優(yōu)秀民兵訓練實施方案（通用13篇）

方案需要考慮各種可能的情況和因素，以確保最終的執(zhí)行效果和預期目標一致。在方案制定的過程中，可以借鑒和參考其他成功案例。以下是一些實用的方案模板，供大家參考和使用。

民兵訓練實施方案篇一

鄉(xiāng)民兵軍事訓練實施方案，根據縣人武部《2018年度民兵軍事訓練意見》的要求，結合我鄉(xiāng)民兵軍事訓練工作實際，現將2018年度民兵軍事訓練工作實施方案安排如下：

鄉(xiāng)黨委書記施業(yè)忠任組長，鄉(xiāng)長木基什布任副組長，專武部長袁志全任副組長兼辦公室主任（負責日常的材料整理和收集工作），駱驊馳及阿木爾堵負責日常民兵訓練。

黑馬鄉(xiāng)政府集中訓練于6月4日下午15時在鄉(xiāng)政府報到，6月15日下午組織返回，共計12天。

應急力量主要完成共同基礎、警棍盾牌術、防暴隊型、救災器材操作使用等課目訓練和政治教育（具體內容見訓練實施方案表）。專業(yè)力量完成共同基礎、專業(yè)訓練和政治教育。

所有課目訓練完成畢按訓練大綱組織考核驗收。

訓練期間伙食由縣人武部按照每人每天30元統一保障，民兵誤工補貼按照每人每天73元匯入民兵個人銀行賬戶。

民兵訓練實施方案篇二

為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的.民兵、應急分隊抗洪搶險行動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

xx市內或鎮(zhèn)轄區(qū)內受臺風、洪水襲擊時，xx市內某一地域或xx水地段及xx湖聯圍可能塌方、漫頂或缺口。

以最快的速度集結收攏全鎮(zhèn)民兵、應急分隊按時到達各險情地段（點），搶修堤岸加固加高堤圍，堵住缺口，確保大堤安全，堅決完成搶險突擊任務。

鎮(zhèn)搶險救災領導小組迅速在鎮(zhèn)武裝部開設并展開工作，負責搶險救災行動的組織與指揮。

（一）xx社區(qū)、xx村委、xx村委等單位民兵負責xx水道附近堤圍的抗洪搶險任務，確保堤圍和人民群眾生命財產的安全。

（二）xx村委、xx村委、xx村委、xx村委、xx村委等單位民兵負責xx湖聯圍附近堤圍的抗洪搶險任務，確保堤圍附近人民群眾生命財產的安全。

（三）應急分隊獨立排、xx村委、xx村委、xx村委、xx村委、xx村委、xx村委等7個單位的民兵為鎮(zhèn)抗洪搶險預備力量，按時在鎮(zhèn)政府大院內球場集中待命，隨時執(zhí)行機動搶險任務。

（一）車輛保障由鎮(zhèn)“三防”指揮部統一調遣派出；

（二）各單位要自行攜帶鐵鍬、鐵鎬、麻袋、纖維袋等救災工具、器材；

（四）各單位自備部分手電筒、照明應急燈；

（五）鎮(zhèn)醫(yī)院抽調部分醫(yī)生組建醫(yī)療救護組，主要擔負抗洪搶險第一線的醫(yī)療保障任務；

（六）由政府辦公室安排有關人員組成后勤保障組，以干糧人均標準半斤的總量按3天計劃為宜，另各單位出發(fā)時，自備1天的干糧。

（七）信（記）號規(guī)定按下發(fā)表執(zhí)行。

民兵訓練實施方案篇三

各村、鎮(zhèn)直各單位:

根據縣人武部《****年度民兵軍事訓練意見》的要求,按照《民兵軍事訓練與考核大綱》要求,結合我鎮(zhèn)實際,現將****年度民兵軍事訓練工作通知如下:

****年度民兵軍事訓練,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹學習黨的十八大精神,以新時期軍事戰(zhàn)略方針為統攬,以軍事斗爭準備為牽引,以戰(zhàn)斗力為標準,按照全面建成和諧社會的要求,緊緊圍繞民兵擔負的使命任務,牢固樹立真打實備思想,緊貼任務需求,立足現有條件,全面提高我鎮(zhèn)民兵應急應戰(zhàn)能力,扎實推進我鎮(zhèn)民兵軍事訓練上臺階.

經研究,決定成立鎮(zhèn)民兵軍事訓練領導小組,組成人員如下:

組長:陳祥軍（鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長）

副組長:張志業(yè)（鎮(zhèn)黨委副書記）

劉西仁、（鎮(zhèn)黨委委員、武裝部部長）

成員:郭輝、田洪濤、劉新、宋志強

林磊、陳中國、陳懷輝、趙金鵬

領導小組下設辦公室（設在鎮(zhèn)武裝部）,負責民兵軍事訓練的日常工作,辦公室主任由武裝部部長劉西仁同志兼任.

（一）訓練對象:全鎮(zhèn)民兵應急分隊和民兵勤務保障專業(yè)任務新入隊人員.專武干部、基干民兵營、連、排、班長骨干集訓、民兵輕舟分隊、民兵觀察哨等重點專業(yè)分隊訓練由縣人武部同意組織實施,具體集訓時間以上級通知為準.

（二）訓練時間、地點和方法:

3、訓練方法:參訓民兵由鎮(zhèn)武裝部集中組織訓練,并邀請縣人武部派專人進行專業(yè)訓練指導.

參訓民兵主要完成共同訓練、分業(yè)訓練.其中共同訓練5天,主要內容為民兵政治教育、政策法規(guī)常識、備戰(zhàn)常識、單個軍人隊列動作、輕武器射擊訓練；分業(yè)訓練6天,主要內容為軍體拳、警棍、盾牌使用,防爆技能,搶險救災演練.

（一）高度重視,嚴密組織.5月份大項活動較多,加之農忙季節(jié)臨近,涉及到抽調參訓人員的村（居）委會和站所部門,要提高對抓好民兵軍事訓練重要性和必要性認識,妥善處理好工訓矛盾,切實把民兵軍事訓練擺在中心位置,關心和支持民兵軍事訓練工作,保證參訓民兵能夠全身心投入訓練.各社區(qū)要積極做好轄區(qū)有訓練任務單位的協調溝通工作,保證訓練任務順利完成.

（二）嚴格標準,選好對象.按照文件要求,把思想品質好、身體素質好、專業(yè)基礎精、在位率高的人員選入訓練對象,不湊數、不少訓,確保關鍵時刻能拉得出、用得上、起作用.

（三）突出重點,嚴格施訓.按照《民兵軍事訓練與考核大綱》和訓練計劃認真籌劃新年的工作,按照規(guī)定的課題施訓,做到“人員、時間、內容”落實,切實打牢基礎,全面提升民兵執(zhí)行任務的能力.嚴格考核驗收,切實提高訓練質量.鎮(zhèn)人武部把各單位軍事訓練情況列入年終武裝工作評比的主要內容之一.

（四）立足現有條件,搞好訓練保障.鎮(zhèn)人武部將在縣人武部和鎮(zhèn)黨委、政府的領導支持下,積極籌措訓練器材.鎮(zhèn)政府負責解決集訓所需要的購置訓練器材、教學設備、辦公用品及參訓民兵的服裝、伙食費用、誤工補貼.同時加大對各村民兵訓練的指導和支持力度,使全鎮(zhèn)民兵訓練工作順利進行.

