真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。寫總結(jié)時(shí)要具備客觀的態(tài)度，全面客觀地總結(jié)整個(gè)過程或事件?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來的發(fā)展提供參考。
紅色少年的故事讀書心得篇一
今年的7月1日，是我們中國(guó)共產(chǎn)黨建黨__周年日子，在這個(gè)偉大的日子里，我讀了一本紅色經(jīng)典的書，叫《劉胡蘭傳》。讀完這本書后，我受到了很大的觸動(dòng)。
1947年3月，年僅15歲的劉胡蘭英勇就義，但她的精神，永世長(zhǎng)存。__深受感動(dòng)，揮筆為她寫下了“生的偉大，死的光榮”八個(gè)大字。
劉胡蘭，原名劉富蘭。1932年出生于山西省的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。由于長(zhǎng)期的清貧與勞累，使她和妹妹過早體會(huì)到人生的不幸與苦難，小小年紀(jì)便面對(duì)黑暗的舊社會(huì)就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。
1937年——1941年，劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)常接觸到共產(chǎn)黨員，在潛移默化中接受了革命教育。1942年，劉胡蘭當(dāng)上了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，在這個(gè)殘酷的斗爭(zhēng)環(huán)境里，塑造了劉胡蘭膽大、機(jī)警的個(gè)性，磨煉了她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的意志。
1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，劉胡蘭擔(dān)任了村婦救會(huì)秘書，熱情宣傳黨的政策。1946年劉胡蘭加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，在惡劣的局勢(shì)下劉胡蘭自愿留下來和民兵堅(jiān)持斗爭(zhēng)，直至1947年被捕。
面對(duì)敵人殘暴威脅，劉胡蘭臨危不懼地說：“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨!”敵人氣急敗壞當(dāng)場(chǎng)用鍘刀將她鍘死。雖然劉胡蘭的生命永遠(yuǎn)定格在那一天，但她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神永遠(yuǎn)留在我心中。
讀完這本書我深深體會(huì)到：我們能過上今天的和平幸福的生活，是有像劉胡蘭一樣千千萬萬個(gè)先烈，拋頭顱、撒熱血換來的。作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該珍惜今天美好的生活。今后我要像劉胡蘭一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，好好學(xué)習(xí)，積極向上，成為國(guó)家有用的人。
紅色少年的故事讀書心得篇二
在我讀過的抗日英雄故事中，最令我感動(dòng)的是楊靖宇的故事。
楊靖宇出生于1905年，1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他一位著名的抗日民族英雄。
1939年在東南滿地區(qū)秋冬季抗日作戰(zhàn)中，他與魏拯民指揮部隊(duì)化整為零，分散游擊。他自己率領(lǐng)警衛(wèi)隊(duì)旅戰(zhàn)于蒙江一帶，最后自己獨(dú)身一人與敵人周旋了五個(gè)晝夜。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴，壯烈犧牲。犧牲前，日軍對(duì)他說：“楊靖宇，你已經(jīng)無路可逃了，如果你現(xiàn)在投降，皇軍可能還會(huì)保你一命。你現(xiàn)在要是選擇抵抗，只會(huì)對(duì)自己不利?！睏罹赣钍裁匆矝]說，繼續(xù)頑強(qiáng)地給日軍一發(fā)又一發(fā)子彈，在他眼前，敵人的尸體倒了一大片，但是楊靖宇自己也負(fù)傷了，身上滿是槍傷彈痕。最后日軍集中火力點(diǎn)，楊靖宇緩緩地倒下了。
楊靖宇倒下后，殘忍的日軍不能理解楊靖宇為什么要跟他們拼命到底，便將楊靖宇的頭割下，剖開他的肚子，發(fā)現(xiàn)他胃里沒有一粒糧食，全是一些樹皮，枯草和棉絮。為了紀(jì)念他，1941年?yáng)|北民族聯(lián)軍通化支隊(duì)改名為楊靖宇支隊(duì)，蒙江縣改名為靖宇縣。
讀到這里，我感動(dòng)地流下了眼淚，楊靖宇獨(dú)身一人與敵人搏斗那么長(zhǎng)時(shí)間，他明明知道自己硬堅(jiān)持下去沒有用的，可是為什么還要堅(jiān)持呢?因?yàn)樗兄@樣的信念——趕走兇殘的日本人，讓中國(guó)人得到解放。讓老百姓過上安居樂業(yè)的生活。為了人民，為了國(guó)家楊靖宇愿意犧牲自己。
我們現(xiàn)在的美好生活，都是像楊靖宇那樣愛國(guó)的革命前輩們的鮮血和生命換來的。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。我們一定要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
楊靖宇，我心目中最偉大，最英勇無畏的抗日英雄人物。
紅色少年的故事讀書心得篇三
最近，我讀了《紅色經(jīng)典故事》，其中我感觸最深的是《小蘿卜頭學(xué)文化》，讓我來給你講講吧!
