心得體會(huì)是對過去工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的回顧，對未來發(fā)展的規(guī)劃起到積極的促進(jìn)作用。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性。以下是一些精選心得體會(huì)的例子，希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作形式。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇一
高中生涯體驗(yàn)課對于我們即將面臨高中生活的學(xué)生來說，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在這節(jié)特別安排的課程中，我們可以提前感受高中的學(xué)習(xí)氛圍和生活節(jié)奏，了解高中的課程設(shè)置和學(xué)術(shù)要求。通過參加這門課程，我對即將到來的高中生活有了更明確的認(rèn)知，并且在心理和學(xué)業(yè)上都做好了準(zhǔn)備。
首先，參加高中生涯體驗(yàn)課讓我對高中生活有了真實(shí)的感受。在這門課程中，我們除了聽課外，還體驗(yàn)了一些高中生活常見的活動(dòng)，比如參觀了圖書館、課外活動(dòng)中心和實(shí)驗(yàn)室等。這讓我對高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園文化有了更直觀的了解。在體驗(yàn)課中，我們還和一些已經(jīng)上了高中的學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行了交流，他們向我們分享了他們在高中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我對高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，高中生涯體驗(yàn)課還幫助我了解了高中的課程設(shè)置和學(xué)術(shù)要求。在課堂上，老師們向我們介紹了高中的各個(gè)學(xué)科和課程進(jìn)度，讓我們對即將面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。我們還參加了一些模擬的考試和小組討論，讓我們體驗(yàn)到高中課程的學(xué)習(xí)壓力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這些活動(dòng)，我明白了高中生活不僅需要努力學(xué)習(xí)，還需要有良好的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，參加高中生涯體驗(yàn)課讓我意識(shí)到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力。高中不再是像初中那樣簡單輕松的時(shí)光，而是需要付出更多努力和時(shí)間來學(xué)習(xí)。從課堂上的介紹中，我了解到高中課程內(nèi)容的增加和難度的加大，高中生活對于拓展自己的愛好和興趣的時(shí)間也有所限制。這對于我們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，并學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好的關(guān)系。
最后，參加高中生涯體驗(yàn)課讓我明白了高中生活的重要性和意義。高中是我們邁向大學(xué)和未來的重要階段，我們需要用這段時(shí)間來奠定自己的基礎(chǔ)和發(fā)展自己的優(yōu)勢。高中生涯體驗(yàn)課給了我一個(gè)提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到高中是一個(gè)讓自己成長、建立自信和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要時(shí)期。通過參加這門課程，我對自己未來的學(xué)習(xí)和生活有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。
綜上所述，高中生涯體驗(yàn)課是一次寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參加這門課程，我對高中生活有了真實(shí)的感受，了解了高中的課程設(shè)置和學(xué)術(shù)要求。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力，以及其重要性和意義。我相信通過這次體驗(yàn)，我已經(jīng)具備了面對高中生活的準(zhǔn)備和信心，我將以積極的心態(tài)迎接高中生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
高中生涯對于每個(gè)學(xué)生都是人生中重要的一個(gè)階段。我相信每個(gè)人在高中的三年里都會(huì)遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而如何做好生涯規(guī)劃是一個(gè)前提。在我讀高中的過程中，我深深體會(huì)到了生涯規(guī)劃的重要性，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：提早規(guī)劃的重要性（200字）
一開始，我并沒有意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)那些提早規(guī)劃的同學(xué)無論在學(xué)業(yè)還是職業(yè)選擇上都比我要有優(yōu)勢。他們能夠更好地明確目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過一步步地規(guī)劃，他們能夠更容易地達(dá)到自己的目標(biāo)，而我則始終沒有明確的方向。從這點(diǎn)來看，我認(rèn)識(shí)到，提早規(guī)劃對于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)至關(guān)重要。
第三段：設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃（300字）
在理解到生涯規(guī)劃的重要性之后，我開始設(shè)定自己的目標(biāo)和制定相應(yīng)的計(jì)劃。首先，我需要明確自己的興趣和長處，以便根據(jù)自己的優(yōu)勢來制定目標(biāo)。然后，我需要設(shè)定短期和長期目標(biāo)，將這些目標(biāo)分解成可行的步驟，并制定相應(yīng)的計(jì)劃來逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過這個(gè)過程，我明確了自己希望在高中期間取得的成績目標(biāo)，并制定了每天、每周和每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第四段：靈活調(diào)整和充實(shí)自己（300字）
