教案應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教案中的評價手段應與教學目標相匹配，能夠全面客觀地評價學生的學習情況。教案的編寫要做到因材施教、因時應宜、因地制宜。
教案觀摩心得篇一
《丑小鴨》是丹麥童話作家安徒生的代表作，人教版二年級收入課文時做了改編。聽這節(jié)觀摩課時，一位老師開玩笑著說：“丑小鴨之所以能夠成為天鵝，因為它本身就是天鵝。一只鴨子是永遠不能成為天鵝的?！敝車睦蠋熑α恕ｋm說這是一句玩笑話，但這句話不無道理，不過真這樣想，這篇童話還有什么思想性可言呢?但這節(jié)課上，教師對文本加以巧妙的加工，使之有了學習的價值。
教學中，教師有意識地把重點放在了丑小鴨離家出走上。在學生明白了丑小鴨備受欺負的現(xiàn)實后，教師出示了這樣一段話：
冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮校水凍得厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊結在一起。
這一段文字與教材的原文并不一致，原文的文字為：
天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。
教材中僅僅一行的文字，教師拓展成了一段話。原來，這是從安徒生童話《丑小鴨》的原文中節(jié)選出來的'。且聽聽老師的分析吧：
師：丑小鴨離開家后，日子過得更艱難了。冬天來了，他又遇到了哪些困難?
生：天氣寒冷，他在挨凍。
生：他活動的范圍越來越校
生：天氣不是一般的冷，冰天雪地，把他凍僵了。
生：因為他受到了欺負。
生：因為家里的生活讓丑小鴨感到非?！聠巍?/p>
生：離家出走。
生：不會。
師：那他永遠就只是一只整天混在鴨群中的平庸的鴨子而已。所以，每個人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，只有這樣，丑小鴨才可以成為“白天鵝”。
這一環(huán)節(jié)的教學，直接點明了《丑小鴨》這篇童話的價值觀，那就是——正視人生中的
教案觀摩心得篇二
學習和教學一直是人類社會發(fā)展的重要組成部分，而教案則是教學的重要工具之一。隨著時代的發(fā)展，教師們對于教學過程中的教案質量也越來越關注，要想順利地教好一節(jié)課，常常要花費大量的心血去設計教案。最近，我參加了一次數(shù)學教案的展覽和觀摩，對于優(yōu)秀的數(shù)學教案有了更深刻的認識和體會。
第一段：展覽的情況
近日，我參加了一個數(shù)學教案展覽。展覽現(xiàn)場，有許多教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師所編寫的數(shù)學教案，這些教案內(nèi)容涵蓋了很多不同的數(shù)學知識點，如初中的代數(shù)、幾何以及高中的微積分等等，更重要的是，這些教案都是根據(jù)學生需求和教學目標來設計的。
第二段：對優(yōu)秀教案的認識
我認為，一個優(yōu)秀的教案應該能夠充分地體現(xiàn)教師的教學思路和方式，同時能夠使學生在掌握數(shù)學知識的同時，也能夠鍛煉其思維能力和實際應用能力。在這個展覽中，我看到了很多精心設計的教案，這些教案不僅內(nèi)容充實，而且充滿了趣味性，可謂是既嚴謹又有趣。這些教案充分體現(xiàn)了教師的教育理念和對于教學目標的考慮，同時也很好地結合了學生的思維方式，使得學生能夠自然地接受教師所傳授的知識。
第三段：對展覽內(nèi)容的思考
通過這次觀摩，我對于什么是優(yōu)秀教案有了更深刻的認識，并且也更加明確了我應該如何設計一份好的教案。我認為，一個好的數(shù)學教案必須首先明確教學目標，即使教師文章寫得好再精彩，如果缺失了教學目標的話，學生們可能無從下手或者無法自由發(fā)揮思維。其次，在設計課程內(nèi)容時，教師應該根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行合理的搭配，以充分發(fā)揮學生的潛能。
第四段：對教師自身的推動作用
教師不僅是學生的引路人，更是思想的啟蒙者，他們的教育方式和教學思路會指導學生今后的學習方向。所以，一個理想的教育者應該不斷地更新自己的教育理念和教學技能，充分發(fā)揮教育者榜樣的作用，帶領學生在知識和思想上健康成長。而這次展覽，則為教師教育提供了一個良好的推動作用。
第五段：對整個教育體系的思考
