2023年小學(xué)五年級語文課文范文（15篇）

回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出更好的總結(jié)作品。

小學(xué)五年級語文課文篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主積累若干詞語，能聯(lián)系句子理解“儒雅”一詞，結(jié)合語境理解“舉手之勞”一詞，并能體會“舉手之勞”為人們帶來方便與歡樂的事。

2.通過默讀了解全文大意，能概括課文的主要內(nèi)容。

3.能聯(lián)系上下文，結(jié)合平時(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)積累理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲蓄幸福”這句話的含義;感悟后有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、新聞引入，揭示課題

1.出示一則新聞。

2.小結(jié)引出課題，理解“舉手之勞”的意思。

板書：輕點(diǎn)關(guān)門

師：輕點(diǎn)關(guān)門是件小事，而且是一件舉手之勞的小事，但能看出鄰里之間濃濃的愛意。

板書：舉手之勞

師：今天我們就透過這舉手之勞之事來感受鄰里之情。

3.出示課題：輕點(diǎn)關(guān)門(指導(dǎo)朗讀好課題)

二、理清文脈，概括主要內(nèi)容

1.理清事情發(fā)生的時(shí)間線索。

師：預(yù)習(xí)課文后，課文是以怎樣的寫作順序記敘輕點(diǎn)關(guān)門這件事?(時(shí)間的推移)。瀏覽課文，找出這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

板書：搬進(jìn)新居不久

接下來的日子

一年后

2.概括主要內(nèi)容

師：根據(jù)這條時(shí)間線索思考分別在什么時(shí)候發(fā)生了什么事情。

自由輕聲準(zhǔn)備;同桌交流(教師巡視指導(dǎo))

3.指名交流(注意學(xué)生概括時(shí)用詞的準(zhǔn)確性)。

4.小結(jié)。

三、聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，感悟情感

(一)學(xué)習(xí)1—3，理解答應(yīng)輕點(diǎn)關(guān)門的緣由

1.指名分角色讀文，初步體會

2.點(diǎn)評朗讀，結(jié)合句子理解“儒雅”一詞，感悟句子。

隨機(jī)出示：

李先生說道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動(dòng)?！?/p>

兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

正是孝敬長輩，知書達(dá)理的儒雅品行讓我心里——頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。

出示：我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。

板書：感動(dòng)

(二)學(xué)習(xí)第四自然段，體會鄰居之間彼此的關(guān)心

1.過渡。

出示：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！?/p>

2.創(chuàng)設(shè)情景，想象說話。

師：文中作者略寫了家家戶戶在開關(guān)單元門時(shí)輕手輕腳的情景。我們不妨來想象一下，某一天在這扇單元門前出現(xiàn)了這幾幕：

出示三幅畫：指導(dǎo)看圖說話

自由準(zhǔn)備;四人一組交流

組織交流

3.小結(jié)。

板書：感受

4.指導(dǎo)朗讀第4節(jié)

(三)學(xué)習(xí)第五、六自然段，聯(lián)系生活感悟中心句

1.讀文體會情感。

2.聯(lián)系生活感悟中心句。

(1)師：面對此情此景，李先生也和你們一樣感慨萬分。

板書：感慨

出示：輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。

生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲蓄幸福。

(2)聯(lián)系生活，體會句子的含義

師：請你再品讀這兩句話，聯(lián)系你的生活或者我們學(xué)過的課文，談?wù)勀銓Φ?句話的理解。

(3)小結(jié)：

板書：為別人行善為自己儲蓄幸福。

小學(xué)五年級語文課文篇二

把鐵路修到拉薩去！

藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數(shù)百名身穿橘紅色隊(duì)服的青年突擊隊(duì)隊(duì)員、數(shù)十臺大型工程機(jī)械嚴(yán)陣以待。

隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風(fēng)火山隧道開鑿了。一條長長的鐵龍，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越世界屋脊青藏高原，到達(dá)雪域圣城拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

風(fēng)火山隧道要穿過多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!

把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊(duì)員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的`冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威!

但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。

把鐵路修到拉薩去!筑路大軍斗志高昂，隧道在一點(diǎn)一點(diǎn)地延伸。

惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊(duì)員個(gè)個(gè)胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個(gè)人使用的風(fēng)槍，現(xiàn)在四個(gè)人才能抱起來。勞動(dòng)效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站?指揮部與北京科技大學(xué)組成聯(lián)合攻關(guān)組，向這一新的難題發(fā)起攻擊?？萍既藛T廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!

把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊(duì)員和科技人員，一次次呼喊出同一個(gè)心愿。全長1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了!

青藏鐵路這條鐵龍?jiān)诓粩嘞蚯?，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望

小學(xué)五年級語文課文篇三

第一單元-----馬

《天馬》課文是一篇說明文，首先介紹了“天馬”是我國旅游局確定的圖形標(biāo)志，接著介紹了這個(gè)圖形標(biāo)志是根據(jù)東漢時(shí)期的一件青銅雕塑描繪的然后詳細(xì)介紹了“天馬”的外形特征及其“天馬”這個(gè)名稱的由來，最后作者在介紹“天馬”的基礎(chǔ)上，自然而然地點(diǎn)明了把“天馬”作為旅游局圖形標(biāo)志的意義所在，表達(dá)了作者對古代勞動(dòng)人民偉大智慧的贊美之情。

