報告是一種系統(tǒng)性和詳盡的書面陳述，用于傳達對特定問題或事件的調查、研究和分析結果。在寫報告時，我們應該盡量避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤，以保證報告的專業(yè)性和完整性。通過閱讀他人的報告范文，可以發(fā)現(xiàn)不同觀點和研究成果之間的差異和相似之處。
報告書我的進步篇一
書，常常被人比作人類進步的源頭，這個比喻，我覺得特別親切。
我最早的“讀書”只是聽書罷了，在聽書的過程中，我會思考，思考下面的情節(jié)會是什么樣的，我還會想在這個故事中的人物我以前是否了解過，或在另一個故事中聽過，漸漸地，我覺著聽書的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽書也對我說是“味道被吃光了”。
后來，我就開始看圖畫書，書上全是圖畫，沒有文字，邊讀著我會想，想發(fā)生了什么事，圖片中的人為什么這樣做，這些圖畫書讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書中，我總覺著學不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書。
又過了一段時間，我聽說讀圖文結合書既能得到好詞好句，還能有對圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過《一年級大個子二年級小個子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來，我又覺得我長這么大了，應該了解一下世界和國家了。
經(jīng)過一段時間的考慮，我就開始打下信心去讀科普和文學類的書，在這些書中，我學會了更高的知識和好詞好句以及對國家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險》、《假如給我三天光明》中，我總結出一條經(jīng)驗讀書要讀深讀透才叫讀完書。
高爾基說書是人類進步的階梯，對于每個人，我們都離不開書，書是人的進步之源。
報告書我的進步篇二
時光流逝，我們在不斷的成長，學過的知識與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
初中是一個關鍵時期，每個人都應慎重地握緊自己的手中人生的畫筆。升入初中，剛開始的生活使我很不適應，整天渾水摸魚。就當我一退再退時，別的同學已經(jīng)被高中提前錄取了。每當和朋友談起學習時，他們也總會分享自己每次考試中的進步，而我總是在暗自的羨慕著他們，覺得他們很優(yōu)秀，與之同時，我的父母也因我步入初中的狀態(tài)而為之擔憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。
八年級，我逐漸地掌握了自己的弱點與學習方法，開始積累課外知識。利用周末的時間上補習班，補救沒有掌握的知識，成績也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節(jié)奏，老師提問時也敢積極大聲的回答問題，同時也開始與同學交流題目，敢于發(fā)表自己的言論，這是我的聽課質量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的學習生活更加有趣、輕松與快樂。與之帶來的就是考試中的一次次巨大的進步，周圍人的一次次感嘆，父母對朋友自信的說我的成績，老師一次次見證我的進步。進步使我變得越來越自信，我的性格也變得更加開朗，我為我的進步而自豪，父母為我的進步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅硬的殼里伸出頭來，向前移動，即使速度不快，但一直在向前進，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來的精彩。
凡有所學，皆成性格。我因我的進步而自豪。
報告書我的進步篇三
我每一次寫作文，都會寫得亂七八糟、一塌糊涂。但是上周我寫的周記可就不一樣了。寫的雖然不算好，但是高老師仍然表揚了我一番。
我們把作文一一交給了老師，下課了，老師叫我到了辦公室去，我心想：“為什么老師只找我一個人？我又沒犯錯誤啊，找我干嘛呢？”突然我心里一陣愁。我自言自語地說道：“我的作業(yè)也寫了呀！而且我又沒帶零食到學校吃?！?/p>
我推開了門，走進了辦公室。走到了高老師跟前，老師用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼，讓我頓時有了一種心驚膽寒的感覺，我不知所措地看著老師，老師對我說：“這篇作文寫的比以前好了，進步很大?！苯又蠋熃o我指出了許多小問題。比如有很多詞用的不準確，語句還不夠優(yōu)美，描述又不是特別的清楚。需要修改的地方，老師給我打了波浪線或橫線給圈了起來，老師又叫我怎樣修改！然后我就把卷子拿回教室認認真真的修改了。
我的這次作文終于修改成功了，我給了高老師，高老師接了過來二話沒說就轉身離去了，我終于會寫作文了，下一次我也要寫的更好。
今天我特別的開心，下一次我要仔仔細細地寫作文了，不能再像以前那么的馬馬虎虎的了。
“哈哈！”
報告書我的進步篇四
