通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將抽象的知識(shí)與具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成更具實(shí)際意義的理解。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確要總結(jié)的事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程。接下來(lái)是一些成功人士的心得體會(huì)分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹班級(jí)管理的重要性以及衛(wèi)生在其中的作用（200字）
班級(jí)管理是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的秩序和學(xué)生的發(fā)展。而衛(wèi)生是班級(jí)管理中一個(gè)至關(guān)重要的因素。一個(gè)整潔、干凈的班級(jí)環(huán)境不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)帶來(lái)更好的心理狀態(tài)和健康。因此，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是每個(gè)班級(jí)管理者應(yīng)該有的基本素養(yǎng)。
第二段：為什么衛(wèi)生與管理密切相關(guān)（250字）
首先，衛(wèi)生問(wèn)題與學(xué)生的身體健康直接相關(guān)。一個(gè)臟亂的班級(jí)環(huán)境容易滋生細(xì)菌和病毒，增加學(xué)生感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。而一個(gè)干凈整潔的班級(jí)環(huán)境則可以減少疾病傳播的機(jī)會(huì)，維護(hù)學(xué)生的身體健康。
其次，衛(wèi)生也是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要因素之一。一個(gè)整潔干凈的教室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注力，有利于知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)效果的提升。而臟亂的班級(jí)環(huán)境則會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)氛圍的良好建立。
再者，衛(wèi)生問(wèn)題也與學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，可以增強(qiáng)他們的自我管理和自律能力，提高他們的生活品質(zhì)和素養(yǎng)。同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是為日后走入社會(huì)做好準(zhǔn)備，能夠使學(xué)生在工作和生活中更好地融入。
第三段：如何做好班級(jí)衛(wèi)生管理（300字）
首先，樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，增強(qiáng)學(xué)生保持衛(wèi)生的意識(shí)。管理者可以利用班會(huì)、公告等形式，向?qū)W生灌輸保持衛(wèi)生的重要性，教育他們正確的衛(wèi)生知識(shí)和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生規(guī)定，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其次，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。管理者可以每天巡視班級(jí)環(huán)境，及時(shí)清理垃圾，保持教室干凈整潔。對(duì)于學(xué)生不注意個(gè)人衛(wèi)生的情況，要予以及時(shí)指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，也要積極與學(xué)校保潔人員溝通合作，共同維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的良好。
最后，引入衛(wèi)生工作評(píng)比機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。可以根據(jù)衛(wèi)生情況，設(shè)置衛(wèi)生評(píng)比項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，定期組織評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和班級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激發(fā)學(xué)生保持衛(wèi)生的積極性，形成全員參與的積極局面。
第四段：衛(wèi)生管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題（250字）
在實(shí)際的衛(wèi)生管理工作中，可以發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。首先，要關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生管理的具體實(shí)施情況，適時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。其次，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生管理的引導(dǎo)和教育，通過(guò)樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，減少衛(wèi)生管理的壓力。同時(shí)，管理者也要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與學(xué)校的其他管理工作緊密銜接，形成總體合力。
第五段：總結(jié)班級(jí)管理中衛(wèi)生的重要性及對(duì)未來(lái)的啟示（200字）
班級(jí)管理中的衛(wèi)生工作是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、保障學(xué)生身體健康、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)加強(qiáng)衛(wèi)生管理，我們不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我管理能力。同時(shí)，衛(wèi)生管理也需要管理者的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，保持與學(xué)校的緊密銜接，并且借助評(píng)比機(jī)制激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣的經(jīng)驗(yàn)可以為班級(jí)管理者未來(lái)的工作提供有益的啟示和參考。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇二
大家好！在上一次會(huì)議中兩位班主任老師談到了班級(jí)里路隊(duì)方面的一些結(jié)果甚佳的做法，聽(tīng)后受益匪淺。很多班主任老師在班級(jí)管理方面想出許多行之有效、簡(jiǎn)單易行滿(mǎn)盈伶俐的教誨要領(lǐng)，能做好一件平常的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動(dòng)力與相應(yīng)的技能本領(lǐng)。“教育無(wú)小事”，將每一件平凡的小事埋頭地做好，那就能作出不平常的事變來(lái)。今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作領(lǐng)會(huì)，我主要做了以下三項(xiàng)工作：
一、將衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
老師們都知道，要辦理好班級(jí)衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明確為何要講好衛(wèi)生。特別是對(duì)于我們低年級(jí)小學(xué)生更是如此。針對(duì)班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等環(huán)境，我總是口頭說(shuō)讓孩子們撿。但是每次查抄，還是會(huì)發(fā)明許多紙花雜物，效果不盡如人意。
新學(xué)期開(kāi)始，我便和孩子們一道利用主題班會(huì)時(shí)間討論班里的衛(wèi)生方面的題目。在班會(huì)的課前，我先悄無(wú)聲息地走進(jìn)課堂，撿起散落在班里地面上的紙花寂靜放在講臺(tái)上。課上，我就舉起紙花故作不解地問(wèn)孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會(huì)往外“長(zhǎng)”紙花，那么這些紙花又是從何而來(lái)？孩子們?nèi)硕嗫陔s地討論起來(lái)。最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有些同硯不細(xì)致，亂撕、亂丟簿本紙所造成的。然后討論在灑滿(mǎn)紙花的臟教室和沒(méi)有紙花干凈的教室哪個(gè)讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳？答案顯著的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個(gè)人的最根本的風(fēng)俗要求，每個(gè)人都講好衛(wèi)生，班級(jí)情況干干凈凈，在優(yōu)美的情況里心情舒暢，做起事變來(lái)結(jié)果才更高。接著我又順勢(shì)而導(dǎo)：如何才華淘汰或沒(méi)有紙花，擁有明亮而干凈的教室環(huán)境？孩子們經(jīng)過(guò)自己的思考討論達(dá)成共識(shí)：穩(wěn)定撕簿本紙，發(fā)明紙花立刻撿起來(lái)，并且實(shí)時(shí)地丟入垃圾桶中。慢慢地，我和孩子們都形成了一種風(fēng)俗，課間時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)紙花能自動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，上課之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個(gè)孩子就下意識(shí)的低頭看看是否有紙花必要立刻撿起來(lái)。
這樣，孩子們知道為什么要如許做，應(yīng)該怎樣做，如許做的利益等，把良好的衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
二、將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實(shí)，見(jiàn)行動(dòng)。通過(guò)班會(huì)的討論，孩子們明白了為何要?jiǎng)?chuàng)立“無(wú)紙屑班級(jí)”，講好衛(wèi)生。接下來(lái)我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，訂定值日制度，增強(qiáng)衛(wèi)生東西的辦理。
1、排好值日表。
首先，我和學(xué)生們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制的履歷，根據(jù)孩子們的差別特點(diǎn)，將教室地面衛(wèi)生、教室門(mén)前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生使命包干到人，做到“大家有事干，事事有人干”。
2、培訓(xùn)值日生。
值日生有好的值日本領(lǐng)，能夠事半功倍，所以我很器重值日要領(lǐng)的引導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時(shí)拖地結(jié)果最好，有風(fēng)的時(shí)候如何將垃圾掃得潔凈等。在班會(huì)課上團(tuán)體解說(shuō)值日本領(lǐng)，再對(duì)值日生舉行個(gè)別指導(dǎo)，爭(zhēng)取每一個(gè)值日生得到及格的上崗證。
3、民主建立值日制度。
第二天繼承值日一天，再次遲到大概值日時(shí)拖沓，值日一周。當(dāng)天的`值日檢查的結(jié)果由值日組長(zhǎng)匯總利用早讀或中午時(shí)間自動(dòng)陳訴班主任。我堅(jiān)持天天聽(tīng)取衛(wèi)生小組長(zhǎng)報(bào)告請(qǐng)示值日環(huán)境，即使因?yàn)榕R時(shí)有事不能當(dāng)天匯報(bào)也要利用第二天的時(shí)間實(shí)時(shí)補(bǔ)上，聽(tīng)取匯報(bào)。
4、衛(wèi)生東西的辦理。
對(duì)付衛(wèi)生東西的擺放，我也舉行了一番辦理。我把用過(guò)的笤帚頭上綁上繩索，在教室墻上一個(gè)壓一個(gè)地依次排好，沒(méi)有使用過(guò)的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一樣平常不消。兩個(gè)戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物同一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專(zhuān)門(mén)的同硯來(lái)監(jiān)視擺放環(huán)境。
