總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，是我們思考成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式。提煉關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的重要步驟，可以讓讀者更快速地了解核心內(nèi)容。閱讀范文時(shí)，不僅要關(guān)注內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和格式，還要注意其語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇一
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須是花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇二
匆匆又匆匆，時(shí)間就在不知不覺(jué)中流逝了。我和三（4）班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時(shí)的焦慮與滿(mǎn)心不情愿，在臨別的時(shí)刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子，有那么點(diǎn)調(diào)皮，還有那一些些的可愛(ài)與貼心。臨別之際，對(duì)本學(xué)期工作做個(gè)回顧與總結(jié)吧！
這是一個(gè)很特殊的班級(jí)，離異家庭的孩子有10個(gè)左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個(gè)。家庭教育的缺失，給老師的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年，每個(gè)周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè)，總有孩子不做或者少做。
男生們很多，雄性荷爾蒙看來(lái)從小就會(huì)讓人沖動(dòng)。我有時(shí)開(kāi)完笑稱(chēng)他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動(dòng)物，有語(yǔ)言，遇到問(wèn)題可以好好商量?？删陀心敲磶讉€(gè)喜歡用爭(zhēng)斗解決問(wèn)題。還好，就是沖動(dòng)過(guò)后，他們能很快認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?？上麓芜€是會(huì)犯。
提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有責(zé)任心
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：
（2）理解學(xué)生———做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
（3）研究學(xué)生———做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
（4）品位學(xué)生———做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
一年中，感覺(jué)孩子們已經(jīng)有了進(jìn)步。每次的黑板報(bào)都是那么美觀大方，讓小評(píng)委們懷疑：是老師出的吧？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影讓人感動(dòng)?？杉t旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。為了扣分的事情，他們從控制不住自己罵值日生，到與值日生講道理，可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊，我認(rèn)為已經(jīng)很好，卻還是被一次次扣分。努力過(guò)，結(jié)果不是我們所能左右的。我想爭(zhēng)取紅旗的過(guò)程比拿紅旗的那一刻更快樂(lè)。一直沒(méi)拿到紅旗有時(shí)不怪孩子們，可能我自己思想上也沒(méi)那么重視，覺(jué)得一定要拿。
調(diào)皮的小家伙們真是惹了不少麻煩：爬汽車(chē)、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉。可慶幸的是家長(zhǎng)們都很通情達(dá)理，面對(duì)意外。都很理解，甚至還安慰老師“沒(méi)事，我家孩子調(diào)皮的?！笨捎袝r(shí)又很能干，六一活動(dòng)，從活動(dòng)的策劃：哪些節(jié)目，邀請(qǐng)誰(shuí)參加，教室如何布置，道具誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)備。都是孩子們自己逐項(xiàng)領(lǐng)任務(wù)，自己完成，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還有那么點(diǎn)樣子。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇三
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級(jí)，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績(jī)440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績(jī)年級(jí)40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重，成分復(fù)雜，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級(jí)管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo)，除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
從市一檢成績(jī)看，達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒(méi)有，出現(xiàn)了斷層。班級(jí)工作重點(diǎn)：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，給學(xué)校和家長(zhǎng)有一個(gè)滿(mǎn)意交代。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，家長(zhǎng)對(duì)孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無(wú)可復(fù)加，同時(shí)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標(biāo)落實(shí)到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標(biāo)外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對(duì)一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，必要時(shí)還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛(ài)是基礎(chǔ)，否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對(duì)立。為什么家長(zhǎng)情急之下體罰沒(méi)事，而老師體罰就出事，問(wèn)題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛(ài)學(xué)生。班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，千頭萬(wàn)緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作：
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是管理班級(jí)、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級(jí)管理，才能得到學(xué)生對(duì)你的信任和認(rèn)可，才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì)，才能有一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個(gè)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，不是偏愛(ài)，是一視同仁的愛(ài)，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢(qián)，我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi)，并不斷的安慰和鼓勵(lì)，由于高考?jí)毫Υ?