總結(jié)是對(duì)過去的反思，對(duì)未來的規(guī)劃。可以選擇適合的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇一
高考數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是高考中較難的科目之一。每個(gè)學(xué)生在高一、高二就開始針對(duì)這門課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望能夠在高考時(shí)輕松應(yīng)對(duì)。然而，很多人發(fā)現(xiàn)，最終考慮往往出現(xiàn)了認(rèn)為的意外。因此，在這篇文章中我將分享我從高考數(shù)學(xué)試卷中學(xué)到的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大考生有所幫助。
第二段：需要集中注意力和時(shí)間分配
數(shù)學(xué)是一門需要專注和耐心的科學(xué)，沒有準(zhǔn)確性和完整性就無法得到高分。為了確保高成績，我們需要保持心態(tài)的專注，并且需要相應(yīng)地分配時(shí)間，從而完成那些需要更多的細(xì)節(jié)和精確定義的問題。這意味著，當(dāng)你遇到一個(gè)更難或更耗費(fèi)時(shí)間的問題時(shí)，你應(yīng)該暫停，轉(zhuǎn)移注意力到其他問題上。如果你不這樣做，你可能會(huì)失去寶貴的時(shí)間，最終得分也會(huì)受影響。
第三段：改變思考模式
在數(shù)學(xué)中，我們更習(xí)慣性地思考解題過程和正確答案，而不是與具體問題相關(guān)的變量和概念。然而，最能得到高分的方法是將注意力集中在問題的本身，尤其是在所涉及的數(shù)學(xué)概念上。因此，在考試前，我們應(yīng)該做足準(zhǔn)備，讓自己熟悉數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)Σ煌膯栴}提出不同的解決方案。此外，我們還可以從高考試卷中抽取一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念作為備考內(nèi)容，以便更好地了解真實(shí)的高考試卷。
第四段：簡化解題方法
有時(shí)候在數(shù)學(xué)中，簡化解題方法要比研究復(fù)雜公式和方程式更容易得到高分。我們可以通過將一些數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖像化或流程化的方法得到簡單的解題方式。例如，我們可以將面積、周長、切線和積分等數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，從而更有效地計(jì)算問題，并且能夠避免出錯(cuò)。
第五段：總結(jié)
總之，高考數(shù)學(xué)試卷在某種程度上是一種挑戰(zhàn)。如果我們能夠相應(yīng)地為之做好準(zhǔn)備和規(guī)劃，解決這類問題是不難的。我們需要注意分配時(shí)間和集中精力，同時(shí)，也需要改變思考模式，并將求解方法簡化為可操作的過程。這種方法經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)的考生長期實(shí)踐總結(jié)，希望能夠幫助大家取得更好的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的學(xué)科，對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)的成績對(duì)其未來大學(xué)錄取及工作發(fā)展都有著舉足輕重的地位。為了進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的研究，在高中新高考改革中，數(shù)學(xué)也受到了更嚴(yán)格的考核。正是在這樣的背景下，我對(duì)數(shù)學(xué)新高考做了一些研究和思考，在此分享我的心得和體會(huì)，希望能對(duì)有所幫助。
第一段，了解數(shù)學(xué)新高考的背景與改革。在文章的第一段中，我們可以簡單說一下數(shù)學(xué)新高考改革的背景與目的。例如：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于人才的要求也越來越高，而數(shù)學(xué)作為一個(gè)幫助人們解決實(shí)際問題的學(xué)科，具有不可替代的作用。因此，為了更好地培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)人才，數(shù)學(xué)新高考應(yīng)運(yùn)而生。新高考的改革目的是為了提升學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新性，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第二段，分析數(shù)學(xué)新高考改革對(duì)學(xué)生的影響。在文章的第二段，我們可以對(duì)數(shù)學(xué)新高考改革對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行分析。例如：數(shù)學(xué)新高考的改革增加了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生更多地接觸到實(shí)際問題，不再只是停留在知識(shí)層面的理解，而是更加注重將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，新高考的提高難度也為學(xué)生的思維和智力水平提出了更高的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。相信在這個(gè)新新高考改革下的學(xué)生們，未來的數(shù)學(xué)發(fā)展之路會(huì)更加廣闊。
第三段，分享一些應(yīng)對(duì)策略。在文章的第三段，我們可以分享一些應(yīng)對(duì)策略。例如：首先，要通過多做題來鞏固基礎(chǔ)，充分理解數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。其次，注重思維方法的培養(yǎng)，建立思維定勢與思維模型。最后，引入多種資源，例如老師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)社群等，與人互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒，讓自己更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)新高考。
第四段，談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對(duì)將來的影響。在文章的第四段，我們可以談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對(duì)將來的影響。例如：隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)人才的需求將更加大量，數(shù)學(xué)將成為未來的一個(gè)重要學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)新高考對(duì)學(xué)生的影響將不僅僅是一場考試，而是一種關(guān)乎未來發(fā)展的學(xué)習(xí)和思考方式，能為學(xué)生打開更多未來的發(fā)展機(jī)遇。
第五段，總結(jié)文章得出的結(jié)論。在文章的最后一段，我們可以總結(jié)文章即將得出的結(jié)論。例如：數(shù)學(xué)新高考作為高考改革的重要組成部分，對(duì)學(xué)生推進(jìn)數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)應(yīng)用作出了極大的貢獻(xiàn)。我們要在面對(duì)數(shù)學(xué)新高考的同時(shí)，著眼于自我發(fā)展，重點(diǎn)提升實(shí)際應(yīng)用能力，不斷拓展學(xué)習(xí)視野，積極探索數(shù)學(xué)新領(lǐng)域。相信，這樣的努力會(huì)在未來的數(shù)學(xué)道路上得到更多的回報(bào)。
總之，隨著數(shù)學(xué)新高考改革的不斷深入，我們需要對(duì)其有更清晰的認(rèn)知，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，并用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)、為國家作出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇三
高考數(shù)學(xué)試卷是每個(gè)高中生面對(duì)的重大考試之一，對(duì)很多學(xué)生來說，考數(shù)學(xué)是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。在高考數(shù)學(xué)試卷中，有許多深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理需要運(yùn)用，所以學(xué)生們在備考之時(shí)一定要注意一些技巧和經(jīng)驗(yàn)，下面就是本人研究高考數(shù)學(xué)試卷的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
研究高考數(shù)學(xué)試卷的第一點(diǎn)心得，就是需要認(rèn)真掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。高考數(shù)學(xué)試卷的題目往往涉及到各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，僅僅只是掌握些皮毛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以要想在高考中表現(xiàn)出色，必須對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的了解和掌握。
二、重視數(shù)學(xué)思維
對(duì)于高考數(shù)學(xué)考試來說，成功的關(guān)鍵在于如何發(fā)掘數(shù)學(xué)思維。高中數(shù)學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)并不是靠死記硬背可以掌握的，它需要我們自己去思考和探究。而在高考數(shù)學(xué)試卷中，許多題目都是涉及到數(shù)學(xué)思維的題目，所以需要我們平時(shí)多研究數(shù)學(xué)思維的方法和技巧。
三、注重?cái)?shù)學(xué)公式
在高考數(shù)學(xué)試卷中，數(shù)學(xué)公式是我們必須要熟記和掌握的。因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)試卷中有許多需要運(yùn)用數(shù)學(xué)公式的題目，我們只有深入了解公式，才能在高考時(shí)迅速運(yùn)用到公式輔助自己完成答題。因此，我們在備考的時(shí)候一定要多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)和記憶各個(gè)數(shù)學(xué)公式。
四、加強(qiáng)做題量和難度
在研究高考數(shù)學(xué)試卷的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的題目難度很高，而我們又不能夠做到有備無患，只有在平時(shí)多做題目，多鍛煉自己的算術(shù)能力，才能在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。因此，我們在平時(shí)的備考過程中一定要注重做題量和難度，在解題的過程中找到解題方法和技巧。
五、積極向老師請(qǐng)教和交流
在備考過程中，我們一定不能獨(dú)自孤軍作戰(zhàn)，應(yīng)該積極向老師請(qǐng)教和交流。在研究高考數(shù)學(xué)試卷的過程中，很多細(xì)節(jié)是我們需要注意和掌握的，因此需要在平時(shí)多和老師溝通，彌補(bǔ)自己的不足，找到破解問題的方法和技巧。