《房兵曹胡馬》這首詩是唐代詩人杜甫的作品，全詩分為前后兩部分：前四句正面寫馬的外形動(dòng)態(tài)，是實(shí)寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格由詠物轉(zhuǎn)入抒情，是虛寫。其中“驍騰有如此，萬里可橫行”兩句借胡馬的品格，表達(dá)了對朋友的深切期望，更表達(dá)了詩人積極進(jìn)取，建功立業(yè)的抱負(fù)。

《馬詩》是唐代詩人李賀的作品，詩中通過馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。其中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”兩句表達(dá)了詩人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。

《鞏乃斯的馬》是一篇托物言志的優(yōu)秀散文，課文通過對馬的描寫，表達(dá)了作者對人類美好精神的贊美，揭示了馬作為人類朋友的特殊品格:奔放雄健而不兇暴，優(yōu)美柔順而不懦弱，它是進(jìn)取精神和崇高感情的象征，是力與美的美妙結(jié)合。

第二單元-----奇觀

《雅魯藏布大峽谷》課文通過描繪雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。

《浙江之潮》課文首先總寫了錢塘江的海潮是天下最雄偉的景象。接著寫了海潮最盛的時(shí)間是每年農(nóng)歷的八月十六到八月十八，然后作者傳神地從形、色、聲、勢四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫出海潮的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。

《觀潮》課文先總寫，然后從“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”三個(gè)方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色。既有寫景的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，是一篇十分優(yōu)美的寫景散文。

《這兒，原來是一座村莊》本文是一首敘事詩歌，首先寫了深圳原來是一個(gè)小村莊，人們過著貧窮而落后的日子，轉(zhuǎn)眼幾年之間，小村莊變成大都市，高速公路代替了泥濘的古道，樓房幢幢，人們的面貌煥然一新，最后作者歌頌了祖國的改革開放，它改變了深圳的模樣，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。

《唯一的聽眾》課文圍繞兩條線索，即“我”的心理、行動(dòng)的變化好老婦人的語言變化展開敘述，寫了父親和妹妹說“我”在音樂方面是個(gè)白癡，“我”不敢在家練琴，到林中練琴時(shí)，與一位自稱耳聾的老人相遇，在老人的幫助和鼓勵(lì)下，“我”找回了自信，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩之情。

第四單元-----韻味

《唱臉譜》課文從外國人眼中的臉譜說起，描述了臉譜的顏色、臉譜的特點(diǎn)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，熱情洋溢地贊美了這種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)樣式。

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨(dú)特的視角，是一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。

第五單元-----水

《生命與水》課文首先總寫了水與人體有著密切的關(guān)系，接著詳細(xì)描寫了水構(gòu)成以及水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣，水是人體的潤滑劑，水可以調(diào)節(jié)體溫等多種用途。最后作者告誡人們水對人體非常重要，因此人們應(yīng)該養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

《過分水嶺》寫的是詩人在過分水嶺的行程中見溪水是的所見所感，表達(dá)了作者對大自然景色的熱愛之情。

《飲湖上初晴后雨》是宋代大詩人蘇軾的作品。這是一首贊美西湖美景的詩，是蘇軾在西湖和朋友泛舟宴飲的即興之作，詩人抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征，描繪了西湖的風(fēng)采神韻，表達(dá)了詩人對西湖的熱愛與贊美。

《一個(gè)蘋果》課文通過記敘了在抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。

第六單元------方法 《他發(fā)明了什么》課文通過講述200年前美國獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制上萬支步槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下與總統(tǒng)簽訂了生產(chǎn)合同，然后簡單介紹了“標(biāo)準(zhǔn)化”在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)中的意義，告訴我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物體上，還表現(xiàn)在和學(xué)的方法上。

《刻舟求劍》這則寓言講的是一個(gè)人在渡江時(shí)，把劍掉入河中，于是拿刀在船上刻記號，等船停止了才去撈，諷刺那些辦事愚蠢不知事物會變化的人。

《鄭人買履》這則寓言是借一個(gè)寧愿相信自己腳的尺寸而不相信自己腳的人，譏諷那些墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。

第七單元-----面對錯(cuò)誤

《遲到》課文通過用回憶的方式寫了作者小時(shí)候因?yàn)檫t到發(fā)生在她與父親之間的一個(gè)故事，表現(xiàn)了一個(gè)既嚴(yán)厲有慈愛的父親對孩子的深沉父愛，表達(dá)了作者對父親的感激之情。

《成吉思汗和鷹》課文通過敘述成吉思汗在一次狩獵時(shí)，因?yàn)辁椝拇未蚵渥约汉貌蝗菀撞沤拥降膹膸r石邊滴下的解渴泉水，一怒之下射死了鷹，后來才發(fā)現(xiàn)鷹這樣做是為了救自己的命。從中得出悔悟“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的故事，說明遇事要冷靜，懂得從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的重要性。

《我們的錯(cuò)誤》是一首外國兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言，說明了在人生的道路上認(rèn)識錯(cuò)誤，面對錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義。

第八單元------危急時(shí)刻

《“諾曼底”號遇難記》課文通過寫“諾曼底”號被撞，船長親自指揮救援工作，在人員全部獲救后自己卻沉入大海的悲壯場面，體現(xiàn)了船長沉著、有指揮才能和舍己救人的高貴品質(zhì)。

《生死攸關(guān)的燭光》課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智，勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。

第九單元-----禮物

《獻(xiàn)你一束花》本文寫了機(jī)場女服務(wù)員向一位失敗的女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說明了獻(xiàn)花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)，同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪?，如何對待勝利者和失敗者?/p>

《微笑》這首哲理詩是一首西班牙民歌，詩歌以簡潔、自然、淳樸、真實(shí)的語言，抓住生活中人們的簡單表情-----微笑，從不同方面寫了對微笑的看法，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會、家庭更加和諧。表達(dá)了作者對美好生活的向往，對善良人性的呼喚。

