沒有計劃的工作和學習就像漫無目的地行走，容易迷失方向，難以取得良好的成果。寫計劃時要考慮到可能遇到的問題和困難，并為其指定相應的解決方案。以下是一些成功人士總結的計劃經驗，或許能給你一些新的啟示和思考方向。
高中個人計劃篇一
這個暑假是高中的最后一個暑假，對即將升高三的學生來講，這五十多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學習計劃和作息安排。
不同時段學法各異
對高二學生而言，這個假期是高中最后一個長假期，高中課程、內容已基本學完，為迎接高三的全面復習?？梢宰灾鲗W習、自己安排，如果把假期學習時間安排得太零散，感覺挺可惜。根據(jù)自己的實際情況，按時段安排學習內容。
早上精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。利用整塊的時間，主要進行套題訓練（高考題），要求所有科目都要在規(guī)定的時間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。
長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的`時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫出高考試題特點，類型。
不同學科各有妙招
語文學科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯(lián)想出相關的事例及名言。
英語學科，每天都要保證做2—3篇閱讀，培養(yǎng)語感。復習前四冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過程（并規(guī)范表達）。
假期學習計劃和作息安排
早上6：30起床，6：40——8：40套題訓練
上午9：00—12：00學習數(shù)學和外語；中間休息半小時；
下午3：00—17：30學習語文和物理或化學；中間休息半小時
晚上19：30—22：30學習生物，整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。
23：00上床，聽20分鐘外語，然后休息。
高中個人計劃篇二
高一、高二是學生讀書的黃金時段，閱讀關乎學生精神世界的成長。所以作為高中階段的學生，要多讀書，讀好書，將讀書融入生活，并逐漸的把讀書當成一種自覺的行為和追求。
現(xiàn)在部分學生閱讀的目的純粹是為了考試需要、分數(shù)需要，而非閱讀原本的內在目的“求知”。所以自覺性不高，外在強制性強，閱讀索然無味。針對以上狀況，我做如下設想：
我覺得高一學生要以感悟文本為主，所以我主要選擇一些有關夢想、親情、心靈系列的書目，文體上主要以散文化語言為主，篇幅小，自然清新的文字，可以讓學生在閱讀中潛移默化，開始關照身邊的一花一草、一人一事;同時也能提高學生鑒賞散文的能力，無形中補足學生作文語言貧乏的現(xiàn)象。
高二學生在高一階段的基礎上，心理上趨向于成熟，更多地追求文化味道，以思辯為主。深度的多層次閱讀是必要的，所以我選擇魯迅、沈從文、林語堂的文章，來提高學生的文學品味;同時唐詩宋詞的欣賞也是提高學生底蘊的必要途徑;在讀書的同時，更要讓學生學會思考人生、學會思辨，并輔助以勵志的書籍，讓學生學會自我調節(jié)。
二、基本做法
(1) 高一階段，一個月一本書;書目的選擇，以重點推薦為主，閱讀興趣高的學生還可選讀其他推薦書目;一個月后，寫1500字的讀書感悟。
其中，每周三的閱讀課自由選擇讀物，比如最新雜志、語文報、推薦書目。我推薦我班讀的雜志：《青年文摘》、《讀者》、《格言》、《意林》、《閱讀與作文》、《青年博覽》、《散文選刊》(學校閱覽室)，同時做好摘記，寫好評論或者感悟。
對于《語文報》中精彩語段，我安排學生課前兩分鐘分享;對于語文報中的作文佳作，周五作文課上貫串。
學期末，讀書交流會，話題是“我最喜歡的那本書”，大家可以暢所欲言，進行思維碰撞。
(2)高二階段，一個半月一本書(其中寒暑假可以多讀)，讀后寫3000字的感悟。同上。
學期末，讀書辯論賽。
四、成果展示
(1)優(yōu)秀讀書筆記評比
注：以小組為單位，每小組推選一人，申請班級量化節(jié)分加2分。
(2)優(yōu)秀點評評比
