寫心得體會(huì)可以促進(jìn)我們的思考，提升思維的深度和廣度。完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例，進(jìn)行借鑒和參考。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇一
一、引言（200字）
教育大會(huì)是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大盛事，它匯聚了全國(guó)各級(jí)各類教育工作者，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、探索未來。作為教育界的一員，我有幸參加了近期召開的教育大會(huì)，并深受啟發(fā)。在這次大會(huì)上，探討了很多重要議題。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅零碎地收獲了很多知識(shí)，還能看到教育界在進(jìn)步方面所付出的努力和展示的成果。以下是我對(duì)本次教育大會(huì)精神的體會(huì)和心得。
二、教育改革的重要性（200字）
教育大會(huì)上，與會(huì)者廣泛地討論了教育改革的重要性。我們意識(shí)到，改革是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改革的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)更加公平、高效、現(xiàn)代化的教育體系?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要要求我們教育與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育技術(shù)工具和理念的發(fā)展。同時(shí)，教育改革也需要關(guān)注教育發(fā)展中的不平等現(xiàn)象，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)。（接下去講解教育改革的重要性和目標(biāo)）
三、教育大會(huì)展示的新成果（200字）
教育大會(huì)是展示教育界新成果的重要平臺(tái)。在大會(huì)上，各類新的教育理念、工具和技術(shù)得到了展示。其中一個(gè)關(guān)鍵議題是教育與科技的結(jié)合?？萍家呀?jīng)深刻地改變了我們社會(huì)的方方面面，相信它也能夠幫助我們讓教育更加現(xiàn)代化和個(gè)性化。此外，教育大會(huì)還展示了一系列成功的教育案例，這些案例源自于全國(guó)各地，融匯了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，獲得了來自與會(huì)者的廣泛贊譽(yù)。這些新成果的出現(xiàn)讓我看到了教育界在創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步，也讓我感覺到了教育充滿了無限的希望與未來。
四、“人本教育”理念的提出（200字）
本次教育大會(huì)上，我對(duì)一個(gè)新興的教育理念—“人本教育”十分感興趣。“人本教育”強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、人格和才能，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在這個(gè)理念的指引下，教師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，而是更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福感。這種教育理念的提出不僅能夠使教育更加深入社會(huì)，也能夠培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和責(zé)任感的年輕人。
五、個(gè)人反思與展望（200字）
作為一名教育從業(yè)者，我從教育大會(huì)中受益匪淺。通過聽取與會(huì)者的發(fā)言和參與小組討論，我不僅學(xué)習(xí)到了許多教育知識(shí)和技巧，也明確了教育改革的目標(biāo)和方向。同時(shí)，這次教育大會(huì)也給我展示了教育界的巨大潛力。正如大會(huì)的主題所期望的那樣，教育應(yīng)該是充滿希望和未來的事業(yè)。因此，我決心將這次大會(huì)上的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將教育大會(huì)的精神貫徹落實(shí)到我自己的工作中，為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（總字?jǐn)?shù)：956字）
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇二
在第34個(gè)教師節(jié)來臨之際，9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，見證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛和重視支持。黨和政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財(cái)政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動(dòng)援疆支教和捆綁聯(lián)盟計(jì)劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績(jī)的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠(chéng)關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。
二、今后的打算和做法
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個(gè)方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策上來，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向年級(jí)組、教研組等延伸。以“四個(gè)合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。五是要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。
暢想未來，我們豪情滿懷步伐堅(jiān)定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時(shí)應(yīng)勢(shì)，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營(yíng)造好教育生態(tài)，努力打造沒有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過坎”，要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭(zhēng)做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇三
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，黨中央召開全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的全局，對(duì)我國(guó)教育未來發(fā)展的一系列全局性、戰(zhàn)略性、根本性問題進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)回答，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
習(xí)近平總書記在會(huì)上深刻指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這是對(duì)怎樣培養(yǎng)人的系統(tǒng)梳理，直接關(guān)涉教育事業(yè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，關(guān)鍵是要緊緊圍繞教育首要問題，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在“六個(gè)下功夫”方面做深做細(xì)做實(shí)。
一、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。教育是面向未來的事業(yè)，辦教育要有超前的意識(shí)，面向未來的謀劃。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求”。從宏觀格局來說，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入了新階段。這個(gè)新階段，是萬眾一心、攻堅(jiān)克難、全面提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要階段;是辦好讓黨和國(guó)家滿意、讓廣大人民群眾滿意、讓廣大師生員工滿意的中國(guó)高等教育的主要階段;是全面提升中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)在世界高等教育中的地位和影響，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。新階段賦予新使命，新征程呼喚新作為，對(duì)每個(gè)高校發(fā)展都提出了新要求。從中微觀層面來說，不斷加速的科技革命和工業(yè)革命顛覆了整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)，也深刻改變教育和學(xué)校的架構(gòu)，這些對(duì)教育變革提出新任務(wù)。我們必須準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新歷史方位，按照“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展，尤其是緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
二、結(jié)合綜合改革落實(shí)“六個(gè)下功夫”。當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，還面臨著許多體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，比如如何健全師德考核機(jī)制，把“軟指標(biāo)”變成可量化、可考核的“硬任務(wù)”;如何完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)廣大教師把更多精力投入到教學(xué)工作;如何健全教育教學(xué)資源匯聚機(jī)制，真正形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作合力，等等。要解決好這些深層次問題，只有用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。我們要吃透新一輪教育綜合改革尤其是從教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革兩個(gè)方面入手，一是在教育教學(xué)改革上動(dòng)真格、出實(shí)招，緊緊圍繞立德樹人的根本目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，在各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)推進(jìn)“六個(gè)下功夫”;二是在教師隊(duì)伍建設(shè)改革上下苦功、見實(shí)效，堅(jiān)持正向激勵(lì)和負(fù)向約束并舉，形成“職業(yè)準(zhǔn)入、晉級(jí)、轉(zhuǎn)崗、退出”四位一體的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,打破教職工能進(jìn)不能出、能上不能下的固化藩籬。
