通過總結(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己，找到提升的方向。怎樣引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？這是解決當(dāng)下教育難題的關(guān)鍵。這些總結(jié)范文包含了各種領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇一
20_年cc學(xué)院堅(jiān)持“以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務(wù)為主題”的就業(yè)工作理念，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，注重提升實(shí)效，20_屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統(tǒng)化
建立“領(lǐng)導(dǎo)主抓、學(xué)院主導(dǎo)、部門落實(shí)、全員參與”的就業(yè)工作體制，成立“學(xué)生就業(yè)促進(jìn)委員會(huì)”，充分調(diào)動(dòng)黨團(tuán)組織、教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力”開展就業(yè)工作的良好局面20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
二、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化
強(qiáng)化指導(dǎo)，注重實(shí)效，構(gòu)建專業(yè)化、精細(xì)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。積極推進(jìn)《學(xué)分制條件下ll類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)。成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室。大力推進(jìn)本科生專業(yè)導(dǎo)師制。
三、市場開拓多元化
開拓就業(yè)市場，加強(qiáng)四個(gè)平臺(tái)建設(shè)。一是校園“雙選”會(huì)平臺(tái)。20_年共舉辦校園“雙選”會(huì)場，提供就業(yè)崗位yy多個(gè);二是校友平臺(tái)。主動(dòng)走訪校友企業(yè)家，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習(xí)近平臺(tái)。強(qiáng)化校企合作，20_年新建zz個(gè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)基地;四是信息服務(wù)平臺(tái)。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。
四、人才培養(yǎng)科學(xué)化
深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇。20_年完成了w個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂;二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極推進(jìn)教學(xué)、學(xué)工多部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)創(chuàng)新，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是加強(qiáng)理論研究，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年，承擔(dān)省級以上就業(yè)工作相關(guān)的研究課題q項(xiàng)，發(fā)表有關(guān)學(xué)術(shù)論文f篇，實(shí)現(xiàn)了以科研帶動(dòng)工作，以工作促進(jìn)科研的良性互動(dòng)。
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇二
：您好！
我是xx技師學(xué)院電氣鉗專業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)，基本掌握了電工和鉗工的一些基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作流程。在學(xué)校，我努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，積極學(xué)習(xí)一些專業(yè)相關(guān)的課程。
我來自一個(gè)農(nóng)民家庭，父母靠打工養(yǎng)家，妹妹上小學(xué)。簡單的`家庭環(huán)境和勤勞誠實(shí)的家庭氛圍教會(huì)了我誠實(shí)肯干的工作作風(fēng)。不管我在哪個(gè)單位工作，我都可以積極努力。
通過對貴公司的了解，我覺得貴公司是我鍛煉自己、提高自己、發(fā)揮所學(xué)的理想場所。在此，我真誠地請求加入貴公司，希望貴公司給我機(jī)會(huì)，我將盡最大努力為公司服務(wù)。
祝貴公司事業(yè)有成。附上我的簡歷。
xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇三
尊敬的老師：
您好!
我是___，在學(xué)習(xí)和工作中取得了一定的成績?，F(xiàn)特申請參加“三好學(xué)生”評選。
思想上：擁護(hù)改革開放，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個(gè)人與國家、集體的關(guān)系。一直都非常積極地向黨組織靠攏。
學(xué)習(xí)上：經(jīng)常通過去圖書館和上網(wǎng)等方式查閱資料來充實(shí)自己。學(xué)習(xí)目的明確，專業(yè)思想牢固，認(rèn)真刻苦，多次獲得校級獎(jiǎng)學(xué)金，本學(xué)期已順利通過英語四級級考試。能夠很好的處理好學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，從平時(shí)的生活中抽出時(shí)間去自習(xí)室自習(xí)，在處理學(xué)習(xí)和工作之間的沖突，我有自己的方法，所以，在擔(dān)任___班班長期間，我的成績一直都很優(yōu)秀。
生活上，我積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的`同學(xué)。并且樂于助人，利用課余時(shí)間幫同學(xué)維修電腦，組建局域網(wǎng)。我能吃苦耐勞，暑假與同學(xué)冒酷暑自主創(chuàng)業(yè)，苦過、累過、哭過，除了賺到了一部分的生活費(fèi)，為家里減輕了負(fù)擔(dān)外，更多的是賺到了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，利用課余時(shí)間，我和同學(xué)一起開發(fā)網(wǎng)站，使我們的課余生活更加充實(shí)，同時(shí)也從中賺得一部分生活費(fèi)，并且體會(huì)到合作的重要性。