注：先由小組評出優(yōu)秀點評，同類文章?lián)衿湟粸閮?yōu)秀點評，評“最佳點評獎”，頒發(fā)證書。
(3)優(yōu)秀摘記評比
摘記的比較好的，交給課代表審核，挑出好的，給予一定物質獎勵，同時統(tǒng)一紙張謄寫、收集，形成班級文摘集。
(3)班級“讀書之星”評比
注：每個專題，每班限定名額為7人。申請班級量化積分加3分，頒發(fā)證書。
要求：讀書速度快，質量高，讀書感悟內容多，程度深。
評比方式：每個小組推選一人，班級競選。
(4)書香班級評比
注：全?；蛘哂颜x班級進行征文比賽，評選書香班級，頒發(fā)獎狀。
五、自我預期
不同程度的學生有不同的閱讀速度，閱讀時間段中間可能產生斷層情況;同時文言文本身難懂，對于《文言文助讀》的推進，我個人覺得有難度，如何去落實文言文助讀呢?有關書目是否滿足大多數(shù)同學的期待，還有待檢驗。
附：書目推薦理由
高一階段：
《我很重要》中“重要”并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著……其文學魅力感染心靈，哲理韻味指點迷津。很多作品都被選入了中學語文教材，多篇成為高考題庫素材。她的書里沒有驚天動地的傳說，也沒有轟天動地的傳奇，但她給你呈現(xiàn)一個美好平淡的世界，同時如同老媽媽一樣，告訴你一些最質樸最實用的道理，給你溫柔而堅強的力量。去讀讀吧!在這樣一個浮華年代，找一片心靈的伊甸園。
一節(jié)入選全國高考語文試卷)等，以期在給成年讀者帶來安寧與回憶的同時，也給青少年讀者向上的力量，讓我們以《林清玄散文精選》作舟，與林先生一起，“循著時光的河流向上游前進，兩岸花樹宛然，群山微風依稀，好像重活了一次?！?/p>
《蘇東坡傳》為我們展現(xiàn)了一個鮮明的蘇東坡。他雖文章聞名天下，仕途卻歷盡艱辛，屢遭迫害，但終不改其樂觀的天性;他一生融儒、釋、道于一體，詩、文、詞、書、畫俱在才俊輩出的宋代登峰造極;他比中國其他的詩人更具有天才的多面性、豐富感、變化感和幽默感;他的人格精神所體現(xiàn)的進取、正直、慈悲與曠達，千年來始終閃耀在中國歷史的星空。學貫中西的林語堂先生用生花妙筆將一位文學家、政治家、書畫家的一生娓娓道來，一個性格鮮明、多才多藝、形象飽滿、可敬可愛的蘇東坡也清晰地浮現(xiàn)在人們的眼前。
《秘密》為世人揭示了一個被隱藏千年的秘密。作者朗達?拜恩是澳大利亞電視工作者，有一年，父親突然去世、工作遭遇瓶頸、家庭關系也陷入僵局，就在人生跌至谷底、生活即將崩潰時，意外發(fā)現(xiàn)了隱藏在百年古書中的秘密。這個秘密零星地存在于各種口述的歷史、文學、宗教與哲學之中，更藏在人與世界的各個互動層面，每個人自身都存在著自己所不知道的能量。運用這個秘密，為你的生命帶去偉大改變!
《瓦爾登湖》是亨利?戴維?梭羅是美國超驗主義作家。他于1845年春天，在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起一座木屋，過起自耕自食的生活，并在那里寫下了著名的《瓦爾登湖》一書。這是一本寧靜、恬淡、充滿智慧的書。其中分析生活，批判習俗處，語語驚人，字字閃光，見解獨特，耐人尋味;形象的描繪，優(yōu)美細致，像湖水的純潔透明，像山林的茂密翠綠也有一些篇頁說理透徹，十分精辟，給人啟迪。這是一本清新、健康、引人向上的書，對于春天，對于黎明，都有極其動人的描寫。讀著它，讀者自然會感覺到心靈的純凈，精神的升華?！安槐亟o我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧?！边@是他的心里呼聲。去拜讀這本心靈的教科書吧!它會讓你不虛此行。
《安靜的位置》作者用哲學的眼光對人生、生死、生命的意義、自我、孤獨、愛、永恒等人生的終極問題進行了嚴肅的思考，讀的過程中會對你的人生有所啟迪。讀書的樂趣就在于此，不管隔了多么遙遠的時空，人性永遠是相通的。
高二：
《談美》是朱光潛先生于1932年寫的一本美學入門書，談了美從哪里來、美是什么以及美的本質等問題。書中從凈化人心、美化生活出發(fā)，提出人生的藝術化，倡導情趣化的生活。認為藝術化的生活，既是個人修養(yǎng)、快樂的源泉，也是凈化社會、收拾人心、拯救社會問題的根本良方?！吨旃鉂撜劽馈芬唤洺霭?，很受讀者歡迎，值得認真閱讀與領會。
