最優(yōu)學校質(zhì)量提升工作匯報（匯總15篇）

沒有總結，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結可讓我們從失敗中汲取教訓。除此之外，也需關注總結范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應用總結的方法和技巧。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇一

教書與育人密不可分，在教學過程中滲透著情感、態(tài)度、價值觀的形成。教學質(zhì)量是學校的生命線，也可以說教育質(zhì)量就是學生成長發(fā)展的基礎。

我校在全縣教學質(zhì)量評估中一度排名比較落后。滯后的因素很多，首先是教師素質(zhì)，其次是學校管理?，F(xiàn)在“向管理要效益、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理工作逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識深入人心，我校教學質(zhì)量逐年提高。努力克服實施課改的壓力，成績已漸從低谷中走了出來，雖與優(yōu)秀的學校差距尚遠，但相對而言還是有進步的。

質(zhì)量，始于教育，終于教育。學校教育的質(zhì)量，是學校追求的管理目標，也是學校生命力和競爭力所在。我校在教育局的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委政府的正確指導下，在全體教職工的理解支持配合下，蒲穩(wěn)學校的教育得以健康持續(xù)的發(fā)展。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力，促進蒲穩(wěn)小學教育更好的發(fā)展，就本學期的教學質(zhì)量作如下分析、工作匯報。

一、考試總體情況

1、參考人數(shù)：本期我校總共參考人數(shù)為621人，六年級100人，五年級90人，一至四年級共431人。

2、考試級別：六年級是全縣統(tǒng)一的文化素質(zhì)測試，五年級參加全縣調(diào)考，一至四年級試卷全縣統(tǒng)一，學校自行組織考試和閱卷，數(shù)據(jù)上報教研室。

3、組考：五六年級由基教站教研室根據(jù)學籍考試系統(tǒng)按一個考室30人隨機編排，由教育局安排監(jiān)考老師到我校監(jiān)考；一至四年級由我校自己組織采取同年級同科目對口監(jiān)考，教導室對所有參加監(jiān)考的老師進行了考務培訓，對全體學生加強了考風紀律教育。通過以上舉措杜絕了意外情況的發(fā)生，打消了學生和老師存在的僥幸心理，保證了考試的公正公平。

二、學情分析

我校處于邊遠少數(shù)民族地區(qū)，學生見識少，基礎差，底子薄，而且大部分學生都是農(nóng)村留守兒童，老師布置的家庭作業(yè)基本無人輔導，所以學生的整體素質(zhì)很差，給老師的教學和管理帶來很大的壓力。但是我們迎難而上克服困難利用在校時間加強對學生輔導和管理，還是有了一定的進步，通過平時觀察學生比以前學習的自覺性有很大的提高，各班在如何提高學生的積極性方面做出了很大的努力，想了很多辦法，尤其是讓學生管理學生方面有了一定的進步，學風和班風有了質(zhì)的飛躍。教導室通過對各班的作業(yè)抽樣檢查，發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量較大程度的進步，大部分學生作業(yè)干凈整齊，拖欠作業(yè)的情況比較少了。

我?？偣灿薪搪毠?0人，但從年齡結構來看都已老年化，今年參加業(yè)務考試適合年齡要求的只有18人，正因為如此，在工作的安排上給學校帶來了較大的困難，但大部分老師還是聽從學校安排，毫無怨言，有許多臨近退休的老師仍然站在一線。大部分老師工作踏實，以校為家，通過檢查老師的備課來看老師們都是認真的，每課后都有札記，作業(yè)批改一絲不茍，大部分作業(yè)都有評語，個別老師還做了錯題集。同時老師加班加點，充分利用課余時間加強對學生的輔導，這種精神是相當可貴的。

三、考情分析

1、各年級考試數(shù)據(jù)

2、情況對比

從整體上看比上個學期在許多方面有了明顯的進步，雖然看起來數(shù)據(jù)都比較低，但還是有所提高的，但令人擔憂的是村小教學點，那里安排的都是些臨近退休的老教師，他們工作精力有限，所以教學質(zhì)量很差，有四個教學點，其中有一個教學點語文、數(shù)學及格率都是為零，而且只有12個學生。五、六年級從考試數(shù)據(jù)來看也是令人擔憂的，和兄弟學校相比差距真是太遠了。

3、科目分析

語文科：一至六年級的語文，人平在60至78分之間。從學生掌握的知識情況來看，他們在閱讀、作文方面掌握不夠，知識面較窄，從而導致優(yōu)秀率比較低。

數(shù)學科：一至六年級的數(shù)學，整體上看也不容樂觀。數(shù)學的連貫性比較強，只要哪個學期的知識沒掌握好，就會給后面的教學帶來影響。特別是五年級的數(shù)學人平只有48、9在全縣可能是最低的。

英語科：英語相對于語文、數(shù)學科目稍微強一些，英語重點是要多讀多記，在這個方面三位英語老師做得還不錯的，但在兄弟學校中也還是有一定的差距的。

四、存在的問題和今后努力的方向

1、教學管理只停滯現(xiàn)有水平，教學質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。

2、教學質(zhì)量下滑的主要原因

（1）我鄉(xiāng)盛行外出打工的掙錢，家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書帶來的長遠利益。

（2）由于大部分家長外出打工，我校留守兒童數(shù)量巨大。

（3）學校內(nèi)部管理有待加強。雖然制訂有教學管理制度匯編，但不太科學，沒有真正起到促進老師積極性的作用。

（4）教師隊伍老年化，缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導致一部分教師毫無動力，停滯不前。

（5）教研組如同虛設，沒有起到多大的作用。

3、提高教學質(zhì)量的策略

（1）教育思想是辦學的靈魂，教學質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關鍵。作為學校管理人員，應該有正確的質(zhì)量意識，并制訂有較為科學的提高教學質(zhì)量的具體措施和辦法。

（2）人治管理、法治管理、德治管理都有其優(yōu)點和劣勢。今天的人本管理思想應將“法治”與“德治”結合起來，將校長人格魅力與教師觀念、情感結合起來。只有這樣學校才有生機、各方面的工作才能和諧推進。

（3）學校務必做好“節(jié)約增效”財務管理，努力為教學質(zhì)量的提高做好提供物質(zhì)保障。

（4）營造抓教學質(zhì)量的氣氛，調(diào)動廣大老師的積極性。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇二

1.生源情況：棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū)，服務人口28萬人。近幾年，每年招生1100名，而報名生源在1400名左右，每年招生分數(shù)在440分左右，超過省重點高中錄取分數(shù)線的學生均為個位數(shù)。

2.師資情況：教師隊伍缺編嚴重，學校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定，無編的青年教師一個接一個考調(diào)出去，學校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田，嚴重影響了正常的教育教學秩序，制約了學校整體教學質(zhì)量的提升。

3.優(yōu)勢與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風、學風，師生拼搏意識強，教學改革風氣濃郁，三六五課改、分層次教學已成為學校亮點。臺兒莊古城建設給學校帶來了新的發(fā)展機遇，明年九月，學校將完成搬遷，辦學條件、教學設施將得到極大改善。我們將抓住機遇，團結協(xié)作，努力提高教學質(zhì)量。

緊緊圍繞全面提升教育教學質(zhì)量這一重點工作，研究全面提升教育教學質(zhì)量的措施，建立教育質(zhì)量評價機制、教育質(zhì)量激勵機制，向管理要質(zhì)量，向課堂和訓練要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，努力完成“三項任務”，實現(xiàn)“一個目標”。

三項任務：一是牢固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質(zhì)量的激勵和保障機制。二是完善課改，注重實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質(zhì)量的監(jiān)控。

一個目標：教育質(zhì)量明顯提升。學業(yè)水平考試比上學年合格率提升5%，優(yōu)秀率提升10%。

開展全面提升教育教學質(zhì)量活動的總體思路是：圍繞一個核心，堅持兩個提升，提倡三個抓好，做到四個有效，嚴格五項管理。

圍繞一個核心，就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學質(zhì)量活動的核心任務。

堅持兩個提升，就是教師“教”的質(zhì)量和學生“學”的質(zhì)量的提升。

提倡三個抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理，二是潛下心來抓好質(zhì)量，三是沉下心來抓好落實。

做到四個有效，就是有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導。

嚴格五個管理，就是嚴格領導班子管理、教師隊伍管理、教學常規(guī)管理、學生常規(guī)管理、教育資源管理。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以開展優(yōu)秀教案評選活動為抓手，以全面提高教學質(zhì)量為目標，加強教學研究，扎實推進課堂改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學?？缭绞桨l(fā)展。

1.落實“六制四清三達標”制度，全面提高管理質(zhì)量。首先，學校教學質(zhì)量“一把手”責任制，堅定不移地突出教學的中心地位和質(zhì)量的核心意識。其次，教學質(zhì)量分管校長、教導主任直接責任制，實施科學管理和指導，強化執(zhí)行力和落實力。第三，年級教學質(zhì)量責任制，責任人為包級干部。第四，學科教學質(zhì)量責任制，責任人為學科備課組長。第五，班級教學質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責任制。第六，教師個人學科質(zhì)量責任制。這樣，進一步明確了各自的責任，充分發(fā)揮學科組長、班主任作為學校工作“終端”管理者、落實者的作用。二是落實“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量，利用自習課、錯題集，實施學生“日反思”，努力做到學習內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級組精心組織“三達標”考評。

2.進一步加強師資隊伍建設，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構建新型的研修培訓模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓、集中培訓、暑期培訓、遠程研修等多種培訓方式，提高教師教學與管理水平。二是大力開展信息技術應用培訓，組織中青年教師參加信息技術應用能力中級培訓，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學水平。強化教師教研意識，營造人人參與教研、人人參與教學研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學研究水平和課堂教學能力。

3.深化課堂教學改革，積極構建高效課堂。教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線，積極推進課堂教學改革。全面落實好分層教學，推進高效課堂的構建。教師要根據(jù)學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課.在教學目標的制定上，教師要關注所帶層次學生的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“站起來能摘到桃子”，從而為學生的學習可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎。教師的教學評價要注重鼓勵性，學科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標時，通過分層練習，設置不同“階梯”，從而讓各層次學生都能獲得成功的體驗。

4.加大評價獎懲力度，全面提高教學與管理的積極性。一是進一步優(yōu)化獎懲辦法，加強教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學與管理過程的精準性、實效性，促進教學管理更加科學、高效。二是完善評價機制，落實末位淘汰，及時兌現(xiàn)獎勵結果，提高教師比學趕超的積極性。

面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦，認真尋找差距，從提高教育教學質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，從現(xiàn)在做起，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘師生潛力，創(chuàng)新工作，銳意進取，力爭下一年度教育教學質(zhì)量有更大提升。

棗莊二中

學校質(zhì)量提升工作匯報篇三

一、查擺了教學中存在的問題：

1、業(yè)務領導自我畫像，認識到自身閱歷淺薄，教學指導不到位，導致教學質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為一名業(yè)務校長，不但應有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應該具有廣博的學識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導相結合的管理藝術，而這一點正是我們所欠缺的。

2、教師隊伍整體素質(zhì)不高，青年教師隊伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少，他們知識底蘊不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應對，知識外延有限，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯誤。

3、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認識；之二是年組平行班少（如一至三年每個年組只有兩個班級，其中一個實驗班，一個普通班）教材不一致，不利于研討。

4、激勵機制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵，影響了教師工作的積極性。

5、相當一部分學生家庭生活貧困，父母文化素質(zhì)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁、刁蠻，他們沒有遠大的理想，不熱愛學習，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟條件制約，很少給學生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學習，使學生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學成績也很難有大幅度提高。

二、整改措施

（一）取消實驗班。將原來三個韻語班和四個數(shù)學實驗班均改成普通班，從今年秋季開始，全校一律使用義務教育課程標準實驗教材。這樣，既便于考核與管理，也便于教師之間教學研究。