民兵訓練實施方案篇四

根據縣人武部《20xx年度民兵軍事訓練意見》的要求，結合我鎮(zhèn)民兵軍事訓練工作實際，現將20xx年度民兵軍事訓練工作計劃安排如下：

20xx年度民兵軍事訓練，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新時期軍事戰(zhàn)略方針為統攬，以軍事斗爭準備為牽引，以戰(zhàn)斗力為標準，按照落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的要求，緊緊圍繞民兵擔負的使命任務，牢固樹立真打實備思想，緊貼任務需求，立足現有條件，不斷推進民兵軍事訓練。

（一）訓練對象：全鎮(zhèn)各村所屬民兵

（二）訓練時間和方法：

1、訓練時間：民兵軍事訓練從5月10日至5月22日結束。

2、訓練方法：全鎮(zhèn)民兵由鎮(zhèn)武裝部統一集中訓練，并邀請縣人武部派專人進行專業(yè)訓練指導。

所有民兵主要完成：共同訓練、分業(yè)訓練，其中共同訓練5天，主要內容為政策法規(guī)常識、戰(zhàn)備常識、隊列隊形操練；分業(yè)訓練6天，主要內容為軍體拳，警棍、盾牌使用，處置突發(fā)事件演練，搶險救災演練。

（一）要突出重點、嚴格施訓、提高訓練質量鎮(zhèn)人武部把各村軍事訓練情況列入各村年終武裝工作評比內容之一。

（二）立足現有條件，搞好訓練保障

鎮(zhèn)人武部將在縣人武部和鎮(zhèn)黨委、政府的領導支持下，積極籌措訓練器材，力所能極地對各民兵分隊實施訓練保障，同時加大對各村民兵訓練的指導和支持力度，使全鎮(zhèn)民兵訓練工作順利進行。

民兵軍事訓練大綱

第一條為了規(guī)范民兵軍事訓練內容、時間、要求，統一訓練考核標準，依據國家和軍隊有關法律、法規(guī)，制定本大綱。

第二條本大綱適用于專職人民武裝干部、基干民兵連排長和基干民兵中的各類分隊。

第三條軍事訓練的指導原則

（一）訓用一致。緊密民兵擔負的任務，以軍事斗爭準備為牽引，著眼平時能應急、戰(zhàn)時能應戰(zhàn)，加強針對性訓練，不斷提高各類軍事對象的軍事素質和遂行任務的能力。

（二）突出重點。根據上級要求，結合本地實際，突出重點對象、重點內容，在組織指導、訓練保障方面給予重點傾斜，帶動整體訓練質量的提高。

（三）分類指導。根據不同地區(qū)、不同任務、不同對象，結合民兵編組和武器裝備情況，區(qū)分層次，分類施訓，增強訓練的有效性。

（四）科技興訓。適應軍事變革新要求，充分利用軍地科技和信息資源，改進訓練方法手段，逐步實現基地化、網絡化、模擬化訓練，提高訓練效益。

（五）勤儉練兵。管好用好訓練經費、物資和器材，加強民兵訓練基地建設和管理，整合資源，厲行節(jié)約，群策群力，提高效益，確保訓練需要。

（六）依法治訓。依據民兵工作法律、法規(guī)，堅持按綱施訓，嚴格要求，嚴格訓練，確保訓練人員、時間、內容和質量的落實。

第四條軍事訓練目的與要求

學習基本軍事理論、軍事技術知識，特別是信息化知識和電磁基礎知識，掌握基本軍事技能，培養(yǎng)英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，提高快速動員和遂行任務的能力。

（一）專職人民武裝干部和基層基干民兵連排長，能熟練掌握軍事技能和業(yè)務知識，具備信息化條件特別是復雜電磁環(huán)境條件下的組織指揮能力。

（二）基干民兵，能熟練掌握本專業(yè)武器、裝備，具備基本的軍事知識和技能。

（三）民兵分隊，能快速動員集結，協調一致行動，具備遂行作戰(zhàn)和勤務保障任務的能力。其中，民兵重點應急分隊、專業(yè)技術分隊、軍兵種分隊，具備成建制遂行任務能力。

第五條軍事訓練任務與時間

（一）民兵重點應急分隊、防空分隊、軍兵種分隊，每年安排1／3的建制分隊訓練；地炮分隊、通信分隊、工兵分隊、防化分隊、偵查分隊，每年安排1/4人員訓練；其他分隊主要安排系入隊人員訓練。

（二）專職人民武裝干部和基干民兵連排長，在新任職的兩年內一次完成25天（含政治教育2天）訓練。復訓人員的訓練時間，由省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)）根據實際需要安排。

（三）民兵應急分隊，重點營、連，年度訓練時間不少于10天（含政治教育一天）；其他營、連和獨立排主要訓練新入隊人員，年度訓練時間為10天（含政治教育一天）。

（四）民兵防空分隊、通信分隊，年度訓練時間為25天（含政治教育2天），其他民兵專業(yè)技術分隊，年度訓練時間不少于15天（含政治教育一天），難度較大的專業(yè)可適當增加訓練時間，如增加訓練時間后難以完成大綱所設內容，訓練組織者可根據分隊實際，對訓練內容作適當取舍。

（五）民兵對口專業(yè)分隊，年度訓練時間為7-10天（含政治教育一天）。

（六）民兵步兵分隊主要訓練新入隊人員，年度訓練時間為10天（含政治教育1天）；擔負哨所執(zhí)勤和重要目標守護任務的民兵分隊，年度訓練時間不少于25天（含政治教育2天）。

（七）海軍、空軍、二炮民兵分隊，年度訓練時間為15天（含政治教育1天）。每天訓練為8小時。

第六條軍事訓練方法

民兵軍事訓練應遵循訓練規(guī)律，結合實際，嚴密組織，科學安排，確保質量。

（一）把握重點，精講多練。根據實戰(zhàn)需要，抓住訓練中的重點、難點內容，講練結合，以練為主。

（二）循序漸進，逐步提高。訓練應由淺入深，從簡到繁，按照先理論后操作。先分練后合練，先技術后戰(zhàn)術的步驟實施。

（三）形象教學，啟發(fā)誘導。充分運用現有武器裝備、器材和多媒體等科技手段，實施形象直觀教學，增強訓練效果。

（四）科學編組，因人施訓。針對不同對象，采取不同方法，區(qū)分層次，合理施訓。

（五）掛鉤訓練，聯訓聯演。積極協調駐軍部隊和軍隊院校幫訓帶訓，實施對口掛鉤訓練，并組織民兵分隊參加現役部隊的演習和演練活動，提高訓練層次。

第七條軍事訓練組織領導

民兵軍事訓練實行統一領導，分級負責。各級要把民兵軍事訓練列入重要議事日程，切實加強組織領導和指導。各級訓練部門，應周密制定訓練計劃，合理安排訓練任務，嚴密組織訓練實施，加強檢查指導，及時糾正訓練中出現的問題；重視抓好訓練保障，確保訓練裝備、器材。經費物資落實到位；嚴格組織訓練考核，準確進行登記統計，認真搞好訓練總結，及時上報訓練情況。

（一）軍區(qū)、軍兵種，主要負責民兵軍事訓練的組織計劃、檢查指導，組織現役部隊與民兵開展掛鉤帶訓和聯訓聯演，協調省軍區(qū)系統與軍兵種部隊共同搞好軍兵種民兵訓練。

（二）省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)），主要負責地對空導彈分隊。新任職的基層武裝部部長。部隊協調難度大的民兵教練員和專業(yè)技術骨干的訓練，并負責海軍、空軍、二炮民兵分隊訓練的計劃協調。

（三）軍分區(qū)（警備區(qū)），主要負責專職人民武裝干部和民兵高炮（機）分隊、通信分隊、工兵分隊、防化分隊、信息戰(zhàn)分隊的訓練，并負責海軍、空軍、二炮民兵分隊訓練的檢查指導。

