總結(jié)是一種提煉與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和智慧的方式，有助于我們更好地發(fā)展。準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些？1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
汽車裝飾與美容論文篇一
摘要：在數(shù)字化音樂制作快速發(fā)展的今天，無論是從事音樂的編創(chuàng)還是單純的音頻編輯，母帶處理關(guān)系到最終聲音的質(zhì)量；在我國(guó)，數(shù)字化音樂制作尚處起步階段，有關(guān)母帶處理沒有形成實(shí)用的成熟的理論依據(jù)，本文根據(jù)自己的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)以及通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的解讀，進(jìn)行總結(jié)、歸納，旨在說明音樂制作中母帶處理的意義和方法。
關(guān)鍵詞：音樂制作母帶處理意義方法
一、音樂制作中進(jìn)行母帶處理的必要性
什么是母帶處理？目前有兩種理解，其一是狹義的：在一首音樂作品的最后通過母帶處理在整體響度及動(dòng)態(tài)上做一處理；其二是廣義的：在對(duì)多首音樂作品進(jìn)行專輯灌碟時(shí)所做的程序，這里所指的絕不是音量的簡(jiǎn)單調(diào)整，而是通過經(jīng)驗(yàn)豐富的母帶處理工程師的錦上添花，對(duì)作品自身以及全部作品之間的響度、音色、動(dòng)態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性地調(diào)整，從而使幾首樂曲渾然一體，成為一張真正的唱片；如果作品在制作過程中出現(xiàn)了種種問題，母帶處理會(huì)對(duì)對(duì)這些問題提供最后彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師借助高精度的母帶處理設(shè)備的幫助妙手回春，對(duì)作品進(jìn)行技術(shù)性和藝術(shù)性上的雙重修補(bǔ)，使作品在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上立于不敗。
所以，母帶處理不像所誤解的那樣，僅僅是通過一大堆的電子管設(shè)備，把音樂做得更響而已。而是對(duì)整個(gè)作品的全新“整容”，使音樂專輯達(dá)到完美的程度。
二、音樂制作中母帶處理的方法
t-racks和izotopeozone是目前國(guó)內(nèi)比較常用的兩款母帶處理軟件，因此提到母帶處理，下面針對(duì)母帶處理的具體操作手段進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。
壓限：這是母帶處理最為顯著的功能，因?yàn)槁曇粽穹蛘叻Q響度已經(jīng)不由自主的成為審視音樂作品的首要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這是可以理解的，從聽覺心理的角度看，響度大的無疑會(huì)最先為人所感知，在時(shí)下這個(gè)向極限挑戰(zhàn)的時(shí)代，噪音和樂音幾乎有著相同的.地位，人的聽覺的承受能力、聽覺的審美取向較之以往都有很大的改變，人們很青睞于聽覺的沖擊力、震撼的效果。
作為音樂制作過程中的總結(jié)性工作的母帶處理，和之前的環(huán)節(jié)并非割裂開來的，錄音階段要給母帶處理留下足夠的可以調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)空間，如果要提供一個(gè)具體的數(shù)值作為參考，理論值應(yīng)該在3db左右，不要將音頻素材直接壓到極限，倘若如此，導(dǎo)致的錯(cuò)誤將是不可逆轉(zhuǎn)的；當(dāng)然，不同的混音師因?yàn)椴煌娘L(fēng)格流派，壓縮的標(biāo)準(zhǔn)不盡一樣，但是原則的東西是一致的，寧可少壓不可壓過，和所有的事物一樣――過猶不及，縮混中要保證的是：高采樣率和高量化率的數(shù)字信號(hào)――一般不低于24bit/48khz，然后在進(jìn)行母帶處理時(shí)根據(jù)音樂的風(fēng)格、整張cd的電平大小等再做最后壓縮的幅度，專業(yè)的母帶工程師沉迷于模擬壓縮器，所以他們的制作間里會(huì)有很多的ad/da,以用于各種采樣率的轉(zhuǎn)換，同時(shí)保證聲音的高品質(zhì)。
均衡：這是較為難以把握、要求技術(shù)精細(xì)的層面，需要絕對(duì)平直頻響的監(jiān)聽。
一般母帶棚會(huì)擁有很多的監(jiān)聽，因?yàn)榧幢闶窍嗤木庠诟鞣N音箱中的聽感卻是不同的，而作為聲音進(jìn)入聽眾耳朵中最后一步的把關(guān)者，難的并不是均衡的使用，而是在做母帶處理時(shí)需要了解各種音樂風(fēng)格的頻響風(fēng)格，其實(shí)這是一種約定俗成的聽覺習(xí)慣，也是所謂味道正不正的重點(diǎn)之一。比如爵士樂的頻響就很特殊，典型爵士特有的溫暖感需要在中高頻直至高頻做非常自然的削減。然而hip－pop音樂則需要低頻的大量提升，通過節(jié)奏的長(zhǎng)間隔和壓縮來制造動(dòng)感以及質(zhì)感。所以母帶處理的均衡要求很高，包括多段數(shù)，要求均衡處理失真小，聲音自然，增益單位小，一般必須小于1db。那么,這也相應(yīng)的制定了混音的標(biāo)準(zhǔn)，在前期做處理的時(shí)候盡量不要過大的削減，因?yàn)橐纛l素材的這種損失同樣無法挽回的。剪接：在這里首先要明確的是混音后進(jìn)行母帶處理的應(yīng)該是完整的音樂整體素材，在制作流程中，淡入淡出、作品間混響尾音的處理等等都需要母帶處理過程中的精心設(shè)計(jì)；淡入淡出比較好理解，舉個(gè)音樂首尾處理的例子吧：比如一首意境縹緲，情緒深邃的音樂，由于開頭處需要有一定的留白時(shí)間，讓人心情平緩等待音樂來臨，這個(gè)引子需要一個(gè)聽不到的聲音來挑逗聽眾，使用什么呢？選擇噪音，當(dāng)噪音響起的時(shí)候聽者會(huì)不由自主的進(jìn)入渴望聆聽的狀態(tài)，那么如果能采樣到這個(gè)聲音當(dāng)然是最好的（從原音樂中剪輯），如果混音時(shí)沒有考慮到這點(diǎn)，音樂中好不容易的空當(dāng)都充斥著混響尾音，那么就需要來制作噪音了，如前文所述，噪音的地位不低于樂音，所以母帶棚中往往還有噪音生成器。比如：需要這個(gè)曲子的結(jié)尾出有更長(zhǎng)的混響尾音，至少持續(xù)2s，讓聽者回味以及遐想，但是混音時(shí)卻只留了半秒，或者忘記了當(dāng)時(shí)的混響設(shè)置工程文件的存放位置，或者給丟失了，解決這個(gè)問題的辦法是：通過比對(duì)調(diào)整，自制同樣聲學(xué)特性的尾音……母帶處理給聲音“美容”的強(qiáng)大功力在這里得以體現(xiàn)！
混響：之所以這一步放到最后，是因?yàn)椋哼@個(gè)不是必須要做的，因?yàn)楝F(xiàn)在的混響效果器已經(jīng)不再僅僅是用來簡(jiǎn)單的營(yíng)造空間感，而是更多的用于潤(rùn)色聲音素材，比如模擬早期快衰減的板式混響，這類使用方法的出現(xiàn)使得聲音的色彩和個(gè)性增加了，但是融合度降低了，有的時(shí)候?yàn)榱思訌?qiáng)融合度會(huì)在母帶處理最后，給音樂加上聲場(chǎng)定性的混響，用來增加各個(gè)音樂成分的融合度。
灌碟：這是母帶處理的最后工作，首先，選定制作音頻的格式，現(xiàn)在人們傾向于體積小音質(zhì)好的mp3，實(shí)際上這種格式是受過壓縮，音頻已經(jīng)受損，wave、flac、ape等格式的音頻則都屬于無損音頻格式；但是，選擇哪一種？是要把受眾群體和市場(chǎng)因素考慮進(jìn)去，然后確定。灌碟可分三步，其一：抖動(dòng)處理，就是由高采樣率轉(zhuǎn)換成低采樣精度時(shí)解決數(shù)據(jù)溢出和量化誤差的問題。通過這樣的技術(shù)把高精度的信號(hào)轉(zhuǎn)化為16bit44.1khz的標(biāo)準(zhǔn)cd格式。其二：樂曲排序，這也是母帶處理過程中純經(jīng)驗(yàn)的程序，比如：第一首樂曲往往使用比較歡快或者節(jié)奏感強(qiáng)的歌，目的是讓聽眾聽到cd的一剎那立刻被吸引，繼而有動(dòng)力繼續(xù)聽下去，之后的排序有通過意境的，情緒起伏的等等，這取決于制作者的音樂審美和對(duì)大部分聽眾的意識(shí)流習(xí)慣的把握；其三：音樂間隔，人對(duì)于音樂的律動(dòng)會(huì)有暫留，也就是說上一首曲子的節(jié)奏會(huì)在人的心中停留一定的時(shí)間，而為了符合這種心理慣性，后一首曲子的第一個(gè)節(jié)奏重音往往在前一首曲子正在無聲中延續(xù)的重拍上，至于停頓幾個(gè)小節(jié)也是經(jīng)驗(yàn)以及心理習(xí)慣，比如兩首快節(jié)奏的音樂可以銜接的很緊湊，一個(gè)虛擬小節(jié)就接上，但是，如果前一個(gè)是朋克風(fēng)格的，后一首卻是柔情似水，纏綿不絕，絲絲縷縷的曲子，則需要長(zhǎng)一些時(shí)間的停頓用來緩和人的心情，幫助聽眾進(jìn)入下一首音樂的意境。
三、結(jié)語
綜上所述：母帶處理是一張專輯在批量生產(chǎn)之前的封山之筆。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以使音樂聽起來更有光澤，更加豐滿，更有張力；使作品間的銜接更加自然柔和；通過極高品質(zhì)的降噪工藝讓每一個(gè)細(xì)節(jié)的感染力都發(fā)揮到極致。總而言之，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的唱片市場(chǎng)中，母帶處理已經(jīng)成為唱片工業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化流程，而非可有可無的奢侈品。
更為值得探討的是：目前，在我國(guó)音樂的制作還處于私人小作坊的階段，各自為戰(zhàn)，一個(gè)人承擔(dān)所有的程序；不像這一行業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，音樂制作的每一步，都有專門的技術(shù)人員，他們共同構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各負(fù)其責(zé)。所以，在我們的母帶處理過程中會(huì)遇到的諸多問題，像一面鏡子，反映出音樂制作的每一個(gè)階段哪些地方是應(yīng)當(dāng)注意的，可以這樣說：母帶處理是對(duì)音樂制作流程中所有技術(shù)水平的一個(gè)檢驗(yàn)，它可以對(duì)音樂聲音的質(zhì)量進(jìn)行“美容”，但是，“美容”的效果、達(dá)到的美的程度，就像一個(gè)人美容一樣，要看自身的條件，要看構(gòu)成的基礎(chǔ)，因此：母帶處理這一技術(shù)手段是音樂制作者認(rèn)真研究、實(shí)踐和熟練把握的！也同樣期望國(guó)內(nèi)的音樂制作能借鑒國(guó)際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)，將這一行業(yè)的水平推向高峰。
汽車裝飾與美容論文篇二
摘要：《汽車美容與裝飾》課程是現(xiàn)行職業(yè)教育課程體系中的重要內(nèi)容，是幫助有關(guān)專業(yè)學(xué)生切實(shí)形成汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)實(shí)踐操作技能的重要路徑，本文基于工作任務(wù)導(dǎo)向的解析視角，對(duì)《汽車美容與裝飾》課程的改革與實(shí)踐路徑問題展開了簡(jiǎn)要的論述，僅供參考。
關(guān)鍵詞：工作任務(wù)導(dǎo)向；《汽車美容與裝飾》；課程改革與實(shí)踐
一、進(jìn)行課程開發(fā)的必要性
1.外在因素分析。
根據(jù)近年來實(shí)施的市場(chǎng)調(diào)研工作的結(jié)果顯示：我國(guó)城鄉(xiāng)居民的汽車保有量，正呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢(shì)。且有不少于30%的城市抵擋私家車車主已經(jīng)形成可給汽車實(shí)施日?；廊蒺B(yǎng)護(hù)行為的基本觀念；而且有30%左右的公務(wù)用高檔汽車也會(huì)定期實(shí)施美容保養(yǎng)操作；并且有大約50%的獨(dú)立車主愿意在自身掌握相關(guān)操作技術(shù)的背景之下，自行完成汽車產(chǎn)品的嗎，美容與養(yǎng)護(hù)實(shí)踐行為。由此，我們可以說，汽車美容養(yǎng)護(hù)業(yè)務(wù)具備著穩(wěn)定而光明的市場(chǎng)前景。
2.內(nèi)在因素分析。
第一，理論設(shè)計(jì)與實(shí)踐行為之間不能實(shí)現(xiàn)良好而充分的'對(duì)接?！镀嚸廊菖c裝飾》課程本身就具備著選課參課學(xué)生群體數(shù)量規(guī)模較大，且學(xué)生往往對(duì)課程學(xué)習(xí)過程具備充分興趣取向的實(shí)踐特征。但是在實(shí)際的教學(xué)工作開展路徑中，往往還存在著先理論后實(shí)操的習(xí)慣性做法，直接導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之后，對(duì)之前學(xué)習(xí)過的理論性內(nèi)容產(chǎn)生明顯的遺忘，在實(shí)踐層面引致理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)的嚴(yán)重脫節(jié)，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，不利于課程教學(xué)工作效果水平的有效提升。
第二，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體系表現(xiàn)出過于強(qiáng)烈的傳統(tǒng)化特征。在實(shí)際的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)過程中。教師的講授環(huán)節(jié)表現(xiàn)出過于強(qiáng)烈的影響，傳統(tǒng)教學(xué)法依然在教師的應(yīng)用實(shí)踐過程中占據(jù)較大的時(shí)間比重，這些傳統(tǒng)而古老的教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的使用，不利于現(xiàn)代教育事業(yè)的靈活性、實(shí)踐性，以及開放性特征的有效發(fā)揮，使得相關(guān)教師群體難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)。第三，學(xué)生群體在學(xué)習(xí)過程中存在著明顯的被動(dòng)性，在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中，填鴨式和灌輸式的教學(xué)實(shí)踐模式依然保持著其穩(wěn)定的存在性，教師在教學(xué)過程中明顯忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及創(chuàng)造能力，逐步導(dǎo)致學(xué)生群體對(duì)老師的課內(nèi)講授行為形成了較為強(qiáng)烈的依賴性，不利于學(xué)生群體專業(yè)化實(shí)踐能力狀況的有效拓展。
二、基于工作任務(wù)導(dǎo)向的課程改革與實(shí)踐思路設(shè)計(jì)
1.課程的基本內(nèi)容設(shè)置體系。
《汽車美容與裝飾》課程圍繞著其基本的專業(yè)技能培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)涉及了多個(gè)方面的專業(yè)化知識(shí)與實(shí)踐技巧教學(xué)內(nèi)容，具體涉及了汽車清洗、漆面美容、內(nèi)裝飾美容、外裝飾美容以及防護(hù)改裝五個(gè)基本的技術(shù)門類。再依照五個(gè)基本的技術(shù)門類，具體分化出外表清洗、內(nèi)部清洗、發(fā)動(dòng)機(jī)倉(cāng)清洗、漆面護(hù)理、漆面修復(fù)、彩條裝飾、保護(hù)膜裝飾、汽車內(nèi)部封閉空間凈化、隔音處理、倒車?yán)走_(dá)安裝、gps及和安裝等具體教學(xué)任務(wù)環(huán)節(jié)。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)工作的具體運(yùn)作過程。
第一，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。相關(guān)課程的任課教師，應(yīng)當(dāng)通過對(duì)現(xiàn)有發(fā)展環(huán)境之下的汽車美容行業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)境，展開細(xì)致的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)運(yùn)作實(shí)踐背景之下，汽車清洗、漆面美容、外裝飾、內(nèi)部裝飾、防護(hù)改裝5個(gè)典型典型化的職業(yè)工作任務(wù)，展開基于職業(yè)環(huán)境建構(gòu)視角的細(xì)致化分析，確定每項(xiàng)任務(wù)的具體化工作實(shí)踐流程，并確定工作實(shí)踐過程與生產(chǎn)實(shí)踐流程之間的關(guān)聯(lián)性。在最后環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)確定現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)與實(shí)踐工作崗位實(shí)務(wù)運(yùn)作之間的關(guān)聯(lián)性與對(duì)應(yīng)性，切實(shí)保障教學(xué)工作實(shí)踐場(chǎng)景與工作實(shí)務(wù)環(huán)境之間的充分對(duì)應(yīng)性關(guān)系，扎實(shí)提升課程改革實(shí)務(wù)行為的真實(shí)性、職業(yè)性，以及開放性，促進(jìn)課程在教學(xué)實(shí)務(wù)工作的開展過程中得到良好的客觀發(fā)展。
第二，教學(xué)工作的具體運(yùn)作過程，根據(jù)之前筆者已經(jīng)論及的5個(gè)典型化的實(shí)踐工作任務(wù)，展開具體的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，為每個(gè)任務(wù)針對(duì)性地設(shè)計(jì)若干個(gè)具體的化的實(shí)踐教學(xué)情境，指令學(xué)生群體，在具體的教學(xué)實(shí)踐情境中，按照相對(duì)應(yīng)的要求，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)保證學(xué)生群體的理論學(xué)習(xí)水平以及實(shí)踐操作技巧的雙重提升，在具體的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)完成和實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)保障學(xué)生的主體性特征，發(fā)揮學(xué)生自身的主觀化思考能力，將教師的教學(xué)指導(dǎo)行為設(shè)置在參考性實(shí)踐地位，扎實(shí)提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，為職業(yè)生涯的穩(wěn)定有序發(fā)展打下良好而充分的鋪墊。
3.教學(xué)工作的實(shí)施手段與方法。
要依照相關(guān)行業(yè)的具體化教學(xué)工作實(shí)踐需要，對(duì)傳統(tǒng)模式之下的教學(xué)實(shí)施方式進(jìn)行相應(yīng)性的針對(duì)性改善，逐步引入并運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)形態(tài)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，因材施教，扎實(shí)提升實(shí)際教學(xué)工作實(shí)務(wù)過程的質(zhì)量水平。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的主體性因素在學(xué)習(xí)效果提升過程中的作用，切實(shí)改觀學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)過程中的被動(dòng)性心理。教師在教學(xué)實(shí)務(wù)中想要發(fā)揮其充分的引導(dǎo)者角色，可以通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、分組討論、案例分析法等模式來具體實(shí)現(xiàn)。想要在工作任務(wù)導(dǎo)向的理念指引背景之下，實(shí)現(xiàn)《汽車美容與裝飾》課程教學(xué)效果水平的有效提升，必須對(duì)相關(guān)課程教學(xué)實(shí)務(wù)中的有關(guān)的細(xì)節(jié)化發(fā)展現(xiàn)狀，展開充分的調(diào)查與分析，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出行之有效的教學(xué)工作開展方案，要重點(diǎn)提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，助力相關(guān)課程教學(xué)效果的有效提升。