三、本領(lǐng)上注意訓(xùn)練，結(jié)果上注重對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)。我經(jīng)常讓孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組之間撿紙花的比賽并與班級(jí)小組活動(dòng)掛鉤。在規(guī)定時(shí)間揀好紙花收入垃圾桶以后，再由每組大組長(zhǎng)舉行錯(cuò)組查抄，比如一組的大組長(zhǎng)查抄二組的紙花環(huán)境，如發(fā)明二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法鼓勵(lì)孩子們講好衛(wèi)生。良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于掃除而在于連結(jié)。由于經(jīng)常性的查抄紙花，孩子們連結(jié)得也很好，除了周三舉行大掃除值日外，每天晚上放學(xué)教室里我根本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)的，不停用到如今，班里還有十把笤帚沒(méi)有啟用，今年楊師傅又送來(lái)的新笤帚，我們班一把沒(méi)留直接退還給學(xué)校了。
到現(xiàn)在，我對(duì)班里的衛(wèi)生比較滿(mǎn)意。下一步，我想在學(xué)生們個(gè)人衛(wèi)生方面在下點(diǎn)工夫，切實(shí)提高孩子們的個(gè)人衛(wèi)生。希望每個(gè)人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整齊的著裝，這是我的至高抱負(fù)，還要繼承高興。
以上是我在班級(jí)衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。謝謝！
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇三
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡小，還不會(huì)有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來(lái)不會(huì)得心應(yīng)手。在日常工作中我取得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、首先，作為一年級(jí)老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會(huì)掃地。因此，開(kāi)學(xué)的頭一兩個(gè)星期一年級(jí)的班主任就要早到一會(huì)，教學(xué)生如何去掃地。比如，一組學(xué)生怎樣合理分工，掃地時(shí)水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時(shí)還要給他們示范一下，許多的小細(xì)節(jié)都要看在眼里，記在心里，及時(shí)給以指正。
二、要制定一些衛(wèi)生管理?xiàng)l例，這些衛(wèi)生管理?xiàng)l例應(yīng)結(jié)合一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施才會(huì)發(fā)揮作用。在獎(jiǎng)勵(lì)措施實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔。因?yàn)榻邮鼙頁(yè)P(yáng)與接受批評(píng)相比，這一年齡階段的學(xué)生更易接愛(ài)表?yè)P(yáng)。但教師仍要明白，表?yè)P(yáng)的'效果并不會(huì)持久，要想一勞永逸那是絕對(duì)不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應(yīng)比平時(shí)早到10分鐘。2、來(lái)到就應(yīng)及時(shí)做值日，表現(xiàn)突出做事認(rèn)真會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級(jí)的學(xué)生比，不能落后。提前就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。4、要愛(ài)護(hù)所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。注意及時(shí)擺放整齊。5、同學(xué)之間相互提醒。比如，你看某個(gè)同學(xué)值日不對(duì)要及時(shí)告訴他。如果他接受了，就有兩個(gè)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)。如果他沒(méi)接受，老師會(huì)分析原因。正確處理的。每被老師表?yè)P(yáng)一次會(huì)得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批評(píng)一次。累積受批評(píng)三次扣一顆星星。每天由教師在晨會(huì)時(shí)間公布表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)果。記錄在墻上的表格里。這樣其他老師要讓學(xué)生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以后該怎樣做才是正確的。和學(xué)生來(lái)我們教室就會(huì)看到你的表現(xiàn)。學(xué)生的家長(zhǎng)也能看到學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生都有相應(yīng)的促進(jìn)作用。每隔兩個(gè)星期要評(píng)比一次做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)本作業(yè)本或是鉛筆什么的。學(xué)生的積極性會(huì)大提高的。
三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是做好衛(wèi)生管理工作的重中之重。好的習(xí)慣一但養(yǎng)成將會(huì)使其受益終身。什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？那就是教學(xué)生學(xué)會(huì)保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)生養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習(xí)慣。要及時(shí)清理自己的書(shū)包和抽屜。把雜物送到規(guī)定的地方。這樣值日的學(xué)生做起值日來(lái)也就不那么費(fèi)力了。一旦享受到其中的好處他就不會(huì)亂丟了。值日也就不那么令人頭疼了。習(xí)慣養(yǎng)成了，教師只要起到督促和引導(dǎo)的作用，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)就可以了。只是要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的語(yǔ)氣。表?yè)P(yáng)要發(fā)自?xún)?nèi)心，恰到好處。批評(píng)要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇四
“嚴(yán)”、“靜”、“潔”是我班的奮斗目標(biāo)。嚴(yán)能生優(yōu)，就是要求學(xué)生們做到嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，達(dá)到理想的班級(jí)。靜能生慧，要學(xué)生做到走進(jìn)教室那一刻就能保持安靜，靜心學(xué)習(xí)。潔能生美，干凈整潔是一種美，要學(xué)生保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)字談何容易。下面就談?wù)勎覀兪窃鯓幼鲞@個(gè)“潔”的吧。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)和生活的地方。干凈、整潔的環(huán)境既能給學(xué)生帶來(lái)舒適、美好的享受，又能給學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)的良好氛圍。所以，多年來(lái)，我做班主任工作，抓班級(jí)管理一直是從衛(wèi)生工作開(kāi)始的。
班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)是建設(shè)班級(jí)的日常規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。每次晨會(huì)、班會(huì)，關(guān)于衛(wèi)生的問(wèn)題是必談的內(nèi)容。我總是利用這個(gè)機(jī)會(huì)面對(duì)全班進(jìn)行教育，要求他們首先整理好自己的那方土地，包括：桌布要每周必洗一次，不準(zhǔn)在上面亂涂亂畫(huà);桌椅上的灰塵要隨時(shí)擦掉;桌內(nèi)書(shū)本要擺放整齊;個(gè)人垃圾不能積攢，下課時(shí)要帶走。同時(shí)，我在班級(jí)樹(shù)立起幾個(gè)榜樣同學(xué)，以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。我隨時(shí)檢查，經(jīng)常表?yè)P(yáng)，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在全班同學(xué)在這方面都做得很好。
衛(wèi)生委員是班里衛(wèi)生工作的頂梁柱，必須選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，又熱愛(ài)這項(xiàng)工作的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。為此，我費(fèi)了不少苦心。一次班會(huì)，我專(zhuān)門(mén)做了一次調(diào)查：你在初中三年的理想是什么?孫浩同學(xué)寫(xiě)道：當(dāng)衛(wèi)生委員是他的夢(mèng)想，并懇求老師讓他擔(dān)此重任。他樸實(shí)厚道，能吃苦，但工作能力需要鍛煉。為了保護(hù)他的積極性，我就大膽地任用了他。剛開(kāi)始，他只知道自己干，不會(huì)組織同學(xué)干，我就細(xì)心地指導(dǎo)，并為他樹(shù)立威信。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他以自己的人格、腳踏實(shí)地的作風(fēng)贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，現(xiàn)在做得非常優(yōu)秀。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)的值日工作非常到位?，F(xiàn)在，班級(jí)分成五個(gè)衛(wèi)生組，組長(zhǎng)是民主選舉的，衛(wèi)生委員和組長(zhǎng)把值日工作分配到每一位同學(xué)，做到責(zé)任到人。工作結(jié)束前，由組長(zhǎng)初查，最后由衛(wèi)生委員再查，這樣，值日工作基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了。
但是，學(xué)生的自我管理需要老師的引導(dǎo)，離開(kāi)老師的引導(dǎo)，單純的學(xué)生管理極易走向松弛和混亂。每天早晨和中午，我走進(jìn)教室的第一件事就是巡視，檢查當(dāng)天值日生的值日情況，做到心中有數(shù)。如：黑板、桌面、窗臺(tái)等擦得是否干凈，地面有沒(méi)有垃圾，拖地前拖布是否涮干凈了，等等。我要求學(xué)生每拖完一次，就要涮一次拖布，并且要多拖幾次。飲水機(jī)每天要用干凈的抹布擦，并定期清洗。由于嚴(yán)格要求，檢查及時(shí)細(xì)致，加上衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的隨時(shí)檢查，久而久之，同學(xué)們就知道了該怎樣做。做到不隨地扔垃圾，保持早晚室內(nèi)地面干凈，所以，這給每天值日生減輕了負(fù)擔(dān)。
教室干凈了，怎樣搞好文化建設(shè)呢?我采取的是征集大家意見(jiàn)，讓他們自己設(shè)計(jì)，最后，師生共同研究，從板報(bào)的設(shè)計(jì)意圖到顏色搭配達(dá)成一致。因此，每一次室內(nèi)布置我都非常滿(mǎn)意，同學(xué)們也都非常高興和自豪。大家都喜愛(ài)這個(gè)家，也就更注意去保護(hù)它了，我與學(xué)生共同分享歡樂(lè)，并且表?yè)P(yáng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，并為他們?cè)凇昂昧?xí)慣”一欄添上一面小紅旗，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)建設(shè)中，老師要把握方向，注重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，并努力挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，增強(qiáng)班集體的向心力，這樣才能使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我管理，成為班級(jí)管理的主人。
潔能生美，美能促優(yōu)。我們會(huì)繼續(xù)努力，希望做得更好!