總結(jié)
在研究高考數(shù)學(xué)試卷的心得體會(huì)中，我們不僅僅要注意知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也要注重?cái)?shù)學(xué)思維和公式的掌握，加強(qiáng)做題量和難度，同時(shí)積極向老師請(qǐng)教和交流，從而在高考數(shù)學(xué)試卷中取得好成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇四
高考數(shù)學(xué)是高考中的一門必考科目，難度較大，需要考生在日常的學(xué)習(xí)中多加努力，不斷探索數(shù)學(xué)題的研究方法。在這里，筆者想為大家分享一些個(gè)人的高考數(shù)學(xué)題研究心得體會(huì)。
第二段：尋找解題方法
高考數(shù)學(xué)中常出現(xiàn)的題目題型繁多，需要考生對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理并尋找相應(yīng)的解題方法。例如，解決求和、求極限、求導(dǎo)數(shù)、解方程等數(shù)學(xué)問題時(shí)，可以結(jié)合公式表進(jìn)行思考，同時(shí)可以結(jié)合例題加深理解。
第三段：堅(jiān)持練習(xí)
數(shù)學(xué)是需要練習(xí)的科目，只有經(jīng)常練習(xí)才能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。平時(shí)可以選擇一些習(xí)題集，多做高難度的題目，也可以試著參加一些數(shù)學(xué)競賽，通過大量的練習(xí)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。
第四段：加強(qiáng)交流
高考數(shù)學(xué)題在研究和解決的過程中，往往需要多方面的思考和多個(gè)人的意見交流，例如可以找一些好的老師、同學(xué)和數(shù)學(xué)專家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過多方面的交流，可以激發(fā)自己的思維活力，更加有利于解決問題。
第五段：總結(jié)
高考數(shù)學(xué)題的研究需要的是長期的努力和耐心，同時(shí)還需要掌握一定的解題技巧。通過尋找解題方法、堅(jiān)持練習(xí)和加強(qiáng)交流，能夠更好地提高數(shù)學(xué)解題的能力和水平，同時(shí)養(yǎng)成求知和探索的習(xí)慣和思維方式，從而更好地迎接高考數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。最后，衷心祝愿所有的考生取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇五
隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)學(xué)科新高考也在不斷變革。作為數(shù)學(xué)老師，我對(duì)新高考數(shù)學(xué)進(jìn)行了深入的研究，不僅對(duì)新高考的考試形式和試題類型有了更加深入的了解，還對(duì)如何幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績有了更多的思考和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新高考數(shù)學(xué)研究的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師和學(xué)生有所幫助。
第二段：新高考數(shù)學(xué)試題類型的研究
新高考數(shù)學(xué)試題類型相比傳統(tǒng)考試有了很大的變化，其中最具有特色的就是開放性試題。在這種類型的試題中，不再強(qiáng)調(diào)解題步驟的要求，而是注重解題過程和理解的能力。在這方面，考生需要具備較好的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，新高考數(shù)學(xué)試題還有其他類型，如實(shí)踐探究類、知識(shí)應(yīng)用類、數(shù)字化處理類等，考生需要掌握不同類型的試題解題技巧。
第三段：新高考數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
對(duì)于新高考數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能滿足要求，教師需要更加注重學(xué)生的探究和自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。在解題過程中，學(xué)生需要先探究、再練習(xí)、再總結(jié)，建立起自主解題的過程。這種教學(xué)方式不但能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。
第四段：新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的總結(jié)
新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略也有很大的區(qū)別。學(xué)生需要掌握課內(nèi)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)需要不斷的閱讀和探究課外知識(shí)。學(xué)生需要積極掌握數(shù)學(xué)的思維模式和解題技巧，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。同時(shí)，學(xué)生需要保持平時(shí)的精力和狀態(tài)，充足的睡眠和好的心態(tài)對(duì)提高考試成績有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)論
總體來說，新高考數(shù)學(xué)的改革是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而做出的調(diào)整，也是對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展的要求。教師需要深入研究新高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，并探索新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。而學(xué)生則需要掌握課內(nèi)知識(shí)和課外拓展，積極參與探究和實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)新高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和要求，認(rèn)真研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，相信我們一定能夠取得好的成績并在人生的道路上越走越高。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇六
作為高考的重要考試科目之一，數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是考生智力和思維能力的充分體現(xiàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次模擬考試和真實(shí)考試，同時(shí)也反復(fù)研究了各種高考數(shù)學(xué)試卷，從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。今天我來分享一下我的研究高考數(shù)學(xué)試卷心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備階段
在備考高考數(shù)學(xué)試卷的初期，我首先做的是熟悉題型。我認(rèn)真閱讀了高考數(shù)學(xué)各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，并且刻意將不同的題型進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。這樣做的好處是可以分清各種題型的特點(diǎn)，有助于我們在考試中更加準(zhǔn)確地判斷題目難度。此外，我還通過練習(xí)各大出版社的高考數(shù)學(xué)模擬試題，確保自己在熟悉各種題型的同時(shí)，做題時(shí)間更加穩(wěn)定。
第二段：考場策略
在高考數(shù)學(xué)考場中，有許多需要注意的事項(xiàng)?？紙鲋凶顬橹匾氖切膽B(tài)和策略，合理的時(shí)間規(guī)劃和信心可以幫助我們在考場上獲得更好的成績。因此，我建議考生在考試前要按照自己的場次進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保早上和下午狀態(tài)的一致性，這對(duì)于高考的重要性不言而喻。在答題的時(shí)候，我遵循的策略是先從得分少的題目開始做，從中獲得一些分?jǐn)?shù)以后再轉(zhuǎn)戰(zhàn)較難的題目，考慮到時(shí)間分配的緊迫，做題策略是非常重要的一點(diǎn)。
第三段：題目解析
做完數(shù)學(xué)試卷以后，我花費(fèi)了很多時(shí)間研究了試卷中的難點(diǎn)。在研究過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于關(guān)注不同的級(jí)別的基礎(chǔ)知識(shí)和解決問題的能力，有些考生想通過僅僅考試前的強(qiáng)化復(fù)習(xí)來提升成績，這種方式是不可行的。在我看來，要提升成績，考生需要平時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在考試中根據(jù)實(shí)際情況來采取不同的策略。在解題方面，關(guān)注好知識(shí)點(diǎn)并找到有效的解題技巧是解題的核心，這是關(guān)鍵，還要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念及其基礎(chǔ)公式的掌握和靈活應(yīng)用。
第四段：同學(xué)經(jīng)驗(yàn)
不同于自學(xué)，與同學(xué)分享的過程更具有實(shí)際價(jià)值。在高考數(shù)學(xué)備考過程中，我常常與同學(xué)交流，分享我的考試心得體會(huì)，并從中吸取不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。由此，我發(fā)現(xiàn)參加高效課程和模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式可以更好地促進(jìn)自己的提升，與同學(xué)分享可以幫助我們提高自己的問題解決能力，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而更好地接受知識(shí)。
第五段：不斷進(jìn)步
在備考和參加高考數(shù)學(xué)考試的過程中，我學(xué)到了很多東西。更重要的是，我體驗(yàn)到了不斷進(jìn)步的自信心和信念。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到高考數(shù)學(xué)可以是一個(gè)全新的學(xué)科，它考驗(yàn)著我們對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的深入理解。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)這些概念和方法以更好地解決數(shù)學(xué)問題。此外，我們還需要大力培養(yǎng)自己的解題能力、爭取更高的成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試中，我們需要充分準(zhǔn)備、制定好策略、理解各種題型和解題技巧。與同學(xué)分享并不斷努力，可以更好地幫助我們在高考數(shù)學(xué)考試中獲得優(yōu)異的成績。當(dāng)然，我們也必須意識(shí)到，高考數(shù)學(xué)并非一朝一夕可以學(xué)好，這需要我們不斷努力，從中不斷進(jìn)步。掌握好這些技巧和信念，相信大家都可以在不久的將來取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇七
