優(yōu)質(zhì)乘風(fēng)破浪的男孩讀后感（案例14篇）

讀后感可以幫助我們記錄下自己在讀書過程中的感想和思考。撰寫讀后感時(shí)，我們需要注重表達(dá)準(zhǔn)確和語言流暢，使讀者能夠理解我們的思考。如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)讀后感？或許這些范文能給你一些啟示。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇一

有人說，拼搏是不甘平庸的奮斗，是永不妥協(xié)的堅(jiān)強(qiáng)，是直面挫折的堅(jiān)持。我認(rèn)為，拼搏也是田單面對(duì)強(qiáng)大的燕軍，大擺火牛陣復(fù)奪失地的巨大勇氣；是紅軍萬里長(zhǎng)征艱苦卓絕抵達(dá)陜北的頑強(qiáng)意志；是中國(guó)乒團(tuán)不畏強(qiáng)敵勇奪冠軍的堅(jiān)定信念！

拼搏彷佛是一陣柔和而有力的風(fēng)，吹到趙菱筆下的秦海心身上。《乘風(fēng)破浪的男孩》是我從一年級(jí)開始一直反復(fù)閱讀的書。從秦海心身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

秦海心雖然是個(gè)男孩，卻長(zhǎng)得白白嫩嫩，骨瘦如柴。但可別小看他，他身上的拼搏精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)他第一次看到滔天巨浪，嚇得魂飛魄散，但他沒有后退，仍然一次次地走向浪花；當(dāng)他開始學(xué)帆船的時(shí)候，一次次落水，卻又一次次地啟動(dòng)帆船；當(dāng)他參加帆船比賽，盡管巨浪使他不斷嘔吐，但他并沒有退賽，而是一次次調(diào)動(dòng)帆船，超越一名名對(duì)手。就這樣，這位曾經(jīng)怕水的帆船少年，最終走上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。其間經(jīng)歷了多少挫折與打擊，拼搏那陣風(fēng)總能把它們一一吹走。在秦海心頭腦里，只有堅(jiān)持，沒有放棄。

這讓我想起一件事來。在一年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)打籃球。我常常在場(chǎng)上呆呆地看著同學(xué)們橫沖直撞，看著教練獅吼般大發(fā)雷霆，再看著自己弱不禁風(fēng)的身體，感到無比失落。就在我想放棄的時(shí)候，那陣風(fēng)吹了過來，將我喚醒。我想到了秦海心，想到了他的怕水，他的瘦弱，他的嘔吐，更想到他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自信和風(fēng)采。不行，我也不能示弱，我也要努力！于是，我每節(jié)課都十分努力，面前的汗水經(jīng)常變成了一個(gè)小水池。終于，我不僅各項(xiàng)測(cè)試都優(yōu)秀，而且成了訓(xùn)練營(yíng)的優(yōu)秀球員。在二年級(jí)的時(shí)候，我們一舉多得市小籃球比賽u8冠軍。

書中有言，“大海也是最變幻莫測(cè)的，可能前一秒還風(fēng)平浪靜，美得像藍(lán)色綢緞一樣，下一秒就毫不留情地掀起巨浪，狠狠地砸向我們。”人生也一樣，一波三折，常有風(fēng)雨和巨浪，只有拼搏到底，你才能笑到最后。愛拼才會(huì)贏！

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇二

今年暑假，由于疫情防控的需要，我們都呆在家里，書籍成了我的伙伴。無意間，我翻開了同學(xué)送我的一本書——《乘風(fēng)破浪的男孩》。我被主人公秦海心勇敢堅(jiān)強(qiáng)，永不言敗的精神深深打動(dòng)了。我對(duì)這本書愛不釋手，不把它“啃”完決不善罷甘休。