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇五
（1）貫徹學(xué)校在衛(wèi)生工作中的各項(xiàng)措施、計(jì)劃，為保持校容整潔，樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)，使廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為而積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
（2）在每次班委會(huì)會(huì)議上，傳達(dá)學(xué)校衛(wèi)生會(huì)議內(nèi)容，匯報(bào)本職工作的開(kāi)展情況并提出下一階段的工作計(jì)劃。
（3）負(fù)責(zé)安排好值日生，并督促檢查值日生工作，對(duì)破壞衛(wèi)生的行為應(yīng)及時(shí)批評(píng)指正。
（4）負(fù)責(zé)抓好本班衛(wèi)生包于區(qū)打掃、保持工作。
（5）負(fù)責(zé)檢查對(duì)應(yīng)班級(jí)日常衛(wèi)生值日、衛(wèi)生保持工作。
（6）協(xié)助班主任安排好班級(jí)同學(xué)十分鐘勞動(dòng)的崗位，并公布于眾。
（7）積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的好風(fēng)尚，養(yǎng)成見(jiàn)紙就拾、見(jiàn)臟就擦的良好行為習(xí)慣。
（8）堅(jiān)持衛(wèi)生制度，做到三上墻，衛(wèi)生范圍上墻，班內(nèi)衛(wèi)生小組人員名單上墻，分工責(zé)任上墻，早晨到校，人人參與環(huán)境衛(wèi)生的打掃，做到分工到具體專(zhuān)人，職責(zé)明確。
（9）教室內(nèi)地面清潔，門(mén)窗潔凈。教師講臺(tái)無(wú)灰塵，墻壁、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，課桌用具擺放整齊，學(xué)生抽屜無(wú)雜物，垃圾箱內(nèi)垃圾處理及時(shí)。
（10）室外清潔區(qū)內(nèi)無(wú)紙屑，無(wú)雜物，拔草、清理勞動(dòng)要經(jīng)常。
（11）講究個(gè)人衛(wèi)生，堅(jiān)持杜絕吃零食隨意丟棄、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、食品袋、飲料罐和瓜果皮核等。要勤剪指甲勤洗手，頭發(fā)干凈無(wú)頭虱。每周班會(huì)時(shí)間由各班的衛(wèi)生委員對(duì)各班進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查。
（12）室外清潔區(qū)衛(wèi)生與班級(jí)由保健老師、學(xué)生會(huì)干部在每天的早自習(xí)、午休、放學(xué)分別進(jìn)行檢查。檢查結(jié)果及時(shí)反饋、糾正。每周公布流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)。
（13）各班黑板報(bào)上要辟有“衛(wèi)生小知識(shí)”欄目，向?qū)W生進(jìn)行防病、治病方面的衛(wèi)生教育。
（14）各班室外清潔區(qū)每天必須做到3掃，每周要利用班會(huì)進(jìn)行1次大清掃。逢節(jié)假日及市縣衛(wèi)生檢查日進(jìn)行突擊大掃除。.負(fù)責(zé)走廊、樓梯和室外分擔(dān)區(qū)清潔工作的同學(xué)，要認(rèn)真清掃地面、保證走廊、樓梯沒(méi)有沙土，不積垃圾、整潔干凈。
（15）日常衛(wèi)生監(jiān)督和管理由本責(zé)任區(qū)年級(jí)組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)安排確保無(wú)死角。
（16）垃圾要傾倒至指定地點(diǎn)。
檢查評(píng)比制度
（1）每天3掃3檢查，酌情表?yè)P(yáng)或扣分。每周1評(píng)，評(píng)出衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班
（2）如該班學(xué)生有違反學(xué)校衛(wèi)生制度(如亂扔雜物、隨地吐痰不聽(tīng)指揮和分配干擾正常檢查等現(xiàn)象)不能評(píng)為紅旗班。
（3）清掃學(xué)校走廊、樓梯、室外分擔(dān)區(qū)、廁所、垃圾站都列入衛(wèi)生紅旗評(píng)比范圍。
（4）室外清潔區(qū)要堅(jiān)持每天三掃，第一掃要求在早自習(xí)時(shí)前完成，第二掃在下午上課前完成，第三掃放學(xué)后完成，確保清掃質(zhì)量。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇六
(一)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定完善的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)勤奮、認(rèn)真、樂(lè)于助人以褒獎(jiǎng)，對(duì)逃避、偷奸?；枰詰吞帯０嗉?jí)衛(wèi)生不是哪一位同學(xué)的事，每一位同學(xué)都要積極行動(dòng)起來(lái)。對(duì)衛(wèi)生獲得名列前茅的的組免掃一次地，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?獲得中等成績(jī)的組不獎(jiǎng)不懲，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?對(duì)衛(wèi)生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此。對(duì)各組中的落后分子要適當(dāng)?shù)乜燮沸蟹郑⒓皶r(shí)地批評(píng)教育、幫助他(或她)改過(guò)。對(duì)有意逃避、偷奸?；耐瑢W(xué)由班主任督促完成罰掃任務(wù)。
(二)選定生活委員和組長(zhǎng)并認(rèn)真指導(dǎo)
生活委員是班級(jí)衛(wèi)生管理的直接參與者和組織者，是班主任的好助手。生活委員的選定與任用對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理有重要的作用。生活委員的選取要有一定的號(hào)召力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)中上更好。選好生活委員后，將班級(jí)分成若干個(gè)衛(wèi)生勞動(dòng)小組(注意要勤懶搭配，將班團(tuán)干均分到各組中以起帶動(dòng)協(xié)助作用)再?gòu)牟皇前喔傻耐瑢W(xué)中選有一定組織能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)，以減輕生活委員負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)這些同學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的目的，增加他們的勞動(dòng)積極性，可一舉多得。
(三)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任
生活委員主要對(duì)班主任負(fù)責(zé)，每周作好各組值日安排，并時(shí)時(shí)提醒組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)具體分配本組人員任務(wù)，以確保責(zé)任到人，并作好記錄，認(rèn)真監(jiān)督。生活委員還要每天要做好保潔安排和監(jiān)督并作好記錄。
(四)檢查驗(yàn)收。
勞動(dòng)衛(wèi)生的徹底與否以校學(xué)生會(huì)評(píng)分為準(zhǔn)，優(yōu)獎(jiǎng)差罰。
二、衛(wèi)生保潔
首先，全班都要提高保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都要保持自己座位及附近的清潔。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)相互提醒監(jiān)督，形成齊抓共管理的局面。班級(jí)衛(wèi)生做到一定時(shí)時(shí)保持整潔，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好環(huán)境。
其次，初中生正是思想形成的時(shí)期，思想燥動(dòng)、叛逆是他們思想的主要特點(diǎn)，每個(gè)班都會(huì)有那么幾位不講衛(wèi)生或者是做些惡作劇的學(xué)生。如果沒(méi)有人提醒，讓他們一次得逞，我們極力保持整潔衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境就會(huì)受到破壞。發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué)，要及時(shí)教育批評(píng)，認(rèn)真引導(dǎo)。同時(shí)也要給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，讓他們把自己所造成的垃圾清理干凈。對(duì)那些不聽(tīng)班干或保潔同學(xué)勸告的同學(xué)要及時(shí)教育批評(píng)，同時(shí)要求參與當(dāng)天大掃除，讓他學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。
最后，保潔人員的組成，一般由四個(gè)人組成。每天一輪換，兩人負(fù)責(zé)清潔區(qū)，一人負(fù)責(zé)教室及擦黑板。一人負(fù)責(zé)樓梯走廊。這樣責(zé)任明確，不存在相互推委問(wèn)題。不認(rèn)真完成要罰以重新保潔一天，勞動(dòng)委員要及時(shí)提醒和監(jiān)督，讓他能認(rèn)真的完成任務(wù)。保潔員主要對(duì)勞動(dòng)委員和班主任負(fù)責(zé)。
總之，通過(guò)以上的班級(jí)衛(wèi)生管理達(dá)到衛(wèi)生整潔，班上同學(xué)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、珍惜他人的勞動(dòng)成果和團(tuán)結(jié)互助的美德。同時(shí)，給生活委員和衛(wèi)生組長(zhǎng)提供了展示他們組織領(lǐng)導(dǎo)才能的平臺(tái)，并在班主任的指導(dǎo)中得以提高。也減輕了班主任和生活委員的工作量，起到事半功倍的效果。
班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)3
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇七
各位老師下面我從班級(jí)衛(wèi)生管理方面談一點(diǎn)感想，望各位同仁批評(píng)指正。
班級(jí)衛(wèi)生一直是班主任工作中一項(xiàng)既繁瑣，又重要的一件事，是教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種重要方式，是展示班級(jí)形象，培養(yǎng)集體主義精神，提高凝聚力的很好手段。聽(tīng)起來(lái)是一件小事，但要天天堅(jiān)持做好，保持衛(wèi)生區(qū)整潔也是件不容易的事。尤其我們班的室外衛(wèi)生區(qū)是負(fù)責(zé)全校的垃圾場(chǎng)及周邊環(huán)境。這么多學(xué)生共同生活在學(xué)校里，其難度可想而知。大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，并且人人參與，才會(huì)有好的收效。在抓好班級(jí)衛(wèi)生的工作中，我采取了以下措施：