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占據(jù)重要的地位。對(duì)于廣大考生而言，研究高考數(shù)學(xué)題目是提高成績的關(guān)鍵之一。在我多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：對(duì)題目類型的注意
在研究高考數(shù)學(xué)題目時(shí)，首先要注意題目的類型。高考數(shù)學(xué)題目的類型多種多樣，例如填空題、選擇題、解答題等。不同的題型要求的解題思路和方法也各不相同，因此我們在準(zhǔn)備過程中要對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行細(xì)致分析，做到心中有數(shù)。
第三段：針對(duì)題目的解題技巧
除了對(duì)題目類型進(jìn)行注意外，高考數(shù)學(xué)題目還存在一些特定的解題技巧。例如，對(duì)于一些較復(fù)雜的題目，可以采用逆向思維，將題目中給出的條件與所求之間建立聯(lián)系，從而縮小解題思路。此外，還可以通過繪制圖形、利用等式、運(yùn)用數(shù)學(xué)定理等方式，找到解題的突破口。
第四段：多練習(xí)的重要性
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，解題能力的提高離不開大量的練習(xí)。在研究高考數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們需要反復(fù)練習(xí)各類題目，不但可以更好地掌握基本知識(shí)和解題技巧，還能培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。因此，通過刷題的方式，我們可以提高自己在高考數(shù)學(xué)題目上的答題速度和準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)與展望
通過對(duì)數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)題目類型的注意、解題技巧的靈活運(yùn)用以及多練習(xí)的重要性。這些心得不僅適用于高考，也可以應(yīng)用于平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。未來，我將繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)高考題目，豐富自己的題目庫，不斷提高自己的解題能力，爭取在高考中取得好成績。
這篇文章通過前言介紹的方式引出題目，并圍繞著對(duì)題目類型的注意、解題技巧以及多練習(xí)的重要性進(jìn)行了闡述，最后進(jìn)行了總結(jié)與展望。通過這樣的連貫性，讀者可以清晰地了解到研究高考數(shù)學(xué)題目的心得體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇八
近年來，數(shù)學(xué)高考拿到高分已成為眾多學(xué)生和家長心中的熱門話題。為了讓更多的學(xué)生擁有數(shù)學(xué)考試的得高分的技巧和方法，筆者就此做了一番數(shù)學(xué)高考專題的研究，深入學(xué)習(xí)、總結(jié)了各路名師的數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就我的研究感悟與大家分享。
一、建立數(shù)學(xué)思維模式：獨(dú)立思考為先
在學(xué)習(xí)過程中，要挖掘自己的數(shù)學(xué)潛能，注意合理分配時(shí)間。要抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，采取問答式讀書法、獨(dú)立思考等方式加深理解，學(xué)會(huì)迅速分辨試題的關(guān)鍵點(diǎn)、深入思考進(jìn)行解題。這對(duì)于數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試過程，將會(huì)得心應(yīng)手。建立數(shù)學(xué)思維模式，是數(shù)學(xué)考試成功的重要基礎(chǔ)。
二、注重總結(jié)歸納：重要的是解題思路
在學(xué)習(xí)解題的過程中，很多同學(xué)在解題時(shí)往往更看重公式、技巧，但有時(shí)深入思考解題思路則是成敗的關(guān)鍵。筆者解題的方法是，學(xué)前就注重理解和總結(jié)歸納，根據(jù)大量的練習(xí)改進(jìn)解題方法，同時(shí)要注意反思總結(jié)做題過程中的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的解題思路。
三、鞏固基礎(chǔ)：強(qiáng)化基本功很重要
數(shù)學(xué)高考難度較大，離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的基本功不僅可以讓同學(xué)們在解題時(shí)游刃有余，還可以提高考試的線性分?jǐn)?shù)和獲得更多的分?jǐn)?shù)。通過不斷地復(fù)習(xí)和鞏固，才能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，練好基本功對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)非常重要。
四、學(xué)會(huì)策略：動(dòng)態(tài)規(guī)劃有助于優(yōu)化時(shí)間
在解題時(shí)，一定要注意運(yùn)用合適的策略來減少時(shí)間浪費(fèi)。能夠運(yùn)用動(dòng)態(tài)規(guī)劃等比較好用的策略，對(duì)于提高做題速度和提高準(zhǔn)確率非常有幫助。有的題目難度不是很高，但是考生不能著急，往往自己著急了就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，足以影響整張?jiān)嚲淼某煽儭?/p>
五、做好信息積累：多參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
在學(xué)習(xí)中，不僅要參加學(xué)校課堂教學(xué)，還要參加各種數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，這樣才能豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)積累，提高自己的數(shù)學(xué)思考能力。只要下定決心，惡補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，便可以在數(shù)學(xué)高考中大放異彩。
總之，高考是每個(gè)學(xué)生的一個(gè)重要里程碑，相信通過自己堅(jiān)持不懈的努力和心理上的調(diào)整，以及不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定會(huì)最大限度地展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)才能，獲得自己所期望的高分。希望同學(xué)們也能根據(jù)自己的具體情況，采取切實(shí)可行的方法，順利應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)高考，取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇九
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重要時(shí)刻，各學(xué)科的考察也是千姿百態(tài)。而在所有科目中，數(shù)學(xué)的考察是讓人們感到最為困難的一項(xiàng)。因此，在高中數(shù)學(xué)備考期間，需要進(jìn)行專題研究來充分提升自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。本文將分享一些數(shù)學(xué)高考專題研究的心得和體會(huì)。
【正文1——抓住數(shù)學(xué)規(guī)律】
在進(jìn)行數(shù)學(xué)高考專題研究的時(shí)候，首先要明確自己的數(shù)學(xué)掌握程度，抓住數(shù)學(xué)規(guī)律。每個(gè)專題均有自己的規(guī)律，例如圓錐曲線專題中的常用公式、導(dǎo)數(shù)專題中的基本概念等等。當(dāng)我們找到這些規(guī)律并牢記在心之后，就可以在考試時(shí)減少出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。
【正文2——多做數(shù)學(xué)題】
在進(jìn)行數(shù)學(xué)高考專題研究的時(shí)候，多做數(shù)學(xué)題是必不可少的。通過不斷練習(xí)，我們可以更好地掌握考試涉及到的各種知識(shí)點(diǎn)。此外，做題也可以提高我們解決問題的能力，讓我們在考試中更加游刃有余。
【正文3——熟悉題型特點(diǎn)】
數(shù)學(xué)高考專題研究還要注意熟悉題型特點(diǎn)。在不同的數(shù)學(xué)專題中，題型有著明顯的特點(diǎn)。例如，平面向量專題中大多數(shù)題目都需要靈活運(yùn)用平面向量的基本概念和公式，因此如果我們對(duì)平面向量的知識(shí)點(diǎn)掌握得越好，對(duì)題型的熟悉程度也就越高。
【正文4——掌握剖析題目的能力】
在做數(shù)學(xué)題的過程中，還要具備剖析題目的能力。首先，要仔細(xì)閱讀題目并弄清題目的意思；其次，我們要理解題目所涉及到的概念和知識(shí)點(diǎn)；最后，我們還要將所得到的答案與題目的要求進(jìn)行比較，確保答案正確。
【正文5——培養(yǎng)自信心】
在進(jìn)行數(shù)學(xué)高考專題研究的過程中，還要積極培養(yǎng)自信心。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，我們需要相信自己的能力并不斷嘗試，才能取得最好的成績。同時(shí)，我們可以多和同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，討論特別難的問題，相信這樣的科學(xué)交流也會(huì)增加我們的信心。
【結(jié)論】
數(shù)學(xué)高考專題研究旨在提高我們的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓我們更好地應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)考試，獲得好成績。通過抓住數(shù)學(xué)規(guī)律、多做數(shù)學(xué)題、培養(yǎng)剖析問題的能力、熟悉題型特點(diǎn)以及積極培養(yǎng)自信，我們可以更進(jìn)一步，取得最好的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十
數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有著重要的影響。在高考中，數(shù)學(xué)題占據(jù)了相當(dāng)大的比重，因此，研究數(shù)學(xué)高考題成為一種必然的選擇。在我長時(shí)間的備考和做題中，我積累了一些獨(dú)特的心得體會(huì)，與大家分享,希望對(duì)各位考生有所幫助。
首先，要提高數(shù)學(xué)得分，必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深刻的理解。我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，常常將問題歸結(jié)為記憶，而不去理解其本質(zhì)。而在高考中，題目的變化形式是很大的，如果僅僅依賴記憶，很容易遇到迷惑人的問題，從而導(dǎo)致失分。因此，我們平時(shí)應(yīng)該注重理解知識(shí)點(diǎn)的含義和本質(zhì)，而不只是追求運(yùn)算的結(jié)果和套公式的技巧。
