通過撰寫心得體會，可以提升自我認知和思維能力。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會樣例，供大家參考和學習。
獎勵與處罰的心得體會篇一
本文主題為“處罰的心得體會”，首先簡單介紹了什么是處罰，其目的是什么；其次闡述了作者認為處罰的背景與條件；第三段提出了處罰時需要考慮的因素與方法；第四段重點討論如何處理被處罰方面，包括有效溝通和平衡心態(tài)；最后總結(jié)了處罰的作用與意義。
一、什么是處罰，其目的是什么？
處罰是指針對某些不合規(guī)的行為，采取一定的手段進行約束和懲罰的舉措。處罰的目的在于通過懲罰，讓犯錯的一方認識到自己錯誤的行為，并糾正錯誤的思想和行為。只有通過特定的處罰手段，才能體現(xiàn)出對錯誤的負面后果，讓錯誤者引以為戒，積極改進自己的行為，最終避免類似行為的再次發(fā)生。
二、處罰的背景與條件
處罰的背景與條件取決于違規(guī)行為所處的環(huán)境和情況。在工作場合中，處罰的條件包括有明確的規(guī)章制度，規(guī)定好了違規(guī)行為的標準和相應的處罰力度，同時必須有明確的監(jiān)督機制，以避免懲罰的任意性。除此之外，處罰還需要與違規(guī)行為相匹配，不得過輕或過重。
三、處罰時需要考慮的因素與方法
處罰時，首先要深入了解事件背后的原因，判斷是否完全由違規(guī)方為所欲為，還是由于各種原因所導致的不良后果。其次，還應根據(jù)明確的規(guī)章制度制定相應的處罰措施，注意不要過于沖動，冷靜評估事件的嚴重程度和對環(huán)境和人員的影響。最后，使用合適的方法進行處罰，例如采用課堂式懲罰，手寫道歉信，限制人身自由等，并確保處理方案經(jīng)過充分的合法性檢驗，才能進行調(diào)節(jié)。
四、如何處理被處罰方面
被處罰方面需要得到合適的處理和幫助，以便正確地理解水面下的問題，以便根治問題。首先，應該盡可能地與他們進行有效溝通。溝通應當尊重對方的觀點，并展示出對彼此的關心和尊重。另外，應該對他們做出適當?shù)牡狼福瑫r也會更易于達成管道的開放式合作。被處罰者們也需要形成平衡的心態(tài)，這樣他們才能更快的回歸正常狀態(tài)，避免因不滿而影響企業(yè)的形象。只有這樣，被處罰者才能理解事件意義，進行有力的行動和改進。
五、處罰的作用與意義
處罰通過扭轉(zhuǎn)違規(guī)行為，以改進問題，從而提高工作效率和減少企業(yè)對外嚴重影響。處罰的作用不僅止于一時，而是需要長期的反思過程和維護，即便是常規(guī)的宣傳也不應當被忽視。從更深層次上看，處罰可以促進企業(yè)文明精神和職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，引導員工正確地看待自己的行為和工作，以及社會在行為上的反響，從而營造出一個良好的企業(yè)環(huán)境。
總之，處罰是管理理念和制度的重要組成部分，它是企業(yè)管理必須掌握的一項技能。正確的處理問題、平衡溝通和推動改進是成功處理處罰的關鍵，只有在此基礎上，企業(yè)領導者才能更好地掌握和運用處罰。
獎勵與處罰的心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理注重激勵員工和規(guī)范行為，獎勵和處罰成為了常見的手段。作為一名被獎勵過和接受過處罰的員工，我深感這些措施不僅僅是管理手段，更是激發(fā)員工潛能和提高團隊效能的有效方式。我在工作中對于獎勵和處罰有了一些體會和思考。
首先，獎勵可以激發(fā)員工的工作積極性和主動性。作為員工，獲得獎勵是一種認可和鼓勵，它給予了我對于工作的滿足感和成就感。在我以前的工作中，每月最佳員工的評選成為了團隊內(nèi)部的風氣。我發(fā)現(xiàn)，許多同事都會為了獲得這個獎項而積極主動地完成工作任務，并且主動提出改善工作流程的建議。實質(zhì)上，獎勵不僅僅給了員工外在的獎勵，更加深了員工對于工作的責任感和歸屬感，激發(fā)了員工的工作熱情。
然而，獎勵也需要靈活和公正。有時候，獎勵可能存在過于片面和非公平的情況。從我個人的經(jīng)驗來看，有些同事并不一定能夠獲得公平的獎勵機會。有些部門可能因為業(yè)績考核指標不同而更容易評選出最佳員工，這樣會造成一些員工不公平對待的感覺。此外，獎勵也不能過于頻繁，過度的獎勵可能會導致員工更加追求獎勵本身而忽視了工作質(zhì)量和效率。因此，在獎勵上，合理設置條件和公正評價是非常重要的。
相比之下，處罰則是一種通過懲罰來教育和糾正員工行為的方式。處罰可以促使員工意識到自己的錯誤和不足，并在糾錯的過程中成長和改進。在我以往的工作中，我曾因為工作疏忽而被處罰。處罰雖然帶有些許懲罰性質(zhì)，但它讓我更加明白工作中的細節(jié)和重要性，并教會了我更加細心和認真對待工作。在我意識到自己的錯誤后，我主動溝通上級，承認自己的錯誤，并采取積極措施改善，最終贏得了上級的理解和信任。
然而，處罰也需要合理和公正。有時候，處罰可能會因為主觀原因而過于嚴厲或者過于寬容。過于嚴厲的處罰可能會讓員工失去自信和動力，造成他們在工作中產(chǎn)生消極情緒。過于寬容的處罰則可能會讓員工認為自己的行為可以違法規(guī)或越過底線。因此，在處罰上，需要在公正和合理的原則下制定明確的規(guī)章和流程，讓員工明白自己的錯誤和改進建議。
綜上所述，獎勵和處罰是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要手段。通過獎勵，可以激發(fā)員工工作積極性和主動性；通過處罰，可以教育和糾正員工行為。然而，獎勵和處罰的實施需要靈活和公正。只有在合理和公正的前提下，獎勵和處罰才能發(fā)揮應有的效果，激勵員工的潛能和團隊的合作效能，推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
獎勵與處罰的心得體會篇三
回避是為了保護行政執(zhí)法的公正，保護當事人的合法權(quán)益不受侵犯，防止行政執(zhí)法人員利用職權(quán)徇私枉法。在行政處罰的相關法規(guī)中，對回避方面作出了一定的規(guī)定，下面，我就談談本人學習的心得體會。
一、行政執(zhí)法人員回避的法律依據(jù)
(一)《中華人民共和國行政處罰法》第三十七條第三款規(guī)定：執(zhí)法人員與當事人有直接利害關系的，應當回避。
(三)《廣西壯族自治區(qū)行政執(zhí)法程序規(guī)定》第三十二條第一款規(guī)定：辦理違法案件的行政執(zhí)法人員有下列情形之一的，必須申請回避，相對人也有權(quán)向行政機關申請，要求其回避……。
二、有直接利害關系一般包括那些情形
2、直系血親關系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子女、外孫子女;