盡管我已經(jīng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，但我也意識(shí)到在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，計(jì)劃是需要靈活調(diào)整的。有時(shí)候，我會(huì)時(shí)間不夠用，或者遇到了某些困難。在這些情況下，我要能夠調(diào)整計(jì)劃，并找到新的解決方案。另外，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我還需要不斷地充實(shí)自己。通過參加各類培訓(xùn)、夏令營和社團(tuán)活動(dòng)等，我豐富了自己的課余生活，開拓了眼界，并提高了自己的各方面能力。這些努力不僅讓我更好地達(dá)到了學(xué)業(yè)目標(biāo)，也為以后的升學(xué)和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這些年的生涯規(guī)劃，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性以及合理安排時(shí)間的必要性。通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，我能更清晰地前進(jìn)，并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，靈活調(diào)整計(jì)劃并不斷充實(shí)自己，也是我成功的關(guān)鍵。在未來的高中生涯中，我將繼續(xù)努力規(guī)劃好自己的目標(biāo)，并且不斷完善計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)更大的突破和發(fā)展。
總結(jié)：通過經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到高中生涯的規(guī)劃對于我們未來的發(fā)展有著重要的啟示作用。設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的基礎(chǔ)，而靈活調(diào)整和不斷充實(shí)自己則是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過不斷地努力和堅(jiān)持，相信我們都能在高中生涯中迎接更多的挑戰(zhàn)并取得更多的成就。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，職業(yè)選擇已成為高中生們面臨的一個(gè)重要問題。為了更好地規(guī)劃自己的未來，許多高中生開始關(guān)注生涯規(guī)劃。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過這篇文章與大家分享。
第二段：了解自己
正確的生涯規(guī)劃必須從了解自己開始。高中生正處在個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此了解自己的興趣、能力和特長非常重要。在選擇職業(yè)時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并明確自己的愛好和激情所在。只有了解自己，我們才能更好地找到適合自己的職業(yè)道路。
第三段：開闊視野
職業(yè)選擇不光是對自己的認(rèn)識(shí)，還需要對外界的了解。開闊視野是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。我們可以通過與各行各業(yè)的人交流，參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，深入了解多種職業(yè)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和發(fā)展前景。只有擁有廣泛的知識(shí)和視角，我們才能做出更明智的職業(yè)選擇。
第四段：目標(biāo)明確
在了解自己和外界之后，我們需要設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)明確有助于我們更好地規(guī)劃未來的方向和努力方向。我們可以制定短期和長期的目標(biāo)，為自己設(shè)定一個(gè)清晰的職業(yè)軌跡。同時(shí)，我們也要意識(shí)到目標(biāo)的可行性，并根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略。
第五段：努力實(shí)踐
通過以上步驟，我們可以制定出一個(gè)合理的生涯規(guī)劃。但這還只是一個(gè)開端，真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃需要努力實(shí)踐。我們應(yīng)該在學(xué)校和社會(huì)中積極尋找機(jī)遇，參加有益的實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐能力和技能。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷完善自己，使自己能在未來的職業(yè)領(lǐng)域中具備競爭力。
結(jié)尾：總結(jié)
生涯規(guī)劃是一個(gè)需要經(jīng)過認(rèn)真思考和努力付出的過程，但這個(gè)過程也是極具意義和價(jià)值的。通過規(guī)劃，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解外界，明確目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。希望我的心得體會(huì)能對正在規(guī)劃自己生涯的高中生提供一些幫助和借鑒。祝愿大家在未來的職業(yè)道路上取得成功。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇四
首段引言：生涯規(guī)劃是每個(gè)高中生必須面對的重要任務(wù)。通過進(jìn)行規(guī)劃，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，明確未來的方向，并做出更明智的決策。我在高中期間也進(jìn)行了生涯規(guī)劃，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解自己的興趣和特長
生涯規(guī)劃的第一步是了解自己的興趣和特長。通過參加各種各樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)和設(shè)計(jì)非常感興趣，并且在這方面有一定的天賦。這讓我決定將來進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)，并且在高中時(shí)就開始了相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。了解自己的興趣和特長，能夠幫助我們更好地選擇適合自己的職業(yè)，同時(shí)也能夠讓我們對未來有更具體的計(jì)劃。
第三段：探索不同的職業(yè)領(lǐng)域
生涯規(guī)劃的過程中，我們需要積極地探索不同的職業(yè)領(lǐng)域。高中提供了各種機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，可以讓我們更好地了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。我曾參加了一個(gè)為期一周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)入了一家設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)地參觀和實(shí)踐。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了設(shè)計(jì)師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，為我的將來職業(yè)選擇提供了很大的幫助。探索不同的職業(yè)領(lǐng)域，讓我們對于自己的未來有更清晰的認(rèn)識(shí)，也有助于我們更好地選擇專業(yè)和大學(xué)。