（四）縣（市、區(qū)）人武部，主要負責肌酐民兵連排長和民兵步兵分隊、偵查分隊、地炮分隊、應急分隊、對口專業(yè)分隊的訓練。邊海防地區(qū)和具備訓練條件的基層人武部，可負責組織部分民兵應急分隊和步兵分隊的訓練。

（五）海軍、空軍、二炮分隊，入隊和通用專業(yè)訓練由人武部門組織實施，軍兵種部隊配合；其他專業(yè)訓練由軍兵種部隊組織實施，人武部門配合；戰(zhàn)術合練及聯訓聯演，由人武部門和軍兵種部隊共同組織實施考核，一軍兵種部隊為主。

第八條軍事訓練考核

民兵軍事訓練考核分為普考和抽考。

普考在課目訓練結束時或結合最后一個訓練步驟進行，按組織領導訓練的職責分工實施考核。單個人員訓練課目普考成績不合格的，由普考單位或上級組織1次補考，七成績?yōu)樽罱K成績。抽考由上級領導機關組織實施，一般應結合下級組織的普考進行。抽考成績只作為抽考組織者講評的依據，不改變普考成績。

第九條軍事訓練成績評定

民兵軍事訓練成績評定采用合格、不合格兩級制。

（一）個人成績評定，分為個人單課目成績評定和個人綜合成績評定。

個人單課目成績評定，達到標準為合格，否則不合格。個人綜合成績評定，單課目成績合格達到70%以上為合格，否則不合格。

（二）單位成績評定，分為單位單項成績評定和單位綜合成績評定。

單位單項成績評定，由單位所有人員該項成績綜合，合格率達到70%以上為合格，否則不合格。

單位綜合成績評定，由單位各單項成績，本級戰(zhàn)術訓練成績綜合評定。單位各單項成績合格率達到70%以上，本級戰(zhàn)術訓練成績合格為總評合格，否則為不合格。

第十條邊（海）防民兵分隊參照步兵分隊和民兵應急分隊軍事訓練大綱的有關規(guī)定制定頒發(fā)。其他尚未明確的具體問題，由軍區(qū)、軍兵種做出相應規(guī)定。

民兵訓練實施方案篇五

在陽光明媚的四月，我院被有幸選為xx街民兵訓練單位，我們有幸成為這次民兵訓練中的班集體而感到無比自豪！雖然時間不是很長，但非常有意義，既學到了東西，又達到了鍛煉的目的。

在訓練期間，我們班的xx名同學都積極發(fā)揚遵守紀律、刻苦訓練、吃苦耐勞、團結協作的優(yōu)良品質，得到了排長的好評和認可！

我們只是訓練停止間三種轉法、齊走步、跑步以及站軍姿等最基本的科目，但是要真正做好每一個動作并非容易，有句話是這樣形容新兵的：“入伍新兵三個月” ，指的就是哪怕是最基本的動作，新兵也要訓練三個月才能達到熟練鞏固的目的，所以基本功對于任何一個新兵而言，都是非常重要的。

俗話說得好：“冰凍三尺，非一日之寒?！逼鋵崯o論做什么事，都要扎扎實實一步一個腳印，這好比高樓大廈，只有基石打牢固了，才能越砌越高。我們是這樣想的，也是這么做的，通過我們反反復復地訓練，基本掌握了這些動作要領，當然要想達到軍人的標準姿勢，還需付出很多很多。

雖然我們只是利用課余時間來訓練，但是同學們都很認真，都想既然做了就一定要把它做好，做得像樣。

時間過得真快，不知不覺就要到了點驗時間，同學們有些緊張，為了緩解我們的緊張氣氛，增加訓練的趣味性，排長先帶著我給大家演示了一遍軍體拳，然后看見大家興趣盎然，就決定教我們軍體拳，讓大家分散開來，然后一招一招的演示給我們看，大家都高興地跟著練習，練習之余排長還不忘提醒我們“練拳只是為了強身健體，不是為了打架逞強?！笨粗蠹夷莻€人真的勁頭，我心里還想著我們的民兵誓詞“我是中國民兵，我宣誓：服從中國共產黨領導，積極參加國家建設，忠實履行國防義務，遵紀守法，服從命令，忠于職守……”

一股自豪的情緒由心而起?？鞓返臅r光總是短暫的，很快隨著兩位部長的到來，點驗正式開始了，身著軍裝，頭頂鋼盔，莊重的宣誓讓我差點忘了我還是個學生，真以為自己是一名正規(guī)的軍人。

在排長的帶領下我們很順利的完成了會操，并且排長給予了肯定，得到了排長的肯定大家都很高興。接著就是部長問話，由于我們都對各項事務都非常了解所以我們回答的非常流利，最后部長給予點評，首先給予我們贊揚，然后是期望，期望我們以后更加努力的訓練，為國家做貢獻。在滿懷豪情中點驗結束了，大家好像還意猶未盡，都紛紛拿出手機拍照留戀，最后在與排長合影之后訓練宣告結束。

時間雖然短暫，但是在這樣的訓練中，不僅學到了東西，更總要的是增進了我們同學之間的感情，真的很期待還有下一次的訓練！因為我們不僅達到了鍛煉的目的，學到了知識，收獲了經歷，而更多的時候經歷就是一筆財富。

作為一名預備役民兵，我深深地感觸到了保衛(wèi)我們美好的家園將是我們義不容辭的責任，今后每年我們都將積極響應xx區(qū)武裝部關于民兵訓練的指示，從而不斷地汲取經驗、學習知識、提高素質。

民兵訓練實施方案篇六

河北大學人民武裝學院韓玉海

農村民兵始終是我國三結合武裝力量的重要組成部分，始終是實現祖國統一、保衛(wèi)國家安全、維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展的堅強后盾。加強農村民兵軍事訓練，是確保有效履行民兵職能的根本保證。但隨著市場經濟的不斷發(fā)展，用科學發(fā)展觀的要求來衡量，農村民兵軍事訓練也出現了許多新情況、新問題，給農村民兵軍事訓練的落實和質量的提升帶來了很多困難，迫切需要認真研究，開拓新思路，拿出新招數。

一、國防觀念轉變難

長期的和平環(huán)境，致使農村民兵國防觀念淡化、國防意識弱化，進而呈現出國防觀念相對滯后與軍事變革加速發(fā)展之間的矛盾較為突出。一是從農村民兵自身看，和平麻痹思想較重，居安思危意識不牢。許多民兵認為仗一時打不起來，即使打起來也輪不上咱農村民兵，頂多幫助野戰(zhàn)軍、預備役部隊送個彈藥物資、抬個擔架而已；況且現代戰(zhàn)爭都是攻打戰(zhàn)略要地和城市，農村讓人家轟炸還嫌浪費彈藥呢等等麻痹思想，以及在推動新農村建設的大背景下，沒有必要把關注的重點和有限的財力投入到農村民兵軍事訓練中去，還不如補貼農村蓋新房呢等等居安不思危的意識占了主導地位。二是從縣鄉(xiāng)武裝部門看，顧及困難情緒常在，開拓創(chuàng)新精神不強。縣區(qū)武裝部一些現役干部常認為軍地協調難度大，民兵整組也只能是“墻上的連隊抽屜里的兵”，經費捉襟見肘，人員鑼齊鼓不齊，農村民兵軍事訓練談何容易；一些地方領導干部黨委議軍意識不強，工作流于形式應付檢查現象突出，用工荒導致的人員經費兩頭緊，新農村建設任務緊推動難，哪里還顧得上農村民兵軍事訓練的事等等，因而必然出現思想情緒上不夠樂觀，進取創(chuàng)新精神弱化。三是從縣鄉(xiāng)地方官員看，應急應戰(zhàn)意識淡化，攻堅克難動力不足。盡管群體性事件、自然災害事件和突發(fā)治安維穩(wěn)案件在局部地區(qū)時有發(fā)生，但部分地方官員應急應戰(zhàn)意識不強，認為有公安、武警和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)民兵應急分隊就能應付，大不了請求上級支援，農村民兵很少能派不上用場。況且整組、動員和訓練哪樣都難弄，費力不討好等等，因此表現為現實難題至上，攻堅克難動力缺乏。

