我通過總結(jié)自己的心得體會，反思了自己的行為，并樹立了對自己要求更高的目標。寫心得體會時，我們需要注意結(jié)合具體案例，通過事實和數(shù)據(jù)來支持我們的觀點和論述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，你可以看到不同人對同一問題的思考和觀點，也可以學習到一些寫作的技巧和方法。當然，要寫出自己的較為完美的心得體會，還需要多加練習和不斷提升自己的表達能力。希望大家可以從中受益，寫出一篇令人滿意的心得體會。
民辦教育促進法心得體會篇一
最近我園進行了《民辦教育促進法》的學習，通過學習我對《民辦教育促進法》有了很大的認識。
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學等不同規(guī)模的教育機構(gòu)。
《民辦教育促進法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說， 我們安徽青華公學的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項事業(yè)，就要求有奉獻精神。學習《民辦教育促進法》，使我們認識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻，所以付出怎樣的.代價都值得。
民辦教育不僅是一項事業(yè)，也是一門科學，科學需要有求真精神。
我們公學的校訓就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W規(guī)律辦事，腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項事業(yè)、一門科學，更是一種藝術。藝術要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學習、與時具進、不停地充實自己，積極進取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
江化幼兒園：余盼盼
2017年9月26日
民辦教育促進法心得體會篇二
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學等不同規(guī)模的教育機構(gòu)。
《民辦教育促進法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項事業(yè)，就要求有奉獻精神。學習《民辦教育促進法》，使我們認識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項事業(yè)，也是一門科學，科學需要有求真精神。我們公學的校訓就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W規(guī)律辦事，腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項事業(yè)、一門科學，更是一種藝術。藝術要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學習、與時具進、不停地充實自己，積極進取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
民辦教育促進法心得體會篇三
近日，第十二屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過了《關于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》。
教育部有關負責人在解讀本次修法的相關問題時表示，民辦教育將實施分類管理，現(xiàn)有民辦學?？梢灾匦逻x擇是否營利性進行分類管理登記，但是義務教育階段不得設立營利性民辦學校，同時此次分類管理登記不設過渡期。
那么，如何界定非營利性和營利性民辦學校
教育部有關負責人表示，非營利性民辦學校的舉辦者不得取得辦學收益，學校的辦學結(jié)余全部用于辦學；營利性民辦學校的舉辦者可以取得辦學收益，學校的辦學結(jié)余依照《公司法》等有關法律法規(guī)的規(guī)定處理。
兩者的區(qū)別在于，學校存續(xù)期間舉辦者能否取得辦學收益、學校終止時能否分配辦學結(jié)余。
民辦教育促進法心得體會篇四
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和對教育的不斷關注，民辦教育逐漸成為一個備受矚目的話題。為了提高教育質(zhì)量和適應現(xiàn)代教育的需求，許多教育工作者選擇參加民辦教育研修，以進一步提升自己的專業(yè)能力和教育觀念。近期我也有幸參加了一次民辦教育研修班，并從中收獲頗豐。以下是我對這次研修的心得體會。
第一段：民辦教育研修的意義
民辦教育研修不僅是教師個人提升的需要，更是推動整個教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。通過研修可以了解最新的教育理念和方法，拓寬自己的教育視野。此外，研修還可以加強教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量，滿足學生和家長的多樣化需求。而對于學校來說，教師的研修不僅可以提高整體的教育水平，還可以為學校的發(fā)展注入新的活力和動力。
第二段：民辦教育研修的機會
近年來，我國的民辦教育研修機會逐漸增多，無論是政府組織的研修培訓，還是民間的教育機構(gòu)提供的專業(yè)培訓班，都給教師提供了廣闊的學習平臺。在這些研修中，我們不僅可以學習到最新的教育理論和教學技巧，還可以結(jié)識各地的教師同行，分享經(jīng)驗、交流思想。這不僅能夠打破教師單一、封閉的教育觀念，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。
第三段：民辦教育研修的收獲
在這次研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，也看到了教育領域中的許多先進經(jīng)驗和教學方法。通過與其他教師的交流和學習，我掌握了一些實用的教學技巧，比如如何引導學生主動參與、如何利用多媒體輔助教學等。此外，我還認識到了教育應該是一種關心和關愛，而不僅僅是傳授知識。通過為學生提供更多的實踐機會和思考空間，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長，實現(xiàn)全面發(fā)展，這才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和競爭力的人才。
第四段：民辦教育研修的影響
研修的收獲不僅僅體現(xiàn)在個人上，也將對學校和學生產(chǎn)生深遠的影響。我相信，通過我在研修中學到的知識和技巧，我能夠更好地指導學生學習，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我也能夠更好地與家長溝通和合作，形成家校共育的積極氛圍。在學校層面上，教師研修的共同成長將帶動整個學校教育水平的提升，促進學校的持續(xù)發(fā)展。
第五段：民辦教育研修的不足與改進
盡管民辦教育研修給教師提供了廣闊的學習和交流平臺，但也存在一些不足之處。首先，研修活動的方式和時間安排需要更加合理和靈活，以便教師能夠更好地兼顧工作和學習。其次，研修的內(nèi)容需要更加貼近實際，針對教師的實際問題和需求進行有針對性的培訓。此外，教育研修還需要建立更加有效的評估機制，以確保教師學到的知識和技能能夠得以應用和提高。
總結(jié)起來，民辦教育研修是一種非常有意義的活動，對于教師個人的發(fā)展和教育事業(yè)的進步都具有積極的意義。通過研修我們可以拓寬自己的視野，提高自己的教育能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我相信民辦教育研修將會成為教育改革的重要推動力量，不僅對教師個人有益，也對推動我國教育事業(yè)的進步具有重要的意義。
民辦教育促進法心得體會篇五
第一段：導言（100字）
《家校促進法》的實施，為學校與家庭之間的合作關系提供了有力的法律支持。家校合作一直以來都是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，而《家校促進法》的出臺更是加強了這種合作的力度。在實踐過程中，我深切感受到《家校促進法》的重要性與必要性，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：法律保障的作用（250字）
《家校促進法》對于家校合作的意義不言而喻。首先，法律的出臺為學校與家庭之間的合作提供了保障與支持。法律規(guī)定了學校與家庭應當在教育育人方面相互配合與幫助，明確了學校與家庭應共同參與學生教育管理活動的內(nèi)容與形式。其次，法律明確了學校依法實施教育教學活動的權(quán)利與義務，以及家庭對學校教育教學行為的監(jiān)督權(quán)。這些法律規(guī)定為學校與家庭之間的合作提供了明確的指導，使雙方合作更加有序與穩(wěn)定。
第三段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)（300字）