單絲不成線，獨木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬丈高樓;一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團結，團結可以鑄就和諧，和諧才能促進發(fā)展。
其實，就在我們98小學，就在六二班，就有值得我們學習的榜樣。阿依巴提擔任學校的衛(wèi)生大隊委，她每天不僅要協(xié)助老師檢查好衛(wèi)生，還積極督促檢查班級里的衛(wèi)生，她知道老師賦予她的責任，更知道同學們對流動紅旗的向往，所以每次遇到?jīng)]有做干凈衛(wèi)生時，她總是不厭其煩的一遍遍催促同學打掃干凈，直到真正干凈才肯罷休。
蘇宇軒是一名聰穎、乖巧的回族小男孩。因為能力突出，擔任五一班班長一職。做任何事情在班里，總能起到很好的模范帶頭作用。班里同學遇到困難，只要說一聲，他總會幫助你。
還有體育委員海麻蘭，每次出操站隊總能看到他忙碌的身影，同學們站好了，他才會露出會心的微笑。只要有空，他就會幫助室外衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。樓道打掃的衛(wèi)生又臟又累，他總能盡自己最大努力將地板拖干凈，并指導小組內其他同學認真完成任務。
還有劉小菁，姚美晨每次學校組織捐款都是班里捐得最多的，卻從不炫耀，想著能多一些幫助給那些受苦的孩子，她們就高興一些!在干本職工作時，她們努力讓每一個同學不掉隊，敦促作業(yè)拖拉的同學及時交作業(yè)。
在六二班這個多民族的大家庭里，“民族”這個詞語已經(jīng)被淡化了，血濃于水的同胞親情在這里得到了最好的詮釋。
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報告書我的進步篇五
題記
學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。
嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續(xù)跳了起來，身體漸漸發(fā)熱，像似東升的太陽一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無力地甩著繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。
你的進步，就是成功，你只要進步了，就說明離成功不遠了。
報告書我的進步篇六
《札記·大學》中說過“茍日新，日日新，又日新”，意指：每天進步一點點就會有很大的進步。其實，在我們身邊總有許多人在進步，一個人的進步，一個組織的進步，整個集體的進步。
一個人的進步。在這個學期，有好幾個同學的進步得到了老師以及同學們的認可，像楊文捷、馬成剛、蔡瑩等。我認為蔡瑩是這個學期以來進步最大的。他以前上課總是愛說話，愛玩，現(xiàn)在今非昔比。上課也認真思考問題，積極舉手發(fā)言，而且上次月考他進步29名，雖然他的成績不是頂尖，但是他的進步是那么的大。老師說蔡瑩自己可以隨便找一個座位，他選擇了坐袁博旁邊，四周都是成績好的同學。從蔡瑩這一舉動可以看出，他現(xiàn)在已經(jīng)去熱愛學習了。如果是以前的他，他可能會選擇坐在愛說話的同學旁邊，一便好說話。但是他沒有，他選擇進入熱愛學習的這一個圈子，我們可以看出蔡瑩他有著強烈上進愿望，這更是他一個可喜的進步。
一個組的進步，我們班有20多個小組，有許多小組都很優(yōu)秀，但是有個小組以前不優(yōu)秀，他就是趙宇小組。大家對趙宇小組的三個同學應該比較了解，他們以前愛說話，值日本上天天都有他們的名字，而且都是違紀的，還經(jīng)常被老師罰站。有時甚至罰款。
但現(xiàn)在確實進步了很多，而且有些還是好典型的，被老師罰款就更少了最值得表揚的是：飯后的學習小組里面也有趙宇小組，不止一次，而是多次。趙宇小組多次被評為學習小組，可以看出他們并不比別的小組差，他們也是能夠認真起來的，只要他們認真起來就不會比別的小組差，雖然這還是一個未知數(shù)，但是只要他們有恒心，有毅力，就一定會做到，那么，讓我們共同期待趙宇小組更大的進步。
一個集體的進步，整個八（6）班也好是有進步的，雖然我們這次月考考的不怎么理想，班上也發(fā)生了一些不應該發(fā)生的事，但是進步也還是有的?，F(xiàn)在同學們思想都成熟了很多，不再向七年級時，故意搞一些惡作劇來許因別人的目光，這種行為似乎已經(jīng)很少了。為老師起綽號的已經(jīng)沒有了，不再有這些幼稚可笑的做法了/至于那些不應該發(fā)生的事要靠每一位同學用實際行動去避免他發(fā)生，那么成績也要靠我們大家去努力，拿回我們在全年級普通班的第一名，并向實驗班邁進。
在我們身邊有許多的進步，那么你去發(fā)現(xiàn)去注意他們了嗎？在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)每一個人的進步。進步也是多方面的，不光只好似學習上，但學習上要做到更好，一熱愛學習為榮，以好逸惡勞為恥。
報告書我的進步篇七
我的進步共分享
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個禮。一切準備就緒，開始!
