作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小草教案小班篇一
生活中小草隨處可見(jiàn)，但是幼兒并不了解小草為了見(jiàn)到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
一、開(kāi)始部分：
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。
二、基本部分：
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問(wèn)與，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分：
帶幼兒回教室，讓沒(méi)有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。
四、活動(dòng)延伸：
父母可以利用休息日帶孩子爬山來(lái)觀察小草從石頭縫隙中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌品行。
這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問(wèn)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類(lèi)的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單，指教效果還不錯(cuò)。
小草教案小班篇二
邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校：左興榮?
課????題：小草?
年????級(jí)：初三年級(jí)?
教具準(zhǔn)備：磁帶，電源板，電子琴，錄音機(jī)，小黑板?
教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《托斯卡》?
2、教唱歌曲《小草》?
3、音樂(lè)知識(shí)：歌劇?
2、了解大型音樂(lè)作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。?
教學(xué)重點(diǎn)：1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?
2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。?
教學(xué)難點(diǎn)?：理解歌劇?
課????時(shí)：三課時(shí)?
第1課?
[教學(xué)過(guò)程?]?
一、????????組織教學(xué)?
二、????????導(dǎo)入???
欣賞音樂(lè)歌曲《小草》?
目的：引出課題?
2、（播放錄音）聽(tīng)中學(xué)初中第五冊(cè)《小草》?
3、學(xué)生談感受?
生：略?
新授?
（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備?
目的：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺(jué)?
1、??????????師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來(lái)開(kāi)開(kāi)嗓子。?
出示課前準(zhǔn)備的小黑板：?
發(fā)聲練習(xí)?
(1)??連音練習(xí)?
lu?????????????lu?
要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。?
（2）連音練習(xí)?
1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?
lu?
要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。?
（二）、教師范唱《小草》?
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。?
（三）、教唱歌曲?
1、??????????????讓學(xué)生看黑板答題?
在畫(huà)報(bào)上畫(huà)g調(diào)譜表?
師：請(qǐng)說(shuō)出它是什么調(diào)號(hào)的譜表，它的音階如何寫(xiě)？?
學(xué)生回答板書(shū)（略）?
2、??????????????給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜?
師：請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏?
跟伴奏哼唱第一段旋律。?
先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。?
4、??????????????完成第二段的演唱?
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。?
5、??????????????創(chuàng)編?
請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并予以表演。?
生：領(lǐng)唱——合唱等?
三、??總結(jié)教學(xué)?
小草教案小班篇三
對(duì)于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí)，小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來(lái)，這節(jié)課，我通過(guò)先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來(lái)的各種細(xì)微的變化用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，然后再讓幼兒通過(guò)用身體來(lái)表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來(lái)幼兒的認(rèn)識(shí)。兒歌簡(jiǎn)單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對(duì)風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂(lè)的心情。
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗(yàn)小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受，能表達(dá)出它的樣子。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂(lè)
（一）導(dǎo)入
1、播放早操音樂(lè)，師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息（打開(kāi)電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時(shí)候，老師覺(jué)得好熱呀，（擦汗動(dòng)作）你們熱嗎？（熱）
——那現(xiàn)在還熱嗎？為什么？（因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開(kāi)了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會(huì)干什么。
（二）觀看小草視頻
1、提問(wèn)：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問(wèn)：小草們都在干什么呀？（長(zhǎng)大、飄動(dòng)）為什么它們?cè)趧?dòng)呢？（有風(fēng)）
3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時(shí)候小草最?lèi)?ài)做操了!
4、請(qǐng)幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請(qǐng)小草們動(dòng)一動(dòng)吧，做操吧）
（三）學(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)
3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動(dòng)作，邊朗誦邊表演）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒，六人一組上臺(tái)表演，背誦兒歌。
5、請(qǐng)大家一起表演，背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開(kāi)心的樣子，動(dòng)作可以自由選擇，給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。(小草們真棒！操做的可真認(rèn)真！)
1、
2、
游戲：大風(fēng)來(lái)了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，選擇兩棵小樹(shù)一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹(shù)下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開(kāi)始：當(dāng)師說(shuō)，大風(fēng)起時(shí)，所有幼兒跑向另一顆大樹(shù)下站好，師扮大風(fēng)吹來(lái)追幼兒，當(dāng)師說(shuō)大風(fēng)停時(shí)，幼兒若沒(méi)站好，被罰回原來(lái)的樹(shù)下休息等待，沒(méi)有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
小草教案小班篇四
《小草》這篇文章講述的，大家都要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)?lái)《小草》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《小草》閱讀原文我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片草坪，上面長(zhǎng)著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開(kāi)了一片綠色的大地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí)，你有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡、樂(lè)而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，突如其來(lái)地下了場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么的(堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢)啊!”是啊，小草沒(méi)有鮮花那么艷美，沒(méi)有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強(qiáng)!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”寒冷的冬天一過(guò)，小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。
《小草》閱讀題目1.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
2.文章的開(kāi)頭寫(xiě)法是 ( )
a. 先提出問(wèn)題 b. 交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
c. 開(kāi)頭就接觸中心 d. 先點(diǎn)明題意
3.文中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩(shī)句。
4.請(qǐng)為“它們是那樣富有生機(jī)?！闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫(xiě)小草的目的是什么?