第十單元----家園的呼喚

《只有一個(gè)地球》課文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球的重要性。課文從地球在宇宙中的渺小，人類活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制地開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

《鳥兒的偵查報(bào)告》本文通過作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來的四份偵察報(bào)告，寫出了鳥兒遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、化學(xué)品、石油泄漏、排放氣體等行為對生態(tài)環(huán)境的破壞，同時(shí)也給人類帶來了沉痛的惡果。

《綠色千島湖》課文先通過介紹千島湖的地理位置、概貌和名稱的由來，然后舉例具體說明它的美景與特色，接著告訴我們它形成的時(shí)間和如何形成，最后揭示人工創(chuàng)造千島湖的意義。表達(dá)了對千島湖的熱愛和贊美之情，揭示了人類與大自然和諧相處就會創(chuàng)造綠色奇跡的道理。

小學(xué)五年級語文課文篇四

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠欲望流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子――！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的.微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

2《絲綢之路》課文

公元前115年，一個(gè)天高氣爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠(yuǎn)道而來的友好使節(jié)。 東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì)，駱駝隊(duì)前面飄揚(yáng)著鮮艷的旗幟。

“來了!來了!”安息國士兵歡呼起來。

“列隊(duì)歡迎!”將軍發(fā)出了命令。

騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊(duì)奏起了軍樂，人群一片歡騰。 中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節(jié)杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!”中國使者抱拳，作揖還禮：“有勞將軍遠(yuǎn)迎。我是博望侯張騫的副使，謹(jǐn)代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!”將軍還禮表示感謝。 中國使者指著身后的駱駝隊(duì)，說道：“這是大漢皇帝敬贈(zèng)安息國國王陛下的一點(diǎn)薄禮?！敝灰娒糠羼橊劦谋成隙捡W著兩個(gè)大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。

安息國將軍高興地連連點(diǎn)頭，說道：“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹(jǐn)代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈(zèng)禮。”他把手一招，四名士兵送上兩個(gè)大禮盒。打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個(gè)足有斤把重。這是當(dāng)時(shí)中國沒有的鴕鳥蛋。

中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個(gè)人來，原來是魔術(shù)師。打頭的一個(gè)拔出一把匕首，插入自己嘴里，頓時(shí)吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴里吐了出來。第二個(gè)則張開大口，噴出一團(tuán)又一團(tuán)火苗。魔術(shù)師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：“今天是個(gè)值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興?！?/p>

中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”

這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動(dòng)一幕。張騫在此之前，于公元前138年曾歷盡艱險(xiǎn)出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動(dòng)物，也傳進(jìn)了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。

小學(xué)五年級語文課文篇五

演講稿

我們的人生應(yīng)該充滿夢想，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠降缂で?，更不能因?yàn)闅q月的流逝而退去色彩。在今年的寒假當(dāng)中，我讀了不少的名著好書，其中最讓我記憶猶新的就是汪老師給我們買的《苦兒流浪記》。這本書給予我了不少的知識與學(xué)問，使我又一次感受到了名著精髓。

本書講述了主人公雷米的感人一生?？蓱z的雷米因?yàn)槭迨宓淖运阶岳话筒m夫婦養(yǎng)大成人，盡管小雷米已經(jīng)被上天懲罰過一次了，但是又因?yàn)榘筒m的貧窮使喪失理智丟失了雷米這樣的好孩子。最后小雷米又與維泰利斯經(jīng)歷一次又一次的磨難，一次又一次的困難，小雷米與師傅維泰利斯和乖巧的寵物們環(huán)游了整個(gè)法國，在途中大家的早餐午餐和晚餐幾乎都是空缺的，每天幾乎都是餓著睡覺的，每個(gè)人只能分到一丁點(diǎn)的面包。就算是再苦再累，大家都沒有放棄自己的生命，又在一次又一次的困難中獲得了欣喜，大家粗糙的臉上綻放出了前所未有的笑容。

但是，好景不長，維泰利斯由于在一次風(fēng)雪交加的夜晚中不幸身亡，因此小雷米又一次遭到了離別的痛苦。最后，雷米與馬西亞結(jié)為兄弟，共同找到了雷米的母親與自己的親弟弟阿瑟。

人們都說一個(gè)人的一生是不可能一帆風(fēng)順的，而從本書主人公雷米的角度來看，這句話是非常有道理，在這本書當(dāng)中我懂得了一個(gè)受益匪淺的道理：學(xué)習(xí)雷米那種能夠與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔?學(xué)習(xí)雷米在困難面前永不退縮的精神;學(xué)習(xí)雷米能夠承受住重重困難的精神!

