在寫心得體會時，要注意客觀真實地記錄自己的體驗和感受。撰寫心得體會時要注意不要過于主觀化，要客觀公正地表達自己的觀點和感受。心得體會是一種對自己的思考和成長的回顧，也是對他人傾囊相授的感激和敬仰。
高中家長的心得體會篇一
高中是一個重要的階段，孩子們不僅經(jīng)歷著身體和心理上的變化，也面臨著學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等方面的大考驗。這時，家長的作用就顯得尤為重要。作為家長，我們要盡己所能為孩子提供支持和幫助，幫助他們渡過這個難關(guān)。在這篇文章中，我將分享自己在陪伴孩子走過高中的過程中所得到的心得和體會。
第二段：了解孩子的需求
在孩子進入高中的過程中，家長們需要深入了解孩子的需求和想法。我們要了解孩子在學(xué)業(yè)上的需求，關(guān)注他們的成績、學(xué)科領(lǐng)域和疑難問題。同時，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的生活和情感需求，積極與孩子溝通交流，關(guān)心他們的情感變化和成長發(fā)展。
第三段：建立良好的家庭環(huán)境
高中時期的孩子面臨很大的心理壓力，這時候家長要注意建立一個穩(wěn)定、溫馨的家庭環(huán)境，為孩子提供安全感和穩(wěn)定感。家庭中應(yīng)該互相尊重、關(guān)注彼此的思想和情感，這樣能讓孩子在壓力和挑戰(zhàn)中更有自信，更有斗志。另外，家長還應(yīng)該注重與孩子之間的溝通和互動，通過談心、聽取建議，讓孩子感受到家人的支持和鼓勵。
第四段：鼓勵孩子的成長
在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和優(yōu)勢，為孩子的未來規(guī)劃作鋪墊。家長要鼓勵孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子能夠有機會去嘗試和實踐自己的想法，這樣會讓他們更加有信心、有動力去追求自己的夢想。
第五段：總結(jié)
總的來說，在陪伴孩子走過高中的過程中，家長需要扮演積極的角色，與孩子一起去面對日?，嵤潞蛯W(xué)業(yè)困難。我們要了解孩子的需求，為他們提供支持和幫助；關(guān)注孩子的心理和情感，建立一個溫馨的家庭環(huán)境；同時鼓勵孩子的成長，幫助他們找到自己的方向和目標(biāo)。在這個過程中，我們也會成長，成為更好的家長，幫助孩子創(chuàng)造更美好的未來。
高中家長的心得體會篇二
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽老師給予的關(guān)心與愛，提出的建議與幫助，與我們家長形成合力教育孩子，對達到教育效果顯得尤為重要。
那天，姑娘的班主任陳老師、語文萬老師和英語蔣老師來到我們家時已是晚上七點多了?？吹蕉歼@么晚了，老師們還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師們水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。老師們一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點。通過這次家訪，我和孩子爸頗受啟發(fā)。
前一天放學(xué)回家女兒說老師明天回來家里家訪，說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們就孩子的學(xué)習(xí)、生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的談話方式進行，而老師們今天走進家門，與我們家長這種“面對面，零距離”的家訪活動，給我和孩子都有一種很強烈的儀式感，尤其對孩子的觸動很大。老師在班上四十幾個同學(xué)中選擇走進我家，是對她的關(guān)心與愛護，是對她的信任并對她寄予厚望的。對于膽小又缺乏自信的孩子來說無疑是對她的鼓舞!
老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。老師提醒我們應(yīng)常常提醒自己，多角度的思考問題，要嘗試站在孩子的立場上看問題，這樣才能拉近與孩子的距離，才能得到孩子的信任，才會讓孩子信服。而且每處理一件事情時，作為家長的我們也應(yīng)該了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才可以下定論。對孩子要多關(guān)心、多傾聽、多留意孩子的變化，發(fā)現(xiàn)有不對的地方要及時和老師聯(lián)系溝通。事實證明，老師說得對極，我和姑娘的相處融洽了許多。孩子也越來越信任老師，尊重老師了。
通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長;其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。我家是獨生女，對她除了在學(xué)習(xí)上稍嚴(yán)厲以外，在其他方面真的很寵，導(dǎo)致孩子認(rèn)為父母所做的一切對于他來說是理所當(dāng)然的，缺少了感恩之心。老師此時的一番話，無疑使仙人指路，給我們在今后的教育中指了一條明路。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達到“潤物細(xì)無聲”的效果。家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛苦，令我們十分感動，在此說一聲：老師您辛苦了!