《小蘿卜頭學(xué)文化》主要寫了小蘿卜頭，真名宋振中，他常年都生活在獄中，缺乏營(yíng)養(yǎng)，他長(zhǎng)得頭大身子小，所以牢中的人都叫他小蘿卜頭。宋振中的爸爸宋綺云和他媽媽徐林俠向獄方提出讓宋振中出去讀書，特務(wù)最終同意讓宋振中每天上1樓的東北軍將領(lǐng)黃顯聲將軍教宋振中學(xué)習(xí)。爸爸宋綺云把樹枝磨尖送給小蘿卜頭當(dāng)筆，媽媽徐林俠把破布和棉花燒焦了放在碗里，兌上水當(dāng)墨水用。白公館的叔叔、阿姨每天省出一張草紙為小蘿卜頭做了幾本練習(xí)本。每天早上，在特務(wù)的監(jiān)視下，宋振中開始學(xué)習(xí)了。
有一天，小蘿卜頭看著黃顯聲將軍手里拿著一直紅藍(lán)鉛筆，他問“你的筆為什么不蘸棉花水就可以畫出來?我的筆要蘸一下寫一下，我們兩個(gè)能不能換著用?”黃將軍說：“可以呀!但是有一個(gè)條件，你要用俄語(yǔ)同我說上一兩句話，我就可以送給你”。從此，小蘿卜頭更加努力完成黃伯伯的作業(yè)，每天睡覺前，他總是在床上背誦俄語(yǔ)，每天早上早早地起來，學(xué)說俄語(yǔ)。當(dāng)小蘿卜頭能夠用簡(jiǎn)單的俄語(yǔ)與黃將軍對(duì)話的時(shí)候，黃將軍就把那只振中渴望已久的紅藍(lán)鉛筆送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭十分珍惜這一只短短的紅藍(lán)鉛筆，小蘿卜頭只是在完成作業(yè)的時(shí)候才用這只鉛筆書寫。解放以后，從松林坡特務(wù)警衛(wèi)室的地下挖出了小蘿卜頭的遺體時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)他的手里還握著一只已經(jīng)腐爛的小鉛筆頭。
讀了《紅色經(jīng)典故事》我收獲到了：我們要傳承紅色精神，做一個(gè)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的人。我們要學(xué)習(xí)抗日英雄們的精神。
紅色少年的故事讀書心得篇四
16歲的哈斯木伏在駱駝背上，打著冷顫說：“努爾古麗，你穿得太少，會(huì)凍壞的，你也回去吧，我?guī)蛡兛词伛勅??！迸瑺柟披惒煌猓f：“我不能走。不能讓駝群出事，我在駱駝在，不然，怎么見鄉(xiāng)親門!”這是《少年隊(duì)的驕傲――努爾古麗》中一片段。讀罷此文，淚水不知不覺地從臉頰滑落下來，一股暖流如滔滔江水，以它那勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α坑可闲念^，心中便蕩起了一陣溫暖的漣漪。
“我在駱駝在!”小小的努爾古麗剛勁的說著這句話，在寒風(fēng)的凜冽、氣溫的無情、冰雪的殘酷中，努爾古麗那小小的身體中噴發(fā)著一種無私、堅(jiān)強(qiáng)的氣息，“我努爾古麗不可以讓一只駱駝死去，哪怕用我的生命去換這些駱駝的生命!”此時(shí)的努爾古麗完全可以丟下這些駝群，一個(gè)人先去逃命，就算換我們?nèi)魏我粋€(gè)人，都應(yīng)該會(huì)這樣做，可是，努爾古麗卻沒有，她首先想到的不是自己，而是駝群，她帶領(lǐng)駱駝群前進(jìn)，保護(hù)著每一只駱駝，當(dāng)她看到駱駝一只也沒少的時(shí)候，她欣慰的笑了笑，便永遠(yuǎn)閉上了那雙水汪汪的大眼睛……讀到這，我哭了，腦子中只有努爾古麗那無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的身影，與那句堅(jiān)定地話語(yǔ)――“我在駱駝在!”
