實用幼兒小班活動教案秋天范文（24篇）

教案是教師對教學過程進行預先規(guī)劃和準備的一種方式。教案的編寫需要合理安排復習和鞏固的內容和方式。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師參考和借鑒。

幼兒小班活動教案秋天篇一

秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什么”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區(qū)：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

第一周

第二周

第三周

第四周

活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

兒歌的內容的調整（將顏色放到兒歌中），能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

活動中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。

活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

幼兒小班活動教案秋天篇二

幼兒園小班科學活動《氣球吃什么》教案(附反思)

活動目標：

1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

2.從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭沙子、豆子

活動過程：

導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？

一、探索“氣球吃什么”

1.出示充氣的`氣球問：這是什么？它長得什么樣子？

2.出示充氣的氣球問：這是什么？它長得什么樣子？

3.小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣？（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子）

4.怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）

5.老師這里準備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。

（幼兒動手操作，進行探索）

6.你們的氣球寶寶鼓起來了嗎？你給它吃的什么？想一想，還有什么辦法？

（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）

二、用吹氣的辦法吹氣球

1.請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2.你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。

3.氣球為什么會鼓起來？你在里面吹了什么東西？

四、放飛氣球

1.氣球寶寶今天很高興認識這么多的小朋友，它要給大家跳個舞（老師示范放氣球）

2.小朋友，也讓你的氣球寶寶來跳舞吧。

活動延伸：

小朋友想一想，為什么氣球放飛后會到處亂竄？誰給了氣球寶寶的力量？

活動反思：

氣球是孩子們生活中常見的物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，他們活潑、好動，同時對有趣的事物有一定的好奇心。作為教師，我們除了在教育教學活動和日常生活中，滿足幼兒的求知欲，還應結合幼兒的生活經驗，生成新的教學內容，從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。

在平時的生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學我都看見，幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊，總有許多的小朋友拉著大人給買氣球；他們也會拿著氣球到幼兒園，和自己的好伙伴一起吹著，玩著，很高興。我在想：孩子們是會玩氣球，知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來?？墒?，孩子們并沒有去想：氣球為什么會鼓起來？為什么會癟癟的？從這一點，我就設計了《氣球吃什么》這一活動。

讓幼兒在活動中，積極地動手操作，進行探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養(yǎng)對科學的探究。同時也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因，并引導孩子們尋求使氣球鼓起來的方法，從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。

活動中，我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開始，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動性，給予幼兒積極愉快的情緒?；顒咏Y束后，發(fā)現(xiàn)也有不足之處，有些環(huán)節(jié)處理的不好。活動后半部分，孩子有些亂，不聽指揮，這是我自身的組織問題。作為一名年輕的教師，在以后的活動中，多向資深的老教師學習經驗，加強自身的組織能力。

幼兒小班活動教案秋天篇三

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察?！?/p>

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒小班活動教案秋天篇四

主題的產生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

2、"豐收的水果"的墻飾。

3、"秋天落葉"的墻飾。

預設目標：

1、感受秋天的季節(jié)特征。

2、認識水果的名稱及特征。

3、了解樹葉的變化。

4、練習聽信號走和跑的能力。

活動一：秋天（音樂）

活動目標：

1、學習用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

活動過程：

（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）

（1）聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉到處飛呀飛（引導幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

（1）引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）

鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）

活動二：秋天的水果（科學）

活動目的：

1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動準備：蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內裝幾個蘋果、桔子）;手帕一塊。

