編寫報告時,我們需要注意調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和準確性,同時也要注意語言表達的簡潔與明確。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確寫作的目的和讀者群體。隨著報告寫作技能的提高對于學生和職場人士來說都是至關(guān)重要的,以下是一些范文,供大家參考學習。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇一
1、組織保障
實施信息化工程,涉及到學校工作的方方面面,學校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成,共同研究制定學校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。通過幾年的磨合與實踐,學校信息化三級管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成:
校長室總體把握,負責軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高,運用網(wǎng)絡(luò)來進行學校管理等;教科室負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理,引領(lǐng)教師進行《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學習方式的研究》的課題研究;教導(dǎo)處負責教學資源庫的開發(fā)與整理,信息技術(shù)與學科課程的整合研究、家?;拥慕涣?;網(wǎng)絡(luò)管理員負責學校軟硬件的添置規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)的維護;計算機教師負責教師信息技術(shù)的培訓以及學生信息技術(shù)學科教學、信息技術(shù)與學科課程的整合的實踐;各年級組及班主任負責校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級主頁及學生個人主頁的建設(shè)。各部門、各成員既有明確分工又相互合作,并且定期召開例會,互相交流溝通。
2、制度落實
將數(shù)字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標后,把數(shù)字化校園的建設(shè)與學校的制度建設(shè)、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結(jié)合起來,并將目標分解成每個學期的具體目標,經(jīng)常向教師宣傳,使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì),共同發(fā)展的共同愿景,扎扎實實分步實施。
二、抓建設(shè),確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制
為了使學校真正實現(xiàn)教育教學活動全面實現(xiàn)信息化,營造數(shù)字化環(huán)境,學校自籌資金加強信息化設(shè)備的投入,為了確保人手一臺電腦供教職員工使用,學校每年出資購買一批電腦,現(xiàn)已基本做到人手一機,營造了學校數(shù)字化環(huán)境。投入8000多元對學生電腦房的多媒體電腦進行改善,提高這批電腦的運行速度,更好地為師生的數(shù)字化教學服務(wù)。
有了硬件的保證,現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體,基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上評論等,學校資源庫上傳的資源增加了,課堂教學效益也提搞了,電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學工作的必備。
目前我校共有電腦112臺,其中學生用機為92臺,我們在原有基礎(chǔ)上又裝備了一個電子閱覽室,一個電子備課室,配備了打印機、刻錄機、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)備;每個辦公室和班級在裝好端口,完成寬帶接入的基礎(chǔ)上,更新了部分電腦,教師機為20臺,更好地實現(xiàn)了辦公電腦化,無紙化。
三、抓應(yīng)用,確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍
學校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后,把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用,讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、建好學校主頁,營造良好的信息化環(huán)境。上學期我們又將學校主頁進行了全面改版,主要開發(fā)了校園動態(tài)、現(xiàn)代學校制度、特色資源庫、信息化等專欄等特色欄目。
2、抓好資源建設(shè),支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學。第一層面就是用多媒體輔助教學,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學習生學習興趣,突破課堂教學的重點和難點。第二層面從數(shù)字化小班實驗開始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學,利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,在教師的引導(dǎo)下,讓學生自主學習。我們借助《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學習方式的研究》的課題研究,希望通過科研來帶動和引領(lǐng),信息技術(shù)與學科課程的更好整合,進一步提高課堂教學質(zhì)量,提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時,我們積極開發(fā)學校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得并存”的理念,學校的資源庫有課程改革熱點問題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時供教師共享。教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性很高,學校資源庫內(nèi)容越來越豐富,目前我校已初步建設(shè)了分學科、分年級、分學期的校資源庫。做到資源共享,減負增效,更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生,促進學校的良性發(fā)展。
四、抓培訓,確立人才第一資源為特征的培訓機制
教師是實施信息化工程的主力軍,因此,建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急,學校通過抓校本培訓,有計劃的實施步驟,達到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念,能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉信息技術(shù)進行教學研究的信息技術(shù)骨干隊伍;一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理的學生隊伍。
1、保證觀念先行。學校通過教師集中學習的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性,邀請市教科室、教研室的行家來校講座,以及骨干教師的外出聽課學習等手段,讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學所帶來的沖擊,引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次的對教師進行不同目標的培訓。教師的信息技術(shù)培訓,不搞一刀切,而是根據(jù)老師的年齡特征和學科特點,對其提出了不同的學習要求:骨干教師要示范,青年教師要過硬,中年教師要過關(guān),老年教師要適應(yīng)。為此,首先結(jié)合區(qū)“信息技術(shù)考核”對教師進行全員培訓,使全校100%的老師順利通過了考核,為學校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我們還結(jié)合每年的“五四”青年教師練兵活動分階段舉行比賽,從最初的打字比賽到現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作競賽、課件制作評比等,使教師們學以致用。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,電子出版物的不斷出現(xiàn),展現(xiàn)在學生面前的天地越來越廣闊。在教學中,結(jié)合教學內(nèi)容給學生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事,以拓寬學生的知識面,同時課堂上出現(xiàn)的問題馬上可以及時到班級中的電腦上查詢,老師成了課堂的“主導(dǎo)”,同時教師針對不同學生提出不同層次的學習目標,提供充足的學習資源,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學情境,利用網(wǎng)絡(luò)及時反饋學生學習效果,組織網(wǎng)上交流,歸納總結(jié)學習心得,發(fā)布學習體會,教師不再是課堂的“主宰”,而是引導(dǎo)學生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò)教學資源進行拓展式、開放性的學習,讓學生在自主學習的同時借鑒別人的學習方法,提高自己分析問題、解決問題的能力,學生能在總結(jié)和交流中得到發(fā)展,體會到成功的樂趣。