努爾古麗用她的生命寫了一首不朽的詩(shī)歌，一幅萬年的畫卷。努爾古麗的故事就如無盡黑暗中的一盞明燈，照亮了我前行的道路，就如清風(fēng)拂過心田，就如春雨滋潤(rùn)心靈。在不知不覺間，真、善、美已悄然親吻了我的靈魂。
沒錯(cuò)，就如書中說的一樣，努爾古麗就是天山的雪蓮，就是永不凋謝的英雄花!
紅色少年的故事讀書心得篇五
你們知道“小蘿卜頭”的故事嗎?我知道，這是我讀過最感人的一本書。小蘿卜頭的原名叫宋振中，他是我國(guó)年齡最小的革命烈士，他的童年可不像我們一樣這么幸福，在他一歲的時(shí)候就跟著父母被抓進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)殚L(zhǎng)期的監(jiān)獄生活把他折磨得面黃肌瘦，發(fā)育不良，長(zhǎng)得腦袋大，身子小，因此他被稱為“小蘿卜頭”。
書中講述了小蘿卜頭在六歲的時(shí)候因?yàn)椴荒艹鋈ド蠈W(xué)，只能讓監(jiān)獄里的共產(chǎn)黨員給他上課，小蘿卜頭聽到這個(gè)消息欣喜若狂，而且在當(dāng)時(shí)那么艱苦的環(huán)境下，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有筆，他就用水在水泥地上寫字，每當(dāng)讀到這個(gè)地方的時(shí)候我的眼眶就不禁濕潤(rùn)了。如今我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有寬敞的教室，還有用不完的寫字本和圓珠筆，同樣的年齡卻有那么大的差別。每當(dāng)我開小差的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出小蘿卜頭在監(jiān)獄中學(xué)習(xí)的樣子，提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
故事里還講了小蘿卜頭不懼怕敵人，冒著生命危險(xiǎn)幫獄友送信。讓監(jiān)獄外的共產(chǎn)黨員了解更多的信息。讓獄中的共產(chǎn)黨員互相鼓勵(lì)支持，堅(jiān)信勝利是屬于中國(guó)共產(chǎn)黨的!可是當(dāng)我們吹起勝利的號(hào)角時(shí)，小蘿卜頭已經(jīng)被敵人給殺害了。
我們今天的幸福生活都是由無數(shù)烈士的鮮血換來的，我一定要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效我們的祖國(guó)!
