最新大班社會(huì)教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:24:07
最新大班社會(huì)教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-10-28 06:24:07     小編:FS文字使者

教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo),符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排,確保教學(xué)過(guò)程的流暢和有效。如果你想要了解如何編寫一份好的教案,以下是一些教案范文,供你參考和學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案篇一

1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè),了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。

2、通過(guò)吹蠟燭、贈(zèng)送禮物、吃蛋糕、表演等活動(dòng),體會(huì)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。

3、愿意參加集體活動(dòng),并能與大家共享快樂(lè)。

1、請(qǐng)每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

2、蛋糕、蠟燭、帽子。

3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。

4、音樂(lè)磁帶、生日歌。

1、教師出示一頂小帽子,引起幼兒興趣。提問(wèn):

(1)猜猜看,老師要把帽子送給誰(shuí)?為什么?

(2)今天是×××的生日,他又長(zhǎng)大一歲了,讓我們一起來(lái)為他祝賀生日,一起分享過(guò)生日的快樂(lè)。

2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序,并引導(dǎo)幼兒按程序開展活動(dòng)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭,大家唱《生日歌》。

(2)教師幫他們插上生日蠟燭,一邊插,小朋友一邊數(shù),讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

(3)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。

(4)唱《生日歌》,讓生日的小朋友吹蠟燭。

(5)贈(zèng)送禮物,并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。

2、老師贈(zèng)送禮物,祝福他生日快樂(lè),并對(duì)他提出希望,告訴他已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,要更加懂事,爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。

3、過(guò)生日的小朋友,講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。

4、分蛋糕,吃蛋糕。

3、表演節(jié)目,祝賀生日。

(1)過(guò)生日的小朋友表演節(jié)目,并邀請(qǐng)好朋友一起表演。

(2)小朋友表演(個(gè)人、小組都可以)。

(3)全班跳集體舞。

大班社會(huì)教案篇二

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),茶文化是中華五千年歷史的瑰寶,如今茶文化更是風(fēng)靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因?yàn)楹炔鑼?duì)人體有很多好處,更因?yàn)槠凡璞旧砭湍芙o人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術(shù)熏陶,本周末我們開展了“品茶大會(huì)”活動(dòng)。

1、 初步認(rèn)識(shí)生活中常見的茶,品嘗它們的味道。

2、 欣賞品茶的程序,感受美好的品茶氛圍。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、 幼兒搜集各種茶:龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。

2、 品茶視頻。

3、 泡茶整套工具以及幼兒人手一個(gè)小杯。

1、你知道他們?cè)诟墒裁磫?

2、感覺怎么樣?(感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍)

(品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉;觀茶是看茶葉的形與色。茶葉一經(jīng)沖泡后,形狀就會(huì)發(fā)生很大的變化,幾乎會(huì)恢復(fù)茶葉原來(lái)的自然狀態(tài),特別是一些名茶,嫩度高,芽葉成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;有的則是芽頭肥壯,芽葉在茶水中上下沉浮,猶如旗槍林立;第三步才是品茶,品茶既要品湯味還要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅,即嗅未經(jīng)沖泡的干茶葉,茶葉一經(jīng)沖泡之后,其香味便會(huì)隨之從水中散溢出來(lái),此時(shí)便可以聞香了。)

1、展示每個(gè)孩子帶來(lái)的茶,由幼兒自己介紹所帶茶葉的相關(guān)知識(shí)。

2、聞茶香。首先請(qǐng)每個(gè)孩子觀察未經(jīng)沖泡的茶葉的形狀特征和味道,尤其是一些花茶。

3、 沖泡茶葉,集體觀察茶葉經(jīng)沖泡后的變化。

4、 再次聞茶香,閉上眼睛感受彌漫的茶香

5、 品嘗各種茶的味道,嘗試細(xì)細(xì)品,慢慢品。

6、教師完整展示泡茶過(guò)程,并與幼兒一起品茶。

環(huán)節(jié)分析:此環(huán)節(jié)重在讓幼兒初步感知完整的泡茶和品茶過(guò)程,感受其過(guò)程的優(yōu)雅氛圍。注重對(duì)幼兒保持安靜欣賞和細(xì)細(xì)、慢慢品嘗的氛圍的引導(dǎo),從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅的品茶環(huán)境。

