最新職業(yè)興趣總結(jié)報告（模板20篇）

編寫報告可以有效地記錄和傳達信息，對于管理和決策具有重要的作用。在報告中，我們還應該注重對信息的分析和解讀，提供具體的結(jié)論和建議，幫助讀者理解問題的本質(zhì)和解決方案。報告范文中的實例和案例可以增強我們對報告寫作的應用能力和實際操作技巧。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇一

明喻：明喻就是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的比喻。

例如：

這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。

——何其芳《秋海棠》

暗喻：暗喻又叫隱喻，只出現(xiàn)本體和喻體，不用比喻詞語，或用“是、變成、成為、等于”等喻詞。

例如：

美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認識美的本能是上帝給我們進天堂的一把秘鑰。

——徐志摩《曼殊斐兒》

借喻：借喻是只出現(xiàn)用來代替本體的喻體，而本體和喻詞都不出現(xiàn)。

例如：

——徐志摩《再剖》

強喻：本體和喻體有共同的特征，為了突出本體的這一特征，特別強調(diào)喻體的程度不如或超過本體。

例如：

我看見蝗蟲遮天蔽日

向農(nóng)民爭奪糧食

而地主比蝗蟲更兇

甚至掠奪去妻女

——鄒荻帆《鄉(xiāng)音》

反喻：從反面設喻，以反托正，從被否定的喻體事物的反面去領會本體事物的特征，喻詞常用“不是”或“不像”。

例如：

人非木石，豈能一味談理，礙于情面而偏過去了，在這里正有著人氣息。

——魯迅《送灶日漫筆》

博喻：博喻就是用不只一個喻體去說明和描述本體。

例如：

層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇二

(1)表領屬性的或時間、處所的;(2)指稱或數(shù)量的短語;(3)動詞或動詞短語;(4)形容詞或形容詞短語;(5)名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

2、多層狀語語序不當

(1)表目的或原因的介賓短語;(2)表時間或處所的;(3)表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);(4)表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。

3、虛詞的位置安排得不恰當;特別是“把”字短語位置不當

(1)副詞的位置不對。

(2)介詞位置不當

(3)是關聯(lián)詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊;主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。

(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒

4、分句語序不當

5、主語與關聯(lián)詞語或并列詞語語序不當

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇三

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關人員)。

2、企業(yè)型：(e)

共同特征：追求權力、權威和物質(zhì)財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的'目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。

3、常規(guī)型：(c)

共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、實際型：(r)

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)。

5、調(diào)研型：(i)

共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術型：(a)

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)，文學方面(小說家、詩人、劇作家)。

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職業(yè)興趣總結(jié)報告篇四

第一類顧客走馬觀花型

隨著大賣場的布置日漸藝術化，四季開放的空調(diào)，加上不斷上市新產(chǎn)品的演示，促銷的美女帥哥成群，逛賣場也已經(jīng)成為一種時尚。這類顧客不是為了消費而走進賣場，唯一的目的就是“隨便看看”。

逛街型的顧客(姑且稱之為顧客吧)一般是走到哪看到哪，沒有目的性，一般會關注最好看最好玩的產(chǎn)品或者演示，看到促銷員主動上前一般會自動退讓，對產(chǎn)品的功能不多過問，常常會對不同的產(chǎn)品指指點點，更關注產(chǎn)品的外型或者新奇的產(chǎn)品。

既然是逛街，他們一般顯得很輕松，對產(chǎn)品既不挑剔，也不會對價格的提示十分敏感，偶爾對高價產(chǎn)品發(fā)出驚嘆，但是不專注于某件產(chǎn)品，這類顧客屬于“走馬觀花型”，絕對不是當場消費的顧客群。

無論是時尚男女還是家庭主婦或者老人，離大賣場比較近的群體都有可能是走馬觀花型的顧客。他們雖然是逛街，但是偶爾也會產(chǎn)生消費欲望，所以促銷人員還是要保持距離的熱情，給予知識型介紹，獲得未來消費的機會。

第二類顧客企業(yè)人員型

企業(yè)人員常常要親臨一線，或者是檢查自己企業(yè)的終端，或者是了解真實的市場，或者是研究新的終端方法，甚至從別的企業(yè)挖促銷員……智慧從終端中來，到終端中去，企業(yè)人員也是大賣場的生力軍。

企業(yè)人員都是專業(yè)人士，他們會詢問一些非常專業(yè)的問題，甚至故意詢問一些難以回答的問題——包括產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構、原理以及銷售的情況、促銷人員的待遇等等，企業(yè)人員往往不經(jīng)意的去擦拭產(chǎn)品，或者對產(chǎn)品的擺放進行小小的移動，這都是職業(yè)習慣，作為一個優(yōu)秀的促銷人員首先要學會和企業(yè)人員交朋友(包括競爭對手的企業(yè)人員)，只有這樣，才有可能不斷的進步。

第三類顧客專業(yè)人員型

所謂的專業(yè)人員，是指活躍在營銷界策劃、廣告、公關、制造公司、數(shù)據(jù)公司、咨詢公司的朋友，或者是來自經(jīng)銷商，這些人員需要大量的市場信息，他們是大賣場的“克格勃”。

專業(yè)人員也可能是超市或賣場的高級領導，通過暗訪的形式了解自己超級終端存在的問題，所以做為促銷人員一定要學會積極主動的傾聽和不、分析顧客肢體動作和語言暗示，避免出現(xiàn)大的錯誤，影響自己的工作甚至職業(yè)生涯。

專業(yè)人員和企業(yè)人員主要的區(qū)別就是一個更喜歡研究銷售，一個更注重產(chǎn)品本身?，F(xiàn)市場環(huán)境下，企業(yè)人員和專業(yè)人員的角色也經(jīng)常發(fā)生變化，為了“創(chuàng)新和執(zhí)行”把終端進行到底。

第四類顧客品牌忠誠型

這類顧客屬于準顧客，而且往往鐘愛某品牌，對某品牌具有一定的感情，他們走進賣場的主要目的就是再次購買某企業(yè)的產(chǎn)品，對于該款產(chǎn)品一般有一定的了解，因此目的非常直接，選擇的過程比較簡單，一般是詢問價格——產(chǎn)品功能——探討促銷政策——成交。但是現(xiàn)代營銷也告訴我們，賣場的環(huán)境以及促銷人員的“話術”會使一半的顧客改變原來的選擇，選擇其他企業(yè)的同類產(chǎn)品。

對于原來品牌的促銷員，一定要善于觀察顧客的眼神，品牌忠誠型顧客對企業(yè)具有一定的感情，往往在話語間表現(xiàn)出對企業(yè)或產(chǎn)品的喜愛，所以一定要把握住企業(yè)的優(yōu)勢——產(chǎn)品外觀、價格、服務、質(zhì)量或者某哥銷售人員和顧客的感情，避免顧客流失最好的方法就是了解顧客的真實感受。

而相對于其他品牌的促銷員，同樣的工作要反過來做，比如原來品牌的優(yōu)勢我們也有，我們還有其他的一些優(yōu)勢——節(jié)能、價格、個性服務、現(xiàn)在很多人都選擇這款新產(chǎn)品等等，沒有顧客是對一個產(chǎn)品永遠忠誠的，要看如何對顧客說話，如何走進顧客的內(nèi)心。

第五類顧客持幣觀望型

這類顧客知道自己要買什么產(chǎn)品(比如空調(diào))，但是不知道應該選擇什么品牌，或者選擇什么型號;或者有一定的心理價位估計(比如1500-之間)，但是不知道具體的市場狀況，不了解各品牌的價格和政策;或者是通過朋友介紹或者網(wǎng)絡查詢過一些產(chǎn)品信息，但是對具體產(chǎn)品還缺乏直觀認知……所以這類顧客是最容易拉攏的顧客，但是由于心理的猶豫和舉棋不定，往往也需要大量的說服工作。

所有的顧客購買產(chǎn)品都有一定的心理期望值，以及最起碼的價值防線——價格、服務、外觀標準和服務態(tài)度，而以服務態(tài)度為第一要點。所以一定要學會接近顧客——接近不是過分熱情，而是從顧客的眼神、動作、語言中知道顧客需要什么，持幣的顧客一般比較謹慎，所以一定要找到顧客的興奮點——每個顧客購買某類產(chǎn)品一定有一個興奮點，或者是價格，或者是外型，所以找到興奮點就等于成功了一半。

第六類顧客集團采購型

集團采購型顧客屬于標準的“大客戶”，或者是企業(yè)需要發(fā)放一定的福利、禮品，或者是急需要促銷的產(chǎn)品，或者是新機構成立需要大宗采購……這類顧客往往更加挑剔，希望拿到更優(yōu)惠的價格，或者帶有一些“客大欺店”的味道，這類顧客不是很好打交道，往往使促銷員感覺到?jīng)]有道理——提出超越促銷人員職權的要求，但是這類顧客也是企業(yè)最喜歡的顧客。

做為一個優(yōu)秀的促銷人員，一旦遇見有特殊要求的顧客，一定要站在顧客的角度考慮問題，并且即使向主管領導匯報，以便“因地制宜”、“因人而異”。價格政策、促銷政策、服務政策，包括送貨條件、運輸政策、安裝售后等，都可以根據(jù)顧客的采購量而變通，這樣的企業(yè)才是適合現(xiàn)代市場環(huán)境的企業(yè)?！办`活靈才能活”，“大風無定大道無形”，過于死板或者缺乏及時溝通機制的企業(yè)在現(xiàn)代市場是十分可悲的。當大客戶的要求和賣場有矛盾的時候，企業(yè)在后面做支持，及時和企業(yè)溝通，自己的業(yè)績和職業(yè)生涯將會有更好的發(fā)展。

小結(jié)：顧客不是上帝，但是銷售人員要學會做顧客的顧問，熟悉產(chǎn)品、了解顧客、研究市場是每個營銷人員的責任，也是中國市場進步發(fā)展的支點。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇五

