報告是一種有效的工作方法，可以促進團隊合作和信息交流。報告的語言要簡練明了，避免使用過多的專業(yè)術語和復雜的句子結構。在報告撰寫的過程中，我們可以參考一些報告寫作的經(jīng)典指南和技巧。
項目的中期報告篇一
兩年前一位記者朋友去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)采訪，那位在當?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家、該企業(yè)董事長正坐在辦公室生悶氣，原來，上午在董事會上他再次提出上果汁生產(chǎn)項目，又被否決了。
聊起企業(yè)的管理問題，他連連抱怨：現(xiàn)在的企業(yè)越來越難管了。他說：“企業(yè)剛創(chuàng)立的時候，雖然規(guī)模小，員工文化素質也不高，但干什么都比較順心，我指東，沒有人往西?，F(xiàn)在倒好，規(guī)模上去了，效益也翻了幾番，又招進了大批高學歷的人才，按說，工作應該更得心應手了，可實際上呢，我的話現(xiàn)在不靈了，常常有人唱反調(diào)。就說生產(chǎn)果汁這件事吧，你知道，一瓶匯源或是茹夢，飯店賣十幾、二十元。咱這個地方有的是果子，要是上了果汁生產(chǎn)線，你想想那利潤！可幾個副老總愣是不同意，說果汁眼下走俏，但從長遠來看卻……”
兩年后，這位董事長在北京參加全國勞模表彰會，又與記者朋友見面了。閑聊時，記者朋友問他那個果汁加工項目后來是否上了，他長噓一口氣，說：“幸虧當初沒上，如果上了的話，現(xiàn)在可就背包袱了。鄰縣上了一家，老本都搭了進去。”
他感慨地說，看來企業(yè)里有人說“不”，并不見得是壞事。
一個成功的企業(yè)背后，都有一個能人，
創(chuàng)業(yè)伊始，這些能人憑個人的膽識和敏銳的市場洞察力，為企業(yè)贏得了市場份額。但隨著改革的深入，經(jīng)濟體制日趨完善、經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了重大變化，新知識、新技術大量應用，競爭日趨激烈，經(jīng)營風險也進一步加大?，F(xiàn)實逼迫企業(yè)向高層次轉換，高層次的企業(yè)需要高層次的人才相匹配。企業(yè)若想要繼續(xù)馳騁“商場”，靠單打獨斗顯然不行了。企業(yè)家首先要戰(zhàn)勝自我、超越自我，從知識結構到經(jīng)營理念進行全面更新。戰(zhàn)勝自我的很重要的一個方面就是摒棄自我為中心，察納雅言，博采眾長。
曾經(jīng)一知名企業(yè)的老總說過一句話：前，我是最強的，帶著大家往前沖，20年后，我站在后邊運籌帷幄，看著大家往前沖。
作為老總，員工在你面前唯唯諾諾，并不一定就是好事。當有人向你說“不”時，應該慶賀才對。
如果你總是按過去成功的道路走下去，接下來等著你的定是死路一條。
曹操點評
故事中的老板是位成功的老板，原因不在于他沒有投資果汁項目，而在于他能接納下屬的意見――而這也是老板們克服“信息真空”的根本所在！其實，在更多時候，老板們也很少有進行自我反思的，他們對自己的錯誤都很“健忘”，即使出現(xiàn)問題，也大多會把原因歸到他人（或環(huán)境）身上。
故事中的這位老板接納了下屬的意見，已屬不易，而他竟然沒有將這份功勞據(jù)為己有，則更屬難得！
項目的中期報告篇二
超級大是什么？超級大是今年上半年要結項的最大項目的代號，連同異地和合作伙伴，四百個工程師在上面忙了半年了。
現(xiàn)在，最后的發(fā)布期限終于要到了－還有10天！好日子快來了嗎？美的！老崔的頭越來越要炸了。這邊超級大還沒完呢，超級大的兒子超級小子，孫子超級胖子的產(chǎn)品需求文檔已經(jīng)嚷嚷著要過來了。還好已經(jīng)把超級小子的項目經(jīng)理定了，超級胖子先撂一邊。
其實，項目要收尾了，少數(shù)人是越來越忙，多數(shù)人是越來越閑－沒多少bug了嘛。不過，每個bug都想粘了水的鍋里的油，蹦起來就燙死人！
老崔當技術總監(jiān)兩年了，在項目上，和老板同樣一個理，要插手，越深越好。如果有不同，那就是老板嫌老崔插手還不深，老崔又嫌項目經(jīng)理不夠深。：）
前幾天，老板送了一盤光盤，說是其他公司怎么樣做最后沖刺的，要老崔也學學。所以，老崔也準備了一大套手段。
首先，借了一個數(shù)碼攝像機，今天剛好是最后10天，在辦公室的黑板上先寫下：最后期限：10天！大紅的字，管叫每個進來開會的經(jīng)理都知道重要性！每天發(fā)倒計時郵件，發(fā)給全部，大號字體，附上每個部門經(jīng)理的名字和bug數(shù)！列上所有的bug，誰頭上的。這個周末取消，全員加班，發(fā)布后再調(diào)休……把這些都拍下來，宣傳用。技術中心也要學會銷售自己嘛。
一切以超級大的出生為最重要！
項目的中期報告篇三
“小張，去，給我買10瓶香檳來”，老崔一到公司，開始吩咐秘書。“另外，找辦公室買三百塊水果來?！?/p>
“好的！”小張忽閃著大眼睛，不知道今天上司怎么了。
“對了，買來放那兒？”小張問。
“香檳放我這兒，水果讓食堂發(fā)給超級大……不對，他們不知道誰是超級大項目組的，
”老崔沉吟了一會兒。小張趁機說：“食堂恐怕會克扣，他們又不是正式工?！?/p>
老崔想了會兒，“這樣吧，放你邊上的位置上，發(fā)個郵件讓全體員工來隨便拿?！毙垜寺?，去了。
一個小時后，老崔收到小張發(fā)的郵件：
全體員工：
超級大項目很快就要結項了，這是我們今年上半年最重要的項目。為了超級大項目的順利結項，超級大項目組成員作出了很大的個人犧牲，放棄了周末，經(jīng)常為了保證每天零bug而加班！
為了感謝公司同仁對超級大項目的支持，公司特意購買了部分水果，就放在我旁邊座位上，大家路過時，可以自由來拿。
謝謝！
小張。
“小張的效率還是很高的嗎?！崩洗尴?，繼續(xù)檢查其他郵件。
“哄！”辦公室突然想起一整聲響，隨著大量急促的腳步，突突突突地驚醒了聚精會神中的老崔。抬頭一看，透過玻璃墻，成群的員工有快步的，有小跑的，還有一個小年輕以馬拉多那過人般的身法，在人群中穿花插柳，倏忽就沒了。
