總結(jié)是我們對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的理解和把握。如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是一些我自己的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇一
色彩是美術(shù)作品中最為關(guān)鍵的元素之一，它不僅能夠增加作品的視覺(jué)沖擊力，還能夠傳遞情感和意境。在學(xué)習(xí)美術(shù)色彩基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到色彩是創(chuàng)作的靈魂，對(duì)于我們藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，了解和掌握色彩的運(yùn)用至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于美術(shù)色彩基礎(chǔ)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)色彩的基本概念和色彩的分類(lèi)
首先，了解色彩的基本概念是學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)的第一步。色彩可以根據(jù)其明暗亮度分為明度、色相和飽和度三個(gè)方面。明度一般是指色彩的明暗程度，而色相則是色彩的種類(lèi)或者類(lèi)別，例如紅色、藍(lán)色等。而飽和度則是指色彩的純凈度。此外，色彩還可以根據(jù)顏料的三原色理論和心理學(xué)上的三原色彩搭配理論分為冷暖色、互補(bǔ)色等。
第三段：掌握調(diào)色板的運(yùn)用和色彩的搭配
了解了色彩的基本概念之后，我們需要學(xué)會(huì)如何使用調(diào)色板和掌握色彩的搭配。調(diào)色板是創(chuàng)作中不可或缺的工具，通過(guò)混合基本顏色，我們可以調(diào)出無(wú)數(shù)種色彩。在調(diào)色的過(guò)程中，我意識(shí)到色彩的搭配是需要一定的規(guī)律和技巧的。例如，在選擇冷暖色彩搭配時(shí)，相鄰的冷暖色可以相互強(qiáng)化，形成鮮明的對(duì)比；而互補(bǔ)色的搭配則可以產(chǎn)生飽和而和諧的效果。掌握這些技巧，可以更好地運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的意圖。
第四段：色彩的情感表達(dá)和意境營(yíng)造
色彩不僅是視覺(jué)的享受，更是表達(dá)情感和營(yíng)造意境的重要手段。在創(chuàng)作中，我們可以通過(guò)色彩的運(yùn)用來(lái)傳遞我們的情感和意境。例如，紅色常常被用來(lái)表達(dá)激情和力量，而藍(lán)色則常常與平靜和冷靜相連。在我的繪畫(huà)作品中，我常常運(yùn)用色彩來(lái)營(yíng)造出特定的情緒和場(chǎng)景，讓觀者能夠更加深入地體驗(yàn)到其中的情感。
第五段：結(jié)語(yǔ)，對(duì)色彩基礎(chǔ)的重要性的總結(jié)和展望
總之，美術(shù)色彩基礎(chǔ)是我們學(xué)習(xí)美術(shù)的重要一環(huán)，它不僅涉及到創(chuàng)作中色彩的運(yùn)用和變化，還能夠?qū)τ^者產(chǎn)生深刻的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)，我逐漸認(rèn)識(shí)到色彩在美術(shù)中的重要性，也逐漸掌握了一些運(yùn)用色彩的技巧。未來(lái)，我希望能夠更加深入地研究色彩，探索出更多的色彩變化和表達(dá)方式，創(chuàng)作出更加豐富多彩的美術(shù)作品。
注：為保證回答的內(nèi)容準(zhǔn)確、流暢，輔助AI會(huì)做適當(dāng)修改。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們審美觀念的不斷提高，美術(shù)教育得到了更加全面和深入的發(fā)展。其中，色彩教育作為美術(shù)教育的重要組成部分，更是引起了人們的廣泛關(guān)注。在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了色彩教育的重要性，也積累了一定的心得體會(huì)?，F(xiàn)在，我將就此與大家分享一下自己的思考和感悟。
一、色彩教育應(yīng)該是從兒童時(shí)期就開(kāi)始的
兒童時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，也是色彩教育實(shí)施的重要時(shí)期。因此，我們要給孩子提供更豐富和多樣的色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的色彩感覺(jué)和觀察力，讓他們能夠在欣賞和創(chuàng)造美的過(guò)程中自由地使用色彩。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我常常使用色彩卡片、色彩盤(pán)、彩泥等多種方式，用簡(jiǎn)單易懂的方式帶領(lǐng)孩子進(jìn)入色彩的世界，讓他們?cè)谠⒔逃跇?lè)中探究色彩，感受色彩的美妙。
二、色彩教育能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
在創(chuàng)作美術(shù)作品的過(guò)程中，色彩是一種非常重要的表現(xiàn)手段，它能夠讓作品更加豐富多彩，更具有個(gè)性化和創(chuàng)造性。因此，在色彩教育中，要讓孩子學(xué)會(huì)如何有效地運(yùn)用色彩，并引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠在色彩中創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。在我教學(xué)中，我常通過(guò)讓孩子自由發(fā)揮，采用自由繪畫(huà)、填色繪畫(huà)等方法，讓孩子體驗(yàn)更多、更豐富的色彩世界，并不斷啟發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
三、色彩教育也是一種文化教育
色彩不僅僅是一種美的體現(xiàn)，更是一種文化的體現(xiàn)。在不同的文化中，色彩具有不同的象征含義和作用，這也為我們的美術(shù)教育提供了更加廣闊的空間。在課堂教學(xué)中，我常通過(guò)具體的事例，讓孩子了解不同文化中的色彩意義和作用，讓他們?cè)谪S富自己的色彩知識(shí)的同時(shí)，了解并尊重不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗。
四、色彩教育應(yīng)該是以實(shí)踐為主的