第四段：制定長期和短期目標(biāo)
在生涯規(guī)劃中，我們需要制定長期和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)可以是我們未來幾年或十幾年的發(fā)展方向，而短期目標(biāo)則是我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)長期目標(biāo)所需要完成的具體任務(wù)和階段性目標(biāo)。我在高中時(shí)期制定了一些短期目標(biāo)，如提高我的繪畫技巧和設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用能力，并通過參加藝術(shù)比賽和課外培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，我也制定了長期目標(biāo)，如進(jìn)入一所知名的設(shè)計(jì)學(xué)院，并最終成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。制定目標(biāo)是生涯規(guī)劃中至關(guān)重要的一步，只有明確的目標(biāo)，我們才能夠更好地朝著我們的理想前進(jìn)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化
生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，隨著時(shí)間的推移，我們的目標(biāo)和愿望可能會(huì)發(fā)生變化。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。在我的生涯規(guī)劃中，我意識(shí)到自己對于科技和數(shù)字設(shè)計(jì)的興趣逐漸增強(qiáng)，因此我開始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)是我們不斷成長和進(jìn)步的源動(dòng)力，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和就業(yè)市場的需求。
結(jié)束段：生涯規(guī)劃是高中生必須面對的重要任務(wù)，通過了解自己的興趣和特長，探索不同的職業(yè)領(lǐng)域，制定長期和短期目標(biāo)，以及不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，我們能夠更好地規(guī)劃自己的未來。我深刻體會(huì)到生涯規(guī)劃的重要性，并將持續(xù)努力實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)和夢想。希望每一個(gè)高中生都能夠認(rèn)真對待生涯規(guī)劃這項(xiàng)任務(wù)，為自己的未來鋪路。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇五
高中生涯晚會(huì)是高三學(xué)生們長時(shí)間以來夢寐以求的節(jié)日。在這場意義非凡的晚會(huì)上，我與同學(xué)們一起度過了一段難忘的時(shí)光，收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。在我看來，高中生涯晚會(huì)既是對我們?nèi)旮咧猩畹目偨Y(jié)，也是對我們未來發(fā)展的一次引領(lǐng)，讓我學(xué)到許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、友誼與成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，高中生涯晚會(huì)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。為了準(zhǔn)備晚會(huì)，我與同學(xué)們協(xié)作分工，相互配合，才能讓一場完美的晚會(huì)成功呈現(xiàn)。我負(fù)責(zé)舞蹈節(jié)目，需要與伙伴們一起排練和編舞。每一次排練都需要我們的默契和配合，只有團(tuán)結(jié)一心才能跳出精彩的舞蹈。這讓我深刻感受到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的努力和貢獻(xiàn)，只有在團(tuán)隊(duì)合作中才能讓我們實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
其次，高中生涯晚會(huì)讓我體會(huì)到了友誼的珍貴。在忙碌的準(zhǔn)備過程中，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起分享懊悔與煩惱，互相鼓勵(lì)和支持。每個(gè)人都為了晚會(huì)盡心盡力，為了共同的目標(biāo)付出了很多。當(dāng)我面臨著舞蹈動(dòng)作的困難時(shí)，伙伴們總是耐心地幫助我，并鼓勵(lì)我勇敢嘗試。這種友誼的力量讓我感到溫暖和動(dòng)力，也讓我意識(shí)到朋友的重要性，他們是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我在困難時(shí)可以依靠的夥伴。
再次，高中生涯晚會(huì)讓我明白了成長的意義。三年高中生涯中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過這次晚會(huì)的準(zhǔn)備，我成長了許多。我在排練中不斷克服舞蹈動(dòng)作的技巧和難度，鍛煉了我的毅力和耐力。我還學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)，如何與人溝通和合作。這次晚會(huì)是我成長的見證，讓我意識(shí)到，只有通過經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，才能真正成長為一個(gè)更好的自己，才能更加堅(jiān)定地追逐自己的夢想。
最后，高中生涯晚會(huì)給我?guī)砹藷o盡的回憶和價(jià)值。通宵排練、眾人捧場的瞬間、舞臺(tái)上的歡呼，這一切都在我心中留下了深深的印記。這些回憶將伴隨我一生，提醒我永遠(yuǎn)不要停止追求夢想。而晚會(huì)所傳達(dá)的價(jià)值觀也讓我受益良多，它教會(huì)我珍惜友誼、團(tuán)隊(duì)合作和成長，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日常生活中。
綜上所述，高中生涯晚會(huì)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次晚會(huì)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了友誼的珍貴，成長了很多，并且?guī)砹藷o盡的回憶和價(jià)值。我將銘記這次經(jīng)歷，把它作為一個(gè)催化劑，繼續(xù)追求自己的夢想，成為更好的人。相信這次經(jīng)歷也會(huì)影響到我的未來，啟發(fā)我更加努力地邁向成功之路。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇六
高中生活可以說是人生中最美好的時(shí)光之一，充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長。而在這段美好的時(shí)光里，舉辦一場高中生涯晚會(huì)，不僅僅是一個(gè)簡單的聚會(huì)，更是一次讓我們回顧過去、展望未來的機(jī)會(huì)。作為一名在晚會(huì)上參與了演出的學(xué)生，我深深地感受到了這次活動(dòng)的意義和影響力。以下是我對高中生涯晚會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：回憶與告別