家校合作的實踐中，我發(fā)現(xiàn)《家校促進法》給家校合作帶來了一些優(yōu)勢。首先，法律的出臺增加了各方的責任感與義務感。學校與家庭都明確了自己應承擔的責任，并且有法律強制力的支持和監(jiān)督。其次，法律規(guī)定了學校與家庭的合作方式與手段，為雙方提供了有效的溝通途徑。然而，家校合作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是法律本身的執(zhí)行問題，需要各方共同努力，加強宣傳和培訓，確保法律的有效實施。其次是學校與家庭之間的理念差異與溝通障礙。有時家庭過于關注學生的成績，而忽視了其它方面的發(fā)展，這需要學校與家庭共同協(xié)調(diào)，形成共識。
第四段：心得體會（400字）
在實踐中，我體會到了家校合作對于學生的重要性。學校與家庭是孩子成長教育的兩大支柱，只有兩者緊密合作，孩子的發(fā)展才能得到全面的關注和促進。通過與家長溝通交流，我了解到家庭對于孩子的期望和需求，并針對性地開展教育教學活動。同時，我也會向家長們介紹學校的教育理念與目標，共同商討與制定孩子的培養(yǎng)方案。在家校合作中，我還會定期組織家長會、家訪等活動，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并與家長協(xié)商共同解決問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學校和家庭兩個環(huán)境中的表現(xiàn)都得到了提升，他們更加自信、積極參與學習和生活。
第五段：總結(jié)（150字）
《家校促進法》的實施為學校與家庭之間的合作關系提供了法律的支持與保障。通過家校合作，學校與家庭可以共同關注學生的全面發(fā)展，共同解決教育教學中出現(xiàn)的問題。但同時，家校合作也需要雙方共同努力，克服挑戰(zhàn)與困難。在實踐中，我深刻感受到家校合作的重要性與必要性，也體會到了它帶來的巨大成效。我相信，在《家校促進法》的指導下，學校與家庭將能夠更好地合作，為孩子的成長與發(fā)展攜手努力。
民辦教育促進法心得體會篇六
第一段：引入背景（200字）
隨著中國教育改革的深入推進，民辦教育在中國的地位和作用日益凸顯。為了提高民辦教育的質(zhì)量和水平，許多民辦學校舉辦了各種研修活動，提供機會給教師深入學習和交流教學經(jīng)驗。近期，我參加了一次民辦教育研修，通過此次研修我收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：分享學習內(nèi)容（200字）
在研修中，我們學習了很多有關教育教學的新理念和新方法。其中，我印象最深的是多元智能教育理論的講解和實踐。這種教育理論認為每個學生都具備多種智能，而我們應該通過各種教學方法來滿足學生的不同智能需求。在實踐環(huán)節(jié)，我們通過小組合作的方式設計了一節(jié)課，將多元智能理論融入其中。這讓我意識到，傳統(tǒng)的教學方法可能無法滿足所有學生的需求，我們需要不斷改進教學方式，為學生提供更多元化的學習機會。
第三段：交流經(jīng)驗心得（300字）
除了學習新理念和方法外，我還通過與其他教師的交流，了解到了許多實用的教學經(jīng)驗。在課堂管理方面，我學到了如何制定合理而嚴謹?shù)募o律規(guī)定，以及如何培養(yǎng)學生的自律能力。在教學設計方面，我了解到如何提高學生的參與度和合作性，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗對我今后的教學工作有著重要的指導意義。同時，我也將我自己的教學經(jīng)驗分享給其他教師，希望能給他們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第四段：思考挑戰(zhàn)和應對方法（300字）
在研修中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何將學到的理論和方法應用到實際的教學中。教室和學校的環(huán)境與研修中的模擬環(huán)境有所不同，如何在面對實際情況時靈活運用所學成為了我需要思考和解決的問題。為了應對這個挑戰(zhàn)，我決定根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，同時向其他教師請教和交流經(jīng)驗，互相學習和進步。
第五段：總結(jié)體會（200字）
通過這次民辦教育研修，我不僅學到了很多新理念和方法，還交流了許多寶貴的教學經(jīng)驗，深刻感受到了民辦教育的活力和發(fā)展?jié)摿?。同時，在面對挑戰(zhàn)時，我也思考了解決方法，并積極尋求幫助。這次研修讓我更加深入地認識到了自己的不足和需要改進的地方，也激發(fā)了我進一步提高自己的動力和決心。我深信，通過持續(xù)的學習和研修，我能夠在自己的教學工作中做得更好，為民辦教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
民辦教育促進法心得體會篇七
《中華人民共和國民辦教育促進法》由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2002年12月28日通過，自2003年9月1日起施行。為實施科教興國戰(zhàn)略，促進民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦學校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
一、立法意義
教育是一項影響深遠、意義重大的公益活動，是關系國民素質(zhì)高低、國力強弱、民族興衰的大事，是一個國家的萬世基業(yè)?！睹褶k教育促進法》是在我國全面建設小康社會，需要教育為實現(xiàn)這一宏偉目標培養(yǎng)大批適應社會經(jīng)濟發(fā)展的各級各類高素質(zhì)人才的情況下出臺的，它對于民辦教育在發(fā)展進程不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，運用法律手段解決矛盾、規(guī)范教育行為，更好地促進民辦教育事業(yè)順利、健康地發(fā)展，有著現(xiàn)實性和指導意義。過去雖然有不少教育法規(guī)文件，但涉及社會力量辦學的民辦教育法規(guī)卻很少，因此，常常遇到一些棘手的問題，“無法可依”、“有法難依”的現(xiàn)象時有發(fā)生，使舉辦者、辦學者、管理者、受教育者處于尷尬的境地?，F(xiàn)在民辦學校的法人代表就可以大膽地面向社會依法辦學了，也必將使民辦教育事業(yè)持續(xù)健康地有序地發(fā)展。
二、發(fā)展前景
隨著《民辦教育促進法》的頒布與實施，民辦教育有了合法的社會地位和身份，各級各類私立學校如雨后春筍，它將與公立學校長期并存，共同發(fā)展，且有其廣闊的發(fā)展前景。
首先，民辦教育有堅實的經(jīng)濟基礎 。
一般而言，民辦學校都有其雄厚的經(jīng)濟實力，身后有地產(chǎn)、企業(yè)、開發(fā)商、公司集團及政府機關作堅強后盾，甚至還有社會組織或個人為民辦教育這一社會性公益事業(yè)長期捐資贊助，他們支持和倡導民辦教育為發(fā)展地方經(jīng)濟服務，為培養(yǎng)地方所需專業(yè)人才服務，為社會輸送合格勞動者服務。僅就教師個人收入而言，“民辦教師”的工資通常都是“公辦教師”的3至4倍。這正如社會個私企業(yè)員工待遇優(yōu)于國企而致使許多國企破產(chǎn)、工人失業(yè)一樣，公立學校單憑國家財政養(yǎng)活一班人，而在國庫有限、地方經(jīng)濟又滯后的情況下，迫使被強校兼并或取諦辦學資格，這便使得民辦學校如虎添翼，更顯其優(yōu)勢。生源就是學校的生命線。
其次，民辦教育有雄厚的師資力量。
眾所周知，“公辦教師”吃的是大鍋飯，拿的是國家錢，講究“資格”二字。其教師途徑多是人事部門的指派，或周邊學校的相互流動，或通過人情關系的借調(diào)等，師資力量得不到真正意義上的素質(zhì)和能力保障。而民辦學校則不同，它講的是誠信，靠的是質(zhì)量，崇尚“能力”二字。其師資來源廣闊，優(yōu)勝劣汰，競聘上崗是它優(yōu)于公立學校的用人機制。它能夠面向社會自由招賢納士，凡是有教師資格和能力的社會公民都可以被吸收到民辦學校任教。 “民辦教師”為了取得更高的勞動報酬，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，有更強的事業(yè)心和責任感。在私立學校，他們能真正體會到同工同酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作回報與快樂，看到自身的價值所在，從而發(fā)揮出更大的工作熱情與動力。
三、存在的問題與對策
我國大部分民辦教育尚處于起步階段，因此在發(fā)展中也會遇到這樣或那樣的問題。
第一、招生工作難。特別是辦學初期，學校在軟件設施即人才質(zhì)量方面沒有讓社會信服的資本和理由而導致招生困難。對此，我們應大力學習宣傳《辦民教育促進法》，使其家喻戶曉，深入人心，通過媒體、報紙、標語、廣播、電視、墻報、專題報道和知識競賽等形式，讓社會了解《民辦教育促進法》的性質(zhì)內(nèi)容，明白民辦學校同公辦學校一樣享有平等的辦學權(quán)利與義務，私立學校和公立學校形同姐妹，其培養(yǎng)的學生同樣可以升學與就業(yè)。只要措施得力，宣傳到位，消除社會、家長和孩子的顧慮，取得他們的信任，招生工作難終會雨過天晴，苦盡甘來。
