通過制定計劃，我們可以更好地追蹤和評估自己的進展，及時調整和改進。計劃制定后需要堅持執(zhí)行，做好跟蹤和評估，及時做出調整和改進。通過下面的范文，我們可以了解到不同領域和行業(yè)的計劃案例，從中獲得啟示和借鑒。
小學語文組教研工作計劃題目篇一
一、指導思想：
全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質量。大力推進素質教育，強化基礎教育，培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
二、工作要點：
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學著型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
3、堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導和檢測。
三、具體安排：
二月份：
1、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策。
2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、認真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。
三月份;
1、開展教學研究，不斷提高教學質量。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師外出聽課，開闊眼界。
4、組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。
四月份：
1、中旬進行備課檢查。
2、參加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、撰寫“課改”學習論文。
五月份：
1、鼓勵學生多看課外書，評選班級“讀書迷”。
2、教研組教師互相聽課、評課。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
六月份：
1、教師每人出期末試卷一份。
2、認真做好期末復習工作。
3、寫好年度論文。
4、做好學期評比總結工作。
小學語文組教研工作計劃題目篇二
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃。
1、充分利用國家教育資源公共服務平臺和市級網(wǎng)絡教研平臺，扎實開展“一師一課”活動。
2、加強現(xiàn)代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。
3、利用網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學、教研水平。
1、市統(tǒng)考質量分析與教學質量評價會議。
2、“一師一課”活動小結。
3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。
1、秋季教學視導。
2、主題教研：確定教學目標的理據(jù)。
3、課例研習：《長相思》。
1、秋季教學視導工作總結。
2、主題教研：教學內容的選擇、教學環(huán)節(jié)的組織。
3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。
1、主題教研：作文課教什么，怎么教？
2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。
3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學會小學語文專業(yè)委員會年會。
4、學期工作總結。
小學語文組教研工作計劃題目篇三
今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局20__年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。
二、 工作重點
(一) 教學工作
1. 堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn)，是教學質量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業(yè)批改；第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。
2. 明確工作任務
每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。
小學語文組教研工作計劃題目篇四
本學年，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點，以課堂教改為中心，以校本研訓為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使教育教學質量穩(wěn)中求進。
1、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。
2、積極開展形式多樣的研訓活動，提高教師業(yè)務素質。
3、重心下移、關注課堂、關注效益、提高教學質量。
4、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。
（一）根據(jù)省小學語文教學常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學語文教學常規(guī)管理制度。
1、認真落實教學管理制度，推進教學行為的規(guī)范。
2、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查，注重對檢查結果的分析和反饋，關注教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，提高教學效果。
3、深入教育教學薄弱學校進行調研指導
（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強教師的培訓學習，提高教師的專業(yè)化水平。
2、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業(yè)化成長。
3、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學科帶頭人、省級骨干教師、教學能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領、輻射作用。
4．開展“立足常態(tài)、關注有效”課堂達標活動。引導各學校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學模式的研究和實踐。
5、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。本學年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學科帶頭人、骨干教師、教學能手的引領作用，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題，有效指導課題研究的實施工作，并利用假期，匯編師生作品集。
6、加大對邊遠地區(qū)學校、薄弱學校、農(nóng)村學校的教學調研和業(yè)務指導力度，努力提高它們的教育教學質量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學校教育教學質量的差距，促進我縣教育教學質量的均衡發(fā)展。
7、圍繞“讓讀書成為教師的習慣”這一主題，營造讀書氛圍，推進課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發(fā)展、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。
8、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。
（三）以賽促研，彰顯語文本色
1.認真做好教學論文評選工作
2、以“教師課堂優(yōu)質課評比” 活動為抓手，促進教師提升教學能力和教學水平。
3、盡可能舉行豐富多彩的學藝競賽活動，給小學生搭建展示自我的平臺。
4、舉行全縣小學語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。
（四）加強網(wǎng)絡教研建設，發(fā)揮網(wǎng)絡教研在教育教學中的促進作用。
1、學校要加強網(wǎng)絡資源建設，并以行政干預為抓手，完善網(wǎng)絡教研制度，將網(wǎng)絡教研納入教師評價體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡教研在教育教學中的促進作用，**縣小學教研室將指派專人管理負責各學校教師參與網(wǎng)絡教研的統(tǒng)計和評價，評價結果將作為教育局對學校教師評優(yōu)的'重要條件。
