心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料，提升自己的寫作水平和技巧。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問題進(jìn)行了深入的思考。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：
自己參加教育共同體活動(dòng)已有兩年，期間收獲頗豐，感到成長、收獲、激勵(lì)、思考。這段時(shí)間讓我更加了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，也促進(jìn)了我與其他教師之間的交流合作，極大地提高了我的教學(xué)素養(yǎng)和工作水平。因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)讓我擁有了更多的改進(jìn)方法和優(yōu)化方案。下面我想分享一下我在這個(gè)過程中學(xué)到的一些東西。
第二段：
在教育共同體活動(dòng)中，首先，我們要保持良好的合作關(guān)系。教育共同體活動(dòng)涵蓋了許多學(xué)校、不同學(xué)科多名教師，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我們應(yīng)該互相理解與尊重，保持良好的溝通與合作。從中，我明白隨著活動(dòng)的發(fā)展，我們的角色也在不斷變化，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。
第三段：
其次，需要積極參與活動(dòng)。因?yàn)榻逃餐w活動(dòng)的效果取決于每位教師的參與程度，個(gè)人的付出和參與能力至關(guān)重要。對(duì)我來說，只有積極參與，才能擁有更多的機(jī)會(huì)去嘗試，去分享，才能從其中獲得更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。因?yàn)榛顒?dòng)本身的內(nèi)容是多元的，這也需要我們不斷地學(xué)習(xí)，積極交流，找到適合自己的方法來提高教學(xué)效果。
第四段：
再次，活動(dòng)中的互動(dòng)是很重要的?；?dòng)是推動(dòng)教育共同體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。只有積極互動(dòng)，才能真正地理解和分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，才能切實(shí)地將活動(dòng)的成果應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，從而推動(dòng)教育更好地發(fā)展。通過交流和互動(dòng)，我找到了更多的方法去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，這為我今后的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：
最后是反思。經(jīng)常評(píng)估自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力是身為一名教育者的必修課。通過參加教育共同體活動(dòng)，我明確了自己的不足，在活動(dòng)的互動(dòng)過程中讓我更加清晰的認(rèn)知到自身需要提高的地方。在教育共同體活動(dòng)結(jié)束之后，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，對(duì)自己和教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
總之，經(jīng)過這兩年的教育共同體活動(dòng)，讓我更加深刻地體悟到自己取得的成功要并肩承擔(dān)更多，懂得感恩和回饋?；顒?dòng)中不斷的學(xué)習(xí)和成長，讓我變得更加自信和堅(jiān)定，同時(shí)也增加了更多的責(zé)任和使命感。在今后的教學(xué)中，我將一如既往地投入，朝著更為優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇二
為了幫助教師更好領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，移植成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。蒲汪小學(xué)于4月10日開展了英語教師外出聽課學(xué)習(xí)“回校移植課”交流、研討活動(dòng)。該校的副校長徐成年、教研主任徐國友及全體英語教師參加了此次活動(dòng)。
與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩了宋美蓮老師執(zhí)教的一節(jié)英語口語教學(xué)課。宋老師根據(jù)外出聽課學(xué)習(xí)的感悟，合理移植了一節(jié)外教sam老師的口語教學(xué)課。她精心整合利用所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法，將自己學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)感悟融入課堂中，實(shí)現(xiàn)資源共享，也促使自己從模仿走向創(chuàng)造。課堂上真正體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在體驗(yàn)中享受英語課堂的真正魅力，為大家展示了一堂有激情和活力的示范課。靈動(dòng)的'課堂既培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語的愛好又喚起了聽課者的求知欲望。課后，與會(huì)人員借該堂課這一平臺(tái)進(jìn)行集中評(píng)議，共同探討英語口語教學(xué)的有效途徑和可行性的辦法。
開展外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)能讓教師在比較中學(xué)習(xí)借鑒名師的成功做法，在反思中改進(jìn)自己的不足之處，生成自己的教學(xué)思想，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。據(jù)悉，數(shù)學(xué)外出學(xué)習(xí)教師的移植觀摩課活動(dòng)也將在近期舉行。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇三