麥子金黃的季節(jié)，十歲的男孩秦海心告別了爺爺奶奶，和媽媽作為隨軍家屬來到了爸爸工作的海軍基地，進(jìn)入南海小學(xué)，開始了新的生活。

這個(gè)來自北方平原、皮膚白皙的男孩，在一群麥色少年中顯得鶴立雞群，格格不入。可是，身為海軍子弟，游泳和劃船成了生活的必修課。由于秦海心幼年有過不慎落水的經(jīng)歷，對(duì)水的畏懼變成了心底揮之不去的陰影。雖然在父親的影響下，小伙伴們的鼓動(dòng)下，他渴望大海，渴望成為一個(gè)游泳能手和帆船健將。但一看到水，他就蒙了。為了把這只旱鴨子盡快鍛造成一個(gè)陽剛男孩，秦海心的爸爸不僅為他制定了全方位闖關(guān)游戲計(jì)劃，還對(duì)他進(jìn)行軍人一樣的嚴(yán)格訓(xùn)練。弱不禁風(fēng)的他每天要完成三千米長(zhǎng)跑，外加游泳和體能訓(xùn)練。爸爸還給秦海心報(bào)了帆船培訓(xùn)班。秦海心每天都加倍地練，睡覺練，走路練，連做夢(mèng)都在練。

他漸漸走出畏水的心理陰影，戰(zhàn)勝了“恐懼怪獸”。通過魔鬼式的訓(xùn)練，他不僅學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了判斷海風(fēng)的風(fēng)向，還能夠與大海友好相處，而且成了組裝帆船最快的運(yùn)動(dòng)員，最終在top-per世界錦標(biāo)賽上戰(zhàn)勝英國(guó)少年“飛魚”，勇奪冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光。

讀著秦海心的故事，我想起了當(dāng)初學(xué)游泳的經(jīng)歷，深感慚愧。

那年，我也剛滿十歲，媽媽給我報(bào)了游泳班。頭一次見到那么大的游泳池，我心里不由得愣了一下。這么大的泳池，我下去，不會(huì)沉到水底吧？教練教我們基本動(dòng)作后，就給我們戴上輔助浮板，讓我們感受動(dòng)作要領(lǐng)，摸索半天，就開始學(xué)習(xí)游泳了。教練讓大家先在淺水池中來回練習(xí)，熟悉手和腳的動(dòng)作。教練一聲令下，學(xué)員們個(gè)個(gè)就像魚兒一樣游開了。我恐懼嗆水，死死抱住浮板，站在原地不動(dòng)，教練講了半天道理，我還是不敢動(dòng)。終于，經(jīng)不住教練和媽媽的軟磨硬泡，我緊閉雙眼，屏住呼吸，鉆入水里，撲騰撲騰，使勁往前游。突然，隨著鼻子一呼吸，一大口水灌滿了我的鼻腔和嘴巴，嚇得我手腳并用，在水里撲棱撲棱大喊：“救命！救命??！救命……”惹得伙伴們哈哈大笑，我狼狽極了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

幸好，后來在教練的幫助下，我克服了恐懼，學(xué)會(huì)了游泳。今年，讀完《乘風(fēng)破浪的男孩》，我被秦海心勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神感染了。我暗下決心：我一定要突破自己，目標(biāo)是2000米蛙泳。連續(xù)好幾天，我游到1200米時(shí)，手就酸得不行，很想放棄，但想到秦海心時(shí)，我還是咬咬牙，堅(jiān)持游完2000米。

讀了這本書，我立志要像秦海心學(xué)習(xí)，無論生活中遇到多大的困難和挫折，都要有破釜沉舟的勇氣和一顆永遠(yuǎn)勝不驕，敗不餒的心，把握自己人生的航向，在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪前行。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇三

這個(gè)暑假里，我閱讀了《乘風(fēng)破浪的男孩》這本書，它使我懂得了許多道理。下面請(qǐng)聽我娓娓道來。

這本書的主人公秦海心是一個(gè)皮膚白嫩，長(zhǎng)得瘦小的外地男孩。但人不可貌相，他的內(nèi)心剛好和他的外表相反，他是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的男孩。

他小時(shí)候曾經(jīng)溺過水，所以對(duì)水有本能的恐懼。他從老家來到海南后，在海南當(dāng)海軍的爸爸就讓他參加嚴(yán)格的水上帆船訓(xùn)練，讓他苦不堪言。不過在經(jīng)過其他小伙伴和爸爸的鼓勵(lì)下，他克服了重重困難，最終不僅成為一名帆船賽場(chǎng)上的高手，還成為了一名生活的強(qiáng)者。

這本書中讓我感觸最深的地方是第九章——《名叫“恐懼”的怪獸》。在這一章中，主人公秦海心已經(jīng)掌握了水上帆船的一些困難動(dòng)作。在一次海上帆船訓(xùn)練時(shí)，忽然下起了暴風(fēng)雨，教練叫同學(xué)們趕緊回岸，其他人都已經(jīng)回到岸上了，但他卻頑強(qiáng)的在海上與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持要把動(dòng)作做完。做完動(dòng)作回到岸上后，他覺得自己已經(jīng)克服了對(duì)水的恐懼，不再害怕水了。

