總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂(lè)呢？感謝小編為我們搜集了這些總結(jié)范文，讓我們可以更好地了解總結(jié)的重要性和方法。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇一
以前也看過(guò)劉墉的書(shū)，沒(méi)想到他突然轉(zhuǎn)換了畫(huà)風(fēng)。沒(méi)曾想，遇到一個(gè)如此溫柔細(xì)致的父親。將那些需要明白需要，越早掌握越好的道理一一掰開(kāi)來(lái)講解。看的過(guò)程中，耳邊回響的是溫柔低沉的男聲，彷佛影視作品中為孩子朗讀睡前故事的角色。
也更像是記錄女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。參賽了卻沒(méi)能得獎(jiǎng)，專注于比賽卻丟掉了閱讀本身的樂(lè)趣。有些可能當(dāng)時(shí)就馬上為她進(jìn)行了解答。然而有些問(wèn)題，以小見(jiàn)大，所牽扯到的不僅僅是那么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理?；蛘哒f(shuō)，在他女兒的這個(gè)年紀(jì)沒(méi)辦法很好地領(lǐng)會(huì)到，因此需要好好想想，細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)。
可能看著有些幼稚，然而對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)可能是很好的語(yǔ)言風(fēng)格(原諒我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)該項(xiàng)教育實(shí)踐)。
序言中，劉墉寫(xiě)道：人在少年時(shí)受到傷害，會(huì)影響一生。的確如此呢。
最近處于考慮婚姻及相關(guān)的階段。因此不斷反思自身，希望能對(duì)未來(lái)的不確信少一些。然而，越剖析越發(fā)現(xiàn)，少年時(shí)受到的影響會(huì)始終伴隨左右。因此對(duì)于未來(lái)，如何組建婚姻并維系，如何教育子女，有越來(lái)越多的疑惑。因此，開(kāi)始有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然越努力學(xué)習(xí)，具體的疑惑就越多，但總比一無(wú)所知的情況要好得多。記得前段時(shí)間與母親聊天，關(guān)于子女的教育，我認(rèn)為她和父親其實(shí)做得不夠好。她沉默一會(huì)兒后，說(shuō)了一句讓我印象深刻的話：因此送你去讀大學(xué)，希望你將來(lái)可以做得比我們好。
愿我在未來(lái)能夠成為更好的母親。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇二
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因?yàn)橛辛撕⒆幼兊秘S厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長(zhǎng)，這是生命中多么美好的事情！
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)蟲(chóng)”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書(shū)開(kāi)始到閱讀簡(jiǎn)單的繪本再到經(jīng)典的童書(shū)，到如今小學(xué)二年級(jí)能夠獨(dú)立閱讀“大部頭”的書(shū)，我們深感欣慰。
在對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程中，我們極少采取懲罰的方式，不過(guò)我常常用“你要是不怎么怎么樣，媽媽今晚就不給你講故事了”以“威脅”，讓他乖乖就范。到現(xiàn)在，兒子已經(jīng)把親子閱讀當(dāng)成他每晚睡前或周末閑暇時(shí)的頭等要事。而我也常常提醒他：“盡快完成作業(yè)哦，太晚了我們就沒(méi)有時(shí)間親子閱讀啦！”
孩子兩歲多讀幼兒園開(kāi)始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書(shū)講故事（主要是童話故事和神話傳說(shuō)）。記得當(dāng)時(shí)在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龍歷險(xiǎn)記》、《羅馬歷險(xiǎn)記》、《埃及歷險(xiǎn)記》、《人體歷險(xiǎn)記》、《太空歷險(xiǎn)記》），我們從孩子上幼兒園就開(kāi)始閱讀，兒子太喜歡這兩套書(shū)了，被書(shū)中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，兒子還常常從書(shū)架里自己拿出這套書(shū)重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會(huì)到了閱讀帶給他的快樂(lè)！
為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長(zhǎng)的心靈雞湯。他總是聚精會(huì)神地聽(tīng)我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會(huì)交流一下想法。
上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書(shū)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下買書(shū)閱讀。象金色童書(shū)系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書(shū)、彩虹貓橋梁書(shū)系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書(shū)，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。
兒子一年級(jí)有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書(shū)》，這本書(shū)在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過(guò)，一年級(jí)他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀這本書(shū)了，記得他還作為課外書(shū)帶到學(xué)校閱讀。
從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，兒子最喜歡聽(tīng)媽媽朗讀的是《西游記》，我們盡可能每晚堅(jiān)持讀一回，如果確實(shí)因?yàn)闀r(shí)間晚了必須睡覺(jué)，我也會(huì)盡量給他讀半回。每當(dāng)看到兒子聽(tīng)我繪聲繪色朗讀時(shí)歡笑的小臉，作為媽媽，我感到特別的滿足。當(dāng)周末晚上閑暇時(shí)間多的時(shí)候，兒子常常對(duì)著我歡呼道：“今天我們有充裕的時(shí)間親子閱讀啰！”
因?yàn)槔首x，兒子很喜歡看書(shū)。每次我買回新書(shū)，他都要迫不及待地打開(kāi)看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說(shuō)：“謝謝媽媽！”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書(shū)桌邊讀他最感興趣的書(shū)，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來(lái)后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書(shū)桌前認(rèn)真地閱讀《中國(guó)少年百科全書(shū)》（科學(xué)技術(shù)卷）或《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，令我很驚訝。
男孩子天性喜歡冒險(xiǎn)，記得我們?cè)趦鹤右荒昙?jí)的時(shí)候帶他去看了電影《丁丁歷險(xiǎn)記》，他就對(duì)丁丁這個(gè)角色充滿了好奇。我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給他購(gòu)買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，兒子有段時(shí)間放學(xué)回家便盡快完成作業(yè)，利用閑暇時(shí)間不到兩周就把全套書(shū)看完了。后來(lái)，他還會(huì)不時(shí)地選幾本重新翻閱。像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《精靈鼠小弟》等書(shū)都是他非常喜歡的讀物。除了經(jīng)典的兒童文學(xué)書(shū)籍，兒子還喜歡看自然科學(xué)方面的書(shū)，有段時(shí)間他很喜歡看《兒童成長(zhǎng)百科全書(shū)》（植物天地、海洋精靈、動(dòng)物樂(lè)園），對(duì)書(shū)中的各種動(dòng)植物非常感興趣。他還自己閱讀了《昆蟲(chóng)記》。當(dāng)他閱讀了《你一定知道的100個(gè)史前生物奧秘》和《科學(xué)全景圖系列》系列叢書(shū)后還經(jīng)常在放學(xué)路上考我相關(guān)的知識(shí)。他癡迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飛機(jī)如何制動(dòng)等等問(wèn)題，腦袋里裝滿了“為什么”。通過(guò)閱讀，兒子的想象力得到了開(kāi)啟，他多次表示今后的夢(mèng)想是“發(fā)明家”。