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復(fù)制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教材的處理、課堂教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)都把握的比較成功。對(duì)第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強(qiáng)。二課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導(dǎo)入、有創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究、有問題驅(qū)動(dòng)、有自學(xué)、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示，可以在導(dǎo)入新課后展示一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有方向性、針對(duì)性，以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生既按照教師的精心設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)來學(xué)習(xí)，但更應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)中的知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，先創(chuàng)設(shè)細(xì)菌同位素培養(yǎng)和離心分離實(shí)驗(yàn)情境，再引導(dǎo)學(xué)生探究出dna的半保留復(fù)制方式，而不是全保留復(fù)制方式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。符合新課程的教學(xué)理念。后半節(jié)課時(shí)形式上面運(yùn)用了“問題驅(qū)動(dòng)法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復(fù)制過程，然后老師提出了7個(gè)一系列的'問題，再讓學(xué)生閱讀課本，逐個(gè)由學(xué)生來回答解決，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成的也比較好。但是我認(rèn)為，“問題驅(qū)動(dòng)法”也不應(yīng)流于形式而隨便設(shè)置幾個(gè)問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識(shí)性、能力培養(yǎng)方面多個(gè)角度來設(shè)置問題。是不是也可以由學(xué)生自己來提出幾個(gè)問題，這樣更能暴露出學(xué)生的認(rèn)知缺陷，也可以及時(shí)反饋學(xué)生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學(xué)中具有針對(duì)性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導(dǎo)學(xué)生討論，它們的學(xué)習(xí)效果可能也不一樣，可能學(xué)生自己參與的討論的生成的知識(shí)印象更加深刻。
對(duì)第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點(diǎn)是以dna的結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對(duì)學(xué)生的積極探索、持之以恒的科學(xué)精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級(jí)教師的專題報(bào)告《高中生物的有效教學(xué)》，首先，他強(qiáng)調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要切實(shí)對(duì)照考綱指導(dǎo)，一不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，二在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)習(xí)更有效。他也提到一個(gè)教師如果工作已有十到十五年，對(duì)課堂教學(xué)就應(yīng)該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學(xué)指的是教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，已盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師的教學(xué)活動(dòng)結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學(xué)時(shí)間與實(shí)際教學(xué)時(shí)間的比例越大就顯得越有效率，教學(xué)活動(dòng)中越有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學(xué)有以下幾個(gè)特征：1、有以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)中要做到預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學(xué)既是預(yù)設(shè)的又是動(dòng)態(tài)生成的，是充分預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預(yù)設(shè)，又要成為課堂教學(xué)的“助產(chǎn)士”。3、教學(xué)的有效知識(shí)量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學(xué)行為要以學(xué)生的發(fā)展取向?yàn)闇?zhǔn)繩。后來，他提到了教學(xué)有效性問題分析。涉及到1、有些教師時(shí)間效率觀念淡薄。2、課堂教學(xué)時(shí)間的有效性問題。3、教學(xué)課程實(shí)施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學(xué)的策略。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，有一定的感受，期望在以后的教學(xué)天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇四
活動(dòng)研討是一種以交流和合作為中心的學(xué)習(xí)方式，旨在通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長。在參與活動(dòng)研討的過程中，我深刻地體會(huì)到了互動(dòng)、思考和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。活動(dòng)研討不僅幫助我們提高了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。以下是我對(duì)活動(dòng)研討的一些心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)研討強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和參與。在研討活動(dòng)中，學(xué)員們既是學(xué)習(xí)者，也是教師，每個(gè)人都可以主動(dòng)提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)和參與討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)研討中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)并不是孤立的過程，只有與他人互動(dòng)才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動(dòng)研討鼓勵(lì)思考和自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)研討中，沒有老師的全面指導(dǎo)，我們需要自己進(jìn)行深入的思考和自主的學(xué)習(xí)。通過解決實(shí)際問題和分享成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了提出合理的問題，學(xué)會(huì)了思考問題的要點(diǎn)和方法，而不是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨(dú)立思考的能力。