首先，我把剛買的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調皮的小老鼠，根本不聽我的指揮，經(jīng)?；鑫业氖终疲螒{我怎樣“安撫”它都無濟于事，經(jīng)過了漫長的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來然后，關鍵步驟來了—切土豆絲。這可是對技術的'巨大考驗。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因為第一次動刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒辦法只能進行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說這是為了讓炒出來的土豆不黏，清口。
現(xiàn)在，處理好土豆了，進行下一個環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鉆進我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過醋瓶不管三七二十一就把醋倒進了鍋里，誰知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個個在蹦床上的小球，一個個往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過才知道做事不容易。”我擦了擦手上的油，重振旗鼓，拿起盤子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽，媽媽一臉無奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現(xiàn)在都說減鹽有益健康，那就少放一點吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會，又盛了一點土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會還是沒有咸味呢?再倒一點，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來分享我的成果。嗯，味道還不錯!
他進步了
最近，我們班出現(xiàn)了一位“焦點人物”，提起他，那可是無人不知，無人不曉呀!
從前的他，可是班級里的差生啊!上課時，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認真聽講。老師提問，他總是撓撓頭說：“不知道。”他要是能答上，我倒要看看太陽是不是從西邊出來了?？荚嚥患案竦漠斎灰卜撬獙倮?
可自從那次班級召開了“為樹立遠大理想而刻苦學習”的主題班會后，他就像變了一個人似的，上課再也不搞小動作了，全神貫注地聽講了。一次，數(shù)學課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個6x6的大正方形里，一共有多少個正方形?這道題可真夠難的，同學們認真思考了好一會兒，可仍沒人舉手。于是，老師叫了一位班級里的“尖子生”許諾，許諾說出了自己的見解，可老師卻笑而不語。這時，他竟然高高地舉起了手，同學們大吃一驚，用懷疑的目光望著他，老師則鼓勵他站起來說出答案。他侃侃而談，發(fā)表高論后，老師向他微笑地點了點頭，同學們也向他投去了敬佩的目光……之后，他的學習更加勤奮了。下課時，其他同學都去外面玩了，唯獨他還坐在教室里學習。一次，我對他說：“走，出去玩呀?”他笑著說：“你去吧，我要把以前落下的課程補上?！彼衷诼耦^學習了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來的倒數(shù)第一成了正數(shù)第一。真是“功夫不負有心人”啊!老師在班會上表揚了他，并給他頒發(fā)了“進步獎”。他的獲獎感言是這樣說的：“同學們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的遠大理想而努力學習吧!請相信：一份耕耘，必有一份收獲……”頓時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。
如今的他，可是我們班里的大名人啦!人氣指數(shù)逐漸上升，“粉絲”們也越來越多了。一提起他，無人不向他豎起大拇指。呀!差點忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。
報告書我的進步篇八
人生的完美是由無數(shù)個進步堆砌成的，在完美人生的背后又有多少付出，多少艱辛，但有一個道理始終沒有改變，那就是人人需要進步。
以前，我打乒乓球的技術很差，總是剛一出場就被對手打敗，不是沒接到球，就是發(fā)球沒過網(wǎng)，總而言之，我是一個十足的菜鳥。有一次爸爸媽媽抽空帶我一起來到小四的體育場，里面有許多空桌子我和爸爸以飛的速度“搶”了一張球桌，我先發(fā)球，發(fā)了一個高球，爸爸見狀，立馬扣球我生怕被這強勁有力的扣球擊到，便用球板擋住了臉，球打到了球桌上，我安然無恙，大呼一口氣，球在桌子上一蹦，飛到了空中，這時，爸爸走過來，語重心長地對我說：“打球，就應該勇敢些，不要怕疼，以后技術好了，就能接到球?！蔽尹c了點頭，把這句話牢牢地記在了心里，我和爸爸第二次比球時，我領悟到了爸爸的教誨，我每次把爸爸發(fā)過來的球接住，盡管有幾次球還是飛了，但我總比原來進步了不少，和同學打球時我再也沒發(fā)生這樣的事情：用板擋球，每次別人發(fā)過來的球，我都把他打了回去。