在擔(dān)任班長期間，明顯地感覺到班里同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)，為此，我多次組織班時(shí)同學(xué)參加集體活動(dòng)?，F(xiàn)在，___班已經(jīng)是一個(gè)不甘落后、積極向上的班集，大家心往一處想，勁往一處使，每次集體活動(dòng)幾乎全部都參加。本學(xué)期，___班15人拿到學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，并且通過四級的同學(xué)已經(jīng)超過50%，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備申請“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”，我們堅(jiān)信，只要大家團(tuán)結(jié)，___的明天會(huì)更好。
在大學(xué)這兩年里，我遇到過不到困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會(huì)很美好!二年來，在老師的幫助下，我學(xué)到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學(xué)一直以來對我在生活上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學(xué)生”是我學(xué)生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽(yù)的獲得者，特此申請。
此致
敬禮！
申請人：________
20__年__月__日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇四
我是來自連職院繼教院06高職(2)班的王勇，借此次機(jī)會(huì)申報(bào)市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
性格開朗，活潑，善于交流的我在班級擔(dān)任班長，語文課代表，學(xué)生會(huì)生活紀(jì)檢部副部長一職。曾在06年底參加連職院第二批黨課培訓(xùn)的學(xué)生，在擔(dān)任樓長期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，被譽(yù)為“優(yōu)秀樓層長”。多次被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”。
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天所講的內(nèi)容，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且還獲得了不小的成績。我用我的熱情來幫助我身邊每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，并且，為學(xué)校、家庭做力所能及的事情。樂于助人也是我的一大特點(diǎn)。記得上次，學(xué)校組織為05高職(1)班樊詞聲同學(xué)獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，當(dāng)我聽了關(guān)于他的事后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自己的力量。
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守學(xué)生守則。我熱愛集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我經(jīng)常積極找資料為班級出黑板報(bào)。我從不遲到，從不請假，我誠實(shí)守信，樂于助人，不僅經(jīng)常在公交車上給老人讓座，還經(jīng)常熱情地幫助同學(xué)。
我熱愛學(xué)習(xí)，盡管我的成績不是班里數(shù)一數(shù)二，但所有的主科成績都達(dá)到優(yōu)秀，所有的副科成績均為優(yōu)良。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時(shí)，我從不輕言放棄，而是千方百計(jì)地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷擴(kuò)大我的知識(shí)面。
在班級和學(xué)生會(huì)這一塊的工作給了我很深的感受，首先做事要用心。如果你馬馬虎虎那事情肯定不會(huì)做好的，甚至還可能適得其反，這不是一朝一夕能體會(huì)出來的。
在我的學(xué)習(xí)、生活中，我始終貫徹著這樣一條座右銘：“我從不放低自己的目標(biāo);我從不停留在力所能及的事上;我從不滿足于現(xiàn)有的成就;我要使自己的下一刻比此刻做的更好?！闭且虼耍詮男W(xué)開始，我就對自己嚴(yán)格的要求，無論在學(xué)習(xí)還是在生活中我都要比其他人付出更多的努力，事事力求做到最好，正是如此，在小學(xué)及初中，我各方面都始終居于班級前列，并多次得到學(xué)校嘉獎(jiǎng)，多次被評為?！叭脤W(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
此致
敬禮！
__
20__年__月__日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇五
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守小學(xué)生守則。我熱愛集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。我積極參加班級組織的活動(dòng)。我從不遲到，從不請假，我誠實(shí)守信，樂于助人，經(jīng)常熱情地幫助同學(xué)。
我熱愛學(xué)習(xí)，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時(shí)，我從不輕言放棄，而是千方百計(jì)地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀健康的課外書籍，經(jīng)常與同學(xué)探討科學(xué)知識(shí)，不斷擴(kuò)大我的知識(shí)面。我熱愛體育，經(jīng)常參加課外鍛煉。
其實(shí)，我并不完美，也有不足的地方：學(xué)習(xí)有時(shí)粗心大意，有時(shí)馬虎。但是我堅(jiān)信自已可以改掉這些壞習(xí)慣。我相信我會(huì)把所說的`付諸于現(xiàn)實(shí)。
老師們，同學(xué)們，請相信我，支持我，并把你們寶貴的一票投給我，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，以此來回報(bào)大家對我的信任。
請投上你們寶貴的一票吧！
申請人：
20xx年1月11日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇六
尊敬的生命科學(xué)與理學(xué)院：
我是xx級應(yīng)用化學(xué)2班xxx。
光陰荏苒，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接20xx級新生的工作方案也在逐步展開。作為一名當(dāng)初曾接受過助理班主任和無數(shù)學(xué)長、學(xué)姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大二學(xué)生，我能深深體會(huì)一位經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。因此，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學(xué)長、學(xué)姐那樣去幫助即將跨入大學(xué)校園的學(xué)弟學(xué)妹，這對我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻(xiàn)自己的珍貴時(shí)機(jī)。時(shí)值我院積極招募選撥10級新生助理班主任之際，我滿懷激情，特向?qū)W院提出20xx級生物科學(xué)(應(yīng)用生物學(xué)方向)1班助理班主任的申請!
