最新小班我的好朋友教案大全（15篇）

教案是教師獨特的創(chuàng)造，能夠反映教師的教育理念和教學(xué)方法。在教案的設(shè)計中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的差異性，個別化地安排教學(xué)內(nèi)容。如果你想了解更多優(yōu)秀的教案，以下是一些值得推薦的教學(xué)資源。

小班我的好朋友教案篇一

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程：

小班我的好朋友教案篇二

1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的'姓名。

2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

1、flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

看flash課件《小朋友走來了》

1、提問：這是誰？誰走來了？

幼兒：山羊老師走來了

（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）

2、提問：這是哪個小朋友走來了？

幼兒：xxx走來了

（學(xué)用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）

3、游戲《xxx走來了》，請一個小朋友躲起來，走向小朋友。

（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）

4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

小朋友一起探討。

小班我的好朋友教案篇三

目標(biāo)：

1.能圍繞“小手”進(jìn)行談話，用簡短的句子說出手的用處

2.能較積極的參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣

重點：

能說出小手的用處

過程：

一.創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，激發(fā)幼兒的談話興趣

1.教師用謎語的方式創(chuàng)設(shè)談話情景，調(diào)動幼兒的積極性

2.當(dāng)幼兒猜出謎語后，幼兒跟隨教師邊念謎語邊做動作

3.以提問的方式引出話題：你們的小手除了可以幫助穿衣、吃飯，還能做什么事？

二.引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”自由交談

1.根據(jù)教師提出的話題，幼兒與旁邊的小朋友自由交談，隨意發(fā)表自己的意見。

2.幼兒交談時教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒的談話，提示幼兒圍繞“小手”談?wù)?/p>

3.表揚認(rèn)真、安靜的聽別人談話的幼兒

三.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍

1.幼兒集體談?wù)摗靶∈帧?。教師請幾名能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前談話，鼓勵他們大膽的講自己的想法講給大家聽，提醒講話者聲音響亮。每一個幼兒講完后，大家為他鼓掌，給予鼓勵。

2.教師用提問的方式拓展談話范圍：你們喜歡自己的小手嗎？為什么喜歡小手？學(xué)習(xí)說短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。

3.教師小結(jié)談話活動，使幼兒體會到小手的用處很大，知道要保護(hù)小手，不玩危險的東西，不將手弄破。

四.歌曲《小小手》

小班我的好朋友教案篇四

1．樂意并能大膽介紹自己的好朋友，嘗試說出好朋友的基本特征

2．感受和好朋友在一起的快樂

好朋友在一起的照片若干張

1．導(dǎo)入：欣賞好朋友在一起游戲的照片

——今天，老師帶來了一些照片。我們一起來看看照片里有誰，他們在干什么？

——他們玩得開心嗎？你從哪里看出來他們很開心？（引導(dǎo)幼兒觀察面部表情）

——如果好朋友沒有在一起，我們還會這么開心嗎？那會是什么感覺呢？

2．說說和好朋友在一起的快樂事情

——你有好朋友嗎？

——你的.好朋友是誰？

——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！

3．游戲“猜猜我的好朋友”

請幼兒說出好朋友的外貌特征，讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰。（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、衣服等方面講）

4．活動結(jié)束

——小朋友都有自己的好朋友，回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢！

小班我的好朋友教案篇五

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的`動作與朋友交流。

玩具數(shù)筐

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動室

集體活動

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

小班我的好朋友教案篇六

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2、找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3、初步感受彩帶舞動時的線條美。活動準(zhǔn)備：1、kt板，水粉紙，墨汁，毛筆；2、音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。

活動過程：

1、感受彩帶的舞出的線條。

師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？

2、體驗用筆在空中畫線條。

3、欣賞彩帶操。

師：我們一起去看一看專業(yè)的.運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！

1、請幼兒示范畫線條。

2、教師說明繪畫要求。

3、請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。

師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？

2、幼兒操作，人臉繪畫。

1、展示作品。

2、請幼兒介紹自己好朋友。

小班我的好朋友教案篇七

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

小班我的好朋友教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的`能力和大膽的語言表達(dá)能力。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話、"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

三、活動結(jié)束

總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。

一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

小班我的好朋友教案篇九

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？a頭發(fā) b 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的.勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚畫的好的孩子。

小班我的好朋友教案篇十

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。

3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

（三）音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2—3次。

（四）總結(jié)活動

1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的、、（幼兒判斷是不是好朋友做的`事情）

3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班我的好朋友教案篇十一

1、嘗試運用較為完整的句子講述圖片內(nèi)容。

2、愿意看圖講述。

ppt課件。

一、導(dǎo)入部分。

朗誦兒歌《石榴籽，緊緊抱》。

石榴籽，賽瑪瑙，

一顆一顆緊緊抱。

好像各族小朋友，

團(tuán)結(jié)互助是同胞。

二、展開部分。

1、教師逐一出示教學(xué)圖片，請幼兒觀察并講述圖片中都有誰，他們在干什么，他們在說什么。幼兒每講述完一幅畫，教師就將幼兒的回答進(jìn)行簡單的小結(jié)。

2、教師逐一講述教學(xué)圖片中的內(nèi)容，幼兒認(rèn)真傾聽。

以此出示圖一圖五，幼兒觀察。

3、教師引導(dǎo)幼兒較為完整地講述故事中的內(nèi)容。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把事情做好。

幼兒分組整理班務(wù)。

小班我的好朋友教案篇十二

讓小孩子們.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友，要怎么寫教案?下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下小班教案好朋友吧!想了解更多相關(guān)信息，請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小班語言活動：好朋友

：

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

：

1.教學(xué)軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師：你有好朋友嗎?和好朋友在一起，心里怎么樣?

幼a：我和好朋友在一起很高興。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢?

幼a：小鳥家里有窗戶、有門。

幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述：

師：誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢?

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎?

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老師和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討，尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼c：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

一、：

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

二、：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。

三、：

活動開始，我用韻律活動“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對，說說誰和誰是好朋友，為什么?

遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討：尋找小鳥的朋友

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關(guān)在籠里，

不能飛，很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的`朋友，它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

最后，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個活動，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友!’書說：‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會讓孩子和老師都有所收獲，同時，使活動圓滿成功。

小班我的好朋友教案篇十三

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、體會集體合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

手偶。

1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師朗誦兒歌2遍。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（3）邊做動作邊朗誦兒歌。

4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

5、小結(jié)。

《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。

小班我的好朋友教案篇十四

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

ppt

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進(jìn)行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、游戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結(jié)束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

小班我的好朋友教案篇十五

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

繪本、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt，講述故事內(nèi)容

二、問題互動

1.故事中的兩個好朋友叫什么?

2.他們在一起會干什么?

3.他們一起游戲時開心嗎?

4.在陽光下，他們干什么?

5.陰天時他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

7.誰要離開了?誰會傷心?

8.故事的最后，諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的.提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

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