色彩教育不應(yīng)該是一種單純的理論教育，更應(yīng)該是一種實(shí)踐教育。在實(shí)際的教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)。在我的課堂中，我常以實(shí)際繪畫(huà)和創(chuàng)作為主要內(nèi)容，只有通過(guò)實(shí)踐，才能夠真正感受到色彩的美麗和神奇。
五、需要注意個(gè)性化和差異化
孩子之間有著不同的個(gè)性和性格特點(diǎn)，因此在進(jìn)行色彩教育的過(guò)程中，我們也需要關(guān)注個(gè)性化和差異化的問(wèn)題。在我教學(xué)中，我常常根據(jù)孩子的差異性，采用不同的教學(xué)策略和方法，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
總之，美術(shù)色彩教育是非常重要的一環(huán)節(jié)，無(wú)論是對(duì)兒童還是成年人來(lái)說(shuō)都有著不可忽視的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我也時(shí)刻保持著對(duì)色彩教育的深入思考和探索，希望能夠在不斷的實(shí)踐中更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們真正感受到色彩的魅力和美麗。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇三
美術(shù)色彩是美術(shù)作品中最重要的元素之一，是形成畫(huà)面意境的重要因素，也是影響觀者審美情感的重要因素。在我長(zhǎng)期的美術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深感受到了美術(shù)色彩的神奇魅力，以下為我的美術(shù)色彩心得體會(huì)。
第一段：色彩理論的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)
美術(shù)色彩的存在是根據(jù)光的三原色不同混合而成的，即紅、綠、藍(lán)三種原色，以及黑、白兩種輔助色構(gòu)成了所有色彩的組合，這是我們?cè)诿佬g(shù)色彩中需要首先了解的基礎(chǔ)知識(shí)。在了解這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始更加深入地了解色彩的分層，如暖色、冷色、明度、色相等重要知識(shí)點(diǎn)。
第二段：色彩與情感關(guān)系的探索
不同的顏色會(huì)引起人們不同的情感反應(yīng)，例如，紅色代表激情、熱情、靈感，而藍(lán)色則代表靜謐、深沉、理性等。這正是美術(shù)家們?cè)谠O(shè)計(jì)畫(huà)面時(shí)所需要考慮的，通過(guò)色彩的運(yùn)用使畫(huà)面能更好地傳遞作者想要表達(dá)的情感或主題，因此，美術(shù)色彩的重要性無(wú)可替代。
第三段：色彩的調(diào)和與對(duì)比
我們知道，不同顏色的組合會(huì)產(chǎn)生不同的效果。色彩的調(diào)和是指采用相似顏色或相鄰顏色的組合使畫(huà)面自然和諧，而色彩的對(duì)比是指通過(guò)顏色間的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)產(chǎn)生顯著的視覺(jué)效果，這種對(duì)比可以使畫(huà)面增加張力和沖擊力，提高視覺(jué)效果。
第四段：色彩的平衡與重點(diǎn)
在美術(shù)創(chuàng)作中，色彩的平衡是至關(guān)重要的，即不同顏色的運(yùn)用要達(dá)到一種顏色上的平衡，不會(huì)有顏色過(guò)多或過(guò)少的現(xiàn)象；同時(shí)，為了使畫(huà)面更具有層次感，運(yùn)用不同明度和色相的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到畫(huà)面的層次感和微妙的變化。此外，色彩重點(diǎn)是指畫(huà)面中用不同顏色突出表達(dá)畫(huà)面中的某個(gè)元素，以滿(mǎn)足畫(huà)面表現(xiàn)需要和藝術(shù)創(chuàng)造的需要。
第五段：色彩實(shí)踐中的體驗(yàn)
長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐，對(duì)于我的美術(shù)色彩影響至深，我在實(shí)際創(chuàng)作中通過(guò)對(duì)顏色的分析、敏感，更好了表現(xiàn)畫(huà)面中的情感，使畫(huà)面更有吸引力。通過(guò)不斷的嘗試和失敗，我總結(jié)了自己運(yùn)用色彩的一些經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)于冷色系的把握、小畫(huà)面采用大面積的暖色來(lái)突出重點(diǎn)，同時(shí)，運(yùn)用對(duì)比色能有效地增加畫(huà)面的感染力和張力。
總之，美術(shù)色彩的魅力十分深刻，不僅需要我們有學(xué)習(xí)的決心和勇氣，更需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的摸索和總結(jié)。只有不斷的學(xué)習(xí)并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，才能更好地貼近人們，使人們更好地認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)美術(shù)。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇四
美術(shù)培訓(xùn)一直是許多人追逐的夢(mèng)想，而在這個(gè)過(guò)程中，色彩的運(yùn)用是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索，我深刻領(lǐng)悟到了色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在美術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)于色彩的心得體會(huì)。
第二段：色彩的重要性
色彩在美術(shù)作品中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)觀眾的情感，并給作品帶來(lái)生命力和魅力。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感和傳達(dá)信息。例如，在表現(xiàn)天空時(shí)，使用明亮的藍(lán)色可以營(yíng)造出晴朗的氛圍，而使用暗淡的灰色則可以表現(xiàn)出陰沉的天氣。色彩的運(yùn)用不僅影響了作品的視覺(jué)效果，也能夠引發(fā)觀眾的共鳴，這是我在美術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。