晚會(huì)開始前的準(zhǔn)備工作吸引了我。我們用心去挑選節(jié)目，努力排練，讓“告別”成為一種美好的時(shí)刻。晚會(huì)上的一幕幕，讓我仿佛回到了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的高中歲月。在舞臺(tái)上，我看著每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生們，沉浸在這片告別的氛圍中。我們演唱的歌曲、朗誦的文章，道盡了每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的感受。這次晚會(huì)，不僅是一次簡單的告別，更是一次感恩和回憶的告別。
第二段：友誼的火焰
在晚會(huì)中，我們有幸與同學(xué)們一起合作演出，一同為晚會(huì)做出了貢獻(xiàn)。這種合作不僅增加了我們之間的默契，更使我們間的友誼更加牢固。我們在排練中彼此鼓勵(lì)、互相幫助，在舞臺(tái)上用心演繹，將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。這種團(tuán)結(jié)與友愛的氛圍，不僅在這次晚會(huì)上讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了珍惜友誼的重要性。
第三段：自我突破
在晚會(huì)上登臺(tái)演出，并不是一件容易的事情。緊張、擔(dān)心、甚至是一時(shí)的失誤，都會(huì)讓人產(chǎn)生壓力。但是在克服困難中，我們獲得了成長。無論是舞臺(tái)抖音表演還是歌唱朗誦，都需要我們付出更多的努力和耐心。在感受到觀眾的贊許和掌聲時(shí)，我感到了一種自我突破的滿足感。這次晚會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對困難，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：迎接未來
高中生涯晚會(huì)，不僅僅是對過去的回憶和告別，更是一次對未來的展望。在表演過程中，我們在舞臺(tái)上流露出對未來的憧憬與熱愛。這個(gè)晚會(huì)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，讓我們展示自己的才華，為夢想奮斗的決心。在晚會(huì)結(jié)束后，我進(jìn)一步感受到了才藝的重要性，明確了自己未來的方向。這次晚會(huì)，讓我明白了，只要努力去追求，無論未來會(huì)怎樣，都會(huì)有希望。
第五段：感激與期待
高中生涯晚會(huì)結(jié)束后，我深深感激這次機(jī)會(huì)讓我更好地了解了自己。感激老師們和同學(xué)們的付出，讓這次晚會(huì)變得如此精彩。我期待著未來的舞臺(tái)，期待著繼續(xù)用自己的才藝去展示高中生活的精彩上演。感謝晚會(huì)，感謝這次經(jīng)歷，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。
總結(jié)：
高中生涯晚會(huì)是我高中生活中最珍貴的回憶之一。通過這次演出，我不僅回憶了過去，也展望了未來。友誼的火焰在晚會(huì)中燃燒，自我突破的喜悅化作了成長。感激過去，期待未來，我深深地明白了晚會(huì)的意義。無論將來去向何方，我都會(huì)用自己的才藝去追求，繼續(xù)用心去演繹生活的精彩。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇七
一、自我分析
我是一名大一專科生，性格偏內(nèi)向，愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時(shí)間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步。
自我優(yōu)勢;做事認(rèn)真，有條理，有計(jì)劃，有責(zé)任心。
自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時(shí)太好強(qiáng)，比較固執(zhí)。
二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析
物流管理(logisticsmanagement)是指在社會(huì)再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。
物流管理主要有4個(gè)特點(diǎn)：
(1)以實(shí)現(xiàn)客戶滿意為第一目標(biāo);
(2)以企業(yè)整體最優(yōu)為目的;
(3)以信息為中心;
(4)重效率更重效果。
三、物流的發(fā)展趨勢
提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺(tái)，對物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識(shí)普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實(shí)際問題的能力，因而前景更為廣闊。
在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項(xiàng)物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長的時(shí)間都會(huì)快速發(fā)展，對物流人才的需要也會(huì)很大。因此我做一名物流管-理-員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。
四、建立初步目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會(huì)向國際貿(mào)易知識(shí)和實(shí)務(wù)方面發(fā)展。所以本人制訂如下：
學(xué)歷目標(biāo)：通過物流師考試
職務(wù)目標(biāo)：物流企業(yè)部門經(jīng)理
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級(jí)同事中居于突出地位;熟
悉物流企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：月薪
在校階段
充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢最大限度的接觸有關(guān)物流的所有信息為以后的工作做準(zhǔn)備;
在2015年通過英語等級(jí)考試;
在2011年暑假和課余時(shí)間找物流相關(guān)行業(yè)的兼職(不計(jì)較工資多少);
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇八
xx至xx年，我在龍中（現(xiàn)在的二中）讀高中。那時(shí)鳳中（現(xiàn)在的一中）的師資力量相對雄厚一些，我在花坪讀初中時(shí)，就一直有一個(gè)夢，夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學(xué)生，將來能夠上一所知名的大學(xué)，能夠“跳出農(nóng)門”，光宗耀祖，以后端上“鐵飯碗”。但因?yàn)槌煽儾皇呛芎?，還是讀了龍中，心里很不是滋味。進(jìn)了龍中，因?yàn)槌踔袝r(shí)讀過陳壽寫的《隆中對》，就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個(gè)藏龍臥虎的地方，同時(shí)也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風(fēng)云人物而自命不凡了。