老崔蒙了，“地震了？著火了？還沒到吃飯時間??？”
站起了，開了門，這才發(fā)現(xiàn)全是朝小張地座位上去的。那兒密密麻麻圍了一片人，把小張和她的座位都埋了。一些人從里面擠出來，臉上無比快活，手里或拿著一串香蕉或葡萄……只聽得小張一聲尖叫,沖破人群：“不要搶！”
項目的中期報告篇四
尊敬的校領導：
首先感謝您于百忙之中瀏覽的我的這份自薦信，今毛遂自薦，誠待您的指導。
“創(chuàng)新、實踐、合作、團結”是衡量21世紀新型人才的標準，也是考量我們即將走向社會的大學生能否肩負起時代使命的標準。我想，無論是現(xiàn)在在校學習還是將來走向社會“創(chuàng)新、實踐、合作、團結”都將是我們永遠不能拋棄的一種精神。我們這個科研團隊秉承這種“創(chuàng)新、實踐、合作、團結”的精神，努力學習，刻苦研究，最終完成我的科研作品《完善河北省中小企融資體系》的研究。
據(jù)我們調(diào)查，20xx年河北省中小企業(yè)萬家，占總企業(yè)數(shù)的，占經(jīng)濟總量的，解決了的就業(yè)，實現(xiàn)了的財政收入。但是由于融資難，融資體系不健全，中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿h未得到充分發(fā)揮。為了促進中小企業(yè)健康，快速的發(fā)展，我們把科研方向定在中小企業(yè)融資方面。在我們的《完善河北省中小企業(yè)融資體系》中，深刻分析了中小企業(yè)在融資中存在的問題以及融資難的原因，并結合我們調(diào)查研究結果提出我們自己的建議、舉措。
在課題研究中，我們積極主動地搜集相關數(shù)據(jù)、信息資料，閱讀了大量的經(jīng)濟書刊，學習相關的金融知識，走訪了十多家金融機構和中小企業(yè)，詳細了解了他們的融資渠道，并邀請了專業(yè)人士座談，參加相關的課題討論，了解企業(yè)發(fā)展情況和遇到的困難。曾利用假期時間到燕郊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，參觀考察漢王科技集團、晶龍光伏發(fā)電生產(chǎn)基地。列席旁聽華北制藥股東大會。積累了大量的參考材料，記錄了大量的座談以及旁聽筆記，最終我們經(jīng)過近一年的走訪、調(diào)查、研究、整合，完成了我們的科研項目。并且科研成果在《河北發(fā)展》上成功發(fā)表，得到了省領導的肯定和學院的獎勵。我們堅持從實踐中來到實踐中去，不斷走訪、調(diào)查，不斷學習、研究，以實踐為基礎，以事實為依據(jù)，以團結合作為動力，以創(chuàng)新為目標，使我們的科研成果對中小企業(yè)融資更有現(xiàn)實意義，更有說服力，更有指導意義。通過這次科研活動，我們團隊成員之間相互學習，相互幫助，相互了解，不僅鍛煉了我們團結合作的能力，也培養(yǎng)了我們勇于創(chuàng)新、不斷實踐的精神，使我們學習到了關于科研方面的工作和方法。更加是我們認識到了科學研究的嚴謹性，事實性。
雖然我們不是專業(yè)的科研人員，也不是金融學家，我們的科研方法不是很準確，我們的金融知識不是很完備，我們的科研成果也存在很多的不足與缺陷。但是我們更愿意以一種學習、研究的態(tài)度來不斷提高我們自己，加強我們在科研方面以及金融方面的學習。在以后的學習之中，我們要認真學習經(jīng)濟學基礎理論和國際貿(mào)易專業(yè)的知識，同時我們也要更加廣泛的學習金融等其他專業(yè)的知識，提高我們自身的學習能力、認知能力、觀察分析能力。更加重視創(chuàng)新、實踐、團結、合作，積極參加社會實踐，注重科研，提高我的科研能力以及實際工作的能力。爭取更多的鍛煉機會，在實踐中提高自己，在實踐中磨礪自己，使我們成為一名合格的、優(yōu)秀的經(jīng)管學生。
項目的中期報告篇五
中國華冶科工集團山東南山項目部黨支部于20xx年年初正式成立。自成立以來在公司黨委的正確領導下，結合項目生產(chǎn)建設工作實際開展黨務工作，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在黨建、施工管理、職工隊伍穩(wěn)定等方面都取得了一定的工作成績，現(xiàn)將上半年的總結如下：
一、黨支部基本情況：
黨支部現(xiàn)有黨員8人，正式黨員8人，入黨積極分子3人，下設2個黨小組。目前，有人向黨支部上交了入黨申請書，為黨輸送新鮮血液提供了保障。
二、圍繞項目經(jīng)營積極開展自身工作。
自年初山東南山項目部成立組建以來，項目黨支部在項目領導的正確帶領下，積極科學的參與項目的籌建工作，在工作中起到模范作用，黨支部堅持以人為本，發(fā)揮黨員和干部在經(jīng)營管理、安全生產(chǎn)、施工質量工作中的模范帶頭作用，經(jīng)常開展思想政治工作，激發(fā)了職工的工作積極性和創(chuàng)造性，贏得了職工群眾的信任和擁護，密切了黨群、干群關系，保持了職工隊伍的整體穩(wěn)定。搭建板房170余間，確保了板房文化保質保量的完成，讓廣大職工逐漸在項目部找到歸屬感。
三、細心關懷，有力組織，營造了溫馨、健康的業(yè)余生活氛圍。
員工最佳的工作狀態(tài)少不了后勤的工作保障。在充分認識到后勤工作重要性的基礎上，黨支部努力使項目部的生活像個大家庭一樣溫暖、舒適。支部書記和項目部員工吃住同行，能第一時間了解到大家的生活情況，并及時給予改善和調(diào)整。努力改善職工生活，以穩(wěn)定職工隊伍，提高伙食品味。
開展豐富多彩的文體活動，活躍職工的文化生活。黨支部結合職工青年的特點，五一期間，組織開展了“拔河、釣魚、乒乓球賽等文體活動，不僅充實了大家的業(yè)余生活，同時也增強了項目部的親和力和凝聚力。
四、健全機構/強化管理為抓好安全、優(yōu)質、高效施工提供了有力保障。