通過全校全體師生的共同努力,我校現(xiàn)代教育技術(shù)又上了個新的臺階,這是對我們學校信息化工作最大的肯定,也是對我校信息化工作的鞭策。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇二
又是一學期的結(jié)束,回顧這個學期所從事的三年級的信息技術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,從教學上講我主要做了這一些工作:
1、認識計算機、鼠標使用操作。
2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具。
3、認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。
4、初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。
5、用ie瀏覽網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。
6、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲、ie瀏覽器的使用技巧。
7、發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件。
8、遵守網(wǎng)絡(luò)禮貌公約、計算機病毒及防治。
1、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學校有活動和教學時間沖突,有時停電等;但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在必須程度上有利于教學工作的進行,使得很多理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學期要異常加于重視解決。
2、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對教師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
3、利用學科特點和自身條件,對于課堂上本事較強的學生,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,使得他們知識水平得到很大的提高。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作,必要時還單獨給他們開小灶,從而促進他們的發(fā)展。
5、在教學之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課,參加教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自我;從行動上參加自考學知識,學電腦技術(shù),學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。
6、開展競技活動,提高學生學習動力
本學期教學資料主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,初步學會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中,我主要采用比賽的方法進行,每過一個階段進行一次比賽活動,由每小組先進行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進行互評,經(jīng)過這些活動,不僅僅使用枯燥無味的練習變成趣味的活動,并且激發(fā)了學生學習的動力,個個都想爭著做個打字高手,從而使他們的本事得到了發(fā)展。另外,本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,經(jīng)過比賽,提高了學生的競技水平。
由于打字速度跟不上教學的進度要求,導(dǎo)致部分學生對網(wǎng)絡(luò)知識的學習操作不夠扎實,語文成績偏差的學生對信息技術(shù)的學習也較困難;個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣,下學期必須能夠嚴加管理教育引導(dǎo);部分學生對網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨鐘,操作中也偷偷的打游戲,這些不好的行為教師必須要加以引導(dǎo)教育。
以上是本學期信息技術(shù)教學工作的總結(jié)。在這一個學期里,我在教學上取得了必須的成績,但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中,我會繼續(xù)努力,爭取做得更好。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇三
一學期即將結(jié)束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課 開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。
對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程接受室接受資源的培訓、課件制作的培訓、電子白板的使用、班班通、校園網(wǎng)絡(luò)以及學校主機的使用等相關(guān)技能的培訓,編制電腦使用注意事項,全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠程教育設(shè)備進行教育教學工作。但到目前,我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位,對培訓重視不夠,不能積極主動地參加培訓,這也是我們在培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題。除以上工作外,還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù)。
本學期,我還分管計算機教室、打印室等功能室的管理工作。全校計算機設(shè)備及電子設(shè)備的維修維護工作,學?,F(xiàn)有計算機100多臺,包括學生機房、教室、多媒體教室、教師備課間、領(lǐng)導(dǎo)辦公室等,同時還要負責全鎮(zhèn)十三所教學點電子設(shè)備的維修工作等。因?qū)W校有些電子設(shè)備購置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問題情況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了設(shè)備的正常工作。保證各種活動的順利開展,讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習,必須有一個良好的環(huán)境,因此我盡職盡責,保持各功能室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機器的正常使用,無故障產(chǎn)生。同時,還在主任及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極完成文印工作。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
我們還有許多不足,該做的工作還有很多,該學習、充電的內(nèi)容更多,轉(zhuǎn)眼,忙碌的一個學期又過去了,新的學年也即將開始,我們也思考很多,現(xiàn)代社會,知識更新速度加快,所以要終身學習,而信息技術(shù)的更新速度更快,我們需要天天學習,面對新的設(shè)施、新的設(shè)備,我們能順利地駕馭嗎,能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎?總結(jié)過去,展望未來,路漫漫,吾將上下而求索。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇四
