同事是我們工作中的得力助手，他們的團結(jié)與合作是我們前進的動力。結(jié)合實際情況，進行分析和評價，提出合理的建議和改進措施。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實用建議，供大家參考。
二年級實踐心得篇一
初冬時節(jié)，實驗小學二年二班的全體同學來到了紅博會展中心，進行了入學以來第一次角色扮演式的社會實踐活動。
在紅博商場中，每個同學在不同商品柜臺中，與售貨員阿姨一起體驗工作的快樂，在實踐過程中，同學們學會了使用禮貌用語，也學會了微笑服務(wù)，更重要的是孩子們學會了耐心服務(wù)每一位顧客。在這次活動中，家長們扮演了顧客的角色，在與孩子們的互動中，家長們懂得了體驗式教育比單純說教更加有效。在工作體驗中，孩子們始終保持著積極的心態(tài)，努力學習每一項工作細節(jié)。在實踐成長中，孩子們除了理解父母工作辛苦的同時，也深刻領(lǐng)悟了“勞動最光榮”的真正含義！
本次活動組織嚴謹、內(nèi)容豐富、意義深遠！家長們一致認為，用體驗式教育，加深孩子們的理解與認知，確實具有顯著效果。今后我們應(yīng)創(chuàng)造更多機會，讓孩子們正確并主動的了解與融入社會！
二年級實踐心得篇二
在大家都在享受暑假的時候，我們二年級的同學們卻參加了一次研學實踐活動。在這次活動中，我們感受到了“實踐出真知”的意義。下面，我將為大家分享我參加此次活動的心得體會。
一、預(yù)備活動
活動前的預(yù)備活動讓我收獲頗豐。我們學校老師們?yōu)槲覀兘榻B了實踐活動的背景，并揭露了此次活動可能會面臨的困難。我們不僅了解每個星期的日程安排，還分組討論我們的責任和分工。通過執(zhí)行這些任務(wù)，我意識到團隊合作的重要性，學習到有效溝通的技巧，并且更有條理地組織我的思維。
二、營地生活
在營地生活中，每個人都要完成每天的基本生活，并與其他同學一起協(xié)作。我意識到平時家里的生活很舒適，而部落生活要比想象中困難。在這樣一個陌生的環(huán)境中生活，我開始明白哪些因素是生存的關(guān)鍵，比如保持清潔衛(wèi)生、精神狀態(tài)穩(wěn)定等。我們的老師也提醒我們，要小心不要受傷或生病，因為困難環(huán)境會讓問題變得更嚴重。我們的生活方式開始發(fā)生變化，身體也因此變得更加強壯。
三、團隊合作
在這次實踐活動中，我們有不少任務(wù)都需要進行團隊合作。我們克服了許多困難，學習了許多有效的合作技巧。我們學會了如何傾聽別人的想法，并在靈活的方式下結(jié)合各自的能力，使任務(wù)更易于實現(xiàn)。我們還意識到在合作方面要有耐心和漸進式的方法。這些經(jīng)驗讓我們開闊了視野，對組織和合作有更深入的了解。
四、探索自然
在營地周圍的河流、山丘和林地中，我們經(jīng)歷了很多不同的自然景觀。我們看到了許多我們過去從未見過的動植物，如山脈中的羊、美麗的花朵和一些小的昆蟲。探索自然不僅讓我們感到自然之謎的神秘，也拓寬我們的視野。我們開始理解生命的可貴和我們與大自然的聯(lián)系。這些體驗讓我感受到了未知世界中的神秘和驚奇。
五、回歸現(xiàn)實
回到家以后，我們參加了退營儀式。在這個儀式上，我又一次回憶起了在營地中學習到的東西。不僅僅是探索自然和團隊合作，還有我的成長和改變，因為我已經(jīng)不再是那個從學校離開的孩子了。我愿意更多地去面對那些考驗，并享受人生的美好。
這次研學活動不僅讓我們大量增長知識，還讓我們打下了一生中的堅實基礎(chǔ)?；氐郊乙院螅乙庾R到我已經(jīng)是一個不同的人。我更加自信、更懂得如何思考和如何與人溝通。這次活動不僅挑戰(zhàn)了我的極限，還讓我獲得了未來人生增長的成長經(jīng)驗。
二年級實踐心得篇三
【篇一】
今天，學校組織我們?nèi)ユ?zhèn)江金山參加社會實踐活動。我特別興奮，早晨六點，就迫不及待地起床了?？匆娡饷嫣礻幊脸恋模覔慕裉斓幕顒右∠恕Ｄ棠陶f：“雨不會下的，你們的活動正常進行。玩的開心點哦！”這時我才放心地吃早飯，然后高興地去上學了。
九點鐘，全校師生準備出發(fā)，我們班乘坐10號校車。一路上，同學們有說有笑，就像一只只嘰嘰喳喳的鳥兒。沒過多長時間，我看見前方有一座寶塔?！芭?！金山寺到了！”我們歡呼起來。
下了車，我們排好隊伍，在導游王姐姐的帶領(lǐng)下進了金山寺。首先，我們來到了“江天禪寺”。從山門進入天王殿，王姐姐向我們介紹了四大天神，他們守護山門，形象高大逼真，代表了風調(diào)雨順。我看見屋頂上雕著的兩條“長龍”騰空而起，它們是我們中華民族的象征。江天禪寺里還供奉著彌勒佛、十八羅漢、觀音菩薩……。在王姐姐的帶領(lǐng)下，我們還游玩了“白龍洞”、“妙高臺”、“藏經(jīng)樓”等景點。
中午，老師組織大家在草地上休息和午餐。大家三五成群，拿出包里早已準備好的食物美美地吃起來。自由活動的時間到了，同學們有的在草地上打滾，有的忙著捉昆蟲，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
今天，雖然玩的地方不多，但是我心里還是挺高興的。因為和老師、導游、同學們在一起，大家學到了不少知識。
【篇二】
在新的課改要求中,加大對學生實踐活動的要求,讓學生在做中學,在玩中學,通過實踐活動,將課堂所學靈活運用。結(jié)合新要求，我校初二年級在開學初，精心設(shè)計，組織實施了由數(shù)學、地理、生物、美術(shù)、計算機、綜合實踐活動六個備課組設(shè)計的以“探索新校園”為主題的跨學科實踐活動。
這次實踐活動綜合了六門學科，內(nèi)容豐富，視角多樣,有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學科老師的組織、指導下，全年級學生參加了實踐活動。經(jīng)過班級展示初選，1月15日，初二年級舉行了題為“寓學于行促成長”展示活動，十一個優(yōu)秀課題組匯報了他們的研究成果，李梅主任對這次實踐活動的效果給予好評，并結(jié)合新的中高考形式，給學生提出“生活即學習，學習為生活”的要求。
展示活動中，學生充分發(fā)揮自己校園主人的作用，為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況，在對活動時間進行統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上，測量了校園主要建筑物的尺寸，并繪制了校園平面圖，對校園建筑設(shè)施有了整體認識，并對活動過程進行了反思。還有同學希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助，他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學設(shè)施兩個角度設(shè)計了兩條校園游覽路線。在實踐過程中，同學們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖，在這個過程中，同學們還學會了如何辨別方向，體會到了團結(jié)合作的重要性。在實踐中，有活動小組關(guān)注校園安全，他們將視角落到到面對火災(zāi)等情況自救和逃生問題，他們重點研究校園安全設(shè)施并在繪制的校園平面圖突出設(shè)計了火災(zāi)、賑災(zāi)等情況下的自救和逃生路線。