二、干部骨干選配難

民兵訓練落實，一項重要工作就是要配強民兵干部骨干隊伍。而民兵干部骨干隊伍

1建設的最佳人員編配應來自于每年的退伍返鄉(xiāng)中的優(yōu)秀士兵，應充分利用退伍士兵返鄉(xiāng)報到進行預備役登記的有利時機，摸清底數、搞好預編。然而，由于多重因素的影響以下這些矛盾和問題還很突出。一是人才外流嚴重。退伍返鄉(xiāng)中的優(yōu)秀士兵，大多是部隊的骨干，不僅軍政素質優(yōu)良，而且經過幾年的部隊鍛煉和對外地市場的考察，創(chuàng)業(yè)信心十足，因此，常年外出經商和合伙創(chuàng)辦企業(yè)公司的居多。即使被編為民兵干部骨干，其在位率也不是很高，因為現在外出勞務無需通過村鎮(zhèn)兩級的證明，且參加訓練所給予的補貼遠遠低于個人收入，還會使自己丟失客戶或工作崗位。二是專業(yè)兵種骨干少。尤其是諸如消防、舟橋、防化、電磁對抗等諸兵種的退伍士兵骨干更少，這就給組建專業(yè)技術分隊、應急分隊帶來很大的困難，特別是防汛、防火任務突出的農村地區(qū)更為嚴重，致使訓練有兵無官或缺兵缺官等無從下手。三是缺乏必要的執(zhí)法措施。雖然《憲法》、《國防法》、《民兵工作條例》、《民兵政治工作規(guī)定》等相關法律、法規(guī)都明文規(guī)定適齡青年的國防義務及獎懲條款，但由于對那些故意逃避、拒絕履行國防義務的民兵預備役人員沒有可行措施給予及時懲處，使得一些本應該作為民兵干部骨干培養(yǎng)使用的優(yōu)質國防后備力量資源白白流失，至今在全國范圍內也未見幾起因民兵不履行國防義務受到行政拘留以上的法規(guī)處罰的案例。

三、參訓人員集中難

伴隨著地方經濟蓬勃發(fā)展，城市建設日新月異，對農民工的需求急劇增加，農村民兵外出打工逐年增多，大多數農村基本上是“3861”在家務農持家，勢必從一定程度上加深了農村民兵參訓人員聯不上、招不回、集中難的矛盾。一是可利用的人員集中時段少。在農村年前節(jié)后抽調人員往往比較容易，但這部分民兵又多僅集中在道橋和建筑這類工種，且呈不均勻分布，以致使有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能湊齊人，而有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就缺口很大。二是整組計劃常落空，儲備與訓練相脫節(jié)。在非道橋、建筑類企業(yè)務工的民兵，由于企業(yè)謀求經濟效益最大化，現在大多使用季節(jié)工。這些人流動性很大，今年整組參加了訓練，明年就可能不知去向，致使儲備與訓練相脫節(jié)，整組成果常變化。三是完成軍事訓練任務常湊數。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了完成訓練任務，單位領導不惜代價找人“湊數”的現象經常發(fā)生。有的用鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的應急分隊湊數充當農村民兵參訓，有的用超齡或剛輟學未達適齡的學生湊人數，甚至有時老弱病殘也難湊齊，真正退伍返鄉(xiāng)的士兵就更是鳳毛麟角等。目前，由于缺乏可操作性強的獎懲機制，這一問題的解決還缺乏有效的辦法和手段，制約著后備力量動員質量和速度的提高。

四、訓練內容落實難

由于人員流動性很強，整組計劃常落空，參訓人員難集中等一系列的連鎖反應，致使訓練內容難落實也就不足為奇了，更談不上緊貼作戰(zhàn)任務參訓施訓了。具體表現為：一是基礎課目訓練多、應用課目訓練少；二是共同課目訓練多、專業(yè)課目訓練少；三是易訓課目訓練多，難訓課目訓練少；四是單項課目訓練多、綜合課目訓練少。除此之外，更談不上為提高民兵保障諸軍兵種聯合作戰(zhàn)的能力而應進行的民兵對口專業(yè)分隊的組建與訓練。這勢必導致年年新兵多，年年從頭訓；年年打基礎，年年踏步走；年年訓共同，專業(yè)難展開；年年比武比單項，綜合比武沒法比；年年老一套，射擊、投彈加出操等等現象長存。這些只打基礎難上臺階，只訓共同難訓專業(yè)，只訓單項難訓綜合，只圖走完訓練過場根本不貼作戰(zhàn)任務參訓施訓的問題，勢必嚴重影響農村民兵戰(zhàn)斗力的形成和“雙應”能力的提升。

五、訓練場地設施配套難

訓練場地設施配套是開展農村民兵科技練兵訓練的基礎，是提高民兵軍事技能的重要保障。近年來，由于民兵訓練基地規(guī)范化程度較低，場地受等因素較多，從而影響了民兵科技練兵訓練質量。具體表現為：一是基地場地規(guī)模受限。許多縣的民兵訓練基地是改革開放初期建立的，不僅規(guī)模較小，僅能搞個隊列、投彈和射擊等最基礎的訓練，而且隨著隨著城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大，已經被企業(yè)、住宅等所包圍，也致使一些科目無法正常進行。同時，由于受基本農田保護的限制，以及縣域財政的限制，搬遷擴場的可能性都不大。二是基礎設施老化破舊。由于經費保障有限，基礎設施常年得不到全面維修，有的基地內雜草叢生，有的則出租部分場地彌補維護經費的不足等，因而更談不上按照科技練兵要求開辟新場地，增加新訓內容。三是新裝備器材配備少更新慢。目前，許多縣武器大多還是半自動步槍和數量有限的舊37高炮，連手榴彈實彈投擲也多年很少進行，電腦配備數量有限，多媒體教學手段簡單，信息化程度很低等等，更談不上與現役和預備役部隊同步列裝，推動一體化訓練。

六、專武干部和教練員素質提高難

動員人民群眾參戰(zhàn)支前的中堅和骨干，是完成“雙應”任務的生力軍。但在農村地區(qū)，有相當一部分專武干部既沒有當兵經歷，又沒有經過系統培訓，缺乏對武裝工作基本知識的學習和掌握，也談不上對武裝工作的研究探討和創(chuàng)新提升。工作常表現為征兵喊一喊、整組造個表、訓練湊個人、檢查搞應付、辦事憑經驗。同時，大多數專武干部還兼任其它職務和工作。二是專職教練員數量少素質低。據調查，現在多數民兵訓練基地教練員相當部分還是1996年縣人武部收歸軍隊建制以前的老職工，編制較少，且年齡偏大，專業(yè)知識和技能老套。有的由于人才不濟，不得不繼續(xù)聘用退役老民兵骨干擔任教練員。由于長期缺乏對教練員隊伍的整組和培訓，致使教練員隊伍的科文素養(yǎng)、謀略能力、教學水平等很難達到新型訓練人才標準，難以保證民兵軍事訓練質量的提高。三是教學組訓方法手段單一。專職教練員隊伍的年齡、知識與技能的多重老化，勢必導致教學內容不適應信息化戰(zhàn)爭要求，教學手段停留在動作技能示范水平；干部骨干的選配難，勢必導致不符合條件的民兵充當干部骨干，自然導致組訓內容難落實、手段欠豐富。也勢必導致訓練長期停留在操場走個隊列、兵器上練個基本操作、戰(zhàn)術上練個單兵等，至于協同戰(zhàn)術訓練、近似實戰(zhàn)訓練、模擬仿真訓練等則難以實現，根本無法適應信息化戰(zhàn)爭的要求。