參考文獻(xiàn)：
汽車裝飾與美容論文篇三
姓名：
年 齡： 1988年1月10日 工作經(jīng)驗(yàn)： 一年以上
身 高： 婚姻狀況： 保密
體 重： 55kg 現(xiàn)居城市： 廣州
戶 籍： 廣州 性 別： 女
民 族： 漢族 政治面貌： 團(tuán)員
工作經(jīng)歷
求職意向
工作能力及專長(zhǎng)
我是一個(gè)在有著濃厚的中醫(yī)氛圍的院校里學(xué)習(xí)的中醫(yī)美容，在學(xué)校的學(xué)習(xí)里使我有了一定的中醫(yī)基礎(chǔ)和西醫(yī)的一方面知識(shí)。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我是在一家連鎖的美容院里實(shí)習(xí)的。本人的性格有一點(diǎn)內(nèi)向，工作認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，隨時(shí)都保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度。今后我想從事美容師或美容導(dǎo)師的工作，因?yàn)槊廊輰?dǎo)師更具有挑戰(zhàn)性。
教育背景
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)學(xué)校：
所學(xué)專業(yè)：畢業(yè)日期：未填寫
第一外語：英語熟悉方言：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷
湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 中醫(yī)美容 大專
聯(lián)系方式
汽車裝飾與美容論文篇四
整形美容受術(shù)者由于容貌的缺陷會(huì)對(duì)心理造成一定的影響,因此必須對(duì)其進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)。
愛美之心,人皆有之,古往今來,概莫例外。
隨著人們生活水平和文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)美的要求也日益廣泛和強(qiáng)烈,美容整形給人們帶來了精神上更高的要求和生活對(duì)美的滿足和享受。
整形美容外科現(xiàn)今可謂炙手可熱,成為人們改變自我,美化自我的重要途徑[1]。
從心理學(xué)角度分析,整形涉及到受術(shù)者的情緒、心理和期望,由于他們對(duì)自己的容貌都有一定程度的不滿,這些受術(shù)者有不同于其他受術(shù)者的一些心理特征,因此,心理護(hù)理對(duì)這些受術(shù)者顯得尤為重要,良好的心理護(hù)理可以使受術(shù)者以正常心態(tài)獲得滿意效果,同時(shí)對(duì)避免一些醫(yī)療糾紛也有重要作用。
1整形美容受術(shù)者的心理特點(diǎn)
1.1自卑心理
該部分受術(shù)者,一般是由于先天缺損或者后天畸形(如燒傷、燙傷)造成了自身容貌的缺陷,對(duì)于先天缺損者,隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng),這些受術(shù)者容易出現(xiàn)內(nèi)向、自卑、羞怯、不合群的心理特征。
有些人自尊心過強(qiáng),常常會(huì)導(dǎo)致一些過激行為。
對(duì)于后天畸形者,面對(duì)突如其來的變故,或出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理行為,表現(xiàn)為自卑、易怒、失眠、感情脆弱,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的言語較為敏感,這些受術(shù)者都希望能夠改變現(xiàn)狀。
1.2對(duì)手術(shù)恐懼、擔(dān)憂的心理
恐懼和擔(dān)憂是比較常見的一種心理,這是人們對(duì)未知事物的一種自然反應(yīng)。
表現(xiàn)為手術(shù)者對(duì)醫(yī)師的技術(shù)有所懷疑,擔(dān)心術(shù)后不能達(dá)到期望的效果,以及對(duì)未知手術(shù)安全性的一種自然恐懼。
隨著手術(shù)的臨近,有些受術(shù)者會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、悲觀失望的情緒。
一些老年人對(duì)手術(shù)的積極性不高,顧慮重重。
有些受術(shù)者對(duì)手術(shù)中的疼痛、對(duì)手術(shù)是否留有明顯缺口、出血和并發(fā)癥充滿了擔(dān)憂,有些受術(shù)者還有擔(dān)心手術(shù)被他人知道的羞怯心理。
由于美容手術(shù)的費(fèi)用較高,且不屬于公費(fèi)醫(yī)療的范圍,這使得一些受術(shù)者對(duì)手術(shù)費(fèi)用又充滿了擔(dān)憂。
1.3對(duì)手術(shù)期望過高的心理
該類型受術(shù)者也包括那些后天畸形者,他們對(duì)手術(shù)抱有較高的期望,幻想恢復(fù)到傷前的樣子。
還有些受術(shù)者自身?xiàng)l件比較好,希望通過整形手術(shù)達(dá)到盡善盡美的地步,對(duì)手術(shù)的效果要求很高,甚至抱有不切實(shí)際的幻想,常以某些影星或模特的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行整形。
有些自身?xiàng)l件一般或者過差的受術(shù)者,認(rèn)為手術(shù)是萬能的,他們對(duì)手術(shù)的期望值也很高,他們希望通過整形手術(shù)使自己變得美麗突出,異于常人。
2整形美容受術(shù)者護(hù)理對(duì)策
2.1針對(duì)不同心理特點(diǎn)的心理護(hù)理
對(duì)于有自卑心理的受術(shù)者,要積極與其溝通,向其介紹手術(shù)方案以及手術(shù)能夠達(dá)到的效果,讓其觀看相關(guān)成功者的資料,進(jìn)行耐心疏導(dǎo),幫助其建立信心,改善心態(tài),調(diào)動(dòng)積極性,爭(zhēng)取家人的協(xié)助,增加探視次數(shù)。
對(duì)于恐懼擔(dān)心的受術(shù)者,首先要尊重受術(shù)者的隱私權(quán),有針對(duì)性的幫受術(shù)者穩(wěn)定情緒,引導(dǎo)其對(duì)術(shù)后的美好向往,鼓勵(lì)受術(shù)者勇敢的接受挑戰(zhàn),對(duì)受術(shù)者容貌、形體上的缺陷予以理解、同情和安慰,取得受術(shù)者的信任,使他們配合手術(shù)。
對(duì)于手術(shù)期望值過高的受術(shù)者,要幫助其樹立正確的美容觀,降低他們的期望值,不夸大美容手術(shù)的效果,使其建立正確的心態(tài)。
2.2術(shù)前心理護(hù)理
術(shù)前主要以心理疏導(dǎo)為主,處理針對(duì)不同心理現(xiàn)象,有的放矢的進(jìn)行疏導(dǎo)外,護(hù)士還要建立良好的第一形象,一個(gè)美好的形象潛移默化的影響受術(shù)者的心理,要以親切的語言、飽滿的精神、端莊的舉止、優(yōu)美的姿態(tài),在溝通中建立起親切感[2]。
同時(shí),護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心,及時(shí)的進(jìn)行術(shù)前知識(shí)宣教,耐心介紹美容手術(shù)的相關(guān)知識(shí)、手術(shù)的方法、手術(shù)前后的注意事項(xiàng)、手術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥如:腫脹、青紫等,還要讓受術(shù)者了解手術(shù)的可行性和科學(xué)性,積極的心理疏導(dǎo),通過有效的溝通,緩解受術(shù)者術(shù)前緊張、焦慮的情緒,以良好的心態(tài)配合手術(shù)的順利實(shí)施。
2.3術(shù)中護(hù)理
術(shù)中要給予受術(shù)者心理支持,相對(duì)于術(shù)前,受術(shù)者可能在術(shù)中更容易緊張、恐懼和焦慮,例如:對(duì)于局部麻醉的清醒受術(shù)者,特別是在麻醉不完全,仍有疼痛時(shí),緊張心理更明顯。
護(hù)士要注意態(tài)度和藹、關(guān)心體貼,詢問受術(shù)者的感受,讓其感受到護(hù)理人員的真誠(chéng)、關(guān)懷,從而有種受尊重被溫暖的感覺,緊張、恐懼的心理會(huì)慢慢得到消除。
此外,可以采用移情法,聊其喜歡的話題,可分散他們的注意力,使手術(shù)順利進(jìn)行。
2.4術(shù)后護(hù)理
術(shù)后是受術(shù)者心理問題較為集中的階段,主要表現(xiàn)為明顯的疑慮、恐懼、焦慮等不良情緒,甚至有些受術(shù)者會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性情緒障礙。
特別是傷口包扎期間,由于看不到自己的容貌,擔(dān)心手術(shù)能否達(dá)到預(yù)期的效果。
此時(shí),護(hù)士要主動(dòng)關(guān)心受術(shù)者的詢問,并創(chuàng)造良好的休養(yǎng)環(huán)境以緩解其情緒反應(yīng),耐心細(xì)致的解答,積極與受術(shù)者溝通,幫助其解決情緒障礙,詳細(xì)介紹成功病例的情況,使其樹立自信心,消除恐懼、疑慮心理。
3小結(jié)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式正在向生物―心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,人性化護(hù)理已成為大勢(shì)所趨[3]。
整形受術(shù)者尤其不同于其他受術(shù)者的'獨(dú)特的心理特征,本著以人為本的護(hù)理宗旨,在護(hù)理過程中要尊重受術(shù)者的主觀感受,并其產(chǎn)生的不良心理進(jìn)行積極的心理疏導(dǎo),尊重受術(shù)者的需求,在護(hù)理人員的協(xié)助下,達(dá)到一個(gè)人的身心、社會(huì)、心靈的舒適狀態(tài)。
改變美容受術(shù)者不良的心理狀態(tài),排除其心理障礙,使手術(shù)治療與心理治療完美結(jié)合,提高美容整形效果以及避免醫(yī)療糾紛,使手術(shù)成功結(jié)束。
參考文獻(xiàn)
汽車裝飾與美容論文篇五
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展有著十分重要的作用。我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域雖然對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，并且在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中也取得了很大的成就。然而，隨著我國(guó)企業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)有的對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。因此，在今后的企業(yè)發(fā)展中,要加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)作用的研究和重視,并且在研究的過程中逐漸將對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)作用的研究納入到該領(lǐng)域研究的一個(gè)重要課題,從而促進(jìn)我國(guó)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
一、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是為企業(yè)戰(zhàn)略管理服務(wù)的會(huì)計(jì)，它從戰(zhàn)略的高度，圍繞本企業(yè)、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手組成的戰(zhàn)略三角，既提供顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手具有戰(zhàn)略相關(guān)性的外向型信息,也對(duì)本企業(yè)的內(nèi)部信息進(jìn)行戰(zhàn)略審視，幫助企業(yè)的`領(lǐng)導(dǎo)者知彼、知己,進(jìn)行戰(zhàn)略思考,進(jìn)而據(jù)以進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的制定和實(shí)施，保持并不斷創(chuàng)新其長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期、健康地向前發(fā)展。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是一種具有真正創(chuàng)新意義的新型管理會(huì)計(jì),其主要內(nèi)容有：
1.戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)最為重要的一個(gè)內(nèi)容就是為企業(yè)制定科學(xué)的、合理的戰(zhàn)略目標(biāo)。無論是任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，都必須要有明確的發(fā)展目標(biāo)，才能在發(fā)展的過程中逐漸向著目標(biāo)發(fā)展和進(jìn)步。在企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中，共有三個(gè)層次,即:公司戰(zhàn)略目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略目標(biāo)和職能戰(zhàn)略目標(biāo)。
2.實(shí)施有效的戰(zhàn)略成本管理。戰(zhàn)略成本管理主要是從戰(zhàn)略角度來研究影響成本的各個(gè)壞節(jié),從而進(jìn)一步找出降低成本的途徑。
3.注重發(fā)揮人的價(jià)值和知識(shí)的創(chuàng)新能力。人力資本將成為重要的產(chǎn)權(quán)要素，無形資產(chǎn)管理將成為戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的核心內(nèi)容,知識(shí)生產(chǎn)力將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要和關(guān)鍵因素。
4關(guān)注人類社會(huì)和自然環(huán)境。社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)和綠色會(huì)計(jì)將成為戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的重要分支，并成為戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)長(zhǎng)期研究的課題，企業(yè)將主動(dòng)追求自身利益與環(huán)境效益的融合。
二、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)中的作用
通過上述研究發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與一般的會(huì)計(jì)有著多個(gè)方面的不同點(diǎn)，同時(shí)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)更適應(yīng)于當(dāng)下社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以,我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域必須要對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在企業(yè)成長(zhǎng)中的作用進(jìn)行研究,從而提高企業(yè)對(duì)于戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的重視程度,進(jìn)而充分的發(fā)揮出戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的作用，為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。筆者在此對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在企業(yè)成長(zhǎng)中作用進(jìn)行了一定的探索,希望可以有利于戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)水平的提高以及作用的有效發(fā)揮。
1.注重長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)性發(fā)展。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和全局利益,強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期性，當(dāng)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)巳上升到高層次的全局性戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)時(shí),搶占市場(chǎng)份額、擴(kuò)大企業(yè)生存空間、追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益目標(biāo)已成為企業(yè)家最為關(guān)注的問題。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)適應(yīng)這一形勢(shì)的要求，超越了單一會(huì)計(jì)期間的界限,著眼于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展和整體利益的最大化,著重從長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)地位的變化中把握企業(yè)未來的發(fā)展方向。戰(zhàn)略管理要求企業(yè)積極主動(dòng)地適應(yīng)和駕馭外部環(huán)境,把握機(jī)遇,實(shí)行循環(huán)往復(fù)、不間斷的動(dòng)態(tài)管理。
2.加強(qiáng)非財(cái)務(wù)信息的利用,實(shí)現(xiàn)企業(yè)超越性發(fā)展。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)站在戰(zhàn)略的高度，強(qiáng)調(diào)對(duì)外部因素的重視,跳出了單一企業(yè)這一狹小的空間范圍，將視角更多地投向影響企業(yè)的外部環(huán)境，建立外向型信息系統(tǒng)，將企業(yè)內(nèi)部條件同外部環(huán)境密切結(jié)合，提供超越企業(yè)本身的更廣泛、更有用的信息。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)特別強(qiáng)調(diào)各類相對(duì)指標(biāo)或比較指標(biāo)的計(jì)算和分析，使企業(yè)管理者做到知己知彼，采取相應(yīng)的措施，保持企業(yè)長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)為適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略管理需要，與非財(cái)務(wù)信息密切結(jié)合,將信息的提供范圍擴(kuò)展到各種與企業(yè)戰(zhàn)略決策相關(guān)的信息，如產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)的彈性、顧客的滿意程度、市場(chǎng)占有率等。
