體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
支教的心得體會篇一
為了一個共同的愿望,我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中,我認(rèn)真履行支教職責(zé),與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動,通過上公開課,示范課,舉辦新課程,新理念下的課堂教學(xué)等專題講作,促進了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便,積極開展各項工作,圓滿完成支教任務(wù),獲得了領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長的贊譽,下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間,我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中,針對學(xué)生實際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境,營造平等,民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率,我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況,把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中,把數(shù)學(xué)知識生活化,在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,按照學(xué)生的年齡特點,認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況,設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生動手,動腦,動口,動腦,積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,以學(xué)生活動為主線,注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景,讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機會,提供豐富的材料,使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,學(xué)生興趣濃度,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù),采取“活動式”教學(xué)方式,激活課堂教學(xué),使課堂活起來,學(xué)生動起來。師生互動,生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點,采用“活動式”教學(xué)方法,以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo),設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動,讓學(xué)生在動手操作,動手活動中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生,人人參與討論,人人參與學(xué)習(xí),并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂,努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強,樂于爭先,我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并采取貼小紅花,和“比一比看準(zhǔn)進步多”的方法,使孩子們在競爭中,高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進作業(yè)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè),對一道題幾遍,十幾遍地抄作,而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上,進行擴展思維練習(xí),針對這一情況,我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事,寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查,小統(tǒng)計,還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本,這些作業(yè)的有效開展,不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識,給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機會,而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人,學(xué)習(xí)的主人,使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中,不知不覺得到了提高,進而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源,我就充分利用這一資源,利用一切機會,不管上數(shù)學(xué)課,還是美術(shù)、體育、科學(xué)課,盡量運用多媒體教學(xué),讓孩子們開擴眼界,增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考,還是期中期末考試中,成績名列前茅,優(yōu)良率95%,及格率達成100%。
(二)所上示范課,公開課情況
作為支教教師,為所在學(xué)校上公開課,示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,分別在上秦小學(xué),八里堡小學(xué),付家寨小學(xué),李家灣小學(xué),下秦小學(xué)上了不同年級的課,如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時,我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法,精湛的教學(xué)技藝,受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識,對新理念有了進一步的提高,對如何做一名研究型老師有了新的定位,對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點,以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒,戰(zhàn)酷暑,奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課,課后評課,調(diào)查研究,分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告,并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達標(biāo)課,優(yōu)質(zhì)課評選活動,并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo),老師們隨時有問題隨時問,從來不退辭,通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓(xùn),努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國展開,作