爸爸的技術很好，會扣球，旋球，削球……我找爸爸練習，學會了許多打球的辦法，明白了打球的規(guī)律，以前的我技術差勁，連球都不會發(fā)，和以前的我差別很大，爸爸教我發(fā)對角球，我的技術一天比一天好，我掌握了打球的辦法打起球來很輕松，我發(fā)奮練習，一定要打敗爸爸，青出于藍而勝于藍。
我日日夜夜地在練習，終于，功夫不負有心人，在一場比賽中，我以10：8打敗了爸爸，我很高興，我和以前的我相比，我進步了很多，這時，爸爸走過來，高興地夸我：“你進步了！”
我進步啦！??！
報告書我的進步篇九
語文，是一個多么誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語文里那些使人深思的主旨，讓讀者產(chǎn)生共鳴之情，喜歡那些亙古地層里的古老文學，更喜歡那些觸動人心，涵養(yǎng)心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內心流淌，直至心扉。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落和語句，讓我們去學習各種寫作手法，領略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室里，背誦著各種語言材料，與晨曦相呼應，那映射出來的七彩光芒，仿佛譜寫著今后我們這群花朵的希望。
賞析語言，感受作者情懷，是語文不可缺少的一部分。老師也就不停地為我們提供各種語言材料，讓我們多去思考，多去領略文章主旨。
通過最近的語文的學習生活，我的寫作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質的飛躍。讓我更加熱愛文學，熱愛它那獨特的芳香。
掬一捧陽光在手，去采擷文字的芬芳，去綻放語言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤，欲火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。
報告書我的進步篇十
每當我站在陽臺上的時候，都會看到一群小鳥或鴿子在藍天飛翔，看它們非常快樂，我多么渴望飛翔。我真想加入他們的隊伍里，和它們一起飛翔。
有一次，我和爸爸到了海邊，看到一群小鳥在藍天飛翔。我好奇地問爸爸：“我什么時候才能在藍天上飛翔呢?”爸爸說：“人是不可能在藍天上飛翔的?！钡俏铱释w翔，想到哪里就到哪里，在藍天上能看到很遠很遠的地方。
記得有一次，我做夢的時候，夢見我終于加入了小鳥的隊伍里，在藍天飛翔。不知過了多久，小鳥美妙的音樂把我叫醒。我剛醒，不知道我剛才做的夢是真的。我就走到了陽臺上，看見小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在唱歌，我多想夢想成真啊!
又有一次，我看見一架飛機在天空飛翔。我心想：我多想在天空中飛翔，飛到我沒有到過的地方，飛到各個的國家去，可是我是不可能飛翔的。我心里空落落的，很不是滋味。
還有一次，爸爸買了一只小鳥回來。我多想問那只小鳥。有一天爸爸媽媽沒在家，我就去問那只小鳥：“我為什么不能飛呢?”可是那只小鳥不能說話。
我渴望在藍天上飛翔。我喜歡湛藍的天空。
報告書我的進步篇十一
進步對我來說，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家里的小公主，在父母的關懷下，我不太愛勞動，都是父母操勞家務，而我卻坐在沙發(fā)上，看著這一幕幕的發(fā)生，毫無奇怪之感。媽媽常對我說：“自己的事應該自己做;”可我不當一回事。
就在一次放學回家的路上，我覺得自己做錯了，媽媽在工作上就忙不過來，還要為家里付出勞動。我不但不幫媽媽，還不把媽媽的話當回事。剎那間，我油然而生出一種想法：“讓媽媽休息一次，我來做家務。”等回過神來時，自己已到了家，便展開了行動。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來，可未停下。當我看到家里如此潔凈時，才想到母親是這么般的累。我又趁媽媽還沒回來，就開始煮飯，當飯菜一一上齊，只聽見“碰”的幾下響，原來是媽媽回來了。我用最快的速度坐在一邊，若無其事。媽媽一進來，看見亂糟糟的屋子一個下午竟成了一條亮麗的風景線，高興得無話可說，再加上桌上的飯菜，更是無法比喻。忽然，她的目光轉向我，我相信她知道了這是我做的了。
就在享用晚餐的時候，媽媽突然對我說了一句話：“孩子，你進步了，”我嚇了一大跳，這是從小以來，媽媽第一次表揚了我。
我進步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。
讀書使我進步作文400字(2)
外面下著傾盆大雨，而我，卻捧著一本厚厚的書在家津津有味地看著。擁有一個小書櫥，一個書的王國，是我生命中最大的快樂!
