充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。如何保持樂(lè)觀的心態(tài)，成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。"
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇一
小學(xué)階段是每個(gè)人教育之路的起點(diǎn)，它是學(xué)生們接受知識(shí)和技能的基礎(chǔ)階段。在小學(xué)階段，我們不僅學(xué)習(xí)基本的科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和社會(huì)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何與他人相處、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何有效地解決問(wèn)題。在這個(gè)階段，我學(xué)到了很多，這使我一直感激著小學(xué)教育帶給我的東西。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)
在小學(xué)生活的六年里，我的知識(shí)不斷增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在老師的幫助下，我逐漸掌握了閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)等基本技能。同時(shí)，我也收獲了尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題和與他人合作等方面的技能。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有著重要的意義。
第三段：關(guān)于與他人相處的體驗(yàn)
與他人相處是我在小學(xué)階段學(xué)到的另一個(gè)重要技能。我們通常會(huì)遇到各種各樣的人，他們有著不同的經(jīng)歷和背景，這給我們的交往帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的合作下，我逐漸學(xué)會(huì)了與他人相處和交流。這一技能在我日后的生活和工作中都有著不可替代的作用。
第四段：學(xué)習(xí)中遇到的困難和教育的啟示
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和困難，這些試煉讓我明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程中困難的不可避免，但這并不意味著我們要只關(guān)注于挑戰(zhàn)和難度。相反，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何克服困難并堅(jiān)持下去。我們可以采用不同的方法解決問(wèn)題，如合作和尋求意見(jiàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了如何有效地迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段。在這段時(shí)間里，我們掌握了許多知識(shí)和技能，結(jié)交了許多朋友，也學(xué)會(huì)了如何克服困難。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們都會(huì)有著重要的影響。由于小學(xué)教育的榮譽(yù)，我將會(huì)保持對(duì)教育的熱情和尊重，并期待更多的教育體驗(yàn)和努力學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇二
美術(shù)寫(xiě)生是一個(gè)充滿激情和自由的過(guò)程，可以讓我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中感受到生活的美好和細(xì)節(jié)，借此提高我們的技巧和表現(xiàn)力。我曾有幸在大學(xué)時(shí)期參加美術(shù)寫(xiě)生課程，從中汲取了許多知識(shí)和心得，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂(lè)。今天我將分享我在美術(shù)寫(xiě)生中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：刻畫(huà)真實(shí)
在美術(shù)寫(xiě)生過(guò)程中，我們需要盡可能真實(shí)地刻畫(huà)所看到的景象。就像一位作家需要用精準(zhǔn)的文字來(lái)刻畫(huà)人物和場(chǎng)景一樣，畫(huà)家需要用準(zhǔn)確的線條和色彩來(lái)刻畫(huà)出自己眼中的世界。在我參加美術(shù)寫(xiě)生課程時(shí)，我的老師讓我們邊畫(huà)邊觀察，盡可能要求刻畫(huà)出物體的真實(shí)形態(tài)和色調(diào)。通過(guò)這種練習(xí)，我不僅提高了自己的觀察能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作的細(xì)節(jié)之處。
第三段：描繪情感
除了刻畫(huà)真實(shí)的物體，美術(shù)寫(xiě)生還能夠讓我們額外描繪出內(nèi)在的情感。美術(shù)作品不能僅僅只是視覺(jué)上的展示，藝術(shù)家需要透過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)情感和思想。在我的第一次美術(shù)寫(xiě)生課程中，我感到了很大的壓力，因?yàn)槲也淮_定如何表達(dá)自己的情感。但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始有所進(jìn)步，能夠更好地將自己的情感和思想融入到作品中。我相信這種進(jìn)步離不開(kāi)對(duì)自己情感的了解和表達(dá)。
第四段：交流和學(xué)習(xí)
在美術(shù)寫(xiě)生課程中，藝術(shù)家不僅能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)作，還能與其他藝術(shù)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察其他藝術(shù)家的作品，我們能夠了解他們的技巧和風(fēng)格。這種交流不僅加速了我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)不同的啟示和想法。在我的美術(shù)寫(xiě)生課程中，我很受益于同學(xué)們的意見(jiàn)，并且收到了很多鼓勵(lì)和支持。我相信這種積極的學(xué)習(xí)和交流氛圍會(huì)對(duì)我們的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)和收獲
通過(guò)美術(shù)寫(xiě)生的體驗(yàn)，我深刻地感受到作品創(chuàng)作的美好和細(xì)節(jié)。我們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中，不僅需要有耐性和細(xì)心，還需要環(huán)境和情感的支持。當(dāng)我們用心繪畫(huà)時(shí)，不僅可以看到我們眼中的景象，還可以表達(dá)出我們內(nèi)心的情感和思想?？傊?，在美術(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中，我們將收獲許多不同的體驗(yàn)和收獲，并且走向我們藝術(shù)發(fā)展的新階段。
結(jié)語(yǔ)：
美術(shù)寫(xiě)生給了我們展示自己的機(jī)會(huì)，它還能夠讓我們更好地思考和表達(dá)內(nèi)心的情感。美術(shù)寫(xiě)生和我們的生活不僅緊密相連，更是不可分割的一部分。在我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們需要永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，相信這樣我們就能夠一直創(chuàng)作出更加出色的作品。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇三
小學(xué)教育是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端。如今，回首20年前的小學(xué)歲月，讓我思考許多人生經(jīng)驗(yàn)，都是在小學(xué)教育中獲得的。這段經(jīng)歷，與其他你經(jīng)歷過(guò)的時(shí)期不同，容易被認(rèn)為是定型的，而事實(shí)遠(yuǎn)不是如此。小學(xué)教育不僅包括學(xué)科知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的品德、情感、思想、行為等全方面發(fā)展。在這篇文章中，我希望通過(guò)我的親身經(jīng)歷，總結(jié)出我在小學(xué)教育中的收獲，為同樣在小學(xué)成長(zhǎng)的孩子們提供一些幫助。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷
在我人生的小學(xué)階段，我的母親是一名老師，她經(jīng)常跟我說(shuō)，要用自己的方式學(xué)習(xí)；她說(shuō)，她堅(jiān)信每個(gè)孩子都能更好地學(xué)習(xí)，只要愿意付出努力。這鼓舞了我敢于承擔(dān)挑戰(zhàn)、尋求知識(shí)的信心。在我如此初學(xué)時(shí)期，我想知道一切，并努力掌握它。這種追求，促使我意識(shí)到，成長(zhǎng)和發(fā)展不僅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：學(xué)科知識(shí)的收獲
