通過心得體會，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟示。寫心得體會時，要注重思考自己的收獲和成長，而不僅僅是事情的經(jīng)過和結果。走進這些優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠給我們一些指引和啟示。
歌聲與微笑的心得體會篇一
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們在我們的心靈深處，鼓勵我們向前。在我看來，歌聲和微笑對于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學校還是在家里，面對生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵自己。在這時，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學習和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個充滿壓力和競爭的環(huán)境中，一個微笑可以改變許多事情。當我們面臨著挫折和不順心的時候，我們需要一些鼓勵和支持。在這時，一個同學的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當我們自己微笑的時候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對于我們的成長和學習也有著促進作用。在學習上，適當?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘桑瑥亩佑行У貙W習。在班級里，每天微笑著和同學們互動，可以讓我們建立更加良好的人際關系。這些都是我們成長和學習過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學習過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會篇二
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達方式，在學習中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學習；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學習更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學習中的運用，以及我的心得和體會。
第二段：歌聲在學習中的運用（250字）
歌聲可以為學習帶來許多積極影響。首先，音樂對我們的情緒有著直接影響。我曾經(jīng)在學習時，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識點。以英語為例，通過唱歌學習英文歌曲，不僅可以擴大詞匯量和理解力，還能增強口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認同和表達的方式，可以幫助我們自信和積極面對學習挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團和朋友一起合唱時，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學習中的運用（250字）
微笑是學習中的一種重要的表情。當我們微笑時，我們的身體會釋放出一種愉悅的感覺和內部化學物質，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學習體驗。首先，微笑能夠緩解學習的壓力和緊張情緒。在面對重要考試或緊張的演講時，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進師生關系的發(fā)展。作為學生，當我對老師微笑時，老師會感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學習更加愉快和合作。
第四段：我的體驗與心得（300字）
通過學習中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗和心得。首先，在學習中運用歌聲和微笑可以提升學習的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會使我更加享受學習的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關系。在學習中，我經(jīng)常與同學們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團隊氛圍讓大家更加緊密地合作和學習。再次，歌聲和微笑也成為我應對壓力和情緒調節(jié)的方式。每當我感到疲憊或煩躁時，我會用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復活力和專注力。
第五段：總結（250字）
在學習中，歌聲與微笑的運用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學習效果；微笑則能緩解壓力和促進友好關系的建立，讓學習更加愉悅。個人體驗中，歌聲和微笑在學習中的運用也帶給我許多好處，包括提高學習興趣、改善人際關系、應對壓力等。因此，在學習中我們應該充分利用歌聲與微笑，讓學習變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會篇三
在日常的學習和生活中，我們往往會感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動力，微笑能讓人心情愉悅并促進人際交往。在我的學習過程中，我深刻體會到歌聲和微笑對學習的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關的學習心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學習力量
歌聲是一種美妙的藝術表達方式，它能溫暖人心，激勵人們追求夢想。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調節(jié)心態(tài)，增強學習的興趣。當我遇到困難時，我會放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內涵熏陶我，使我更加積極面對困難，全身心地投入到學習中去。當然，為了提高學習效率，我并不是在所有時間都聽音樂，有時我會選擇專注的環(huán)境來提高自己的學習效果。但是適時地調動自己的情緒，通過歌聲表達內心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動力，進而提高學習的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達方式，它能夠表達友好、善意和尊重。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進有效的溝通和合作。每當我在和同學討論問題時，我總是保持微笑并尊重對方的觀點，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當我遇到困難需要別人幫助時，我也會用微笑表達我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動提供幫助，也能夠加強我們之間的友誼和信任?？傊?，微笑在學習中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結合