讀完這一段后，秦海心這種頑強(qiáng)拼搏的精神深深打動(dòng)了我。他對(duì)水有本能的恐懼，但在經(jīng)過每次魔鬼訓(xùn)練的努力下，他卻已經(jīng)能在暴風(fēng)雨中駕駛帆船前行。他真的讓人感到敬佩和驚訝，在這么短的訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)，他居然能克服對(duì)水的恐懼，而且還能在暴風(fēng)雨中行駛帆船，可想而知，他付出了多大的努力。

另外，秦海心在訓(xùn)練或比賽時(shí)遇到天氣惡劣等情況，會(huì)沉著冷靜地面對(duì)，而不是去抱怨。在第11章中，秦海心通過了國(guó)內(nèi)的帆船選拔賽，即將代表中國(guó)去荷蘭參加topper世界錦標(biāo)賽。在參加比賽的過程中，時(shí)常會(huì)遇到突發(fā)情況，而秦海心都能一一化解。在最后一天時(shí)，天氣十分惡劣。海上下起了傾盆大雨，還伴有濃厚的霧。很多選手都已經(jīng)因?yàn)樘鞖鈵毫佣鴹壻?，但秦海心卻頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)著自己的極限，不顧天氣的惡劣，最終，秦海心駕著幾乎要被風(fēng)浪撕裂了帆船，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。

“世上無難事，只要肯登攀?！边@句話說的就是秦海心這樣的人。秦海心作為一個(gè)和我們一樣大的孩子，擁有著比我們頑強(qiáng)數(shù)倍的意志力，而且還能在遇到困難時(shí)去面對(duì)，而不是抱怨。我有時(shí)也會(huì)像秦海心這樣遇到困難，但是我會(huì)去抱怨。讀了這本書之后，我下定決心，要向秦海心學(xué)習(xí)，不再遇到困難時(shí)去抱怨，而是去面對(duì)。

秦海心的頑強(qiáng)執(zhí)著的精神值得我們敬佩與學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)秦海心的精神，成為一個(gè)像他那么優(yōu)秀的人！

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇四

今年暑假，媽媽給我買了一本書，名叫《乘風(fēng)破浪的男孩》，于是我迫不及待地“啃”了起來，花了一個(gè)星期，我終于看完了?？赐旰笪冶焕锩嬉粋€(gè)名叫秦海心的主人公深深打動(dòng)了。他身上有著一種堅(jiān)持不懈，勇敢向前的精神。

里面主要介紹的是：秦海心和媽媽去海南跟爸爸一起生活。在那里，秦海心的爸爸給他一本筆記本，并告訴秦海心要像闖關(guān)一樣完成里面的每一項(xiàng)任務(wù)。于是秦海心每天都認(rèn)真地完成任務(wù)，并和林馨海、于向海去參加帆船訓(xùn)練，剛開始秦海心連水都不敢碰，但在盧教練的耐心指導(dǎo)下，他和林馨海、于向海三人一起代表中國(guó)參加topper世界錦標(biāo)賽，秦海心竟然在比賽中獲得了總冠軍。

讀完這本小說，我被秦海心從不敢碰水到獲得帆船總冠軍感動(dòng)著。我覺得，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上這種堅(jiān)持不懈的精神，做事不能半途而廢。秦海心的.經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：生活中有許多困難，只要你勇敢努力去克服它，才能有所成就。正如宋代的范仲淹從小就父母雙亡，但他仍然刻苦學(xué)習(xí)，他不把困倦、疲勞放在眼里，把困難一一都克服了，最后寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

我以后也要像秦海心一樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出一份力量。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇五

《奇跡男孩》這本書是媽媽推薦我看的，它是美國(guó)著名作家帕拉西奧寫下的成名作。是一本十分勵(lì)志的小說，本書也曾被改編成電影。媽媽看過這個(gè)電影，據(jù)說很感人，我這個(gè)假期終于把它讀完了。現(xiàn)在，讓我們一起翻開這本書看看其中感人的片段吧！

本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因?yàn)榛蜿P(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)歷了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個(gè)幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的中學(xué)上學(xué)——華砌中學(xué)。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