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)：提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度，作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本，是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹人是綱，綱舉目張的思路來統(tǒng)領(lǐng)“雙一流”建設(shè);具體而言，就是按照“立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展，立方向自信創(chuàng)一流模式，立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展，立理想信念促凝心鑄魂，立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍，立以德為先置成長(zhǎng)基因，立育人體系促全面發(fā)展，立服務(wù)需求展家國(guó)情懷，立開放合作聚八方資源，立改革開放建內(nèi)生動(dòng)力”的總體思路，來形成立德樹人大格局，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)召開之后，我校第一時(shí)間召開全校教師大會(huì)和校院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神，研究制定具體貫徹方案，成立全國(guó)教育大會(huì)精神宣講團(tuán)，開展主題教育，確保習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極籌備召開校第四次黨代會(huì)，明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展路徑和戰(zhàn)略任務(wù)，把新時(shí)代教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)貫穿到學(xué)校工作的各方面和全過程，加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)建設(shè)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇四
近日，習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用，各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要。研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，要下好研究生教育“先手棋”，抓牢黨建引領(lǐng)工作、增強(qiáng)教育服務(wù)能力、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>
抓牢黨建引領(lǐng)育人養(yǎng)才工作。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。要緊緊抓住加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)牛鼻子，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。在學(xué)校黨建工作中，要發(fā)揮好高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化基層黨組織管黨治黨的主業(yè)意識(shí)和主體責(zé)任，克服一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題，增強(qiáng)政治自覺，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，提高政治站位，把握好教學(xué)科研管理等重大事項(xiàng)中的政治原則、政治立場(chǎng)、政治方向，確保黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，始終不偏離高校社會(huì)主義辦學(xué)方向;要嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)高校教育行政部門、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，組織開展黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育，健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制和制度，用黨的嚴(yán)明紀(jì)律和黨風(fēng)廉政機(jī)制引導(dǎo)和推動(dòng)各級(jí)黨組織、全體黨員干部講政治、守規(guī)矩，為黨育人，為國(guó)育才。
增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家和民族核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正面臨諸多挑戰(zhàn)，迫切需要高校全面提升創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮高校自身學(xué)科、科技、人才、信息等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，使高校成為創(chuàng)新人才和技術(shù)創(chuàng)新的策源地，增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，突出創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力培養(yǎng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入專業(yè)教育目標(biāo)體系，把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標(biāo)，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才;要瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究，注重把科學(xué)研究的最新成果應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)接企業(yè)需求構(gòu)建與學(xué)科前沿理論和行業(yè)先進(jìn)技術(shù)相接軌的教學(xué)內(nèi)容體系，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。
涵養(yǎng)師德加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源。導(dǎo)師作為研究生教育質(zhì)量的第一責(zé)任人，是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍才充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。高校導(dǎo)師不僅要做傳播知識(shí)和真理，引導(dǎo)學(xué)生打開科研大門的工作，更要做塑造靈魂和生命、培養(yǎng)情操和道德的工作，要堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持用自己的真才實(shí)學(xué)和人格魅力在傳道授業(yè)解惑中啟發(fā)學(xué)生、感召學(xué)生，堅(jiān)持用心愛護(hù)、尊重、關(guān)心學(xué)生，真正擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生人品、學(xué)術(shù)、科學(xué)精神和探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)責(zé)任;要堅(jiān)持修師德養(yǎng)師風(fēng)，堅(jiān)持師德表現(xiàn)與學(xué)術(shù)水準(zhǔn)并重，堅(jiān)持科研能力和育人能力結(jié)合，并把師德師風(fēng)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量納入對(duì)導(dǎo)師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，突出對(duì)其育人責(zé)任的考核評(píng)價(jià)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇五
1：這次教育大會(huì)是一次寫入歷史、寫入人心的大會(huì)。我們必當(dāng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，為教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐和擔(dān)當(dāng)好每位教師的責(zé)任，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，老師們必須不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用人格魅力贏得社會(huì)的尊重，我們要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范?！币宰约旱娜烁聍攘蛯W(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2：作為一名教師，我們要從自身做起，認(rèn)真進(jìn)行道德修煉，堅(jiān)守師德底線，錘煉師德師風(fēng)，以德育德，以德立身，以德立學(xué)，以正確的觀念引導(dǎo)人，以高尚的情操影響人，上好每節(jié)課，將愛國(guó)愛黨的情懷，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，融入到教學(xué)的全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
3：教育作為國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)!是凝聚人心，打撈全體國(guó)民思想的基礎(chǔ)!作為一名思政教師，更應(yīng)種好責(zé)任田，守好一段渠!把思政教育從研究知識(shí)，教學(xué)的前提下，逐步轉(zhuǎn)移到注重人的心智的研究上去!
4：身教重于言教，從自我教育著手提高個(gè)人綜合素質(zhì)，打好教育大廈的根基!
5：通過學(xué)習(xí)大會(huì)精神，讓我深刻體會(huì)到在新的歷史時(shí)期做為一名教師不僅只在給學(xué)生教知識(shí)，教技能。更重要的是育德，育心。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。
6：通過學(xué)習(xí)，對(duì)全國(guó)教育工作大會(huì)精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。
7：學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)精神，教師要具有愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，在教書育人崗位上做出新的更大的貢獻(xiàn)。教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的園丁，是引路人，所以我們要形成高水平的人才培養(yǎng)體系，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
8：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，充分肯定教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，深入分析新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，對(duì)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育而努力，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
老師們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，邊研討邊記筆記，大家表示一定積極貫徹習(xí)總書記此次講話精神，不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校思想政治教育工作書寫新時(shí)代新篇章!