歌聲和微笑常常緊密結合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學習氛圍和效果。在學習的時候，用歌聲歡聲笑語來調動積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對學習的內容。另外，通過與同學們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學習熱情，增進彼此之間的感情，共同進步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調整了心態(tài)，更加堅定地面對困難。這次經(jīng)歷告訴我，歌聲和微笑能夠為學習帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結語
歌聲和微笑作為學習中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學會用音樂來調節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學習效果。通過歌聲和微笑的結合，我體會到了學習的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學習的道路上走得更遠。讓我們一起用歌聲和微笑去學習，讓我們的學習之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會篇四
在我還是一名小學生的時候，我曾經(jīng)看過一本有關教育的書籍，里面提到了一個教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識到了一個人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對他人產(chǎn)生巨大的影響。而在我當上高中生之后，我更加深刻地認識到了這一點。
在這個洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學生生活卻有一個共同點：學生老師之間的互動。而這種互動，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學生的成績、助學貸款以及寄宿條件等事務，更能積累一份感恩之心，強化人與人之間的親情關系。因此，我認為，歌聲和微笑是影響我們的兩個重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時候，我們會在體育訓練、早上一起運動和晚自習中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時候，我們會在上課的時候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時時刻刻地溫暖著我們的內心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個人人生中最簡單的一種表情。有時候，它可以作為一種謙虛、友善的表達方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學生的一份熱情。在上課的時候，我的英語老師常常會對我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時候，她都會微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一些艱難和險惡的事情。但因為有老師的鼓勵和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內心。這兩種顏色，在我學生時代里，無數(shù)次地賜予我力量與動力。
最后，請允許我道出最真實的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學生的心靈上產(chǎn)生影響，更在在整個社會中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會人，為社會和我們的家庭貢獻一份微不足道的力量。
——總結
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會篇五
第一段：引言（字數(shù)200）
在人生的旅途中，我們面對無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應該學會用歌聲與微笑來對待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學習和實踐，我深刻體會到了它們對于個人成長和學習的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字數(shù)200）
歌聲是人類的一種表達方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當我遇到挫折和困難時，我都會用歌聲告訴自己要堅持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學習中，我通過唱歌來記憶重要的知識點和公式，這讓學習變得有趣且更容易。同時，我還參加了合唱團，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學會了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達能力。歌聲教會我放飛心靈，面對困境時不害怕，而是勇敢地面對并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字數(shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產(chǎn)生強大的魅力和影響力。在學習中，經(jīng)常面對的是一些艱巨的任務和復雜的問題。當我遇到困難時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學和老師之間，我經(jīng)常通過微笑來表達感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關系，也使我享受到了學習的樂趣。微笑教會我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個人和事物。
第四段：學習中的困境（字數(shù)200）
然而，學習中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時，我會遇到理解難度大、壓力山大的知識點，有時，我會面對時間不夠用和任務繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學會了運用歌聲和微笑來化解這些困境。每當我遇到困難時，我會唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當我感到壓力過大時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學習上的難題，獲得了更多的成就和進步。