2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導、服務職能作用，積極開展多種形式的網(wǎng)絡研討活動，讓網(wǎng)絡教研與課堂研究對接；建議各教研片區(qū)每學期組織網(wǎng)絡研討不少于3次，活動主題可以是課例研討、讀書交流、問題與困惑等，活動之后要及時統(tǒng)計、通報。
3、學校中層以上領導要經(jīng)常帶頭關注教師的教研博客，鼓勵明察教師的內心領域，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓博客真正成為教師的精神家園。
4、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡簡訊、簡報，每學期編輯一期教研總結網(wǎng)絡簡報，借助網(wǎng)絡簡報，呈現(xiàn)各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現(xiàn)資源共享。
5、教研員要堅持利用個人博客學習交流、撰寫博文，每學期要寫一篇一定質量的教學論文、每月至少寫一篇有關教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學教研網(wǎng)。
6、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡值日，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題，積極登陸**縣小學教研網(wǎng)簽到、評論，在第一時間獲取相關的教研信息。每學期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇，推薦自主命題的試卷不少于15份，推薦各類優(yōu)秀教學設計、教學實錄、教學案例不少于30個于**縣小學教研網(wǎng)平臺首頁。
7、各學校要積極尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接，通過專家引領，激發(fā)教師進行自我專業(yè)提升的熱情與欲望，組織教師參與網(wǎng)絡教研活動。
8、各學校根據(jù)讀書計劃，注重網(wǎng)絡讀書資源的開發(fā)與利用，學校網(wǎng)站要建立讀書交流專欄，倡導教師博客寫作，利用博客群的交流讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設學校讀書博客欄目或讀書在線論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡簡報，以此推動學校讀書的熱潮，提升教師專業(yè)化成長。
附：**縣20xx年小學語文教研活動計劃具體安排
一月份：
1、組織各級網(wǎng)絡在線研討。
2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。
2、舉辦全縣小學生課外閱讀手抄報、課外閱讀征文比賽活動
3、參加各校開展的假期校本研訓活動，并根據(jù)一線的需要進行專題講座。
4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。
二月份：
1、指導組織片區(qū)集體備課工作，提供教學建議。
2、深入學校隨堂聽課，了解學校課題開展活動情況，幫助教師解決問題。
3、組織語文骨干教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實小學語文題庫。
三月份：
1、組織語文骨干教師參加人教版同步練習的修訂工作。
2、舉行全縣語文教師寫作大賽。
四月份：
1、深入學校進行課堂教學調研，調整教研工作方法。
2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學比賽，上傳相關資料，組織在線研討。
3、借助網(wǎng)絡平臺，檢查各學校教師閱讀的落實情況。
4、開展全縣論文比賽，組織評審，及時上傳獲獎通報。
五月份：
1、舉行全縣小學語文農(nóng)村遠程教育資源說課比賽。
2、語文在線網(wǎng)絡研討，主題側重于讀書交流。
3、舉行小學語文學藝競賽活動。
六月份：
1、小學生美文誦讀比賽。
2、落實課題資料的收集情況。
七月份：
1、組織期末檢測工作。
2、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學校讀書活動的組織推進情況。
3、督促各學校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學設計、教學實錄、教學案例等，上傳到**縣小學教研網(wǎng)平臺首頁。
八月份：
1、匯編《學生優(yōu)秀作品集》
2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》
3、匯編《教師教學隨筆及反思》
4、匯編《教師教學設計及教學實錄》
九月份：
1、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質課評比。
2、針對漢語拼音課堂教學展示存在的亮點和不足，組織全縣小學語文教師在線研討，取長補短，共謀策略。
十月份：
1、深入學校隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。
1、 組織教師參加全國小學語文素養(yǎng)大賽。
2、 組織教師參加省級網(wǎng)絡在線課例研討。
3、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報。
十一份：
1、組織參加小語年會。
2、骨干教師送教下鄉(xiāng)。
3、小學語文命題比賽。
十二月份：
1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬。
2、編輯讀書活動簡報，報道各學校有效做法和經(jīng)驗。
小學語文組教研工作計劃題目篇五
認真貫徹市基礎教育工作會議精神，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進一步創(chuàng)新觀念，解放思想，以研究、指導與服務來推動語文教研教改，努力落實語文新課標，大力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，進一步加強教師隊伍能力建設，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位，促進全鎮(zhèn)語文教學整體水平的進一步提高，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻。
本學期，我校小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。
“一個主題”：
指以開展語文常態(tài)課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題。
“兩個推進”：
一是推進語文教學常規(guī)管理。
二是推進語文校本教研。
“三個重點”：
一要加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍。
二要加強網(wǎng)絡建設，促進語文教研信息化發(fā)展。
三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。
（一）加強語文常態(tài)課堂教學的研究，突出今年語文教研主題
1、更新觀念，充分認識常態(tài)課在提高語文教學實效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實施新課標的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學實效性，才能真正提高教學質量。
廣大一線語文老師，一定要更新語文教學觀念，認清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。
2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態(tài)課堂教學效率。
新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學?？梢試L試開發(fā)蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態(tài)。本學期，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學進行專題調研。
（2）加強自學，大量閱讀。
長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內外讀書活動，重視古詩詞的背誦積累。