因?yàn)樘焐槻炕?，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現(xiàn)，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，最終使友情變得很堅(jiān)韌。

我非常感動(dòng)奧吉整個(gè)家庭的氣氛，沒有森嚴(yán)的等級(jí)劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學(xué)；其實(shí)這點(diǎn)我有共鳴，很慶幸我有一個(gè)理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會(huì)嫌棄我與“別人家孩子”對(duì)比，顯現(xiàn)出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對(duì)我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵(lì)和支持。

人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱，長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)的開導(dǎo)、引導(dǎo)很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變的，如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則。”；杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校，奧吉第一次參觀學(xué)?；貋?，爸爸內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕?！蓖潦猜ｉL(zhǎng)說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光?！眾W吉生來就有些與眾不同，導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難，殘缺這一點(diǎn)是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì)……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。

看完這本書后，我十分感動(dòng)。是啊，一個(gè)天生臉部殘疾的小男孩能融入社會(huì)，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿愛的家庭和學(xué)校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵(lì)分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對(duì)他充滿歧視的人，可是頑強(qiáng)的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折?，F(xiàn)實(shí)也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時(shí)刻給予我光和熱的人，當(dāng)然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對(duì)別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應(yīng)該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現(xiàn)在的我對(duì)于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會(huì)在生活的歷練中一點(diǎn)點(diǎn)明白、一點(diǎn)點(diǎn)感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長(zhǎng)的力量所在！

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇六

我有一個(gè)沒到兩周歲的兒子，作為一位新手媽媽，對(duì)養(yǎng)育男孩這件事還有幾分緊張。我覺得自己還能憑借回憶理解女孩的心思，而對(duì)于男孩的教育、男孩的特征等還較為陌生，需要多學(xué)習(xí)多思考。于是，當(dāng)我在給寶寶選擇購(gòu)買繪本時(shí)，《養(yǎng)育男孩》這本書便吸引了我的目光，拜讀之后，我發(fā)現(xiàn)無論作為一名母親，還是一名小學(xué)教師，都有一種恍然大悟的感覺，于是在此總結(jié)回想一番。

看完這本書的第6章“母親與兒子”，我意識(shí)到，0至6歲的孩子最需要母親的關(guān)愛，寶寶的依戀也讓母親感到幸福。我會(huì)多陪伴他，多鼓勵(lì)他，使他充滿信心，和他看一起畫書，陪他聽音樂玩玩具。培養(yǎng)孩子的語言能力，要多對(duì)男寶寶講話。培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力，因?yàn)槟泻⑿枰憻捈∪猓@樣也會(huì)有利于書寫等精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。在孩子還小的時(shí)候，鼓勵(lì)他學(xué)做飯，然后一起享受孩子的勞動(dòng)成果。母子之間不僅需要感性的接觸，也需要理性的交流。只有優(yōu)秀的母親才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，我們總是望子成龍，望女成鳳，卻忘了讓自己變得優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)好的榜樣。還有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象就是，母親越來越全能了，孩子卻越來越缺失父親的陪伴了。父愛在男孩的成長(zhǎng)過程中是應(yīng)該占的比例越來越多的。我想父母之間如果能在這一點(diǎn)上做到很好的'溝通協(xié)調(diào)，那么這樣的家庭氛圍更利于男孩的成長(zhǎng)。男孩需要有領(lǐng)袖，需要有規(guī)則，需要規(guī)則公正合理地執(zhí)行。我一直就有些擔(dān)心會(huì)寵壞了孩子，這一條建議很重要。

作為一名教師，這本書的第8章“學(xué)校教育改革”提出了不少值得我們教育工作者深思的意見。其中有一個(gè)科茨沃爾德實(shí)驗(yàn)是我印象深刻的，英國(guó)萊斯特郡科茨沃爾德中學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：上英語課的時(shí)，男女生分開授課，老師根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)也調(diào)整了教材和授課方式，男生班還設(shè)置了寫作強(qiáng)化和精讀課。這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩們的成績(jī)都有提升，原來分性別教學(xué)給孩子們帶來的不僅僅是高分，而且他們的行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度的提升。作者分析這種模式的成功在于注意到了男孩、女孩的區(qū)別，在這種環(huán)境里，男孩和女孩都能放松下來，男孩更加坦率，更能自由表達(dá)自己的想法，不需要擔(dān)心自己暴露不足而故作生氣；女孩也變得更加自信，不必?fù)?dān)心受到男孩的攻擊。雖然分性別開設(shè)班級(jí)在我們國(guó)家目前的教育體制下是不可能實(shí)施的，但是在我們的教學(xué)中，會(huì)進(jìn)行不少學(xué)情分析或分層教學(xué)設(shè)計(jì)，我們基于學(xué)生的前概念進(jìn)行設(shè)計(jì)，卻很少會(huì)從性別差異的角度考慮，這也是值得我們改進(jìn)的。