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師,我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前,就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后,我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案,實施階段目標(biāo),綜合實踐活動,老師評價,學(xué)生評價等方案,努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系,健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋,并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要,從而進一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施,我在下校聽課,與老師交談過程中,將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中,都滲透全新的理念,對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見,對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究,協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),開展新課程改革》的課題研究,自制了許多教學(xué)軟件,為課題研究提供了十分有效的資料,并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
作為骨干教師,培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任,雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重,但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,我都毫不推辭地參加,并積極進行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主,立足樹立全新的教學(xué)理念,以分析點評教師所上的研討課為契機,通過課例分析,課后反思,幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動,并為老師制作了大量教學(xué)教具,指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評,并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課,使參與聽課的老師進一步更新了觀念,樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主,對全體教師進行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中,老師們遇到的問題和面臨的困惑,除了上好示范課外,我還進行了專題講座,和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座,并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合,老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干,立足于以點帶面,發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中,及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師,作為重點培養(yǎng)對象,努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師,張翠花老師教學(xué)基本的扎實,通過幾次指導(dǎo),進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后,觀念更新快,在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新,教學(xué)方法,受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式,了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平,現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導(dǎo),同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了共同探討研究。
支教期間,積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動,入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間,協(xié)助班主任排練節(jié)目,制作道具等活動。
支教的心得體會篇二
支教是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中,不僅可以幫助學(xué)生提高成績、拓寬視野,更可以讓自己感受生活的真諦,并找到自己人生道路上的方向。在我支教的兩個月里,學(xué)生的進步讓我感到自豪,同時也讓我意識到自己的不足。以下是我的支教心得體會,希望對于那些將要加入支教行列的朋友們有所幫助。
第二段:體驗
支教期間,我根據(jù)自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,制定了教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法,比如板書、講解、互動等等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,他們也對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己在個人能力方面的不足,比如如何更好地運用流利的普通話教學(xué),如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考問題和表達想法等等。支教期間的體驗讓我更加意識到自己的不足,并進一步提高了我的教學(xué)水平。
第三段:通識
除了對自己個人能力的提高,支教還讓我更好地融入了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),并了解了更多關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕蜕畹男畔ⅰU缥覀兯赖?,中國是一個多民族國家,不同區(qū)域的人們有著不同的文化、風(fēng)俗和語言。支教計劃讓我有機會認(rèn)識了大量來自不同民族和不同地區(qū)的人們,了解他們的習(xí)慣、習(xí)俗和信仰,并更好地理解了中國的多元文化。這不僅拓寬了我的視野,更讓我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化背景下的人們。
第四段:責(zé)任
支教是一項偉大的責(zé)任,因為教育事業(yè)是祖國事業(yè)的重要組成部分,也是中華民族偉大復(fù)興的重要保障。作為一名支教志愿者,我們不僅要完成好自己的教學(xué)任務(wù),還要承擔(dān)起更大的責(zé)任,指導(dǎo)并影響學(xué)生的成長發(fā)展,促進他們內(nèi)心潛力的開發(fā),實現(xiàn)自我價值的提升。因此,我們要有足夠的責(zé)任心和使命感,認(rèn)真對待自己的工作,實現(xiàn)教育工作的社會價值。
第五段:結(jié)論