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇六
宿州學(xué)院黨委根據(jù)中央和省委部署，在安徽省委第十三巡回指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下，深化“六個(gè)結(jié)合”，力求“六實(shí)”，結(jié)合實(shí)際推深做實(shí)主題教育。
一、堅(jiān)持抓好開局和持續(xù)發(fā)力相結(jié)合，做到籌劃部署務(wù)實(shí)
一是堅(jiān)持抓好開局，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。制定主題教育實(shí)施方案和7個(gè)具體工作方案及工作進(jìn)程安排表，明確“1+7路線圖”和“時(shí)間表”，確保主題教育要求明確、思路清晰、高效推進(jìn)。二是堅(jiān)持持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化穩(wěn)步推進(jìn)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)配套文件13個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出臺(tái)配套措施20項(xiàng);校黨委召開主題教育專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)9次，開展專題研討5次，深入教學(xué)管理一線召開各類調(diào)研座談會(huì)16場(chǎng)次，印發(fā)《主題教育學(xué)習(xí)材料》7期、工作提示5期，舉辦黨務(wù)工作論壇暨主題教育工作培訓(xùn)會(huì)2期，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。
二、堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)教育扎實(shí)
一是學(xué)習(xí)教育跟進(jìn)到位。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，建立“三固定”集體學(xué)習(xí)模式(固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員)，通過上班前“半小時(shí)早讀會(huì)”、下班前“半小時(shí)讀書會(huì)”、每周集中學(xué)習(xí)研討會(huì)等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，確保學(xué)深悟透思想理論精髓。抓“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)習(xí)。召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)11次，開展集中專題研討5次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、傳達(dá)學(xué)習(xí)李錦斌書記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神和李國(guó)英省長(zhǎng)到合肥學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神;舉辦為期一周的主題教育理論學(xué)習(xí)讀書班。組織處級(jí)以上黨員干部進(jìn)行集中答題，測(cè)試學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)開展“四項(xiàng)教育”。組織處級(jí)以上干部、廣大黨員到宿州烈士陵園開展革命傳統(tǒng)教育;組織師生黨員觀看電影《大會(huì)師》《我和我的祖國(guó)》、集中觀看慶祝新中國(guó)成立70周年閱兵式、舉辦每周一升旗儀式等;利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨課、專題報(bào)告會(huì)等形式開展形勢(shì)政策教育，校黨委、黨總支主要負(fù)責(zé)同志帶頭作形勢(shì)政策報(bào)告;舉辦英模報(bào)告會(huì)和身邊榜樣先進(jìn)事跡宣講2場(chǎng)，開展李夏同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織集中觀看《榜樣4》及安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)，形式多樣開展先進(jìn)典型教育;組織中層以上干部到黨風(fēng)廉政教育中心接受警示教育。實(shí)現(xiàn)三級(jí)黨組織書記上黨課全覆蓋。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員上專題黨課10場(chǎng)次;各黨總支書記帶頭講黨課，黨總支書記、黨員處級(jí)干部上專題黨課70場(chǎng)次;黨支部書記上黨課68場(chǎng)次;先進(jìn)模范、普通黨員14場(chǎng)次，形成三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)上黨課的良好局面。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。各黨總支發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)校地合作中的聯(lián)學(xué)共建。如，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別與中共濉溪縣臨渙鎮(zhèn)委員會(huì)、中共埇橋區(qū)朱仙莊鎮(zhèn)朱廟村總支部委員會(huì)開展基層黨組織結(jié)對(duì)共建，通過主題教育“聯(lián)學(xué)”、組織生活“聯(lián)過”加強(qiáng)共建。
二是學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造到位。校主題教育工作先后被安徽先鋒網(wǎng)宣傳報(bào)道30次，被安徽電視臺(tái)、宿州電視臺(tái)宣傳報(bào)道各2次，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、安青網(wǎng)宣傳報(bào)道各4次。校園網(wǎng)開辟主題教育專欄，系列報(bào)道學(xué)校、各基層黨組織深入推進(jìn)主題教育的特色做法和典型案例。
三是辦班輪訓(xùn)落實(shí)到位。舉辦為期一周的主題教育基層黨組織書記培訓(xùn)班。全校131名基層黨組織書記參訓(xùn)。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，開展了1次專題集中學(xué)習(xí)研討、2場(chǎng)專題輔導(dǎo)報(bào)告和1場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，列出了黨總支的25項(xiàng)任務(wù)清單和黨支部的“十個(gè)一”任務(wù)清單，強(qiáng)化各基層黨組織書記在主題教育期間明白“干什么”、清楚“怎么干”、確?！案傻煤谩?。
三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向相結(jié)合，做到調(diào)查研究求實(shí)
一是調(diào)查研究真抓實(shí)干。印發(fā)了調(diào)查研究專項(xiàng)工作方案，確定校級(jí)15個(gè)重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各二級(jí)學(xué)院、教研室、實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生食堂、宿舍等開展調(diào)研，召開教師、學(xué)生思想狀況調(diào)研座談會(huì)，振興本科教育、一流專業(yè)建設(shè)、基層教研室活動(dòng)專題調(diào)研會(huì)，學(xué)科專業(yè)帶頭人座談會(huì)等16場(chǎng)次。各黨總支、機(jī)關(guān)各黨支部，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，明確1—2個(gè)專題開展調(diào)研。二是強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。形成校級(jí)專題調(diào)研報(bào)告16篇，處級(jí)單位專題調(diào)研報(bào)告44篇。10月17日，黨委書記陳國(guó)龍主持召開主題教育調(diào)研成果交流會(huì)，注重把調(diào)研成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)。三是聚焦謀劃學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力。結(jié)合學(xué)校正在開展的第五次教育思想大討論，重溫全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”主題，開展學(xué)習(xí)交流研討。
四、堅(jiān)持自我查擺和專項(xiàng)整治相結(jié)合，做到檢視問題剖實(shí)
一是分層分類列出檢視問題“四清單”。印發(fā)了檢視問題專項(xiàng)工作方案，校領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問題12個(gè)，列出任務(wù)清單18項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)12個(gè);校領(lǐng)導(dǎo)班子成員檢視出問題43個(gè)，列出任務(wù)清單55項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)43個(gè)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問題168個(gè)，列出任務(wù)清單168項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)168個(gè);黨員處級(jí)干部檢視出問題309個(gè)，列出任務(wù)清單330項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)309個(gè)。基層黨支部檢視出問題288個(gè)，列出任務(wù)清單291項(xiàng)。二是強(qiáng)化“8+2”專項(xiàng)整治和集中治理。印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展專項(xiàng)整治的工作安排》，配套制定10個(gè)專項(xiàng)整治和集中治理工作方案，明確整治責(zé)任，細(xì)化整治措施，建立整治臺(tái)賬，持續(xù)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