進(jìn)了龍中，高一時(shí)班主任是龔尚余老師。他是一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，筆直而高高的身材，加上課余一把吉他在手，著實(shí)讓我羨慕不已。而他的物理課，也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時(shí)就一直很好，初中時(shí)的物理老師徐先林上課往往三言兩語，甚至語句之間都難以完全連接，但聽?wèi)T了，就知道了脈絡(luò)，也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課，與徐先林老師上課很相似，也是言簡意賅，要言不煩，因而更加喜歡，所以物理成績每次測驗(yàn)或者考試，一般都是80分以上。
高中時(shí)，我的語文課不是很好，但是我還是比較喜歡，這可能源于兩個(gè)方面的原因。從家庭因素講，家里大哥、三哥的語文功底都較好，可能是一種潛移默化。另外從學(xué)校來講，對我影響也很深。那時(shí)候，羅逸老師不知道上哪個(gè)班，聽說他發(fā)表過一些文學(xué)作品，還小有名氣，盡管我到高中畢業(yè)時(shí)都還不認(rèn)識(shí)他，但是我還是欣賞，甚至暗暗崇拜。而高二時(shí)的班主任姚德忠，聽說也發(fā)表過一些作品，盡管我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們造過他的“反”，但是我還是佩服他的文才。記得我當(dāng)時(shí)寫過一篇關(guān)于蝎子蛻變的文章，可能是因?yàn)檫^于晦澀，姚德忠老師閱后，只寫了一句“奇文共欣賞，疑義相與析”。我看后一下子懵了，不知道這句話是什么意思，就去查這句話的出處與含義。后來查到，這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首，原文是：“昔欲居南村，非為卜其宅；聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役；敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時(shí)時(shí)來，抗言談在昔；奇文共欣賞，疑義相與析?！边@句詩的原意是，見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研。當(dāng)然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣，指故意把不通的可笑的文字公之于眾，讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的，我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此，我還是背得了那句話，也背得了那首詩。也可能是因?yàn)檫@些情結(jié)，以至于現(xiàn)在在閑暇之時(shí)還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時(shí)的班主任，我對他的印象大概是從上哲學(xué)常識(shí)課開始的。當(dāng)時(shí)，他上課的開場白大約是這樣講的：“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì)，問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’？”就這樣，他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個(gè)美好的開場白，使我喜歡上了李忠文老師，也喜歡上了哲學(xué)。但當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有哲學(xué)方面的書籍，想讀哲學(xué)書都很困難；后來我在讀商專時(shí)，一進(jìn)圖書館，我就如饑似渴地找尋這方面的書籍，三年時(shí)間下來，我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學(xué)著作，做了若干本讀書筆記。
在龍中時(shí)，我還加入了共青團(tuán)。本來我是不想加入的，因?yàn)槲以诔踔袝r(shí)入團(tuán)被人開涮了，一直耿耿于懷，并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團(tuán)了。但在讀高二時(shí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的共青團(tuán)支部書記金明輝找到我，與我談心，作我的動(dòng)員工作。幾次三番，我終于被他真誠的話語感動(dòng)了，遞交了入團(tuán)申請。記得當(dāng)時(shí)是在縣城烈士陵園宣誓的，我還代表100多名新團(tuán)員發(fā)言。那本來是一個(gè)很莊重很嚴(yán)肅的場面，可能是我的發(fā)音不準(zhǔn)，我發(fā)言中的“鳳岡”，被同學(xué)們認(rèn)為是“糞缸”，而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個(gè)難堪的插曲，但當(dāng)團(tuán)徽別在我胸前時(shí)，我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時(shí)，我的成績總體還不錯(cuò)，因此一些老師批改作業(yè)時(shí)，就常常把我抽去當(dāng)“老師”。在我看來，這是一件很光榮很自豪的事。當(dāng)時(shí)，英語老師潘國強(qiáng)是單身漢，但他炒菜的手藝不錯(cuò)，我們幾個(gè)去幫他改作業(yè)，改完后往往就有一頓“美味佳肴”；地理老師楊海燕懷了孩子，大腹便便，我一邊幫她批改地理作業(yè)，一邊吃著水果，那簡直就是一種享受；還有王治容老師，我也偶爾去她家，有時(shí)幫助她改改作業(yè)，有時(shí)幫助她帶帶小孩。還有一些老師，可能還跟一些術(shù)語甚至符號(hào)有關(guān)。高一時(shí)學(xué)化學(xué)時(shí)，崔建明老師講“摩爾”這個(gè)概念，所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三，我一直是班干，所以無論班主任還是科任老師，我都熟悉，與很多老師的友誼還特別深厚。就是當(dāng)時(shí)的校長吳安明家，我也經(jīng)常去。我記得他家當(dāng)時(shí)住在原教育局，就是現(xiàn)在的一中內(nèi)，我經(jīng)常去他家，有時(shí)還在他家吃飯。他很敬業(yè)，人品很好，雖然他沒有上過我的課，但他卻教會(huì)了我很多東西。我很敬重他，他也很喜歡我。后來他在《遵義日報(bào)》社工作，我還親自去看望過他。他一向瘦弱，我也有好幾年沒有看到他了，不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年，我在那里學(xué)習(xí)，在那里成長，充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結(jié)，一點(diǎn)一滴地影響著我，感動(dòng)著我，滋潤著我，助我永遠(yuǎn)飛翔。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇九
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等cpa教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