為進一步搞好項目部的各項工作，黨支部調(diào)整充實了支部領導小組，完善了項目部安全產(chǎn)等各項細則。堅持把落實黨管安全責任作為一項重要工作。強化對支部成員的管理，讓黨員在項目部各項生產(chǎn)中發(fā)揮先鋒模范作用。黨支部帶頭學習了《安全文化手冊》從各個方面對安全知識進行了規(guī)范，并在施工現(xiàn)場做好各種安全標語的宣傳工作，如樹立“精心施工保質量，消除隱患保安全”等文字的安全警示旗等。上半年在支部的有力組織下，項目部的安全管理工作贏得了業(yè)主、監(jiān)理的一致好評。
五、抓黨風廉政建設，加強黨員管理。
20xx年，黨支部按照公司黨委文件的要求，認真落實黨風廉政建設責任制，注重防范，正面入手，有效地推進了黨風廉政建設，一是學習黨風廉政和反腐倡廉建設成績突出，舉行專題學習座談會。認真分析、研究了黨風廉政建設的工作計劃和措施，南山項目支部定期召開專題民主生活會，對黨員執(zhí)行黨員廉政建設和反腐敗工作任務完成情況進行檢查落實。二是加強教育、全體黨員干部都參加《黨章》及反腐倡廉的試卷問答。組織黨員認真學習黨風建設的理論和黨風建設法規(guī)。三是黨支部對部分員工進行了思想、作風和品德教育。從根源上保證了黨員的先進性。樹立良好工作形象。半年來，全辦黨員中未出現(xiàn)違紀違法案件，也未發(fā)現(xiàn)違反廉潔自律規(guī)定的人和事。
六、工作中存在的不足和建議。
半年來，盡管支部做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在著很多不足，主要表現(xiàn)：一是項目部的后勤保障還需要進一步加強。二是黨建工作仍需進一步加強。三是職工隊伍的整體素質構成所限，業(yè)務技術能力還需要下大氣力予以提高。這些都有待于我們在今后的工作中協(xié)助行政領導不斷的克服和改進。
七、展望下半年，支部根據(jù)公司黨委的安排，結合項目部實際情況，制定了工作重點：
1、繼續(xù)抓好黨組織的建設。黨支部將按照“政治素質好、經(jīng)營業(yè)績好、團結協(xié)作好、作風形象好”的總體要求，加強黨支部的執(zhí)行能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力的建設，努力把干部隊伍建設成為政治堅定、業(yè)務精通、勇于開拓、作風優(yōu)良的高素質團隊。2、積極推進項目部文化建設。黨組織要不斷拓寬精神文明建設和思想政治工作的領地，有效發(fā)揮員工的作用，弘揚主旋律、溝通思想、交流工作；努力實現(xiàn)管理人性化，促進思想道德建設、職業(yè)道德建設和職業(yè)紀律建設工作的蓬勃開展。3、抓好支部成員和黨員的學習。黨支部要深入地抓好學習型黨支部、學習型黨小組、知識型員工的鞏固提高工作，為公司可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)骨干。4、深入開展民主管理和黨務公開工作。發(fā)動職工群眾積極開展合理化建議活動。項目黨政領導要關心職工生活，保障職工權益，努力把職工的根本利益維護好、發(fā)展好。同時，著力發(fā)揮團員青年在經(jīng)營工作中的生力軍作用，積極開展“學知識、長才干，爭做崗位技術能手”活動，為青年職工建功立業(yè)搭建平臺。5、切實做黨支部的參謀和服務工作。繼續(xù)組織搞好“送溫暖”、扶貧幫困活動，弘揚助人為樂的社會新風尚。積極牽頭開展豐富多彩的群眾性文體活動，活躍氣氛，陶冶情操，促進精神文明建設。黨支部成員加強學習，不斷增強工作的使命感和責任感，樹立良好形象，發(fā)揚勤奮工作，甘于奉獻的精神，在工作中再接再厲，踏踏實實地做好黨建工作。
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項目的中期報告篇六
課題由來：培養(yǎng)學生實際問題數(shù)學化的本事，是數(shù)學教育的一個重要目標。培養(yǎng)學生實際問題數(shù)學化的本事具有發(fā)展學生數(shù)學應用意識，改變數(shù)學教學與現(xiàn)實世界之間的嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，提高學生分析問題和解決問題的本事的重要意義。在國外，從數(shù)學課本看起，每一章都是從實際出發(fā)，然后解釋數(shù)學資料，最終總結實際問題的解決?？墒?，我們的廣大基層一線教師的教學與研究思路大都局限于“解題方法”、“一題多解”、“考試題解”等，往往忽視了學生實際問題數(shù)學化本事的培養(yǎng)。由此，我們提出了“培養(yǎng)初中學生實際問題數(shù)學化本事的研究”這個課題進行研究。
課題界定：我們認為培養(yǎng)學生實際問題數(shù)學化的本事是指強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解析與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維本事，情感態(tài)度，與價值觀等多方面得到提高與發(fā)展。
二是應對新的數(shù)學知識時，能主動地尋找其實際背景并探索其應用價值的本事。
研究資料：
一是調(diào)查了解學生當前實際問題數(shù)學化的真實水平及存在的問題；
二是分析制約學生實際問題數(shù)學本事構成的主要因素，提出相應的解決策略；
三是探索培養(yǎng)學生實際問題數(shù)學化本事的有效途徑；四是在研究的過程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的本事，從而促進自身的專業(yè)發(fā)展。
1、在理論學習中更新教育觀念
項目的中期報告篇七
本課題自開題至今，經(jīng)過課題組成員的進取參與、相互合作、討論研究，按照既定的課題研究計劃，深入、扎實地開展了課題研究，促進了課堂教學方式和學生學習方式的轉變?，F(xiàn)將我們課題組的課題研究現(xiàn)狀、已取得的初步的研究成果、存在的問題及改善措施、下一步研究計劃匯報如下：
（一）課題研究背景
1、課堂教學改革的需要