（二）辦好家長學校，通過家長會、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質(zhì)，為學生創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境，使家長和學校共同承擔起教育的責任。以后每學期召開一次大型家長會，班主任每學期對班級學生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結合，齊抓共管，逐步提高。

（三）建立激勵機制。學校已研究擬訂出教育教學成果獎勵辦法，有專人負責，對教學成果、教科研成果進行考核，以后每年學校將拿出5000元錢，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇四

一．基本情況。

__小學是一所六年制完小，現(xiàn)有教師14名（其中紅崖教學班1名、東坪教學班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預備黨員3名；教師學歷結構為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結構為：中級2人，初級9人，未評3人?，F(xiàn)有學生174人，其中女生90人（六年級畢業(yè)34人，女生19人），設有7個教學班（其中學前班一個，有學生34人）。學校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學?，F(xiàn)有教室2座（設六個教室），教師辦公用樓1棟，教學輔助用房8間?，F(xiàn)有圖書3200冊，小學數(shù)學、科學實驗儀器一套。

20__年以來，我校已連續(xù)3年教學成績在學區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎勵，先后有3名教師獲縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，有6名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。學校于20__年9月被縣政府授予“教育工作先進集體”稱號。

多年來，學校班子成員堅持代基礎課，凝聚正能量，堅持抓質(zhì)量，使我校教學成績一直名列全學區(qū)前茅，受到了學區(qū)和上級部門的肯定，贏得了學生家長和社會各界的一致好評。

二、以質(zhì)量建設為中心，促進學生全面發(fā)展

1.抓校風建設，樹立教學特色。多年來，我校一直致力于營造良好的育人環(huán)境，狠抓校風建設。學校領導想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學生做知己朋友，了解每一位學生的思想狀況、學習現(xiàn)狀、行為習慣、有無特長及家庭情況等多方面的信息，取得了家長的支持和理解，形成一股教育合力，位學生的教育工作獻策獻力，良好的校風一旦形成，就成為每一位老師和學生強大的精神動力，激勵他們頑強拼搏，奮勇前進。

2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，我校班子成員一貫堅持奮戰(zhàn)在教學第一線，代基礎課，各項工作上都勇挑重擔，為廣大教師做表率。上學期期末檢測考試和在本期中期考試中，校長和教導主任、總務主任、教研組長所任學科教學成績都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成績的取得，很大程度上激勵了每一位教師的斗志，也使基層學校班子作為業(yè)務骨干的形象得以樹立。

3.夯實教學過程，狠抓質(zhì)量形成的每一個環(huán)節(jié)。

（1）學校組織教師統(tǒng)一集中學習，并與個人自修相結合，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。深入學習新課標理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對知識點進行梳理，做到教材熟、底子清、目標明、方法對。

（2）堅持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級以上采用導學案和教案相結合，做到流程科學，教法實用，學法可行，習題精致。

（3）采用“三三六”課堂教學模式，還課堂于學生，重點培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的良好自學習慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問難的良好品質(zhì)。做到當堂學，當堂練，當堂糾錯，當堂消化、充分提高課堂教學的效率。教師要善于抓住重點，合理地設置問題，真正起到“導”的作用。

（4）精選習題，分層設置作業(yè)，針對不同的學生，設置難以不同的作業(yè)進行訓練。閱要求全面及時，復批到位。充分調(diào)動學生學習的積極性。學校對各科作業(yè)進行不定期的檢查、評價和督導。

（5）課外輔導見縫插針，不遺余力，學校要求每一位教師對班上的學困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實掌握他們成績低下的原因，對癥下藥，做耐心細致的轉(zhuǎn)化工作，并填寫學困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過關檢測。

4.積極開展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，使廣大師生受益匪淺。

（1）切實開展校本培訓，積極參加國培計劃、教育技術能力培訓等各種培訓，撰寫心得體會，總結教學中的得失，是每一位教師能夠不斷成長。

（2）認真扎實的做好校本教研工作、學校經(jīng)常組織教師觀看教學光盤，了解新的教學方法，小學教育的現(xiàn)狀。

（3）積極參與小學課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學和金鐘挖度小學取經(jīng)。

三．我校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀

我校的教學成績雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問題已成為我校今后教育教學質(zhì)量提升的難點。

1.發(fā)展不均衡。就我校來說一、二、三、四六年級的成績明顯高于五年級。從教師來說，教學方法靈活，抓得緊，訓練全面，學生成績就高一些，而教法陳舊，訓練單一，學生的成績就低一些。從生源來講，漢族學生素質(zhì)較高，家長對學生的學習比較重視。而回族學生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關。

2.同一年級不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來看，語文、英語兩個科目的教學成績提升較快，而數(shù)學成績總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，應該成為農(nóng)村小學教學的重點。

3.學生厭學行為日超嚴重。享樂主義嚴重，食品安全衛(wèi)生成為學校日常教育話題。

四、存在的主要問題

1.師資力量短缺，學校教師負擔重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學人員只出不進，加上三年級以上開設英語課，科目較多，常常需要一個人擔任兩門以上基礎課教學，還要承擔學校其他兼職工作。

2.專業(yè)教師嚴重不足。我校音、體、美和科學等科目沒有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長的學生的發(fā)展。

3.校舍短缺嚴重，沒有活動場地，嚴重影響學生身體素質(zhì)。

4.對青年教師應多進行基本功培訓，少進行理論培訓。如漢語拼音、漢字結構、漢字的書寫等。請名師授課，多外出聽課提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5.教師的.工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：

一是憑一兩次考試成績論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；

二是績效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；

三是經(jīng)費管理太死，缺乏靈活性，學校正常的表彰獎勵都不能得到審批。

總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴治校，以質(zhì)量建設為中心，努力促進每一位學生的全面發(fā)展。但在教育教學方面，仍存在不少問題，我們將弘揚特色，改正缺點，不斷進取，撐起農(nóng)村基層小學教育的一片藍天。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇五

工作中，有付出就有回報，但并不是意味著蠻干，講究方法，對工作客觀總結分析這就是方法。對于一名教師來說，提高個人的教學質(zhì)量是十分重要的。下面是小編整理的關于教學質(zhì)量提升工作總結，大家可以參考一下。

教學質(zhì)量提升工作總結(一)

在本學期工作結束時，依據(jù)學校關于進行期末總結工作的要求，經(jīng)過認真總結和回顧，現(xiàn)將個人在本學期的工作做總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

二、教學工作的總結

1、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。

我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)出國留學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質(zhì)的提高

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，參每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作。

四、加強反思，及時總結教學得失

反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

教學質(zhì)量提升工作總結(二)

20xx年已悄然遠逝，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。積極參加學校、縣、市教研室各種會議及各項活動;能根據(jù)學科特點，通過自己在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外教學熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，能夠主動與同事研究業(yè)務，共同進步。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排。

二、教育、教學工作方面

(一)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

(二)教學特色

1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導出國留學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

(三)教學方法

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

對于學校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。

以上是我本學期的工作總結，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。

教學質(zhì)量提升工作總結(三)

本學期我校德育工作在堅持以“理愛教育”為指導，用“博愛守理”開展教育活動，用“博文達理”助推教學活動。“構建人人講團結的和諧校園，創(chuàng)設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現(xiàn)簡要總結如下：

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

本學期繼續(xù)實行了政教處—年級組—班主任三級常規(guī)管理的制度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了德育隊伍的積極性;堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;加強對新班主任的培訓，重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力，形成工作合力。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制。本學期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓。

二、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生

1、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事。

2、充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“點擊心靈，愛心奉獻”、天保中學首屆藝術節(jié)暨“五四”文藝演出等主題教育。

3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識，先后組織初一初二的學生保潔街道和對學校周邊進行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

4、積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。并舉行了“我運動、我健康?！贝笳n間操比賽、規(guī)范了學生上下樓習慣，給孩子們增添了生活的自信。

5、實行值周班級管理制度。值周班同學通過提醒、開導、引導學生就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。

三、以心理教育為特色，健全學生的人格

在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統(tǒng)的德育教育活動。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、成立了問題學生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結，積極積累指導經(jīng)驗。

四、存在的問題

1、全員育人方面，部分教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學生心理健康率。

4、學生中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒抑制下來。班主任對學生的儀容儀表重視度不夠。

5、個別班主任清潔督導不到位，和學生個別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務”育人的理念。

6、個別班級高效課堂小組建設停滯松散，還需提高認識，加強實踐探究。

五、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

教學質(zhì)量提升工作總結(四)

課堂教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線，我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案，本著求真、務實的工作作風，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為依據(jù)，以科研為先導，以校本研究為依托，緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生學習方式變革”這一研究主題(以下簡稱“教學與學習方式的轉(zhuǎn)變”)，在教學探討研究中，在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念;不斷改變傳統(tǒng)教學方式，形成師生交往互動，學生樂學、會學的新的學習方式。通過此次質(zhì)量工程實施，對實現(xiàn)我校教師教學素質(zhì)、學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高、全面提高課堂教學質(zhì)量，起到極大的促進作用。

一、營造學習型團隊的氛圍，引領教師樹立新的教育理念

學習是教師發(fā)展之根本，我們倡導“讓讀書成為習慣”、“學習是教師一生的精神財富”的理念，讓教師成為專業(yè)化學習者。我校一直致力于學習型學校建設的探索，激發(fā)教師個人的學習力，形成新小這一團隊的學習力。我們引領教師從《基礎教育課程改革》讀起，每位教師每學期都在自薦和指定的雙向結合中扎扎實實地讀一本教改理論專著，與教科研同生，與新課程共進。學校自××年起每學期撥出千元?？钣糜诮M內(nèi)自購學習資料。學校還組織教師成立讀書班，將集中與分散學習，自由與組織學習相接合，教師學習成為了習慣。

通過營造學習型團隊的氛圍，吸引教師們主動學習，使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻領悟到課堂教學是師生交往互動，共同發(fā)展的過程;學習方式是學生在發(fā)元主體，共同參與的評價機制，通過研討，大家收益非淺，對如何更好的操作對學生的評價具有指導作用?！段艺f我的故事》也是我們在校本研究中經(jīng)常采用的交流方式，大家講自己教學實踐中一個個鮮活的事例，以講故事的形式展示給大家，同時將自己的成功體驗或失敗的教訓、教學中的困惑等等也一起展示給大家，通過大家一起溝通，研討，解決問題，提高認識，共同商討優(yōu)化課堂教學的策略，活動有實效，受到教研室的肯定，并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動。以上這些研究活動，同時也作為校本培訓的一種資源，改變了過去傳統(tǒng)的培訓方式，將教研與培訓有機的結合，運用情感體驗、互動式研討、反思總結等多種研究方式，吸引每位教師參與到培訓活動中來。

在互學互動中共同成長

為了營造一支教學技能過硬的教師隊伍，我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力，采取以點帶面的措施，抓實骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領作用。組織他們參加相關的理論學習，熱情鼓勵他們參加在職進修，每學期都會安排學科帶頭人的教學引路課，幫助他們客觀的認識自己，追求不斷的提高，鼓勵他們深入研究先進的教學藝術，幫助他們總結和提升自身的教學經(jīng)驗，形成個人的教學特色和風格。同時，通過其以身示范、典型引路，引導教師先模仿，后創(chuàng)新，鼓勵教師人人成為新小的“惟一”，積極進行優(yōu)化課堂教學策略的研究。因此發(fā)揮骨干的輻射作用，能夠帶動其他教師積極努力的提高自身的教學技能。