其次，在解題時(shí)，我們要注重方法和過程的靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)題有時(shí)候會(huì)給出一些花招題，需要我們換個(gè)思路或者尋找新的方法來解決。如果我們對(duì)方法和過程的靈活運(yùn)用不夠，就可能在這些題目上卡殼。因此，我們在做題時(shí)，不應(yīng)過度依賴既成的套路，而是應(yīng)該靈活運(yùn)用已有的知識(shí)，尋找解題的多個(gè)路徑和方法。
此外，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式是非常重要的。在高考中，掌握基本的數(shù)學(xué)公式對(duì)于提高解題效率和準(zhǔn)確率有著重要的影響。因此，我們要時(shí)?；仡櫜⑹炀氝\(yùn)用各類數(shù)學(xué)公式，以便在解題時(shí)能迅速找到問題的解法。
最后，要保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的學(xué)科，沒有堅(jiān)持和耐心是無法取得好成績的。因此，我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，相信自己的潛力，并且對(duì)于錯(cuò)誤和失誤有足夠的容忍和反思。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和不斷的努力，我們才能夠在數(shù)學(xué)高考中取得好成績。
綜上所述，數(shù)學(xué)高考題的研究需要我們深刻理解知識(shí)點(diǎn)，注重方法和過程的靈活運(yùn)用，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式，以及保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。這些都是我們提高數(shù)學(xué)成績的重要因素。希望大家能夠從我的心得體會(huì)中有所收獲，并能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十一
回顧20__年暑期的高考備考研討會(huì)及各位專家所做的報(bào)告，我受益匪淺、深受啟發(fā)，心得和反思如下：
一、認(rèn)識(shí)全國卷的出題思維方式
根據(jù)考綱要求，準(zhǔn)確考查各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，全國卷區(qū)分度大，重視探究能力的考查，復(fù)習(xí)時(shí)把握好考綱，每一個(gè)復(fù)習(xí)專題要突出一個(gè)主題，深入探究，學(xué)會(huì)設(shè)問，并要求學(xué)生會(huì)開放性答題，用3―5年的高考專題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)有更大的收獲，教師精講學(xué)生精練，練后要多思考多總結(jié)。
二、夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)中要以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，以綱為方向，這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等方面。以課本復(fù)習(xí)為主，以點(diǎn)帶線，以線帶面，不求速度，只求質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中要突出知識(shí)重點(diǎn)與考點(diǎn)，注意教學(xué)手段的變化，要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律，還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣才能在較短的`時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
三、做一位外向型教師
教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇好題，或者選擇好的主題設(shè)計(jì)題目，特別是有矛盾沖突的主題，尤其是環(huán)境與人類的沖突為主題。要求地理老師要做一位外向型教師，要時(shí)常關(guān)注周圍所發(fā)生的一切，世界的也好中國的也好，只要是熱點(diǎn)的矛盾沖突主題，老師都要關(guān)注。做一位與時(shí)俱進(jìn)的老師，才能適應(yīng)全國考卷。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，滾動(dòng)練習(xí)為主。
依據(jù)高中地理課程目標(biāo)的要求，教理在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，著重提高學(xué)生獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)結(jié)合課時(shí)練、單元練、主題練、錯(cuò)題滾動(dòng)練。以練找問題。
五、收獲的同時(shí)，也意識(shí)到存在的諸多問題：
1、一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不夠，做題時(shí)障礙重重。
2、做題不夠精細(xì)
3、教學(xué)結(jié)合困難
4、練習(xí)反思不夠
5、教學(xué)難于結(jié)合實(shí)際生活
六、針對(duì)以上問題，我們今后將采取如下措施:
1、把時(shí)間還給學(xué)生，師生緊密結(jié)合，及時(shí)反思，及時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注人地關(guān)系的主題。
2、要留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教學(xué)時(shí)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)，易中求細(xì)。教師要善于摸索規(guī)律，教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)情感目標(biāo)。
3、站在高考角度，精選試題，統(tǒng)籌規(guī)劃。要多思考、多總結(jié)。了解考試大綱與考試說明的具體內(nèi)容，鉆研近三年的高考試題，每周練習(xí)高考真題一份，特別是全國新課標(biāo)卷，把握高考動(dòng)向。
總之加強(qiáng)本組團(tuán)隊(duì)精神，彼此溝通，相互交流，共同學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)，深入思考，促使每位教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十二
第一段：數(shù)學(xué)研究的意義和重要性（200字）
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，扮演著重要的角色。它不僅是一種思維方式，更是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要力量。我在研究數(shù)學(xué)的過程中深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的研究不僅僅是探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，更是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的研究不僅為其他學(xué)科提供了有力的工具，還為現(xiàn)實(shí)世界中的問題提供了有效的解決方法。因此，研究數(shù)學(xué)具有重要的意義和價(jià)值。
第二段：數(shù)學(xué)研究中的樂趣和挑戰(zhàn)（250字）
數(shù)學(xué)的研究是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)中的美妙和奧妙。當(dāng)我解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)，當(dāng)我破解一個(gè)數(shù)學(xué)謎題時(shí)，那種成就感和快樂感是無法言喻的。同時(shí)，數(shù)學(xué)的研究也充滿了挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難和障礙，需要不斷地努力和堅(jiān)持。但正是這種挑戰(zhàn)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓我追求數(shù)學(xué)研究的道路。
第三段：數(shù)學(xué)研究中的思維方式和能力（300字）
數(shù)學(xué)研究對(duì)思維方式和能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維。批判性思維使我們能夠理性地分析和評(píng)價(jià)問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決方法。創(chuàng)造性思維則允許我們從不同的角度和思路來解決問題，使我們能夠開拓思維的邊界。此外，數(shù)學(xué)研究還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我不斷面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋求答案，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：數(shù)學(xué)研究中的實(shí)用性和應(yīng)用領(lǐng)域（250字）
數(shù)學(xué)的研究不僅僅是純粹的理論追求，更具有實(shí)際應(yīng)用的意義。數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提供了有力的工具。例如，在物理學(xué)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來描述和解決復(fù)雜的物理問題；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究為經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供了量化分析和預(yù)測的方法。此外，數(shù)學(xué)的應(yīng)用還涉及到工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融等多個(gè)領(lǐng)域。因此，研究數(shù)學(xué)不僅可以增加我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，還可以幫助我們了解和解決實(shí)際問題。
第五段：我的數(shù)學(xué)研究心得（200字）
通過數(shù)學(xué)的研究，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的工具和方法來解決實(shí)際問題，提高了我的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的美與奧妙，培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求。數(shù)學(xué)的研究也使我成長了許多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，克服困難，做出創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。因此，我相信數(shù)學(xué)的研究將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)努力研究數(shù)學(xué)，為推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十三