注意到這本書中有一個(gè)觀點(diǎn)就是“男孩的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年”，書中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處?kù)乓约旱募∪?，因此他們無法老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。

這本書是根據(jù)西方國(guó)家的教育情況來做總結(jié)，并不適合我們國(guó)家的教育國(guó)情，但作為教師，我們?cè)谂c男孩和女孩的相處，教育上也都必須是要有區(qū)別的。旺盛精力的男孩在目前學(xué)校環(huán)境中很難得到宣泄，如果沒有機(jī)會(huì)讓他們做一些有意義的富有創(chuàng)造性的事，他們肯定會(huì)惹是生非。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子們營(yíng)造一些活動(dòng)，如野營(yíng)、畢業(yè)典禮，這會(huì)讓他們銘記一生。我們可以利用男孩子愛玩、需要體驗(yàn)式成長(zhǎng)的特性，多與他進(jìn)行一些角色游戲，在游戲中模擬生活，去了解紀(jì)律、交際、禮儀；針對(duì)男孩們的弱項(xiàng)——語言和表達(dá)能力，給予特別的幫助，比如轉(zhuǎn)為男孩們加設(shè)語言、閱讀、戲劇等課程。

書中還有一個(gè)觀點(diǎn)是學(xué)校需要更多合格的男教師。離婚率增高、單親家庭增多、男性工作壓力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸們很好的照顧，而6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，因此，小學(xué)應(yīng)該引進(jìn)大量的男教師。目前來看，我們學(xué)校和我國(guó)大多數(shù)學(xué)校男教師的數(shù)量卻屈指可數(shù)，這有待引起我們教育主管部門和師范院校的`重視。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇七

讀完了《小河男孩》這本書，我有所感觸，這本書是在訴說：女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗Ｍ诿利惖墓枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時(shí)常會(huì)在小河邊碰到一個(gè)小男孩。雖然杰西并不認(rèn)識(shí)他，但是他卻在為杰西的爺爺而擔(dān)心，并且還請(qǐng)求杰西幫他了卻一個(gè)心愿。

爺爺在杰西的幫助下完成了畫作，而男孩也如愿以償?shù)挠蜗虼蠛！?/p>

爺爺最終因心臟病去世了，杰西將爺爺?shù)墓腔胰鱿蛐『印?/p>

讀完了這本書我明白了許多，書中的河流是生命與死亡極自然的隱喻，蒂姆鮑勒在這本小說中運(yùn)用河流的意象，發(fā)揮出了美妙的效果?！缎『幽泻ⅰ冯m然以樸實(shí)無華的散文筆調(diào)書寫，但整本書卻宛如詩(shī)篇，感人至深。并且這本書還為讀者打造出了完美的心靈。

我很喜歡這本書。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇八

最近，我讀了一本叫《手斧男孩》的書，讀完之后，深有感觸。

這本書主要講了：13歲的男孩布萊恩乘坐一架小型飛機(jī)去爸爸年那里過暑假，爸爸在加拿大的原始森林里從事油田開采工作。當(dāng)時(shí)飛機(jī)上只有他和駕駛員兩個(gè)人，然而中途飛行員心臟病突發(fā)，無人駕駛飛機(jī)。后來，憑著飛行員路上教給他的駕駛飛機(jī)常識(shí)布萊恩勉強(qiáng)將飛機(jī)控制住，最后飛機(jī)摔落在杳無人煙的森林深處。

布萊恩雖然幸免遇難，但密林深處危機(jī)重重，孤獨(dú)、恐懼、饑餓、絕望，他的生存陷入困境，當(dāng)時(shí)只有一把手斧和一把小刀，但是聰明的他用手斧砍斷樹木，制造了房子。后來他不經(jīng)意間用小刀和一塊石頭摩擦弄出了火。最后，他又用樹木制造出了魚叉、弓箭等捕獵工具，這使他吃上了美味的肉，在森林里獨(dú)自生存了兩個(gè)多月后，有一天，他點(diǎn)著一堆火，冒出的煙被一架飛機(jī)的駕駛員發(fā)現(xiàn)，他得救了并回到了家。

