總結讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長。時間是不可逆轉的流逝，我們應該合理利用時間，追求自己的價值和成就。接下來，我們將展示一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
班級凝聚力心得篇一
隨著教育體制的變化，班級凝聚力的訓練越來越得到重視。作為一個學生，在學校里度過了三年的時光，我深感班級凝聚力對于學生的成長和發(fā)展有著不可低估的意義。這一次的班級凝聚力訓練也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己在班級凝聚力訓練中的體會和心得。
第一段：關于班級凝聚力訓練的目的
班級凝聚力訓練是一項集體訓練，旨在提升班級成員之間的互助、支持和信任，增強班級的凝聚力和合作意識。這項訓練的目的是為了幫助學生更好地融入集體，從而在班級中更好地學習和成長。在訓練中，我們通過集體拓展、情境模擬等形式，以及各種創(chuàng)意和藝術活動，提高了互相協作和相互信任的能力，同時加強了班級凝聚力，達到了很好的效果。
第二段：班級凝聚力訓練中的互動
在幾天的班級凝聚力訓練中，我們主要通過各種游戲和互動來加強班級成員之間的聯系。比如，“碰碰樂”等游戲，幫助我們更好地認識班級成員，熟悉彼此的性格和特點，增進感情。在游戲中，我們不僅體會到了團隊協作的力量，還獲得了更多的快樂和歡笑。尤其是在情境模擬的環(huán)節(jié)中，我們配合默契，協同完成各種任務，更好地表現出了班級成員之間的友愛和信任。
第三段：班級凝聚力訓練中的自我健康
班級凝聚力訓練不僅讓我們更加親密和融洽，還讓我們建立了健康的心態(tài)和生活方式。訓練期間，我們多次進行戶外拓展，開展各種創(chuàng)意和藝術活動，不僅讓我們沐浴在自然中，享受大自然的美景，還讓我們展示了自己的才華和特長，增加了自信心。同時，這些活動也讓我們更關注自己的身體和健康，在生活中保持了規(guī)律的飲食和作息，以保持良好的身體狀態(tài)。
第四段：班級凝聚力對個人的影響
班級凝聚力訓練中，班級成員之間的互動和合作，讓個人得到了很大的提升。訓練中，我們需要不斷與隊友溝通，展示自己的能力和特點，這讓我們在情境中展示了自己的實力和智慧。同時，在互動和協作中，我們還發(fā)現了自己的不足之處，得到了及時的糾正和提升。這對個人的成長和發(fā)展，具有積極的推動作用。
第五段：結論
班級凝聚力訓練是一項重要的集體活動，通過各種游戲、拓展和活動，讓班級成員彼此更親近，建立了更加緊密的聯系。在訓練中，我們還能夠學習到更多的知識和才能，成長為更好的自己。因此，班級凝聚力訓練是一項非常有意義和必要的集體活動，能夠讓我們更好地發(fā)展自己，走向更加美好的未來。
班級凝聚力心得篇二
作為一個民族大家庭的一分子，班級凝聚力是相當重要的，這關系著一個班級的團結與向心力。對于我來說，參加班級凝聚力訓練是一個非常好的機會，讓我更加了解辦公室管理與班級凝聚力的重要性。在此，我想分享我的一些心得與體會。
第一段：加深班級合作的重要性。
參加班級凝聚力訓練的過程中，我深深體會到了班級合作的重要性。在訓練過程中，我們班的每一個成員都必須緊密合作才能夠完成各種任務，這一點非?？简灠嗉壋蓡T之間的配合和默契。通過團隊游戲、軍事演習等多種形式的合作，我們班級凝聚力得到了顯著提高。從而在班級活動和學習方面也實現了更加密切的合作，減少了一些不必要的摩擦，也增強了整個班級的向心力。
第二段：提升個人意識
班級凝聚力訓練不僅考驗班級團隊合作能力，同時也要求每個成員提升個人意識。每次訓練，我們班級成為一個大團隊，而且每個人都在班級中扮演了關鍵的角色。只有每個人都能發(fā)揮最大的潛力，才能保證班級團隊的成功。在經歷了班級訓練的過程中，我也逐漸認識到了自己在團隊中的角色，更加深入的了解了我的長處以及我需要不斷提升的方向。
第三段：減弱班級人際矛盾
在平時的班級生活中，人際關系矛盾是非常常見的現象。在班級凝聚力訓練當中，我們會相互協作一起完成某項任務，這種互助精神的體現，不僅減弱了班級中可能存在的一些人際關系矛盾，更重要的是增進了我們好相處的共識。只有建立一個和諧融洽的班級關系，才能夠實現班集體目標的圓滿完成。班級凝聚力訓練使我認識到了班級共同建設的重要性，也為我們的班級人際關系打下了更加良好的基礎。
第四段：加強班級感情
班級凝聚力訓練給我們班級創(chuàng)造了許多成長的機會，讓我們更加親密，加強了班級之間的感情。在訓練過程當中，我們相互幫助，共同攻克訓練中的難題，這種親密關系讓我們之間更加和諧，班級感情也更加深厚。在完成每項訓練任務的艱辛中，我們班級的成員之間也逐漸產生出了一種深刻的情感，這種感情像一顆火焰般燃燒著，讓班級成為了一個團結和諧的整體。
第五段：結語
總之，班級凝聚力訓練不僅僅是一次單純的訓練，更是一次班級成長的機會。在這個過程中，我們可以及時發(fā)現團隊合作中的問題，也可以不斷提高自身的能力。最終，我們的班集體創(chuàng)造了一種親密、和諧的氛圍，這種氛圍在班級內不僅能產生重大的影響，更能讓我們班級成為一個更強大、更團結、更向心力強的整體。在今后，我們希望能繼續(xù)發(fā)揚班級凝聚力的精神，充分發(fā)揮我們的合作能力，為班級建設作出更加積極的貢獻。
班級凝聚力心得篇三
1、建立班級班紀班規(guī)，班級制度。
特別對新組成的班級來說，這是必須的。班紀班規(guī)能讓學生明白正確的是非標準，能幫助孩子們建立自控意識，這樣孩子們就會在這條“軌道”上自行運轉。
2、設立班級目標。