就在一年級，我在一個偶然的機會下無意中接觸到書，我就一知半解地讀起來。從小不曾接觸到書的我居然對書產(chǎn)生了一種莫名其妙的興趣，從此以后書就成為了我的知心朋友。
因為讀書，我的作文水平提高了很多，每一次寫作文，腦海里看書所收集到的好詞好句都會情不自禁地涌出來。有時候，我的文章也會得到好評。
讀書，不但使我作文水平提高了，對我的素質修養(yǎng)也得到了幫助。自從讀書后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見到人，我也不再無緣無故地說臟話，到處挑撥是非了。
對于讀書，即便我有千言萬語，也不能說清。除了一些大部頭小說和對我們有弊無利的書我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說，文言小說和科學書之類的，我都看過了不少。
高爾基爺爺說過一句話：“書是人類進步的階梯?！边@句話對于我來說，是再好不過了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價值，增廣我的處事見聞，提高我的知識水平，并且做到：讀益書，益讀書，讀書益。
我進步了，你們退步了作文600字(3)
在生活的長河中，父母是使我前進的風和帆。他們只是我前進的工具，而遇到風浪必須我自己挺過。
最使我難以忘懷的事發(fā)生在我三年級的一個晚上。
那天，又要寫作文，我一如既往地把作文本拿到媽媽面前，媽媽正在看電視?！皨尅薄皨尅涛覍懽魑穆?”媽媽看了我一眼，并沒有像往常一樣拿起作文本，耐心的給我講解寫作思路。而是滿臉的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯著電視不放了，我天生也是要強的人，“哼”了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意?？墒墙Y果依舊是無動于衷。
我無可奈何地趴在書桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎么了，真是不負責任，為了看電視竟然都不教我寫作文了，要知道，媽媽以前可是很關心我的學習哩!我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽，眼珠都巴不得貼在上面呢，真是不務正業(yè)，哼!
那天晚上，我花了平常兩倍的時間才逼出一篇作文。誰知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。從那天起，我暗暗發(fā)誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經(jīng)過我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來，我終于如愿以償?shù)玫搅怂念w星。當老師在班上大聲朗讀著我的作文時，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽，軟綿綿的。
報告書我的進步篇十二
不知道什么時候開始，忽然覺得你長大了，可是爸爸仿佛失去了許多你兒時的歡樂，你長大了的同時，有了更多的成熟和思維，當我與你的思維產(chǎn)生沖突時，曾幾何時我總覺得你不是很聽話，可是當我試著改變自己的方式方法、試著用與你同齡的理解和思維與你交流時，我發(fā)現(xiàn)你給予我無比的驚喜和快樂的響應。你的進步不僅僅讓爸爸欣慰，也讓爸爸也在進步!
爸爸小時候什么事情都喜歡爭個所謂的第一，沒有個大氣風度，我以前也把這些思想不自覺的傳遞給了你，而你開始的時候很抵觸我的觀點，我們甚至還因此吵過架，后來你用你的實際行動給了我很大的鞭策，如今的你善良、活潑、多了一份涵養(yǎng)，你能夠用客觀公正的心去教朋友，用簡單含蓄的方式去面對批評和自我反省，這一點除了媽媽的遺傳，更主要的是你后天的進步和成長。從現(xiàn)在開始，我不在用什么的第一來激勵的，你如今的陽光和大度，足以讓你今后的人生精彩紛呈，足以讓你的健康的心理亭亭玉立，我堅信!