3、加強(qiáng)企業(yè)綜合性評(píng)價(jià)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)要發(fā)揮整體的控制和評(píng)價(jià)功能,它更著眼于企業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求下，進(jìn)行企業(yè)現(xiàn)在和未來總資源的最佳規(guī)劃，所以它更具有趨于中長(zhǎng)期的特點(diǎn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)將戰(zhàn)略管理思想貫穿于企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)之中，實(shí)行綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度是一種超越會(huì)計(jì)的、財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)相結(jié)合的、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度,它有助于衡量、培植和提升企業(yè)核心能力。
4、積極采用先進(jìn)方法，有效控制項(xiàng)目成本。
在對(duì)企業(yè)的管理犮展中，我們可以充分利用戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的先進(jìn)方法。比如價(jià)值鏈分析法是戰(zhàn)略成本管理的有力工具，進(jìn)行行業(yè)價(jià)值鏈分析，可以探索利用上、下游價(jià)值鏈管理成本的可能性;通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈分析，可以促使企業(yè)努力消除不增值作業(yè),減少浪費(fèi);通過對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈的分析和成本測(cè)算，并與本企業(yè)進(jìn)行比較，可以明確企業(yè)自身的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。在擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模時(shí)，一些企業(yè)拋棄傳統(tǒng)的籌集資金、計(jì)算投資回收期和投資報(bào)酬率等習(xí)慣性決策思維。
結(jié)語:綜上所述，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)中作用的研究不僅有利于我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作的水平，同時(shí)，更有利于提高我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。然而，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)作用的研究涉及的內(nèi)容很多，同時(shí)又是一項(xiàng)比較復(fù)雜的研究，再加之我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ趹?zhàn)略管理會(huì)計(jì)作用的研究還沒有達(dá)到一定的深入程度,因而不利于實(shí)際企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。因此，在今后的企業(yè)發(fā)展中，要加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)作用的重視和研究。并且要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，從戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的多個(gè)角度進(jìn)行研究,從而研究出更有效的促進(jìn)戰(zhàn)略管理甜工作水平提高的方法和措施。
汽車裝飾與美容論文篇六
幼兒教育:早冬天氣寒冷，需及時(shí)補(bǔ)充高熱量的食物及含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的'食物，除谷類制品外，可選用黃豆、芝麻醬、花生、核桃、蛋、肉、魚蝦、乳類、豆制品等。
冬天又是由寒轉(zhuǎn)暖的季節(jié)，氣候變化較大，忽冷忽熱，細(xì)菌容易侵蝕幼兒機(jī)體而致病。需攝入足量的含多種維生素和礦物質(zhì)的事物。
1.維生素：具有抗病毒和增強(qiáng)抵抗力的功能。如青菜、小白菜、雪里紅、青椒、番茄。
2.維生素：具有保護(hù)和增強(qiáng)上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮細(xì)胞的功能，能抵抗各病菌的侵蝕。如：胡蘿卜及一些黃綠色蔬菜等。
3.維生素：能提高機(jī)體免疫功能，增強(qiáng)抗病能力。如卷心菜、花菜、芝麻等。
4.食用菌：內(nèi)含豐富的鐵和鈣，能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高機(jī)體抵抗力。如黑木耳。銀耳、蘑菇、香菇等。
另外，冬季是肝炎的高發(fā)季節(jié)，應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)自我保護(hù)，不吃街頭攤點(diǎn)的食物，尤其不能使用未經(jīng)過消毒的餐具。
汽車裝飾與美容論文篇七
美容產(chǎn)業(yè)是完全競(jìng)爭(zhēng)的成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)，是頗具發(fā)展空間、產(chǎn)業(yè)延伸廣闊、內(nèi)涵豐富、供求彈性度強(qiáng)盛的朝陽產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的產(chǎn)業(yè)宏觀前景，在創(chuàng)造社會(huì)精神文明、解決就業(yè)、增加新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、安定社會(huì)秩序、交納稅收等方面發(fā)揮了重要作用并作出了突出貢獻(xiàn)。專家預(yù)言：美容業(yè)的總體規(guī)模將在本世紀(jì)超越任何產(chǎn)業(yè)而成為最大的社會(huì)產(chǎn)業(yè)。
關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì) 態(tài)度 經(jīng)驗(yàn) 護(hù)理
一：企業(yè)介紹
鞍山思思通過實(shí)習(xí)，完善美容學(xué)科綜合知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，尤其是美容服務(wù)管理、咨詢推薦、保養(yǎng)美容、芳香療法、身體保健、美容儀器、化妝品應(yīng)用等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是美容專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的社會(huì)適應(yīng)能力。
美容美體spa連鎖健康發(fā)展機(jī)構(gòu)成立與1994年1月13日，是鞍山有名的美容美發(fā)spa會(huì)所，1994年思思減肥中心成立，1997年思思專業(yè)祛斑美容院成立，1999年思思女子世界遼陽分院成立，20xx年思思女子世界鞍山分院成立，20xx年8月“思思美容有限公司正式創(chuàng)立，20xx年思思盤錦分院成立。在20xx年被評(píng)為鞍山十大美容優(yōu)秀企業(yè)。思思美容院一直本著專業(yè)、唯美、真摯的態(tài)度，致力于技術(shù)、設(shè)施、服務(wù)、環(huán)境的完善更新，先已經(jīng)是我省首家三星級(jí)減肥、美容、形體設(shè)計(jì)、桑拿洗浴的美麗健康家園。
下面就是我在思思假期中自己的經(jīng)歷、成果、經(jīng)驗(yàn)得失
二：實(shí)習(xí)經(jīng)歷
放假回家后在鞍山各美容院尋求假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。后來找到了思思美容美體spa會(huì)館。是這家美容院給我了這吃實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然一個(gè)月只有500元的實(shí)習(xí)補(bǔ)助，但是這是一次難得的機(jī)會(huì)。最開始我只是照顧一些等候的顧客。后來也做一些簡(jiǎn)單的美容護(hù)理。也做過幾回美體。豐富了我的假期生活。也學(xué)到了關(guān)于我們美容的專業(yè)知識(shí)。在后來的做美體的過程中選用的化妝品是我實(shí)在是不會(huì)推銷。不知道哪些產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)不知道哪些顧客需要用什么樣的產(chǎn)品。只是會(huì)一些手法。這點(diǎn)是我欠缺的。
有一回有一個(gè)顧客來到我們店的時(shí)候，我看到了她的臉上有反黑，也就是我們稱為的“紅黑臉”。后來了解知道了是在鞍山的一個(gè)美容美體會(huì)館做過后造成的后果。院內(nèi)告訴她過敏的正常效果。后來要賠償也沒有理賠。只是退了會(huì)員卡。我告訴她做一些基礎(chǔ)護(hù)理，回家后用柔和我洗面奶，實(shí)在不行只有去醫(yī)院治療了。
后來聽那些老的員工說現(xiàn)在大多數(shù)的美容院都是用那些含鉛或汞的美白產(chǎn)品，確實(shí)能迅速增白，但皮膚角質(zhì)層被破壞，太陽一曬臉就發(fā)紅，過不了多長(zhǎng)時(shí)間，臉就開始發(fā)黑。美容院使用的化妝品有相當(dāng)一部分不合格，有的沒有生產(chǎn)許可證號(hào)和衛(wèi)生許可證號(hào)，重金屬、微生物和限用物質(zhì)超標(biāo)，有些禁用物質(zhì)也出現(xiàn)在產(chǎn)品中。還有非常多的產(chǎn)品問題。
三：經(jīng)驗(yàn)的獲得
思思沒有給我很高的工資待遇，沒有給我安逸的工作環(huán)境，沒有給我節(jié)假日?，但是它給我的是不能隨便拿什么來衡量的，我在這里收獲到了很多，雖然只有短短的30天。在這里沒有上級(jí)和下級(jí)之分，只有合作伙伴和朋友，相處很愉快，合作很默契。思思是一個(gè)重視團(tuán)的力量、重視協(xié)作的大集體，每個(gè)員工都是集體中的一員，都會(huì)做好自己的本職工作，相互幫助，相互配合。這也是我在這里學(xué)到的最重要的東西之一——沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!1+12!的理念。在這次實(shí)習(xí)中我知道了我所欠缺的知識(shí)。只是會(huì)一些手法不會(huì)推銷是最大的弊端以后我們要做的是美容導(dǎo)師，要學(xué)會(huì)說，我的推銷不是很好，在以后的工作中一定會(huì)是一個(gè)絆腳石，所以回去以后一定要多加鍛煉我的能力。在這樣一個(gè)創(chuàng)造美的服務(wù)企業(yè)里工作當(dāng)然還收獲了美麗，不僅是人的美麗，更加是創(chuàng)造美麗的人的美麗之處。以別人的美麗、快樂為自己的快樂，我覺得應(yīng)該是所有人都有的觀念，那樣每個(gè)人都會(huì)是快樂的!
四：自己今后的發(fā)展方向
作為大學(xué)生，我了解到自身存在的不足，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么我們來說，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。對(duì)于我自己來說，我的專業(yè)知識(shí)也是很有限的，但是我對(duì)自己的專業(yè)有很大的熱情，對(duì)于將來的工作也有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的生活、工作、學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)中所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對(duì)于推銷方方面的運(yùn)用，對(duì)于一些文字功底的修煉還需要一定的時(shí)間去磨練，而且要在以后的工作中更加強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，我想這才可以使自己做的更好，成為一個(gè)合格的美麗創(chuàng)造者!
汽車裝飾與美容論文篇八
中國(guó)醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫(kù)，同樣，也是美容研究的淵源考察文物。可以看到我們先人在二千年前就已經(jīng)能研制簡(jiǎn)單美容制劑。浩翰的古籍里，有關(guān)美容的論述豐富深刻，其實(shí)用方箋也屢見不鮮。自戰(zhàn)國(guó)至清末的醫(yī)籍、醫(yī)著中，就有增白悅顏、祛斑瑩面、毛發(fā)美飾、酒渣粉刺、滅斑除疣、除臭散香6大類1233首美容方劑，269味中草藥。當(dāng)然，這些多數(shù)是為當(dāng)時(shí)朝廷貴族服務(wù)的。本文對(duì)古籍中的美容方藥歸納如下。
1 遠(yuǎn)古至先秦時(shí)期
此為傳統(tǒng)中醫(yī)美容學(xué)起源時(shí)期。甲骨文已記有“疥”、“秓”、“癬”、“疣”等損美性疾病[1]。殷紂王時(shí)期，已研制有“涂脂擦粉”，使用的化妝品——“燕脂”，能收到“桃花妝”的美容效果[2]。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《山海經(jīng)》146種藥物中，有12種與美容有關(guān)[1]。1973年湖南長(zhǎng)沙馬王堆出土的形成于戰(zhàn)國(guó)至秦時(shí)期的醫(yī)藥方劑書《五十二病方》的內(nèi)容十分豐富，預(yù)防和治療瘢痕的方劑6個(gè)[3]。《養(yǎng)生方》中有3個(gè)長(zhǎng)壽方，還有“令人面澤”和“去毛”、“黑發(fā)”的專方。
2 秦漢三國(guó)時(shí)期
此為傳統(tǒng)中醫(yī)美容學(xué)萌芽時(shí)期。《黃帝內(nèi)經(jīng)》雖為中醫(yī)理論巨著，也為中醫(yī)理論提供了理論依據(jù)，但也有一些治療美容的方法[4]。如《靈樞·經(jīng)筋》記載了馬膏療法，用馬項(xiàng)下脂肪反復(fù)涂摩患處，即將藥物和按摩結(jié)合起來的一種美容治療方法。
成書于東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》記載了100種關(guān)于“悅澤”、“美色”、“輕身”、使人“頭不白”的美容藥物(上經(jīng)54種，中經(jīng)27種，下經(jīng)19種)，并提到了美容藥品的獨(dú)特劑型——面脂。
另外，漢代2位著名的醫(yī)學(xué)家——張仲景和華佗。張仲景創(chuàng)立的當(dāng)歸芍藥散治療肝血瘀滯引起的肝斑，麻子仁丸治療燥熱所致的皮膚粗糙，豬膚湯潤(rùn)膚悅顏去皺等方法，至今仍為后人所沿用[4];《華佗神醫(yī)秘傳》載美容外用復(fù)方10首，《華佗神方》有美容保健、治療的內(nèi)服、外用方共56首[5]。
3 兩晉南北朝至隋唐五代時(shí)期
此為傳統(tǒng)中醫(yī)美容學(xué)的形成時(shí)期，亦是中醫(yī)美容方劑學(xué)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。
3.1 兩晉南北朝時(shí)期
初唐醫(yī)學(xué)家孫思邈《備急千金要方》、《千金翼方》以下合稱《千金方》各30卷，其中較集中論述中醫(yī)美容內(nèi)容的章節(jié)有《備急千金要方》卷六下·七竅病下，列方81首；《備急千金要方》卷十三·心臟，列方56首；《千金翼方》卷五·婦人一·婦人面藥第五，列1論，39方；《千金翼方》卷一·藥錄篡要·悅?cè)嗣娴诹兴?味，其余大量?jī)?nèi)容則散在各卷之中。其弟子孟詵撰《食療本草》，載食藥260味[9]，其中有許多美容食物，如“荔枝，微溫……健氣與顏色”，“蘿卜，性冷……服之令人白凈肌細(xì)”，豐富了食膳美容的內(nèi)容。唐王燾的《外臺(tái)秘要方》，其中三十二卷專論美容，有面部美容方97首，美眉發(fā)方87首，澡豆方9首，口脂方3首，美手方3首，香體熏衣方10首，另有其他美容制劑方法11首[10]。凡其他各卷方藥主治和用法與美容相關(guān)，并確有美容治療和美容保健作用的方藥有34首。其中美發(fā)方9首，香體方4首，美手方7首，去除面斑方11首，保健方3首。凡原文中指明對(duì)頭面損容性相關(guān)疾病具有美容治療作用，如治療白癜風(fēng)方14首，香口方9首，香體除臭方43首，除疣方19首，除瘢痕方17首。依此思路，共得美容方藥兩類356方，294種藥物。總之，兩晉至唐間，中醫(yī)美容可謂承上啟下全面發(fā)展，不僅初步體系形成，也為宋元時(shí)期的進(jìn)一步提高，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4 宋金元明清時(shí)期
此期是傳統(tǒng)中醫(yī)美容方劑學(xué)的拓展時(shí)期。此期的中醫(yī)書籍汗牛充棟，大部分都涉及到了美容問題，清代宮廷美容已達(dá)相當(dāng)高的水平。
4.1 兩宋時(shí)期
元初許國(guó)禎撰《御藥院方》，匯集了金元以前大量宮廷美容用方，如御前洗面藥、皇后洗面藥等，該書還列出多種牙藥，如白牙珍珠散、麝香散等，共計(jì)180余首，豐富了美容范疇。
汽車裝飾與美容論文篇九
論文摘要:大學(xué)語文課堂更像一個(gè)窗口，我們不但可以引領(lǐng)學(xué)生通過這個(gè)窗口拓展視野，欣賞美好的語言和丈學(xué)世界，更可以通過這個(gè)窗口培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)他們自重和對(duì)廿界的尊重，自愛和對(duì)周圍人群的愛。
論文關(guān)鍵詞:冤屈 大學(xué)生心理障 礙高職教育 人文素質(zhì)
這是一堂普通的大學(xué)語文課。課前十幾分鐘，我來到學(xué)生們中間，和學(xué)生們閑聊時(shí)，隨手把教案和一支鋼筆放在一位女學(xué)生的桌子上。上課鈴響了，我快步走上講臺(tái)，這節(jié)課講的是莫泊桑的短篇小說《繩子的故事》。
小說講的是十九世紀(jì)法國(guó)諾曼底鄉(xiāng)村，一個(gè)老實(shí)的農(nóng)民奧士高納老爹被冤屈而死的故事。奧十高納是一個(gè)勤勞老實(shí)的農(nóng)民，他勤儉節(jié)約，趕集時(shí)看到地上有一截繩子，便撿起來，正當(dāng)此時(shí)，他的仇家正在自家門n瞅著他，為了不掉價(jià)，奧十高納老爹便裝模作樣地做出在地上找什么重要的東西似的。恰巧有個(gè)趕集的人掉了錢包，仇家便舉報(bào)老爹撿了皮夾子。奧士高納從口袋里掏出那段繩子解釋，但沒人相信。他的冤屈很快清楚了，因?yàn)椴痪谜嬲龘斓藉X包的人便把錢包還給了失主。奧士高納老爹向每個(gè)人重申自己的遭遇，可是人們更愿意相信他是叫一個(gè)同伙把皮夾子送網(wǎng)去的。老爹羞惱痛苦中臥病不起，含冤死去。小說家善于用細(xì)節(jié)刻畫人物，而且構(gòu)思精巧，一波三折，極小的篇幅便波瀾起伏，給人以極高的藝術(shù)享受。
正當(dāng)學(xué)生們沉浸在莫泊桑構(gòu)建的藝術(shù)世界中時(shí)，忽然，我盯著那位女生問:“我的鋼筆呢?”學(xué)生們也都把目光轉(zhuǎn)向了她，那位女學(xué)生有點(diǎn)緊張地看看桌面，回答:“這里沒有?！蔽乙苫蟮卣f;“不對(duì)啊，我剛才就到過你那兒?！迸畬W(xué)生又搜了一遍桌面以及附近地面，堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。我皺眉回憶片刻，肯定地說:“沒錯(cuò)，我坐到你那兒時(shí)明明是拿著鋼筆的，上課鈴響我就直接上的講臺(tái)?！闭Z氣里帶著明顯的不信任。那個(gè)女生和我對(duì)視了一下，便吸著嘴，委屈地低下了頭，學(xué)生們小聲耳語起來。
我趕快來到那位女學(xué)生身邊，小聲道歉并告訴她，自己的鋼筆沒有丟，然后拿起粉筆，在黑板上寫下“冤屈”二字，大聲說:“今天這節(jié)課，講的是關(guān)于冤屈的故事。為了更好地理解小說，剛才我故意冤枉了一位同學(xué)。同學(xué)們都來思考一下，如果被冤枉的是你，你該怎么辦?下面我再來講一個(gè)成功申冤的故事?！?，緊張的空氣一下子輕松下來，學(xué)生們饒有趣味地聽著。
“晉文公有一次吃烤肉，端上桌時(shí)，文公發(fā)現(xiàn)肉的外邊纏繞著頭發(fā)。文公大怒，于是喚來烤肉的.廚子。烤肉卜面有頭發(fā)，是對(duì)文公的大不敬。晉文公盛怒之下便要將廚師斬首，廚師很冤枉，因?yàn)樗闯鲱^發(fā)是被人家放上去的。如果你是廚師，你該怎么辦?”“告訴晉文公自己是冤枉的。”同學(xué)們紛紛回答?！爸皇呛霸﹩?”同學(xué)們苦想起來，可是顯然沒有誰想出真正的好辦法。光喊冤是不夠的，也許在喊著冤枉時(shí)就被推出斬了。所以，申冤的策略就很重要。廚子連忙磕頭認(rèn)罪，說:“臣該死!臣的罪過有三:其一，臣切肉用的刀，鋒利得如同寶劍干將一樣，肉被切斷，可是沒有切斷肉外邊的頭發(fā);其二，臣用鐵錐串起肉來烤，反復(fù)翻動(dòng)，卻沒有發(fā)現(xiàn)有頭發(fā);其三，肉被烤得赤紅，最后被烤熟，可纏在外面的頭發(fā)卻不焦?！比缓螅痔嵝盐墓f:“肉烤熟后，由別人直接送來，是不是有人嫉妒我的技藝呢?”文公聽了這番話，猛然醒悟，立刻派人調(diào)查，殺了嫁禍者。