五、堅(jiān)持立行立改和建章立制相結(jié)合，做到整改落實(shí)做實(shí)
一是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、師生員工反映強(qiáng)烈的問題、檢視反思的問題等，建立整改臺(tái)賬，并做好核銷賬工作。學(xué)校層面調(diào)研中梳理歸納出問題75個(gè)，其中后勤服務(wù)滿意度低、校園環(huán)境整治等36個(gè)已整改到位，39個(gè)問題正在整改中，力爭(zhēng)年底前整改到位。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)整改。針對(duì)調(diào)研中聚焦后勤保障滿意度低的問題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)整改的全程督促，及時(shí)召開專題會(huì)議和工作推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)，對(duì)師生反映的多媒體教室設(shè)備陳舊、食堂飯菜價(jià)格、公寓管理等十個(gè)方面的問題，列出問題清單。學(xué)校投入85萬元用于多媒體教室設(shè)備更新。后勤管理處加強(qiáng)對(duì)窗口、一線職工的教育管理，建立線上線下一體、即知即改聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制，工作人員主動(dòng)加入“學(xué)生助理群”，變“滯后服務(wù)”為“超前服務(wù)”、變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，實(shí)施了清單化交辦、臺(tái)賬化管理、責(zé)任化落實(shí)，做到了按表推進(jìn)，無縫銜接，對(duì)賬銷號(hào)。三是強(qiáng)化建立整治整改長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重從政策和制度層面解決問題，糾建并舉，建立長(zhǎng)效機(jī)制。制定了《中共宿州學(xué)院委員會(huì)關(guān)于激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度(修訂)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨總支委員會(huì)議事規(guī)則(試行)》《關(guān)于精簡(jiǎn)學(xué)校文件的通知》等制度。
六、堅(jiān)持橫向到邊和縱向到底相結(jié)合，做到分類指導(dǎo)督實(shí)
一是抓過程管理，強(qiáng)化規(guī)范有序。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組分別制定針對(duì)各二級(jí)黨總支、黨支部、黨員三個(gè)層面的工作“提示”，召開主題教育工作專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)11場(chǎng)次，確保主題教育信息順暢、指導(dǎo)有方、不打亂仗。二是抓基層基礎(chǔ)，強(qiáng)化支部特色。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)抓實(shí)基層黨支部、普通黨員學(xué)習(xí)教育和檢視整改的通知》，深化開展“四學(xué)三提一評(píng)議”。先后推送《主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》(170題)、印發(fā)《口袋手冊(cè)》、編印8期《主題教育簡(jiǎn)報(bào)》。組織推薦評(píng)選“最美黨員”19名;持續(xù)開展”黨員先鋒崗“創(chuàng)建170個(gè);組織開展“做志愿表率、為黨旗增輝”黨員志愿服務(wù)主題黨日活動(dòng)12場(chǎng)次。三是抓指導(dǎo)督查，強(qiáng)化做細(xì)做實(shí)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從實(shí)對(duì)各級(jí)黨組織主題教育的督學(xué)督導(dǎo)，成立四個(gè)督查指導(dǎo)組，對(duì)各黨總支、黨支部主題教育推進(jìn)情況進(jìn)行督查調(diào)研和指導(dǎo)，校黨委書記、副書記親自參與，及時(shí)提醒、糾偏。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室建立每周一例會(huì)制度和工作提示機(jī)制，統(tǒng)籌各工作組進(jìn)展，通過網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道宣傳主題教育推進(jìn)情況。四是抓運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)調(diào)有方。建立周調(diào)度機(jī)制，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)，跟蹤掌握工作進(jìn)展情況;建立周報(bào)制度，各項(xiàng)整改整治任務(wù)的牽頭單位每周五將整改整治推進(jìn)情況及時(shí)報(bào)送主題教育辦;建立指導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)、清單化管理，限定整改期限;建立臺(tái)賬督辦機(jī)制，校辦公室建立督辦臺(tái)賬，適時(shí)提醒，督促相關(guān)部門系統(tǒng)推進(jìn)整改;校紀(jì)委辦建立審核銷號(hào)機(jī)制，做到對(duì)賬、核賬、銷賬，并對(duì)整治效果進(jìn)行評(píng)判。
七、存在的主要問題及下一步工作安排
部分基層黨組織在系統(tǒng)推進(jìn)“四項(xiàng)重點(diǎn)措施”中還存在統(tǒng)籌做好教學(xué)科研和主題教育雙結(jié)合、雙促進(jìn)工作的力度還不夠;還存在將學(xué)習(xí)的成果有效轉(zhuǎn)化為謀劃推動(dòng)發(fā)展的思路和有效舉措還不夠;在回應(yīng)師生關(guān)切，切實(shí)提升師生獲得感方面的成效還不充分;還存在對(duì)主題教育期間特色亮點(diǎn)凝練不夠充分、總結(jié)不夠及時(shí)等問題。
下一步，校黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)李錦斌書記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育講話精神，抓好專題調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，抓好專項(xiàng)整治和整改落實(shí)，開好專題民主生活會(huì)，以實(shí)際問題的解決成效和師生獲得感的提升作為檢驗(yàn)主題教育質(zhì)效的最終標(biāo)準(zhǔn)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇七
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中，摘錄了習(xí)近平總書記9月在全國(guó)教育大會(huì)上的講話——“堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙”，全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)剛剛過去，各地教育部門都明文規(guī)定禁止在慶祝教師節(jié)中收受任何禮物，這些舉措深得學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和點(diǎn)贊，也是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作重要論述的深刻實(shí)踐。
習(xí)近平總書記在講話中明確強(qiáng)調(diào)，“教育最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深!”需引起重視的是，目前這種問題不單是存在學(xué)生身上，往往也與家長(zhǎng)捆綁在一起。學(xué)校給學(xué)生布置學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，往往都會(huì)給家長(zhǎng)同步布置任務(wù)，例如手工作業(yè)明顯超出學(xué)生能力水平，自然得由家長(zhǎng)來完成，聽寫需要家長(zhǎng)來報(bào)，作文需要家長(zhǎng)先閱改，觀看教育欄目需要家長(zhǎng)同步全程陪同等，擁有較高文化水平和充裕時(shí)間的家長(zhǎng)尚能完成，但文化程度本身就不高或者缺乏空余時(shí)間的家長(zhǎng)，自然跟著學(xué)生一起受折磨，尤其是隨著現(xiàn)在手機(jī)的普及和各類教育app的出現(xiàn)，這種情況更是層出不窮、愈演愈烈。
教師節(jié)當(dāng)天，“抖音”上一條短視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，短短時(shí)間獲贊十幾萬，評(píng)論上萬條，視頻中一名男家長(zhǎng)在電話中失聲痛哭，直言不是不愿接學(xué)校和老師的電話，而是自己每天都在加班和開會(huì)，實(shí)在是沒有時(shí)間和辦法接電話，從中可以看出這名家長(zhǎng)在自己的工作和孩子的教育之間確實(shí)無法找到平衡點(diǎn)，相信這種現(xiàn)象絕對(duì)不是個(gè)例，而是中小學(xué)教育中普遍存在的情況。