作者單位：河北大學人民武裝學院

姓名：韓玉海

職務：管理教研室主任

職稱：副教授

手機——***

e-mail——hyh36524@

郵址：石家莊市學府路198號

郵編：050061

民兵訓練實施方案篇七

鄉(xiāng)民兵軍事訓練實施方案，根據縣人武部《2018年度民兵軍事訓練意見》的要求，結合我鄉(xiāng)民兵軍事訓練工作實際，現將2018年度民兵軍事訓練工作實施方案安排如下：

???鄉(xiāng)黨委書記施業(yè)忠任組長，鄉(xiāng)長木基什布任副組長，專武部長袁志全任副組長兼辦公室主任（負責日常的材料整理和收集工作），駱驊馳及阿木爾堵負責日常民兵訓練。

黑馬鄉(xiāng)政府集中訓練于6月4日下午15時在鄉(xiāng)政府報到，6月15日下午組織返回，共計12天。

應急力量主要完成共同基礎、警棍盾牌術、防暴隊型、救災器材操作使用等課目訓練和政治教育（具體內容見訓練實施方案表）。專業(yè)力量完成共同基礎、專業(yè)訓練和政治教育。

所有課目訓練完成畢按訓練大綱組織考核驗收。

訓練期間伙食由縣人武部按照每人每天30元統一保障，民兵誤工補貼按照每人每天73元匯入民兵個人銀行賬戶。

民兵訓練實施方案篇八

根據縣人武部《20**年度民兵軍事訓練意見》的要求，結合我鎮(zhèn)民兵軍事訓練工作實際，現將20**年度民兵軍事訓練工作計劃安排如下：

20**年度民兵軍事訓練，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新時期軍事戰(zhàn)略方針為統攬，以軍事斗爭準備為牽引，以戰(zhàn)斗力為標準，按照落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的要求，緊緊圍繞民兵擔負的使命任務，牢固樹立真打實備思想，緊貼任務需求，立足現有條件，不斷推進民兵軍事訓練。

（一）訓練對象：全鎮(zhèn)各村所屬民兵

（二）訓練時間和方法：

1、訓練時間：民兵軍事訓練從5月10日至5月22日結束。

2、訓練方法：全鎮(zhèn)民兵由鎮(zhèn)武裝部統一集中訓練，并邀請縣人武部派專人進行專業(yè)訓練指導。

所有民兵主要完成：共同訓練、分業(yè)訓練，其中共同訓練5天，主要內容為政策法規(guī)常識、戰(zhàn)備常識、隊列隊形操練；分業(yè)訓練6天，主要內容為軍體拳，警棍、盾牌使用，處置突發(fā)事件演練，搶險救災演練。

（一）要突出重點、嚴格施訓、提高訓練質量鎮(zhèn)人武部把各村軍事訓練情況列入各村年終武裝工作評比內容之一。

（二）立足現有條件，搞好訓練保障

鎮(zhèn)人武部將在縣人武部和鎮(zhèn)黨委、政府的領導支持下，積極籌措訓練器材，力所能極地對各民兵分隊實施訓練保障，同時加大對各村民兵訓練的指導和支持力度，使全鎮(zhèn)民兵訓練工作順利進行。

民兵軍事訓練大綱

第一條為了規(guī)范民兵軍事訓練內容、時間、要求，統一訓練考核標準，依據國家和軍隊有關法律、法規(guī)，制定本大綱。

第二條本大綱適用于專職人民武裝干部、基干民兵連排長和基干民兵中的各類分隊。

第三條軍事訓練的指導原則

（一）訓用一致。緊密民兵擔負的任務，以軍事斗爭準備為牽引，著眼平時能應急、戰(zhàn)時能應戰(zhàn)，加強針對性訓練，不斷提高各類軍事對象的軍事素質和遂行任務的能力。

（二）突出重點。根據上級要求，結合本地實際，突出重點對象、重點內容，在組織指導、訓練保障方面給予重點傾斜，帶動整體訓練質量的提高。

（三）分類指導。根據不同地區(qū)、不同任務、不同對象，結合民兵編組和武器裝備情況，區(qū)分層次，分類施訓，增強訓練的有效性。

（四）科技興訓。適應軍事變革新要求，充分利用軍地科技和信息資源，改進訓練方法手段，逐步實現基地化、網絡化、模擬化訓練，提高訓練效益。

（五）勤儉練兵。管好用好訓練經費、物資和器材，加強民兵訓練基地建設和管理，整合資源，厲行節(jié)約，群策群力，提高效益，確保訓練需要。

（六）依法治訓。依據民兵工作法律、法規(guī)，堅持按綱施訓，嚴格要求，嚴格訓練，確保訓練人員、時間、內容和質量的落實。

第四條軍事訓練目的與要求

學習基本軍事理論、軍事技術知識，特別是信息化知識和電磁基礎知識，掌握基本軍事技能，培養(yǎng)英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，提高快速動員和遂行任務的能力。

（一）專職人民武裝干部和基層基干民兵連排長，能熟練掌握軍事技能和業(yè)務知識，具備信息化條件特別是復雜電磁環(huán)境條件下的組織指揮能力。

（二）基干民兵，能熟練掌握本專業(yè)武器、裝備，具備基本的軍事知識和技能。

（三）民兵分隊，能快速動員集結，協調一致行動，具備遂行作戰(zhàn)和勤務保障任務的能力。其中，民兵重點應急分隊、專業(yè)技術分隊、軍兵種分隊，具備成建制遂行任務能力。

第五條軍事訓練任務與時間

（一）民兵重點應急分隊、防空分隊、軍兵種分隊，每年安排1／3的建制分隊訓練；地炮分隊、通信分隊、工兵分隊、防化分隊、偵查分隊，每年安排1/4人員訓練；其他分隊主要安排系入隊人員訓練。

（二）專職人民武裝干部和基干民兵連排長，在新任職的兩年內一次完成25天（含政治教育2天）訓練。復訓人員的訓練時間，由省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)）根據實際需要安排。

（三）民兵應急分隊，重點營、連，年度訓練時間不少于10天（含政治教育一天）；其他營、連和獨立排主要訓練新入隊人員，年度訓練時間為10天（含政治教育一天）。

（四）民兵防空分隊、通信分隊，年度訓練時間為25天（含政治教育2天），其他民兵專業(yè)技術分隊，年度訓練時間不少于15天（含政治教育一天），難度較大的專業(yè)可適當增加訓練時間，如增加訓練時間后難以完成大綱所設內容，訓練組織者可根據分隊實際，對訓練內容作適當取舍。

（五）民兵對口專業(yè)分隊，年度訓練時間為7-10天（含政治教育一天）。

（六）民兵步兵分隊主要訓練新入隊人員，年度訓練時間為10天（含政治教育1天）；擔負哨所執(zhí)勤和重要目標守護任務的民兵分隊，年度訓練時間不少于25天（含政治教育2天）。