4、近姻親關系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以內(nèi)旁系血親的配偶。
(二)本人或者本人的近親屬與本案有利害關系;
(三)與本案的當事人有其他關系，可能影響案件的公正處理，如有親戚、朋友、同學或者有重大的恩怨等情況。
三、行政執(zhí)法人員回避的由誰作出決定
一般辦案人員的回避，由工商行政機關負責人決定;分管或者主管負責人的回避，由所在機關負責人集體決定。
四、如果當事人提出或者辦案人員自己提出回避申請的，該辦案人員怎么辦
回避決定作出前，辦案人員不得擅自停止對案件的調(diào)查處理，也就是說，該辦案人員在回避決定作出前，仍應參加案件的調(diào)查處理。
五、當事人對回避決定不服的補救途徑
駁回申請回避的決定，當事人可以再申請一次。
六、回避決定的內(nèi)容在何種法律文書中應該需要表述及如何表述
七、申請回避或者應當回避而沒有回避的法律后果根據(jù)理論及實際上的操作，對申請回避或者應當回避而沒有回避而制作的法律文書，屬于嚴重違反法定程序的情形，這樣的證據(jù)不能作為定案依據(jù)。
獎勵與處罰的心得體會篇四
第一段：引言（200字）
獎勵和處罰，作為一種常見的教育方式，無疑在塑造人的行為和性格方面起著重要作用。在我成長的過程中，我也親身體會到了獎勵和處罰的力量。在這篇文章中，我將分享我對獎勵處罰的心得體會，討論它們對于人的行為和性格塑造的作用，并探討一種更加有效的教育方式。
第二段：獎勵的力量（250字）
獎勵的力量在于激勵人們追求更好的成績和表現(xiàn)。我記得小時候，每次我考試取得好成績，父母總會給我買一些小禮物作為獎勵。這樣的獎勵讓我覺得自己的努力得到了認可，激發(fā)了我的學習動力。我相信獎勵的成長激勵不僅適用于孩子，對于成年人來說，獲得獎勵也能增強工作的滿足感和自信心。
第三段：處罰的警示（250字）
與獎勵相反，處罰的作用在于給人以懲罰和警示。我記得有一次，我違反了學校的紀律，被老師罰站了一個下午。這種體罰方式讓我深感后悔和懲罰的痛苦。通過這次經(jīng)歷，我學會了遵守規(guī)則，并且明白了自己的錯誤行為所帶來的后果。處罰的作用在于給人以負面的刺激，讓人意識到自己的錯誤，并且有所警醒。
第四段：獎勵和處罰的限制（300字）
然而，獎勵和處罰也有其局限性。如果獎勵過分頻繁或過于物質(zhì)化，就會讓人的內(nèi)在動機變得淡薄。同樣，如果處罰過于嚴厲或不公正，也會引起對于權(quán)威的反抗和不滿。因此，在運用獎勵和處罰的時候，需要有度地選擇適當?shù)姆绞胶蜁r機。此外，獎勵和處罰只是臨時的刺激手段，不能真正引發(fā)一個人內(nèi)在的改變和自我監(jiān)督。
第五段：建立積極的教育方式（300字）
為了取得更好的效果，我們應當尋求一種更加有效的教育方式。首先，我們可以運用認可和激勵的方式，給予學生正面的肯定，讓他們認識到自己的潛力和進步。其次，我們可以引導學生思考并自我評價，幫助他們構(gòu)建健康的價值觀和判斷能力。最后，我們可以鼓勵學生參與集體活動，培養(yǎng)他們的合作意識和責任感。這些方法旨在培養(yǎng)學生的內(nèi)在動機和自律能力，使其在道德和行為方面具備真正的獨立性。
結(jié)語（100字）
在我的成長經(jīng)歷中，獎勵和處罰的方式對我產(chǎn)生了一定的影響。然而，我也認識到獎勵和處罰只是教育方式的一部分，它們不能替代對人的真正關心和引導。我們應當努力尋求一種更加有效的教育方式，以培養(yǎng)學生的積極性和自律能力，讓他們成為獨立、負責任的人。
獎勵與處罰的心得體會篇五
第一段：引言（200字）
受到處罰是每個人生活中不可避免的一部分，然而，我們往往只看到了被處罰帶來的負面影響，而忽視了其中蘊含的寶貴經(jīng)驗和教訓。作為一種反思和自省的機會，受處罰提供了一個平臺，讓我們審視自身錯誤，并促使我們成長。以下將介紹我個人受到處罰后的心得體會。
第二段：錯誤的代價（200字）
在我的成長過程中，我曾經(jīng)犯下了許多錯誤。其中一次錯誤是我在考試中作弊。當我被老師發(fā)現(xiàn)并受到處罰時，我感到非常羞愧和后悔。因為我抄襲他人的作業(yè)，我沒有真正學到知識，也沒有通過自己的努力取得好成績。這次處罰讓我深刻認識到，不誠實的行為只會給自己帶來暫時的好處，而終究會傷害到自己的成長和未來。
第三段：反思的契機（200字）
盡管犯下錯誤是不可避免的，但我明白受處罰后的反思才是關鍵。處罰讓我開始反思自己的行為，并意識到錯誤的嚴重性。我開始思考我的價值觀和道德底線，以及如何遵守規(guī)則和誠實面對自己。除了反思，處罰也讓我開始重新評估自己的目標和方法，明白如果想要獲得長遠成功，必須通過付出努力和誠實取得。
第四段：接受責任（200字）
作為承擔錯誤后果的一部分，接受責任對于改過自新至關重要。在我受到處罰后，我毫不推卸責任，而是勇敢地承認錯誤，并向相關人員道歉。接受責任的過程不僅使我內(nèi)心感到解脫，更讓我認識到，只有自己愿意承擔責任并采取行動，才能真正改變和成長。
第五段：修正和成長（200字）
受處罰后，我開始采取積極的行動來修正自己的錯誤并實現(xiàn)個人成長。我主動向老師請教，找尋學術上的問題，并主動加入清晨學習小組，以增強自己的學習能力和自律性。通過付出更多的努力，我在考試中取得了好的成績，并在課堂中展現(xiàn)了積極參與的態(tài)度。這次處罰帶給我一次學習和成長的機會，讓我變得更堅強和自律。
結(jié)論（200字）
受處罰并不僅僅是一種負面的經(jīng)歷，它亦是一個深思熟慮、自省的機會。通過承認錯誤、接受責任并采取行動來修正錯誤，我們能夠成長并避免犯同樣的錯誤。受處罰的過程帶來痛苦，但我們從中獲得的教訓卻是無價的。只有通過深刻的反思和積極的改變，我們才能成為更好的人，并為自己的未來鋪平道路。
獎勵與處罰的心得體會篇六
一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
三、在教學上我們針對大班幼兒的特征，做好教學工作計劃，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
四、我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。
六、在衛(wèi)生保健方面，做好班級衛(wèi)生工作計劃及總結(jié)。王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協(xié)助教師加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。
獎勵與處罰的心得體會篇七
第一段：引言（引出處罰的背景和重要性）
處罰在人類社會中扮演著不可忽視的角色，它是一種有目的地采取的懲戒措施，用以懲罰違反社會規(guī)則的行為，并維護社會秩序和公正。經(jīng)歷過處罰的人常常會對此產(chǎn)生深刻的體驗和感悟。本文將就處罰的心得體會進行探討，以期引起對處罰機制的關注和深思。