再次，活動(dòng)研討注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動(dòng)中，我充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強(qiáng)了我與他人合作的能力。
最后，活動(dòng)研討提供了實(shí)踐和反思的機(jī)會(huì)。在研討活動(dòng)中，我們可以通過實(shí)踐和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。通過實(shí)踐，我們可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，驗(yàn)證我們的理論和假設(shè)。通過反思，我們可以從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的能力。在研討活動(dòng)中，我意識(shí)到實(shí)踐和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實(shí)踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動(dòng)研討是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。通過互動(dòng)、思考、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)和成長。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用活動(dòng)研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于活動(dòng)策劃和研討的會(huì)議，通過與各行業(yè)的專家們進(jìn)行交流和討論，我深深地體會(huì)到了活動(dòng)策劃的重要性和技巧。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我對(duì)活動(dòng)策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動(dòng)研討所得到的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)策劃需要詳細(xì)的準(zhǔn)備和計(jì)劃。在會(huì)議中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了一個(gè)成功的活動(dòng)必須要有合理的時(shí)間規(guī)劃和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。這一點(diǎn)對(duì)我來說是一個(gè)重要的啟示。在過去的一些活動(dòng)中，由于缺乏詳細(xì)的準(zhǔn)備和計(jì)劃，導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生，活動(dòng)的效果和效益都大打折扣。通過這次會(huì)議，我意識(shí)到只有在充分準(zhǔn)備的情況下，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
其次，活動(dòng)策劃需要注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新。這次會(huì)議的另一位嘉賓是一位成功的活動(dòng)策劃師，他通過一場(chǎng)簡單的互動(dòng)游戲向我們展示了細(xì)節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細(xì)節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗(yàn)。通過細(xì)致的準(zhǔn)備，我們可以確?；顒?dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到預(yù)期效果，而不會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)而出現(xiàn)差錯(cuò)。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們?cè)诨顒?dòng)策劃中融入一些新穎獨(dú)特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對(duì)我來說是一個(gè)很好的啟示，讓我意識(shí)到在活動(dòng)策劃中，細(xì)節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動(dòng)策劃需要充分了解目標(biāo)群體的需求和喜好。在會(huì)議上，我們還和一位廣告專家進(jìn)行了交流，他為我們?cè)敿?xì)介紹了市場(chǎng)調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動(dòng)策劃之前，我們必須要充分了解目標(biāo)群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強(qiáng)調(diào)了要做好市場(chǎng)調(diào)研的重要性，提倡與目標(biāo)群體進(jìn)行溝通，了解他們的需求和反饋。這對(duì)我來說是一個(gè)很好的教訓(xùn)。在過去的一些活動(dòng)中，由于沒有充分了解目標(biāo)群體的需求和喜好，導(dǎo)致活動(dòng)效果并不理想。通過這次會(huì)議，我明白了只有真正了解目標(biāo)群體，我們才能夠更好地為他們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動(dòng)策劃需要靈活應(yīng)變和團(tuán)隊(duì)合作。在會(huì)議的最后，一位社會(huì)心理學(xué)專家強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)策劃中的一些挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。他提到，活動(dòng)策劃過程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況，而這時(shí)，我們需要保持冷靜并靈活應(yīng)變。