我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。平時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生這種意識(shí)。搞好班級(jí)衛(wèi)生，不但有利于學(xué)生的身體健康，而且也是班級(jí)良好形象的直觀體現(xiàn)，所以班級(jí)形象的形成要從頭抓起。開(kāi)學(xué)時(shí)，作為班主任一定要重點(diǎn)管理班級(jí)的衛(wèi)生，此時(shí)一旦放松了要求，會(huì)對(duì)以后的管理造成不良影響。利用課空時(shí)間明確班級(jí)衛(wèi)生的具體要求，要求同學(xué)們打掃衛(wèi)生時(shí)要細(xì)心，要有耐心，要能堅(jiān)持，關(guān)鍵還要有端正的態(tài)度。利用一周的時(shí)間，指導(dǎo)各小組值日，指出值日生打掃衛(wèi)生的要求，并要求勞動(dòng)委員一旁學(xué)習(xí)。通過(guò)第一周的指導(dǎo)，勞動(dòng)委員基本了解了每天值日的內(nèi)容是什么，怎樣才叫合格。各小組學(xué)生也基本定下了自己值日的工作內(nèi)容和明確了合格的標(biāo)準(zhǔn)。在第二周時(shí)，則要求勞動(dòng)委員獨(dú)立管理班級(jí)值日，認(rèn)為合格時(shí)給予通過(guò)，我再到衛(wèi)生區(qū)域巡視，在平時(shí)特別是頭一個(gè)月，班主任每天要經(jīng)常到衛(wèi)生區(qū)域巡視，如果有不合格的地方及時(shí)指出，要求改正；如果很好，更要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并在第二天作出總結(jié)。班主任管理、指導(dǎo)一段時(shí)間后，班級(jí)衛(wèi)生狀況一定有好的表現(xiàn)。這時(shí)所謂的契機(jī)就成熟了，一定要抓住它，及時(shí)的進(jìn)行班級(jí)教育，也就是制造輿論，利用課空時(shí)間，大力表?yè)P(yáng)班級(jí)衛(wèi)生情況，表?yè)P(yáng)勞動(dòng)委員，肯定他們的管理；表?yè)P(yáng)每一個(gè)值日生，肯定他們的付出；讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的重要性。此時(shí)班級(jí)衛(wèi)生良好的榮譽(yù)感正在班級(jí)中形成，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任感也在形成。
我在班級(jí)管理方面奉行的一個(gè)原則是人人有事做，事事有人做。衛(wèi)生方面也不例外。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校就是學(xué)生的家，每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)把我們的家打掃得干干凈凈。加之，現(xiàn)在的學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)不是很強(qiáng)。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面實(shí)行了“責(zé)任包干制”。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的督查，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生的管理。兩位班干部負(fù)責(zé)檢查并記錄每天室內(nèi)外衛(wèi)生打掃的情況，學(xué)校年級(jí)黑板上關(guān)于衛(wèi)生的公示；及時(shí)總結(jié)衛(wèi)生打掃情況。
衛(wèi)生組長(zhǎng)是被認(rèn)定為班委和做事積極認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任，自薦或推薦。組長(zhǎng)很重要，有時(shí)比其他班干部做的事情還多。組長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，不但要做，還要帶頭做好，做完后還要檢查保潔。因此每位組長(zhǎng)也是當(dāng)天或當(dāng)周的保潔干部。哪里沒(méi)做好他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。同時(shí)每天再安排一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，負(fù)責(zé)每天課空的室外衛(wèi)生監(jiān)管。
組長(zhǎng)和組員形成以后，便是指導(dǎo)組長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生的安排。把室外衛(wèi)生區(qū)分成若干個(gè)小部分。比如每組6個(gè)人中，一個(gè)人負(fù)責(zé)小花壇，二人負(fù)責(zé)大花壇，一人負(fù)責(zé)走道，二人負(fù)責(zé)垃圾桶等等。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平均每天5-10分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位學(xué)生的`值日不到位就會(huì)一清二楚。但也要提醒，不能說(shuō)誰(shuí)先完成就先走，一定要等衛(wèi)生打掃完了，檢查了再一起走，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)小組，一個(gè)小組就是一個(gè)小集體，在這個(gè)小集體里面，也要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，任務(wù)輕的幫助任務(wù)重的，先完成的幫助后完成的。這樣也體現(xiàn)了一個(gè)小組的集體主義精神和凝聚力。
全班都要提高保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)相互提醒監(jiān)督，形成齊抓共管理的局面。班級(jí)衛(wèi)生做到一定要時(shí)時(shí)保持整潔，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好環(huán)境。
在提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生共同制定衛(wèi)生管理制度。推行獎(jiǎng)懲結(jié)合制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，衛(wèi)生大掃除時(shí)，學(xué)生會(huì)檢查扣班級(jí)一分，因誰(shuí)扣的，就要求在其他方面上，如好人好事，補(bǔ)回來(lái)。如這一周班級(jí)衛(wèi)生被表?yè)P(yáng)，給每個(gè)組員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，額外進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每當(dāng)我看到有垃圾或是哪里沒(méi)打掃干凈，就立刻叫人打掃了。并不一定是該做掃除的同學(xué)，然后就表?yè)P(yáng)這些自愿做掃除的同學(xué)，久而久之，其余同學(xué)會(huì)覺(jué)得不好意思的，他們也會(huì)自愿并積極的參加勞動(dòng)。這樣就會(huì)提高他們的勞動(dòng)意識(shí)。
總之，班級(jí)衛(wèi)生工作，看起來(lái)是小事，管起來(lái)是瑣事，查起來(lái)卻是大事。只要我們把預(yù)防工作、打掃工作和檢查工作落實(shí)到位，相信班級(jí)衛(wèi)生管理工作決不再是令人頭疼之事。老師們，我個(gè)人認(rèn)為衛(wèi)生管理關(guān)鍵是要能落實(shí)到位，做到了這一點(diǎn)，也就水到渠成了。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇八
在上一次會(huì)議中兩位班主任老師談到了班級(jí)里路隊(duì)方面的一些效果甚佳的做法，聽(tīng)后受益匪淺。很多班主任老師在班級(jí)管理方面想出許多行之有效、簡(jiǎn)單易行充滿(mǎn)智慧的教育方法，能做好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動(dòng)力與相應(yīng)的技能技巧?！敖逃裏o(wú)小事”，將每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情來(lái)。
今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會(huì)，我主要做了以下三項(xiàng)工作：
一、 將衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
老師們都知道，要管理好班級(jí)衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明白為何要講好衛(wèi)生。特別是對(duì)于我們低年級(jí)小學(xué)生更是如此。針對(duì)班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說(shuō)讓孩子們撿?？墒敲看螜z查，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。
孩子們七嘴八舌地討論起來(lái)。最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有些同學(xué)不注意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然后討論在灑滿(mǎn)紙花的臟教室和沒(méi)有紙花干凈的教室哪個(gè)讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳?答案明顯的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個(gè)人的最基本的習(xí)慣要求，每個(gè)人都講好衛(wèi)生，班級(jí)環(huán)境干干凈凈，在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢，做起事情來(lái)效果才更高。
接著我又順勢(shì)而導(dǎo)：如何才能減少或沒(méi)有紙花，擁有明亮而干凈的教室環(huán)境?孩子們經(jīng)過(guò)自己的思考討論達(dá)成共識(shí)：不亂撕本子紙，發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來(lái)，并且及時(shí)地丟入垃圾桶中。
