7.總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。針對(duì)不同的目標(biāo)讀者，選擇合適的總結(jié)風(fēng)格和表達(dá)方式。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，體會(huì)其中的人生智慧。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇一
我們榮成三十八中在市局組織開(kāi)展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備，并有效地組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過(guò)上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見(jiàn)，制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?，讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步，全面地了解，對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行；有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通過(guò)電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長(zhǎng)效性。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手，長(zhǎng)效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。
每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性。
在家訪中，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》文件精神，牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)家校之間深入有效的溝通和了解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”專題實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各年級(jí)根據(jù)工作安排，每?jī)擅處熃M成一個(gè)小組，每個(gè)小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長(zhǎng)積極探討學(xué)生的未來(lái)發(fā)展計(jì)劃。絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是十分支持和配合的。但苦于生計(jì)，奔波忙碌，有時(shí)難免會(huì)忽略對(duì)孩子的教育。
因此，每一個(gè)家訪的教師都從教育的角度對(duì)家長(zhǎng)提出希望，希望家長(zhǎng)在奔波忙碌之余盡量抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子進(jìn)行情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。當(dāng)然，我們也積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的要求和建議。有的家長(zhǎng)希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家長(zhǎng)希望學(xué)校多開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，有的家長(zhǎng)則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每一個(gè)家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上，政教處對(duì)其中的良好建議進(jìn)行匯總，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。
當(dāng)天的家訪活動(dòng)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但畢竟有了一個(gè)成功的開(kāi)頭，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為一個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效。
8月8日上午9點(diǎn)，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在會(huì)議室召開(kāi)，會(huì)議由民族小學(xué)校長(zhǎng)李海龍主持。民族小學(xué)副校長(zhǎng)徐艷分別傳達(dá)了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)的文件精神，副校長(zhǎng)陳建軍宣布了本次集中家訪活動(dòng)人員分組情況。
對(duì)于此次集中家訪活動(dòng)，民族小學(xué)李海龍校長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)要求：
三、認(rèn)真填寫費(fèi)縣“萬(wàn)名偉德偉德十萬(wàn)家庭”請(qǐng)款登記表，切實(shí)做好偉德反饋工作，架起家?；?dòng)合作的橋梁。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持做好經(jīng)常性偉德工作，認(rèn)真解決家長(zhǎng)訴求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確?！敖Y(jié)親連心”家訪活動(dòng)活動(dòng)取得滿意的效果。此次家訪活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展得到家長(zhǎng)重視，每位家訪偉德都與家長(zhǎng)們進(jìn)行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)互換意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取了他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，并叮囑家長(zhǎng)在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅(jiān)持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)給予積極的肯定與大力的支持，對(duì)縣局組織的這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝，并表示將對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)一如既往的給予大力支持。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇三
盛夏七月，烈日炎炎，如此高溫天氣沒(méi)能擋住__學(xué)校老師們暑假家訪的腳步。
為了加強(qiáng)學(xué)生暑假安全教育及更好地了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，形成教育合力，__學(xué)校在暑假第一周開(kāi)展了學(xué)生家訪活動(dòng)。
此次家訪由葉__校長(zhǎng)、黃__副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，家訪前學(xué)校按班級(jí)、學(xué)生類別、家庭住址區(qū)域、線路規(guī)劃、家訪時(shí)間等進(jìn)行組隊(duì)，下級(jí)行政、年級(jí)長(zhǎng)、班主任、部分科任老師等參與了家訪活動(dòng)。
家訪過(guò)程中，老師們?nèi)媪私鈱W(xué)生的在家表現(xiàn)和家庭教育狀況，并及時(shí)把孩子在校的學(xué)業(yè)情況和其他表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。同時(shí)，老師們還耐心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議，細(xì)致解答了他們的困惑，共同探討有助于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法。
