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我與古詩詞的故事篇一
我從小牙牙學語，便體會到了詩歌的魅力；后來，開始學會了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門可羅雀。
“客從東方來”——初識詩詞。“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八十枝花”，最初學的'語言，便是這般輕盈的小詩，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)?！斑h看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”。一副靜畫，短短二十字，用靈動的語言訴說了它的清朗?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語，自然風象油然而生……童椎的話語，吟誦著這千年而來的文字，雖是孩童，但也能體會到它的風雅。
詩歌是彼岸之客，遠自千年而來，贈予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。初識，迷于其魅力。
“將進酒，杯莫?！薄c詩為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話，莫道《出其東門》。后來，詩詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的芳華，“四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長”，我傳承到了詩歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰說古代典籍已成天書，傳統(tǒng)詩詞與新時代價值之間雖有隔膜，但這只是時空的差別，每一個人，只要用心去體會，傳承，詩歌樂于與友。詩歌對我，便是如此。再識，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩今朝，葉嘉瑩擔憂：“守道一座寶山卻不自識，甚至還會為了貪圖享樂做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩行，為其“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書中為自己的命運哭泣，越來越多的人忘記了她們。
我與古詩詞的故事篇二
經(jīng)典從千古華夏中走來，我最愛的是那魂中的珠玉——詩詞。
劍眉入鬢，目如朗星，看蒼茫河山，我獨長嘯，于人世縱橫，酒乃豪情，嘴噙一枚青葉，淺笑婉于其間，挾一尺青鋒，踏蜀山之豪氣，背三兩枝朱筆，參河岳之飄零，人說書劍江山，你卻觀燕趙悲聞，人道五岳稱尊，你獨笑傲黃山。李白！散發(fā)弄舟，狂歌鳳丘，西來崢嶸，黃河卻是你盤發(fā)的絲帶，青史成灰，你不屑文卷的題名，五寶床前沒有你孤獨的背影，天姥峰上云煙隱去了你萬古的風姿，酒入愁腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個盛唐，你仰天大笑，出門尋那紅塵功名，卻不能摧眉折腰，茍事于市井權(quán)貴，你狂傲放浪的眸中，竟帶著一絲悲涼。
半邊山河，越了楚河漢界，塵虛環(huán)宇，臥榻宅容雙人？唉！你一人便獨撐了十多年的史事，以致數(shù)千年后的字墨中仍有你舉鼎的雄姿。
楚辭悲壯，漢曲瀟湘，三杯酒醉，入英豪愁腸，虎落平陽，悵觀八方，平野尸橫，三千子弟無顏歸鄉(xiāng)！
揚鞭疾馳，回馬遠望，一曲琵琶，催征人淚下，茫然回顧，十面埋伏，百騎鋒芒，自古誰放烏騅過江！
嘆廣袖難舞，唏！伊人留芳，感昔日輝惶，今時一別人斷腸。一代霸王，豪強，猶悔當年言語，致此割鹿長啕，自刎烏江！
去了那天下文采，再減去吾之斗藏，天下文一石，你獨占八斗有余量！身在金輝宮廷，心賦洛水江郊，與女嫘常舞，共攜手金宵，巫山，只恨不曾與你一見，滄海，卻難覓汝之慧眼，只念那云海水瑤，不見銅雀雙橋？一日望虹，一日環(huán)香，嘆詞曲悠悠伊人兩方！卻不怪你，的確不怪。你怎識那勾心斗角？只曉那暢游云霄，卻不是，卻還不是，那文涌如流的語詩詞救了汝一命？七步芳華，剎那間，心頭獨悲涼，一番不語，默默覓友而去。
心正閑煩了無事，聊以亡朝自弄笑，晚風、梧桐、寂寞一人，才知細雨之孤獨，宮中何曾想這般心思？也不見這鉤月美景呀！春花秋月不隨我一起去了，只有多少往事來供世人笑談罷，不，我還有滿腹文采?；实?，詩人，一切隨我去吧，只留下回首時月明的一息間，唉，車如流水馬如龍，花月正春風。
下雪了，白玉為骨冰做魂。
飄落在，玉凝金音萬里清。
梅香中，為愛梅香無人伴。
葬了罷，自起掃落獨癡吟。
木石前盟，卻記住了前世的點點細雨；今生金玉，獨癡癡想留梅中雪芳。不要妄想了，為何不乘舟流去？一句悲嘆吧，誰都知花轎中甚人。青玉案頭，沒有兩人濃墨暖硯的默默，靈花頂上，卻為何寶芝映襯著獨晶的玉石，太虛幻境，花香襲人似真黛，朦朧妙幻，怨海金釵凝琴雯。一英葬花，飄落前進今生。
尾聲：夢縈華夏，壯我千古。踽踽獨行，唯有詩文。
我與古詩詞的故事篇三
以前我對唐詩宋詞的印象并不是很喜愛，甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著我朗讀背誦，我在那時特別討厭。因為我就是鸚鵡學舌，根本不理解詩人的暗含的.心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由于這種方式不有趣，所以后來差不多都忘記了。