第二，生源素質(zhì)差。這是招生工作難的直接后果。私立學校起初幾年的學生大多是有名望的公立校招剩下的二、三類苗子，他們普遍是思想和學習雙差生，為混張文憑或被父母所迫而來。對此，學校要端正辦學思想，切實將應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。面向全體學生，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。強化和重視思想政治工作隊伍的建設以及優(yōu)秀班主任的選拔與培養(yǎng)，幫助廣大教師不斷提高自身的思想、業(yè)務素質(zhì)和教育水平，切實改變只教書不育人的狀態(tài)，以身作則,為人師表。此外，還應積極開展豐富多彩的課外活動，活躍學校生活，使學校對每一個學生都有強大的吸引力。
第28條中明確規(guī)定：“民辦學校應當依法建立學籍和教學管理制度，并報審批機關備案。”
一是自主確定招生范圍。民辦學?？梢栽谌珖秶鷥?nèi)依法進行廣告宣傳，自主選擇招生對象，不受學校所在地的影響，不受招生對象戶口所在地的影響。只要民辦學校和受教育者雙方自愿，學校即可行使招生權(quán)，學生同時可實現(xiàn)受教育的選擇權(quán)。從總體上看，民辦學校的招生范圍在一定程度上甚至大于公辦學校。二是自主確定招生標準。民辦學校在可自主確定招生標準這一點上有別于公辦學校。公辦中小學要滿足其服務區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年接受九年義務教育的'需要，不能進行考試、考核選拔，也不能確定其他的拒絕接收應當接受義務教育的兒童少年的招生標準。民辦學校則可以根據(jù)其辦學宗旨和發(fā)展要求，在不違背公共道德、不違反法律規(guī)定的前提下，確定被招收對象的條件。三是自主確定招生方式。民辦學?？梢宰灾鞔_定招生方式，如可以選擇網(wǎng)上招生、面試招生、聯(lián)合招生等。另外《》還提到，政府有關部門有保障民辦學校招生權(quán)的義務。
1.在出臺有關規(guī)范民辦學校招生行為的意見或辦法時，必須首先強調(diào)依法行政。不能以規(guī)范招生行為為借口，對民辦學校實施歧視性政策。規(guī)范招生，必須首先考慮如何進一步落實民辦學校的辦學自主權(quán)。在制訂具體的管理規(guī)定中，要做好對民辦教育積極鼓勵、大力扶持和提供服務的工作，真正認識到民辦教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，是未來教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，真正擔負起政府發(fā)展民辦教育的“工作職責”。
2. 在招生的范圍上，民辦學校招生原則上不受地域限制。已被省級教育行政部門評為省級示范小學、初中和省級重點高中的民辦學校，可以面向全省招生。同意面向全省招生的民辦學校，應由省級教育行政部門以公開的渠道向社會公布。實行跨縣、市招生的民辦小學、初中和普通高中，其招生計劃和招生方案需報生源所在地教育行政部門備案后方可招生。
3. 在招生的標準和方式上，民辦學?？梢宰灾鞔_定。目前，義務教育階段的公辦學校，不得舉行或者變相舉行與入學相關的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。但對民辦學校來說，不受此要求限制。對義務教育階段的民辦學校，原則上提倡用面談的方式，也可以用電腦派位等方式確定招收對象。
要在尊重家長選擇的基礎上，在規(guī)定時間內(nèi)由家長自己決定子女去哪所學校就讀，而不得人為設置障礙。
5. 在學生電子學籍檔案的遷移方面，建議到學校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心辦理。改變現(xiàn)在由生源所在地教育行政部門統(tǒng)一簽發(fā)學生電子學籍檔案的做法，在學校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心設立窗口，專門負責學生電子學籍檔案的遷移工作，這樣可以提高對廣大家長和學生服務的質(zhì)量。同時，作為省級教育行政部門應當保留對不及時辦理學生電子學籍檔案遷移手續(xù)的有關部門和人進行處分的權(quán)力，以便進一步做好民辦學校（尤其是民辦高中）跨地區(qū)招生的協(xié)調(diào)工作。
民辦教育促進法心得體會篇八
第一章 總則
第一條 為了建設有中國特色的社會主義高等學校，加強國家對普通高等教育的宏觀管理，指導普通高等學校的教育評估工作，特制定本規(guī)定。
第二條 普通高等學校教育評估的主要目的，是增強高等學校主動適應社會需要的能力，發(fā)揮社會對學校教育的監(jiān)督作用，自覺堅持高等教育的社會主義方向，不斷提高辦學水平和教育質(zhì)量，更好地為社會主義建設服務。
第三條 普通高等學校教育評估的基本任務，是根據(jù)一定的教育目標和標準，通過系統(tǒng)地搜集學校教育的主要信息，準確地了解實際情況，進行科學分析，對學校辦學水平和教育質(zhì)量作出評價，為學校改進工作、開展教育改革和教育管理部門改善宏觀管理提供依據(jù)。
第四條 普通高等學校教育評估堅持社會主義辦學方向，認真貫徹教育為社會主義建設服務、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、德智體全面發(fā)展地方針，始終把堅定正確的政治方向放在首位，以能否培養(yǎng)適應社會主義建設實際需要的社會主義建設者和接-班人作為評價學校辦學水平和教育質(zhì)量的基本標準。
第五條 普通高等學校教育評估主要有合格評估（鑒定）、辦學水平評估和選優(yōu)評估三種基本形式。各種評估形式應制定相應的評估方案（含評估標準、評估指標體系和評估方法），評估方案要力求科學、簡易、可行、注重實效，有利于調(diào)動各類學校的積極性，在保證基本教育質(zhì)量的基礎上辦出各自的特色。
第六條 普通高等學校教育評估是國家對高等學校實行監(jiān)督的重要形式，由各級人民政府及其教育行政部門組織實施。
在學校自我評估的基礎上，以組織黨政有關部門和教育界、知識界以及用人部門進行的社會評估為重點，在政策上體現(xiàn)區(qū)別對待、獎優(yōu)罰劣的原則，鼓勵學術機構(gòu)、社會團體參加教育評估。
第二章 合格評估（鑒定）
第七條 合格評估（鑒定）是國家對新建普通高等學校的基本辦學條件和基本教育質(zhì)量的一種認可制度，由國家教育委員會組織實施，在新建普通高等學校被批準建立之后有第一屆畢業(yè)生時進行。
第八條 辦學條件鑒定的合格標準以《普通高等學校設置暫行條例》為依據(jù)，教育質(zhì)量鑒定的合格標準以《中華人民共和國學位條例》中關于學位授權(quán)標準的規(guī)定和國家制訂的有關不同層次教育的培養(yǎng)目標和專業(yè)（學科）的基本培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)。
第九條 鑒定合格分合格、暫緩通過和不合格三種。鑒定合格的學校，由國家教育委員會公布名單并發(fā)給鑒定合格證書。鑒定暫緩通過的學校需在規(guī)定期限內(nèi)采取措施，改善辦學條件，提高教育質(zhì)量，并需重新接受鑒定。經(jīng)鑒定不合格的學校，由國家教育委員會區(qū)別情況，責令其限期整頓、停止招生或停辦。
第三章 辦學水平評估
第十條 辦學水平評估，是對已經(jīng)鑒定合格的學校進行的經(jīng)常性評估，它分為整個學校辦學水平的綜合評估和學校中思想政治教育、專業(yè)（學科）、課程及其他教育工作的單項評估。
形式。
辦學水平的綜合評估一般每四至五年進行一次（和學校領導班子任期相一致），綜合評估結(jié)束后應作出結(jié)論，肯定成績，指出不足，提粗改進意見，必要時由上級人民政府或?qū)W校主管部門責令其限期整頓。學校應在綜合評估結(jié)束后的三個月內(nèi)向上級人民政府和學校主管部門寫出改進報告，上級人民政府和學校主管部門應組織復查。
第十二條 思想政治教育、專業(yè)（學科）、課程或其他教育工作的單項評估，主要由國務院有關部門和省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門組織實施。目的是通過校際間思想政治教育、專業(yè)（學科）、課程或其他單項教育工作的比較評估，診斷教育工作狀況，交流教育工作經(jīng)驗，促進相互學習，共同提高。評估結(jié)束后應對每個被評單位分別提出評估報告并作出評估結(jié)論，結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，不排名次。對結(jié)論定為不合格的由組織實施教育評估的國務院有關部門或省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門責令其限期整頓，并再次進行評估。
第四章 選優(yōu)評估
第十三條 選優(yōu)評估是在普通高等學校進行的評比選拔活動，其目的是在辦學水平評估的基礎上，遴選優(yōu)秀，擇優(yōu)支持，促進競爭，提高水平。
第十四條 選優(yōu)評估分省（部門）、國家兩極。根據(jù)選優(yōu)評估結(jié)果排出名次或確定優(yōu)選對象名單，予以公布，對成績卓著的給予表彰、獎勵。
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民辦教育促進法心得體會篇九
2016最新頒布的民辦教育促進法（全文）
第一章總則