我對助理班主任的簡要認(rèn)識(shí)：
首先，助理班主任必須有較高的.思想覺悟，有上進(jìn)心，無私心，責(zé)任心和較強(qiáng)的管理能力，能起到較好的模范、典范作用。其次，助理班主任是在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，班主任指導(dǎo)下開展工作;因年齡上與新生相近，也屬于學(xué)生集體中的一員，能及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，縮短距離，易溝通交流;是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶。第三，助理班主任必須關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學(xué)科的開展，開展思想教育。第四、助理班主任是指導(dǎo)新生建立班集體、建立規(guī)章制度、確立小班目標(biāo)和理想的最主要組織者;是凝聚新生集體團(tuán)結(jié)友愛、催生集體榮譽(yù)感的重要引導(dǎo)者;更是每一位新生思想、學(xué)習(xí)、生活的了解關(guān)心和教育催促者。
自身?xiàng)l件及能力：入學(xué)以來，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質(zhì)得到較大提升。大學(xué)伊始，我就不斷端正自己的思想、擺正學(xué)習(xí)生活態(tài)度;不斷明確目標(biāo)，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓(xùn)，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員，學(xué)院組織部成員，協(xié)會(huì)副會(huì)長，從未退縮;寒、暑假打工，五一兼職等，對我而言，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉，從未言棄。積極參加各種文體、實(shí)踐活動(dòng)和技能比賽，都有較好的表現(xiàn)。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉，對學(xué)生工作也有了一定了解。大二任小班班長，在全班同學(xué)的共同努力下，獲得校級先進(jìn)班集體和校級優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)，并積極承辦了本年度示范性團(tuán)組織生活和組織開展了班內(nèi)全民參與的3+2籃球賽，等等，把我班擰成了一股繩;任協(xié)會(huì)會(huì)長，協(xié)會(huì)通過家文化建設(shè)、骨干培養(yǎng)和制度改革，呈現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和良好的開展勢頭，屢次帶著成員下鄉(xiāng)實(shí)踐，開辟出新的活動(dòng)模式。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，活潑了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了把握事態(tài)開展的大局觀。
經(jīng)過對助理班主任工作的了解，我已根本認(rèn)識(shí)到了此工作的本質(zhì)和宗旨，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時(shí)，必須清楚肩上的責(zé)任。話，要說到做到，更不能三分鐘熱情。細(xì)節(jié)決定成敗，必須注重工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起。我初步有如下想法：認(rèn)清現(xiàn)狀、分析助班工作本質(zhì);制定出詳細(xì)的工作方案和目標(biāo);深入09小班實(shí)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。且注意加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)一步鍛煉和提高。
以上是我對助理班主任一職的一些理解和認(rèn)識(shí)以及自我推薦，我經(jīng)充分考慮，決定申請，絕不三心二意。然而紙上談兵缺乏為信，理論經(jīng)驗(yàn)更有待于實(shí)踐證明，懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我進(jìn)行考察!
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇七
尊敬的桂江二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是貴校初二（12）班的學(xué)生李泳欣。我因在x年x月x日感到身體不適，經(jīng)佛山市第一人民醫(yī)院檢查出病因?yàn)檗D(zhuǎn)肝梅升高，經(jīng)過這段時(shí)間的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已經(jīng)痊愈，為了不耽誤課程學(xué)習(xí)，現(xiàn)特提出申請，請求重讀初二。
在家修養(yǎng)這段時(shí)間里，我從未放棄過自己的課本學(xué)習(xí)。出院不久，我就讓家人把我所有的書籍從學(xué)校拿了回來，每天給自己制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這段時(shí)間里，我還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，讀了一些中外名著。因此，這段時(shí)間來我雖未在校學(xué)習(xí)，但卻并未停止學(xué)習(xí)。因此，我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓我重新復(fù)讀初二。
此致
衷心的謝意
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學(xué)生服務(wù)中心申請書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx學(xué)院xx應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名普通學(xué)生。
xx年當(dāng)我收到錄取通知書時(shí)，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí)；憂的是，每年xx元的學(xué)費(fèi)從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當(dāng)我9月份我到大學(xué)報(bào)到時(shí)，終于把學(xué)費(fèi)的錢教上去了，可是每月的生活費(fèi)又成了家里的負(fù)擔(dān)。好不容易度過了大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)。
可是如今，能借的錢都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年xx元的學(xué)費(fèi)以及xx高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)之外，還兼任了社會(huì)工作，業(yè)余打工的.所得很是有限。但是，我依然堅(jiān)定地選擇了大學(xué)這條路，因?yàn)槲抑溃谇髮W(xué)成才面前，任何經(jīng)濟(jì)上的困難都是暫時(shí)的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學(xué)院這個(gè)人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇九
尊敬的老師：
您好!