小學(xué)課程除了著眼于學(xué)生的品德和情感發(fā)展，當(dāng)然還有學(xué)科知識(shí)分科。正如許多的小學(xué)生，我也面臨著學(xué)習(xí)壓力和知識(shí)難度的挑戰(zhàn)。但正是在這種挑戰(zhàn)中，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了如何解決困難，如何閱讀和理解文章，如何成為一個(gè)老師可以信任的學(xué)生，如何與同學(xué)相處等等。同時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)生們的學(xué)科能力隨著時(shí)間和投入的增加都逐漸提高，讓人發(fā)現(xiàn)自身的潛力遠(yuǎn)高于之前所想象的。
第四段：品德發(fā)展的收獲
小學(xué)教育不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德發(fā)展。正如名言所說(shuō)：扎根于小學(xué)，扎實(shí)于大學(xué)。小學(xué)是最基礎(chǔ)的階段，也是正道發(fā)展的基石，品格是這基石中最為重要的一塊。沒(méi)有好的品德，學(xué)科知識(shí)再高，個(gè)人都無(wú)法成為成功的人。我在小學(xué)階段也成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了尊重他人、待人以誠(chéng)、學(xué)會(huì)和原諒、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我走向未來(lái)。
第五段：結(jié)論
要想總結(jié)小學(xué)教育的收獲，需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。不僅是因?yàn)樾W(xué)階段的時(shí)間很長(zhǎng)，而是因?yàn)檫@段時(shí)間的飽和有益但又豐富多彩。我深知我在這個(gè)階段的成長(zhǎng)對(duì)我整個(gè)人生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會(huì)了提高自己的技能和自我教育的重要性，培養(yǎng)了健全的品德和人格，以及與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)可以為小學(xué)生們提供一些有價(jià)值的參考，讓他們能夠獲得成功的秘訣，更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)他們自己和家庭的期望。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇四
（一）通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)2022版《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解和體會(huì)，這次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和感受如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣“的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。
（二）《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，主要在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方向八個(gè)方面發(fā)生了變化。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。借此緣由，我通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)新舊兩版課標(biāo)（2011年版和2022年版），認(rèn)為新課標(biāo)在美術(shù)學(xué)科上的“新”主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
新課標(biāo)提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”與高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識(shí)讀和審美判斷”合并，變成了“審美感知”，強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性，學(xué)生的主體地位，將教學(xué)回歸到人本身，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，提升審美情趣。
將以往的按學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分方式轉(zhuǎn)變成按藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行劃分，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，美術(shù)語(yǔ)言始終貫穿其中。從課程內(nèi)容設(shè)置的順序可以看出，每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評(píng)述”為起點(diǎn)，到以強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，再到加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會(huì)生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系的“綜合·探索”。內(nèi)容設(shè)定層層遞進(jìn)，加強(qiáng)了學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。
由以往按四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的單一的、獨(dú)立的授課方式，轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的、系統(tǒng)的授課方式，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)、主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，將知識(shí)、技能嵌入其中，通過(guò)綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)、技能，提升綜合能力。
雖然這里是以新課標(biāo)體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上的“新”為主要說(shuō)明，但從該版課程標(biāo)準(zhǔn)名稱《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》可以看出，美術(shù)學(xué)科已經(jīng)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論或?qū)嵺`的過(guò)程中，應(yīng)該將自己視野擴(kuò)寬，樹(shù)立整體意識(shí)，不僅要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)的縱向銜接，更要注重知識(shí)間的橫向配合。堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視將知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育。
篇三
新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。
按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
“造型.表現(xiàn)“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)，制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
“綜合，探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間，同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生消除了膽怯，人人參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇五
第一段：舞蹈的魅力與意義
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式，既可以展示優(yōu)美的身體動(dòng)作，又能夠表達(dá)情感和思想。在小學(xué)階段接觸舞蹈，我深深體會(huì)到舞蹈的魅力與意義。首先，舞蹈是一種藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)舞蹈我可以用身體去表達(dá)我內(nèi)心的情感，讓觀眾感受到我所想要傳達(dá)的信息。其次，舞蹈能夠鍛煉我的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高靈活性和耐力。最重要的是，舞蹈能夠培養(yǎng)我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更加健康、自信和開(kāi)朗。
第二段：舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程與挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也取得了不少進(jìn)步。首先，舞蹈要求我具備良好的體態(tài)和姿勢(shì)，需要不斷練習(xí)以達(dá)到柔和、優(yōu)雅的舞姿。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要我付出更多的努力和毅力。其次，舞蹈要求我掌握復(fù)雜的舞步和身體協(xié)調(diào)動(dòng)作，需要我耐心地反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了自己的毅力和韌性。