1、香甜的紅棗茶與苦澀的龍井作為對(duì)比,讓幼兒盡情談?wù)剬?duì)品茶的感受以及想法。

2、“我最愛喝的茶”調(diào)查報(bào)告

本次周末活動(dòng),上周已經(jīng)通過(guò)論壇、成長(zhǎng)冊(cè)以及通知方式傳達(dá)。有較為充分的準(zhǔn)備時(shí)間,而家長(zhǎng)的配合工作也完成的相當(dāng)出色。所以班級(jí)內(nèi)所帶的茶的種類和數(shù)量都相當(dāng)豐富,很多家庭還帶來(lái)了整套泡茶的工具,為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次,通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范的方式,激發(fā)了孩子們較為濃厚的興趣。孩子在觀賞和觀察的過(guò)程中,都非常認(rèn)真。同時(shí),孩子們沒有過(guò)多學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力,只要“嘗”,所以整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得較為悠閑,淡雅的氛圍略有感受!

大班社會(huì)教案篇三

日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏,成人的過(guò)渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活,并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”,我預(yù)設(shè)了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”,因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣,而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說(shuō)這是人行道,有的說(shuō)這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn),我將通過(guò)有趣的故事,使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要,讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。

1、了解斑馬線的由來(lái),知道過(guò)馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。

2、初步具有交通安全的意識(shí),自覺遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《馬路上的斑馬線》

1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī),模仿小司機(jī)在馬路上開車,忽然,老師說(shuō)“停車”,重點(diǎn)提問(wèn):猜猜我們?yōu)槭裁匆\??小結(jié):遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那么今天我們遇到了什么呢?讓我們一起去看一看。

1、教師點(diǎn)擊,呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問(wèn):這是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))小結(jié):這是人行橫道線,它還有一個(gè)很好聽名字叫“斑馬線”。

2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片,重點(diǎn)提問(wèn):為什么叫它斑馬線呢,它和斑馬有什么相同的地方?為什么要在馬路上畫斑馬線?我們一起來(lái)聽一個(gè)有趣的故事吧!

1、教師播放課件,請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問(wèn):

(1)小動(dòng)物碰到什么困難啦?

(2)請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法?

(3)后來(lái)誰(shuí)幫助了他們?他是怎么幫的?

(4)猜猜來(lái)來(lái)往往的車輛看到他們會(huì)怎樣?

我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過(guò)馬路的安全。 附錄: 故事:馬路上的斑馬線 有一群快樂(lè)的小伙伴,每天早上他們都要穿過(guò)小路,去幼兒園。后來(lái),汽車。摩托車多了起來(lái),小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來(lái)來(lái)往往的車輛,嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí),一匹斑馬出來(lái)晨跑,路過(guò)這兒,說(shuō):"我來(lái)幫你們!"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天,來(lái)來(lái)往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛,再通過(guò)斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。

大班社會(huì)教案篇四

1.在升降國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛中,體驗(yàn)尊敬國(guó)旗、熱愛國(guó)旗的情感,體驗(yàn)愛國(guó)主義的情感。

2.了解升降國(guó)旗的要求及方法,共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。

國(guó)旗,錄音機(jī)和國(guó)歌磁帶,小旗手標(biāo)志和服裝,幼兒升旗輪流表(展板或墻飾),幼兒一寸照片。

這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行,可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手,負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。

第一周的周一:組織幼兒參與全園的升旗儀式,感受這一過(guò)程。活動(dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。

1.引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。

2.提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作,并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

3.與幼兒共同制定方案,并將幼兒分成若干組,每組4人,各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手,讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

4.引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容,如,服裝,升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,觀察升旗的隊(duì)列、音樂(lè)等。

5.根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃,幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。

6.帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作,特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,促進(jìn)幼兒互相合作。

語(yǔ)言:通過(guò)談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。

:關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛國(guó)旗落實(shí)到行動(dòng)中。

幼兒與家長(zhǎng)共同收集國(guó)旗的相關(guān)資料。

大班社會(huì)教案篇五

1、 初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。

2、 嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。

3、 樂(lè)意與同伴交流,體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。

野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片,小猴玩具。

2、 師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。

3、 、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。

2、 出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。

3、 請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。

請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

大班社會(huì)教案篇六

1.在開展活動(dòng)之前,通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

3.做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。

體驗(yàn)和老 師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、7:40-8:00幼兒來(lái)園

1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)

3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。

4.8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好,注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。

三、到達(dá)目的地--銀行

1.銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好,并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。

