優(yōu)質(zhì)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書大全（19篇）

總結(jié)是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓(xùn)，并避免重蹈覆轍。寫總結(jié)時，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點和看法綜合在一起。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學習交流之用。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇一

不知不覺在人生的這條路上我已經(jīng)走過24個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。初三時的一次沖刺考上了重點高中，高中三年的慢跑我考上了大學，大四時的沖刺使我來到了向往的上海，開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今后的路該怎么走？是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關(guān)鍵的時候“沖刺”一下嗎？答案當然是否定的。為了自己喜愛的`教育事業(yè)，為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進的步伐，縮短自己成長的期限，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作后第一個三年計劃。

第一跳：適應(yīng)環(huán)境，角色轉(zhuǎn)變。俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境，工作環(huán)境是我面臨的首要問題，畢竟吉林與上海在各方面都有很大的不同，學校里大多數(shù)都是本地的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎(chǔ)。其次，我還要努力適應(yīng)上海的教學特點，了解這里的風土人情，這有這樣才能因地制宜，因材施教。角色轉(zhuǎn)變也是這一跳里的重點內(nèi)容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現(xiàn)在不同了，在自己學習的同時又要將傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。

第二跳：研發(fā)教材，站穩(wěn)講臺。在工作的第二年學校交給我一個艱巨的任務(wù)就是校本教材的開發(fā)，我也非常有信心完成這個任務(wù)。我會根據(jù)學校自身特點，編寫一套適合本校的體操課教材，體現(xiàn)徐涇中學自己的特色，不斷的完善我校體育工作。同時，在自己的教學方面我要求自己能夠站得穩(wěn)講臺，提高教學質(zhì)量，讓學生在我的課堂上可以學到一些真正的東西。

第三跳：創(chuàng)建特色，不斷前進。由于自己擔任的是體操課教學工作，是學校的拓展型課程，所以有更多的自主權(quán)，不會受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優(yōu)勢我要在工作的第三年逐漸形成自己體操課的特色，讓體操課走在我們學校課該的前列，在整個青浦區(qū)要有自己的位置。

三年時間，轉(zhuǎn)眼及逝，目標已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧！?。?/p>

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇二

實話說要寫三年計劃確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人的思想決定行動，因此我認為至關(guān)重要的便是踏踏實實地干好每一天，從一堂課，一件小事做起。

課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來。

具體目標及措施：

一、教學業(yè)務(wù)方面：

目標：扎實教學、在教學上有質(zhì)的飛躍。

措施：上好每一堂課。用智慧提高學生的學習積極性。

小學語文教師，教學的目標就是讓學生學會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中的.一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學，達到葉圣陶先生說的教是為了用不著教的目的，使學生自身的能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學語文教育的根本目的。

1、對學生能力的培養(yǎng)。

2、對學生認識能力的培養(yǎng)。

3、對學生自學能力的培養(yǎng)。

4、對學生辦事能力的培養(yǎng)。

二、師德方面

1、熱愛學生、尊重家長、為人師表。

2、愛崗敬業(yè)、盡職盡責、嚴謹治學。

三、班級管理方面

1、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

四、教科研方面：

目標：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水平的東西，并能去各類刊物上投稿。

措施：

１、經(jīng)常閱讀教學理論書籍，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

２、多爭取校級、區(qū)級上課的機會，讓自己在教學實踐中成長。

３、獨立備課，參透教材的設(shè)計意圖，把握重、難點。

４、課后多反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)；多寫教后記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗。

５、多聽優(yōu)秀教師的課，博采眾長，提高眼界。

６、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己的思路。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇三

教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。

目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。

我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：

第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 ，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。 教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 在進行藝術(shù)學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷 調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經(jīng)驗的書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法，結(jié)合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。

作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇四

一、現(xiàn)狀分析

畢業(yè)于曲阜師范大學體育學院，參加工作三年來，一直從事小學體育和學校少先隊輔導(dǎo)員工作，體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮(zhèn)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選，個人硬件缺乏。

二、指導(dǎo)思想

為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

三、發(fā)展總目標

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

四、年度目標

-目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師

1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，規(guī)劃方案《體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》。

2、認真準備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。

3、在鎮(zhèn)運會、區(qū)運會各項體育比賽中取得好成績，區(qū)體育節(jié)男女足球比賽前全區(qū)前六名。

4、成為學校十佳青年教師。

20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

1、抓好體育隊07級訓(xùn)練工作，并堅持開展足球訓(xùn)練，把男女足球隊作為學校體育的`特色活動進一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào)。