第三段：舞蹈給我?guī)?lái)的收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我收獲了許多寶貴的東西。首先，在表演舞蹈的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和情感，以及如何展現(xiàn)最好的自己。舞蹈使我更好地理解了音樂(lè)和舞蹈之間的關(guān)系，讓我感受到了藝術(shù)的力量。其次，在集體舞蹈的合作中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，還加深了我對(duì)友誼和團(tuán)結(jié)的理解。
第四段：舞蹈心得與體會(huì)
在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我體會(huì)到了舞蹈帶給我的快樂(lè)和滿足感。舞蹈讓我能夠舒發(fā)我內(nèi)心的情感，釋放壓力，讓我充分感受到了生活的美好。通過(guò)舞蹈，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。舞蹈還讓我變得更加自信和勇敢，敢于展示自己，積極面對(duì)生活。
第五段：舞蹈對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響
學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是為了在小學(xué)階段獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)，它也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，舞蹈培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，使我對(duì)未來(lái)從事藝術(shù)方面的工作充滿了信心和動(dòng)力。其次，舞蹈讓我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)業(yè)和事業(yè)發(fā)展將發(fā)揮重要的作用。最重要的是，舞蹈培養(yǎng)了我對(duì)世界的認(rèn)知和理解，讓我更加開(kāi)放和包容，擁有積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
總之，舞蹈心得體會(huì)與收獲，不僅讓我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)雅地表達(dá)自己，更讓我獲得了身心的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)舞蹈，我不僅收獲了美和快樂(lè)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、自信與自律，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舞蹈對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證和力量的源泉。我相信，通過(guò)舞蹈，我會(huì)以積極的態(tài)度和熱情迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇六
第一段：引言
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式，不僅能夠讓人們體驗(yàn)到美的魅力，還能夠培養(yǎng)個(gè)人的動(dòng)感、協(xié)調(diào)性和自信心。作為一名小學(xué)生，我有幸接觸到了舞蹈，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的心得體會(huì)與收獲。
第二段：興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
在一次校園活動(dòng)中，我偶然地參與了舞蹈團(tuán)的表演，我被她們優(yōu)美的舞姿和充滿活力的動(dòng)作所吸引。對(duì)舞蹈的熱愛(ài)迅速在我心中燃起，我開(kāi)始積極參與學(xué)校舉辦的舞蹈培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)課上，老師們耐心地教我們舞蹈的基礎(chǔ)功夫，幫助我們理解舞蹈的精髓。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)舞蹈的興趣與才華也在不斷得到培養(yǎng)和提高。
第三段：技巧的提升與表現(xiàn)
通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和艱苦的努力，我逐漸掌握了許多基礎(chǔ)的舞蹈技巧，如肌肉控制、節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常面臨挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的舞蹈表演能力也得到了提升。我可以更加自如地展現(xiàn)自己，用腳步與音樂(lè)交織，用肢體與情感交流。在舞臺(tái)上，我感到無(wú)比自由和快樂(lè)，并且從中獲得了極大的成就感和滿足感。
第四段：品格的塑造與培養(yǎng)
學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是運(yùn)用身體的技巧，更是塑造自身的品格和培養(yǎng)自身的內(nèi)在素質(zhì)。在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅可以領(lǐng)略到敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作和自律等價(jià)值觀，還能夠了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。舞蹈需要我們不斷追求卓越，要求我們對(duì)自己的作品嚴(yán)格要求和細(xì)致推敲，培養(yǎng)了我們對(duì)事物認(rèn)真和細(xì)心的態(tài)度。同時(shí)，舞蹈還需要我們與他人合作，學(xué)會(huì)尊重他人、溝通和協(xié)調(diào)。這一切都是我作為一名小學(xué)生在舞蹈中收獲的寶貴財(cái)富。
第五段：未來(lái)的展望與積累
學(xué)習(xí)舞蹈不只是當(dāng)下的享受，更是我未來(lái)的積累。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在舞蹈領(lǐng)域中有了一些成績(jī)和進(jìn)步，還在其他方面得到了很多的啟發(fā)和幫助。舞蹈的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，讓我更加具備了自信、表達(dá)和挑戰(zhàn)困難的勇氣。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，將舞蹈熱愛(ài)和技巧發(fā)展得更加完善和成熟。
總結(jié)：舞蹈對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，更是一種生活的態(tài)度和追求。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我得到了自信、快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)自己的能力。舞蹈不僅帶給我藝術(shù)的美感，更培養(yǎng)了我的個(gè)人品質(zhì)和內(nèi)在素養(yǎng)。我相信，未來(lái)的舞臺(tái)上，我會(huì)一直保持對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和追求，用舞蹈創(chuàng)造屬于自己的光彩人生。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇七
作為一個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的高中生，在學(xué)習(xí)美術(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中，我以感性的角度，深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)寫(xiě)生對(duì)于提高我的繪畫(huà)能力、鍛煉我的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。我在實(shí)踐中獲得了很多收獲，下面就來(lái)談一下我的體會(huì)吧。
首先，美術(shù)寫(xiě)生對(duì)于提高我的繪畫(huà)能力幫助很大。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物的形態(tài)、色彩和構(gòu)圖等細(xì)節(jié)，將其精確地描繪在紙上。這不僅需要我們對(duì)筆觸、色彩和線條的運(yùn)用有更高的要求，同時(shí)也需要我們對(duì)實(shí)體的把握更為準(zhǔn)確。這樣一來(lái)，我們的繪畫(huà)能力必然會(huì)得到更好的提高，而且能更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。