第五段：結語（字數(shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學習中不可或缺的力量。歌聲讓我堅定信心和堅持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學習和實踐，我認識到只要用歌聲與微笑對待學習和人生中的困境，我們都能夠變得更強大和成功。因此，我鼓勵每一個面對學習困難和挫折的人，用歌聲來激勵自己，用微笑來面對困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向學習和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會篇六
"請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……"每當聽到這悅耳的歌聲，我的心情就會格外舒暢。是的，笑是人類最惹人愛的面部表情。聽，笑聲多么爽朗，"嘻嘻"、"哈哈"、"嘿嘿"；瞧，笑臉多么可愛，眉毛變成了一輪輪新月，嘴角向兩邊延伸，兩個小酒窩分布在臉龐左右兩側。
文章中的主人公辛蒂因生了一種慢性病而不能流淚，只要一流淚，便會刺激背部，發(fā)生劇烈疼痛。后來，辛蒂住進了一間不含有任何毒物，完全以自然物質搭建而成的房子。居住在里面的人需要由人工灌注氧氣，并只能以傳真與外界聯(lián)絡。即使是在這樣的環(huán)境里，辛蒂也沒有流淚，她選擇了微笑。辛蒂的堅強使她在科學界取得了較高的成就。
教你一個好辦法，每天晚上臨睡前問問自己，今天笑了幾次，爭取明天笑的次數(shù)更多。
每天早上，照照鏡子，對著另一個自己笑一笑，你會發(fā)現(xiàn)，鏡子里的人也會對你笑哦！一天的心情便會十分舒暢！
張開你的嘴笑一笑吧！露出那令人開懷的笑容吧！
歌聲與微笑的心得體會篇七
經(jīng)過一個月以來細讀《帶著微笑去工作》一書，令我感觸頗深，使我深刻的認識到微笑的魅力，原來微笑對我們的生活和工作是多么的重要。讀完這本書，不但讓我學會了微笑，還學會了很多為人處事、學會了快樂輕松工作。下面就談談我的體會。
首先，讓我學會了微笑。書中第一章一句“今天，你微笑了嗎？”讓我思緒萬千，平時緊張而繁忙的工作和生活讓我遺失了不少的微笑。微笑其實很簡單，只需嘴角輕輕往上一揚，但這一個簡單的面部表情，卻是一個一人內心世界的真實寫照，這種笑容是發(fā)自內心的，它能給人以春風拂面的感覺。微笑還可以傳遞快樂、贊賞、同情、認定、尊敬……等等。在工作中，當你對別人直言相勸或是批評對方的錯誤時，送上一個真誠的微笑可將不快化解。因此，學會微笑吧，因為微笑不會付出太多的代價，就會換來豐碩的果實。
第三，變壓力為動力。隨著社會的進步和發(fā)展，我們的工作壓力越來越大。但是，我相信大家都聽過螞蟻的故事，螞蟻雖然承受著比自己大上百倍的壓力，但它并不會因此被壓垮，而是運用正確的方法去控制和調節(jié)壓力，最終讓它成為自己跨越地縫的得力工具。人類向螞蟻學習的不僅是頑強的抗壓能力，還有如何將壓力化為動力的智慧。有時壓力愈大因此而爆發(fā)的力量也就愈劇烈，所以，面對壓力時我們需要的'不是怯懦與煩躁，而是要化壓力為動力，讓它成為我們的武器而不是敵人。
第四，學會干一行，愛一行。
所謂“三百六十行，行行出狀元”。一位平凡的掏糞工人，“寧肯一人臭，換來萬戶香”的敬業(yè)精神感動了萬千中國人。我們的工作不分高低貴濺，只要能將自己的崗位看做是實現(xiàn)人生價值的平臺，你就會欣然接受自己的職業(yè)。干一行，愛一行是一種愛崗敬業(yè)的精神，是新時代員工基本的職業(yè)道德，如果不熱愛自己的工作，就不會取得好的成果，也就無法實現(xiàn)自我價值。因此，我們必須要干一行，愛一行。在工作中，我們也許一度時期對工作很滿意，但隨著時間的推移，周而復始的工作，對工作的滿意度日漸降低，這時候我們要學會平衡自己，正確認識自己的崗位，讓自己能夠在現(xiàn)有的崗位上發(fā)揮更大的作用。熱愛工作，珍惜這來之不易的工作，它將成為實現(xiàn)自己人生價值的媒介。
第五，停止抱怨，積極工作。由于工作的繁忙和壓力，我也難免對自己目前的工作不滿意而喋喋不休的抱怨。盡管無數(shù)的抱怨也不能解決問題。因為抱怨不是解決問題的有效途徑。因此，無論工作中遇到怎樣的不如意，都不能急著抱怨，與其花大量的時間和精力去抱怨，倒不如靜下心來好好反省一下自己，將問題搞清楚，并通過自己的努力將它最終攻克，老老實實做人，踏踏實實做事，這樣才能取得應有的回報。
第六，面對工作，少找借口。工作中無論失敗還是失誤，再華麗的借口也只是暫時的掩飾，它根本不會觸及成功與失敗的根源，如果只為自己找各種各樣失敗的借口，雖然可以在短時間內得到心靈的安慰與平衡，但若時時找借口、事事找借口，只能是一個自欺欺人的懦弱者。所以，不要讓借口成為自己的面具，應該勇敢的擔當。
第七，工作中制訂計劃，抓住重點工作。因為工作中的大事小事非常繁雜，有時會手忙腳亂，忙得頭昏腦脹也豪無頭緒，常常還會出現(xiàn)一些差錯。通過學習，要為自己制定合理的工作計劃，分步驟、分階段地去完成，分清輕重緩急，抓住重點，才能有效提高工作效率。
第八，學會用一顆寬容的心對待同事。比地大的是海，比海大的是天，比天還要大的則是人的心靈。在日常的工作中，當有人在背后傳播你的謠言或是說你的壞話時，要用一顆寬容的心對待他人。因為寬容不僅可以使自己從仇恨與煩惱中解放出來，還可以讓自己的身體放松而健康，更能擁有一個好人緣。工作中，多一些寬容，多一些忍讓，不管是同事無意中的傷害，還是對手的惡意欺辱，要學會相視一笑泯恩仇，化干戈為玉帛。
第九，學會說話做事委婉一些。因為委婉可以讓溝通變得順利，也可以避免尷尬的發(fā)生。委婉還是工作中良好關系的催化劑，能夠讓你與同事之間的關系更加密切，從而更加有助于工作的開展。當對方情緒高漲時，不能說一些掃興的話，當對方情緒低落時，不能深深地傷害他，委婉是調適對方情緒的好辦法。委婉的勸說遠比冷漠、呵斥要好得多。委婉是一種語言修養(yǎng)，也是一個人智慧的表現(xiàn)，更是智者的藝術。
工作雖忙碌，但同樣需要微笑的點綴，微笑會使你的生活更加精彩絢爛！
歌聲與微笑的心得體會篇八
近段時間進行合唱的排練工作，將對二聲部排練的融合的反思總結如下
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動機在于考慮到我們學校的孩子的自身素質問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓練，要在短時間內把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲本身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個忙。在排練之前，我就給孩子心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。孩子們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時課堂上學習二聲部歌曲的時候她們首先心理形成了一個壓力，覺得兩個聲部非常困難。
再者，在練習歌曲的'時候，分開訓練，不要對彼此的旋律太熟悉，而且在訓練的過程中，可以逐步的，學習幾個小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對記憶旋律有更大的幫助。兩個聲部的合作訓練師需要花很多時間來融合的，以前在排練合唱的時候，花了更多的時間在訓練好每一個聲部的音準與流暢上面，而忽略了多花點時間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的孩子安排在聲部區(qū)別的地方，加強旋律的準確性，有時候孩子突然找不到自己的聲部，聽到旁邊的孩子的聲音會有很大的幫助。