《邊城》是作者最負盛名的代表作，憑此書一舉奠定了其在文學史上的重要地位。書中寄托著作者關于“美”與“愛”的美學理想，是最能表現(xiàn)人性美的一部作品。小說以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊城淳樸的世道民風和天然的生活狀態(tài)。全書共二十一個章節(jié)，每個章節(jié)都似一幅或濃或淡的水墨畫，以古樸清新的語言，表現(xiàn)出一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。
《正能量》這本書破除了我們過去秉持的“性格決定命運”“情緒決定行為”等認知。運用書中的技巧，可以使我們產生一個新的自我，變得更加自信、充滿活力、也更有安全感?！墩芰俊愤€揭秘了什么樣的行為模式可以影響我們的信念、情緒、意志力，并通過一系列的練習，提升我們內在的信任、豁達、愉悅、進取等正能量;同時，規(guī)避自私、猜疑、不自信的負能量。當我們陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時，可以運用懷斯曼教授的理論，解脫或改變破壞性的能量。當積極的能量被引爆時，我們的人生將會得到神奇的大轉變。
迅運用雜文隨心所欲、出神入化的境地。錢理群
《生活的藝術》是林語堂旅美專事創(chuàng)后的第一部書，也是繼《吾國與吾民》之后再次獲成功的又一英文作品。他將曠懷達觀、陶情遣興的中國人的生活方式，和浪漫高雅的東方情調予以充分的傳達，向西方人娓娓道出了一個可供效仿的“生活最高典型”的模式。
《邊城》是沈從文最負盛名的代表作，憑此書一舉奠定了其在文學史上的重要地位。書中寄托著作者關于“美”與“愛”的美學理想，是最能表現(xiàn)人性美的一部作品。小說以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊城淳樸的世道民風和天然的生活狀態(tài)。全書共二十一個章節(jié)，每個章節(jié)都似一幅或濃或淡的水墨畫，以古樸清新的語言，表現(xiàn)出一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。
象表現(xiàn)，因此，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強烈的現(xiàn)實感和時代氣息，同時也賦予作品以極高的藝術審美價值。
《蔣勛說唐詩》中，蔣勛用十個章節(jié)來講述他心中的最精彩的一百首唐詩，他心中最好的唐朝詩人，從魏晉到晚唐，從文學到美學，從張若虛到李商隱，充滿詩意，充滿禪機，娓娓道來，好看，好讀，好美。唐代是“花季”，是詩的盛世，是一場精彩的戲，誕生了諸多偉大的詩人，如李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等。
《蔣勛說宋詞》中蔣勛——中國臺灣美學大家、文化教父，以寬廣的學養(yǎng)和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為大家娓娓道來中國文學史上重要的一篇——宋詞。為了把這 “安靜、圓滿的果實”講解透視，《蔣勛說宋詞》全書按照五代、北宋、南宋詞的脈絡，分別講述了李煜、馮延巳、范仲淹、晏殊、晏幾道、歐陽修、蘇軾、柳永、李清照、辛棄疾與姜夔。具有極大的可讀性和流暢度。
《世界因你不同:李開復自傳》是李開復唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經歷，為了他，兩家最大的it公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。透過這本自傳，李開復真誠講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等it巨頭風云變幻的內幕。娓娓道來，字字珠璣。抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界因你而不同。
其他推薦書目理由：
《水知道答案》講述了聽到“愛”與“感謝”，水結晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵作”渾蛋”，水幾乎不能形成結晶;聽過古典音樂，水結晶風姿各異;聽過重金屬音樂，水結晶則歪曲散亂…… 122幅前所未見的水結晶照片，向世人展示了一項罕見的獨特觀察： 水能聽，水能看，水知道生命的答案!