（七）海軍、空軍、二炮民兵分隊，年度訓練時間為15天（含政治教育1天）。每天訓練為8小時。

第六條軍事訓練方法

民兵軍事訓練應遵循訓練規(guī)律，結合實際，嚴密組織，科學安排，確保質量。

（一）把握重點，精講多練。根據實戰(zhàn)需要，抓住訓練中的重點、難點內容，講練結合，以練為主。

（二）循序漸進，逐步提高。訓練應由淺入深，從簡到繁，按照先理論后操作。先分練后合練，先技術后戰(zhàn)術的步驟實施。

（三）形象教學，啟發(fā)誘導。充分運用現有武器裝備、器材和多媒體等科技手段，實施形象直觀教學，增強訓練效果。

（四）科學編組，因人施訓。針對不同對象，采取不同方法，區(qū)分層次，合理施訓。

（五）掛鉤訓練，聯訓聯演。積極協調駐軍部隊和軍隊院校幫訓帶訓，實施對口掛鉤訓練，并組織民兵分隊參加現役部隊的演習和演練活動，提高訓練層次。

第七條軍事訓練組織領導

民兵軍事訓練實行統一領導，分級負責。各級要把民兵軍事訓練列入重要議事日程，切實加強組織領導和指導。各級訓練部門，應周密制定訓練計劃，合理安排訓練任務，嚴密組織訓練實施，加強檢查指導，及時糾正訓練中出現的問題；重視抓好訓練保障，確保訓練裝備、器材。經費物資落實到位；嚴格組織訓練考核，準確進行登記統計，認真搞好訓練總結，及時上報訓練情況。

（一）軍區(qū)、軍兵種，主要負責民兵軍事訓練的組織計劃、檢查指導，組織現役部隊與民兵開展掛鉤帶訓和聯訓聯演，協調省軍區(qū)系統與軍兵種部隊共同搞好軍兵種民兵訓練。

（二）省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)），主要負責地對空導彈分隊。新任職的基層武裝部部長。部隊協調難度大的民兵教練員和專業(yè)技術骨干的訓練，并負責海軍、空軍、二炮民兵分隊訓練的計劃協調。

（三）軍分區(qū)（警備區(qū)），主要負責專職人民武裝干部和民兵高炮（機）分隊、通信分隊、工兵分隊、防化分隊、信息戰(zhàn)分隊的訓練，并負責海軍、空軍、二炮民兵分隊訓練的檢查指導。

（四）縣（市、區(qū)）人武部，主要負責肌酐民兵連排長和民兵步兵分隊、偵查分隊、地炮分隊、應急分隊、對口專業(yè)分隊的訓練。邊海防地區(qū)和具備訓練條件的基層人武部，可負責組織部分民兵應急分隊和步兵分隊的訓練。

（五）海軍、空軍、二炮分隊，入隊和通用專業(yè)訓練由人武部門組織實施，軍兵種部隊配合；其他專業(yè)訓練由軍兵種部隊組織實施，人武部門配合；戰(zhàn)術合練及聯訓聯演，由人武部門和軍兵種部隊共同組織實施考核，一軍兵種部隊為主。

第八條軍事訓練考核

民兵軍事訓練考核分為普考和抽考。

普考在課目訓練結束時或結合最后一個訓練步驟進行，按組織領導訓練的職責分工實施考核。單個人員訓練課目普考成績不合格的，由普考單位或上級組織1次補考，七成績?yōu)樽罱K成績。抽考由上級領導機關組織實施，一般應結合下級組織的普考進行。抽考成績只作為抽考組織者講評的依據，不改變普考成績。

第九條軍事訓練成績評定

民兵軍事訓練成績評定采用合格、不合格兩級制。

（一）個人成績評定，分為個人單課目成績評定和個人綜合成績評定。

個人單課目成績評定，達到標準為合格，否則不合格。個人綜合成績評定，單課目成績合格達到70%以上為合格，否則不合格。

（二）單位成績評定，分為單位單項成績評定和單位綜合成績評定。

單位單項成績評定，由單位所有人員該項成績綜合，合格率達到70%以上為合格，否則不合格。

單位綜合成績評定，由單位各單項成績，本級戰(zhàn)術訓練成績綜合評定。單位各單項成績合格率達到70%以上，本級戰(zhàn)術訓練成績合格為總評合格，否則為不合格。

第十條邊（海）防民兵分隊參照步兵分隊和民兵應急分隊軍事訓練大綱的有關規(guī)定制定頒發(fā)。其他尚未明確的具體問題，由軍區(qū)、軍兵種做出相應規(guī)定。

第十一條本大綱字2007年5月22日起實行。

民兵訓練實施方案篇九

實施方案

為推動我校體育活動的開展，增強學生體質，推進校園足球運動的發(fā)展，提高我校校園足球運動整體水平，有效推進我?！?+2”特色教育，充分展示我校學生“勇于拼搏、團結協作、力爭上游”的體育運動精神。根據《江口縣校園足球聯賽方案》，結合我校實際情況，制訂本實施方案。

一、指導思想

以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過積極組織參加縣校園足球活動，在我校學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，發(fā)展體育教育和特長教育。

二、工作方針

學校各部門通力合作，積極宣傳，有效組織，掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生(不論年齡大小、個頭高矮和了解足球的程度)，共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、組織機構

副組長：王華

成員：楊秀華劉開發(fā)陳永飛姚華勇楊清慧楊勇何

翔

廖烈剛姜露舒繼勇楊群英楊江霞楊興建

宣傳組：團委各班主任

競訓組：體育組教師

后勤組：總務處

(二)、成立學校足球興趣小組，并上報校園足球活動領導小組。

四、職責分工

(一)、宣傳組負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動的動員;

(二)、競訓組負責專業(yè)技術訓練、指導，比賽的組織及參賽運動員的報名、注冊管理;

(三)、后勤組負責開展活動所需器材與用具的準備。

五、工作要求

(一)、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此項活動作為推進校園文化建設、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

(二)、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。

(三)、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

(四)、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。宣傳組要及時介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進個人及先進班級。

六、工作計劃

(一)抓好校園足球文化建設、營造良好的體育文化氛圍

1、有效利用學校的各種宣傳陣地

2、組織開展好足球知識競賽、征文、演講活動，增進學生對足球運動的了解。

(二)抓好足球運動的普及、訓練及各項活動

1、根據情況組建學校男、女足球隊，安排訓練

(1)足球興趣小組利用每周的陽光活動時間進行訓練，及時和校足球領導小組溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。

(2)學校從七、八年級挑選熱愛足球的同學及有這方面特長的同學組建校隊男、女生各一隊，組織專門的體育老師利用陽光活動時間及其他休息時間進行訓練，迎接我縣舉行的足球比賽。

2、體育課中加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、

技能和相關知識;

3、通過開展形式多樣的足球活動和不同的競賽方式激發(fā)學生參與到足球運動中來;

6、定期開展校園足球節(jié)，激發(fā)學生參與足球活動的熱情;

七、經費管理

(一)、建立獨立的賬目，確保?？顚Ｓ?