高中家訪心得體會3
高中家長的心得體會篇三
班主任是扁擔(dān)，一頭挑著學(xué)校期望，一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海，海納百川，心里盛著學(xué)生的苦與樂、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌，還有業(yè)余時間的家訪奔波。
20__年，由于學(xué)校工作需要進行人事調(diào)整，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做，我需要做的是耐心觀察和了解。
m同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。
m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。我說我相信她。
在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。
家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒?，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!
高中家訪心得體會2
高中家長的心得體會篇四
家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達成共識。本文是小編整理的高中家訪心得體會，歡迎大家閱讀參考。
根據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。
我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進行了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個學(xué)生家訪，晚上十點多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時候疲憊不堪，但也樂在其中。
這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo)，希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見，讓學(xué)校發(fā)展的更好。
即使你沒有華麗的詞語，家長對老師所說的話也會感興趣，同時也會了解老師所做出的努力的。
家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。
通過這次家訪，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。
他們大部分是湖南來的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育，讓孩子有個更美好的前程。
每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老，為生活奔波。
他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。
所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上。
我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時也會去努力做好。
他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。
大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開，熱情款待。
其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。
通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。
我都能夠及時說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識，以促進學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。
如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。
通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中“三方對話”，使學(xué)生接受教育。
既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
2、注意交流方式。
家訪時主要對象是學(xué)生家長。
因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。
首先，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。
消除家長對老師的戒備心理。
談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。
同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。
作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
3、多鼓勵表揚、少斥責(zé)批評。
并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。
同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。
同時，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。
這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評價學(xué)生。
最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。
應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟發(fā)。
談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。
為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
可能多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。
這是錯誤的。
可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。
因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價。
及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于互相交換意見，也有助于達成共識。
因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。
經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。
在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。
首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。
教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。
再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。
一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。
首先要具備愛心和童心。
我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。
我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。
其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。
人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。
特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的`閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。
再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。
我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。
今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
從一名學(xué)生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。
雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。
在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆:“現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的老師越來越少了!”很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。
家長表達的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。
記得自己初當(dāng)班主任的時候，常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學(xué)生教育工作的有效方法--家訪。
為此，我充分利用一切可能的時間，走進學(xué)生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。
正因為我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。
客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學(xué)生真誠交流確實正在減少。
現(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學(xué)生的所有問題向家長統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學(xué)生的狀，重則埋怨、訓(xùn)斥家長。
現(xiàn)代教育的一個顯著特征是“教育的社會化”，它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。
人們常說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校”，旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關(guān)重要。
盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。
如何指導(dǎo)好家庭教育，便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。
因此，我建議:作為教師，無論多忙再累，應(yīng)務(wù)必抽出一定的時間去學(xué)生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談!
記得以前自己做教師的時候，一個學(xué)期學(xué)校開2次家長會。
家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。
那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家訪，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。