《不曾走過,怎會懂得》是《紐約時報》最暢銷作家、普利策獎得主安娜?昆德蘭沉淀生命之作!我們生命的篇章是一個個漫長的故事——關于朋友們、家人們、男人們、工作、我們曾經的過錯，以及成功避免的錯誤。其中，有些情節(jié)枯燥無味，有些情節(jié)跌宕起伏，有些內容我們殫精竭慮才終于懂得，有些內容我們思索一生也無法理解?？蔁o論如何，人生就是這一連串的生命體驗，經歷過的，才是屬于你的故事;走過的，才是屬于你的人生。 在遠行的漫漫長途中，我們路過迷惘，路過失望，路過欣喜，路過淡然，路過一切繁華消殆的時光。它蹉跎了我們，也沉淀了我們;它剝去了我們青春的衣裳，也脫下了我們的年少無知與輕狂。那些我們走過的彎路也好，受過的疼痛也罷，都是來度我們的。最終，那些屬于我們的，還是會出現(xiàn)在我們要走過的路上。所以，親愛的，走吧，有些路你不走下去，就不知道它有多美;有些路你不走下去，就不知道它有多美。
《唐詩綜論》是林先生數(shù)十年唐詩研究的主要成果，是有關唐詩研究文章的結集。中國是詩的國度，詩國的高潮是唐詩，深入淺出而富于生氣的唐詩，給后人以無盡啟示，并為今天的文學創(chuàng)作提供了藝術借鑒。這是林庚先生對于唐詩的基本看法，也是他特別喜歡并潛心研究唐詩的根本原因。文章分三組：唐詩高潮、唐詩遠音和談詩稿。后兩組文章所談詩篇和詩人，唐之前溯源《詩經》及屈原，唐之后涉及宋代詞賦和蘇軾，以此經之緯之，縱橫交錯，從而更凸顯唐詩的立體形象。所以，本書雖是文章的組合，卻有專著的效果。
《活著》講述了一個和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方;《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去隨三萬斤的重量，它沒有斷;《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
贊賞。也直接啟發(fā)了《在路上》等偉大的旅行文學的創(chuàng)作。這本書在西方被譽為最偉大的旅行文學作品之一，可與梭羅最知名的作品《瓦爾登湖》媲美。
《走近宋詞品人生系列?蘇軾:一蓑煙雨任平生》講述最富有智慧的蘇軾，是清醒的，他的一生在波瀾詭譎的宦海中浮浮沉沉，“問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州”，然而，對他來說，一花凋零，絲毫荒蕪不了整個春天。他那文思如泉涌的才情，每每噴薄欲出，揮動如橡之筆，如同兒戲一般輕松自如，令人拍案稱奇。天馬行空的思想，隨遇而安的心態(tài)，無論怎樣的憂患來臨，他總能一笑置之，安之若素，每有得于心，把酒臨風，絕妙詩文倚馬可待。
《論語譯注(簡體字本)》內容簡介：“半部《論語》治天下”，自古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》一書都是中國人的一部不能逾越的圣典。 楊伯峻先生《論語譯注》向以注釋準確、譯注平實著稱，是當代最好的《論語》讀本之一。
《把心安頓好》 是周國平20xx-20xx年的最新隨感集，也是繼《人與永恒》、《風中的紙屑》、《內在的從容》之后的第四部隨感。作者思考的中心是價值觀問題，對何為圓滿的人生進行了詮釋：人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。作者對生命和靈魂的本真進行了思考，倡導人們珍惜平凡生活，注重內在生活，這對疲于生活的現(xiàn)代人是很好的心靈撫慰和人生指向。
《雅舍小品》中他的文字，或在平淡樸實中流露風趣，或在幽默詼諧中顯現(xiàn)溫厚。融情趣、智慧、學問于一爐。瀟灑雋永，明麗生輝。梁實秋最為世人珍視的小品和雜文，飽含了他經歷悲喜歷練和世界觀轉變后，對人生的一種超脫體驗;他追求恬淡寧靜，充滿閑情逸致，襟懷清雅，有中國古代名士的遺風;不圓于現(xiàn)實，而又著根于人性，令他的作品能超越時代和地域，歷久常青。
《悵望千秋:唐詩之旅》很大程度上是傳承一種精神，那是偉大的唐詩精神——以李白和杜甫為代表的集傲岸與悲憫于一體、集生活與藝術于一身的高貴精神。并非每部來自中學生閱讀現(xiàn)場的著作都具有文化性和思想性，相反，有很多恰恰缺少中學生所必具的文化與思想高度，而是遷就部分同學的低齡化閱讀趣味和文化享樂心理。而這套書在選擇推薦書目時，就著眼于文化品味，以提升同學們的文化與思想高度。
高中個人計劃篇三
1、學生自行梳理字詞，積累文言知識，教師釋疑，幫助學生掌握部分文言學習方法，;
2、通過反復誦讀文本，因聲求氣，學生能夠解讀情景交融之處;
3、理解文本豐富情感，體會作者寄寓山水游記中的人生萬象。
【預習要求】
1、了解作者生平及成就，做文字簡介(200字);
2、正字音，讀文本：
僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨
衽席 岈然洼然 若垤若穴 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白
不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌 頹然就醉 與萬化冥合
3、解釋字詞：
僇人 夢亦同趣 始更相枕以臥 異之 踞、席地而坐 莫得其涯
向之未始游游于是乎始 緣染溪
4、翻譯句子：
(1)以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
(2)然后知是山之特立，不與培塿為類。