班主任應結合本班的`實際情況，制定出班級的奮斗目標。如：剛開學時，我就幫孩子制定短期、中期、長期目標。長期目標是我?guī)О嗟睦砟?，在校風學風的基礎上加上自己班級的特色，引導孩子朝那個方向發(fā)展。中期目標是學期目標，讓孩子們期初自己建立并寫在紙上，期末與之對比，看是否實現。假如沒有達到預期目標，下個學期就會延續(xù)。短期目標是每個月培養(yǎng)孩子們的具體好習慣，每月重點培養(yǎng)一個好習慣，然后實施一些措施天天督促孩子們，一個好習慣的養(yǎng)成在21天左右。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
3、實施獎勵機制。
獎勵機制能夠調動學生們的積極性，對班風學風的建設也功不可沒。對于低年級的學生來說，獎勵機制除了要體現公平性、及時性、延續(xù)性以為，還要有趣味性。獎勵要針對孩子們的心理特點，低年級以物質獎勵和精神獎勵結合為主，慢慢地轉變成以精神獎勵為主。孩子們在日常行為習慣和學習習慣上得到表揚后就可以領取一個貼紙，然后累計到10個就可以換取獎品（學習用品、食品、玩具），在第二個學期就變成15個，20個才能換取獎品。逐步加大難度，但注意要讓孩子“跳一跳”就能夠得著。在學習積極性的培養(yǎng)中還采用“一對一”的比賽，每周一評比，孩子們漸漸地開始“你追我趕”了。上學期實行了“獎品拍賣會”的獎勵機制，每周五準備5樣獎品，孩子們用手上的貼紙為籌碼進行競拍，喜歡這樣獎品就參與競拍，高者就拿下獎品，其他同學就儲存自己的貼畫等下一次。孩子們的積極性很高，各種習慣都好了許多，收效很大。
4、開展有趣的班級特色活動。
經常在班級中開展有趣的活動能促進孩子各方面能力的發(fā)展，也能激發(fā)他們拼搏向上的精神。帶領孩子們進行“釣魚比賽”、“背包袱比賽”、“清理課桌比賽”、“編故事比賽”等等，這樣既豐富了學生的生活，又讓孩子們體驗了成功的喜悅。
5、多給孩子們意外的“驚喜”。
這個“驚喜”不是指禮物，而是指學習與生活中相處時的理解和贊賞。當孩子某個方面超出了我的預想，我會毫不吝嗇夸獎，淡淡地跟孩子說：“你的表現讓我驚訝，我會把這些記錄在我的日記里的?！被蛘邥f“我會把你的好方法告訴我的侄子（我編的）的，讓他也跟著你們學學。”我時常會說些“假話”，或者像寫小說一樣杜撰一些同齡的孩子，跟他們一樣地有哭，有笑，有煩惱，跟他們一起共同成長。當孩子們想家時，給個擁抱，站在他的角度思考問題，排解他們的焦慮情緒。老師的一個眼神、一個擁抱、一個手勢讓自己走進孩子們的心窩窩里。
班級凝聚力心得篇四
2.學中進，搏中勝
3.團結緊張，拼搏進取
4.刻苦勤奮，嚴格自律
5.團結拼搏奮發(fā)向上
6.團結拼搏鑄就輝煌
7.奮發(fā)拼搏，超越自我
8.團結拼搏務實求真
9.團結進取務實創(chuàng)新
10.團結求實勤奮進取
11.展現自我，爭創(chuàng)新高
12.積極向上奮力拼搏
13.三班營銷,直沖云霄
14.旅游最牛，唯我最美
15.團結進取開拓創(chuàng)新
16.不到終點，永不放棄
17.愉快學習，健康成長
18.團結嚴謹拼搏進取
19.團結勤奮勇爭第一
20.慎而思之，勤而行之
21.積極人生，全力以赴
22.團結守紀拼搏創(chuàng)新
23.團結拼搏力創(chuàng)佳績
24.自尊自愛自強不息
25.團結二七,奮勇今昔
26.二八二八，努力奮發(fā)
27.踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)
28.志存高遠,持之以恒
29.求真尚美,礪志篤行
30.團結一致，勇創(chuàng)第一
31.學精湛技能，引數控潮流
32.技能我最精，建筑我最行
33.做的自己,創(chuàng)優(yōu)秀的集體
34.勤奮耕耘，不言放棄
35.胸懷寬似大海我行我能
36.溫暖文明出色腦筋急轉彎
37.自尊、自愛、自信、自強
38.以德立身，以能立足
39.苦盡甘來風雨無阻同舟共濟
40.團結進取務實創(chuàng)優(yōu)自律自強
41.知識在于積累天才在于勤奮
42.知識改變命運勤奮團結自律上進
43.爭分奪秒趁現在，事業(yè)蒸蒸創(chuàng)未來
44.肯學苦學巧學,肯干苦干巧干
45.苦學巧學財會學，財會精英就是我
46.精學美術技能，繪畫美好人生
47.十年一博五月夢,贏得寒窗錦繡程
48.巧學尖端技能，和諧拼搏奮進
49.團結奮進永爭第一尊師愛生
50.肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我
51.運籌帷幄之中，決勝考場之上
52.蓄勢待發(fā)，有備無患
53.一分的浮躁，一分的遺憾
54.先做該做的事，再做喜歡的事
55.以宇宙為教室，牽自然為宗師
56.獨木不成林，單絲不成線
57.獨學而無友，則孤陋而寡聞
58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨
59.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速
60.汗水澆灌希望，奮斗決定命運
61.揚理想之風帆，抵成功之彼岸
62.創(chuàng)的班級，做的自己
63.莫為失敗找借口，多為成功找理由
64.人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理
65.不要讓昨天的沮喪，令明天的夢想黯然失色
66.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日
67.天道酬勤,厚積薄發(fā)，精細數控，唯我最懂
68.創(chuàng)新動漫，唯我最行，服務社會，唯我最能
69.感恩、善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想
班級凝聚力心得篇五
班級凝聚力是指班級內部的同學之間感情、信任、合作等各種因素相互作用的結果。班級凝聚力的強弱直接影響班級的學習效果、同學之間的友誼以及綜合素質的提高。一個有凝聚力的班級能夠促進學生的個人成長，并提高班級的整體實力，因此班級凝聚力的建立和促進至關重要。
第二段：分享班級凝聚力的建立方法