第一條為實施科教興國戰(zhàn)略，促進民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦學校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
第二條國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦學校及其他教育機構(gòu)的活動，適用本法。本法未作規(guī)定的，依照教育法和其他有關教育法律執(zhí)行。
第三條民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。
國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
各級人民政府應當將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。
第四條民辦學校應當遵守法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，保證教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)的各類人才。
民辦學校應當貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。
第五條民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權(quán)。
國家保障民辦學校舉辦者、校長、教職工和受教育者的合法權(quán)益。
第六條國家鼓勵捐資辦學。
國家對為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵和表彰。
第七條國務院教育行政部門負責全國民辦教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。
國務院勞動和社會保障行政部門及其他有關部門在國務院規(guī)定的職責范圍內(nèi)分別負責有關的民辦教育工作。
第八條縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的民辦教育工作。
縣級以上地方各級人民政府勞動和社會保障行政部門及其他有關部門在各自的職責范圍內(nèi)，分別負責有關的民辦教育工作。
第二章設立
第九條舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。
舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
民辦學校應當具備法人條件。
第十條設立民辦學校應當符合當?shù)亟逃l(fā)展的需求，具備教育法和其他
有關法律、法規(guī)規(guī)定的條件。
民辦學校的設置標準參照同級同類公辦學校的設置標準執(zhí)行。
第十一條舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批;舉辦實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案。
第十二條申請籌設民辦學校，舉辦者應當向?qū)徟鷻C關提交下列材料：
(二)舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;
(三)資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);
(四)屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
第十三條審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起三十日內(nèi)以書面形式作出是否同意的決定。
同意籌設的，發(fā)給籌設批準書。不同意籌設的，應當說明理由。
籌設期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應當重新申報。
第十四條申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向?qū)徟鷻C關提交下列材料：
(一)籌設批準書;
(二)籌設情況報告;
(三)學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構(gòu)組成人員名單;
(四)學校資產(chǎn)的有效證明文件;
(五)校長、教師、財會人員的資格證明文件。
第十五條具備辦學條件，達到設置標準的可以直接申請正式設立，并應當提交本法第十二條和第十四條三)、(四)、(五)項規(guī)定的材料。
第十六條申請正式設立民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三
個月內(nèi)以書面形式作出是否批準的決定，并送達申請人;其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式作出是否批準的決定，并送達申請人。
第十七條審批機關對批準正式設立的民辦學校發(fā)給辦學許可證。
審批機關對不批準正式設立的，應當說明理由。
第十八條民辦學校取得辦學許可證，并依照有關的法律、行政法規(guī)進行登記，登記機關應當按照有關規(guī)定即時予以辦理。
第三章學校的組織與活動
第十九條民辦學校應當設立學校理事會、董事會或者其他形式的決策機構(gòu)。
第二十條學校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經(jīng)驗。
學校理事會或者董事會由五人以上組成，設理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機關備案。
第二十一條學校理事會或者董事會行使下列職權(quán)：
(一)聘任和解聘校長;
(二)修改學校章程和制定學校的規(guī)章制度;
(三)制定發(fā)展規(guī)劃，批準年度工作計劃;
(四)籌集辦學經(jīng)費，審核預算、決算;
(五)決定教職工的編制定額和工資標準;
(六)決定學校的分立、合并、終止;
(七)決定其他重大事項。
其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的職權(quán)參照本條規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條民辦學校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔任。
第二十三條民辦學校參照同級同類公辦學校校長任職的條件聘任校長，年齡可以適當放寬。
第二十四條民辦學校校長負責學校的教育教學和行政管理工作，行使下列職權(quán)：
(一)執(zhí)行學校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的決定;
(二)實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度;
(三)聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲;
(四)組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質(zhì)量;
(五)負責學校日常管理工作;
(六)學校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的其他授權(quán)。
第二十五條民辦學校對招收的學生，根據(jù)其類別、修業(yè)年限、學業(yè)成績，可以根據(jù)國家有關規(guī)定發(fā)給學歷證書、結(jié)業(yè)證書或者培訓合格證書。
對接受職業(yè)技能培訓的學生，經(jīng)政府批準的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)鑒定合格的，可以發(fā)給國家職業(yè)資格證書。
第二十六條民辦學校依法通過以教師為主體的教職工代表大會等形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。
民辦學校的教師和其他工作人員，有權(quán)依照工會法，建立工會組織，維護其合法權(quán)益。
第四章教師與受教育者
第二十七條民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有同等的法律地位。
第二十八條民辦學校聘任的教師，應當具有國家規(guī)定的任教資格。
第二十九條民辦學校應當對教師進行思想品德教育和業(yè)務培訓。
第三十條民辦學校應當依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費。
第三十一條民辦學校教職工在業(yè)務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等權(quán)利。
第三十二條民辦學校依法保障受教育者的合法權(quán)益。
民辦學校按照國家規(guī)定建立學籍管理制度，對受教育者實施獎勵或者處分。
第三十三條民辦學校的受教育者在升學、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權(quán)利。
第五章學校資產(chǎn)與財務管理
第三十四條民辦學校應當依法建立財務、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按照國家有關規(guī)定設置會計帳簿。