習(xí)近平總書記在講話中提到的首條要求就是要“健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向”。上述事件只是諸多問題中的一角，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，教育本身，是傳道授業(yè)、育人成才，要相信“三百六十行，行行出狀元”“興趣是最好的老師”，千萬不能簡(jiǎn)單地以唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑來給學(xué)生規(guī)劃人生的道路，教育本身更不能最作為學(xué)校之間、家長(zhǎng)之間互相攀比的籌碼。家長(zhǎng)要注意發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育正確的人生觀和價(jià)值觀;老師和學(xué)校應(yīng)該注重將主要精力放在學(xué)生身上，重點(diǎn)抓好在校時(shí)間，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，不要把過多的任務(wù)留給家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和手機(jī)app;教育部門也要合理安排工作部署，多為學(xué)校送服務(wù)，少給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，一些不必要的檢查評(píng)比和慶?；顒?dòng)，該取消的要取消，讓學(xué)校騰出精力去辦教育，讓老師把責(zé)任心和愛心更多地用到學(xué)生身上，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都辦好自己的事，不打亂仗。
值得欣慰的是，今年的教師節(jié)明文禁止學(xué)生送禮，是深化教育體制改革進(jìn)程中釋放出來的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。學(xué)生不再苦思冥想如何為老師送上出彩的禮物，家長(zhǎng)不用跟著費(fèi)盡心思出謀劃策，也可以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，老師自然也不用擔(dān)心因收受了哪位學(xué)生的禮重禮輕，而影響對(duì)學(xué)生誰先誰后的考慮，從而在教學(xué)中做到“一碗水端平”。如此，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)才能合力描繪出教育最原始、最單純、最快樂的模樣，知識(shí)的力量和教育的意義才能被最大限度激發(fā)出來。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇八
習(xí)總書記的重要講話引起了全國(guó)高校的熱烈討論，我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨委書記表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，以人才培養(yǎng)為根本，辦好人民滿意的教學(xué)。總書記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬家庭的期盼。
通過對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教育的信念：
第一、教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
第二、教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽光”。
第三、教育是祖國(guó)的未來，是每一個(gè)家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當(dāng)前，正處在決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人才支撐和智力服務(wù)的需求比以往任何時(shí)候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務(wù)，以更大的決心、更多的投入，努力辦好人民滿意的教育，為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)更多可用之才、持續(xù)注入強(qiáng)大動(dòng)力。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
二、教師的自我認(rèn)識(shí)
第一、要做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)也是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
第二、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
第三、要勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
本次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過這次個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹碓较蛲穆殬I(yè)，會(huì)有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇九
教育質(zhì)量是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，關(guān)乎國(guó)家的未來和人民的福祉。近日，我有幸參加了一場(chǎng)以教育質(zhì)量為主題的大會(huì)，會(huì)上分享了許多有關(guān)提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓我深受啟發(fā)。下面我將結(jié)合這次大會(huì)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在會(huì)上，與會(huì)教育專家紛紛提到，傳統(tǒng)的重視課堂成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)的教育理念亟待轉(zhuǎn)變。他們強(qiáng)調(diào)，教育的目的不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力等綜合素質(zhì)。這讓我深思：作為一名教師，我們應(yīng)該放寬對(duì)學(xué)生的要求，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)面，更要關(guān)注他們的發(fā)展全面素質(zhì)。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有用的人才。
其次，在大會(huì)上，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。教育并不是一刀切的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此，教育質(zhì)量大會(huì)呼吁教育者要因材施教，注重個(gè)性化教育。這讓我想起自己在教學(xué)中的一些做法，有時(shí)我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們的進(jìn)步也更加明顯。
此外，教育質(zhì)量大會(huì)還強(qiáng)調(diào)了教育要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是為了傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和健康。在大會(huì)上，有專家提到了一些成功的案例，他們介紹了一些學(xué)校開展的特色課程和活動(dòng)，比如德育講堂、健康教育和社會(huì)實(shí)踐等。這些實(shí)踐案例使我對(duì)教育的全面性有了更深的理解。作為一名教師，我要更加注重塑造學(xué)生的良好品德和培養(yǎng)他們的身體健康，只有這樣，學(xué)生的教育才會(huì)更加全面和健康。
最后，教育質(zhì)量大會(huì)還關(guān)注了教師隊(duì)伍的建設(shè)。教育的質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)是密不可分的。大會(huì)上，一些教育專家強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。他們提到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，希望教師們能主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。我覺得這是非常有啟發(fā)的，作為一名教師，我們必須要有持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教育質(zhì)量。
總結(jié)起來，這次教育質(zhì)量大會(huì)讓我深受啟發(fā)。教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，個(gè)性化教育和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是提高教育質(zhì)量的重要手段。同時(shí)，教師隊(duì)伍的建設(shè)也是至關(guān)重要的。我相信，只要我們教育者能夠認(rèn)真貫徹大會(huì)精神，積極探索和改進(jìn)教育的方法，我們一定能夠提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多有用的人才。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十