此外,同學們還運用數(shù)學知識畫出了校園的主要建筑分布圖，設(shè)計了問卷，并從自身角度為校園改建提出建議。
每個課題組成果展示后，學科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、贊揚不絕于耳，同時也對學生展示中表現(xiàn)的問題提出了中肯的批評和建議，為同學延續(xù)性研究指出方向。
二年級實踐心得篇四
開學初，為了美化教室，小朋友們紛紛帶綠色植物放在班級的窗臺上、書柜上、走廊。下課后，發(fā)現(xiàn)孩子們對自己所帶的綠色盆栽充滿了好奇，只要一下課就會圍到花盆前，議論紛紛，說說它的名字，幾天澆一次水，這兩天有什么變化……另外，雖然我們屬于城區(qū)小學，但周圍環(huán)境卻同鄉(xiāng)村，孩子們有一定的生活體驗，家長也能指導，而且老師小時侯也是在農(nóng)村長大，研究條件比較優(yōu)越，為什么不能讓他們親自參與綠色種植活動呢?于是，就確立了“綠色小種植”的綜合實踐活動主題。這樣體現(xiàn)了現(xiàn)在的教育理念——環(huán)保教育,還可以借機美化室內(nèi)環(huán)境。
我們讓所有小朋友一起動手，用廢棄的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆親自種植綠色植物，同時學生管理自己的種植物，給他們澆水、施肥，然后通過觀察，寫觀察日記，寫觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植中體驗種植的樂趣，知道勞動的不易，勞動人民最光榮，并學會珍惜勞動成果。
活動開展了近一學期了，結(jié)合學期初制定的活動計劃，現(xiàn)將我們的具體活動過程作一個總結(jié)。
我們首先讓學生自己準備廢棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并裝上泥土，貼上標簽，沒有貼的老師幫忙貼上，然后整齊地排放在班級外的走廊上。下午班隊活動課上，首先讓學生們自己給泥土澆了水，然后讓一組一組的學生拿出準備的大蒜和青菜籽，最后親自指導學生如何種在盆子里。學生們小心翼翼、專心致志地種植著。在他們的臉上我們看到了驚奇，看到了歡笑。當學生們親自種下大蒜和蔥后，我又教給學生們一些護理種植角的方法，以及一些觀察記錄的方法。首先，我讓孩子們做下面的三件事：
1.每天來校后去看一看自己種的和別人的大蒜、青菜;
2.定期給自己的大蒜、蔥澆水;
3.及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。
接著，我在班上給學生們演示如何記觀察記錄，如何寫觀察日記，學生們聽得津津有味。
接下來的日子，孩子們每天早晨來校后觀察，課間觀察，放學前澆水，回去后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種植的大蒜長出了嫩綠的蒜葉。與此同時，我們的孩子也通過觀察和記錄積累了許多的資料。記錄中我們看到了孩子們可愛的一面。有的用畫畫出了蒜的，有的用簡短的幾句話寫出了蒜、青菜的生長過程，雖然只有簡短的一些話，卻可以看出孩子們的用心。孩子們?nèi)巳藚⑴c種植活動，在種植中體驗到了快樂。
12月22日，是孩子們最開心的日子，因為這一天下午第一節(jié)綜合實踐活動課，我們將把種的大蒜收割起來，一起品嘗勞動的喜悅。孩子們剪大蒜、挑揀，忙的不亦樂乎。中午，在食堂阿姨的幫助下，孩子們品嘗著自己親自種的大蒜，個個臉上笑開了花。在活動中，同學們也有了很多的困惑：“在不同的土質(zhì)種出來的植物是不是不一樣呀?”“澆水有什么學問呀?”
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大學暑假社會實踐活動心得體會
二年級實踐心得篇五
為了豐富學生的課余生活，提高他們的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感，七一小學二年級的學生在學校領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，走進北京迷你世界青少年職業(yè)體驗館，進行了一次充滿趣味又有意義的社會大課堂實踐活動。
小同學們在這個模擬世界里體驗了一把“當大人”。在“小小法院”中，他們擔任審判長、審判員等多個不同角色，學習案件審理，從中了解到許多法律知識；“警察局”——這個充滿挑戰(zhàn)的地方，給小警察布置了艱巨的任務(wù)———去抓捕犯罪分子，抓捕過程中，孩子們體驗到警察職業(yè)的辛苦與危險；在“急救中心”里，一群小醫(yī)生正在學習人工呼吸、包扎傷口等救護技能；“護理中心”的小護士們，也有模有樣地耐心地給小嬰兒擦拭身體；而在“冰激凌店”里，孩子們精心制作美味的冰激凌；耀眼的t臺上，活潑漂亮的小模特自信地走來，展示出了兒童特有的.風采。
活動結(jié)束后，孩子們說：這個“迷你世界”職業(yè)體驗館可真是有趣，各種職業(yè)的體驗真神奇。短短的半天多時間，孩子們有收獲、有遺憾、也有驚喜，意猶未盡。通過這一次社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的自主能力，讓他們通過工作獲得了勞動成果，體驗到成就感，并學會與人分享；在各種角色扮演中，嘗試自己選擇、決策、執(zhí)行，讓孩子們初步懂得誠信、尊重、責任、關(guān)愛、協(xié)作、勇敢。
二年級實踐心得篇六
二年級，對于一個小孩子來說，是一個充滿好奇和無盡探索的年齡。這學期，我班開展了一系列的小實踐活動，讓我收獲頗豐。在這些實踐中，我不僅學到了很多新的知識和技能，還培養(yǎng)了一些重要的素質(zhì)和能力。下面，我將分享一下我的小實踐心得體會。
首先，我了解到實踐是學習的最佳途徑之一。在我們的小實踐活動中，老師們通過組織讓我們動手做實事，讓我們親自體驗和感受，使我們更加深入地了解和掌握知識。比如，在我們學習植物的課程中，老師帶領(lǐng)我們種植小苗，我們每個人都有自己的一盆植物。我們親自播種、澆水、照顧，等待著它們一天天長大。通過這個實踐活動，我不僅學會了如何種植植物，還學到了關(guān)于植物生長的知識。實踐讓我親身感受到知識的魅力，激發(fā)了我對學習的興趣。
其次，小實踐讓我發(fā)展了自己的創(chuàng)新能力和動手能力。在我們的實踐課程中，老師總是鼓勵我們動手實踐和發(fā)揮想象力。這讓我有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的方法和思路。比如，我們學習了如何制作簡單的手工風箏。老師給我們提供了一些材料，然后讓我們設(shè)計和制作自己的風箏。在這個過程中，我自己動手實踐，不斷調(diào)整和改進，最后成功制作出了自己的風箏。這個經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)，原來解決問題并不一定要按照標準答案來，我們可以嘗試不同的方法和創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