讀完這本書，我感到有些羞愧，因?yàn)槲以谟龅嚼щy時(shí)曾經(jīng)退縮。記得有一次我去學(xué)輪滑，剛開始練習(xí)時(shí)總是摔跤，只學(xué)了幾天我就放棄了，直到現(xiàn)在媽媽給我買的那雙輪滑鞋還在家里，嶄新的已經(jīng)小了。后來我又學(xué)起了滑板，這一次，我沒有退縮，而是跌倒了再爬起來繼續(xù)練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，我終于能熟練操控輪滑了，還時(shí)不時(shí)能滑出花樣呢！

讀了這本書我明白了：一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該勇敢面對(duì)，絕不退縮，并依靠自己積極想辦法才能走出困境。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇九

有時(shí)，我會(huì)想：如果有一天，我一個(gè)人去闖蕩森林，將會(huì)是什么情景，我還會(huì)回來嗎？當(dāng)我看完《手斧男孩》后，明白了許多生存技巧。

故事的主人公叫布萊恩。

布萊恩13歲時(shí)帶著一把手斧去爸爸那兒過暑假。他爸爸在原始森林的油田工作。一天，一架飛機(jī)要去原始森林的油田辦事，布萊恩成了這架飛機(jī)上唯一的乘客。但愿他能很快到達(dá)爸爸那里，可一切不都像想象的那么美好，駕駛員突發(fā)心臟病猝死。飛機(jī)墜入一片荒無人煙的深林中。幸運(yùn)的布萊恩免于一死，但從此身邊沒有了父母的陪伴……讀到這里，我思緒萬千。

現(xiàn)在的我衣食無憂，時(shí)時(shí)有父母的陪伴，可以在父母的呵護(hù)下像公主一樣長(zhǎng)大，可布萊恩不能，他在這片原始森林里得不到父母的愛，還要時(shí)時(shí)防備野獸的突襲。一切只能靠自己來承擔(dān)，從前的他也和我一樣，年幼、無知，不能打理自己的生活，一切只能靠父母。就是布萊恩所處的環(huán)境磨練了他，造就了他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，他慢慢學(xué)會(huì)了自己尋找食物、自己燒火烤肉……學(xué)會(huì)了自己生活所需要的一切技能。

布萊恩教會(huì)了我很多，不言放棄，自己尋找出路。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇十

閑暇的晚上，煮一杯咖啡，手捧一本書來讀，是我喜歡的生活。世間多繁華，大城市里更是匆匆忙忙，疲于奔命，停下來去閱讀、去思考，是我給自己的余裕。

一直以來很喜歡讀生活類的書，比如蔡瀾、季羨林等等寫的生活趣事。生活是一種態(tài)度，要好好工作，也要放松生活，去成長(zhǎng)也去享受?？匆娺@本書，先是很喜歡封面，很應(yīng)景的“乘風(fēng)破浪”四個(gè)字，然后便是人間煙火，莫名的戳中了內(nèi)心。翻開來看，作者寫到成長(zhǎng)、生活、有趣等內(nèi)容，也甚是喜歡。遇見一本生活的書，就仿佛遇見一個(gè)知音，便迫不及待的讀起來。

如果問我讀完這本書什么感覺，我一定會(huì)告訴你：愉悅。我喜歡認(rèn)真生活的人，喜歡工作時(shí)全力以赴，生活時(shí)放松舒適的狀態(tài)。生活是豐儉由人的，有一雙巧手，就能用人間煙火，撫慰人心。

有生活自主的能力，并不是說你要為誰洗手做羹湯，而是你有了愛自己的本事。這本書里有很多觸動(dòng)我的地方，不管是成長(zhǎng)還是生活，都頗為認(rèn)可作者的態(tài)度。

很喜歡這句話，也在往這個(gè)方向努力著。和朋友說，我還看不清未來成就在哪里，但我卻清楚的知道自己想要成為的樣子是什么狀態(tài)。工作中，專業(yè)干練；生活中，放松舒適。