每學期內(nèi)每位教師都要在組內(nèi)上一節(jié)以“教學與學習方式的轉(zhuǎn)變”為主題的研究課。課后各組進行認真說課與評課，大家通過交流與溝通，不斷的反思自己的教學，積累經(jīng)驗，彌補不足，重新完善自己的教學行為并付諸于實踐。在每位教師上好課的基礎上，每個教研組還要推薦教師代表本組參加校內(nèi)研究課交流。各組所推薦校內(nèi)研究課都是在大家共同研究探討的基礎上，反復試講，不斷更新，努力使課堂教學更加完善，更加突出體現(xiàn)學習方式改變，優(yōu)化課堂教學結構的示范課。我們還曾組織了這樣的個案研究，請課改年級的教師作展示課，有意識把這幾節(jié)典型的有代表性課展示在大家面前，教師們聽后然在備課組或教研組研討，解剖“麻雀”，先由上課教師介紹設計思路，然后，針對上課教師的理論設計和實際上課過程中學生反應進行比較，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學的范例;找出其中不足，引起為戒。教師參與面廣、所討論問題比較廣泛、深入，這是其他研討形式無法望其項背的。從而提高教師的整體教學素質(zhì)。

學習方式的研究是課改實踐的重要內(nèi)容，如何形成學生較為穩(wěn)定的學習行為系統(tǒng)，使教學主體和學習主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證，我們十分重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動，還組織教師參加教學協(xié)作片的研討活動及區(qū)內(nèi)的各學科的研討活動。我們認為，只有在不斷引進、相互啟迪、相互借鑒、相互交流中來吸取營養(yǎng)，反思不足，才能真正提高教師業(yè)務素質(zhì)，樹立新的教育觀念。我們選出來參加片、區(qū)的研討課多節(jié)，這些課都是在教研組教師反復研討試講過程中產(chǎn)生的。在設計課案時，教師們深刻理解教材內(nèi)容，認真思考：如何將每一個知識點的落實與學生學習方式更好呈現(xiàn)有機結合;如何采用先進教學手段、多媒體創(chuàng)設恰如其分情景，引發(fā)學生求知欲;如何讓全體學生參與到整個教學過程中，真正讓學生在民主和諧的學習氛圍中充分自主探究，廣泛交流合作，從而激發(fā)學生創(chuàng)新思維與求知欲望。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評，其中李靖老師、沈麗梅、萬年華老師的課被評為區(qū)第十屆青年教師創(chuàng)優(yōu)課一等獎、二等獎和三等獎。

充分發(fā)揮專業(yè)的引領作用。

在校本教研過程中，教研員起著十分重要的作用。我們營造了教師與教研員平等對話的氛圍，引導教師自我反思，自我選擇，自我改進，在教學實踐中探討改進教學行為。去年末我校進行了課改實施階段總結展示，借此機會我們邀請教研員王長義參加校本研究活動，加強教研員與教師之間的彼此溝通，通過聽數(shù)學教師試講及評課，征求他對教學過程設計的建議，使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎和教學困惑，協(xié)助教師做教學行為的自我分析、自我矯正，促使教師學會從自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時讓更多教師有機會參加聽課與評課，并領略教研員在評課中新的教學思路與方法，大家受益匪淺。因此更多的教師改變了原來課堂教學中的不足，把“思”轉(zhuǎn)為“行”，努力將新的教學方式在課堂教學中進行教學嘗試，再創(chuàng)充滿活力的課堂教學環(huán)境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課，得到區(qū)教研員多次指點，同組教師也積極參與活動的全過程并再來上一次同類型的課，學生實踐聽、說的機會更多、面更大、效果更好。通過這些活動的開展，有力地促進教師整體教學水平的提高。

學校管理者的引領在在教師的成長過程中也是至關重要的。通過管理這與教師直接、面對面的溝通、交流對話、專題研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思、案例分析，在觀念的碰撞和交流中達成共識，在實踐摸索中找到問題的途徑。

創(chuàng)設利于專業(yè)引領的平臺。每天上午第一節(jié)課固定時間，教師可以上網(wǎng)閱覽，參加各類網(wǎng)站的教研，學習各地的教學經(jīng)驗，加以借鑒，提高自身。

強調(diào)自我反思，自我成長

我們要求教師反思應貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”

教學質(zhì)量提升工作總結(五)

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江澤民同志的三個代表，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當上班主任開始，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

隨著一個學期的結束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學習的底子很薄，很多孩子的學習態(tài)度很不端正，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了，不管是生活還是學習，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學生很多才，成績差的學生很多，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒，因為看見孩子們那天真活潑的臉，讓我想到他們是孩子他們需要我，因為我就是航海的燈塔，要讓他們找到前進的路。所以做到了以下幾點：

1、給每個孩子更多的關懷。

對優(yōu)生“嚴愛”，對他們提出更高的要求，讓他們有學習的方向，并時不時的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵他們做一個開朗、優(yōu)秀、有理想的人。(本文出自范文先.生網(wǎng) )關愛中等生，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴加管理，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會去關注，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認為中等生也很需要我們關懷，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個鼓勵的眼神，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理。偏愛差生，差生成績差學習習慣不好，家長不配合，所以他們成為了差生，我們應該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢?其實要抓住一個心理，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵。所以在平時的上課過程中我一有機會就鼓勵他們給他們打氣，下課的時候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生，讓他們在愛中成長。

2、狠抓學生的落實。

小學生尤其是小學高段的學生，他們什么都不懂但他們卻認為他們什么都懂了!“質(zhì)量是教師的靈魂，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴?！钡|(zhì)量從何處而來?從學生們的落實中來，試想一個老師無論你的教學水平有多高，你的教學手段有多先進，你的學生有多聰明，但學生一點也沒落實，那永遠也提不高教學質(zhì)量，所以在平時的教育教學工作中，教學工作中做到精講、精練、作業(yè)全批全改，及時獲得學生的反饋信息，有錯就糾，有錯必糾，而且還要讓學生練習同一類型的題，以檢查其掌握情況。從而提高教學質(zhì)量。

3、自我提高努力學習。

俗話說得好，要想給學生一滴水，自己得有一桶水。所以在平時的教育教學的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課，去像他們學習。學習他們寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時?？磿坏J真看教材深鉆教材，備好每一堂課，而且還時不時的去看教育教學論著，從而提高自己的教學水平，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人。

所以經(jīng)過半年的努力，我的學生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進步，我將以此為契機繼續(xù)努力，堅信在各位領導的指導下，我和學生的共同努力下取得更好的成績。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇六

---于繼續(xù)“質(zhì)量提升年”活動實施方案的相關要求，通過學習動員使我校教師進一步明確開展“質(zhì)量提升年”活動總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識到開展“質(zhì)量提升年”活動的重要性和必要性，切實增強搞好此項活動的自覺性和責任感。學校分別于2012年10月舉行了由學生家長委員會及相關單位人員參與的教育教學質(zhì)量提升年座談會，營造全社會共同參與的氛圍，為更好的貫徹落實“質(zhì)量提升年”活動精神和要求，讓“質(zhì)量提升年”活動在師生及社會各界人士中深入人心。還在2012年12月組織了學校家長開放日活動，讓學生家長走進課堂，了解孩子的學習情況，思想?yún)R報專題同時宣傳學校“質(zhì)量提升年”活動的意義、做法、以及要實現(xiàn)的目標。并和每一位教師簽訂“教育質(zhì)量提升年”活動承諾書。為“質(zhì)量提升年”活動營造濃厚的氛圍。

二、成立領導機構、制定學校實施方案

2---看教學光盤、積極上公開課等。范文寫作教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高，教學能力得到了進步。二是大力規(guī)范學校的辦學行為。學校進一步明確了嚴格按國家政策、法規(guī)辦學，嚴禁亂收費等違規(guī)行為的發(fā)生。三是大力改進辦事作風，要求教師接待家長要熱情、耐心、誠心，對待學生要講究方法、有愛心、有耐心，進一步提高辦事效率，明確責任。四是大力推進校務公開，五是大力完善制度建設，規(guī)范行政行為，建立健全規(guī)章制度。結合我?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”活動，通過發(fā)放意見征詢表、民主生活會等多種渠道，廣泛征求意見和建議，將征求到的意見進行梳理后匯總，形成書面報告，并在此基礎上進一步修改完善學校制度。六是大力提高教師的素質(zhì)和能力。堅持每周一次的業(yè)務學習、教師崗位練兵活動、政治學習制度。

2、科學規(guī)范管理、促教育教學質(zhì)量提升

教育教學質(zhì)量是學校的生命線，學

4---學校的各種計劃符合我校實際，確定具體的工作目標、措施，以保障教育教學工作按計劃有條不紊進行。同時在教學常規(guī)檢查中加強對學生作業(yè)的監(jiān)控和管理，使教師及時掌握學生學習的反饋信息，以便更有針對性地指導教師的教學。

三是加強質(zhì)量監(jiān)控，加強對各年級各科質(zhì)量監(jiān)控，組織月考，在考后

進行質(zhì)量分析，使各科任教師尋找自己在教學中得得失，以指導自己的教

學。并對在月考中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生以及進步明顯的學生進行表彰，以調(diào)動學生的學習積極性。

四是加強扶優(yōu)補差工作，對各班學生進行摸底，確定扶優(yōu)補差的對象，然后制定有針對性的措施和辦法，進行切實可行的扶優(yōu)補差工作，并在平時工作考評中認真落實，期末對此項工作成效顯著的教師進行表彰獎勵。

6---

通過“教育教學質(zhì)量提升年”活動的開展，使我校教師認真查找了自身和學校的問題和不足，統(tǒng)一了思想，進一步提高了認識；使廣大教師進一步增強了工作責任心和使命感；糾正了工作中一些不規(guī)范的行為。為我校教育教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎。在這次活動中我們雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有差距，在今后的工作中我們將不懈努力，揚長避短，爭取把我校辦成一所人民滿意的學校。

武平縣下壩中心學校

2013年3月20日

教育質(zhì)量提升年活動總結

通過一年來的活動實踐，范文top100我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：

8---家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。

四、精心設計載體。

1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。

10---

業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。

6、注重校園文化建設。加強校園文化建設，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。

7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量

為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。

12---查小組出現(xiàn)在各個教學場所，為教學秩序的平穩(wěn)運行提供了有利的保障；同時，各學院每天都有領導坐班值日，為教學秩序的平穩(wěn)運行打下了良好的基礎。

（二）組織開展聽課活動

深入課堂聽課是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過聽課能及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中存在的問題，也是教師之間互相學習的重要環(huán)節(jié)。為切實提高課堂教學質(zhì)量，提升教師教學水平，同時也為教師教育教學質(zhì)量評價打下良好的基礎，本年度開展了二級學院教學督導組、學院領導、任課教師聽課活動。據(jù)統(tǒng)計本年度二級學院教學督導組、院領導聽課4400余節(jié)，聽課對象主要為中青年教師。通過聽課評課活動，為授課教師課堂教學質(zhì)量的提升提供了有力的幫助。

（三）二級學院教學工作評估

14---

評估過程中，評估組之間及時進行溝通和信息交流，掌握統(tǒng)一評價尺度，分管校領導也深入各小組，了解評估工作情況，指導評估工作。實地評估考察結束后，各小組及時召集評議會，對各二級學院評估整體情況進行總結，4月17日，教學督導室召集了評估工作專家總結會議，就教學評估中發(fā)現(xiàn)的亮點、存在的問題，評估組織工作和評估標準等進行了總結，對存在的問題提出了整改意見和建議，特別是如何通過評估進一步總結學院教學工作經(jīng)驗、鞏固評估成果，加強對學院教學工作的引導，推進常態(tài)化管理與評價工作等進行了深入的探討。

16---

教師的課堂教學，而且大部分學院對每一位授課教師的聽課達到兩次以上，為專家評價工作奠定了良好的基礎。

（2）結合科專業(yè)特點制定、學習、討論評價實施細則。各學院都以教師教育教學質(zhì)量評價為契機，以《***教師教育教學質(zhì)量評價辦法（試行）》為基礎，結合本單位學科專業(yè)特點、教師發(fā)展特點和學院教學工作特點，在2010-2011、2011-2012、2013-2014學年教師教育教學質(zhì)量評價的基礎上擬定了更加切實、可行的評價實施細則，并組織全體教師進行了學習和討論，確保了評價工作的科學性、規(guī)范性。