但其實，教師大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散，堅持進行家訪，并非是一件容易做到的事。
學(xué)校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級主頁，設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。
只要真誠、平等地溝通，學(xué)校和家長、老師與學(xué)生之間，便不會再有“圍墻”，教育也不再會留于形式。
家訪就是給學(xué)生鼓勁，給家長希望。
高中家長的心得體會篇五
家訪是實現(xiàn)家長相互聯(lián)系，相互溝通的在基礎(chǔ)，也是保證教師教學(xué)效果的重要手段，學(xué)校下面是本站小編精心整理的高中家訪
心得體會
，供大家學(xué)習(xí)和參閱。7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某級某班某某同學(xué)的家里，某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往某某系某級某班的某某同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后，某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵某某同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
某某同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
根據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進行了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個學(xué)生家訪，晚上十點多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時候疲憊不堪，但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo)，希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見，讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了，只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的，是愛孩子的，老師也在關(guān)注孩子的任何舉動，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等，即使你沒有華麗的詞語，家長對老師所說的話也會感興趣，同時也會了解老師所做出的努力的。
家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育，讓孩子有個更美好的前程。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老，為生活奔波。他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開，熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。
通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計，很少能與我們老師面對面交流，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑惑的，對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況，我都能夠及時說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識，以促進學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中“三方對話”，使學(xué)生接受教育。既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
3、多鼓勵表揚、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于互相交換意見，也有助于達成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
高中家長的心得體會篇六
為了消除不必要的疑慮,同時,可以給學(xué)生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性，以下是小編整理的高中家訪心得體會范文，僅供參考。
今年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。
特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪帶給我們的收益有很多很多。
現(xiàn)將我的家訪工作如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。
學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。
這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。
要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強學(xué)習(xí)的信心。
不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。
家訪工作常“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。
如果在家訪時，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。
家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。
這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。
今年班上有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。
我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。
針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。
我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。
當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。
學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。
時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。
在我的鼓勵下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。
幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。
我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。
只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。
于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。
因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。
我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。
一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。
長達三個小時的交談，終于說通了家長。
回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了起色。
孩子也開朗起來了。
他媽媽笑了。
家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。
學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。
在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。
這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。
通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是七年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。
一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的`家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。
因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。
尤其是初中的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。
九月三十號，按學(xué)校的安排，本年級符合家訪條件的教師全部參加了《課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家》家訪活動。
認(rèn)真而順利的完成了家訪。
快樂，源自于通過家訪，老師們收獲了真情、收獲了信任、收獲了理解、收獲了寬容，心靈得到了洗禮，教育得到了升華。
通過本次家訪，不同的老師有不同的收獲，下面結(jié)合本年級老師的家訪實際情況和感悟，談一談對家訪的認(rèn)識和思考。
一、家訪的收獲：
1.通過家訪，更多更全面更深刻的了解了學(xué)生。
2.通過家訪，讓家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，和家長增進了溝通。
現(xiàn)在有很多家長并不是很清楚自家小孩在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，原因可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺騙家長。
通過家訪，老師可以把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題如實的告知家長，以便于尋求解決辦法，并最終和家長達成一致意見，在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，幫助學(xué)生健康成長。
這是一個電話所不能替代的。
3.通過家訪，增進了師生感情，拉近了師生距離，讓學(xué)生更加熱愛老師、熱愛學(xué)校。
可以讓學(xué)生感受到老師從未溢于言表的關(guān)心和呵護，可以讓學(xué)生領(lǐng)會到老師的希望和期待，從而增進師生間的理解，拉近師生間的感情，對今后的教學(xué)起到積極作用。
4.通過家訪，讓家長更多的了解了學(xué)校的管理現(xiàn)狀和發(fā)展情況，樹立了學(xué)校的品牌意識。
增強了家長的信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
5.通過家訪，也了解到家長對學(xué)校的一些期待和建議，為我校工作的改進和完善指明了方向。
如學(xué)校封閉管理如何進行，何時進行?能否加強住宿生安全管理?家庭貧困能否多給予照顧?學(xué)校食堂能否增加一些價格不貴又能吃飽的品種?老師能否多與家長溝通聯(lián)系?等等。
在接手班級的時候，很多老師都告訴我袁丹宇的情況，他可是班內(nèi)最調(diào)皮，最搗蛋的學(xué)生，是個很難教育的孩子。
記得在開學(xué)報名時，他由母親陪同著前來，看起來好象有點靦腆，不怎么愛說話，但總面帶笑容。
我就在心里納悶:這孩子看起來蠻乖巧的，怎么會是全班最調(diào)皮的呢?