紅色少年的故事讀書心得篇六
中國(guó)有句成語(yǔ)“水能載舟，亦能覆舟”，這個(gè)成語(yǔ)形象地說明了人民的力量有多強(qiáng)大。讀了《閃閃的紅星》讓我對(duì)這句話有了更深的理解。
這本書講述了小孩子潘震山找紅軍的過程。他的爸爸外出打仗，媽媽為了掩護(hù)戰(zhàn)友而犧牲，小潘震山就跟著紅軍，先是住在宋伯伯家，后來他去找游擊隊(duì)，最終在戰(zhàn)火中，他找到了自己的歸宿，隨軍作戰(zhàn)，為人民做貢獻(xiàn)。
這一路上可真不容易啊!當(dāng)時(shí)的天下并不太平，在老家柳溪，有土豪胡漢三;在茂崗，有囤積居奇的沈老板和兇狠的孫局長(zhǎng);甚至一座小城里，都有黃胖子這樣的惡霸。他們有保安團(tuán)、中央軍當(dāng)靠山，在各地為非作歹。
一個(gè)這么小的孩子為什么沒有被打敗呢?因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)黨、有永不言敗的人民!雖然到處都是欺人的惡霸，但到處都有與惡霸斗爭(zhēng)的人民。一路上，潘震山遇見了好心的宋伯伯、善良的劉慶來、熱心的姚姨夫一家等，這些人民和潘震山一樣，都是一根藤的瓜，心連著心，肉連著肉，到哪兒都有親人，到哪兒都不怕!
潘震山自已也不斷地與黑惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)：咬胡漢三的手，不愿聽沈老板的使喚，有泥打黃胖子，體現(xiàn)了他對(duì)惡霸的痛恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。的確，只有推翻剝削階級(jí)，掌握自己的政權(quán)，才能當(dāng)家做主，過上好日子!
時(shí)光飛逝，歷史的車輪來到了__年，我坐在安靜的書桌前，讀了《閃閃的紅星》，明白了人民創(chuàng)造了歷史，就是有了千千萬萬人民的浴血奮戰(zhàn)，才有了新中國(guó)，才有了現(xiàn)在幸福的生活。老師常說我們是21世紀(jì)的接班人，新的未來等著我們?nèi)?chuàng)造。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)“閃閃紅星”的大無畏精神，每個(gè)人都要用百倍的努力，學(xué)知識(shí)、創(chuàng)科技，長(zhǎng)大建設(shè)自己的祖國(guó)，承擔(dān)起復(fù)興中華民族的歷史使命!
紅色少年的故事讀書心得篇七
我曾讀過許多許多的書，不少故事讓我深深感動(dòng)，但有一個(gè)故事卻讓我久久不能忘懷，它就是——《小蘿卜頭的故事》。這本書我不知看了多少遍，書中的人物個(gè)個(gè)都懷著報(bào)效國(guó)家的信念，雖然犧牲了生命也甘心情愿。
現(xiàn)在，我就給你們介紹一下我喜愛的書吧!書中主要描寫了小蘿卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事。他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志是值得我們學(xué)習(xí)的，更是令人敬佩的。是呀，機(jī)智勇敢的小蘿卜頭不怕困難勇往直前，我們?cè)趺淳筒荒茏龅侥?我們也要向他一樣不管遇到什么困難都要勇敢面對(duì)。
小蘿卜頭，你不斷從艱苦中得到了鍛煉，也就是你這種精神感染了我，讓我成為了一個(gè)健康的男孩。在我三歲起，就總愛啃指甲，非常不利于健康。曾吃過不少苦頭，也一直沒有改掉這個(gè)壞毛病，可是自從我看了小蘿卜頭的故事之后就決心改掉。因?yàn)樾√}卜頭的年齡比我小，環(huán)境比我差，而學(xué)習(xí)的意志卻比我堅(jiān)強(qiáng)的多，比起他，我慚愧極了。小蘿卜頭，是你讓我從無邊無際的煩惱中找回了自我;是你讓我在考試中名列前茅;是你讓我在體育上生龍活虎;是你讓我再也不怕黑暗。
紅色少年的故事讀書心得篇八
連環(huán)畫大家都知道嗎?對(duì)于爸爸媽媽們來說，小時(shí)候沒有手機(jī)、沒有pad、也沒有電腦，他們的童年記憶，是一張小板凳，一根老冰棍，還有一本能翻上半天的“小人書”。《雞毛信》、《小兵張噶》、《智取威虎山》、《沙家浜》……都是他們的寶貝疙瘩兒。
這個(gè)假期里，我在爺爺奶奶家發(fā)現(xiàn)了一套紅色經(jīng)典系列連環(huán)畫，那是爸爸小時(shí)候收藏的“小人書”。這套書每本都小小的非?？蓯?，文字不多，但一幅幅黑白插畫，將故事描繪得活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手。