經(jīng)營(yíng)自己要認(rèn)識(shí)自己，深挖優(yōu)點(diǎn)。別人也許不了解你的能力，但會(huì)通過你的作品斷定你的素質(zhì)?？吹竭@段內(nèi)容，頗有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，你說自己某一方面擅長(zhǎng)，總要有拿出手的作品，才能證明你的優(yōu)秀。作者說，她從小寫作能力強(qiáng)，無論從事什么工作，都會(huì)想方設(shè)法突出特色和亮點(diǎn)。比如發(fā)出的郵件條理清晰，重點(diǎn)突出，邏輯分明；會(huì)議ppt言簡(jiǎn)意賅、設(shè)計(jì)有趣、一目了然。

真的是非常棒的突出優(yōu)點(diǎn)的方式。大家都說，要突出優(yōu)點(diǎn)，卻甚少人這么清晰的去講如何突出你的優(yōu)點(diǎn)，怎么呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的作品給對(duì)方。于自己而言，我也一直覺得自己在文字、邏輯方面頗為擅長(zhǎng)，然而卻并沒有在工作中體現(xiàn)出來，甚至有些文字表達(dá)上差強(qiáng)人意。學(xué)會(huì)能力遷移，將自己會(huì)的內(nèi)容建立體系，在用的時(shí)候及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼{(diào)用出來，也是非常重要的。能力強(qiáng)的地方，要突出、體現(xiàn)出來，通過作品呈現(xiàn)出來，才能被看見。

迷茫混沌時(shí)，不妨遵循就近原則，把目所能及的任務(wù)出色完成，日積月累，也能成為職場(chǎng)佼佼者。

一位很喜歡的年長(zhǎng)的朋友說，到了他這個(gè)年齡，很多事情都嘗試過、體驗(yàn)過了，感興趣的事情已經(jīng)不多了。開始想想，覺得對(duì)，后來想想，不免覺得替他心疼。因?yàn)?，有些長(zhǎng)久的興趣，是無關(guān)年齡的，閑暇時(shí)候的這些興趣，才給人更多的滋養(yǎng)。比如讀書、養(yǎng)花、做飯、寫字等等。

人生不是演電視劇，每個(gè)人的生活都是平凡的，甚至大部分都是平淡無奇的。如何在平凡的生活中開出花來，是我們生活的樂趣所在。喜歡作者認(rèn)真生活，做飯、旅行、成長(zhǎng)，在生活中找到自己的時(shí)區(qū)，生活的舒適自在?！爱?dāng)你開始好好吃飯，生活開始變得有人情味”，她這樣描述做飯?！盁釔勐眯械娜?，就算最后沒有找到心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方，但也始終心懷希望和詩(shī)意，讓生活因此而美好”，她這樣沒描述旅行。

好好吃飯，認(rèn)真生活，便不會(huì)感受到委屈。愛自己，是一種終身浪漫的方式。欣賞這樣的態(tài)度，喜歡這樣的生活，也一直這樣做著。書的最后做著寫了很多煲湯的方式，于是，下班之后邊便去超市買了蓮子、桂圓、百合、銀耳等。工作之后，為自己煲一份紅棗銀耳桂圓蓮子羹吧，暖胃又暖心，生命充滿了小確幸。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇十一

自從看了這篇文章，讓我最敬佩的人就是女孩杰西。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。

杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心，難過的日子里給她予信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。

爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。

我要向女孩杰西的爺爺堅(jiān)持不懈的努力。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇十二

我覺得要是你害怕，就永遠(yuǎn)勇敢不起來，要是你戰(zhàn)勝恐懼，膽子就會(huì)大許多。

我覺得手斧男孩在墜機(jī)的時(shí)候沒有失望，而是繼續(xù)活下去，他的這個(gè)精神是值得我們佩服和學(xué)習(xí)的。

我還覺得他生存的方法也很奇妙。他只有一把斧頭，后來野獵出沒的時(shí)候，他把斧頭扔出去，擦到了一塊非常大的石頭上產(chǎn)生了火花，使他聯(lián)想起書中學(xué)習(xí)過的石頭與鐵器碰撞可以產(chǎn)生火花。他再找出許多木屑，然后再讓鐵器與石頭碰撞產(chǎn)生的火花，把木屑點(diǎn)然，使他終于有了火。有了火之后，他聯(lián)想到以后可以吃熟的食物了，他就找來了許多泥土，發(fā)明了泥罐，這樣他就有了鍋。