慢慢地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣，課間時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)紙花能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，上課之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生;我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個(gè)孩子就下意識(shí)的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來(lái)。
這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
二、 將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實(shí)，見(jiàn)行動(dòng)。
通過(guò)班會(huì)的討論，孩子們明白了為何要?jiǎng)?chuàng)立“無(wú)紙屑班級(jí)”，講好衛(wèi)生。接下來(lái)我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，制定值日制度，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理。
1、排好值日表。
首先，我和學(xué)生們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級(jí)崗位責(zé)任制的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，將教室地面衛(wèi)生、教室門(mén)前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。
2、培訓(xùn)值日生。
值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時(shí)拖地效果最好，有風(fēng)的時(shí)候如何將垃圾掃得干凈等。在班會(huì)課上集體講解值日技巧，再對(duì)值日生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，爭(zhēng)取每一個(gè)值日生獲得合格的上崗證。
3、民主確立值日制度。
每組值日生里挑選一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好值日工作，并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及打掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉，第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值日時(shí)拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長(zhǎng)匯總利用早讀或中午時(shí)間主動(dòng)報(bào)告班主任。我堅(jiān)持天天聽(tīng)取衛(wèi)生小組長(zhǎng)匯報(bào)值日情況，即使因?yàn)榕R時(shí)有事不能當(dāng)天匯報(bào)也要利用第二天的時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，聽(tīng)取匯報(bào)。
4、衛(wèi)生工具的管理。
對(duì)于衛(wèi)生工具的擺放，我也進(jìn)行了一番管理。我把用過(guò)的笤帚頭上綁上繩子，在教室墻上一個(gè)壓一個(gè)地依次排好，沒(méi)有使用過(guò)的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一般不用。兩個(gè)chuo?戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專(zhuān)門(mén)的同學(xué)來(lái)監(jiān)督擺放情況。
三、 技巧上注重訓(xùn)練，結(jié)果上注重對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)。
我經(jīng)常讓孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組之間撿紙花的比賽并與班級(jí)小組活動(dòng)掛鉤。在規(guī)定時(shí)間揀好紙花收入垃圾桶以后，再由每組大組長(zhǎng)進(jìn)行錯(cuò)組檢查，比如一組的大組長(zhǎng)檢查二組的紙花情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵(lì)孩子們講好衛(wèi)生。
良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進(jìn)行大掃除值日外，每天晚上放學(xué)教室里我基本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)的，一直用到現(xiàn)在，班里還有十把笤帚沒(méi)有啟用，今年楊師傅又送來(lái)的新笤帚，我們班一把沒(méi)留直接退還給學(xué)校了。
到現(xiàn)在，我對(duì)班里的衛(wèi)生比較滿(mǎn)意。下一步，我想在學(xué)生們個(gè)人衛(wèi)生方面在下點(diǎn)功夫，切實(shí)提高孩子們的個(gè)人衛(wèi)生。希望每個(gè)人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝，這是我的至高理想，還要繼續(xù)努力。
以上是我在班級(jí)衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇九
班級(jí)衛(wèi)生聽(tīng)起來(lái)是一件小事，但要天天堅(jiān)持做好，保持衛(wèi)生區(qū)整潔也是件不容易的事。尤其我們班的室外衛(wèi)生區(qū)是負(fù)責(zé)全校的垃圾場(chǎng)及周邊環(huán)境。這么多學(xué)生共同生活在學(xué)校里，其難度可想而知。大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，并且人人參與，才會(huì)有好的收效。在抓好班級(jí)衛(wèi)生的工作中，我采取了以下措施：
我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的'環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。平時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生這種意識(shí)。搞好班級(jí)衛(wèi)生，不但有利于學(xué)生的身體健康，而且也是班級(jí)良好形象的直觀體現(xiàn)，所以班級(jí)形象的形成要從頭抓起。開(kāi)學(xué)時(shí)，作為班主任一定要重點(diǎn)管理班級(jí)的衛(wèi)生，此時(shí)一旦放松了要求，會(huì)對(duì)以后的管理造成不良影響。利用課空時(shí)間明確班級(jí)衛(wèi)生的具體要求，要求同學(xué)們打掃衛(wèi)生時(shí)要細(xì)心，要有耐心，要能堅(jiān)持，關(guān)鍵還要有端正的態(tài)度。利用一周的時(shí)間，指導(dǎo)各小組值日，指出值日生打掃衛(wèi)生的要求，并要求勞動(dòng)委員一旁學(xué)習(xí)。通過(guò)第一周的指導(dǎo)，勞動(dòng)委員基本了解了每天值日的內(nèi)容是什么，怎樣才叫合格。各小組學(xué)生也基本定下了自己值日的工作內(nèi)容和明確了合格的標(biāo)準(zhǔn)。
在第二周時(shí)，則要求勞動(dòng)委員獨(dú)立管理班級(jí)值日，認(rèn)為合格時(shí)給予通過(guò)，我再到衛(wèi)生區(qū)域巡視，在平時(shí)特別是頭一個(gè)月，班主任每天要經(jīng)常到衛(wèi)生區(qū)域巡視，如果有不合格的地方及時(shí)指出，要求改正；如果很好，更要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并在第二天作出總結(jié)。班主任管理、指導(dǎo)一段時(shí)間后，班級(jí)衛(wèi)生狀況一定有好的表現(xiàn)。這時(shí)所謂的契機(jī)就成熟了，一定要抓住它，及時(shí)的進(jìn)行班級(jí)教育，也就是制造輿論，利用課空時(shí)間，大力表?yè)P(yáng)班級(jí)衛(wèi)生情況，表?yè)P(yáng)勞動(dòng)委員，肯定他們的管理；表?yè)P(yáng)每一個(gè)值日生，肯定他們的付出；讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的重要性。此時(shí)班級(jí)衛(wèi)生良好的榮譽(yù)感正在班級(jí)中形成，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任感也在形成。
我在班級(jí)管理方面奉行的一個(gè)原則是人人有事做，事事有人做。衛(wèi)生方面也不例外。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校就是學(xué)生的家，每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)把我們的家打掃得干干凈凈。加之，現(xiàn)在的學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)不是很強(qiáng)。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面實(shí)行了“責(zé)任包干制”。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的督查，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生的管理。兩位班干部負(fù)責(zé)檢查并記錄每天室內(nèi)外衛(wèi)生打掃的情況，學(xué)校年級(jí)黑板上關(guān)于衛(wèi)生的公示；及時(shí)總結(jié)衛(wèi)生打掃情況。
衛(wèi)生組長(zhǎng)是被認(rèn)定為班委和做事積極認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任，自薦或推薦。組長(zhǎng)很重要，有時(shí)比其他班干部做的事情還多。組長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，不但要做，還要帶頭做好，做完后還要檢查保潔。因此每位組長(zhǎng)也是當(dāng)天或當(dāng)周的保潔干部。哪里沒(méi)做好他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。同時(shí)每天再安排一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，負(fù)責(zé)每天課空的室外衛(wèi)生監(jiān)管。