家訪時(shí)，老師們督促學(xué)生合理安排暑假時(shí)間，多讀書，勤學(xué)習(xí)，積極鍛煉，幫父母做力所能及的家務(wù)活，做到勞逸結(jié)合。還特別提醒家長(zhǎng)按照“暑假安全教育線上家長(zhǎng)會(huì)”（__月__日推文）及《給家長(zhǎng)、學(xué)生的暑假建議》（以下另文）的要求，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全、學(xué)習(xí)、生活等監(jiān)管，尤其是預(yù)防溺水，做到“六不”、“兩會(huì)”、“四知道”，讓孩子度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、充實(shí)的假期。
家訪像一座橋，溝通了家庭和學(xué)校，搭建起老師與家長(zhǎng)之間的信任，傳遞著教育的脈脈真情。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇四
為進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間學(xué)生安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校防溺水安全工作，保障學(xué)生生命安全，讓家校形成教育合力，__月__日，__鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)啟了暑期家訪活動(dòng)，把防溺水等假期安全教育送到每一位學(xué)生家中。
為做好此次大家訪活動(dòng)，__鎮(zhèn)各中小學(xué)高度重視，召開(kāi)了專題工作部署會(huì)，要求這次暑期家訪活動(dòng)以防溺水為主，交通安全、食品安全、防火、防電、防拐騙以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況為輔，進(jìn)一步的落實(shí)假期安全宣傳教育活動(dòng)。
在家訪中，老師向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在校一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)情況及在家里的建議，要求家長(zhǎng)配合做好防溺水等安全教育工作，堅(jiān)決遏制學(xué)生意外事故發(fā)生。并就暑期安全教育問(wèn)題與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了再教育、再宣傳，叮囑家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子假期學(xué)習(xí)管理和防溺水等安全教育，做好孩子暑期各方面安全的監(jiān)管。
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，__鎮(zhèn)中小學(xué)將“防溺水”安全和暑假學(xué)習(xí)教育送上門，進(jìn)一步落實(shí)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，織牢了“安全網(wǎng)”，切實(shí)加強(qiáng)了家校聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生度過(guò)平安快樂(lè)的暑假提供了有力保障。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇五
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年以來(lái)，我校積極組織開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”教師主題家訪活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“情暖千萬(wàn)學(xué)生，愛(ài)灑千家萬(wàn)戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開(kāi)展了多種形式的家訪活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，搭建起愛(ài)心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、自主發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1．成立專門班子，落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)龍從武同志為組長(zhǎng)、以分管副校長(zhǎng)張遠(yuǎn)為副組長(zhǎng)、以各科室主任和年級(jí)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開(kāi)展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開(kāi)展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開(kāi)展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級(jí)主任攜手班主任，帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪活動(dòng)作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開(kāi)展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒?dòng)，杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2．具體家訪內(nèi)容，明確活動(dòng)要求。學(xué)校根據(jù)以前家訪工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的實(shí)際情況，明確提出教師主題家訪活動(dòng)的內(nèi)容為：大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀、就業(yè)觀；宣講國(guó)家的教育方針政策，涉及教育的助學(xué)、惠民政策，宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生家庭基本狀況、學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況；向家長(zhǎng)如實(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商孩子教育大計(jì)；講解學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，防止安全事故發(fā)生；征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校甚至教育主管部門工作的意見(jiàn)和建議；互通聯(lián)系方式，保持家校溝通渠道暢通，確保信息對(duì)稱準(zhǔn)確。同時(shí)明確提出了“五不準(zhǔn)”“六知道”“七必進(jìn)”“八回訪”的活動(dòng)要求。
3．?dāng)M定活動(dòng)方案，開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真分析我校形勢(shì)，有針對(duì)性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，并即時(shí)召開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。
一是召開(kāi)干部動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》。
二是召開(kāi)好全體教師“愛(ài)心家訪”動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，明確“愛(ài)心家訪”的重要意義，幫助班主任預(yù)見(jiàn)性的分析了家訪工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導(dǎo)。與會(huì)教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