其次，美術(shù)寫(xiě)生有助于鍛煉我的觀察力。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)被各種表象所迷惑，而很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀察和思考周圍的事物。而在寫(xiě)生中，我們必須以審美的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)中的細(xì)節(jié)和瞬間，不斷去尋找這個(gè)世界的美和價(jià)值。這不僅可以鍛煉我們的觀察力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的敏感性和洞察力。
最后，美術(shù)寫(xiě)生對(duì)我自身的藝術(shù)素養(yǎng)有很大的提升作用。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我們可以欣賞到實(shí)物的韻律和美感，積累更多的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的藝術(shù)視野和審美素養(yǎng)。這種鍛煉培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和感悟，在面對(duì)美的時(shí)候，我更容易感受到它的真正價(jià)值和內(nèi)涵。
總之，在美術(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中，我收獲頗豐，得到了很多關(guān)于繪畫(huà)、觀察和藝術(shù)素養(yǎng)方面的提升。這種收獲可能不會(huì)直接反映在我的成績(jī)和榮譽(yù)上，但是，它卻對(duì)我未來(lái)的人生和藝術(shù)道路起到無(wú)限的意義和價(jià)值。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇八
在我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我就非常向往美術(shù)課上老師跟我們一起畫(huà)畫(huà)的情景。可是，當(dāng)我真正踏入美術(shù)課堂時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)課上有許多技法需要掌握，需要我們對(duì)光影、色彩等要素有著深刻的理解。如此一來(lái)，我特別喜歡寫(xiě)生這項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
寫(xiě)生實(shí)際上就是在戶外或者室內(nèi)進(jìn)行臨摹。這樣的方式能夠讓我們更深入地了解繪畫(huà)要素，更加根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。在寫(xiě)生中，我最喜歡的是戶外寫(xiě)生，因?yàn)槲铱梢哉媲械馗惺艿阶匀坏牧α?，能夠親身感悟自然風(fēng)光的美。
在寫(xiě)生中，我有許多的感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)臨摹是一件非?？简?yàn)細(xì)致度和耐心的事情。每一筆每一劃都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)微調(diào)，不能馬虎任性，不然結(jié)果非常令人失望。還有，寫(xiě)生讓我意識(shí)到了細(xì)節(jié)在畫(huà)面中的重要性。細(xì)節(jié)的出現(xiàn)能夠提高畫(huà)作的真實(shí)感，增強(qiáng)畫(huà)面的藝術(shù)效果。此外，我還學(xué)會(huì)了更加專業(yè)的色彩運(yùn)用，通過(guò)寫(xiě)生來(lái)讓我更加迅速掌握了只能通過(guò)時(shí)間和大量的實(shí)踐積累才能掌握的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)寫(xiě)生，我還收獲了很多美的感受。比如，大自然賦予我們的美。在寫(xiě)生畫(huà)面中，我能夠清楚感受到每一種自然風(fēng)景的獨(dú)特之處，有的是寂靜，有的是繁華，有的是雄渾，也有的是婉約。不同的景物都獨(dú)具特色，迥異風(fēng)格。此外，寫(xiě)生讓我重新認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人想要在寫(xiě)生中取得更好的成就，需要依靠?jī)?yōu)秀的老師和同學(xué)。這一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)通過(guò)和老師和同學(xué)相互推敲分析，對(duì)我成長(zhǎng)的影響非常大。
總而言之，我的美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì)及收獲非常豐富。比如，我學(xué)會(huì)了用手描細(xì)節(jié)、顏色運(yùn)用、提升畫(huà)面真實(shí)感等，收獲了很多美的感受，比如，發(fā)現(xiàn)了自然世界的美，以及組成繪畫(huà)的基本要素。雖然寫(xiě)生繪畫(huà)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、痛苦卻又充實(shí)的過(guò)程，但我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇九
舞蹈是一門(mén)充滿魅力的藝術(shù)形式，通過(guò)舞姿的舒展與肢體的協(xié)調(diào)，可以展現(xiàn)出無(wú)限的美感和情感。在我從小學(xué)幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈的這段時(shí)間里，我深深感受到了舞蹈給我的心靈帶來(lái)的靜謐與快樂(lè)。以下是我對(duì)舞蹈的心得體會(huì)和所得到的收獲。
首先，舞蹈讓我學(xué)會(huì)了專注和耐心。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)都需要反復(fù)地練習(xí)和糾正。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)老師的指導(dǎo)并全神貫注地體會(huì)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)。在經(jīng)歷了多次細(xì)膩而專注的練習(xí)后，我終于能夠?qū)?dòng)作表達(dá)得更加圓潤(rùn)和自然。這種細(xì)致的訓(xùn)練和耐心的付出讓我明白了，只有沉下心來(lái)，才能掌握舞蹈的精髓。
其次，舞蹈培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感和表達(dá)能力。舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式，通過(guò)舞姿和動(dòng)作的協(xié)調(diào)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和感受。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自身的努力，逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感。當(dāng)我從舞蹈的音樂(lè)中感悟到內(nèi)心的情感時(shí)，我會(huì)以自己的方式將之通過(guò)舞姿表達(dá)出來(lái)。舞蹈讓我學(xué)會(huì)了如何用身體語(yǔ)言去傳達(dá)自己的情感，這種表達(dá)能力不僅讓我更加自信，還增強(qiáng)了我與他人之間的溝通和理解。
第三，舞蹈讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我經(jīng)常與其他同學(xué)一起排練和表演。我們需要相互配合和默契，才能完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。在排練中，我們互相幫助，相互鼓勵(lì)，共同努力去克服困難。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象，并讓我明白到合作的重要性。只有與他人緊密合作，才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，從而創(chuàng)造出更加完美的舞蹈作品。
第四，舞蹈讓我從中獲得了快樂(lè)。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏展現(xiàn)出自己的舞姿時(shí)，我能夠感受到內(nèi)心的喜悅與快樂(lè)。舞蹈能帶給我一種無(wú)法言喻的滿足感，讓我忘記身邊的紛擾與壓力。舞蹈不僅是我放松心情的方式，更是我在其中找到了自己的價(jià)值和自信。無(wú)論是在舞蹈課上的練習(xí)，還是參加舞蹈比賽時(shí)的表演，我都能夠感受到舞蹈所給予我的快樂(lè)和滿足。
最后，舞蹈讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。學(xué)習(xí)舞蹈需要付出艱辛的努力和持久的毅力。我在學(xué)習(xí)舞蹈初期遇到了許多挫折和困難，但我從未放棄。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地練習(xí)，直到能夠完美地掌握每一個(gè)動(dòng)作。舞蹈教會(huì)了我不怕困難，不怕失敗，只要堅(jiān)持努力，就能夠取得理想的效果。這種堅(jiān)持和努力的精神不僅在舞蹈學(xué)習(xí)中幫助了我，也成為了我人生中重要的一部分。