第二段：反思（反思自己的錯誤和受到的處罰）
在自身經(jīng)歷中，我也曾經(jīng)歷過一次耐人尋味的處罰，這讓我深感處罰的必要性和正義性。當時，因為我的粗心大意，我在期末考試中錯過了重要的考卷，導致我的成績受到嚴重影響。作為懲罰，老師決定扣除我一定的考試成績，以作為對我粗心行為的懲罰。這一處罰讓我深刻反思了自己的不謹慎，并且明白了錯誤行為帶來的后果。
第三段：反思的啟示（從處罰中學到的教訓）
這次處罰的啟示是：細節(jié)決定成敗。我由此認識到，細心和細節(jié)對于成功至關重要。在學習和生活中，一個細節(jié)的差錯可能導致整體的敗筆。如果我當初能耐心檢查一遍試卷，才不會造成如此大的損失。這個教訓告訴我，不能因為一時的粗心大意而因小失大，我們需要時刻保持警覺和細致，以免遭受不必要的處罰和損失。
第四段：反思的轉(zhuǎn)變（對處罰的態(tài)度和行為的改變）
這次處罰對我來說是一次及時的教育，從此我開始注重細節(jié)，細心檢查自己的工作和學習。并且，這件事還激發(fā)了我對自我控制和紀律的意識。我決心以更嚴謹?shù)膽B(tài)度面對生活中的每一項任務，并加強自身的紀律性。從那以后，我開始制定詳細的計劃，合理規(guī)劃時間，并積極配合老師的要求和安排。我也用自身的努力來彌補這次考試的失誤，取得了不錯的成績，進一步證明了改變的必要性和重要性。
第五段：總結(jié)（處罰心得的價值和應用）
處罰雖然帶來了懲罰的痛苦，但它也給了我們學習和成長的機會。通過反思和改變，我們能夠探索自身潛力，發(fā)揮自身的優(yōu)秀品質(zhì)。處罰心得告訴我們，我們必須對自己的行為負責，同時承擔由此帶來的后果。只有在深思熟慮和認真反思后，我們才能真正實現(xiàn)自我教育，并走上人生之路的正確道路。
在人類社會中，處罰是一個重要的社會規(guī)則和行為糾正機制。曾經(jīng)的處罰給了我寶貴的學習經(jīng)驗和成長機會。通過深思熟慮和改變自己，我意識到細節(jié)的重要性，并加強了自己的紀律性。處罰心得的價值在于讓我們從錯誤中吸取教訓，認識到自己的不足，并努力改進和彌補。只有這樣，我們才能在人生的道路中勇往直前，取得更大的成就。
獎勵與處罰的心得體會篇八
學校獎罰制度
學校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，對違反工作紀律和學校規(guī)章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經(jīng)濟處罰。
一、評優(yōu)、獎優(yōu)制度。
1、學校每學期對語文、數(shù)學、外語、品社、科學進行平時抽測及期末質(zhì)量監(jiān)控。對教學成績優(yōu)秀的教師給予表揚。學校每學年評選一次教學質(zhì)量優(yōu)秀班級。
2、學校每學年組織德育處、教務處、教研組，依據(jù)《小學教學常規(guī)管理的要求》對教師的教育、教學及教學質(zhì)量進行量化評估。評選優(yōu)秀的教師，評定的結(jié)果作為考核教師的重要依據(jù)。
3、學校切實加強教研管理，向教研要教學質(zhì)量。鼓勵教師認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文并爭取在區(qū)級及以上教育刊物發(fā)表，學校對文章在各級教育刊物發(fā)表的教師給予獎勵。
4、學校每學年組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，一次教育教學論文評選，優(yōu)秀班主任評選，并予表彰。
5、學校每學期組織有關學科和技能競賽活動，對獲獎學生的指導老師給予表彰。
6、學校每學期對教師進行工作量化考核，考核的結(jié)果作為評優(yōu)、評先、晉級的主要依據(jù)。學校每學年評選一次優(yōu)秀教師及先進教育工作者。
7、對工作成績顯著的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>
8、教師參加區(qū)級以上（含區(qū)級）的各種教育、教學活動獲獎，除區(qū)教育局發(fā)給的獎金外，學校按同等數(shù)額嘉獎。
9、學生田徑運動會，團體總分前三名獎勵訓練指導的老師。
10、區(qū)教育主辦的學生競賽，獲一、二、三等獎，按名次分別獎勵訓練指導老師。
二、罰劣制度
1、課程計劃：各校應嚴格按課程計劃組織教育教學活動，對教師執(zhí)行課程計劃情況應加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調(diào)換或挪用者，在學校點名批評，該教師當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
2、編寫導學案：學校應加強對教師寫導學案的檢查、指導，教師應備好每一課的學案，經(jīng)檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行批評，對整學期無編寫教案的教師，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
3、作業(yè)批改：各校應嚴格要求教師執(zhí)行《小學教學常規(guī)管理的要求》，經(jīng)檢查，作業(yè)沒批改或沒按要求批改者進行點名批評，對整學期無批改作業(yè)的教師，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學生單元質(zhì)量向家長反饋的制度，（單元檢測卷檢測后應收存?zhèn)洳椋]按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學生成績的，進行點名批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
5、對教師亂補課、亂辦班、亂收費當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
6、對違反教師管理基本要求的教師，進行點名批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
學校教師的結(jié)構(gòu)工資與工作業(yè)績、貢獻大小掛鉤，學校設月份獎、半年獎、年終獎及特殊貢獻獎四項獎勵，以獎金為主。
一、月份獎金
（一）師德獎（10元）
1、教工在當月中能做到師德規(guī)范“十不準”各項規(guī)定的發(fā)給獎金5元，如違反一條的.不得此項獎金。