上小學(xué)以后，有時(shí)候我會(huì)挑選一些美文和詩(shī)歌給兒子在睡前朗讀。我買了一套《美國(guó)語(yǔ)文》發(fā)現(xiàn)其中的文章寫(xiě)得很好，便常常挑選一些文章朗讀給他聽(tīng)。偶爾我還給他朗誦《泰戈?duì)柺闱樵?shī)選》里《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》中的詩(shī)句，他都聽(tīng)得很認(rèn)真。
現(xiàn)在晚上兒子洗漱前的要事就是到書(shū)柜前挑選第二天將要帶到學(xué)校閱讀的課外書(shū)。每天書(shū)包里面都會(huì)放上一本他喜歡的課外書(shū)。因?yàn)閮鹤訍?ài)上了閱讀，與書(shū)交上了朋友，他在家從不迷戀于電視，即使看電視看的也是中央電視臺(tái)科教頻道、紀(jì)錄頻道和少兒頻道的節(jié)目，而且很有自控能力。今年暑假我曾帶兒子外出旅游，兒子不忘在自己的背包里帶上幾本他喜歡的書(shū)籍，在旅途中我們也一起愉快地閱讀。這學(xué)期，我曾經(jīng)幾次帶兒子去醫(yī)院看牙醫(yī)，在候診的時(shí)候，兒子安靜地坐著看他隨身攜帶的課外書(shū)。
我們和兒子的生命因?yàn)橛H子閱讀而精彩，我們以后會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的經(jīng)典書(shū)籍。希望兒子能終身與書(shū)為伴，幫助他找到自己今后的興趣和發(fā)展方向。再次深深感謝兒子的班主任楊老師在閱讀上給予我們的幫助和指導(dǎo)！
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇三
放寒假前，收到了學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的一本書(shū)《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》，正好在寒假期間閱讀了一下。讀劉墉的作品，收獲不少，對(duì)于很多原本幼稚的思想和觀點(diǎn)也改變的成熟了，他的作品以教導(dǎo)讀者如何面對(duì)人生為幾任，行文穿插各種小故事及自己的人生體會(huì)。
《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》這本書(shū)是劉墉寫(xiě)給女兒的一封封信組成的。在書(shū)中，作者以父親的口吻，與女兒交談發(fā)生在身邊的點(diǎn)滴事件，語(yǔ)氣平和，推心置腹，娓娓道來(lái)，事事處處盡可能為孩子著想，以理服人，語(yǔ)重心長(zhǎng)，頗具家長(zhǎng)風(fēng)范，讓人領(lǐng)略一代文學(xué)大家的寫(xiě)作功底，更能學(xué)習(xí)他成功教育女兒的方法。整本書(shū)的言詞樸素易懂，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高深的修辭，卻字斟字酌的深入人心，與現(xiàn)實(shí)貼合的天衣無(wú)縫，更顯示出此書(shū)的價(jià)值所在。每篇都是以一個(gè)生活中發(fā)生的小故事引申出一段道理。主旋律就是一個(gè)殷殷期盼的慈父對(duì)困擾不斷的愛(ài)女進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的，而結(jié)果往往是事半功倍的。父親與女兒沒(méi)有正面沖突，他不會(huì)去運(yùn)用一個(gè)家長(zhǎng)可以行使的責(zé)怪和嘮叨叮囑的權(quán)利，“旁敲側(cè)擊”就是這位父親的明智之處。讀完整本書(shū)，在體會(huì)父親對(duì)女兒的良苦用心時(shí)，也深深羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境，更慶幸有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這種教育模式。
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中敘述的故事是家中來(lái)了客人，一貫的安靜被喧鬧取代，女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾，無(wú)法安心練琴。父親發(fā)現(xiàn)自從客人來(lái)到家里后，女兒的脾氣變得特別急，而且拉小提琴或彈鋼琴時(shí)都顯得浮躁。問(wèn)其原因，女兒抱怨人太多，無(wú)法安心練習(xí)。父親把兒時(shí)被老師叫到學(xué)校福利社訓(xùn)練演講的事情做引子，告訴女兒環(huán)境的好壞不能作為決定實(shí)力強(qiáng)弱的因素。在女兒消化道理的時(shí)候，父親又告訴她做記者時(shí)的經(jīng)歷。在一團(tuán)亂的`辦公室里，他是沒(méi)有權(quán)利讓大家給予他安靜環(huán)境寫(xiě)新聞稿的，正是小時(shí)候在福利社演講的經(jīng)驗(yàn)讓他在這種看似惡劣的環(huán)境下完成數(shù)以百計(jì)新聞稿的創(chuàng)作。這個(gè)經(jīng)歷無(wú)疑是一劑讓女兒更快明白道理的催化劑。在喧鬧聲中，女兒演奏貝多芬的《給愛(ài)麗絲》，使父親由衷的高興就是此篇美滿的結(jié)局。父親淡之若素的針對(duì)問(wèn)題與女兒真誠(chéng)交流，用親身的經(jīng)歷耐心的教導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理，女兒當(dāng)然不會(huì)有任何抵觸，她只是聽(tīng)了兩個(gè)小故事，便被潛移默化的感染了，最后還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。
女兒今年5歲了，聰明可愛(ài)，美中不足的是干什么事總是很膽怯，不大方，羞澀于于在別人展示自己，閱讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，深深明白這是心理素質(zhì)的問(wèn)題，她需要正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，但我與她一同做手工或同小朋友玩什么游戲時(shí)，我沒(méi)有講太深的道理，也不會(huì)說(shuō)許多贊美的話，總是鼓勵(lì)她多展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處：朵朵，把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧?寶貝，教教我怎么樣學(xué)折鋼琴吧?當(dāng)她猶豫、扭捏時(shí)，我會(huì)啟發(fā)她，鼓勵(lì)她，當(dāng)她伴隨著音樂(lè)跳起來(lái)時(shí)，我欣慰，也許她無(wú)法一下子克服膽小的缺點(diǎn)，但這次是她征服自己所邁出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友們普遍的反應(yīng)，有很多種聲音都能告誡他們，區(qū)別就在于他們接受的程度。不得不承認(rèn)《做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人》中的父親，用動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法是最可取的。我效仿了，也小小地成功了。在孩子快樂(lè)的時(shí)候，我又何嘗不沾沾自喜呢?人的潛力是需要挖掘得，孩子更是如此。書(shū)中還有更多地故事和道理，每一篇都是精美絕倫，真是讓人回味無(wú)窮。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇四
閱讀是一種獨(dú)特而美妙的體驗(yàn)，它能夠帶給我們快樂(lè)與滿足。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，拓寬眼界，還能夠體驗(yàn)到不同的情緒和思維方式。然而，對(duì)于如何才能體驗(yàn)快樂(lè)的閱讀，我有著一些心得體會(huì)。
首先，選擇合適的讀物很重要。每個(gè)人的興趣愛(ài)好都有所不同，所以在我們選擇書(shū)籍時(shí)，一定要根據(jù)自己的興趣來(lái)挑選適合自己的讀物。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我喜歡讀一些具有思想性和深度的書(shū)籍，如哲學(xué)類、心理類、文學(xué)類的書(shū)籍。這些書(shū)籍能夠激發(fā)我的思考和想象力，讓我感受到閱讀的樂(lè)趣。
其次，閱讀要保持愉快的心境。當(dāng)我們開(kāi)始閱讀時(shí)，要保持放松和愉快的心境。不要把閱讀當(dāng)作任務(wù)，而是將其作為一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)找一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，用一杯香濃的咖啡來(lái)陪伴我的閱讀時(shí)間。沉浸在書(shū)中，我可以感受到心情的放松和舒暢。