2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認真反思，取長補短。

3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。

4、認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。

5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。

6、成為鎮(zhèn)十佳青年教師。

20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多能，成為九級塔小學名師。

1、在體育節(jié)田徑比賽上獲得全鎮(zhèn)第一，全區(qū)前六的成績，并保持足球比賽的成績不動搖。

2、學校女子足球隊成為各學校中的特色，能夠代表區(qū)參加市級比賽。

3、在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。

4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。

5、能夠順利晉升小學高級職稱。

6、成為區(qū)級教學能手。

規(guī)劃實施保障措施：

1、仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇五

教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃 xx小學 二〇xx年 教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃 xx小學 一、自我分析。

我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現(xiàn)自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃 總體目標：

1．所教班級的

教學

2．所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績。

3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。

具體措施：

愛好它的人，又不如以它為樂的人。

這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

（二）、提升專業(yè)水平1.加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新 學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3.平時注重

總結(jié)

4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。

（三）、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究xx平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術(shù)與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。

教學內(nèi)容的適切性；

教學過程的協(xié)調(diào)性；

師生關(guān)系的和諧性；

教學結(jié)果的有效性。制定好課標準，指導(dǎo)課堂教學，并結(jié)合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。

（2）課題研究 現(xiàn)在的學生頭疼作文，如何激發(fā)學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。

（3）學生素質(zhì)培養(yǎng) 1．建立和諧的師生關(guān)系，加強對學生課內(nèi)外學習方法及學習習慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。

2．養(yǎng)成教育學習方面的要求，實現(xiàn)“五好”（課前預(yù)習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。

3．培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，每周安排一節(jié)閱讀課。

4．發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。

6．用好下午課前20分鐘練字時間。

三、

2．努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3．積極參加各類培訓(xùn)，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

4.每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。

5.每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。

一、個人基本情況分析。

自19xx年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標。

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著xx教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學生進行交流。５、利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃 班主任工作總結(jié)

政治教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇六

一、發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、總目標

努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

三、發(fā)展目標：

1、做勤學型的教師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。

四、實施辦法：

1、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。

2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

3、按照學校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力。認真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。

總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇七

當我寫下三年規(guī)劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經(jīng)驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

（一）強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平

在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的`書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、結(jié)合學校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同事交流分享

5、努力學習心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例

9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇八

隨著教育改革大形勢的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，工作要求，工作節(jié)奏將越來越高，越來越快。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發(fā)展，提升的關(guān)鍵所在，因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。

我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

第一年（20xx年）

1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設(shè)1—2堂研究課。

4、利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年（20xx年）

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

第三年（20xx）年

1、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學，善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4、認真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的`具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇九

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家xx同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。現(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：

明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。

3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的`核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5 .堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。

1.學科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

具體實施方案

1.樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

2.勤于動筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。

在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十

本人于20xx年開始擔任政治學科的教學，雖然之前一直擔任英語教學，現(xiàn)在是改科，但是我已深深地愛上了政治這個學科，有幸能夠和優(yōu)秀的教師團隊一起奮戰(zhàn)，也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發(fā)展和進步，特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃。

優(yōu)點：熱愛教育事業(yè)，熱愛政治學科，熱愛學生。在教學上能夠完成教學任務(wù)，取得一定成績。在能力提升上，能夠積極參加學校和教育局組織的活動。在和學生的交流上，能夠和學生亦師亦友。在和同事的相處上，能夠和有經(jīng)驗的教師交流，探討。

缺點：英語專業(yè)出身的'我，政治專業(yè)水平急需提高，所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。

能熟練地駕馭課堂，切實提升教學業(yè)務(wù)能力，形成一定的教學風格，進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，爭取早日成為學科骨干教師。

探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

第一年

1.利用名師工作室認真學習新的教育理念，提高自身教學素質(zhì)。

2.閱讀與學科相關(guān)的教學期刊以及教育教學專著，提高專業(yè)水平。

3.加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

第二年

1.嘗試課堂改革，創(chuàng)建新型課堂。

2.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

3.研究學生心理，學習學生管理的藝術(shù)，加強管理學生的能力。

第三年

1.積極推進素質(zhì)教育，讓學生在成績優(yōu)異的前提下，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

2.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力。

3.進入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域，爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績。

1.積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，做好備案、精心準備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。

2.努力完成名師工作室的教學任務(wù)，提高自己的教育教學水平。

3.運用多媒體教學，不斷提高自己的信息技術(shù)水平，提高學生學習興趣。

4.抱著謙虛學習的態(tài)度，多向優(yōu)秀教師學習，多聽優(yōu)質(zhì)課，來提高自己的教學水平。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十一