我是***，是初（高）**班的學(xué)生，因?yàn)榧以趚xx，現(xiàn)一個(gè)人來到學(xué)校求學(xué)，上下學(xué)路程比較遠(yuǎn),耽誤不少時(shí)間,為不影響學(xué)習(xí),特向老師申請入住宿舍。
我保證在入住宿舍后,一定遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,服從宿舍管理人員的管理,請老師考慮我的實(shí)際情況,批準(zhǔn)入住。
此致
敬禮
申請人:
xxxx申請日期:年月日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx系xx級信息管理班的學(xué)生xx。首先，真誠的感謝班主任和校領(lǐng)導(dǎo)兩年多以來對我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導(dǎo)。自我大學(xué)入學(xué)以來，在班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，不斷取得新的成績。
現(xiàn)提出申請國家助學(xué)金，理由如下：
家庭生活上，經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸。我家在沂蒙山區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村，三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的經(jīng)濟(jì)來源。平時(shí)家里沒有什么特別經(jīng)濟(jì)收入，大學(xué)期間的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，使得本來困難的家里更加雪上加霜。
在學(xué)校期間，我學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正。20xx年10月?lián)螌W(xué)習(xí)委員，20xx年10月?lián)螌W(xué)習(xí)委員兼系部通訊員。在職期間，多次組織課代表成立英語、數(shù)學(xué)等各個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，多次參與協(xié)助系部高職學(xué)院高職教育教學(xué)動(dòng)態(tài)報(bào)告的`稿件撰寫工作。獲得計(jì)算機(jī)一級b考試證書、高職高專英語能力測試證書等學(xué)習(xí)證書。20xx年4月起參加山東大學(xué)主考的自學(xué)考試，目前已順利通過《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《線性代數(shù)》7門課程，獲得相應(yīng)資格證書。
日常生活中，我品質(zhì)優(yōu)良，覺悟較高。在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學(xué)習(xí)中誠信待人，師生評價(jià)較高;時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展?fàn)顩r及國內(nèi)外的發(fā)展局勢。
人都說窮人的孩子早當(dāng)家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認(rèn)為需要自己獨(dú)立面對的困難就得需要自己去面對，我不會(huì)向困難低頭。生活上的困難并不會(huì)使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特申請此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)批準(zhǔn)!
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十一
暑期社會(huì)實(shí)踐對于我們大學(xué)生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該采取何種方式則要結(jié)合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當(dāng)然希望學(xué)生能深入社會(huì)、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對社會(huì)認(rèn)識(shí)的閱歷和對增進(jìn)社會(huì)工作的理解；而作為學(xué)生來說，則希望能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)，也希望通過暑假這個(gè)較為難得的機(jī)遇，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
實(shí)踐內(nèi)容：第一次真正意義上的離開家門，踏入社會(huì)，不同于初中高中的玩玩鬧鬧的實(shí)踐活動(dòng)，這次打工時(shí)人生一次重大的進(jìn)步與自我價(jià)值的升值。
第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進(jìn)行了入廠安全講座。
第二天我就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。由于廠里對大學(xué)生比較照顧，同時(shí)也擔(dān)心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅。
這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產(chǎn)車間。（以下是對車間的介紹）
該車間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經(jīng)過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化。
1、氧化崗位
該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物，作為下一步吸收的原料。
2、吸收崗位
該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物――氮氧化物與氫氧化鈉反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。
3、蒸發(fā)崗位
該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應(yīng)液進(jìn)行蒸發(fā)飽和，以形成過飽和溶液，用于下一流程的結(jié)晶。
4、結(jié)晶崗位
該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液進(jìn)行冷卻結(jié)晶，并將形成的晶體和母液的混合物進(jìn)行離心分離，最終得到產(chǎn)品和母液。
5、轉(zhuǎn)化崗位
該崗位可以說是一個(gè)中間循環(huán)崗位，其任務(wù)是將結(jié)晶崗位產(chǎn)生的母液（含未反應(yīng)的堿液）與鈉氧化物反應(yīng)，進(jìn)一步生成鈉鹽，并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復(fù)進(jìn)行上述工藝，本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體。