2、在當月中，教工工作職能范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生，發(fā)給安全獎5元；如有不安全事故發(fā)生，則不發(fā)安全獎；如因瀆職造成重大損失和影響的，除不得安全獎外，還得追究其責任。
（二）出勤獎（20元）
3、教工當月內(nèi)無病事假，遲到、早退及私自離崗現(xiàn)象，發(fā)給精勤獎20元，病事假累計不超過四小時，發(fā)給滿勤獎15元；病事假一天少發(fā)5元，超三天者不發(fā)給出勤獎；遲到、早退及私自離崗者取消出勤獎；病事假超過一周者，取消當月月份獎勵。
（三）教育教學質(zhì)量獎（20元）
4、按時完成當月學校規(guī)定的教育教學工作任務，發(fā)給獎金20元；如教案缺項，不夠進度，書寫不規(guī)范，學生本簿不夠次數(shù)，批改不及時，錯批、漏批，講課出現(xiàn)知識性錯誤，不按要求開展活動的，出現(xiàn)一次少得獎金10元。教學質(zhì)量抽測“三率”，有“一率”不達標者，扣發(fā)獎金10元。
5、學校領導、后勤人員此項獎勵，比照一線教師。
（四）其它獎勵
6、按班級人數(shù)，獎勵班主任教育管理費每生每月0.5元，另獎班主任每月班級活動管理費30元（其中10元為責任區(qū)獎勵），月活動少參加一次者扣10元。
7、科任教師按要求完成副班主任及衛(wèi)生責任區(qū)工作獎勵10元，經(jīng)檢查不符要求者一次扣2元。
8、教導主任崗位獎勵60元，校級領導崗位獎勵90元。
9、參加各類教學競賽獲最佳成績者及撰寫論文在刊物上公開發(fā)表的，予以大會表揚，并作為評優(yōu)選先時優(yōu)先的參考依據(jù)。
10、學年（學科）組長月獎勵10元；科研室組長每月獎勵10元。
11、?？平處熤抵芄ぷ髡J真、負責、時間上無缺漏者，一周獎勵10元。
12、專任教師教學課時標準為16——18課時，超過18課時者，每節(jié)獎勵2元；代課一節(jié)，獎勵2元。
13、學校設紀律、衛(wèi)生紅旗，中隊獲紀律、衛(wèi)生紅旗一面，獎勵一元；連續(xù)獲雙紅旗4次者，另獎勵10元，連續(xù)4次未獲一面紅旗者，扣教育管理費5元。
14、每月獎勵文明辦公室，每次獎勵科室每人2元。
二、半年獎勵
1、教工出勤半年內(nèi)達精勤者，發(fā)給獎金60元；滿勤者，發(fā)給獎金40元（病事假累計不超過1天）；遲到一次扣10元，早退及擅離崗位者每次扣發(fā)20元，遲到、早退累計三次獎金無。病事假一天少發(fā)5元，事假超過三天獎金無。
2、學期中師德“十不準”，教案、學生作業(yè)、安全、各項活動無差錯，班主任三率達標者，發(fā)給獎金100元，校級領導、教導主任依照班主任。?？平處熂昂笄谌藛T發(fā)給獎金80元。如有一項不達標者扣發(fā)獎金10元。
3、半年內(nèi)按時參加師培活動，并能按規(guī)定完成學習任務的，被評為優(yōu)秀者，發(fā)給獎金50元，合格者獎金30元，及格者獎金10元。
三、年終獎勵
1、全年精勤者發(fā)給獎金80元，滿勤獎60元（病事假累計不超過1天）。病事假一天少發(fā)5元，事假超過六天獎金無。遲到一次扣10元，早退及擅離崗位者每次扣發(fā)20元，遲到、早退累計三次獎金無。
2、教育教學質(zhì)量（按學年度計算）、教案、學生作業(yè)、安全無差錯，三率達標、班級管理無“三生”，班主任發(fā)給獎金100元。校領導、教導主任依照班主任。?？?、后勤人員按要求完成本職工作，發(fā)給獎金70元，如有一次不達標者扣發(fā)獎金10元。
3、全年內(nèi)按時參加師培活動，并能完成任務，被評為優(yōu)秀者，發(fā)給獎金50元，合格者發(fā)給獎金30元，及格者發(fā)給獎金20元。
四、特殊貢獻獎
1、在學校各項工作中積極提出合理化建議，被采納的，經(jīng)實踐效果好的，一項發(fā)給獎金30元。
2、除本職工作外，優(yōu)質(zhì)完成學校交給的特殊任務的，發(fā)給獎金100元。
3、在市、區(qū)開展的各項大型活動中為學校取得最佳名次的，受到重大獎勵的發(fā)給獎金100元，單項發(fā)給30元。
說明：1、教工獎懲由各方代表組成的評估小組，按期進行評估（黨、政、領導、教師代表、少先隊、后勤）。
2、此項獎懲制度不包括教師福利待遇，學校福利待遇不低于700元（包括教師節(jié)）。
3、教師獎懲情況作為年度評優(yōu)選先、晉升職稱和教師聘任的重要參考。
4、此獎勵制度中的獎勵數(shù)額為暫行規(guī)定，隨學校經(jīng)濟狀況的變化進行調(diào)整。
獎勵與處罰的心得體會篇九
第一段：引入處罰的背景及重要性（200字）
處罰是社會管理的一種手段，用于懲罰違背社會規(guī)范的行為。它與獎勵相輔相成，共同構(gòu)建了社會秩序和公正。處罰不僅具有預防犯罪的功能，更重要的是通過對犯罪行為的處罰，引導個人重塑價值觀念和行為準則，進而實現(xiàn)個人的自我約束和自我教育。在我個人的成長和學業(yè)階段，我也有過不少受到處罰的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對我的人生有著深遠的影響。
第二段：個人處罰經(jīng)歷及體會（250字）
我記得上初中時，我因懶惰受到了老師的處罰。當時的我總是拖拖拉拉，每次布置完作業(yè)都會等到最后一刻才開始做。因此，我的作業(yè)常常只能匆匆完成，質(zhì)量很低。老師多次批評我，但效果甚微。直到有一次，老師決定給我留下一份完整的作業(yè)，要求我在課間完成。這個處罰讓我在同學們的注視下默默完成了作業(yè)?？吹酵瑢W們望向我的目光中透露出的嘲笑，我決定要改變自己。這次處罰讓我明白了自己的懶惰不僅損害了自己，還會影響到別人。從那以后，我學會了做事情前的規(guī)劃，并努力克服懶惰的習性。
第三段：處罰能激發(fā)內(nèi)在動力（250字）
處罰，并不僅僅是為了懲罰，更重要的是激發(fā)人內(nèi)在的動力。我曾經(jīng)因曠課被老師罰站幾個小時，這讓我認識到，自己的不負責任并不僅僅是考試上的問題，更是對自己未來的一種不負責任。我開始明白，自我約束和自律才能讓我走得更遠。從那以后，我努力提升自己的學習態(tài)度，保證按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論，并開始關注未來的規(guī)劃。這次處罰引起了我的深思，激發(fā)了我內(nèi)在的自我追求。
第四段：考慮處罰措施的公正性及合理性（300字）
處罰的實施應該公正且合理。我曾目睹過一個同學因無意中犯了一個錯誤而受到了過度嚴厲的處罰，這讓我的心情很沉重。這個同學因為個人不留意，不小心打翻了一個同學的書，而被老師要求足足拎書箱五個小時。這個處罰在我看來是不合理和過度的。不僅如此，因為該同學在拎書箱期間沒有時間完成作業(yè)，又被老師批評了一番。這樣的處罰不僅沒有激發(fā)同學對自己行為的反思，反而傷害了同學的自尊心。公正的懲罰應該根據(jù)錯誤的性質(zhì)和后果進行評估，并給予適當?shù)膽土P，以期達到改正錯誤的目的。