（3）認真組織開展教師自評與專家

18---本合理。

4.取得的成績

(1)課堂教學質(zhì)量評價工作進一步推動學校教學質(zhì)量的整體提升。

(2)教育教學質(zhì)量評價提升了高學歷高職稱教師為本科生授課的比例。

(3)教師教育教學評價有利于促進教師進一步注重教研工作和培養(yǎng)學生的實踐能力。

(4)教育教學質(zhì)量評價有利于促進學院加強教學管理和教師隊伍管理。

（五）本科畢業(yè)生專業(yè)滿意度問卷調(diào)查工作

根據(jù)2012、2013屆本科畢業(yè)生專業(yè)滿意度問卷調(diào)查工作的開展情況以及各

學院的反饋意見，同時也為保證調(diào)查結果的客觀性，本學期起我們將問卷調(diào)查工作的主動權下放到學院，由學院根據(jù)自身的情況確定問卷調(diào)查工作的開展時間及報送調(diào)查分析報告的時間。

調(diào)查結果顯示：畢業(yè)生認可本專業(yè)的對專業(yè)人才培養(yǎng)工作；學生專業(yè)學習

20---

（一）青年教師教學競賽獎和青年教師教學能手獎評選工作

青年教師教學競賽獎和青年教師教學能手獎是教學類六大獎勵之一，為了做好評選工作，4月份學校圓滿完成了青年教師教學競賽工作。

（二）教學名師獎評選工作

為進一步樹立教書育人的先進典型，引導和激勵更多的教師全身心投入教學工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，備受全校師生員工關注的首屆教學名師獎評選工作已于5月份圓滿結束。

評選、獎勵校級教學名師，目的是對奮斗在教學第一線，兢兢業(yè)業(yè)，努力探索教育教學規(guī)律，在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新課程教材和教學模式等方面作出突出成績的優(yōu)秀教師進行表彰。通過名師的引導示范作用，促進我校課程建設、教學梯隊建設、教材建設，積極探索適應時代發(fā)展要求的現(xiàn)代教育教學思想、方法和人才培養(yǎng)模式，全面提升教育教學質(zhì)量。

22---

三、

1．教學秩序檢查工作

教學秩序檢查工作雖然得到了各教學單位的重視，但是浮于表面，仍存在走過場的現(xiàn)象，不注重過程材料的積累。今后將我們將加大學院教學秩序檢查的監(jiān)控力度。

2.二級學院教學督導聽課工作

當前，仍有部分學院的教學督導工作流于形式，教師沒有充分發(fā)揮出“督”與“導”的作用。聽課覆蓋面比較小，沒有覆蓋到每一位任課教師，尤其是本部門在其他部門上課的行政人員，這將不利于教師教育教學質(zhì)量評價工作的開展。今后，將繼續(xù)加大督導聽課的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時與學院進行溝通。

3.二級學院教學工作評估

24----

學校質(zhì)量提升工作匯報篇七

圍繞集團公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標，以“持續(xù)優(yōu)化內(nèi)控制度體系，夯實公司發(fā)展基礎，穩(wěn)步提升風險管理能力”為目標，將風險管理理念、方法和工具切實融入日常經(jīng)營管理，加強重點領域的風險防控，做到規(guī)范有序、管控有度、防控有效，力爭20xx年底全面完成內(nèi)控制度體系建設，并在探索科學、標準的測評方法的基礎上，在集團公司范圍內(nèi)全面開展內(nèi)控檢查評價，持續(xù)監(jiān)控內(nèi)控制度體系并建立動態(tài)改進長效機制，不斷提升公司整體風險管理能力。

二、工作原則

集團公司全面風險管理專項管理提升活動遵循以下四個基本原則：

1、堅持內(nèi)部控制與全面風險管理有機結合的原則。全面風險管理與內(nèi)部控制既有聯(lián)系，又各有側重，但都是合理保證戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的重要手段。內(nèi)部控制是基于風險的控制過程，要運用風險管理的方法予以實施，是對風險進行評估和管理的必要過程，而全面風險管理的流程建設中要采用內(nèi)部控制的措施來落實風險管理解決方案，因此兩項工作要注重相互融入和有機結合。

2、堅持全面、全員、全過程的原則。全面風險管理貫穿決策、執(zhí)行、監(jiān)督的全過程，覆蓋各單位、部門、各崗位的所有業(yè)務和事項。

3、堅持突出重點、分步實施的原則。集團公司本部以建設體系、系統(tǒng)集成為重點，已建立風險管理和內(nèi)控體系的單位以改進、完善、提升為重點，尚未建立健全的單位按照要求同步建設風險管理和內(nèi)控體系。各所屬單位要清晰定位、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，確保重點領域、關鍵環(huán)節(jié)的重大風險得到有效控制。

4、堅持適用性和可承受的原則。堅持快速發(fā)展與風險控制并重，既不片面強調(diào)發(fā)展與效率，也不片面強調(diào)風險與內(nèi)控。風險管理與內(nèi)控體系建設與集團公司的管控模式、行業(yè)特點相吻合，在現(xiàn)有基礎上與企業(yè)管理業(yè)務流程相融合，注入現(xiàn)代管理理念、方法和手段，不斷健全制度、規(guī)范流程，使之更加適應企業(yè)發(fā)展需要，確保把風險控制在企業(yè)可承受的范圍之內(nèi)。

三、重點工作

為全面落實集團公司全面風險管理專項管理提升活動工作目標，著力抓好以下五個方面的工作：

第一，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，持續(xù)推進內(nèi)控規(guī)范建設

為加快與海油管理理念對接，集團公司借鑒總公司內(nèi)控制度框架體系，完成了內(nèi)控制度體系建設，并于20xx年進行了修訂完善。但是由于集團公司沒有進行前期的風險梳理，隨著規(guī)范化管理要求的逐年提升，管理的針對性和管理效能的發(fā)揮受到一定程度的制約。為符合上市公司外部監(jiān)管要求，20xx年開展了股份公司內(nèi)控規(guī)范建設工作，實施了內(nèi)控自我檢查評價。20xx年，將重點推動集團公司層面內(nèi)控規(guī)范建設工作，在現(xiàn)有已發(fā)布的內(nèi)控制度體系基礎上，進一步梳理各業(yè)務領域存在的風險，補充建立和完善風險控制矩陣，協(xié)助各所屬單位明確風險點和控制點，編制規(guī)范化、可操作性強的內(nèi)部控制手冊，持續(xù)推進內(nèi)部規(guī)范建設。

第二、突出重點，抓好關鍵業(yè)務領域風險管控

20xx年，集團公司對銷售業(yè)務涉及的客戶信用、應收賬款、銷售收款、銷售價格、銷售合同、銷售發(fā)貨、銷售發(fā)票、銷售退回及客戶投訴、銷售費用等9項風險點較為集中的業(yè)務環(huán)節(jié)實施了專項風險管理回頭看，累計調(diào)整重新列示73項主要風險點，有針對性制定和完善123項控制措施，并補充繪制了銷售業(yè)務各關鍵環(huán)節(jié)流程圖，提出了各風險點的具體管理要求。但受人員和計劃調(diào)整影響，原計劃的采辦和合同管理專項業(yè)務領域風險管理工作未能實施。20xx年，在全面梳理各類業(yè)務流程的基礎上，集團公司將重點關注影響經(jīng)營管理的薄弱環(huán)節(jié)和制約企業(yè)效益提升的管理瓶頸，著力抓好資金、采辦、項目建設和合同管理等關鍵業(yè)務流程的控制，充分識別上述業(yè)務領域的風險，合理評估其風險水平，進一步建立和完善風險管理解決方案，最大限度控制和降低風險。

第三，協(xié)同配合，做好內(nèi)控檢查評價工作

20xx年，股份公司已完成內(nèi)控規(guī)范建設工作，并實施了內(nèi)控自我檢查評價，在此基礎上，聘請中介機構實施了內(nèi)部控制審計，20xx年4月末將按要求對外披露內(nèi)部控制審計報告。結合股份公司內(nèi)控檢查試點工作情況，參照總公司內(nèi)控檢查評價辦法，集團公司將制定并發(fā)布《內(nèi)控檢查評價管理辦法》，并進一步建立和完善內(nèi)控檢查評價工作模板。至20xx年9月集團公司層面內(nèi)控規(guī)范建設第一階段工作完成后，將按照總公司統(tǒng)一部署，由計劃與發(fā)展部和審計監(jiān)察部牽頭，紀檢監(jiān)察等相關職能部門協(xié)同配合，在各單位、部門內(nèi)控規(guī)范建設自我檢查評價的基礎上，對內(nèi)控規(guī)范建設的重視程度、內(nèi)控自評工作底稿填制質(zhì)量、內(nèi)控制度體系建立和完善、缺陷發(fā)現(xiàn)和整改等實施督查，促進內(nèi)控檢查評價工作落實。

第四，開展對標，借鑒央企和總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)實踐

以優(yōu)化內(nèi)控體系、推進全面風險管理、落實內(nèi)控檢查評價為重點，以提升工作質(zhì)量、提高工作效率為原則，在風險識別、流程梳理、完善管控、落實整改等方面，全方位開展與央企和總公司范圍內(nèi)先進企業(yè)管理典型對標，明確差距和改進方向，持續(xù)優(yōu)化工作流程，細化提升措施，認真落實整改，以點帶面，推動全面風險管理提升活動深入開展。

第五，強化培訓，培養(yǎng)風險管理人才

為適應企業(yè)發(fā)展需要，提高風險管理能力，集團公司將通過多層次、全方位的培訓交流，提升風險管理專業(yè)人員管理意識和業(yè)務技能，打造素質(zhì)高、業(yè)務精的風險管理人才隊伍。一是充分利用總公司管理優(yōu)勢和技術資源，積極參加總公司組織的各種形式業(yè)務培訓，進一步提升風險管理專業(yè)人員業(yè)務素質(zhì)。二是選拔素質(zhì)較高的人員，全程參與集團公司20xx年內(nèi)控規(guī)范建設工作，以干代學，提升內(nèi)控和風險管理實踐業(yè)務技能。

四、階段工作安排

按照集團公司管理提升活動總體部署，以風險為導向、以控制為手段、以流程為紐帶、以制度為載體，全面風險管理專項管理提升活動分為以下兩個階段實施。

（一）培育、建設階段（20xx年11月—20xx年8月）

本階段主要任務是：借助外部中介力量，完成集團公司內(nèi)控規(guī)范建設工作，出臺集團公司層面所屬單位內(nèi)部控制手冊，逐步實現(xiàn)風險管理與內(nèi)部控制工作的統(tǒng)一化、標準化，建立起覆蓋全集團的風險管理和內(nèi)部控制體系，培育風險管理文化。

1、選聘中介咨詢機構，啟動集團公司層面風險梳理和與內(nèi)部控制規(guī)范建設工作，通過專家講座、咨詢訪談等方式，做好風險管理與內(nèi)控規(guī)范的宣貫，有針對性地開展相關培訓工作，營造良好工作氛圍。

2、進一步建立、完善集團公司及各所屬單位風險管理與內(nèi)控規(guī)范工作組織體系，健全機構，明確權責，充實人員，為全面風險管理與內(nèi)部控制規(guī)范建設的實施提供保障。

3、各所屬單位建立包括風險管理初始信息收集、風險評估、風險管理策略制定、風險管理解決方案、風險管理監(jiān)督與改進在內(nèi)的風險管理基本流程，形成上下統(tǒng)一、有效對接的風險管理流程體系。

4、建立、完善以風險導向的內(nèi)部控制體系。配合中介機構，對各所屬單位業(yè)務流程和風險點進行梳理，促進原有內(nèi)控制度進一步規(guī)范化、精細化、系統(tǒng)化，編制各所屬單位內(nèi)部控制手冊，落實各項管理措施。