雷鋒

日記

“美”是人類的追求，“最美”是人生最高的理想。這一年來，在我們身邊出現(xiàn)了多少最美的人啊!最美教師張麗莉，為救學(xué)生失去了雙腿;最美軍人高鐵成，為挽救更多的生命，三次奮不顧身沖向爆炸中的火海;最美司機(jī)吳斌，命在旦夕之際，仍不忘記自己的職業(yè)操守，挽救了24條生命。在我們的家鄉(xiāng)不也出現(xiàn)了一位“最美中學(xué)生”郭肖岐嗎?這個(gè)16歲的女孩兒，在xx年感動(dòng)了中國。xx年1月10日，郭肖岐和4名同學(xué)從學(xué)校取完成績單后打算乘車回家，突然一輛微型面包車從后面疾馳而來，在車禍發(fā)生的瞬間，把同學(xué)推向了一邊，而自己卻身負(fù)重傷。當(dāng)問起她英勇救人的動(dòng)機(jī)時(shí)，她質(zhì)樸的回答更是令人動(dòng)容：“我不能讓她受傷，因?yàn)樗俏业耐瑢W(xué)?！倍嗝促|(zhì)樸的回答，多么美麗的心靈。他們的行為就是美，他們的人生理想是最美。

只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進(jìn)的道路上披荊斬棘，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上，裝飾平淡的生活，演繹精彩的人?？v然有高樓百尺，縱使有花繁千樹，我們?nèi)孕枰心锹收娴男郧楹透哌h(yuǎn)的志向。

可是，要做一個(gè)有理想的人，做一個(gè)最美的人，光憑三分鐘熱情血怎能行?古有祖逖“聞雞起舞”;楊時(shí)“程門立雪”;岳飛“精忠報(bào)國”的故事。今有邰麗華身殘志堅(jiān)，在無聲世界中起舞;鄧亞萍，刻苦訓(xùn)練，為國爭光的故事。他們之所以能實(shí)現(xiàn)最美的人生，靠的就是勤奮、執(zhí)著的精神和信念。

可有了理想，有了勤奮執(zhí)著的精神還不夠。我們還需要滋養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)理想的一片沃土。一個(gè)有理想的人，一定要熱愛自己的祖國，沒有祖國的滋養(yǎng)又怎能成就個(gè)人的理想?偉大的物理學(xué)家錢學(xué)森，身在國外，卻心系祖國，克服了重重困難，終于回到了祖國的懷抱，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國的心愿，成為一名享譽(yù)世界的科學(xué)家。

同學(xué)們!“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富”。今天，我還要說一句“少年美，則國美”。讓我們用雷鋒精神滋潤我們的心靈，裝點(diǎn)我們的人生，美化我們的人格，讓雷鋒精神澆開理想之花!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

下午好!我演講的題目是《信念的力量》。

有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險(xiǎn)不足為奇。這種力量，就叫信念。

俄國的列賓曾經(jīng)說過：沒有原則的人是無用的人，沒有信念的人是空虛的廢物。就從我們古代說起吧：兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。應(yīng)該說，人世間沒有比這更大的恥辱了。可是他沒有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專心著述整整十一年，終于寫成了《史記》那部五十二萬字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!假如他不是為了“究天下之際，通古今之變，成一家之言”，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。

再來說說近代，我們敬愛的周恩來。他是真正稱得上，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時(shí)刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國際歌》。當(dāng)那磅礴的旋律盈滿一室時(shí)，的嘴唇分明還在翕xi動(dòng)，在吟唱!在連放三遍后，對守在身邊的鄧穎超同志說：“我堅(jiān)信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)?！彪m然，講這個(gè)話的聲音很細(xì)微，卻給身邊的人震動(dòng)很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠?yàn)樾拍願(yuàn)^斗終身，奉獻(xiàn)一切，那么，就連他的敵人也會為他的人格肅然起敬。

從古說到今，讓我們再來說說自已身邊的人物吧!她，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員，她像一顆耀眼的星星，在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光。她，就是馬飛。馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院，90年到市政管理處工作。這10多年來，她曾經(jīng)做過工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項(xiàng)目經(jīng)理。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項(xiàng)目經(jīng)理這件事來說吧。這個(gè)工程是當(dāng)年度市政府實(shí)事工程之一，施工難度大，壓力重。作為項(xiàng)目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，合理安排工序。在施工中，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)措施，反復(fù)向項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個(gè)成員做到胸有成竹。工程一開工，馬飛就日夜守在了工地上，每天晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有時(shí)甚至一二點(diǎn)鐘才回家，成了一個(gè)名副其實(shí)的“都市夜歸人”。女項(xiàng)目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬，于是用百倍的工作熱情來表達(dá)對她的敬佩之情。最后，柳西河整治工程被評為優(yōu)良工程，并獲得了市“甬江建設(shè)杯”。正是因?yàn)轳R飛心中有著堅(jiān)定的信念，她才能夠先后出色的完成三市路、體育中心等項(xiàng)目工作，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)在，她是市“三八”紅旗手、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。

在座的各位團(tuán)員青年，聽著這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，您感到信念的力量了嗎?當(dāng)然，我們二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅(jiān)定的信念。我們應(yīng)該象他們那樣，完成時(shí)代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來。歷史是漫長的，人生是短暫的。那么，朋友們，請用牢固的信念的桅桿，高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展，為了祖國的繁榮昌盛，乘風(fēng)破浪，一往無前!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)五年級語文課文篇六

一個(gè)人，一生中會經(jīng)歷很多，很小的時(shí)候，背負(fù)許多夢想，那個(gè)夢總在每天早晨醒來帶著有光澤的笑容向你致意，那是一個(gè)敢拿梯子摘月亮的年紀(jì)，對夢想從來沒有過懷疑。長大后才發(fā)現(xiàn)，夢想是睡在搖籃里的風(fēng)景，是不安分躺在小溪里面的月亮，用心靈可以感觸，付諸于行動(dòng)將是幻影。也就是那個(gè)夢，她承載著你痛了的心靈走出困境，她離你很近很近，每天掛在窗前那棵樹上;她又離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，朦朦朧朧在那一生也到不了的地方!夢想是那樣難以忘懷，現(xiàn)實(shí)卻那樣備受煎熬，人總是在遙遠(yuǎn)的夢想里，忘記了自己，在眼前的現(xiàn)實(shí)里，卻明白著自己!