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)研究是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求深入思考和邏輯推理。在我最近的數(shù)學(xué)研究中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。本文將分享我在數(shù)學(xué)研究中的體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
第二段：培養(yǎng)好奇心和求知欲（250字）
數(shù)學(xué)研究最重要的是培養(yǎng)好奇心和求知欲。在我開始研究時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域某些問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要挑戰(zhàn)自己。我開始閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和研究論文，深入了解前人的工作和成果。這種好奇心和求知欲激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)問題的深入思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過不斷地思考和鉆研，我逐漸對(duì)研究領(lǐng)域有了深刻的理解，這對(duì)我以后的研究起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：鍛煉邏輯思維和問題解決能力（250字）
數(shù)學(xué)研究有助于鍛煉邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，它要求我們用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞饺ソM織和表達(dá)思想。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題需要獨(dú)立思考和多次嘗試。我經(jīng)常面臨著困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)幫助我改善了我的解決問題的能力。通過與導(dǎo)師和其他同學(xué)的討論，我學(xué)會(huì)了不斷改進(jìn)我的解題思路和方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理和問題解決方面有了明顯的進(jìn)步。
第四段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美（250字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是為了解決問題，更是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏著無限的美麗和復(fù)雜性。通過探索不同的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和形式化的推理，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和規(guī)律。這些規(guī)律和模式使我驚嘆不已，讓我更加熱愛和欣賞數(shù)學(xué)。我相信，只有真正理解和體會(huì)數(shù)學(xué)的美，才能在數(shù)學(xué)研究中取得更大的突破和成就。
第五段：數(shù)學(xué)研究的應(yīng)用和意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅是為了滿足好奇心和追求知識(shí)的欲望，它還有著廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的意義。數(shù)學(xué)在物理學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有著重要的作用，并且隨著科技的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的需求越來越大。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以探索并解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為人類社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，數(shù)學(xué)研究也培養(yǎng)了我們的思維方式和分析能力，這對(duì)我們的未來發(fā)展具有重要的意義。
總結(jié)（100字）
數(shù)學(xué)研究是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，它要求我們培養(yǎng)好奇心和求知欲，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長，為構(gòu)建一個(gè)更美好的世界貢獻(xiàn)我們的力量。因此，我鼓勵(lì)更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十四
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌____為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)____老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)____老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚____只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會(huì)那么難，要降低__時(shí)練習(xí)題的難度
3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對(duì)于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對(duì)于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)____的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)
思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘____選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水__物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚____討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的.出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十五
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì)，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對(duì)于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對(duì)新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時(shí)時(shí)和學(xué)生交流，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報(bào)告，體現(xiàn)了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)
眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生知識(shí)面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個(gè)維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識(shí)傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中20__級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?；緝?nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中20__級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會(huì)老師對(duì)以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級(jí)考有五個(gè)模塊：上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念，要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級(jí)考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì)，但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級(jí)考。
面對(duì)“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?，我們?huì)繼續(xù)研究《普通高中20__級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十六
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，經(jīng)久不衰地吸引著無數(shù)人的關(guān)注和研究。我也是其中之一，多年來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識(shí)，更形成了一種深思熟慮的思維方式。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)研究心得體會(huì)，希望能夠拓寬讀者對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
第一段：數(shù)學(xué)為人類提供了無盡的探索空間
數(shù)學(xué)是一門純粹的科學(xué)，它以抽象的符號(hào)和邏輯推理作為基礎(chǔ)，不受具體對(duì)象或現(xiàn)象的束縛。這使得數(shù)學(xué)能夠研究任何事物，從可見的自然界到人類思維中的抽象概念。在數(shù)學(xué)的幫助下，我們能夠揭示宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)人類思維背后的邏輯規(guī)律。當(dāng)我在研究數(shù)學(xué)問題時(shí)，我深感自己置身于一個(gè)無限廣闊的探索空間，每一次的挑戰(zhàn)都能帶來新的發(fā)現(xiàn)和理解。
第二段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅教給我們解答問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們需要進(jìn)行嚴(yán)密的推理和證明，每一步都需要準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行。這讓我明白了思維的邏輯結(jié)構(gòu)和正確性的重要性。此外，數(shù)學(xué)問題常常是復(fù)雜的，需要我們通過各種方法和思路去解決。這鍛煉了我的思考和創(chuàng)新能力，在面對(duì)生活中的各種難題時(shí)，我也能夠更從容地解決問題。
第三段：數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性