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的這天，給教師自我價值的實現(xiàn)帶給了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個研究型、研究型的教師。

我于20xx年8月開始教學，已有四年教學經(jīng)驗?，F(xiàn)在我的職稱是小學一級，參加工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。這些年來，在學校的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們在工作中取得了一定的成績，但也更加意識到自己的不足，需要在很多方面努力研究。

踏實肯干，有強烈的事業(yè)心和責任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能夠完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)；與同事相處融洽，與同事相處融洽，樂于助人；善于理解別人的'不同意見，虛心向別人研究；具備必要的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育。

(一)個人優(yōu)勢

當老師是我最喜歡的職業(yè)。在教育教學中，我總是懷著一顆全心全意為學生和家長服務(wù)的心，完成學校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力，相能很快在工作中體現(xiàn)出來，對我的教學工作是很大的推動力。我愛學生，我能得到學生的愛！工作踏實，有強烈的事業(yè)心和責任感，能夠完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)；善于研究，能夠虛心求教，理解善意的批評；我有創(chuàng)新潛力和很強的計算機操作水平。我相它會在我的教學過程中發(fā)揮重要作用！

(二)個人存在問題

實現(xiàn)目標：努力向黨組織靠攏，努力被評為骨干教師，努力被評為初中教師，努力每學期獲獎或發(fā)表論文，每周寫一篇比較好的教學反思，每學期至少上一次研討課，努力做到通過率100%，優(yōu)秀率高，學生進步100%。我會全力以赴。深化課程改革，落實生活化、情境化的課堂教學理念，培養(yǎng)和激發(fā)學生的研究興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)。

第一年(20xx年)

1.提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2.認真研究新的教育理念，提高自身素質(zhì)。

3.教學常規(guī)隨著教學和科研而發(fā)展，并向科研教師方向發(fā)展。

4.加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力，一學年開設(shè)1-2堂研究課。

5.利用業(yè)余時間上網(wǎng)研究，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年(2018年)

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、報考科研教師，努力成為科研教師。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力。

4、積極參加繼續(xù)教育。

第三年(20xx)年

1、積極推進素質(zhì)教育，學生構(gòu)成樂學，善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結(jié)構(gòu)。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4、認真研究和實踐教研組的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，努力摸索出一套適合自己的專業(yè)發(fā)展路徑。

1、認真?zhèn)湔n，不僅是對學生，對教材和教法也要認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材和學生實際，設(shè)計課型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排。認真寫教案，每節(jié)課都要預(yù)習。每節(jié)課都是課前充分準備，制作各種搞笑的教具和能吸引學生注意力的課件。課后，做一個課堂總結(jié)并寫下來。

2、增強課堂技能，提高教學質(zhì)量，做到講解清晰、有序、準確、有條不紊、準確、情感生動，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，課堂上要調(diào)動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松、簡單、輕松。講究簡潔明了。上課時，老師盡量少說話，學生盡量多用嘴、用腦；同時，在每一堂課上，都要充分考慮各個層次學生的研究需求和研究潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師、在教學上，有疑必問、在各個章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學

6、進一步研究數(shù)學專業(yè)理論知識，提高自己的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的潛力。

7、增強科研意識，為專業(yè)發(fā)展帶來強大的動力源泉，廣泛收集閱讀教學和科研息。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己讓工作有序高效；我是學生，我就是我自己。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十二

科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學工作。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設(shè)計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學中的共性問題，為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借鑒的經(jīng)驗和作法。在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

1、堅持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計和實踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。

2、堅持實事求是的原則，依據(jù)個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實施，分階段推進，以取得最佳效果。

3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則，一些活動的'設(shè)計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。

4、堅持自學提高與崗位實踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實際確定學習內(nèi)容，自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。

（一）實施的第一階段1、第一階段的計劃：

1，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。

1，加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

2，珍惜各類學習和培訓(xùn)的機會，通過各種渠道向?qū)＜?、學者學習。

3，加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的計劃：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學論文。

2、第二階段的實施措施

（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的計劃：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。

2、第三階段的實施措施

（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。

（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教育教學工作中的經(jīng)驗。

（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十三

1、提高思想素質(zhì)。

教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識。

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進父母和孩子之間的交流。

孩子的習慣是在幼兒園培養(yǎng)的，幼兒園主要以游戲為主。所以，為了讓孩子學得好，吃得好，玩得好，我們應(yīng)該在平時的教育中認真擬定班級計劃，認真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系，便于更好地與孩子溝通。

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。

4、青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸收新知識可以及時和父母溝通。

1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個孩子參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗。