3、目標(biāo)職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語，關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的完善財(cái)務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時(shí)間，掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能，確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo)，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時(shí)間里，主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識(shí)的觀念，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識(shí)多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué)；兩年時(shí)間里通過英語四六級(jí)考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識(shí)課，這個(gè)階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少，而其都還重要，在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí)，編好個(gè)人的求職材料，多參加招聘活動(dòng)，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī)，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成，像初級(jí)會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級(jí)會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習(xí)，提高技能，盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識(shí)和能力都基本具備階段，個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，不斷的增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級(jí)管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn)，很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室，然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時(shí)間來充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗(yàn)，希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟(jì)，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇十
古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo)，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力，所以，我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：
1、職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。
2、職業(yè)能力：
我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。
3、個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的隨便交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。
4、職業(yè)價(jià)值觀：
我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些。我認(rèn)為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的`是看你的服務(wù)態(tài)度。
5、勝任能力：
優(yōu)勢：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心
2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力
3、熱愛這份工作
4、努力，有決心
劣勢：
高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)
1、對于這方面的知識(shí)較少
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城，成長在都市，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿(mào)易，貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇十一
不久前省教育廳下發(fā)了關(guān)于普通高中新增地方課程課時(shí)學(xué)分安排的通知（以下稱通知），此次新增地方課程涉及語言與文學(xué)、人文與社會(huì)，藝術(shù)，心理健康教育等領(lǐng)域。其中，語言與文學(xué)、人文與社會(huì)領(lǐng)域設(shè)置的《普通高中中華文化基礎(chǔ)》為必修課程，32個(gè)課時(shí)4學(xué)分；藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)置的《電影藝術(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》為選修課程，各20個(gè)課時(shí)2學(xué)分；心理健康教育領(lǐng)域設(shè)置的《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》課程也是選修課，各10個(gè)課時(shí)1學(xué)分。除了《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》是面向高中段開設(shè)外，其余幾門課均面向高一高二年級(jí)開設(shè)。
通知要求：《普通高中中華文化基礎(chǔ)》可融合國家課程中的語言與文字、歷史、思想政治教學(xué)進(jìn)行，同時(shí)與我省豐富的歷史文化遺存相結(jié)合，在眾多博物館、愛國主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，通過綜合實(shí)踐課、研學(xué)旅行來體驗(yàn)?！峨娪八囆g(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》可結(jié)合國家課程音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行，可結(jié)合影視教育、影評、電影夏令營、藝術(shù)展演等形式開展?！陡咧猩囊?guī)劃》、《高中職業(yè)生涯》可結(jié)合心理健康教育課、主題班會(huì)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行。要求學(xué)校積極開設(shè)地方課程，積極探索地方課程考試、考核評價(jià)辦法。
《普通高中中華文化基礎(chǔ)》
具有深厚的文化底蘊(yùn)