活動過程：

1、導入活動：

教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

教師小結：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征、

教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

(3)將蘋果切開（將兩個蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。

(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

教師小結:剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

3、品嘗水果：

教師小結:蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。

(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

4、活動結束：

(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。

(2)教育小朋友應多吃水果，這對我們的身體有許多好處

小班語言活動《秋媽媽與果娃娃》

執(zhí)教老師:李超

活動三：《秋媽媽與果娃娃》（語言）

活動目標：

1、學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準"生""裝"等字音。

2、運用聽說游戲方法感知理解兒歌的內容。

3、感受秋季豐收的喜悅。

活動準備：

1、黃色披風一件

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實物

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾

活動過程：

1、教師身穿披風，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的面前

2、教師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？我的肚子里面有什么嗎？

1、念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。

3、念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作

4、念到"蘋果、梨子、香蕉"時，將蘋果、梨子、香蕉從披風里那出來放在筐里。

5、念到"還有石榴和橘子"時，將石榴和橘子從披風里拿出來放在筐里。

6、念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。

1、教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？

2、教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？

3、教師；這么多的水果娃娃能裝的下嗎？

四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試朗誦

五、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌

1、請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。

2、幼兒交換角色表演

六、請幼兒品嘗水果

活動四《小刺猬背果子》（美術）

活動目標：

1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

4、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

3、欣賞作品

請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

活動五《小刺猬運蘋果》（健康）

活動目標：鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力

活動準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

活動過程：

1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。

帶幼兒休息。

音樂：布谷鳥

活動準備：

1、繪有簡單風景的圖片一幅。

2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

活動過程：

1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述："春天來了，我走在草地上，突然聽到了'咕咕'的叫聲，這是誰在叫呢？"

2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內容，進一步感受歌曲旋律。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

（2）教師："你們也跟我來找找小杜鵑吧。"幼兒隨音樂學念第一段歌詞。

（3）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。

（4）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

（5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內容。

（6）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。

（7）教師提醒幼兒唱準跳音"咕咕"。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師："現(xiàn)在我

們一起去'草地'上尋找頑皮的杜鵑"。第一段邊走邊唱，第二段坐在"草地"（地板）上唱。

活動目標：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

幼兒小班活動教案秋天篇五

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2、學習與同伴商量合作玩的方法。

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

1、如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

2、體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體。

1、扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2、提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b、跳圈：在圈里跳進跳出。

c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

3、難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

放松身體，幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

幼兒小班活動教案秋天篇六

目標：

1.知道秋天是季節(jié)，知道秋天的特征。

2.喜歡樹葉，知道樹葉的變化。

3.能夠說出秋天帶來了什么。

準備：

1.秋天的圖片或視頻。

2.樹葉或楓葉玩具。

3.秋天的水果或食品。

4.音樂或故事《秋天來了》。

過程：

1.導入活動：播放秋意圖的音樂，讓孩子們邊聽邊感受秋天的到來。

2.出示秋天圖片或視頻，讓孩子們觀察并說出秋天是什么季節(jié)。

3.樹葉游戲：讓孩子們拿出樹葉或楓葉玩具，并說出自己帶來的樹葉。

4.秋天的食品：讓孩子們品嘗秋天的水果或食品，并說出它們的`味道。

5.樹葉表演：讓孩子們用樹葉做成動物或人物的表情，并說出它們的故事。

6.討論：讓孩子們討論秋天帶來了什么，并說出自己的想法。

7.結束活動：出示秋天的圖片或視頻，讓孩子們感受秋天的到來，并說出自己最喜歡的季節(jié)是哪一個。

教育影響：

1.讓孩子們了解秋天是季節(jié)，知道秋天的特征。

2.讓孩子們喜歡樹葉，知道樹葉的變化，并能夠說出它們帶來的意義。

3.讓孩子們說出秋天帶來了什么，提高孩子們的語言表達能力。

幼兒小班活動教案秋天篇七

活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?

b段

1)秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

d段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?

1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解

)e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學一學。

4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

一、聽歌曲：

《秋天多么美》，幼兒自由表演。

1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧！

2.幼兒自由表演。

師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

二、開展關于秋天的談話，引出散文詩內容。

1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你覺得秋天哪里最美麗，最讓你喜歡？

3.師：你們學的樣子真像，我這里還有一首關于秋天的散文詩，一起來聽一聽。

三、播放ppt，學習散文詩《歡迎秋爺爺》。

1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。

2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。

師：為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？。

3．師：果園里還有什么水果娃娃，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯幔?/p>

4.小結：秋天是個豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會健健康康的，才會更強壯。

活動目標：

1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。

2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習性。

活動重點：

知道秋天昆蟲的名稱和特征。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲的不同點。

活動準備：

圖片，課件。

活動過程：

一、看看認認

1、你知道秋天都有那些昆蟲？（幼兒自由講述）

2、觀察圖片，課件

這里都有那些昆蟲，你知道它們的名稱嗎？

小結；秋天的昆蟲有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、這些昆蟲哪些地方長得一樣？哪些地方長得不一樣？