5、加強重大風險、重大事件的風險管理和重要業(yè)務流程的內(nèi)部控制，重點做好資金活動、財務管理、法律事務、采辦管理、項目建設等重點業(yè)務領域的風險防范和預警。

（二）運行、改進階段（20xx年9月—20xx年12月）

本階段主要任務是：對內(nèi)控規(guī)范建設成果進行試運行、有效性測試，并通過后續(xù)的監(jiān)督、評價工作實現(xiàn)風險管理與內(nèi)控工作的持續(xù)改進。

1、進行風險內(nèi)控體系試運行。組織各單位對內(nèi)部控制體系的合規(guī)性、實際執(zhí)行情況進行自我評價測試，進一步梳理和完善內(nèi)控制度體系，查找缺陷。

2、建立和完善內(nèi)部控制缺陷報告機制。組織各單位對內(nèi)控缺陷進行匯總分析，認定等級，針對不同類型判斷可能給企業(yè)帶來的影響，制定整改方案，落實整改時間、責任部門和責任人，切實做好整改。

3、建立內(nèi)部控制檢查評價和持續(xù)改進機制。對各單位內(nèi)控缺陷跟蹤督促整改，定期或不定期對各單位、部門的全面風險管理與內(nèi)部控制工作進行監(jiān)督、檢查、評價，實施動態(tài)管理，促進風險管理與內(nèi)控規(guī)范工作持續(xù)提升。

4、按照總公司統(tǒng)一要求，編制上報全面風險管理報告和內(nèi)部控制評價報告。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任

各級領導要高度重視全面風險管理專項提升工作，將其作為重點工作來抓，切實加強領導。為加強此次全面風險管理專項提升工作的組織領導，在集團公司管理提升活動領導小組領導下，全面風險管理專項提升工作由集團公司審計監(jiān)察部負責。各單位要明確分工、落實責任，切實把開展全面風險管理專項提升工作落到實處。要通過多種媒體，利用多種形式，加強風險內(nèi)控知識的普及，加強風險和內(nèi)控意識的宣貫，努力營造良好工作氛圍。

（二）加強交流，突破創(chuàng)新

在內(nèi)控規(guī)范建設工作前期階段，引進專業(yè)風險和內(nèi)控專業(yè)機構，通過輔導和咨詢，實現(xiàn)全面風險管理與內(nèi)部控制理念和方法的導入。同時，堅持全面風險管理與內(nèi)部控制的實質(zhì)性工作由集團公司所有單位、部門、員工來推進實施的原則，以我為主，突破創(chuàng)新。要注意加強與其他企業(yè)的交流，與具有先進風險防控經(jīng)驗的中央企業(yè)、總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)進行對標，不斷提升自身風險防控水平。

（三）融入工作，狠抓落實

將全面風險管理與內(nèi)部控制工作作為一項長期的系統(tǒng)工程，列入各單位、部門重要工作日程，做到人員、工作雙落實，將風險內(nèi)控工作與單位生產(chǎn)經(jīng)營管理、業(yè)務活動緊密結合起來，按照一崗雙責的原則，既做好業(yè)務、管理工作，同時控制好業(yè)務、管理工作中存在的風險，避免出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況。各單位風險內(nèi)控管理部門要承擔起牽頭、協(xié)調(diào)的職責，做好體系建設組織工作和各單位之間的協(xié)調(diào)，建立并形成長效機制，分階段推進工作、動態(tài)調(diào)整目標，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。

（四）督促指導，協(xié)調(diào)推進

集團公司將及時跟蹤各所屬單位全面風險管理專項提升活動開展情況及存在問題，指導、督促各單位全面風險管理專項提升工作有序推進。建立定期總結通報制度，做好跟蹤分析，為各單位順利開展全面風險管理專項提升活動提供支持和服務，有效推動活動開展。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇八

我校在“作風建設年”活動中，認真開展“履職盡責、精心育人”的主題實踐活動，大力弘揚市教育局提出的“校本革命”行動，努力提高教學質(zhì)量，開展以下四方面工作，取得了顯著成績。

一、深化課堂教學改革。深入搞好“高效課堂教學月”活動，繼續(xù)加強“兩導一點”課堂教學理論的學習，進一步落實好常規(guī)教學“五部曲”、課堂教學“六環(huán)節(jié)”工作。在課堂教學中進一步細化“桌對桌，面對面”的小組“討論式教學”，促進師生交流。同時，圍繞“三觀”，即學生觀、教學觀、“三維目標”觀，制定符合我校教學要求的高效課堂評價標準，以評價促進教師教學改革的發(fā)展。

二、加強學科團隊建設。以建設學習型、研究型、合力型學科組為目標，進一步完善《優(yōu)秀學科組評選細則》和《高考學科教學質(zhì)量考核及獎勵辦法》等學科組考核評價制度，開展優(yōu)秀學科組評選活動。規(guī)范教研活動，保證教研活動的統(tǒng)一性、專題性、針對性和實際效果，在規(guī)范教、學案的基礎上，強化校本資料編寫力度，形成“三位一體”的教學質(zhì)量保障體系，增強教學的針對性、實效性，充分發(fā)揮學科組的主動性和團隊優(yōu)勢。

三、落實“全員導師制”。實行由班主任牽頭，每一名任課教師都有重點地指導幾名學生的思想、學習和生活的全員導師制方案，并通過完善實施方案，制訂考核辦法，加強過程的管理和指導，盡量不使一名學生出現(xiàn)大的“滑坡”或“掉隊”。

四、進一步加強教學評價，做好質(zhì)量追蹤管理。嚴格落實學校《教學事故及處理辦法》，完善教師個人、學科組、班級三個層面的教學質(zhì)量考核獎勵方案，建立教學質(zhì)量跟蹤管理檔案，推行教師業(yè)務檔案的網(wǎng)絡化管理，實現(xiàn)學生與教師數(shù)據(jù)的動態(tài)鏈接，做到教學成績查詢及時、反饋快捷，并全面準確科學地評價教學工作，以此增強教師的教學質(zhì)量意識和責任意識。

我校根據(jù)年初工作思路提出的“主題教育月”安排，將2009年4月設為學校第三屆“生命教育月”，活動的主題為“提升生命價值，煥發(fā)生命活力”。

自“作風年建設”活動開展以來，我校認真學習、貫徹市教育局“校本革命”行動綱領，樹立自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展；樹立切實為學生服務的辦學觀；樹立全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面、健康發(fā)展的新型教育理念。為進一步豐富學校文化內(nèi)涵，增強教育教學的有效性，開展學校第三屆“生命教育月”活動?；顒悠陂g，將舉辦生命力高效課堂展示和評選、生命教育系列講座、學生團體心理拓展訓練、高三團體心理講座、高一、高二學生心理健康普查、生命教育影片展播及影評、生命教育主題班會評選和展示、校園“陽光之星”評選、學生生命教育主題征文比賽、生命教育自編電子報比賽、生命教育主題dv大賽等活動。

舉辦“生命教育月”主題系列活動的目的是要教育學生學會尊重，學會關愛，學會寬容，學會共同生活；同時對學生進行挫折教育、逆境教育和死亡教育；創(chuàng)造一定的逆境，磨練學生的意志；從而使學生能夠更加欣賞生命、珍惜生命、提升生命的意義和質(zhì)量。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇九

匯報材料

為貫徹落實教育局，學區(qū)關于進一步提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。學校進一步堅定了教育教學質(zhì)量就是生命線的信念，把質(zhì)量作為永恒的追求。教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，學校各項工作要緊緊圍繞教育教學，服務于教育教學，切實扎扎實實提升教育教學質(zhì)量。近年來，學校始終堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，堅持“為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，抓管理，促質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建特色學校，辦人民滿意的教育”為辦學思想，以“師能讓學生滿意、質(zhì)量讓家長滿意、師德讓社會滿意、學校讓人民滿意”四個滿意為目標，學校不斷改善辦學，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校面貌煥然一新，逐步“六化”，使學校布局自然、和諧，使學校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力，真正起到“隨風潛入夜，潤物息無聲”的效果。狠抓學校管理，建章立制，在管理中注重把規(guī)范抓好，把細節(jié)抓嚴，把過程落實，不斷提高教育教學質(zhì)量。結合績效工資發(fā)放，完善教師獎懲機制。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，為培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，開展各種興趣小組活動，促進學生全面、健康發(fā)展。尤其是在今年，我校以實施質(zhì)量提升年活動為契機，以全區(qū)教育教學質(zhì)量會議為助力點，在教育教學質(zhì)量方面做了大量工作，現(xiàn)將近期工作匯報如下：

一、主要工作：

1、學習會議精神，進一步增強提高教育質(zhì)量的責任意識和緊迫感。我校于5月16日進行了教育教學質(zhì)量專題會議，會上學區(qū)李站長傳達了涼州區(qū)教育教學質(zhì)量會議精神，并組織教師學習了相關的文件以及蘇局長講話。李站長還結合蘇局長的講話精神，提出了工作要求，一是要統(tǒng)一思想、提高認識，增強責任意識；二是要正視問題，端正態(tài)度；三是要突出重點，把握關鍵；四是要明確教研思路，加強教學研究。王青山校長根據(jù)會議精神和學區(qū)工作要求，做了表態(tài)發(fā)言。

2、營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。根據(jù)教育質(zhì)量專題會議精神和學區(qū)、學校工作安排，通過動員專題會、刊出黑板報、組織學習相關文件、制度，在全校上下營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。

3、分析學校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，查找原因，制定措施，修訂完善各項制度。學校組織了全體教師進行座談，認真分析我校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，找出薄弱點，查找原因，并根據(jù)實際情況，制定了我校關于提升教育教學質(zhì)量工作的實施方案。并根據(jù)新要求、新形勢修訂完善了各項管理制度。

4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。我校組織教師認真學習了《金山學區(qū)教學常規(guī)管理制度》，重新制定學習了《崖灣小學教師工作量化考核辦法》，要求全體教師打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學效益。

5、增強教研意識，向教研要質(zhì)量。近期我校加大了教研力

度，對學校領導、教師參加教研活動，以及聽課、評課等做出了具體規(guī)定，并安排了近期的教研活動。

6、夯實教育基礎，優(yōu)化育人環(huán)境。教學質(zhì)量的提升，強有力的教育基礎和優(yōu)良的育人環(huán)境是前提和保障。為了夯實教育基礎，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極爭取到騰訊公益慈善基金“愛心書屋”捐贈項目，目前第一批包括600冊圖書、兩臺電腦以及相關配套設施已到位，同時還爭取到捐贈的高標準籃球架一付、乒乓球臺兩付，這極大的改善了我校的辦學條件，提升了學校品味，必將為我校進一步提升教學質(zhì)量提供強有力的支持和保障。

二、存在的問題：

雖然我們做了大量的工作，但也存在許多問題：

1、個別教師在思想上和認識上對全面提升教學質(zhì)量工作重視不夠，工作有些拖沓。認為質(zhì)量分析、質(zhì)量研討等工作屬于表面工作，提交的材料有應付現(xiàn)象。

2、課堂效益不高。我校青年教師多，他們學歷高、學識廣，但也存在教學經(jīng)驗不夠豐富，在工作中有眼高手低的現(xiàn)象，因而造成課堂效益不高的問題。

3、教研意識不強。在自查自評活動中，我們發(fā)現(xiàn)我校開展教研活動的積極性不高，活動次數(shù)相對較少，而且活動范圍僅僅限于本學校本學區(qū)。而且教研成果不夠顯著，我校教師在各級各類報刊、雜志上發(fā)表的教研論文較少。同時我校的課題研究起步較晚，成果不夠顯著。