在晉文公的絕對(duì)權(quán)威下，廚子沒有直接為自己辯解，而是以認(rèn)罪的形式一點(diǎn)一點(diǎn)地將事實(shí)擺出來，既不激化局勢(shì)，又講清楚道理，洗刷了冤屈。廚子的面臨危機(jī)時(shí)的冷靜和申辯的策略都值得我們借鑒。另外，如果我們真的受了冤屈，怎么辦呢?有一則新聞，說有個(gè)女孩被誣陷偷東西，于是白殺了，她和奧士高納老爹的行為都是不足取的。當(dāng)我們面臨情緒危機(jī)時(shí)，要尋找積極的解決辦法，退一步說，即使暫時(shí)解決不了，那就暫時(shí)擱置一邊，等待時(shí)間的證明?！?看著學(xué)生們贊許地點(diǎn)頭，我知道，這堂課我的目的已經(jīng)達(dá)到了。因?yàn)?，作為一名大學(xué)語文教師，我想，大學(xué)語文課堂更像一個(gè)窗口，我們不但可以引領(lǐng)學(xué)生通過這個(gè)窗口拓展視野.欣賞美好的語言和文學(xué)世界，更可以通過這個(gè)窗口流通進(jìn)來新鮮富氧的空氣，讓學(xué)生在不知不覺中強(qiáng)健精神，培養(yǎng)白重和對(duì)世界的尊重，自愛和對(duì)周圍人群的愛。
當(dāng)代社會(huì)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，迫切需要為數(shù)眾多的高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才。對(duì)技術(shù)人才的專業(yè)技能的重視不能以對(duì)人文精神的忽視為代價(jià)。當(dāng)一個(gè)人精神匾乏，缺少正確的人生觀和精神追求，淪為一個(gè)下具人時(shí)，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都是悲劇。近年來，惡性暴力事件在大學(xué)校園時(shí)有發(fā)生，為雞毛蒜皮小事，同窗學(xué)友動(dòng)輒拳腳兇器相向。，南京旅游學(xué)校男生宿舍內(nèi)發(fā)生一起慘劇，18歲的酒店管理大專班一年級(jí)新生王義(化名)深夜拿刀捅死了室友王彤(化名)，原囚是王彤幾天前在宿舍內(nèi)丟失了手機(jī)，并懷疑到了王義頭上。。重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)一個(gè)一年級(jí)學(xué)生為區(qū)區(qū)兩元錢與摩的司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，殘忍地將摩的司機(jī)殺害?！姓{(diào)查顯示:上世紀(jì)80年代，大學(xué)生中23.25%有心理障礙，90年代上升到25%a，進(jìn)人新世紀(jì)，大學(xué)生心理障礙的比例已經(jīng)增加到30%a底，北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院02級(jí)學(xué)生程小龍對(duì)大學(xué)生自殺狀況展開調(diào)查，他在北京聯(lián)合大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和北京化工大學(xué)發(fā)放了200張問卷，調(diào)查結(jié)果顯不:26%的大學(xué)生偶爾有過自殺念頭。一份調(diào)查結(jié)果顯示，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。
大學(xué)語文課在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)方面有著獨(dú)到的不可低估的功能。大學(xué)語文課蘊(yùn)藏著豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，它所涉及的優(yōu)秀文學(xué)作品既能陶情養(yǎng)性，和諧人格，又能激發(fā)人的向往，精神追求，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德和審美能力。在教學(xué)中，可以滲透進(jìn)愛國(guó)主義教育、人生觀教育、合作精神教育、奮斗精神教育、審美教育。大學(xué)語文可以促進(jìn)學(xué)生的自我完善。大學(xué)語文的選材涵蓋了古今中外的優(yōu)秀人文精神的精華。對(duì)大學(xué)語文的學(xué)習(xí)既是學(xué)生涵泳語文知識(shí)的過程.也是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野、培養(yǎng)自身人文素質(zhì)的過程。
教師在大學(xué)語文的教學(xué)過程中，需要“用心”教學(xué)。德國(guó)教育文化學(xué)家斯朗格曾經(jīng)說:“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力引發(fā)出來，將生命感、價(jià)值感‘喚醒’?！睂?duì)大學(xué)語文教育來說，所謂的“喚醒”就是教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過與語文文化意蘊(yùn)的對(duì)話與交流、感悟與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化精神、陶冶學(xué)生的情感與心靈、構(gòu)建學(xué)生健康的人格與靈魂。教師的人本觀念，包括態(tài)度、習(xí)慣、品德以及對(duì)社會(huì)、生活的價(jià)值取向，反映在教學(xué)中，就是以真善美的精神世界，幫助學(xué)生明理、解惑，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。教師要用自己的深厚的人文積淀和文學(xué)感受使學(xué)生的人生體驗(yàn)和人生感受不斷提高，通過這一步步的提高，學(xué)生才能達(dá)到更高的人生境界。大學(xué)語文應(yīng)成為高職教育進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)的一支堅(jiān)實(shí)力量，使我們的高職教育更加蓬勃和穩(wěn)健地發(fā)展。
汽車裝飾與美容論文篇十
“叮鈴鈴”，上課鈴聲打破了同學(xué)們的歡笑，同學(xué)們收起了課間的愉悅與激動(dòng)，陸續(xù)走進(jìn)了教室。教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音都能聽到。聽，一陣陣腳步聲傳來，原來是李老師來了?？?，李老師手里拿著教科書，帶著一副學(xué)究眼鏡，高高的鼻梁，身穿一身普通的工作服，臉上掛著一絲微笑，一看就是一個(gè)知識(shí)淵博，和藹可親的好老師。
李老師走進(jìn)教室，把教科書放在了講臺(tái)上，鄭重其實(shí)的對(duì)同學(xué)們說：“今天下午的語文課，我們不講課了，我們………”老師故意停頓了一下，臺(tái)下的同學(xué)們迫不及待的猜測(cè)了起來，“不上課做什么呢？”同學(xué)們議論紛紛?！拔覀儊黹_一個(gè)化妝課，每一個(gè)同學(xué)都要為同學(xué)們展示自己最獨(dú)特的美，看誰到時(shí)候可以贏得同學(xué)們最多的掌聲。”“太好了”，老師的話音剛落，同學(xué)們就興奮的嚷了起來。玲玲還沒合攏笑的合不攏的嘴，就興奮的對(duì)同桌小紅說：“太棒了，媽媽剛為我買了一條新裙子，今天有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示了，我真是太高興了！”這時(shí)，同學(xué)們都處于興奮之中，可是在這些人群中，王菁菁卻沉默的思索著什么。
到了下午，同學(xué)們都特別高興。太陽公公也露出了笑臉，來觀賞著次特別的時(shí)裝展?？茨?，同學(xué)們一個(gè)個(gè)風(fēng)采照人，絢麗多姿。瞧，玲玲穿的多漂亮??！白色的紗裙上繡著一朵朵粉紅色的桃花，好象還散發(fā)著一陣陣幽香?！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們都迫不及待的坐在座位上，你看看我，我看看你。正在這時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷的落在了王菁菁的身上。只見她穿著一件樸素的便裝，既沒有裙子的美麗，也沒有時(shí)裝的迷人。同學(xué)們都嘲笑她，肯定拿不了第一名。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，她看了看同學(xué)們五光十色的衣服，微微地笑了笑?？墒?，當(dāng)老師看到王菁菁的打扮時(shí)，卻笑的是那么燦爛。老師欣慰的問：“你看同學(xué)們都穿的五光十色，你為什么要穿這么樸素的衣服呢？”“因?yàn)槲抑?，老師要的不是華麗的美，而是一種內(nèi)在的美，樸實(shí)的美?！?/p>
老師聽了，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)，你說對(duì)。世間最美的美是內(nèi)在的美，每個(gè)人的美與丑不在于外表，而在于內(nèi)心，同學(xué)們都要珍惜這種內(nèi)在的美。我還記得上一次，小紅同學(xué)的腳扭傷了，王菁菁同學(xué)主動(dòng)為小紅補(bǔ)課。那天，下著大雨，可是王菁菁同學(xué)仍然冒著大雨，去為小紅補(bǔ)課。這種美就是一種內(nèi)在的美，心靈的美。”這時(shí)，掌聲如雷鳴般四起，同學(xué)們此刻才理解了老師舉行這次活動(dòng)的真正目的。
??！今天陽光是多么的燦爛那，太陽公公笑了，一朵朵盛開的花兒顯得更鮮艷了。風(fēng)婆婆也停止了手中的工作，它們都望著那個(gè)懂得教育學(xué)生的老師，看著那個(gè)聰明的孩子，更在用心在體會(huì)這種內(nèi)在的美，樸實(shí)的美。
汽車裝飾與美容論文篇十一
[摘要]：以文化教育為切入點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人文素質(zhì)教育內(nèi)涵及其意義，分析圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性和緊迫性，并從文化環(huán)境、文化服務(wù)、文化活動(dòng)三個(gè)方面論述高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)作用與教育途經(jīng)。
[關(guān)鍵詞]高校圖書館；大學(xué)生；人文素質(zhì)；作用；途徑
引言認(rèn)識(shí)人文素質(zhì)教育內(nèi)涵及其意義
什么人文素質(zhì)？對(duì)人文素質(zhì)涵義說法很多，我們一般認(rèn)為人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。是一門人類認(rèn)識(shí)自己的學(xué)問。起始于人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼于情感的潛移默化。概括地說人文素質(zhì)應(yīng)包括具有人文知識(shí)、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。隨著我國(guó)高等教育快速發(fā)展，大眾化教育、素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已開始認(rèn)識(shí)到在專業(yè)教學(xué)中，尤其是理科大學(xué)生中滲透具有時(shí)代特點(diǎn)并符合國(guó)情的人文教育，必將有助于大學(xué)生人格的完善，通過人文教育使受教育者樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解祖國(guó)的歷史文化，關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人、理解他人、尊重他人、與人和睦相處。正確理解人和環(huán)境的關(guān)系，關(guān)心和熱愛自然，以平等的態(tài)度對(duì)待自然的物種，與自然環(huán)境和諧相處。為大學(xué)生提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和情感支持，培養(yǎng)出具有較高人文素質(zhì)和健康高尚人格的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
一、高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性
黨中央和國(guó)務(wù)院在6月頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)”。而提高大學(xué)生人文素質(zhì)，是全社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
大學(xué)生的成才是多重因素構(gòu)成的，人文素質(zhì)又是大學(xué)生整體素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。
在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中，教育途經(jīng)是多方面的，然而高校圖書館是實(shí)施人文素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)與職能的一個(gè)重要部分。圖書館對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是能過圖書館自身功能與釋放來實(shí)現(xiàn)。為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地吸取人類的一切優(yōu)秀文化成果，從而激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、人文觀和理想觀念，豐富大學(xué)生的情趣、陶冶人文精神，使大學(xué)生們?cè)谒枷脒x擇，倫理道德和精神追求上得到新的發(fā)展和超越自我。
高校圖書館是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要教學(xué)資源基地，是大學(xué)生的第二課堂[1]。如果說課堂教學(xué)是一種知識(shí)的傳授過程，那么圖書館的環(huán)境文化、閱讀活動(dòng)、信息傳遞等更多的是一種思想影響和熏陶過程。它對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的影響更是細(xì)致入微，是高校其他部門和教學(xué)手段無法達(dá)到的目標(biāo)。
基金資助：湖北省教育科學(xué)十二五規(guī)范劃課題：醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷課程內(nèi)容的構(gòu)建與實(shí)踐（編號(hào)b107）相關(guān)研究成果。作者簡(jiǎn)介，王能河(1957-)、男，大學(xué)，副研究員，大學(xué)本科。主要從事高等教育教學(xué)本人多年來的思索，對(duì)高校圖書館人文素質(zhì)教育的功能上的認(rèn)識(shí)，以文化教育為切入點(diǎn)進(jìn)行了初淺的探究，以饗眾多館人。
二、高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中要遵循分類指導(dǎo)原則
高校圖書館在人文素質(zhì)教育體系要與高校辦學(xué)定位、人文教育目標(biāo)相適應(yīng),不同類別、類型或有學(xué)科差異的專業(yè)，應(yīng)該分類：一是分研究型院校、一般本科院校、高職院校，二是分為綜合院校、理工性質(zhì)院校、文科性質(zhì)院校，同時(shí)還要考慮圖書館現(xiàn)有的教育資源。按類別構(gòu)建有不同的人文教育標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和方法。即使高校圖書館有很多同質(zhì)性，也應(yīng)有所側(cè)重，尋找異質(zhì)性，實(shí)現(xiàn)差異化教育。我認(rèn)為高校圖書館在人文素質(zhì)教育中體系應(yīng)結(jié)合圖書館的自身的特征來構(gòu)建，遵循分類指導(dǎo)，建立分類指導(dǎo)視野下高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的目標(biāo)、任務(wù)和考評(píng)方法，這也是高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的創(chuàng)新。
研究型高校圖書館在在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中作用，不能千篇 一律，要分類指導(dǎo)，根據(jù)高校自身類別，研究型、教學(xué)-研究型、新建高校等類別來選擇圖書館的教育功能與釋放分類通道。對(duì)于研究型大學(xué)來說，“要想培養(yǎng)出高精尖的合格人才，不僅要有高水平的科研能力，還應(yīng)有扎實(shí)的文化修養(yǎng)和深厚的文化底蘊(yùn)；要想培養(yǎng)能以國(guó)家的進(jìn)步為己任的人才，更應(yīng)該重視對(duì)所培養(yǎng)對(duì)象的品德教育。因此，在研究型大學(xué)中對(duì)大學(xué)生、研究生進(jìn)行人文素質(zhì)教育則顯得尤為重要”[2]。
對(duì)高職生來說，進(jìn)行人文素質(zhì)教育要有量度，這主要是因?yàn)楦呗氃盒Ｔ谌瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)上，與其他本科院校相比，有著自己的定位和特色．強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐能力為中心的實(shí)用性人才培養(yǎng)，除了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新人共性外，也應(yīng)有應(yīng)用型人才人文素質(zhì)要求的個(gè)性，這是必然的，當(dāng)然，一般本科院校人文素質(zhì)教育要求應(yīng)定位于研究型高校與高職院校圖書館之間，而不可忽視的是各高校內(nèi)部學(xué)生分文、理、工科教育。當(dāng)然，分科教育對(duì)于研究型高校圖書館顯得重要，而對(duì)高職院校分科教育就不那么遜色了。
三、高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用與途經(jīng)
1、高校圖書館利用高雅文化環(huán)境來陶冶大學(xué)生讀者心靈
高校圖書館是治學(xué)、研究的.場(chǎng)所，營(yíng)造獨(dú)有的安寧、靜謐、神圣、親和、高雅的文化環(huán)境，濃郁的讀書氣氛，激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，同時(shí)還可使大學(xué)生在參與中受到人生觀、人文觀的教育及美的熏陶。營(yíng)造外部文化環(huán)境，。它應(yīng)與圖書館周圍的道路標(biāo)志、花草樹木、雕塑物以及一些勵(lì)志性標(biāo)牌等一起組成一個(gè)清潔整齊、美觀大方、優(yōu)美和諧的共同體，體現(xiàn)鮮明的、時(shí)代的、個(gè)性化特色，使大學(xué)生讀者自然而然地融入到這個(gè)文明場(chǎng)所，營(yíng)造圖書館的內(nèi)部文化環(huán)境，構(gòu)建符合美學(xué)規(guī)律的實(shí)用空間與視覺領(lǐng)域。讓藝術(shù)形式充分體現(xiàn)出空間的優(yōu)美和高雅。正象王小影描述的那樣，營(yíng)造文化環(huán)境，通過展覽、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式所具有的人文內(nèi)涵，烘托出圖書館的人文氛圍，使到館的讀者感到心靈的震撼和美的享受[3]。
讓文化環(huán)境遏制那些不文明的閱讀行為、平靜那浮躁的心情，充實(shí)那空虛的靈魂，從而在潛移默化中提高其人文素質(zhì)。
2、高校圖書館利用心智文化服務(wù)來感染大學(xué)生
高校圖書館工作人員不僅是文化知識(shí)的傳播者，更重要的是用心智文化服務(wù)讀者，潤(rùn)育大學(xué)生文化素養(yǎng)。做好這項(xiàng)服務(wù)，首先要樹立先進(jìn)的服務(wù)理念，營(yíng)造完善服務(wù)機(jī)制，選擇優(yōu)良方法、先進(jìn)服務(wù)方式、藝術(shù)手段。對(duì)讀者細(xì)心、留心、熱心、愛心，克己待人，使讀者認(rèn)可、認(rèn)同，感激于心，在服務(wù)中能運(yùn)用心智技能，用藝術(shù)手處理手服務(wù)問題，升華服務(wù)質(zhì)量文化，并能給讀者以智的收獲，讓讀者心心知我心，我把關(guān)心獻(xiàn)給讀者，把信心留給自已。