數(shù)學(xué)研究需要堅(jiān)持和毅力，多少個(gè)日夜的探索和嘗試，才能得到一次重要的突破。我曾經(jīng)遇到過無數(shù)個(gè)難題，有時(shí)挫敗感會(huì)讓我不知所措，但是只要我堅(jiān)持下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的解答就在不遠(yuǎn)處。這讓我明白了追求知識(shí)和解決問題的固守性，無論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠找到答案。
第四段：數(shù)學(xué)研究培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
雖然數(shù)學(xué)研究常常是個(gè)人的探索過程，但是在解決復(fù)雜問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起合作研究，每個(gè)人都帶來了自己獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)，這使得研究過程更加豐富和有趣。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠共同面對(duì)挑戰(zhàn)，互相促進(jìn)，從而取得更好的研究成果。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究讓我對(duì)于世界充滿了好奇和探索欲望
數(shù)學(xué)的研究過程是一種不斷探索的過程，它讓我對(duì)于世界充滿了好奇和探索欲望。每當(dāng)我開始研究一個(gè)新的數(shù)學(xué)問題，我總是感到興奮和激動(dòng)，想要通過自己的努力去揭示問題背后的真相。這種好奇心和探索欲望不僅僅局限于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它也影響了我對(duì)于其他領(lǐng)域的研究和探索。數(shù)學(xué)給我提供了一種思考和解決問題的方法，使我更有信心和勇氣去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過對(duì)數(shù)學(xué)的研究，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識(shí)，更深刻地理解了數(shù)學(xué)的思維方式和研究精神。數(shù)學(xué)的世界充滿了無限的探索空間，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我們能夠培養(yǎng)邏輯思維、解決問題的能力，提高毅力與堅(jiān)持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)好奇心和探索欲望。希望我在數(shù)學(xué)研究的道路上能夠不斷前行，并能夠在探索和創(chuàng)新中取得成果，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十七
在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，集體教學(xué)還是很普遍的，老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)也是按照本班孩子的實(shí)際水平設(shè)計(jì)，這就容易造成能力強(qiáng)的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動(dòng)的興趣。本學(xué)年我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了能力差異教學(xué)活動(dòng)的研究。關(guān)注幼兒差異，讓幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，下面是我在本學(xué)期研究中的一些體會(huì)：
一、制定目標(biāo)時(shí)——針對(duì)差異
我們不求能力差異的幼兒同時(shí)達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，允許他們異步達(dá)標(biāo)。因此，在目標(biāo)的制定中，針對(duì)不同差異的幼兒設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)。首先強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)目標(biāo)，重視目標(biāo)的統(tǒng)一性，突出教學(xué)要求的一致性，以確保目標(biāo)指向大部分幼兒，同時(shí)考慮目標(biāo)的彈性，突出教學(xué)目標(biāo)的層次性，對(duì)不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎(chǔ)目標(biāo)，適當(dāng)降低要求，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心為目標(biāo);能力中等的以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力，樹立爭上游的態(tài)度和信心。能力強(qiáng)的幼兒在教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。如中班“排序活動(dòng)”的目標(biāo):讓幼兒初步學(xué)會(huì)按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下，觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習(xí)。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序，能力強(qiáng)的幼兒:鼓勵(lì)幼兒自定規(guī)則，按物體特定規(guī)律排序，能創(chuàng)造不同的排序方法等。
二、方法選擇時(shí)——尊重差異
教師在選擇方法時(shí)對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們尋找解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)異步達(dá)標(biāo)的目的。如在學(xué)習(xí)排序時(shí)我針對(duì)佳妍、景倫、翰楊三個(gè)存在明顯的認(rèn)知差異的幼兒選擇了不同的指導(dǎo)方法。對(duì)于翰揚(yáng)在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認(rèn)知特點(diǎn)，在串珠子之前，他用一定的時(shí)間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認(rèn)知策略，呈現(xiàn)的作品也相對(duì)比較好。對(duì)待這樣的幼兒，我對(duì)他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項(xiàng)鏈。而對(duì)于已有一定的歸類意識(shí)景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)簡單的單維排序來串珠子。對(duì)于佳妍，她屬于無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對(duì)她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵(lì)他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)，使幼兒積極主動(dòng)地參學(xué)習(xí)過程，從而獲得有差異的發(fā)展。
三、投放材料時(shí)——考慮差異
在提供數(shù)學(xué)操作材料時(shí)，既要考慮活動(dòng)目標(biāo)，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料，體現(xiàn)由簡單到復(fù)雜，由易到難的循序漸進(jìn)性，使每個(gè)幼兒都能輕松自如地使用材料，達(dá)到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“排排隊(duì)”中我們班級(jí)孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害，能力強(qiáng)的孩子一會(huì)兒功夫就能把三個(gè)小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。于是，我馬上調(diào)整了游戲材料，給能力強(qiáng)的孩子一筐材料里放了4-5個(gè)小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊(duì)，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個(gè)子應(yīng)放哪，接下來放哪，最矮的矮個(gè)子應(yīng)放哪，并形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對(duì)應(yīng)擺放，果然能力弱基本都學(xué)會(huì)了。又如在中班進(jìn)行關(guān)于分類的教學(xué)時(shí)，我給能力強(qiáng)的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個(gè)變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時(shí)沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實(shí)物進(jìn)行分類。只有讓每個(gè)幼兒進(jìn)行適合自己能力層次的操作，數(shù)學(xué)活動(dòng)才不會(huì)流于形式，真正做到既面向全體，又注意個(gè)別。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)——承認(rèn)差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恒的，教育不是消除差異，而是承認(rèn)差異，并尊重差異，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。在評(píng)價(jià)中，不同能力、水平的幼兒，教師評(píng)價(jià)的要求也不同。對(duì)于特殊幼兒，教師采用“拉一拉，幫一幫”的態(tài)度多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;對(duì)能力強(qiáng)的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法，提高的競爭意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使他們更加努力奮進(jìn)。評(píng)價(jià)的過程，教師可以讓幼兒參與，給孩子一個(gè)靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，啟發(fā)他們多看到同伴的長處，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，通過互動(dòng)讓幼兒在參與評(píng)價(jià)的過程中得到提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)要面對(duì)每一個(gè)有差異的個(gè)體，適應(yīng)每一個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要。更要教師能正確對(duì)待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異問題，承認(rèn)差異，尊重差異，關(guān)注差異，最大限度地滿足每一個(gè)幼兒的數(shù)學(xué)需要，最大限度地開啟每一個(gè)幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，在不同的機(jī)會(huì)中獲得不同的發(fā)展!