綜上所述，這次數(shù)學教案展覽，讓我更深入的認識和理解了優(yōu)秀的數(shù)學教案應該具備的特點，并且對于教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想的提高也有著積極的推動作用。而在整個教育體系中，應該加強對于教案質量的考核，鼓勵教師不斷地優(yōu)化自己的教育方式和教學方式，為學生提供更加優(yōu)質的教育。同時，也應該加強對于學生學習方式的引導，幫助學生建立科學的學習習慣和基本的數(shù)學思維，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。這樣才能夠使我們的教育水平邁上一個新的臺階。
教案觀摩心得篇三
第一段：引言（200字）
觀摩教案是一種教學互動的形式，通過觀察他人的教學過程，了解不同教學設計方案和技巧，從而提升自身的教育專業(yè)水平。最近，我有幸參與了一場觀摩教案活動，很深刻地體會到了其帶給我的收獲。在這篇文章中，我將分享我對觀摩教案的感悟和體會。
第二段：教學設計與實踐（200字）
在觀摩教案的過程中，我著重關注了教師的教學設計和實踐。教學設計是教師在教學前對整個教學過程進行規(guī)劃和安排的過程。通過觀摩優(yōu)秀教師的設計，我意識到了一個好的教學設計要有邏輯性和目的性，要能夠引起學生的興趣和激發(fā)他們的思考。而在實踐環(huán)節(jié)中，教師的語言表達和教學方法也非常重要。通過觀摩，我學到了許多巧妙的教學技巧和有效的口才表達方法，這些對于提高我的教學質量和效果非常有用。
第三段：學生參與與反饋（200字）
一個好的教學過程應該是活躍而有趣的，而學生的參與和反饋是評判一個教學案例是否成功的重要標準之一。在觀摩教案中，我經(jīng)歷了學生的主動參與和積極的反饋。好的教師可以引導學生積極參與到教學過程中，通過小組討論、實踐操作等方式讓學生參與其中，并及時給予學生的積極反饋和鼓勵。觀摩中我也感受到了學生們對教學內(nèi)容的興趣與投入，這源于教師的引導和激勵，這樣的教學模式令我受益匪淺。
第四段：教師角色與情感教育（300字）
教師是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅僅是知識的傳授者，更承擔著培養(yǎng)學生情感素質的重責。在觀摩教案中，我深深感受到了教師的這種影響力。優(yōu)秀的教師不僅善于知識傳遞，更重要的是注重情感教育和學生個性發(fā)展。在教案中，他們通過互動和交流，給予學生鼓勵和肯定，提高學生的自信心和自尊心。他們還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力，并通過個案分析和專題討論等方式，關注學生的個人發(fā)展。觀摩中我的心靈受到了教師的震撼和激勵，也使我意識到情感教育的重要性，這必將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：個人成長與反思（300字）
觀摩教案不僅是對優(yōu)秀教育者的學習，更是對自身的審視和成長的機會。通過觀摩教案，我不僅感受到了教師的辛勤付出和無私奉獻，更深刻地認識到教師這個職業(yè)的神圣和偉大。同時，我也意識到自己在教學中的不足和不足之處，我要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。觀摩教案讓我明白了自身的不足和差距，也為我提供了進步的動力。
結尾（100字）
通過觀摩教案，我收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和啟發(fā)。我將用這些經(jīng)驗和啟發(fā)來指導自己的教學工作，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我深信，只有不斷學習和成長，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，培養(yǎng)出更多有才華、有責任心的人才。
教案觀摩心得篇四
數(shù)學是一門跨學科、聯(lián)系廣泛的學科，數(shù)學教學的核心是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名數(shù)學教師，我們的目標是幫助學生掌握數(shù)學知識、領悟能力和思維方法，實現(xiàn)人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。本文將分享我在觀摩優(yōu)秀數(shù)學教案中所得到的體會和思考。
第二段：教案內(nèi)容的分析
我觀摩了數(shù)學中學的一份非常優(yōu)秀的教案，從教案的整體結構、教學目標、教學步驟、教學手段等多個方面獲益匪淺。教案中的教學目標清晰明確，能夠讓學生明確學習目標和過程，引導學生在學習中快速獲得成就感；教學步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學生心理發(fā)展規(guī)律，能夠給學生帶來自主學習的體驗；教學手段多樣化，符合不同教學階段和教學目標的需求，從圖像、演示、討論、互動等多個方面提升學生的學習興趣和積極性。