由于學校面臨著現(xiàn)實的升學壓力、來自家庭、社會等各方面的壓力，目前的中學課堂教學方式仍然多是以教師為主導的“填鴨式”教學，這會導致學生主動學習的意識匱乏，學習動力不足、合作意識嚴重缺失；并由于教師的教育觀念與思想更新不及時，忽略了學生的主體地位，忽視調(diào)動全體學生學習的進取性、主動性、參與性。
隨著社會的發(fā)展，團隊合作精神和合作方式越來越受到人們的重視。聯(lián)合國教科文組織明確提出，21世紀的學生應當“學會合作”。新的課程改革的目標之一就是改變課程實施過于強調(diào)理解學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、實踐體驗和合作交流?！禵關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學習，并對合作學習給予高度重視，指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長?！?/p>
2、學生成長的需要
“學習共同體”的學習模式能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，改革學習的評價制度，充分調(diào)動學生的進取性，學生們經(jīng)過共同體內(nèi)的互幫互助，能夠促進學生良好的合作品質的構成，有利于學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。
3、教師發(fā)展的需要
傳統(tǒng)的課堂教學，總是以知識的灌輸、海量習題的重復、機械訓練為主，在此過程中，學生只能被動地理解知識，會造成學習興趣不高，課堂缺乏生機。究其原因是教師的教育教學理念陳舊，把學生當成單向理解知識的容器，嚴重違背了學生的認知規(guī)律，教師如果把思考的重點放在如何發(fā)揮自我的主導作用從而來“有效調(diào)控課堂”，又如何充分尊重學生的主體地位并使其得到有效的發(fā)展？僅有采用“學習共同體”建設的辦法，讓每一個學生與同學、與教師成為一個學習共同體，大家互相幫忙、共同發(fā)展。這種改變會給教師帶來觀念和行為上的變革，教師唯有在實踐研究中把握規(guī)律，掌握方法，才能培養(yǎng)出社會需要的人才。
（二）課題核心概念的界定
1.基于學情
指的是根據(jù)課堂教學之前學生的現(xiàn)實狀態(tài)和學科本質，包括學生已有的知識水平、經(jīng)驗本事、思維特征、年齡特點、興趣愛好等。學情分析應從知識經(jīng)驗、年齡特征、學習需要及可能預測等方面，經(jīng)過觀察、問答、測試等方式加以把握。僅有全面研究學情因素，才能順學而教，因材施教，為學習共同體的建設供給堅實的基礎，從而提高課堂教學效率和教學效果。
2.學習共同體
指的是一個由學習者及助學者(包括教師、專家、輔導者等)共同構成的團體，他們彼此之間經(jīng)常在學習過程中進行溝通、交流，分享各種學習資源，共同完成必須的學習任務，因而在共同體成員之間構成了相互影響、相互促進的人際關系。建立學習共同體是滿足學習者的自尊和歸屬需要的重要途徑。學習者與輔導者進行交流，同時又與同伴進行交流和合作，共同建構知識、分享知識。在溝通交流中，學習者能夠看到不一樣的信息，看到理解問題的不一樣角度，而這又會促使他們進一步反思自我的想法，重新組織自我的理解和思路。
3．師生學習共同體
師生學習共同體是指由具有共同信念、共同目標的教師和學生共同構成的學習團體。他們彼此之間在學習過程中進行溝通、交流，分享各種學習資源，共同完成必須的學習任務，教師與學生都是教學過程的主體。在教學過程中，強調(diào)師生間、生生間的動態(tài)信息交流，這種信息包括知識、情感、態(tài)度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經(jīng)驗、行為規(guī)范等，經(jīng)過廣泛的信息交流，實現(xiàn)師生間、生生間的互動，相互溝通，相互影響，相互補充。在教學方式和學習方式上，建立師生學習共同體，充分發(fā)揮教師主導和學生主體作用，構成師生進取參與、交流互動、共同學習的過程，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
（三）研究目標與研究資料
1.總體目標
經(jīng)過研究師生學習共同體建設策略并運用到實際教學過程中，建立貼合師生共同發(fā)展的師生關系，充分體現(xiàn)學生的主體尊嚴和獨立品格，實現(xiàn)教育教學的共同目標。同時也使我校地理教學到達新的高度，讓每一個學生都得到更好的發(fā)展。
2.具體目標
(1)經(jīng)過課題研究，了解基于學情的師生學習共同體發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)經(jīng)過課題研究，構成基于學情的高中地理師生學習共同體建設的基本策略。
(3)經(jīng)過課題研究，構成基于師生學習共同體的高中地理課堂教學模式研究。
3.主要資料
(1)課堂教學中師生學習共同體現(xiàn)狀調(diào)查分析
經(jīng)過問卷調(diào)查、師生訪談等措施，了解目前課堂教學中學習共同體的開展情景，了解學生對于課堂教學方式改善的態(tài)度與期望，為課堂教學中進行師生學習共同體的建設供給第一手資料。
(2)基于學情的高中地理師生學習共同體建設的操作策略研究
主要研究基于學情的高中地理師生學習共同體建設的操作策略，包括基于學情的課堂教學情境設計研究、小組協(xié)作機制研究、共同體成員協(xié)商對話策略研究、知識呈現(xiàn)方式研究。
(3)基于學情的高中地理師生學習共同體的案例研究
經(jīng)過基于學情的活動單的設計開展課堂教學，課題組成員間進行相互開課、聽課、評課，檢測活動單中各項活動設計與學習目標的達成度，在研究過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，最終構成高中地理優(yōu)質課程資源與適合本校的師生學習共同體建設范式。
（四）研究方法與已開展的研究措施
1、研究方法
項目的中期報告篇八
“請假要批，”老崔毫不客氣。