《語文課程標準》關于“正確把握語文教育的特點”的表述中提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”。

我們緊緊圍繞這一要求，通過系列的活動開展，讓學生走出課堂，步入生活，自己去挖掘語文學習資源，而語文課堂資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、各種標牌廣告，等等。可謂一切自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源，成為語文實踐的渠道，可以說語文學習的資源無處不在，語文學習的機會無時不有。我們就是充分利用學校和家庭等教育資源，開展綜合性學習，拓展學習空間，增加學生語文實踐機會。使語文實踐活動貫穿于教學的全過程，通過課內(nèi)外相溝通，使小課堂連著大世界。

總之，在本學期興趣小組的活動開展中，每一個學生都有所得，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學生學習基礎的差異，導致活動開展時，基礎較好的學生覺得太簡單；基礎較差的學生會覺得無從入手；又如，一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師，而不是自己去想法設法去克服。針對這些問題，我們將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇六

晉城東方玻璃制品有限公司位于西大街、景西路和晉韓路的交匯處，總占地面積15200平方米，其中建筑面積8000平方米。1954年建廠，已有50多年生產(chǎn)玻璃器皿的歷史。是山西省玻璃制品出口商品生產(chǎn)基地，生產(chǎn)經(jīng)營高級日用玻璃器皿。連續(xù)十年公司通過了iso質(zhì)量環(huán)境體系雙認證； 于2001年獲得了國家輕工部賦予自營進出口權。

目前，公司擁有資產(chǎn)4000萬元，職工600余人，年生產(chǎn)產(chǎn)值可達6000萬元，銷售6500萬元，利稅600萬元。公司生產(chǎn)的2300余種產(chǎn)品全部出口，遠銷美國、德國、澳大利亞、日本、香港等50多個國家和地區(qū)，倍受外商的青睞。公司產(chǎn)品采用目前世界上最先進的電熔技術，工藝及產(chǎn)品科技含量和附加值高，熱效高、耗能低、污染小，采用傳統(tǒng)的人工吹制，制作精良，品種多樣，合格率高，在國際市場上具有很強的競爭力。公司現(xiàn)有產(chǎn)品七大系列二千余種，出口歐、亞、美等五十多個國家和地區(qū)。

近年來，公司取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，1986年以來，公司先后被命名為“山西省玻璃制品出口商品生產(chǎn)基地”和“重合同守信用單位”?！熬暗聵颉迸撇Ａе破愤B續(xù)十年被評為“山西省名牌產(chǎn)品” 和“山西省著名商標”。公司多次榮獲 “全國輕工業(yè)出口創(chuàng)匯先進單位”、“全國輕工業(yè)卓越績效優(yōu)秀企業(yè)”、“山西省優(yōu)秀企業(yè)”等稱號。

針對職業(yè)健康危害，堅持“預防為主、防治結(jié)合”的方針，實行分類管理、綜合治理的原則，保護全體員工的身體健康及相關權益。

職業(yè)病防治工作不僅關系到廣大勞動者的健康權益，而且也關系到公司經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展。根據(jù)《衛(wèi)生部關于進一步加強職業(yè)病報告工作的通知》精神、國家疾控中心相關文件的`要求、《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，公司制定了《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》，隨著公司的相關制度的完善和認真宣傳，職業(yè)病防治工作正逐步走上完善成熟的軌道，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將公司的職業(yè)病防治工作情況匯報如下：

1

一、 加大宣傳力度

公司充分利用板報、會議學習等工具，有針對性地宣傳職業(yè)病防治知識，同時加大對《職業(yè)病防治法》和相關法律、法規(guī)的宣傳。向工作人員發(fā)放宣傳材料等形式對《職業(yè)病防治法》進行了廣泛深入宣傳。

二、 重管理，完善制度

根據(jù)《職業(yè)病防治法》的要求,公司設置了專門的職業(yè)衛(wèi)生管理部門,配備專職或者兼職的職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員,負責本單位的職業(yè)病防治工作；同時制訂《勞保用品管理制度》來規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理；建立、健全了職業(yè)衛(wèi)生管理制度和崗位生產(chǎn)操作規(guī)程；建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案；針對可能出現(xiàn)的急性職業(yè)病危害事故，公司成立了應急救援指揮領導小組，下設應急救援辦公室，應急救援辦公室日常事務由行政人事部負責，發(fā)生事故時，以指揮領導小組為核心，成立事故應急救援指揮部；建立了《職業(yè)病應急救援預案》，提高職工的隱患意識和應急能力；公司還加強對各級、各類人員的職業(yè)衛(wèi)生培訓等內(nèi)容。通過制度實現(xiàn)管理，使公司的職業(yè)病防治工作更上一層樓。

三、 抓技術，防控職業(yè)危害

公司針對粉塵、噪音、高溫等有毒有害物質(zhì)因素，根據(jù)近年來國內(nèi)積累的成功的經(jīng)驗和辦法，采取了一系列的技術，減輕職業(yè)危害的發(fā)生，以達到國家規(guī)定的標準，使職工生活在健康、清新的環(huán)境中。

（一）粉塵煙塵的控制：配料室、進料間等都設立了通風除塵設施。加強配料人員的防護措施，上班期間必須佩戴防毒防塵面具、呼吸保護器等。

（三）噪聲控制：積極減少硬性物質(zhì)碰撞，有效的降低了噪聲對工作場所的影響；要求噪聲影響區(qū)的工作人員佩戴耳塞等防護措施。

（四）防高溫：（1)車間工作面采用了中央空調(diào)等降溫措施。(2)對部分高溫工作地點采用局部通風降溫措施。(3)針對伏天高溫公司特供清涼飲料及綠豆湯等措施防暑降溫。

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四、 加強職業(yè)衛(wèi)生防護

（一）職業(yè)性健康監(jiān)護：公司對接觸職業(yè)病危害因素的勞動者進行職業(yè)健康檢查。 每年對全公司的特殊工種和工作人員進行職業(yè)衛(wèi)生健康檢查，并將體檢結(jié)果存入員工檔案。

（二）保健品的發(fā)放與管理：對于從事特殊職業(yè)危害接觸(如高溫作業(yè))的勞動者,公司制定了防暑降溫藥及飲品、飲料的方案。

五、 從自身做起，加強職業(yè)防護

個體防護方面公司制定并執(zhí)行了《勞動用品管理制度》?！秳趧佑闷饭芾碇贫取穼€體防護用品的采購、發(fā)放做了明確的規(guī)定，按照不同的工種、勞動環(huán)境和條件，發(fā)放給職工不同防護能力的防護用品。公司每月都嚴格按照規(guī)定給生產(chǎn)一線職工發(fā)放勞動保護用品（毛巾、肥皂、洗衣粉、掛膠手套、高溫手套、耐酸堿手套、勞保手套、隔熱面罩、防毒面具、防毒口罩、防塵口罩、布口罩、工作服、勞保鞋、披肩帽等），接觸塵煙的操作人員配備個人防毒面具、空氣呼吸器、報警裝置等應急防護設備與用品。接觸噪聲作業(yè)工人嚴格配備了耳塞、耳罩。

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職業(yè)病防治工作是一項長期的系統(tǒng)工程，我們公司深感責任重大，盡管公司職業(yè)病防治工作取得了一定成績，但與要求相比還存在差距，工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，需要引起我們的高度重視，切實加以解決。在預防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護勞動者健康等方面進一步努力工作，下一步我們將繼續(xù)圍繞以做全球公民，創(chuàng)綠色公司的企業(yè)理念和堅持預防為主、防治結(jié)合的方針，強化宣傳教育，強化員工的職業(yè)安全意識，借鑒國內(nèi)、國際上的成功經(jīng)驗，引進先進的技術，防控職業(yè)危害，為廣大員工的健康、公司的經(jīng)濟發(fā)展做出新貢獻。

晉城東方玻璃制品有限公司

2017年10月11日

3

一、管理工作

（一） 進一步完善我院科研與繼續(xù)醫(yī)學教育各種管理制度，細化投稿、進修生、研究生、實習生等各項管理程序，繼續(xù)以服務、公正、公開為原則推進各項管理工作。全年共下發(fā)各種通知、公示、公告等35項，科研管理相關工作16項；繼續(xù)教育管理工作19項；及時公布新修訂的《廣東省繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予與管理實施辦法》。新的《辦法》xx年1月1日起實施，我院按季度公布全院專業(yè)人員獲取學分情況，經(jīng)年終考核匯總公布全院專業(yè)人員學分達標情況，實行動態(tài)管理，收到良好效果。

（二） 按上級部門科研工作管理的要求，認真梳理我院在研的各級科研課題141項，如實填報在研課題的進展情況、經(jīng)費開支情況等，進一步加強了我院科研項目的后期管理。我院xx、xx年度省醫(yī)學科學基金項目按時申請結(jié)題11項；申請延期2項。

二、科研工作

（一） 科研立項正常推進。全年院內(nèi)立項課題6項。共組織申報院外各級科研項目30項，已獲批準立項12項，其中省醫(yī)學科學基金項目8項，省中醫(yī)藥局1項，省自然科學基金1項。由朱光華副院長牽頭申請的公益性行業(yè)科研專項經(jīng)費項目《化學毒物暴露人群生物樣品庫的建設與運作》通過衛(wèi)生部專家評審和答辯，并按財政部要求提交了總額為100萬元的經(jīng)費預算申報書。我院丘創(chuàng)逸副院長、放射衛(wèi)生防護所楊宇華所長被廣東省人民政府聘為應急管理專家，分別申報的《廣東省突發(fā)化學中毒應急資源現(xiàn)狀與能力評估體系研究》、《廣東省核輻射突發(fā)事件應急醫(yī)學資源整合與調(diào)度研究》應急管理研究課題均被省人民政府辦公廳批準立項，共獲補助經(jīng)費10萬元。