第三段：色彩的選擇與搭配
然而，單純了解色彩的重要性是不夠的，還需要學(xué)會(huì)如何選擇和搭配色彩。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些原則和技巧。首先，冷色調(diào)和暖色調(diào)的對(duì)比可以營(yíng)造出強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。例如，將暖色調(diào)的紅色與冷色調(diào)的藍(lán)色相結(jié)合，可以讓人們對(duì)作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。其次，色彩的飽和度和明度也需要被考慮。飽和度高的色彩會(huì)給人一種鮮艷活潑的感覺(jué)，而飽和度低的色彩則會(huì)給人一種沉穩(wěn)和內(nèi)斂的感覺(jué)。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)纳蚀钆浜驼{(diào)整色彩的飽和度和明度，可以使作品更加豐富多彩。
第四段：色彩的表達(dá)與感知
在美術(shù)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了色彩的表達(dá)與感知。不同的色彩會(huì)給人們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。例如，紅色可以讓人感到激情和愉悅，而藍(lán)色則可以讓人感到冷靜和安寧。通過(guò)運(yùn)用不同的色彩，我們可以表達(dá)出作品所要表達(dá)的情感和主題。同時(shí)，觀眾對(duì)于色彩的感知也是個(gè)體差異性很大的。因此，我們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí)，需要考慮到觀眾的感知差異，并盡可能地讓作品與觀眾產(chǎn)生共鳴。
第五段：結(jié)論
通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。色彩不僅能夠給作品帶來(lái)視覺(jué)沖擊力和美感，還能夠表達(dá)情感和傳達(dá)信息。正確選擇和搭配色彩，并善于表達(dá)與感知色彩的差異，將會(huì)使作品更加豐富多樣，也更能引發(fā)觀眾的共鳴。美術(shù)培訓(xùn)給予我這些寶貴的知識(shí)和技巧，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己在色彩運(yùn)用上的能力，創(chuàng)作出更加出色的藝術(shù)作品。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇五
美術(shù)培訓(xùn)在我們生活中占據(jù)了重要的地位，其中色彩是一個(gè)不可忽視的要素。從我個(gè)人的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)中，我對(duì)于色彩在美術(shù)培訓(xùn)中的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。本文將闡述我在美術(shù)培訓(xùn)中對(duì)色彩的體會(huì)和心得。
第二段：色彩的意義和表達(dá)方式
色彩是藝術(shù)作品中最直觀和富有表現(xiàn)力的要素之一。通過(guò)色彩構(gòu)建的形象可以更加生動(dòng)地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。例如，暖色調(diào)可以傳達(dá)出溫暖和親切的感覺(jué)，而冷色調(diào)則可以產(chǎn)生一種冷靜和沉默的氛圍。我曾經(jīng)在美術(shù)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到如何用色彩來(lái)表達(dá)不同的情緒和意象，通過(guò)運(yùn)用不同的色彩搭配和渲染技巧，我能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)出自己的情感和意境。
第三段：學(xué)習(xí)色彩的技巧和方法
學(xué)習(xí)色彩需要一定的技巧和方法。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩搭配和運(yùn)用的知識(shí)。例如，互補(bǔ)色和對(duì)比色的搭配可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，而類(lèi)似色的搭配則給人以一種和諧和平靜的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也意識(shí)到色彩的互相影響，不同的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生不同的效果。通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，我逐漸掌握了一些色彩運(yùn)用的技巧，并能夠靈活地運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。
第四段：色彩在藝術(shù)作品中的應(yīng)用
色彩在藝術(shù)作品中有著豐富的表現(xiàn)力和引導(dǎo)作用。通過(guò)巧妙地運(yùn)用色彩，藝術(shù)家可以引導(dǎo)觀眾的視線(xiàn)和情感，達(dá)到更好的作品效果。在我的美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩運(yùn)用的實(shí)例，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的神奇力量。例如，通過(guò)運(yùn)用明暗和冷暖色調(diào)，我可以營(yíng)造出一種立體感和深遠(yuǎn)的空間感，使作品更加具有吸引力和藝術(shù)性。色彩不僅可以表達(dá)出物體的感受和情緒，還可以創(chuàng)造出新的想象空間和視覺(jué)效果。
第五段：我對(duì)色彩的感悟和未來(lái)的打算
通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)中對(duì)色彩的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性和靈感。我希望能夠?qū)?lái)在自己的藝術(shù)道路上繼續(xù)探索和研究色彩的運(yùn)用，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我可以運(yùn)用更多的色彩技巧和方法，創(chuàng)作出更加出色的藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠用色彩來(lái)表達(dá)出更深層次的情感和意境。