(二)、經費用于賽事組織、器材和裝備購置、教練(教師)和裁判員的培訓、場地建設、宣傳推廣、工作運行、獎勵等。

八、鼓勵措施

(一)、所有體育教師均有機會參加校園足球活動教師培訓。

(二).訓練教師、帶隊參賽教師給予相應的課時補貼。

九、其它

(一)、校園足球的各項工作從實施方案公布之日開始有序開展;

(二)、未盡事宜另行通知。

江口縣第三中學

民兵訓練實施方案篇十

足球運動是我國體育的弱項，要想提高足球運動的整體水平，關鍵還是要從小抓起，增強青少年體質，培養(yǎng)足球運動興趣。

一、指導思想

20xx年新學年到來之際，為開展豐富的學生課余文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質教育，樹立“健康第一”的生活理念，更好地貫徹學校的教育方針、培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強學生體質，發(fā)展學生體育特長，調節(jié)緊張的學習氣氛，豐富學校文化生活，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術的水平。特組織成立足球興趣小組，制定20學校足球運動訓練工作計劃。

二、教學目標

1、通過對足球技能的學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、在運動實踐中體會足球的配合意識。

3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。

4、進一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術的水平，為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。

三、教學措施

(一)訓練時間

每周一、三、下午活動課，訓練時間為1個小時。

(二)訓練原則

1、隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。

2、堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。

3、隊員們在訓練中發(fā)揚吃苦耐勞和團結合作的精神。

4、有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰(zhàn)術能力。

5、在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。

6、在身體，技戰(zhàn)術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。

具體訓練計劃及內容

第一階段

一、身體訓練

(一)身體訓練的目的

1、使學生熱愛足球。

2、培養(yǎng)學生反應靈敏。并提高身體素質。

(二)身體訓練的主要內容

1、做徒手操

2、以跑為主的身體訓練。

(l)慢跑：15米x2，指導學生跑的動作。

(2)快跑：10米x2、15米x2，要求跑的動作正確。

(3)曲線跑：培養(yǎng)學生的'靈敏。

(4)自由跳：培養(yǎng)學生的后蹬方法。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1、訓練學生熟悉球性。

2、讓學生準確掌握技術動作要領。

(二)技術訓練的主要內容

1、以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。

2、讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。

3、單一的射門訓練和接球后的射門訓練。

(三)守門員的訓練

1、手型訓練。

2、自由訓練。

3、下手球和上手球接法練習。

4、踢手拋球訓練。

三、足球戰(zhàn)術訓練

(一)戰(zhàn)術訓練的目的l、培養(yǎng)接球和進攻意識。

2、培養(yǎng)阻擊和防守方法。

(二)戰(zhàn)術訓練的主要內容

1、學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。

2、學習基本的護球和盯人戰(zhàn)術。

3、在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰(zhàn)術。

四、游戲和比賽

(一)目的

1、通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。

2、通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養(yǎng)學生的對抗意識。

(二)比賽方法

1、一對一、二對二的傳接球比賽。

2、三對三、五對五的有門踢球比賽。

3、開展“五人制”訓練比賽。

民兵訓練實施方案篇十一

15～30分鐘

至少12人，越多越好。

每對參賽者一塊蒙眼布。拓展訓練吧兩根約10米長的繩子(30英尺)。 一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。

這個游戲既可以室內進行也可以室外進行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流。

1.建立小組成員間的相互信任。

2.促進溝通與交流。

3.使小組充滿活力。

1.選一塊寬闊平整的游戲場地。

2.安排不想參加游戲的人做監(jiān)護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所青少年戶外拓展訓練營適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自

其他

3.讓每個隊員找一個搭檔。

4.給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。

5.眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。

6.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7.被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

8.致游戲開場白，開場白如下：

幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關在一問牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去?？稍愀獾氖?，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個沒有

月亮

為了逃離危險.你的同伴必須穿過一個地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個地雷的位置?？墒悄愕耐椴恢?，你需要以喊話的方式，在他穿越的時候為他指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動。

如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會發(fā)現地雷陣中的人，并開槍將他們擊斃。趕快開始行動吧!祝你們好運!

60分鐘，參加人員的多少將影響時間的長短。

10～24人

10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長約l米(3英尺).直徑約32mm(1.25英寸)。

這個游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設計很簡單，但是非常有效。

建立小組車來,領取一籃子水果,親子游戲吧,無名指,趣味的,不一定能,呆呆的,抽簽獲得一個編號,隧道,游戲開始,成員間的相互信任。

1.讓每個隊員找一個搭檔。在總的參加人數為單數的情況下，讓余下的'一個人第一個爬云梯。如果參看看自己是不是也,四大詩人李白,頭飾,多引導孩子們進入到實踐狀態(tài),游戲的,許多的,如何實現呢,動作,小編給,隊服,加人數為雙數，那么隨意叫出一對搭檔，讓其中一個人爬云梯，另一個人做監(jiān)護員。

2.給每對搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對搭檔面對面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。

3.每對搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個形成了一個類似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。

4.把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。在只有四五對搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長云梯。

要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個人都能牢牢抓住木棒兒，千萬不能在隊友經過的時候失手。這是一個用來建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任感將很難恢復。 另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。

1.可以調整隊型，形成一個弧形的梯子。

2.可以把爬拓展訓練實施方案梯者的眼睛蒙起來——但是不要蒙住做“梯子”的隊員的眼睛。

10～15分鐘

不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由15～20個人組成的小組。

(每個小組)三個網球，或是三個比較軟的小球。

這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。

幫助大家記住彼此的名字。

1.選一塊寬玩具逐一放好,形式,寶寶的,紅繩,語言能,趣味簡單,一個球放在,體會,注意選擇綜合性的,同時,闊平整的游戲場地。

2.隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓專員的你也不例外。

3.告訴小組游戲將從你手里開始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

4.你重新拿到球后，告訴大家現在我們要改變游戲規(guī)則了?，F在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。

5.幾分鐘后，隊員們就會記住大多數隊友的名字，這時，再加一只球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

6.在游戲接近尾聲的時候，再把第三只球加進來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。

7.游戲結束后，在解散小組之前，邀請一個志愿者，讓他在小組內走一圈，報出每個人的名字。

10～15分鐘

如果時問允許的話可以不限人數。通常情況是每個小組不超過24人。

這個管理層拓展訓練游戲可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團隊精神，同時使小組充滿活力。

1.使小組充滿活力。

2.讓大家動起來、笑起來。

3.增強團隊精神。

1.讓隊員們緊密地圍成一圈。

2.讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。

3.現在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手;這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據實際情況，決定是否需要進行閉環(huán)測試。

民兵訓練實施方案篇十二

為了全面貫徹落實濱州市縣教研室《關于深入開展“中小學教學常規(guī)月”活動的通知》（濱教研函［20**］54號）和市教育局《關于深化教學示范學校創(chuàng)建工作的意見》（濱教〔20**〕26號）文件精神，全面落實國家課程改革綱要和實施素質教育，以制度促規(guī)范，向管理要質量。進一步加大教學常規(guī)精細化管理力度，逐步促進學校教育教學水平和教師教學業(yè)務素質不斷提高，提升學校辦學品位，發(fā)展學校內涵，提高素質教育實施水平，結合我校教育教學實際，廣泛吸收任課教師對教學常規(guī)的意見和建議，現制定如下活動實施方案：

一、重新認識教學常規(guī)管理工作的重要意義，深刻理解開展“中小學教學常規(guī)月”活動的必要性。

教學工作是學校的中心工作，教學工作的成效關系到學校的聲譽、生存和發(fā)展。教育教學質量是教育的生命線，是一個學校管理水平的綜合體現，是辦學水平的核心要素。提高教學質量，是教育健康和諧發(fā)展的必然要求，是廣大學生、家長的迫切愿望。教學常規(guī)作為教學工作的基本制度，在建立和維持正常的教學秩序、形成優(yōu)良校風、提高教學質量等方面具有重要意義。加強教學常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要措施，對促進我校教學工作上水平、上檔次，提高教師教學業(yè)務素質具有關鍵性作用。開展“教學常規(guī)月”活動，可以帶動學校教學常規(guī)管理工作走向科學化、規(guī)范化、精細化，對提高教學效益，促進教師專業(yè)成長，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重大而深遠的意義。堅持教學常規(guī)常抓不懈，常抓常新，不斷規(guī)范學校教學管理和教師教育教學行為，可使我校教學秩序進一步正常有序、教師教學行為更加規(guī)范合理、教育教學質量穩(wěn)步提高。