（二） 專科建設取得突破?！抖纠韺嶒炁c應用》批準為省醫(yī)學重點?？?，獲經(jīng)費支持30萬元；《核應急與輻射防護》、《職業(yè)病防治與控制》批準為省醫(yī)學特色?？?，分別獲支持15萬元。目前，三個?？普诎从媱澾M行建設，將不定期接受省衛(wèi)生廳的考核，三年后終期評估驗收。

（三） 科技成果登記取得新進展。黃漢林院長負責的省科技廳重點計劃項目《廣東化學中毒突發(fā)事故危害評估與醫(yī)學應急救援系統(tǒng)》通過成果鑒定，完成科技成果登記工作，并獲成果登記證書。該項目研究成果建立和發(fā)展了我國化學中毒事故、急性職業(yè)性危害評估和醫(yī)學應急救援信息支持綜合平臺，具有創(chuàng)新性；危害評估技術研究處于國內(nèi)領先地位，達到國際先進水平。目前，該成果已在我省地級市職防機構推廣應用，為申報科技成果獎奠定了基礎。

（四） 知識產(chǎn)權保護有新成果。由我院牽頭研制《化學中毒突發(fā)事件危害評估與醫(yī)學應急救援信息系統(tǒng)》、《職業(yè)健康監(jiān)護與監(jiān)測信息系統(tǒng)》已完成了計算機軟件著作權登記工作，并首次取得國家版權局頒發(fā)的《計算機軟件著作權登記證書》，登記號分別為xxsr05677、xxsr26395.我院成功研制的兩個信息系統(tǒng)對處置化學突發(fā)中毒事故以及規(guī)范職業(yè)健康監(jiān)護工作將產(chǎn)生較大的社會效益和經(jīng)濟效益。

（五） 國內(nèi)科研合作開拓新領域。由黃漢林院長負責參與中國cdc職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所牽頭研究的國家“xx-x”重點攻關項目《衛(wèi)生安全重要技術標準研制－職業(yè)病防治技術標準研究》、《重金屬和有機溶劑對工人健康損害的預防控制研究－三氯乙烯免疫系統(tǒng)損傷的研究》、《職業(yè)衛(wèi)生安全衛(wèi)生防護干預試點（who）》，共獲得科研資助經(jīng)費53萬元。目前，三個項目正在按計劃進行，并取得了新的進展。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇七

隨著人們生活水平的提高，消費市場的快速增長，快消品行業(yè)的競爭已達到了白熱化，市場操作也進入了精細化時代，準確定位、細分市場、精耕渠道、決勝終端等等營銷理念早已深入人心。衡量市場優(yōu)異的標準也從單一的銷量逐傾向于產(chǎn)品的終端表現(xiàn)，包括鋪市率、形象宣傳、價格體系、以及終端陳列等。尤其是終端陳列，現(xiàn)在幾乎所有的快消品廠商都深刻的認識到---超市及終端店的貨架才是產(chǎn)品與廣大銷費者親密接觸的地方，于是乎轟轟烈烈的“圈地運動”開始了。

各廠商紛紛發(fā)大價錢購買超市地堆、包柱、黃金貨位等，為搶一個地堆大打出手的事也早已見怪不怪了。許多精明的廠商不再單純的依靠超市理貨人員來維護自已的產(chǎn)品排面，而是給自己的業(yè)務員增加了一項職能---理貨。有實力的廠商則招聘專職的理貨員來維護重點客戶。

1、不負責任型：

這種類型的業(yè)務員拜訪超市客戶一般只有兩件事，一進店查庫存;二抄單走人。要是問他：“為何不理貨。”他會振振有詞的說：“理貨是超市人員干的活，我干嘛要替他們干活?有這工夫我還多訂幾十件貨呢!訂出貨去就是錢!哪家敢不給我陳列好我就投述他家的理貨員?！?/p>

而超市人員怎么說：“以前你們的產(chǎn)品賣的與xxx差不多，但現(xiàn)在xxx至少是你們銷量的5倍?！蔽覇枺骸盀槭裁?”理貨員說：“這不是明擺著的嘛，xxx比你們的排面好啊，人家的貨擺在黃金位置的2、3、4層，而你們的產(chǎn)品在最下方的第5層，人家的排面比你們大4倍不止，人家擺的整齊、擦的干凈、居高臨下、以優(yōu)勝劣、以多勝少、占盡了地利、人和，肯定要比你們賣的好啊!笨!你們還是搞營銷的呢!”我苦著臉說：“你們也太厚此薄彼了吧，給xxx這好好的排面，把我們放在最下面，日期不好了也不管，難道我們是后媽生的啊!”貨員說：“這不能全怪我啊，人家xxx服務好，業(yè)務員每次過來都整理排面，一開始給你們的排面和xxx是一樣的，可是你們的業(yè)務員從來沒人整理排面，自然慢慢的就讓xxx給擠掉了啊，我一個人管理這么大貨區(qū)，需要上的貨太多了，很難每家都照顧過來，而且這類產(chǎn)品總的銷量就是這么大，誰家賣的多與少跟我沒關系，我的貨架貢獻率都一樣，再說了xxx現(xiàn)在賣的比你們量大的多，我當然要把最好的位置給最好賣的產(chǎn)品啊!你們的產(chǎn)品進入惡性循環(huán)只能說明一點----你們的市場服務沒有競品好!”

這樣理貨的結(jié)果一樣很簡單，產(chǎn)品陳列越來越差，產(chǎn)品慢慢滯銷

2、應付差事弄：

這樣“效率”的補貨無勝于有!為何?因為過段時間以后貨架最里面全是過期貨。

3、侵略擴張型：

這類業(yè)務員非常清楚陳列排面越大，銷售的機會就越大。

所以此類業(yè)務員經(jīng)常在產(chǎn)品陳列區(qū)拿著自己的產(chǎn)品“東征西討”，甚至于連旺銷的競品都給擠的“無立錐之地”。同時此類業(yè)務員在做事的時候“很講究方法”---要鬼子進村，悄悄地來!其結(jié)果呢被發(fā)現(xiàn)后往往是激起民憤，惹的超市柜組長和競品人員“群起而攻之”將其產(chǎn)品打入“冷宮”，有些強勢的賣場甚至還會給業(yè)務員的老板送去一張罰單。

4、細致認真型：

此類業(yè)務員一般都受過企業(yè)的培訓，有規(guī)范化的作業(yè)流程，在按公司要求作好產(chǎn)品陳列生動化的同時，還會做好產(chǎn)品及貨架清潔、pop張貼、更換破損價簽、調(diào)換貨等相關服務。此類業(yè)務員負責的區(qū)域終端表現(xiàn)一般能夠得到較好的保持。

5、善于借力型：

這類業(yè)務員一般頭腦比較靈活，能說會道，善于溝通。一張比抹了蜜還甜的嘴巴，經(jīng)常贊美的超市理貨員心花怒放，再加上時不時的拿些品嘗品、促銷品拉攏一下，一般情況下超市人員對此類業(yè)務員是有求必應，產(chǎn)品貨架基本上不用業(yè)務員操多少心，超市理貨員也會幫他打理的好好的。

6、綜合干練型：

這類業(yè)務員既有認真做事的態(tài)度，而且也有豐富的理貨經(jīng)驗和陳列技巧，最為難得的是有競爭的意識和終端陳列全面超越竟品的目標，時時不忘打擊競品。在理貨時不動聲色的擠占競品陳列空間，跟理貨員協(xié)調(diào)優(yōu)化產(chǎn)品陳列位置，合理使用廠商費用打造重點形象樣板店，有促銷活動時跟超市人員申請免費堆頭等等。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇八

1、寫人作文寫作要點：

寫人的關鍵在于寫出人物的與眾不同之處，

只要掌握了這個秘訣，寫人的作文就不難了。

首先，發(fā)現(xiàn)人物的特點。比如喜洋洋、奧特曼、熊大熊二，為什么你會記住這他們?因為這個人物有特點。你身邊的每個人也是如此。所以寫人的文章，需要你平時留心觀察，觀察這個人做事過程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點。

其次，要寫典型事例，通過描寫事件表現(xiàn)人物的特點。所選事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個性。敘事要完整、有條理，要交代清事情的來龍去脈。肖像描寫，要圍繞這個人的特點?！昂鲩W忽閃的大眼睛”，說明這個人機靈聰明，“厚嘴唇”往往表現(xiàn)這個人不善言辭。動作描寫，是很靈活的還是很笨拙的?語言描寫，是伶牙俐齒的，還是結(jié)結(jié)巴巴的?這些描寫都是為了更好地表現(xiàn)人物。

記住，每個人都有特點，和其他人不一樣，不論是言語，還是行動，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來，一定會是篇不錯的作文。

2、敘事作文寫作要點：

需要注意以下幾點：

第一，要挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“沒有意義的事情”。

第二，敘事中，要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

第三，注意環(huán)境描寫。通過環(huán)境描寫，渲染氣氛，表達感情，文章才能生動。

寫事離不開寫人，因此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

3、寫景作文寫作要點：

其實生活中缺少的不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。要寫好寫景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是看，去摸摸、聽聽、嗅嗅。記得，寫景，不只寫看到的，還要寫到聽覺、觸覺、感受。

要逐漸養(yǎng)成一種理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，這是寫好寫景作文的基本功。對實景與實物隨時留心，多看些名篇佳作，多閱讀些報刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會變的開闊，你的心境也會因之而高遠，你的筆將變得富有魔力。

要善于聯(lián)想和想像，靈活運用多種修辭手法，抓住景物的特征來寫，使筆下的景物更加具體生動。

更重要的，我們要把看到美景時的特殊感受(興奮、贊美或其他的想像或情感)寫進作文中，也就是我們通常所說的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對面”，自然融合在一起，使情因為景的存在而更加醇厚，景因為情的潤澤而更加迷人。