6、質疑：關于字詞、文意理解方面，可提出疑問。
【教學過程】
一、導入
閱讀柳宗元《始得西山宴游記》，見識唐宋八大家散文中的“游記”。記敘游蹤或描摹物件為主要目的，且文學性強的散文作品都可以歸屬為游記散文。而柳宗元的山水游記可謂唐宋八大家游記的標志。
清人劉熙載在《藝概·文概》中所說：“柳州記山水，狀人物，論文章，無不形容盡致;其自命為‘牢籠百態(tài)’，固宜?！?/p>
何以“牢籠百態(tài)”?借助《始得西山宴游記》一窺其一二。
二、初讀文本，識文斷字。
1、請學生自讀文本，注意字音、斷句;
2、反饋預習情況：梳理字詞、疑問之處;
教師補充：通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義(乎、始)、古今延續(xù)(涯崖、緣木求魚)
重點補充：定語后置句“凡是州之山有異態(tài)者”，引入初中所學內容“金十斤”、“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君 ”、“ 馬之千里者”等。
3、誦讀文本，概括文意：各小組上黑板，展示概括情況，并做介紹?；蛭淖郑驁D形。
例學生表格：
例學生繪圖：
四、再讀文本，因聲求氣。
仔細閱讀文本，找出語氣上對比點。讀一讀這些句子，體會一下在表達效果上有什么不同
第一節(jié)： “施施而行，漫漫而游......披草而坐，傾壺而醉......醉則更相枕以臥，臥而夢......覺而起，起而歸......”
(1)“而”字：第一節(jié)中的“而”多表修飾或者是承接，第二節(jié)中的“而”多表轉折;
(2)吟誦：第一節(jié)句式簡短，節(jié)奏緊湊;第二節(jié)句式較長，朗讀悠長;(可通過拍手，打出節(jié)奏)
(3)結合《文心雕龍》中的這段話，去尋找和發(fā)現(xiàn)語言形式和表情達意之間更多的對應和聯(lián)系，交流討論：
五、見景知情，知人論情。
從各個方面比較兩類游玩的不同，又從文字里感受到作者游西山時的“心凝形釋，與萬化冥合”，那么這座西山究竟有怎樣的神奇，帶給了作者哪些沖擊?再次深入閱讀文本，探究思考兩個問題：
(1)請同學梳理文本內容，結合作者生平，探究“始得西山宴游記”中作者之“得”;
(2)結合文本內容與文本創(chuàng)作理論，探究作者眼中的西山是否真實存在。
l 這種融情于景、寄情于物的手法，在寫景詩文中是很常見的手法。
(1)溪路千里曲，哀猿何處鳴?孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。——柳宗元《入黃溪聞猿》
(2)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠督?/p>
《古唐詩合解》：江寒而魚伏，豈釣之可得?彼老翁獨何為穩(wěn)坐孤舟風雪中乎?世態(tài)寒冷，宦情孤冷，如釣寒江之魚，終無所得。子厚以自寓也。
六、解讀山水，體味文化
貶謫永州對于頗富政治抱負的柳宗元來說,可謂毀滅性的打擊。政治理想的破滅、僻遠之地的貶謫,讓柳宗元心情極為沮喪,而忘情山水則讓他暫時淡忘了痛苦,也讓他找到了情感、精神的歸屬。與天體融為一體讓作家在闊大、空寂中獲得精神上的暫時解脫,同時也獲得了信念上的堅定。
如《鈷鉧潭西小丘記》“小丘”環(huán)境為: “嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀?！?/p>
“與目謀，與耳謀，與神謀，與心謀”，這是柳宗元山水游記的一重境界。
而蘇軾被貶黃州，寫下諸多名篇，其中《赤壁賦》言：“夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”蘇軾先生又給山水游記帶來另一種文化精神。
l 課后探究思考：
1、閱讀柳宗元《永州八記》，探究柳宗元山水游記中貫穿始終的文化精神;
2、閱讀柳宗元與蘇軾山水游記類散文，比較二位面對仕途坎坷，表現(xiàn)不同的文化精神。
1、柳宗元“永州八記”、《三戒》(《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》)
2、酈波、康震解讀柳宗元《江雪》
高中個人計劃篇四
1.你應該找一個學習的榜樣，尤其是當你懶惰的時候。看看班里的人，尤其是愛學習的人是怎么做的。不要在意那些打得好成績好的。
2.善于提問，不要掩飾自己的無知，高中課程真的需要智商。如果實在不懂，請大膽提問。這是解決問題的辦法。
3.準備幾本書，尤其是改錯的書，收集你的錯誤，隨時品味你的錯誤。這些都和你的成績有關。
4.每次考試后，請學會總結是好是壞。你會發(fā)現(xiàn)，其實你的錯誤只是少數(shù)。比如粗心大意，比如愛挖墻角，比如寫字很不規(guī)范什么的。
5.早上大聲朗讀，不管是英文還是中文，盡量比別人多讀完一些內容，這樣會有優(yōu)勢。
6.體育課，請適當鍛煉，不要太注重學習，打得好也有助于學習，除非你真的覺得自己落后太多。
7.你可以和成績好的學生或者你的老師交流。他們不會嘲笑你的。只有自以為是的人才會嘲笑你。他們會嘗到后果的。
從高一開始，數(shù)學、物理、化學等理科就腳踏實地，學什么做什么，把每一節(jié)課都鉆得很深，打好基礎。但是文科要注意:請買兩本。這是我高三的經歷。我希望在高一的時候有人能指導我。這兩本書一本是漢語單詞訓練，一本是英語高中詞匯，有講解。
高中個人計劃篇五
相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