此外，他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論活動(dòng)規(guī)模大小，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能夠更好地完成活動(dòng)的策劃和實(shí)施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動(dòng)中，由于缺乏團(tuán)隊(duì)合作，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。通過這次會(huì)議，我意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動(dòng)策劃和研討會(huì)議，我對(duì)于活動(dòng)策劃有了更深入的了解。我明白了活動(dòng)策劃需要詳細(xì)的準(zhǔn)備和計(jì)劃，注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標(biāo)群體的需求和喜好，以及靈活應(yīng)變和團(tuán)隊(duì)合作。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的今后的活動(dòng)策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動(dòng)策劃師，為人們打造更好的活動(dòng)體驗(yàn)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇六
最近，我參加了學(xué)校組織的一次教育共同體活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了很多，學(xué)到了很多。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：感受
首先，我想說的是，參加教育共同體活動(dòng)讓我感到很受歡迎。在活動(dòng)中，我和其他同學(xué)、老師們都分別屬于不同的教育實(shí)踐單元，但是我們都被組織在了同一個(gè)平臺(tái)上，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和成果。在這個(gè)平臺(tái)上，有人發(fā)言，有人提問，有人分享，所有人都互相傾聽。我們從中感受到了彼此的尊重和鼓勵(lì)。
第三段：啟示
其次，教育共同體活動(dòng)給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過聽別人的發(fā)言、分享，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诟髯缘膶?shí)踐中都有共性問題，同時(shí)也看到了其他同學(xué)和老師們?cè)诮鉀Q問題方面的創(chuàng)新和進(jìn)取。這讓我認(rèn)識(shí)到，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，我們的問題和挑戰(zhàn)都是相似的，但只要我們正確處理好彼此之間的聯(lián)系和差異，就能為我們提供更多有效的解決方案。
第四段：收效
在這次教育共同體活動(dòng)后，我在我的教學(xué)實(shí)踐中也應(yīng)用到了一些新的思路和方法。其中一些方法得到了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)，多聽聽別人說，多與別人交流思路和方法往往能為我們的實(shí)踐帶來更多意外的收成。這也讓我認(rèn)識(shí)到，我們不僅從其他同學(xué)和老師們的實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)以及知識(shí)的活用，同時(shí)也激起了我們內(nèi)心的探索欲。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次教育共同體活動(dòng)為我們的教學(xué)實(shí)踐帶來了更多的啟示，也讓我們認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)之間的聯(lián)系。我們從這次活動(dòng)中學(xué)到的東西，不僅在今后的教學(xué)實(shí)踐中有所啟示，同時(shí)也對(duì)我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有所影響。希望未來我們能夠繼續(xù)秉持相互尊重、學(xué)習(xí)傾聽、分享成果的精神，讓我們像教育共同體這個(gè)平臺(tái)一樣，共同為提升教育質(zhì)量而努力。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇七
5月20日，在牙克石民族小學(xué)聽課一天，其中有4節(jié)節(jié)語文課（兩節(jié)講讀課，一節(jié)寫字課，一節(jié)語文園地），朗誦匯報(bào)，和評(píng)課，收獲頗豐。下面就這次學(xué)習(xí)談一下體會(huì)和收獲。
研討會(huì)上的2節(jié)語文課，課文的切入點(diǎn)老師們抓得準(zhǔn)確，如李明芳老師講《丑小鴨》一課直接從丑小鴨不幸的一句話入手，層層展開，它為什么不幸，表現(xiàn)在哪里……激發(fā)閱讀興趣。這樣選擇一個(gè)具有輻射力的切入點(diǎn)，一個(gè)能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的學(xué)習(xí)點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)展開，學(xué)生去了解丑小鴨的不幸，把重點(diǎn)與全篇內(nèi)容聯(lián)系在一起。整堂課結(jié)構(gòu)就很清晰重點(diǎn)也得到突出。好的切入點(diǎn)能提綱挈領(lǐng)，具有引發(fā)學(xué)生思考的價(jià)值。
在這次的講課評(píng)課中特別談到了語文課的人文性與工具性。強(qiáng)調(diào)我們既不能只重視工具性而撇開文本的人文內(nèi)涵，也不能偏重人文內(nèi)涵而忽視了對(duì)文章詞句的推敲、語言的品味、表達(dá)方法的揣摩等等。值得注意的是向?qū)W生滲透思想教育，感受文本人文內(nèi)涵應(yīng)該同語言文字的訓(xùn)練自然地相互滲透，二者應(yīng)該是融為一體的，如此才算真正的“和諧統(tǒng)一”。在李英哲老師講的《生命生命》這節(jié)課中，老師一邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)能表現(xiàn)生命價(jià)值的句子，一邊訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)：讓學(xué)生說說你所知道的有關(guān)生命價(jià)值的例子？給學(xué)生講解霍金，杏林子的事跡等。學(xué)生在不知不覺中接受了扎實(shí)的語文訓(xùn)練，也通過聯(lián)系實(shí)際體悟了文本的'人文內(nèi)涵?？梢哉f，老師把語言訓(xùn)練和對(duì)文本人文內(nèi)涵的感悟處理得交融。
我們知道，每篇文章作者的情感表達(dá)常常隱藏于文字深處，語文要讓學(xué)生真情流淌，就必須抓住文中的重點(diǎn)詞、關(guān)鍵詞，讀讀、議議，讓學(xué)生在品中感悟，積蓄情感才能情動(dòng)而辭發(fā)。在《生命生命》一課中老師讓學(xué)生能夠做動(dòng)作理解掙，扎躍動(dòng)等詞語，老師在引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞語的揣摩去體會(huì)文章的感情。