第三，小實踐培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。在許多實踐活動中，我們需要和同學們一起合作完成任務(wù)。比如，在我們的社區(qū)義務(wù)清潔活動中，每個班級都要選派代表參與。我們需要一起商量計劃，分工合作，互相幫助。通過這個活動，我學會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)與交流。我發(fā)現(xiàn)，只有團隊合作，才能達到更好的效果。每一次的實踐都是一次團隊協(xié)作的機會，這鍛煉了我們的集體意識和團結(jié)精神。
第四，小實踐激發(fā)了我的獨立思考和問題解決能力。在我們的實踐活動中，常常會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們獨立思考和解決。比如，在我們進行園藝活動時，有時候會遇到一些植物的生長問題，我們需要觀察、思考和提出解決方案。在這個過程中，我學會了獨立思考和分析，并提出自己的解決方案。有時候，解決問題并不是一蹴而就的，我們需要不斷嘗試和改進，這培養(yǎng)了我們的耐心和堅持。
最后，小實踐讓我積極參與社會實踐，培養(yǎng)了我的社會責任感和公民意識。通過參與各種實踐活動，我了解到社區(qū)的重要性，了解到每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻。比如，在我們的社區(qū)義務(wù)清潔活動中，我們每位同學都積極參與，認真清理垃圾，為社區(qū)的環(huán)境做出自己的努力。這讓我懂得了每個人都有著自己的責任和義務(wù)，只有積極參與，才能使我們的社會更加美好。
通過這些小實踐活動，我不僅學到了很多新的知識和技能，還培養(yǎng)了一些重要的素質(zhì)和能力。我不再將學習局限在教室內(nèi)，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和意義。希望以后還會有更多的實踐課程，讓我繼續(xù)成長和探索。
二年級實踐心得篇七
植樹活動是環(huán)保教育的一項重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和行動力，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。日前，我們二年級班級積極參與了植樹實踐，讓我們不僅親身感受了植樹的樂趣，也深刻領(lǐng)悟到了環(huán)境保護對我們每個人的重要性。在這次植樹實踐中，我們獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在課前老師先是給我們講解了植樹的目的和意義，激發(fā)了我們內(nèi)心的熱情。老師告訴我們，植樹不僅可以美化環(huán)境，還能增加空氣中的氧氣，減少空氣中的二氧化碳，起到凈化空氣的作用。而且，植樹還能防風護地，增加雨水的滯留，保持土壤的水分，預(yù)防水土流失。這些知識給我們上了一堂生動的環(huán)保教育課，讓我們明白了每一棵小樹的身上都承載著環(huán)保的使命。
其次，在植樹實踐中，我們學會了團結(jié)合作。老師將我們分成小組，每個小組負責一片地的植樹工作。小組成員有的挖坑，有的使土，有的澆水，每個人都積極參與，互相幫助。因為只有我們齊心協(xié)力，才能用最快的速度完成這項任務(wù)。當我看到小樹栽在我們共同努力下豐富的土地上，我不禁感到驕傲和成就感。這次經(jīng)歷，讓我們懂得了集體的力量是無窮的。
再次，通過親手植樹，我們切身體會到了植物的力量和生命力。在種植小樹的過程中，我們觀察到，雖然這些小樹是柔弱的，但它們很頑強地扎根于大地，不畏寒風和烈日，勇敢地生長著。這讓我們明白到，只有堅強的意志和勇敢的精神，才能在逆境中生存，茁壯成長。這些小樹的意志力激勵著我們，也使我們更加堅定了要保護環(huán)境的決心。
最后，我們還得到了一個深刻的教訓---不要一味地追求自己的舒適，要多為大家著想。在剛開始植樹的時候，有的同學因為挖坑辛苦而抱怨，有的同學覺得澆水麻煩而敷衍。但我們了解到每一顆小樹的成長都需要大家的愛心付出，我們開始主動關(guān)心小樹的成長情況，把小樹當作朋友一樣。我們將澆水的工作當作自己的責任，沒有任何怨言。通過這次植樹實踐，我們更加明白了一個人只有為他人著想，才能獲得更多的快樂。
總之，這次二年級植樹實踐讓我們領(lǐng)悟到了植樹的意義和價值，培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識，激發(fā)了我們對大自然的熱愛，也讓我們明白了環(huán)保的重要性。我們將會時刻銘記植樹實踐中的所見所聞，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，用行動踐行環(huán)保的理念。我們愿意為環(huán)境保護盡一份力量，讓我們的家園更加美麗和宜居。讓每一個二年級的孩子都成為綠色小衛(wèi)士，為保護地球大家庭盡一份力量！
二年級實踐心得篇八
我是一個初學者，不像高年級的同學那樣經(jīng)驗豐富，但這一年來，我也積累了許多實踐鍛煉的心得體會。在二年級的學習生活中，我通過各種實踐鍛煉，不僅提升了自己的能力，還從中獲得了成長和快樂。下面，我將通過五個方面來展示我在實踐鍛煉中的成果與感悟。
首先，我在班級集體中的實踐鍛煉中學會了團隊合作。我們經(jīng)常組織班級活動，比如舉辦文藝演出、組織運動會等。在這個過程中，我們需要協(xié)作，相互配合。由于我是一個比較內(nèi)向的人，剛開始我對團隊合作并不擅長，容易感到害羞和緊張。但是，通過這一年的實踐，我逐漸明白，只有與小伙伴們共同努力，才能取得更好的效果。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了相互支持和幫助，這不僅提高了我的溝通能力，也增加了我們班級集體的凝聚力。
其次，我在校園實踐中培養(yǎng)了自信心。在學校的實踐活動中，我有機會表現(xiàn)自己的才華和能力。比如在每周的班會上，我經(jīng)常會上臺講故事或者進行詩歌朗誦，這讓我感受到了自己的進步和成就。起初，站在臺上讓我緊張不已，怕出錯、怕別人笑話。但是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只要我盡力做到最好，不怕失敗，競爭的結(jié)果并不重要。最重要的是，我在這個過程中學會了克服內(nèi)心的不安和害怕，增加了自己的自信心。
另外，在課外實踐中，我培養(yǎng)了自主學習的能力。在學校之外，我參加了一些興趣班和社團活動。比如，我報名參加了書法班，學習了不同字體的書寫技巧。在這個過程中，老師并不會像課堂上一樣給我們講解每一個字的寫法，而是讓我們自己動手嘗試。剛開始，我總是不自信，怕寫錯。但是，我逐漸明白，只有自己實際動手去練習，才能提高自己的書寫水平。通過這樣的自主學習，我變得更加積極主動，愿意嘗試新東西，并且學會了獨立思考和解決問題。
此外，在社會實踐中，我培養(yǎng)了感恩和奉獻的品質(zhì)。在學校組織的社會實踐活動中，我們?nèi)チ损B(yǎng)老院探望老人，幫助他們打掃房間、聊天等。這次實踐活動讓我深刻地感受到了老人們的辛勞和無私的付出。從老人們的眼神中，我看到了對我們的關(guān)愛和感激。通過這次實踐，我明白了自己的幸福來之不易，應(yīng)該珍惜并回報社會。因此，我決定將來長大后，也要努力工作，為社會做出一份貢獻。