通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我不僅僅是從舞姿的舒展中感受到了美的力量，更是從自身的成長(zhǎng)中獲得了無(wú)窮的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。舞蹈讓我學(xué)會(huì)了專注、耐心、團(tuán)隊(duì)合作和相互支持，培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感和表達(dá)能力，讓我從中獲得了快樂(lè)，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。舞蹈擴(kuò)展了我的視野，讓我學(xué)會(huì)了用不同的方式去感受和表達(dá)生活中的美好。我深信，未來(lái)的舞蹈之路將更加廣闊且充滿挑戰(zhàn)，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用舞蹈去詮釋我的人生。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所獲得的收獲與心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)力收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期階段，聽(tīng)力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)，提高了自己的聽(tīng)力理解能力，并且在真實(shí)的語(yǔ)境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細(xì)聆聽(tīng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感。聽(tīng)力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)，也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：口語(yǔ)收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口語(yǔ)訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)模仿和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。他們學(xué)會(huì)了正確地發(fā)音，掌握了一些實(shí)用的日常用語(yǔ)，并且能夠流利地與人交流。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對(duì)外部世界的了解。同時(shí)，口語(yǔ)訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第四段：閱讀收獲與心得體會(huì)
閱讀是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中另一個(gè)重要的組成部分。通過(guò)大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了英語(yǔ)的魅力。通過(guò)閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國(guó)家和文化的差異，開(kāi)闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語(yǔ)方面的，還對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段：寫(xiě)作收獲與心得體會(huì)
寫(xiě)作是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫(xiě)能力、語(yǔ)法運(yùn)用能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)了用文字來(lái)記錄和傳達(dá)信息。寫(xiě)作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫(xiě)作的收獲讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會(huì)。他們提高了自己的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬了自己的知識(shí)面和視野。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，小學(xué)生不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但小學(xué)生通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，不僅征服了英語(yǔ)，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十一
作為一個(gè)小學(xué)生，我經(jīng)歷了六年的小學(xué)教育，至今回憶起來(lái)，其中的收獲和體會(huì)仍然歷歷在目。在這里，我想分享一下自己在小學(xué)教育中的學(xué)習(xí)方法和感悟。
第一段，小學(xué)教育的初體驗(yàn)
進(jìn)入小學(xué)，我最初的體驗(yàn)就是：上學(xué)太辛苦了。依照中小學(xué)體驗(yàn)規(guī)律，初入小學(xué)的小學(xué)生都會(huì)對(duì)繁重的課業(yè)和緊張的學(xué)習(xí)生活感到不適應(yīng)，這是正常的。但是通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)了這樣的生活方式，而我在小學(xué)教育中得益的收獲也越來(lái)越大。
第二段，學(xué)習(xí)方法的改變
在小學(xué)教育的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了很大的變化。初中高中時(shí)期，課業(yè)量的增加對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求更高，我從小學(xué)時(shí)期開(kāi)始積累的學(xué)習(xí)方法也成了我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，影響了我后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯。我開(kāi)始嘗試探索適合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法，例如通過(guò)畫(huà)圖輔助復(fù)習(xí)、寫(xiě)筆記幫助記憶、多種渠道查詢資料等等，這些方法對(duì)我之后的學(xué)習(xí)成績(jī)提高影響巨大。
第三段，考試成績(jī)的變化
從小學(xué)開(kāi)始，我們就要不斷參加各類考試，課間測(cè)驗(yàn)，期中期末考試等等，這種持續(xù)的考試緊張的讓我們感到壓力。但認(rèn)真分析考試成績(jī)后，我就發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)中的優(yōu)缺點(diǎn)。我努力去提高自己所不擅長(zhǎng)的科目，此后我發(fā)現(xiàn)我在各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都有了顯著的提高，而考試成績(jī)對(duì)于我的人生有著重要的影響。
第四段，交際能力的改善
小學(xué)中不但需要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，也需要學(xué)習(xí)如何與人溝通交流。我在小學(xué)教育中學(xué)會(huì)了很多有益的交際技巧，例如禮貌、溝通技巧等等。課堂上的演講、班會(huì)的溝通交流、和朋友之間的互動(dòng)交往，都給我提供了豐富的交際經(jīng)驗(yàn)，使我在與別人交往中更加自信和流暢。
第五段，品德良好與自我約束
小學(xué)教育最重要的目標(biāo)之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，不斷塑造人格，使學(xué)生具有正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。承受每天的考驗(yàn)，學(xué)生容易受到外在因素的影響，但小學(xué)教育通過(guò)了解自我、自我糾錯(cuò)、自我約束等方式使我明白，良好的品德是學(xué)生永遠(yuǎn)的追求，這讓我相信保持品德修養(yǎng)是自我完善的最好路徑。
在小學(xué)教育的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了很多，也有很多的收獲，學(xué)習(xí)方法的改變，考試成績(jī)的變化，交際能力的改善以及品德修養(yǎng)等方面都給我?guī)?lái)了很大的提升。我們?cè)诖藭r(shí)期充分利用小學(xué)教育的所有資源和機(jī)會(huì)，將會(huì)在接下來(lái)的人生之路上更加走得自信，具有自由特別是更加追求卓越。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十二
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。卻一直感到迷惘。
通過(guò)這次聽(tīng)課，感覺(jué)自己的收獲很多，13節(jié)課，每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路不同，可以說(shuō)是各有特色，這對(duì)自己以后的美術(shù)教學(xué)工作也是一個(gè)啟發(fā)。