，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無(wú)緣，最后我勸其走大專(zhuān)，誰(shuí)知他20xx年暑假拿著西安外語(yǔ)大學(xué)錄取通知書(shū)和六個(gè)玉米棒來(lái)給我報(bào)喜，我很高興，分別時(shí)給了他兩百元錢(qián)做為上學(xué)的路費(fèi)，至今，逢年過(guò)節(jié)都來(lái)看我，說(shuō)明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成績(jī)386分，想復(fù)讀文科，由于成績(jī)差，復(fù)讀費(fèi)高，難以承受，后找到我說(shuō)明情況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開(kāi)學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對(duì)性措施，加上本人的刻苦努力，成績(jī)逐步提高，20xx年高考成績(jī)566分，一年成績(jī)提高了180分，超過(guò)一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成績(jī)520分，剛夠二本線，來(lái)我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負(fù)擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績(jī)要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績(jī)高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負(fù)的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開(kāi)始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時(shí)和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過(guò)一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績(jī)608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成績(jī)464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問(wèn)其原因，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起資料費(fèi)，家長(zhǎng)讓其妹退學(xué)打工，他妹成績(jī)優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后，我讓本人端正認(rèn)識(shí)，打消退學(xué)念頭，讓其寫(xiě)困難補(bǔ)助申請(qǐng)，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi)，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長(zhǎng)座談，家庭困難，正確對(duì)待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識(shí)可以改變命運(yùn)，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長(zhǎng)同意我的想法，鼓勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測(cè)483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績(jī)，到高校進(jìn)一步深造，成為國(guó)家未來(lái)人才，使我感到欣慰，也體驗(yàn)到了愛(ài)的收獲。
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識(shí)、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上，必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教育周期的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥，既不能耽誤農(nóng)時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長(zhǎng)期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能保證來(lái)年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚(yáng)花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場(chǎng)風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴(yán)重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)不好，再猛施肥澆水，就勢(shì)必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過(guò)多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場(chǎng)干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，師生關(guān)系說(shuō)白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系，有付出必有回報(bào)，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
誠(chéng)信天下，誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則，我的原則是以誠(chéng)待人、以信為本，以一顆誠(chéng)實(shí)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過(guò)、訓(xùn)過(guò)、笑過(guò)，有時(shí)黯然傷心過(guò)，但赤誠(chéng)之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解，因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ鳎瑸榱宋覀兊膶W(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級(jí)連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國(guó)女排五連冠激勵(lì)一代人，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，任何一個(gè)代課教師的作用沒(méi)有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢(shì)必造成全軍覆沒(méi)，全盤(pán)皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱(chēng)的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實(shí)則必然。誠(chéng)信待人，善于用人，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。
讓純真的愛(ài)充滿(mǎn)我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花，讓誠(chéng)信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，政通人和之地。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇四
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人?；顫姟⒙斆魇钦麄€(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象。有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因?yàn)槔щy，家長(zhǎng)們就需要花大量的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長(zhǎng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數(shù)學(xué)聽(tīng)算等等。回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。
二、班級(jí)特色：
（2）班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報(bào)名參加，都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
（3）學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長(zhǎng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數(shù)學(xué)聽(tīng)算等等。
1．有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課能力較差，不會(huì)聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作能力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(zhǎng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(zhǎng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
（1）針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。
（2）與家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。