（3）識寫分步，強化寫字。
要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴格訓練寫字。各校要按規(guī)定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方。本學期，全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。
（4）善說樂寫，順暢表達。
課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發(fā)學生書面表達的欲望，實現(xiàn)順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。
（二）推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研，提升語文教研品味。
1、推進語文教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。
本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。
2、推進以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，促進教研水平的提高。
各校要進一步加強語文教研組的建設，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。
（三）加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍。
1、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學習的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓工作，提高教師素質。
要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書設計、普通話等。
（四）加強網(wǎng)絡建設，促進語文教研信息化發(fā)展
全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網(wǎng)站，語文教研組要有自己的欄目，內容要豐富，及時更新，為語文教師教學交流提供平臺。
要繼續(xù)重視市小學語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設先進單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
（五）加強以賽促研，提升語文教學生命活力
1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。
依蘭縣小學語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。
2、認真做好教學論文評選工作
20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦。同時上報一名梯隊名師。
各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學工作的促進作用，及時總結經(jīng)驗，為今后進一步改進語文教學提供強力支撐。
（六）其他工作
1、做好教輔資料征訂工作。
2、在3月5日前上交本學期的語文教學計劃。
小學語文組教研工作計劃題目篇六
認真學習和領會區(qū)教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學校語文活動安排為重點。遵循學?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，全提升教研品質，形成較為先進的教研文化。
1、語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等。讓備課與教學并存，并在教學中反思，在反思中進步，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
2、進一步規(guī)范教學管理，教學常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流，豐富經(jīng)驗的老師引領年輕教師成長。提高課堂實效性，狠抓教學質量，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。
3、參加區(qū)大型教研活動
（1）3月5日青年骨干教師課堂教學研討活動
（2）打造魅力課堂：中小學教師課堂教學技能比賽。?！獏^(qū)，層層選拔。
4、繼續(xù)開展讀書活動，結合《給教師的建議》，寫出讀書心得，參加校內讀書沙龍活動。
5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡研修工作每月的教學反思以及教案、讀書心得等及時上傳。
6、開展我校和躍北學校。小學三校聯(lián)誼（老師。學生）活動要落實，收到良好的效益，達到共同進步共同提高的目的。
7、陽光文學社活動。
8、強化骨干教師的指導作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。
9、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。
10、強化聽課制度，一學期行政領導30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。
11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原則。
二月：
1、研讀教材，教師完成學科計劃。
2、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作計劃。
4、教導處教學常規(guī)檢查。
三月
1、區(qū)青年骨干教師課堂教學研討活動（3月5日全天，東辰）
2、中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔。
3、教師積極參與學習《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。
4、教學常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)做好中小學教師課堂教學技能比賽。
2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
3、涪城區(qū)五年級學情檢測，成績分析。
4、教學常規(guī)檢查。
5、文學社改稿會活動
五月
1、中小學教師課堂教學技能比賽，區(qū)級展示（5月7日全天，東辰）
2。文學社成果展示活動。
3、名特優(yōu)教師視頻課學習、研討。
4。學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習。
5、繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修。
6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
六月
1、復習研討。
2、教研組總結、考評、發(fā)獎。
小學語文組教研工作計劃題目篇七
我組共有教師12人，其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名，校級骨干教師3名，新調進教師1名，是一支年輕，有活力有實干精神的教師隊伍。
以《長陽實驗小學20xx年秋教育教學工作計劃》為指導，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心開展校本研修工作。立足語文教育，確立“以生為本”的教育思想。認真開展校本研修，努力構建生本課堂，促進學生健康成長，實現(xiàn)師生和諧相長。
1、繼續(xù)加強研修小組的建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，努力培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。
2、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂，教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
3、開展豐富多彩的語文學科活動，改進教研活動的形式、方法和內容，通過集體磨課、網(wǎng)絡研修、外出學習等方式，提高教師教學科研能力，促進學生學習積極性與語文素養(yǎng)的提高。
4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
（一）、規(guī)范常規(guī)，夯實過程