接觸久了，才逐漸他了解，他其實是個骨子里透著頑皮的家伙。
高中家長的心得體會篇七
每一個家長都希望自己的孩子能夠快樂地度過高中生涯，取得好的成績，最終考入理想的大學(xué)。但是，對于許多家長來說，看待高中教育時缺乏了解和經(jīng)驗，這可能會影響他們在孩子高中階段的支持和幫助。在本文中，我們將分享一些關(guān)于如何在孩子高中階段提供有力支持的實踐經(jīng)驗和心得體會。
第二段：提前了解高中課程
高中階段是孩子們成長中非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為這時孩子們進入升學(xué)的關(guān)鍵期，需要面對非常具有挑戰(zhàn)性的課程和要求。因此，為了更好地幫助孩子，家長應(yīng)該提前了解高中課程，包括教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量、考試形式等，在了解基礎(chǔ)上，可以針對孩子的需求，提供有針對性的輔導(dǎo)和支持。
第三段：建立良好的交流渠道
在孩子高中階段，家長要充分尊重孩子的意見和感受，同時與孩子、教育工作者形成良好的交流渠道。對于孩子來說，家長在他們獨立思考和決策的過程中扮演著重要的角色，可以關(guān)注孩子的課業(yè)進度，鼓勵孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子解決困難，支持孩子實現(xiàn)學(xué)業(yè)上的成功和自我價值的實現(xiàn)。
第四段：倡導(dǎo)積極心態(tài)和健康生活方式
高中階段是孩子發(fā)展的重要階段，家長需要關(guān)注孩子的身心健康，幫助孩子積極接受挫折和困難，并倡導(dǎo)良好的生活方式，如適量的運動、健康的飲食和充足的睡眠。這些措施有助于孩子發(fā)展良好的心態(tài)和習(xí)慣。
第五段：營造良好的家庭氛圍
最后，我們認(rèn)為在孩子高中階段，家庭作為孩子學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，要營造良好的家庭氛圍。多花時間陪伴孩子，與孩子共同討論學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵孩子表現(xiàn)自己的愛好和興趣，營造和諧的家庭氛圍，有助于促進孩子的全面發(fā)展和成長。
結(jié)論：
總之，在孩子高中階段，家長是孩子學(xué)習(xí)成長的重要支持力量。通過提前了解高中課程、建立良好的交流渠道、倡導(dǎo)積極心態(tài)和健康生活方式、營造良好的家庭氛圍等措施，家長可以更好地支持孩子，幫助孩子在高中階段健康成長和獲得成功。
高中家長的心得體會篇八
第一段：家訪的意義與重要性（引入）
高中家訪是指老師定期或不定期到學(xué)生家中，與學(xué)生的家長進行溝通和交流的活動。家訪是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠加深學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的成長提供更全面的幫助與指導(dǎo)。在長達三年的高中階段，我參加了許多家訪活動，深受啟發(fā)和感動。下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出對高中家訪的心得體會。
第二段：家訪增進了師生之間的了解
在進行家訪時，我們不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠看到他們的成長環(huán)境和家庭情況，與學(xué)生的家長進行深入的交流與溝通。通過家訪，我們能夠更全面地了解學(xué)生的特長、興趣和性格特點，為后續(xù)的教學(xué)工作提供更確切的方向和指導(dǎo)。同時，家訪也讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)心和關(guān)懷，增強了他們對學(xué)校的歸屬感和榮譽感。
第三段：家訪促進了家校合作
通過家訪，學(xué)校與家庭的溝通可以得到更加順暢和高效的推進。家長能夠以更直觀的方式了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，進而更好地配合學(xué)校的工作。另外，家長對孩子的了解和觀察經(jīng)驗可以為學(xué)校提供寶貴的參考意見，幫助學(xué)校更好地制定教學(xué)方案和管理策略。因此，家訪不僅僅是學(xué)校與家庭之間的單向傳遞信息的過程，更是一種雙向的交流與協(xié)作。
第四段：家訪幫助學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)問題并加以解決
通過家訪，老師能夠更早地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理問題，并及時采取措施加以解決。家訪可以提供一個更加親密和信任的環(huán)境，讓學(xué)生更愿意向老師傾訴自己的困難和苦惱。同時，家訪也能讓老師更好地觀察學(xué)生的身心狀態(tài)，并結(jié)合家長的反饋意見，為學(xué)生提供更個性化的輔導(dǎo)和支持。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠得到及時解決，避免問題擴大化和影響學(xué)業(yè)和心理健康。
第五段：家訪啟發(fā)了我對教育的思考
通過參與家訪活動，我深刻體會到教育不僅僅是在學(xué)校教書育人，更是與家庭和社會的全面合作。我們作為教育者要充分尊重學(xué)生的個性和差異，通過家訪了解學(xué)生的家庭背景和特點，因材施教，關(guān)愛不同學(xué)生的成長。同時，家訪也讓我意識到家庭對學(xué)生成長的重要影響，教育工作需要學(xué)校和家庭之間的密切合作。因此，我們教師應(yīng)充分認(rèn)識到高中家訪的重要性，并時刻以學(xué)生的需求和整體利益為出發(fā)點，積極參與和推進家訪活動，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