感謝生活!她的歷練讓我從一個(gè)懵懂的小孩，變成一個(gè)從容的自己。懵懂到從容，要跨越那布滿荊棘的路，要跋涉那滔滔濁流的河，要攀登那崎嶇不羈的崖……在無盡的磕磕碰碰之中，感覺世間的冷涼，感覺青春撞腰的心跳，嘴嚼酸甜苦辣的滋味，享受陰晴圓缺的苦樂。當(dāng)舉起那帶有紅暈的幸福酒杯時(shí)，才明白，痛苦是幸福的促銷商，傷害是堅(jiān)強(qiáng)的陪練員，就如失敗是成功的母親一樣!痛苦與傷害，使暗淡的靈魂有了升華!

感謝生活!她讓我看到世界還有繽紛的燦爛，讓我深知有低頭趕路的汗水，才有抬頭揮灑的陽光。鮮花與喝彩，只有在風(fēng)雨洗禮過后的天空再現(xiàn)。感謝這多彩的世界當(dāng)，讓我擦亮了朦朧的眼睛，當(dāng)我拋棄所有的虛榮，不再偽裝自己，把水晶的盒子打開后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)世界原本就是水晶的顏色。世界之大，我只是在心里默默地裝下了，而我依然平凡著，平靜對待關(guān)于自己的一切，今天的故事是浪花一朵，明天的故事還是浪花一朵……在平凡中感受不平凡的味道!

感謝生活，感謝她教會了我學(xué)會寬容。為了有坦蕩心胸，為了融于社會，接受現(xiàn)實(shí)，我在世俗的紛爭中甘當(dāng)俘虜。往往爭執(zhí)從一場牌的輸贏，從一支損壞的筆，從一元丟失的錢開始的。都站在理由的那方，不依不饒非要到見輸贏為止。與鄉(xiāng)親、鄰里為了雞毛蒜皮小事爭得面紅耳赤我真的覺得不值。我承認(rèn)許多事情，我真的不男子漢!父親是我的榜樣，他在文革時(shí)被自己的學(xué)生打成右派，被自己的學(xué)生拉上臺上去批斗，帶高帽，最后以守舊的罪名勞改5年，官復(fù)原職后，他的學(xué)生找他解決終身工作的大事，他沒有計(jì)較前嫌，一個(gè)個(gè)爭取了編制，爭得了工作崗位。母親經(jīng)常講，父親是一個(gè)保不住自己的人，而父親，面對母親總是報(bào)以淡淡一笑，你知道這一笑叫什么，叫滄桑一笑泯恩仇!恩怨都放下，心胸自然就寬了。

小學(xué)五年級語文課文篇七

秋天來了，秋風(fēng)呼呼地吹，一片片樹葉落下，猶如一只只美麗蝴蝶在飛舞。

我一人孤孤單單的在洛陽，思念著遠(yuǎn)方的親人，便回房拿出筆與紙，準(zhǔn)備給家人寫信，想了又想，卻不知從何說起，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)的話實(shí)在太多太多了。時(shí)間一分一秒過去了，我終于拿起筆寫下我對家鄉(xiāng)的思念。

走到門口把信交給了送信人，叫他把這封信交給家人，當(dāng)送信人要走了，我又追了上去對他說：“我還有許多話沒說完。”于是我又撕開信封，寫了起來，直到送信人催了，才停下筆。把信交給送信人，并囑咐送信人，托他告訴家里人：我很好，不用擔(dān)心，天氣涼了，多穿衣服?！?/p>

送信人騎上馬走了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，直到看不見為止。我馬上回屋寫下秋思這首詩：

洛陽城里見秋風(fēng)

欲作家書意萬重

復(fù)恐匆匆說不盡

行人臨發(fā)又開封

秋風(fēng)瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。

我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂時(shí)光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時(shí)間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。

第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當(dāng)我經(jīng)過大樹下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀!

秋風(fēng)瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。

我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂時(shí)光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時(shí)間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。

第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當(dāng)我經(jīng)過大樹下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀!

秋天來了，秋風(fēng)呼呼地吹，一片片樹葉落下，猶如一只只美麗蝴蝶在飛舞。

我一人孤孤單單的在洛陽，思念著遠(yuǎn)方的親人，便回房拿出筆與紙，準(zhǔn)備給家人寫信，想了又想，卻不知從何說起，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)的話實(shí)在太多太多了。時(shí)間一分一秒過去了，我終于拿起筆寫下我對家鄉(xiāng)的思念。

走到門口把信交給了送信人，叫他把這封信交給家人，當(dāng)送信人要走了，我又追了上去對他說：“我還有許多話沒說完?！庇谑俏矣炙洪_信封，寫了起來，直到送信人催了，才停下筆。把信交給送信人，并囑咐送信人，托他告訴家里人：我很好，不用擔(dān)心，天氣涼了，多穿衣服。”

送信人騎上馬走了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，直到看不見為止。我馬上回屋寫下秋思這首詩：

洛陽城里見秋風(fēng)

欲作家書意萬重

復(fù)恐匆匆說不盡

行人臨發(fā)又開封

秋風(fēng)瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。

我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂時(shí)光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時(shí)間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。

第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當(dāng)我經(jīng)過大樹下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀!

秋風(fēng)瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。

我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂時(shí)光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時(shí)間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。

第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當(dāng)我經(jīng)過大樹下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀!