支教,是一項富有挑戰(zhàn)性、充滿收獲的經(jīng)歷。它不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們,提高他們的學(xué)習(xí)成績,更幫助志愿者在這個過程中成長。在這段經(jīng)歷中,我獲得了教育經(jīng)驗、文化體驗、社會責(zé)任和成長機會。當(dāng)然,也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)讓我看到了社會中存在的問題,以及個人在這個社會中扮演的角色。希望我的支教經(jīng)歷能夠激勵更多的人關(guān)注教育、關(guān)注社會問題,并為此做出一些積極的貢獻。
支教的心得體會篇三
每年都有成千上萬的大學(xué)生在暑期選擇去支教,用自己溫暖的雙手和真誠的心去幫助貧困地區(qū)孩子的成長。這些有愛心有追求的年輕人被稱為“支教生”。在這個過程中,支教生感受到了很多來自孩子們和社會的反響,也提高了自己的能力和素質(zhì)。
第二段:支教前的心理準(zhǔn)備
作為一個即將成為支教生的人,我一直覺得這是一個非常有挑戰(zhàn)的任務(wù)。在正式去支教前我有很多的心理準(zhǔn)備,我想要學(xué)會盡可能的傾聽孩子們的內(nèi)心,理解他們的需求,找到他們互動的機會。我也知道該如何在自己身體不適的時候堅持工作,這些都是我需要預(yù)先考慮的事情。
第三段:支教生的生活和工作環(huán)境
當(dāng)我到達支教地點的時候,我發(fā)現(xiàn)那里的環(huán)境和我生活的環(huán)境完全不一樣。我必須適應(yīng)這種新的生活環(huán)境,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖院土?xí)慣,才能更好地與當(dāng)?shù)氐暮⒆訙贤āT诮淌依?,我嘗試讓孩子更加主動地參與,這也讓我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們并不像我想象的那樣需要非常依賴在教育上的指導(dǎo)。
第四段:收獲和成長
在支教期間,孩子們讓我感悟到了生命的真諦,他們的單純和快樂讓我重新認(rèn)識到了自己,也讓我在工作生活中變得更加的努力。我的基礎(chǔ)知識技能和溝通能力也得到了進一步提高,我逐漸學(xué)會了嘗試在生活和工作中做出更加有意義的貢獻。
第五段:總結(jié)和展望
在支教過程中,我真正地了解到了自己在社會中的責(zé)任,以及如何努力為他人做出貢獻。當(dāng)我回到平凡生活中,我不會忘記支教帶給我的思考和成長。我相信,在未來的日子里我會更加努力地工作,更加珍惜自己的生命,更好地回饋社會和人民。
支教的心得體會篇四
支教,是指像我這樣的大學(xué)生,在寒暑假期間前往貧困地區(qū)的學(xué)校進行公益教學(xué)活動。這個暑假,我參與了學(xué)校支教團隊的活動,前往云南省某個山區(qū)的小學(xué)支教。通過兩周的教學(xué)和生活,我收獲了很多,不僅讓我看到了貧困地區(qū)學(xué)生們的生活和教育,也讓我更加深入地認(rèn)識到了自己和自己的國家。
第二段:思考
在支教的過程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,貧困地區(qū)學(xué)生的家庭背景和受教育程度較低,學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力都有不足。在他們身上,我看到了很多孩子應(yīng)該有的樂觀和頑強,我作為一個支教老師,就是要教給他們怎么去學(xué)習(xí),怎么去面對未來。其次,近幾年的社會發(fā)展使得城市和鄉(xiāng)村之間的差距越來越大,貧困地區(qū)的孩子們不僅缺乏物質(zhì)上的支持,也缺乏心理上的支撐。在這里,我認(rèn)識到自己作為一個年輕人應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會責(zé)任。
第三段:感悟
在支教的過程中,我受到了很多孩子們的感動和啟示。他們雖然處境困難,但是對生活充滿了希望和向往。他們看待自己的人生是充滿著“努力讓自己變得更好”的期待,他們也為自己創(chuàng)造了充滿希望的未來。與他們相處的過程中,我明白了教育是一種無私的付出,我們不僅僅是教給孩子們知識,更是教給他們敏銳和認(rèn)知能力,讓他們有勇氣和信心去面對一個充滿機會和挑戰(zhàn)的未來。
第四段:展望
在支教的過程中,我看到了自己國家的發(fā)展和變化,也看到了未來的方向。作為這個國家的一份子,我希望能夠肩負(fù)起更多的責(zé)任,通過自己的努力和奮斗,在為自己的未來打造的同時,為國家的未來貢獻自己的力量。我也希望自己能夠培養(yǎng)更多的有力量,有責(zé)任感的年輕人,讓他們能夠像我一樣去經(jīng)歷那些困難和挑戰(zhàn),尋找自己人生的發(fā)展方向。
第五段:結(jié)語
支教活動讓我收獲了很多,讓我看到了自己的不足和不完美,也讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命。作為年輕人,我們應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會責(zé)任,為國家的未來做出自己的貢獻。希望未來有更多的機會能夠支持像我這樣的年輕人,讓我們能夠在實踐中變強。
支教的心得體會篇五
家,還把她的學(xué)費交上?,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)??赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力! 平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。! 從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實踐》雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 當(dāng)然,在語文閱讀教學(xué)中,要重視識字寫字教學(xué),要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,要真正為學(xué)生的將來考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。
支教的心得體會篇六
我是一名美術(shù)教師,20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召,并接受了一個光榮的任務(wù):支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會:
首先,到農(nóng)村支教的意義重大,它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,最大限度的優(yōu)化教師資源配置,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任,更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程,我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校,我及時調(diào)整心態(tài),加強溝通交流。我時常告誡自己:不要因為支教就有了“光環(huán)”,更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?,凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事,都要竭力去做,要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境,更好地展開教育教學(xué)工作,我主動向?qū)W校的老師了解情況,增加彼此間的信任和友誼,走進老師的課堂聽課學(xué)習(xí),揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點規(guī)律,有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我,友好地幫助我,指導(dǎo)我,讓我受益匪淺。生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧,讓我能安心地支教。