新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上?怎樣上好?這是一直以來(lái)我不斷思考的問(wèn)題。通過(guò)這13節(jié)課，覺(jué)得自己開(kāi)拓了思路，也明確了大的方向。原來(lái)的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺(jué)太過(guò)于形式，花哨的東西太多，不太適合日常的教學(xué)工作。而這13節(jié)課，就是普普通通，平平實(shí)實(shí)的課，少了很多修飾。但課堂教學(xué)效果卻很明顯。由此可見(jiàn)：一節(jié)好的美術(shù)課，并不一定要借助電教設(shè)備才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，這些課不僅設(shè)計(jì)的巧妙，更多地體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)，課堂氣氛異?；钴S，興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們就愿意學(xué)，喜歡學(xué)。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來(lái)說(shuō)，老師由易到難，由淺到深，一步一步循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)教師的語(yǔ)言和組織課堂的能力也相當(dāng)強(qiáng)。課堂氣氛活躍而有秩序，他把更多的時(shí)間留給了學(xué)生，讓學(xué)生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒(méi)有過(guò)多的贅述。每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得非常合理。
我覺(jué)得這是非常值得我學(xué)習(xí)的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課，達(dá)到教學(xué)目的。
留給我印象最深的另外一節(jié)課時(shí)年永強(qiáng)老師的《畫(huà)掛盤(pán)》。一開(kāi)始看到這個(gè)課題的時(shí)候，我們幾位美術(shù)老師就說(shuō)“這節(jié)課不好講”，因?yàn)椤斑m型造型“是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，而年老師采用了一個(gè)非常巧妙的方法，他采用游戲的方法，讓”小動(dòng)物找家”，各種小動(dòng)物找適合自己的家，學(xué)生在游戲中輕松的掌握了知識(shí)，這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得很有創(chuàng)意。
總之，這13節(jié)課，給我們起到了一個(gè)引路的作用，給人一種耳目一新的感覺(jué)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十三
小學(xué)美術(shù)，是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來(lái)了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺(jué)上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來(lái)，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過(guò)藝術(shù)的體驗(yàn)和創(chuàng)造，我學(xué)會(huì)了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會(huì)了我更好地掌握自己的情緒，對(duì)周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強(qiáng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會(huì)了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時(shí)候更加充實(shí)、靈感豐富。同時(shí)，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨(dú)特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長(zhǎng)了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長(zhǎng)方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性和生動(dòng)的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十四
實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間的一種重要實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)和工作環(huán)境，增加專業(yè)技能，鍛煉自己的能力。比如，我曾經(jīng)在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和感悟。
首先，實(shí)習(xí)使我明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和重要性。在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了一天的課代表，負(fù)責(zé)上課、批改作業(yè)和與學(xué)生交流等工作。起初，我覺(jué)得這些工作很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我真正擔(dān)任起這些責(zé)任時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名老師，我們需要耐心地傾聽(tīng)并針對(duì)不同的學(xué)生給予幫助和關(guān)心。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要不斷提升自己的專業(yè)能力和情感素質(zhì)。
其次，實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我與他人合作的能力。在小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我不僅要與學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通，還要與其他老師和學(xué)校管理人員合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，尊重他人的觀點(diǎn)，合理分配任務(wù)并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。通過(guò)與他人合作，我不僅提高了自己的工作效率，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)合作的能力。這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展非常重要，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常關(guān)鍵的。
再次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)。學(xué)校設(shè)立了很多課外活動(dòng)，如體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)展其他興趣愛(ài)好。同時(shí)，學(xué)校還與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了學(xué)校和家庭是孩子們成長(zhǎng)的溫床，只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能讓孩子們得到全面的發(fā)展。
最后，實(shí)習(xí)使我更加珍惜學(xué)校生活。在實(shí)習(xí)期間，我親自體驗(yàn)了一名老師的工作，深刻感受到了這份工作的不易和辛勞。通過(guò)與學(xué)生們的接觸和交流，我看到了他們的活力和天真，看到了他們對(duì)知識(shí)和未來(lái)的向往。這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)人才的搖籃。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)教師職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，還提高了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也更加明白了學(xué)校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜學(xué)校生活。希望將來(lái)我能夠把這些收獲應(yīng)用到工作和生活中，成為一名優(yōu)秀的人。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十五
小學(xué)生是在成長(zhǎng)的道路上，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，勞動(dòng)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參加各種勞動(dòng)活動(dòng)，小學(xué)生可以鍛煉自己的身體素質(zhì)和綜合能力，同時(shí)也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)生勞動(dòng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的感受
小學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運(yùn)重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細(xì)心操作或需要耐心等待的工作中，我學(xué)會(huì)了保持耐心和恒心，讓我在其他學(xué)科上也得到了提高。