最后，通過種植小菜園的實踐鍛煉，我也深刻認識到堅持與耐心的重要性。在學校的操場上，我們組織了一個小菜園，每個人負責栽種和照料一塊小區(qū)域。剛開始，我對這個活動并不是很感興趣，覺得需要耐心和時間的投入。但是，當我親手種下第一株蔬菜，并且看到它一點點成長的時候，我覺得很有成就感。通過這個小菜園，我明白了堅持與耐心的重要性。只有經(jīng)過耐心的種植和精心的照料，才能收獲自己期待的結(jié)果。
通過這一年的實踐鍛煉，我不僅學到了許多知識，也增長了許多才干和品質(zhì)。我學會了團隊合作、自信、自主學習、感恩和堅持。這些實踐鍛煉，讓我在成長的道路上更加堅定自己的步伐。我相信，只要我繼續(xù)保持對實踐的熱愛和投入，將來我一定會成為一個全面發(fā)展的人。
二年級實踐心得篇九
我的哥哥學習并不好，他的成績總是班里倒數(shù)，后來他總是幫助別人。有一次，一個老人在公交車上沒有座位，我哥哥看見了，立馬站起來給老奶奶讓座位，車上的全被他這樣的精神給感動了。
后來，我哥哥的事件傳開了。而且，成績也提高了不少。
通過這件事，我敬佩我的哥哥，我應(yīng)該向他學習。
二年級實踐心得篇十
蘆薈沒有莖，新葉子長在老葉子的里面，層層疊疊，它的葉子邊緣還長了許多尖刺，好看極了。
蘆薈的用處很多，可以吃，可以敷在傷口上，可以貼在臉上美容……記得我上一年級學騎自行車時，曾摔過一次狠的，血都流了出來。媽媽說：“不用創(chuàng)可貼了，試試家里的蘆薈吧！”媽媽割了一塊蘆薈，弄掉皮敷在我的臉上，涼涼的，舒服極了！
蘆薈被割下的一塊，我以為很難再長出來了，可過了幾天，我再去看蘆薈時，它竟然長了出來。
我非常喜歡蘆薈。它雖然只是一種植物，但它頑強的生命力和不可多得的功效，讓我對它越發(fā)的鐘愛有加。
二年級實踐心得篇十一
作為一名二年級小學生，我和同學們有幸參加了學校組織的研學實踐活動。這次研學實踐讓我受益匪淺，收獲頗豐，讓我深刻地感受到了成長的快樂與樂趣，以下是我的心得體會。
第二段：研學實踐初印象
當我們來到研學實踐的第一天，看到學校組織的一系列活動并不覺得驚奇，但這種新型的活動方式讓我感到有些興奮和好奇。于是，我們開始了這場奇妙的研學實踐之旅?；顒觾?nèi)容多種多樣，例如：用戶體驗、天文觀測、探究利用電流，以及最令我印象深刻的“自然探索”。
第三段：研學實踐的收獲
在這場研學實踐中，我獲取了許多非常實用的知識和經(jīng)驗。比如我的社交能力得到了提高，有更多的自信，和一個更寬闊的思維空間。體驗實踐帶給我的更深層次的體驗，讓我感受到自己成長的快樂。
到了最后階段，我們進行了一場寓教于樂的小組競賽，并且是我所在班級獲勝者。這場競賽讓我更加意識到了“團隊合作”的重要性，并且激發(fā)了我的團隊精神。
第四段：經(jīng)驗教訓
在這場研學實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如我當時太緊張，不夠放松，影響了我對活動的認識和理解。同時，顯而易見的是，我們?nèi)狈ψ晕艺J知的技能，這也是我們未來需要繼續(xù)改進的地方之一。
第五段：結(jié)論
總的來說，研學實踐對我產(chǎn)生的影響非常大，它讓我體驗成長的快樂和美好，激發(fā)了我對知識和未知事物的好奇心和探尋熱情，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過這次的實踐，我和同學們都會變得更加出色，更加有能力成為高素質(zhì)、具有創(chuàng)造力的個體。
二年級實踐心得篇十二
第一段：我是一個小小的二年級學生，今天我要向大家分享一下我參與植樹實踐的心得體會。植樹實踐是我們學校的一項重要活動，今年我也有幸參加了其中的一次，在這次實踐中，我不僅學到了很多知識，還體會到了植樹的重要性。
第二段：在植樹實踐之前，我們班級老師帶領(lǐng)我們學習了植樹的基本知識。通過觀看植樹的視頻，了解了樹木生長的過程和需要的條件。老師還帶我們?nèi)ブ参飯@參觀，讓我們親自接觸到各種樹木，并學會認識一些常見的植物。這些知識讓我們更加明白了植樹的重要性和方法。
第三段：到了植樹實踐的那一天，我們一大早就來到了指定的植樹地點。這是一個空曠的地方，之前并沒有任何樹木，只有一片茫茫的草地。我們班級分成幾個小組，每個小組有老師的指導，我們一起拿著鐵鍬、鏟子等工具開始了植樹的過程。我拿起鏟子，小心翼翼地挖出一個洞，然后將樹苗放進去，再用土把它固定起來。這個過程雖然有些辛苦，但我覺得很有意義。
第四段：在植樹實踐中，我還學到了如何照顧樹木。老師告訴我們，在樹苗栽種之后，要及時給它澆水，保證它能得到充足的水分。還要注意給樹木修剪，及時清除雜草，使它能夠茁壯成長。我們還一起制定了一個計劃，每個周末輪流到植樹地點去照顧樹木，并記錄樹木的生長狀況。通過這些實際操作，我更加深入地學到了如何保護樹木，也更加明白了植樹的重要性。
第五段：通過這次參與植樹實踐，我不僅學到了很多知識，還養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。我明白了植樹是一項需要長期堅持的事情，每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我會繼續(xù)關(guān)注樹木的生長情況，定期到植樹地點給樹木澆水、修剪，并希望能夠通過我的努力，讓這片土地變得更加綠色。
總結(jié)：通過參與植樹實踐，我不僅學習到了植樹的知識和技巧，還明白了植樹的重要性和方法。我認識到每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量，通過實際行動去愛護我們的地球。我將繼續(xù)關(guān)注樹木的生長情況，為樹木的茁壯成長盡一份力量，讓我們的環(huán)境變得更加美麗。
二年級實踐心得篇十三
德育是教育中非常重要的一個方面，它涵蓋了許多方面，如品德修養(yǎng)、行為規(guī)范、道德教育等。在我參加的二年級德育實踐活動中，我深刻地體會到了德育的意義和作用，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的實踐心得和體會。
第二段：正文1——品德修養(yǎng)
在德育實踐中，品德修養(yǎng)是重點之一。我們學校每月都會評選出一個 “好孩子” ，這是一個很棒的激勵機制，讓孩子們明確了優(yōu)秀品德的標準，通過多方面的考核，讓學生在學習、生活和社交中時刻保持良好的品德形象。在我的班級中，我經(jīng)常與學生進行長談，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以幫助他們樹立正面的品格和自信心。
第三段：正文2——行為規(guī)范
行為規(guī)范是德育教育中非常重要的一環(huán)。在學校，我們制定了一系列的規(guī)章制度，如入校不遲到、上課不早退、不打架鬧事等，旨在培養(yǎng)孩子們自覺遵守規(guī)則，崇尚公正、公平和公正。在實踐過程中，我積極與學生溝通，讓他們理解規(guī)定的意義和重要性。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我的學生更意識到自己的行為所帶來的影響，從而保持了良好的行為規(guī)范。
第四段：正文3——道德教育