三是開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)校組織班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，教師的主題家訪活動(dòng)不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。
教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪在教育中的重要作用，要求不要為家訪而家訪，更不要忙而無(wú)效。要讓家訪規(guī)范化、制度化、常態(tài)化；讓家訪見(jiàn)行動(dòng)、有實(shí)效。在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，做到了分步實(shí)施。
1．用實(shí)心擬計(jì)劃，抓“四定”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校以年級(jí)組為單位，由年級(jí)主任牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
2．用愛(ài)心家訪，愛(ài)灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過(guò)程中，他們用自己的愛(ài)心與耐心架起了一座連心橋。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長(zhǎng)答疑解惑，更新教育理念，幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問(wèn)題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長(zhǎng)的貼心人，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教育理念傳播的代言人。
3．用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后用心撰寫家訪手記，開(kāi)展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)；認(rèn)真填寫《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》，政教處每月收集各班家訪材料在當(dāng)月政教簡(jiǎn)報(bào)專題通報(bào)。
4．拾眾心進(jìn)行家訪座談。每學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校都組織召開(kāi)“教師主題家訪座談會(huì)”，反映家訪中遇到的典型問(wèn)題，共商教育對(duì)策。座談會(huì)上老師們直面問(wèn)題，坦誠(chéng)交流。通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問(wèn)題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們談典型的教育問(wèn)題，各抒已見(jiàn)、共商針對(duì)性的對(duì)策。
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來(lái)了許多值得我們思考、關(guān)注的問(wèn)題。
1．心理教育的問(wèn)題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來(lái)越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2．性格的養(yǎng)成問(wèn)題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問(wèn)題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說(shuō)到底也是性格的問(wèn)題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來(lái)的成敗。
4．媒體的影響問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、智能手機(jī)、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
5．家校教育不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心，多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開(kāi)始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺(jué)性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，用我們的愛(ài)心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，鋪就學(xué)生的成才之路！
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇六
近段，為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，我園開(kāi)展了教師家訪活動(dòng)。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開(kāi)展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號(hào)）文件精神，園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開(kāi)了《如何做好家訪工作》的會(huì)議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。
在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間。作為教師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動(dòng)，按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。
《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>
在家訪的過(guò)程中，首先詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議，并對(duì)家長(zhǎng)的疑惑一一作了解答，同時(shí)還有禮節(jié)，有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動(dòng)，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福?。?/p>
家訪時(shí)老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的充分信任和贊賞，詳實(shí)的家長(zhǎng)記錄見(jiàn)證了老師們的用心和專業(yè)。通過(guò)家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)對(duì)我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好，加油吧！
家長(zhǎng)真摯地言語(yǔ)中流露出滿滿地感動(dòng)
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們滿心歡喜
家長(zhǎng)向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問(wèn)，老師運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)一一解答
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇七
活動(dòng)通知：xx小學(xué)全體教師：根據(jù)中心學(xué)校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。（領(lǐng)取家訪記錄本）
活動(dòng)目的：了解學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況開(kāi)展學(xué)生假期生活研究，重點(diǎn)開(kāi)展安全督導(dǎo)，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要求，確保學(xué)生健康平安度過(guò)假期。