第五段：課堂以外的處罰及意義（200字）
處罰不僅限于課堂內(nèi)，在社會生活中也隨處可見。誠然，有些處罰讓人苦不堪言，但正因為如此，他們才能提醒我們遠離錯誤的道路，也讓我們學會珍惜每一個機會。處罰教會我們承擔責任和面對自己的錯誤，讓我們認識到失敗是有代價的，唯有通過付出才能取得成功。因此，我們應該對處罰保持正確的態(tài)度，將其視為成長的機會，用它來推動自己的進步。
總結(jié)：
經(jīng)歷過處罰的我，明白了它對我的成長和進步的重要性。處罰能激發(fā)內(nèi)在的動力，讓人正視錯誤，追求更好的自己。然而，處罰也應該是合理和公正的，不能超過度傷害被懲罰者的心理。課堂以外的處罰同樣能給予我們寶貴的人生經(jīng)驗，教會我們成為一個負責任的人。盡管處罰有時會令人痛苦，但我們應該理解它的意義，將其視為成長的催化劑，用它來實現(xiàn)自己的夢想。
獎勵與處罰的心得體會篇十
被處罰是每個人都難免要經(jīng)歷的事情，無論是學生在學校違紀而受到懲罰，還是職場上的員工因犯錯而受到處分。這些處罰讓我們難免感到不舒服，但是卻也是我們成長的機會。接下來，我將分享我的被處罰心得體會，希望能夠給大家一點啟示和反思。
第二段：接受處罰
當我們因為某些原因被處罰時，一定不要想著逃避、抗拒或者怪罪別人。首先要做的，是接受所面臨的懲罰，并全面反思自己所犯的錯誤。只有這樣，我們才有可能從錯誤中汲取教訓。
第三段：教訓與反思
在接受處罰的同時，我們應該找出自己所犯的錯誤，并對自己的過錯進行反思。通過這個過程，我們可以看清自己的局限性和不足之處，并且尋找到改進的方法。這也是成長的一部分，因為我們可以通過這個過程不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四段：認識責任
除了反思自己的過錯之外，我們還要明確自己應該承擔的責任。作為一個成年人，我們需要意識到每一個行動都會有相應的責任和后果。所以，在我們的工作和生活中，我們必須時刻注意自己的言行舉止，認真對待自己的責任。
第五段：積極改進
最后，我們必須以積極的態(tài)度來面對處罰，積極改進自己的行為。在未來的工作和生活中，我們必須時刻牢記教訓，并努力避免犯同樣的錯誤。只有這樣，我們才能在成長和發(fā)展道路上越走越遠。
總結(jié)：
被處罰可能是痛苦的，但是如果我們能夠正確地對待它，就能從中獲得很多成長和收獲。我們需要接受處罰，汲取教訓，并積極改進自己的行為。只有這樣，我們才能變得更加強大和成功。
獎勵與處罰的心得體會篇十一
我們每個人都會在某些時候犯錯誤。有時候我們會因為冒失、疏忽、不慎或者出于其他原因而犯下錯誤。當我們被發(fā)現(xiàn)、被告知違反了規(guī)定或者法律，我們都必須接受處罰。雖然處罰可能會讓我們感到沮喪和不舒服，但是它也可以教導我們有關行為后果和我們的責任。
二、反思
在我經(jīng)歷過的處罰中，最令我感到難受的是在我還是學生時遲到。當時我的老師給我開了一張遲到通知。我感到很受傷，因為我從來沒被處罰過。但是當我靜下心來，認真反思自己的行為時，我發(fā)現(xiàn)自己的確犯了錯誤。我沒有給老師和同學帶來方便，而且我的行為也違反了學校的規(guī)定。這次遲到讓我深刻認識到了我自己的責任和我的行為對他人和社會的影響。
三、接受處罰
面對錯誤和處罰，接受它們是至關重要的。盡管有時候我們可能會感到不滿或失望，但是我們必須正視錯誤，接受我們所犯的錯誤可能會給社會、他人和我們自己帶來的影響。接受處罰并沒有什么可怕的，它可以讓我們學會更好地控制自己，遵守規(guī)章制度，并避免再犯錯誤。特別是在某些社區(qū)服務或法律關系的處罰中，接受責任可以使我們更好地遵守規(guī)則、保護自己和他人的利益。
四、改進
處罰讓我們能夠認識到我們所犯的錯誤，但是改進才是更為重要的過程。當我們接受并意識到我們所犯的錯誤時，我們就需要采取措施來避免再次犯錯。為了改進自己，我們可以尋求他人的幫助和建議。對于我來說，我決定早起，合理安排時間，每天提前到校。我還更加珍惜時間，并且更加留意我的行為對周圍人的影響。這些積極的改變幫助我避免再次犯錯，并且改善了我與老師、同學和家人的關系。
五、結(jié)論
被處罰并不是一件愉快的事情，但是它確實可以讓我們認識到自己的錯誤并且采取措施改進。當我們接受并接受處罰的時候，我們可以從中學到重要的教訓。面對處罰和錯誤，我們一定不要氣餒和放棄，而是應該敞開心扉，找到改進的方法，用積極的心態(tài)去面對生活。
獎勵與處罰的心得體會篇十二
員工獎勵與懲罰條例
第一章 總 則
第一條 為加強公司員工遵紀守法的主動性、自覺性，規(guī)范員工行為，提高員工素質(zhì)，維護公司正常生產(chǎn)、經(jīng)營、管理秩序，保障公司各項規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，特制定本條例。
第二條 本條例適用于公司全體員工。
第二章 獎 勵
第三條 獎勵范圍。
對有以下表現(xiàn)者之一的員工均給予獎勵：
1. 在完成公司工作、任務方面取得顯著成績和經(jīng)濟效益的；
2. 在技術、產(chǎn)品、專利方面取得重大成果或顯著成績的；
3. 對公司提出合理化建議積極、有實效的；
4. 保護公司財物，使公司利益免受重大損失的；
5. 在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績；
6. 對突發(fā)事件、事故妥善處理者；
7. 一貫忠于職守、認真負責、廉潔奉公、事跡突出的；
8. 全年出滿勤的；
9. 為公司帶來良好社會聲譽的；
10. 其他應給予獎勵事項的。
第四條 獎勵種類。
公司可以設立如下獎勵項目。
1. 精神獎勵
（1） 記大功；
（2） 記小功；
（3） 嘉獎（獎狀、獎品）；
（4） 授予榮譽稱號。
2. 物質(zhì)獎勵
（1） 一次性獎金；
（2） 加薪；
（3） 晉級；
（4） 其他（旅游、培訓機會、住房）。
第五條 獎勵規(guī)則。
1. 記大功對象。
（1） 對公司或國家有重大貢獻者；
（2） 對公司業(yè)務有重大發(fā)明、革新，成效卓越者；
（3） 對危害公司和國家事件事先舉報或阻止，避免重大損失者；
（4） 對天災、人禍、犯罪等現(xiàn)象，不顧安危，見義勇為者；
（5） 開拓公司業(yè)務，經(jīng)營業(yè)績（利潤、營業(yè)額）驕人者；
（6） 獲得社會重大榮譽者。
2. 記小功對象。
（1） 對公司或國家有較大貢獻者；
（2） 對公司業(yè)務有較大發(fā)明、革新，成效優(yōu)秀者；
（3） 對危害公司和國家的事件，及時制止，避免較大損失者；
（4） 見義勇為，獲得好評、稱贊者；
（5） 開拓公司業(yè)務，經(jīng)營業(yè)績優(yōu)良者；