以前我們聽課，常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：老師對(duì)學(xué)生說，請(qǐng)帶著痛苦的感情讀，請(qǐng)帶著內(nèi)疚的感情讀，請(qǐng)用悲傷的語氣讀，請(qǐng)用高興的語氣讀……學(xué)生按照老師的要求讀，可是讀得還是平平淡淡、波瀾不驚。這是為什么呢？是學(xué)生沒有從心靈感受文本內(nèi)涵、感受作者思想。這二節(jié)課每位老師都是在帶領(lǐng)學(xué)生與文本充分對(duì)話的基礎(chǔ)上，再來要求學(xué)生有感情地讀課文。如《丑小鴨》這節(jié)課，老師是在讓學(xué)生找到丑小鴨不幸遭遇的句子，充分體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇，反復(fù)朗讀重點(diǎn)語句、段落，從而自然流露出悲傷的語氣?！渡愤@節(jié)課，老師引領(lǐng)學(xué)生理解掙扎，躍動(dòng)，從而感悟?qū)ι目是?，靜聽自己的心跳，感受自己生命的寶貴。讀課文時(shí)有了自身體會(huì)，才與作者思想產(chǎn)生了共鳴；這一讀，學(xué)生自己的情感又得到了升華，語氣得到了突出。
注重寫字的指導(dǎo)，在這四節(jié)課中，每一位教師都特別強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)三個(gè)“一”，“眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖，”而且每節(jié)課都在時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大，我認(rèn)為我們每一位教師也應(yīng)該重視學(xué)生的寫字姿勢(shì)。對(duì)于每一節(jié)課的新的字型都要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
四節(jié)課每一節(jié)課的作業(yè)都是多樣性的，但都要求抄寫課文的優(yōu)秀及含義深刻的詞句，注重積累；《丑小鴨》一課教師還留了實(shí)踐作業(yè)，閱讀安徒生作品，擴(kuò)大閱讀量，所以我認(rèn)為作業(yè)多樣性非常好，可以滿足不同學(xué)生的需要，從而滿足他們學(xué)習(xí)的需要，提高興趣。
總之這次的學(xué)習(xí)收獲很多，更深刻的領(lǐng)會(huì)了課改方向，清楚了新課程的課堂結(jié)構(gòu)，在今后的教學(xué)工作中使新的教學(xué)理念得到更好的發(fā)揮，從而提高自己的教學(xué)水平。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇八
教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而教師是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵力量。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展，教研活動(dòng)研討成為了一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式。在參與了一次教研活動(dòng)研討后，我深感這種活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人和整體發(fā)展的重要作用，同時(shí)也獲得了一些體會(huì)和心得。以下是我對(duì)教研活動(dòng)研討的心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)研討為教師提供了交流和合作的機(jī)會(huì)。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也借此了解了其他教師的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)秀做法。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間，并得到了一些建議和啟示。同時(shí)，研討中也有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行合作，共同探索和解決教學(xué)問題。這種交流和合作的機(jī)會(huì)豐富了教師的教學(xué)資源和思路，有利于促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
其次，教研活動(dòng)研討促進(jìn)了教學(xué)理念的更新和轉(zhuǎn)變。在研討中，我接觸到了許多新的教學(xué)理念和方法，如探究式教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)等。通過分享和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，而要推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升，需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和綜合能力培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我逐漸轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了嘗試和改進(jìn)。
第三，教研活動(dòng)研討提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學(xué)風(fēng)格和技巧。這些觀摩經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的盲點(diǎn)和提升的空間，并學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略。與此同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，得到了其他老師的肯定和認(rèn)可。這些積極的反饋和鼓勵(lì)激發(fā)了我的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，提升了我的教學(xué)能力和自信心。
第四，教研活動(dòng)研討推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展和提高。在研討中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都能夠參與其中，共同探討學(xué)校的發(fā)展方向和教育教學(xué)改革的路徑。通過共同努力，學(xué)校能夠更好地了解教育的前沿動(dòng)態(tài)和最新理論，為學(xué)校的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研討還可以促使學(xué)校形成學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和成長，推動(dòng)整體教育水平的提高。