第三十五條民辦學校對舉辦者投入民辦學校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、受贈的財產(chǎn)以及辦學積累，享有法人財產(chǎn)權(quán)。
第三十六條民辦學校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)由民辦學校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。
任何組織和個人都不得違反法律、法規(guī)向民辦教育機構(gòu)收取任何費用。
第三十七條民辦學校對接受學歷教育的受教育者收取費用的項目和標準由學校制定，報有關部門批準并公示;對其他受教育者收取費用的項目和標準由學校制定，報有關部門備案并公示。
民辦學校收取的費用應當主要用于教育教學活動和改善辦學條件。
第三十八條民辦學校資產(chǎn)的使用和財務管理受審批機關和其他有關部門的監(jiān)督。
民辦學校應當在每個會計年度結(jié)束時制作財務會計報告，委托會計師事務所依法進行審計，并公布審計結(jié)果。
民辦教育促進法心得體會篇十
民辦學校在我國的歷史可以追溯到夏朝，它出現(xiàn)的時間甚至比公辦學校還要早，由此可見民辦學校是國民教育中一支不可忽視的重要力量，合理發(fā)展民辦教育勢必迅速提升一個國家整體的國民素質(zhì)以及科技人才力量。
從上個世紀90年代開始，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及國民對知識的渴望不斷增強，而此時國內(nèi)的公辦高校無法滿足國民強大的需求，于是民辦高校漸漸進入人們的視野，我想當年俞敏洪用漿糊刷出來的民辦英語學校會是其中比較耳熟能詳?shù)睦又?。但由于人民自身的社會認識以及觀念問題，民辦高校在創(chuàng)辦之初得到的支持并不多，認可也并不高，甚至可以說民辦高校在成立之初是在摸著石頭過河。時間進入21世紀，知識進入一個爆炸性的時代，我國高等教育規(guī)模在不斷擴大，呈現(xiàn)出從精英教育向大眾教育邁進的發(fā)展趨勢，此時國家已經(jīng)越來越感覺到，單單靠公辦高校的力量是無法滿足大眾對知識的需求，如果不能加快提高國民素質(zhì)，中國在教育上只能落后于其他優(yōu)秀的國家。為了扶持民辦教育，結(jié)束民辦高校在辦學發(fā)展中的各種難題，在黨中央的高度重視下，《中華人民共和國民辦教育促進法》中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2002年12月28日通過。有了法律法規(guī)的護航，民辦教育在發(fā)展道路放開手腳，不可否認，它在未來一定會成為我國高等教育大眾化的重要力量。
我國是一個法治社會，凡事都要講究“有法可依，依法行事”。如果沒有明確的法律保護自身的法律地位，無論是學校還是企業(yè)，在其發(fā)展的道路將遇到無數(shù)的困難，無法真正放開手腳去跑，國內(nèi)以及國外都有著許多例子，所以在民辦教育促進法頒布以前，可以說在民辦教育的發(fā)展道路上是布滿荊棘的，這也就是為什么許許多多的關心民辦教育的人士都無比期待著民辦教育促進法。黨中央頒布的《中華人民共和國民辦教育促進法》中第一章第五條明確提出：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權(quán)。國家保障民辦學校舉辦者、校長、教職工和受教育者的合法權(quán)益。”黨中央在第一章便在法律上明確了民辦學校在我國的辦學地位，以及學校人員的地位，這都避免了民辦學校在如今激烈的社會競爭出于弱勢地位，進一步掃清民辦學校在教學、行政各方面發(fā)展的絆腳石，使民辦學校能在辦學創(chuàng)新方面能夠放開手腳，進行不斷的改革創(chuàng)新以適應如今高速發(fā)展的社會。
我作為一個民辦高等院校的大學生，對于這個法律應該有所認識。我很感謝國家頒布了這個法律，讓我有了更多接受教育的機會。對于民辦學校，我先談談它的辦學資金問題，因為這個問題可以明顯從我自身的學費體現(xiàn)出來。根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》中第一章第二條中提出：“國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦學校及其他教育機構(gòu)的活動，適用本法。”民辦高等院校不能利用國家經(jīng)費，資金嚴重不足是目前民辦教育面臨的主要困難。民辦學校完全靠舉辦者的投入和學生繳納的學雜費，經(jīng)費來源渠道單一。同時民辦學校多是新建學校，既要投資建校和發(fā)展，又要維持運營，資金壓力極大。因此民辦學校學生的學費過高。但是《中華人民共和國民辦教育促進法》卻沒有這方面的規(guī)定。個人覺得應該更加完善這個法律，對于民辦高等院校收費應該做出適當?shù)恼{(diào)整，現(xiàn)在的民辦高等院校的收費，是普通高等院校收費的一倍。不管哪種教育都應是公益性福利事業(yè)，現(xiàn)在的農(nóng)民、城鎮(zhèn)下崗職工的子女相當一部分還承受不了，高收費實則還是把他們拒于大學校門之外。民辦教育發(fā)展這是一個方面，但不能讓舉辦者暴富，舉辦者應有奉獻精神。
的 第五十七條：“ 民辦學校終止時，應當妥善安置在校學生。實施義務教育的民辦學校終止時，審批機關應當協(xié)助學校安排學生繼續(xù)就學?！蓖ㄟ^這個法律我還懂得實施學歷教育的民辦學校要納入國家統(tǒng)一的招生計劃，這些學生和公辦的學生的權(quán)益是一樣的。民辦學校要建立和公辦學校一樣的學籍和管理制度。例如不能建立過分苛刻和過分限制人身自由的規(guī)定，不能隨意處罰學生。收費的項目、標準都要公示在招生簡章中。如果學校侵權(quán)，學生可以提起申訴，也可以提起訴訟。如果民辦學校停辦，那么學生的權(quán)益是第一位優(yōu)先得到保障的。對教師的要求不能低于國家對教師認證的統(tǒng)一標準，對課程設置和辦學條件也要有要求，各種設施要符合國家相應的標準。而且還要有相應的課程計劃和課程標準?！吨腥A人民共和國民辦教育促進法》加大了法律責任促進辦學質(zhì)量的提高，對于辦學質(zhì)量低，對于達不到標準的主管機關將對學校進行處罰。
《作為一個大學生談談民辦教育促進法》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
民辦教育促進法心得體會篇十一
最新頒布的民辦教育促進法（全文）
第六章管理與監(jiān)督
第三十九條教育行政部門及有關部門應當對民辦學校的教育教學工作、教師培訓工作進行指導。
第四十條教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行督導，促進提高辦學質(zhì)量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布。
第四十一條民辦學校的招生簡章和廣告，應當報審批機關備案。
第四十二條民辦學校侵犯受教育者的合法權(quán)益，受教育者及其親屬有權(quán)向教育行政部門和其他有關部門申訴，有關部門應當及時予以處理。
第四十三條國家支持和鼓勵社會中介組織為民辦學校提供服務。
第七章扶持與獎勵
第四十四條縣級以上各級人民政府可以設立專項資金，用于資助民辦學校的發(fā)展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人。
第四十五條縣級以上各級人民政府可以采取經(jīng)費資助，出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等措施對民辦學校予以扶持。
第四十六條民辦學校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。
第四十七條民辦學校依照國家有關法律、法規(guī)，可以接受公民、法人或者其他組織的捐贈。
國家對向民辦學校捐贈財產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。
第四十八條國家鼓勵金融機構(gòu)運用信貸手段，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。
第四十九條人民政府委托民辦學校承擔義務教育任務，應當按照委托協(xié)議撥付相應的教育經(jīng)費。
第五十條新建、擴建民辦學校，人民政府應當按照公益事業(yè)用地及建設的有關規(guī)定給予優(yōu)惠。教育用地不得用于其他用途。
第五十一條民辦學校在扣除辦學成本、預留發(fā)展基金以及按照國家有關規(guī)定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學結(jié)余中取得合理回報。取得合理回報的具體辦法由國務院規(guī)定。
第五十二條國家采取措施，支持和鼓勵社會組織和個人到少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)舉辦民辦學校，發(fā)展教育事業(yè)。
第八章變更與終止
第五十三條民辦學校的分立、合并，在進行財務清算后，由學校理事會或者董事會報審批機關批準。
申請分立、合并民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三個月內(nèi)以書面形式答復;其中申請分立、合并民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式答復。