4、狀物作文寫作要點：

所謂狀物，就是將事物的形狀、顏色、大小、光澤等形象地描繪出來。

同時，狀物的文章，往往要運用“托物言志”的手法，把思想感情投入到你所描寫的這個東西上，讓它帶有某種特別的意義和感情。

1.要形象地描繪出事物的外部形態(tài)。即從物體的形狀、顏色、構造、特點、用途、來歷等方面入手收集材料，為事物形象逼真地出現(xiàn)在讀者面前作準備。

2.對事物進行細致的觀察，抓住事物的特征。所謂特征，就是自己特有的、與眾不同的、能夠區(qū)別于其他事物的特點。

3.狀物時，還要按照一定的.空間順序進行描寫。如從上到下、由表及里、從整體到局部等對物進行詳細的描繪，從而能給讀者一個總體印象，使文章更具整體感。

4.要融入自己的真情實感，只有這樣，才能使文章具有一定的生命力，才能使讀者深受感染。

其次是用多種表現(xiàn)手段增添文章的情趣。

常見的手段主要有：

1.用比喻等手法狀物，使簡單的東西具體化，抽象的東西形象化;

2.用動靜結(jié)合的手法，以動寫靜、動靜結(jié)合是狀物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然;

3.運用傳說，使物體蒙上一層神奇的色彩，不僅使文章內(nèi)容豐富，而且使文章情趣橫生。

5、想象作文寫作要點：

想像作文是在現(xiàn)實的基礎上經(jīng)過新的組合和創(chuàng)新寫出生活中沒有過的人、事或現(xiàn)象。

想像作文主要有三種類型：童話、科幻和未來生活。

這類作文寫作時要注意幾點：

一是要大膽想像。想象能力幾乎是各位同學與生俱來的一種能力?？赏蠹业搅藢懽魑牡臅r候，就不敢想了。不要怕，想象作文，就需要你大膽想象，“沒有什么不可能”。

二是要合乎情理。想像大膽不等于胡思亂想。想象出來的內(nèi)容，要合乎情理，這個人為什么會這么做，要講得出道理來，要能自圓其說，文章前后不能矛盾。

三是要有立意。寫未來現(xiàn)實生活想像作文是把我們的理想具體化，仍然是表現(xiàn)我們的美好生活，所寫情節(jié)應是健康積極向上的內(nèi)容。

四是要注入情感。想像作文往往包含著現(xiàn)實生活中人們的思想感情，對現(xiàn)實冷淡、對周圍事物漠不關心、沒有情感是很難調(diào)動想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。其實寫所有文章都是這樣，只有飽含深情的筆，才會寫出可信感人的作文。

6、書信的寫作要點：

寫信，實際上也是作文，不同的是，信是給特定的對象看的。通過寫信，可以和不見面的親人、朋友交流感情，溝通情況。書信是表達真情實感、提高寫作能力的一種有效方式。

書信具有明確而具體的寫作目的，具有明確而特定的接受對象，具有固定而慣用的格式。書信的格式，包括稱呼、問候、正文、結(jié)語、署名、日期六個部分。

第一行寫稱呼對方的話，如“爺爺”、“媽媽”等，頂格寫。在對方的稱呼之前，也可以加上表示親切的形容詞，如“親愛的”、“敬愛的”等。

問候，如“您好”、“身體好嗎”等，寫在稱呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空兩格寫。這時，與平時作文的格式就一樣了。

正文，是書信的主要部分，一般承接在問候語之后，說明為什么寫這封信。這一部分內(nèi)容要做到條理清楚，層次分明。

結(jié)語，是寫完正文后，寫些表示祝愿、敬意或勸勉的話?！白！被颉按酥隆边@類的詞另起一行，具體祝語如“健康”、“順利”、“敬禮”一類的話，要下一行頂格寫。祝語要注意自己和收信人的關系。在信的右下角寫上寫信人的名字，一般習慣在名字前面加上關系名稱，如“你的朋友”、“女兒”等等。寫給不太熟悉的人，要把姓名寫上。

最后，要在署名的右下角注明寫信的日期。

寫信，既要注意格式，更要注意內(nèi)容。給一個人寫信，就像是在跟這個人講話，因而，敘述要真誠，感情要真摯。

給不同身份的人寫信，語氣也要有所不同：或直率，或含蓄。信的語言也要仔細琢磨、推敲，力求做到準確、簡潔、生動，不要寫一些空話、套話、言不由衷的假話，這樣的書信才生動、感人。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇九

轉(zhuǎn)眼，一學期的工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。興趣活動是學生的第二課堂，我們應把提高學生的學習興趣放在首位。下面就談談我在學校興趣活動中的幾點做法：

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面：

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

增加學生口語鍛煉的機會

說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，要使每一個孩子都能愛上英語，都能很積極地來學習英語，作為英語老師的我們還任重而道遠，而我會一如既往地努力探索，爭取越來越多的孩子喜歡我的英語課堂，喜歡學習英語。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十

在求職的過程中，一個人的職業(yè)興趣至關重要。對于那些沒有明確方向的人來說，職業(yè)興趣測試可以為他們提供很好的指導。在過去的幾年里，我也曾經(jīng)參與過相關的測試，通過不斷地嘗試和探索，深深地認識到了自己的興趣所在，本文將從以下幾個方面談談對于職業(yè)興趣的一些心得體會。

第一，職業(yè)興趣是一種潛藏在內(nèi)心深處的東西。有些人可能認為興趣就是玩樂，但實際上，你認為玩樂的工作可能就是另一個人滿意的事業(yè)。職業(yè)興趣是一種對于自己的定位和情感需求的表現(xiàn)，因此它不可能是隨心所欲的，而是潛藏在內(nèi)心深處的，需要不斷地挖掘和探索。

第二，職業(yè)興趣包含各種不同的元素。職業(yè)興趣并不是簡單的一種愛好或者喜歡的事物，它包含著各種不同的元素。例如，你是否喜歡與人打交道，是否熱愛創(chuàng)新和新事物的探究，是否喜歡細節(jié)與精準的工作…這些元素都會影響人們對于自己的職業(yè)選擇。

第三，人們的職業(yè)興趣是會隨著時間而變化的。隨著年齡和成長的變化，我們的價值觀和興趣愛好都會發(fā)生改變。因此，我們的職業(yè)興趣也不可能一成不變。有時候，一個人的職業(yè)興趣可能會由原來的一個領域向另一個領域轉(zhuǎn)換，而這個轉(zhuǎn)換可能會伴隨著不同的驚喜和機遇。

第四，我們的職業(yè)興趣不一定能夠轉(zhuǎn)化為工作機會。雖然我們不斷地強調(diào)的是選擇自己喜歡的工作，但事實上，我們的職業(yè)興趣不一定能夠轉(zhuǎn)化為工作機會。因此，在選擇工作時，我們不僅要考慮自己的興趣，還要查看市場需求和未來的發(fā)展前景。

第五，我們可以通過各種方式來實現(xiàn)自己的職業(yè)興趣。你可以在工作之余參加課程和學習，不斷地積累自己的專業(yè)技能，也可以找到與自己興趣相關的志愿者工作或?qū)嵙暀C會，這些都可以讓你更好地了解自己和未來想要從事的事業(yè)，并且鍛煉相關的技能。

總之，職業(yè)興趣是每個人職業(yè)生涯中至關重要的一環(huán)。我們應該不斷地探究自己的興趣所在，了解自己的特長和優(yōu)勢，并找到自己想要從事的事業(yè)。雖然在職業(yè)道路上會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是堅持自己的職業(yè)興趣和價值觀，相信自己可以實現(xiàn)自己的愿望，迎接未來的每一個挑戰(zhàn)。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十一

《絕對挑戰(zhàn)》有一期職場節(jié)目，是阿里巴巴旗下的淘寶網(wǎng)招聘商務談判經(jīng)理，當時，著名的馬云先生問了三個很經(jīng)典的問題，其中一個問題是：

“如果你感興趣的事情你的上司偏不讓你做，而你不感興趣的事情，上司偏讓你做，這時候，你會怎么辦?”

當時二號選手說：“和上司溝通”

“如果溝通不成呢?”

二號選手說：“那我要告訴他，不為結(jié)果負責任”。

馬云先生意味深長地點了點頭。

我當時一聽，心說：壞了。這個回答太不成熟了。

成熟的回答是怎樣的？我們必須先搞清楚興趣和職業(yè)究竟如何匹配。

一、對于個人來講，一定要做自己感興趣的工作。

幾乎每一個人都知道，人如果要長期發(fā)展，就要有動力，而“興趣”是人發(fā)展中最重要的動力之一。但是，在現(xiàn)實中，很多人在選擇職業(yè)時嘴里說著，要“做自己喜歡的”，實際行動中，選擇的確是“看似不錯的行業(yè)”、“容易進入的企業(yè)”、“待遇不錯的工作”、“聽上去有發(fā)展前景的事業(yè)”。盡管，這些選擇并沒有錯誤，但是如果缺乏了興趣——動力的來源，很可能出現(xiàn)的情況就是缺乏足夠的競爭力，或者在面臨困境和壓力時難以堅持下去。

職業(yè)生涯規(guī)劃中一個最重要的原則就是：可持續(xù)發(fā)展，其中搞清楚自己的`興趣所在，做自己想要的和喜歡的工作，是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。

二、對于職業(yè)人來講，不僅有興趣，還要有責任。

有興趣的人經(jīng)常在職業(yè)中會受挫，因為很多事情不符合自己的興趣，于是很多人疑惑：我應該選擇自己感興趣的工作，還是做工作感興趣的事情。于是，對于興趣的看法也是衡量職業(yè)人成熟度的一個話題，這也是馬云先生主要考察的內(nèi)容。

對于職業(yè)人士來講，只有興趣還不夠，還要有責任。工作，經(jīng)常是一部分讓你感興趣，也有一部分不讓你感興趣。比如，你喜歡和人打交道，但是不一定喜歡和各種類型的人打交道，也不一定喜歡在領導的壓力下和人打交道;也不一定喜歡沒完沒了地和人打交道。所以每個人都會在工作中遇到興趣和工作的沖突，這個時候，成熟的職業(yè)人會采取“暫時忍耐”的策略，以“工作需要”為重。