第三段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值
小學(xué)生參加勞動(dòng)不僅可以提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力，在價(jià)值觀方面也會(huì)有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂(lè)。而且，積極參加勞動(dòng)也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時(shí)了解到彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，更能促進(jìn)友誼。
第四段：小學(xué)生勞動(dòng)中的收獲
參加勞動(dòng)可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動(dòng)中，我們會(huì)擺脫上課時(shí)的壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會(huì)因此而提高，因?yàn)槲覀儷@得了肯定和認(rèn)可。同時(shí)，勞動(dòng)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己的不足，從而更加努力提高。
第五段：小學(xué)生勞動(dòng)的體驗(yàn)與建議
雖然在勞動(dòng)中會(huì)感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以提高自身的能力和價(jià)值觀。因此，我認(rèn)為任何小學(xué)生都應(yīng)該參加各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)。在此，我想向其他小學(xué)生們提供一些建議：積極參加勞動(dòng)，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價(jià)值觀。最后，祝愿每一位小學(xué)生都能在勞動(dòng)中收獲滿滿，茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十六
我有幸參加了這次xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
再次提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。
我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十七
小學(xué)美術(shù)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直對(duì)美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會(huì)。
第一段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)并不只是一味的模仿。
小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫(huà)畫(huà)， 更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡?，如何捕捉身邊的美。剛開(kāi)始，我并不善于畫(huà)畫(huà)，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來(lái)形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過(guò)自己的思考來(lái)展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何選取合適的畫(huà)材和背景。
在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫(huà)布，以及在不同畫(huà)布上繪畫(huà)的技巧。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的畫(huà)筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫(huà)布。通過(guò)這些知識(shí)，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫(huà)作。
第三段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫(huà)的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過(guò)藝術(shù)欣賞課，我開(kāi)始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹(shù)木、建筑等。我學(xué)會(huì)了如何在自己的畫(huà)作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我開(kāi)始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實(shí)踐。
我的想象力沒(méi)有被局限在文字、圖書(shū)、電影、游戲等方面，它開(kāi)始通過(guò)美術(shù)體現(xiàn)出來(lái)。我開(kāi)始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)，手工制作，特別是動(dòng)畫(huà)，它幫助我用自己的方式來(lái)展示生活中的點(diǎn)滴之美。
第五段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何以創(chuàng)作的方式表達(dá)自己。
我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識(shí)，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認(rèn)為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個(gè)非常好的媒介。畫(huà)畫(huà)真的很美妙，因?yàn)樗梢詭椭覀冡尫艍毫?，涂鴉還能帶來(lái)驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無(wú)窮無(wú)盡，可以隨心所欲地繪制畫(huà)面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更學(xué)會(huì)了如何審視世界和表達(dá)自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，這些知識(shí)和技能會(huì)派上大用場(chǎng)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十八
小學(xué)生勞動(dòng)，或許是大多數(shù)孩子的一種緣起于家長(zhǎng)或老師的啟發(fā)，更多的則是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或推廣所帶來(lái)的機(jī)會(huì)。即便如此，小學(xué)生勞動(dòng)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以讓孩子們更加了解社會(huì)、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動(dòng)中，小學(xué)生還能學(xué)到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面我會(huì)簡(jiǎn)要分享我自己的小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)自我
勞動(dòng)是一種普遍的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是工作的一種狀態(tài)。小學(xué)生勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的短處和潛在貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作習(xí)慣、思維模式、態(tài)度等方面的問(wèn)題，并通過(guò)勞動(dòng)改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動(dòng)品質(zhì)，感知?jiǎng)趧?dòng)的本質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀的工作人員不是沒(méi)有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、努力改進(jìn)，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。
第三段：培養(yǎng)批判性思考
小學(xué)生勞動(dòng)不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務(wù)，同時(shí)還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過(guò)這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強(qiáng)，也更容易找到問(wèn)題的根源，從而在日常生活、學(xué)習(xí)中也能夠更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種思維方式。