（4）在課堂教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。
（5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，課后學(xué)習(xí)情況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對(duì)于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇五
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事、可愛(ài)的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個(gè)融洽的團(tuán)體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和環(huán)境安全課的教學(xué)工作，同時(shí)又承擔(dān)教研組長(zhǎng)和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，我積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人。
二、學(xué)習(xí)永無(wú)止境
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，并榮幸地作為指導(dǎo)教師，在研修平臺(tái)聆聽(tīng)專(zhuān)家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評(píng)論，新名詞、新理念、新見(jiàn)解滋潤(rùn)我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽(tīng)聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收獲頗豐，圓滿(mǎn)地完成自己的各項(xiàng)研修任務(wù)。 10月22日-24日，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮扎實(shí)
1.奉獻(xiàn)愛(ài)心
師愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)，工作中我用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習(xí)，談思想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，我剛從六年級(jí)轉(zhuǎn)向面對(duì)三年級(jí)，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法。這學(xué)期我覺(jué)得自己最大的努力就是學(xué)著理解，學(xué)著寬容，學(xué)會(huì)了理解。有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的無(wú)知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如：學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過(guò)來(lái)擦黑板。講臺(tái)上，我講興正濃，臺(tái)下卻有學(xué)生無(wú)精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會(huì)善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛(ài)。
工作中我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的莊晉陽(yáng)同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是害羞地躲開(kāi)，朋友很少，課堂上特別守紀(jì)律，從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對(duì)他的特點(diǎn)，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當(dāng)遇到一個(gè)我認(rèn)為他一定會(huì)回答的問(wèn)題，我就用眼神和他對(duì)視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思考和準(zhǔn)備的時(shí)間，再請(qǐng)他來(lái)發(fā)言，只要他敢于說(shuō)，我總是大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來(lái)越開(kāi)朗，課堂上積極性高了，學(xué)習(xí)更努力了，這讓所有的人對(duì)他刮目相看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該算個(gè)小小的奇跡。
在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，特別是對(duì)班級(jí)中的“后進(jìn)生”，給他們更多的關(guān)心、信任和愛(ài)，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來(lái)的小活猴們，終于能?chē)@課堂上的思路學(xué)會(huì)了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛(ài)玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺(jué)得我的付出是值得的。
2.教書(shū)育人
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，備課及時(shí)上傳到博客。
（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評(píng)，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)常回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
3.管理班級(jí)
（1）家校合力促提高
本學(xué)期召開(kāi)《學(xué)生是船 老師是漿 家長(zhǎng)是帆》的家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們一起共同探討教育孩子的良策，引導(dǎo)家長(zhǎng)們信任、期待、獎(jiǎng)賞孩子，善于傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子內(nèi)心，教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承擔(dān)挫折，許多建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學(xué)生是船，老師是漿，家長(zhǎng)是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會(huì)越行越遠(yuǎn)，讓家長(zhǎng)們倍受感染。同時(shí)王小易、朱俊豪兩位家長(zhǎng)的發(fā)言引起家長(zhǎng)的共鳴和感慨，家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功。
我與家長(zhǎng)充分利用班級(jí)qq群，通過(guò)這個(gè)靈活、便捷的窗口，和家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流，能夠自由地、開(kāi)放地、平等地表達(dá)自己的意愿，共促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。通過(guò)班級(jí)qq群，我和家長(zhǎng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動(dòng)求發(fā)展
10月24日，在我的精心組織和家長(zhǎng)們的用心策劃下，“傳播愛(ài)心放飛夢(mèng)想 ”的家庭教育親子交流活動(dòng)在階梯教室成功舉辦，三年級(jí)近200名師生和家長(zhǎng)參加了活動(dòng)。愛(ài)能學(xué)說(shuō)家庭教育講師、曲阜萬(wàn)途少兒英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)雅鑫老師與學(xué)生家長(zhǎng)交流了“如何感受愛(ài)，傳播愛(ài)，讓孩子更自信”的家庭教育理念。現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)組織孩子和家長(zhǎng)積極參與通俗易懂生動(dòng)有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長(zhǎng)的一生中，一定要學(xué)會(huì)欣賞別人，運(yùn)用身上和身邊的資源進(jìn)行愛(ài)的傳播，將愛(ài)的資源變成別人心中的美好感覺(jué)。讓他們認(rèn)識(shí)到未來(lái)是屬于具有正能量的人的，只要認(rèn)真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿(mǎn)正能量的人，愛(ài)是所有的源泉！活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)和孩子都表示獲益匪淺，希望多開(kāi)展這種類(lèi)似的活動(dòng)。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長(zhǎng)，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合督導(dǎo)室完成對(duì)十幾位教師和晉職稱(chēng)教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，這讓我受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