最后，教研活動(dòng)研討對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)撃芤财鸬搅朔e極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也借此提升了自身對(duì)學(xué)生的關(guān)注和教育意識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過應(yīng)用研討中學(xué)到的教學(xué)方法和策略，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)方面取得了明顯的進(jìn)步。
綜上所述，教研活動(dòng)研討對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和整體提高具有重要的促進(jìn)作用。通過交流和合作，教師能夠互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步；通過學(xué)習(xí)和分享，教師的教學(xué)理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到提高；通過參與和推進(jìn)，學(xué)校的整體教育水平得到提升；通過應(yīng)用和實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)撃艿玫搅朔e極的推動(dòng)。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)研討，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇九
近日本校組織了一次有關(guān)教育研討的活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維，并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該活動(dòng)吸引了我校教職工的廣泛參與，包括各個(gè)學(xué)科的老師和年輕的教學(xué)新秀?；顒?dòng)采用了多種形式，包括講座、小組討論和觀摩課程等，為與會(huì)者提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。通過參與此次活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：教學(xué)方法的啟示
在活動(dòng)中，有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享了他的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了多樣化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要性，并分享了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。在之后的?shí)踐中，我嘗試了他所分享的一些方法，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法在我的課堂中取得了良好的效果，學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也得到了提升。
第三段：教育理念的更新
在活動(dòng)的小組討論環(huán)節(jié)中，我與不同學(xué)科的教師們交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過聽取他們的分享，我對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的理解。我們一致認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)中能夠發(fā)揮出自己的價(jià)值。這次研討活動(dòng)對(duì)我的教育理念進(jìn)行了更新，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：師生關(guān)系的重新思考
此次研討活動(dòng)也讓我重新思考了師生關(guān)系的重要性。在活動(dòng)中，有位年輕的教師分享了她與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了互信和尊重在師生關(guān)系中的重要性，并分享了一些可以拉近師生關(guān)系的具體方法。通過她的分享，我深刻體會(huì)到了師生之間的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極影響。因此，我開始更加注重與學(xué)生的溝通和交流，在班級(jí)中營造了一個(gè)開放、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生建立起了更緊密的聯(lián)系。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)
通過這次研討活動(dòng)，我不僅汲取到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也重新審視了自己的教育理念和師生關(guān)系的問題。這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我與其他老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己教學(xué)水平的動(dòng)力。我深信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力將所學(xué)到的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于實(shí)踐，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)?？偟膩碚f，此次研討活動(dòng)對(duì)于我的教學(xué)事業(yè)有著非常重要的意義，也為我今后的教育工作指明了方向。
總結(jié)：通過參與此次研討活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。在教學(xué)方法、教育理念和師生關(guān)系等方面，我都得到了重要的啟示和改進(jìn)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇十
近日，我校舉行了一次學(xué)科研討活動(dòng)，活動(dòng)以“知識(shí)的碰撞，智慧的融合”為主題，吸引了全校師生的廣泛參與。我利用這次機(jī)會(huì)參與了一個(gè)關(guān)于科學(xué)研究方法的研討小組，通過與其他同學(xué)的交流與合作，我深深體會(huì)到了學(xué)科研討活動(dòng)的重要性。