從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，我們認為，當一個人能夠做到興趣和責任兩條腿走路的時候，持久發(fā)展的可能性會更大。

三、對于職業(yè)經(jīng)理人來講，興趣和職業(yè)的匹配是一個漸進和艱難的過程，很多時候不得不暫時放棄自己的興趣。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十二

一位女士來信告訴我們，她已經(jīng)工作了，大學時學的是工科，可畢業(yè)后在企業(yè)工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己對金融更感興趣，于是去沿海城市闖蕩，做過秘書、業(yè)務員、銷售經(jīng)理，做的都很開心，可是多年過去后，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展不成功，不僅是機遇的問題，很大程度上是自己的問題，她很想通過測評，客觀地了解一下自己到底是什么特點，適合做什么工作。

通過測試，我們發(fā)現(xiàn)這位女士的管理能力素質(zhì)很好，做事有責任心，細致、有條理，為人誠懇、坦率;但是她的興趣非常廣泛，不僅在心里向往嘗試各種職業(yè)，而且在行動上大膽實踐，有時甚至不顧及可能帶來的后果。聽了我們對測試報告的分析后，她說她的確有這個特點，過去意識到這一點，但不覺得的是什么問題，現(xiàn)在沒有工作后，她開始發(fā)愁了，因為面對大量的招聘廣告，她真的不知道如何選擇。

興趣廣泛是一個優(yōu)點，

興趣廣泛，會使人經(jīng)常注意多方面的新問題，并能去探索和創(chuàng)造。興趣廣泛可以使人善于應付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和適應新的工作，興趣的廣博為事業(yè)成功奠定了基礎。但是，興趣廣泛不能沒有穩(wěn)定、持久的興趣，對事物興趣的專注與持久才是成功的.關鍵。如果對任何事情都可能發(fā)生濃厚興趣，但這種興趣又會很快地為另一種興趣所代替，對于職業(yè)發(fā)展是很不利的。

那么，興趣廣泛的人如何選擇職業(yè)?可以采用以下三個步驟：

1、尋找切實職業(yè)興趣。興趣有多種，有的是業(yè)余愛好，有的是職業(yè)興趣，選擇職業(yè)時要注意把這些區(qū)別開來。另外，要考慮外界的客觀現(xiàn)實條件，考察哪種職業(yè)興趣更有機會展開和深入。

2、判斷某些工作單位發(fā)展前途如何。興趣廣泛的人會對很多職業(yè)發(fā)生濃厚興趣，需要提醒自己：職業(yè)是一條人們走向發(fā)展之路，在選擇時要考慮工作單位的具體情況，比如：考慮所處的地理位置、文化氛圍和社會歷史背景;管理方式、運行機制;規(guī)模形式、人員結(jié)構、環(huán)境條件等;考慮領導是否重視人才，考慮單位的實力和所提供的機會、前途等條件，選擇與自己目前狀況較為匹配的單位。

3、考慮自己是否勝任?？紤]工作的實際需要，考慮自己的學識水平、技能、經(jīng)驗、身體素質(zhì)、個性特點、能力傾向等是否符合職業(yè)要求，可以以“專業(yè)對口”為考慮重點。注意不能盲目攀比，注意揚長避短。

提醒興趣廣泛的朋友們，要培養(yǎng)自己的中心興趣。另外在填寫求職意向的時候，不要不填或填上四、五種，不要把自己職業(yè)的選擇權全部交給用人單位。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十三

自古以來，人們就有從事喜歡的事業(yè)的追求。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對職業(yè)發(fā)展的重視程度不斷提高。而對于尋找適合自己的職業(yè)，這個過程中最重要的就是職業(yè)興趣的探尋和發(fā)掘。在職業(yè)生涯的路上，我也一直在不斷地探索和體會自己的職業(yè)興趣，下面我就和大家分享一下我的職業(yè)興趣心得體會。

第二段：對職業(yè)興趣的認識和理解

職業(yè)興趣并不是隨便憑感覺就能確定的，它需要在自我認知和了解的基礎上慢慢培養(yǎng)和發(fā)掘。對職業(yè)興趣要有正確的認識和理解，它不應該只是我們做某件事情時的感覺，更應該是我們在某種場景下所展示的一種能力、技能或天賦。當自己選擇的職業(yè)與自己的興趣相符時，會更有動力去努力學習和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于職業(yè)興趣的認識和理解，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。

第三段：職業(yè)興趣的發(fā)掘和培養(yǎng)

發(fā)掘職業(yè)興趣需要我們在生活學習中去多嘗試、多了解、多體驗。了解自己的優(yōu)勢、愛好和特長也是發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣的重要途徑。同時，我們也需要意識到，職業(yè)興趣的培養(yǎng)需要時間和精力的積累，而非一蹴而就。在工作中，我們應積極分享、反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，善于發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點和不足，從而不斷改進和完善自己的能力。當我們把職業(yè)興趣持久地培養(yǎng)出來時，就會發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯變得更加充實、更具有意義。

第四段：職業(yè)興趣對職業(yè)生涯的影響

職業(yè)興趣直接影響著我們的職業(yè)生涯，它對我們的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)滿意度都會產(chǎn)生巨大的影響。選擇與自己職業(yè)興趣相符的工作，可以使自己的職業(yè)生涯更加順暢、更具有發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r在工作中所遇到的問題和挑戰(zhàn)也會更加有意義、更加值得嘗試。所以，我們應該牢牢把握自己的職業(yè)興趣，讓其成為我們職業(yè)發(fā)展中的堅實支撐。

第五段：結(jié)語

職業(yè)興趣是引領我們職業(yè)生涯的燈塔，它可以給我們帶來動力、使我們在工作中感受到自己的價值所在。在職業(yè)生涯中，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣一直是我努力的方向，也是我不斷前行的動力。我深信，只有牢牢把握自己的職業(yè)興趣，才能進入自己想要的職業(yè)領域，做出更高效、更有意義的工作，從而成就自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十四

班級姓名

搭配不當

1、就這樣，競賽搞得轟轟烈烈，增產(chǎn)節(jié)約的戰(zhàn)場越來越開闊，工人們的勁頭越來越高。

2、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

3、有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

4、要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭在較短的時間內(nèi)解決史學后繼無人的狀況。

5、這個文學站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

6、《女神》是五四時代的產(chǎn)物，其杰出的歷史意義，在于它突出的表現(xiàn)了五四的時代精神。

7、每個人都必須深刻的投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去。

8、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都做了詳細報道。

9、真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。

10、投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。

11、人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。

成分殘缺或贅余

1、由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

2、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。

3、在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)摹?/p>

4、南堡人民經(jīng)過一個冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

5、他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的`責任。

6、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已經(jīng)安排專項資金一億元，加強防治高致病性禽流感科技攻關和相應研究。

7、竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體在安靜時完全像一根樹枝。

8、初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。

9、面對波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常認真得很。

11、出人意料，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。

結(jié)構混亂

1、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

2、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)

督檢查等方面取到無可替代的作用。

3、觀摩了這次關于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了

很大的提高。

4、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配置食用香精和化妝品香

精的主要原料，都離不開它。

5、這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

6、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

7、一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

8、我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業(yè)達到先進水平。

9、其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應該收集成書，供中

外學者閱讀之便。

10、當然，要搞好跨學科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領導干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

12、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術。

13、這本書的對象，主要是面向高三的學生。

14、對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密的考慮過。

15、止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

16、鎮(zhèn)?？诘暮７兰o念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

17、這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以青年師生為主。

18、我國大約30%左右的青年認為“誠實守信”“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準繩。

19、別小看這只太空馬桶，它的造價高達三千萬美元之巨。

語序不當

1、春節(jié)前夕，胡總書記抽空看望了許多國內(nèi)的專家學者，并向他們表達了親切的問候。

2、科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。

3、想著革命者一系列進行的艱苦卓絕的斗爭，我的心怎么也平靜不下來。

4、作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務，為商業(yè)

銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務增長點提供了契機。

5、良好的國際收支情況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重

要的作用。

6、當時，徐風正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災

工作中去。

不要到處亂跑。

8、由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

9、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多年獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、

為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。

10、王進喜這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中老年人卻是熟悉的。

創(chuàng)作需要時，一“呼”即出。

表意不明

1、上海醫(yī)科大學涌現(xiàn)出一批年輕學科帶頭人。

2、上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”

3、這份報告，我寫不好。

4、老胡看到我們很驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情的拉我們上她家去。

5、醫(yī)學界普遍認為，一個人如果不適當?shù)卦黾语嬎?，就會影響機體的正常含水量。

他平時在這方面做了不少的努力。

7、不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。

8、小倩告訴我說，等她把張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游

了。

9、從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標準以下的、在標準范圍以內(nèi)的和

超過標準的各占三分之一，其中嚴重的占百分之八。

10、一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

照耀的正午失足跌入6米深的井里。

份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦?！?/p>

不合邏輯

1、八百多人幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴寒，親自到小書房去找。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，相關部門正在嚴厲打擊。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

5、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。

7、出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。

8、他是個文學愛好者，閱讀了大量的詩歌、小說、散文以及外國名著。

9、陳述句、疑問句、判斷句、和主謂句的特點一定要搞清楚。

10、這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處集雷達、通訊導航和眾多空管功能為一體的設備站，為“天路”上的飛機提供服務。

12、在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

13、愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

14、誰也不會否認長江不是向東流的。

15、難道你能否認你不應該刻苦學習嗎？

16、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

17、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當風。

19、這位老先生是研究歷史的，因此他的女兒也位歷史教師。

20、對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。

21、古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不但可以有效的治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十五