9月2日，記者在省教材管理中心見到了《普通高中中華文化基礎(chǔ)》（上下）、《電影藝術(shù)與欣賞》、《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》這幾本教材。
《普通高中中華文化基礎(chǔ)》內(nèi)容以四書（《論語》、《孟子》《大學(xué)》、《中庸》）為主，旨在增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)兼?zhèn)淙柿x禮智信、可資修齊治平的具有民族情懷和世界眼光的現(xiàn)代中國人。
全書共4冊，每學(xué)期一冊，全書共計(jì)選入《論語》167章、《孟子》50章、《大學(xué)》4章、《中庸》4章，例如高一年級(jí)（上）有：孔子的為人、論學(xué)、論仁、論孝、論道德修養(yǎng)。每一單元圍繞一個(gè)主題輯錄經(jīng)典原文，附有引言，列有相關(guān)現(xiàn)代解讀，即選取與主題相關(guān)的現(xiàn)當(dāng)代名家文章，幫助學(xué)生深入理解，此外每個(gè)單元后還附錄文化陜西一則，介紹陜西文化的總體特征及政治歷史、思想學(xué)術(shù)、民俗文化等方面的知識(shí)。例如，論學(xué)這一單元給出的問題與討論有：你對性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也的看法為何？縱觀這本《普通高中中華文化基礎(chǔ)》，其不同于以往任何一本教材，具有深厚的文化底蘊(yùn)。
《電影藝術(shù)與欣賞》（高中一年級(jí)）則從電影與素養(yǎng)、電影與文學(xué)、電影與科技、電影與類型及電影與實(shí)踐等單元展示電影的魅力。
新教材《高中生涯規(guī)劃》
很接地氣
翻開《高中職業(yè)生涯》，小決定成就大未來、多姿多彩的職業(yè)、選擇適合自己的專業(yè)等篇章也比較實(shí)用。教材中還有我的生涯規(guī)劃書供學(xué)生完成，及預(yù)設(shè)你的職業(yè)發(fā)展路線等開放性的作業(yè)。
而《高中生涯規(guī)劃》這本書則分為開啟生涯之門、自我探索之旅、探索社會(huì)環(huán)境、打造規(guī)劃之塔等部分，其中性格與職業(yè)幫助學(xué)生認(rèn)知自我，參考mbti（邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)）了解自己的性格，并作為職業(yè)選擇的參考。該書貼近學(xué)生生活，不僅非常實(shí)用，還很接地氣，例如在獲取生涯信息這一課，列出了家族職業(yè)信息圖譜，要填寫父母、爺爺奶奶、外公外婆的職業(yè)、學(xué)歷及對自己的期望等，不僅有文理交鋒，還介紹了大學(xué)的分類，給出了高中畢業(yè)后的多種選擇高校、復(fù)讀、出國留學(xué)、高職教育、高等教育自考、成人高考、職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證、就業(yè)等。目前，這幾門教材還在加印和陸續(xù)下發(fā)中。
學(xué)?；貞?yīng)
必修課已進(jìn)課表將進(jìn)行滲透式教學(xué)
我覺得高中職業(yè)生涯是急需給學(xué)生講的，西安第六中學(xué)副書記魏昆鵬如是說。今年高考成績剛一揭曉，我們就組織班主任給學(xué)生和家長講了大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與職業(yè)趨向，非?；鸨?，老師們從下午5點(diǎn)一直講到晚上11點(diǎn)多，家長圍著老師咨詢，老師簡直走不了，魏昆鵬感慨地說，至少有1/3的家長無法給孩子做專業(yè)選擇指導(dǎo)。學(xué)校本身開設(shè)的校本課中就有電影藝術(shù)與欣賞和地方戲曲，此次有了統(tǒng)一的教材，老師上起課來更加得心應(yīng)手了。
西安市第八十九中高中學(xué)部主任馬玉珺介紹說，學(xué)校本身開設(shè)的選修課就有影視欣賞、影視音樂欣賞、中華禮儀、古典詩詞創(chuàng)作、中華燈謎、長安放歌等，計(jì)學(xué)分。本學(xué)期期中考試后，學(xué)校將面向高一高二和高三開設(shè)高中生涯規(guī)劃這門課，一周兩節(jié)課時(shí)，各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同，并有專門的老師上課。
雖然還沒見到《普通高中中華文化基礎(chǔ)》的教材，但學(xué)校已將該課程寫進(jìn)課表，作為語文老師，我將給學(xué)生上這門課，9月3日，西安市惠安中學(xué)高一語文老師郭靜說。該校副校長郭美婷表示，對于新增的地方課程，將以課堂與課外相結(jié)合的形式給學(xué)生上，比如開展研學(xué)旅行活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合不同學(xué)科進(jìn)行滲透式教學(xué)。必修的《普通高中中華文化基礎(chǔ)》高一高二每周一節(jié)課，由歷史和語文老師交叉進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校將利用主題班會(huì)安排班主任給學(xué)生上職業(yè)生涯規(guī)劃課。
我們將拿出新課程的考核評價(jià)辦法，方式有：筆試、結(jié)合綜合素質(zhì)考核、專項(xiàng)考核，或活動(dòng)展示、寫論文等，目前還在論證。郭美婷說。
省教材管理中心的負(fù)責(zé)人告訴記者，地方新課程一共5種教材，學(xué)校可根據(jù)開課情況自主選定教材?！陡咧猩囊?guī)劃》與《高中職業(yè)生涯》學(xué)校任選其一。目前全省已有十幾萬名高中生選了《電影藝術(shù)與欣賞》這一教材，《高中職業(yè)生涯》也已下發(fā)了十萬冊以上，目前還在加印中。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇十二
“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實(shí)踐措施要重視生涯導(dǎo)向的作用，幫助學(xué)生形成規(guī)劃內(nèi)容，借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導(dǎo)。本文分析了“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育工作中融合的可行性，提出了具體的實(shí)踐措施。
生涯規(guī)劃；普通高中；實(shí)踐措施
高中階段對于我國培養(yǎng)高素質(zhì)的各級(jí)各類人才，創(chuàng)新拔尖的人才非常重要的，在這個(gè)重要階段將“生涯規(guī)劃”教育引入高中德育教育體系之中切實(shí)可行，能夠?qū)崿F(xiàn)教育雙贏。