首先，學(xué)科研討活動(dòng)有助于拓寬視野。在研討活動(dòng)中，我們不僅僅可以聽到老師講解的知識(shí)，更可以聽到其他同學(xué)對(duì)于同一個(gè)問題的不同觀點(diǎn)。例如，在我的研討小組中，我遇到了一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)很有意思的觀點(diǎn)，他認(rèn)為科學(xué)研究方法應(yīng)該注重實(shí)踐操作，而不僅僅局限于理論推導(dǎo)。這個(gè)觀點(diǎn)引起了我的共鳴，我開始反思以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己也存在過于紙上談兵的問題。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于我們研究方法的理解和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都提供了一個(gè)新的思路，給我們的學(xué)習(xí)帶來了新的動(dòng)力。
其次，學(xué)科研討活動(dòng)有助于提高思維能力。在小組討論中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)和意見。這要求我們不僅要思考問題，還要清晰地表達(dá)自己的想法。在和其他同學(xué)的交流中，我們可以針對(duì)問題提出不同的解決方案，并對(duì)其他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思辨的過程有助于我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高了我們解決問題的能力和靈活性。
再次，學(xué)科研討活動(dòng)有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小組研討中，我們每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的負(fù)責(zé)提供資料和信息，有的負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，有的負(fù)責(zé)發(fā)言和提問。我們要根據(jù)自己的專長和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與其他成員緊密合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要互相傾聽和尊重對(duì)方的意見，遇到問題要積極合作解決，在合作中學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
最后，學(xué)科研討活動(dòng)有助于提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與這次研討活動(dòng)，我不僅僅是通過聽講來獲取知識(shí)，更是通過互動(dòng)和交流來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。在小組研討中，我們不斷追問問題，互相糾正和指正，不斷探索和實(shí)踐。通過這種互動(dòng)的方式，我們的學(xué)習(xí)效果得到了大大提高。我們?cè)谘杏懶〗M中共同參與研究問題，這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們更加主動(dòng)地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
綜上所述，學(xué)科研討活動(dòng)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)科研討活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
教學(xué)共同體是一種新型的教育組織形式，旨在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育資源共享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。我作為一名小學(xué)教師，參加了本地教學(xué)共同體的活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)共同體活動(dòng)心得體會(huì)。
第一段：了解教學(xué)共同體的基本概念
教學(xué)共同體是指一群志同道合的教師和學(xué)校聚在一起，共同合作、互相學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量的組織形式。它是以教師及其教學(xué)活動(dòng)為中心的教育改革形態(tài)，是一個(gè)共同學(xué)習(xí)和協(xié)作的教育文化生態(tài)系統(tǒng)。在教學(xué)共同體中，教師通過分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，共同規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，改善教學(xué)過程和有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和終身學(xué)習(xí)能力。因此，教學(xué)共同體是教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。
第二段：參加教學(xué)共同體的活動(dòng)體會(huì)
我所參加的教學(xué)共同體活動(dòng)包括課程討論、教學(xué)觀摩和反思、教學(xué)案例分享、課程改進(jìn)和教學(xué)培訓(xùn)等多個(gè)方面。這些活動(dòng)不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，還讓我學(xué)到了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過與其他教師交流和討論，我了解到了教學(xué)理念和教學(xué)方法的多樣性，并逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式。此外，在教學(xué)共同體中，我們還相互檢查彼此的教學(xué)行為和工作方式，增強(qiáng)了互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、互相扶持的精神。
第三段：教學(xué)共同體對(duì)教師和學(xué)生的好處
教學(xué)共同體活動(dòng)不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)共同體中，教師們通過交流和合作，能夠更好地協(xié)商各自的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)模式，從而提高教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)意能力和文化素養(yǎng)，為學(xué)生未來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)共同體的發(fā)展趨勢(shì)和展望
隨著教育體制改革的不斷深入，教學(xué)共同體的作用和價(jià)值也日益凸顯。未來，我們可以看到教學(xué)共同體將更加趨于規(guī)范化、組織化和專業(yè)化。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用，教學(xué)共同體也將以“虛擬空間”的形式出現(xiàn)。人們可以通過觀看教學(xué)視頻、交流帖子和合作制作教學(xué)資源等方式實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨學(xué)校、跨國際的教育交流和互動(dòng)，從而提升教學(xué)智慧、促進(jìn)教育發(fā)展，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。