4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。

第三年：

教學理論和教學風格

1.隨著經(jīng)驗的積累，青年教師在教學中應(yīng)具備扎實的教學理論和鮮明的教學風格，并在教學中突出語言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學的一個特色。

3.將理論知識與實際問題結(jié)合起來，堅持一個核心思想，突出一個中心思想，將教學思路與教學風格聯(lián)系起來，突出一個鮮明的對比。

4.在教學中繼續(xù)研究專業(yè)知識，在思維上做好自己的本職工作，在業(yè)務(wù)上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學到的東西，一門學科在闡述的時候如何研究，起點在哪里，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程。

5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我們老師在教學和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心，更有愛心，更有責任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發(fā)展的學前教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十四

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪S著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結(jié)合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學工作。

我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學，至今從事教學工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

第一年

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質(zhì)的公開課。

2、通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。

3、在班級管理上學習優(yōu)秀老師經(jīng)驗，使自己的班級管理更上一臺階。

第二年

1、進一步學習課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學水平提高到一個新的高度。

2、進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。

3、教學中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。

4、領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

5、深入研究，不斷反思，勤于總結(jié)，努力將自己培養(yǎng)成學習型、反思型的`教師

以活動為載體，以目標為導(dǎo)向，立足區(qū)、?；顒雨嚨?，達到個人目標。

勤于學習，樹立終身學習的觀念。

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?！睒淞⒔K身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習豐富知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。

（1）持之以恒地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內(nèi)化為自身的需求。

（2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。

每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十五

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：

明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2、聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。

3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4、經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5、堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。

1、學科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學習愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。

20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

1、優(yōu)勢：

（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1-3年發(fā)展目標：

1、努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經(jīng)驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓(xùn)，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。

2、研究能力：能結(jié)合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊不夠。

3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質(zhì)和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。

4、師生交往能力：平時與學生關(guān)系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。

新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。

三年發(fā)展總目標：

三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。

年度目標：

20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。

20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。

自我規(guī)劃：

在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

每學期完成以下目標：

1、精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

2、認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。

3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。

5、爭取機會多外出學習培訓(xùn)，從中汲取別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十六

當我寫下三年（—）規(guī)劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經(jīng)驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

（一）強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平

在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、結(jié)合學校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享

5、努力學習心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例

9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十七

從事小學數(shù)學教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

從事小學數(shù)學教育教學工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的數(shù)學教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。

繼續(xù)學習，提高自己的學識水平，爭取三年內(nèi)取得學士學位。

完成自己的教學任務(wù)，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。

1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓(xùn)練。

2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學習，爭取把齊魯名師李玲老師請進我的課堂進行課堂教學診斷指導(dǎo)1-2次。

2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學診斷指導(dǎo)1-2次，向山東省教學能手目標邁進。

1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。

2、對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教育教學論文。

3、將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

4、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的小學數(shù)學教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。

采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。

(1)堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。

(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前

瞻

瞻

時刻把工作與思考進行有機結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學習筆記和政治筆記。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十八

在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經(jīng)驗。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關(guān)心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產(chǎn)生足夠的信心。

然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力;又要提高關(guān)于學生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。

(一)加強學習，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))

在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進行自我反省，以待有更大的進步空間。

(二)堅持學習，銳意進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)

1、用理論武裝自己

我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高

學校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自己，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。

(三)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學能力及教學質(zhì)量)

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學生為主體的`教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。

第一學年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自己。

(一)堅持不斷學習，提高學科功底

1、提高師德修養(yǎng)

不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。

2、提高理論素養(yǎng)

積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區(qū)里有一定的影響力。

養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

(二)練就扎實的基本功

細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。

(三)關(guān)心每一位學生

樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質(zhì)量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。

(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。

教學中深入研究教材，認真設(shè)計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。

第二學年：吸收磨合，精益求精

1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質(zhì)。

2、理論與實踐相結(jié)合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。

3、完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。

4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。

5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。

第三學年：以反思促發(fā)展

1、讓優(yōu)秀成為一種習慣。

2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。

3、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。

4、完善自己的工作方法。

5、努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。

沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書篇十九

我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

1、優(yōu)勢：

（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的`前提下介入研究。同時，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1-3年發(fā)展目標：

1、努力完成學前教育專業(yè)的本科研究，在理論上進一步美滿自己。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經(jīng)驗，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種研究培訓(xùn)，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不敷流暢。

2、研究能力：能結(jié)合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊不夠。

3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質(zhì)和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。

4、師生交往能力：平時與學生關(guān)系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。

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