小學(xué)五年級語文課文篇八

1《草原》課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠欲望流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子――！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

2《絲綢之路》課文

公元前1，一個(gè)天高氣爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身著戎裝的'將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠(yuǎn)道而來的友好使節(jié)。東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì)，駱駝隊(duì)前面飄揚(yáng)著鮮艷的旗幟。

“來了!來了!”安息國士兵歡呼起來。

“列隊(duì)歡迎!”將軍發(fā)出了命令。

騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊(duì)奏起了軍樂，人群一片歡騰。中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節(jié)杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!”中國使者抱拳，作揖還禮：“有勞將軍遠(yuǎn)迎。我是博望侯張騫的副使，謹(jǐn)代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!”將軍還禮表示感謝。中國使者指著身后的駱駝隊(duì)，說道：“這是大漢皇帝敬贈(zèng)安息國國王陛下的一點(diǎn)薄禮?！敝灰娒糠羼橊劦谋成隙捡W著兩個(gè)大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。

安息國將軍高興地連連點(diǎn)頭，說道：“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹(jǐn)代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈(zèng)禮?！彼咽忠徽校拿勘蜕蟽蓚€(gè)大禮盒。打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個(gè)足有斤把重。這是當(dāng)時(shí)中國沒有的鴕鳥蛋。

中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個(gè)人來，原來是魔術(shù)師。打頭的一個(gè)拔出一把匕首，插入自己嘴里，頓時(shí)吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴里吐了出來。第二個(gè)則張開大口，噴出一團(tuán)又一團(tuán)火苗。魔術(shù)師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：“今天是個(gè)值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。”

中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”

這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動(dòng)一幕。張騫在此之前，于公元前138年曾歷盡艱險(xiǎn)出使過西域。公元前1他第二次出使西域，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動(dòng)物，也傳進(jìn)了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。

小學(xué)五年級語文課文篇九

目送著母親上車，我的心涼了許多，今天本是母親回來休息的，誰成想讓我給攪了，看著母親那蹣跚的腳步，我的淚馬上就來了。剛要說，到了往家打個(gè)電話，可是，母親乘坐的車已經(jīng)逃離了我的視線。

我的母親是一名普通的工人，正是這樣一位工人卻給了我生命和崇高的人生價(jià)值，我的母親知識面很狹窄，卻盡其所能給我所有她懂得對我有益的知識，每天教育著我“做一個(gè)正直的人，做一個(gè)讓別人瞧得起的人，不要像我們一樣，成為別人使喚的勞力，每天受著許許多多得累，但這一切我和你父親都不會感到累，因?yàn)槲覀冇心?，你是我們的驕傲，盡管我們每天都是很累。但是當(dāng)我們拖著疲倦的身子回家的時(shí)候，看見我們的兒子，我們就不會累，并且我們會很高興?！?/p>

年復(fù)一年，日復(fù)一日，母親原先烏黑發(fā)亮的頭上長出了幾根白的徹底的頭發(fā)，這讓媽媽很著急，在表面上她從來沒有提起過，但我是他的兒子，我知道她在想什么，她是想自己不愿變老，要成為家中的頂梁柱。

母親是前幾年才去現(xiàn)在這所廠子上班的，開始母親的手法不是特別的嫻熟，后來母親捉住規(guī)律后，每天都是早出晚歸，辛勤的為我們這樣一個(gè)家勞累著，可是她卻不舍得吃喝穿。身上的衣物總是有限的那幾件，吃的也是那樣簡單，以至于現(xiàn)在的母親的體質(zhì)特別的虛弱，弱小的身軀試圖擔(dān)起我們整個(gè)家的重?fù)?dān)，可是生活的艱難早已使母親的脊背打了彎，看著母親粗糙樸實(shí)的雙手，我的雙眼又濕潤了。

今天上午父親從醫(yī)院里打來電話說，母親今天下午回來，我興奮的心情當(dāng)時(shí)真是難以言表，隨即母親來了電話，要我到了的時(shí)候，去接一下母親，我應(yīng)許了，可是意外發(fā)生了，在母親下車時(shí)，被車下的一塊磚拌到了，崴了腳脖子，很難受，就因?yàn)檫@，我讓母親下午去醫(yī)院看看，可是母親執(zhí)意不去，讓我很是生氣，于是我便和母親進(jìn)行了為時(shí)1~2兩小時(shí)的“冷戰(zhàn)”，到了三點(diǎn)后，母親說要走了，我卻只是支支吾吾的說了，到了奶奶家后，小憩一會，我們便走了，到了等車的地方，我看見母親的眼角濕潤了，她故意轉(zhuǎn)過頭去，可是我卻不經(jīng)意間看見了這一幕。

車來了，我讓母親慢了點(diǎn)，母親拖著受傷的腳踉踉蹌蹌的走上車，母親向我揮手示意我走，我會意后，走了。母親所坐的車也消失在了茫茫人海中，往家走的路上，我的淚又一次的來了，來得這樣徹底——為我的母親。

母愛是海，我是海中的微生物;母愛是藍(lán)天，我是翱翔在藍(lán)天的小鳥，千言萬語匯成一句話，親愛的母親，您辛苦了，我愛您!