家訪是一種有效的教育交流方式，其重要性和意義遠遠超過一次簡單的家訪活動。家訪不僅能增進師生之間的了解，促進家校合作，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，還能啟發(fā)教師對教育工作的思考。因此，我們應(yīng)當(dāng)在高中家訪中充分發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。只有加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，才能讓每一個學(xué)生都能得到充分的關(guān)心與培養(yǎng)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。
高中家長的心得體會篇九
高中家訪是學(xué)校師生交流的一種重要方式，通過家訪可以讓教師更全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境，進而更好地關(guān)心和幫助學(xué)生。本文將從我的親身體驗出發(fā)，分享關(guān)于高中家訪的心得體會。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作
在進行高中家訪之前，我充分了解學(xué)生的家庭情況和背景資料，例如父母的職業(yè)、家庭成員的情況等。這樣做有助于我在家訪中更加有針對性地和學(xué)生家長進行交流。此外，我還準(zhǔn)備了一些禮品，表示對家長們的尊敬和感謝。在此階段，我盡可能多地收集信息，使我對學(xué)生的家庭情況有了一個大致的了解。
第三段：家訪中的交流與感受
家訪的時候，我首先向?qū)W生家長詳細(xì)介紹了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成績情況，進而探討學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題。我耐心傾聽家長的意見和建議，并積極予以回應(yīng)。通過與家長交流，我深感到家庭環(huán)境對學(xué)生的教育起著重要的作用。一些家庭注重家教，且家長給予孩子充分的關(guān)愛和支持，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也相對優(yōu)異。而一些家庭的教育方式較為松散，孩子缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成績就相對較差。通過家訪，我更加明確了家庭教育對學(xué)生成長的巨大影響，也對學(xué)生家庭的支持和關(guān)愛表示由衷的敬意。
第四段：家訪的感悟和收獲
家訪過程中，我收獲了很多。首先是與學(xué)生家長之間建立的信任和溝通，這對我今后的教學(xué)工作會有很大的幫助。其次是對學(xué)生家庭的更深入了解，這使我能夠更好地照顧學(xué)生的心理和情感需求。此外，因為家訪，我還獲得了很多寶貴的家庭教育經(jīng)驗，這將對我今后成為一名更好的教師產(chǎn)生積極影響。
第五段：結(jié)語
通過高中家訪，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的家庭背景對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，也明確了家訪在教育中的重要性。從家訪中，我收獲了與學(xué)生家長更加密切的關(guān)系、深入了解學(xué)生的家庭情況以及獲取寶貴的家庭教育經(jīng)驗。希望通過我的努力，能夠更好地關(guān)心和幫助學(xué)生，為他們的成長盡一份力量。
高中家長的心得體會篇十
隨著孩子進入高中，家長的教育責(zé)任也隨之增大。一個孩子的成長不僅要靠他本身的努力，也需要父母的關(guān)注和引導(dǎo)。如何幫助孩子認(rèn)識自我、發(fā)掘興趣、樹立理想，并在學(xué)業(yè)和生活中得到全面發(fā)展？作為一個家長，我在孩子進入高中后的幾年時間里，總結(jié)了一些心得和體會，希望與同樣走在教育路上的家長分享。
第二段：制定明確目標(biāo)，理性對待學(xué)業(yè)
在孩子進入高中后，學(xué)習(xí)成績成為重中之重，家長要注意幫助孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子能在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極的心態(tài)。當(dāng)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題時，家長切勿過度焦慮，否則會對孩子造成沉重的心理壓力。與其大肆譴責(zé)孩子，不如冷靜分析問題所在，給予積極的指導(dǎo)和支持。
第三段：全面培養(yǎng)興趣和愛好
高中并不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，也是孩子認(rèn)識自我、全面發(fā)展的舞臺。因此，家長需適當(dāng)?shù)貛椭⒆訉ふ易约旱呐d趣和愛好，并引導(dǎo)他們在藝術(shù)、體育、志愿服務(wù)等領(lǐng)域展開積極活動。先讓孩子在所感興趣的領(lǐng)域磨礪技巧和追求卓越，在這個過程中，一定要為他們保留適當(dāng)?shù)臅r間和空間。
第四段：我的教育方式——啟發(fā)式教育
我在照顧孩子成長過程中，始終堅持的是啟發(fā)式教育，即根據(jù)孩子的興趣和特長引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、思考、探索。家長應(yīng)該尊重孩子的個性和差異，鼓勵他們自主思考、發(fā)散思維。在孩子成長過程中，要讓他們從實踐中得到經(jīng)驗和啟示，要讓他們自己去“試錯”、“挑戰(zhàn)自我”，并從失敗中得到成長。
第五段：結(jié)語
高中階段是孩子成長的重要時期，也是家長應(yīng)該關(guān)注和引導(dǎo)的時期。在孩子的成長過程中，家長的教育理念和教育方式至關(guān)重要。引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)、培養(yǎng)興趣、樹立理想，要做到理性對待、耐心引導(dǎo)，遇事冷靜分析，幫助孩子從失敗中得到成長。相信家長的詳細(xì)指導(dǎo)、細(xì)致呵護，一定能讓孩子健康成長，走向美好未來。