在這個(gè)我們自己的節(jié)日里，在慶祝的同時(shí)，我們也應(yīng)該明確自己身上的神圣使命！習(xí)總書記對(duì)教師提出了16字標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心是我們不懈的追求，我們要以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作業(yè)績(jī)贏得全社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)擔(dān)當(dāng)人民教師的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀念，改革教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。
四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴的老師。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“教育質(zhì)量”為主題的大會(huì)，深受啟發(fā)。在這次大會(huì)上，眾多專家學(xué)者匯聚一堂，共同探討了教育質(zhì)量的重要性以及提升教育質(zhì)量的途徑。通過會(huì)議，我對(duì)教育質(zhì)量的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是我對(duì)這次大會(huì)的心得體會(huì)。
首先，教育質(zhì)量大會(huì)給我留下了“全面發(fā)展”的深刻印象。在教育領(lǐng)域，教育質(zhì)量往往聚焦在學(xué)生的考試成績(jī)上。然而，這次大會(huì)的精神卻提出了一個(gè)更廣泛的目標(biāo)：要求學(xué)生全面發(fā)展。這意味著教育的目標(biāo)不僅是提高學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的能力，還包括培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、社交能力、體育技能等。這對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來說，是非常有意義的。我們不能僅僅把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)分?jǐn)?shù)的機(jī)器，而應(yīng)該注重他們的全面發(fā)展。
其次，教育質(zhì)量大會(huì)關(guān)注了實(shí)踐教學(xué)的重要性。在大會(huì)的演講中，專家們不止一次提到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。他們認(rèn)為，學(xué)生通過實(shí)踐才能真正掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。 這讓我想起了自己在學(xué)生時(shí)代接受的教育。記憶猶新的一堂課是一個(gè)歷史老師帶我們?nèi)⒂^一座古代遺跡。在遺跡中，老師講解了許多與課堂上不同的知識(shí)，讓我們感受到歷史的魅力。通過這次實(shí)踐教學(xué)，我對(duì)歷史這門學(xué)科的興趣得到了極大的提升，并且將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來。因此，我認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育的公平性。公平是教育發(fā)展的基石，也是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。在大會(huì)上，有專家指出了當(dāng)前我國(guó)教育中存在的一些問題：貧困地區(qū)的教育資源不足，城市和農(nóng)村之間的教育差距加大等。他們呼吁要推動(dòng)教育公平，并提出了一些具體的策略，如加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投入，提高農(nóng)村教師的待遇等。這讓我深思：作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)該如何做到公平，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平的教育資源？我認(rèn)為，這需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。
第四，教育質(zhì)量大會(huì)鼓勵(lì)教育創(chuàng)新。在大會(huì)的交流環(huán)節(jié)，有很多教育工作者分享了自己在教學(xué)過程中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。有人用實(shí)踐教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有人通過小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有人運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行線上教學(xué)等等。這些教育創(chuàng)新給我留下了很深的印象。我相信，只有教育創(chuàng)新才能夠不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，教育質(zhì)量大會(huì)讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)持久的事業(yè)。教育的力量是無限的，它不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變整個(gè)社會(huì)的面貌。所以，我們不能只關(guān)注眼前的短期成果，而應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)，關(guān)注教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這需要全社會(huì)的共同參與，需要政府、教育機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生等各方共同努力。只有共同努力，才能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
總之，教育質(zhì)量大會(huì)給我提供了一個(gè)思考教育問題的機(jī)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及促進(jìn)教育質(zhì)量的途徑。希望我能將這次大會(huì)的精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十二
學(xué)校黨支部要緊緊圍繞教育教學(xué)開展思想政治工作，黨員帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)并踐行黨的教育方針，督促全體教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀，努力辦好讓人民滿意的教育。
1.學(xué)習(xí)方針政策，提高政治素養(yǎng)。學(xué)校黨支部要深入開展黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，督促全體教師做到講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)，引導(dǎo)廣大教師自覺將思想、行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、縣、教育局黨委推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、深化教育改革的一系列決策部署上來。
2.學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，爭(zhēng)做師德模范。以“敬業(yè)愛生、德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范。積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良、學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。
3.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的基本前提和重要保障。陽華中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想是以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為抓手，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師的教育教學(xué)水平為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，最大限度地改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式。
4.學(xué)習(xí)管理制度，規(guī)范自己行為。學(xué)校要依據(jù)教育教學(xué)各工作環(huán)節(jié)制定科學(xué)的管理制度，并組織教師認(rèn)真討論學(xué)習(xí)，讓這些制度內(nèi)化為教師的自覺行為，從而抑制教師的職業(yè)倦怠。同時(shí)，對(duì)教師的績(jī)效考核采取學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)考核方式，讓教師永遠(yuǎn)在“追品質(zhì)教育夢(mèng)”的路上。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十三
2021年9月12日至13日，我參加了在北京召開的“全職教育大會(huì)”。本著對(duì)職業(yè)教育熱愛和對(duì)未來的期待，我積極參與，深入領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，獲取更多職業(yè)教育知識(shí)。通過這次會(huì)議，我收獲頗豐，深受啟迪，特在這里分享我的心得與感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變