總結(jié)：
美術(shù)培訓(xùn)中色彩的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)色彩的意義、技巧和應(yīng)用，我對(duì)色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索色彩的運(yùn)用，通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)出更多的情感和想象，創(chuàng)作出更具藝術(shù)感和感染力的作品。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇六
色彩是美術(shù)作品中不可或缺的重要元素，它能夠直接影響人們的情感和心理狀態(tài)。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了色彩的基本知識(shí)，還深入探索了色彩的表現(xiàn)力和意義。下面，我將分享一些我對(duì)色彩的心得體會(huì)。
第二段：色彩的表現(xiàn)力
色彩能夠直接表現(xiàn)出人物或場(chǎng)景的情感和氛圍，通過(guò)合理的運(yùn)用色彩，美術(shù)作品能夠更好地表現(xiàn)出作者想要傳達(dá)的信息和情感。例如，在畫(huà)風(fēng)景時(shí)，運(yùn)用溫暖的色彩可以表現(xiàn)出日出時(shí)的溫馨和希望；而運(yùn)用冷色調(diào)則可以表現(xiàn)出清晨的寂靜和涼爽。從這個(gè)意義上來(lái)講，色彩是美術(shù)作品中不可替代的表現(xiàn)手段。
第三段：色彩的基本知識(shí)
學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)對(duì)于美術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)非常重要。色彩的基本元素包括色相、明度和飽和度，而這些元素的不同組合形成了千變?nèi)f化的色彩。此外，還需要掌握不同顏色之間的對(duì)比和搭配，這有助于制作更加豐富多彩的美術(shù)作品。通過(guò)細(xì)致的觀察和實(shí)踐，我慢慢掌握了這些基本知識(shí)，也更加深刻地理解了色彩的表現(xiàn)力和內(nèi)涵。
第四段：色彩的情感意義
色彩不僅僅是美術(shù)作品中的表現(xiàn)手段，也能夠用于表達(dá)情感。不同的顏色代表著不同的情感，例如，紅色代表著激情和熱情，黃色代表著陽(yáng)光和活力，藍(lán)色代表著安靜和冷靜。在美術(shù)作品中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用顏色能夠更好地表現(xiàn)出人物和場(chǎng)景的情感，引起觀眾的共鳴和情感共鳴。因此，學(xué)習(xí)色彩的同時(shí)，也需要掌握不同顏色所代表的情感，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)色彩是美術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。掌握色彩的基本知識(shí)和表現(xiàn)力，能夠制作出更加豐富多彩的美術(shù)作品。同時(shí)，深入探索色彩的情感意義，能夠表達(dá)出更加真實(shí)深刻的情感。通過(guò)對(duì)色彩的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到了色彩的重要性和意義，也得到了更加豐富的美術(shù)體驗(yàn)。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇七
通過(guò)了幾周的學(xué)習(xí)，明白了關(guān)于設(shè)計(jì)色彩的知識(shí)。色彩的多樣和多變性，給課程內(nèi)容帶來(lái)了豐富，有畫(huà)色環(huán)圖，聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)，空間混合等等，讓我學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，比如色相，孟塞爾的色相原理。
比如色相環(huán)圖和做空間混合(兩者都有很大的相似)都是要求掌握對(duì)色彩把握度、明度等的一種訓(xùn)練，也明白了色彩是對(duì)比出來(lái)的，相同的顏色放在不同的對(duì)比里，會(huì)呈現(xiàn)不同的差比;當(dāng)在做色環(huán)圖的時(shí)候，就覺(jué)得作業(yè)量是可以對(duì)付的，但做到馬賽克那部分的作業(yè)時(shí)，才明白這一部分的空間混合真實(shí)大費(fèi)時(shí)間了!我后來(lái)做著才知道，這種做法以后自己也可以用來(lái)家居上的裝飾，把自己的心血一點(diǎn)一滴的框在一幅作品中，很有成就感。
關(guān)于旅游片段畫(huà)相關(guān)的設(shè)計(jì)色彩，我加入的那組是關(guān)于希臘的。在做這幅作品的時(shí)候，我明白老師在平時(shí)我們交上作業(yè)后從不評(píng)講——?jiǎng)t叫我們自己上去說(shuō)自己的'心得體會(huì)以及作品中的意見(jiàn)和看法時(shí)，才明白其實(shí)老師在布置作業(yè)的類(lèi)型是就已經(jīng)是一種無(wú)形的“評(píng)講”，這種把發(fā)覺(jué)作業(yè)的潛質(zhì)內(nèi)容教給我們，讓我們自己給自己“上課”，從中學(xué)習(xí)，體會(huì)。因?yàn)樵诋?huà)的過(guò)程中，我們就已經(jīng)在不斷的探索、研究：如何畫(huà)起，色彩在主題里發(fā)揮的作用是什么，構(gòu)成、協(xié)調(diào)等等都是我們自己不斷摸索的過(guò)程，這是老師用課本、口頭上傳授不到的，只有實(shí)踐才會(huì)明白。
設(shè)計(jì)色彩的作業(yè)是繁重的，也需要花時(shí)間去完成。在課程即將結(jié)束時(shí)，我在這里不僅要感謝老師的特殊教學(xué)方式，更是能從中衍生不少對(duì)日后有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)色彩是每個(gè)領(lǐng)域都要設(shè)計(jì)到的其中一種，而生活上也隨處都有“設(shè)計(jì)色彩”。我們應(yīng)該不只從課程的結(jié)束就滿(mǎn)足所學(xué)的知識(shí)，更應(yīng)該學(xué)更多，不停止的思考和學(xué)習(xí)!