既然我對詩詞的十分討厭，后來是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對詩詞的態(tài)度。
今年寒假期間，東方小學布置了一項背誦詩詞的作業(yè)，并且開學后還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩詞的意境。比如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，這首詩的意思，就是當你走過了重重的山巒，曲折的河水,正懷疑前面沒有道路時，突然出現(xiàn)了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫作業(yè)時還使用這句話激勵自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。
網(wǎng)絡(luò)上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書》我就感覺非常有趣，因為他們使用非常幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背后有趣的小故事，每一期最后都選出一首詩人的經(jīng)典作品進行詳細講解。我非常喜歡這種方式，學到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂死人的文學史—唐詩》，《樂死人的文學史—宋詞》這兩本書，這本書采用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有很多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節(jié)目非常的好，它不僅可以給我?guī)硇碌闹R，還幫我練習了很多我以前背過的詩詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回答很多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參加詩詞大會。
開學后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白發(fā)生！”的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學還講解了很多詩人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里，對我們每一位同學進行點評和指導，我們?nèi)嗤瑢W都變得喜歡上了詩詞。
有了這些新穎有趣的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃厚的興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字?，F(xiàn)在我每當讀詩詞時，我感覺詩詞那一份優(yōu)美。并且我在寫作文時，還會引用很多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我很多啟發(fā)。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬卷書，行萬里路”，雖然我們不能有機會去行萬里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。
【我與古詩詞的故事_1500字】
我與古詩詞的故事篇四
中華文化博大精深，戲劇、書法、對聯(lián)、燈謎……不一而足，豐富多彩，而我最感興趣的還是唐詩宋詞。
到了二年級時，媽媽不光讓我背誦古詩，還讓我了解詩人的朝代以及當時的寫作背景。我慢慢地認識了唐宋八大家，認識宋朝著名的女詞人李清照，認識了著名的愛國詩人屈原……慢慢地，我與古詩詞結(jié)下了不解之緣。
五年級時，聽說龍海市圖書館舉辦了“首屆古詩詞大賽”，我便迫不及待地報名參加比賽。圖書館還給我們發(fā)下了100首古詩詞，從那開始，我一天背誦五六首古詩詞，“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”……正如孔子所說的“溫故而知新”，我一邊背誦，還一邊復習，不然背誦的詩詞容易忘記。在我的不懈努力下，我的進步可快了！100首古詩詞，基本上可以倒背如流。媽媽一有空就給我抽背，我都能對答如流，媽媽還一直夸我厲害呢！
比賽時間到了！那一天，我胸有成竹地來到圖書館，從容不迫地坐到了自己的位置上。我環(huán)顧了一下四周，參加比賽的人可真多呀！有大人，有高中生，有初中生，也有像我一樣的小學生，甚至還有幼兒園的小朋友。大家摩拳擦掌，躍躍欲試?？季戆l(fā)下來了，我認真地寫著，仔細地思考，生怕出一點差錯。教室里安靜極了，只聽得“沙沙沙”的寫字聲。40分鐘過去了，我滿意地交上了答卷，興致勃勃地走出考場，期待著能考出好成績。
兩個月之后，考試成績從微信公眾號公布出來了，媽媽興奮地說：“兒子，你中了進士，真厲害呀！”我無比開心，無比自豪，臉上洋溢著幸福的笑容，真是“只要功夫深，鐵棒磨成針”！
媽媽是我人生的導師，我要感謝我的媽媽，是她鼓勵我認真積極背誦古詩詞，讓我與古詩詞共舞，讓我在學習古詩詞中慢慢成長。古詩詞開闊了我的視野，豐富了我的知識，還給我?guī)砹藰s譽和快樂。古詩詞讓我懂得了“千磨萬擊還堅勁，任西南北風”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“天生我材必有用”，古詩詞讓我懂得了許多人生哲理。