我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，就被分配第五道控制程序，同時(shí)由那名工人師傅給我做一些必要的示范，指導(dǎo)，同時(shí)起到一些監(jiān)督作用，避免我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩：第五道生產(chǎn)控制程序相對簡單，負(fù)責(zé)輸液泵的工作，就是注意循環(huán)水泵的潤滑、電機(jī)電流是否正常，并做好評細(xì)紀(jì)錄。現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化程度比較高，工人勞動(dòng)相對比較輕松，但是一般一個(gè)產(chǎn)間一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。這八個(gè)小時(shí)的工作真的是十分單調(diào)，面對著沒有絲毫生機(jī)的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同工作的'時(shí)間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打工，沒有過多體會(huì)到工作的壓力，但是真正到了社會(huì)上，假若這份工作就是我唯一的經(jīng)濟(jì)來源，有上司的批評監(jiān)督，有固定工作時(shí)間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，，那時(shí)的工作就完全不同于現(xiàn)在的了，這時(shí)我就不會(huì)覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長，而是多么幸運(yùn)了，畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已。
實(shí)踐結(jié)果：
伴隨著疲憊與汗水，從最初的好奇，經(jīng)過中途的無趣與麻木，終于，忙忙碌碌的實(shí)踐活動(dòng)走到了尾聲，到了收獲的時(shí)刻。相對于微薄的工資，令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會(huì)的認(rèn)知，更加開闊的視野與豐富的知識(shí)。雖然才要進(jìn)入大二，但是每年這個(gè)時(shí)段的打工都會(huì)令我們更加成熟，在將來更加容易的走向社會(huì)。
同時(shí)這次的暑假實(shí)踐帶給我許多思考。
第一點(diǎn)，作為暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)選擇――打工，打工的選擇也應(yīng)該更加科學(xué)。往年學(xué)生上門推銷商品、上街分發(fā)廣告的這種賣力不討好的工作應(yīng)該別淘汰與舍去，而一些必須具有相應(yīng)技能與工作經(jīng)驗(yàn)的崗位也屢屢讓不少同學(xué)吃到閉門羹?，F(xiàn)在還不是為了工作而打工，所以現(xiàn)在的暑假實(shí)踐更應(yīng)該偏重于鍛煉能力和增長見識(shí)。
思想?yún)R報(bào)專題第二點(diǎn)，廢氣廢渣廢水的處理問題。俗稱“三廢”的三種污染途徑的處理是現(xiàn)在每個(gè)化工廠需要面臨的問題，廢氣的處理可以用吸收等方法，而廢渣含有大量的鐵元素，可以送到煉鐵廠用做冶煉等，廢水的處理，一般是不讓水中含有的廢渣流入江河，因此廢水在流人江河以前，先要沉降一下，然后再排入江河，這樣的處理方法，是一些效果，但是對廢水的處理不是很令人滿意，對環(huán)境影響很大，應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)。畢竟發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)。
第三點(diǎn)，就是設(shè)備、廠房更新問題和人員的文化水平的問題。工作人員的文化水平應(yīng)與設(shè)備的更新、自動(dòng)化生產(chǎn)有相應(yīng)的協(xié)調(diào)，廠方應(yīng)該對員工進(jìn)行階段性的培訓(xùn)，提高員工自身的文化水平與科學(xué)知識(shí)，可以使工廠具有更大的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十二
尊敬的校學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，非常感謝您這一年多來對我的信任和關(guān)照。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這一年來的工作情況，覺得來宣傳部工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，學(xué)長學(xué)姐們對我的幫助讓我感激不盡。在工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激宣傳部給予了我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。但是，因?yàn)橄胍谡n余學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，所以只有忍痛放棄我喜愛的宣傳部工作。請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式。
短短的一年時(shí)間我們宣傳部已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為部里輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿宣傳部能越來越好！
此致
敬禮
申請人：
日期：
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十三
作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心的一份子，我現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下，敬請大家對我的工作提出寶貴意見及建議。
日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時(shí)間過的太快了，總是覺得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了。總是無法動(dòng)筆寫這份工作總結(jié)，但是這份個(gè)人工作總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來的。
在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個(gè)有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結(jié)時(shí)說的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對其進(jìn)行編輯，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。
在學(xué)習(xí)和生活中：我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過好每一天，因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
在這一學(xué)期的工作里，我全心付出了，在協(xié)助其它部門的工作里，我們每一個(gè)成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯(cuò)。開學(xué)的.第一個(gè)禮拜二我們開了本學(xué)期的第一次會(huì)議，布置了這學(xué)期工作，主任提出要求，我也詳細(xì)的聽了這次會(huì)議，本學(xué)期活動(dòng)很多，一個(gè)就是與各系學(xué)生會(huì)的交流，首先我覺得這個(gè)活動(dòng)相當(dāng)好，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時(shí)也是取長補(bǔ)短，吸取精華，同時(shí)增進(jìn)各系之間的友誼，這同時(shí)也是我們鍛煉的好機(jī)會(huì)。