為了吃到獵物，他發(fā)明了弓箭。首先他用一枝木頭做箭桿，然后他用火把濕點(diǎn)兒的木頭燒彎，再用一根魚線穿在木頭兩端，弓就做好。

有了弓箭，他就想到了打獵，他走到叢林里，發(fā)現(xiàn)了許多反應(yīng)遲鈍的小鳥和許多可愛的兔子，雖然他沒有射過箭，可是他第一箭射出的時(shí)候就打住了一只鳥，就這樣他天天出去打獵，就生存了下來。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇十三

故事說的是在一個(gè)很冷的夜里，一位紳士拿出一先令，從馬路邊一個(gè)賣火柴的小男孩那兒買了一盒火柴。小男孩接過錢，立刻就跑開了，說是去換零錢。半個(gè)多小時(shí)過去了，他還沒回來，紳士以為自己上當(dāng)了，就離開了，但是第二天，一個(gè)年齡很小的男孩找到了紳士，他說：“昨天賣您火柴的小男孩是我的哥哥，叫珊迪。他去給您換零錢的時(shí)候，被一輛馬車撞了，只剩下這幾個(gè)便士了，他讓我一定要還給您?！奔澥扛∧泻⑷タ赐旱稀Ｔ谝粋€(gè)簡(jiǎn)陋的小屋里，紳士看見珊迪虛弱地躺在床上，就快要死了，原來這是一對(duì)小孤兒，每天就靠哥哥賣火柴來維持生活。紳士答應(yīng)珊迪，會(huì)好好照顧他的弟弟，珊迪聽了，安心地閉上了眼睛。

看了這個(gè)故事，讓我明白了紳士答應(yīng)幫助珊迪照顧他的弟弟，不僅僅是因?yàn)樗麄冃值軅z很可憐，也不只是因?yàn)榧澥可屏嫉耐樾?，最重要?原因是珊迪的誠(chéng)實(shí)!只有這樣誠(chéng)實(shí)的人，才會(huì)得到他人的同情和幫助。

乘風(fēng)破浪的男孩讀后感篇十四

有時(shí)男孩很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟袃河袦I不輕彈；有時(shí)男兒很豪邁，因?yàn)樗麧M快刀的肋上還肯為朋友在插兩把；有時(shí)男還和恩浪漫，在自己喜歡的女孩生日那天偷偷送上一束花。

哦，男孩，會(huì)在得意是飛歌高唱，“伸呼吸，閉上你的眼睛?！眰臅r(shí)卻借酒消愁，忍不住淚水流下，而后猛回頭大吼；“哥哥你大膽的往前走。”

男還你可以一下午像匹馬以樣在操場(chǎng)上奔馳，就為追一個(gè)足球；你也能一個(gè)晚上品味著懷中的濃茶，反復(fù)聽著謝霆鋒的《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>

男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一個(gè)陌生女孩面前默然不語，靦腆地就如“羞答答地玫瑰靜悄悄地開。”

男孩，可以在“愚人節(jié)”或愚弄?jiǎng)e人或被別人愚弄直到黔驢技窮，卻不見一絲怒氣；也可以為一個(gè)棋子而爭(zhēng)的臉紅脖子粗，大動(dòng)干戈，直到都變成斗不敗的大公雞。

男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞紅太陽的鏈；也可以挑燈夜戰(zhàn)到很晚，給月亮幾個(gè)鬼臉加笑臉。

男孩，可以在有錢時(shí)活的像個(gè)小老板；也可以在沒錢時(shí)勒緊褲腰帶，像很迫切需要減肥的患者。

男孩，可以在被盜的“廢墟”中大罵小偷“走著瞧，”也可以在事后學(xué)著阿q說；“小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了唄，舊的不去，新的不來?！?/p>

男孩，可以在街上隨意夾拉，感覺很ok，也能在午廳瀟瀟灑灑，哪怕踩得對(duì)方直咬牙。

男孩，可以滿屋找襪子，不修邊幅；到了外面也能西裝革屢，風(fēng)度翩翩不亞于劉德華。

男孩是一幅寫意的大畫面，有高山，有波瀾；也是一首抒情的詩(shī)，有浪漫，有溫馨。

嘿，男孩，永遠(yuǎn)都是既浪漫又現(xiàn)實(shí)。

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