本學期,我擔任學校的三、四、六年級信息技術(shù)教學工作。追憶往昔,這一學期來的工作自己沒有取得太大的成績,只是順利地完成了本學期的教學任務(wù)。但是,通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來,為了總結(jié)過去,揚長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排。
回顧這學期教學工作,我在搞好平時教學的同時主要致力于教學方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是新手,但是經(jīng)過兩個學期的鍛煉,自己平時對學生的觀察和不同教學方式的嘗試,以及和同事的探討,對信息技術(shù)教學的方法有一些見解如下:
直觀演示法是教師或者學生向?qū)W生作示范性操作,使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。學生對課程內(nèi)容有了感性認識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外,通過演示,也可以引起學生的興趣,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
這是我在信息技術(shù)教學中最常用的一種方法?!叭蝿?wù)驅(qū)動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中,學生通過對任務(wù)進行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出其中的新知識,然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動”教學模式,就是讓學生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學科的學習活動,在完成任務(wù)的過程中,培養(yǎng)學生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學,來激發(fā)學生對知識的求知欲望;通過健康的益智性游戲軟件的操作,來提高中小學生的計算機操作技能、技巧。
所謂情境設(shè)疑法,就是在教學過程中,依據(jù)教學內(nèi)容,設(shè)計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境,其中蘊含了與學習有關(guān)的問題懸念,引導(dǎo)學生獨立思考,激發(fā)學生對教學內(nèi)容的強烈求知欲望,以最佳的學習狀態(tài)進行學習。
實踐法是指學生在教師的指導(dǎo)下,對某一問題反復(fù)實踐,藉以形成技能、技巧或習慣的教學方法。
以上是我總結(jié)的一些教學方法,各種教學方法之間并非獨立應(yīng)用于課堂教學中,而是根據(jù)教學內(nèi)容,在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學,這樣才能收到更好的教學效果,才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能,調(diào)動學生的學習積極性,使每一位學生都能達到最好的學習效果。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生在機房上課時能集中精力聽講,按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
為了更好地開展小學信息技術(shù)教育教學工作,在今后的教學中我要處處留心,時時注意,使用易于學生接受的語言和教學方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,讓信息技術(shù)課堂真正成為學生學習的樂園,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力!充滿生命力!
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇五
從信息技術(shù)教學、學校信息化建設(shè)方面將本學期的電教工作總結(jié)如下:
開學初,根據(jù)學校要求,要求每位教師都能做到,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向?qū)W習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我們科組要求每個老師上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。每個教師上好課的前提都能做好課前準備,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。積極為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,提前10分鐘為學生開好空調(diào)。這個學期在學校的安排下全部換上了新的電腦,要求教師嚴格管理好學校的電腦。讓學生養(yǎng)愛護公共財物的好習慣。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對有的學生進行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。在教學方法上以任務(wù)驅(qū)動為教學內(nèi)容設(shè)計的中心思想,通過設(shè)定各種不同的學習任務(wù)對教學內(nèi)容進行組織與整合,讓學生在解決問題的學習活動中了解并掌握信息技術(shù)的各種知識、技能,達到培養(yǎng)和提高信息技術(shù)素養(yǎng)的目的。同時每個單元的學習都有一個主題活動。
加強業(yè)務(wù)學習,我們科組織聽了區(qū)里的示范課,并組織認真評課,寫評課稿,總結(jié)教學經(jīng)驗,提高我們學校的信息課的上課效果,改進教學方式。同時開辦了信息學奧賽班,學生在陳海蘭老師的帶領(lǐng)下取得了很好的成績,10個參加比賽的同學8個獲獎,我校信息奧賽輔導(dǎo)班自3月份開班以來,陳海蘭老師每天中午放棄休息時間,組織同學們在電腦房進行計算機基礎(chǔ)知識的學習和編程的基本能力的訓練,培訓學習時間雖然短暫,但同學們學起來特別專心,也感到非常開心。各位教師注重課堂教學效果,以學生為中心,提高了學生的信息素養(yǎng)。
我們科組全面負責學校的計算機的維護和管理,課室電教平臺的維護,網(wǎng)絡(luò)中心的管理,學校網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā),學校各項活動前期設(shè)備的準備工作及攝影與后制作,同時竭誠為每位老師提供信息技術(shù)方面的幫助,為樹立學校品牌,展示學校風采;滿足新時期教師學習和教學需求,將優(yōu)質(zhì)教育資源、智能的資源管理平臺和便捷的應(yīng)用工具充分結(jié)合;學校設(shè)計了新的網(wǎng)站管理平臺。通過這個平臺,將努力提高學校的網(wǎng)上名片,塑造基于互聯(lián)網(wǎng)的學校教育品牌形象;建立教學信息和資源的網(wǎng)上共享平臺,實現(xiàn)教育教學資源的有效整合;提高教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺整理、展示、分享的科研成果,提高教師教育技水平,促進學校信息化。架設(shè)起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的家?;悠脚_。
加強科研,本學期每個月都要進行課題的研究和探討。完成從信息技術(shù)專題學習網(wǎng)站的轉(zhuǎn)到重點建設(shè)學校網(wǎng)站和學習的平臺,探索利用網(wǎng)站進行學習和教學,建設(shè)校本資源庫,完善了學校門網(wǎng)站的建立,在學校網(wǎng)站的平臺上搭建了,教師科研平臺,學生成長檔案系統(tǒng),moodle平臺,資源庫?,F(xiàn)在正在利用教師博客開展校本教研。記錄教師專業(yè)化成長的永久檔案,成為教師釋放壓力、傾訴心靈心理空間,成為上情下達、下情上傳的有效渠道,成為“三教合一”的有效橋梁和紐帶。正在利用習網(wǎng)形成智能化管理班級,活躍班級空間,有效開展各種活動等。這項活動開展很有成效,在全國中小學校優(yōu)秀網(wǎng)站評比獲得 “廣東省中小學校最佳校園網(wǎng)站”的稱號。并將參加教育部組織的比賽。
學校網(wǎng)站經(jīng)過一年多的發(fā)展,在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持下,建立了教學信息和資源的網(wǎng)上共享平臺,實現(xiàn)教育教學資源的有效整合;提高教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺整理、展示、分享的科研成果,提高教師教育技水平,促進了學校信息化。架設(shè)起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的平臺。在各級比賽中也取得了很好的成績,被授予“廣東省中小學校最佳校園網(wǎng)站”。以廣東省前5名的成績參與教育部的“全國中小學校優(yōu)秀網(wǎng)站的評比”,在這個過程中很多老師付出了大量的心血,有文章總數(shù)20xx篇,其中學校網(wǎng)站文章數(shù)為1204篇。教師博客有382篇,學生成長檔案平臺有450篇。