道德教育是德育教育的核心部分，其目的是通過讓學生認識和尊重傳統(tǒng)道德觀念，培養(yǎng)他們的感恩之心、愛國情懷和家國情懷。在我的班級中，我通過故事、圖畫教學等形式讓學生了解傳統(tǒng)文化和道德價值觀，讓他們體驗到美好品質(zhì)的人生經(jīng)驗。同時，我也與學校愛心志愿者一起到社區(qū)病患家庭和孤兒院等地進行實地教學，以此加強學生的道德情感體驗，和愛心文化的傳遞。
第五段：結(jié)論
相信通過這個學期的德育實踐，我的學生和我一定都在品德修養(yǎng)、行為規(guī)范和道德教育上得到了很好的成果。無論是學生還是我自己，我們都將在未來的學習和生活中，牢記德育教育的重要性，時刻保持良好的品行和心態(tài)，讓自己和身邊的人都擁有更好的未來。
二年級實踐心得篇十四
實踐是教育的重要組成部分，通過實踐活動，學生可以將課堂上學到的知識運用到實踐中去，提高自己的動手能力和實踐能力。作為二年級的小學生，我們也參加了一些實踐活動，下面是我對此的一些心得體會。
第一次實踐是在學校的植物園里，老師帶領(lǐng)我們認識了各種各樣的植物。我們學習了植物的分類、結(jié)構(gòu)和生長原理，還了解了植物對人類和環(huán)境的重要性。在實踐中，我們親自觸摸了各種植物，感受到了不同的質(zhì)地和氣味，了解了它們的特點和功效。通過這次實踐，我深刻體會到了植物是我們生活中不可或缺的一部分，只有保護好植物，我們才能享受到更美好的自然環(huán)境。
第二次實踐是參加社區(qū)清潔活動。我們穿著圍裙，手里拿著掃把和垃圾袋，走進了社區(qū)的小巷。一路上，我們一邊撿拾垃圾，一邊欣賞著小花花草。通過這次實踐，我意識到保持環(huán)境的整潔是我們每個人的責任。只有每個人都做好自己的本職工作，社區(qū)才會變得更美好。
第三次實踐是參加家庭農(nóng)場體驗活動。我們來到了一片蔬菜大棚，可以自己種植和照料蔬菜。我們掌握了基本的園藝技巧，體驗了勞動的快樂和成就感。在這次實踐中，我明白了勞動的重要性，只有通過自己的努力，才能收獲屬于自己的果實。同時，我也深刻體會到了農(nóng)民叔叔阿姨的辛苦，正是因為他們的辛勤勞動，我們才能有豐富的食物。
第四次實踐是參觀動物園。我們看到了各種各樣的動物，它們有些稀有和珍貴，有些溫順和可愛。通過觀察和了解，我明白到了動物也是我們地球上的一份子，它們和人類一樣有權(quán)利受到保護。我們應(yīng)該關(guān)愛動物，保護它們的生存環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧共生。
最后一次實踐是參觀科技博物館。在博物館里，我們看到了各種科學發(fā)明和技術(shù)。通過親自體驗和參與，我們對科技有了更深入的了解。我明白了科技對人類社會的進步和影響，也對科學和創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣。我希望將來能成為一名科技發(fā)明家，為人類的進步貢獻自己的力量。
實踐活動不僅為我們帶來了知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和動手能力。通過親自觸摸、親自參與，我們更加深入地了解了知識，更加深刻地體會到了自然和社會的奧秘。實踐心得是我們實踐活動中最寶貴的財富，通過分享和交流，我們可以互相學習和進步。我相信，通過更多的實踐活動，我們會變得更加自信和成熟，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力。
二年級實踐心得篇十五
實踐是一種重要的學習方式，通過實踐，我們能夠?qū)局R與實際生活相結(jié)合，增強對知識的理解和運用能力。我們二年級的小學生也有了一次實踐的機會，讓我們來分享一下自己的心得體會。
第二段：參觀博物館的收獲
我們二年級的同學們進行了一次博物館參觀活動。博物館里陳列著各種各樣的珍貴文物和歷史遺跡，給我們帶來了很多的驚喜與啟發(fā)。在博物館里，我們親眼看到了古代的食器、工具等物品，了解了它們的用途和形態(tài)。通過觀看這些文物，我們更加深刻地感受到了歷史的厚重和文明的傳承。在博物館里，我們還學習到了許多科學知識，比如恐龍是如何生活的，火山的形成原理等等，這些知識讓我們的科學課程變得更加生動有趣。
第三段：野外拓展的體驗
除了博物館參觀，我們還進行了一次野外拓展活動。在大自然中，我們能夠親身體驗到風吹在臉上的感覺，聽到鳥兒的歡唱，聞到清新的空氣，一切都是那么真實而美好。在拓展活動中，我們需要互相協(xié)作來解決問題，需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的潛能。通過攀爬、跳躍、爬行等一系列的動作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了勇氣和堅持的品質(zhì)。在團隊合作的過程中，我們學會了傾聽、尊重和合作，這些品質(zhì)將伴隨我們一生。
第四段：參與社區(qū)服務(wù)的感悟
實踐活動中的社區(qū)服務(wù)讓我們觸碰到社會的另一面。我們?nèi)チ松鐓^(qū)老年人活動中心，和老人們一起進行各種活動，例如跳舞、唱歌、繪畫等。通過與老人們的交流，我們了解到了他們的生活環(huán)境和需求。我們幫助老人們解決了一些問題，也從老人們身上獲得了快樂和滿足感。通過這次社區(qū)服務(wù)，我們懂得了奉獻和關(guān)愛的重要性，明白了樂于助人的價值。
第五段：實踐帶給我們的收獲
通過這次實踐活動，我們不僅增加了對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了實際動手能力、團隊合作能力和社會責任感。我們學會了用學到的知識來解決實際問題，提高了自己的實際應(yīng)用能力。我們也學會了尊重他人、關(guān)心他人，并學會了為社會做貢獻。實踐活動讓我們更加接近生活，更加全面地發(fā)展自己。我們認識到，實踐是一種非常有效的學習方式，它可以幫助我們更好地成長。
總結(jié)：
通過這次實踐活動，我們對博物館、野外和社區(qū)服務(wù)都有了更深入的了解，也學會了許多知識和技能。同時，我們也認識到了實踐的重要性和意義，希望能繼續(xù)在實踐中體驗成長的樂趣，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。實踐的道路上有困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，相信自己，就一定能夠取得更好的成績和收獲。
二年級實踐心得篇十六
為了豐富學生的課余生活，提高他們的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感，七一小學二年級的學生在學校領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，走進北京迷你世界青少年職業(yè)體驗館,進行了一次充滿趣味又有意義的社會大課堂實踐活動。
活動結(jié)束后，孩子們說：這個“迷你世界”職業(yè)體驗館可真是有趣，各種職業(yè)的體驗真神奇。短短的半天多時間，孩子們有收獲、有遺憾、也有驚喜，意猶未盡。
二年級實踐心得篇十七
二年級是小學階段的關(guān)鍵年級之一，學生的學習和生活經(jīng)歷都有了明顯的增加和改變。在這個年級里，學生們開始進行各種實踐活動，通過參與實踐，他們不僅能夠更好地理解課本知識，提高自己的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作意識。