組長(zhǎng)和組員形成以后，便是指導(dǎo)組長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生的安排。把室外衛(wèi)生區(qū)分成若干個(gè)小部分。比如每組6個(gè)人中，一個(gè)人負(fù)責(zé)小花壇，二人負(fù)責(zé)大花壇，一人負(fù)責(zé)走道，二人負(fù)責(zé)垃圾桶等等。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平均每天5-10分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位學(xué)生的值日不到位就會(huì)一清二楚。但也要提醒，不能說(shuō)誰(shuí)先完成就先走，一定要等衛(wèi)生打掃完了，檢查了再一起走，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)小組，一個(gè)小組就是一個(gè)小集體，在這個(gè)小集體里面，也要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，任務(wù)輕的幫助任務(wù)重的，先完成的幫助后完成的。這樣也體現(xiàn)了一個(gè)小組的集體主義精神和凝聚力。
全班都要提高保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)相互提醒監(jiān)督，形成齊抓共管理的局面。班級(jí)衛(wèi)生做到一定要時(shí)時(shí)保持整潔，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好環(huán)境。
在提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生共同制定衛(wèi)生管理制度。推行獎(jiǎng)懲結(jié)合制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，衛(wèi)生大掃除時(shí)，學(xué)生會(huì)檢查扣班級(jí)一分，因誰(shuí)扣的，就要求在其他方面上，如好人好事，補(bǔ)回來(lái)。如這一周班級(jí)衛(wèi)生被表?yè)P(yáng)，給每個(gè)組員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，額外進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每當(dāng)我看到有垃圾或是哪里沒(méi)打掃干凈，就立刻叫人打掃了。并不一定是該做掃除的同學(xué)，然后就表?yè)P(yáng)這些自愿做掃除的同學(xué)，久而久之，其余同學(xué)會(huì)覺(jué)得不好意思的，他們也會(huì)自愿并積極的參加勞動(dòng)。這樣就會(huì)提高他們的勞動(dòng)意識(shí)。
總之，班級(jí)衛(wèi)生工作，看起來(lái)是小事，管起來(lái)是瑣事，查起來(lái)卻是大事。只要我們把預(yù)防工作、打掃工作和檢查工作落實(shí)到位，相信班級(jí)衛(wèi)生管理工作決不再是令人頭疼之事。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十
衛(wèi)生班級(jí)是指一種具有良好衛(wèi)生習(xí)慣的班級(jí)，他們所在的教室整潔干凈，每一個(gè)同學(xué)都懂得關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，共同打造一個(gè)健康、美觀的校園環(huán)境。本文將重點(diǎn)闡述在衛(wèi)生班級(jí)中的心得體會(huì)以及感悟。
第二段：衛(wèi)生班級(jí)給我的體驗(yàn)
身為一個(gè)衛(wèi)生班級(jí)的學(xué)生，我深刻地感受到衛(wèi)生對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。每天走進(jìn)整潔干凈的教室，心情會(huì)變得愉悅，思維更加清晰，更有積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，衛(wèi)生班級(jí)的同學(xué)們不僅自己保持干凈衛(wèi)生，還經(jīng)常主動(dòng)參與到班級(jí)環(huán)境整治的行動(dòng)中，拿起掃帚、拖地抹桌，把教室打掃得一塵不染。這樣的環(huán)境，讓我們的班級(jí)更加美好，同學(xué)之間也更加和諧。
第三段：成為衛(wèi)生班級(jí)的貢獻(xiàn)
要成為衛(wèi)生班級(jí)，同學(xué)們需要共同努力，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。我所在的衛(wèi)生班級(jí)，同學(xué)們都非常懂得衛(wèi)生的重要性，提高個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用衛(wèi)生紙、洗手液等衛(wèi)生用品，將其變成習(xí)慣，自然地成為班級(jí)的文化。同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)組織各種班級(jí)活動(dòng)，來(lái)宣傳、教育所有同學(xué)如何保持衛(wèi)生，讓每個(gè)人都能成為衛(wèi)生班級(jí)的貢獻(xiàn)者。
第四段：衛(wèi)生班級(jí)的意義
衛(wèi)生班級(jí)并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，它應(yīng)該代表著一種態(tài)度和一份責(zé)任，一份對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。在衛(wèi)生班級(jí)中，同學(xué)們會(huì)懂得如何積極主動(dòng)地參與到環(huán)境維護(hù)中，從微觀到宏觀地了解如何保持衛(wèi)生干凈的環(huán)境，增加對(duì)衛(wèi)生健康的意識(shí)，培養(yǎng)出種種好的生活習(xí)慣。衛(wèi)生班級(jí)的出現(xiàn)，也促進(jìn)著校園的環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生文明的普及。
第五段：學(xué)習(xí)的感悟
衛(wèi)生班級(jí)不僅是一種文化，也是一種信仰，在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了衛(wèi)生的重要性，認(rèn)識(shí)到健康的身體才有力量去追求夢(mèng)想。同時(shí)，衛(wèi)生班級(jí)不僅僅只是教給我們學(xué)習(xí)，還教給我們了如何做人、如何做事和如何關(guān)心環(huán)境。通過(guò)自己的努力，我很高興自己能夠成為衛(wèi)生班級(jí)的一員，為環(huán)境的美化和同學(xué)們的健康出一份力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)更加珍視衛(wèi)生，并不斷地向衛(wèi)生班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)接近。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十一
第二天的課后整理時(shí)間，我來(lái)到班級(jí)向同學(xué)們宣布：從今天開(kāi)始，班級(jí)的清潔衛(wèi)生由我來(lái)做。為什么？長(zhǎng)期以來(lái)我們班級(jí)的清潔衛(wèi)生做得不好，原因很多，但主要責(zé)任在我這個(gè)班主任，是我沒(méi)有管理好，也沒(méi)有教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫銮鍧?。我決定今天放學(xué)后懲罰我自己，直至教會(huì)大家做清潔。我宣布完畢，全班同學(xué)驚詫不已。
往常放學(xué)清潔衛(wèi)生還沒(méi)布置，同學(xué)們就提著書(shū)包奪門(mén)而去。而今天，我不得不多次宣布放學(xué)，甚至在我的驅(qū)趕下少數(shù)同學(xué)們才將信將疑慢慢離開(kāi)了教室，而班干部、當(dāng)天的清潔值日生則一個(gè)也沒(méi)有離開(kāi)。有的同學(xué)悄悄地拿上了拖把、掃把準(zhǔn)備做清潔，我很?chē)?yán)肅地制止道：你們就好好看老師是怎樣做清潔的！我開(kāi)始做清潔了：放凳子掃地拖地擦課桌這一切做好后，我才撣了撣身上的塵土與旁觀的`學(xué)生一道離去。
這以后，我們七（1）班每周都得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十二
親愛(ài)的姐姐：
你在天堂過(guò)得還好嗎?我知道，你一定是去陪哥哥了吧!
你好勇敢呀!雖然你沒(méi)有活下來(lái)，但是聽(tīng)你宿舍里的別的大姐姐們說(shuō)，她們是你一個(gè)個(gè)推出去的!
大嬸兒跟我說(shuō)，你們學(xué)校的房子已經(jīng)全部垮塌了!姐姐，你千萬(wàn)不要傷心，叔叔阿姨們會(huì)幫你們建一個(gè)更結(jié)實(shí)、更漂亮的房子!到那時(shí)候，哥哥姐姐們又可以坐在里面學(xué)習(xí)了!
大嬸兒讓你放心的走，家人們多數(shù)都活了下來(lái)，不用你來(lái)牽掛了!我們?cè)陔娫?huà)里詛咒這可惡的8。0級(jí)大地震，奪取了那么多人的生命!
咱倆以前都是那么的喜歡芭蕾，你本身是可以考上北京舞蹈學(xué)院的，可是，就是因?yàn)槭菬o(wú)情的地震，把一個(gè)女孩的夢(mèng)想毀掉了!沒(méi)事，姐!你放心的走吧!嬸兒給你買(mǎi)了一雙新的足尖鞋，已經(jīng)給你放到包袱里了。姐，到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方一定要記著練功呀，你可不需偷懶，這是你說(shuō)的呦!爭(zhēng)取在那邊爭(zhēng)得榮耀呀!
就這樣吧，姐!你見(jiàn)到哥哥后一定要跟我說(shuō)一聲，并代我向他問(wèn)聲好呀!
你的弟弟/妹妹
xx年x月x日
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十三
1、老師做好示范。身正為范，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)并不是件簡(jiǎn)潔的事兒。老師不隨地吐痰、扔廢紙，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練時(shí)，往往更有說(shuō)服力。
2、學(xué)校設(shè)置衛(wèi)生流淌紅旗。得到衛(wèi)生流淌紅旗會(huì)成為每個(gè)同學(xué)做好的衛(wèi)生，為班級(jí)爭(zhēng)光的動(dòng)力。
3、讓每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，具有仆人翁精神。利用班會(huì)（晨會(huì)）等等時(shí)間，師生共同爭(zhēng)辯產(chǎn)生。確保每個(gè)同學(xué)都有自己每天負(fù)責(zé)保持衛(wèi)生的區(qū)域。
4、值日生負(fù)責(zé)每日檢查服務(wù)區(qū)。不光光是每個(gè)早、中、晚衛(wèi)生打掃，檢查要細(xì)致到每個(gè)下課10分。老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)才會(huì)有動(dòng)力，尤其是低班級(jí)。
5、進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比?？梢越Y(jié)合學(xué)校的`評(píng)比結(jié)果。沒(méi)有的話(huà)，班級(jí)自己組織。選出每周衛(wèi)生維持最好的一天，對(duì)值日生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