然后，深入思考并與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)是我體會(huì)到快樂(lè)閱讀的關(guān)鍵。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)立即將自己的思考與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行比較和對(duì)話。這種互動(dòng)讓我感受到與作者的交流和共鳴，進(jìn)而讓我更加投入到書(shū)中的世界中。我會(huì)在書(shū)中做一些標(biāo)記和筆記，這樣我可以回顧自己的思考和理解，進(jìn)一步深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。
接下來(lái)，與他人分享讀書(shū)心得也是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是一種獨(dú)自的活動(dòng)，但是與他人分享讀后感和心得體會(huì)可以讓我感受到閱讀的樂(lè)趣更加豐富和多樣化。我會(huì)將讀書(shū)心得與朋友、家人或是在書(shū)籍相關(guān)社群中的小伙伴進(jìn)行分享和交流。通過(guò)與他人的交流，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和看法，這樣我可以更加全面地理解書(shū)中的內(nèi)容，并且加深對(duì)書(shū)籍的記憶。
最后，我認(rèn)為，堅(jiān)持閱讀是體驗(yàn)快樂(lè)閱讀的關(guān)鍵。每天花一些時(shí)間進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)專注力和分析能力，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持閱讀可以讓閱讀成為一種生活的一部分，成為生活中不可或缺的一部分。我個(gè)人堅(jiān)信，只有堅(jiān)持閱讀，才能真正體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣。
總之，快樂(lè)閱讀是一種積極向上的心靈享受。通過(guò)選擇合適的讀物、保持愉快的心境、與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)、與他人分享讀書(shū)心得以及堅(jiān)持閱讀，我們可以更加深入地體驗(yàn)到快樂(lè)的閱讀。閱讀不僅讓我們感受到知識(shí)的魅力，還能夠給我們帶來(lái)一份內(nèi)心的寧?kù)o和滿足感。讓我們拿起一本書(shū)，用心去讀，用心去感受閱讀的快樂(lè)吧！
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇五
快樂(lè)閱讀是一種能夠帶給人們愉悅和滿足感的閱讀方式。通過(guò)快樂(lè)閱讀，人們不僅能夠享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，還能夠從中獲得知識(shí)、體驗(yàn)生活的真諦。在我走進(jìn)這個(gè)閱讀世界的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到快樂(lè)閱讀的重要性，也從中受益匪淺。
首先，快樂(lè)閱讀能夠開(kāi)闊我的視野。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，一個(gè)全新的世界便展現(xiàn)在眼前。快樂(lè)閱讀的魅力在于，它能夠帶給我無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的過(guò)程中，我能夠與作者一同探索未知的領(lǐng)域，了解不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗?？鞓?lè)閱讀讓我享受到了無(wú)盡的樂(lè)趣，也開(kāi)闊了我的眼界，使我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，快樂(lè)閱讀讓我能夠培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。閱讀是一種深思熟慮、有目的性的活動(dòng)，它需要我們用心去理解、分析、思考。在快樂(lè)閱讀的過(guò)程中，我能夠鍛煉我的邏輯思維、批判性思維以及創(chuàng)造性思維。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我能夠培養(yǎng)出開(kāi)放的思維方式，學(xué)會(huì)在思考中去探索問(wèn)題的答案。這樣的思維習(xí)慣將伴隨我一生，并使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的成功。
此外，快樂(lè)閱讀也能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，我能夠接觸到各種各樣豐富多樣的表達(dá)方式。閱讀不同類型的文學(xué)作品，我能夠?qū)W習(xí)到作者獨(dú)特的寫(xiě)作技巧和藝術(shù)風(fēng)格。這些都為我提供了一個(gè)豐富多彩的語(yǔ)言寶庫(kù)，使我能夠在寫(xiě)作和表達(dá)時(shí)更加豐富、流暢?？鞓?lè)閱讀不僅能夠增長(zhǎng)我的詞匯量，還使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使我的語(yǔ)言更具魅力和說(shuō)服力。
與此同時(shí)，快樂(lè)閱讀還能夠給我?guī)?lái)情感上的滿足和安慰。每當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中，我能夠忘記煩惱、釋放壓力，體驗(yàn)到一種與世隔絕的幸福感。在閱讀的過(guò)程中，我能夠與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷各種情緒，分享他們的快樂(lè)、悲傷、爭(zhēng)斗和勝利。這種情感的共鳴讓我感到溫暖和寬慰，也讓我在閱讀中找到了更多的安慰和慰藉。
總的來(lái)說(shuō)，快樂(lè)閱讀對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。它不僅開(kāi)闊了我的視野，培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還給予了我情感上的滿足和安慰。在快樂(lè)閱讀的陪伴下，我不僅能夠收獲知識(shí)和智慧，也能夠獲得心靈的愉悅和滿足。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持快樂(lè)閱讀，用它來(lái)豐富我的人生，開(kāi)啟一段文化旅程，并在其中找到屬于自己的快樂(lè)和滿足。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇六
閱讀是一種奇妙的體驗(yàn)，它可以帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，與書(shū)中的人物一同冒險(xiǎn)，感受著他們的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)的樂(lè)趣并不只在于故事本身，更在于與作者的對(duì)話。某篇文章或某本小說(shuō)中蘊(yùn)含的智慧，可以給我們以啟迪；作者的思考，可以引發(fā)我們的思考。閱讀讓我們成為更有趣、更充實(shí)的人。
第二段——快樂(lè)是閱讀帶給我們的知識(shí)
閱讀讓我們不斷充實(shí)自己的知識(shí)。無(wú)論是讀一本百科全書(shū)還是一本小說(shuō)，我們都可以從中學(xué)到許多東西。百科全書(shū)縱覽全球，涉及各個(gè)領(lǐng)域，讓我們擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備；而小說(shuō)則通過(guò)故事情節(jié)、人物形象來(lái)展示生活的方方面面，讓我們對(duì)世界有更深入的了解。閱讀不僅幫助我們累積知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力和創(chuàng)造力。
第三段——快樂(lè)是閱讀帶給我們的情感共鳴
閱讀是一種可以與作者產(chǎn)生情感共鳴的活動(dòng)。當(dāng)我們讀到一個(gè)觸動(dòng)心靈的句子，或者遇到與自己有著相似經(jīng)歷的主人公，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在閱讀的過(guò)程中，與作者和他創(chuàng)造的角色建立了一種特殊的聯(lián)系。這種情感交流帶給我們無(wú)比的快樂(lè)和安慰。有時(shí)候，在閱讀的過(guò)程中，我們也能夠從他人的故事中看到自己的影子，找到解決問(wèn)題的方法。閱讀幫助我們尋找共鳴，也幫助我們更好地理解自己和他人。
第四段——快樂(lè)是閱讀帶給我們的心靈棲息地