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇八
色彩是世界的靈魂，是我們生活中不可或缺的元素。人們常常用顏色來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息，甚至影響我們的心情和行為。在與色彩長(zhǎng)期相伴的生活中，我對(duì)色彩產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，色彩給我?guī)?lái)了無(wú)窮的喜悅和愉快。紅是熱情和活力的象征，黃是快樂(lè)和活潑的代表，而藍(lán)則象征著寧?kù)o和安寧。每當(dāng)我看到鮮艷的彩虹或五顏六色的花朵，我的心情就會(huì)變得愉悅和充滿(mǎn)幸福。尤其是在炎熱的夏天，穿上明亮的衣服和鮮艷的泳衣，讓我感受到了夏季的活力和快樂(lè)。在色彩斑斕的環(huán)境中，我感受到了生活的美好和多彩。
其次，通過(guò)觀察和理解色彩的訊息，我更加能夠理解和感知世界。不同的顏色在不同的文化和背景下，具有不同的象征意義和情感反應(yīng)。例如，紅色在中國(guó)象征著喜慶和吉祥，而在西方，紅色則代表著熱情和激情。深邃的紫色常常與神秘和王者之間建立了聯(lián)系，而淺藍(lán)色和綠色則使人感到平靜和放松。通過(guò)對(duì)色彩的解讀，我能夠更好地理解和欣賞不同文化的藝術(shù)作品和傳統(tǒng)習(xí)俗。
此外，我發(fā)現(xiàn)色彩在情緒和心情上有著深刻的影響。明亮和鮮艷的顏色如紅色和黃色能夠激發(fā)我的活力和樂(lè)觀情緒。當(dāng)我穿上艷麗的顏色時(shí)，不僅自己感到愉快，也會(huì)給周?chē)娜藥?lái)積極的影響。然而，過(guò)于鮮艷和刺眼的顏色如橙色和草綠色可能會(huì)使人感到不安和不舒適。在創(chuàng)造舒適和放松的氛圍時(shí)，我更傾向于選擇柔和和溫暖的色調(diào)，如粉紅色和米黃色。色彩的應(yīng)用在家居裝飾和個(gè)人形象設(shè)計(jì)中也有很大的影響，一個(gè)舒適和和諧的色彩搭配能夠提高生活質(zhì)量和個(gè)人形象。
最后，我發(fā)現(xiàn)色彩與對(duì)比是創(chuàng)作和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中非常重要的元素。在繪畫(huà)、攝影和平面設(shè)計(jì)中，色彩的對(duì)比能夠增加視覺(jué)效果和吸引人的注意力?；パa(bǔ)色如紅綠、黃藍(lán)等能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比和視覺(jué)沖擊，使作品更加生動(dòng)和有趣。在日常生活中，對(duì)比色的運(yùn)用可以幫助我們更好地搭配衣服和家居裝飾，使整體效果更為和諧和吸引人。在創(chuàng)造和表達(dá)中，色彩的對(duì)比是一種非常重要的表現(xiàn)手法。
總之，色彩是我們生活中不可或缺的一部分，它給予了我們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)、感悟和創(chuàng)造的靈感。通過(guò)對(duì)色彩的感知和理解，我們能夠更好地理解世界、改善心情和提升生活質(zhì)量。色彩是視覺(jué)傳達(dá)的重要工具，也是表達(dá)個(gè)性和情感的方式。讓我們?cè)谏拾邤痰氖澜缰懈惺苌畹目鞓?lè)和美好吧！
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇九
有意識(shí)地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以引起幼兒愉快的體驗(yàn)，獲得美的享受。在此同時(shí)，也有利于幼兒良好性格的形成和智力的發(fā)展。
在人的各種感知覺(jué)中，視覺(jué)占主導(dǎo)地位。色彩感知覺(jué)在視覺(jué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。
那些對(duì)色彩有敏銳感覺(jué)的孩子往往對(duì)色彩辨認(rèn)的知覺(jué)度也較強(qiáng)。這類(lèi)幼兒在性格上往往表現(xiàn)出熱情開(kāi)朗，對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，善于交際，有較強(qiáng)的表達(dá)能力、觀察能力和自控能力。
因此，根據(jù)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中各階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的色彩感知覺(jué)，對(duì)于他們良好性格的形成和智力的發(fā)展都具有重要的意義。根據(jù)以上這些特點(diǎn)，我們應(yīng)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知能力。
一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境色彩的美觀察是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的源泉，只有通過(guò)觀察才能在人的頭腦中形成表象，為美術(shù)活動(dòng)積累素材。幼兒園環(huán)境是美術(shù)表現(xiàn)的豐富源泉，小班幼兒學(xué)畫(huà)時(shí)，先不急于教他們畫(huà)什么，而是利用幼兒園內(nèi)的自然環(huán)境經(jīng)常帶他們參觀紅的、黃的、紫的等顏色的花，去玩色彩鮮艷的積木、滑梯，帶幼兒參觀幼兒園各個(gè)班布置的墻飾，欣賞作品中色彩的美，從認(rèn)識(shí)最基本的三顏色（紅、黃、藍(lán)）開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境色彩的艷麗，讓幼兒接受周?chē)h(huán)境中色彩的刺激，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的色彩還是比較敏感的。
二、抓住幼兒感興趣的東西，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搭配和諧的顏色進(jìn)行繪畫(huà)在幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生興趣時(shí)，他們能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)環(huán)境中有意思的東西，作為教師我們要有一雙敏銳的眼睛，抓住幼兒感興趣的東西，啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式加以表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搭配和諧的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。比如中班觀察學(xué)畫(huà)池塘里的小金魚(yú)時(shí)，主體完成之后，涂色時(shí)有的幼兒畫(huà)面基本呈現(xiàn)的是淡藍(lán)。