（6） 拾金不昧且價值較高者；
（7） 本職崗位工作表現(xiàn)優(yōu)異者。
3. 嘉獎對象。
（1） 品行優(yōu)良、技術超群、工作認真、克盡職守成為公司楷模者；
（2） 領導有方、業(yè)務推展有相當成效者；
（3） 參與、協(xié)助事故、事件救援工作者；
（4） 遵規(guī)守紀，服從領導，公司之敬業(yè)楷模；
（5） 主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工；
（6） 拾金（物）不昧者。
第六條 獎勵標準。
第七條 其他獎勵規(guī)定。
1. 凡獲社會各類獎勵或榮譽稱號，其待遇按頒獎機關規(guī)定執(zhí)行；
2. 依照獎勵標準，員工1年內(nèi)獎勵分累計滿10分，可晉升一級工資；
3. 公司對有突出貢獻者，可授予 稱號；
5. 公司可通過獎勵汽車、住房、出國培訓、出國旅游等實物形式嘉獎勉勵先進員工。
第八條 獎勵程序。
1. 員工有符合獎勵條件的，由其所在部門及時提出申請，報人事部；
2. 人事部審核決定，簽署意見后報公司常務會議討論決定；
3. 討論決議經(jīng)總經(jīng)理簽字后生效；
4. 凡獲得獎勵的員工均由公司發(fā)給獎狀或證書，并張榜公布；
5. 獎勵事宜記入員工檔案；
6. 員工獎金在頒布時發(fā)放，獎勵提成在其業(yè)績完成后1個月內(nèi)兌現(xiàn)。
第三章 處 罰
第九條 處罰種類。公司可設立如下處罰項目：
1. 精神處罰。
（1） 口頭警告；
（2） 書面警告；
（3） 記小過；
（4） 記大過。
2. 物質(zhì)處罰。
（1） 一次性罰金；
（2） 降級、撤職（減薪）；
（3） 留用察看；
（4） 辭退。
第十條 過失分類。
（一） 甲類過失。
1. 記大過后仍再犯；
2. 因觸犯法律被勞教、管制、罰金、判刑；
3. 盜竊財物，挪用公-款；
4. 觸犯公司規(guī)章制度、嚴重侵犯公司權(quán)益；
5. 連續(xù)曠工達5天或1個月內(nèi)累計達10天；
6. 煽動他人不服從規(guī)定或怠工；
7. 多次欺詐、謾罵、威脅主管；
8. 利用職權(quán)謀私、受賄，以公司名義招搖撞騙；
9. 有重大泄密行為。
（二） 乙類過失。
1. 故意造成重大過失，造成重大損失；
2. 損失/遺失公司重要物品、設備；
3. 違抗命令或威脅侮辱主管；
4. 主管包庇職員舞弊，弄虛作假；
5. 泄露公司機密；
6. 品行不正，有損公司名譽；
7. 沒有及時阻止危害公司事件，任其發(fā)生；
8. 全年曠工達4天以上；
9. 因疏忽或督導不力導致重大災害；
10. 在公司內(nèi)打架，從事不良活動。
（三） 丙類過失。
1. 因玩忽職守或督導不力而發(fā)生損失；
2. 未經(jīng)許可擅自使用權(quán)限外之物品、設備，教唆他人；
3. 工作不力，屢勸不聽者；
4. 服務態(tài)度惡劣，與客戶爭吵，影響公司聲譽；
5. 在公司內(nèi)喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者；
6. 連續(xù)3次不參加公司重要活動；
7. 連續(xù)曠工2天；
8. 對各級領導態(tài)度傲慢，言語粗暴；
9. 造謠生事。
（四） 丁類過失。
1. 工作時間處理私人事務；
2. 因業(yè)務疏忽發(fā)生差錯；
3. 教育培訓無故缺席；
4. 工作時間未經(jīng)許可擅自離崗；
5. 浪費公司財物；
6. 遇非常事故，故意回避逃離者；
7. 服裝儀容經(jīng)常不整者；
8. 多次發(fā)生遲到早退現(xiàn)象，不按規(guī)定請假、銷假；
9. 委托或受托他人出勤打卡或簽到。
第十一條 處罰標準。
視情況進行一次性罰款（一般不超過其工資的20％），或決定減薪降職，乃至辭退。
1. 員工曠工。
（1） 曠工1天，扣除當月效益工資30％；
（2） 曠工2天，扣除當月效益工資60％；
（3） 曠工3～4天，扣除當月效益工資100％；
（4） 曠工超過5天，辭退。
注： （1） 遲到、早退3次折算曠工計半天；
（2） 遲到、早退6次折算曠工1天，或累計時間超4小時折算曠工1天。
2. 病假。病假超過標準，1天扣除10％效益工資。
3. 事假。
（1） 事假超過標準1天，扣10％效益工資；
（2） 事假超過標準2天，扣30％效益工資；
（3） 事假超過標準3天，扣50％效益工資；
（4） 事假1年累計超過標準30天，可辭退。
第十二條 其他處罰規(guī)定。
1. 以功抵過。員工違紀受罰后，若獲得獎勵，本人可提出申請，以獎勵抵處罰；相抵后，該獎勵不現(xiàn)享受待遇，也不再進行累計。
2. 員工因觸犯國家法律而受司-法-部門處理，作無薪停職處理。
3. 依照處罰標準，員工1年內(nèi)處罰分累計滿10分，可辭退該員工。
4. 對非正式員工、試用期員工的處罰，比照正式員工酌情扣除基本工資。
5. 對連續(xù)3個月工作沒進展或連續(xù)6個月沒有盈利的部門、下屬企業(yè)正職干部予以降職或免職。
6. 違反公司經(jīng)濟合同管理辦法，擅訂合同造成經(jīng)濟損失的`，應由責任人與參與者賠償。
7. 公司車輛發(fā)生交通事故，責任在我方者，追究駕駛員經(jīng)濟責任，視情況賠償損失。
第十三條 處罰程序
1. 員工違紀后，由所在部門依據(jù)具體違紀事項和本條例提出處理意見。
2. 各類處罰的過程。
（1） 口頭警告，由當事人的主管簽字后生效，可報人事部備案；
（3） 對革職辭退須聽取工會意見。
3. 申訴。員工可在處罰決定之日起7天內(nèi)以書面形式向公司提出申訴。申訴期維持原處理結(jié)論。
4. 處罰事宜記入員工檔案，并予公告。
5. 員工在受處罰之日起的一定時間內(nèi)表現(xiàn)良好，可撤銷處罰。
一．獎勵
對有下列突出表現(xiàn)的員工，按不同事跡予以獎勵。獎勵分為表揚、嘉獎、立功、授予個人或集體榮譽稱號、晉級和給與物質(zhì)獎勵。
1．對改善俱樂部經(jīng)營管理，提高服務質(zhì)量有貢獻者；
2．在服務工作（生產(chǎn)）中，取得優(yōu)異成績者；
3．嚴格開支，愛護公物，節(jié)約費用顯著成績者；
4．服務態(tài)度好，為俱樂部獲得榮譽者；
5．發(fā)現(xiàn)事故苗頭，及時準確采取措施，避免事故發(fā)生者；
6．技術革新、改革經(jīng)營方式有成效者；
7．為保護國家與公司財產(chǎn)和人民生命安全，見義勇為者；
8．講文明、樹新風、做好事、維護安定團結(jié)、敢于同不良傾向和違法亂紀行為作斗爭者；
9．拾金（物）不昧者；
10．努力學習業(yè)務知識，成績優(yōu)異者。
財務考勤制度
1.? 員工請事假以（時薪*請假時間）扣除。
2.? 員工請病假以半天底薪扣除，并須持有醫(yī)院證明，否則按一天底薪扣除。