閱讀不僅僅是一種樂(lè)趣，也是一種心靈的棲息地。在閱讀的世界里，我們可以暫時(shí)忘記自己的煩惱和壓力，躲開(kāi)喧鬧的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入一個(gè)安靜祥和的境界。與書(shū)中的人物一起”，我們可以感受到他們的喜怒哀樂(lè)，借此也感悟到生活的真諦。無(wú)論是悵然若失，還是喜上心頭，閱讀都能給我們帶來(lái)無(wú)限的慰藉。面對(duì)生活的起起落落，我們可以透過(guò)閱讀找到內(nèi)心的寧?kù)o和力量。
第五段——快樂(lè)是與閱讀共同成長(zhǎng)的雙贏
閱讀是一種共贏的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，還能找到志同道合的朋友。在閱讀的道路上，我們會(huì)遇到許多熱愛(ài)閱讀的人，可以與他們分享自己的閱讀心得，互相推薦好書(shū)。這種人際交往，讓我們的閱讀之旅更加豐富多彩。從別人的閱讀體驗(yàn)中，我們也可以得到新的啟示，開(kāi)拓自己的視野。閱讀是一種與他人交流的方式，它不僅帶給我們快樂(lè)，也幫助我們成為更好的自己。
總結(jié)：閱讀的快樂(lè)源于它豐富了我們的知識(shí)、帶給我們情感共鳴、成為我們心靈的棲息地。通過(guò)閱讀，我們不僅可以快樂(lè)地成長(zhǎng)，還可以與他人分享，共同進(jìn)步。讓我們不斷地閱讀，從書(shū)海中汲取知識(shí)，感受書(shū)中世界的快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇七
快樂(lè)閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，它不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種放松心情，享受個(gè)人時(shí)間的最佳方式。通過(guò)快樂(lè)閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣、知識(shí)的力量以及書(shū)籍給予我的啟迪與啟發(fā)。下面我將分享和大家我的快樂(lè)閱讀心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)的時(shí)候，就像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在那個(gè)世界里，我可以盡情地沉浸于作者的文字和故事情節(jié)中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和奇遇。每一頁(yè)都如同一道窗戶，將我?guī)胍粋€(gè)充滿機(jī)遇和想象力的境界?？鞓?lè)閱讀不僅可以帶來(lái)愉悅的感覺(jué)，也是一種對(duì)生活的美好向往和體驗(yàn)。
其次，快樂(lè)閱讀也使我受益良多。閱讀是一種豐富智慧和提升能力的方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了許多在課堂上難以學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在文學(xué)作品中，我了解到了各種不同的文化和人類情感的千差萬(wàn)別。在科普讀物中，我獲得了關(guān)于科學(xué)、環(huán)境和人類社會(huì)等方面的寶貴知識(shí)。而在歷史和傳記類書(shū)籍中，我了解到了世界的變遷和偉人們的故事。閱讀不僅是一種樂(lè)趣，更是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。
再次，快樂(lè)閱讀給予了我諸多的啟示與啟發(fā)。每一本好書(shū)都是一位智者的智慧結(jié)晶，它們可以給予我許多珍貴的啟示。在閱讀中，我看到了人性的復(fù)雜和善惡的較量。例如從《紅與黑》中，我了解到了人性的欲望和野心；從《老人與?！分?，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和勇敢的力量。每個(gè)故事都給予我啟迪，讓我在現(xiàn)實(shí)中也能應(yīng)用這些智慧和道理?？鞓?lè)閱讀不僅給予了我思考問(wèn)題的能力，也使我更加明智和成熟。
最后，快樂(lè)閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了更多書(shū)籍世界的可能性。書(shū)籍可以是我們的朋友，伴隨我們度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光；書(shū)籍可以是我們的老師，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折；書(shū)籍可以是我們的指南，指引我們走向正確的道路。通過(guò)快樂(lè)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了更多書(shū)籍的魅力和多樣性。從小說(shuō)、散文，到詩(shī)歌和戲劇，每一種文體都有其獨(dú)特之處，都值得我們?nèi)ヌ剿骱推肺??？鞓?lè)閱讀不僅是一種個(gè)人的享受，也讓我更加熱衷于推動(dòng)閱讀的普及，并與他人分享這份快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀讓我享受到前所未有的樂(lè)趣，也使我在成長(zhǎng)的道路上不斷走向更高的層次。通過(guò)閱讀，我的眼界得到了開(kāi)闊，知識(shí)得到了充實(shí)，思考得到了啟發(fā)，情感得到了滋養(yǎng)。在快樂(lè)閱讀的路上，我體會(huì)到了書(shū)籍的榮光與重要性，也擁抱了一種積極向上的生活態(tài)度。我相信，快樂(lè)閱讀將會(huì)成為我人生中的一部分，陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)光?？鞓?lè)閱讀，快樂(lè)生活！
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇八
快樂(lè)閱讀是一種心靈的享受，一種沉浸其中的愉悅。當(dāng)我們打開(kāi)一本好書(shū)，融入到故事中，與角色共鳴，品味其中的智慧和人生哲理時(shí)，我們能夠感受到一種難以言喻的快樂(lè)。對(duì)我而言，快樂(lè)閱讀不僅僅是消遣娛樂(lè)，更是開(kāi)啟心靈大門、拓展視野的鑰匙。在這里，我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)閱讀可以擴(kuò)展我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我能夠接觸到各種各樣的人物，了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。有時(shí)，我會(huì)選擇讀些歷史書(shū)籍，從中了解過(guò)去的故事和文化背景；有時(shí)，我會(huì)選擇一些小說(shuō)，通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，感受作者的思想和情感。這些知識(shí)的積累不僅能夠讓我更加全面地認(rèn)識(shí)世界，也豐富了我的人生閱歷，拓寬了我的眼界。
其次，快樂(lè)閱讀讓我能夠與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，我感到自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)與作者交流的世界。通過(guò)作者的筆觸，我能夠體會(huì)到他們的情感、思考和態(tài)度。有時(shí)，作者的文字能夠深深觸動(dòng)我內(nèi)心的弦，讓我有一種莫名的共鳴或感動(dòng)。這種交流不僅使我更能理解作者的意圖，也能夠深入思考我自己的生活和思考方式。
第三，快樂(lè)閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)盡的想象力。在閱讀中，我可以自由地想象各種各樣的場(chǎng)景和情節(jié)。在故事中，我可以成為一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，可以踏足未知的星球，也可以穿越時(shí)空去探索神秘的未來(lái)。這種想象力的發(fā)揮不僅讓我擺脫了枯燥的現(xiàn)實(shí)，還讓我充滿了無(wú)限的創(chuàng)造力。因?yàn)殚喿x，我能夠更好地表達(dá)自己的想法和看法，也能夠更加獨(dú)立地思考問(wèn)題。
第四，快樂(lè)閱讀成為我解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的良師益友。有時(shí)，我在生活中遇到一些難題，無(wú)法找到解決的辦法。但是，通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍，我能夠從作者的思考中獲取一些啟示。有時(shí)候這些思考不僅能夠給我提供解決問(wèn)題的途徑，還能讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。閱讀給我提供了一種思考問(wèn)題的思維方式，讓我能夠更加積極地解決自己生活中遇到的各種問(wèn)題。
最后，快樂(lè)閱讀讓我更加善于感受和欣賞生活的美好。通過(guò)閱讀，我可以更好地理解人類的情感和人生的意義。有時(shí)，當(dāng)我讀到一本感人的小說(shuō)時(shí)，我會(huì)因?yàn)楣适轮械南才?lè)而流淚；有時(shí)，當(dāng)我讀到一本優(yōu)美的散文時(shí)，我會(huì)因?yàn)槲淖值牧鲿澈鸵饩车拿利惗械教兆?。正是閱讀讓我能夠更加敏銳地感受生活的美好和價(jià)值，讓我更加熱愛(ài)生活，充實(shí)了我的精神世界。