為充分開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，展示學(xué)習(xí)成果，精心組織了三年級(jí) “綜合知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)，學(xué)生們嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)心思考，表現(xiàn)出人人爭(zhēng)先的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，最后經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。比賽既考查學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用，又啟迪思維，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以競(jìng)賽促教學(xué)，以活動(dòng)促發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生探求真知，進(jìn)而愛(ài)上數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)，效果很好。
四、成績(jī)及努力方向
一份耕耘，一份收獲，我榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，在四校聯(lián)考中成績(jī)名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)能力有待提高，我會(huì)在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質(zhì)
學(xué)高才能為師，在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，雖然制定了多讀書(shū)多學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時(shí)間，所以在學(xué)習(xí)方面投入的時(shí)間和精力不多，熱情不高，總有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。所以今后要善于利用零散的時(shí)間，制定具體的計(jì)劃，多讀有關(guān)教育教學(xué)方面著作，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2.要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3.多關(guān)注學(xué)困生
我任教的每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我需要繼續(xù)研究的問(wèn)題。
4.提高班級(jí)管理藝術(shù)
班級(jí)工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問(wèn)題：重要的是沒(méi)有形成健全規(guī)范的管理制度，班級(jí)管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習(xí)慣來(lái)約束學(xué)生，這個(gè)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動(dòng)，都比較聽(tīng)話的特點(diǎn)而定下，但是漸漸地，對(duì)于自覺(jué)性較差的學(xué)生往往缺乏約束，只有形成制度學(xué)生才能有理可依。其次是要培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。遇到班級(jí)問(wèn)題要多運(yùn)用教育機(jī)智，把班級(jí)建設(shè)好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì)不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄, 努力用心、用情、用智助我的學(xué)生飛得更高、更遠(yuǎn)，全身心地投入工作，努力前行。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇六
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
1、樹(shù)班風(fēng)：良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，關(guān)鍵就是抓好班級(jí)常規(guī)管理。三年級(jí)學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》，學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》，并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)及教育，使學(xué)生對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評(píng)比一次，激勵(lì)學(xué)生從德智體美勞全方面進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)的笑臉最多，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個(gè)溫馨小故事，每月一期主題黑板報(bào)。
4、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角：讓每個(gè)孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級(jí)固定圖書(shū)70冊(cè)。)
5、架設(shè)“心靈之橋：
班中設(shè)立小信箱，讓學(xué)生在平時(shí)不敢說(shuō)或不方便說(shuō)的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
作為班級(jí)管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，讓每個(gè)孩子都有自己的崗位。開(kāi)學(xué)初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個(gè)組長(zhǎng)，擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級(jí)實(shí)際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點(diǎn)的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位，讓每個(gè)孩子輪流值日。
小先生的特點(diǎn)是愛(ài)玩好動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的教育無(wú)痕。本學(xué)期，我組織學(xué)生開(kāi)展了“演講比賽”，“寫(xiě)字比賽”， “巧算24點(diǎn)比賽”， “班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”， “游戲大pk”，并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動(dòng)和感恩節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，團(tuán)體也獲得了合唱比賽二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績(jī)，學(xué)生的集體意識(shí)和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，本學(xué)期，我經(jīng)常給家長(zhǎng)們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對(duì)地進(jìn)行教育。
下個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機(jī)會(huì)。
2、多開(kāi)展形式豐富的活動(dòng)，特別是要開(kāi)展好特長(zhǎng)大展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受快樂(lè)，增強(qiáng)自信和班級(jí)凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩(shī)，讓更多的孩子通過(guò)古詩(shī)考級(jí)。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任及語(yǔ)文、音樂(lè)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈。平時(shí)對(duì)學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過(guò)教育促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排優(yōu)差生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