第五段：總結(jié)和展望
教學(xué)共同體活動(dòng)是一種創(chuàng)新的教育組織形式，為促進(jìn)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展提供了有效渠道。通過參加教學(xué)共同體活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，還學(xué)習(xí)了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。教學(xué)共同體還有助于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的保障。我們相信，在未來的發(fā)展中，教學(xué)共同體將發(fā)揮更為重要的作用，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共贏提供有力支持。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
今天上午，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談?wù)劚救藢?duì)這兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重小組合作的實(shí)效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實(shí)效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價(jià)值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動(dòng)前明確活動(dòng)要求，活動(dòng)中巡視指導(dǎo)，活動(dòng)后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，由淺入深，思維含量高，因?yàn)榧皶r(shí)的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的回答來做出積極的評(píng)價(jià)，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對(duì)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)做了高度概括，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性。
認(rèn)真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
共同體研討活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
在2019年的某一個(gè)寒冷的周末，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)科研討活動(dòng)。這次活動(dòng)邀請(qǐng)了來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題展開深入探討。通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，獲得了許多新的思考和啟發(fā)。下面我將就這次學(xué)科研討活動(dòng)給我?guī)淼捏w會(huì)進(jìn)行分享。
首先，本次學(xué)科研討活動(dòng)給我提供了一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。活動(dòng)中的專家學(xué)者來自不同的學(xué)科背景，他們分享了各自的研究成果和心得體會(huì)。我有機(jī)會(huì)聽到他們的發(fā)言，并向他們提出問題，親身感受到了學(xué)科研討的魅力。通過這次活動(dòng)，我了解到了研究不同學(xué)科的重要性和必要性。只有將不同學(xué)科之間的知識(shí)進(jìn)行融合，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，創(chuàng)造出更多的新知識(shí)。
其次，學(xué)科研討活動(dòng)提供了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了許多與我有相似研究興趣的同學(xué)。我們進(jìn)行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得體會(huì)。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在以后的研究過程中，我相信我們可以共同合作，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。
再次，學(xué)科研討活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到研究的重要性和困難性。在活動(dòng)中，專家學(xué)者們講述了他們的研究過程和經(jīng)歷。他們告訴我們研究不僅需要耐心和毅力，還需要持續(xù)的努力和不斷地跨越自己的舒適區(qū)。他們的發(fā)言讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名研究者需要具備的品質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的研究態(tài)度和方法。我決心要更加努力地投入到自己的研究中，不斷追求知識(shí)的進(jìn)步。
最后，學(xué)科研討活動(dòng)幫助我構(gòu)建了一個(gè)更為全面的知識(shí)框架。通過聽取不同領(lǐng)域的專家學(xué)者的發(fā)言，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和理念。我開始關(guān)注到學(xué)科之間的交叉融合，以及不同學(xué)科之間的相互影響。這讓我意識(shí)到，要想真正成為一名全面發(fā)展的研究者，需要不斷擴(kuò)大自己的學(xué)科邊界，不斷學(xué)習(xí)和吸收其他學(xué)科的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)更加注重學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)更高水平的學(xué)科發(fā)展。
總之，學(xué)科研討活動(dòng)是我成長道路上的重要一課。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我深深地認(rèn)識(shí)到研究的重要性和困難性，同時(shí)也獲得了更加全面的學(xué)科視野。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我可以在未來的研究道路上取得更大的成績。
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