第五十四條民辦學校舉辦者的變更，須由舉辦者提出，在進行財務清算后，經(jīng)學校理事會或者董事會同意，報審批機關核準。
第五十五條民辦學校名稱、層次、類別的變更，由學校理事會或者董事會報審批機關批準。
申請變更為其他民辦學校，審批機關應當自受理之日起三個月內(nèi)以書面形式答復;其中申請變更為民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式答復。
第五十六條民辦學校有下列情形之一的，應當終止：
(一)根據(jù)學校章程規(guī)定要求終止，并經(jīng)審批機關批準的;
(二)被吊銷辦學許可證的;
(三)因資不抵債無法繼續(xù)辦學的。
第五十七條民辦學校終止時，應當妥善安置在校學生。實施義務教育的民辦學校終止時，審批機關應當協(xié)助學校安排學生繼續(xù)就學。
第五十八條民辦學校終止時，應當依法進行財務清算。
民辦學校自己要求終止的，由民辦學校組織清算;被審批機關依法撤銷的，由審批機關組織清算;因資不抵債無法繼續(xù)辦學而被終止的，由人民法院組織清算。
第五十九條對民辦學校的財產(chǎn)按照下列順序清償：
(一)應退受教育者學費、雜費和其他費用;
(二)應發(fā)教職工的工資及應繳納的.社會保險費用;
(三)償還其他債務。
民辦學校清償上述債務后的剩余財產(chǎn)，按照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。
第六十條終止的民辦學校，由審批機關收回辦學許可證和銷毀印章，并注銷登記。
第九章法律責任
第六十一條民辦學校在教育活動中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定給予處罰。
第六十二條民辦學校有下列行為之一的，由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，并予以警告;有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得;情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)擅自分立、合并民辦學校的;
(二)擅自改變民辦學校名稱、層次、類別和舉辦者的;
(三)發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)?
(四)非法頒發(fā)或者偽造學歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓證書、職業(yè)資格證書的;
(五)管理混亂嚴重影響教育教學，產(chǎn)生惡劣社會影響的;
(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學許可證的;
(七)偽造、變造、買賣、出租、出借辦學許可證的;
(八)惡意終止辦學、抽逃資金或者挪用辦學經(jīng)費的。
第六十三條審批機關和有關部門有下列行為之一的，由上級機關責令其改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)已受理設立申請，逾期不予答復的;
(二)批準不符合本法規(guī)定條件申請的;
(三)疏于管理，造成嚴重后果的;
(四)違反國家有關規(guī)定收取費用的;
(五)侵犯民辦學校合法權(quán)益的;
(六)其他濫用職權(quán)、徇私舞弊的。
第六十四條社會組織和個人擅自舉辦民辦學校的，由縣級以上人民政府的有關行政部門責令限期改正，符合本法及有關法律規(guī)定的民辦學校條件的，可以補辦審批手續(xù);逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責任。
第十章附則
第六十五條本法所稱的民辦學校包括依法舉辦的其他民辦教育機構(gòu)。
本法所稱的校長包括其他民辦教育機構(gòu)的主要行政負責人。
第六十六條在工商行政管理部門登記注冊的經(jīng)營性的民辦培訓機構(gòu)的管理辦法，由國務院另行規(guī)定。
第六十七條境外的組織和個人在中國境內(nèi)合作辦學的辦法，由國務院規(guī)定。
第六十八條本法自9月1日起施行。7月31日國務院頒布的《社會力量辦學條例》同時廢止。
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民辦教育促進法心得體會篇十二
第一章總則
第二章政策支持
第三章公平就業(yè)
第四章就業(yè)服務和管理
第五章職業(yè)教育和培訓
第六章就業(yè)援助
第七章監(jiān)督檢查
第八章法律責任
第九章附則
第一章總則
第一條為了促進就業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)相協(xié)調(diào)，促進社會和諧穩(wěn)定，制定本法。
第二條國家把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，實施積極的就業(yè)政策，堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針，多渠道擴大就業(yè)。
第三條勞動者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。
勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。
第四條縣級以上人民政府把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要目標，納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并制定促進就業(yè)的中長期規(guī)劃和年度工作計劃。
第五條縣級以上人民政府通過發(fā)展經(jīng)濟和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)范人力資源市場、完善就業(yè)服務、加強職業(yè)教育和培訓、提供就業(yè)援助等措施，創(chuàng)造就業(yè)條件，擴大就業(yè)。
第六條國務院建立全國促進就業(yè)工作協(xié)調(diào)機制，研究就業(yè)工作中的重大問題，協(xié)調(diào)推動全國的促進就業(yè)工作。國務院勞動行政部門具體負責全國的促進就業(yè)工作。
省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)促進就業(yè)工作的需要，建立促進就業(yè)工作協(xié)調(diào)機制，協(xié)調(diào)解決本行政區(qū)域就業(yè)工作中的重大問題。
縣級以上人民政府有關部門按照各自的職責分工，共同做好促進就業(yè)工作。
第七條國家倡導勞動者樹立正確的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。
各級人民政府和有關部門應當簡化程序，提高效率，為勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)提供便利。
第八條用人單位依法享有自主用人的權(quán)利。
用人單位應當依照本法以及其他法律、法規(guī)的規(guī)定，保障勞動者的合法權(quán)益。
第九條工會、共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會、殘疾人聯(lián)合會以及其他社會組織，協(xié)助人民政府開展促進就業(yè)工作，依法維護勞動者的勞動權(quán)利。
第十條各級人民政府和有關部門對在促進就業(yè)工作中作出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。
第二章政策支持
第十一條縣級以上人民政府應當把擴大就業(yè)作為重要職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)政策與就業(yè)政策。
第十二條國家鼓勵各類企業(yè)在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，通過興辦產(chǎn)業(yè)或者拓展經(jīng)營，增加就業(yè)崗位。
國家鼓勵發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、服務業(yè)，扶持中小企業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位。
國家鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，擴大就業(yè)，增加就業(yè)崗位。
第十三條國家發(fā)展國內(nèi)外貿(mào)易和國際經(jīng)濟合作，拓寬就業(yè)渠道。
第十四條縣級以上人民政府在安排政府投資和確定重大建設項目時，應當發(fā)揮投資和重大建設項目帶動就業(yè)的作用，增加就業(yè)崗位。
第十五條國家實行有利于促進就業(yè)的財政政策，加大資金投入，改善就業(yè)環(huán)境，擴大就業(yè)。
縣級以上人民政府應當根據(jù)就業(yè)狀況和就業(yè)工作目標，在財政預算中安排就業(yè)專項資金用于促進就業(yè)工作。