（一）高中六個學期的分析和自我目標
為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
（二）我要掌握科學的學習方法。
1、預習
預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。
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高中個人計劃篇六
二、教學提議
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民-主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。
三、教學進度
高中一年級教學進度
上學期學期
周次資料周次資料
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次資料周次資料
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
1112圓的方程19期末復習
19期末復習
20期末考試
高中個人計劃篇七
高中暑假學習計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的.學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。暑假輔導老師建議同學們：首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。
一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。暑假輔導老師指出：把計劃定的太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
高中個人計劃篇八
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
高中個人計劃篇九
新的學期，新的開始;新的自己，當然有新的計劃。
對于高中的生活，經過了一個學期的歷程，已經有所適應，在新的學期里，定要嚴格要求自己，不再像過去一般的松散。
在新的學期里，我決定要努力點學習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會盡自己最大的能力去爭取，爭取一個好成績，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切。
為此，我制定了以下計劃：
1、上課認真聽講!這是最重要的一條，上個學期我就因為上課聽講不好而考試吃了大虧，所以這個學期一定不能布我自己的后塵。但是因為住宿的關系，睡眠不足，上午的課經常走神，所以我一定要盡量保證自己的睡眠……但是這經常辦不到，因此，我給自己制定了一個標準，每節(jié)課最多走神8分鐘，讓大腦放空，休息一下，物理、化學、數(shù)學課不能走神!
3、數(shù)學、物理、化學作業(yè)獨立完成!這幾科都需要課下多做題做題、多練，寫作業(yè)就是一個好機會。
4、下功夫背!英語的單詞、筆記、范文，還有語文、歷史、政治這些都需要背……
5、每天完成一篇英語閱讀。
6、聽力課上完成一整篇聽力。
這個學期至關重要，因此我不僅定下了計劃，還給自己定了目標：級部前進70名!我會想著這個目標努力的!
高中個人計劃篇十
寒假的結束，意味著新學期的到來，在新的一年，新的一學期里， 為了能提高學習成績，特定制了以下的學習計劃：
首先，應該糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。
其次，在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數(shù)學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
高中個人計劃篇十一
一、本學期要積極研究考綱和課程標準，努力研究高考方向，研究考試說明。以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的要求，更新教學觀念，改進教學方法，以提高學生的成績?yōu)樽罱K目標。最后的三個月，豁出去拼了。
二、本學期的教學任務：
完成高考第二三輪復習,以飽滿的熱情迎接高考。
三、主要工作及相關措施
(1)注重與其他老師的集體備課，發(fā)揮團隊力量,研究探索新課程下的教育教學方式和學生的學習方式，提高備課效率和質量。
(2)關注每一個學生，以學生為本.上好每一節(jié)課，向40分鐘要效益。
(3)教給學生學習方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學生構建知識體系、整合、遷移知識的能力。
(4)積極探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。
(5)精選習題，注重批改，及時認真批改、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(6)注重與學生的溝通、交流，了解學生，學會善于做學生的思想工作。
從目前來看,文科的教學可謂任重道遠,這尤其需要我們的老師加倍的努力,要有明知不可而為之的精神,化腐朽為神奇,力爭在將來多考上幾個學生.