5,分散活動(dòng),讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6,讓幼兒提出不懂的問(wèn)題,工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

2.表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

活動(dòng)延伸

回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí),向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

大班社會(huì)教案篇七

1。感受松鼠爸爸愛護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。

2。在說(shuō)說(shuō)畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

3。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

與故事內(nèi)容相符的課件

談話引入——欣賞故事——設(shè)計(jì)手套

(一)談話引入談話導(dǎo)入課題,導(dǎo)出《兩只棉手套》

(二)欣賞故事

——你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌,知道別人的東西要及時(shí)還回去。)

2。小結(jié):這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護(hù),碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法,如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。

3。松樹爸爸能自己解決困難,小朋友在幼兒園里有沒有碰到過(guò)困難的事情,你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。

(三)設(shè)計(jì)手套——小男孩的手套有了個(gè)大用處,那如果我們也有一雙手套,你想送給誰(shuí)?為什么?(送給好朋友,讓她冬天保護(hù)好自己的手;送給媽媽爸爸,媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人,幫助他們過(guò)冬;……)

(四)延伸活動(dòng):

——在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。

大班社會(huì)教案篇八

知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己

知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

一、談話,引起興趣

師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。

二、情景引入,觀看課件,

(一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:

1、師:昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問(wèn):

這個(gè)游戲叫什么名字?

他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

聽到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說(shuō)的?

(老師提升:當(dāng)聽到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)

3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問(wèn):這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)

4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說(shuō),幼兒猜好后再說(shuō))提問(wèn):猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

5、師:再來(lái)看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

找找他們還有哪些相同的地方?

三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲

1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

四、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。

大班社會(huì)教案篇九

在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;

2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);

3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;

3、排演情景表演劇,布置場(chǎng)景,幼兒扮演角色;

4、分組活動(dòng)材料:

一組:油墨、母板、油滾子

二組:水彩筆、廣告空白單

三組:水彩筆、空心字卡單

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室,開始智慧樹游戲活動(dòng),教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂(lè)多又多)。

2、情景表演引入主題

幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買自己的商品,小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)

(二)進(jìn)行部分

1、情景表演后,教師提問(wèn)。

教師:你們?cè)敢赓?gòu)買誰(shuí)的商品?為什么?

幼兒:我們?cè)敢赓?gòu)買小猴的商品,因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來(lái)放心。

教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員,幫助小豬推銷商品)。

教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的.過(guò)程實(shí)際就叫做廣告,通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、教師不斷引導(dǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見到的廣告

教師:你們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些商品有廣告?

幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過(guò)電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過(guò)傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動(dòng)的汽車來(lái)做宣傳,我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

教師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)各種各樣的廣告呢?

幼兒:我們?cè)谝路?、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過(guò)各種廣告。

(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)

教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。

2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞

(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)

3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)

(三)結(jié)束活動(dòng)

教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假?gòu)V告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:

一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來(lái)

二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境

三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園

大班社會(huì)教案篇十

幼兒園——巨能——幼兒園

參加人員:小班三個(gè)班的寶寶和教師,另加保安

每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。

1、知道馬路上的常見的幾種車輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。

2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。

3、參觀馬路,注意安全,不離開大家。

1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。

2、安全教育

3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽

一、開始部分

1、簡(jiǎn)單安全教育

(1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。

二、基本部分

1、觀察馬路

仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車等

教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。

三、結(jié)束部分

1、回教室交流總結(jié)

2、幼兒將自己看到的畫下來(lái),布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。

大班社會(huì)教案篇十一

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。

一、認(rèn)識(shí)人民幣:

出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,10個(gè)1角等于1元,10個(gè)1元等于10元。)

3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例:出示5角硬幣,可以換幾個(gè)一角?