《小草》閱讀答案1. 鋪，折磨，屈服，頑強(qiáng)
2. c
3. 唐，白居易
4. “寒冷的冬天一過(guò)，小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。”
5. 贊美小草的頑強(qiáng)生命力，抒發(fā)了作者熱愛(ài)小草的思想感情。
小草教案小班篇五
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、數(shù)學(xué)“3”卡片。
給花草澆水
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，
我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。
1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊?
教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。
真是有愛(ài)心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
教師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
教師：什么形狀的呀?(圓圓的)
教師：老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍(lán)色的)
教師：老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對(duì)了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”
5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))
1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。
小草教案小班篇六
1、通過(guò)歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。
2、了解大型音樂(lè)作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。
歌曲為二段體體裁，以悠長(zhǎng)的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對(duì)小草的熱愛(ài)與歌頌，歌曲為g調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。
1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。
理解歌劇
[]
欣賞音樂(lè)歌曲《小草》
目的：引出課題
2、（播放錄音）聽(tīng)中學(xué)初中第五冊(cè)《小草》
3、學(xué)生談感受
生：略
4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽(tīng)到的是《小草》，它表達(dá)了作者對(duì)劇中主人翁的歌頌之情，聽(tīng)了這段音樂(lè)，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)。
（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備
目的：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺(jué)
1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來(lái)開(kāi)開(kāi)嗓子。
出示課前準(zhǔn)備的小黑板：
發(fā)聲練習(xí)
（1）連音練習(xí)
1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1— — ||
lu lu
要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。
（2）連音練習(xí)
1 3 5 3| 1 3 5 3| 1— ||
lu
要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂(lè)合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。
3、師：請(qǐng)同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。
（二）、教師范唱《小草》
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。
（三）、教唱歌曲
1、讓學(xué)生看黑板答題
在畫(huà)報(bào)上畫(huà)g調(diào)譜表
師：請(qǐng)說(shuō)出它是什么調(diào)號(hào)的譜表，它的音階如何寫(xiě)？
學(xué)生回答板書(shū)（略）
2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜
3、跟伴奏用“l(fā)u”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）
師：請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。
4、完成第二段的演唱
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。
5、創(chuàng)編
請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并予以表演。
生：領(lǐng)唱――合唱等
小草教案小班篇七
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“白字旁”。
2、認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn) 象。
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備：
卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
二、新課
（一）初讀課文
1、看拼音自讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、同桌對(duì)讀：聽(tīng)聽(tīng)字音讀準(zhǔn)了嗎？
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？
（二）分析課文
1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。
（1）小聲自由讀。
（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。（同桌對(duì)讀）
（3）我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我呀？（指名讀）
（4）誰(shuí)想當(dāng)小草，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他？（指名讀）
（5）揭示答案：?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨兀縖根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
（6）露珠什么樣，你再讀讀書(shū)。什么叫亮晶晶嗎？
（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？
（8）再讀 聽(tīng)出小草掛的是什么。
（1） 自由讀。
（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。（同桌對(duì)讀）
（3） 小花捧的是什么呀？
（4） 誰(shuí)想當(dāng)小花？誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他？（指名讀） [課中操]
（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x）
（2）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小草小花怎么了？（指名讀）
（3）理解詞語(yǔ)： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動(dòng)作？
（4）那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀）
（5）指名讀。
4、看，小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，這次你們和小鳥(niǎo)一起再問(wèn)問(wèn)小草小花吧！（齊讀課文）
三、練習(xí)正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天，我們通過(guò)問(wèn)小草問(wèn)小花，知道了什么？原來(lái)小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12 問(wèn)小花，問(wèn)小草 珍珠 淚滴
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。
課前準(zhǔn)備：
卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們學(xué)過(guò)了 12 課，誰(shuí)來(lái)有語(yǔ)氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會(huì)寫(xiě)了嗎？
二、新課
（一）學(xué)生字 讀詞語(yǔ)
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說(shuō)一說(shuō) 4 個(gè)字的筆順 描 2 個(gè) 描第一 個(gè)，注意筆順，描第二個(gè)，注意位置 。注意：的是白字旁 問(wèn)是門(mén)字框（認(rèn)真 看筆順跟隨表）
2、讀詞語(yǔ) 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
（二）用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。
三、練習(xí)
朗讀課文，指名讀。
四、小結(jié)
寫(xiě)字一定要認(rèn)真。
五、作業(yè)
小草教案小班篇八
初步了解春天的特征，喜歡愛(ài)護(hù)小草。
選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。
戶外
集體活動(dòng)
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的？為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。
小草教案小班篇九
（一）運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。
（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲，觀察過(guò)小草的。
2.愛(ài)護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛(ài)護(hù)草地。
難點(diǎn)：創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ)。
1.感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。
（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。）
（2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）
2.感知草的特征
（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。）
（3）誰(shuí)聞到小草的'味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3.教師小結(jié)：春無(wú)的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。
1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
（1）你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園，小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，也是動(dòng)物們的朋友。
1.觀賞愛(ài)護(hù)小草的警示牌，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
我們?cè)诠珗@的草地上常?？梢钥吹竭@樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)
2.創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ)，參與愛(ài)護(hù)小草的行動(dòng)。
有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛(ài)護(hù)小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)小草。
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