1.學校網(wǎng)站的信息更新速度不夠快,信息發(fā)布人員的信息素養(yǎng)需要進一步提高。2.由于信息技術(shù)專業(yè)人員不能滿足現(xiàn)有平臺的需求,有的平臺的作用沒有充分的發(fā)揮作用。3. 資源庫系統(tǒng)平臺,教師科研平臺,學生成長檔案管理系統(tǒng),moodle平臺,在線習網(wǎng)平臺,還沒有很好的利用起來,沒有發(fā)揮作用,學生的參與度不夠,教師利用平臺改變學生的學習方式,提高學生的自主參與意識,提高教育教學質(zhì)量的理念不夠深入。4. 學習資源和協(xié)作學習交流工具不夠豐富,主要存在的問題,電教人員不足,事件做得不夠細致,網(wǎng)站對外宣傳力度不夠。 加強教師之間協(xié)作意識,各教師要很好的分工合作,對自己所負責的事情要認真落實,同時互相學習,取長補短,精通電教方面的各項工作,建設(shè)學校網(wǎng)絡(luò)辦公平臺,實現(xiàn)無紙化辦公,使學校信息化建設(shè)再上一個臺階。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了不斐的'成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:
通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。
與日常教學相結(jié)合。除安排的校本課外,每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導(dǎo)。
與班隊活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習,或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學校櫥窗每周推薦一首古詩,供學生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。
與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學生搭建施展的平臺,不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動。
(1)學校舉行 “中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。
(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,增進愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學校寫字教育成果,進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動,并定期舉辦交流評比。
5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”,結(jié)合各項誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,來檢測學生誦讀效果,激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學生的誦讀檔案,積累了一系列過程資料,如:學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案等好做法經(jīng)驗推廣。
(1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學習管理,辦人民更滿意的學校。
(1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài),促進各門功課的學。
(3)是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學習、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學之中去。
(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣,增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有:《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃;等。)分低、中、高三個階段,6年完成。
一年級:校本教材優(yōu)秀古詩文24首;《三字經(jīng)》。選萃。
二年級:校本教材優(yōu)秀古詩文48首;《百家姓》.。
三年級:校本教材優(yōu)秀古詩文72首;《弟子規(guī)》選萃。
四年級:校本教材優(yōu)秀古詩文96首;《千字文》。
五年級:校本教材優(yōu)秀古詩文 120首;《論語》《大學》《中庸》選萃。
六年級:校本教材優(yōu)秀古詩文150首;《詩經(jīng)》《孟子》選萃。
模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。
(1)人人參與,個個提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學校由老師(以語文老師為主,不限于語文老師利用經(jīng)典誦讀課背誦)。
(3)每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦,并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。
(4)回家后,再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價” 、“彈性評價”方式。
評價的時間是星期三活動。以年級為單由班子考核,全班或小組齊誦通過。
評價時間是每月份的最后一個星期四的閱讀課。依托全校活動,開展各種形式的誦讀活動。
每學年一級,共6級。由教導(dǎo)處組織老師考核六年級,組織部分優(yōu)秀學生考核其他年級,如:六年級考核五年級,以此類推。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機,我們堅信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定,更扎實。
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范月活動,下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
“千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來,我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個學生,通過天天求知,日日求真,成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人,成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成,求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女,思想尚不成熟,志向遠大模糊,良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生(我們的養(yǎng)成對象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著眼,從細節(jié)入手,實抓細節(jié)教育。讓每個學生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠,不求大棄??;關(guān)注生活中的每一細節(jié),做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。
“重細”是理念和態(tài)度,“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿,善細的過程一定真實而感人。
陶行知說:“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗,我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié),這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任,但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風,引導(dǎo)學生做好細節(jié)!