第三段：我的學習體會
在這篇教案中，教師采用小組討論來引導學生自主探究，既能夠提高學生學習主動性，又能夠培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。教師在實現(xiàn)教學目標時，更注重學生思想動態(tài)的變化，讓學生在思考過程中不斷思考、提出問題、尋找答案。這也讓我深刻認識到在數(shù)學教學中，啟發(fā)學生自主探究、發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性能夠使學生思維活躍，創(chuàng)造更多的教學價值。
第四段：反思和思考
雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進的地方，例如對學生的知識結構、思維習慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需更加深入，需要更多的創(chuàng)新思維工具和方法來引導學生思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課方式還停留在傳統(tǒng)的講授模式，應該更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，讓他們更多地參與到教學中來，實現(xiàn)教師與學生的互動和交流。
第五段：結論
通過這次觀摩，我深刻認識到“成功的數(shù)學教學”不是教師的單方面發(fā)揮，而是成功的合作，需要更多的教學手段、教學方法和教學創(chuàng)新，更需要教師在教學過程中堅持思考、反思、改進的態(tài)度。同時只有教師自身擁有較高的教學素質和對數(shù)學教育的深入理解，才能更好地發(fā)揮教育的作用，值得每個數(shù)學教師認真思考的問題。
教案觀摩心得篇五
教案是教師備課的重要工具，是指導教學、組織教學的重要依據(jù)。通過觀摩優(yōu)秀教案，不僅可以學到先進的教學理念和方法，還能提高自己的教學水平。我最近在繼續(xù)教育平臺上觀摩了一些優(yōu)秀教案，使我受益匪淺。在這里，我將分享我觀摩的體會和心得。
第一段：觀摩優(yōu)秀教案的目的和效果
觀摩優(yōu)秀教案的目的是為了提高教師的教學水平和素質，使教師能夠更好地開展教學工作。通過觀摩，我不僅看到了優(yōu)秀教師的教學風采，還了解到了他們在教學過程中所運用的新穎的教學方法和策略。觀摩優(yōu)秀教案的效果也是顯著的，我發(fā)現(xiàn)自己的教學思路得到了全新的拓展，教學內(nèi)容的安排更加科學合理，學生的學習興趣也有了明顯的提高。
第二段：觀摩優(yōu)秀教案的收獲和啟示
通過觀摩優(yōu)秀教案，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學到了在教學設計中注重學生的主體地位，引導學生積極參與，發(fā)揮主動性。以前，我在課堂上往往是單向傳授，而現(xiàn)在我開始尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我學到了根據(jù)學生的認知能力和學習特點來設計教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中進行有效的學習。此外，我還學到了如何調整教學策略，幫助學生克服困難，提高學習的效果。這些收獲和啟示將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：觀摩優(yōu)秀教案的創(chuàng)新和突破
觀摩優(yōu)秀教案不僅可以學到經(jīng)驗和方法，還可以了解到一些教師在教學中的創(chuàng)新和突破。通過觀摩，我看到了一些教師在教學中運用了多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)等先進的教育技術手段，使教學更加生動有趣。他們還重視學生的實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。這些的創(chuàng)新和突破啟發(fā)了我，我會嘗試引入更多先進的技術手段，以及更有趣的教學活動，提高教學的效果。
第四段：觀摩優(yōu)秀教案的改進和應用