第四段：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在小學(xué)生勞動(dòng)中，我們還有機(jī)會(huì)和同伴一起完成任務(wù)，這種合作的過(guò)程可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時(shí)，我們必須互相傾聽(tīng)、互相尊重，共同協(xié)調(diào)、完成工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們支持彼此，鼓勵(lì)對(duì)方，使團(tuán)隊(duì)的成果得以倍增。因此，學(xué)生勞動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的自我認(rèn)識(shí)，也可以提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質(zhì)
小學(xué)生勞動(dòng)也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及品質(zhì)的提高。在勞動(dòng)中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重和敬意。經(jīng)過(guò)持之以恒的工作，我們可以樹(shù)立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的支持作用。
總之，小學(xué)生勞動(dòng)不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和品質(zhì)。在日常生活中，我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學(xué)會(huì)批判性思考、履行自己的責(zé)任、發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，這些能力將成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中寶貴的財(cái)富。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇十九
在中國(guó)，小學(xué)生勞動(dòng)教育是不可缺少的一部分。小學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)學(xué)習(xí)和參與社區(qū)服務(wù)，能夠培養(yǎng)他們的意識(shí)和自尊心，并且也能夠增強(qiáng)他們的手腦協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅是完成任務(wù)，更加重要的是積累經(jīng)驗(yàn)并從中吸取有用的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一下自己在小學(xué)生勞動(dòng)教育過(guò)程中的心得體會(huì)和收獲。
第一段：認(rèn)識(shí)小學(xué)生勞動(dòng)教育的重要性
小學(xué)生勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式。學(xué)生參與和組織勞動(dòng)，能夠讓他們更好地了解社會(huì)和學(xué)校的運(yùn)作，并且提高他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，這種教育方式也能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自尊心，并增強(qiáng)他們的自信心?？傊?，小學(xué)生勞動(dòng)教育不僅僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，而是一種有用的經(jīng)驗(yàn)和珍貴的教育資本。
第二段：小學(xué)生勞動(dòng)教育的好處
學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)學(xué)習(xí)能夠獲得很多好處。首先，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心。勞動(dòng)和助人為樂(lè)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊心，使他們學(xué)會(huì)以責(zé)任心而非競(jìng)爭(zhēng)心去面對(duì)每一個(gè)任務(wù)。其次，通過(guò)勞動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)并和社會(huì)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心，并意識(shí)到自己是國(guó)家復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者之一。這種自豪感和堅(jiān)定信念將在他們今后的成長(zhǎng)中起到積極作用。
第三段：我的小學(xué)生勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
在我小學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)參加了許多勞動(dòng)活動(dòng)，如環(huán)境整治、志愿者服務(wù)、植樹(shù)造林等。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何全心全意付出，而不是僅僅完成任務(wù)。我從中學(xué)到了真正的歸屬感和使命感，并感覺(jué)到自己作為一個(gè)小學(xué)生也可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種經(jīng)驗(yàn)深深地印在我的腦海中，并影響了我今后的成長(zhǎng)和價(jià)值觀念。
第四段：籌劃和實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的建議
為使小學(xué)生勞動(dòng)教育更為有效，有關(guān)教育部門(mén)和學(xué)校要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行精心籌劃和實(shí)施。第一、制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)，確保教育活動(dòng)不僅能夠達(dá)到離校和寒暑假作業(yè)的要求，還要允許學(xué)生參與和組織活動(dòng)。第二、為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和指導(dǎo)，讓他們能夠更好地參與活動(dòng)，使活動(dòng)更加順利和有意義。第三、持續(xù)監(jiān)督和評(píng)估活動(dòng)的實(shí)施和成效，從中得到有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并為今后的勞動(dòng)教育活動(dòng)提供參考。
第五段：小學(xué)生勞動(dòng)教育帶來(lái)的啟示和收獲
小學(xué)生勞動(dòng)教育不僅僅是任務(wù)和筋骨勞動(dòng)，更是學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)的實(shí)踐中，小學(xué)生能夠吸收知識(shí)，學(xué)習(xí)如何與他人交流和合作、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。更重要的是，在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，心態(tài)的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)或許會(huì)比任務(wù)本身更為重要，帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)與倫比的。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并從小學(xué)生勞動(dòng)教育中認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、培養(yǎng)自己。這也是“至于成年，將不可向已青少年時(shí)所學(xué)習(xí)而一直無(wú)所限制”(周恩來(lái))這一名言的內(nèi)核。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇二十
暑假期間，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)深受啟迪。在本次的培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語(yǔ)文課堂，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇二十一
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大援濟(jì)。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽(tīng)中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺(jué)很充盈，由于面對(duì)不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場(chǎng)。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的`教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，專注貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
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