小結：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲。

二、觀看課件

1、觀看螞蟻搬食品

討論：它們是怎樣搬食品的？

它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

2、觀看會變色的蚱蜢

蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會隨草的顏色變而變

三、昆蟲運動會：蜻蜓開飛機、蟋蟀來摔跤，蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。

螞蟻練舉重、蚱蜢學跳高、昆蟲運動會、大伙勁頭高。

教學目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學重點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感

教學難點：

在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學準備：

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分：

1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導幼兒說出理由)

三、結束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎?好給老師們再見，我們去照相啦!"(放音樂出教室)

教學反思：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

活動過程：

1.一談話的方式導入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據圖片的內容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學習詩歌

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

幼兒小班活動教案秋天篇八

幼兒園小班科學活動《秋天的樹》教案(附反思)

活動目標：

1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。

2、課件“樹媽媽的話”一份。

活動過程：

一、經驗回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說：鼓勵幼兒大膽交流表達。

2、談一談：你撿到的是什么樹葉？它象什么？”

3、教師小結：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?！?/p>

二、播放課件，幼兒拓寬經驗

——“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）

——師小結：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學欣賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

樹真好。能擋住大風，不許風沙到處亂跑。

樹真好。陣陣風兒吹，滿樹花香飄呀飄。

樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

四、操作活動：種樹

1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關注。

2、操作“種樹”。

活動反思：

這次活動符合幼兒年齡特點的。因為：

《綱要》中指出，科學活動的'目標定位應遵循：

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。

活動過程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動之外，一方面是也許是因為活動的內容脫離了這幾名幼兒的生活經驗，教學手段不適合這幾個幼兒，我應該通過優(yōu)化教育內容，改進教育策略來提高教育活動的質量，以促進幼兒身心的發(fā)展。

幼兒小班活動教案秋天篇九

為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設計了一節(jié)認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學重點、難點

1、認識各種水果。

2、感知水果特征并用言語表達出來。

活動準備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

教師：寶貝們認識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子?

2、觀察水果，說出外部特征

教師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的?

3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的。

4、觀察水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征。

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等。

6、游戲。

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

幼兒小班活動教案秋天篇十

1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培養(yǎng)幼兒保護樹木，熱愛大自然的情感。

1、趣味練習—制作秋天的樹

2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

一、欣賞范畫

1、提問：這是什么地方？（秋天的樹林）

為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）

2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）

3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。

在這片樹林里長得的.是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（請幼兒從畫面上找出來）。

二、示范與思考

1、教師：請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

2、教師作畫、幼兒說。

（1）樹干：就象我們的身體。

（2）樹枝：就象我們的手。

（3）樹冠：就象我們身上的衣服。

（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋。

三、提出創(chuàng)作要求

教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎？

四、幼兒作畫，教師指導

1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

2、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

五、引導評價

1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹？

（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

2、怎樣讓每棵樹都美麗？

（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

幼兒小班活動教案秋天篇十一

一、主題主題活動由來

根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。

隨后，我們又參觀銀了清華水果店，認識了秋天帽的水果。在老師及工作人員迫的引導下，孩子們對水果產挨生了濃厚的興趣。

帶領矣幼兒參觀水果店，認識秋天丙的水果。觀察到的水果有：

飽海棠、棗、梨、蘋果、李子喘、葡萄……

在購杜買水果的過程中，大部分幼進兒都能做到自然大方，并能潛準確地運用您好、請、好嗎落、謝謝等禮貌用語。

回郡班后，通過聽老師的講解孩灸子們知道了水果的營養(yǎng)價值喇高，小朋友要多吃水果的道元理。之后，大家開始分享水責果感受著與大家分享的快樂怎。

一系列的秋游及參觀暫活動結束后，孩子們對秋天曾的水果產生了濃厚的興趣，候他們開始互相交流自己認識腔什么水果、愛吃什么水果、看什么水果漂亮等，有的小朋舷友主動請老師給他們畫水果私，還有的小朋友把家里的水溺果帶到幼兒園來。