6、每周選出一位最講衛(wèi)生的同學(xué)。確定不是老師說(shuō)是誰(shuí)就是誰(shuí)，要集體投票（舉手表決），這樣大家才會(huì)心服口服。賜予確定的嘉獎(jiǎng)，或者是一項(xiàng)特權(quán)等等。
7、講偉人故事，激勵(lì)同學(xué)。很多有大成就的人都是留意細(xì)節(jié)的人，給孩子講他們的故事，進(jìn)行自我約束。
8、召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)談一談怎么讓班級(jí)更潔凈。集思廣益，孩子們自己想出方法。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十四
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂效率。應(yīng)大力加強(qiáng)我校電化教學(xué)。根據(jù)本校實(shí)際，特作如下決定：
1、音像教材的任課教師要主動(dòng)使用，保證使用次數(shù)(使用次數(shù)暫時(shí)附后)。
2、鼓勵(lì)教師鉆研電教，改進(jìn)教法，努力使常規(guī)教法和電教手段有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一，教案中要體現(xiàn)電教思維方法步驟，所有公開(kāi)示范課活動(dòng)，均需采用電教手段。
3、鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手作音像補(bǔ)充教材和多媒體課件，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新，積極向?qū)W校提出開(kāi)展電教的合理化建議。
4、逐步提高學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平。
其職責(zé)為：
1、協(xié)助任課教師開(kāi)展班級(jí)電教工作。
2、對(duì)班級(jí)的電教活動(dòng)及形式詳細(xì)記錄。
3、可向任課教師和學(xué)校提出有關(guān)電教的.建議，對(duì)電教器材在使用過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題、故障，及時(shí)上報(bào)班主任、總務(wù)處。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十五
全班共60人，5人一小組，共12個(gè)勞動(dòng)小組。小掃除每次5人，既1個(gè)勞動(dòng)小組，大掃除每次10人，既2個(gè)勞動(dòng)小組，特定的大大掃除班干部全部留下以補(bǔ)充人數(shù)。（注：周一為大掃除，周四至周五為小掃除，大大掃除為協(xié)作學(xué)校工作需要零時(shí)支配的衛(wèi)生打掃工作）
小掃除
共5人，4人掃地，一人掃一組；1人擦黑板，整理講臺(tái)桌
大掃除
共10人，由2個(gè)勞動(dòng)小組組成（輪番）
掃地同學(xué)的職責(zé)
擦黑板同學(xué)的職責(zé)
一組職責(zé)
另一組職責(zé)
1．維持值日當(dāng)天成天的衛(wèi)生（2人一次，一人負(fù)責(zé)室內(nèi)，一人負(fù)責(zé)走廊。輪番。）
2．下午掃地之前請(qǐng)檢查全班抽屜，清出抽屜垃圾
3．開(kāi)頭掃地，一人掃一組
4．掃完地之后，兩人拖地，包括教室外的走廊，拖完地后請(qǐng)洗凈拖把；另外兩人倒垃圾，擺桌椅。
5．一切整理完后由本次衛(wèi)生負(fù)責(zé)人檢查，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后才能四人一起離開(kāi)。
1．負(fù)責(zé)成天黑板和講臺(tái)桌的衛(wèi)生工作
2．評(píng)定掃地同學(xué)的衛(wèi)生工作，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能同意他們一起先離開(kāi)
3．留待最終整理好衛(wèi)生工具；等待校衛(wèi)生隊(duì)檢查完本班衛(wèi)生后才能離開(kāi)。離開(kāi)前切記關(guān)好門(mén)窗。
4．向衛(wèi)生委員報(bào)告該次衛(wèi)生得分。（報(bào)告時(shí)間為晚自修或其次天早自修）
職責(zé)同日常小掃除，即4人掃地，1人擦黑板整理講臺(tái)桌，擦黑板的同學(xué)留守最終。
4人擦窗戶(hù)，1人擦前后門(mén)，擦前后門(mén)的同學(xué)為該小組負(fù)責(zé)人，檢查和評(píng)定小組內(nèi)其他成員的工作狀況，和擦黑板的.同學(xué)一起留守最終。
衛(wèi)生委員職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)提示每天掃地的五位勞動(dòng)小組成員
2.登記支配各小組成員的職責(zé)任務(wù)
小組負(fù)責(zé)人：室內(nèi)衛(wèi)生維護(hù)人：室外走廊衛(wèi)生維護(hù)人：
3．隨時(shí)關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生狀況，提示勞動(dòng)小組成員各施其責(zé)。
4．有必要時(shí)整理班級(jí)勞動(dòng)工具，以保持教室容貌潔凈。
5．登記每天衛(wèi)生得分。
6．準(zhǔn)時(shí)同勞動(dòng)小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，按以下標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)定小組成員的勞動(dòng)狀況：
好：xxxxxx一般：xxxxxx不好：xxxxxx不好的緣由：
其實(shí)衛(wèi)生工作是班級(jí)管理工作中瑣碎而又重要的一環(huán)，我的原則就是制定具體的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十六
班級(jí)衛(wèi)生是很多新班主任遇到的問(wèn)題，這個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。說(shuō)它不大是由于有些同學(xué)盡管衛(wèi)生習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)成果卻很好，在重視學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，衛(wèi)生問(wèn)題不是主要沖突；說(shuō)它不小，是由于班級(jí)衛(wèi)生的確反映一個(gè)班級(jí)的精神面貌，有些班級(jí)衛(wèi)生極差，臟得幾乎像垃圾場(chǎng)一樣，很難想象在這種環(huán)境下同學(xué)會(huì)心情舒適地學(xué)習(xí)，班集體的分散力會(huì)很強(qiáng)。
班級(jí)衛(wèi)生工作盡難做，但并非是不行為的。只要我們真正重視多動(dòng)腦筋，多想方法，是可以把這項(xiàng)工作完成得很精彩的。事實(shí)上，假如我們認(rèn)真觀看，總是會(huì)發(fā)覺(jué)一些有閱歷的老師在工作方面是很有方法的。
比如，有一位老師這樣介紹他的閱歷：同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班里亂七八糟，紙屑、臟物隨地可見(jiàn)，但他們熟視無(wú)睹，我打算以自身為表率，培育孩子的好習(xí)慣，課間我走進(jìn)教室，觀看地上有紙屑，四周的同學(xué)卻沒(méi)留意到，我就會(huì)彎下腰，把紙屑撿起來(lái)，并與同學(xué)說(shuō)話(huà)，吸引他們的留意力，在他們的凝視下把紙屑扔到紙簍中。開(kāi)頭同學(xué)還無(wú)動(dòng)于衷，但漸漸地同學(xué)們有了反應(yīng)，到后來(lái)，他們看到我撿紙屑就會(huì)自覺(jué)地走到座位撿四周的紙屑，順手揀起地上的臟物漸漸成了他們的習(xí)慣。老師身教的力氣巨大，班主任要養(yǎng)成一進(jìn)教室先關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才能漸漸帶動(dòng)全班。
有些同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng)，有精力、有力氣，也格外情愿為集體服務(wù)。任用這樣的同學(xué)做勞動(dòng)委員或衛(wèi)生委員，班主任的工作會(huì)輕松不少。這樣的`同學(xué)會(huì)把班級(jí)衛(wèi)生工作當(dāng)成自己的事情來(lái)做，一旦發(fā)覺(jué)值日生有疏漏的地方，他會(huì)親自動(dòng)手，把疏漏的地方打掃潔凈。反之，假如班干部不負(fù)責(zé)任，班級(jí)衛(wèi)生工作的效率，自然就會(huì)大打折扣，班主任也會(huì)疲于應(yīng)對(duì)。
比如，有的老師，要求同學(xué)每人帶一塊布，一個(gè)小桶來(lái)校，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自己的座位，實(shí)行位前三包。這樣老師既省力，同學(xué)的勞動(dòng)力氣也得到了較好的鍛煉。還有的老師搞衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)制，抓衛(wèi)生不是抓全班，而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人。只要班級(jí)衛(wèi)生差了，就找他，并且教給衛(wèi)生委員方法：不要只是自己去檢查，要責(zé)任下放把教室分成幾個(gè)區(qū)域，再責(zé)任到小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)同學(xué)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組或個(gè)人，在班級(jí)里進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，樹(shù)立典型或榜樣，對(duì)于表現(xiàn)不佳者，要依據(jù)事先制訂出的規(guī)定賜予懲處。
有些老師擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，他們給同學(xué)加官進(jìn)爵，如：窗戶(hù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天擦窗戶(hù)，走廊長(zhǎng)每天拖走廊，黑板長(zhǎng)每天擦黑板，門(mén)長(zhǎng)每天擦門(mén)，講臺(tái)長(zhǎng)每天整理講臺(tái)，同樣是搞衛(wèi)生，但是卻換了一種思路，效果完全不一樣。多了一個(gè)稱(chēng)號(hào)，同學(xué)或許會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，做值日也有了榮譽(yù)感。
有一些老師在支配值日生的時(shí)候，會(huì)有意識(shí)地把男女同學(xué)進(jìn)行搭配。班級(jí)衛(wèi)生工作雖重，但人數(shù)多效果不愿定就好，三四個(gè)人其實(shí)就足夠了。有人嘗試過(guò)兩男兩女或兩男一女的值日生搭配方案，效果卻很不錯(cuò)。正應(yīng)了那句俗語(yǔ)男女搭配，干活不累。