從而贏得讀者的尊重和口碑相傳，樹立起心的的形象和心的品牌。在這特種心的環(huán)境下，蘊(yùn)涵了一種心文化功能，潛默著眾多的大學(xué)生讀者，陶冶情操、美化心靈，完成了理想和人格的塑造，達(dá)到提高大學(xué)生人文素質(zhì)的教育目的。
館藏和諸如多媒體閱覽室、視聽室等現(xiàn)代化服務(wù)系統(tǒng)，為讀者提供快捷、逼真、生動(dòng)形象的文獻(xiàn)信息服務(wù)。
3、高校圖書館開展寓教于樂性文化活動(dòng)提高大學(xué)生的文化品位
高校圖書館擁有的大量書籍、報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資料，開展館藏文化教育，舉辦講座、報(bào)告會(huì)、書刊展會(huì)、讀者沙龍、作品欣賞、征文競(jìng)賽、人文知識(shí)比賽、社會(huì)熱點(diǎn)展、定期或不定期舉辦節(jié)日慶賀活動(dòng)專題展、引導(dǎo)學(xué)生讀好書、激勵(lì)學(xué)生寫書評(píng)等系列文化教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書、愛書熱情，激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，有利于他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，對(duì)于提高大學(xué)生寫作能力，綜合素質(zhì)、引導(dǎo)其“讀好書、做新人”有著十分重要的意義。
開展書刊文化導(dǎo)讀活動(dòng)，圖書館是高校內(nèi)部人文素質(zhì)教育基地，做好書刊文化導(dǎo)讀，有目的、針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)高品質(zhì)書刊、館藏文化資料的重要部分適時(shí)編成綱目，張?zhí)麎Ρ诨蛩饕“l(fā)給學(xué)生。引導(dǎo)大學(xué)生慢游知識(shí)的海洋。
總之，人文素質(zhì)教育是做人與成才教育的全新模式，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。因此，我們可以說加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要要素，而高校圖書館作為人文素質(zhì)教育的基地之一，具有課堂教學(xué)無法替代的作用和優(yōu)勢(shì)[4]。充分發(fā)揮圖書館育人功能與優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校搞好對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育已成為高校圖書館的一項(xiàng)重要職能，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新職能的重要手段。
參考文獻(xiàn)
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汽車裝飾與美容論文篇十二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，美容spa也發(fā)展迅速。美容spa場(chǎng)所的環(huán)境能有效緩解人們的壓力及緊張情緒，人們?cè)谄渲蟹潘桑@得身心的愉悅。本文簡(jiǎn)單闡述室內(nèi)設(shè)計(jì)中燈光的作用，分析其燈光在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，為美容spa環(huán)境的設(shè)計(jì)提供參考。
燈光是室內(nèi)設(shè)計(jì)整體效果呈現(xiàn)的重要組成部分，也是渲染空間范圍的有效手段[1]。美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)具有一定的特殊性，既要具備自然的舒適感，又要具有一定的商業(yè)價(jià)值，因此，可以將室內(nèi)設(shè)計(jì)中燈光的運(yùn)用原則及方法，合理運(yùn)用在具體的美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中，利用有限的燈光元素，創(chuàng)造出更加完美的spa環(huán)境，為廣大消費(fèi)者提供更好的美容spa體驗(yàn)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)中的燈光元素在整體設(shè)計(jì)中起到非常重要的作用。室內(nèi)設(shè)計(jì)要求具有良好的環(huán)境，在具體的設(shè)計(jì)中，室內(nèi)燈光環(huán)境的巧妙運(yùn)用可以強(qiáng)化室內(nèi)空間之間的界面關(guān)系，有效改變界面對(duì)室內(nèi)環(huán)境空間的限制，使室內(nèi)的環(huán)境空間更加合理。另外，室內(nèi)燈光環(huán)境的營(yíng)造也可以強(qiáng)化室內(nèi)整體的環(huán)境氛圍，體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境的整體格調(diào)、意境。針對(duì)不同的室內(nèi)空間的功能，運(yùn)用不同的燈光元素，可以體現(xiàn)不同的空間情趣和風(fēng)格，使整個(gè)室內(nèi)環(huán)境具有新鮮感。在此基礎(chǔ)上，也能強(qiáng)化室內(nèi)空間的序列層次，增加空間環(huán)境的方向性，在一定的條件下突出室內(nèi)環(huán)境的視覺效果。室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)燈光的有效運(yùn)用還能豐富空間內(nèi)容，有效改善空間的比例關(guān)系，限定某些空間領(lǐng)域[2]，為室內(nèi)設(shè)計(jì)整體效果的呈現(xiàn)創(chuàng)造一定的條件，而室內(nèi)的燈光本身也具有一定的空間藝術(shù)性，能增加室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，使其具有一定的文化氛圍?？傊?，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，燈光對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的效果有非常重要的作用，不管是在氛圍的營(yíng)造上，還是在空間內(nèi)容、空間領(lǐng)域、環(huán)境氛圍等方面。當(dāng)然，影響室內(nèi)設(shè)計(jì)中燈光運(yùn)用的因素也很多，如光源的形式，室內(nèi)的空間布局、家具的陳設(shè)、裝飾格調(diào)、整體色彩等，都會(huì)對(duì)燈光的運(yùn)用產(chǎn)生一定的影響。眾所周知，光和影能在一定程度上改變空間布局，形成一定的空間效果。利用燈光改變整個(gè)空間設(shè)計(jì)的界限，是空間設(shè)計(jì)中常用的手法。
室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)燈光的運(yùn)用，可以有效改變空間效果，使不同的空間功能發(fā)揮更大的作用。在具體的美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用燈光，同樣可以為整個(gè)spa環(huán)境空間營(yíng)造不同的氛圍，幫助美容spa的體驗(yàn)活動(dòng)更好地開展。但是，燈光的運(yùn)用并不是簡(jiǎn)單無規(guī)律的，在具體的空間設(shè)計(jì)中，需遵循一定的原則，結(jié)合整個(gè)美容spa場(chǎng)所的需要，運(yùn)用燈光為整個(gè)空間增添亮點(diǎn)。美容spa的環(huán)境設(shè)計(jì)有特殊的要求，符合消費(fèi)者對(duì)養(yǎng)生的追求，在空間環(huán)境的設(shè)計(jì)上尋求公共性與私密性的有效結(jié)合[3]，追求自然舒適的體驗(yàn)環(huán)境。因此，結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中對(duì)燈光的運(yùn)用，室內(nèi)設(shè)計(jì)中燈光在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循以下設(shè)計(jì)原則。
（一）功能性原則
在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)用燈光元素在功能性原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行。功能性原則可以讓人更好地適應(yīng)美容spa環(huán)境中燈光照明的設(shè)計(jì)，達(dá)到人們?cè)趕pa體驗(yàn)時(shí)的心理需要和一定的視覺效果。根據(jù)不同的功能區(qū)域選擇不同的燈光設(shè)計(jì)，保證一定的亮度，考慮到燈光的角度、色彩的表達(dá)以及燈光的數(shù)量，適當(dāng)提高背景的亮度或加強(qiáng)燈光的對(duì)比度，都能改變spa環(huán)境設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出整個(gè)環(huán)境的立體感和層次感。
（二）美觀化原則
燈光的設(shè)計(jì)和應(yīng)用是裝飾與美化空間的重要手段，在美容spa環(huán)境中更是不可缺少的美化體驗(yàn)場(chǎng)所的重要手段。在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中，燈光要成為整體環(huán)境的一部分，不僅要起到照明的作用，也要具有點(diǎn)綴環(huán)境、平衡整個(gè)空間布局、增加spa環(huán)境藝術(shù)感的作用[4]。使用精巧、美觀的燈具，與美容spa空間布局中的建筑造型相結(jié)合，利用燈光的效果為人們創(chuàng)造一個(gè)舒適美觀、寧?kù)o淡雅的spa體驗(yàn)環(huán)境。
（三）安全性原則
燈光在美容spa環(huán)境中的設(shè)計(jì)應(yīng)用一定要遵循安全性的原則，保證整個(gè)燈光引用的安全可靠。基本的照明都來自于電源，因此，在任何空間環(huán)境的設(shè)計(jì)中安全地使用電源，科學(xué)合理地設(shè)置電路，避免安全事故的發(fā)生，是必須注意的問題。美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中會(huì)涉及到更多元素，電路的結(jié)構(gòu)相對(duì)來說較為復(fù)雜，對(duì)燈光的設(shè)置也相對(duì)較多，一般的電量負(fù)荷較大，這些客觀存在的原因會(huì)影響到燈光設(shè)計(jì)的安全性，因此，在具體的美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中一定要遵循安全性的原則，在保證美容spa體驗(yàn)場(chǎng)所安全的同時(shí)，也能使整個(gè)環(huán)境更加和諧。
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們對(duì)消費(fèi)環(huán)境的要求越來越高，正確地在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的燈光設(shè)計(jì)，能夠提高美容spa場(chǎng)所環(huán)境設(shè)計(jì)的整體效果。遵循功能性、美觀性、安全性等基本的設(shè)計(jì)原則，在具體的美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用室內(nèi)設(shè)計(jì)中的燈光元素，創(chuàng)造舒適和諧的spa環(huán)境，具體的應(yīng)用主要從以下幾個(gè)方面著手。
（一）分層次設(shè)計(jì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)燈光的應(yīng)用常采取分層次的手法，這種手法可以滿足空間的特殊照明要求，在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中非常重要。spa環(huán)境設(shè)計(jì)中對(duì)燈光的要求是為具體的空間提供整體的照明，針對(duì)不同的體驗(yàn)功能設(shè)計(jì)不同的燈光。在對(duì)燈光進(jìn)行分層次設(shè)計(jì)的過程中，要注重環(huán)境光層次和重點(diǎn)照明層次，以及必要的裝飾照明層次。環(huán)境光層次是為了在美容spa場(chǎng)所中能有一個(gè)整體的視覺效果，完善空間的布局，填補(bǔ)空間布局的某些不足。重點(diǎn)照明層次的設(shè)計(jì)要針對(duì)美容spa環(huán)境中起強(qiáng)調(diào)作用的物品，如藝術(shù)品、裝飾的細(xì)節(jié)、商品的展示等，在一般的情況下，采用重點(diǎn)照明層次手法對(duì)其進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，突出美容spa環(huán)境的特點(diǎn)。而裝飾照明層次主要是為整個(gè)spa環(huán)境提供空間裝飾，在整個(gè)環(huán)境主體的營(yíng)造上扮演重要的角色。美容spa環(huán)境中的燈光設(shè)計(jì)應(yīng)注意：燈具本身的空間造型以及具體的照明方式[5]，色彩以及光影的變化所產(chǎn)生的環(huán)境效果，燈光與空間的材質(zhì)相配合產(chǎn)生的整體效果以及特殊的燈光，對(duì)美容spa環(huán)境與眾不同的影響等。
（二）環(huán)境陳設(shè)照明的表現(xiàn)形式
在美容spa的環(huán)境設(shè)計(jì)中，對(duì)燈光的應(yīng)用要考慮到環(huán)境陳設(shè)照明的表現(xiàn)形式，不一樣的燈具或燈光會(huì)對(duì)環(huán)境陳設(shè)產(chǎn)生巨大的影響。spa場(chǎng)所中特殊的環(huán)境陳設(shè)需要相應(yīng)的燈光表現(xiàn)形式[6]。外在形式上有獨(dú)特風(fēng)格的燈具在spa環(huán)境陳設(shè)中的應(yīng)用，會(huì)突出空間的設(shè)計(jì)特色。親近自然，力求營(yíng)造一個(gè)舒適愉悅的養(yǎng)生美容環(huán)境，需要極具特色的燈具來體現(xiàn)。不同的特色燈具及其燈光表現(xiàn)形式的差異，為整個(gè)spa環(huán)境營(yíng)造不同的氛圍。在具體的應(yīng)用中，首先要注重發(fā)光體的造型特征，保證在造型上就能為整個(gè)空間提供不一樣的環(huán)境陳設(shè)氛圍。其次，在燈光本身色彩以及光暈的裝飾上要格外注重，利用燈光不同的色彩和光暈達(dá)到spa環(huán)境中對(duì)于光影的追求和照明的需求。
（三）使用調(diào)光器改變spa環(huán)境氛圍
固定的燈具難以制造出不同空間區(qū)域的氣氛，因此，在spa環(huán)境設(shè)計(jì)中利用調(diào)光器來改變空間的氛圍，可以選用不同的燈罩變化spa環(huán)境中不同功能區(qū)域的氛圍。
（四）利用局部燈光制造spa環(huán)境中的微小光區(qū)
親近自然、舒適安靜的環(huán)境是spa場(chǎng)所追求的環(huán)境氛圍，利用燈光完全可以實(shí)現(xiàn)這樣的需求。在具體的環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)用燈光制造微小的光區(qū)，可以是一張桌子上的一盞小臺(tái)燈所發(fā)出的光，營(yíng)造安靜的角落環(huán)境，也可以是環(huán)繞的燈帶，制造斑駁的類似水波粼粼的光區(qū)，讓人們獲得接近大自然的享受，也可以是落地?zé)?，在適當(dāng)?shù)奈恢脿I(yíng)造一種小范圍內(nèi)的舒適氛圍，制造spa環(huán)境設(shè)計(jì)中的需要，達(dá)到一定的空間設(shè)計(jì)效果。
燈光元素在一般的室內(nèi)設(shè)計(jì)中占據(jù)一定的地位，在具體的美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中同樣具有非常重要的作用，利用燈光設(shè)計(jì)為整個(gè)spa環(huán)境提供不同空間布局。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，美容spa的發(fā)展更加迅速，因此，對(duì)其環(huán)境的設(shè)計(jì)也成為室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一個(gè)新的發(fā)展領(lǐng)域。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的燈光元素可以通過巧妙的嫁接引用在美容spa環(huán)境的設(shè)計(jì)中，不斷優(yōu)化spa環(huán)境。未來的室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)衍生出更多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，其中，美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展會(huì)在燈光應(yīng)用這一點(diǎn)上更加突出。首先，燈光元素在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中會(huì)更加多元化，文化的不斷發(fā)展與更新，會(huì)為spa環(huán)境的設(shè)計(jì)提供不同的理念，燈光作為其環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要組成部分，因此，多元化的燈光元素能為整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)創(chuàng)造更多的可能性。其次，燈光元素在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中會(huì)更加生態(tài)化和人性化，滿足現(xiàn)代人們對(duì)于精神生活的追求。除此之外，美容spa也會(huì)向更加智能化的方向發(fā)展，優(yōu)化美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造更好的spa環(huán)境，為消費(fèi)者提供更加便捷的服務(wù)。結(jié)語：室內(nèi)設(shè)計(jì)中的燈光應(yīng)用能為美容spa場(chǎng)所的環(huán)境設(shè)計(jì)提供有效的參考，使設(shè)計(jì)者能夠更好地完善美容spa環(huán)境的設(shè)計(jì)。燈光在美容spa環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用要遵循功能性、美觀性、安全性等基本的應(yīng)用原則，采用不同的方法合理利用燈光，在整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用燈光，打造具有特色的spa環(huán)境，促進(jìn)美容spa行業(yè)的不斷發(fā)展。
作者:陳玲芳單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院
汽車裝飾與美容論文篇十三
除上述介紹的寵物基本護(hù)理技術(shù)外，還可對(duì)其進(jìn)行美容，包括創(chuàng)意染色、美容spa等。在創(chuàng)意染色方面，根據(jù)主人的需求利用天然染色劑對(duì)淺色寵物狗進(jìn)行染色。如參加寵物創(chuàng)意大賽時(shí)，大多需要對(duì)寵物進(jìn)行染色。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)寵物犬自身的毛發(fā)特點(diǎn)，選擇易上色、暈染的色料，搭配小水鉆、凝膠等，設(shè)計(jì)出花朵、魚等色彩繽紛的圖案，如可將白松獅犬的眼睛、耳朵、四肢染成黑色，使其擁有熊貓?jiān)煨?，也可?duì)白色貴賓犬進(jìn)行染色，使其擁有一身xxx老虎裝xxx等，通過大膽的造型給人耳目一新的感覺。但是，在染色造型時(shí)應(yīng)盡量選擇刺激性小的綠色天然染色劑，以免因染色使狗患皮膚疾病。spa即水療保健，在北上廣等一線城市已經(jīng)陸續(xù)推出xxx寵物spaxxx業(yè)務(wù)，如寵物玫瑰花瓣浴、防蟲保健、淚痕去漬等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的開展不但使寵物美容技術(shù)打破基本護(hù)理的局限，還使公眾對(duì)該項(xiàng)服務(wù)有全新的認(rèn)識(shí)[2].