4、教學質(zhì)量分析不夠扎實具體。我校根據(jù)學區(qū)安排，深入開展了教學質(zhì)量分析，先由任課教師認真分析本學期期中考試情況，寫出質(zhì)量分析報告，再由學校教導處根據(jù)具體班級、具體課程做出全面分析。但該項工作也存在一些問題，首先是缺乏近幾年學校教學質(zhì)量的縱向分析，僅限于本學期；其次是分析內(nèi)容不夠具體，沒有做到細化、具體化；還有就是沒有提出具體的、具有可操作性的努力目標。

5、學校校務會議、教研活動記錄不夠規(guī)范，相關材料的收集不夠細膩。

三、改進措施

1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，狠抓教學“五認真”，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實提高課堂教學效益。

2、加強青年教師的培養(yǎng)和培訓。在今后要把青年教師的培養(yǎng)、培訓作為提高教學質(zhì)量的重要措施，實行一對一幫扶和有重點的層次遞進的策略，同時注重他們的師德修養(yǎng)，力爭使他們盡快的成長為學校教育教學工作的骨干力量。

3、重新收集近三年學校參加教育局統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測成績，盡心縱向和橫向的對比研究，認真分析，查找問題，做出具體、細致、科學的質(zhì)量分析報告。

4、進一步加強對教研工作的重視，實行走出去、請進來的形式，開展廣泛的教研活動。同時要求教師也要制定出教學研究成果預期目標，爭取教研論文的發(fā)表。要盡快落實《高效課堂下的小班教學》課題研究，彌補我校在課題研究方面的空白。

5、對學校的會議記錄員進行培訓，不斷規(guī)范會議、活動記錄。并做好資料的收集和歸檔工作。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十

圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年全區(qū)實施基層黨建全面提升工程工作方案，希望大家喜歡。

為認真貫徹落實市第九次黨代會和區(qū)八屆一次黨代會精神，推動基層黨組織全面進步全面過硬，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《**市實施基層黨建全面提升工程工作方案》精神，結合**區(qū)實際，現(xiàn)就實施基層黨建全面提升工程制定本方案。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，全面落實全國、全省、全市組織部長會議精神，緊扣“138”強縣域行動，以提升基層黨組織政治功能和組織力為重點，堅持夯基礎、抓重點、樹品牌、促發(fā)展，大力實施基層黨建全面提升工程，突出“強基興村”“品牌培育”“效能優(yōu)化”“融合互促”“夯基提質(zhì)”，深入推進“清廉**”建設，推動各領域基層黨建工作升級加力、提質(zhì)增效，為奮力譜寫**區(qū)全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供堅強組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大和省第十四次黨代會勝利召開。

二、重點任務

(一)強基興村，深入推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興。以全面提升黨建工作服務中心任務實效為目標，創(chuàng)新思路，完善舉措，狠抓落實，深入實施黨建引領示范行動，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為推動鄉(xiāng)村全面振興提供堅強組織保證。

1.提升推進鄉(xiāng)村振興能力。實施農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓，圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理、基層黨建等重點任務，有針對性地抓好鎮(zhèn)村干部、專職化村黨組織書記培訓，不斷提高鎮(zhèn)村干部推進鄉(xiāng)村振興的能力和水平。持續(xù)開展以“年初亮目標、年中亮進度、年底亮成果”為主要內(nèi)容的“三亮”活動和以經(jīng)驗交流、情景模擬、話題研討等為主要形式的“練兵比武”擂臺活動，讓現(xiàn)場變課堂、經(jīng)驗變教材，持續(xù)提升鎮(zhèn)村干部綜合素質(zhì)。

2.建強鄉(xiāng)村振興骨干隊伍。加強鎮(zhèn)、村集中換屆后領導班子建設，全面開展領導班子運行情況分析研判，落實“四抓兩整治”重點措施，發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用實施干部雙向掛職計劃，從區(qū)直機關和企事業(yè)單位選派一批年輕干部到鎮(zhèn)和村掛職鍛煉，從鎮(zhèn)涉農(nóng)部門選派優(yōu)秀干部到上級對口部門跟班學習、掛職交流，全面落實鄉(xiāng)村干部安心安業(yè)相關政策措施。

3.創(chuàng)新建立農(nóng)村聯(lián)合黨委。圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，通過跨村或跨鎮(zhèn)聯(lián)營、國企聯(lián)村、村企聯(lián)建等方式，探索建立種養(yǎng)殖、高原夏菜、農(nóng)旅等產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合黨委，推動資源共享、幫帶協(xié)作抱團發(fā)展。聯(lián)合黨委牽頭統(tǒng)一制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對內(nèi)統(tǒng)籌土地、資金、技術和勞動力等發(fā)展要素，對外統(tǒng)一引進產(chǎn)業(yè)項目、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮集聚效應，形成推動鄉(xiāng)村振興合力。

4.高質(zhì)量推進黨支部領辦合作社。依托中央和省級財政扶持壯大村級集體經(jīng)濟項目，實施黨支部領辦合作社全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提升行動，立足村情實際和資源稟賦，按照“一村一策”原則，逐村研究確定主導產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營發(fā)展方式，全面消除村集體經(jīng)濟年收入5萬元以下的薄弱村，持續(xù)拓寬農(nóng)村集體經(jīng)濟增收渠道。充分發(fā)揮黨員帶頭致富、帶領致富作用，用好用活“**市黨內(nèi)幫扶關愛基金”，加大區(qū)級留存黨費支持力度，鼓勵引導黨員帶頭創(chuàng)辦領辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動形成“先富帶后富、黨員幫群眾、共奔小康路”的良好局面。

(二)品牌培育，增強城市基層黨建整體效應。深化“同心服務365”城市基層黨建品牌，著力構建全天候、全方位“民情直通”治理體系，形成“區(qū)級有定位、街道有創(chuàng)新、社區(qū)有品牌、小區(qū)有特色、樓棟有活力、鄰里有溫度”的黨建引領城市基層治理新格局。

1.打造“紅色品牌”矩陣。緊扣黨建引領基層治理、全國文明典范城市創(chuàng)建等重點工作，結合社區(qū)地域、資源、人口等實際，突出特色化、差異化、精品化，全面開展城市基層黨建“一社一品”創(chuàng)建活動，“一社一策”制定創(chuàng)建計劃，推動“品牌項目化、項目責任化、責任具體化”。建立月調(diào)度督辦、季分析研判、年觀摩評審制度，對工作力度大、品牌效應突出的予以通報表揚，切實打造特色鮮明、帶動力強、示范作用突出的城市黨建“紅色品牌”矩陣。

2.優(yōu)化“紅色網(wǎng)格”管理?？偨Y固化社區(qū)疫情防控經(jīng)驗，堅持網(wǎng)格設置與黨組織建設同步推進，進一步完善五級網(wǎng)格治理體系，制作街道網(wǎng)格化管理電子地圖，建立社會治理事項網(wǎng)格準入制度，開展網(wǎng)格服務管理標準化建設，推動公共服務、社會服務、市場服務、志愿服務下沉網(wǎng)格，提高網(wǎng)格治理規(guī)范化水平。加強網(wǎng)格資源力量配置，選優(yōu)配強專職兼職網(wǎng)格員隊伍，推進“四長五員一民警”網(wǎng)格服務團隊建設，健全網(wǎng)格快速發(fā)現(xiàn)、社區(qū)匯總報告、街道分級分流、部門協(xié)同處置的全流程閉環(huán)管理機制，實現(xiàn)需求在網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)、矛盾在網(wǎng)格化解、問題在網(wǎng)格解決。

3.推行“紅色物業(yè)”建設。著眼物業(yè)公司管理服務中權責不清、資源不足、聯(lián)動效應不高等問題，認真總結“紅色物業(yè)”試點經(jīng)驗，由街道社區(qū)黨組織牽頭，健全物業(yè)服務行業(yè)黨建工作領導體制和運行機制，推動物業(yè)服務企業(yè)和業(yè)主委員會黨的組織應建盡建、黨的工作全面覆蓋。創(chuàng)新“雙向進入、交叉任職”工作機制，健全聯(lián)席會議、資源共享、聯(lián)動服務等制度，完善物業(yè)準入、考核評價、退出機制，著力構建“黨組織+居委會+業(yè)委會+物業(yè)企業(yè)”的“四位一體”物業(yè)管理體系。對無物業(yè)公司的小區(qū)，由社區(qū)黨組織牽頭，采取多種形式，推進小區(qū)物業(yè)管理，年底實現(xiàn)物業(yè)管理全覆蓋。鼓勵社區(qū)黨組織以物業(yè)服務為切入點，領辦創(chuàng)辦集體經(jīng)濟組織，增強社區(qū)自我發(fā)展功能。

4.提升“紅色服務”質(zhì)效。完善社區(qū)黨組織為民服務機制，健全為民服務事項清單，認真落實“雙報到、雙服務、雙報告”“一站式”服務、錯時延時服務、民事代辦等制度，總結推廣“先鋒圓夢微心愿”“菜單式”等經(jīng)驗做法，構建線上線下相結合的便民服務體系。依托住宅小區(qū)綜合服務設施用房，打造集黨員活動、服務居民、協(xié)商議事“三合一”的社區(qū)黨群服務站，廣泛開展居家養(yǎng)老、醫(yī)療衛(wèi)生、文娛活動等訂單式服務，將便民服務窗口前移到群眾家門口。

(三)優(yōu)化效能，提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。以黨的政治建設為統(tǒng)領，對標“三表率一模范”要求，著力創(chuàng)建政治、書香、清廉、效能“四型機關”，推動機關事業(yè)單位黨建工作與中心任務融合互促，全面提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。

1.持續(xù)加強政治建設。實施習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓計劃，深入開展書香機關、清廉機關、效能機關創(chuàng)建活動，著力打造“講政治、守紀律、負責任、有效率”的模范機關。抓好黨員領導干部雙重組織生活和黨支部聯(lián)系點等制度，堅決防止和糾正民主生活會不嚴肅、不認真以及“三會一課”、主題黨日形式內(nèi)容單一等問題，教育引導廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，堅定擁護“兩個確立”自覺做到“兩個維護”。

2.持續(xù)提升服務質(zhì)量。圍繞打造一流營商環(huán)境，立足機關事業(yè)單位職責職能和工作實際，廣泛組織開展“三亮三比三爭創(chuàng)”活動(三亮：亮身份、亮承諾、亮標準，三比：比技能、比業(yè)績、比作風，三爭：爭創(chuàng)服務標兵、爭創(chuàng)滿意窗口、爭創(chuàng)一流品牌)，引導廣大黨員干部強化“比”的意識、發(fā)揚“拼”的精神、鼓足“爭”的勁頭，以“事不過夜”“馬上就辦”的工作作風，推動各項工作走在前列、爭創(chuàng)一流，為全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。

3.持續(xù)優(yōu)化機關效能。扎實開展“六治”專項整治(治庸，突出解決能力不足問題;治懶，突出解決精神不振問題;治散，突出解決紀律不嚴問題;治拖，突出解決效率不高問題;治浮，突出解決工作不問題;治僵，突出解決創(chuàng)新不力問題)，旗幟蘚明向上推下卸的“傳手”、得過且過的“隱形人”、你好我好的“泥菩薩”、無所作為的“太平官”、調(diào)門高落實差的“兩面人”開刀，堅決掃除發(fā)展道路上的“絆腳石”，引導機關事業(yè)單位廣大黨員干部全面提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，以飽滿的熱情和高昂的斗志積極投身全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場。

4.持續(xù)提升事業(yè)單位黨建質(zhì)量。認真落實黨委領導下的院長負責制，進一步修訂完善公立醫(yī)院章程及醫(yī)院黨委會、院長辦公會議事規(guī)則，把黨建工作要求寫入醫(yī)院章程，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、保落實的領導作用;嚴格集體決策程序，重要行政、業(yè)務工作先由院長辦公會議討論通過，再由黨委會議研究決定。嚴格實行黨組織領導下的校長負責制，健全發(fā)揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。深入開展黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立黨員和業(yè)務骨干“雙培養(yǎng)”機制，讓優(yōu)秀人才積極向黨組織靠攏，不斷提升黨組織在行業(yè)領域中的影響力。