活動(dòng)組織：
活動(dòng)時(shí)間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時(shí)間是8月6號(hào)。隨訪時(shí)間分布在整個(gè)暑假。
活動(dòng)分工：因xx小學(xué)學(xué)生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長(zhǎng)）
xx村（學(xué)校附近區(qū)域）：李xx（駕車）王xx（請(qǐng)假）徐xx任xx；
xx村片區(qū)：余xx（請(qǐng)假）吳xx曹xx常xx（請(qǐng)假）；
xx村（村部附近藍(lán)天簿板一帶）：孫xx余xx（駕車）徐xx（請(qǐng)假）朱xx。
活動(dòng)要求：
1、集體家訪活動(dòng)要求全體教師早上七時(shí)前到校集中，召開(kāi)短會(huì)，接受任務(wù)。（領(lǐng)取家訪記錄本）
2、無(wú)論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務(wù)，做好家訪筆記（填好登統(tǒng)計(jì)表），提倡用相機(jī)記錄家訪活動(dòng)過(guò)程。新學(xué)年開(kāi)學(xué)前須將完整的`家訪記錄，交學(xué)校存檔。
3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號(hào)碼），為下學(xué)期申辦學(xué)前班掌握一手資料。
4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。
xx小學(xué)
二〇xx年x月x日
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇八
現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：
這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級(jí)小學(xué)，結(jié)合“兩免一補(bǔ)”實(shí)際，把補(bǔ)貼發(fā)的合乎實(shí)際和情理。大家訪之前，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長(zhǎng)班主任的電話，有什么問(wèn)題多溝通，勤聯(lián)系。同時(shí)下發(fā)《禹城市教育局給家長(zhǎng)的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長(zhǎng)的一封信》，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。
帶著熱情去，帶著建議回。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時(shí)，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見(jiàn)、期望，以班級(jí)為單位認(rèn)真填寫掌握第一手材料，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展大家訪活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇九
家訪是學(xué)校和家庭互相溝通的橋梁，是做好家校共育工作的潤(rùn)滑劑，是學(xué)校工作不可缺少的重要方面。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，確保孩子度過(guò)一個(gè)安全有意義的暑假，根據(jù)白河縣教體科技局的統(tǒng)一安排部署，__鎮(zhèn)__小學(xué)于20__年__月__日至__日，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了暑期大家訪活動(dòng)。
為順利開(kāi)展家訪活動(dòng)，學(xué)校對(duì)家訪工作進(jìn)行了通盤考慮、精心策劃、周密安排，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全校教職工為組員的十二個(gè)家訪小組，對(duì)轄區(qū)__社區(qū)、公路村、橋兒溝社區(qū)等區(qū)域的家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪活動(dòng)。
每到一個(gè)學(xué)生家里，老師先向家長(zhǎng)宣講義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)了解各個(gè)家庭的基本情況，詳細(xì)準(zhǔn)確的填寫家訪記錄表，并了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用假期多讀課外書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，注意安全，牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容，尤其要將暑期防溺水安全牢記于心，家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)管工作。同時(shí)，督促孩子幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，學(xué)生們也向各教師匯報(bào)了自己的暑假計(jì)劃。老師們以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，對(duì)學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行了全面宣傳，也征詢了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)此次全面家訪活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了__小學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更加認(rèn)可和放心；讓教師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。在雙向交流，互動(dòng)反饋學(xué)生信息中，家長(zhǎng)與老師們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性、重要性。面對(duì)面跟家長(zhǎng)交流情況、交換意見(jiàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，拓寬教學(xué)思路，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方式，從而形成教育合力。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十
華秦小學(xué)“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)總學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。為了確保全體學(xué)生暑期安全，深化學(xué)校教育和家庭管理教育的有效銜接，扎實(shí)有效地貫徹咸渭教發(fā)【20xx】129號(hào)文件精神，20xx年7月25日到8月25日，我校開(kāi)展了“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，班主任及任課教師通過(guò)上門家訪、信息家訪和電話家訪的形式，切實(shí)掌握了每位學(xué)生暑假期間的安全、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)狀況，提高了我校暑期安全教育的實(shí)效。在宣傳學(xué)校教學(xué)、指導(dǎo)家庭教育、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)等方面取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