有的紅、黃又稍加幾片綠色的葉子浮在水面上，從畫(huà)面上可以感覺(jué)到孩子們?cè)谟蒙矢嬖V你這是夏天里的一條清澈見(jiàn)底的池塘，小金魚(yú)在水里自由自在的游來(lái)游去，有的躲在水草下面，有的在和小伙伴比游泳，有的在和水草說(shuō)悄悄話(huà)……這些幼兒在色彩的運(yùn)用上不僅僅是一種感覺(jué)，同時(shí)也是他們主觀觀察的結(jié)果。三、引導(dǎo)幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)h(huán)境的感受經(jīng)常有針對(duì)性地帶幼兒進(jìn)行一些戶(hù)外觀察，感知自然與藝術(shù)作品的形象，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽地選擇多種顏色作畫(huà)，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫(huà)面，不要用生活中固定的顏色框架去局限幼兒的思維。
在大班幼兒美術(shù)活動(dòng)中，每進(jìn)行一個(gè)步驟我都是從幼兒最感興趣、最易掌握的方面入手，著力培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。為幼兒提供色差明顯、對(duì)比強(qiáng)烈的工具材料，吸引幼兒換色作畫(huà)的興趣。
并鼓勵(lì)幼兒把作品涂得色彩斑斕。這時(shí)不要求他們選用的顏色與表現(xiàn)的物體一致，不要去批評(píng)他們用錯(cuò)了顏色或去教他們?nèi)绾握_選色。
例如：“用紅色畫(huà)太陽(yáng)，綠色畫(huà)樹(shù)”。否則，反而會(huì)妨礙他們的自由表現(xiàn)，失去對(duì)色彩刺激的敏感。
從而激發(fā)、加強(qiáng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。有的孩子在畫(huà)一個(gè)秋天的果園時(shí)，在每一棵果樹(shù)上畫(huà)了幾種不同種類(lèi)的果子，有香蕉、橘子、蘋(píng)果、梨……把它們涂成五顏六色。
這其中包含了孩子的幻想，誰(shuí)能保證今后的果樹(shù)經(jīng)過(guò)人工嫁接后不能長(zhǎng)出很多種類(lèi)的果實(shí)呢？幼兒這種帶有想象成份的色彩感覺(jué)是寶貴的，我們應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)，更應(yīng)該加以肯定和保護(hù)。四、創(chuàng)設(shè)良好地環(huán)境來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的感受力在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，美術(shù)材料的投放是很重要的，它直接影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣、效果。
我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供適合的.美術(shù)材料，讓幼兒能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，提高他們對(duì)色彩的感受力。培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣，進(jìn)而提高對(duì)繪畫(huà)的自信、膽量和魄力，只有這樣，幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到最大限度的發(fā)揮。
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，創(chuàng)造力、想象力需要老師的點(diǎn)撥才能更好地發(fā)揮，我通過(guò)兒歌、故事等形式創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的文化環(huán)境來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒感受生活中各種美麗的色彩。如幼兒在聽(tīng)了我的故事“三只蝴蝶”之后，我讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的想象，畫(huà)出故事內(nèi)容，孩子們畫(huà)出了內(nèi)容豐富、色彩鮮艷的畫(huà)。
我都對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，有的用色用得好，有的形象大方，有的涂色認(rèn)真，有的畫(huà)面整潔，有的想象得好等等。由此，評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)：只要是有想象力、有生活情趣、有獨(dú)創(chuàng)性的就是好作品。
教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)的幼兒他的能力會(huì)逐漸提高，自信心越來(lái)越強(qiáng)，畫(huà)得越來(lái)越好。因此要以正面教育為主，關(guān)注每一個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓他們感到自己是被關(guān)心的，使他們相信：我會(huì)畫(huà)，我畫(huà)得很漂亮。
作為教師我們要善于利用和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮它的隱性教育功能，幼兒從認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色的冷暖、深淺的不同，初步學(xué)習(xí)配色，了解顏色的轉(zhuǎn)化過(guò)程。懂得只要色彩搭配得好就能達(dá)到美的效果。
從而創(chuàng)作幼兒自己的作品，表達(dá)對(duì)美的感受。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇十