第四，建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自身能力。值日問(wèn)題，過(guò)去一貫做法是全班一齊掃，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣個(gè)別學(xué)生的依賴(lài)性較強(qiáng)，而且掃得慢。因?yàn)檫@樣使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jī)，讓他們也能有自信。
為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報(bào)，班會(huì)課、思品課及安全平臺(tái)等各種形式交給學(xué)生一些安全常識(shí)，還通過(guò)安全知識(shí)講座，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識(shí)。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)集體觀念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。我采取多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
作為教師，我知道孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫?，不同程度上都有缺點(diǎn)?？偸桥c他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的。我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，只要他有所進(jìn)步。
總之，本學(xué)期做了很多的班級(jí)工作，但我認(rèn)為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的`先進(jìn)班集體而努力奮斗。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以體驗(yàn)教育為基本途徑，全面加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，按照“一手抓活動(dòng)，一手抓建設(shè)”的原則，組織開(kāi)展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極，開(kāi)拓，自立，創(chuàng)新的作用，取得了較好的成績(jī)。下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期少先隊(duì)工作開(kāi)展情況。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好隊(duì)干部的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為隊(duì)干的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)隊(duì)干會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高隊(duì)干的少先隊(duì)工作水平。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專(zhuān)題節(jié)目，得到學(xué)校的好評(píng)。充分發(fā)揮隊(duì)干部，鼓號(hào)隊(duì)，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議，活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我班少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高隊(duì)干的理論水平。做好《少先隊(duì)小干部》，《少先隊(duì)員》等報(bào)刊的發(fā)放工作，拓寬隊(duì)員的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
1、少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。九月份開(kāi)展了“愛(ài)師樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)；十月份結(jié)合重陽(yáng)節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行尊老愛(ài)老，繼承傳統(tǒng)教育；十一月份鍛煉身體，發(fā)展智力專(zhuān)題活動(dòng)；十二月份以班隊(duì)的形式開(kāi)展了“慶祝元旦，迎新年”主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)常是以點(diǎn)帶面，以小隊(duì)活動(dòng)為主體的。在隊(duì)會(huì)評(píng)比中發(fā)現(xiàn)隊(duì)干活動(dòng)組織得較細(xì)致，隊(duì)員在活動(dòng)中也表現(xiàn)得主動(dòng)積極，所以在以后的工作中點(diǎn)的選擇范圍應(yīng)更廣一些，讓更多有熱情，有想法的輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。另外，少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校其他活動(dòng)結(jié)合得可以更緊密一些，比如少科院活動(dòng)，書(shū)香校園活動(dòng)等，這樣即豐富了少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵，又節(jié)省活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，時(shí)間，減輕輔導(dǎo)員，隊(duì)員的'負(fù)擔(dān)。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
1、樹(shù)班風(fēng)：良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，關(guān)鍵就是抓好班級(jí)常規(guī)管理。三年級(jí)學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》，學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》，并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)及教育，使學(xué)生對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評(píng)比一次，激勵(lì)學(xué)生從德智體美勞全方面進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)的笑臉最多，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個(gè)溫馨小故事，每月一期主題黑板報(bào)。
4、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角：讓每個(gè)孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級(jí)固定圖書(shū)70冊(cè)。)
5、架設(shè)“心靈之橋：
班中設(shè)立小信箱，讓學(xué)生在平時(shí)不敢說(shuō)或不方便說(shuō)的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
作為班級(jí)管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，讓每個(gè)孩子都有自己的崗位。開(kāi)學(xué)初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個(gè)組長(zhǎng)，擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級(jí)實(shí)際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點(diǎn)的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位，讓每個(gè)孩子輪流值日。
小先生的特點(diǎn)是愛(ài)玩好動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的教育無(wú)痕。本學(xué)期，我組織學(xué)生開(kāi)展了“演講比賽”，“寫(xiě)字比賽”，“巧算24點(diǎn)比賽”，“班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“游戲大pk”，并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動(dòng)和感恩節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，團(tuán)體也獲得了合唱比賽二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績(jī)，學(xué)生的集體意識(shí)和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，本學(xué)期，我經(jīng)常給家長(zhǎng)們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對(duì)地進(jìn)行教育。