按照區(qū)教育局“129”號(hào)文件精神和相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體詳細(xì)的活動(dòng)方案，細(xì)化了家訪活動(dòng)的具體任務(wù)和工作要求。7月25日，召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局暑期家訪活動(dòng)的相關(guān)精神，對(duì)暑期家訪活動(dòng)進(jìn)行安排，確保家訪活動(dòng)全面展開(kāi)、有序進(jìn)行。對(duì)全體教師家訪做出了具體要求：本著全員參與的原則，確保家訪做到逐戶逐生全覆蓋，不漏掉任何一個(gè)。重點(diǎn)突出農(nóng)村孩子、留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員家庭的家訪，務(wù)求宣傳安全教育到家，使之入腦入心，讓學(xué)生平安、健康的度過(guò)暑假。
20xx年7月31日，“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)正式開(kāi)始。以班為單位，按照家訪內(nèi)容和家訪工作計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排家訪時(shí)間。教師走入學(xué)生家庭，對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好家訪記錄，建立家訪檔案，并做好訪后總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門別類地加以梳理，并在今后的日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。在本次大家訪活動(dòng)中，各班主任及科任老師，相互配合，克服困難，做到了100%的訪問(wèn)率。
1、家長(zhǎng)的安全意識(shí)都很強(qiáng)。
學(xué)生放假在家，家長(zhǎng)都能監(jiān)管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平時(shí)學(xué)生玩耍也在規(guī)定的時(shí)間，地點(diǎn)，有大人陪同。在家上網(wǎng)，也能注意網(wǎng)絡(luò)安全，查查資料，或玩一些益智小游戲，都在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行，時(shí)間把握在半個(gè)小時(shí)。夏季也能注意飲食安全，防暑降溫，盡一切可能為孩子做好安全教育的監(jiān)管義務(wù)。
2、學(xué)生的假期生活豐富多彩。
炎熱的天氣也沒(méi)能阻擋孩子們學(xué)習(xí)的積極性。多數(shù)的同學(xué)暑假期間都在課外興趣班學(xué)習(xí)美術(shù)、舞蹈，游泳、英語(yǔ)、游泳等等。還有一些家長(zhǎng)在暑期帶孩子外出旅游增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展視野，家長(zhǎng)上班的同學(xué)在家能學(xué)習(xí)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
3、家長(zhǎng)的熱情。在本次大家訪活動(dòng)中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)教育的支持。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師來(lái)訪表示歡迎，并熱情接待，他們對(duì)孩子的期望，以及對(duì)老師的尊重，讓教師們感受到對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校的整體評(píng)價(jià)很好。對(duì)我校的管理能力和教學(xué)都給予了充分肯定。
1、家訪活動(dòng)使教師多角度認(rèn)識(shí)了孩子，獲得了第一手育人資料。這次家訪活動(dòng)使教師們深入到了學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性特色、在家表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做了詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，也了解到了學(xué)生很多檔案上看不出來(lái)的東西，使教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更真實(shí)、更全面，從而更好地把握他們的心理，進(jìn)一步提高育人的針對(duì)性。
2、家訪活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任。通過(guò)老師耐心地講解和宣傳教育法規(guī)、安全教育常識(shí)，并針對(duì)很多共性問(wèn)題如：城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭教育問(wèn)題，周邊上學(xué)車輛安全問(wèn)題等等，與家長(zhǎng)共同商榷。幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育理念，解決了家庭教育方面的一些困惑，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)。3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，讓教師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，體會(huì)到了家長(zhǎng)的急切心情，更增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百。家訪時(shí)，通過(guò)交談，廣大教師深深感受到家長(zhǎng)的殷切期盼，深感責(zé)任的重大。讓教師們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
1、現(xiàn)代家庭中（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)）父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，他們無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活、從而削弱了家庭教育的力量。個(gè)別孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，家長(zhǎng)無(wú)法直接參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致部分學(xué)生行為習(xí)慣放縱，使學(xué)校教育工作難上加難。
2、在和家長(zhǎng)的交流中，我們了解了許多家長(zhǎng)的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于寵溺；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲；問(wèn)題最大的是部分家庭一個(gè)寵溺一個(gè)嚴(yán)格，這對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展及習(xí)慣養(yǎng)成都造成了不良的影響。很多家長(zhǎng)都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。
3、有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。受家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)以及家庭教育理念的影響，家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。這些難以與學(xué)校教育融合，給學(xué)校教育增添了許多無(wú)奈。
4、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣、自理能力差等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
1、本次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們對(duì)教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)；要想教好孩子，必須調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)。通過(guò)本次家訪，我們看到了孩子的真正需求，看到了家長(zhǎng)的期望。在今后的教學(xué)中，我們一定要改變自己的觀念，在教學(xué)和管理中更多的給予孩子們關(guān)愛(ài)。多與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