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ),使人終身受益。我圍繞求真目標,實抓細節(jié)養(yǎng)成?,F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴,匯報如下。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度:每月都要對學生行為進行考核,作好記錄,評出文明小標兵并且進行存檔,與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合,使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校,徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,凳子一律放在課桌下。
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等,嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
課前預(yù)習、自學,課后認真復(fù)習,不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習,老師不在時自覺遵守紀律。
尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練,及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。強化訓練,我們主要采取以下做法:
(1) 在活動中讓學生感受、體驗。
(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3) 及時反饋,矯正強化。良好行為養(yǎng)成,我班及時表揚、鼓勵,使其產(chǎn)生強化作用,對不良行為我班及時指出,要求及時整改、矯正。
在各個學生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓練目標完成,取得了一定的成效。無論是老師,強化訓練,都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外,對行為規(guī)范訓練不夠到位,落實不是非常到位,沒有從細小處入手,還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,家長素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是今后努力的方向。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇六
本學期即將結(jié)束,回顧本學期的教育教學工作,本人能夠努力工作,認真學習,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,現(xiàn)總結(jié)如下:本學期,我擔任學校的四、五年級信息技術(shù)教學。我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。
計算機應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知,更新理念,把信息技術(shù)方面的新理論,新技術(shù)及時傳遞給學生,不能局限在教材范圍內(nèi)。要做到與時俱進,就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多元化渠道,時時豐富自己知識,時更新自己的理念。在持續(xù)的學習中,完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力,教學相長。在堅持自學的同時,還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,在不斷的學習中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學信息技術(shù)教育教學工作。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇七
本學期在學校計劃的安排下,結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束,回顧一學期的工作,總結(jié)如下:
1、開學初,便結(jié)合我校的計算機硬件實際,制定出切實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學資料都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學,收到較好的效果。
2、在教學中,我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化,為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,在不影響教學的狀況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,比如有的學生學會qq聊天,有的學生學會了閱讀電子圖書,用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
教學的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的'教學質(zhì)量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學期,我們信息技術(shù)老師認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴大學生的視野。
本學期,我利用閑暇時間學習新的電腦知識,以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時,維護好校園信息網(wǎng)絡(luò),保證暢通。信息技術(shù)教師工作總結(jié)四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓。另外,學校機房、各室的計算機的維護和維修等。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇八
xx年度第二學期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)本學期在第一學期的基礎(chǔ)上,進一步深入開展“六模塊”建構(gòu)式課堂的探討和研究,信息技術(shù)教研組針對整體教育改革大環(huán)境,制定了各項專項的目標,便于各位教師能夠盡快進入狀態(tài),積極投入六模塊建構(gòu)式課堂的探究和實踐。經(jīng)過交流研討與實踐,基本上明確了信息技術(shù)學科的統(tǒng)一備課、上課的模式。
根據(jù)開學初制定的教研組計劃一步步推進,各位信息技術(shù)教師共同努力,逐漸完善了具有信息技術(shù)學科特色的六模塊建構(gòu)式課堂的教學模型,強化了建構(gòu)主義思想在信息技術(shù)學科教學中的應(yīng)用,理解內(nèi)涵,付之于實踐,并經(jīng)過交流研討、實踐展示等過程,進一步調(diào)整了相對固定的三案設(shè)計模版。
具體工作總結(jié)如下:
8、由于全組教師的團結(jié)努力,互相幫助,本學期本組的郭楊老師在全市的教學新秀優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了第一名的好成績,充分體現(xiàn)了團結(jié)就是力量。信息技術(shù)教學工作總結(jié)總之,本學期信息技術(shù)教研組較以往改觀了很多,也團結(jié)了很多,大家共同努力,共同發(fā)展,將會迎來更好的明天和進步。
堂的實時管理如何監(jiān)控?在課堂上有效的對學生進行綠色上網(wǎng),健康合理操作的引導(dǎo)和管理。信息技術(shù)教師的教學與教輔工作的合理調(diào)控和協(xié)調(diào)等等問題。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇九
本學期,我擔任學校的三、四、五、六、七、八六個年級的信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在上機練習中,我們有意識地引導(dǎo)學生相互協(xié)作,這樣不僅培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,也使學生之間地關(guān)系更加和諧。
小學生對畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫圖的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫圖之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能,提高學生的求知欲;中學生對word,excel的了解和掌握還處于初步階段,對于七、八年級的學生要加強這兩方面的學習及訓練,使其熟練掌握并運用。
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來一點,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。
及時做總結(jié)、反思
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是一名新教師,但仍比較順利地完成了教學任務(wù)。我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術(shù)課教學的總結(jié)。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十