在會(huì)議中，我最大的感受是不斷的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在過去，很多人對(duì)職業(yè)教育有著誤解與偏見，而本次會(huì)議讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和現(xiàn)代化發(fā)展。會(huì)議上，我們看到眾多職業(yè)教育專家和企業(yè)家的身影，他們談?wù)撀殬I(yè)教育的未來發(fā)展，探討怎樣讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展需要。這與傳統(tǒng)的教育方式不同，它更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。
第三段：學(xué)科交流
在會(huì)議上，來自各地的職業(yè)教育工作者交流了各自的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生共鳴。相同的教育目標(biāo)和問題讓我們聚在一起，共同探討解決方案并共同提高。與此同時(shí)，與各地的教育工作者和行業(yè)人士交流，我收獲了大量的行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信在這個(gè)過程中，我也給他們帶了不少啟示和啟發(fā)。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)
會(huì)議中，有一個(gè)話題引起了我的特別關(guān)注：如何讓教育更有擔(dān)當(dāng)。面對(duì)日益復(fù)雜的教育環(huán)境和不斷變化的社會(huì)需求，我們需要讓教育與社會(huì)緊密相連，自覺地承擔(dān)起“育人和扶貧”的責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。因此，我們必須時(shí)刻保持教育的“服務(wù)導(dǎo)向”，讓教育成為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的強(qiáng)大引擎，并為實(shí)現(xiàn)“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”建設(shè)添磚加瓦。
第五段：展望未來
在“全職教育大會(huì)”上，我們看到現(xiàn)代職業(yè)教育的前景是光明的。這個(gè)產(chǎn)業(yè)的未來將逐漸崛起并擺脫過去的偏見。隨著科技的進(jìn)步，這個(gè)產(chǎn)業(yè)在智能化方面的發(fā)展將會(huì)為職業(yè)教育帶來新的發(fā)展契機(jī)。作為教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到行業(yè)發(fā)展的方向，在學(xué)科和綜合能力等多個(gè)方面提升自己，革新教育模式，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
總結(jié)：
“全職教育大會(huì)”不僅是為了推廣現(xiàn)代職業(yè)教育理念、促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展而設(shè)立的大型教育論壇，更是一次學(xué)術(shù)盛宴和思想交流盛會(huì)。它為廣大職業(yè)教育工作者和行業(yè)人士提供了一次貫穿實(shí)踐與理論、交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我深深感受到，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是高質(zhì)量、定制化、適應(yīng)性極強(qiáng)的教育，只有通過更加精細(xì)化的教育和服務(wù)，職業(yè)教育才能真正走向卓越，發(fā)揮生力軍作用。因此，在這樣的大會(huì)上，我們要緊跟時(shí)代發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿，把握時(shí)機(jī)，承擔(dān)起育人使命，為職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十四
教育是國(guó)家發(fā)展的重要支撐，提高教育質(zhì)量是關(guān)系到我國(guó)未來發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)對(duì)于教育質(zhì)量的管理和提高，近日在我市舉辦了一場(chǎng)規(guī)模龐大的教育質(zhì)量大會(huì)。在這次大會(huì)上，我收獲了許多有關(guān)教育質(zhì)量的新觀念和新理念，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到提高教育質(zhì)量的重要性。以下是我對(duì)這次大會(huì)的精神的一些體會(huì)和心得。
首先，教育質(zhì)量大會(huì)提出了“以學(xué)生為本”的理念。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，這是教育質(zhì)量的核心。大會(huì)強(qiáng)調(diào)，教育質(zhì)量不僅僅關(guān)乎學(xué)生的知識(shí)水平，更關(guān)乎學(xué)生的全面素養(yǎng)、核心能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、合作精神等，使他們不僅在學(xué)業(yè)上有所成就，更能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
其次，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育評(píng)價(jià)的重要性。教育評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的有力工具。只有對(duì)教育過程和教育成果進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)，才能準(zhǔn)確把握教育質(zhì)量的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教育工作。大會(huì)呼吁建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系，提倡多元化評(píng)價(jià)方法，包括考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、家庭教育環(huán)境評(píng)估等。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的有效提升。
再次，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教師的核心作用。教師是教育質(zhì)量的決定因素，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。大會(huì)鼓勵(lì)教師要不斷提升自己的專業(yè)能力，注重教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，大會(huì)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的培養(yǎng)和激勵(lì)，要提高教師待遇、改善教師工作環(huán)境，使教師工作更加有尊嚴(yán)感和成就感。
最后，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)對(duì)于教育的重要性。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭和社會(huì)共同配合。大會(huì)指出，家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的影響。同時(shí)，社會(huì)也是教育的重要因素，社會(huì)資源的提供和社會(huì)氛圍的影響都對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量有著不可忽視的作用。大會(huì)呼吁家庭和社會(huì)要共同關(guān)注教育，提供更好的支持，為教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
教育質(zhì)量大會(huì)的召開提醒了我們，教育質(zhì)量的提高關(guān)乎國(guó)家的未來，也關(guān)乎我們每個(gè)人的發(fā)展。在日常的教育工作中，我們要始終牢記教育的本質(zhì)和目的，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注教育評(píng)價(jià)，重視教師的角色，加強(qiáng)家庭和社會(huì)的支持。只有這樣，我們才能共同為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十五
全職教育大會(huì)是一次旨在推動(dòng)全國(guó)教育改革和發(fā)展的高水平國(guó)家級(jí)會(huì)議，由教育部主辦。本次大會(huì)以“全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系”為主題，旨在加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)于推動(dòng)全國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)揮了重要作用。
第二段：總結(jié)大會(huì)的主要內(nèi)容和精神，突出其重要性
大會(huì)的主要內(nèi)容涉及到教育體制改革、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、終身學(xué)習(xí)、教育信息化、教育質(zhì)量保障等多個(gè)方面。大會(huì)的精神，就是堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗中國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的背景下，教育已經(jīng)成為人才選拔和國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵，因此，本次全職教育大會(huì)的召開，對(duì)于建立協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，提升整個(gè)中國(guó)的文化、科技和教育水平來說，具有非常重要的意義。