王大負責系統(tǒng)后臺部門，說，“你看，有幾個說是mba要考試了，明天的課是劃重點，周末班……”
“mba有什么用，做軟件的，”老崔無奈地簽了字。
王大接過了幾張簽字單，突然變得有點局促，吞吞吐吐地說，“老崔，我明天想不來，家有點事……”
老崔的臉有點變，“馬上就要發(fā)布了……”
王大鼓起勇氣說：“你看，其實我們部門很久都沒bug了。你看，我上個星期出了差，家里留下了好多事……我們每個模塊都有人盯著”。
王大出去了，老崔很不爽。部門經(jīng)理都這樣！能指望普通員工怎么樣？
老崔拿起老板送的碟子，又看起來。胡蘿卜還是得給點啊！
項目的中期報告篇九
老崔把部門經(jīng)理們都召集起來，審查最后十五個bug?？礃幼?，有希望。但愿qa不要再報出新bug。會快結束了，老崔順便問：
“昨天水果的事情都知道了吧？”
“大家想想，我今天還給大家買水果，”老崔看了看做會議記錄的小張，大眼睛里掠過一整驚恐，“放那里比較合適？”
“放冰箱吧，幾個樓層都有。分散了人流，還可以保鮮?！蓖醮蠼ㄗh。他還是沒敢兩天都不來。
“好吧！小張，你去安排一下”。
“哎?！毙垜寺?，象只受傷得蚊子。
老崔今天干事情有點走神，老是豎著耳朵有點擔心。會不會又哄搶？高科技公司啊，好歹有點素質。
幸好，沒聽見昨天的大動靜。下午快過去了，老崔定了神。把超級大的qa經(jīng)理找來：“今天報了多少bug？”qa經(jīng)理史金保表情夸張的說：“又發(fā)現(xiàn)了6個嚴重級的bug，開發(fā)說，有幾個要修正的話要改設計，結構也要變……”老崔哼了聲：“先讓他們研究一下，是不是一定要改結構?！笔方鸨寺暎瑴蕚涑鋈?，臉上有個表情，頓了一下似的，然后拉門?！暗鹊鹊鹊龋惺裁词抡f嘛，”老崔捕捉到了，不滿地說。
“那個水果，qa去拿的時候，都沒了。他們都說，冰箱靠開發(fā)員們近，小張郵件還沒發(fā)呢，就沒了，qa們都說公司不公平！”。
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項目的中期報告篇十
一、項目名稱：跳出真我
實施要求：空中跳臺、空中單杠場地一處、保護繩、全身安全帶等
項目簡介：參與者站在離地7米的空中，在前方一臂以外的空中，懸著一根單杠。參與者要做的，是從跳臺上凌空躍起，抓住那根單杠。(盡管腰間拴著能承重一噸的安全保護繩，人們對高空的恐懼仍是完成該項目的障礙。)
項目意義：
1、建立臨危不懼的自信心，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我。
2、培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力，增加自我控制能力和自我管理能力。
3、勇于把握機遇。
二、項目名稱：巨人梯
設施要求：高8米的“天梯”設施一處、保護繩、全身安全帶等
項目意義：
1、考驗個人膽量與技巧，身體的靈活性。
2、只有通力協(xié)作，相互提攜，我們才能夠一起達到共同的目標
三、項目名稱：天使之手
設施要求：8米高空鋼絲一條，保護繩、全身安全帶等
項目簡介：學員兩人一組手牽手合作從鋼絲的起點走到對面終點。
項目意義：
1、極度考驗個人膽量與身體的平衡能力
2、在非個人英雄時代里面，相互勉勵，共同進步才是快速前進的真諦。
四、項目名稱：斷橋
設施要求：空中斷橋場地一處、保險繩、安全帶及安全帽
項目意義：
1、極度考驗個人膽量與身體平衡能力，需要學員克服恐懼的心理障礙.
2、如何正確的看待目標和困難;
3、體驗環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團隊激勵對個人的作用;
4、換位思考意識，站在不同的角度看問題，高處不勝寒;
項目的中期報告篇十一
本學期，我區(qū)小學的科教研工作要以校本教研為中心，扎實開展各項活動。
1、扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。
各學校進一步改進和完善了集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。
同時，積極開展教學反思活動，把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。
3、認真總結、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法，引導學校深入開展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果，給各單位提供交流平臺，我區(qū)組織召開了海州區(qū)小學校本教研工作總結交流會，各校獨具特色的校本教研做法得到市學院的充分肯定。
1、深入推進基礎教育課程改革。
（1）抓好新教材教法的培訓研討工作。教研室認真組織科學、英語、音樂、美術、數(shù)學等學科均扎實有效地進行了不同形式的新課程教材教法培訓。各學科教研員和骨干教師，通過講座、案例交流、教學研討等形式對教師重點進行課標解讀和教材教法的培訓研討。并通過校本教研等活動，扎實開展校級的教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，善于發(fā)現(xiàn)典型，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。
地方課程——心理健康、校本課程——學校特色課程的實施情況給予了特殊關注，把握課程實施中存在的問題有效開展教學研究。
（3）出色地接受了遼寧省教育學院小學教研部到我區(qū)進行的語文、數(shù)學、英語、思品、科學、綜合實踐等學科的調(diào)研，并給予我區(qū)小學教研高度評價。
2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質量。
（1）積極探索基于課程標準的課堂教學，提倡有效教學（保底教學），要營造一個鼓舞人心的課堂——真實、有效、互動、生成。教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學觀摩課、展示課等活動，促進有效課堂教學的實施。