班級凝聚力的建立是一個長期而艱苦的過程，下面是一些促進班級凝聚力的方法。首先，班級中的同學需要互相了解和信任，組織一些團建活動、寒暑假旅游等活動是一個不錯的選擇，通過這些活動可以增進大家的感情。其次，組織班級會議，班干部可以借助班會和班會主題活動，讓全體學生的心往一個方向靠近，從而促進班級凝聚力。第三，班級中的同學之間需要相互支持和幫助，在學習和生活中及時幫助并互相鼓勵，從而加強大家之間的感情。最后，形成班級文化，建立班級的榮譽感和歸屬感，讓班級成為一個有溫度的集體，才能真正提高班級凝聚力。
第三段：強調班干部的重要性
班級凝聚力的建立過程中，班干部起著舉足輕重的作用。班委需要協調同學之間的關系和班級發(fā)展的方向。在協調同學之間的關系時，班委需要及時發(fā)現問題并及時解決，這樣能夠保證班級內部的和諧。在班級發(fā)展的方向上，班委需要明確班級的方向和目標，并在學習和生活方面給予同學們指導和支持，從而達到使班級向好的方向發(fā)展的目的。
第四段：總結班級凝聚力的作用和必要性
班級凝聚力的作用是顯而易見的。一個較高凝聚力的班級能夠在學習和生活上給予同學們更多的支持和幫助，同時大家之間的友誼也會更加深厚，從而增加班級整體實力。另外，建立班級凝聚力還能提高同學們的綜合素質，使同學們的心理得到更好的發(fā)展。因此，對于每一個班級而言，建立和提高班級凝聚力都是至關重要的。
第五段：呼吁班級成員共同努力提高班級凝聚力
班級凝聚力的建立需要每一個班級成員共同努力。我們應該通過各種方法增進彼此的感情，同時加強同學間的溝通和交流，這樣才能夠增強班級的凝聚力。班干部也需要在此過程中發(fā)揮更大的作用，不斷提高班級凝聚力，促進班級發(fā)展。最后，希望大家能夠保持良好的學習和生活狀態(tài)，在班級中積極參與活動，并為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
班級凝聚力心得篇六
班級凝聚力是指班級中學生之間形成的一種緊密程度和凝聚力。在這個社會中，班級的凝聚力對于學生的發(fā)展、學習和生活都至關重要。一個具有高度凝聚力的班級，會讓同學們有一種更強的團結感和凝聚力，這對于個人的成長和整體的進步都有著重要的影響。那么，如何促進班級的凝聚力呢？接下來，本文將會分享一些促進班級凝聚力的方式體會。
第一段：增強相互之間的了解，建立良好的關系。
相互之間的了解可以增進班級之間的凝聚力。要實現相互之間的了解，我們可以通過輪流發(fā)言、定期小組討論和社交活動等方式來促進。這些活動幫助同學們了解每個人的個性、愛好、成長過程、生活和學習情況。同學們之間能夠互相學習、互相支持和互相鼓勵，老師也可以更加充分的了解每個學生，因為這些信息可以用來更加精確地指導教育。
第二段：建立班級文化
班級文化是指班級之間共同的信仰、價值觀和行為準則等。這可以幫助同學們建立起共同的認同感和歸屬感。因此，建立一個班級文化可以促進班級凝聚力的形成。比如，班級可以制定一個行為規(guī)范或座右銘，如“團結合作，共同進步”，并將其貼在教室中可見的地方，這會提醒同學們班級文化的重要性。建立班級文化不僅可以促進班級凝聚力的形成，還能夠將班級和校園文化聯系在一起，形成一種良好的社會風氣。
第三段：積極參與班級活動
班級活動是促進班級凝聚力的一個有效方式。班級活動可以增進同學們之間的交流，提高團隊意識。比如，班級可以組織校內游戲、聯歡會和尋寶活動等，這些活動可以增加同學們的互動和團隊合作。此外，班級還可以自行舉辦課余活動、運動會等，可以讓不同班級之間進行比賽對抗，提高班級之間的競爭活力和合作精神。通過這些方式的學生們相互認同，增加彼此之間的信任和依賴。
第四段：班級管理的細節(jié)
班級管理的細節(jié)也是影響班級凝聚力的關鍵。學生應該為班級的集體生活做出一些自己的貢獻，如認真完成班級任務，遵守紀律規(guī)范，勤洗衣，主動打掃教室。同時，老師也應該及時關注同學們的學習和生活情況，恰當地引導同學們，幫助他們解決問題，保證班級的秩序和生活品質，將班級管理細節(jié)體現得更貼近學生。
第五段：注意班級氛圍的維護和提升
維護和提升班級氛圍對于班級凝聚力的保持和提升有著不可估量的作用。因此，我們需要時刻關注班級的氛圍，如果存在負面的情緒主導著班級氛圍，應該及時引導他們，讓他們放開心理包袱，擁有更加積極向上的心態(tài)，這也是提升同學們獲得幸福感和滿足感的一個有效方式。
總之，班級凝聚力的形成是需要長時間沉淀的。這一過程需要學生、老師甚至是學校為此付出很多努力。但是，這樣來的團結感和歸屬感是無法用金錢或其他任何手段買來的，不僅能夠創(chuàng)造歷史，也是一生中的一個難忘的回憶，更是能讓人們在這個紛繁復雜的社會中找到自己的歸宿感與存在的價值，真心建立一個有凝聚力的班級更加美好！
班級凝聚力心得篇七
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝————團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
在踏入高中的第一次運動會即將召開之際，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感。
3、增進學生彼此間的了解。
4、提供學生展示自己的舞臺。
5、為即將召開的運動會做動員
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內容撰寫、流程編排。
2、每位同學提交“運動會，我能為六班做什么”的小（見附錄）。
3、搜集網絡上的相關素材。
高一（6）班
游戲、知識問答、交流討論等。
（一系列活動以組間競賽的形式展開）
（一）導入：（關于團結的話）
（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
（1）小活動——你對同學知多少？
隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
請一些同學談感想。
（2）小游戲———你來比劃我來猜。（所猜內容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內容抽簽決定。猜對次數第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（三）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題）
（五）結合“運動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運動會，我能為六班做什么”的想法，在運動會期間對自己的想法能良好兌現的小組給予加分。
（七）班長發(fā)言：總結班會
附錄：
請以“運動會，我能為6班做什么”為話題，寫一些文字，字數不限，體載不限
姓名：
座號：
青春是是熱血的，正如阿凱老師說的，青春是向著夕陽奔跑。這充滿活力的青春，我們能夠相聚，能夠成為一個集體，意味著我們將一起成長，一起為夢想奮斗！夢想，這多么令人熱血沸騰的詞，而當前，我們就有為之一戰(zhàn)的機會——運動會。
我相信，所有的人都是天才，而運動會就是你們展現自己才能的舞臺。你可以成為拉拉隊，用你的虔誠的呼喊振奮人心；你也可以成為運動員，馳騁賽場所向無敵；你還可以成為小記者，用你的筆傾述運動會的每一次感動……。只要有一顆熱愛集體的心，你能夠發(fā)揮的作用遠遠不止這些，你的任何付出，都會讓班級以你為榮。
運動會正如一場戰(zhàn)爭，用你們的熱情來立下這份軍令狀吧，運動會，你能為六班做什么？
班級凝聚力心得篇八
1、二五二五，爭做小老虎！。
2、二五二五，[生肖]年最虎！
3、健康是最大的`財富，知識是永恒的追求。
4、學會審美，學會健體，學會生活，學會求知。
5、苦戰(zhàn)五月，爭上好大學。
6、抱鴻鵠之志，圓學子之夢。
7、吃苦受累平常事，咬定學習不放松。
8、恩未報，哪敢松懈，夢未圓，豈能放棄。
9、不敢高聲語，怕驚苦讀人。
10、同心、同行、同樂，結伴成長！
11、高二6班：陽光健身，陽光心情。
12、八班精英，敢闖敢拼，永不言敗。
13、激情澎湃，二十不敗，斗志昂揚，二十最強。
14、三班三班，非同一般，勇往直前，一路高攀。
15、1305團結青湖，1305必勝青湖。
16、新學期，新挑戰(zhàn)，新目標，新形象，新輝煌。
17、十年磨劍二日鋒，數載人生在期中。
18、十二十二，青春如火，秀出自信，展現自我。
19、九五最強，神采飛揚，乘風破浪，鑄就輝煌。
20、九六九六，不甘落后，頑強拼搏，熱血鑄就。
21、帶著夢想，懷揣信念，我們共同走進百年師大。
22、退卻青澀，人生路上我們不再茫然。
23、走向成熟，治學之道我們神采飛揚。
24、"凈靜競"，提高成績，修身養(yǎng)性。
25、巧學尖端技能，和諧拼搏奮進。
26、創(chuàng)新動漫，唯我最行，服務社會，唯我最能。
27、以進步為動力，為成功而喜悅。
28、就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人。
29、高調做事，低調做人；有備而來，有得而去。
30、青出于藍，而勝于藍；他山之石，可以攻玉。
31、刻苦求真，努力奮斗，沒有付出，何來回報。
32、二三二三，勇于爭先，奮力拼搏，團結向前。
33、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
34、覽先哲思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股希望無愧我心。
35、細節(jié)決定成敗，天道酬勤。
36、靜，蓄勢待發(fā)，動，暢快淋漓，中考，動靜相宜，厚積薄發(fā)。
37、博學而不窮，篤行而不倦。
38、今天我以學校自豪，明天學校以我驕傲。
39、寧可流血，也不流淚。
40、鍛煉身體，磨練意志。
班級凝聚力心得篇九
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
所以，經班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感。
3、增進同學彼此之間的了解。
4、提供給同學們展示自己的舞臺。
1、人力方面每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。
2、物力方面在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。
總人數為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次，分別頒發(fā)獎品。
（一）導入：（關于團結的話）
（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1）競賽部分（競賽分為三個項目）
第一項2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
第二項集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎勵。
（2）娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？（十五分鐘）
隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節(jié)目等。
2蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜麗莎芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節(jié)目等。