就業(yè)專項資金用于職業(yè)介紹、職業(yè)培訓、公益性崗位、職業(yè)技能鑒定、特定就業(yè)政策和社會保險等的補貼，小額貸款擔?；鸷臀⒗椖康男☆~擔保貸款貼息，以及扶持公共就業(yè)服務等。就業(yè)專項資金的使用管理辦法由國務院財政部門和勞動行政部門規(guī)定。
第十六條國家建立健全失業(yè)保險制度，依法確保失業(yè)人員的基本生活，并促進其實現(xiàn)就業(yè)。
第十七條國家鼓勵企業(yè)增加就業(yè)崗位，扶持失業(yè)人員和殘疾人就業(yè)，對下列企業(yè)、人員依法給予稅收優(yōu)惠：
(一)吸納符合國家規(guī)定條件的失業(yè)人員達到規(guī)定要求的企業(yè);
(二)失業(yè)人員創(chuàng)辦的中小企業(yè);
(三)安置殘疾人員達到規(guī)定比例或者集中使用殘疾人的企業(yè);
(四)從事個體經(jīng)營的符合國家規(guī)定條件的失業(yè)人員;
(五)從事個體經(jīng)營的殘疾人;
(六)國務院規(guī)定給予稅收優(yōu)惠的其他企業(yè)、人員。
第十八條對本法第十七條第四項、第五項規(guī)定的人員，有關部門應當在經(jīng)營場地等方面給予照顧，免除行政事業(yè)性收費。
第十九條國家實行有利于促進就業(yè)的金融政策，增加中小企業(yè)的融資渠道;鼓勵金融機構(gòu)改進金融服務，加大對中小企業(yè)的信貸支持，并對自主創(chuàng)業(yè)人員在一定期限內(nèi)給予小額信貸等扶持。
第二十條國家實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)政策，建立健全城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)的制度，引導農(nóng)業(yè)富余勞動力有序轉(zhuǎn)移就業(yè)。
縣級以上地方人民政府推進小城鎮(zhèn)建設和加快縣域經(jīng)濟發(fā)展，引導農(nóng)業(yè)富余勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè);在制定小城鎮(zhèn)規(guī)劃時，將本地區(qū)農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)作為重要內(nèi)容。
縣級以上地方人民政府引導農(nóng)業(yè)富余勞動力有序向城市異地轉(zhuǎn)移就業(yè);勞動力輸出地和輸入地人民政府應當互相配合，改善農(nóng)村勞動者進城就業(yè)的環(huán)境和條件。
第二十一條國家支持區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，鼓勵區(qū)域協(xié)作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不同地區(qū)就業(yè)的均衡增長。
國家支持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，擴大就業(yè)。
第二十二條各級人民政府統(tǒng)籌做好城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和失業(yè)人員就業(yè)工作。
第二十三條各級人民政府采取措施，逐步完善和實施與非全日制用工等靈活就業(yè)相適應的勞動和社會保險政策，為靈活就業(yè)人員提供幫助和服務。
第二十四條地方各級人民政府和有關部門應當加強對失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的指導，提供政策咨詢、就業(yè)培訓和開業(yè)指導等服務。
第三章公平就業(yè)
第二十五條各級人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對就業(yè)困難人員給予扶持和援助。
第二十六條用人單位招用人員、職業(yè)中介機構(gòu)從事職業(yè)中介活動，應當向勞動者提供平等的就業(yè)機會和公平的就業(yè)條件，不得實施就業(yè)歧視。
第二十七條國家保障婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利。
用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。
用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規(guī)定限制女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。
第二十八條各民族勞動者享有平等的勞動權(quán)利。
用人單位招用人員，應當依法對少數(shù)民族勞動者給予適當照顧。
第二十九條國家保障殘疾人的勞動權(quán)利。
各級人民政府應當對殘疾人就業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，為殘疾人創(chuàng)造就業(yè)條件。
用人單位招用人員，不得歧視殘疾人。
第三十條用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。但是，經(jīng)醫(yī)學鑒定傳染病病原攜帶者在治愈前或者排除傳染嫌疑前，不得從事法律、行政法規(guī)和國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定禁止從事的易使傳染病擴散的工作。
第三十一條農(nóng)村勞動者進城就業(yè)享有與城鎮(zhèn)勞動者平等的勞動權(quán)利，不得對農(nóng)村勞動者進城就業(yè)設置歧視性限制。
第四章就業(yè)服務和管理
第三十二條縣級以上人民政府培育和完善統(tǒng)一開放、競爭有序的人力資源市場，為勞動者就業(yè)提供服務。
第三十三條縣級以上人民政府鼓勵社會各方面依法開展就業(yè)服務活動，加強對公共就業(yè)服務和職業(yè)中介服務的指導和監(jiān)督，逐步完善覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)服務體系。
第三十四條縣級以上人民政府加強人力資源市場信息網(wǎng)絡及相關設施建設，建立健全人力資源市場信息服務體系，完善市場信息發(fā)布制度。
第三十五條縣級以上人民政府建立健全公共就業(yè)服務體系，設立公共就業(yè)服務機構(gòu)，為勞動者免費提供下列服務：
(一)就業(yè)政策法規(guī)咨詢;
(二)職業(yè)供求信息、市場工資指導價位信息和職業(yè)培訓信息發(fā)布;
(三)職業(yè)指導和職業(yè)介紹;
(四)對就業(yè)困難人員實施就業(yè)援助;
(五)辦理就業(yè)登記、失業(yè)登記等事務;
(六)其他公共就業(yè)服務。
公共就業(yè)服務機構(gòu)應當不斷提高服務的質(zhì)量和效率，不得從事經(jīng)營性活動。
公共就業(yè)服務經(jīng)費納入同級財政預算。
第三十六條縣級以上地方人民政府對職業(yè)中介機構(gòu)提供公益性就業(yè)服務的，按照規(guī)定給予補貼。
國家鼓勵社會各界為公益性就業(yè)服務提供捐贈、資助。
第三十七條地方各級人民政府和有關部門不得舉辦或者與他人聯(lián)合舉辦經(jīng)營性的職業(yè)中介機構(gòu)。
地方各級人民政府和有關部門、公共就業(yè)服務機構(gòu)舉辦的招聘會，不得向勞動者收取費用。
第三十八條縣級以上人民政府和有關部門加強對職業(yè)中介機構(gòu)的管理，鼓勵其提高服務質(zhì)量，發(fā)揮其在促進就業(yè)中的作用。
第三十九條從事職業(yè)中介活動，應當遵循合法、誠實信用、公平、公開的原則。
用人單位通過職業(yè)中介機構(gòu)招用人員，應當如實向職業(yè)中介機構(gòu)提供崗位需求信息。禁止任何組織或者個人利用職業(yè)中介活動侵害勞動者的合法權(quán)益。
第四十條設立職業(yè)中介機構(gòu)應當具備下列條件：
(一)有明確的章程和管理制度;
(二)有開展業(yè)務必備的固定場所、辦公設施和一定數(shù)額的開辦資金;
(三)有一定數(shù)量具備相應職業(yè)資格的專職工作人員;
(四)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。
設立職業(yè)中介機構(gòu)，應當依法辦理行政許可。經(jīng)許可的職業(yè)中介機構(gòu)，應當向工商行政部門辦理登記。
未經(jīng)依法許可和登記的機構(gòu)，不得從事職業(yè)中介活動。
國家對外商投資職業(yè)中介機構(gòu)和向勞動者提供境外就業(yè)服務的職業(yè)中介機構(gòu)另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
第四十一條職業(yè)中介機構(gòu)不得有下列行為：
(一)提供虛假就業(yè)信息;
(二)為無合法證照的用人單位提供職業(yè)中介服務;
(三)偽造、涂改、轉(zhuǎn)讓職業(yè)中介許可證;
(四)扣押勞動者的居民身份證和其他證件，或者向勞動者收取押金;
(五)其他違反法律、法規(guī)規(guī)定的行為。
第四十二條縣級以上人民政府建立失業(yè)預警制度，對可能出現(xiàn)的較大規(guī)模的失業(yè)，實施預防、調(diào)節(jié)和控制。