出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實(shí)踐操作(游戲——“買玩具”):

出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,請(qǐng)幼兒用自己帶來(lái)的模擬買玩具。(最好每人能買到一個(gè)玩具。)

告訴幼兒這是游戲,買來(lái)的玩具可以玩一會(huì)兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會(huì)受影響。)

買賣過(guò)程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。

要完成上述這些目標(biāo),是要依賴于學(xué)生豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“人民幣”,我覺得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過(guò)了,對(duì)于它的用途,更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前,以為會(huì)非常容易的,還曾想著壓縮課時(shí),但是開始之后,我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣,原本3個(gè)課時(shí)的課,我足足用了一個(gè)星期,又復(fù)習(xí)了2天,直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。

這讓我思考了許久,怎么會(huì)這樣呢?《人民幣的認(rèn)識(shí)》學(xué)生掌握起來(lái)難度很大,每次教學(xué)總感覺效果不理想,在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過(guò)它的“看似容易實(shí)則很難”,所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識(shí),覺得準(zhǔn)備的比較充分了,但是上完課我還是感到不滿意。

再次反思,發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面:

1、教材與生活的脫節(jié):在上第一堂課的時(shí)候,我讓學(xué)生觀察書上的插圖,本以為那樣可以更直觀的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽,書上或練習(xí)題中的人民幣有些是舊版的,而學(xué)生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣,所以對(duì)于舊版的不是很了解,當(dāng)然我也準(zhǔn)備了有關(guān)5套人民幣的知識(shí),可是只是匆匆認(rèn)識(shí),畢竟不是孩子們每天所見的,可效果不是很好,遇到舊版人民幣的圖時(shí)大多學(xué)生不認(rèn)識(shí),尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小,平時(shí)接觸人民幣機(jī)會(huì)少,他們對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)可能只限于收幾百元壓歲錢,絕大部分還是家長(zhǎng)保管,平時(shí)家長(zhǎng)很少讓孩子自己去買物品,偶爾買的也多限于一兩元的小東西,接觸較多的是5角和1元,其他的幾乎很少接觸,所以他們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣有難度,更不用說(shuō)兌換人民幣和買賣物品的計(jì)算,他們掌握起來(lái)更困難。

2、學(xué)具的缺乏使得學(xué)習(xí)成為紙上談兵:考慮種種因素,害怕讓學(xué)生帶人民幣帶來(lái)不必要的麻煩,所以沒有讓孩子們帶學(xué)具,致使學(xué)習(xí)這部分知識(shí)成了紙上談兵,沒有實(shí)際操作,完全是靠想象完成,效果當(dāng)然不理想。

小百科:中華人民共和國(guó)的法定貨幣是人民幣,中國(guó)人民銀行是國(guó)家管理人民幣的主管機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)人民幣的設(shè)計(jì)、印制和發(fā)行。

大班社會(huì)教案篇十二

1、合理利用旅行箱的空間,學(xué)會(huì)有效整理物品。

2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。

3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等

一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃:

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理,(分六組,每組3人)

要求:把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱,用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià),教師小結(jié)。

3、第二次整理,(提供紙盒、袋子)

要求:物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結(jié):在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,合理。

四、結(jié)束部分

小朋友,帶上我們的旅行箱,出發(fā)吧!

3、時(shí)間到,跟著我一起去檢查一下,放得怎么樣。

我們看看,這樣放,合適嗎?(亂,哪里亂——擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起,合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液,放在哪里了?找一找,這么找,真不方便?。?/p>

幼兒互相評(píng)價(jià):旅行箱都檢查過(guò)了,你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題,第一,擺放不整齊,第二,

把吃的和用的放在一起,既不衛(wèi)生又不干凈,第三,想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢?互相討論一下。

5、好,就按照你們剛才討論的方法,我們?cè)僬硪淮?,給你5分鐘,請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng),爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便,開始!

6、誰(shuí)來(lái)介紹一下,你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見

我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了,怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時(shí)間。

9、好,帶著我們的旅行箱,出發(fā)吧!

活動(dòng)方法能針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng),同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見的,老師不用浪費(fèi)太多的精力去做,并且幼兒玩的特別開心,學(xué)到了合作的方法?;顒?dòng)環(huán)節(jié)層層深入,由靜到動(dòng),在孩子們意猶未盡中結(jié)束,很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇十三

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書,很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事,從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng),能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好,做自己才是最好的!

1、通過(guò)故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化,知道不要過(guò)分羨慕別人。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解

教具教材準(zhǔn)備:

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié),激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)

2、普羅米修斯電子白板課件。

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作,讓孩子進(jìn)入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快!

二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候,讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴,猜猜為什么?大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫面,通過(guò)觀察畫面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。

四、通過(guò)音效、畫面引入下一個(gè)環(huán)節(jié):小熊羨慕別人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好,做自己才是最好的!"

五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,增加了課堂的活躍性,體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心,從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構(gòu)思,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見,讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升!