2、教育中貫穿德育，要貫穿“愛(ài)”的主題。在家訪中，我們了解了外來(lái)子女的困難，了解了單親家庭孩子愛(ài)的缺失我們的孩子不是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不是不懂得尊重，只是在長(zhǎng)期的機(jī)械教育下，孩子們失去了太多。我們?cè)诮窈蟮慕逃?，一定要用?ài)心來(lái)澆灌，讓我們的孩子找回失去的天真。
3、家庭教育工作要逐步深入的開(kāi)展。家庭是人生的第一所學(xué)校，但現(xiàn)今由于各種原因，家庭教育發(fā)揮的作用越來(lái)越小?；蛴捎诠ぷ鞣泵κ栌趯?duì)孩子的關(guān)心；或由于家庭的特殊情況，忽略了對(duì)孩子的管理。更多的情況是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理方法不科學(xué)。因此，學(xué)校在教育孩子的同時(shí)，要下大功夫開(kāi)展家庭教育工作。
暑期家訪活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。對(duì)于一個(gè)家庭，孩子是家長(zhǎng)的全部，作為一個(gè)教師，我們也要把學(xué)生當(dāng)做是我們的全部，并用心去澆灌。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十一
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問(wèn)題的方法。
1、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛(ài)好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他緣由，平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長(zhǎng)們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)深化的了解和溝通，許多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非?？鞓?lè)，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。
家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體老師樂(lè)觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十二
在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單。距離較遠(yuǎn)，地方較為難找，我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(zhǎng)，預(yù)約時(shí)間，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪外，我們還以微信聊天、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛(ài)好及在家學(xué)習(xí)生活情況。
在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十三
學(xué)校各學(xué)院、有關(guān)部門：
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年“送溫暖，助成才”家訪活動(dòng)和貧困生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查工作的通知》（遼金職辦〔20xx〕4號(hào)）文件要求，我校在20xx年暑假開(kāi)展了“送溫暖、助成才”家訪活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)家訪工作更好的開(kāi)展，學(xué)校決定召開(kāi)20xx年暑假家訪工作總結(jié)座談會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
家訪工作總結(jié)座談會(huì)由黨委學(xué)工部牽頭，以校級(jí)和學(xué)院級(jí)兩個(gè)層面召開(kāi)座談會(huì)，目的是搭建平臺(tái)，傾聽(tīng)家訪教師和被訪學(xué)生心聲，了解家訪工作取得的實(shí)效，各學(xué)院之間相互學(xué)習(xí)與借鑒、分享家訪的感人故事，總結(jié)家訪存在的問(wèn)題，提升思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)進(jìn)一步做好家訪、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）學(xué)院級(jí)座談會(huì)
1.座談會(huì)時(shí)間：20xx年9月15日前
2.參加人員：各學(xué)院黨總支書記，全體輔導(dǎo)員、家訪教師和走訪學(xué)生
（二）校級(jí)座談會(huì)
1.座談會(huì)時(shí)間：20xx年9月25日前
（一）家訪工作總結(jié)座談會(huì)是檢驗(yàn)家訪工作和提高思想政治工作的重要手段，各學(xué)院和有關(guān)部門要高度重視，精心準(zhǔn)備，制定座談會(huì)方案，確保座談會(huì)召開(kāi)效果。各學(xué)院提前安排落實(shí)好會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)標(biāo)等，并將座談會(huì)召開(kāi)時(shí)間和地點(diǎn)于9月8日前上報(bào)黨委學(xué)工部。
（二）參加座談人員須圍繞家訪的感想和觸動(dòng)、家訪中的感人故事、學(xué)生被訪后思想和生活的變化及對(duì)學(xué)校家訪工作的意見(jiàn)建議等方面認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，發(fā)言時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。
（三）各學(xué)院要對(duì)本學(xué)院家訪工作做全面總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，并按照有關(guān)要求于座談會(huì)結(jié)束后將20xx年暑假家訪的工作總結(jié)、家訪座談會(huì)總結(jié)以及有關(guān)圖片和視頻材料等于9月15日下班前報(bào)黨委學(xué)工部。同時(shí)在各學(xué)院微信公眾平臺(tái)推送家訪座談會(huì)的新聞。
（四）黨委學(xué)工部要對(duì)全校家訪工作做全面總結(jié)，不斷反思家訪工作對(duì)提高思想政治工作的作用，創(chuàng)新家訪的形式和內(nèi)容，將家訪與貧困生的信息核實(shí)、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助、校園先鋒工程等工作進(jìn)行有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和家庭的交流溝通，推進(jìn)“三全育人”工作有效開(kāi)展。校級(jí)座談會(huì)具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
遼寧金融職業(yè)學(xué)院黨政辦公室
20xx年8月26日
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十四
家訪是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。
老師上門家訪，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)；對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
教師家訪的重點(diǎn)在放在學(xué)生身上，通過(guò)與家長(zhǎng)談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征。
依據(jù)不同的.情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心。