主題活動方案的建構約是以我們班幼兒發(fā)展水平和釁教育目標為依據，尊重孩子吶們的興趣和困惑，同時注重莫幼兒第二語言的啟蒙和初步鷹的引導。

三、

主題教育

1、在活動中，引導幼裳兒感受秋天是水果豐收的季蓬節(jié)。

2、通過活動豐富幼兒狄對水果的認知。

3、在緩活動中鼓勵、引導幼兒積極牧動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造殖意識。

4、實現(xiàn)寓教于鑄樂，讓幼兒在活動中感受合金作和分享的快樂，引導幼兒育與同伴友好交往。

四、方案癥的實施過程活動一：吃水果采

活動目標：

1、感受集匙體活動的快樂氣氛，喜歡參浮加集體活動。

2、知道水果蓑有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3巖、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動炭準備：

柿子、蘋果、甜橙、腰鴨梨活動情況記錄：

由敬來：十月八日孩子們共享他綁們在水果店購買的水果后議爭論紛紛，說水果真好吃。班栗上有個別幼兒平常不喜歡吃柒水果。為了進一步激發(fā)他們正對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他乾們愛吃水果的習慣，我們抓屜住這個教育契機，組織了此囚次音樂活動：《吃水果》。

吵

過程：

1、出示已有的崔水果，讓幼兒討論水果的味繼道怎樣？吃水果對身體有什踴么好處。

2、教師與幼糾兒討論整理出：“柿子味道鎮(zhèn)好，蘋果味道好，天天吃水蓮果，身體健康……”3、好謅聽的歌，增加幼兒愉悅感和刁成就感。

4、鼓勵幼兒聯(lián)運用“換詞法”改編歌詞，須激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生青喜愛之情，喜歡吃各種水果騎。

5、請小朋友互相交戒流“××水果有營養(yǎng)，我喜器歡吃××水果”。引導幼兒菠說完整的話6、教師鼓勵幼敷兒與水果交朋友。

活動二：

挫認識水果活動目標：

1、通熊過各種感官分辨不同的水果尋。

2、在活動中感受分享的絮快樂。

3、初步理解“光滑喧”和“粗糙”的意思。

活動馬準備：

布袋、柿子、香蕉、轅蘋果、彌猴桃等活動情況記炳錄：

請小朋友用手摸出適布袋子里的水果，并猜一猜口是什么水果。請幼兒拿出來祁看一看自己猜的對不對。由正此引導幼兒認識各種水果。

參

老師問：“除了用眼睛螢看，用手摸，還能用什么方陜法分辨出是什么水果呢？”拒幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”色、“用鼻子聞一聞”等方法億。

請幼兒閉上眼，依次聞水管果味道，分辨水果。

請罩幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，芯說一說感覺有什么不同，引抿導幼兒說出“光滑的”“粗染糙的”。針對“光滑”和“淳粗糙”讓幼兒充分感受和表獰達。