（2）組織開展校、區(qū)二級優(yōu)秀課評選活動。力推新人，加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐。共有17所學校（城區(qū)16所學校、三春小學）84位教師參加了此次區(qū)級競賽，一批教研新秀脫穎而出。在此基礎上，我們選送8個學科12名教師小學期參加阜新市優(yōu)秀課評比。
1、加強教學常規(guī)管理。依據(jù)《阜新市小學新課程要求》，我們創(chuàng)新教學常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，研究制定了《小學新課程教學常規(guī)（初稿）》，加強對學校教學常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學教研常規(guī)管理工作抓實抓好，落到實處。
2、繼續(xù)完善教學質量監(jiān)控機制。在原有的基礎上對我區(qū)小學教學質量監(jiān)控機制進行進一步的改進和提高，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價辦法，不定期對教師教學和學生的學業(yè)完成情況進行抽測。高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經(jīng)?；?，要把教學質量分析納入到整個教學管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究，并把分析結果與各項數(shù)據(jù)及時地反饋到教師和學生，為指導和改進教學提供切實有效的參考和幫助。
項目的中期報告篇十二
英語成果匯報會正文：余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)雙溪中心小學101張晨陽星期天，我們自然英語a84班和a82班進行英語成果匯報。我早早地來到英語部，戴上媽媽給我做的頭飾，和其他小朋友排著隊伍來到了英語活動室。活動室可漂亮了，地上鋪著五彩的塑料拼圖，墻上掛滿了彩色的氣球和絲帶。我們按秩序站在拼圖上，爸爸媽媽進來了，我們一邊拍手，一邊響亮地說：welcome，welcome，welcomemummy，welcomedad……在我們熱烈的掌聲中，爸爸媽媽面帶微笑，走進活動室，在位子上坐好。我班的angly老師和a82班的.老師手持話筒，說：”現(xiàn)在，我們a84班和a82班英語成果匯報正式開始?！钡谝粋€節(jié)目是兩班齊唱hellotoyou，第二個節(jié)目是兩班合作26個字母童謠，第三個節(jié)目是英語口號，第四個是……在老師的主持下，節(jié)目一個一個有序地進行著。最后一個節(jié)目是a84班和a82班比賽，比賽的規(guī)則是：兩班各請四位小朋友和家長，家長做動作，孩子說單詞，在30秒內(nèi)哪班說的單詞多為勝。這游戲進行了三次，都是我們班贏，我們非常高興。我們英語成果匯報結束，老師給我們拍照。這可不是一般的拍照，你看，我們頭戴博士帽，身穿博士袍，手捧成績單，神氣地和老師、英語部主任一起合影。拍完照，就是最激動人心的時刻了，頒發(fā)本學期的個人單項獎。由于我平時認真完成錄音作業(yè)和電話作業(yè)，這次榮獲最佳作業(yè)獎。我們幾個得獎的小朋友捧著證書和獎品一起拍照。最后，我們a84班全體同學和老師拍了一張集體照，活動結束。指導老師：凌梅(投稿：陽陽于2006-11-1319:43:28編審:jandao)
項目的中期報告篇十三
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明
日期。
學生：__x
____年__月__日
項目的中期報告篇十四
1、高空項目(4項)
跳出真我、巨人梯、天使之手、斷橋
2、水上項目(5項)
建橋過河、搶灘登陸、水上過橋抽板、水上獨木橋、涉水爆瀑
3、陸地項目(25項)
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過河抽板車、泰山繩、生化危機、拆炸彈、孤島求生、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過河、珠行萬里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機、塞車、機器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶.
4、破冰項目(11項))
高空項目詳細介紹
一、項目名稱：跳出真我
實施要求：空中跳臺、空中單杠場地一處、保護繩、全身安全帶等
項目簡介：參與者站在離地7米的空中，在前方一臂以外的空中，懸著一根單杠。參與者要做的，是從跳臺上凌空躍起，抓住那根單杠。(盡管腰間拴著能承重一噸的安全保護繩，人們對高空的恐懼仍是完成該項目的障礙。)
項目意義：
1、建立臨危不懼的自信心，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我。
2、培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力，增加自我控制能力和自我管理能力。
3、勇于把握機遇。
二、項目名稱：巨人梯
設施要求：高8米的“天梯”設施一處、保護繩、全身安全帶等
項目意義：
1、考驗個人膽量與技巧，身體的靈活性。
2、只有通力協(xié)作，相互提攜，我們才能夠一起達到共同的目標
三、項目名稱：天使之手
設施要求：8米高空鋼絲一條，保護繩、全身安全帶等
項目簡介：學員兩人一組手牽手合作從鋼絲的起點走到對面終點。
項目意義：
1、極度考驗個人膽量與身體的平衡能力
2、在非個人英雄時代里面，相互勉勵，共同進步才是快速前進的真諦。
四、項目名稱：斷橋
設施要求：空中斷橋場地一處、保險繩、安全帶及安全帽
項目意義：
1、極度考驗個人膽量與身體平衡能力，需要學員克服恐懼的心理障礙.