陸進花

（甘肅省金昌市永昌縣河西堡第一小學）

摘要：在小學英語教學中，英語教師普遍感到學生對英語這門學科興趣不高，課堂教學效果不盡如人意。在小學英語教學中，英語教師要采取有效的方法和途徑，創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境，讓學生快樂學習，享受成功的喜悅，從而從根本上讓學生喜歡學習英語，并能持續(xù)保持其學習興趣。

關鍵詞：小學英語；興趣；學生；教師；教學

現(xiàn)在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，對英語學習產(chǎn)生厭煩，甚至畏懼心理，這樣英語學習就會成為孩子的負擔。

一、充分利用孩子好說、好動的天性

小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，敢想敢說，好動，求新求異的愿望強烈。我經(jīng)常在課前教孩子們唱一些簡單的英語歌曲。開始孩子們有些拘束，漸漸地在老師的帶領下，孩子們也膽大了，能跟著唱了，到后來就手舞足蹈，邊唱邊跳起來，這就做到了“課伊始，趣已生”.課堂上孩子們已經(jīng)融入輕松愉悅的氛圍中，情不自禁地搶著說，積極響應老師發(fā)出的指令。我還讓他們當小老師，表演對話和故事內(nèi)容等。孩子們也很愿意做一個優(yōu)秀的小演員，學習的積極性大大提高了。

游戲是調(diào)動學生學習興趣的法寶。課堂上組織學生參與豐富多彩而又有教學目的的游戲活動，可以讓學生在好奇、好勝心理驅(qū)使下，在寬松愉悅的氛圍中，把枯燥的機械模仿訓練興趣化，學生興趣高漲，積極參與，從中體驗到了學習的樂趣。

二、運用多媒體激發(fā)興趣

小學生好奇心強，易于接受新事物。優(yōu)雅的音樂、鮮艷的色彩、五彩的圖畫，都能吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，多媒體正好可以提供這種教育信息。例如，課前幾分鐘播放英語動畫片，其動人的畫面和純正的英語吸引著孩子們，成為學生的“開心一刻”.學生在看動畫片的同時，會在無意識中模仿動畫人物的語氣和對話，從而在玩耍中學習語言，不知不覺中培養(yǎng)了興趣。在課堂中，()我還會利用多媒體展示課本中的人物對話，讓他們先聽，然后進行自由對話。接下來，讓他們根據(jù)不同場景給畫面配音，使他們在輕松活潑的氣氛中進行句型練習。學生在具體的情境中眼看、耳聽、口說、手寫、動腦，吸收語言知識，這樣不但消除了恐懼心理，減少了疲憊感，對所學知識印象深刻，而且又能保持學習興趣的持續(xù)性。

三、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動

英語作為一種語言，必須有一定的英語語言環(huán)境才能學好。我們的小學生，除了在課堂上聽說英語，其余時間根本就沒有用英語交流的機會。為了創(chuàng)造交流機會，增強學生學習英語的興趣，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動。例如，可以成立英語課外活動的小組，開展課外資料的學習，演唱英語歌曲，表演英語會話或短劇等小組活動；也可結(jié)合實際進行英語競賽，如，英文書寫比賽、朗誦比賽、單詞聽寫比賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學生在這些活動中運用所學知識，取得不同程度的.成就感，增強其自信心，進而長久保持其對英語學習的興趣。

四、采用賞識教育，樹立自信心

教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。教師通過自身的語言、表情、手勢、體態(tài)等表達出對學生的期待、信任、尊重、贊揚和鼓勵。對每個學生小小的一點進步，教師都要給予肯定和表揚。對學生的表揚獎勵也是多種多樣的，有物質(zhì)的和精神的。比如，課前可以準備一些小星星、貼畫等孩子們喜歡的小玩意，獎勵給課堂上表現(xiàn)出色或進步明顯的學生。給背誦、聽寫優(yōu)秀的學生在書上蓋上小動物圖案印章。對課堂中表現(xiàn)積極的學生則伸出大拇指說：“you’regreat!”“excellent”等。通過物質(zhì)獎勵和精神鼓勵的方式，挖掘?qū)W生的閃光點，激發(fā)自信心，增強自尊心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習興趣。課堂中，教師要多用贊美性的語言總結(jié)，滿足學生渴望得到欣賞的心理需求，讓學生感到自己有所成就，并且期待著下一次英語課。

總之，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，是英語教學最根本、最有效的途徑。學生語言學習能力的高低很大程度上取決于英語學習興趣是否濃厚。學生沒有學習英語的興趣，我們的英語課堂也就會毫無生氣，更別提交際能力的培養(yǎng)。因此，作為一名小學英語教師，要重視培養(yǎng)和保持學生對英語這門學科的興趣，才能獲得事半功倍的效果。也只有這樣，我們才能把新課程標準提出的要求落到實處。

參考文獻：

[1]沈劍偉。小議小學生英語學習障礙產(chǎn)生的原因及對應措施[j].新課程學習：下，（02）：145.

[3]潘清。小學高年級學生英語學習現(xiàn)狀及問題探討：以桂林市城鄉(xiāng)小學為例[j].廣西教育，（41）：8-10.

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十六

約翰?霍蘭德（johnholland）是美國約翰?霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家，他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性?；籼m德認為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的.職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業(yè)環(huán)境。

因此，職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強大的精神力量職業(yè)興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個體的職業(yè)興趣可以影響其對職業(yè)的滿意程度當個體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績也更加顯著。在職業(yè)興趣測試的幫助下，個體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業(yè)機會中找尋到最適合自己的職業(yè)，避免職業(yè)選擇中的盲目行為。尤其是對于大學生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗的人，霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設計，成功地進行職業(yè)調(diào)整，從整體上認識和發(fā)展自己的職業(yè)能力，職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十七

在心理學的角度說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學習往往會產(chǎn)生強烈濃厚的興趣。瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力活動方面都要依賴于興趣?！币虼?，在小學英語教學活動中，教師應努力挖掘課程教材的興趣點，尋找出學生愛學、想學的興趣點，從而激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)好學生學習英語的濃厚興趣，不斷提高英語教育教學效果，使學生真正做到“我要學，我想學”，而不是“要我學，逼我學”。

我在五年的小學英語教學實踐中，努力探索，不斷創(chuàng)新，建立健全各種教學手段，從而有效地激發(fā)了學生學習英語的興趣，充分調(diào)動了學生學習英語的積極主動性，進而提高了英語教學質(zhì)量。以下是我所做的一些初步嘗試：

一、充分利用好英語教材，挖掘出學生愛學的點。

新教材本身就非常豐富多彩，全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。在英語課堂教學活動中，我們完全可以充分利用教材中得天獨厚的資源，進而結(jié)合本地區(qū)本班級學生的實際情況，有選擇地、靈活地安排課堂教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動，從而充分調(diào)動學生學習英語的興趣。

在教授新單詞的時候，我們可以采用多種方法來引出不同的單詞，從而使單詞教學不那么枯燥乏味，學生學的也很開心，在不同的變換過程中，使他們對其單詞的鞏固更加深刻。并且也培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，再一個就是教師自己課后付出的多少，對教材掌握的多少，對學生喜愛的多少，也可培養(yǎng)學生的興趣，俗話說，先喜歡老師，后喜歡你的這門課程。

在進行句子教學時，我們可充分利用課文中的彩色插圖，讓學生先仔細看圖，根據(jù)圖示猜一猜新句子的意思，然后再逐句教讀，最后播放錄音讓學生跟讀。這樣，學生們通過動眼動腦猜測揣摩句子的意思，從而感興趣來學、來說，而非無味地跟著老師走。

故事教學時，我通常先讓學生看圖猜意思，然后再來學，檢查他們是否理解對了。對于簡單的故事，我還邀請同學上臺表演，讓學得好的帶動學得慢的。記得在上followme,please!這個故事時，我發(fā)覺學生們理解得很快，興趣高漲，這時，所有班級近三分之二的同學爭先恐后上臺表演，課堂氣氛非?；钴S，教學效果非常好。

總而言之，教材中有許多亮點，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于利用，就一定能調(diào)動起學生學習的積極性，從而收到出乎意料的教學效果。

二、密切聯(lián)系生活實際，尋找學生學習英語的興趣點。

生活當中有許多實物可以直接刺激學生學習英語的欲望，一句話，“英語就在我們的生活中”。我們可以充分利用好這些條件，發(fā)揮其作用，誘發(fā)學生學習英語的興趣，使學生產(chǎn)生積極的學習情緒。如：

我在教身體部位的英語單詞時，我總是喜歡走到學生們中間，輕輕摸摸學生的頭，捏捏學生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，讓學生明白，我們所有的身體部位都可用english來表達。同時他們會感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松愉悅的學習環(huán)境中，從而自然地想說英語，想學英語。

學生們的學習興趣是無限膨脹的，只要你能發(fā)現(xiàn)并適當引導，它將促使每一位學生走向成功。

如：我在上myfamily這一課時，同學們對這些詞本身感興趣，學得快，我又讓他們在課后自己制作一張自己家的familytree，進一步延伸了他們的學習興趣，并鞏固了所學內(nèi)容。

像這樣的例子很多，只要我們做一個生活中的有心人，留心觀察我們身邊的事物，到處都有學生的學習興趣點;只要我們善于捕捉，善于收集，善于發(fā)揮這些興趣點在英語課堂中的作用，就一定能收獲成功的喜悅。

三、通過表演，激發(fā)學生學習英語的興趣。

常言道：興趣是最好的老師。兒童的注意力很容易分散，惟有對感興趣的東西才能集中注意并持久。只有用興趣激活他們的思維，喚起他們的注意力，讓他們樂于參與到教學活動中來，才能發(fā)揮他們自主學習的能力，真正成為一堂課的主人。如：我在教“i’mhungry.iwanttoeat./i’mthirsty.iwanttodrink.”這兩組句子時，我通過表演讓學生明白我說的，學生的興趣瞬間被調(diào)動起來，就連平時不認真聽課的“小調(diào)皮”都直盯盯地看著我，聽我說，跟我說。之后，我表演這幾個動作，學生們都能脫口說出這幾個英文句子?？梢?，激發(fā)起學生的學習興趣能幫助學生永恒記憶。