第二段：參與實踐的體會
在實踐活動中，我和同學們一起參觀了當?shù)氐牟┪镳^，通過實地觀察和解說員的講解，我對歷史文化有了更深刻的認識。同時，我們還進行了課外實驗，通過動手操作和觀察實驗現(xiàn)象，我更加明白了一些科學原理。這些實踐活動讓我有機會親身參與其中，不僅增加了學習的樂趣，還激發(fā)了我對知識的好奇心和求知欲。
第三段：實踐中的收獲
通過實踐，我不僅學到了很多知識，還發(fā)展了自己的實踐能力。在一個農(nóng)田里，我們親自插秧，并體驗了農(nóng)民的辛勞。通過親身體驗，我深刻理解到了勞動的重要性，也更加珍惜了一粒糧食背后的辛勤付出。而參與社區(qū)服務(wù)活動，我學會了與他人交流和合作，更加關(guān)心他人的需要。這些經(jīng)歷讓我更加理解珍惜人際關(guān)系和愛心的重要性，這些品質(zhì)將伴隨我一生。
第四段：實踐中的收獲
除了知識和技能的提升，實踐還帶給我更多的成長和自信。在實踐活動中，我不僅能夠表達自己的觀點，還有機會與同學們一起合作完成任務(wù)。通過合作，我學會了傾聽他人意見，尊重他人想法，也懂得互相協(xié)作以達到更好的結(jié)果。這些經(jīng)驗讓我更加自信，相信自己可以做好任何事情，也讓我更加愿意接受新的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：總結(jié)體會
通過實踐活動，我深刻感受到了實踐對于學生的重要性。實踐不僅能夠提升我們的知識和技能，還能夠幫助我們提高自己的實踐能力和發(fā)展我們的品格。通過親身參與實踐活動，我們能夠更好地理解課本知識，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作意識，并且增加學習的興趣和動力。因此，我相信實踐將一直伴隨著我們的成長，幫助我們成為更好的人。
總結(jié)：
在二年級的學生實踐活動中，我學到了許多知識和技能，同時也收獲了寶貴的生活經(jīng)驗和人生態(tài)度。實踐活動不僅提升了我的學習成績，還幫助我發(fā)展了自己的實踐能力和團隊合作精神。通過實踐，我不僅了解到了課本上的知識，還更好地理解了世界的多樣性和社會的復(fù)雜性。因此，我認為實踐對于學生的成長至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實生活，提升自己的能力，同時也增加了我們的學習動力和樂趣。我希望將來能夠繼續(xù)參與各種實踐活動，不斷學習和成長。
二年級實踐心得篇十八
目睹孩子們一學期來參加綜合實踐活動取得的成效，聽到家長感激的話語，讓我們深深地體會到綜合實踐活動不僅能培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，更能教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)他們的家庭、社會責任感。
本學期我執(zhí)教二年級，一周一個課時，學生、老師都是第一次接觸綜合實踐活動，鑒于二年級學生的年齡特點：好動、自制力差，做事容易虎頭蛇尾，但可塑性較強，所以第一個學期的入門指導很重要。學期初根據(jù)學校的計劃制定了班級自身的活動計劃，并按計劃有序地進行活動。在“做一個誠實的好孩子”這一大主題的引領(lǐng)下派生出許多相關(guān)的小主題。學生在活動中鍛煉了相關(guān)的能力，也明白了做一個誠實的好孩子于已于人的重要性。
學習是永無止境的，我們學校綜合實踐活動的相關(guān)人員在負責人黃麗蓉老師的帶領(lǐng)下積極學習綜合實踐活動方面的相關(guān)知識，用新的知識不斷武裝自己的頭腦，我們利用教研活動的時間共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案，以博取眾人之長，利用自學時間閱讀理論書籍，通過學習學到新的東西，并聯(lián)系運用到自身的實踐工作中。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，實踐活動的過程中難免會遇到一些棘手的問題，為了讓老師指導得更到位，學生活動得更有樂趣，活動組長總是組織我們將活動中的困惑、疑難提出來，在教研時商討解決。并強調(diào)要寫好活動反思，在活動中思考，在思考中完善。
學生能進行簡單問題的訪問，會留心觀察身邊的現(xiàn)象。學會客觀地評價自己和別人。懂得欣賞誠實，反對說謊，在學習生活中，初步學會用誠實來解決問題。爭做一個誠實的好孩子。
學生對誠實的理解容易停留在口頭，不易轉(zhuǎn)化為行為。家長、教師與孩子的溝通不夠，對他們的說謊行為草率處理導致消極影響?；顒有噪y以體現(xiàn)，活動形式顯得單一，學生興趣不高。在活動中往往能正確評價他人，但對自己行為的評價不夠客觀、全面。
1、讓學生學會從生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，能把自己的發(fā)現(xiàn)愉快的事情，做事情的過程、生活中的見聞，自己的想法和體會用口頭或書面形式表達。
2、學會與他人合作，主動完成小組交給自己的任務(wù)。
3、加強與家長和孩子的溝通。
4、培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣。
二年級實踐心得篇十九
在人生階段的最初階段，德育教育的實踐是特別重要的。隨著孩子們的成長，他們需要在早期培養(yǎng)良好的行為方式和社交技能，這可以使他們在未來邁向成功之路時更加成功。在這個角度上，二年級德育實踐成為一項至關(guān)重要的任務(wù)。作為教師，我參加并負責了該實踐的組織，這使我有機會體驗，學習和實踐如何培養(yǎng)學生道德方面的素養(yǎng)。在此文中，我將會分享我的心得體會。
第二段：二年級德育實踐的重點
二年級的德育實踐主要聚焦于道德方面的教育。在實踐過程中，我們強調(diào)了禮貌、容忍、關(guān)愛、誠實、公正、勤勞、守信等品格和行為方式的培養(yǎng)，以及能夠使他們在生活和學習中有所進步并使他們的經(jīng)驗變得更加豐富的實際技能的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，堅持培養(yǎng)這些方面，可以有效地激發(fā)學生的積極性和解決許多可遇而不可求的問題。
第三段：二年級德育實踐的具體內(nèi)容
在德育實踐的過程中，我們依靠了諸如游戲、比賽、講座等方法，將抽象概念和現(xiàn)實相融合從而幫助孩子們將其細化為操作性能力。其中，我特別喜歡我們組織的手工創(chuàng)作活動。在這個項目中，孩子們被要求為自己的家人制作特別的禮品，他們需要收集一些簡單的靈感和無經(jīng)驗的小技巧來制作實用的禮品。這項活動可以幫助他們培養(yǎng)出眾的細節(jié)敏感度和同理心，同時也能促進團隊精神和想象力的發(fā)揮。
第四段：二年級德育實踐的收獲
在實踐的過程中，我深刻地了解到教育本質(zhì)是與時俱進的。進一步的，我認為，成功的教育狀態(tài)需要不斷地與新的脈搏同步。此外，德育實踐的收獲還在于學生身上。我看到了孩子們在道德方面的提高，他們的行為更加優(yōu)雅，同理心更強，并且展現(xiàn)更加積極的態(tài)度和目標感。這些與他們的學術(shù)成績不可分割，并且也為我深刻認識到，想要讓他們今后年輕時立足的話，教育必須在多個方面加以考慮。