通過觀摩優(yōu)秀教案，我對自己的教學方法和策略進行了反思和調整。我發(fā)現(xiàn)自己在設計教學內(nèi)容和活動時還存在一些問題，例如有時內(nèi)容難度不適當、有時活動設計不充分等。通過觀摩優(yōu)秀教案，我找到了改進的方向和方法。我利用課余時間，對自己的教案進行了修改和完善。同時，我將學到的先進的教學方法應用到實際教學中，并取得了較好的效果。觀摩的結果是顯著的，我相信通過不斷觀摩優(yōu)秀教案，我會繼續(xù)提高自己的教學水平。
第五段：觀摩優(yōu)秀教案的持續(xù)和延伸
觀摩優(yōu)秀教案是一項長期的工作，我將繼續(xù)積極地參與觀摩活動，并將其與自身實際相結合，持續(xù)提高自己的教學水平。我還計劃通過與其他教師的交流與分享，更好地推廣和應用優(yōu)秀教案。此外，我還將鼓勵學生積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，培養(yǎng)他們的教育觀和教育能力，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我的教學思路得到了拓展，教學策略得到了調整和改進。觀摩的經(jīng)驗和啟示對我今后的教學工作將起到重要的指導作用。我相信，在不斷的觀摩和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
教案觀摩心得篇六
近日，在學校組織的觀摩教案活動中，我有幸觀摩了一節(jié)生動有趣、富有創(chuàng)新的歷史課，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩教案，我受益匪淺，不僅提高了自己的教學水平，也對教育的本質有了更深刻的理解。以下是我對觀摩教案的一些心得體會。
首先，在觀摩教案中，我深刻認識到教案的重要性。教案是教師備課工作的重要組成部分，是教學設計和實施的綱領和指南。這節(jié)歷史課的教案精心設計，包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等要素，使整節(jié)課的教學過程更加有條不紊。教案的準備越充分，教學的效果就會越好。因此，我明白了在教學過程中，編寫一份詳細、全面的教案是至關重要的，能夠幫助教師在教學前做好充分的準備和調整。
其次，在觀摩教案中，我領略到了教學創(chuàng)新的力量。這節(jié)歷史課教師以“探究”作為教學方法，通過組織小組討論、展示研究成果等活動，讓學生主動參與到學習過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和積極性。例如，在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們可以自由交流思想，互相啟發(fā)，激發(fā)了學生的思考和表達能力。通過這種創(chuàng)新的教學方法，學生們的學習興趣得到了激發(fā)，他們積極主動地去探索、思考和學習，使課堂變得更加活躍和豐富。
第三，在觀摩教案中，我了解到了教師的角色轉變。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是變成了學生學習的引導者和組織者。在這節(jié)歷史課中，教師通過提出問題、給予提示和引導學生進行討論，來幫助學生主動參與到學習中去。這種教師的角色轉變，使學生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力。
第四，觀摩教案讓我認識到了評價的重要性。教師在這節(jié)課上使用了多種形式的評價方式，如小組展示、個人作業(yè)和課堂討論等。通過這些評價方式，教師能夠全面地了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行針對性的指導。這種評價方式能夠使學生更好地掌握知識和技能，提高學習效果，對于促進學生的全面發(fā)展具有重要的意義。
最后，觀摩教案讓我明白了教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質。教師在課堂上不僅僅傳授學生的是知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過觀摩這節(jié)歷史課，我認識到教育的真正價值在于啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，觀摩教案的經(jīng)歷讓我受益匪淺，對教育的本質有了更深刻的理解。教案的準備、教學創(chuàng)新、教師的角色轉變、評價的重要性和培養(yǎng)學生綜合素質等方面的體會都讓我認識到了自身的不足，并且激勵我不斷提高自己的教學水平。我相信，在今后的教學實踐中，我會沉淀這些體會，不斷努力，為學生的成長和未來貢獻出自己的力量。