總的來(lái)說(shuō)，快樂(lè)閱讀是一種讓人愉悅和充實(shí)的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我不僅能夠拓寬自己的視野，擴(kuò)展知識(shí)面，還能夠與作者進(jìn)行心靈上的對(duì)話，發(fā)揮自己的想象力，解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)，以及感受和欣賞生活的美好。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)熱愛(ài)閱讀，享受其中的快樂(lè)和智慧。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇九
閱讀是一門與世界對(duì)話的藝術(shù)，通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、提升修養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也是我們了解自我的途徑，能夠引導(dǎo)我們走進(jìn)內(nèi)心世界、領(lǐng)悟生活的智慧。在我的快樂(lè)閱讀中，我深感到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，下面我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種態(tài)度。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣需要時(shí)間和熱情，但它將成為我們永不枯竭的智慧之泉。在我初讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被其中細(xì)膩的文字所吸引，仿佛站在古代的世界里與林黛玉、賈寶玉一起笑一起哭。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也受到了文學(xué)大師們的熏陶，他們的才華和智慧成為我潛移默化的力量，激發(fā)了我的創(chuàng)作激情。
第二段：閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)與改變
閱讀能夠給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和改變。突破自己的閱讀尺度，我開(kāi)始接觸各種類型的書(shū)籍，讀了小說(shuō)、傳記、歷史、科學(xué)等不同領(lǐng)域的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸了解了世界的多樣性和復(fù)雜性，更加深入地認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值所在。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思考和分析，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，拓寬了我的視野，廣泛了我的知識(shí)面。我的思想也因此而變得更加豐富和深刻。
第三段：閱讀的快樂(lè)與愉悅
閱讀帶給我的快樂(lè)和愉悅是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。當(dāng)我沉浸在一個(gè)故事中時(shí)，就仿佛置身其中，忘卻了一切煩惱和困擾。在《三國(guó)演義》中，我被曹操、劉備、孫權(quán)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系所吸引，他們的智勇和膽識(shí)讓人佩服不已。在《水滸傳》中，一群山寨好漢的悲壯命運(yùn)讓人動(dòng)容。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我時(shí)刻保持著快樂(lè)的心情，享受著書(shū)中的精彩世界。
第四段：閱讀與生活的關(guān)系
閱讀并不只是停留在書(shū)本之間，它應(yīng)該和生活相結(jié)合。借助閱讀，我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)回憶起某本書(shū)中的主人公，他們的堅(jiān)持和努力常常給予我勇氣和信心。在讀完《活著》這本書(shū)后，我更加珍惜生命，懂得了生活的不易，更加積極地面對(duì)生活的種種困境。
第五段：持續(xù)閱讀的重要性
在快樂(lè)的閱讀中，我體驗(yàn)到了閱讀帶給我巨大的力量和成就感。然而，閱讀需要堅(jiān)持。每一本書(shū)都是一次探索，每一次探索都能帶來(lái)新的收獲和啟迪。因此，我將持續(xù)閱讀，不斷開(kāi)拓自己的閱讀領(lǐng)域，深入挖掘書(shū)籍背后的智慧和真理。我相信，閱讀將成為我人生旅程中的永恒伴侶，帶領(lǐng)我走向更廣闊的世界，體驗(yàn)更豐富多彩的人生。
閱讀是一種享受，是一份自我成長(zhǎng)的禮物。在快樂(lè)閱讀中，我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓自己感受到了大千世界的精彩和奧妙。閱讀的快樂(lè)是不能用言語(yǔ)來(lái)表述的，只有親身體驗(yàn)，才能真正領(lǐng)略到其中的魅力。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷享受這份來(lái)自書(shū)籍的快樂(lè)與智慧，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十
在充實(shí)、忙碌、快樂(lè)、收獲中，不知不覺(jué)地二年級(jí)已經(jīng)走過(guò)了一半。在老師的辛勤培育和無(wú)限關(guān)愛(ài)下，紫依在一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。正如老師所說(shuō)的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開(kāi)始閱讀到喜愛(ài)閱讀，這一步步走來(lái)，都離不開(kāi)老師正確的引導(dǎo)和細(xì)致的栽培。
好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身的財(cái)富，是成功的保障，也是人生的格調(diào)。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！崩蠋煶Ｕf(shuō)一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成是反映在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，對(duì)于成長(zhǎng)中的她們來(lái)說(shuō)，可能件件都是大事。無(wú)論學(xué)習(xí)還是做任何事情，我們都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。閱讀課外書(shū)籍，要一本一本地讀，慢慢去品味去理解，避免出現(xiàn)虎頭蛇尾的壞習(xí)慣。
閱讀是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對(duì)學(xué)校里所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。看！書(shū)柜里一排排干凈整齊的圖書(shū)，書(shū)桌上方便特色的學(xué)習(xí)用具，充滿文化品味的擺件，都能營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍，讓孩子不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視，只是放假期間偶爾看看，但從不上癮，能及時(shí)自覺(jué)地關(guān)掉電視，去做自己要做的事情。孩子在家的時(shí)候，我們幾乎不看電視。如果孩子在學(xué)習(xí)看書(shū)或練琴、畫(huà)畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來(lái)的快樂(lè)，會(huì)對(duì)孩子造成個(gè)什么樣的影響呢？作為家長(zhǎng)，我們要努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，潛移默化地去帶動(dòng)她、影響她。
“課本之外，別有洞天。”這一年，學(xué)校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書(shū)，還訂閱了一些報(bào)刊和雜志。xx每天會(huì)把閱讀的故事題目寫(xiě)在我們家的小黑板上，這樣對(duì)她是一種激勵(lì)，也可以幫助她掌握自己的閱讀進(jìn)度。閱讀卡上，xx摘錄了很多優(yōu)美詞句，這些好字好句紫依每天都會(huì)情不自禁地和我進(jìn)行分享和交流：這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？那個(gè)景色怎樣描寫(xiě)更貼切？這個(gè)詞用在這里精彩嗎？那句話還可以用什么詞匯來(lái)代替……在寫(xiě)日記時(shí)，她就會(huì)把這樣的好詞順理成章地用上。通過(guò)閱讀，孩子懂得了很多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，有時(shí)考考我們還挺神氣呢！