第五段：總結(jié)
總之，作為一名教師，在二年級德育實踐中學到了很多東西。我深刻認識到教育過程的核心是從現(xiàn)實中提取局部知識、把抽象概念和現(xiàn)實相融合，讓它們顯化為具有操作性能力的工具。此外，教育不僅是有關(guān)學術(shù)問題解決，更涉及到靈魂與人性方面的提升。因此，為了更好地完成這些任務(wù)，我們應(yīng)該采取多個方面協(xié)同的方法，以確保孩子們在學習和成長方面更有效的機會。
二年級實踐心得篇二十
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因為有了他們的付出，才有我們安心的這一代。所以，在01月15日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準備要開始事實我的寒假計劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。
首先，我利用了我的優(yōu)勢條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個上面寫著“寒冷的冬天，你我的努力會讓這里溫暖如夏”，另一幅寫著“多一份愛心，少一份寒冷”。
帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個高中同學一起趕去了“湯原縣敬老院”。
在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。
說話間，我們到達了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上“敬老院”的“敬”字少了“艸”。于是，我們就進去找到了敬老院的負責人也就是“劉院長”，向她表明了我們的來由。劉院長便向這個老爺爺、老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。
一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。
二年級實踐心得篇二十一
1、嘗試校園綠化設(shè)計，學習有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。
2、提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、設(shè)計能力、語言表達能力及競爭意識。
4、創(chuàng)新點以競賽的方式進行，激發(fā)學生的學習欲望。
5、教師準備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。
6、學生準備組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。
一、組織教學，激情導入教師。
學生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。
教師：今天的評委就是在座的每一位。也就是說當有小組同學發(fā)言時，你應(yīng)當適當作記錄，記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點。最后評出最佳設(shè)計方案。
二、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進行。
第三小組：
兩個同學展示模型，一個同學介紹。
大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計的。在校門口操場的一塊空地上種上榆樹。因為榆樹可以凈化空氣，擋住風沙。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴，我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔，榆樹也很容易養(yǎng)。在綠地里種上柳樹，因為它迎風飄揚，非常美麗。我們組準備在西南方建造一座涼亭。周圍圍上水池，再建立一座橋，方便同學們出入?，F(xiàn)在，城市的噪音污染已成為一個重要問題。所以，我們要在學校正門附近種上珊瑚樹。因為它可以吸收噪音從而使噪音減少。
教師：這一組在設(shè)計中考慮到噪音污染和沙塵暴，而且制作的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵！
第五小組：
展示設(shè)計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好，但我們相信我們組一定會取得勝利！我們組首先要做的第一件事就是在學校周圍栽上松樹，但不是像圖中畫的，而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風格，又有著十分充分的教育意義，畢竟松樹給人帶來的是堅強的感覺。其次，另一條綠化需求是要在進門處的右邊栽一個花壇，中間種上菊花。它的色彩多樣，給人一種心情舒暢之感。第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處（移到原單杠區(qū)）并往前提。在原址建造一個動物園，里面飼養(yǎng)小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動物，但每個種類數(shù)量可以少。這樣可以成立一個動物小組，讓愛動物的同學有機會發(fā)揮特長。第四要在操場的左上角栽上果樹和種菜。這樣一來，同學們可以在學校感受豐收的喜悅。第五，在工廠的原址建造一個羽毛球與乒乓球場，可以豐富同學們的生活。第六，食堂的外表與教學樓很不相配，我們組準備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃。
這就是我們組的設(shè)計方案，希望大家能投我們一票！
教師：這一組的設(shè)計考慮得很全面，但能不能實現(xiàn)有待于我們探討。
第六小組：
展示設(shè)計圖紙這是我們組的設(shè)計方案，希望大家滿意。下面，我按照從小到大的順序給大家做一介紹。我們組首先將兩個大門改成拱形，在門旁種上牽牛花和爬山虎，把大門裝飾得更美觀，更自然化。在大門的兩旁建設(shè)兩個花壇?；▔虚g種上美麗的柳樹。人們無須進入校門就會明白我們是一個綠化學校。我把校主席臺改成大理石砌成的，既穩(wěn)固又美觀。把單雙杠區(qū)移到一起，在空出來的地方種上菜，讓同學們一起栽種，還可以豐富食堂的菜譜。
在學校大樓周邊種上矮松和花草，更多地吸收陽光，冬天不擋陽光，而且四季常青。還可以讓同學們在學習之余放松心情，休息一下眼睛。將現(xiàn)有花壇的面積擴大，在其中建一個涼亭，在涼亭的周圍種上五顏六色、形態(tài)各異的花兒，同學們在活動之余可以觀賞花草。在操場中間建一個噴泉，既可以濕潤空氣又美化環(huán)境。為了秋冬兩季保持綠色，還要在學校周圍種上常青樹和楓樹，不僅可以讓校園也四季常青，而且楓樹的葉子可以成為秋天的一大景觀。我們最大的計劃是在教學樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學校的象征。這樣，不光是同學能夠看見，而且乘坐飛機的游客也可以看見，知道這是我們美麗的八十中學！