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。爭做“四有”好教師。嚴禁“六不準”。尤其關注特殊學生。
2、認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動。
3、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動，做到定時、定點、定主題內容、定中心發(fā)言，活動記錄完整、及時，資料齊全。老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。（每學期不少于8次全體參與的活動，其中至少有4次學科學生相關的專題活動）
4、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
5、規(guī)范聽、評課活動。通過互聽、互評研究課，從中實現(xiàn)教學思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設教學研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。一學期每人上研究課1節(jié)，新進教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學反思，組內教師及時做好觀課議課點評，反思、議課一定嚴格按照觀課表，抓住其中一個維度有針對性的研究。
6、認真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。
7、牢固樹立質量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。切實做好學生輔導，要分析學生，因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學習，取長補短，縮小班級差距。
8、合理安排學習任務，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定。
9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結合，認真嚴密地組織課題結題準備工作，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂策略，形成自己的教學特色。
（二）加強學習，提升素養(yǎng)
1、加強理論知識的學習。認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化。提高實施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構建。敢放手，善于創(chuàng)設情境，尊重學生，注重小組合作的學習方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。
2、開展作文、閱讀、書法、“群讀類學”專題研究。本學期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學”這一研究主題，引導學生開展“自主、合作”式學習。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學”構建中的實際問題。
3、努力提升教學的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學理念滲透到教學活動中。
4、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。
5、發(fā)揮骨干教師的引領作用。以點帶面，資源共享，共同提高。
6、高度重視新進教師的培養(yǎng)，指導老師要跟蹤聽課，并進行切實的指導，促進新教師的專業(yè)成長。
7、讓教學反思成為習慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學期里，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、配合學校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
8、確保研修實績，提高教學質量，確保全組學科考試質量位居前列。通過一學年的.研修，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。
九月份
1、學習學校教育教學計劃，制定中段語文研修組計劃。
2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學期工作。
3、制定部編本教材培訓計劃，組織部編本教材培訓。
4、組織新教材和20xx版新課標、20xx版新教材學習。
5、組織觀摩長陽實驗小學青年教師競賽課。
6、組織參加各類征文競賽活動。
7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動。
8、分年級進行集體備課、說課。
十月份
1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
2、“部編本”小學語文一年級教材網(wǎng)絡培訓。
3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學展示活動。
4、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動。
5、開展“三教”征文活動。
6、組內研修課、觀課議課。
7、分年級進行集體備課、說課。
十一月份
1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
2、校級骨干教師展示課觀課議課。
3、群讀類學課題研討。
5、分年級進行集體備課、說課和討論。
6、迎接教育教學視導。
十二、元月份
1、參加“教管、教育、教學”征文比賽。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結。
小學語文組教研工作計劃題目篇八
緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性，促進學校的內涵發(fā)展為中心，以服務、研究與指導為基本方針，以教師隊伍建設為根本，充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學語文教研文化，提升小學語文教研品位，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，深化語文課程改革，努力提升我鎮(zhèn)小學語文教學的整體水平。
（一）繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學，努力提高課堂教學效率
“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導，切實做好以下工作，努力提高課堂教學效率。
1、正確處理幾組關系
我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，必須牢記語文姓“語”，小語姓“小”，強調課堂要在夯實基礎的前提下適度拓展。在課堂教學中要正確處理好繼承與發(fā)展的關系、工具性與人文性的關系、文本與超文本的關系、尊重獨立體驗和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體的關系、預設和生成的關系等等。
2、追求真實、樸實和扎實的教風
在抓好教學常規(guī)管理的基礎上，課堂教學特別是閱讀教學，教師要善于創(chuàng)設閱讀情景，多讓學生潛心領會文本，并要抓住文本中最有價值的、學生終身受用的核心知識進行扎實的訓練。要面向全體，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點水。要注重以學定教，順學而導。
3、落實課標的課外閱讀目標，促進小學生課外閱讀
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的`指導：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。
（二）完善教研機制，積極推進以校為本的教研模式
要提高教研質量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進學校內涵發(fā)展的必然選擇。