同時(shí)，作為一名副主任，我不僅代表我們這一個(gè)部門，而是整個(gè)團(tuán)委的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點(diǎn)，有待進(jìn)一步完善，提高。
總之，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使我在大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團(tuán)結(jié)、和諧、默契、相親相愛。最后預(yù)祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員，做好工作計(jì)劃，爭取取得更大的成績。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心副主任
xxx
20xx年x月x日
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十四
大學(xué)生就業(yè)難問題是轉(zhuǎn)型期里各種矛盾交織后突顯出來特殊現(xiàn)象，它是我國經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡中出現(xiàn)的階段性問題。大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生，是由于大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期存在著標(biāo)準(zhǔn)偏高、結(jié)構(gòu)失衡、理性程度不足;用人單位對大學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū);以及高等教育人才培養(yǎng)存在弊端等原因綜合作用的結(jié)果。厘清存在于大學(xué)生就業(yè)問題中的各種矛盾應(yīng)是解決好當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題的前提。
作為勞動(dòng)力市場上優(yōu)勢群體的大學(xué)畢業(yè)生不能夠全部進(jìn)入就業(yè)崗位，幾乎存在于所有國家的發(fā)展進(jìn)程中。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是當(dāng)代一個(gè)全球性普遍關(guān)注的重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。要解決好當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)問題，我們必須充分了解存在于大學(xué)生就業(yè)問題中的各種矛盾。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，統(tǒng)一于社會(huì)有機(jī)體里的大學(xué)畢業(yè)生、用人單位、高等教育以及就業(yè)市場的相互影響、相互作用和相互制約的關(guān)系，構(gòu)成了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的矛盾體系。其中，大學(xué)畢業(yè)生與用人單位間的各種具體矛盾直觀地顯示了大學(xué)生就業(yè)中矛盾之所在;高等教育與就業(yè)市場間的矛盾則是大學(xué)生就業(yè)中更深層次的矛盾顯現(xiàn)。這兩大矛盾，連同大學(xué)畢業(yè)生與高等教育之間，以及用人單位與就業(yè)市場之間等諸多矛盾的運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生與發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題
目錄
摘要i
1、現(xiàn)階段大學(xué)生的就業(yè)背景
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
2.2、高校就業(yè)指導(dǎo)管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
2.3、大學(xué)生就業(yè)觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變
3、對策分析
3.1政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
3.3引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
1、現(xiàn)階段大學(xué)生的就業(yè)背景
我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國高校畢業(yè)生將超過680萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場上通過價(jià)格機(jī)制選用合適的人才。
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
作為未來社會(huì)的希望和主導(dǎo)，大學(xué)生是一個(gè)社會(huì)中彌足珍貴的財(cái)富，如果他們不能將自己的智慧和力量及時(shí)地貢獻(xiàn)給社會(huì)，不但會(huì)對他們個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)造成巨大損失，也造成了整個(gè)社會(huì)資源的浪費(fèi)。對于目前大學(xué)生無法順利就業(yè)的原因，我進(jìn)行綜合分析認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
大學(xué)生就業(yè)工作的責(zé)任主體不清晰，制度不明朗在我國目前的大學(xué)生就業(yè)制度中，派遣制度、戶籍制度、用人指標(biāo)等制度在一定程度上限制了大學(xué)畢業(yè)生的自主流動(dòng)。以醫(yī)學(xué)畢業(yè)學(xué)生為例，現(xiàn)很多醫(yī)院不具備招聘權(quán)限，其用人指標(biāo)歸上級主管部門或人事部主管，如有畢業(yè)生與醫(yī)院先行簽約，而上級主管部門或人事部門不批準(zhǔn)，該畢業(yè)生則不能被正常派遣以及戶檔遷移。因?yàn)榫蜆I(yè)工作的責(zé)任主體不清晰，有時(shí)一個(gè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)協(xié)議書需要多個(gè)管理部門的審核，極大的降低了工作效率，增加了大學(xué)生就業(yè)的難度。有關(guān)政策對大學(xué)生就業(yè)的扶持力度不夠。
2.2、高校就業(yè)指導(dǎo)管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度較大，但高等學(xué)校的學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整明顯滯后，這就必然導(dǎo)致畢業(yè)生不適應(yīng)社會(huì)需求，就業(yè)困難。尤其是在擴(kuò)大招生規(guī)模以后，不少高等學(xué)校不考慮市場需求，不注重學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，只考慮本校已有學(xué)科、專業(yè)的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，一味地盲目擴(kuò)招，致使硬件設(shè)施跟不上，軟件水平不達(dá)標(biāo)，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，使大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。許多專業(yè)的設(shè)置與市場需求結(jié)合得不緊密，導(dǎo)致很多專業(yè)的學(xué)生一入學(xué)就沒有市場。例如“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)，該專業(yè)原本是在醫(yī)療水平比較低的情況下設(shè)置的，但實(shí)際上隨著醫(yī)療分類的細(xì)化，“大臨床”專業(yè)的優(yōu)勢早已不復(fù)存在，而很多高校卻仍然按照原來的規(guī)劃進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置，導(dǎo)致很多學(xué)生在入學(xué)伊始便不得不考慮嚴(yán)重的就業(yè)問題。而對于一些復(fù)合型專業(yè)以及一些新興學(xué)科專業(yè)，學(xué)校的專業(yè)調(diào)整還不能迅速到位，造成專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場的脫節(jié)。因此人們經(jīng)?？吹?，有些專業(yè)很難就業(yè)，其社會(huì)需求微乎其微，但是學(xué)校仍然源源不斷輸出這類畢業(yè)生。