小學(xué)五年級語文課文篇十

1草原(老舍)

2*絲綢之路

3白楊(袁鷹)

4*把鐵路修到拉薩去

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一

第二組

5古詩詞三首

牧童(呂巖)

舟過安仁(楊萬里)

清平樂·村居(辛棄疾)

6冬陽·童年·駱駝隊(duì)(林海音)

7*祖父的園子(蕭紅)

8童年的發(fā)現(xiàn)(費(fèi)奧多羅夫)

9*兒童詩兩首

我想(高洪波)

童年的水墨畫(張繼樓)

口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

第三組

10楊氏之子(劉義慶)

11晏子使楚(《晏子春秋》)

12*半截蠟燭

13*打電話

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

第四組

14再見了，親人(魏巍)

15*金色的魚鉤(陸定一)

16橋(談歌)

17*夢想的力量(江菲)

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第五組

18將相和(司馬遷)

19草船借箭(羅貫中)

20*景陽岡(施耐庵)

21*猴王出世(吳承恩)

口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

古人傳遞信息的故事

因特網(wǎng)將世界連成一家(路甬祥)

神奇的電腦魔術(shù)師(路甬祥)

網(wǎng)上呼救

把握自己

利用信息，寫簡單的研究報(bào)告

奇怪的東南風(fēng)

關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

第七組

22人物描寫一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤(徐光耀)

臨死前的嚴(yán)監(jiān)生(吳敬梓)

“鳳辣子”初見林黛玉(曹雪芹)

23*刷子李(馮驥才)

24*金錢的魔力(馬克·吐溫)

口語交際·習(xí)作七

回顧·拓展七

第八組

25自己的花是讓別人看的(季羨林)

26威尼斯的小艇(馬克·吐溫)

27*與象共舞(趙麗宏)

28*彩色的非洲(彭仁)

口語交際·習(xí)作八

回顧·拓展八

選讀課文

1拉薩古城(次多)

2故事兩則

加了一句話

我們一起消滅法西斯

3一件運(yùn)動(dòng)衫(馬克·哈格)

4豐碑(李本深)

5電子計(jì)算機(jī)與多媒體(趙明)

6我們家的男子漢(王安憶)

7孔明智退司馬懿(羅貫中)

8維也納生活圓舞曲(馮驥才)

9我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國

生字表1

生字表2

小學(xué)五年級語文課文篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字，會寫這六個(gè)生字。

2、抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。

3、有感情朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)草原的圖片、資料;預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。

教學(xué)過程：

一、直觀導(dǎo)入、揭示課題

同學(xué)們，你們看這是什么地方?你有什么感受?出示有關(guān)草原的圖像，激發(fā)學(xué)生感受。

二、初讀課文，整體感受。

1、今天，就讓我們走進(jìn)老舍先生的.筆下，感受草原的獨(dú)特之美。請同學(xué)生們打開書，自讀課文，遇到不認(rèn)識的生字畫出來先自己想辦法解決。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞。

3、通過剛才的讀，草原給你留下最深的印象是什么?根據(jù)學(xué)生的回答梳理大意。

三、品讀課文，體會美景

小學(xué)五年級語文課文篇十二

五年級上冊的語文課文有哪些?我相信這是很家長都關(guān)心的問題，小編整理了部編版五年級上冊背誦課文檢測表，希望能幫助到您。

班級：

姓名：

背誦篇目

背誦內(nèi)容

頁碼

家長簽字

（等級）

組長考評

（等級）

1.白鷺

全文

2-3

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語文園地一

日積月累

14

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?

語文園地二

日積月累

28

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?

語文園地三

日積月累

44

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?

11 古詩三首

全文

?

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12 少年中國說（節(jié)選）

全文

50

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語文園地四

日積月累

60

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?

語文園地六

日積月累

85

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?

20 古詩三首

全文

?

?

21 四季之美

全文

?

?

語文園地七

日積月累

100

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?

24 古人談讀書

全文

?

?

語文園地八

日積月累

114

?

?

第一單元

1 白鷺

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

語文園地一 日積月累

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

[唐]李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

第二單元

語文園地二 日積月累

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！猍晉]陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——[宋]岳飛

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！猍宋]朱熹

多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|

第三單元

語文園地三 日積月累

乞巧

[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

第四單元

11 古詩三首

示兒

[宋]陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

題臨安邸

[宋]林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥雜詩

[清]龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

12 少年中國說(節(jié)選)

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

語文園地四 日積月累

太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業(yè)

政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺

多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭

家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內(nèi)憂外患

第六單元

語文園地六 日積月累

居安思危，戒奢以儉?！猍唐]魏征

由儉入奢易，由奢入儉難?！猍宋]司馬光

粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。——[清]朱用純

第七單元

20 古詩三首

山居秋暝

[唐]王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

楓橋夜泊

[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

長相思

[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

21 四季之美

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭兒，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興兒。

語文園地七 日積月累

漁歌子

[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

第八單元

24 古人談讀書

一

敏而好學(xué)，不恥下問。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語》

二

——[宋]朱熹

三

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾國藩

語文園地八 日積月累

觀書有感

作者：[宋]朱熹

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

小學(xué)五年級語文課文篇十三

1.《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的'形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

2.《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)加以說明。

3.《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

4.《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

小學(xué)五年級語文課文篇十四

今天我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，這篇課文令我十分感慨。

課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹，展開了議論的事。其中白楊樹的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因?yàn)樗L在茫茫的大戈壁，沒有山，也沒有水，更沒有人煙。但它還能長出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設(shè)者，他希望自己的孩子成為邊疆的建設(shè)者，像白楊樹一樣面對各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn)，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭論的時(shí)候，自己向孩子們表白自己的心。

讀了《白楊》這一課，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習(xí)白楊的品質(zhì)。

讀《白楊》筆記

白楊樹雖然不是那么美麗，枝干雖然沒有柳樹姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長。為了祖國的需要一直無私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。

這一課對我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。白楊那種忠誠無私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。

其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國的發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說建筑工人。

提起他們，有的人可能會說;“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的?”其實(shí)不對，他們在一個(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國添加繁華的一面。為了大家，他們愿把自己的一切都奉獻(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲;“您們辛苦了，謝謝?！?/p>

讓我們在生活、學(xué)習(xí)中有白楊樹一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神!