xx在閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)你一段我一段的進(jìn)行朗讀。朗誦的時(shí)候，我們要比賽誰(shuí)的聲音動(dòng)聽(tīng)、富有表現(xiàn)力。xx時(shí)而糾正我的發(fā)音，我則時(shí)而提醒她的語(yǔ)速和語(yǔ)氣。在閱讀中，我們收獲了很多的快樂(lè)。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的訓(xùn)練，我們的小主持人還真有進(jìn)步呢！
在今后的學(xué)習(xí)中，我們還要更加注重培養(yǎng)她勤于思考的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅只是讀，如果只是一味地讀，那么勢(shì)必會(huì)流于形式。所以讀書(shū)不僅僅要“過(guò)目”，還要“入心”。正所謂“讀之于口，思之于心，行之于筆。”
我們體驗(yàn)著和孩子在一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，陪伴著孩子一天天成長(zhǎng)，見(jiàn)證著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步?，F(xiàn)將這些體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，希望與其他小朋友的家長(zhǎng)共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗！
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十一
閱讀是一種享受，也是一種追求。每個(gè)人都可以潛心閱讀，通過(guò)文字展開(kāi)一場(chǎng)神奇的旅程。而這種旅程也不僅僅是拓寬眼界，需要每個(gè)人配備的是心靜和進(jìn)取心。《快樂(lè)閱讀》可謂是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者的好幫手，讓你在閱讀的道路上更加得心應(yīng)手。下文主要從三個(gè)方面詳細(xì)探究如何通過(guò)《快樂(lè)閱讀》來(lái)達(dá)到快樂(lè)閱讀的心得體會(huì)。
第二段：快樂(lè)閱讀如何提升閱讀水平
快樂(lè)地閱讀一本書(shū)不僅可以幫助我們獲得知識(shí)，更可以提高我們的閱讀水平?！犊鞓?lè)閱讀》一書(shū)的實(shí)用技巧和案例教程，讓我們學(xué)會(huì)了更好的閱讀方法。比如，一本書(shū)首先要快速讀完一遍，整理出書(shū)本的大致內(nèi)容，再根據(jù)主題進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。此外，《快樂(lè)閱讀》還教授了一些技巧，如如何快速查找信息、如何做筆記、如何判斷文章質(zhì)量等等，這些技能有助于我們提高閱讀效率和對(duì)書(shū)本內(nèi)容的洞察力，讓我們的閱讀更有深度和廣度。
第三段：快樂(lè)閱讀如何激發(fā)閱讀興趣
《快樂(lè)閱讀》除了教授實(shí)用的閱讀技巧外，還在閱讀過(guò)程中注重閱讀的情感互動(dòng)，當(dāng)然更加體現(xiàn)了快樂(lè)閱讀的理念。《快樂(lè)閱讀》通過(guò)一些案例講述了閱讀的樂(lè)趣，如與書(shū)中人物共鳴、感受不同的情感體驗(yàn)等等。這些案例激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓人容易沉浸在閱讀的世界中，從而更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)書(shū)本所帶來(lái)的收獲。
第四段：快樂(lè)閱讀如何培養(yǎng)思維能力
快樂(lè)閱讀不只是要讀懂書(shū)本內(nèi)容，也需要從中獲得啟示和有深度的思考?！犊鞓?lè)閱讀》提倡讀者積極思考，在閱讀過(guò)程中挖掘書(shū)本的內(nèi)涵和啟示。在這個(gè)過(guò)程中，需要從多維度的思維視角來(lái)探索和理解書(shū)本的含義，包括從文學(xué)、哲學(xué)、歷史等角度透視作品的內(nèi)涵和寓意，從而讓我們的思維得到拓展和深入。
第五段：結(jié)論
快樂(lè)閱讀是一種態(tài)度，同時(shí)也是一種能力?！犊鞓?lè)閱讀》這本書(shū)給我們指引了快樂(lè)閱讀的方向，不但可以提升我們的閱讀水平，更可以幫助我們培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大思維深度和廣度。閱讀是一種享受，希望大家在閱讀時(shí)能夠保持心境平和，感受到閱讀帶來(lái)的愉悅與收獲。讀書(shū)使人充實(shí)，閱讀將讓人心靈深處不斷激蕩, 由此推動(dòng)我們更加快樂(lè)、積極地活著，這也正是快樂(lè)閱讀所希望通過(guò)所推廣的思路來(lái)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值所在。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十二
崇禎十四年(1641年)命名為“閱江樓”
當(dāng)我走到閱江樓的門前時(shí)，我看到閱江樓的建筑都是古老的建筑，如精美的四合院圖案和中空的門窗，讓我驚嘆不已。這真是一座宏偉的建筑。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)閱江樓曾經(jīng)是葉挺的鐵軍駐扎的地方時(shí)，我突然對(duì)它肅然起敬。原來(lái)這里還曾是革命地。
在閱江塔的入口處，你可以看到鐵制的鐵軍雕塑。從正門可以看到葉挺鐵軍的展覽室。這里有革命先烈的照片和鐵軍進(jìn)駐時(shí)創(chuàng)造的輝煌。
還有很多葉挺駐扎時(shí)的生活環(huán)境。這些都讓我感慨萬(wàn)分。不禁使我佩服前人的毅力和不屈的偉大的革命精神。
我覺(jué)得我看完之后獲益良多。我突然受到現(xiàn)場(chǎng)的熏陶熱腔里涌起了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
參觀完義挺鐵軍展覽后，您可以到正門右側(cè)，參觀肇慶最著名的端硯展覽。一進(jìn)里面就看到了一個(gè)巨大的端硯佇立著。端硯直徑約一米。這是我見(jiàn)過(guò)的最大的端硯。
這藝術(shù)珍寶真令我嘆為觀止。還介紹了古代如何采石，如何制作精美的端硯。一進(jìn)里面就感覺(jué)琳瑯滿目、應(yīng)接不暇。
因?yàn)檫@里有很多名師和不同朝代的端硯展出。我覺(jué)得端硯和我們古代的文化緊密相連。不同的朝代就有不同類型的端硯。
端硯也證明了中國(guó)風(fēng)潮的文化發(fā)展是不同古代文化的標(biāo)志。認(rèn)為端硯從唐代到現(xiàn)代的復(fù)雜發(fā)展過(guò)程都印證了端硯的發(fā)展過(guò)程，肇慶作為中國(guó)的硯都，端硯必須有自己的`特色。我們看到的端硯古樸典雅，也充滿了中國(guó)詩(shī)意端硯。
有些端硯上還有珍貴的硯眼。之前都是在電視上看到而已，現(xiàn)在中意可以近距離的觀賞了，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)之情真是不言而喻啊。我感覺(jué)這里真是一座藝術(shù)的寶殿??！
我們觀賞完之后真是依依不舍啊。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里玩不僅是為了娛樂(lè)和放松自己，還學(xué)到了很多東西，比如鐵軍的愛(ài)國(guó)主義和端硯的深邃。我感覺(jué)今次出游真是獲益良多和意義重大啊。
可以寓娛樂(lè)于學(xué)習(xí)之中。
我們也加深了這次旅行中學(xué)生之間的感情，一起玩耍和觀看。這樣就把我們的距離縮小了，并可以發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)互助的精神?？傊翊纬鲇问刮耀@益良多和感嘆萬(wàn)分。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十三