色彩課是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生們普遍遇到困難的課程之一。我在進(jìn)行這門(mén)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻地認(rèn)識(shí)到了色彩在繪畫(huà)中的重要性，學(xué)習(xí)了很多以前不知道的知識(shí)，獲得了新的收獲和經(jīng)驗(yàn)，也理解了作品背后的意義和內(nèi)涵。下面我將分享一下我在色彩課學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)中，我的老師一直強(qiáng)調(diào)了重要的一點(diǎn)：要從實(shí)踐和生活中獲得靈感和創(chuàng)意。我們?cè)谏险n時(shí)進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，都是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和思考，例如樹(shù)木的顏色、街景的構(gòu)圖、城市的氛圍，都可以成為我們繪畫(huà)世界中的素材和素描，并進(jìn)一步發(fā)揮成為色彩的創(chuàng)作。
第三段：色彩的基本知識(shí)
色彩不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的明暗，還有許多精妙的理論和技巧。在課程中，我學(xué)習(xí)了色相、明暗度、對(duì)比度、飽和度等基本概念的運(yùn)用。它們可以用來(lái)調(diào)節(jié)色彩的深淺，使不同色彩之間相互協(xié)調(diào)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在色彩中添加延伸、折射、反射的效果能夠獲得更加深?yuàn)W的藝術(shù)成果，讓繪畫(huà)作品更加躍然紙上，生動(dòng)而又豐富。
第四段：表達(dá)情感和主題
色彩可以很好地表達(dá)情感和主題。通過(guò)選取不同的色彩模式和色調(diào)，我們可以為作品賦予不同的意義和根據(jù)。例如，紅色可能代表著愛(ài)情和熱情，藍(lán)色可能代表著冷靜和低語(yǔ)。在我的課堂上，老師讓我們創(chuàng)作一個(gè)自選的油畫(huà)，讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感和主題，嘗試一些新的技巧和色調(diào)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，色彩課程是藝術(shù)教育中不可或缺的一部分。當(dāng)我們掌握了一些基本的技巧和知識(shí)之后，我們就能夠用自己的方式和創(chuàng)意來(lái)表達(dá)一些情感和意義，創(chuàng)作出更精美、有趣、獨(dú)特的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力和敏銳的感受力，豐富自己的生活和文化體驗(yàn)。我相信這門(mén)課程對(duì)我的未來(lái)發(fā)展會(huì)有很大的幫助，并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己的表達(dá)和創(chuàng)作能力。
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇十一
"沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，只有永遠(yuǎn)的學(xué)生"，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生，尤其作為一名教師，要想在自己的崗位上教育好學(xué)生，就要有更多的"墨水"裝進(jìn)肚子里。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我格外珍惜，尤其是第一次參加這個(gè)科目的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)短暫幾天的培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，現(xiàn)在是總結(jié)的時(shí)候。
培訓(xùn)環(huán)境地點(diǎn)充滿(mǎn)書(shū)香，光在這住幾天也可以熏陶出許多文化氣質(zhì)吧。第一天第一節(jié)課楊老師引領(lǐng)式站在高角度對(duì)校外教育的特點(diǎn)和藝術(shù)教育的特色給我們講授了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了校外教育有三個(gè)特點(diǎn)：一是教學(xué)目的是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。二教學(xué)方向是陶冶情操素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程是培養(yǎng)興趣和專(zhuān)長(zhǎng)。楊老師提到的校外教育理念也很好，提倡天性教育！天性，是一個(gè)人出生就有的秉性，一個(gè)外界難以改變心理感知行為趨向，也稱(chēng)本性。這就要讓我們?cè)诮虒W(xué)中充分尊重學(xué)生的天性，而不是抹殺孩子的天性。
楊老師還提到教師和藝術(shù)家的關(guān)系，這也是我經(jīng)常思考和困惑的問(wèn)題，終于有了解答。一個(gè)人可以扮演兩個(gè)角色，但在不同的地方就是不同的角色，意思是說(shuō)在厲害的藝術(shù)家，進(jìn)到教室面對(duì)學(xué)生，首先你就要變成一個(gè)教師，一切以教育孩子為前提。這兩個(gè)角色我們教師要把握準(zhǔn)確才能在校外教育中發(fā)揮好自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，教育好我們的學(xué)生。
"生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"這句名言成了劉曉楓教授給我們上課的課題。劉老師藝術(shù)修養(yǎng)和文化積累豐厚，通過(guò)他滔滔不絕的講述，讓我多繪畫(huà)的多方面問(wèn)題有了解答與幫助，構(gòu)圖，寫(xiě)生的方法，怎么樣去發(fā)現(xiàn)普通平凡的食物里美的，藝術(shù)的一面。劉老師還拿來(lái)自己的速寫(xiě)作品讓大家欣賞，我們看到后贊嘆不已的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。教學(xué)中也要充分引導(dǎo)學(xué)生，讓我們每個(gè)學(xué)生都具備善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
現(xiàn)代藝術(shù)平時(shí)接觸的少，但是還是比較感興趣，正好張?zhí)锪蠋熢谶@方面涉獵廣，知識(shí)積累多，他通過(guò)一幅幅作品實(shí)例讓我看到了西方許多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高?，F(xiàn)代藝術(shù)的三個(gè)要素，自覺(jué)的，自足的，自立的。這三個(gè)要素何嘗不可以應(yīng)用在我們隊(duì)學(xué)生繪畫(huà)的啟發(fā)上呢，讓學(xué)生在繪畫(huà)中也有屬于自己的意識(shí)，畫(huà)出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的東西是多么寶貴。