教師：該組的設(shè)計很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風格。教學樓上具有學校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對該組同學給予鼓勵！
第七小組：
展示兩張設(shè)計圖紙我們組的設(shè)計圖沒有畢加索畫得好，請大家多包涵。同學們都知道，中國已經(jīng)加入wto，環(huán)境已成為一項重大課題。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍?，“合理、經(jīng)濟”的規(guī)劃理念來綠化我們的校園。我們組的建議是把學校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅。方便春夏秋冬同學們休息。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè)，多種草和灌木，因為紅花需要綠葉襯。學校后身也大量種植植物。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟的。種植植物，尤其是樹與花，不要多而要精。我們選擇銀杏與松樹。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔，為校園增添一種古樸的氣息。松樹四季常青，適合點綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開花，玫瑰枝上生刺。我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風格的流線形造型，我們把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅。為了便于管理，我們認為應(yīng)把學校后身的綠化帶分包給學校的二年級。（因為三年級學業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉。）定期檢查，隨時看護，做到花香陣陣，草香幽幽。
我們組的方案是經(jīng)過推敲才決定的，完全是最合理的、最經(jīng)濟的。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請大家聽一聽我們組的必勝口號：“我們有實力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學的團隊精神鼓掌！
第十二小組：
展示設(shè)計圖紙大家一目了然，校園被我們組設(shè)計得很美麗。我們把校園分成四個區(qū)：公園區(qū)、運動區(qū)、活動區(qū)、教學區(qū)。在公園區(qū)，我們設(shè)計了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩情畫意，桃花美麗香甜，迎春花向人們預(yù)報春天的來臨。我們在花壇里栽種菊花，因為菊花的用處很大，可以治頭痛，頭暈?zāi)垦?。還可以泡茶、釀酒。
在前門有一個提示欄，上寫八十中學（由校長親自題名），給人以開門見山的感覺。在外圍種一些楊樹，讓人在外面就知道八十中學是環(huán)境幽雅的地方。為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹。為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風的作用。在秋天，一旦結(jié)了果，不僅可以吃，還有香味。我們還有一個植物園。在樓頂上種些實驗課上常用的植物。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學們你爭我趕的面貌。我們組設(shè)計的垃圾筒有三個開口。一個裝電池，一個裝塑料，另一個裝生活垃圾。大家只要輕輕舉起你的手，將來你就會進入這美麗的校園。
教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓我無法用語言來表達。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。
三、學生自由發(fā)言，進行評價有的學生認為第七組好。
因為該組方案最經(jīng)濟，而且綠化帶多，較實際。有的學生認第十二組好。因為該組方案具有創(chuàng)意，真正做到了綠化環(huán)保。最后學生舉手表決，第十二小組以30對26票取得最佳方案獎。
四、對最佳方案進行完善同學提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。
有的同學提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。由第十二小組同學負責將同學們的意見匯總，改進。
五、呼吁學生投身到綠化校園、綠化祖國的活動中。
二年級實踐心得篇二十二
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
一、班級情況分析
學生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。
本班班學生組織紀律性較好，大部分學生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參加學校組織的課外活動，但還有個別自我學生約束能力不強，學習積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習慣的養(yǎng)成。這一學期將開展各種各樣的活動，來培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動目的
1、通過活動，提高學生對事物的認識能力，拓寬學生的知識面。
2、通過活動，提高學生的集體榮譽感，組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風的班級體。
3、促進學生之間的交流，互相鼓勵、共同進步。
4、進行尊師教育和團結(jié)教育，通過課堂學習文體活動競賽等培養(yǎng)學生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。
5、培養(yǎng)學生的自主性，鍛煉學生克服困難、解決困難的.能力。
三、活動措施
1、改進課堂教學，開展課外活動，寓教育于教學活動和興趣小組活動中。
2、培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動。
4、開展三個教育“學雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動，拓寬學生的知識面。
7、讓學生自我評定，并組織進行課堂表演或競賽。
在活動中重視學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主人。重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
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