自從去年開始，每天睡前，你都和爸爸或者媽媽主動交流，尤其是在學校里發(fā)生的事情，很多問題都蘊含著自己的立場和觀點，我發(fā)現(xiàn)你是個沒有嫉妒心、但又不缺乏進取心的女孩，你有團隊精神，不盲從于別人的觀點。分析事情居然能做到對事不對人，我覺得我有時候都做不到。我有時忍不住和你發(fā)脾氣，惹得你大哭，可是你總是經(jīng)常的主動的緩解我們尷尬的局面，很多時候你會主動的承認錯誤，只要我努力耐心細致的和你交流時，你總是能撒個嬌或者喊個“老爹”甚至“哥哥”，這個響應告訴我，你是個天真有主見的孩子，我不應當把社會上那些勢力虛偽的價值觀傳遞給你，從今天開始，和你一樣，做個孩子吧!
尤其進步大的是你的鋼琴，每天你都能夠在作業(yè)完成后主動練習半個多小時，每個周三、四、五還給自己加了一個小時的基礎練習，如今你的基本功日漸扎實，希望你在小學畢業(yè)前順利考取10級。
今年你最大的進步是主動學習的能力和信心，尤其是數(shù)學的進步讓我十分欣慰，我一直認為數(shù)學的短板是爸爸的遺傳，但是此時你的進步讓我顛覆了先前的觀點，只要你信心滿滿的，我堅信你的數(shù)學一定會更上一層樓，希望你每年進一小步，也希望你能完成我因為數(shù)學太差而錯失的許多機遇。
我一直認為英語一直是你的強項，我之所以說你進步了，是你無論在課外英語考試還是班級英語考試，你始終沒有大起大落，穩(wěn)步中略有提升，英語的語法掌握得靈活而扎實，這門工具學科我希望成為你的驕傲。
你做事情極其認真甚至有些循規(guī)蹈矩，以前我把這些看做是你的缺點，而今我把這些當做你最大的憂點和進步，這說明你心中有了無形的規(guī)矩和標尺，這也是你今后學習和生活的最可靠的法寶，你從來不說臟話，不做不文明行為，我覺得有了你，爸爸也文明踏實了許多!
加油把，我的寶貝，和你的同學伙伴們一起，傳遞友好和互助，祝愿你們都成為一名心理和身體都健康的國家棟梁!
報告書我的進步篇十三
讀慣了公告的碎片小短文，想著應該看看長篇，整本的著作有助于全面的.思考，學習。這個建議曾在別處看過，當時也深以為然。
有了長篇，便也開始看了。起初，似乎沒什么大的問題。字里行間，都是白話文，直白地如與你交談，倒是也讀的下去。
然而讀上幾本，我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己的問題。
讀的慢。
我已習慣了讀短篇碎片文章，當讀長文時，我也已不是非常習慣一口氣讀完，而是有空就讀兩句，沒事就擱兩天。本是一篇一篇連續(xù)長文，我只翻進度看，卻因這樣的片段閱讀，也讓我無法有全篇的統(tǒng)觀意識以及到位的分析。
不消化。我似乎把讀書當成任務，讀的是數(shù)量，而非質量。
我沒有對文章進行思考分析，提取自己有用的東西，而只單純地記得，哦，我讀過。然而，里面講什么，日子一久，我已拋卻腦后。
我想，我是退化了。
我不再是那個總結中心思想的小能手，我不再是那個會細思的小讀者。
我把讀書當成了敷衍，忘了其甘美的滋味。
是退化，還是進步？
報告書我的進步篇十四
我剛去街舞班的時候怎么也學不會那些動作，我心想：我努力學肯定能學會。后來在老師的細心指導下我學會了一百多個動作。
老師說我進步了。通過我的努力我參加了廣場演出，這是我第一次面對那么多人跳舞，我有點小緊張，但我心想我的動作必須到位。音樂響起我和我的小伙伴們一起上臺了，我跳的可來勁了，觀眾都為我鼓掌，下臺之后老師給我豎起了大拇指說我進步了!
我要繼續(xù)努力，不要驕傲相信自己會更棒的!這就是我的進步!
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