總之，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程。又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，要有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的核心任務(wù)。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十五
現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，本假期我于2月9號(hào)到學(xué)生家訪，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、
家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十六
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，在xxxx年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：
一、 高度重視，明確目的
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。
二、充分準(zhǔn)備，計(jì)劃詳細(xì)
在接到上級(jí)的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通，確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
三、 在家訪過(guò)程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問(wèn)題
x.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
x.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。
x.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題。
x.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長(zhǎng)反映大的反差，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
x.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
四、切身體會(huì)，收獲良多
在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過(guò)程中，有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度。
x.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的'前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。
x.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
x.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十七
本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班**等。以上同學(xué)均是家庭比較困難或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生。在走訪前一一與學(xué)生本人或家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)了走訪時(shí)間及諸項(xiàng)事宜。本人在平時(shí)的工作中非常注重家訪，也因此在學(xué)生的成長(zhǎng)中收益了很多，今年暑假能有機(jī)會(huì)到學(xué)生家中實(shí)地走訪，是家校聯(lián)系的一個(gè)非常有力的推動(dòng)和延伸，對(duì)于學(xué)生工作有了更多的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于此次的實(shí)地走訪確實(shí)讓我感受頗多。
走訪的三個(gè)家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會(huì)到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一名學(xué)生的影響。家訪給學(xué)生帶去溫暖，帶去感動(dòng)也讓我更加了解和理解學(xué)生，家庭困難學(xué)生除了具有堅(jiān)忍不拔、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)之外，內(nèi)心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學(xué)關(guān)懷的。幫助家庭困難學(xué)生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級(jí)里平等誠(chéng)信的良好氛圍也是未來(lái)工作的重點(diǎn)。
家訪學(xué)生家庭確實(shí)比較困難，教育支出在家庭已經(jīng)成為重點(diǎn)投入，但家長(zhǎng)的支持孩子上學(xué)的決心都很大。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，更是關(guān)心學(xué)生未來(lái)的出路問(wèn)題，因?yàn)槿齻€(gè)家庭的家長(zhǎng)在學(xué)生未來(lái)就業(yè)過(guò)程中都沒(méi)有能力幫助學(xué)生，只有靠他們自己來(lái)改變自己未來(lái)的出路。但是三個(gè)孩子的`成績(jī)都是很普通，而未來(lái)的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才，讓家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)也是本次家訪中的重點(diǎn)問(wèn)題，除了讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)以外，也希望家長(zhǎng)多讓學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力，多參加各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使家長(zhǎng)更理解學(xué)生，讓家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通更加順暢。
家訪讓我看到了一個(gè)真實(shí)的世界，讓我感受到家庭貧困學(xué)生那顆堅(jiān)強(qiáng)而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生確實(shí)不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學(xué)業(yè)。家訪活動(dòng)的開(kāi)展，也不能僅僅局限在傳統(tǒng)意義上的送喜報(bào)、了解家庭經(jīng)濟(jì)情況等問(wèn)題上，更為重要的是能夠使家長(zhǎng)得到專業(yè)的信息與啟示，感動(dòng)學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更能與老師共同探討、設(shè)計(jì)孩子的發(fā)展道路。
大家訪活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生家庭感受到了不一樣的學(xué)校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學(xué)生。最重要的是讓我感受到了家訪活動(dòng)的溫馨與快樂(lè)，感動(dòng)與收獲，讓我真正地體驗(yàn)到了家訪的意義所在，給我將來(lái)更加扎實(shí)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十八
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的'辦法。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。