在支教的工作中,我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件,美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此,作為一名美術(shù)教師,我更應(yīng)堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動中,主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美,理解美,表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少,好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上,我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,由被動變主動,隨時抓住學(xué)生的注意力,把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性;運用小組合作的形式,在一起游戲一起探索中愉快地進行學(xué)習(xí);我還會把我的課堂移到操場上,以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間,我還積極參加各種教學(xué)教研活動,與學(xué)科教師交流教學(xué)心得,發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,參與到班級的美化工作中去,帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實際情況,向其他老師介紹自己掌握的先進的教學(xué)理念,在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學(xué)教育,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步,但它是充實的,它對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中,我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛,贏得了同事的好評,也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉,可以說獲益匪淺!我堅信所有的支教老師,你們也是從艱苦中走來,在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命,奉獻自己的光和熱,為我們的工作生涯寫下光輝的一頁,為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年,但我的感受良多。首先,我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
支教的心得體會篇七
“用一年的時間,去做一生難忘的事情?!本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要結(jié)束了,回首半年來的支教生活,感慨萬端。不論有多么的不舍,有多么的想留下來,在這4個月里里,孩子已經(jīng)融入了我們的血液,我們也深深刻在了他們的心中?;剡^頭好好的看一看、想一想除了那一個個美麗的笑容,那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解??。
初到娘子關(guān)是*月*號,那天我?guī)е欣?,眼里滿是好奇,滿是希望,找到了娘子關(guān)中學(xué)的校長,他熱情的接過我所有的東西,放在了他們的車?yán)?。進入鎮(zhèn)里,他熱情的為我們介紹著娘子關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,旅游景點,歷史故事,讓我對娘子關(guān)這個即將成為我以后四個月生活的環(huán)境有了初步的理解。
娘子關(guān)鎮(zhèn)隸屬于山西省陽泉市平定縣,位于晉冀交界處,是山西的東大門,距平定縣城45公里,因地勢險要,史稱“天下第九關(guān)”,是歷代兵家必爭之地。歷史不但為娘子關(guān)留下了優(yōu)美的景點也為娘子關(guān)留下了像軍人那樣淳樸的民風(fēng)。娘子關(guān)中學(xué)就坐落在這“天下第九關(guān)”之間,是娘子關(guān)鎮(zhèn)唯一一所完全初中,建校以來,學(xué)校秉承 “以人為本,全面育人”的辦學(xué)理念為鎮(zhèn)里22個村莊的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所中學(xué)給那些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子的宿舍,很簡單,只有幾張床,和幾張桌子,沒有衛(wèi)生間,沒有梳洗臺。只有學(xué)校的公共廁所。洗澡更是不方便,沒有熱水。簡陋的幾張桌子,幾個房間,組成了我們臨時的宿舍。但看到孩子們開心的笑臉,一切的一切都顯的不在那么重要。
開始的倆天學(xué)校安排了我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的講課,緊接著就要開始自己講課。正如那句話所說的,你知道不一定能講出來,能講出來不一定能講聽清楚,能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。俗話說,是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上,望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序,并且經(jīng)過了前一天刻苦的備課,內(nèi)心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略,因為我們得知學(xué)校的老師早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進入了第一版塊“讓我們做朋友”,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,內(nèi)容要包括:年齡、愛好,所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過“第一關(guān)”,課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了,同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂,但講著講著就消除了這種緊張感。*老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗,因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解。*老師對我的評價就是上課的時候過于緊張,但優(yōu)點是重點把握的好,力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,因此總體來說是一堂成功的課。得到*老師的肯定使我的信心大增,從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中,我積極引進各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,在課后按時保量的完成我布置的作業(yè)。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法,并且對差生實行激勵機制,也收到了明顯的效果。終于,在102班全體同學(xué)的努力下,在期中考試中,102班第一次拿到了數(shù)學(xué)全年級第一的成績。公布成績的那一天,我故意緊繃著臉走進了教室,學(xué)生們看到了我的臉色,還不等我開口說話,在班長和數(shù)學(xué)課代表的帶頭下,學(xué)生們紛紛開始向我保證,一定要好好學(xué)習(xí),一定會在期末的考試中去爭的第一。看著孩子們緊張的小臉,我不由自主的笑了起來,把第一的消息告訴了他們,瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來。