教案觀摩心得篇七
米羅爺爺這個名字我也是曾經(jīng)在一本美術書里看到，看了幾張他的畫，比較抽象，有時候自己都不知道其內(nèi)涵意義。本周美術活動正是欣賞米羅爺爺?shù)漠?，在活動前，我也認真的看了幾張爺爺?shù)淖髌?，但還是只能從表面看意思。對于這樣的欣賞活動，我想過要這樣讓孩子去發(fā)現(xiàn)米羅爺爺?shù)淖髌吩⒁夂卧?。因此，在活動上，我就出示米羅爺爺?shù)恼掌?，請孩子們先認識米羅爺爺，可以想象他是一個什么樣的爺爺，然后再去觀查他的作品。
我把這個活動的目標定為兩點，一是欣賞米羅的畫，初步了解米羅作品中的繪畫特點和米羅畫中常見的繪畫符號。二是嘗試模仿米羅的畫，運用米羅畫中的`符號進行繪畫創(chuàng)作?；顒迎h(huán)節(jié)分為三個大環(huán)節(jié)，首先是解讀米羅畫中的符號，重點欣賞畫面的線、形的巧妙組合。其次是介紹畫家米羅，欣賞《小朋友的書美工》第19頁米羅爺爺?shù)漠嬌厦琢_的其他作品。三是從米羅爺爺?shù)漠嬛羞x擇一幅自己喜歡的畫，也來畫一畫。
美術重在激發(fā)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。對美感這個詞，我也沒有深入探究過，對其概念我很模糊。我個人覺得幼兒在語言講述和繪畫的過程中就已經(jīng)在表現(xiàn)美了，比如幼兒能用優(yōu)美的語言來表達自己對畫的感受，在繪畫中能用好看流暢的線條，鮮艷的顏色來表現(xiàn)。第二個環(huán)節(jié)中，幼兒對畫面的觀察很仔細，都異口同聲地說是機器人，而且能說出機器人的特征，比如頭上的觸角，機器人的眼睛跟人不一樣，還有身體的形狀也不一樣。對于機器人在干什么，幼兒很模糊，沒能說到點上，這主要是由于畫的抽象化以及幼兒經(jīng)驗的缺乏，幼兒對畫上的線條、符號不是很理解。請幼兒找聲音符號，他們找的都很好。
最后一環(huán)節(jié)，我請幼兒選擇一幅自己喜歡的畫進行繪畫，給幼兒極大的自由。大多數(shù)幼兒都畫機器人的音樂，畫得很細致，很讓我驚喜。
教案觀摩心得篇八
第一段：介紹觀摩優(yōu)秀教案的背景和意義（200字）
優(yōu)秀的教學設計和教案在教學過程中起著至關重要的作用，它們能夠幫助教師在課堂上更好地組織和安排教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。因此，每位教師都應該不斷地吸收借鑒先進的教學設計理念和方法。而觀摩優(yōu)秀教案，則是一種非常有效的途徑。通過與其他教師分享優(yōu)秀教案的心得體會，教師們能夠相互啟迪，提升自己的教學能力，實現(xiàn)教學上的進步。
第二段：分析觀摩優(yōu)秀教案帶來的收獲和啟發(fā)（300字）
觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我深刻體會到優(yōu)秀教案之所以成功的原因。首先，優(yōu)秀教案能夠很好地銜接學科知識點，使得教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更加有層次性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)秀教案能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，通過創(chuàng)設情境、設計游戲等方式，使得學生能夠更加主動地參與到課堂活動中去。另外，優(yōu)秀教案還能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與思維能力，通過啟發(fā)學生的思維，引導他們積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：分享觀摩優(yōu)秀教案的心得體會（300字）
在觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學方法和策略。首先，教師在設計教學活動時，應該多運用錯題分析法和思維導圖等方法，幫助學生更好地理解和掌握學科知識。其次，教師還應該善于運用情景模擬和角色扮演等方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。此外，教師應該注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，在課堂上引入各種實際案例和實驗操作，幫助學生將理論知識應用到實際問題中解決。
第四段：反思自己的教學實踐，進一步提升教學水平（200字）