（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）
3生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預防中暑的藥10元。
3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內。
重慶市西南大學第四運動場。
活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。
班級凝聚力心得篇十
是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結，讓我們團結成商英6班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是摧毀一切困難的利戟。
二、班會目的
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。
3、提供學生展示自己的舞臺。
4、讓同學們懂得要珍惜美好大學生活
三、班會準備
1、主題相關ppt制作、發(fā)言稿內容撰寫、流程編排。
2、準備便利貼和大張白紙
3、搜集平時生活中的精彩瞬間（照片）
4、準備好相機，在班會過程中做好記錄
5、如果是移動課桌，要考慮現場布置
四、班會對象：商英106
五、班會形式：游戲、交流討論等。
六、活動流程：
（一）開場白：關于團結，講述大學美好的話
（二）ppt展示：精彩大學生活【提示：背景音樂要選好】
或者：找一些關于主題的小段視頻
（三）交流討論：讓同學們交流一下上大學來感觸最深的是什么，班級是如何團結的，覺得班里要怎么才能更團結，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜大學生活和團結這些核心主題）
（四）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）
（1）小活動——你對同學知多少隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。
（2）小游戲——你來比劃我來猜。
（所猜內容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內容抽簽決定。猜對次數第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）
（3）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數自定）
(五)心語：給每個同學發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或對同學的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。
【提示：為美觀效果，最好事先在大白紙上畫上其他圖案】
（六）班長發(fā)言：總結班會
（七）嘉賓點評，合影留念
班級凝聚力心得篇十一
1.奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
2.比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒!
3.志比天高，氣比山昂，機汽學子，力爭更強!
4.放飛理想，勇于高攀。走進華中，走向成功。
5.運動健兒志高揚，巾幗豈將須眉讓。
6.文明守紀，擁抱勝利。
7.借城運強勁東風，促陜西經濟發(fā)展。
8.海闊魚躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展機汽雄威。
9.大踏步向前，讓生命實現我們的光彩。
10.不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。
11.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
12.高二。，永不言敗!
13.高，實力最佳，與時俱進，開創(chuàng)未來。
14.播種生活，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。
15.一枝獨秀，秀出豐采。
班級凝聚力心得篇十二
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的'。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
所以，經班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。
1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2、增強“熱愛班級”的情感。
3、增進同學彼此之間的了解。
4、提供給同學們展示自己的舞臺。
1、人力方面每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。
2、物力方面在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。
總人數為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次，分別頒發(fā)獎品。
（一）導入：（關于團結的話）
（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1）競賽部分（競賽分為三個項目）
第一項2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
第二項集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎勵。