支教的生活很充實,雖然每天晚上都要備課,改作業(yè)到十二點多,每天要上四五節(jié)課,但只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進步,能聽他們說聲老師好,我都感覺無比欣慰。娘子關(guān)的孩子太樸實了,哪怕你對他們一點好,他都會銘記在心;娘子關(guān)的孩子太懂事了,你每一次心情不好,或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物。娘子關(guān)的孩子雖然不是特聰明但特努力;娘子關(guān)的孩子雖然沒有錢但有愛心;娘子關(guān)的孩子雖不懂討好但懂感恩。
雖然條件艱苦,但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,同學(xué)之間相處的也不錯,在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到高興;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。他們的學(xué)習(xí)積極性很高,看到這些真的很欣慰,但同時又很難受,因為我們支教的時間有限,希望來年的支教隊伍能繼續(xù)帶給他們更多的知識。
人才的缺乏是我省農(nóng)村經(jīng)濟不能發(fā)展的一大重要原因。村民文化程度低,與外界的交流少,對外界的信息了解不夠,沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的,這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后,這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本,這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義。孩子給予我們的太多了,而我們只能為他們默默祈禱,祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍,生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛,愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安!曾經(jīng)被魏巍的《誰是最可愛的人》感動得一塌糊涂,但那時侯卻只是一種敬仰與尊重?,F(xiàn)在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情,它們給我們的將是持久而深遠(yuǎn)的感動。孩子們是最純潔、最善良的,他們應(yīng)該得到全社會的關(guān)心和愛護。
在我看來,支教是時代的產(chǎn)物,是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?有句說得好:實踐出真知。作為一名大學(xué)生,要想成為21世紀(jì)的一名合格人才,必須跨出校門,走向社會,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐,從實踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的能力。走向社會,參加實踐,可以幫助我們擺正自己的位置:不盲目自大,也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信,也并不是我一直就這樣,只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐,對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助,對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0901班
支教的心得體會篇八
“支教”一詞,近年來在教育領(lǐng)域中越來越熱門。大學(xué)生們在暑期放松的同時也選擇了這條支教之路。我也是其中一員,經(jīng)歷了一次充滿經(jīng)歷、充滿感動的支教之旅。這次教學(xué)讓我深刻的認(rèn)識到了自己的不足,也讓我意識到了一個人能做到的不可想象的事情。在這篇文章中,我將談?wù)勎业男牡皿w會,分享支教之旅的感受。
第二段:支教前的準(zhǔn)備
支教之前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。我們要先修一下英語語言課,收集教材和教學(xué)手冊。這樣不僅有利于我們對英語語言的熟悉,還有助于我們更好地掌握教學(xué)方法和技巧。同時,支教地方的資料也不能少,了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、風(fēng)俗和習(xí)慣等都要有一定的準(zhǔn)備。
在接下來的日子里,我們開始收拾行李,計劃教學(xué)日程,并向高年級的支教老師請教相關(guān)經(jīng)驗。盡管心里還是有些緊張,但支教的想法和目標(biāo)總讓我們?nèi)硇耐度耄瑸橹Α?/p>
第三段:支教中的考驗
到達支教地點后,我們才真正面臨自己的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的文化背景不同,學(xué)生的語言交流能力也不一。雖然我們在教學(xué)手冊中有了準(zhǔn)備,但實戰(zhàn)情況要比教科書上復(fù)雜得多。與此同時,學(xué)生對陌生外來人員的敬畏心理也是我們需要克服的。但是,我們并沒有被這些攔住,我們嘗試了各種交流方式,包括肢體語言,互聯(lián)網(wǎng)和游戲等方式。隨著時間的推移,學(xué)生們漸漸地熟悉了我們,與我們打成了一片。這也讓我們更為深刻地感受到了學(xué)生們的可愛和善良,也激發(fā)了我們一起努力提升教學(xué)效果的志愿。
第四段:支教收獲
在支教的過程中,我們不僅僅是“教育者”,我們也是“學(xué)習(xí)者”。我們深深地體悟了到了學(xué)生的真誠和可貴,找到了快樂和成就感。先生之道是溫情的教育,而且教育者是需要在學(xué)生中尋找靈感的。在這支教之中,我們也找到了小生命中的閃光點,也在他們身上找到了教育與育人的方向。通過教學(xué)實踐,我們也更加認(rèn)識了社會,了解到了社會發(fā)展前行的重要性。此外,在支教之后,我們也走過了更為寶貴的教育人生之路。
第五段:總結(jié)
在這篇文章的結(jié)尾,我要再次強調(diào)支教之旅的重要性。支教是一種鍛煉,也是一種成長。通過支教,我們可以獲得新的體驗,賦予人生新的價值和意義,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。最重要的是,支教讓我們明白的是,我們不是孤獨的存在,我們可以對他人動力達到變革的力量。希望我的故事能對那些選擇支教的同學(xué)起到一定的鼓勵和啟示,也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中開出更多的人生之花。
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