高中家長的心得體會篇十一
第一段：介紹高中家訪的背景和重要性（大約200字）
高中家訪是指老師和家長之間的互相拜訪活動，目的是加強師生家長之間的溝通與合作，促進家庭和學(xué)校之間的密切關(guān)系。高中家訪在學(xué)生的成長中具有重要的作用，可以幫助學(xué)校和家庭了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系以及心理健康狀況，從而更好地進行教育、引導(dǎo)和支持。通過家訪，學(xué)生、家長和教師能夠共同合作，攜手為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第二段：談?wù)劶以L所帶來的積極影響（大約300字）
高中家訪能夠加強師生之間的聯(lián)系，建立有效的溝通渠道。在家訪中，學(xué)校和家長可以直接面對面地交流，了解學(xué)生在不同環(huán)境中的表現(xiàn)與需求。通過交流，教師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和潛力，從而更有針對性地進行教學(xué)和引導(dǎo)。家長也可以通過家訪了解學(xué)校的教學(xué)方式、教育理念和學(xué)生管理制度，進一步支持學(xué)校的工作。另外，家訪還能夠增進教師和家長之間的互信，搭建起密切合作的平臺，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。
第三段：探討家訪中的問題與挑戰(zhàn)（大約300字）
盡管高中家訪帶來了許多積極的影響，但我們也要面對一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于時間和人力的限制，無法對所有學(xué)生進行家訪，這可能導(dǎo)致信息的不全面和不公平。其次，一些家庭可能因為私人原因拒絕家訪，這使得學(xué)校無法對學(xué)生家庭的具體情況進行了解。此外，家訪也可能引發(fā)一些敏感話題或沖突，例如家長對教師的不滿意或者學(xué)生在家庭中的問題等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要找到合適的解決辦法，例如加強學(xué)校和家庭的溝通，提供其他形式的家訪參與等。
第四段：總結(jié)家訪的意義與價值（大約200字）
高中家訪的進行不僅僅是了解學(xué)生的一種方式，更是促進學(xué)校與家庭合作共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。教師在家訪中對學(xué)生的觀察和評價將是更為客觀真實的，從而更準(zhǔn)確地為學(xué)生提供個性化的教育和支持。家長也能通過家訪更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，更好地履行教育角色。同時，家訪還能夠增進學(xué)校和家庭之間的合作與了解，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長與幸福。
第五段：個人體會與建議（大約200字）
我參與了數(shù)次高中家訪，并從中受益匪淺。在家訪中，我與學(xué)生及家長的交流讓我更深入地了解了學(xué)生的需求與特點，并加強了學(xué)生與教師之間的信任與關(guān)系。我認(rèn)為，在家訪中，我們要保持耐心和敏感性，尊重家庭的觀念和權(quán)益，并給予學(xué)生和家長足夠的空間和信任。同時，學(xué)校也應(yīng)該建立健全的家訪機制，制定相關(guān)政策和程序，確保家訪的公正和有效。只有通過學(xué)校與家庭的共同合作，才能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與幸福成長。
總結(jié)：高中家訪是學(xué)校與家庭之間密切互動的重要環(huán)節(jié)，通過家訪，我們可以加深了解學(xué)生的需求與特點，密切關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與幸福成長。盡管家訪中面臨一些挑戰(zhàn)，但只有通過學(xué)校與家庭的共同努力，才能真正發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
高中家長的心得體會篇十二
在這次家訪活動中，我對本班的14名學(xué)生進行了家訪。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。
11月份我利用空閑時間對這14名學(xué)生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。
通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有8個學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有3個學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子；有3個是走讀生，父母在身邊。作為實驗班的學(xué)生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對老人父母都比較孝順。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺，自制力差，故在家主動學(xué)習(xí)的`少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機、上網(wǎng)。
通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題：
一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦；
二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；
四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。
高中家長的心得體會篇十三