相信，在校領導的英明領導下，在各位老師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神，取長補短、精誠合作，本人及我校都會取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌。
高中個人計劃篇十二
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗！
高中個人計劃篇十三
教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平與專業(yè)知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。
一、培訓總體目標
全面提高自身的職業(yè)素質與職業(yè)道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神與“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學科研能力，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師，我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華與愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
通過這一年的培訓，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。
二、學習內容
主要進行師德素養(yǎng)教育，學習教育教學理論，拓寬專業(yè)基礎，提高教育教學理論與專業(yè)素養(yǎng)，并強化教師基本功的訓練。
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
三、計劃目標
通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規(guī)，提高教學能力，盡快適應新的教育教學工作需要。力求達到：
1、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律與道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2、完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3、熟悉高中學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作
4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識與信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
四、具體教師個人學習計劃
1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀與專業(yè)成長目標有了更大的豐富與提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學效果。
3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。
4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓與學習。積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業(yè)發(fā)展之路。
6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平與實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術應用能力與拓展創(chuàng)新能力等。以上是個人參培計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善與彌補。
高中個人計劃篇十四
教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。
小時候總覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一名學生成為一名教師，走向人生的另一個舞臺。
今年我有幸成為臨淄中學的一位新教師，帶著滿心的歡喜開始了教師工作。在學生軍訓這段時間，學校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長，尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息，作為新教師，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責，不斷地向學生“索取”知識，讓學生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。我希望在我的培育下，每一個孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽光，健康成長。
作為一名新教師，走上新崗位。如何盡快的走
本人于20__年7月畢業(yè)于曲阜師范大學，通過三年的研究生學習，掌握了較為扎實的專業(yè)知識，養(yǎng)成了良好的研究習慣及獨立思考問題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎，在未來的幾年時間里，我會努力發(fā)展，追求進步，使自己不斷成為研究型、全能型的優(yōu)秀教師乃至名師。
二 現(xiàn)狀分析
作為一名新教師，立足于本職工作，要想做到長足發(fā)展，首先要認識到自己的不足之處;1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教科研能力有待提高，加強對生本教育的探索。
2.需努力探索課堂教學的新模式、新方法,提高課堂教學效率。
3.需要進一步加強專業(yè)理論知識，講究科學性，做
到術業(yè)有專攻。
4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟，需要進一步學習。
三 預期目標
在人生的不同階段，確立一個明確的發(fā)展目標顯得尤為重要，目標是人生發(fā)展的方向，雖然有時事情不會順著預期的方向發(fā)展。當我們迷茫徘徊1.專業(yè)成長。教書育人是我們的本職，給同學一杯水，我們需要的不僅僅是一桶水，而是水源，不斷地注入新知，做到終身學習。
千里之行，始于足下。在實際中不斷踐行發(fā)展目標，為此，我做了如下措施: 1. 認真學習教育教學理論，提高自己的理論素時，目標變像導航燈一樣，讓我們重拾信心。
養(yǎng)。
為了豐富自己的教育理論，堅持每學期看一本專著和相關學科的理論書籍。積極利用一切機會聽取專家的講座，參加教育局舉辦的各種新教師培訓，參加學術交流及研討會，虛心向專家和同行學習。