在會話教學中，巧用頭飾，融會話于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中學，在活動中用。通過色彩鮮明、滑稽有趣的頭飾激發(fā)學生的表演欲望，從而激發(fā)他們開口說英語的欲望，進而提高他們的英語口語表達能力。

四、恰當運用手語，啟發(fā)學生思維，提高學生學習英語的興趣。

在小學英語課堂教學中，教師若能準確、適時、恰當自然地運用上一些手勢，不僅能有效地幫助組織教學，也能增進師生感情，拉近師生距離，更能有效提高學生學習英語的興趣，突出教學重點，改善教學效果。

在教學數(shù)字單詞時，我請學生舉起手來跟我一起數(shù)，讓他們動手、動口、動腦。在寬松和諧的學習氛圍中，學生們積極踴躍地跟我數(shù)，跟我說，學得特別快。

我在教學“l(fā)onghair,shorthair,thin,p,quiet”這些單詞時，我通過比長短、瘦、壯的手勢激活學生學習情緒，并在操練中，捋一捋女生的長頭發(fā)，摸一摸男生的短頭發(fā)，指一指瘦的學生、強壯的學生和安靜的學生。學生們笑瞇瞇地看著我，等著我，情緒很高漲，舉手說單詞的也特別多，個個躍躍欲試。不一會兒，就記住了所有的單詞，甚至有些同學還會用一句話來描述自己或他人了。

由此可見，小學生具有強烈的說話欲、表演欲，只要我們在課堂教學中誘導得好，揚長避短，抓住他們的好奇心，發(fā)揮他們好動的優(yōu)勢，讓他們在學中做手勢，在做手勢中學英語，就能因勢利導，從而培養(yǎng)起他們學習英語的積極情緒，調(diào)動起他們的學習主動性，讓他們獲得學習英語的成功感和自豪感。

五、通過多種多樣的比賽，鞏固培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣。興趣和成功是緊密結(jié)合的。興趣是學習的動力，是發(fā)展能力的契機。成功的真正秘訣是興趣。以學生為主體，通過豐富多彩的比賽激發(fā)學生持久濃厚的學習興趣，讓他們在心情舒暢愉快的情境下積極學習，享受學習成功的快樂，對我們英語教學有著不可估量的作用。我們要盡可能多地創(chuàng)造機會，讓學生們感受學習的魅力，發(fā)現(xiàn)自身學習的潛能，從而樹立起學好英語的自信心。

不斷增加競賽項目，努力完善競賽機制，從而加強學生團隊合作精神，使學生形成良好的學習態(tài)度，并持久保持對英語學習的濃厚興趣和積極主動性。

綜上所述，興趣是學習的源泉，興趣是思維的“引火線”，興趣是學習的動力。一旦學生們對某事物產(chǎn)生了興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，他們就會越想學、越愛學，強烈的求知欲就會進一步促使他們主動地學習，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。相反，如果學生們對學習不感興趣，情況就大相徑庭，“強扭的瓜不甜”，學生們在逼迫的狀態(tài)下被動地學習，學習的效果必定事倍功半。因此我們要充分挖掘課程教材的閃光點，緊密聯(lián)系生活情景，采用生動有趣的教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的課堂活動，點燃學生對英語學科熱愛的火花，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，開發(fā)學生智力，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而大力提高小學英語教育教學質(zhì)量。心理學研究也表明，良好的情緒狀態(tài)能激發(fā)人的活動能量，使人充滿活力，提高學習活動的效率。

當然，“學無止境，教無定法”，提高小學生學習英語的興趣不止這五種方法，只要我們在教學過程中潛心鉆研，多關注學生的即時反應，一定還能想出更多令學生喜聞樂見而又有利于教學的方法。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十八

在同一層面上遭遇麻煩

高婷只有23歲，打扮時髦、充滿活力，然而坐下之后卻止不住地嘆氣。沒等我開口，她就開始了一連串充滿焦慮的訴說。

高婷在校讀的是文秘大專，剛剛畢業(yè)兩年多，已經(jīng)換過四家公司，她說，自己的每份工作都不如意，都不是自己的興趣所在。

“我在高考選專業(yè)時犯了個錯誤。我父母認為，女孩子就應該干點輕松的工作。我那時成績平平，對學什么根本沒多考慮。但現(xiàn)在我挺后悔的，對這個專業(yè)沒興趣?！?/p>

她對文秘專業(yè)的失落來自她的前兩份工作。畢業(yè)時進入了一家事業(yè)單位，做行政秘書，每天就是接電話，管理辦公用品，訂會議室等?！霸趧e的同事眼里，我是個打雜伺候人的，這種感覺真沒法忍受?！币虼烁闪瞬坏饺齻€月，她就辭職了。

她又來到一個商貿(mào)公司做辦公室秘書。高婷以為這回的工作更商業(yè)化一些，也許更有意思。沒想到做了幾個月，和頭一份工作感覺差不多，讓她對文秘工作徹底失去了興趣。

“我的理想是干一份能體現(xiàn)個人價值，并且值得努力奮斗的工作。只有符合自己興趣的工作才能帶來這些，才能證明自己存在的價值，充滿激情地不斷創(chuàng)造和發(fā)展。”

高婷特別羨慕影視作品中的那些整天身著職業(yè)裝，帶著筆記本電腦“飛來飛去”的商業(yè)女性形象，渴望自己成為那樣的人。“我想，也許我適合干銷售？我性格外向，喜歡和人打交道。而且銷售很鍛煉人，如果做好了，就等于邁出了成功的第一步?！?/p>

經(jīng)過努力，高婷終于在一家營銷企業(yè)做起了銷售代表。而這家公司的銷售業(yè)務中，有相當多的內(nèi)容也需要通過電話銷售來積累客戶，尤其對于新手來說更是如此。開始一兩周，高婷覺得挺有意思，但時間稍長，她感到了日復一日的枯燥和巨大的壓力：

“我每天又陷入大量的電話之中，說著同樣的話，重復同樣的內(nèi)容。而且，推銷就可能面臨著客戶的拒絕，每打一個電話之前都要鼓起相當大的勇氣……真讓人難受。”

那一陣，每天早上，高婷一睜眼就會想到被拒絕的沮喪感，和堆積如山的銷售任務，讓她根本沒勇氣起床。在連續(xù)遲到幾天后，高婷再次提出辭職。她的理由是：一份連起床都不能按時的工作一定不適合自己，不是自己的興趣所在。

高婷后來琢磨，還是先掌握一門技術，然后再向商業(yè)領域發(fā)展。她用四個月的時間考了mcse認證(微軟認證系統(tǒng)工程師)，然后通過親戚介紹，進入當?shù)匾苿庸咀鲇嬎銠C維護人員。機房的工作不忙，可以學到很多計算機專業(yè)知識。但高婷依然不滿意，因為在機房維護機器，平時接觸的就是四五個人，再加上倒班制，通常每天只有她一個人上班，跟別人溝通的機會很少，幾個月下來，高婷覺得很壓抑。

“我本來挺外向的，可現(xiàn)在都快不會和別人說話了。如果再這樣下去，我擔心自己在溝通上會出問題。眼看著我畢業(yè)都兩年多了，一點發(fā)展也沒有。我不想平平淡淡地過一輩子，嘗試了這么多工作，都沒有我感興趣的。希望你能告訴我，我的興趣究竟是什么？”

從高婷的傾訴中可以看出，她兩年多換了四份工作，每份工作之間的銜接毫無邏輯，這緣于當工作中出現(xiàn)不滿時，高婷總是將問題歸因于對某一個工作沒有興趣。她用變換工作來解決遇到的壓力，結(jié)果是壓力無法解除，反而在同一個層面上不斷重復遇到的麻煩。

高婷的“麻煩”諸如文秘工作的瑣碎；銷售人員的壓力；技術工作的枯燥，都使她在工作之初就喪失了“興趣”。殊不知，以上“煩惱”正是各項工作的特點決定的，她接受工作的同時，也就必須準備迎接相應的挑戰(zhàn)。

“興趣確實能在工作中給人帶來幸福感和強大的驅(qū)動力，但是除了興趣之外，我們還要考慮個人是否具備基本職業(yè)素質(zhì)，比如性格是否匹配，是否培養(yǎng)了相應能力？”我看到高婷躺在興趣的溫床上，很想將她喚醒。

高婷思索片刻：“我仍然認為興趣是最重要的，只要是我感興趣，才能值得我全力以赴地付出?！?/p>

“但是如果你不全力付出，怎么能找到你的興趣？”

高婷一陣沉默。

“一份工作只有在你真正了解并能勝任的前提下，才談得上興趣。但每一項工作在開始時，都需要付出相當多的努力，去戰(zhàn)勝困難。在這個過程中，我們才能了解它有哪些方面真正吸引了我們。沒有一種工作是十全十美的，其實，瑣碎的工作可以通過高效的`管理來熨平，績效的壓力可以增加簽單后的喜悅，技術的平淡卻可孕育出藝術創(chuàng)造的美感。我們有時候過于強調(diào)興趣，卻忘了培養(yǎng)作為一個職業(yè)人最基本的素質(zhì)，比如忍耐、細心、勤奮……每個人做同樣工作中都會遇到同樣的問題，如果你不為解決問題全力以赴，興趣永遠只停留在你的想像中?！?/p>

禁錮于空中樓閣的青春

一望而知，安亞是個乖巧女子。圓圓的臉龐，可愛的大眼睛，流露出聰慧內(nèi)秀的氣質(zhì)。她的愛好可真不少：媒體采編、形象設計、企業(yè)培訓，還有當歌星。

然而她現(xiàn)在是一個國有單位的科員，負責管理項目技術資料。用她的話說，是一份“沉悶之極，且沒有發(fā)展前途”的工作。她今年24歲，在這個崗位上呆了三年，深感人生中美麗的時光正在流逝，而生活卻沒有向理想目標行進的跡象。