近年來，隨著家教行業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的家長選擇請家教輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)。作為一名高中家教，我有幸接觸到了許多學(xué)生，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的實踐，分享我對做高中家教的心得和體會。
首先，做高中家教需要具備專業(yè)知識。作為高中家教，我們有責(zé)任幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，提供正確有效的學(xué)習(xí)方法。因此，我們必須對所教授的學(xué)科有著扎實的知識基礎(chǔ)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠更好地理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，并準(zhǔn)確地引導(dǎo)他們。此外，我們還需要了解高中學(xué)科的考試要求，為學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，是我一直以來堅持的原則。
其次，做高中家教需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。作為一名高中家教，我們扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴的角色。因此，我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，與他們建立良好的互動關(guān)系，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。在與學(xué)生交流的過程中，我們應(yīng)該主動傾聽學(xué)生的想法和意見，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，我們也可以通過與學(xué)生的互動，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時進行調(diào)整和輔導(dǎo)。通過良好的互動關(guān)系，我們能夠更好地與學(xué)生共同成長，達到良好的家教效果。
第三，做高中家教需要耐心和耐心。高中學(xué)習(xí)是一段時間緊張、復(fù)雜的階段，學(xué)生面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力。在這個時候，作為家教，我們需要給予學(xué)生足夠的鼓勵和支持。無論學(xué)生遇到什么困難，我們都應(yīng)該耐心傾聽他們的訴求，并積極地給予幫助和引導(dǎo)。同時，我們還要有足夠的耐心，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)上的障礙，不厭其煩地重復(fù)和講解知識點，讓學(xué)生能夠真正掌握和理解。只有擁有耐心和耐心，我們才能真正幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，做高中家教需要靈活運用不同的教學(xué)方法。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和接受能力。作為高中家教，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，對于概念抽象的學(xué)科，我們可以通過具體的實例和案例來幫助學(xué)生理解和記憶。對于實踐性強的學(xué)科，我們可以組織學(xué)生實際操作，加深學(xué)生的理解和記憶。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，我們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高教學(xué)效果。
最后，做高中家教需要持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)。教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，高中教育更是如此。作為家教，我們需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。可以通過參加教育培訓(xùn)、研讀教育類書籍、與其他家教互相交流等方式，不斷學(xué)習(xí)和更新知識。同時，我們還要按照自己的實際情況，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷改進和完善。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。
綜上所述，做高中家教需要具備專業(yè)知識，建立良好的互動關(guān)系，耐心與耐心，靈活運用教學(xué)方法以及持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)。雖然做高中家教是一項挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要我們能夠用心去做，不斷努力，就一定能夠在教育事業(yè)中取得良好的成果。
高中家長的心得體會篇十四
周六早上，踩著厚厚的積雪，伴著咯吱咯吱的聲音，我參加了女兒高中年級的第一次家長會。
上午八點二十，距家長會的開始時間還有五分鐘，教室里已經(jīng)座無虛席。班主任孫老師也已在講臺坐定，負(fù)責(zé)服務(wù)的幾名學(xué)生便開始忙碌了：給家長們發(fā)放資料，倒水，打掃環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。很高興，其中有我的女兒。
八點二十五分，家長會準(zhǔn)時開始。首先是班主任致歡迎詞，隨后便是兩位班長代表全班學(xué)生向家長訴說心聲；接著由期中考試前三名和進步特大的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)方法；然后便是到場的各科任教師談學(xué)科特點、教學(xué)計劃及孩子們的學(xué)習(xí)情況；最后由班主任介紹班級情況，并向家長提出具體建議。整個家長會用時兩個半小時。