3.? 上班與例會遲到或早退1分鐘至5分鐘，按5元扣除。
4.? 上班與例會遲到或早退5分鐘至10分鐘，按10元扣除。
5.? 上班與例會遲到或早退10分鐘以上按20元扣除。
6.? 上班與例會無故曠工按兩天底薪扣除。
如在一年之內(nèi)滿勤，公司將給予50元獎勵
二．處分
對違紀員工按其錯誤性質(zhì)、情節(jié)、一貫表現(xiàn)和對錯誤的認識態(tài)度，給
予必要的處分。處分分為經(jīng)濟處罰（罰款、賠償、扣發(fā)獎金）和行政處分（警
告、記過、記大過、降級降薪、開除等）。
1．對有下列過失之一者，給予批評、警告、罰款等處分。
（1）? 儀容不整，上班不穿工作服、不按要求配戴工牌；
（2）? 遲到早退；
（3）? 托人或代人打考勤卡；
（4）? 工作時間擅自離崗位、閑逛、吃零食、干私活、睡覺；
（5）? 工作時間打私人電話或電話閑談；
（6）? 工作時間收聽（看）收音機、錄音機、電視機或與工作無關的書籍；
（7）? 在職工食堂以外的俱樂部場所用膳；
（8）? 未鍛煉就在公司沖涼者；
（9）? 下班后無故在俱樂部內(nèi)逗留、住宿；
（10） 在俱樂部內(nèi)高聲喧嘩、影響秩序；
（11） 責任心不強，工作出小差錯，對營業(yè)有所影響；
（12） 對客人不夠禮貌，接待不夠熱情；
（13） 不講衛(wèi)生。隨地吐痰、亂丟煙頭、紙屑等；
（14） 向會員索取錢物；
2．對有下列過失之一者，給予記過、留職察看或開除處分等，同時做罰款處理，觸犯法律者將追究其法律責任。
（1）? 服務態(tài)度差，受到會員投訴；
（2）? 酗酒、賭博、打架斗毆；
（3）? 偷竊俱樂部或會員的錢物；
（4）? 嚴重損壞或損耗公物或會員的物品；
（5）? 連續(xù)曠工3天以上或一個月內(nèi)累計曠工3次
（6）? 私自配制俱樂部的鑰匙；
（7）? 不接受俱樂部規(guī)定的檢查
（8）? 不服從分配；
（9）? 頂撞領導；
（10） 違反俱樂部的保密規(guī)定；
（11） 非工作需要單獨與客人接觸；
（12） 偷看或偷走會員遺留的書刊和物品等；
（13） 搬弄是非，影響團結(jié)和聲譽；
3．凡犯有下列過失之一者，作辭退或開除處分，同時做罰款處理，觸犯法律者將追究其法律責任。
（1）? 貪污、盜竊、賭博、營私舞弊；
（2）? 工作嚴重失職，違反操作規(guī)程，造成嚴重后果；
（3）? 惡意破壞公物或會員物品；
（4）? 道德敗壞，亂搞男女關系等；
（5）? 經(jīng)常違反俱樂部規(guī)定，屢教不改；
（6）? 服務態(tài)度惡劣，與會員爭吵；
（7）? 無理取鬧，嚴重影響俱樂部和社會秩序；
（8）? 觸犯國家法律，受到刑事處分的。
優(yōu)秀員工評選制度
1.每月評選一次優(yōu)秀員工，符全以下條件員工均可參加：
（1）文明禮貌：言談親切、舉止大方、精神飽滿、著裝規(guī)范整潔。
（2）愛崗敬業(yè)：熱愛本職工作、任勞任怨、責任心強、服務熱情周到、工作到位、完成任務好、不計時間報酬，兢兢業(yè)業(yè)工作，有協(xié)作精神。為了集體的利益，甚至犧牲個人利益。愛護公司財產(chǎn)，節(jié)約意識較強。
（3）遵章守紀：遵守公司的各項規(guī)章制度（全月無請假,遲到,早退,曠工等），工作無失職、失誤記錄。
（4）團結(jié)友愛：尊敬領導、友愛同事（當面背后不講不利于團結(jié)友好的言語）。
2．銷售部門每月評選一次銷售業(yè)績總冠軍。
3．總公司每年評選一次年終優(yōu)秀集體獎與優(yōu)秀個人獎。
（1) 本年3月1日以前成立的單位。
（2) 全年完成公司下達的工作任務達90%以上，或高效的為全公司服務，并實現(xiàn)總經(jīng)理指示下的對人、財、物的有效控制、監(jiān)督，為全公司總體目標的實現(xiàn)提供有效的支持，受到普遍贊揚。
（3) 有良好的團隊組織，在團隊中員工能互相學習、支持工作，經(jīng)常開展寓教于樂的團隊活動，員工精神面貌良好。
（4) 能積極協(xié)助、配合其它部門的工作，勇于承擔急、難任務，并卓有成效。
（5) 全年書面被投訴3次以下（含3次）。
（6) 因工作中出現(xiàn)的失誤造成經(jīng)濟損失達1萬元以上者不能參加評先。
4. 總公司每年評選一次年終優(yōu)秀先進個人獎
（1)? 本年3月1日以前入職的員工（3月1日到崗人員）。
（2)? 本年12月31日仍在職的員工。
（3)? 全年未受過任何處分的員工。
（4)? 因工作失誤造成公司經(jīng)濟損失達5000元以上的員工不能參評。
（5)? 全年累計曠工一天，或遲到、早退5次（含5次），或請事假5天以上（含5天），? 或請病假10天以上（含10天）者不能參評。
（6)? 對公司有突出貢獻者，經(jīng)總經(jīng)理批準，條件可適當放寬。
員工投訴
員工在工作中無論與同事、領導發(fā)生糾紛，對俱樂部各級管理人員有不滿之處或?qū)ぷ靼才挪粷M，均可以口頭或書面形式向本部門、人事部或總經(jīng)理室投訴，但必須遵守下列條款：
1.? 不得提供偽證；
2.? 不得公開或私底下散布不滿情緒。
3.? 不得在事情得到調(diào)查解決之前，拒絕執(zhí)行工作。
4.? 不得固執(zhí)已見，強詞奪理，不服從仲裁。
獎勵與處罰的心得體會篇十三
作為一個社會成員，我們難免會犯錯，或是違背社會規(guī)范。而當我們違背規(guī)則時，必然會面臨處罰。這個過程涉及到道德、法律以及社會秩序等方面，對于個人來說也是一次寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我個人關于處罰的心得體會。
首先，處罰可以幫助我們認識到自己的錯誤。當我們犯錯時，通常會被處罰。這個過程是一種警示，提醒我們反思自己的行為。比如，當我在學校不認真聽講，沒有完成作業(yè)時，老師會給我一次口頭批評，或是罰我停留在課后自習室。這個處罰讓我反思自己的學習態(tài)度，并明確了致力于學業(yè)的重要性。只有通過處罰，我們才能認識到自己的錯誤，并有機會改正。
其次，處罰能教會我們責任和后果的重要性。在社會中，我們的行為不僅關系到自己，也關系到他人。當我們違反社會規(guī)則時，不僅會給自己帶來后果，還會影響到他人。警察的行動令我感觸頗深。作為執(zhí)法機構(gòu)的代表，他們會對違法行為進行處罰，如罰款、拘留等。這些處罰教會了我個人責任的重要性，以及自己的行為如何會對他人造成影響。我們應該意識到自己的言行舉止，對他人的幸福和權(quán)益負有責任。
再次，處罰還可以提高我們的紀律意識和自律能力。當我們面臨處罰時，會意識到自己的行為是違反了社會規(guī)范的。因此，我們會更加注重自己的行為和言行，避免再次犯錯。通過這種過程，我們學會了約束自己，形成了良好的自律能力和紀律意識。在工作環(huán)境中，我曾因為犯錯而受到處罰。從那以后，我更加注重細節(jié)，嚴格遵守公司規(guī)章制度，從而提高了工作效率和質(zhì)量。