2.3、大學(xué)生就業(yè)觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在大學(xué)生找到一個(gè)工作崗位并不難，難的是找到一個(gè)讓學(xué)生和家長都滿意的工作。每個(gè)家庭都期望自己的孩子找到一個(gè)“體面”的工作，望子成龍無可厚非，但這個(gè)期望值應(yīng)當(dāng)與社會(huì)需求的現(xiàn)實(shí)狀況結(jié)合起來。就多數(shù)大學(xué)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！保恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作。一般來說，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中普遍缺乏明確的目的性。
3、對策分析
針對以上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析，圍繞就業(yè)瓶頸，我認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)難問題應(yīng)當(dāng)從政府、學(xué)校與學(xué)生三方面著手，齊抓共管，努力形成“以市場為導(dǎo)向，政府協(xié)調(diào)指導(dǎo)，高校以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，學(xué)生自我職業(yè)發(fā)展”的新模式。
3.1政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
在目前市場引導(dǎo)作用滯后的情況下，政府應(yīng)讓高校畢業(yè)生就業(yè)市場從“政府誘導(dǎo)型”逐步向“市場主導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，不能僅僅依靠市場這只“看不見的手”作為社會(huì)人力資源配置的主渠道。首先，大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展。政府應(yīng)將宏觀勞動(dòng)力的供求平衡作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)來考慮，采取有利于擴(kuò)大就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，對于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，政府可以給予一定的政策扶持。其次，政府可以建立全國畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，加強(qiáng)就業(yè)信息的收集和發(fā)布，并對社會(huì)需求信息進(jìn)行整合，這對于有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率無疑具有重要作用。第三，對于區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾，政府需要進(jìn)一步加大政策扶持力度，原來的優(yōu)惠政策在東部沿海地區(qū)對于大學(xué)生的吸引力已經(jīng)明顯下降，因此需要進(jìn)行政策調(diào)整;對于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在人才依舊匱乏的情況下則需要對現(xiàn)有的吸引人才的措施加以改進(jìn)。第四，政府要按照就業(yè)市場化的要求進(jìn)一步加快大學(xué)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)生自主流動(dòng)。最后，政府應(yīng)對用人單位進(jìn)行有效監(jiān)管，以減少和消除由于畢業(yè)生性別、學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)等方面的差異而引起的歧視性待遇等，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境。
適應(yīng)市場需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和分析，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，把寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才教育作為今后本科教育培養(yǎng)的`目標(biāo)，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的人才。高校應(yīng)根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和對人才需求的預(yù)測，加快對專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)招生計(jì)劃的調(diào)整，盡快形成學(xué)科專業(yè)設(shè)置能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革需要的運(yùn)行機(jī)制，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，積極探索建立交叉學(xué)科專業(yè)，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑。對于那些社會(huì)需求少、就業(yè)難、培養(yǎng)成本較低的專業(yè)，高校要能及時(shí)果斷地停止招生。其次，我國的大學(xué)生培養(yǎng)有著很強(qiáng)的行政計(jì)劃色彩，學(xué)科設(shè)置、招生數(shù)量的權(quán)力在政府的教育部門，因此教育行政部門要進(jìn)一步結(jié)合就業(yè)市場加強(qiáng)審核。最后，要深化教學(xué)改革，改變培養(yǎng)模式。高校的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該適應(yīng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才的培養(yǎng)適應(yīng)市場的需要，根據(jù)市場的需要確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，做到超前預(yù)測、超前設(shè)計(jì)、超前培養(yǎng)。