第四十三條國家建立勞動力調(diào)查統(tǒng)計制度和就業(yè)登記、失業(yè)登記制度，開展勞動力資源和就業(yè)、失業(yè)狀況調(diào)查統(tǒng)計，并公布調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。
統(tǒng)計部門和勞動行政部門進行勞動力調(diào)查統(tǒng)計和就業(yè)、失業(yè)登記時，用人單位和個人應當如實提供調(diào)查統(tǒng)計和登記所需要的情況。
第五章職業(yè)教育和培訓
第四十四條國家依法發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵開展職業(yè)培訓，促進勞動者提高職業(yè)技能，增強就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
第四十五條縣級以上人民政府根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求，制定并實施職業(yè)能力開發(fā)計劃。
第四十六條縣級以上人民政府加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，鼓勵和支持各類職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓機構(gòu)和用人單位依法開展就業(yè)前培訓、在職培訓、再就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓;鼓勵勞動者參加各種形式的培訓。
第四十七條縣級以上地方人民政府和有關部門根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，鼓勵、指導企業(yè)加強職業(yè)教育和培訓。
職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓機構(gòu)與企業(yè)應當密切聯(lián)系，實行產(chǎn)教結(jié)合，為經(jīng)濟建設服務，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者。
企業(yè)應當按照國家有關規(guī)定提取職工教育經(jīng)費，對勞動者進行職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育培訓。
第四十八條國家采取措施建立健全勞動預備制度，縣級以上地方人民政府對有就業(yè)要求的`初高中畢業(yè)生實行一定期限的職業(yè)教育和培訓，使其取得相應的職業(yè)資格或者掌握一定的職業(yè)技能。
第四十九條地方各級人民政府鼓勵和支持開展就業(yè)培訓，幫助失業(yè)人員提高職業(yè)技能，增強其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。失業(yè)人員參加就業(yè)培訓的，按照有關規(guī)定享受政府培訓補貼。
第五十條地方各級人民政府采取有效措施，組織和引導進城就業(yè)的農(nóng)村勞動者參加技能培訓，鼓勵各類培訓機構(gòu)為進城就業(yè)的農(nóng)村勞動者提供技能培訓，增強其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
第五十一條國家對從事涉及公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等特殊工種的勞動者，實行職業(yè)資格證書制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
第六章就業(yè)援助
第五十二條各級人民政府建立健全就業(yè)援助制度，采取稅費減免、貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼等辦法，通過公益性崗位安置等途徑，對就業(yè)困難人員實行優(yōu)先扶持和重點幫助。
就業(yè)困難人員是指因身體狀況、技能水平、家庭因素、失去土地等原因難以實現(xiàn)就業(yè)，以及連續(xù)失業(yè)一定時間仍未能實現(xiàn)就業(yè)的人員。就業(yè)困難人員的具體范圍，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況規(guī)定。
第五十三條政府投資開發(fā)的公益性崗位，應當優(yōu)先安排符合崗位要求的就業(yè)困難人員。被安排在公益性崗位工作的，按照國家規(guī)定給予崗位補貼。
第五十四條地方各級人民政府加強基層就業(yè)援助服務工作，對就業(yè)困難人員實施重點幫助，提供有針對性的就業(yè)服務和公益性崗位援助。
地方各級人民政府鼓勵和支持社會各方面為就業(yè)困難人員提供技能培訓、崗位信息等服務。
第五十五條各級人民政府采取特別扶助措施，促進殘疾人就業(yè)。
用人單位應當按照國家規(guī)定安排殘疾人就業(yè)，具體辦法由國務院規(guī)定。
第五十六條縣級以上地方人民政府采取多種就業(yè)形式，拓寬公益性崗位范圍，開發(fā)就業(yè)崗位，確保城市有就業(yè)需求的家庭至少有一人實現(xiàn)就業(yè)。
法定勞動年齡內(nèi)的家庭人員均處于失業(yè)狀況的城市居民家庭，可以向住所地街道、社區(qū)公共就業(yè)服務機構(gòu)申請就業(yè)援助。街道、社區(qū)公共就業(yè)服務機構(gòu)經(jīng)確認屬實的，應當為該家庭中至少一人提供適當?shù)木蜆I(yè)崗位。
第五十七條國家鼓勵資源開采型城市和獨立工礦區(qū)發(fā)展與市場需求相適應的產(chǎn)業(yè)，引導勞動者轉(zhuǎn)移就業(yè)。
對因資源枯竭或者經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因造成就業(yè)困難人員集中的地區(qū)，上級人民政府應當給予必要的扶持和幫助。
第七章監(jiān)督檢查
第五十八條各級人民政府和有關部門應當建立促進就業(yè)的目標責任制度?？h級以上人民政府按照促進就業(yè)目標責任制的要求，對所屬的有關部門和下一級人民政府進行考核和監(jiān)督。
第五十九條審計機關、財政部門應當依法對就業(yè)專項資金的管理和使用情況進行監(jiān)督檢查。
第六十條勞動行政部門應當對本法實施情況進行監(jiān)督檢查，建立舉報制度，受理對違反本法行為的舉報，并及時予以核實處理。
第八章法律責任
第六十一條違反本法規(guī)定，勞動行政等有關部門及其工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
第六十二條違反本法規(guī)定，實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。
第六十三條違反本法規(guī)定，地方各級人民政府和有關部門、公共就業(yè)服務機構(gòu)舉辦經(jīng)營性的職業(yè)中介機構(gòu)，從事經(jīng)營性職業(yè)中介活動，向勞動者收取費用的，由上級主管機關責令限期改正，將違法收取的費用退還勞動者，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
第六十四條違反本法規(guī)定，未經(jīng)許可和登記，擅自從事職業(yè)中介活動的，由勞動行政部門或者其他主管部門依法予以關閉;有違法所得的，沒收違法所得，并處一萬元以上五萬元以下的罰款。
第六十五條違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機構(gòu)提供虛假就業(yè)信息，為無合法證照的用人單位提供職業(yè)中介服務，偽造、涂改、轉(zhuǎn)讓職業(yè)中介許可證的，由勞動行政部門或者其他主管部門責令改正;有違法所得的，沒收違法所得，并處一萬元以上五萬元以下的罰款;情節(jié)嚴重的，吊銷職業(yè)中介許可證。
第六十六條違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機構(gòu)扣押勞動者居民身份證等證件的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者，并依照有關法律規(guī)定給予處罰。
違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機構(gòu)向勞動者收取押金的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者，并以每人五百元以上二千元以下的標準處以罰款。
第六十七條違反本法規(guī)定，企業(yè)未按照國家規(guī)定提取職工教育經(jīng)費，或者挪用職工教育經(jīng)費的，由勞動行政部門責令改正，并依法給予處罰。
第六十八條違反本法規(guī)定，侵害勞動者合法權(quán)益，造成財產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔民事責任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第九章附則
第六十九條本法自2008年1月1日起施行。
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