2、如何正確的看待目標和困難;
3、體驗環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團隊激勵對個人的作用;
4、換位思考意識，站在不同的角度看問題，高處不勝寒;
水上項目詳細介紹
一、項目名稱：搶灘登陸
設施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘
項目簡介：團隊隊員利用有限的資源(油桶若干，竹竿若干，繩子)以最快的速度造成一艘船，搭載本隊隊員在規(guī)定的時間內(nèi)劃過規(guī)定水域奪得對岸的目標。
目的意義：
1、培養(yǎng)領導與分工協(xié)作的能力，掌握資源的合理利用與分配。
2、目標的設定，在明確目標后一個團隊要通過彼此共同的努力才能達到成功的彼岸。
3、培養(yǎng)一個團體的竟爭能力，培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心
2、項目名稱：建橋過河
設施要求：
項目簡介：團隊利用有限的資源建設一座橋，將所有人成功轉移至河對岸。
目的意義：
1、團隊合作
2、時間管理，計劃性
二、項目名稱：水上過橋抽板
項目簡介：所有隊員利用若干塊木板在懸掛在水面上的繩索上搭橋從一端過到另一端
目的意義：團隊合作分工、信任
三、項目名稱：水上獨木橋
項目簡介：所有隊員走過一條沒有任何扶手的水上獨木橋
目的意義：平衡感、團隊的支持與鼓勵
四、項目名稱：涉水爆破
項目簡介：團隊利用有限的資源將漂浮在離岸3.5米遠的氣球戳破
目的意義：計劃，分工，溝通與合作。
陸地項目詳細介紹(22項)
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過河抽板、泰山繩、生化危機、拆炸彈、孤島生存、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過河、珠行萬里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機、塞車、機器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶。
一、項目名稱：畢業(yè)墻
設施要求：
項目簡介：所有人通過合作，翻越一面4米高的墻
目的意義：計劃，分工，溝通與合作。
二、項目名稱：蜘蛛網(wǎng)
設施要求：
項目簡介：每人均需穿越一張大小不一的蜘蛛網(wǎng)
目的意義：計劃性，明確的分工，信任與合作。
三、項目名稱：大腳板
項目簡介：團隊所有成員一起利用兩條長板從一起點走到終點
目的意義：平衡感、溝通與協(xié)調(diào)。
四、項目名稱：過河抽板
設施要求：
項目簡介：團隊所有成員利用若干油桶和木板從起點走到終點
目的意義：團隊責任及執(zhí)行力。
五、項目名稱：泰山繩
設施要求：
項目簡介：團隊所有成員在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)轉移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
六、項目名稱：生化危機
設施要求：
項目簡介：團隊所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)安全將“核彈”轉移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
七、項目名稱：拆炸彈
設施要求：
項目簡介：團隊在規(guī)定的時間內(nèi)將炸彈安全拆除
目的意義：團隊協(xié)調(diào)與分工
八、項目名稱：孤島生存
設施要求：
項目簡介：珍珠島的隊員在規(guī)定的時間內(nèi)將另外兩個島的隊員成功轉移到珍珠島
目的意義：角色互換，相互理解
九、項目名稱：信任倒
設施要求：
目的意義：信任、承諾，克服恐懼，團體對個人的支持。
十、項目名稱：生死電網(wǎng)
項目簡介：所有隊員在規(guī)定時間內(nèi)利用一根竹子成功翻越到對面
目的意義：計劃性，信任與合作。
十一、項目名稱：同心石
項目簡介：所有隊員站在一個非常小的平臺堅持一段時間
目的意義：打破思維定式，團隊協(xié)作。
十二、項目名稱：怪獸過河
項目簡介：團隊所有隊員創(chuàng)造出一個怪獸并造成一個整體，從a點到b點。
目的意義：打破常規(guī)思維，領導與配合。
十三、項目名稱：珠行萬里
項目簡介：隊員利用pvc管將球從a點運送到b點
目的意義：目標設定，溝通與協(xié)作。
十四、項目名稱：解手鏈
項目簡介：所有隊員與相交叉手拉手組成一個鎖鏈在規(guī)定時間內(nèi)解開
目的意義：溝通的重要性，協(xié)作。
十五、項目名稱：地雷陣
項目簡介：所有隊員在不允許說話的情況從地雷陣a點通過b點
目的意義：目標設定，溝通與協(xié)作。
十六、項目名稱：盲人摸號
項目簡介：所有隊員在規(guī)定的時間內(nèi)找回自己的團隊長并按照號碼大小排好
目的意義：計劃的重要性及溝通能力。
十七、項目名稱：漫步人生路
項目簡介：團隊學員在看不見，不允許說話的情況下走過一段艱辛的路程。
目的意義：計劃信任與支持。
十八、項目名稱：傳真機
項目簡介：團隊在不允許說話的情況下通過其它方式將數(shù)據(jù)從最后的隊員一直往上傳至前面的隊友。
目的意義：默契配合及計劃性。
十九、項目名稱：塞車
項目簡介：所有隊員利用中間空置的方格認最少的步伐及最短的時間把左右兩方的成員對調(diào)。
目的意義：體驗團隊的合作精神。
二十、項目名稱：機器人
項目簡介：隊員在看不見的情況下通過團隊的指引克服一些障礙最終完成。
目的意義：領導與溝通，執(zhí)行力。
二十一、項目名稱：牧羊
目的意義：體現(xiàn)溝通和領導的重要性
二十二、項目名稱：信任靠
項目簡介：不允許用手撐地的情況下，通過合作及兩個人同時站立起來
目的意義：培養(yǎng)人與人之間的信任與合作關系
二十三、項目名稱：梅花樁
項目簡介：所有隊員保持連體的情況下從a點到達b點
目的意義：領導與執(zhí)行、溝通與配合
二十四、項目名稱：勝利大逃亡
項目簡介：所有人在不允許碰到電網(wǎng)的情況下在規(guī)定的時間內(nèi)成功逃生
目的意義：體現(xiàn)分工計劃、領導的重要性
二十五、項目名稱：基地尋寶
項目簡介：在規(guī)定的時間內(nèi)找到目標返回集合地點
目的意義：領導力、協(xié)調(diào)力、分工與合作
活動流程范例
一、破冰(簡短型)