請幼兒分享水果，釁并說一說不同水果的不同味貉道。

組織幼兒唱《吃水次果》的歌曲，引導幼兒多吃享水果，吃各種各樣的水果。

稻

活動三：水果娃娃活動目標正：

1、引導幼兒感受動手的攢樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力釜和想象力。

活動準備：

水果摯若干種，及時貼、剪刀。

活軒動情況記錄：

教師逐一業(yè)出示各種水果，請幼兒說出櫥名稱，鞏固幼兒對水果的認協(xié)知。

教師提出問題：怎鷹樣讓水果的樣子變得更加可慰愛。

請小朋友用老師準蛤備的材料把水果變成可愛的漓水果娃娃。要求：五官的位演置應該怎樣安排。

活動四：

潰鮮果和干果活動目標：

1、敲能區(qū)分鮮果和干果。

2、通紊過對應會比較兩組物體的多公少。

活動準備：

鮮果若干、鞘干果若干、小兔頭飾。

活動匯情況記錄：

兔媽媽帶小祥兔子們去小貓家做客為故事驟情節(jié)開展活動。

小些貓和兔媽媽請小兔子用一一瘦對應的方法分水果，并請小搓兔子分完后用完整的話表述怎兩組水果的多少。

兔媽倚媽和小兔子們共同分享鮮果祥和干果，請幼兒講述他們味爹道的不同。

小兔和媽媽藏謝謝小貓后一起回家，活動芽自然結束。

活動五：多彩的啼水果活動目標：

1、通軋過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色紹是豐富的，多彩的。

2哎、引導幼兒初步學會用不同隅的顏色涂同一個物體。

辦3、使幼兒初步接觸英語，攢激發(fā)幼兒對英語活動的興趣屋。

活動準備：

蘋果、梨、桔膛子、火龍果、水彩筆、油畫貶棒活動情況記錄：

請幼致兒仔細觀察各種水果的顏色艷，并能說出水果的顏色：紅瓜、黃、紫紅、桔黃等。

教師甘示范紅、黃、桔黃、紫的英沿文發(fā)音。

和幼兒進行游啡戲活動：請你說一說它的顏患色。鞏固幼兒對顏色的認知廄。

教師引導幼兒仔細觀董察蘋果上的不同顏色，使幼言兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色擇。

教師請幼兒根據自己的觀攙察情況給水果添色。

活動六拂：奇妙的水果活動目標：

1茶、引導幼兒初步了解水果的宦內部。

2、引導幼兒發(fā)露揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內區(qū)部印畫。

活動準備：

水果若稅干、顏料、刀子、紙。

活動墊情況記錄：

1、教師引懾導幼兒觀察水果的外形，發(fā)蜂現(xiàn)不同水果外形的不同。

兄

2、教師提出問題：水果延的內部會是什么樣子的呢？勃

不同水果里面的樣子會是一除樣的嗎？

3、剖開水果拄，請幼兒觀察，并請幼兒充意分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4裴、教師鼓勵、引導幼兒大膽戌嘗試用剖開的水果沾上顏料楚在紙上印圖形。

5、待贊幼兒操作完后，請幼兒充分醋表達自己印出的作品像什么熄，鼓勵幼兒大膽想象、大膽犁創(chuàng)造。

活動七：小兔分桃活虛動目標：

1、培養(yǎng)幼兒與人垢分享的習慣。

2、引導幼兒托學會說有禮貌的話。

活動準俘備：

小兔頭飾一個、水果框澡一個，水果模型若干。

活動奄情況記錄：

1、教師完裕整地講述故事《小兔分桃》態(tài)。重點重復得到水果的小動待物向小兔表示感謝的有禮貌纜的語言和表示分享后的愉快鄙心情的語言。

2、教師航扮演小兔邊講述故事邊把水喻果分給小朋友們，請小朋友彰像小動物一樣用有禮貌的話紀答謝。

3、請小朋友扮演小鏈動物表演故事內容。

反思：

碟

幼兒小班活動教案秋天篇十二

根據幼兒以往經驗說一說，幼兒眼中的秋天是什么樣的，感知秋天和其他的季節(jié)有什么不同?我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。以此引出散文，引導幼兒繪畫秋天的雨，展現(xiàn)秋天的雨的特點。

活動目標：

1.傾聽散文的配樂朗誦，理解散文詩內容，感受散文詩的美。

2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。能主動講述秋天的各種變化。

3.能用繪畫的方式展現(xiàn)秋天的雨的特點。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

秋天景色的圖片、散文詩錄音、

活動過程：

1.“秋之美”說說我與秋天的故事。

(1)師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有沒有一些有趣的事發(fā)生在這個季節(jié)?請你說說你在這個季節(jié)的故事吧!

(2)提問：秋天和其他的季節(jié)有什么不同?

2.欣賞散文詩。

(1)師：秋天真是一個美麗的季節(jié)，有美麗的花和樹葉，美麗的云彩，就連秋天的雨都是不一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。

(2)分段散文欣賞，并提問。

(3)教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美。

3.繪畫秋天的雨。

小朋友看到的秋天的雨是什么樣子的呢?請你畫一畫。

(1)幼兒自由繪畫。

(2)分享自己的繪畫作品。

活動延伸

讓幼兒仔細觀察秋天自然的變化，可以在班級設立秋天的博物展，培養(yǎng)幼兒關注環(huán)境變化的習慣。

四、課后思：

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內心的熱愛自然及用自己的特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

【活動目標】

1、看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。

3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

【活動準備】

1、圖片：黃色的菊花、的楓葉、綠色的松樹、彩色的地。

2、彩色筆。

【活動過程】

1、引導幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內容。

師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?

“菊花說：秋天是黃色的。”(帶領幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?

2、組織幼兒討論，助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

3、出示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來了，你認為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌，依次類推。

4、朗誦詩歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

師：秋天還有什么顏色?

師示范：蘋果說：秋天是的。請你們也來說一說好嗎?