教研組是學校開展教學研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關系到校本教研的質量。我們要重視規(guī)范教研組的建設，切實改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并要結合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設提供力所能及的指導和支持。同時各校要通過教學開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學期，教學開放日的安排是：第四周：黃草朗小學，第七周：實驗小學，第九周：新民小學，第十一周：長塘小學，第十三周：三星小學，第十五周：宏育小學。各校要認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學教學開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好安排。
（三）加強對新教材的學習、研究和使用
本學期，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。各校應利用開學初，組織一至五年級教師進行新教材分析?？平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。為加強新教材后續(xù)培訓的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文（包括古詩詞）和寫字教學專題的研討活動。
（四）舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣。
語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦定于第三周舉行小學生現(xiàn)場作文比賽（方案另定），各校要進一步加強學生作文教學的指導。
（五）舉行學生自編作文選評選活動，提高學生作文的能力。
為了提高學生的習作水平，展示學生的個性，提高學生的語文素養(yǎng)，科教辦決定本學期舉行學生自編作文選比賽，3—6六年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，要求圖文并茂，內容具體，書寫工整（具體詳見方案）。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評，科教辦將組織評委評選出一、二、三等獎若干名，給于表彰獎勵。
（六）舉行優(yōu)秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。
本學期，我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標精神的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。請各校在進行校級評選的基礎上，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。
（七）重視教學質量監(jiān)控，完善評價體系建設
為有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領導把握本校教學現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，我們必須加強教學質量的監(jiān)控，形成比較科學合理的教學質量管理流程，建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學質量的監(jiān)控，使質量監(jiān)控更突出指導、服務的功能。
為進一步開展新課程與小學考試評價改革的研究，完善評估體系的建設，本學期教研室將繼續(xù)組織市小學語文考試評價研究小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學命題，屆時請各校在“東莞市小學語文教研網(wǎng)”中下載使用。
（八）充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學水平
為進一步加強教師隊伍建設，我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。
目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學科帶頭人。首先，要求語文學科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責和義務，加強學習，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學風格的佼佼者，同時也應主動地在校本教研特別是在科組建設、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應有的作用。其次，科教辦將充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔全鎮(zhèn)性的研討課。計劃在本學期舉行不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學，四年級作文教學、五年級大綜合，六年級閱讀教學研討課。同時，組織全體語文學科帶人到兩所學校進行課堂教學研討交流，互相學習，互相促進，共同提高。
（九）充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用，及時了解課改的新動態(tài)
市小學語文教研網(wǎng)的開通，使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài)，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，作用明顯。
（十）其他工作
1．省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學研究論壇活動，我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加。
2、協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發(fā)行和投稿工作。
小學語文組教研工作計劃題目篇九
根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學期全體語文教師將用心參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。
（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。
2、認真落實群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的群眾備課，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、加強高效課堂的研究。
（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。
（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步構成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
（3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
（4）開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側重點進行評課、議課。
（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。
（三）嚴格教學常規(guī)，提高教學質量。
1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生；作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想；批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。
2、繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。
3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。
（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課。
（2）嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的推薦，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓練。
（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
（四）抓實課題研究，豐富研究成果。
扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四月工作安排：
三月份：
1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）。