其中，我最喜歡《小兵張嘎》這本了!主人公小嘎子是一個(gè)和我年齡相仿的少年，他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的冀中平原，白洋淀邊的一個(gè)叫“鬼不靈”的村莊。嘎子和奶奶相依為命，有一天奶奶為了掩護(hù)八路軍，被日本鬼子殺害了，老鐘叔也被抓走，這讓嘎子走上了抗日的道路。
嘎子決心要參加八路軍，他當(dāng)了個(gè)小偵察兵。在一次戰(zhàn)斗中，他機(jī)智的與敵人周旋，冒著危險(xiǎn)混入韓家大院執(zhí)行偵察任務(wù)。他用之前和小胖墩換來的鞭炮，點(diǎn)著后炸出“噼里啪啦”的響聲。小鬼子以為是八路軍提前殺來了，嚇得趕緊逃命。嘎子成功擾亂了敵人的計(jì)劃，幫助八路軍沖進(jìn)韓家大院，把鬼子們一網(wǎng)打盡!嘎子真是一位機(jī)智勇敢、臨危不懼的小戰(zhàn)士啊!
我翻著這一本本陳舊的連環(huán)畫，仿佛打開了塵封的歷史。一個(gè)個(gè)少年英雄的形象躍然紙上：送雞毛信的海娃、機(jī)智勇敢的嘎子、樂于助人的雷鋒……他們拋頭顱灑熱血，不怕犧牲，用自己的生命換來了革命的勝利和我們現(xiàn)在美好的生活。
我們要永遠(yuǎn)記住他們，更要珍惜這來之不易的幸福和平，努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、練好本領(lǐng)，將來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大!
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
紅色少年的故事讀書心得篇九
為師已經(jīng)了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開始的如何上課，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變使我開始覺得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來的教書生涯中取得成功。
陶行知先生說：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬?？戮S的著作。史蒂芬?？戮S是美國(guó)學(xué)界的思想巨匠，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評(píng)為人類潛能的導(dǎo)師。書中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣，一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則；二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；三、要事第一，自我管理的原則；四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；五、知己解彼，移情溝通的原則；六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國(guó)教師吳俊偉的著作，該書也使我感受頗深。有人說，讀一本好書，就是同許多高尚的人說話。這本說把這句話說到了極點(diǎn)。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識(shí)的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。讀完后，我深深理解教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。我深深感受教育需要愛心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤(rùn)澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽。就這樣，我一篇一篇閱讀著他的書，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語(yǔ)言、深沉的思想和開闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之夢(mèng)，在聆聽一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，想起他那影響千萬中國(guó)教師、影響中國(guó)教育的《給教師的建議》，吳俊偉就是我們中國(guó)的蘇霍姆林斯基。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會(huì)到，靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢？有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年?，F(xiàn)在的我即將開始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書后，似乎使我如夢(mèng)初醒，我有信心在接下來的一年中，與自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