“這些年我一直在努力，希望找一份我感興趣的工作。我是大專生，學歷不高，所以我開始自考法律本科，再爭取拿下律師資格……”

“等等，好像你剛才說過的興趣中沒提到法律……”我有點困惑。

“是我父母讓我學的，他們認為學法律有前途……我自己也想不好?！?/p>

“你父母怎么看你現(xiàn)在的工作？”

“他們覺得很好、很穩(wěn)定。現(xiàn)在的工作就是媽媽托人介紹的，所以周圍都是‘叔叔阿姨’，我在單位的一舉一動，媽媽都了如指掌。這也是我不喜歡這份工作的原因之一?！?/p>

“所以你想換工作，也就是更自立一些？”

“是的！而且我們單位是搞地質(zhì)勘探的，我沒有專業(yè)技術，一點興趣也沒有?！?/p>

三年來，安亞一直在為找一份更好的工作做準備。她參加自考、學英語，這次來北京還要參加一個形象設計的培訓班。

“既然你已經(jīng)在積極地籌備，那目前的困惑是什么呢？”

“我還想去外企工作?？晌覀兡莾和馄笊伲T檻高，我學歷低，很可能應聘失敗。我也打算去媒體應聘，但我沒有專業(yè)經(jīng)驗，去了之后會不會不適應？另外，我現(xiàn)在享受體制內(nèi)的各項福利，收入在當?shù)厥侵猩系人?，假如辭了職，估計一時很難達到這個水平，工作也失去了保障……特別是，父母特別反對我另找工作……”安亞猶豫了一下，又堅決地說，“如果我找到符合自己興趣的方向，就不會在乎那么多了?！?/p>

我理解安亞的種種困惑，畢竟一下讓自己脫胎換骨獨立起來是需要一定的心理準備和勇氣的，然而我不能再讓興趣這個目前還是虛無縹緲的東西再妨礙她的前進了。

“安亞，看來你是想換一份工作，同時改變生活方式?！?/p>

“是的！”

“那么，你目前最重要的是換一份可以改變生活方式的工作，比如去外企、合資企業(yè)或管理現(xiàn)代化的民營企業(yè)工作。但假如從來不嘗試，我們怎樣知道自己真正的興趣所在？怎樣知道自己適合哪種工作？”

“是……可假如我一旦發(fā)現(xiàn)自己還是不適應，那時怎么辦？”安亞終于提出了最大的憂慮。

安亞的憂慮在于，她從未真正意義上踏出過家門。從小到大，她在父母的庇護下生活，已經(jīng)習慣于“被安排”的穩(wěn)定狀態(tài)。盡管她已長大成人，但在父母的保護下，她內(nèi)心深處仍然存在一個小小的自我。

但成長的力量不斷催生著獨立的渴望。安亞確實在努力學習，拼命積累，期待擁有展現(xiàn)自我的世界。她一直在為下一份工作做準備，這也是她的可貴之處。

我花了相當一部分時間和她探討個人成長與家庭呵護之間的關系。后來，安亞已經(jīng)能夠初步認識“興趣過多卻無所適從”背后的東西。接下來，安亞最需要支持和達到目標的有效途徑，我們共同分析了她進入理想公司工作的優(yōu)勢和方法。

安亞在離去時，對能否成功地換一份工作還是心存疑慮。望著她嬌小的背影，我知道對她來說，邁出那一步需要極大的勇氣。但我也相信她已經(jīng)從心理上開始準備迎接挑戰(zhàn)，因為這是成長必修課。

對于剛剛開始職業(yè)生涯的新人來說，主要任務是培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)，如溝通、承壓、責任等，這是發(fā)展任何職業(yè)的“通用能力”。

興趣依賴勝任度成長和實現(xiàn)

在走進職業(yè)咨詢室尋求幫助的人中，愿意討論職業(yè)興趣的占了大部分。來訪者最愛問的話就是：“你說我的興趣是什么？”“你認為我適合干這個嗎？”

之所以以上兩個案例給我留下深刻印象，是因為高婷和安亞都說過同樣的話：如果能確定一份感興趣的工作，我一定會全力以赴。她們看重職業(yè)興趣的結(jié)果，卻在困境面前裹足不前。雖然她們在表現(xiàn)上大相徑庭，實質(zhì)卻有異曲同工之處。

人們在評價一份工作是否滿意時，職業(yè)興趣在其中的影響力所占比重越來越大。這個時代越來越強調(diào)彰顯個性，回歸自我。對此，“職業(yè)的深層志趣”這一概念最能說明興趣的重要：它能使你在最大程度上發(fā)揮潛能，并可能超越金錢、地位、榮譽等“可見”標準，引導人向更深的層面投入，并獲得職業(yè)“高峰體驗”的快樂。

然而，一個職業(yè)是否令人滿意，不僅取決于興趣，還取決于勝任能

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇十九

河北省霸州市岔河集鄉(xiāng)臨北中心小學郭春芳

在我多年的教學過程中，常聽家長這樣向老師訴苦：老師，我家孩子對學英語沒有興趣，好像總是被迫學習，所以老不見有什么長進。您說這怎么辦呢？眾所周知，興趣是最好的老師。濃厚的學習興趣是學好任何一門語言的關鍵，特別是對于剛接觸英語的小學生。因此，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學生的英語學習興趣就成了英語教學成敗的關鍵，根據(jù)小學生好奇、好動、善模仿、愛唱歌、愛表演的特點，在多年的教學實踐過程中我總結(jié)出了以下幾點：

一、將游戲融入課堂教學中

玩是孩子們的天性，根據(jù)小學生好奇、好動的特點，在教學過程中，我們應充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，可以設計出多種形式的游戲，因為游戲是最能讓學生感興趣的了。在英語課堂里組織游戲，讓學生在學中玩，玩中學，這樣學習就不象以前那樣形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，如：學習whereis/are？isitin/on/under？時，用藏物猜地點的游戲，學習what′sthis？it′sa時，用蒙眼摸物的游戲等。游戲的`趣味性可以極大的激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。

二、將英語歌曲帶入課堂

大部分小學生喜歡活潑的、輕快的歌曲，教師如果在課堂中適時插入歌曲，既可以使緊張的學習得到舒緩，也可重新把孩子們的的注意力凝聚起來，又排除了小學生因為在單一的形式中學習英語的枯燥感和乏味感，從而失去學習興趣。例如歌曲《daysoftheweek》中，孩子們可以通過歌曲來學習一星期中每天的讀法，也很容易地把一星期中的天數(shù)記下來了。學數(shù)字時教學生唱tenlittleindianboys；學家庭成員時教學生唱myfamily.這樣學生就可以在優(yōu)美的旋律中很輕松地學習語言。

三、培養(yǎng)信心，讓學生敢說英語

當小學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學生的自信心。小學生說英語的自信心，主要來自于教師對他們的評價。因此，教師要相信學生的能力，鼓勵學生大膽說。

第一，善于典故引導，讓學生主動培養(yǎng)自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵學生。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能！

第二，善于表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。要常對他們說：“你能行，老師相信你?！边@對學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。

第三，善于創(chuàng)造機會，讓學生始終保持自信心。培養(yǎng)學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕耍蛊浣?jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學生學習的主動性和積極性，并善于創(chuàng)造機會讓學生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。

四、激發(fā)興趣，讓學生愛說英語

興趣，是老生常談的影響學生學習態(tài)度要素之一，但它確實在學生學習的過程中起著關鍵的作用。小學生學英語往往從興趣出發(fā)，若強行要他們學英語，反而給他們更多的心理負擔，引起厭學情緒。因此，教師應該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設計與小學生生活實際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學活動，讓學生在自然、舒心的氛圍中學習和運用語言，激發(fā)學生說英語的興趣，調(diào)動他們講英語的積極性。

五、活用多媒體，在趣味情境中學口語

“口語”訓練是整個小學階段英語教學的重要組成部分，是提高小學生英語興趣的有效手段。對于小學生來說，營造一個寬松和諧的課堂環(huán)境是提高口語交際能力的必要條件之一。如在教學《doyouwantsomerice》這一課時，正確運用課件，設計有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學生急于學習、模仿的積極性。第一遍，由計算機朗讀doyouwant?余下的部分由學生完成，讀出自己需求的感受，學生再聽并跟讀，孩子們的發(fā)音得到了及時更正，促使了學生想學、愛學。

六、巧用多媒體，創(chuàng)設互動情境

巧用多媒體（圖片、實物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶等等）創(chuàng)設情景，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。給孩子們設計有趣的視聽結(jié)合的漫畫式的mtv，營造了一個充滿色彩繽紛、動靜結(jié)合、聲情并茂的口語環(huán)境。例如，在教學《whatisit？》“it’s……”，電子課件中出現(xiàn)孩子們熟悉的各式各樣的物品，引導學生看圖練習英語，聽讀“it’sbanana/apple/book/ruler……”等。通過對學生的眼、耳、腦、口、手等多種感官的刺激，讓學生以多種形式操練，如首先是師生對話、生生對話，然后學生間對話。再讓學生完整的聽，并仿讀、跟讀。師生間的互動，生生間的互動，強化了口語訓練。并鼓勵孩子們運用到實際生活中，教師以身作則，用英語致問候語，讓學生受其感染而大膽展現(xiàn)“脫口秀”：“goodmorning,miss/mr…”。

總之，教師在教學中還要注意經(jīng)常表揚和鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲和學習興趣。如此，學生們才能夠積極參與到教學活動中來，并逐漸產(chǎn)生濃厚的學習興趣，真正樂在學中。

職業(yè)興趣總結(jié)報告篇二十

“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。

受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系；輕松、愉快的學習環(huán)境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學得主動，提高效率。

一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的`動力，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、和諧、融洽師生關系。

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及鳥”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們必須因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學習英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學生熟悉的生活，因此我們應適當?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學習英語的興趣，學習內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強。

二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境。

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