通過觀摩優(yōu)秀教案，我發(fā)現(xiàn)自己在教學實踐中存在一些不足之處。首先，我在教學活動的設計和組織中，缺乏一定的創(chuàng)新和變化，導致學生學習的興趣和積極性不高。其次，我在教學中較少運用情景模擬和角色扮演等方法，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。因此，我在今后的教學實踐中，將更加注重創(chuàng)新教學設計和多樣化教學方法的運用，提高學生學習效果。
第五段：總結觀摩優(yōu)秀教案的意義和作用（200字）
觀摩優(yōu)秀教案是教師成長的重要途徑之一，它能夠幫助教師不斷拓寬自己的教學思路，吸收和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教案，我們能夠不斷提高自己的教學水平，實現(xiàn)教學效果的提升。因此，我將繼續(xù)積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，并將其運用到自己的教學實踐中，實現(xiàn)自身的教學進步和學生的學習發(fā)展。
教案觀摩心得篇九
教案觀摩是教師們相互學習和提高教學能力的一種有效方式，它能夠幫助教師們不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質量。在我校，每個學年都會安排教案觀摩活動，讓教師們互相參觀、交流，不斷促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和教育教學水平的不斷提高。最近我有幸參加了一次教案觀摩活動，下面就我對這次活動的感受和體會，進行一些總結和分享。
第二段：觀摩過程
這次教案觀摩活動，我們參觀的是一位數(shù)學老師的授課過程。我注意到，這位老師在整個教學過程中，始終把學生放在教學的核心位置，盡可能多地鼓勵學生參與課堂互動，并通過舉一反三、歸納總結等方式啟發(fā)和拓展學生思維。此外，他還在課堂上展示了大量圖示，生動形象地講解概念和知識，使學生更易于理解和掌握。
第三段：體會和啟示
通過這次教案觀摩，我深刻地感受到了教師在教學過程中的重要性。教師的態(tài)度和方法，會直接影響學生的學習和成長。另外，我發(fā)現(xiàn)一個有效的教學方法，不僅僅是技能的堆砌，更是在教學的基礎上有科學的理論支撐，至少需要有系統(tǒng)的教學思路和過程。而教案，正是教師在設計、實施、評價教學過程中形成的教學思路和過程的呈現(xiàn)，是教師教學的一本“百科全書”。
第四段：教案設計的重要性
教案作為教學活動的一種記錄方式，不僅有助于教師改進教學方法和提升教學質量，也是教學活動的必備文件之一。在我的教學工作中，我深感教案的重要性。首先，教案能幫助我們更好地安排教學內(nèi)容和過程，既可以避免遺漏和重復，還能夠更好地把握整個教學進程。其次，教案也能促進我們掌握科學教學方法，從而更真實地實現(xiàn)教育教學目標。因此，我們作為一名教師，應該重視教案的編寫和管理，保持教學過程的記錄和總結，提高我們的教育教學水平。
第五段：總結
教學過程中的成功，除了教師的經(jīng)驗和能力外，更需要科學的教學思路和過程。因此，教案的編寫和管理對于教育教學工作的開展至關重要。在教學實踐中，我們應該加強教案的編寫和管理，不斷豐富、更新教學思路，從而更好地激發(fā)學生學習的熱情，提高我們的教育教學水平。
教案觀摩心得篇十
在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
教案觀摩心得篇十一
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
教案觀摩心得篇十二
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
教案觀摩心得篇十三
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經(jīng)驗。總結起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教案觀摩心得篇十四
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
教案觀摩心得篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
教案觀摩心得篇十六
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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