二、明確今年開展“中小學教學常規(guī)月”活動的主題，突出活動重點。

今年的“中小學教學常規(guī)月”活動以深入貫徹落實市教育局《關于深化教學示范學校創(chuàng)建工作的意見》和縣市縣教研室關于開展“中小學教學常規(guī)月”活動實施方案為主題。通過準備、迎接市縣教育部門對我校教學示范學校復評，促進教學常規(guī)落實、推動學校教學工作走向規(guī)范化、提升辦學水平。在開展教學示范學校復評工作中，我們要依據縣教研室的要求，著力研究在新課程改革背景下教學常規(guī)管理的策略及規(guī)律，探討提高教學質量和辦學效益的管理機制，提高教學管理水平；激發(fā)學校內部活力，樹立品牌意識，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展；建立科學、高效、和諧的教學秩序，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式和管理方式，促進學生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展；研究并組織實施新課程教學改革，充分發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力，提高教師專業(yè)素質，促進和深化我校的課堂教學改革，扎實推進素質教育。

三、從教學細節(jié)入手，扎實落實教學常規(guī)，以常規(guī)促課改，以常規(guī)提質量。

提高教學質量的基礎是抓實教學常規(guī)管理。為強化教學常規(guī)管理，實現教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化，各級部、學科室要組織教師學習《山東省中小學教學常規(guī)》、濱州市教育局《關于深化教學示范學校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級教學示范學校評估標準的基礎上，加強教學常規(guī)的過程管理。從教師備課、教學準備、課堂教學、批改輔導、教學評價、教學研究、督查指導等環(huán)節(jié)入手，以抓好學生學習行為規(guī)范為基礎，以全面落實素質教育培養(yǎng)目標為重點，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為紐帶，加強對教學過程的精細化管理，形成科學的質量管理體系。要進一步解放思想，大力弘揚“苦字當頭、實干興?！钡钠床M取精神和科學求實的工作作風，真抓實干，強化“質量為本”的意識，把主要精力投入到扎實落實教學常規(guī)的各項要求，提高教育教學質量上來，以全面落實教學常規(guī)促進課程改革的.實施。各級部、學科室要組織教師細致研讀各科課程標準，認真分析研究新教材，緊密結合新課程的實施和我校的課堂教學改革，以教育教學行為的轉變?yōu)橹c，以促進學生自主、活潑、健康成長為落腳點，切實提高本級部、本學科的教育教學質量，提高學生綜合素質，為學生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、今年“教學常規(guī)月”活動步驟

本次活動分三個階段進行。

1.宣傳發(fā)動階段（9月10日前）

以開展“中小學教學常規(guī)月”活動為契機，迅速掀起學規(guī)范、比業(yè)績、趕先進、爭示范的熱潮，全體教師要明確開展“教學常規(guī)月”活動的重要性和必要性，開展學習和貫徹落實《山東省教育教學常規(guī)》和濱州市教育局《關于深化教學示范學校創(chuàng)建工作的意見》的活動。

2.學習貫徹階段（9月11日-25日）

本階段重點要學習《山東省中小學教學常規(guī)》、濱州市教育局《關于深化教學示范學校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級教學示范學校評估標準。要把文件的學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規(guī)落實的實踐緊密結合起來，真正促進教師教學行為的轉變。各級部、學科室要認真對照省、市教學示范學校評估標準，以“解剖麻雀”的方式查找當前教學工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和辦法。各級部、學科室可采取教師自學和集體學習相結合的方式，引導教師聯系實際逐項逐條地學習討論。要有計劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓，在教學過程中查擺問題，引導教師注重行動研究，做好教學反思，使教師在反思過程中不斷提高教學水平。通過聽課、問卷、座談、測試等形式，及時了解、反饋教師學習、落實情況。任課教師要人人建立專門的學習筆記。學校將及時進行檢查指導，并實事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評定教師學習效果，務求實效。在學習貫徹階段將通過系列活動深化教學常規(guī)的落實：

（3）結合科研處的“我的課改故事”演講報告會，引導老師們進一步規(guī)范課堂教學

（5）以級部為單位進行優(yōu)秀備課評選活動

3.討論總結階段（9月26日-30日）

在這一階段，各級部、學科室要組織教師開展以“復評教學示范學校我能干什么”為主題的大討論，讓每位教師都能認識到復評教學示范學校對于促進教師專業(yè)成長和學校發(fā)展的重要意義，明確教學示范學校復評工作的任務目標，強化工作措施，進一步增強復評教學示范學校的意識，保持復評工作的持久動力，真正建立起復評教學示范學校的長效機制。

五、加強領導，推動“中小學教學常規(guī)月”活動的深入開展

為加強對“教學常規(guī)月”的組織領導，我校成立“教學常規(guī)月”活動領導小組和活動指導小組，制定實施方案，根據我校實際突出活動的主題和重點。

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民兵訓練實施方案篇十三

在幼兒生活中存在著許多進餐問題，在現代生活一般都比較優(yōu)越的情況下，許多幼兒形成了不規(guī)范的飲食習慣，吃飯?zhí)籼蕖⑦叧赃呁?、互相嬉戲、姿勢不正確等不良飲食習慣，以致無法避免的會使飯菜掉到地上、桌上，偶爾還會出現碗碟掉到地上的現象；如果沒有形成與之相應的良好的飲食衛(wèi)生習慣和規(guī)則，光有豐富可口的`食物也是徒然的。幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵期，而攝取豐富的營養(yǎng)是健康發(fā)育保證。做為教師應仔細觀察幼兒進餐表現，正確實施教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好的進餐習慣。

幼兒年齡小，以具體形象思維為主，感性認識強，有些進餐規(guī)則和安全進餐知識不能生搬硬套，而是應該由淺入深，由近及遠地開展各種活動。同時采取適當的方式，多鼓勵，少批評。如針對幼兒偏食、挑食的現象，我們有針對性地開展了健康活動。在《吃飯不挑食》活動中我們通過故事，使幼兒懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育，養(yǎng)成不挑食的好習慣。在《香香的食物》活動中，我們通過讓孩子們摸一摸、看一看、聞一聞、講一講、嘗一嘗等活動，使孩子們初步了解了蔬菜（特別是一些有特殊味道蔬菜）的營養(yǎng)價值，幫助孩子們養(yǎng)成多吃蔬菜、不挑食的良好飲食習慣。這樣，有效的觸動了幼兒的積極性，進餐常規(guī)也在潛移默化中得到培養(yǎng)。

有效利用家庭教育資源，爭取家長配合，家園一致，共同教育幼兒，促使幼兒健康成長。

幼兒園的教育要求家長的密切配合，如果只限制在幼兒園內就很難真正養(yǎng)成良好的習慣。為了有較好的教學效果，使家園同步，我向家長介紹了孩子在幼兒園進餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子的生長發(fā)育帶來的嚴重后果，以引起家長的重視。并經常與個別進餐習慣差的幼兒家長交流尋找原因取得共識，尋找解決方法。如建議家長在家中要讓幼兒自己吃飯，嚴格規(guī)定進餐時間，獨立吃完后才可以離開餐桌，他們不吃時可以讓少吃一點，并且中途不給零食，讓幼兒知道這頓不吃只能餓著等下一頓了，平時不能對幼兒的要求百依百順，并且要言出必行，自己給幼兒樹立良好的榜樣。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我國教育家陳鶴琴先生曾說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！焙玫牧晳T必須從小抓起，始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練。著名的生理學家巴甫洛夫曾經說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統?？梢婐B(yǎng)成良好進餐習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養(yǎng)成。

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