以上方法老師還算是常規(guī)方法，但是不同的人使用它會(huì)產(chǎn)生不同的效果。出名特級(jí)老師賈志敏老師有一次在班級(jí)里這樣說(shuō)：同學(xué)們，我昨天在教室走廊上發(fā)覺(jué)一架紙飛機(jī)，這飛機(jī)的駕駛員或許工作很忙，忘了把它開(kāi)回家了。我想飛機(jī)確定很難過(guò)，同學(xué)們假如你們將來(lái)長(zhǎng)大后真的把飛機(jī)開(kāi)丟了，那會(huì)是什么后果啊，這番話(huà)像在講童話(huà)，但正是這種孩子最易于接受的訓(xùn)練方式，讓那個(gè)任憑丟棄紙屑的同學(xué)慚愧得無(wú)地自容，主動(dòng)地向賈老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十七
學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要陣地，為了培養(yǎng)“四有”新人，必須有一個(gè)整潔、美觀、舒適的環(huán)境，特制訂如下規(guī)定：
1.教室桌椅整齊整潔，布置規(guī)范有序。
2.教室地面無(wú)紙屑、包裝袋等。無(wú)痰跡、無(wú)口香糖跡、無(wú)檳榔渣，門(mén)窗無(wú)灰塵、無(wú)破損，上課前后黑板上無(wú)遺留字痕和灰塵，實(shí)物展示臺(tái)和多媒體設(shè)備要打掃干凈。
3.教室內(nèi)外墻壁無(wú)腳印、無(wú)揚(yáng)塵，教室外走廊欄桿及四周地域清潔干凈。
4.教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包括廁所、樓梯、過(guò)道等無(wú)雜物、無(wú)污染、無(wú)揚(yáng)塵。
5.講究公共衛(wèi)生，清潔區(qū)地面干凈無(wú)紙片、無(wú)雜物、無(wú)包裝袋、無(wú)積水、無(wú)衛(wèi)生死角，綠化帶內(nèi)無(wú)枯枝敗葉，公共區(qū)（含花壇）瓷磚每周擦洗一次。
6.校園內(nèi)的'宣傳牌和宣傳長(zhǎng)廊無(wú)灰塵，任何人不得在板報(bào)、墻壁上亂涂亂畫(huà)。
7.注意個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生必須勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，教育處定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及儀表。
8.注意飲食衛(wèi)生，人人動(dòng)手滅繩、除塵、滅鼠，不吃生冷食物、臟物、腐爛食物，不到校外衛(wèi)生條件較差的飲食店、商店、攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)食品。
9.堅(jiān)持每天三小掃、一周一大掃、一月一徹底掃的制度。衛(wèi)生檢查工作由教育處、學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部定期執(zhí)行。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十八
1.每節(jié)課課間，教室里只留兩個(gè)女值日生負(fù)責(zé)將地面和黑板擦潔凈，黑板槽內(nèi)的粉筆頭放入粉筆盒中。講臺(tái)上粉筆、板擦等物品擺放整齊，無(wú)粉筆灰。講臺(tái)下不準(zhǔn)放雜物，并將衛(wèi)生用品放置整齊，如有不潔凈的地方值日生所在小組扣二分。
2.中午由一位男值日生負(fù)責(zé)倒垃圾桶，倒后應(yīng)將垃圾桶放回原處，否則值日生所在小組扣二分。
3.每天放學(xué)，由當(dāng)天扣分最多的'小組中被扣分的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)掃除任務(wù)，掃除任務(wù)為擦黑板、清掃地面，掃除應(yīng)在當(dāng)天放學(xué)后五分內(nèi)結(jié)束。
二．個(gè)人衛(wèi)生要求：
1.每個(gè)人都有責(zé)任打掃自己桌子邊的底面，假如地面上有垃圾，這位同學(xué)所在小組扣二分。
2.不能在地面上放書(shū)包或者是袋子，應(yīng)將書(shū)包放在凳子上，將袋子掛在桌邊的鉤子上。
3.書(shū)桌上要擺放整齊，課桌內(nèi)應(yīng)擺放合理，如不合理，小組扣二分。
三．班級(jí)物品擺放要求：
黑板槽內(nèi)的粉筆頭放入粉筆盒中，講臺(tái)上粉筆、板擦等物品擺放整齊，無(wú)粉筆灰，講臺(tái)下不準(zhǔn)放雜物，并將掃除用品放置整齊，班級(jí)的水盆里不能有水，濕抹布要求放在水盆內(nèi)。
四．大掃除：
大掃除時(shí)，由老師將各小組的任務(wù)進(jìn)行分工，各小組的成員，應(yīng)預(yù)備好相應(yīng)的掃除用具。
用手紙將窗戶(hù)擦潔凈，擦洗門(mén)、窗臺(tái)、門(mén)框、黑板、墻面、粉筆槽、課桌椅、地面，用潔凈手絹擦拭飲水機(jī)等。
打掃后，應(yīng)由衛(wèi)生委員或生活委員進(jìn)行檢查，檢查不合格的地方，應(yīng)由打掃的小組從新打掃，并在小組內(nèi)扣二分。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)篇十九
班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)中每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生存的必要，整潔的教室能使同學(xué)們性情舒暢、身心健康。在進(jìn)行衛(wèi)生清理的過(guò)程中能讓學(xué)生們感受勞動(dòng)的美、熱愛(ài)勞動(dòng)、明白愛(ài)惜勞動(dòng)成果。班級(jí)衛(wèi)生是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，構(gòu)造恰當(dāng)?shù)脑?huà)，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和榮辱與共的美德。班級(jí)衛(wèi)生管理是班主任日常工作的一個(gè)關(guān)鍵的組成部分，每一位班主任都認(rèn)真對(duì)待。班級(jí)衛(wèi)生管理分為兩方面：一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生；另一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生保潔。
（一）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定完善的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。訂定科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)勤奮、認(rèn)真、樂(lè)于助人以褒獎(jiǎng)，對(duì)逃避、偷奸?；枰詰娃k。班級(jí)衛(wèi)生不是哪一位同硯的事，每一位同學(xué)都要積極行動(dòng)起來(lái)。對(duì)衛(wèi)生獲得名列前茅的的組免掃一次地，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?；獲得中等結(jié)果的組不獎(jiǎng)不懲，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?；?duì)衛(wèi)生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此。對(duì)各組中的落后分子要得當(dāng)?shù)乜鄄傩蟹?，并及時(shí)地批評(píng)教育、幫助他（或她）改過(guò)。對(duì)有意逃避、偷奸?；耐瑢W(xué)由班主任督促完成罰掃使命。
（二）選定生活委員和組長(zhǎng)并認(rèn)真指導(dǎo)
生活委員是班級(jí)衛(wèi)生管理的'直接參與者和組織者，是班主任的好助手。生活委員的選定與任用對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生辦理有關(guān)鍵的作用。生活委員的選取要有肯定的號(hào)召力，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)中上更好。選好生存委員后，將班級(jí)分成若干個(gè)衛(wèi)生勞動(dòng)小組（細(xì)致要勤懶搭配，將班團(tuán)干均分到各組中以起帶動(dòng)協(xié)助作用）再?gòu)牟皇前喔傻耐瑢W(xué)中選有一定組織能力、認(rèn)真賣(mài)力的同硯任組長(zhǎng)，以減輕生存委員包袱，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)這些同學(xué)構(gòu)造向?qū)П绢I(lǐng)的目標(biāo)，增加他們的勞動(dòng)積極性，可一舉多得。
（三）落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任
生活委員重要對(duì)班主任賣(mài)力，每周作好各組值日擺設(shè)，并時(shí)時(shí)提示組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)具體分派本組職員使命，以確保責(zé)任到人，并作好記載，認(rèn)真監(jiān)督。生活委員還要每天要做好保潔安排和監(jiān)視并作好記載。
（四）檢查驗(yàn)收。
勞動(dòng)衛(wèi)生的徹底與否以校學(xué)生會(huì)評(píng)分為準(zhǔn)，優(yōu)獎(jiǎng)差罰。
首先，全班都要進(jìn)步保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，穩(wěn)定扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都要保持自己座位及相近的干凈。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員賣(mài)力，全班同學(xué)相互提示監(jiān)視，形成齊抓共管理的場(chǎng)合排場(chǎng)。班級(jí)衛(wèi)生做到肯定時(shí)時(shí)連結(jié)整齊，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好情況。
他學(xué)會(huì)愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。
最后，保潔職員的構(gòu)成，一樣平常由四個(gè)人構(gòu)成。每天一輪換，兩人賣(mài)力干凈區(qū)，一人賣(mài)力課堂及擦黑板。一人賣(mài)力樓梯走廊。如許責(zé)任明白，不存在相互推委題目。不認(rèn)真完成要罰以重新保潔一天，勞動(dòng)委員要實(shí)時(shí)提示和監(jiān)視，讓他能認(rèn)真的完成使命。保潔員主要對(duì)勞動(dòng)委員和班主任賣(mài)力。
總之，通過(guò)以上的班級(jí)衛(wèi)生辦理到達(dá)衛(wèi)生整齊，班上同學(xué)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、珍惜他人的勞動(dòng)成果和團(tuán)結(jié)互助的美德。同時(shí)，給生活委員和衛(wèi)生組長(zhǎng)提供了展示他們構(gòu)造向?qū)Р湃A的平臺(tái)，并在班主任的引導(dǎo)中得以進(jìn)步。也減輕了班主任和生存委員的工作量，起到事半功倍的結(jié)果。
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