第三段：談?wù)剬?duì)全職教育大會(huì)精神的理解和體會(huì)
在參加全職教育大會(huì)的兩天時(shí)間里，我對(duì)教育的認(rèn)知和理解有了更深層次的探究和認(rèn)識(shí)。在聽取了多位教育權(quán)威專家和學(xué)者的發(fā)言后，我認(rèn)為教育不僅是知識(shí)的傳授，更是立德樹人的過程，培養(yǎng)人的品格和素養(yǎng)也是教育的重要部分。
在大會(huì)中，教育質(zhì)量和評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的話題，而在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該把學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力納入考核的范疇中。同時(shí)，將學(xué)科知識(shí)和指標(biāo)相結(jié)合是提升評(píng)價(jià)質(zhì)量的一個(gè)重要方式。
第四段：對(duì)于自身學(xué)習(xí)和教育工作的啟示和建議
本著培養(yǎng)自主、探究和合作精神的理念，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下積極參與自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和各類培訓(xùn)節(jié)點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展。
教育工作者應(yīng)該以學(xué)生為本，踐行“以人為本”的教育理念，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅傳授知識(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生素質(zhì)和人格的培養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)全文的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
教育是鑄造民族復(fù)興的大眾之舟，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。全職教育大會(huì)的召開是我們持續(xù)推進(jìn)全國(guó)教育改革，不斷提升教育水平的起點(diǎn)和支點(diǎn)。參加此次會(huì)議，讓我深刻感受到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是立德樹人的過程，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十六
涼山州位于四川省西南部，是我國(guó)少數(shù)民族聚集地區(qū)之一，也是中國(guó)最貧困的地區(qū)之一。為了改變涼山的教育貧困狀況，提高教育質(zhì)量，最近在涼山州舉辦了一場(chǎng)教育大會(huì)。在這次大會(huì)上，我們了解到了許多涼山教育的現(xiàn)狀和面臨的困難，并推動(dòng)涼山教育大會(huì)精神的宣傳和實(shí)施。在我看來，這次大會(huì)具有重要的意義，我從中得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)涼山教育現(xiàn)狀和困難
涼山州是一個(gè)多山的地區(qū)，民族眾多，文化多樣。然而，由于資源匱乏和交通不便，涼山的教育狀況一直處于較低水平。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師隊(duì)伍缺乏，教育資源不均衡。這使得很多孩子不能接受到良好的教育，導(dǎo)致了涼山的教育貧困。在大會(huì)上，我們聽取了涼山教育的匯報(bào)，深入了解了這個(gè)地區(qū)的教育現(xiàn)狀和困難，讓我們深感責(zé)任重大，需要采取措施來改變這種狀況。
第二段：了解涼山教育大會(huì)精神的主要內(nèi)容
涼山教育大會(huì)的宗旨是“圍繞教育，改善民生，增進(jìn)發(fā)展?！痹摃?huì)議提出了一系列可行的教育改革舉措，以推動(dòng)涼山教育的發(fā)展。這些舉措包括改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，引進(jìn)優(yōu)秀教師，設(shè)立教育補(bǔ)貼，推動(dòng)教育信息化等。這些舉措將有效地提高涼山的教育質(zhì)量，為涼山孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：認(rèn)識(shí)涼山教育大會(huì)精神的重要意義
涼山教育大會(huì)是一個(gè)重要的標(biāo)志，它是改變涼山教育狀況的新起點(diǎn)。通過這次大會(huì)，我們不僅認(rèn)識(shí)到了涼山教育的現(xiàn)狀和困難，也積極主動(dòng)地為涼山教育的發(fā)展出謀劃策。這對(duì)于涼山地區(qū)的孩子和整個(gè)社會(huì)來說，都具有重要的意義。只有通過教育的改革和發(fā)展，我們才能為涼山孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)，真正解決涼山的教育貧困問題。
第四段：對(duì)涼山教育大會(huì)精神的個(gè)人體會(huì)
作為一名教育工作者，我深感涼山教育大會(huì)精神給我們帶來了許多啟示和希望。在涼山目前的教育條件下，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源都依然非常有限，他們需要更多的支持和幫助。通過涼山教育大會(huì)的舉辦，我們得以了解到全國(guó)各地對(duì)涼山教育的關(guān)注和支持，這讓我對(duì)涼山教育的未來產(chǎn)生了更多的信心。作為一名教育者，我愿意為涼山地區(qū)的孩子做出更多的努力，為他們提供更好的教育機(jī)會(huì)。
第五段：展望涼山教育的未來和自己的行動(dòng)計(jì)劃
在涼山教育大會(huì)精神的指導(dǎo)下，我相信涼山地區(qū)的教育會(huì)出現(xiàn)很大的變化。作為一名教育工作者，我將積極響應(yīng)大會(huì)的號(hào)召，從教師的角度出發(fā)，為促進(jìn)涼山教育的改革和發(fā)展盡自己的一份力量。我會(huì)努力提高自己的教育教學(xué)水平，關(guān)注涼山地區(qū)的教育需求，盡可能為涼山孩子提供更好的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過宣傳涼山教育大會(huì)的精神，讓更多的人了解和關(guān)注涼山教育的現(xiàn)狀和需求，共同為涼山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
通過涼山教育大會(huì)，我們深切認(rèn)識(shí)到改善涼山教育貧困狀況的緊迫性和重要性。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，涼山的教育將迎來更加美好的未來。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十七
正值我們歡欣鼓舞地迎來第34個(gè)教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記出席了全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求，為我們廣大教師指明了育人的方向。
第一，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。才為德之資，德為才之帥。廣州大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高水平大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，不忘初心，育人為本，樹德為先，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力求知問學(xué)，培養(yǎng)求真理、悟道理、明事理的專業(yè)人才；又要教育引導(dǎo)學(xué)生提升綜合能力、分析能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)實(shí)用人才。
第二，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)情懷。育才造士，為國(guó)之本。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，用心學(xué)習(xí)，真心愛黨。愛國(guó)主義是指在知祖國(guó)、愛祖國(guó)的基礎(chǔ)上，立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行。一個(gè)真正的人才，不僅要擁有才能，更要擁有健全的人格，健全的人格首要一點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)。所以，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感，樹立民族自尊心與民族責(zé)任感也是教師的重任。
第三，做優(yōu)秀的人民教師。教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處熓鞘苋俗鹁吹纳鐣?huì)職業(yè)，是人類文明的重要傳承者和傳播者，在全社會(huì)享有崇高的聲望。然而，在這個(gè)急劇變革的時(shí)代，教育受到市場(chǎng)化、社會(huì)化、全球化等的多重影響，教師作為人類靈魂工程師的功能角色也面臨拷問和挑戰(zhàn)。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，為維護(hù)教師群體的聲譽(yù)和形象，我們每一個(gè)教師，無論處在何種崗位上，都應(yīng)更加關(guān)注言行間傳達(dá)出的師德高度和溫暖，透過寧?kù)o的課堂培育和塑造社會(huì)主義的合格接班人。
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