造型技術(shù)
修剪技術(shù)
修剪技術(shù)分為手剪與電剪2種，其中手剪的對(duì)象主要為貴賓犬，利用美容剪刀可為其設(shè)計(jì)不同的造型，如球狀造型，在其腿部、尾部、臀部等修剪成圓形；又如v型修剪，在頸部、尾根、眼部、肛門四處修剪成v造型；對(duì)雪納瑞眉毛修剪中，可剪成鐮刀眉、一字眉等多種樣式；電剪技術(shù)可用于修剪寵物的腳底毛、腹部毛，不但修剪得更加徹底，而且工作效率還得到顯著提升。在利用電剪技術(shù)時(shí)，應(yīng)注意避免皮膚過敏問題，有些狗對(duì)熱、刀頭過敏，一旦刀頭過熱也會(huì)燙到狗，在修剪完畢后要準(zhǔn)備好消毒、止癢的藥膏，避免劃破皮膚，尤其對(duì)于褶皺較多的頸部、腹部等，應(yīng)輕輕刮剪，保護(hù)好復(fù)耳以免受傷。
拔毛技術(shù)
在寵物美容中，雪納瑞的毛發(fā)較為粗、硬，如若采用修剪技術(shù)會(huì)影響毛發(fā)質(zhì)地，使其變得松軟，顏色也會(huì)逐漸變淺，因此可采用拔毛技術(shù)，尤其對(duì)于賽犬，必須采用拔毛技術(shù)，通常分4周完成，拔完后8周時(shí)間即可達(dá)到比賽要求長(zhǎng)度，在拔完4~5周時(shí)底部即可出現(xiàn)細(xì)絨毛，需要將新長(zhǎng)的底毛拔出，只留下與皮膚貼近的粗毛。為保護(hù)寵物犬的毛發(fā)質(zhì)地，也可采用專用的洗毛精進(jìn)行清洗和造型。
汽車裝飾與美容論文篇十四
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，以下是小編整理的為你的心靈美容750字作文 - 高中議論文作文，歡迎大家分享。
人之初，性本善。
——題記
曾有句熠熠生輝的名言"人不因?yàn)槊利惗蓯?，而因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?這句話就是引導(dǎo)你走向正途的路標(biāo)。
現(xiàn)代的人，除了追求刺激，追求外表，追求時(shí)尚，追求時(shí)髦，追求浪漫。除了這些，他還會(huì)知道什么呢？這些也只能給他帶來一時(shí)的快樂。在你尋找著這些快樂的時(shí)候，你的心正被現(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)俗所玷污，你將永遠(yuǎn)的墮落下去，只有你自己找到了自己的心靈的美容所，你才會(huì)找回原來的自己。
現(xiàn)在的一些人，總是拿著自己去丈量別人的生活方式，時(shí)間久了，將會(huì)讓別人認(rèn)為你是賈寶玉的剪影——"縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽"，這也會(huì)使你在別人的眼里的地位下降，這也是一種心靈殘缺的表現(xiàn)。有的人認(rèn)為"破碎才美麗"，到如今，我認(rèn)為它也不是那么的正確，應(yīng)該把它放在正確的位置，這樣它的作用才會(huì)體現(xiàn)出來，它的內(nèi)容也就會(huì)為人類所知。
所以我們現(xiàn)在應(yīng)該用真實(shí)的自我去面對(duì)生活，這樣的快樂才叫真正的快樂。在生活中，面對(duì)中傷，蕭伯納告訴我們說："他們罵了，罵些什么，讓他們罵去！"面對(duì)失敗，海鳴威告訴我們："人生下來，不是為被打敗的。"面對(duì)侮辱，黛妮絲要我們用頭發(fā)宣泄悲哀而把眼淚的閘門緊關(guān)，這樣的生活才充實(shí)。
我真心的期望那些忘卻了心靈美容的人能夠重新找回自我，捫心自問，自己的心靈是否還是清澈的，所以說：美麗的外表是讓人欣賞的，而美麗的內(nèi)心則令人贊賞。
尋美，撐一只長(zhǎng)篙，向人心更深處慢溯，去尋找美麗的真諦。
汽車裝飾與美容論文篇十五
摘要：隨著高職院校的不斷發(fā)展壯大，對(duì)于目前高校學(xué)生教育管理工作也提出了更高的要求。現(xiàn)有的高校學(xué)生教育管理工作中仍存在著一些不足，不能夠滿足目前高職院校學(xué)生教育管理工作中對(duì)于人文關(guān)懷滲透的基本發(fā)展需要，本文將以人文關(guān)懷在高職學(xué)生教育管理工作中的基本內(nèi)涵為著手點(diǎn)，探究人文關(guān)懷與高校學(xué)生教育管理工作中的相應(yīng)關(guān)系，以此提出加強(qiáng)人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理工作滲透的具體措施，希望能夠在理論層面上提出相應(yīng)的思考，促進(jìn)高職院校學(xué)生教育管理工作的進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：高職院校;教育方式;教學(xué)管理;人文關(guān)懷
做好人文關(guān)懷的滲透工作能夠在很大程度上促進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并且能夠加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的基本人格的塑造與思想道德上的培養(yǎng)。教育的本質(zhì)就是“培養(yǎng)人、塑造人、教育人[1]”，高校學(xué)生教育管理工作更是如此。所以如何在高校學(xué)生教育管理工作中切實(shí)落實(shí)好人文關(guān)懷的滲透工作，是每一所高職院校所需要思考的重要問題。本文將針對(duì)人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理中的滲透探究這一課題進(jìn)行具體的闡述，從而提出可行的建議，以此促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高與思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。
一、人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理中的基本內(nèi)涵
在高校學(xué)生教育管理工作中滲透人文關(guān)懷就是教育主體正確認(rèn)識(shí)到了以人為本的教育理念，并且人文關(guān)懷的滲透在很大程度上能夠突出學(xué)生們的主體地位，給予了學(xué)生更多表達(dá)自己的空間，從而促進(jìn)學(xué)生們能夠在堅(jiān)持正確發(fā)展方向的同時(shí)，保持思想健康，提升相應(yīng)的思想道德素養(yǎng)。我們必須要明確人文關(guān)懷與學(xué)生教育管理工作之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能夠促進(jìn)人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理工作中的滲透，以此優(yōu)化實(shí)踐工作效果。
二、高校學(xué)生教育管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀
目前高校在進(jìn)行學(xué)生教育管理工作中存在的問題就是，不能夠深度認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理之中的重要作用，并且無法將“個(gè)體為本位”的教育實(shí)踐理念與“社會(huì)為本位”的教育實(shí)踐理念有機(jī)結(jié)合[2]，忽視了學(xué)生之間的個(gè)體差異性。高校學(xué)生教育管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀并不能夠滿足學(xué)生們的實(shí)際發(fā)展需求，統(tǒng)一的教育方式也不能夠滿足學(xué)生個(gè)體差異性的基本特點(diǎn)。怎樣針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行轉(zhuǎn)變，是所有的教育工作者所要攻克的重要難題。
三、如何在高校學(xué)生教育管理中加強(qiáng)人文關(guān)懷的滲透
1.創(chuàng)建良好的人文環(huán)境
人文關(guān)懷可以將良好的人文環(huán)境作為載體，在高校學(xué)生的教育管理工作中進(jìn)行滲透。因?yàn)榄h(huán)境是最能夠在潛移默化之中改變學(xué)生的一個(gè)因素，所以創(chuàng)建一個(gè)和諧的、良好的人文環(huán)境，十分有助于學(xué)生的基本思想道德素質(zhì)培養(yǎng)。我們可以通過修繕學(xué)生宿舍、加強(qiáng)心理咨詢、擴(kuò)大圖書館規(guī)模、簡(jiǎn)化事務(wù)辦理流程等多種手段，促進(jìn)人文環(huán)境的進(jìn)一步建設(shè)，這也是服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)變的`另一種體現(xiàn)，在豐富、良好、齊全的校園環(huán)境之下，學(xué)生在享受校園設(shè)施建筑帶來的便利的同時(shí)也能夠感受到其人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)于人文環(huán)境的理解度與認(rèn)同感。
2.建立良好的溝通交流機(jī)制
不僅僅人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵里強(qiáng)調(diào)了溝通與交流的重要意義，同時(shí)在教育管理工作之中溝通交流環(huán)節(jié)也是必不可少的，所以建立良好的溝通交流機(jī)制[3]，不僅僅指的是學(xué)生與學(xué)生之間的交流，同時(shí)也是指教育工作者與學(xué)生之間的交流。在交流與溝通的過程之中，教育工作者能夠最大程度上掌握學(xué)生的思想變化與動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的實(shí)際情況。尤其是開展學(xué)生資助工作的時(shí)候，多途徑了解學(xué)生的實(shí)際情況以及思想動(dòng)態(tài)變化是極為重要的，還可以及時(shí)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，在溝通中明確學(xué)生們的實(shí)際需求，才能夠提供相應(yīng)的人文關(guān)懷與幫助。除此之外，建立良好的溝通交流機(jī)制也有利于增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于高校學(xué)生教育管理滲透中人文關(guān)懷的認(rèn)同感和理解度，并且在此基礎(chǔ)之上樹立正確的思想價(jià)值觀念。
3.豐富教育實(shí)踐活動(dòng)
僅僅是制度上的改變或是教育管理理論上的發(fā)展，并不能完全促使人文關(guān)懷滲透工作得以落實(shí)，教育工作者必須要利用教育實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)人文關(guān)懷的滲透。在教育實(shí)踐活動(dòng)之中我們可以通過帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，看望孤寡老人、召開主題班會(huì)、撰寫征文等多種教育實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)生們的主體地位，隱性引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念[4]，以此來加強(qiáng)人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理工作中的滲透。
4.提升教育管理人員自身的綜合素養(yǎng)
在高校學(xué)生教育管理工作中，教育工作者的言傳身教是十分重要的，很多道德規(guī)范，需要教育管理人員規(guī)范自身的行為，以此在潛移默化之中給學(xué)生們帶來相應(yīng)的影響，促進(jìn)人文關(guān)懷的滲透。教育管理人員同時(shí)也需要明確相應(yīng)的教育管理內(nèi)容，不僅僅是在工作上給予學(xué)生幫助，如學(xué)生獎(jiǎng)助貸勤補(bǔ)減等問題，同時(shí)也要在思想上給予學(xué)生相應(yīng)的心理疏導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)，在滿足社會(huì)需求的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身獨(dú)立的人格，將理論創(chuàng)新與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，綜合提升教育管理人員的綜合素養(yǎng)。
四、結(jié)語
高校學(xué)生教育管理工作靈活度高，同時(shí)也存在著一些不足，我們要在明確這些不足以及人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理中的基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合人文關(guān)懷的滲透工作改變這一現(xiàn)狀，教育工作者可以通過創(chuàng)建良好的人文環(huán)境、建立良好的溝通交流機(jī)制、豐富教育實(shí)踐活動(dòng)、提升教育管理人員自身的綜合素養(yǎng)等多種手段，高校學(xué)生教育管理中加強(qiáng)人文關(guān)懷的滲透，以此突出學(xué)生們的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于教育行為的基本感受，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)積極意識(shí)，在激發(fā)學(xué)生的各個(gè)方面能力的同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力與健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)教育管理工作中“全面育人”的基本工作目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[2]殷海燕.人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究[d].重慶工商大學(xué)，
[4]初春.論大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)[d].山東大學(xué)，2014
汽車裝飾與美容論文篇十六
分娩是婦女正常的生理現(xiàn)象，又是一個(gè)較復(fù)雜的生理過程，分娩期婦女由于其特殊性，在醫(yī)護(hù)工作中潛在許多風(fēng)險(xiǎn)i其中影響分娩預(yù)后的一個(gè)重要因素是產(chǎn)婦的精神心理因素，分娩時(shí)的焦慮、緊張情緒可使孕產(chǎn)婦的疼痛閾值降低，對(duì)陰道分娩沒有信心，以及對(duì)陰道分娩應(yīng)對(duì)能力下降，進(jìn)而導(dǎo)致剖宮產(chǎn)率高、出血量多、及疼痛程度高等問題。另外，孕產(chǎn)婦對(duì)自然分娩知識(shí)的缺乏及對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)的片面認(rèn)識(shí)也是導(dǎo)致剖宮產(chǎn)率居高不下的原因。而人文關(guān)懷就是以人為本％注重人的發(fā)展與完善。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與需要，認(rèn)同人的整體性。x#—個(gè)人各個(gè)層面的需要將盡可能地給予滿足，符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。產(chǎn)科開展人文關(guān)懷是當(dāng)前對(duì)于醫(yī)護(hù)工作的要求廣東省開平市中心醫(yī)院6月至6月實(shí)施人文關(guān)懷式生產(chǎn)，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1資料與方法
1。1一般資料
選取206月至206月收治的產(chǎn)婦700例，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組，觀察組350例，對(duì)照組350例。所有產(chǎn)婦胎產(chǎn)式為縱產(chǎn)式頭先露，且為單胎妊娠，年齡23~35歲，平均25。8歲；孕周38~42周，平均38。5周；體重60。5~75。1kg，平均69。8kg，人選700名產(chǎn)婦均經(jīng)產(chǎn)檢、超聲檢查，確認(rèn)無陰道分娩禁忌癥。
1。2處理措施
對(duì)照組給予常規(guī)分娩，觀察組在給予常規(guī)分娩的同時(shí)實(shí)施人文關(guān)懷，其具體措施有：（1）每位產(chǎn)婦人院均有專職護(hù)士接待，入院后詳細(xì)向產(chǎn)婦講解正常分娩的生理過程、在分娩過程中可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀以及臨產(chǎn)時(shí)陣發(fā)性腹痛的特點(diǎn)等分娩知識(shí)，使產(chǎn)婦對(duì)正常分娩充分認(rèn)識(shí)；（2）助產(chǎn)師全程陪伴產(chǎn)婦的產(chǎn)程，助產(chǎn)師與產(chǎn)婦的陪伴關(guān)系為“朋友”式，根據(jù)產(chǎn)程的進(jìn)展，隨時(shí)告知產(chǎn)婦進(jìn)展信息，增加產(chǎn)婦對(duì)自然分娩的信心，產(chǎn)房?jī)?nèi)播放能使產(chǎn)婦放松的輕音樂，講解放松技巧；正確使用腹壓可縮短第2產(chǎn)程，在不斷給予產(chǎn)婦鼓勵(lì)的同時(shí)，教會(huì)產(chǎn)婦使用腹壓的方法。比較對(duì)照組與觀察組2組產(chǎn)婦的產(chǎn)程時(shí)間、分娩方式、出血量、疼痛分級(jí)及新生兒窒息情況。
1。3產(chǎn)痛評(píng)定評(píng)定時(shí)間
以規(guī)律性宮縮開始到胎兒娩出結(jié)束；根據(jù)產(chǎn)婦疼痛癥狀依據(jù)who疼痛分級(jí)評(píng)定：0級(jí)：分娩過程中無疼痛、產(chǎn)婦安靜并且配合；i級(jí)：分挽過程中輕度疼痛，產(chǎn)婦能夠易忍受，并且能夠配合；n級(jí)：分娩過程中中度疼痛，產(chǎn)婦難忍受，配合欠佳；1d級(jí)：分娩過程中重度疼痛，產(chǎn)婦不能忍受，不能配合。
1。4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
所有數(shù)據(jù)均采用spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，p0。05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2。結(jié)果
2。12組產(chǎn)婦分挽方式及新生兒窒息比較
對(duì)對(duì)照組、觀察組產(chǎn)婦分娩方式及母嬰并發(fā)癥進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，觀察組350例中剖宮產(chǎn)81例新生兒窒息例數(shù)5例，對(duì)照組350例中剖宮產(chǎn)143例，新生兒窒息例數(shù)14例，見表1。由表1可見，觀察組較對(duì)照組剖宮產(chǎn)率明顯降低，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0。05）；觀察組較對(duì)照組新生兒窒息率降低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0。05）。
2。22組產(chǎn)婦產(chǎn)程時(shí)間及出血量比較
筆者比較了2組產(chǎn)婦的產(chǎn)程及出血量，具體數(shù)據(jù)見表2。表2顯示了觀察組較對(duì)照組第1、第2產(chǎn)程均縮短，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0。05）；觀察組較對(duì)照組出血量減少，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0。05）。
2。32組產(chǎn)婦分娩疼痛的比較
觀察組較對(duì)照組i級(jí)疼痛比率增高，iii級(jí)疼痛比率降低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0。05），見表3。
3討論
研究表明，多數(shù)孕產(chǎn)婦在待產(chǎn)和分娩時(shí)有不同程度的緊張、焦慮、恐懼等心理狀態(tài)，其中見紅、假性陣痛、規(guī)律性宮縮、胎膜早破等可致孕產(chǎn)婦高度緊張；另有一些產(chǎn)婦因害怕自然分娩帶來的疼痛、怕影響日后夫妻性生活質(zhì)量、害怕影響體型、及害怕擠壓孩子的大腦，影響孩子的智商，而主動(dòng)要求行剖宮產(chǎn)。但剖宮產(chǎn)較自然分娩出血量要多，術(shù)后下地活動(dòng)晚不利于產(chǎn)后恢復(fù)，并有發(fā)生子宮內(nèi)膜異位癥、盆腔炎及腸粘膜等并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)。剖宮產(chǎn)可造成母嬰近期或遠(yuǎn)期并發(fā)癥已被許多專家所認(rèn)同。有報(bào)道稱剖宮產(chǎn)率的升高在一定程度上降低了圍生兒病死率，但剖宮產(chǎn)術(shù)是降低圍生兒病死率的一種手段而非唯一手段。自然分娩是自然、安全、對(duì)母嬰均有利的分娩方式，可避免剖宮產(chǎn)術(shù)后的許多并發(fā)癥和后遺癥pl。知情同意是當(dāng)患者的選擇與自身、他人、社會(huì)的利益發(fā)生矛盾時(shí)，醫(yī)者應(yīng)本著既不損害他人、社會(huì)，又要使患者的損失降低到最低程度的原則，讓患者真實(shí)地了解與病情有關(guān)的醫(yī)療信息和資料，并針對(duì)患者的具體情況作必要的解釋。本研究在產(chǎn)婦人院后由專職護(hù)士接待，通過詳細(xì)向產(chǎn)婦講解正常分娩的生理過程、在分娩過程中可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀以及臨產(chǎn)時(shí)陣發(fā)性腹痛的特點(diǎn)等分娩知識(shí)。消除患者認(rèn)識(shí)的偏見，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員不斷鼓勵(lì)產(chǎn)婦并給予肯定，增強(qiáng)產(chǎn)婦信心，觀察結(jié)果，觀察組較對(duì)照組產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率降低、產(chǎn)程縮短、出血量減少、新生兒窒息率降低，明顯降低了分娩風(fēng)險(xiǎn)。
3。2無傷害原則的落實(shí)