下個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機(jī)會(huì)。
2、多開(kāi)展形式豐富的活動(dòng)，特別是要開(kāi)展好特長(zhǎng)大展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受快樂(lè)，增強(qiáng)自信和班級(jí)凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩(shī)，讓更多的孩子通過(guò)古詩(shī)考級(jí)。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇九
回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到孩子們?cè)谑∨c成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一個(gè)人如果沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí)。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級(jí)值日班長(zhǎng)制度，值日班長(zhǎng)每天記好班長(zhǎng)日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(zhǎng)交流時(shí)也有根有據(jù)，可以讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，就是個(gè)別男生的天下了，開(kāi)始吵鬧，玩耍，從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過(guò)觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了一定的條件。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動(dòng)，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊(duì)觀摩活動(dòng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設(shè)計(jì)中隊(duì)方案時(shí)考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)采用多媒體技術(shù)減少他們排練節(jié)目的時(shí)間。我在最短的時(shí)間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時(shí)孩子也開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞。一邊是學(xué)業(yè)不能放松，一邊是口風(fēng)琴，畫(huà)畫(huà)等要訓(xùn)練，一邊還有這個(gè)中隊(duì)活動(dòng)的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語(yǔ)舞有點(diǎn)樣子了。即使是最差的那個(gè)勵(lì)鐵，他也會(huì)幾個(gè)動(dòng)作了。這讓我明白了“只有不要學(xué)的，沒(méi)有學(xué)不好的”這句話。有人說(shuō)“時(shí)間是擠出來(lái)的”，通過(guò)這一個(gè)月的經(jīng)歷，我想說(shuō)孩子們的精力也是可以擠出來(lái)的。不管是中隊(duì)活動(dòng)，還是?？陲L(fēng)琴比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，孩子們都曾努力過(guò)，留下過(guò)奮斗的痕跡，取了一些不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然也有遺憾的地方，由于我的原因沒(méi)有系統(tǒng)地對(duì)本學(xué)科的比賽進(jìn)行輔導(dǎo)，所以成績(jī)不理想。
總之，這一系列的活動(dòng)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解，有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對(duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
本學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的'凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十一
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以，在班級(jí)管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級(jí)中的事都是事事親為。選出來(lái)的班委班干部沒(méi)有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子沒(méi)有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想，班級(jí)中的事千頭萬(wàn)緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才三年級(jí)，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初調(diào)整班委時(shí)，我沒(méi)有選正付班長(zhǎng)，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng)，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。
當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺(jué)得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng)。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過(guò)___理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對(duì)的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問(wèn)題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？”，“你覺(jué)得有沒(méi)有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺(jué)得自己做錯(cuò)了，該怎么辦？”等等。這樣一來(lái)，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問(wèn)題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、特級(jí)教師于永正、中國(guó)青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類(lèi)似的說(shuō)法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中，我們反過(guò)來(lái)想一想，如果孩子的行為都是值得表?yè)P(yáng)的、處處都自覺(jué)，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書(shū)人（大多是圣賢）都提出了治理國(guó)家用“仁道”，可實(shí)際上，一個(gè)成功的國(guó)王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必?cái)o(wú)疑。即使是現(xiàn)在，我們國(guó)家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級(jí)管理道理也是一樣，只談表?yè)P(yáng)，就跟管理國(guó)家的（范本）仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從。既然班級(jí)沒(méi)有了行為導(dǎo)向，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此，班級(jí)工作實(shí)踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過(guò)，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛(ài)之深責(zé)之切為前提。
比如，全班都在讀書(shū)，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書(shū)停下后，我會(huì)將他請(qǐng)上講臺(tái)，不聲色俱厲地批評(píng)，而是輕輕地說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽(tīng)好嗎？”讀得好，也要表?yè)P(yáng)；讀得不好，要用言語(yǔ)讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫(xiě)出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來(lái)有利于學(xué)生反思自己的行為，二來(lái)，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫(xiě)作的一部分。