本學期,我校緊緊圍繞縣教育信息工作的要求,結(jié)合本校實際,本著信息技術(shù)“為學校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學生個性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨,開展了五種建設(shè):
“工欲善其事,必先利其器”,齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提,否則,只能是紙上談兵。由于學校搬遷到原來的中學,現(xiàn)在學?;A(chǔ)設(shè)備更加齊全,有一間50臺電腦的計算機教室,主干寬帶20兆,每班教室和辦公室都接通網(wǎng)絡(luò),覆蓋整個校園;同時還為學校工作之便建設(shè)無線局域網(wǎng),方便教師共享瀏覽信息和下載資源,所有的教室都有“班班通”白板設(shè)備,實現(xiàn)了日常教學多媒體化,構(gòu)建校園局域網(wǎng),實現(xiàn)了信息交互和資源共享。
(1)以推進小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展,我們成立了教育信息化推進工作小組,校長擔任組長,組員由各學科分管領(lǐng)導(dǎo)和信息科技教師擔任。小組內(nèi)成員分工明確,責任到人。推進工作小組定期召開會議,商討信息化推進工作,制定發(fā)展規(guī)劃,落實推進方案,以期達到規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導(dǎo),我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障,為此,我校從實際出發(fā),健全了教育信息化各項管理制度,修訂了《辦公計算機使用管理制度》、《計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理使用制度》、《班班通使用設(shè)備管理制度》、《學生上機規(guī)則》等。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學校定期對所有設(shè)備進行檢修。每學期初,學校都會對所有信息化設(shè)備進行一次檢查,一方面發(fā)現(xiàn)問題及時解決,另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好,使用正常。各類設(shè)備都落實保管責任人。計算機室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負責。教師用計算機管理規(guī)范,每人都與學校簽定了相關(guān)責任書;普通教室“班班通”管理也是管理規(guī)范,每位任課老師使用“班班通”都要有記錄,“班班通”保管責任到人,同時加強對班級學生信息管理員的培訓與指導(dǎo)。
(3)以管理軟件為依托
我們在財務(wù)、人事、圖書、學籍等工作上逐步推行使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數(shù)據(jù)庫,以最終實現(xiàn)學校教師管理、學生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
(4)以學校網(wǎng)站為平臺
我們學校的主頁也在今年進行了全新的改版,不僅設(shè)計更富有朝氣,欄目也更完整,涵蓋了學校的各個方面。目前主要有校園新聞、校園文化、教室頻道、學生園地、教師風采、校務(wù)公開等欄目,這些欄目內(nèi)容很充實,信息更新快,已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。
學校主頁建設(shè)及維護由專人負責,并成立領(lǐng)導(dǎo)小組,對網(wǎng)站信息發(fā)布進行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促,使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù),網(wǎng)站信息更新及時,起到了很好的教育宣傳效果。
(1) 加強培訓,提高素養(yǎng)
學校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自20xx年以來至今,對全校教師進行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓,如操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓;辦公自動化軟件培訓,演示文稿制作,動畫制作、課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、信息技術(shù)與課程整合培訓等。通過培訓,老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高,絕大部分老師都能熟練運用多種軟件,有99%教師能結(jié)合課堂教學實際,通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt,來配合這些課件使用,取得了很好的效果,有效地提高了課堂效率。
另外學校非常重視對專職教師的培養(yǎng),一有機會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學習各種現(xiàn)代教育技術(shù),同時加強管理人員的培訓。
(2)開展活動,進行研究
學校積極開展信息技術(shù)與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動,老師們的學科整合意識增強了,教學水平也有了提高。
(1) 落實課程,開拓校本
學校重視對學生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng),嚴格按照國家課程方案和要求,在三個年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時,學校積極開拓校本課程,成立信息技術(shù)興趣小組,興趣小組等,鼓勵學生自己動手,運用所學的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁,并積極參加中小學電子作品競賽,開展學校電子小報制作比賽,并把它作為學生評優(yōu)的條件之一。
(2) 開展活動,提高能力
學生通過課程學習,掌握了運用信息技術(shù)的基本能力,并能在團隊活動中、班級建設(shè)中、主題教育的資料收集中,運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中,提倡學生上網(wǎng)搜集資料,制作ppt幻燈演示展示,取得良好效果;同時也瀏覽文學天地的精粹,提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中,上網(wǎng)、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由于學校立足了信息科技的課程建設(shè),把信息科技與各種學生活動有機地融合起來,使學生的信息科技能力有了不斷地提高。
通過本學期的努力,我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果,為學校課程教學改革提供了強大的技術(shù)支持,起著極大的推動作用。下一步,學校將進一步依托教育信息化,將教育教學改革工作引向深入,我們會繼續(xù)深入學習,大膽實踐,提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平,為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十一
轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結(jié)束,回顧本學期的工作,有笑也有淚。所積累的經(jīng)驗我會用于今后的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、增強學生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步了解計算機基本工作原理,學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習,能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。
學生都來自農(nóng)村,知識面狹窄,計算機普及率較低,對外界了解甚少,給學生學習信息技術(shù)帶來了很大的影響。從本學期上課的情況開看,教學成績不夠理想,還需多多努力。
1、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。計算機課學校安排的課時比較少(一周每班二節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進他們的發(fā)展。
1、信息技術(shù)學科不僅是一門嶄新的學科,更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,由于學科教學發(fā)展較緩慢,沒有現(xiàn)成的教學模式,摸著石頭過河,工作收效不是很大。
2、部分學生對學習信息技術(shù)有畏難情緒,不善于動手操作,影響了今后的學習。
3、專業(yè)水平還有待于進下提高
4、教育方法還有待進一步加強和改善。
在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十二
本學年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學工作
三年級的學生經(jīng)過一學期的學習,在學習上,學生間差距不大,差距表達在學習習慣上,由于個別學生長期自由散漫,不聽老師勸告,甚至教育,小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)范文。尤其是三年四班,學習習慣特差,一些學生不愛學習,并且好斗,經(jīng)常打架,對學習成績沒有概念,無論優(yōu)秀與不及格,都與他無關(guān)似的,對成績可以說是不聞不問。