在一月初,我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報(bào)課,在師父的幫助下,我不僅選好了課,而且?guī)煾赴盐业?教案也是改的有聲有色,把原本一節(jié)枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課變成了一節(jié)生動(dòng)活潑、孩子們都感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)初,我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)猜猜尾巴,我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事,幼兒主要觀察課件中的圖片猜測(cè)故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

在之后小熊變出長(zhǎng)尾巴之后,雖然小熊當(dāng)時(shí)玩的很開心,但是長(zhǎng)尾巴也會(huì)給小熊帶來(lái)很多的不方便,為了能夠讓孩子們更加深刻的體會(huì)到長(zhǎng)尾巴為什么會(huì)給小熊帶來(lái)不方便,我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩,從中體會(huì)到長(zhǎng)尾巴確實(shí)是會(huì)給我們帶來(lái)許多的不方便,隨后引出接下來(lái)的故事內(nèi)容。接著,幼兒觀看課件,完整欣賞故事《小熊的尾巴》,鞏固對(duì)故事的印象。最后,幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴,你最喜歡自己身體的什么地方?為什么?”在討論的過(guò)程中,幼兒進(jìn)一步感知原來(lái)的自己才是最棒的。

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。但是,在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,課堂時(shí)間的控制把握的不是很好,語(yǔ)言的組織上不夠精煉,還需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改善、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

大班社會(huì)教案篇十四

“孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?!彪S著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力,并感受合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

1、理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。

2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐若干個(gè)。

1、游戲?qū)?/p>

讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來(lái),有的小組鈴聲響了仍未配合好)

問(wèn)題:想想為什么xx最快?

2、課件引思。

讓幼兒觀看課件,并想想問(wèn)題。

問(wèn)題一:如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)

問(wèn)題三:前面我們玩背靠背的游戲時(shí),xx為什么快(或慢)?引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

3、討論總結(jié)。

談一談,論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?,愿意合作?huì)給自己帶來(lái)更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來(lái)就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”)。

4、合作實(shí)踐。

在做一做,比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動(dòng)作小心、有序、高處輕放)。

5、共同快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗(yàn)共同成功,共同快樂(lè)。

在我們的生活中,有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作,這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。

大班社會(huì)教案篇十五

林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。

一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:

聽音樂(lè)進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

三、體驗(yàn)了解:

1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。

3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶:

1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

3、了解各種茶葉的功用。

4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會(huì)教案篇十六

1.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

2.尊敬社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者,進(jìn)出小區(qū),主動(dòng)和保安叔叔打招呼。

1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系,確定活動(dòng)內(nèi)容

2.講解外出安全、禮儀。

1.談話、引出主題。

(1)小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是做什么工作的嗎?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿槍的,他沒帶槍……項(xiàng):對(duì),我是保安叔叔,不是警察叔叔,為什么你的衣服和警察的衣服這么么像?小朋友仔細(xì)看,其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。:在警察服裝的右胸有金屬警察識(shí)別牌,上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如,北京的公安,上面寫的就是“北京”,如果寫的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服裝左胸有警號(hào)牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標(biāo)記。

(2)現(xiàn)在,你們能區(qū)別誰(shuí)是警察,誰(shuí)是保安了嗎?幼:能。

2.了解保安的主要工作

(2)保安不同的工作范圍。

場(chǎng)地護(hù)衛(wèi):主要為工廠、物業(yè)等提供長(zhǎng)期保衛(wèi)工作。

危機(jī)處理:針對(duì)企業(yè)、個(gè)人可能發(fā)生危機(jī)的各個(gè)方面,如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動(dòng)事故、投資矛盾等。

大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)和安檢:大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)為會(huì)議、酒會(huì)、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外,還對(duì)單位及其活動(dòng)提供安全計(jì)劃和安全培訓(xùn),貴重物品押運(yùn)以及安全設(shè)備的安裝和報(bào)警接入。

3.了解社區(qū)保安的一日工作(實(shí)地介紹)

幼:叔叔,你們真辛苦,你能向我們說(shuō)說(shuō)你一天的工作是怎樣的嗎?項(xiàng):我們的工作也需要分工開展,要有好幾個(gè)人配合完成的?,F(xiàn)在我?guī)銈兊奖0补ぷ鞯牡胤?,一邊看一邊為你們介紹吧。

(1)介紹禮賓崗

我看到我爸爸車子開進(jìn)來(lái)時(shí),你們都要敬禮,為什么?項(xiàng):那是表示與你們打招呼,是對(duì)人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方,他有個(gè)好聽的名字叫“禮賓崗”