所謂生涯規(guī)劃是指社會(huì)中的個(gè)體能夠盡自己所能地完成對未來人生的合理規(guī)劃，考慮到個(gè)人智能、情商、價(jià)值的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，妥善處理自己的生活，使得個(gè)體能夠發(fā)揮天賦才能，在成長的過程中逐漸形成自我引導(dǎo)的能力。在高中階段開展“生涯規(guī)劃”教育就是要在高中階段借助學(xué)習(xí)與成長的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)形成明確的興趣與能力認(rèn)識(shí)，爭取能夠在高中階段將自己的個(gè)人興趣轉(zhuǎn)變成為學(xué)科優(yōu)勢，最終成為事業(yè)追求的目標(biāo)，保證專業(yè)努力下能夠全面發(fā)揮高中生的個(gè)人價(jià)值與潛力，提升學(xué)習(xí)效果。高中階段的生涯規(guī)劃教育與高中德育教育工作應(yīng)該緊密融合在一起。首先，生涯規(guī)劃教育與高中德育教育有相融合的內(nèi)容。例如：生涯規(guī)劃過程中學(xué)生需要了解自己的能力如何，自己的`最終目標(biāo)是什么，怎樣朝著這個(gè)目標(biāo)去努力？這些需要思考的內(nèi)容與德育工作中的理想教育是相輔相成的。其次，生涯規(guī)劃教育將會(huì)促進(jìn)德育教育的成效。單方面的德育教育已經(jīng)不能滿足新時(shí)代高中生的心理需求了，他們需要有更為實(shí)際的東西作為學(xué)習(xí)支撐，表面化的口頭教育是起不到良好作用的，用生涯規(guī)劃的模式更好地培養(yǎng)他們的良好道德素質(zhì)是切實(shí)可行的。目前，很多高中還沒有開展專門的生涯規(guī)劃課程，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下就要積極將生涯規(guī)劃教育與德育工作先行結(jié)合起來，確保生涯規(guī)劃工作有步驟地進(jìn)行下去。因此，高中教育工作者要積極努力，將生涯規(guī)劃教育與德育工作緊密結(jié)合起來，因人而異，開展有針對性的個(gè)體教育，幫助學(xué)生形成明確的努力目標(biāo)。
1、生涯導(dǎo)向
高中生涯規(guī)劃教育工作要重視生涯導(dǎo)向作用，所謂的生涯導(dǎo)向就是要讓學(xué)生明白自己的人生指標(biāo)，形成個(gè)人發(fā)展的的階段設(shè)計(jì)，形成生涯規(guī)劃指南。這一步是形成生涯規(guī)劃的第一步，必須要讓學(xué)生有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和清醒的分析。首先，教師要讓學(xué)生形成生涯思考。很多高中生對于自己的前途是較為迷茫的，優(yōu)等生心里只有成績、后進(jìn)生充滿挫敗感、中等生焦慮不安，這就需要教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)、符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。具體來講，教師可以利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間要求學(xué)生思考自己的未來的努力方向，收集信息之后針對不同的學(xué)生階層進(jìn)行劃分，具體的劃分方法可以依靠興趣劃分、依靠學(xué)生成績劃分等。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生形成成功人生的指標(biāo)設(shè)計(jì)。教師可以利用德育時(shí)間來進(jìn)行宣傳片的播放，認(rèn)真分析成功人士的成功需要具備的基本條件，然后請同學(xué)們反思你具體擁有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢，哪些是不可逆的，哪些是可以轉(zhuǎn)變的，最終形成成功人生的初步規(guī)劃。德育工作中開展生涯導(dǎo)向活動(dòng)就是為了確保學(xué)生不會(huì)莫名悲觀、好高騖遠(yuǎn)等不良思想，而是形成真實(shí)的職業(yè)導(dǎo)向。
2、合理規(guī)劃
整個(gè)高中階段，教師都要借助德育教育工作幫助學(xué)生形成合理的生涯規(guī)劃。首先，要順應(yīng)潮流，把握好人才培養(yǎng)趨勢。高中教育工作者要借助媒體廣播、課間操宣傳、校園網(wǎng)絡(luò)、班主任宣傳等方法，讓高中生明確現(xiàn)代社會(huì)對于人才的界定，讓學(xué)生能夠開智觀天下，明確個(gè)人能力的綜合發(fā)展是多么的重要。其次，幫助學(xué)生形成生活規(guī)劃。教師可以借助一些感恩德育教育等活動(dòng)讓學(xué)生形成生活規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我的能力、考慮到自己的家庭實(shí)際情況，設(shè)計(jì)家庭未來幾年的發(fā)展情況，定下自己為家庭努力的計(jì)劃。借助德育實(shí)踐活動(dòng)還可以組織學(xué)生深入家庭，形成生涯修煉，感受父母的工作環(huán)境，形成職業(yè)生涯思考。最后，讓學(xué)生形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，具體規(guī)劃內(nèi)容包括:升學(xué)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。規(guī)劃的總體項(xiàng)目下還要幫助學(xué)生形成高中各個(gè)階段的個(gè)人發(fā)展策略，高中內(nèi)部要成立學(xué)生指導(dǎo)中心，構(gòu)建成長共同體，在德育組織的引導(dǎo)下幫助“成長共同體”詳細(xì)制訂高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃。具體的安排指標(biāo)可以圍繞“高一學(xué)會(huì)適應(yīng)，高二不斷超越，高三成就自我”這一主線而開展，并對學(xué)生不同階段的規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行跟蹤和反饋。
3、多元評價(jià)
生涯規(guī)劃工作需要教師隨時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評價(jià)，借助評價(jià)結(jié)果實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃支撐。首先，要借助學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)來進(jìn)行評價(jià)，在學(xué)生的自我選擇下，教師幫助學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生自我評價(jià)不合理的要重點(diǎn)培養(yǎng)，形成心理健康指導(dǎo)。其次，要結(jié)合學(xué)科成績的評價(jià)單來幫助學(xué)生看到自己未來的學(xué)習(xí)能力，評估其智力水平，幫助他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足，一方面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，另一方面幫助他們選擇課程。另外，教師要重視對學(xué)生非學(xué)科能力的評估。自我管理能力、交流協(xié)作能力、思考求知能力、家庭社會(huì)能力、研究創(chuàng)新能力等。這些內(nèi)容要進(jìn)行表格設(shè)計(jì)，從學(xué)生自評、生生互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)、班主任評價(jià)等方面進(jìn)行綜合思考，幫助學(xué)生考慮怎樣從非學(xué)科能力方面提升自己，形成生涯規(guī)劃。綜上所述，“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實(shí)踐措施要重視生涯導(dǎo)向的作用，幫助學(xué)生形成規(guī)劃內(nèi)容，借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導(dǎo)。
[1]徐鳳花.高中生涯規(guī)劃教育的方法與途徑[j].《中國德育》.20xx(1)
[2]伍輝.以生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn)探索高中德育的新途徑[j].《當(dāng)代教研論叢》.20xx(8)
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