紅色少年的故事讀書心得篇十
放假時(shí)老師讓我們?cè)谝恍羞x擇出自己想要讀的在假期里看，我看了一下單子，第一個(gè)吸引了我的就是《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》書到后我也迫不及待的拿起來看了。這本書是美國(guó)肖恩·柯維寫給青少年的一部書，主要為我們講述了7個(gè)習(xí)慣：
1、積極處事
2、先定目標(biāo)后有行動(dòng)
3、重要的事情要先做
4、雙贏的想法
5、先理解別人，在爭(zhēng)取別人理解自己
6、協(xié)作增效
7、磨刀不誤砍柴工
而且在書的最開頭還教給我們了一些讀這本書的方法，比如：做記號(hào)、寫，寫，寫、找出你最喜歡的名言、將這七個(gè)習(xí)慣應(yīng)用于“你的”日常生活中、與他人交流心得……還在每章的后面都有活動(dòng)和練習(xí)。
我們都渴望自己可以成為一個(gè)成功的人，肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就教給我們應(yīng)該怎樣做，書中的例子仿佛就發(fā)身在我們身上那樣。我們也都有著自己的夢(mèng)想，并且在一直為了夢(mèng)想而做出努力。肖恩用自己的經(jīng)歷來教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣走出困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
讀了這本書后，我懂得了，我們總是渴望自己成為一個(gè)成功的人，但卻常常做不到，這是因?yàn)槲覀儧]有自信所以發(fā)揮失常。雖然我們都知道失敗乃成功之母，但是我們面對(duì)失敗時(shí)更多的還是灰心和變得更加不自信，認(rèn)為自己就是一個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑钠邆€(gè)習(xí)慣》就能教會(huì)我們只要懂得制定目標(biāo)和抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功。
紅色少年的故事讀書心得篇十一
主人公圣地亞哥向往自由，他的愿望是云游四方，于是他當(dāng)起了一位牧羊人。當(dāng)別人還在把心愿埋藏心底，碌碌無為的過著枯燥的生活時(shí)，他已然單槍匹馬，走遍了千山萬水，領(lǐng)略了各路風(fēng)光人情。當(dāng)它一連兩次夢(mèng)到金字塔的寶藏時(shí)，他不畏艱難險(xiǎn)阻，毅然決然的踏上了尋寶之旅。相較于他，其他人雖然心底萌發(fā)了一些想法，但終會(huì)敗給沒有勇氣，信心，漸漸的便沒有了這個(gè)念頭。而圣地亞哥卻恰恰相反，他是個(gè)勇往向前，一旦心中有了目標(biāo)想法，便至死不懈地去實(shí)現(xiàn)，他絕不會(huì)給自己留有遺憾。
圣地亞哥身無分文時(shí)，沒有恐懼退縮，他動(dòng)用自身的智慧幫助一家過氣的水晶店起死回生，隨之賺了一大桶財(cái)富。當(dāng)他面對(duì)生命的考驗(yàn)時(shí)，同樣沒有退縮。結(jié)果如吾所愿，他如愿以償?shù)娜〉昧藢儆谒?，?dú)他一份的財(cái)富。
讀到最后，我從中找尋了一絲共鳴，我想到了我自己，我也有夢(mèng)想和目標(biāo)，從一百多名班級(jí)墊底，到后來的六七十名。中途我也遇到許多挫折，也曾迷茫過，也曾無助過，但我從未放棄。最后，那束光還是被我拼盡全力追上了。與此同時(shí)，我也深知學(xué)習(xí)不止于此。
正如書中所說：“當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望!”我堅(jiān)信，我們的青春年華一定會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^力直追，勇往向前而發(fā)光發(fā)熱!