《歌聲與微笑》
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歌聲與微笑的心得體會篇九
課型：以唱歌為主的綜合課年級：小學五年級
教材版本：廣東花城版
教學內容：學唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調，4/4拍。歌曲分為兩個樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情;第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運用了同音反復，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會歌曲所表達的對友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動培養(yǎng)學生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習慣。
教學重點：能夠準確地、充滿感情地演唱歌曲。教學難點：嘗試二聲部合唱體驗。
教學準備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學們，老師帶來了一些音符卡片，請你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個音符。
2、學生活動：跟琴聲，做手號唱一唱排列的音符。教師：提示學生注意姿勢、氣息。
3、旋律模唱：師唱學生模仿4/4
二、歌曲教學(二聲部)
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請同學們認真聽，認真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學生模唱。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。
2、學生模唱：
教師帶領學生加動作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學生嘗試跟琴聲視唱(一次慢速，一次稍快)。
4、尋找二聲部教師：同學們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學習的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請同學們看著歌譜聆聽歌曲，當你聽到這段旋律出現(xiàn)的時候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學生活動：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學唱一聲部
1、感受歌曲
學生活動：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動：組織學生交流發(fā)言，感受歌曲的情感(對友誼的熱愛和贊美)。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動：教師伴奏，學生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里?(第二部分)第一部分該用怎樣的情感來演唱?(親切、深情的)
師生活動：教師帶領學生有感情、有表情、加上動作再唱一次。
四、合唱體驗：
1、復習二聲部旋律
2、全班學生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導指揮嘗試二聲部合唱。
難點解決：教師手勢提示學生唱好唱準自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學生，讓學生初步體驗合唱的魅力，培養(yǎng)學生對于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學!
歌聲與微笑的心得體會篇十
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現(xiàn)在他們都已經(jīng)是大學三年級的學生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時高興地拉著我介紹她的學生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學府的學子，沒有一個不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學習機會。我說：姐姐，我也要向你學習，一定努力考高等學府。她對我會意地笑了。
小時候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認了。不過，仔細看，臉上還是和小時候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們越說越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術系的湯佳媛姐姐在動情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個多小時。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會篇十一
你知道最近哪個節(jié)目最火嗎？答對了！就是《我是歌手》。節(jié)目里的每一位歌手在舞臺上都綻放著迷人的笑容，有的是幸福的微笑，有的是勝利的微笑，也有的是收獲的`微笑。
羽·泉是一對年輕的組合，別看他們年輕，他們可是經(jīng)驗豐富的實力派呢！他們的編曲非常有特色，一曲《燭光里的媽媽》感動全場，很多觀眾流下了眼淚，羽·泉也深情相擁，他們揮舞著雙手向全場致意，雖然眼淚在眼眶里打轉，但是他們的臉上卻露出了幸福的微笑，這歌聲是羽·泉對媽媽深深的愛。
黃綺珊是超級實力派歌手，大家都親切的管她叫黃媽。黃媽的唱功無人能比，主持人海泉都說她是金嗓子。每當她唱完歌，海泉都會說：太震撼了！太震撼了！她一首《回來》驚艷全場，得到了節(jié)目有始以來最高的分數(shù)，獲得了第一名。連著名歌手韓紅都說：我做夢都想和黃綺珊唱得一樣好！當雷鳴般的掌聲響起時，黃綺珊露出了勝利的微笑。
尚雯婕也很厲害，她可是快樂女生的第一名呢！她是電子音樂的代表，唱邁克爾·杰克遜的歌，熱情奔放，high翻全場。但是第八場比賽時，因為選歌失誤，她沒能發(fā)揮自己的特長，遺憾出局。失敗了，她本應該哭，但是她卻笑著說：我和前輩們比賽，已經(jīng)收獲了很多，今天輸了，我也不會哭！是的，我在電視前看到她在笑，那是收獲的微笑。
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……他們幸福的、勝利的、收獲的微笑定格在我的腦海中，突然想起了我的座右銘：生活總要笑一笑，做最好的自己。讓我們用微笑去面對生活吧！
歌聲與微笑的心得體會篇十二
歌詞：
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花將是遍野春花
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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