我與古詩詞的故事篇五
每每讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧！
唐宋是我們詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的巔峰。李白的浪漫奔放，讓我不得不佩服得五體投地;杜甫的亂世悲歌，讓我明白了現(xiàn)在的生活是多么的美好;孟浩然，王維的寧靜淡泊，讓我知道了淡泊名利也未嘗不是一件好事;岑參、高適的邊塞長呤，讓我讀懂了作者流露出的真情實感……唐詩距現(xiàn)在已有一千多年的歷史，但它仍是中國文學歷史上的一道風景線。
唐詩短而精煉，擲地有聲;宋詞長而有韻，回味無窮;唐詩宋詞不僅僅只是一種文化，也是一段歷程，它所代表的是一個永遠令人陶醉的王朝。
我與古詩詞的故事篇六
今天陽光明媚，我們做了一次有趣的手工課——詩詞貼畫，你想知道怎么做的嗎？那就跟我一起來做一做吧。
我做的詩詞貼畫是唐代詩人李紳寫的《憫農(nóng)》。圓盤上是這樣的，天上有一個火熱的大太陽，太陽底下有一個正在用鋤頭除草的農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯累得汗流浹背，看起來好辛苦啊！在不遠處有一間房子，肯定是農(nóng)民伯伯的屋子。
我是這樣做的，我先把圓盤從紙上撕下來，然后把太陽光貼在圓盤上，我再小心翼翼地把太陽貼上去，然后把小房子貼上去，再把房頂貼上去，再把房門貼上去，再把剩下的小草貼上去。像這樣就把詩詞貼畫做好了。做完以后，葉老師給我們和我們的作品合照了。
從我做了詩詞貼畫，我就更加理解這首古詩了。這真是一次有趣的手工課，我下次還想玩！回家后，我把我的作品放在家里最引人注目的地方。
我與古詩詞的故事篇七
我和古詩詞有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩詞。所以我會非常多的古詩。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實當時我并不知道什么叫古詩詞，直到上學后我才慢慢有了了解。
李白、杜甫、白居易;唐詩、宋詞、明清小說……我都略懂一些。我可喜歡古詩詞了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華。
難怪連外國人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作詞中引用一些好詩好句。在過去的作詞中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色;通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大;通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發(fā)子女對母親的深情……總之，通過引用古詩詞，努力使自己的作詞變得更富有感染力和說服力，從而深化詞章主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩詞!
我與古詩詞的故事篇八
小時候，當爸爸一字一字教我“床前明月光，疑是地上霜。”
時，我也會跟著念幾句，那時只是覺得好玩。“古人怎么用那么短的句子就能說好一句話，寫好一篇文章呢？”我不解地問爸爸，爸爸卻笑而不答。
漸漸地，我長大了，知道且會背的詩也越來越多了，當別人說出上句，我會迅速地對出下句，“明月幾時有——把灑問青天”、“白發(fā)三千丈——緣愁是個長”、“秦時明月漢時關(guān)——萬里長征人未還”……其實那時候，我只會背詩，卻并不明白詩的意思，還曾鬧過笑話呢。那是在我上幼兒園的時候，記得有一天，我在家里正饒有風趣地念著《從軍行》，媽媽遞給一個枇杷，說：“先吃個枇杷吧，挺甜的?！?/p>
我接過枇杷，看了又看，說：“媽媽，它真的會跳舞嗎？”媽媽丈二和尚摸不著頭腦。我說：“不是說‘琵琶起舞換新聲’嗎？”媽媽恍然大悟，笑得前俯后仰。
上小學后，在老師的指點下，我只要多讀幾遍就能了解詩的意思了，還可以把詩運用到生活中云呢。比如當春雨來臨時，我會不假思索支吟出：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！?/p>
當我遇到難題，經(jīng)爸爸一點撥，明白了，我脫口而出：“真是‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！。 睗u漸地，我不滿足于讀詩、背詩和填詩了，我還學會了寫詩。
通過這學期對“輕扣詩歌的大門”的學習，我對詩有了更多的了解，也更喜歡詩了。這就是我，一個與詩為伴，以讀詩為樂的孩子。
我與古詩詞的故事篇九
詩，是唐時的一株柳，搖曳在古風河畔；詩，是宋時的一尾魚，游弋在清水柔波中；詩，是元時的一首曲，傳唱在天山草原；詩，是明時的一陣風，飄揚在深巷胡同；詩，是清時的浣紗女，吟唱著絕世的歌。
沉迷于其中，讓人深深感到青春的美好，生活的多彩。攜詩而行，我仿佛看到了河畔柳的婀娜多姿；攜詩而走，我感受到了游魚的自由自在；悟詩而飛，我感悟著草原、深巷的遼闊悠長；吟詩而旅，我聽到了浣紗女的絕世的.吟唱……與古詩親密接觸，我獲益匪淺。我的人生路上因為有了古詩的緊密相隨，才變得繁花似錦，馨香撲鼻。
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