3、備課小組按計劃開展群眾備課。
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動。
四月份：
1、落實常態(tài)課互聽互評活動。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展群眾備課。
4、教研組進行業(yè)務學習。
5、開展語文主題閱讀教學活動。
6、期中考試、試卷評講、質量分析。
五月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、教研組進行業(yè)務學習和群眾備課。
4、開展語文主題閱讀教學活動。
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課。
2、完成一人一課的交流展示課。
3、完成青藍工程的實施。
4、完成古詩文誦讀檢測。
5、教研論文、案例征集、評比。
七月份
1、組織復習備考。
2、對教學、教研工作進行總結。
3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等。
小學語文組教研工作計劃題目篇十
（一）加強團隊建設，提升教研水平、
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求、引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難帶點。
2、本學期教學時間短，教學任務重、我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。
3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組、提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書、對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀，互相推薦，共同學習、在學習活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂于研究的團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長，補己之短，互幫互學、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論，補充。
6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，將自己的心得感悟服務于實際工作之中。
（二）強化教學管理，提高教學質量。
1、繼續(xù)完善備課要求，加強對教案備課的檢查、繼續(xù)堅持上學期的'備課要求：每位教師確定主備課，結合教參、教輔、網(wǎng)絡及學情拿出教案，帶到備課組進行資源共享、其他成員認真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內、在上課前依據(jù)學情進行再次備課，上課后，就某一點認真總結，形成有質量、有效的課后反思。
3、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。
2、繼續(xù)堅持聽課制度，促使教師間的相互學習、聽課后要有客觀建設性的意見，以便在評課時相互交流溝通，促進教師間互相成長、每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。
（三）以活動為載體，促進教學質量。
1、平時扎實有效備課，時刻有聽推門課的意識。
2、為抓學生養(yǎng)成習慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動。
3、注重古詩積累，為六年級打基礎，安排在功課結束后進行古詩誦讀活動。
4、號召組內教師積極響應學校舉辦的賽課活動、
小學語文組教研工作計劃題目篇十一
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討寫字、習作教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
1．常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。
2、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
3．學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。
一是經(jīng)典誦讀、
二是讀書節(jié)、
三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
1．緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3．注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4．配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。
5、圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃地背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
6、各班在本學期都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
四、具體安排
九月份：
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
4、開展新城小學學生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動。
十月份：
1．六年級、五年級習作主題研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學研討月準備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、常規(guī)檢查，反饋。
十一月份：
1、二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、常規(guī)月檢查，反饋。
十二月份：
1、四年級、三年級寫字研討課展示。
2、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）
3、常規(guī)月檢查。
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、期末考試。
二月份
教研組、備課組交流總結。
小學語文組教研工作計劃題目篇十二
努力確立科學的教育發(fā)展觀，努力做到把語文教學質量抓實，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴，把教師隊伍帶好，圍繞語文課堂教學有效性研究和小學語文教學質量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，認真落實過程管理。
2、學習語文課程標準，領會精神實質，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。
3、加強師資隊伍建設，開展校本教研和校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質。
4、開展學生各項競賽活動，努力活躍進校園文化氛圍。
（一）落實課程標準，改革課堂教學，轉變教學觀念，促進師生發(fā)展。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程，努務探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
1、加強備課管理
重視教案中教材及學情的分析，課后反思或再設計。
啟動集體備課制度。
組長認真組織集體備課，保證備課時間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。
以年級備課為單位，上課前一周安排好有經(jīng)驗的骨干教師作中心發(fā)言人，對本年級本學科教材作出詳細的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。
（三）加強課堂教學有效性的研究。
1、繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的研討活動，逐步開展閱讀、習作等各類課型的研討，著重引導教師從教學目標的制定、課型特點的'把握、教學內容的選擇、教學策略的運用等方面進一步提高理論水平和操作能力。