現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校召開(kāi)專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾、打開(kāi)心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問(wèn)，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校現(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村，學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上，進(jìn)行家訪，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的，也是?！?、教師—家長(zhǎng)交流溝通的最好橋梁。
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇十九
我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行，全校教師順利的完成了家訪任務(wù)，家訪活動(dòng)大大的加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，每位教師通過(guò)上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果，活動(dòng)總結(jié)如下：
1、確定方案，組織學(xué)習(xí)
5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動(dòng)方案，確定了“大家訪”活動(dòng)內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，征求家長(zhǎng)要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪，采取走訪的方式進(jìn)行，并且在兩天內(nèi)完成?！按蠹以L”活動(dòng)包括兩個(gè)階段，第一部分為由每個(gè)年級(jí)全體教師參加的登門走訪；第二部分為由班主任實(shí)施的家訪活動(dòng)，主要是班主任對(duì)本班留守中特殊家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。
2、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)
5月3日在“大家訪”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上，衛(wèi)校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了走訪過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題，進(jìn)行了安全知識(shí)和基本禮儀知識(shí)的講解，強(qiáng)調(diào)要和家長(zhǎng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。4日家訪后學(xué)校召開(kāi)了會(huì)議主要檢查此次的家訪效果，活動(dòng)中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行；有的家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有的家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有的家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
3、定期督導(dǎo)，跟蹤教育
家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們將繼續(xù)通過(guò)上門回訪、電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪，保證了家訪教育的長(zhǎng)效性。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每位老師都認(rèn)真填寫了家訪記錄表，尤其是與家長(zhǎng)談話一欄，真是深情感人，并將現(xiàn)場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料，存入檔案中。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象，這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。
這次教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
暑假家訪活動(dòng)總結(jié)篇二十
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開(kāi)展了教師大家訪活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長(zhǎng)外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來(lái)。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個(gè)別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。
2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)及現(xiàn)場(chǎng)觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購(gòu)的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語(yǔ)，學(xué)生不會(huì)做，又沒(méi)有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動(dòng)，家長(zhǎng)并不重視，購(gòu)書的很少，真正按要求做的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂(lè)活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長(zhǎng)介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動(dòng)畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長(zhǎng)不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長(zhǎng)并不知情。也有的家長(zhǎng)管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無(wú)法阻止孩子外出。個(gè)別家長(zhǎng)自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。
家訪中聽(tīng)到最多的除了家長(zhǎng)的感謝，就是倒苦水，說(shuō)現(xiàn)在的孩子難管，不聽(tīng)話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽(tīng)話一些。有個(gè)別家長(zhǎng)，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來(lái)還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無(wú)奈。
1、通過(guò)大家訪活動(dòng)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。
2、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防
溺水教育，又一次在學(xué)生和家長(zhǎng)的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來(lái)臨、天氣炎熱的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。
3、通過(guò)家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。
總之，這次大家訪活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開(kāi)展類似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4217802.html】