1、項目表述：這是一個熱身活動，旨在增強彼此間了解，組建新的團隊，確定新的目標。破冰儀式是由古老的出航儀式演變而來“破冰”之意，是打破人際交往間的懷疑、猜忌、疏遠，營造一種和諧的組織氛圍，就像打破嚴冬厚厚的冰層，讓各部門員工有更多交流與溝通的空間。
3、操作流程：
(1)培訓師致歡迎詞、分組
(2)培訓師及助理自我介紹----公司簡介(博思德詮釋，突出個人及團隊體驗)
(3)互動演練：(解扣、換位介紹、拷貝不走樣、互相依撐、找朋友、生日排序)
(4)例：解扣
操作方法：讓所有人員手拉手圍成一個大圈，手松開，每人前進跨兩步，調(diào)整成圓形
c、要求再最短的時間內(nèi)還完成一個或兩個大圈。
(5)完成項目后表述拓展訓練的特點：
趣味審美改變體驗
(6)介紹每個項目的操作流程：
規(guī)則---實施----體驗----發(fā)表、分享
(7)培訓師布置組隊任務：(隊名、隊長、隊訓、隊徽、隊歌)
要求：集體簽名、設計有創(chuàng)意、特點
(8)組隊儀式：隊長介紹設計創(chuàng)意，帶領大家齊唱隊歌，齊呼對訓，連續(xù)二遍!培訓師及助理應融入小組，共同參與。
二、穿越電網(wǎng)
1、培訓用時
(1)指導時間(10分鐘)
(2)操作時間(30分鐘)
(3)分享時間(20分鐘)
2、項目表述
現(xiàn)在我們這個團隊陷入了一片原始森林之中，走出森林的唯一出路被一張電網(wǎng)封鎖了，需要我們在30分鐘內(nèi)全部從電網(wǎng)中鉆過去，我們才能尋找到出路，我們的任務才算勝利完成。
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人只能從網(wǎng)眼中通過，不可從網(wǎng)的上下左右通過。
(2)每個網(wǎng)眼只能使用一次，一旦用過即被封閉。
(3)穿越過程中任何人不得觸網(wǎng)，包括協(xié)助的人，一旦觸網(wǎng)，通過者返回，網(wǎng)眼封閉。
(4)已通過隊員不能退回協(xié)助未通過隊員。
4、安全注意事項：
(1)檢查地面有無石子。
(2)檢查身上有無攜帶硬件器物。
(3)禁止快速俯沖過網(wǎng)。
(4)從上面網(wǎng)眼過的學員要求面超上，接時先讓其腳著地，再把身體扶正，禁止拋接。
(5)從下面網(wǎng)眼過時，協(xié)助的人不可用力推。
(6)接人時要托肩部不可雙手托頭或頸部。
5、培訓師操作注意點：
(1)第一個學員從下面過時，注意用手托住學員頸部。
(2)學員從上面過時，提醒協(xié)助學員先將其腳放著地，在扶正身體。
(3)培訓師對每個洞編號，記錄通過情況。
三、背摔
1、時間安排
2、操作流程：
(1)項目表述(兩列橫隊)：“我們將做下一個團隊項目，也是個人挑戰(zhàn)項目，源自于一個古老的儀式，當每個外來人想融入當?shù)氐挠〉诎膊柯鋾r，都要進行一個儀式，讓他們站在1米5高的臺上向后平直倒下，由地面上的印第安人展臂接住，只有成功完成平直后倒的人才能贏得當?shù)厝说男湃?，融入當?shù)夭柯渖睢Ｑ葑冎帘M成了拓展訓練中最常用，最經(jīng)典的項目---背摔。
(2)培訓師帶領做準備活動
(4)講解動作要領：
練習者：身體直立，雙手平舉，雙臂交叉，掌心相對，手掌交叉相握，內(nèi)收兩肘夾緊并緊靠胸前。
保護者：(織網(wǎng))同性別人員兩兩相對，右腿膝蓋內(nèi)側相扣，抬頭直腰，雙臂放于對方肩上，掌心向上，一內(nèi)一外，五指并攏，頭往后仰，空出空間，全神凝注，時刻準備。
口令：練習者：“我是某某，我需要大家?guī)椭?/p>
保護者：“我們永遠支持你”
練習者：“我來了”
保護者：“來吧”
(5)準備完畢，第一位練習者上臺，培訓助理幫助捆綁住練習者手腕。
(6)把練習者移至背摔臺前端，培訓師一手扶住練習者手腕，同時用腳確定練習者站住。
(7)培訓師幫助練習者調(diào)整心態(tài)，做好準備，并隨時觀察現(xiàn)場情況，安全操作，嚴格執(zhí)行。
(8)培訓助理要協(xié)助操作，對臺下不規(guī)范動作進行糾正，組織對每位成功者進行鼓勵。
(9)練習完成后由助理組織大家安全把人放下(腳先著地)并解開布條，遞給培訓師。
(10)培訓師宣布完成情況。
3、準備物品：布條1根、地墊一塊
4、培訓師注意事項：
(1)要求保護人員在任何情況下都不可以撤手;
(2)隨時提醒大家注意保護，糾正保護動作，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應立即中止訓練;
(4)不管被摔人員在任何情況下，向任何方向發(fā)生墜落，都要有人能夠接住并保護;
(5)尤其要注意保護背摔人員的頭部和腳部;
(6)項目進行中培訓師隨時關注可能出現(xiàn)危險的地方，寧可自己受傷也要保護好隊員;
(7)當背摔人員長時間不敢背摔時，應具體分析其原因并采取相應的調(diào)適措施。如果因為害怕自己倒下的姿勢不標準，可以對其進行放松性調(diào)適，告訴其訓練的主要目的不是倒下的姿勢，而是體驗被隊友接住的感覺;如果是害怕隊友無法接住自己，則可以對其進行安慰，并讓大家給予鼓勵;如果經(jīng)調(diào)試長時間仍無法背摔時，可以帶他到一邊有海綿墊的地方由低難度至高難度逐漸進行脫敏訓練，最終幫助其完成正常訓練。
四、盲陣
1、培訓用時：
(1)指導時間(5分鐘)：
(2)操作時間(30分鐘)：
(3)分享時間(25分鐘)：
2、項目表述：
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人必須戴上眼罩，中途不得解下眼罩，如有違反給予懲罰。
(2)完成后取下眼罩后數(shù)十秒睜開眼睛。
(3)規(guī)則宣布結束后培訓師不再回答任何問題。
(1)先讓大家手拉手成一個圓圈，然后手放下;
(2)給學員發(fā)放眼罩、介紹眼罩的戴法，要求每個人都要帶上眼罩;
(4)布置任務之前先操作以上3點;
(5)布置任務之后，培訓師把兩條繩子分別給兩名學員，但不要說給誰了;
5、培訓師操作注意點：
(1)在項目開始計時后不再回答任何有關團隊目標的問題;
(2)如果最后還有繩子沒有被隊員發(fā)現(xiàn)，可以把繩子放在隊員手上，但不要出聲;
(3)定時提醒隊員項目時間。
(4)培訓師及時做現(xiàn)場觀察記錄，學員表現(xiàn)。
(5)確認團隊已完成任務后，讓所有人摘下眼罩，數(shù)10秒后睜開眼睛原地觀察項目完成情況。
(6)四邊形各角不一定要站人，站在角上的隊員可以算兩邊的，只需各邊人數(shù)相等即可;安全注意事項：檢查地面有無石子和妨礙行動的障礙物，防止絆倒。
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