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書(shū)做人而來(lái)的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書(shū)人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書(shū)，飯里也是書(shū)”，“抬頭是讀書(shū)，低頭也讀書(shū)”的味道。學(xué)生的注意力集中在書(shū)中，完全被書(shū)吸引，生活也變得充實(shí)了，他們就沒(méi)有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣還可以開(kāi)展一些讀書(shū)比賽、講故事比賽等形式。
總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
（2）推薦適合學(xué)生讀的書(shū)目。時(shí)下，學(xué)生都喜歡一些娛樂(lè)性的書(shū)籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類(lèi)的，可對(duì)經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒(méi)有多的涉略。這可能是因?yàn)閵蕵?lè)性的書(shū)籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類(lèi)書(shū)，調(diào)節(jié)一下讀書(shū)的口味，我認(rèn)為是無(wú)可厚非的。但一味地將這種書(shū)當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級(jí)、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書(shū)中，甚至班級(jí)中幾乎人手一冊(cè)的時(shí)候，我開(kāi)始禁止學(xué)生不要看這類(lèi)的書(shū)，教育學(xué)生這類(lèi)的書(shū)看多了無(wú)益。那么，什么樣的書(shū)適合小學(xué)生看呢？我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書(shū)庫(kù)。小學(xué)生閱讀書(shū)目___種”，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級(jí)的書(shū)籍。學(xué)生才不會(huì)一看見(jiàn)書(shū)就拿來(lái)讀，開(kāi)始步入讀“有用書(shū)”的軌道。
對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實(shí)施，那也只是空話。只有落實(shí)自己對(duì)班級(jí)管理的各項(xiàng)設(shè)想，并在實(shí)踐中不斷地修正，才會(huì)管好班級(jí)，才會(huì)提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：
（1）落實(shí)班級(jí)常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時(shí)期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會(huì)出偏。根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類(lèi)，步步得到落實(shí)，讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門(mén)又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是冶金___班的班長(zhǎng)鄭彪。時(shí)間似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)寒冷的冬季，我們也即將迎來(lái)這一年的完滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)在向大家匯報(bào)我們班一年來(lái)的工作情況。
轉(zhuǎn)眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。
回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。
冬天的腳步越來(lái)越清晰，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)被秋風(fēng)掃盡，只剩下個(gè)光禿禿的枝枝丫丫，可此時(shí)此刻，在適存小學(xué)的校園里正熱火朝天，為期一個(gè)月的科技節(jié)緩緩地落下了帷幕。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的各位同學(xué)大家下午好！我是麻醉班的班長(zhǎng)。時(shí)間似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)炎炎夏季，我們也即將迎來(lái)大一這一學(xué)年的完滿(mǎn)結(jié)束，在做班級(jí)工作匯報(bào)之前請(qǐng)?jiān)试S我衷心地感謝學(xué)工辦劉少靜老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，...
班級(jí)德育工作總結(jié)對(duì)于班主任而方，做好德育工作總結(jié)及計(jì)劃是一件非常重要的事。那么，班級(jí)德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)?以下有一篇班級(jí)德育工作總結(jié)范文，僅供各位參考。
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！時(shí)光飛逝，大一上學(xué)期的生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。相比于剛進(jìn)入昭通師專(zhuān)的我們，隨著這學(xué)期大家慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度也有了自己的參與、選擇，我們變得更加專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己更負(fù)責(zé)...
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十二
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好隊(duì)干部的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為隊(duì)干的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)隊(duì)干會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高隊(duì)干的`少先隊(duì)工作水平。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專(zhuān)題節(jié)目，得到學(xué)校的好評(píng)。充分發(fā)揮隊(duì)干部，鼓號(hào)隊(duì)，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議，活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我班少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高隊(duì)干的理論水平。做好《少先隊(duì)小干部》，《少先隊(duì)員》等報(bào)刊的發(fā)放工作，拓寬隊(duì)員的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
1、少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。九月份開(kāi)展了“愛(ài)師樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)；十月份結(jié)合重陽(yáng)節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行尊老愛(ài)老，繼承傳統(tǒng)教育；十一月份鍛煉身體，發(fā)展智力專(zhuān)題活動(dòng)；十二月份以班隊(duì)的形式開(kāi)展了“慶祝元旦，迎新年”主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)常是以點(diǎn)帶面，以小隊(duì)活動(dòng)為主體的。在隊(duì)會(huì)評(píng)比中發(fā)現(xiàn)隊(duì)干活動(dòng)組織得較細(xì)致，隊(duì)員在活動(dòng)中也表現(xiàn)得主動(dòng)積極，所以在以后的工作中點(diǎn)的選擇范圍應(yīng)更廣一些，讓更多有熱情，有想法的輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。另外，少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校其他活動(dòng)結(jié)合得可以更緊密一些，比如少科院活動(dòng)，書(shū)香校園活動(dòng)等，這樣即豐富了少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵，又節(jié)省活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，時(shí)間，減輕輔導(dǎo)員，隊(duì)員的負(fù)擔(dān)。
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