五年級開展較均衡,只是全班之后,班額更大了,不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級跟開學時預(yù)料的一樣,學生發(fā)生了很大的變大,優(yōu)生減少,差生增多,學生處在從少年向青年的過渡期,生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,出現(xiàn)了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,尤其是我們這些“副科〞,學生更是不以為然,這就使我們的教學更難順利進行。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗,加強了與學生間的交流,本學期與六年級學生相處還比擬愉快。
甚者,根本不動手,懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,耽誤了一些教學時間,就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減,主要學習了word表格和郵件發(fā)送,期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件,學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲,以及對老師的美好祝愿,確實讓我很感動,增進了師生間的`情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信,確實時間不夠,每天收郵件都要花很多時間。
3、六年級的教材重點放在ppt確實超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片:世界上的四大河流、數(shù)學復(fù)習課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
參與了市級科研課題《提高小學信息技術(shù)課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習,認真參與評課,用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點,吸取對教學有幫助的知識。
利用課余時間維護計算機的軟硬件,保證了計算機的使用率到達100%,為學生提供了更多的上機操作時機。
在本期的工作中,有得也有失,打算在下期的工作中,針對問題,逐一完善。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十三
對于五年級的信息技術(shù)老師有個煩惱,就是小學五年級信息技術(shù)
教學工作計劃
怎么寫。小編已經(jīng)為你們準備好了一些范文,希望你們喜歡呀。一、學情分析
本學期五年級共三個班級,學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握,大部分學生都喜好計算機,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
1—2周,做到每課必備,寫好
教案
。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)。(2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
“計算機的普及要從娃娃抓起?!睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高學生的計算機操作技能,我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下:
一、學情分析
本屆五年級29人,他們正處于思想形成的重要時期,求知欲強,雖然在家沒接觸過電腦,但學習興趣很高,都渴望學到很多信息技術(shù)知識。為此,這學期,教師要加強電腦知識的教學,大力提高教學質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課,其中一單元7課,二單元5課。教材編排上注重了一下特點:
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設(shè)置主要包括:閱讀與思考:學習目標:學習與探究,實踐與創(chuàng)新,我的收獲。
教學重點:
1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
教學難點:
1、通過玩電腦,使學生感受高科技的魅力和樂趣,使學生樂于學習。
2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學目標
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素,,并掌握制作方法。
2、通過游戲活動,培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字,會一些常用命令。
5、通過玩電腦,使學生感受高科技的魅力和樂趣,使學生樂于學習。
6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學措施:
1、利用空閑時間,及時檢修電腦,提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組,培養(yǎng)特長生。
3、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。
4、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
5、公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合,小組合作交流學習。
一、指導(dǎo)思想:
人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”
二、教學目標
四年級:
1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學的指法,培養(yǎng)盲打的習慣。
2、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學習使用附件中的畫圖程序。
六年級
認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學情:
五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學習要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學情:
四年級學生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學習興趣,再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析:
本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創(chuàng)新點
1、以課改理念設(shè)計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。
4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務(wù));教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十四
一年來,我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學水平及提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng),加強遠程教育運用為目標任務(wù),開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效。
由于學生原有信息技術(shù)潛力有必須差異,班容量較大,及學校的現(xiàn)有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,我校信息教師用心努力,認真?zhèn)湔n、科研,想辦法提高學生的學習興趣,并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機融合,提高了學生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學中,明顯感覺到學生對知識掌握的“死”和“呆”,不能做到學以致用,不能做到用心主動地學習和思考,學生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重,應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀,我們透過使用任務(wù)驅(qū)動教學法,情境教學法等組織教學,取得了必須的成果。透過努力,我校學生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組,豐富了學生校園文化生活以促進學生生動、主動地學習為主攻方向,強調(diào)從多角度看學生,鼓勵學生的個性發(fā)展,促使每個學生都得到發(fā)展,因此本學期開展了以下活動:
1、為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”,從中使學生開拓了眼界,增長了知識,學會了本領(lǐng),同時培養(yǎng)了學生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學生獲取信息,處理信息的潛力。學生們在親身參與中,展示了才華,體驗了成功。