紅色少年的故事讀書心得篇十二
我自認(rèn)為我的童年雖不如王子、公主般美好，但至少是豐衣足食，是父母的掌上明珠;但當(dāng)我讀完《童年》這一本書之后，不禁為主人公阿廖沙的悲慘遭遇深深觸動(dòng)，我很慶幸自己生活在一個(gè)和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是黑暗的，痛苦的，他的家庭發(fā)生了很多殘酷的事情:小孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事，要脫掉褲子挨打，阿廖沙就是因?yàn)闀r(shí)常發(fā)錯(cuò)而被鞭子抽打;父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無過錯(cuò)，也逃不了外祖父的拳打腳踢;外祖父不但剝削工人，而且六親不認(rèn)，最后竟把阿廖沙趕向社會(huì)自己謀生。
天哪，如此比較，我的童年和阿廖沙的童年竟然有著天壤之別。我的童年是色彩的，無憂無慮的，從來都不知道什么叫做“打”，因?yàn)槲覐臎]有被人打過的經(jīng)歷，被人拿鞭子抽的滋味。我從來不用考慮我的衣食住行，不需要為生活而奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。在我的生活中也很少有親人之間勾心斗角，很少有為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)的兄弟相殘，不會(huì)是那樣的貪戀和兇恨，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。所以我很慶幸自己出生在這樣一個(gè)和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是痛苦的，殘酷的，但是阿廖沙依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著這讓我十分佩服。當(dāng)然這也得感謝他的外祖母，她是阿廖沙的精神支柱，她處處護(hù)衛(wèi)著他，為阿廖沙的世界遮風(fēng)擋雨，撫慰阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷。正是因?yàn)樗纳屏己蛯捜?，才使苦難變得不那么可怕，才使阿廖沙看到了光明和希望，未來是屬于光明的。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。我們要向阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的積極樂觀，學(xué)習(xí)他的勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)他的奮力拼搏……這樣我們才能滿懷信心，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。
屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取才會(huì)得到。同時(shí)我也深深體會(huì)到，無論環(huán)境多么惡劣，生活對(duì)面艱難，我們生活中總會(huì)有一些善良美好的人們，他們傳遞著愛的種子。當(dāng)被人伸出了援助之手，但最重要的還是要看自己，只要懷著一顆積極樂觀，勇于進(jìn)取的心，那么在任何惡劣的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康，正直的心靈。
所以，我堅(jiān)信我的明天會(huì)更好。
紅色少年的故事讀書心得篇十三
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。下面是小編為大家收集關(guān)于《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書心得，歡迎借鑒參考。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》初次見到這本書，就被書名誘惑到了，不禁破費(fèi)買下了這本書。這個(gè)寒假假期，我便讀完了這本書。
? ? 每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”?肖恩在這本書中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂且杰出的青少年呢?很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn) 并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來說，對(duì)照書中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己、真心誠(chéng)意地傾聽、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動(dòng)、重要的事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是，我相信，通過我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會(huì)先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會(huì)先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡(jiǎn)單而輕松的小事，提高辦事效率。我會(huì)時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會(huì)成功。
讀完這本書，我明白了無論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對(duì)一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會(huì)合作，勞逸結(jié)合。
老師向我們推薦了一本書，叫《傑出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)後有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)係和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最後那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想後果;重要的事情留到最後去做;爭(zhēng)強(qiáng)好勝;先誇誇其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺於其中而不自知。書中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：*定期鍛鍊*事先做計(jì)畫*尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節(jié)後也都有計(jì)畫行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來做自己後面的計(jì)畫，還有章節(jié)後的“幼童學(xué)步”會(huì)引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)畫，並告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的
名言
佳句和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ隆?/p>這本書對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有著很大的幫助，讀此書時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書中的要求去做，列出自己的計(jì)畫，並嚴(yán)格按照計(jì)畫進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)傑出的青少年?，F(xiàn)在以書中一句話來結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試。”
對(duì)《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對(duì)雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會(huì)踩著你的肩膀向上爬，但我也不會(huì)對(duì)你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會(huì)。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢?
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒有安全感的人，自己的事還沒有做好，那將難以想象雙贏。沒有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)是攀比。競(jìng)爭(zhēng)和攀比是一對(duì)難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競(jìng)爭(zhēng)，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，或是競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是有益的。而當(dāng)你利用競(jìng)爭(zhēng)使別人屈服時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競(jìng)爭(zhēng)。
俗話說人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來不好的消息外一無是處。我們要做的，那就是做最好的自己。
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