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問(wèn)他的妾：我生前問(wèn)你，你說(shuō)你不會(huì)改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說(shuō)：男人還活著，就說(shuō)自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問(wèn)題太蠢，卻怪我不說(shuō)實(shí)話。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒(méi)能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說(shuō)：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。妻子不語(yǔ)。耿非要問(wèn)，說(shuō)：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說(shuō)又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說(shuō)：家無(wú)余糧，你活著尚且過(guò)得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽(tīng)了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說(shuō)：熬著!說(shuō)完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開(kāi)。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來(lái)卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席?！彼腵妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說(shuō)的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒(méi)有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩(shī)云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨。《笑林廣記》里有個(gè)笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問(wèn)曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來(lái)?！都t樓夢(mèng)》中的《好了歌》說(shuō)：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說(shuō)恩情，君死又隨人去了。看起來(lái)都是勸男人要看淡，其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長(zhǎng)莫及。民國(guó)初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說(shuō)：中華民國(guó)沒(méi)皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長(zhǎng)莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽(tīng)見(jiàn)他的妾邊哭邊絮叨：跟我說(shuō)這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問(wèn)怎么回事，鷺汀說(shuō)：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來(lái)找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過(guò)了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書(shū)舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對(duì)這么開(kāi)通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒(méi)這些心計(jì)，還說(shuō)她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒(méi)有愛(ài)情可言。費(fèi)孝通說(shuō)：中國(guó)的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說(shuō)，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說(shuō)了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國(guó)那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會(huì)在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十四
閱讀是快樂(lè)的。也許正是緣于這種美妙的感受，成為母親的我，要有意無(wú)意地將從閱讀中感知、體驗(yàn)到的愉悅傳導(dǎo)給自己的孩子。當(dāng)然，望著孩子一天天長(zhǎng)高的個(gè)頭兒，對(duì)親子閱讀自己也漸有體會(huì)。
一、隨著孩子不同的年齡階段為他挑選相應(yīng)的讀物。
孩子的理解力并非一蹴而就，而是隨著年齡的增長(zhǎng)不斷加強(qiáng)。同時(shí)，每個(gè)孩子都有其特質(zhì)及獨(dú)特的性格，閱讀的`目的，應(yīng)是引導(dǎo)孩子將閱讀視為快樂(lè)的源泉，讓他知道書(shū)本中藏著許許多多有趣的故事。倘若閱讀成為家長(zhǎng)施于孩子的一種壓力，那么，即便是天下最有趣的書(shū)，難免都會(huì)被孩子當(dāng)作生命中最大的敵人。
二、讀書(shū)無(wú)需刻意，無(wú)需占用許多的時(shí)間，只要有心，親子閱讀可以無(wú)時(shí)無(wú)刻。
我以為，在孩子不識(shí)字的時(shí)候，親子閱讀應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子共讀，以便孩子集中注意力同時(shí)更準(zhǔn)確地理解其中的含義。而當(dāng)孩子識(shí)字后，親子閱讀當(dāng)是“親子陪讀”，在孩子讀書(shū)的時(shí)候，父母親盡可以在一旁讀自己的書(shū)，讓孩子在獨(dú)立思考之際，可以從父母親身上獲得榜樣的力量。如是，當(dāng)孩子生病掛點(diǎn)滴時(shí)，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫長(zhǎng)旅途中，一本精心挑選過(guò)的心愛(ài)圖書(shū)總是伴其同行。而現(xiàn)在，我和女兒已經(jīng)有了一份默契：每晚上床后，我會(huì)和女兒各執(zhí)一本《讀者》，讀讀其中的精美短文，交流并感悟，然后，帶著滿足入睡。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十五
說(shuō)實(shí)話，我讀《閱微草堂筆記》很大一部分原因就是為了獵奇，因?yàn)樵缇吐?tīng)說(shuō)它與《聊齋志異》并譽(yù)為清代筆記小說(shuō)中的“雙壁”。本人雖小女子一個(gè)，膽子不大，但特愛(ài)看怪異恐怖荒誕之類的書(shū)，既心驚肉跳又滿足享受。疫情肆虐，不能亂跑，假期無(wú)聊，于是終于靜下心來(lái)讀讀書(shū)了。
雖年齡漸長(zhǎng)，但脾氣急燥的毛病未消，長(zhǎng)篇大論，宏篇巨著看了多日還不知故事走向，主人公命運(yùn)結(jié)局如何，啰里啰嗦，往往讀不下去，心情煩躁，哪里還談得上享受？于是就想到了《閱微草堂筆記》。它雖是厚厚的一部書(shū)，塊頭也不小，但是由一個(gè)一個(gè)的篇幅都不長(zhǎng)的故事組成，短小精悍，不需正兒八經(jīng)地坐在哪里用功，飯前飯后，甚至蹲廁所的時(shí)候都可以讀完一篇故事，很是輕松隨意；雖是文言寫(xiě)成，但基本上都能讀懂意思，實(shí)在不懂的結(jié)合前后語(yǔ)句，也能猜個(gè)大概，所以不過(guò)于勞心費(fèi)神，讀起來(lái)愉悅愜意。雖是志怪小說(shuō)，比不上經(jīng)史子集、正史巨著，似乎難登大雅之堂，但讀來(lái)津津有味，也感觸頗多，收獲小少。
雖說(shuō)文章基本上能看懂，但紀(jì)昀畢竟是生活在清代的人，距今已二百多年了，他所寫(xiě)的文章有好多字現(xiàn)在很少用、不常見(jiàn)，所以很多字都不認(rèn)識(shí)，或原來(lái)查過(guò)字典，但由于不常用所以再次出現(xiàn)依然想不起來(lái)讀音和意思，平常讀書(shū)時(shí)怕麻煩，碰到個(gè)別這樣的字有時(shí)連猜帶蒙，有時(shí)讀偏旁，讀白字，也鬧過(guò)不少笑話和尷尬。于是假期沒(méi)有工作要趕著做，所以在讀書(shū)時(shí)碰到不會(huì)的字就在手機(jī)上查一查讀音和含義，還別說(shuō)通過(guò)讀書(shū)，還真正認(rèn)識(shí)了不少的字，糾正了不少的錯(cuò)誤讀音，知道了很多字的真正含義，這也是不小的收獲吧。
《閱微草堂筆記》是隨筆雜記形式的文章，寫(xiě)作方式靈活，文字簡(jiǎn)潔質(zhì)樸；內(nèi)容豐富龐雜，記載了大量鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親、販夫走卒、士子文人、基層官場(chǎng)、邊疆民族的故事，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、民情、風(fēng)俗；有狐鬼神怪故事，又有親朋好友和作者自己的所見(jiàn)所聞等等，通過(guò)讀此書(shū)，它讓我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況、生產(chǎn)生活、風(fēng)俗文化等也有了更多的了解，豐富了自己的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，能從不同的角度看待和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。