最后一天早上文理學(xué)院的桂林教授又為我們帶來(lái)一節(jié)別開(kāi)生面的藝術(shù)教育大餐，尤其老師專(zhuān)門(mén)留給和大家互動(dòng)的時(shí)間，讓老師們提問(wèn)題，有幾個(gè)老師提出了相當(dāng)好的問(wèn)題，教授給予我們的解答更使我毛瑟頓開(kāi)。同時(shí)要向那些提問(wèn)題的老師學(xué)習(xí)，畢竟能突出問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。今后工作中我也要總結(jié)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)，遇到機(jī)會(huì)勇于提問(wèn)，這樣才能進(jìn)步更快。
下午大家分組把之前的.寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)作品布置在教室，關(guān)中書(shū)院真么美麗的景色被教室用畫(huà)筆描繪在紙上，老師們水平高，積極參與，互相欣賞作品，自己向大家講述自己的繪畫(huà)過(guò)程和想法，將我們這次培訓(xùn)的熱情推到定點(diǎn)?？吹接械睦蠋煹淖髌啡绱撕茫约赫业搅瞬罹嘁舱业搅四繕?biāo)，這正是培訓(xùn)的意義所在，一個(gè)人活動(dòng)中心交流的人少，容易自我滿(mǎn)足，通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)自己的不足，同時(shí)更明確里校外美術(shù)教育的方向，對(duì)今后的工作大有幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間忙碌而充實(shí)，短暫但難忘，感謝省校外聯(lián)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更要感謝這幾天西安文理學(xué)院見(jiàn)到的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)，你們忙前忙后為我們提供了良好的平臺(tái)。沒(méi)有你們我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有這么好的效果?，F(xiàn)在回到自己地方工作教學(xué)崗位了，更有信心把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的美術(shù)教育思想和技能帶到我們課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發(fā)現(xiàn)美，描繪美，分享美！
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇十二
人生的旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。暮然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，生活中的答案是豐富多彩的。
貝多芬的命運(yùn)是灰色的軌跡，他出身低微，母親是女仆，父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男歌手。但貧窮的出生和艱苦不幸的童年沒(méi)有影響到他；雙耳失聰，愛(ài)情破裂等最終沒(méi)有影響他成為偉大的音樂(lè)家。他曾說(shuō)過(guò)：“我的體力和智力突飛猛進(jìn).....我的青春，是的，我感到我的青春不過(guò)才剛剛開(kāi)始，我窺見(jiàn)我不能加以肯定的目標(biāo)，我每天都迫近它一些.....噢！如果我擺脫了這疾病，我將擁抱世界！......但愿.我能在疾病中解放一半；那時(shí)候！.....不，我受不了。我要扼住命運(yùn)的喉嚨。它決不能使我完全屈服......噢！能把人生活上千百次，真是多美！”這就是貝多芬生活的答案，他活出了激情的綠色！
夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜：‘爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？“看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：”生命是紫色的，里面有各種各樣的新奇東西和事，等你長(zhǎng)大后就明白了！“孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自已快點(diǎn)長(zhǎng)大，。
這是一個(gè)艱辛的繪畫(huà)過(guò)程，謝坤山卻用他紅色的熱情廟會(huì)出了他精彩的繪畫(huà)生活。他說(shuō)：“在這條畫(huà)的跑到上，我想贏的不是班上的同學(xué)而是自已?！彼眢w雖殘疾，但心靈卻沒(méi)有殘疾，最終他調(diào)配處屬于自已的色彩—紅火色和希望的綠啊！
貝多芬用陰暗的黑色詮釋了他對(duì)生命對(duì)世界的失望，同事用綠色迎來(lái)了希望的火光。
爺爺用高貴的紫色詮釋了對(duì)生命的熱愛(ài)。
在我們的生命的歷程中，蓄滿(mǎn)了先哲的人生理念，命運(yùn)的抉擇，但做出的抉擇，確實(shí)多種多樣的，答案也是豐富多彩的。
我們?cè)撚迷鯓拥念伾ピ忈屔兀?/p>
美術(shù)色彩心得體會(huì)篇十三
公司早年間就跟日前已紅遍大江南北的主持人樂(lè)嘉老師有合作，請(qǐng)他為公司員工做“性格色彩”培訓(xùn)。公司的主業(yè)是人力資源，性格測(cè)試、職業(yè)測(cè)評(píng)等也是我們公司鉆研的領(lǐng)域。我是從不輕信任何理論或?qū)W說(shuō)的，尤其是對(duì)于人性的剖析，我更不隨便確定，因?yàn)槲矣X(jué)得，人是世界上最復(fù)雜的東西，人的性格是最不易下定義的，因?yàn)槊總€(gè)人在面對(duì)不同的對(duì)象，處理不同問(wèn)題，身處不同場(chǎng)合、境遇時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性都不盡相同。你可能對(duì)身邊的.同事或者朋友了解很深，但僅限于某些方面的了解，卻很難完全了解一個(gè)人。真正全面了解一個(gè)人，恐怕真的需要朝夕相處的伴侶才能做到，但通常，我們大多數(shù)人對(duì)自己身邊的那個(gè)人，也不盡了解的。
不過(guò)呢，關(guān)于樂(lè)嘉的“性格色彩”，仔細(xì)聽(tīng)完還是很欣賞的，他對(duì)人的性格色彩的大致分類(lèi)以及對(duì)每個(gè)性格色彩的共性的總結(jié)描述，確實(shí)很有道理，一定是基于多年的觀察思考總結(jié)而來(lái)的。
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