在心理上對(duì)分娩疼痛的無限放大是很多產(chǎn)婦緊張的主要原因，而在現(xiàn)實(shí)中，產(chǎn)科醫(yī)生往往對(duì)分娩疼痛視為“正?，F(xiàn)象”，忽視對(duì)產(chǎn)婦的心理疏導(dǎo)。理想的分娩鎮(zhèn)痛方法在達(dá)到止痛目的的同時(shí)，對(duì)產(chǎn)程進(jìn)展不造成影響，并且既能給予產(chǎn)婦心理情感上的支持，又不對(duì)母嬰產(chǎn)生不良影響。有利無害原則是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的一項(xiàng)基本原則，筆者在產(chǎn)房?jī)?nèi)播放可使產(chǎn)婦放松的輕音樂，使產(chǎn)婦緊張情緒能夠得到舒緩，使得身心平靜，進(jìn)而增加產(chǎn)婦對(duì)疼痛的對(duì)抗能力。詳細(xì)向產(chǎn)婦講解放松技巧，醫(yī)者用肢體語言幫助產(chǎn)婦肌肉放松，如輕撫緊張部位肌肉使其放松，可使盆底壓迫感減輕，進(jìn)而使疼痛刺激減輕，疼痛閾值降低，提高疼痛耐受性。同時(shí)，產(chǎn)婦被激發(fā)出來的即將成為母親的喜悅和自豪，完全可以戰(zhàn)勝分娩的一時(shí)痛苦。而此降低產(chǎn)婦緊張、指導(dǎo)放松技巧的方法完全符合醫(yī)學(xué)倫理的有利無害原則。觀察結(jié)果，在無傷害的情況下，觀察組疼痛程度較對(duì)照組降低，且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3。3對(duì)傳統(tǒng)生育倫理的傳承
生殖技術(shù)的進(jìn)步和分娩方式的轉(zhuǎn)變，在為人類的自我繁衍帶來更多醫(yī)學(xué)保障的同時(shí)，也引發(fā)了一系列倫理觀念的沖突和倫理問題的出現(xiàn)_。其中居高不下的剖宮產(chǎn)率，所體現(xiàn)出的是對(duì)傳統(tǒng)生育倫理的打破和顛覆。因產(chǎn)婦對(duì)正常分娩的不正確認(rèn)識(shí)及對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)的片面理解所致的“自我選擇”，顯然不再具備倫理上的正當(dāng)性和正義性。將人文關(guān)懷融入到分娩中，縮短產(chǎn)程，降低新生兒窒息率，提高順產(chǎn)率。使產(chǎn)婦對(duì)自然分娩、剖宮產(chǎn)術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)更清楚，對(duì)自然分娩過程更了解，在真正的明確實(shí)情的情況下選擇更有利于母嬰健康的分娩方式，這有是對(duì)傳統(tǒng)生育倫理的傳承。
綜上所述，人文關(guān)懷融人到分娩中，可以消除廣大女性對(duì)分娩的恐懼，從而正確的面對(duì)分娩，減少不必要的傷害，縮短產(chǎn)程，降低新生兒窒息率，提高順產(chǎn)率，符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則，是值得推廣的一種產(chǎn)時(shí)服務(wù)模式。
汽車裝飾與美容論文篇十七
寵物毛發(fā)梳理不但可以預(yù)防打結(jié)，還可促進(jìn)皮膚血液循環(huán)，提高毛囊修復(fù)與生長(zhǎng)的速度。由于寵物的被毛類型不同，在護(hù)理中應(yīng)采取多樣手法與工具，在對(duì)卷毛犬進(jìn)行護(hù)理時(shí)，其擁有濃密而卷曲的毛發(fā)，在耳后、頸部等處容易打結(jié)，需采用鋼針梳進(jìn)行梳理；對(duì)于硬毛犬，可采用刮毛刷，將底層絨毛、死毛去除，只保留表層硬直毛；對(duì)于軟毛犬，由于其毛發(fā)較為松軟，且容易打結(jié)掉落，可采用木柄針梳護(hù)理，手腕輕輕用力梳理，以免對(duì)寵物毛發(fā)造成損傷。對(duì)于寵物美容，毛發(fā)梳理是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，在護(hù)理中應(yīng)兼顧腋下、腹部等處，采用正確的方式進(jìn)行梳理，不可大力拉扯，以免弄疼寵物或使毛發(fā)受損。
耳道護(hù)理
狗的聽力較為靈敏，主要由于耳道結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，通常分泌的耳垢較多，尤其對(duì)于垂耳、大耳的品種，由于耳道長(zhǎng)期處于封閉狀態(tài)，透氣性差，常導(dǎo)致細(xì)菌滋生，引發(fā)耳朵炎癥，甚至影響聽覺，尤其對(duì)于貴賓犬、比熊、雪納瑞等品種，通常耳內(nèi)會(huì)長(zhǎng)有耳毛，因此耳道護(hù)理更加重要。在護(hù)理中主要包括耳毛拔除與耳道清潔2項(xiàng)內(nèi)容。首先，將藥粉均勻涂抹在狗的耳道周圍，然后輕輕按摩吸收，徒手將外表的耳毛拔除，用止血鉗輕輕去除內(nèi)側(cè)耳毛，最后潔凈棉球緩慢清潔耳道內(nèi)部分泌物。在耳道護(hù)理中，涂抹藥粉能達(dá)到殺菌、止癢的作用，以免在操作時(shí)產(chǎn)生人為感染[1].
腳部護(hù)理
室外飼養(yǎng)的狗由于在運(yùn)動(dòng)時(shí)指甲與地面經(jīng)常摩擦，指甲生長(zhǎng)速度緩慢，通常無需進(jìn)行修剪，但對(duì)于室內(nèi)飼養(yǎng)的狗則需要定期進(jìn)行指甲護(hù)理，尤其是懸趾，在修剪時(shí)應(yīng)避開指甲床與血管，用挫刀將其磨平。腳底的毛發(fā)也需要修剪，寵物狗腳底毛的生長(zhǎng)速度較快，行動(dòng)容易打滑，在外出運(yùn)動(dòng)后很容易隱藏污垢，甚至誘發(fā)腳部炎癥，因此在護(hù)理中可利用小電剪將大、小腳墊之間的毛發(fā)修剪干凈。秋冬季節(jié)時(shí)，寵物腳墊較為干燥，應(yīng)定期進(jìn)行護(hù)理，首先用溫水對(duì)其腳墊進(jìn)行清洗，用熱毛巾敷3~5min,然后取適量按摩膏均勻涂抹在腳墊位置，用拇指輕輕打轉(zhuǎn)按摩，時(shí)長(zhǎng)為15~20min,使角質(zhì)層軟化，最后用軟布輕輕擦掉表面油脂即可。
汽車裝飾與美容論文篇十八
在高職排球課程教學(xué)中，人文教育是其中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。人文教育指的是對(duì)學(xué)生施以情感關(guān)懷，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的一種教育理念。在高職排球課程教學(xué)中，要想真正的貫徹“以學(xué)生為本”的這一教學(xué)理念，那么就必須重視人文教育在排球教學(xué)中的滲透作用。然而，高職排球教學(xué)還存在著較多的問題，影響了人文教育在其中的滲透作用，制約了排球教學(xué)效率的提升。本文主要圍繞高職排球課程教學(xué)，就人文教育在其中的滲透進(jìn)行簡(jiǎn)要的探究。
人文教育；排球課程；高職院校；滲透
隨著社會(huì)的變化與發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，此外，隨著新課改的深入實(shí)施，要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，多對(duì)學(xué)生施以人文教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而，在高職排球課程教學(xué)中，還存在著較多的問題，影響了人文教育的開展。下文就圍繞高職排球教學(xué)課程，就人文教育在其中的滲透進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
1.人文教育與排球教學(xué)的聯(lián)系
人文教育主要是強(qiáng)調(diào)人性教育，它是以完善人格為主要宗旨，以促進(jìn)個(gè)體能夠與社會(huì)和諧發(fā)展為目標(biāo)。人文教育之所以至關(guān)重要，是因?yàn)槿宋慕逃嬖V一個(gè)人在面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)以及個(gè)人時(shí)，如何去正確的對(duì)待，使人們能夠更好的了解社會(huì)，了解自己。高職排球教學(xué)屬于一門藝術(shù)，是一種要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)[1]。在教學(xué)過程中，在突出“健康第一”這一理念時(shí)，還需要兼顧“以人為本”的教學(xué)理念，高職排球教學(xué)要想取得更好的發(fā)展，就不應(yīng)該成為機(jī)械以及單調(diào)的傳授過程，而是應(yīng)該形成一種學(xué)生積極參與、生動(dòng)活潑的局面。
2.在高職排球教學(xué)中，開展人文教育所存在的問題
一直以來，在排球教學(xué)中，高職體育教學(xué)仍舊在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中也很少滲透人文教育思想，沒有認(rèn)識(shí)到人文教育思想對(duì)排球教學(xué)的重要性。即便是有一部分教師認(rèn)識(shí)到了人文教育的重要性，在教學(xué)過程中也嘗試著去開展人文教育理論，但是因?yàn)樗麄儗?duì)人文教學(xué)的特點(diǎn)沒有深入的理解，所以在教學(xué)過程中出現(xiàn)了較多的問題。
2.1未領(lǐng)會(huì)到人文教育的精神實(shí)質(zhì)
一直以來，高職體育教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致他們?cè)陂_展排球教學(xué)時(shí)，仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這樣一來，就與新課程理念背道而馳，也就制約了人文教育理論的運(yùn)用效果。人文教育理念要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，再結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中巧妙的營(yíng)造一種教學(xué)情境。并且，在各教學(xué)環(huán)節(jié)之中，教師應(yīng)該給予及時(shí)的調(diào)控。而這就對(duì)高職體育教師提出了更高的要求，要求教師一方面要具有較高的職業(yè)素質(zhì)另一方面還需要具備先進(jìn)的教學(xué)理念，此外，還需要掌握一定的排球技能知識(shí)。但是許多教師未能領(lǐng)悟人文教育的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)過程中沒有對(duì)學(xué)生施以情感關(guān)懷，也沒有根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣愛好來開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致排球教學(xué)效率大打折扣。
2.2教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置缺乏人文色彩
因?yàn)楦呗氃盒５捏w育教師沒有領(lǐng)悟到人文教育的精神，此外，加上他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們?cè)陂_展人文教學(xué)時(shí)顯得力不從心。甚至有許多教師抱著混日子的態(tài)度，這就導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過程中為了省事，就將教材中的內(nèi)容搬到教學(xué)之中[2]。此外，在課程教學(xué)中，許多教師僅僅教授學(xué)生幾個(gè)技術(shù)要點(diǎn)就讓學(xué)生自由活動(dòng)，也不管學(xué)生究竟是否掌握，也不注意觀察學(xué)生的動(dòng)作完成情況，這就導(dǎo)致排球教學(xué)就成為學(xué)生自娛自樂的場(chǎng)景，人文教育也就更無從談起。
2.3未能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情
高職院校的學(xué)生因?yàn)槭艿骄蜆I(yè)壓力的影響，導(dǎo)致他們將更多的精力放到了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)往往不夠重視。之所以參與排球?qū)W習(xí)，主要還是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)分考試，在這種學(xué)習(xí)態(tài)度的影響下，再加上教師的教學(xué)模式較為單一，課堂教學(xué)氣氛較為沉悶，也就導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情不高。
3.滲透人文教育的主要途徑
3.1在教學(xué)內(nèi)容中滲透人文教育
在高職排球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要以學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，還要讓學(xué)生形成一個(gè)積極向上的健康心理。那么在教學(xué)過程中，體育教師就應(yīng)該給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，來發(fā)揮自己的主動(dòng)性。高職排球教學(xué)并不是將一些技術(shù)要點(diǎn)講述給學(xué)生就可以了，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)與思考，例如某些技術(shù)動(dòng)作如何去執(zhí)行才能夠取得更好的效果，而不僅僅是能夠完成這項(xiàng)技術(shù)要點(diǎn)就可以了。另外，在傳授技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，不能夠?qū)⒆约旱乃枷霃?qiáng)加給學(xué)生。如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)困惑時(shí)，教師應(yīng)該耐心的為他們解釋，對(duì)他們多施以情感關(guān)懷，讓學(xué)生感受到教師的對(duì)自己的重視，進(jìn)而更加努力的去學(xué)習(xí)。
3.2豐富人文教育的內(nèi)容
在排球教學(xué)中，教師應(yīng)該切實(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，再根據(jù)他們的特點(diǎn)來開展不同的人文教育策略。此外，高職體育教師要利用閑暇的時(shí)間去進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。要突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主體地位，不斷的更新自己的教學(xué)方式[3]。例如，可以利用多媒體教學(xué)方法，將排球教學(xué)中的一些技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過慢放或者是回放的方式，讓學(xué)生能夠更清晰直觀的了解動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)?；蛘呤峭ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生圍繞某一個(gè)動(dòng)作，或者是比賽的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行討論分析，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見與看法。通過這種方法也更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使原本枯燥乏味的排球教學(xué)課變得更加有趣。此外，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)課的學(xué)習(xí)很有必要，但是排球課的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要，要讓他們了解到適當(dāng)?shù)腻憻捘軌蚣訌?qiáng)他們的身體素質(zhì)，能夠放松他們的身心，繼而一方面提升了他們的`身體素質(zhì)，另一方面還能夠更有助于今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)。讓他們不能夠?yàn)榱送瓿蓪W(xué)校的學(xué)分而應(yīng)付排球課程學(xué)習(xí)，可以通過播放一些體育賽事或者是奧運(yùn)中國(guó)女排獲獎(jiǎng)瞬間，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情與集體主義精神。
3.3教師要對(duì)學(xué)生施以人文關(guān)懷
每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異，因?yàn)樾愿裉攸c(diǎn)的不同，導(dǎo)致他們?cè)谡莆张徘蚣夹g(shù)要點(diǎn)時(shí)也會(huì)有所差別，此外，由于身體的病痛或者是心理的影響也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的技術(shù)掌握。但是在高職體育教學(xué)中，許多體育教師都沒有考慮到這些方面，他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)僅僅一味的要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握所講述動(dòng)作要點(diǎn)，如果學(xué)生未能及時(shí)的掌握，有些教師要么是直接忽略，要么是出言諷刺，這樣就會(huì)給學(xué)生造成一定的心理陰影，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谂徘驅(qū)W習(xí)時(shí)呈現(xiàn)不自信的表現(xiàn)。這種做法是非常不可取的，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦，所以他們的動(dòng)作技能的掌握自然會(huì)有所差別，此外，有些學(xué)生因?yàn)楦忻?、發(fā)燒等其他因素，導(dǎo)致他們的身體狀態(tài)不在巔峰期，自然也會(huì)影響他們的動(dòng)作掌握。所以在今后的教學(xué)過程中，體育教師要多對(duì)學(xué)生開展人文關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生身體狀況出現(xiàn)問題時(shí)，或者是心理產(chǎn)生不自信的表現(xiàn)時(shí)，一定要予以及時(shí)的開導(dǎo)，要耐心的為他們講解動(dòng)作要點(diǎn)，可以通過多媒體教學(xué)手段將技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)分解，讓學(xué)生能夠更好的掌握。此外，要多對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們相信自己。
在高職排球教學(xué)中，開展人文教育能夠讓學(xué)生更好的了解自己、了解社會(huì)，能夠改變當(dāng)前高職院校機(jī)械、單一的教學(xué)模式。然而，高職體育教師在開展人文教育中還存在著較多的問題，影響了排球教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。因此教師就應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要不斷的更新自己的教學(xué)方式，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多對(duì)學(xué)生施以人文關(guān)懷。如此，就能夠更好的在排球教學(xué)中開展人文教育，進(jìn)而促進(jìn)排球教學(xué)效率的提升。
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汽車裝飾與美容論文篇十九
人文關(guān)懷在中老年婦女整形美容中的作用論文【1】
【摘 要】目的：探討人文關(guān)懷護(hù)理模式對(duì)整形美容手術(shù)患者滿意度的效果。
方法：將3000例中老年婦女在我科咨詢、手術(shù)過程中構(gòu)成人文關(guān)懷護(hù)理模式觀察。
結(jié)果：3000例求美者在咨詢后近80%在我科進(jìn)行整形美容手術(shù)，手術(shù)后患者能耐心等待手術(shù)恢復(fù)過程，術(shù)后滿意。
結(jié)論：人文關(guān)懷護(hù)理模式的構(gòu)建于實(shí)施可有效提高護(hù)理質(zhì)量和求美者的滿意度。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，人們對(duì)自身美的追求日漸增高。
中老年婦女整形美容的人數(shù)明顯增多，他們美容的目的主要是年輕化和改善功能，但由于年齡、職業(yè)關(guān)系，心態(tài)有其特殊性。
這就對(duì)醫(yī)護(hù)人員人文知識(shí)、專業(yè)理論、技術(shù)水平和能力提出了更高更全面的要求。
注重“以人為本”，重視人為關(guān)懷已成為醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的必然方向[1]。
本文通過對(duì)三千例求美者的觀察，了解他們的心態(tài)，給予正確的人文關(guān)懷，對(duì)美容手術(shù)取得良好效果的關(guān)系極大，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 臨床資料
1.1 年齡：35―45歲占63%，45―55歲占29%，56歲以上占8%，最大年齡82歲。
1.2 職業(yè)：普通職業(yè)婦女占60%，演藝工作者占10%，個(gè)體經(jīng)營(yíng)者占10%，高級(jí)知識(shí)分子及“白領(lǐng)”階層占15%，退休人員占5%。
2 不同年齡婦女的心態(tài)特點(diǎn)
2.1 35―45歲這組婦女 她們的心態(tài)最不穩(wěn)定，有的求醫(yī)心切，有的顧慮重重。
因他們青春即將逝去，但都風(fēng)韻猶存，所以對(duì)手術(shù)效果希望值過高，企圖天衣無縫，切急于求成，她們甚至對(duì)手術(shù)后的恢復(fù)過程都難以接受，術(shù)后效果難以滿意。
2.2 46―55歲這組婦女 她們的心態(tài)大多較為穩(wěn)定，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)、成熟、老練，大多事業(yè)有成，家庭負(fù)擔(dān)輕，由于其生理或外貌的衰老開始顯現(xiàn)，所以對(duì)美容手術(shù)處于積極狀態(tài)。
又因整形術(shù)后改善較大，所以大多數(shù)對(duì)于手術(shù)效果較滿意。
但正由于其心理、生理衰退逐漸表現(xiàn)出來，煩惱也多了，有些人由于更年期的心理障礙引起內(nèi)分泌失調(diào)，表現(xiàn)為精神緊張、焦慮、容易敏感和激動(dòng)。
2.3 56歲以上的這組婦女 她們的求美興趣、愛好、脾氣性格更加個(gè)性化，其習(xí)慣心理相當(dāng)穩(wěn)固，很難改變。
但她們無論在生理、心理方面更為明顯，常有自慚形愧之感，對(duì)美容手術(shù)心理壓力中。
有些人因退休在家于外界接觸甚少，大多都較為孤僻，敏感多疑。
還有一些人因?yàn)槟挲g偏大，皮膚、肌肉過于松弛，功能受到影響。
她們一再表明來做手術(shù)不為美容只求改善癥狀。
但我們還是應(yīng)從整形美容角度考慮，既改善癥狀又收到美容效果。
3 不同職業(yè)婦女的心態(tài)特點(diǎn)