2、為了方便全校學生利用下午第三節(jié)活動課時間,學生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學習,我們對學生帶給免費服務(wù)。指導(dǎo)學生上網(wǎng)學習,搜索學習資料等。
1、做好新理念下教學實踐、總結(jié)與反思。
本學期一方面教師認真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,另一方面透過教研活動,采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,都力爭寫下個人反思,總結(jié)經(jīng)驗與問題,促進下一步工作的有效開展。
2、深入課堂,指導(dǎo)教學實踐。
本學期,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,用心探索與本課程相適應(yīng)的教學方法改革,幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,把新的教學評價觀(關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究。
我們深信:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學效率和教學質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓階段中,我們充分利用學校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學資源,協(xié)助其他學科教師進行課題的研究。
本學期透過遠程教育應(yīng)用編寫手冊,開展了展示課件及示范課的教研討論活動,為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強遠程教育與學科整合的應(yīng)用,教師對教材的分析、教學的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課,為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。
20xx年10月,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校被確定為農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校,為我校的教育教學發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來,我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,又投入經(jīng)費,將學校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng),連通局域網(wǎng),同時還把遠程教育與多媒體教學設(shè)施進行整合,從而到達資源互補。目前,接收設(shè)備工作狀況良好,能夠在每周5天的接收時間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,為課堂教學帶給了示范,充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
學?,F(xiàn)有計算機23臺,包括學生機房、遠程教育接收室等,因?qū)W生機房設(shè)備購置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問題狀況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了計算機設(shè)備的正常工作。
對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓、課件制作的培訓、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓,編制電腦使用注意事項,全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠程教育設(shè)備進行教育教學工作。
但到目前,我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位,對培訓重視不夠,不能用心主動地參加培訓,這也是我們在培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
除以上工作外,還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù)。
總結(jié)過去,展望未來,路漫漫,吾將上下而求索。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十五
以部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
(上學期):簡單認識計算機的結(jié)構(gòu),認識計算機的各
種設(shè)備的名稱和作用。學會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
(下學期):學習用畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些基本常識。
(上學期):認識鍵盤,掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,學會26個英文字母和英文標點的鍵位,回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
(下學期):繼續(xù)進行鍵盤指法訓練,學習輸入上檔字符,進行英文全篇的綜合練習(區(qū)分大小寫、格式)。
(上學期):學習windows常識,桌面、窗口和對話框的簡單使用,學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點符號。(下學期):繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
(上學期):windows系統(tǒng)和文件的管理。(下學期):學習使用寫字板進行中英文排版。
小學信息技術(shù)工作總結(jié)報告篇十六
我有幸參加了“國培計劃(20xx)”-陜西省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),通過這段時間的培訓和學習,我受益匪淺。我對這段時間的努力學習,進行了如下研修總結(jié):
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓者培訓,每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一線教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。
1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為信息技術(shù)老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用 。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學習,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,大大提高了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。
本次培訓中,專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。
1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多:一是初中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中化學課堂提問與反思的教學策略;四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中,教師要關(guān)注化學實驗、關(guān)注教學目標、關(guān)注學生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此,教師應(yīng)努力為學生的化學活動創(chuàng)造條件,“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”,學生便有了“做”化學的機會,用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經(jīng)歷化學。
1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除 了自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個過程中,我不僅僅是在學怎樣教學生,更為重
要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學設(shè)計,完美的教學策略這些都是值得我去學習的。
3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。
4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導(dǎo)自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。
們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情, 那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。
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