《閱微草堂筆記》里出現(xiàn)了各種各樣的'狐，有常狐道狐、有正狐邪狐、有男狐女狐，狐也有智愚高下之分，有的狐特別有智慧，有的樂(lè)善行施，知恩圖報(bào)，具有奉獻(xiàn)精神。作者通過(guò)寫(xiě)各種各樣的狐言狐行，折射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，褒張或批判現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，表達(dá)出作者自己的處世態(tài)度和世界觀價(jià)值觀。特別有趣的是在《閱微草堂筆記》中作者詳細(xì)描述了有關(guān)狐修道的正邪兩種方式：一是遠(yuǎn)離人間花花世界、不問(wèn)俗事，一心研修法術(shù)，煉化丹藥，積極求善得道，這是所謂的正道；二是通過(guò)媚惑人類，吸取人的精氣，采補(bǔ)修煉，這是邪道。這就好比我們?nèi)祟愖陨淼男逓椋哒?、?jiān)持真理，自覺(jué)抵制外界誘惑，是很難很累的，甚至還可能犧牲生命。但道阻且長(zhǎng)的不斷求索，也磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們心性，一旦修煉成功人生則走向更高的一個(gè)層次。第二種修煉是一條速成捷徑，也是一種歪門邪道，自己不用苦修苦練，不用付出，只要損人利已則成，但由于行為不當(dāng)，違背道德觸犯法律，罪孽深重，老天爺也會(huì)懲罰的，最終難以成仙的。作者以這兩種修煉方式所形成的結(jié)果來(lái)直接警醒世人，只有走正道才會(huì)有美好未來(lái)，才能有幸福的人生。當(dāng)然不可否認(rèn)，它里面還有不少宣揚(yáng)封建迷信，維護(hù)封建秩序等腐朽思想，但里面還有很多文章或勸人向善，追求美德，或針砭時(shí)弊，警醒世人，今天讀起來(lái)依然有著積極的意義。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十六
快樂(lè)閱讀是一種獨(dú)特而美妙的體驗(yàn)，讓人們能夠遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的煩惱，沉浸在一個(gè)全新的世界中?？鞓?lè)閱讀吧是一款為人們提供閱讀體驗(yàn)的應(yīng)用軟件，它通過(guò)海量的圖書(shū)資源和精選的閱讀內(nèi)容，為讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟迪。在使用快樂(lè)閱讀吧的過(guò)程中，我獲得了許多心得體會(huì)，以下將從提高閱讀能力、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)情感體驗(yàn)、培養(yǎng)思維能力和促進(jìn)人際交流五個(gè)方面闡述。
首先，使用快樂(lè)閱讀吧可以提高閱讀能力。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，人們要從大量的文字中獲得自己需要的信息，必須擁有良好的閱讀能力。而通過(guò)快樂(lè)閱讀吧，我們可以選擇各種類型的書(shū)籍，如小說(shuō)、歷史書(shū)、科普讀物等，不僅可以讓我們?cè)陂喿x中增加閱歷，還可以提高我們的閱讀理解能力和解讀能力。
其次，快樂(lè)閱讀吧可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一，而快樂(lè)閱讀吧的海量圖書(shū)資源可以滿足我們對(duì)各種領(lǐng)域知識(shí)的需求。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)研究成果，不僅可以滿足我們對(duì)知識(shí)的求知欲，還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，從而使自己變得更加博學(xué)多才。
再次，快樂(lè)閱讀吧可以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。閱讀是一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，當(dāng)我們沉浸在某個(gè)故事情節(jié)或文學(xué)作品中時(shí)，我們會(huì)感受到作者的情感表達(dá)和情節(jié)的變化。通過(guò)閱讀，我們可以體味到各種情感，如喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，豐富了我們的情感世界，使我們的生活更加豐富多彩。
另外，快樂(lè)閱讀吧可以培養(yǎng)思維能力。閱讀是培養(yǎng)思維能力的重要途徑，通過(guò)閱讀我們可以鍛煉我們的邏輯思維能力、分析和推理能力。在閱讀中，我們需要通過(guò)思考和理解，把握故事的脈絡(luò)和主題，進(jìn)一步拓展我們的思維空間，提高我們的思維能力。
最后，快樂(lè)閱讀吧可以促進(jìn)人際交流。在閱讀過(guò)程中，我們可以通過(guò)與他人分享讀書(shū)心得和交流觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此之間的交流和理解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。此外，通過(guò)讀書(shū)會(huì)和文化活動(dòng)等形式，我們還可以找到一群志同道合的朋友，共同追求知識(shí)和智慧的道路，使我們的人際交往更加豐富多樣。
總之，快樂(lè)閱讀吧帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣和啟發(fā)，不僅可以提高我們的閱讀能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)思維能力，還可以促進(jìn)人際交流。因此，我們應(yīng)該充分利用快樂(lè)閱讀吧這個(gè)平臺(tái)，堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀量，提高自己的閱讀水平，享受閱讀的樂(lè)趣，并使之成為我們生活中不可或缺的一部分。
快樂(lè)閱讀的讀書(shū)心得篇十七
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過(guò)，把它作為小說(shuō)故事書(shū)看待，雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主，卻也沒(méi)有多大感觸。這次重看，因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味，才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個(gè)道理：首先，因緣果報(bào)極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個(gè)位子，去超級(jí)市場(chǎng)能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個(gè)單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無(wú)數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無(wú)數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時(shí)間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的一舉一動(dòng)，一言一行，喜怒哀樂(lè)，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長(zhǎng)和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方：養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)，可能只為了生存的問(wèn)題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人，他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對(duì)因果報(bào)應(yīng)的道理還沒(méi)有完全明白和體會(huì)所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對(duì)孝道的肯定與提倡。那種無(wú)我和至誠(chéng)，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對(duì)錯(cuò)，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)，不是因?yàn)槊孀訂?wèn)題，就是不愿去面對(duì)；或是斗爭(zhēng)堅(jiān)固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評(píng)別人時(shí)都可以一針見(jiàn)血的指出其執(zhí)著的地方。面對(duì)自己的時(shí)候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
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