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十八
20xx年，我校申請(qǐng)了省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科課程方式與學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，我就像一棵幼苗享受陽光雨露一樣如饑似渴地享受著知識(shí)的浸潤，從中也使我對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合有了新的認(rèn)識(shí)，為我今后的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向。
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)手段逐漸走進(jìn)課堂，已成為學(xué)校課堂教學(xué)的重要手段之一。它具有圖、文、音、形、光、色綜合一體運(yùn)用顯現(xiàn)特點(diǎn)。能縮短教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)的效應(yīng)距離，把教學(xué)內(nèi)容、圖文設(shè)計(jì)和影視編輯有機(jī)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，多方引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)、記憶等能力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。下面就談一談一年多來我個(gè)人的一些心得體會(huì)：
1、運(yùn)用多媒體，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
多媒體的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高語文課堂教學(xué)效率。在以往的教學(xué)中，教師們只是一本書，一張嘴，一支筆，或者再多上一張掛圖、一塊小黑板。教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累。有些學(xué)生甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)介入課堂，以它豐富的多媒體形式最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味，豐富了學(xué)生的直觀感受，讓學(xué)生在無意識(shí)下主動(dòng)、輕松地接受語文知識(shí)。我自己執(zhí)教的《找不到快樂的波斯貓》一課，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，以美麗的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的積極性和好奇心，喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著配上優(yōu)美輕快音樂，屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)畫和文本文字，教師感情飽滿的范讀，使學(xué)生再次感受課文的情感內(nèi)涵、語言節(jié)奏，領(lǐng)悟課文的音樂美、繪畫美，與作者心靈的溝通，產(chǎn)生共鳴。
2、運(yùn)用多媒體，有助于渲染情感氣氛。
小學(xué)生的情感極其豐富，易受感染，所以教學(xué)中充分利用電教媒體，把學(xué)生帶到特定環(huán)境中去感受，去品味，達(dá)到渲染情感氣氛的作用。我校陳錦珠老師執(zhí)教美麗的童詩《賀年片》，多媒體課件“以詩為本”，貫穿整個(gè)課堂的始終，整體格調(diào)優(yōu)美生動(dòng)，通過直觀的畫面幫助學(xué)生理解文本意境，通過和諧的樂曲增加文本的感染力。課上適時(shí)穿插《新年好》《鈴兒響叮當(dāng)》，使整節(jié)課一直處在一種輕松愉快的氛圍中。多媒體以它特有的形式感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了情感，把學(xué)生與作者的情感距離拉近了，同時(shí)令學(xué)生在一種和諧的環(huán)境中體會(huì)詩歌的美，提高了教學(xué)的有效性。
3、運(yùn)用多媒體，有助于突破重難點(diǎn)。
其中的思想感情。在教學(xué)時(shí)，為幫助學(xué)生理解長征路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)11個(gè)省，使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)，執(zhí)教教師設(shè)計(jì)flash動(dòng)畫，展示了長征路線圖，并運(yùn)用多媒體播放紅軍爬雪山、過草地、疲憊行軍等場面的視頻資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生對(duì)長征一路的艱難險(xiǎn)阻有了更深刻的體會(huì)，學(xué)生的情感與文本產(chǎn)生共鳴。適時(shí)背景音樂的穿插，渲染了氛圍。結(jié)尾處的配樂詩朗誦，將學(xué)生情感推向高潮，讓課在高潮處結(jié)束。
一年以來的學(xué)習(xí)使我深深地體會(huì)到多媒體技術(shù)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要的教學(xué)手段，借助這一手段，可以促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引起教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的更新，也形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。但同時(shí)也看到了自身的不足，多媒體教學(xué)不是減輕了教師的勞動(dòng)的強(qiáng)度，而是向我們提出了更高的要求。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)不要把教學(xué)的雙邊活動(dòng)變成教師指揮課件播放、學(xué)生死盯屏幕的過程。如果學(xué)生得不到教師生動(dòng)言語的誘導(dǎo)、形象神態(tài)的感染，從頭至尾只聽到音箱里的聲音、看見銀幕上的圖像；教師只顧忙著操作機(jī)器，播放事先制作好的課件，不能深入到學(xué)生中間了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，那么，課堂教學(xué)效果將大打折扣。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十九
數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，就需要教師花費(fèi)更多的心思和精力，重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師必須要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上多下功夫。根據(jù)小學(xué)生的成長特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以將游戲引入教學(xué)中。游戲是兒童天性的自然流露。把游戲方式與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，是維護(hù)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。
相對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)游戲的應(yīng)用具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：長期以來，受傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中接受更多的是“教與學(xué)”“講與練”等呆板的教學(xué)方法，將游戲作為教學(xué)方法引入課堂，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生真正地感受到學(xué)習(xí)的樂趣與數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，教學(xué)游戲是對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)知識(shí)的模擬與訓(xùn)練，有利于提升學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，對(duì)小學(xué)生的合作能力、社交能力以及計(jì)算能力都有很大的促進(jìn)作用。
（一）靈活多樣的游戲設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情
現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果很大程度上受到學(xué)生智力發(fā)育的影響，由于學(xué)生注意力穩(wěn)定性較差，面對(duì)一些抽象的公式、定義以及單調(diào)刻板的計(jì)算題時(shí)，注意力很容易分散。針對(duì)這樣的狀況，靈活設(shè)計(jì)一些具體的、活動(dòng)的教學(xué)情境以及具有可操作性的教學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，小學(xué)生對(duì)于花樣繁多的人民幣是難以集中精力去逐個(gè)認(rèn)識(shí)與記憶的，如果通過創(chuàng)設(shè)“猜價(jià)格”游戲來教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中，教師出示一些學(xué)生常見的生活用品讓學(xué)生競猜，教師先給出價(jià)格的大致范圍，然后給予“高一點(diǎn)”或“低一點(diǎn)”的提示，讓學(xué)生競猜。同時(shí)注意課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)言，讓“潛力生”也敢于發(fā)言。這一游戲的設(shè)置不僅能充分活躍課堂氣氛，也有利于學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。
（二）滲透團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲往往需要多人的合作，小組合作的形式在游戲教學(xué)中是較為常見的。在教學(xué)實(shí)踐中，小組合作的有機(jī)設(shè)計(jì)與游戲設(shè)置，重要的一點(diǎn)是滲透出一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的分工合作精神與合作探究能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)圖形的學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，尤其是三角形、平行四邊形、梯形、矩形等圖形的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換過程，團(tuán)隊(duì)協(xié)作更能提升教學(xué)效果。如，在教學(xué)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形面積》時(shí)，如何利用已知的圖形對(duì)平行四邊形進(jìn)行分解導(dǎo)入成為本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。為了更好地破解這一教學(xué)難點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)行“我是村長”的分地游戲，每一個(gè)小組組長扮演村長的角色，將本村所共有的一塊平行四邊形土地進(jìn)行劃分，鼓勵(lì)學(xué)生探索用“剪”和“拼”的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形來計(jì)算，通過合作得出相應(yīng)答案。經(jīng)過小組內(nèi)部的討論與分工，將原本復(fù)雜、抽象的圖形轉(zhuǎn)化成了生活中的土地模型，學(xué)生很快找到長方形與平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而得出了平行四邊形面積的計(jì)算公式，收到了較好的教學(xué)效果。