2、重視各年段教學目標的梳理，理清教學的重難點；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動后能學以致用，解決實際問題。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、繼續(xù)實施“推門聽課”制度，邊聽邊思，及時評注，相互切磋，共同提高。
2、組織青年基本功比賽，三字一話、教學設計、說課等各類教學競賽。
小學語文組教研工作計劃題目篇十三
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。
c、教研組 、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。 4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
1、四五六年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）
1）、語文練習冊（全批全改）
3、一年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）
九月
1、集體備課。
2、優(yōu)秀教師示范引領課 3、青年教師推門課 4、教學常規(guī)檢查 十月
1、參加市教研市舉辦的教學培訓。2、語文活動。
（1）、一、二年級寫字比賽。 （2）、三、四年級鋼筆字比賽。 （3）、五、六年級作文競賽。
3、教學常規(guī)檢查
4、總結通報上月業(yè)務檢查情況 十一月
1、新進教師赴西安學習。2、檢查學生作業(yè)。3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。2、各年級制訂期末復習計劃。3、組織1--5年級期末測試。4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、復習課展示。進行全面復習。 7、期末復習考試。
小學語文組教研工作計劃題目篇十四
課程改革正在有序地向縱深推進，本學期語文教研工作將繼續(xù)把課改作為中心工作，以新課程理念來總結、推廣課程實施過程中形成的經(jīng)驗和成果，更要深入研究、剖析課程實施中出現(xiàn)的新情況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風、研風，積極探尋解決問題的新策略，大力培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)小語學科各項工作的新突破。
隨著基礎教育改革的日益深化，隨著語文教育的一些基本理論問題、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學。基于“跳出語文看語文”的眼界，我們呼吁，教育哲學應當成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學及有關教育的專著有《民主主義與教育》（杜威著）、《中庸》（中國最早的教育哲學作品）、《教育哲學導論》、《有效教學方法》。
本學期仍要繼續(xù)組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，并落實到教學實踐的一言一行中。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學校語文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，交流信息，激活思想，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯(lián)系教學實踐尋求解決方法，深入推進“轉變學習方式，提高語文素養(yǎng)”的研究。
2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。我們將組織一批選題新、教學實踐性強、質量高的文章，參加市小語會、青語會論文評選，力爭獲得好成績。
新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規(guī)也要以課程標準的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學習五個方面的要求作為常規(guī)切實抓好，使學生具有堅實的基礎和可持續(xù)發(fā)展的能力。本學期教研室將做好以下幾項工作：
1、深化備課和課堂教學改革。
教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質量。課堂教學的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學語文的課堂教學應當為學生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神的提升構建一個恰當?shù)钠脚_。本學期我們將配合區(qū)文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學術研討會，讓各級學科帶頭人、骨干教師進一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著力進行備課和課堂教學的改革與研究。
2、重視課堂教學評價改革的研究。
長期以來，在我們的語文課堂教學評價中存在著諸多問題，重心是評價語文教師“教”的設計、“教”的過程和“教”的效果，而對學生在課堂教學過程中學習的方式、學習的能力和學習的情感、態(tài)度、價值觀，即對學生終身學習和發(fā)展必須具備的基本素質的發(fā)展，沒有引起足夠的關注。
促進課堂教學轉型的最強有力的要素，是對課堂教學的評價。如何與時俱進地制定出符合新課程理念的評價標準，已成為進一步深化課程改革必須解決的問題。本學期，教研室將召開“課堂教學評價改革專題研討會”，促使各校切實轉變評價觀念。語文學科將召集學科帶頭人、骨干教師，聯(lián)系實際教學情況，制訂切實可行的評價改革方案，逐步實施，不斷調整，不斷完善。
3、繼續(xù)抓好寫字教學。端端正正寫好字是小學生必備的技能，這需要每個語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。
4、進一步重視朗讀教學，加強朗讀教學的研究。
不僅是中年級，要加強對各個年級朗讀教學的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時要加強背誦、加強積累。本學期區(qū)教研室將繼續(xù)對各學校進行朗讀情況抽測。
5、加強作文教學的改革和研究，體現(xiàn)“講平凡、求真實、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學校辦?？?、班報等，把這些作為培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學生對生活的觀察力、感悟力的培養(yǎng)，加大學生的語言積累，努力讓作文教學化難為易，化苦為樂。
實施新課程的關鍵是要鍛造一支高素質的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平和教科研能力提出了更高的要求。區(qū)教研室將為青年教師提供更多學習、實踐和展示才華的機會，為他們脫穎而出搭建舞臺。
1、認真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語文教學內功、全面提升語言文字基本素質。
2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學觀摩活動”。各校要借此機會，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績，推動全區(qū)閱讀教學改革。
3、十一月參加鐘樓區(qū)青年教師素質大賽。
4、十一月區(qū)語文學科課堂教學評價改革專題研討會。
5、積極參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。
6、繼續(xù)做好小語會工作，組織會員認真撰寫教學研究論文，參加十二月舉行的市青語會、小語會的學術研討活動。
八月份
全區(qū)各年級教材分析
九月份
1．征集《新文筆》稿件
2．組織青年教師
參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”
3．語文協(xié)進組活動
十月份
1．“新課程·新理念·新課堂”學術研討會
2．xxxx年小語會參評論文區(qū)內預選
3．語文協(xié)進組活動
十一月份
1．參加全市青年教師閱讀教學觀摩活動
2．語文學科課堂教學評價改革專題研討會
3．語文協(xié)進組活動
十二月份
1、朗讀情況抽測
2、參加xxxx年小語會學術研討會
3、參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。
4．語文協(xié)進組活動
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