誰(shuí)知道,我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”?幼:三個(gè),因?yàn)槲覀冞@里有三個(gè)門口

(2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間

幼:你們一天要站多長(zhǎng)時(shí)間?項(xiàng):我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗,還要巡邏2個(gè)小時(shí),我們站著工作要8個(gè)小時(shí),還有其他的工作要做呢。

(3)幼兒體驗(yàn)。

剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個(gè)門口,你們有沒有注意每一個(gè)門口都有一個(gè)小房間,那是干什么用的?幼:是保安室,是放東西用的;是給保安休息的……項(xiàng):對(duì),這是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室:為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時(shí)處理,我們?cè)谝粋€(gè)保安室里還建立了監(jiān)控器。(參觀監(jiān)控室)項(xiàng):小朋友,你們看這是什么機(jī)器?幼:像電腦。項(xiàng):這個(gè)是監(jiān)控器,我們通過(guò)監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情,小偷要進(jìn)來(lái)或我們外出都可以看到,而日從汶單就可以看到三個(gè)門口的情況。幼:好神奇??!這樣就安全匠。

4、觀察保安的巡邏工作。

(1)為了保護(hù)社區(qū)安全,我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對(duì)講機(jī),以便發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)聯(lián)系。現(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼:叔叔好神氣?。?/p>

5.小結(jié)。師:今天項(xiàng)叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識(shí),讓我們體會(huì)到保安工作給我們的社區(qū)帶來(lái)了安全。我們要謝謝保安叔叔,我們一起跟保安叔叔說(shuō)一聲:“保安叔叔辛苦了!”

大班社會(huì)教案篇十七

每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。

對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)??畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我,享受成長(zhǎng)的`快樂(lè)?;顒?dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程,孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(zhǎng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福!

1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

(4)致家長(zhǎng)一封信。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

(1)幼兒入場(chǎng)。

進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎溃@是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長(zhǎng)的致詞,深情的話語(yǔ),讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說(shuō)出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2.感受“依依惜別之情感”。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣暮⒆?,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀?,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂(lè)《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。

3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

(1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。

當(dāng)主持人說(shuō),“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國(guó)隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。

(2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。

男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操——中國(guó)功夫。

集體表演中國(guó)功夫。

大班社會(huì)教案篇十八

幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn),截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式:愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界!

1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1、愛心卡、課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片

2、愛心小書人手一份。

(一)出示"愛心卡",引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

師:對(duì),這是一個(gè)愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛的小故事

(二)感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

(1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動(dòng)作,感受愛是親熱。

師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來(lái)表達(dá)愛就是親熱。

(2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

(圖片――分享)師:你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎?

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)看課件,來(lái)理解和感受愛是幫助,愛是長(zhǎng)大。

師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大"。

師:其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥,因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。(出示字卡--長(zhǎng)大。)

3、通過(guò)觀賞課件,升華情感,體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片---奉獻(xiàn))

師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂(lè)舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂(lè)。

讓我們一起聽著愛的音樂(lè),跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果,讓更多的人來(lái)分享我們的愛心故事。

這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個(gè)心得:“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛。”那時(shí),我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血,贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí),我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光,雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的理智、愛的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事,有準(zhǔn)則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng),看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下,無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí),善于反思,善于創(chuàng)新。即便不擅長(zhǎng)的藝術(shù)教學(xué),在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù),真是全能之師,因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試,但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中,從培養(yǎng)閱讀的熱情,到大人的指導(dǎo),閱讀環(huán)境的營(yíng)造,挑選合適的文學(xué)作品,直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語(yǔ)法教學(xué),每周作文,每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)這件事充滿熱情和興趣,又有知識(shí)技能的裝備,要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。

“凡是值得做的事情,就這值得好好做”。

堅(jiān)持做好一件事,至臻至善;在一間教室為這一年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事, 影響孩子的一生。

小百科:愛是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會(huì)教案篇十九

1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.請(qǐng)一名專家作有關(guān)介紹。

2.有關(guān)解決塑料袋污染的vcd片。

一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái),感受塑料袋數(shù)量之多。

二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

三、討論減少塑料袋污染的方法。

1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?

2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

3.目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?wèn),請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。

2.請(qǐng)專家結(jié)合vcd 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

3.教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。

本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。

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