（三）創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與創(chuàng)新意識(shí)
小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心與求知欲，并且在想象力、動(dòng)手能力等方面具有優(yōu)勢和個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)親身參與、親自動(dòng)手、努力思考，以較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，游戲的設(shè)計(jì)要貼近于學(xué)生的現(xiàn)狀，能夠充分發(fā)散學(xué)生的思維，延伸教學(xué)范圍，培養(yǎng)其計(jì)算能力與審美創(chuàng)新意識(shí)。如，人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)》教學(xué)中，學(xué)生需要對(duì)加法知識(shí)進(jìn)行延伸與創(chuàng)新，組織“拼圖”游戲。游戲過程中，教師可以展示一些學(xué)生十分喜愛的游戲圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖案是由哪些小圖案構(gòu)成的，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。隨后，將不同的圖案代表不同的數(shù)字，讓學(xué)生去充分觀察與思考。同時(shí)，還可以根據(jù)不同圖形代表的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算整體的數(shù)字之和，從而得出答案。最后，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)教學(xué)箱，里面放置各種游戲圖案的組成部分，如圓形、正方形、三角形等，并且每一個(gè)圖形上面附有文字，組織學(xué)生進(jìn)行拼圖大賽游戲，看哪一組拼出的圖案最豐富、數(shù)字之和最準(zhǔn)確等。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)于教學(xué)游戲的有機(jī)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)置，能夠較好地將生活場景與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，利用教學(xué)游戲的互動(dòng)性、娛樂性等優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探索能力，培養(yǎng)其合作精神與數(shù)學(xué)意識(shí)。經(jīng)過教學(xué)游戲的創(chuàng)新與延伸，原本比較抽象與復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，也會(huì)變得更為親切、簡單，學(xué)生愛上數(shù)學(xué)自然也就水到渠成。
（一）游戲內(nèi)容非常豐富，如何選擇好的游戲項(xiàng)目，如何通過游戲來有效組織課堂，是教師應(yīng)重視的問題。在課堂教學(xué)中，教師從課堂教學(xué)的需要出發(fā)，精選某些典型的游戲內(nèi)容，可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)改編，不僅應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，還應(yīng)該有一定的挑戰(zhàn)性；好的游戲不應(yīng)該過早揭示謎底，這樣才能讓學(xué)生有較高的興趣。因此，游戲教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，不應(yīng)局限于一堂課中，準(zhǔn)備充足的游戲時(shí)間，才能為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的思維空間；在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)參與到游戲中去，對(duì)學(xué)生的思想及活動(dòng)進(jìn)行有效引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的游戲氛圍，才能引發(fā)學(xué)生的深入思考。
（二）不要讓數(shù)學(xué)游戲代替一切，要注重“有趣”和“實(shí)用”相結(jié)合，數(shù)學(xué)游戲不能只停留在游戲表面，游戲本身不是目的，而是為了教學(xué)服務(wù)，只是一種輔助教學(xué)手段，旨在鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的教學(xué)手段，這種寓教于樂的教學(xué)方式是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的進(jìn)步性嘗試。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，必須以學(xué)生為中心，從學(xué)生心理以及特點(diǎn)出發(fā)，做好游戲的設(shè)計(jì)工作，把握游戲應(yīng)用的時(shí)機(jī)，才能達(dá)到最終的理想效果。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二十
時(shí)間雖然較短，但本人受益匪淺，現(xiàn)將部分重要心得如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。
本次研討會(huì)的形式主要是特邀地理專家做有關(guān)新課程高考復(fù)習(xí)的講座。3月26日上午聽取湖南師大附中梁良樑作家做關(guān)于《淺談地理二輪專題復(fù)習(xí)》的講座，梁老師從事地理教學(xué)研究幾十余載，備考經(jīng)驗(yàn)十分豐富，特別是他對(duì)題目的深挖能力，體現(xiàn)梁其深厚的地理知識(shí)積淀。3月26日下午和27日上午分別聽取梁錢立秋和舒俊兩位特級(jí)教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。
今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內(nèi)容和考試形式都有較大改變，所以在備考復(fù)習(xí)方面專家提出了新的建議，如梁老師提出要有對(duì)教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢立秋老師提出對(duì)近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的`考試內(nèi)容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內(nèi)容多為隱性聯(lián)系知識(shí)，備考時(shí)注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒有的隱形聯(lián)系知識(shí)。
總之，本次教學(xué)研討會(huì)讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠(yuǎn)，但我一定會(huì)追隨這個(gè)目標(biāo)，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二十一
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門精確的科學(xué)，深受許多研究者的傾心追求與研究。在我自己的數(shù)學(xué)研究過程中，我不僅從中受益匪淺，還收獲了很多心得體會(huì)。今天，我將為大家分享一些我在數(shù)學(xué)研究中得到的啟示與思考，希望能夠?qū)ζ渌芯空哂兴鶐椭?/p>
第二段：耐心與毅力（200字）
數(shù)學(xué)研究常常是一項(xiàng)需要長時(shí)間投入和艱苦思考的過程。我在自己的研究中發(fā)現(xiàn)，耐心和毅力是取得突破的關(guān)鍵。有的時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題，感覺陷入了困境。但只要我們有足夠的耐心，保持持續(xù)的思考和不懈的努力，我們就有機(jī)會(huì)找到解決問題的方法。正如著名數(shù)學(xué)家波利亞所說：“數(shù)學(xué)研究是一個(gè)需要耐心的工作，耐心地對(duì)它投入興趣，會(huì)給你以回報(bào)?！辈徽撚龅蕉啻蟮睦щy，只要我們不放棄，堅(jiān)持下去，最終必將取得成功。
第三段：創(chuàng)新與突破（300字）
在數(shù)學(xué)研究中，創(chuàng)新和突破是非常重要的。數(shù)學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)積累了許多經(jīng)典的理論與方法，但要取得真正的突破，就需要通過創(chuàng)新來打破常規(guī)思維的束縛。每當(dāng)我遇到一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)試著換一個(gè)角度來思考，尋找一些不同尋常的解決方法。有時(shí)候，這種創(chuàng)新的嘗試可能會(huì)失敗，但正是這種失敗給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并幫助我更快地找到正確的方向。通過不斷創(chuàng)新和突破，我成功地解決了一些看似無解的難題，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性。
第四段：合作與交流（300字）
在數(shù)學(xué)研究中，合作和交流是非常關(guān)鍵的。我曾和其他研究者一起合作，分享我們的思路和成果，在集體智慧的啟迪下，我們能夠更好地解決問題。每次和他人交流時(shí)，我都能夠從他們身上學(xué)到很多東西，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過集思廣益，進(jìn)一步完善我的研究成果。此外，與其他領(lǐng)域的研究者交流也是非常有益的，他們的不同視角和思維方式可以給我啟發(fā)，幫助我發(fā)展出更全面的數(shù)學(xué)研究思路。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過我的數(shù)學(xué)研究經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要堅(jiān)持和創(chuàng)新的學(xué)科。我相信，只要我們保持耐心和毅力，勇于創(chuàng)新和突破，以及與他人進(jìn)行積極的合作和交流，我們就能夠在數(shù)學(xué)研究中取得重要的突破并取得成功。在將來的數(shù)學(xué)研究中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的能力水平，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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