加強(qiáng)職業(yè)輔導(dǎo)，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系。首先，學(xué)校應(yīng)該加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)管理工作的力度，盡快建立起大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程，大力開展對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)將培訓(xùn)課程列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃之中。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的重要組織部分，是高等教育系統(tǒng)中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，并且與校園內(nèi)的教學(xué)、校園文化等活動(dòng)相融合。其次，高校應(yīng)建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲(chǔ)備周轉(zhuǎn)制度。高等學(xué)校需要與一些用人部門保持密切聯(lián)系，廣辟就業(yè)信息渠道，提供固定場地，完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上遠(yuǎn)程雙選系統(tǒng)，開通與全國用人單位的網(wǎng)上熱線聯(lián)系，為用人單位招聘學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從畢業(yè)生就業(yè)的“管理員”、“信息員”變成“服務(wù)員”、“推銷員”，主動(dòng)為“產(chǎn)品”開拓市場，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。最后，加強(qiáng)高校與企業(yè)、用人單位長期穩(wěn)定合作，建立相應(yīng)的就業(yè)基地，增加畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)。組織學(xué)生開展就業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)，走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生由求職者轉(zhuǎn)變?yōu)闉槁殬I(yè)提供者。首先，學(xué)校在培養(yǎng)方式上作出調(diào)整，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、能力。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過程指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)、了解業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)全過程，避免盲目創(chuàng)業(yè)。其次，政府和學(xué)校應(yīng)聯(lián)手為學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并在一定程度上給予經(jīng)濟(jì)扶持。最后，學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，破除因循守舊思想，樹立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
3.3引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
首先，畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自我，提高自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)樗麄兤谕灯?，自身定位不?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。大學(xué)生要成功就業(yè)必須放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，甘于在普通崗位上尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)也必須保持良好的心態(tài)，成功不狂妄，遇挫不氣餒。其次，確定正確的就業(yè)方向。大學(xué)生必須面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況轉(zhuǎn)變觀念，不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，而應(yīng)看重自己才能和智慧的發(fā)揮，以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。再次，改變就業(yè)觀念。靈活就業(yè)或者非常規(guī)就業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，必須打破沒有鐵飯碗、死工資就不算真正的工作這種傳統(tǒng)的過時(shí)觀點(diǎn)，投身于臨時(shí)工、小時(shí)工、季節(jié)工及其他彈性工作制中。最后，借助各種手段，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生要利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多種服務(wù)平臺(tái)，積極主動(dòng)地展示和推銷自己。
學(xué)生服務(wù)中心申請書篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫今年考入本校的xxx，就讀于xxxx專業(yè)。我來自河北省xx縣（國家級貧困縣）的一個(gè)農(nóng)村，家有4口人――父親，母親，我和妹妹。我父母都是農(nóng)民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務(wù)農(nóng)種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔(dān)，家中一直過著清苦貧困的生活。
但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學(xué)的條件和機(jī)會(huì)……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大――雖然他們是地道本分的農(nóng)民。小學(xué)，初中，高中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，20xx年8月的一天，我接到了大學(xué)的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學(xué)夢！
但是，相比初中，高中，大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)成了天文數(shù)字。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費(fèi)，但我們卻債臺(tái)已筑。
為了順利完成學(xué)業(yè)，我需要和希望得到學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的幫助d茲申請貧困生助學(xué)金。
大學(xué)，我人生中新的起點(diǎn)。今后的四年大學(xué)生活中，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，將來成為一名國家的有用人才，回報(bào)國家，學(xué)校和父母。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：xx
20xx年xx月xx日
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