2.貫徹落實生本理念，與學生共同探討，共同發(fā)展，在平時的導學過程中，不斷進行生生交流，師生交流，定期找學生代表交流探索教學方案，尊重學生理念，向學生學習，完成教學模式成功轉型。
3. 堅持教學工作中的“一學，二研究，三堅持”
走穩(wěn)新課程改革之路。三年內積極參加個方面的理論學習，有機會就參加校、區(qū)、市的課題研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教育教學論文。
4. 不斷提高自己的教育能力。
導，在備課、上課、輔導等常規(guī)過程中不斷完成由教學新手向教學熟手的轉變，并通過課堂導學，踐行生本理念。(第一年) (2)發(fā)展階段。掌握一些教育機智，很好的把握課堂，養(yǎng)成獨特的教學方式，讓學生享受課堂。具備獨立的教育實踐能力，成為勝任專業(yè)學科的教學能手(第二年)
(3) 成熟階段。開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育生本觀念，從而構建了自身經驗體系。爭取成為小有名氣的經驗型或技能型教師。(第三年)
在經歷了三年的磨合與鍛煉后，基本上掌握了自己所執(zhí)教的學科，接下來就要不斷鍛煉自己的業(yè)務能力，我打算利用兩年的時間，不斷研究教學，增進生本教育，多做些研究型課題，為教育之路添磚補瓦。
辛勤的“園丁”為了整齊，好看，在修剪到枝葉的同時，也剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視教師為益友，視學校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時俱進。通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的中學數(shù)學教師。
高中個人計劃篇十五
新的學期，新的開始;新的自己，當然有新的計劃。
在高一新的學期里，定要嚴格要求自己，不再像過去一般的`松散。
1、我決定要努力點學習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會盡自己最大的能力去爭取，爭取一個好成績，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切。
2、我決定要和同學們搞好關系，不能再像過去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。
3、我決定不再熬夜看小說，熬夜聊天，雖然說自己習慣了晚睡早起，但要盡量在課堂上有個好精神，有個好精力聽老師講課。
4、我決定要把年段第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為了滿足看書的虛榮心，將自己與那些成績差的人對比，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時光。
在新的學期里，我會好好珍惜時間，按時完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。”我會把握住每一分、每一秒，不會到最后才悔恨自己的虛度光陰。
新的學期，我決定一往直前!
新的學期，新的開始，新的計劃，當然造就了全新的自我。
未來并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我!
加油吧，努力吧!成功之神在向自己招手。
高中個人計劃篇十六
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。
選擇一個合適的暑期學習輔導機構可以起到事半功倍的效果，市面上的暑期輔導機構非常多，其中不乏優(yōu)秀的天材教育等，而且在家庭中的學習環(huán)境受到外界影響非常明顯，所以效率比較低。
學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇跡。
相信有了詳細可行的暑假計劃，這個暑假你一定有意外的收獲。
高中個人計劃篇十七
以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書：
為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
1、預習
預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。
g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
4、復習
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。
高中個人計劃篇十八
根據(jù)學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
根據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業(yè)。
及時總結，為實現(xiàn)自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！
學習也可當做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。
高中個人計劃篇十九
我叫，是學生，自從來到xx中學以后，我就告訴自己要好好努力，認真的過好xx中學里的每一天。
在思想上，作為一名共青團員，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，嚴格遵守團紀團章，履行團員義務，積極的向黨組織靠攏。
在學習上，我認真對待，勤奮刻苦，腳踏實地，給自己的xx中學三年時光制訂了詳細的學習計劃并做到認真執(zhí)行。
在工作上，我認真負責，能吃苦耐勞，任勞任怨。我奉行地工作理念是：不做則已，做則力求完美。
在生活上，我向來勤儉節(jié)約，從不鋪張浪費。此外，我認為人生中最快樂的事莫過于能盡自己最大的努力去幫助身邊的每一個人。
為了不辜負學校領導的厚望，為了能夠把助學金的一分一毫都花在刀刃上，我為自己擬了一份助學金用款計劃書。我會將其中的一部分助學金拿出來買一些與建筑學專業(yè)相關的書籍以及一些老師推薦的課外書籍，提升專業(yè)成績，開闊自己的視野；其次，我還要買一些英語四級考試、計算機考試以及資格考試的參考資料，爭取早日拿到英語四級證書、計算機等級證書和二級建筑師師資格證書；還有，因為建筑學專業(yè)學習的需要，我會抽出一部分助學金存起來，積少成多，用于以后購買專業(yè)相機，提升專業(yè)技能；剩下的部分我會作為生活費，用于購買一些生活必需品，減輕家庭的負擔。
我很榮幸能獲得此次的助學金，這不僅讓我和我的家人不用再為我的xx中學學費和生活費而擔憂，也讓我能夠安心的在校學習。我非常感謝國家、學校以及老師們對我們這些貧困生的關心和幫助，在未來的日子里，我會努力拼搏，爭取早日成才，回報父母，回報社會。
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