（2）娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？（十五分鐘）
隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節(jié)目等。
2蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜麗莎芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節(jié)目等。
（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）
3生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預防中暑的藥10元。
3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內。
重慶市西南大學第四運動場。
活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。
班級凝聚力心得篇十三
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。
所以，經班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。
1.提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。
2.增強“熱愛班級”的情感。
3.增進同學彼此之間的了解。
4.提供給同學們展示自己的舞臺。
1. 人力方面 每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中 負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。
2. 物力方面 在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有 籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。
總人數為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11 人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動?；顒臃譃楦傎惌h(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰(zhàn)賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次 ，分別頒發(fā)獎品。
（一） 導入：（關于團結的話）
（二） 互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）
在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。
（1） 競賽部分 （競賽分為三個項目）
第一項 2人3條腿迎面接力（十五分鐘）
每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
第二項 集體跳繩（十分鐘）
每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，
以此分出名次，給予積分。
第三項 籃球挑戰(zhàn)賽（三十分鐘）
每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據三輪總積分分出名次，分別頒發(fā)獎勵。
（2） 娛樂活動部分
此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？（十五分鐘）
隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優(yōu)點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節(jié)目等。
2 蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）
玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。
被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節(jié)目等。
（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）
3 生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）
為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。
（3）結束（5分鐘）
以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會
1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。
2．預防中暑的藥10元。
3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內。
重慶市西南大學第四運動場。
活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委
主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。
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