讀《白楊》筆記

戈壁，大家都并不陌生，沒有山，沒有水，也沒有人煙。只有一排排保衛(wèi)戈壁的白楊。

一列火車正飛馳而去，列車上的一位旅客對認(rèn)為白楊樹是大傘的女兒說：“那是白楊樹，不是傘”。哥哥問道：“白楊樹為什么那么直，長得那么大?”爸爸嚴(yán)肅地對兒子說：“白楊樹從來就那么直，那么強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”原來旅客是接他的兒女去新疆上學(xué)，在去新疆的路上，看見了許許多多的白楊樹。這兒需要白楊樹，它們就在這里生根了。

我喜歡白楊樹，我更喜歡白楊樹那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前的品質(zhì)。

讀《白楊》筆記

學(xué)完《白楊》這篇課文我的收獲有很多。初讀課文時(shí)只感覺白楊樹很堅(jiān)強(qiáng)。但是仔細(xì)讀過后才知道是在借物喻人。

這篇課文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借著大戈壁的白楊歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎根邊疆建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

特別是文章的12自然段，爸爸說的話。我不禁為白楊這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼，它不畏困難，剛強(qiáng)的性格是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

就像做數(shù)學(xué)題，不要遇見不會的題就等到老師講了在寫，而是要自己開動(dòng)腦筋。

所以我們要持之以恒，不知難而退，要知難而進(jìn)。

讀《白楊》筆記

前一段，我拜讀了作家袁鷹著的《白楊》這篇文章，這篇文章語句生動(dòng)、優(yōu)美，內(nèi)容耐人尋味，是一塊百啃不厭的“骨頭”。

文中講了一位在新疆工作的父親，在旅途中，向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

其中，“爸爸”的一段話我記憶猶新——

“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

以前，我總認(rèn)為白楊樹，既開不出絢麗的花朵，又結(jié)不出美味的果實(shí)，是一種很平凡的樹。今天，白楊樹的形象在我腦海里變得高大起來。我熱愛白楊樹!我敬仰白楊樹堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖的精神。

讀完這篇文章后，我明白了這是一篇借物喻人的文章，它比喻了父輩的建設(shè)者們像白楊樹那樣扎根戈壁，建設(shè)祖國。他們的身體已經(jīng)衰老，建設(shè)祖國的重?fù)?dān)將來要落在我們身上。所以，我們要像小白楊一樣，哪兒需要我們，我們就在哪兒生根、發(fā)芽。

文中的父親，讓我想到了我們偉大祖國千千萬萬無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，他們精神是那樣高尚，他們的形象是那樣高大，我敬仰他們，我要永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?，建設(shè)祖國，奉獻(xiàn)祖國。

我想：我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，學(xué)習(xí)更多知識，將來扎根“祖國”，報(bào)效祖國，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”，貢獻(xiàn)出我的一切力量。

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小學(xué)五年級語文課文篇十五

第一組

1　草原 (老舍)

2*　絲綢之路

3　白楊 (袁鷹)

4*　把鐵路修到拉薩去

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一第二組

5　古詩詞三首

牧童 (呂巖)

舟過安仁 (楊萬里)

清平樂·村居 (辛棄疾)

6　冬陽·童年·駱駝隊(duì) (林海音)

7*　祖父的園子 (蕭紅)

8　童年的發(fā)現(xiàn) (費(fèi)奧多羅夫)

9*　兒童詩兩首

我想 (高洪波)

童年的水墨畫 (張繼樓)口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

第三組

10　楊氏之子 (劉義慶)

11　晏子使楚 (《晏子春秋》)

12*　半截蠟燭

13*　打電話

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

第四組

14　再見了,親人 (魏巍)

15*　金色的魚鉤 (陸定一)

16　(談歌)

17*　夢想的力量 (江菲)

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第五組

18　將相和 (司馬遷)

19　草船借箭 (羅貫中)

20*　景陽岡 (施耐庵)

21*　猴王出世 (吳承恩)

口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五第六組 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

古人傳遞信息的故事

因特網(wǎng)將世界連成一家(路甬祥)

神奇的電腦魔術(shù)師(路甬祥)

網(wǎng)上呼救

把握自己

利用信息,寫簡單的研究報(bào)告

奇怪的東南風(fēng)

關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

第七組

22　人物描寫一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤(徐光耀)

臨死前的嚴(yán)監(jiān)生(吳敬梓)

“鳳辣子”初見林黛玉(曹雪芹)

23*　刷子李(馮驥才)

24*　金錢的魔力(馬克·吐溫)

口語交際·習(xí)作七

回顧·拓展七

第八組

25　自己的花是讓別人看的(季羨林)

26　威尼斯的小艇(馬克·吐溫)

27*　與象共舞(趙麗宏)

28*　彩色的非洲(彭仁)

口語交際·習(xí)作八

回顧·拓展八

選讀課文

1　拉薩古城(次多)

2　故事兩則

加了一句話

我們一起消滅法西斯

3　一件運(yùn)動(dòng)衫(馬克·哈格)

4　豐碑(李本深)

5　電子計(jì)算機(jī)與多媒體(趙明)

6　我們家的男子漢(王安憶)

7　孔明智退司馬懿(羅貫中)

8　維也納生活圓舞曲(馮驥才)

9　我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國

生字表1

生字表2

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的.，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子--!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

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