(四)融合互促，推動黨的領導嵌入國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。堅持黨的建設和國有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機構同步設置、黨組織負責人及黨務工作人員同步配備、黨的工作同步開展，實現(xiàn)體制對接、機制對接、制度對接和工作對接。

1.強化政治引領力。健全國有企業(yè)黨組織議事決策機制，制定研究討論事項清單，厘清黨組織和董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層等其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究討論重大經(jīng)營管理事項的程序，明確黨組織在董事會授權決策及經(jīng)理層中發(fā)揮作用的方式，切實把黨的領導落實到國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。加強對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，重點加強對企業(yè)關鍵崗位、重要人員特別是“一把手”的監(jiān)督管理以及“三重一大”決策、工程招投標、改制重組、產(chǎn)權變更和交易等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保企業(yè)改革發(fā)展的社會主義方向。

2.凝聚發(fā)展向心力。堅持黨建工作與業(yè)務工作目標同向、措施同定、工作同步，找準企業(yè)黨組織服務生產(chǎn)經(jīng)營、凝聚職工群眾、參與基層治理的著力點，通過設立重點項目、重大任務、技術課題等責任區(qū)、突擊隊、示范崗，發(fā)揮黨組織在服務企業(yè)決策、開拓市場、提高效益等方面的作用，引導黨員爭當生產(chǎn)經(jīng)營的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標兵、服務群眾的先鋒，切實把黨的組織資源、優(yōu)勢和活力轉(zhuǎn)化為推動中心工作的動力源泉，推動區(qū)屬國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

3.提升區(qū)域聚合力。圍繞菜草畜、新能源、加工制造、資源綜合利用、文旅康養(yǎng)、商貿(mào)流通六個產(chǎn)業(yè)鏈群，探索組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟，由行業(yè)領域分管部門單位黨組(黨委)書記擔任黨委書記，“鏈主”企業(yè)黨組織負責人擔任黨委副書記，“鏈上”重點企業(yè)黨組織負責人擔任兼職委員，定期召開聯(lián)席會議，共同研究解決產(chǎn)業(yè)鏈培育、項目落地、企業(yè)發(fā)展、招商引資等工作，將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢，通過“黨建鏈”，做強“產(chǎn)業(yè)鏈”，形成“服務鏈”，實現(xiàn)黨建與產(chǎn)業(yè)鏈共建互促、雙向發(fā)展。

(五)夯基提質(zhì)，激發(fā)非公經(jīng)濟組織和社會組織發(fā)展活力。堅持無組織抓組建、有組織抓規(guī)范，全面加強非公經(jīng)濟組織黨建工作，規(guī)范提升社會組織黨建工作，實現(xiàn)非公經(jīng)濟組織和社會組織黨組織覆蓋明顯擴大，黨建工作有效性進一步增強。

1.全面開展摸底排查。按照經(jīng)營運行情況清、黨組織組建情況清、黨組織隸屬關系清、黨員隊伍情況清、出資人及黨組織書記情況清、黨組織活動情況清、黨組織活動場所建設情況清、黨建工作指導員(聯(lián)絡員)選派情況清“八個清”的要求，對全區(qū)個體工商戶、小微企業(yè)、民辦學校以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、快遞物流等新興業(yè)態(tài)進行大起底，進一步充實完善“兩新”組織數(shù)據(jù)庫，并結合登記申報、年檢年報、工作調(diào)度、調(diào)研督查等情況及時動態(tài)更新，做到底數(shù)清、情況明。

2.持續(xù)提升覆蓋質(zhì)量。按照應建盡建原則，總結推廣依托樓宇、商圈、市場、園區(qū)和行業(yè)協(xié)會商會建立黨組織的做法，采取單獨組建、聯(lián)合組建和組建行業(yè)性、區(qū)域性黨組織等方式，推動符合條件的非公有制經(jīng)濟組織和社會組織全部成立黨組織。對暫時不具備條件的，采取“一對一”“一對多”方式，全覆蓋選派黨建工作指導員(聯(lián)絡員)，通過發(fā)展黨員、建立工會和共青團組織等途徑開展黨的工作，為建立黨組織創(chuàng)造條件。

3.有效發(fā)揮“兩個作用”。非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮在企業(yè)發(fā)展中的政治引領作用，廣泛開展“三崗聯(lián)創(chuàng)”主題活動，在技術攻關、降本增效等方面發(fā)揮骨千黨員引領作用，做到“關鍵崗位、關鍵工序、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵時刻”有黨員，以扎實有效的黨建工作為企業(yè)發(fā)展領航助力。社會組織黨組織履行好保證政治方向、團結凝聚群眾、服務人才成長、推動事業(yè)發(fā)展等職責，穩(wěn)妥推進黨建工作要求寫入社會組織工作章程，引導從業(yè)人員堅持正確政治方向、依法依規(guī)誠信執(zhí)業(yè)、認真履行社會責任。

三、工作要求

(一)靠實工作責任。區(qū)委直屬各黨(工)委要認真履行主體責任，把實施基層黨建全面提升工程作為增強基層黨組織政治功能和組織力的重要抓手，認真謀劃部署，精心組織實施，層層推動落實?；鶎狱h組織要結合各自實際，切實抓好各項任務落實。

(二)強化督查指導。建立閉環(huán)跟蹤督導機制，由區(qū)委組織部牽頭，成立專班，按照一季度抓啟動督部署、二季度抓推進督落實、三季度抓提升督進度、四季度抓評估督成效的“四步督導法”，定期督查指導、調(diào)度推進，對工作滯后、推進不力、成效不明顯的及時約談提醒，確保基層黨建各項重點任務落實見效。

(三)加強輿論宣傳。尊重基層首創(chuàng)精神，認真總結提煉基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，培育、發(fā)現(xiàn)和選樹一批叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，加大宣傳報道力度，強化典型示范帶動效應，以點帶面推動基層黨建整體工作提升。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十一

為鞏固深化素質(zhì)教育成果、落實強化學校管理，全面提升我校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)結合我校具體情況并通過會議研究決議，特制定如下具體實施方案：

全面貫徹落實黨的教育方針，深入學習教育工作會議精神，以提升教育教學質(zhì)量為主體、以提高教師綜合素質(zhì)為核心、以現(xiàn)代化教育技術為手段，積極推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為、從教行為，努力辦令社會、家長滿意的教育。

深化教育教學改革，推進素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提升學生綜合素質(zhì)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，全面提高教學質(zhì)量。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，涂國勝副校長任辦公室主任，負責具體安排部署，教務處組織實施，教研組具體落實。

（一）加強校本教研，提升教師業(yè)務水平

1.開展校本教研活動。落實學校教學常規(guī)管理制度，廣大教師要不斷通過各種途徑提升個人業(yè)務水平，不斷地給自己“充充電”。各教研組也需把提升組員業(yè)務水平作為一件大事來抓，根據(jù)學科特點結合教師自身，各教研組每月開展一次集體大學習。

2.開展教學評優(yōu)活動。定期組織開展教學評優(yōu)各類活動，調(diào)動教師教學積極性，全身心投入到教學中去。

（二）加強課堂教學管理，落實課后服務

教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高，要求教師根據(jù)學生基礎及學科特點，制定具體的教學目標。針對會議反饋教師在課堂教學中的問題提出如下針對措施：

1.在課前下功夫。上一節(jié)課不難，上好一節(jié)課就不太容易，一如既往地上好每節(jié)課就更不容易了。教師在課前應認真鉆研教材，細致備課。

2.優(yōu)化課堂。課上要求學生積極參與課堂教學活動，課堂練習要有針對性。教師要精講破難點，學生強化訓練。

3.抓課后服務。一節(jié)課下來，要求全體學生都掌握所學知識是不切實際的。每個班級、每門科目總有薄弱生。建議采取如下措施：

（1）建立學習困難生檔案。任課教師對學習困難生做到心中有底。

（2）教師利用課后服務等其他時間有針對性地對學習困難生進行輔導。

（3）注重作業(yè)分層設計。注重作業(yè)質(zhì)量，針對不同學生布置不同的作業(yè)，做到有基礎、有拔高，讓學習困難生能“消化”，讓尖子生“吃得飽”。

（4）提高閱讀能力。圖書室定期定時開放，提倡學生到圖書室讀書，撰寫讀書筆記并在全校范圍內(nèi)組織評選展示。

（5）課后學業(yè)評價。教師要重視學生課后評價反饋，對學生進行多元化、多維度的評價，針對學業(yè)評價，做好教學反思，教學分析。

（三）搭建師生提升參與平臺

（1）在教師隊伍中組織開展

（2）開展“推門課”、巡課等活動。

（3）開展教學研討活動。

（4）開展青藍結對工程。

在學生中間組織開展如下活動：

（1）開展經(jīng)典誦讀、課本劇表演、書法、習作、主題手抄板等競賽。

（2）開展口算、速算、推理等能力競賽。

（3）開展校園文化藝術節(jié)。

1.提高認識，加強領導。學校專門成立了領導小組，保障落實方案的執(zhí)行。每位教師要了解方案的基本要求，各教研組結合實際制定提升本組教學質(zhì)量提升的具體辦法，確保人人有明確活動任務，教師積極參與。

2.加強業(yè)務培訓。教師要積極參與各級各類線上線下培訓，同時利用好“對口幫扶”、“城鄉(xiāng)聯(lián)盟”、“送教下鄉(xiāng)”等各類外界資源提升自身業(yè)務水平。

3.加大硬件資源投入。優(yōu)化校閱覽室、班級閱讀角等圖書配備。

4.建立獎勵激勵機制。設立專項獎勵資金，每年召開一次教師表彰大會對教育教學提升中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵表彰。在市、縣學業(yè)水平測試中教學質(zhì)量受到市、縣獎勵的給予教師個人獎勵，獎勵對畢業(yè)班教師適當傾斜。具體獎勵方式按學校教育教學獎勵機制辦法進行執(zhí)行。

5.增強后勤保障。為教師營造良好的工作環(huán)境，減少教師參與非教育教學活動。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十二

學?；厩闆r：河陰寄宿制學校現(xiàn)有學生1471人，流失學生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人, 教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。

依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我?？己朔答佉庖姾涂h教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：

1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。

2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。

3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。

4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。

日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。

6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學校花了很大的人力、財力進行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。

7、9月18—21日，由今年

六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。

8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。

9、10月

6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了

總結

10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。

11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。

12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。

13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。

總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十三

一、加強全級學生的思想教育，情感教育。

1、班主任對班上思想不明確，學習態(tài)度不端正的學生要加強管理。

2、班級對難管理的學生上報政教處，政教處協(xié)助管理。

二、取掉六年級任課教師政治、業(yè)務筆記、教研會，使其全身心的投入到輔導、復習工作中去。

三、學校每兩周組織一次測試，實行教師學生獎勵機制。

1、每次測試教學成績在各班前3名的學生應獎勵鋼筆一支、獎狀一面。

2、學校對中考成績在45—65分學生定為“后進生”實行后進生進步獎，后進生每次提高5分，獎勵筆記本一個。

提高10分以上獎勵鋼筆一支、獎狀一面。

3、每次測試語文合格率必須達到100%。

合格率×70%+優(yōu)秀率×10%+平均成績×20%三項總和每次提高一個點獎任課教師10元，低一個點罰3元。

4、每次測試英語合格率比前一次檢測(及格率×70%+平均成績×30%兩項總和)