這次期中考試，女兒依然處于中上游，班級排名21，年級230多名。（上次月考班級20名，年級210多名）。她自己認(rèn)為，不僅沒有進步，反而退步了，我倒覺得，能夠這樣保持下來，已經(jīng)很不易了。畢竟山外有山，人外有人??！這個班的孩子，都是從全市選拔上來的精英，都是中考中的佼佼者，用老師的話說：“學(xué)習(xí)差的孩子，壓根就沒來這里。”的'確如此，第一名和最后一名孩子的成績差距也不是很大，上次考試40多名的孩子這次一下子躍居第二名，可見競爭是非常激烈的。
這個班的孩子，不僅學(xué)習(xí)能力強，綜合素質(zhì)也不錯。從發(fā)言的七八個孩子身上能看出來，也從女兒平時的話語中可以感覺到。這幾位孩子站到臺前面對家長，落落大方，自信滿滿，發(fā)言時條理清晰，聲音洪亮，語調(diào)自然，有的還很有激情。從這幾個孩子身上，不僅看到陽光、自信的一面，還隱隱感覺到一股霸氣。難怪一項活潑樂觀的女兒最近總流露出幾分不自信，看來，今后的很長一段時間，需要幫助她重樹自信心了。老師們都說，這個班的孩子都很要強，有一種不服輸?shù)男愿?，不論大事兒小事兒，都力求做到。在未來三年的學(xué)習(xí)生活中，他們還會遇到很多困難，相信憑著他們的這股頑強的不服輸?shù)木?，一定會一個個克服的。祝福你們，積極上進的孩子們！
人是能接受暗示的動物，人所處的環(huán)境很重要，甚至能改變一個人的成長軌跡，決定人生的成敗。與什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你就不會懶惰；和積極的人在一起，你就不會消沉；與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。祝福女兒！祝福這個班的55名孩子！祝福臨河一中高一（6）班！
高中家長的心得體會篇十五
周六早上，踩著厚厚的積雪，伴著咯吱咯吱的聲音，我參加了女兒高中年級的第一次家長會。
上午八點二十，距家長會的開始時間還有五分鐘，教室里已經(jīng)座無虛席。班主任孫老師也已在講臺坐定，負(fù)責(zé)服務(wù)的幾名學(xué)生便開始忙碌了：給家長們發(fā)放資料，倒水，打掃環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。很高興，其中有我的女兒。
八點二十五分，家長會準(zhǔn)時開始。首先是班主任致歡迎詞，隨后便是兩位班長代表全班學(xué)生向家長訴說心聲;接著由期中考試前三名和進步特大的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)方法;然后便是到場的各科任教師談學(xué)科特點、教學(xué)計劃及孩子們的學(xué)習(xí)情況;最后由班主任介紹班級情況，并向家長提出具體建議。整個家長會用時兩個半小時。
這次期中考試，女兒依然處于中上游，班級排名21，年級230多名。(上次月考班級20名，年級210多名)。她自己認(rèn)為，不僅沒有進步，反而退步了，我倒覺得，能夠這樣保持下來，已經(jīng)很不易了。畢竟山外有山，人外有人啊!這個班的孩子，都是從全市選拔上來的精英，都是中考中的佼佼者，用老師的話說：“學(xué)習(xí)差的孩子，壓根就沒來這里?！钡拇_如此，第一名和最后一名孩子的成績差距也不是很大，上次考試40多名的孩子這次一下子躍居第二名，可見競爭是非常激烈的。
這個班的孩子，不僅學(xué)習(xí)能力強，綜合素質(zhì)也不錯。從發(fā)言的七八個孩子身上能看出來，也從女兒平時的話語中可以感覺到。這幾位孩子站到臺前面對家長，落落大方，自信滿滿，發(fā)言時條理清晰，聲音洪亮，語調(diào)自然，有的還很有激情。從這幾個孩子身上，不僅看到陽光、自信的一面，還隱隱感覺到一股霸氣。難怪一項活潑樂觀的女兒最近總流露出幾分不自信，看來，今后的很長一段時間，需要幫助她重樹自信心了。老師們都說，這個班的孩子都很要強，有一種不服輸?shù)?性格，不論大事兒小事兒，都力求做到。在未來三年的學(xué)習(xí)生活中，他們還會遇到很多困難，相信憑著他們的這股頑強的不服輸?shù)木瘢欢〞粋€個克服的。祝福你們，積極上進的孩子們!
人是能接受暗示的動物，人所處的環(huán)境很重要，甚至能改變一個人的成長軌跡，決定人生的成敗。與什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你就不會懶惰;和積極的人在一起，你就不會消沉;與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。祝福女兒!祝福這個班的55名孩子!祝福臨河一中高一(6)班!
今天我去參加了學(xué)校組織的這次家長會，讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了如何教育孩子獨立的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過去對孩子的教育。
這次家長會我最大的收獲之一是：讓我認(rèn)識到我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭”的感覺，自己承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護。因此，我們做父母的對子女的教育應(yīng)做到以下幾個方面：
做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥;孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。有人給快樂人生總結(jié)了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。這次家長會的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現(xiàn)飛躍。
最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。
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