3.1 一般從事演藝工作的婦女，她們的心態(tài)比較多樣，手術(shù)效果一般要求夸張，期望值過高，這些人本身審美意識(shí)較強(qiáng)，年輕時(shí)大多是容貌出眾，有些人年近50歲，術(shù)前還拿出20多歲時(shí)的照片希望能回到從前。
所以，對(duì)于美容手術(shù)效果常會(huì)提出一些苛刻甚至難以達(dá)到的要求。
3.2 一些富有的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，一般有經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)越感，她們往往擇名院名醫(yī)。
這些人中家庭不穩(wěn)定者也較多，還有一些是為了生意場(chǎng)上的需求來做手術(shù)，希望自己能馬上年輕、漂亮，用以取悅丈夫與他人，其愿望與實(shí)際情況常常不相符合。
3.3 一些高級(jí)知識(shí)分子和“白領(lǐng)”階層，她們都較為理智、謹(jǐn)慎，但對(duì)手術(shù)顧慮多，考慮術(shù)后是否影響功能，醫(yī)用材料是否致癌或者引起其它疾病，以及副作用及并發(fā)癥比例等。
4 實(shí)施方法
4.1 營(yíng)造濃厚的人文氛圍 運(yùn)用花卉、色彩、壁畫進(jìn)行色調(diào)美化科室氛圍，創(chuàng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境，求美者來科室咨詢、就診如同進(jìn)入高級(jí)會(huì)所、健身房，而不是走進(jìn)醫(yī)院。
認(rèn)真傾聽求美者的訴求，耐心解釋、仔細(xì)分析以幫助她們用科學(xué)態(tài)度來對(duì)待即將進(jìn)行的手術(shù)。
提供美容方面的參考資料，手術(shù)者術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的對(duì)比相片，講清手術(shù)適應(yīng)癥、并發(fā)癥及注意事項(xiàng)。
對(duì)顧慮較多的人，讓其等待直觀別人的手術(shù)效果，使手術(shù)者解除心理顧慮，增加信心及決心，因而手術(shù)都能取得良好效果。
4.2 構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系 醫(yī)患信任對(duì)滿意度、繼續(xù)治療及依從性行為等具有不容忽視的作用[2]。
與手術(shù)者建立良好的關(guān)系是豐富人文關(guān)懷內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。
我們與受術(shù)者交談中特別注重言語親切、態(tài)度和藹，讓受術(shù)者感受到關(guān)懷與愛的意愿，充分尊重患者、重視患者的體驗(yàn)及感受。
關(guān)懷只有通過人際互動(dòng)才能有效實(shí)踐與體現(xiàn)，醫(yī)護(hù)人員親身體驗(yàn)關(guān)懷實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)他人的敏感性，通過自我接受以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)[3]。
通過有計(jì)劃、有措施、有重點(diǎn)的開展感動(dòng)服務(wù)，逐漸形成一種常態(tài)化的主動(dòng)關(guān)懷習(xí)慣，使術(shù)者感受到更細(xì)致更個(gè)性化的服務(wù)，醫(yī)患關(guān)系更加和諧[4]。
給手術(shù)者以心理上的信賴與安全感。
另外還爭(zhēng)取家屬、親友的支持與配合，因?yàn)樗麄兏煜びH人的心理，他們的安慰與支持對(duì)其心理有直接影響，這樣使她們不僅容貌美了，同時(shí)心理也得到安慰，精神上也得到滿足。
4.3 鎮(zhèn)靜音樂干預(yù) 手術(shù)治療作為一種負(fù)性生活事件可引起求患者急性心理應(yīng)激反應(yīng)，致使其產(chǎn)生焦慮[5]。
術(shù)前焦慮對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌及循環(huán)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，從而影響手術(shù)、麻醉的順利實(shí)施及延緩術(shù)后康復(fù)。
近年來有關(guān)音樂治療的研究證實(shí)作為一種特殊的非藥物輔助治療方法，音樂療法對(duì)減輕疼痛、焦慮、增強(qiáng)患者舒適感，促進(jìn)恢復(fù)及改善預(yù)后有較好的效果[6]。
在咨詢室及手術(shù)間根據(jù)個(gè)人喜好選擇旋律緩慢、音調(diào)低、歌詞流暢的鎮(zhèn)靜音樂播放，可使患者心情舒暢。
安靜減輕術(shù)前的焦慮、緊張情緒從而穩(wěn)定心率及血壓。
4.4 希望理論的干預(yù) 希望，泛指對(duì)未來美好的期望，它與患者的康復(fù)和個(gè)人的體驗(yàn)有著密切聯(lián)系[7]。
希望作為一種強(qiáng)大精神動(dòng)力可促進(jìn)個(gè)體身心調(diào)節(jié)修復(fù)作用，提高希望指數(shù)增加自我評(píng)價(jià)和自我接納程度，對(duì)手術(shù)的恢復(fù)期有縮短的效果，許多求美者大多不能接受手術(shù)后的恢復(fù)過程，錯(cuò)誤認(rèn)為今天手術(shù)，明天就能年輕美貌了。
美容不是疾病，很多疾病通過就診或者手術(shù)能達(dá)到立竿見影的療效，而美容尤其是面部美容手術(shù)者是一個(gè)由美到丑再到美得一個(gè)過程，醫(yī)護(hù)人員要詳細(xì)告知恢復(fù)過程，再恢復(fù)過程中出現(xiàn)的腫脹、青淤、疤痕增生都是有希望恢復(fù)的，通過手術(shù)是能夠讓個(gè)體年輕美化的，要有充分的思想和信心等待這個(gè)恢復(fù)過程，同時(shí)術(shù)后醫(yī)患雙方互留電話，定期電話隨訪，給求美者以充分的關(guān)愛。
在平靜充滿希望的過程中等待美得到來。
對(duì)于那些過于偏激、希望值過高，不切合實(shí)際的求美者，甚至有心理障礙者，醫(yī)護(hù)人員、家庭及周圍成員要極力阻止不予以手術(shù)。
隨著生活水平、文化層次的提高和醫(yī)學(xué)模式的改變，對(duì)求美者給予多層次、多樣化、個(gè)性化的需求服務(wù)，醫(yī)務(wù)人員做到良好的形象，端莊得體的舉止，和藹可親的語言，去傾聽、關(guān)愛求美者的訴求，通過美學(xué)的人性溝通方式使求美者能達(dá)到接受手術(shù)和術(shù)后康復(fù)所需的最佳身心狀態(tài)。
參考文獻(xiàn)：
汽車裝飾與美容論文篇二十
所謂的人文關(guān)懷，核心是重視人的感受，將人的價(jià)值全面體現(xiàn)出來。隨著教育體制不斷改革，各個(gè)學(xué)校更加注重學(xué)生的感受，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，保證學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。為了可以進(jìn)一步提升學(xué)生的水平，在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，采用合理的教學(xué)方式將人文關(guān)懷融入教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，加大與學(xué)生的交流，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、人文關(guān)懷的含義分析
所謂的人文關(guān)懷，一般認(rèn)為發(fā)源于西方的人文主義傳統(tǒng)，核心在于肯定人性和人的價(jià)值。通常情況下，在理順人與其他種種對(duì)象的關(guān)系中確立人的主體性，確立一種賦予人生意義和價(jià)值的人生價(jià)值關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的基本維度，是對(duì)人生存狀況的關(guān)注。第一，人文關(guān)懷是一種現(xiàn)代教育理念。隨著現(xiàn)代化教育不斷改革和推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校開展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)該對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新定義，不斷學(xué)習(xí)和教育，保證可以將人文關(guān)懷的含義與價(jià)值全面體現(xiàn)出來。實(shí)際教學(xué)期間，教師應(yīng)該以人文主義為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，保證在教學(xué)過程中可以做到尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保教育模式多樣化，不斷增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的自身水平和能力。同時(shí)，無論是在教學(xué)方面還是在學(xué)習(xí)方面，教師都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況將各個(gè)方面因素充分結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生的自身情況進(jìn)行合理分析，采用靈活的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨頋撃苡行Оl(fā)揮出來，確保學(xué)生能夠彰顯自身個(gè)性的同時(shí)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和效果，達(dá)到教育更契合教育本質(zhì)的目的。第二，人文關(guān)懷是一種人本主義精神的體現(xiàn)。嚴(yán)格意義上來講，人文關(guān)懷是“以人文本”教育理念的體現(xiàn)，蘊(yùn)含豐富的人為關(guān)懷思想，包含濃郁的人文精神。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師以尊重生命以及尊嚴(yán)為主要出發(fā)點(diǎn)，合理分析學(xué)生的自身情況，應(yīng)用合理的方式不斷激發(fā)學(xué)生潛能，保證人文關(guān)懷可以與人文精神中的自我創(chuàng)新以及自我價(jià)值目標(biāo)相契合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。此外，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該將人文關(guān)懷作為提升教師內(nèi)涵以及滿足學(xué)生情感需求的嶄新視域，確保教學(xué)內(nèi)容能夠符合時(shí)代的發(fā)展和需求，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析
在中學(xué)體育教學(xué)過程中將人文關(guān)懷合理地滲透其中，不僅可以提升學(xué)生的主體地位，還可以有效提升教學(xué)水平，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。第一，促進(jìn)教師內(nèi)涵成長(zhǎng)的主要途徑。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生水平以及能力的提升具有非常重要的作用和意義。教學(xué)期間，教師不僅要通過體育學(xué)習(xí)保證學(xué)生熟練掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生具備基本的體育技能，還應(yīng)該脫離體育課堂，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，樹立“學(xué)生個(gè)性發(fā)展與彰顯”的人文關(guān)懷觀念，采用科學(xué)的方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題以及解決問題的能力，做到學(xué)以致用。為了能夠進(jìn)一步提升體育教學(xué)水平，在實(shí)際的中學(xué)體育教學(xué)過程中要以教師科學(xué)人文素養(yǎng)的提升為主要依據(jù)，保證學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的人文關(guān)懷觀念以及素養(yǎng)，只有這樣，才能合理地將人文關(guān)懷滲透到體育教學(xué)中。此外，教學(xué)期間，教師應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位，為學(xué)生提供多元化的人文關(guān)懷，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的感情，通過交流和互動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際需求，確保學(xué)生的能力全面體現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。第二，體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建的必要體現(xiàn)。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及合理性可以在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，體育教學(xué)模式改革一定要通過人文關(guān)懷指導(dǎo)才能有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，從而為提升學(xué)生的體育水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一般情況下，教師在重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，其邏輯起點(diǎn)就是彰顯和關(guān)注學(xué)生的主體地位，將體育教學(xué)發(fā)展回歸教育本質(zhì)，以培養(yǎng)以及發(fā)展人的價(jià)值為主要出發(fā)點(diǎn)，通過引導(dǎo)的方式進(jìn)行應(yīng)用人文化的需要和問題進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，在提升教學(xué)水平以及質(zhì)量的前提下實(shí)現(xiàn)與“以人文本”教學(xué)的有效融合，滿足現(xiàn)代化教育的要求。第三，體育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。在各個(gè)中學(xué)學(xué)校開展體育教學(xué)過程中，很多教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，忽略對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一味地進(jìn)行體育動(dòng)作以及技能練習(xí)，不能掌握以及了解體育的精髓以及內(nèi)涵，影響學(xué)生人文精神的提升，制約學(xué)生的未來發(fā)展。體育是一門追求正義以及公平的學(xué)科，而體育運(yùn)動(dòng)不僅注重相互競(jìng)爭(zhēng)，還注重相互合作。因此，教師不僅要要求學(xué)生提高體育成績(jī)，還要要求學(xué)生具有健全的人格。我國(guó)很多學(xué)校都將健康放在第一位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，如加大對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，保證可以在潛移默化中滲透人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造公平且自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的.未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用分析
1.不斷改進(jìn)體育教學(xué)模式
在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和制約，教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常將自己放在主體地位，而將學(xué)生看作被動(dòng)體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，缺乏創(chuàng)新性。而人們關(guān)懷主要提倡的是教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，可以將兩者合理地結(jié)合在一起。因此，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該不斷完善體育教學(xué)模式，主動(dòng)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)開展豐富多樣的體育教學(xué)課程，保證在教學(xué)中可以從指揮者逐漸轉(zhuǎn)變成幫助者，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，遵循師生平等的理念，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)更加感興趣，積極參與體育教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生感受來自教師的關(guān)懷，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。
2.注重學(xué)生之間的個(gè)體差異
現(xiàn)階段，體育教學(xué)仍然存在教學(xué)目標(biāo)片面化、教學(xué)形式單一化等問題，嚴(yán)重影響學(xué)生整體水平的提升。通常情況下，出現(xiàn)這些情況的主要原因是體育教學(xué)理念陳舊滯后，在體育教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)體育技能的提升，忽視體育的人文關(guān)懷，背離當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在今后體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大對(duì)人文體育的重視程度，將人文關(guān)懷合理滲透到教學(xué)中，本著“以人為本”的原則，以培養(yǎng)“完整的人”為主要的教學(xué)目的，以尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主要途徑，對(duì)學(xué)生自身水平以及接受能力進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生之間的差異性，采用合適的方式有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到因材施教。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)于一些比較難的體育教學(xué)內(nèi)容，教師可以對(duì)一部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育技能掌握情況有針對(duì)性地施教，經(jīng)過一年實(shí)踐，這部分的學(xué)生體育水平得到很大提升，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，沒有進(jìn)行人文關(guān)懷教育的學(xué)生，提升幅度不太明顯。因此，在今后體育教學(xué)中，教師應(yīng)該逐步擴(kuò)大人文關(guān)懷的力度，保證每一位學(xué)生的體育水平得到提高，提升體育教學(xué)的整體水平，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。
3.注重對(duì)學(xué)生的思想教育
對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)工作來說，主要的目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，保證學(xué)生能夠朝著良好的方向進(jìn)步?，F(xiàn)階段，社會(huì)不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。因此，對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生來說，學(xué)生接受信息的速度越來越快，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的問題，教師一定要進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，采用合理的方式積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到自我教育的目的。此外，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生理解以及認(rèn)識(shí)體育規(guī)則的重要性，特別是在競(jìng)技類體育內(nèi)容教學(xué)中，教師一定要不斷培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、公平公正的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到人文精神的內(nèi)涵，保證學(xué)生可以在體育運(yùn)行學(xué)習(xí)過程中不斷約束自己，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值。
四、結(jié)束語
在中學(xué)教育過程中適當(dāng)開展教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，還可以提升學(xué)生的綜合水平，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。為了可以更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，迎合現(xiàn)代教育理念，教師在體育教學(xué)過程中一定要認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的重要性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用合理的方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)，全面提升整體水平。
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