每提高一個點獎任課教師10元，低一個點罰3元。

5、每次測試數(shù)學合格率比前一次檢測每提高一個百分點獎任課教師10元，每低一個百分點罰3元。

6、參加區(qū)級檢測任課教師按學校教學獎罰制度執(zhí)行。

學生參加區(qū)級質(zhì)量檢測，名列全區(qū)前20名，學校給家庭發(fā)喜報，并予以重獎。

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十四

根據(jù)國家民政部公布的《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導綱要(20xx-20xx年)》的精神，在區(qū)慈善總會和慈善組織的指導下，在“積淀文化，讓師生得到全面發(fā)展”的辦學理念引領下，立足“傳統(tǒng)文化（國學）教育”辦學特色，制定慈善教育計劃，在全校師生家長中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團結互助、和諧相處的人際關系，營造學校、社會、家庭三位一體的慈善文化氛圍，增強全校師生家長的社會責任感。

二、組織機構

組長：

副組長：

秘書長：

組員：

三、推進原則

1.教育提升原則。通過慈善教育講座，讓學生、家長樹立正確的慈善觀念。將教育化為師生及家長喜歡的活動，讓參與者在看書、聽故事、做游戲、角色扮演等活動中感受愛、表達愛，激發(fā)愛的情感，提升愛的能力。

2.課程體驗原則。通過《慈善教育》讀本學習體驗，培養(yǎng)學生的仁愛、慈善之根。

3.實踐體驗原則。以活動為基本的組織形式，根據(jù)參與者的興趣特點及心理情感，選擇他們喜歡的作品，設計他們喜歡的活動，讓參與者不知不覺地受到教育與啟發(fā)。

4.體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色原則。根據(jù)我校傳統(tǒng)文化教育特色，挖掘傳統(tǒng)文化中的仁愛、慈善資源，讓慈善文化有計劃、有步驟地滲入到學校的.教育內(nèi)容之中，在青少年心中播種“愛心”的種子，灌輸“仁愛”的理念，培育“向善”的心靈，樹立關懷意識、公益意識和責任意識。開創(chuàng)出教育資源為慈善服務、慈善資源為教育服務的“雙贏”新局面。

四、推進策略

學校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設和德育滲透的重要內(nèi)容，在慈善文化進校園活動中，學校決定在教職工大會上學習《人人參與慈善，讓仁愛根植于心》，在學生集會上宣傳慈善文化，讓全體師生充分認識到慈善文化進校園的重要性，與我校傳統(tǒng)文化（國學）教育特色相結合，通過校級宣傳發(fā)動、班級主題活動、家庭社區(qū)活動、“我當校長小助理”個人德育實踐，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。

（一）慈善文化與學生思想品德課相融合

學校要求思想品德課要充分發(fā)揮慈善文化的育人功能,抓好課堂教育體驗，各中隊輔導員在授課內(nèi)容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事跡等內(nèi)容，發(fā)展思想品德課促進人際和諧的功能，促使學生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關系能更加密切。讓學生在掌握思品課本知識的同時,接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認知的缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長，也使學生深刻意識到，慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎上的互助互愛的事業(yè)。

（二）慈善文化與主題班會相融合

慈善文化有多方面的育人功能，班會課上學習慈善文化，也是實現(xiàn)育人功能的重要途徑。各中隊輔導員要利用班會課組織學生通過學習慈善文化，會讓全班學生明白，平時應該做什么，不應該做什么，作為一名小學生應有的責任是什么。以開展故事會、知識競賽、征文、演講等形式開展慈善文化傳播教育。

（三）慈善文化與主題活動相融合

學校少先隊大隊部要開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動，如黑板報、手抄報、墻報、作文、繪畫等競賽活動并通過音頻、視頻、廣播、網(wǎng)絡等多種載體，廣泛宣傳慈善文化，營造慈善文化氛圍。

（四）慈善文化與社區(qū)實踐活動相融合

學校學校德育處要在宣傳誠信友愛、互幫互助的公益理念中，提升全校師生的慈善意識；要在大力宣傳中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統(tǒng)美德上，引導全校師生積極關心、主動參與慈善事業(yè)。學校通過多種形式的社會公益、志愿服務、愛心幫扶實踐活動，引導和教育學生關心他人、關愛社會，學會知恩、感恩，懂得報恩，施恩，培養(yǎng)學生愛的情感和品質(zhì)。

（五）慈善文化與家庭教育相融合

學校家長學校分校要在家長學?；顒?、學校開放日、家長會、家訪等活動中向?qū)W生家長宣傳慈善文化理念，提高家長的慈善意識，號召家長積極參加慈善募捐、公益活動。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每個學生也要爭當傳播慈善文化的小使者，通過小手拉大手，把慈善文化向家庭、社區(qū)延伸。

（六）慈善文化與星級少年評選相融合

學校要把慈善文化的教學列入學校的總體計劃中,要制定適合本校師生參加慈善活動的激勵機制，運用學校星級少年評選評價體系促進學生慈善意識的形成，建立“一日一善”儲蓄卡，對在校內(nèi)外開展的各種慈善公益活動中表現(xiàn)突出的師生進行表彰獎勵，使學校對師生的慈善行為有個公正的評價。

（七）慈善文化與學?！鞍说隆苯逃厣嗳诤?/p>

結合我校“八德”教育各項活動，學生在每天道德作業(yè)中要有感恩、孝敬等相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的仁愛、慈善之心。

（八）慈善文化與開放式配方課程相融合

把慈善文化進校園，作為貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，發(fā)展、繁榮慈善文化的一項重要工作。開發(fā)或購買《慈善讀本》，探索青少年慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑，以培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會責任感，在校園中弘揚社會主義的慈善文化。促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

《慈善讀本》擬訂每冊6-7個活動單元，每個活動單元有2-4個活動課。低年級版重在感染和熏陶，有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場、愛心行動等單元。高年級版重在感知、了解和體驗，在單元活動中讓學生了解和認識慈善與責任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會價值的慈善主題。

總之，通過積極開展慈善教學，有利于弘揚中華民族扶危濟困的傳統(tǒng)美德，增強學生社會責任感，進而推動我校物質(zhì)文明、精神文明共同進步。我校要以倡導愛心責任為使命，開發(fā)《慈善讀本》校本教材，積極培育慈善文化,讓慈善之花在上屋小學盛開。

五、具體實施

“每月一事”主題活動初步工作安排：

主題活動一：慈善文化進校園調(diào)研規(guī)劃

1、時間：20xx年11月-20xx年1月

2、地點：上屋小學

3、xx區(qū)慈善總會會長等領導來校調(diào)研座談

4、黃偉軍校長在教師大會宣講《倡導愛心責任推動慈善長青》

主題活動二：走進福利院慰問演出

1、時間：20xx年11月5日

2、地點：石巖敬老院

3、參與人員：學校領導、演出學生、家長代表、愛心人士

4、活動形式：手拉手慰問演出

主題活動三：慈善文化教育進校園啟動儀式

1、時間：20xx年11月

2、地點：學校操場

3、參與人員：上級領導、全校師生、家長代表、愛心人士

4、活動形式：發(fā)言、倡議、授牌、贈送慈善讀本

主題活動四：愛心故事會

1、時間：20xx年11月

2、授課教師：愛心人士

3、活動年級：各年級

4、活動形式：故事分享

主題活動五：“愛心行動知多少”主題班會

1、時間：20xx年12月

2、指導教師：各班主任教師

3、活動年級：各年級

4、活動形式：歌詠、故事、表演等

主題活動六：愛心畫展慈善拍賣會

1、時間：20xx年12月

2、指導教師：美術教師、德育處

3、活動年級：各年級

4、活動形式：學生愛心繪畫作品現(xiàn)場拍賣，籌集善款

主題活動七：“愛心劇場”欣賞會

1、時間：20xx年1月

2、指導教師：各班主任教師、德育處

3、活動年級：各年級

4、活動形式：演出欣賞

主題活動八：評選慈善之星

1、時間：20xx年1月

2、指導教師：各班主任教師、德育處

3、活動年級：各年級

4、活動形式：獎勵表彰教師、家長、學生典型愛心人物

學校質(zhì)量提升工作匯報篇十五

旅游企業(yè)的服務質(zhì)量，可以分為技術質(zhì)量和功能質(zhì)量，服務質(zhì)量主要取決于顧客的感受與認識。也就是根據(jù)顧客期望來評判。當旅游企業(yè)提供的服務質(zhì)量超過了旅游者的預期，旅游者就對企業(yè)的服務質(zhì)量評價很高。反之，如果旅游企業(yè)提供的服務低于旅游者預期，旅游者就對企業(yè)的服務質(zhì)量評價很低。所以旅游企業(yè)適當?shù)囊龑ь櫩偷念A期，不要給顧客太高的預期，應該根據(jù)實際情況來提供服務。讓無形的服務通過設備設施、實物等方面來進行有形的展示。比如：在顧客購買服務之前，企業(yè)做好廣告和影像，加上顧客的口頭傳播，讓顧客形成對旅游企業(yè)的初步印象，引導顧客形成對本企業(yè)來說符合實際的預期。

對于旅行社有組織的接待，但是旅游的過程離不開吃、住、行、游、購、娛等基本要素，有些服務是旅行社難以控制的，對于旅游者來說，可能在某一方面不滿意，就購買了一次不愉悅的旅游，留下灰色的記憶。所以為了提高整體的服務質(zhì)量，旅行社要做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，同時旅行社的工作人員可以通過服務質(zhì)量來確定合作的企業(yè)，將服務質(zhì)量差的企業(yè)排除。

顧客想吃橘子，然后你偏偏送上西瓜，這就是搞錯了服務的方向。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。實際上由于文化背景、生活習俗的不同，所以旅游者在同一路線上的需求是不一樣的，所以要針對服務對象的差異性，提供個性化的服務。根據(jù)市場需求，制定服務規(guī)程、服務規(guī)范。這是旅游企業(yè)必須具備的，只有按規(guī)程、規(guī)范工作，才能使企業(yè)步入良性循環(huán)。服務要不斷創(chuàng)新，在新項目得到推廣后，要不失時機去收集市場信息，以便進行產(chǎn)品改進。

旅游服務質(zhì)量一方面體現(xiàn)在服務技能上，同時又體現(xiàn)于服務人員的服務意識。員工是企業(yè)形象的代表，旅游服務是通過服務人員與旅游者面對面的方式來完成的，服務人員必須有嫻熟的技能和規(guī)范的言行，才能為客戶提供規(guī)范化的服務，要知道服務是滿足顧客需求的。要做到：其一，客人就是上帝。其二，客人永遠都是對的。其三，永遠不要對客人說“不”。也只有旅游者享受了這樣待遇，才愿意在旅游行業(yè)里支付他們的時間與金錢，充滿信任的享受快樂。也正因為旅行社的服務意識，才會使得山川河流有它的欣賞者，歷史文化才有它的緬懷者。

旅游工作人員要時刻以游客利益為重，不能過多的強調(diào)自己的困難，更不能將家庭生活中的個人情緒帶到工作中，在工作中要盡可能的滿足游客的合理要求。有管理人員這樣談到：我們寧愿讓心情不好的員工請假，也不能讓員工不帶著笑臉去接待客人。在服務中要達到專業(yè)的水準不是一蹴而就的，這需要舉動、言行的逐漸積累。

信譽是無形的力量，也是無形的財富。旅游工作者只有誠實守信，維護行業(yè)聲譽，才能吸引廣大的顧客，保持生意的興隆。企業(yè)要的是源源不斷的長遠“貪婪”。旅游行業(yè)要恪守自己的契約，而這種恪守只有通過工作人員優(yōu)秀的服務才能夠體現(xiàn)出來。信譽是企業(yè)的生命，信譽第一就是要求必須把企業(yè)的聲譽放在第一位，“誠招天下客，譽從信中來”，作為旅游業(yè)的從業(yè)人員，只有真誠公道地對待每一位旅游者，向他們提供優(yōu)質(zhì)服務，才能樹立良好的信譽形象，才會穩(wěn)定和擴大客源市場，最終取得良好的經(jīng)濟效益。

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