鼓勵幼兒膽地進行仿編活動。

教師將幼兒仿編的內容話在黑板上，并帶領幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。

教學思：

秋天到了，地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

幼兒小班活動教案秋天篇十三

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

?目標預設】

1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

?活動重難點】

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，(評析：在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放松運動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

幼兒小班活動教案秋天篇十四

幼兒小班活動教案 小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。以下是我整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!篇一 動物模仿操 【設計意圖】 小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。

【活動目標】 1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。

2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。

3、情感目標：能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

【活動準備】

白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。

【

教學

難點：根據音樂變換動物走。

【活動過程】 一、談話引題 師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!二、逐一認識小客人 1、認識小鴨并模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?" 師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!" 音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。

2、認識螃蟹并模仿走路。

師："瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?" 鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學一學吧!" 音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。

3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

"它的本領可大了，我們一起來看看。" "你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?" 播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。

4、認識大象。

看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。

四、游戲結束：

整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。

【教學反思】 1、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在"學學小動物"、"聽音樂動物走"的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。

3、第三環(huán)節(jié)游戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動物走，如果再增加一些動物走就更好了。

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幼兒小班通用教案模板

小班幼兒活動

幼兒小班音樂教案模板

幼兒小班教案課件模板

幼兒小班安全教育教案

幼兒小班活動教案秋天篇十五

活動目標：

1、能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

3、積極參與活動，體驗活動的樂趣。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

幼兒小班活動教案秋天篇十六

師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！老師為小朋友們準備了2種蔬菜，請小朋友們品嘗品嘗。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗干凈就可以直接吃了，有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎？（幼：想）吃蔬菜對我們的身體是很有好處的，可以補充我們身體里的維生素，滋潤皮膚，補充營養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜?，F(xiàn)在自己去品嘗一下吧。

幼兒小班活動教案秋天篇十七

一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的籮筐里。

三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。（教師示范）選你要用小工具放進你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

幼兒小班活動教案秋天篇十八

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎上，通過教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂磁帶、錄音機，投影儀。

活動過程：

一、視頻導入，引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作

1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風

2、請個別幼兒上臺表演，師出示相應圖，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿

3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示，并引導全體幼兒學習

4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。

三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞

2、傾聽后提問：你聽到了什么？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱

4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍

四、結束活動

放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。

幼兒小班活動教案秋天篇十九

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

幼兒小班活動教案秋天篇二十

活動目標：

1、學習沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動準備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒隨音樂做準備活動

二、進行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復練習。

三、游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。

四、活動結束

教師組織幼兒做放松運動。

五、活動總結

教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒小班活動教案秋天篇二十一

師：今天陳老師給小朋友們還準備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。請小朋友們摸一摸，和旁邊的小朋友說一說你拿的是什么蔬菜，它是光滑的還是粗糙的。

師：現(xiàn)在我們把蔬菜寶寶送回家，是光滑的放在貼橫線標記的筐子里，是粗糙的放在貼波浪線標記筐子里。幼兒操作，驗證送的是否正確。

幼兒小班活動教案秋天篇二十二

活動時間：

20xx年4月24日第一次親子種植活動

活動地點：

幼兒園院子

活動目標：

和植物的親密接觸

1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，萌發(fā)幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動口號：

行動起來，為地球增添一點綠色。

活動準備：

教師準備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭準備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動形式：

親子共同參與種植活動。

活動流程：

一、認識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、尋找、認識水果的種子。

提問：

(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。

提問：

(1)你們認識這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發(fā)寶寶說出：

親子種植：

(1)教師先將種子和果實(或圖片)相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標簽，鞏固對種植小植物的認識。

(1)家長與寶寶一起制作個性的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動)。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關注自己的植物，建立責任感;

(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。

引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動。

活動后小結：

親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注孩子的全面發(fā)展。

幼兒小班活動教案秋天篇二十三

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備

活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

（1）、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

3、做游戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

幼兒小班活動教案秋天篇二十四

師：這個摸上去很光滑的東西到底是什么呢？我們一起打開看一看。西紅柿是什么樣子的？（幼：圓圓的、紅紅的）教師出示西紅柿圖片，并用圖標做記錄。

2、師：咦？那這個口袋的東西摸上去會有什么感覺呢？誰愿意來摸一摸？這個很粗糙的東西會是什么呢？（幼兒猜測）老師把它請出來，教師出示黃瓜，并用圖標做記錄做記錄。

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