最后，處罰讓我們明白社會秩序的重要性。社會秩序是社會穩(wěn)定和和諧的基礎。當我們犯錯時受到處罰，我們會對社會秩序有更深的認識。我曾因為交通違規(guī)被罰款，這個處罰讓我深刻體會到了交通規(guī)則的重要性。只有每個人都遵守交通規(guī)則，才能保證道路的安全和交通的暢通。通過處罰，我們明白了社會秩序的重要性，并且會努力遵守規(guī)則，為社會的穩(wěn)定貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，處罰是一次寶貴的經(jīng)驗，能夠幫助我們認識到自己的錯誤，教會責任和后果的重要性，提高自律能力和紀律意識，以及明白社會秩序的重要性。通過這些體會，我們將更加注重自身的言行舉止，遵守規(guī)則和法律，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。處罰不僅僅是一種懲罰，更是一種教育和引導，對于我們個人和社會來說，都具有重要的意義。
獎勵與處罰的心得體會篇十四
一、學生獎勵
（一）獎勵范圍及條件
凡具備以下條件者，應授予“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、或“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，并予以表彰及獎金獎勵。
1、“三好學生”條件
（1）思想品德好
思想積極要求進步，積極參加學校的各項活動，在活動中起模范帶頭作用。關心集體、熱愛勞動、助人為樂、艱苦樸素，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
（2）學習好
學習目的明確，學習態(tài)度端正，勤奮學習、刻苦鉆研、求實進取，學習成績優(yōu)異。保證上課時間，每月缺席不超過兩次。
（3）身體好
堅持體育鍛煉，有良好的衛(wèi)生習慣。
2、“優(yōu)秀學生干部”條件
（1）熱心為同學服務，做同學的知心朋友，有較高的思想覺悟和識別是非的能力。
（2）熱愛學校，學習目的明確、態(tài)度端正，學習成績優(yōu)良，保證上課時間，每月缺席不超過兩次。
（3）積極組織和參加各項文體活動，講究衛(wèi)生，身體健康。
（4）帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。做同學的表率，在同學中有較高的威信。
（5）有一定的工作能力和方法，組織觀念強，工作認真負責，有原則性，敢于同不良現(xiàn)象做斗爭，有創(chuàng)新精神，工作成績顯著。
3、優(yōu)秀畢業(yè)生條件
（1）思想一貫積極要求進步，認真學習，模范遵守各項規(guī)章制度。
（2）學習目的明確，立志成才，學習態(tài)度端正，刻苦鉆研，成績優(yōu)異。
（3）多次被評為“三好學生”或“優(yōu)秀學生干部”者。
（4）被評為優(yōu)秀畢業(yè)生且又正式考入重點大學者，每人獎勵500--1000元。
4、學?？荚嚦煽儍?yōu)異者
（1）考試是指學校組織的.每學期的初月考、期中、期末考試計三次。
（2）每次考試取前12名，一等獎為1－3名；二等獎為4－7名；三等獎為8－12名。分別獎20、15、10元或等價值的獎品。
（3）設考試名次進步獎：
對考試名次有較大幅度提高的學生進行獎勵：與上一次考試比較每提高10個名次及以上者
獎10元或等價值的獎品。
獎勵范圍及金額：
（二）評選和獎勵辦法
1、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”每月初評，每學年總評，在期末最后一周
評出。
2、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”由班主任在廣泛征求任課教師、各有關人員及同學意
見基礎上組織民-主評選。分別獎15、20元或等價值的獎品。
3、優(yōu)秀畢業(yè)生在每屆畢業(yè)學生中產(chǎn)生每人獎勵500--1000元。
（三）幾項規(guī)定
有下列情況之一者，本學年不得被評為先進個人。
1、有曠課現(xiàn)象者
2、受通報批評和警告以上處分尚未解除者
3、破壞公物者
4、有不文明行為和不尊敬師長者
5、談戀愛者
二、學生懲處
（一）行政懲處級別
對違反校紀的學生，根據(jù)其情節(jié)輕重，分以下五級予以行政懲處：
1、通報批評： 處罰2-5元2、警告：處罰5-10元
（二）各級懲處范圍
1、有下列情況之一者予以通報批評
（1）吸煙、喝酒、亂用電器被發(fā)現(xiàn)一次者
（2）故意損壞公物，情節(jié)較輕者
（3）考試違紀者
（4）不遵守校規(guī)校紀，經(jīng)常遲到、早退、值日不負責者
（5）無故曠課一天者
2、有下列情況之一者予以警告處分
（1）頂撞教師，辱罵同學情節(jié)較重者
（2）吸煙、喝酒、亂用電器被發(fā)現(xiàn)二次者
（3）有意損壞公物，情節(jié)較重者
（4）無故曠課連續(xù)二天者，或累計四天者
（5）打架斗毆情況較輕者
3、有下列情況之一者予以記過處分
（1）頂撞辱罵教師職工嚴重者
（2）吸煙、喝酒、亂用電器被發(fā)現(xiàn)三次者
（3）打架斗毆情況較重者
（4）無故曠課連續(xù)四天者，或累計八天者
（5）受過警告處分，尚未解除，又違犯校紀，其程度達到警告處分者
4、有下列情況之一者予以留校察看處分：
（1）找校外人來校打架斗毆者
（2）受過警告處分，尚未解除，又違犯校紀，其程度達到記過處分者
（3）偷竊學?；騻€人財物，情節(jié)較輕者
（4）有意聚眾鬧-事，破壞學校正常秩序，其情節(jié)較輕者
（5）無故曠課連續(xù)6天或累計12天
說明：
1、損壞公物，除給予行政處分外，還予以賠償經(jīng)濟損失和罰款。
2、亂用電器，除給予行政處分外，還沒收電器并相應予以罰款。
3、“各級懲處范圍”所列內(nèi)容，只是懲處的主要范圍，未盡之項，參照執(zhí)行。
1、為了更好地開展學校工作，特制定學生獎懲制度。
2、在學?；蛏霞壗M織的考試中，對于成績優(yōu)異者學校要據(jù)其名次而發(fā)放不同等次的獎金和獎狀（或證書）。
3、對在校內(nèi)外開展的一切活動中，表現(xiàn)突出、積極參與的學生，學校要予以表揚，并據(jù)其表現(xiàn)和獲得名次而發(fā)放不同等次的獎金和獎狀（或證書）。
4、對在校違反校紀、班規(guī)的學生，學校要據(jù)其情節(jié)輕重給予其批評、通報批評、警告、嚴重警告、留校察看、直至開除學籍等處分。
5、對學生獎懲要有據(jù)有實、不偏不倚。
6、學生獎懲制度有校委會解釋。
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