通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以抓住重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。怎樣寫好一篇心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會(huì)范文吧，相信會(huì)有不少收獲。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇一
特殊學(xué)生，指的是那些在身體、智力、情緒或行為方面存在著與一般學(xué)生明顯差異的學(xué)生。在我接觸和教育特殊學(xué)生的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們所面臨的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何理解和關(guān)愛(ài)這些特殊的孩子們。本文將分享我在這個(gè)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段： 接納和包容
特殊學(xué)生常常面臨著被社會(huì)和同伴排斥的問(wèn)題。他們可能因?yàn)樽陨淼奶厥馇闆r而被孤立，以致缺乏自信和自尊。作為教育者和同學(xué)，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加包容和接納這些特殊學(xué)生。他們同樣有著獨(dú)特的價(jià)值和天賦，只是需要我們提供一種包容和支持的環(huán)境，讓他們展示自己的潛能。
第三段： 理解和同情
特殊學(xué)生所面臨的困難和挑戰(zhàn)并不是我們所能理解和想象的。在日常學(xué)習(xí)和交往中，我學(xué)會(huì)了更多地關(guān)注和理解特殊學(xué)生的需求和情況。他們可能需要額外的幫助和支持，我們可以嘗試與他們交流，了解他們的感受和困惑。通過(guò)理解和同情，我們可以更好地幫助特殊學(xué)生，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段： 定制和個(gè)性化教育
特殊學(xué)生往往需要定制和個(gè)性化的教育方法。我們不能簡(jiǎn)單地按照一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待和教育他們。在我的學(xué)習(xí)和教育生涯中，我不斷探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足特殊學(xué)生的需求。例如，我會(huì)針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)和能力制定個(gè)別的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供專門的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這樣的個(gè)性化教育，我看到了特殊學(xué)生的進(jìn)步和成就，也為我自己的教育方法找到了新的啟示。
第五段： 培養(yǎng)自信和獨(dú)立
特殊學(xué)生往往缺乏自信和獨(dú)立性。作為教育者和同學(xué)，我們應(yīng)該幫助他們建立自信心，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。我會(huì)給予特殊學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊賞，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。同時(shí)，我也會(huì)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們逐漸培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。我相信，只有當(dāng)我們給予特殊學(xué)生足夠的支持和自信，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的真正潛力，成為一個(gè)獨(dú)立、自信的個(gè)體。
結(jié)尾：
教育特殊學(xué)生不僅是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的接觸和交流，我學(xué)到了如何包容和理解他們，更深刻地認(rèn)識(shí)到他們所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我相信，只要我們給予特殊學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和支持，他們定能超越困難，展現(xiàn)自己的價(jià)值。作為教育者和同學(xué)，我們應(yīng)該致力于創(chuàng)造一個(gè)更加包容和關(guān)愛(ài)的社會(huì)，讓每一個(gè)特殊學(xué)生都能夠找到自己的歸屬和價(jià)值。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇二
8月19日是我一生中最難忘的日子。這天我們懷著激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到了新校園，開始了7天的軍訓(xùn)生活。
“軍訓(xùn)”是一個(gè)多么可怕的`詞語(yǔ)，對(duì)于我們這些“溫室里的花朵”來(lái)說(shuō)，只能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)———累。
一大早，6點(diǎn)35就要在大操場(chǎng)上集合，聯(lián)系一些單調(diào)的動(dòng)作，“立正”，“稍息”、“蹲起”??一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)練習(xí)，直到教官滿意為止才能吃早餐。上午、下午、晚上也是如此。
由于軍訓(xùn)很累，我在中午打了個(gè)電話給媽媽讓她接我回家，在操場(chǎng)上我也看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打電話。像我這種從來(lái)都沒(méi)有在外面單獨(dú)生活的學(xué)生有很多，在外面受了一點(diǎn)兒苦就像回家。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？我們只能堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。堅(jiān)持克服生活中的重重困難，才能養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，才能面對(duì)以后的未來(lái)。
今天的軍訓(xùn)雖然讓我腰酸背痛，但越來(lái)越有一副軍人的模樣了。
經(jīng)過(guò)了前幾天的練習(xí)，還軍訓(xùn)4天就可以回家了，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)榻K于可以回家了，緊張是因?yàn)檐娪?xùn)完后回家休息幾天后就面臨著開學(xué)。
“一!二!三!四!”，伴著同學(xué)們氣宇軒昂、響徹云霄的口號(hào)聲，通向“回憶空間的大門”轟然打開......一大早，我和幾個(gè)同學(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備早訓(xùn)。過(guò)了一會(huì)兒，教官們開始了訓(xùn)練，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了跑步走的訓(xùn)練，跑了一上午，同學(xué)們都表現(xiàn)很好，累了不說(shuō)累！下午進(jìn)行兔子跳的訓(xùn)練，教官吹一遍口哨，我們就要跳三下，這樣才算一次，教官本來(lái)打算讓我們跳二十個(gè)就算了，可在這二十個(gè)兔子跳中不時(shí)有人因?yàn)槔鄱Ｏ禄蛘哒酒饋?lái)，慢慢地加到了四十多個(gè)，跳完時(shí)我們都在使勁地捶腳，實(shí)在太痛了！接著我們便練習(xí)向右看齊，當(dāng)教官說(shuō)向右看齊時(shí)，每個(gè)人不但要對(duì)齊前后左右，還要用力地碎步移動(dòng)，要有很大的聲音才能過(guò)關(guān)，我們一遍一遍地練習(xí)，直到教官滿意了。
雖然今天這一天我很辛苦，也有想退出的念頭，但為了能夠鍛煉下自己，我下定決心一定要堅(jiān)持下去。 誠(chéng)如教官說(shuō)的:部隊(duì)是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學(xué)校。是啊!在短短幾天的軍訓(xùn)當(dāng)中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇三
當(dāng)今社會(huì)多樣化的教育需求使得特殊學(xué)生群體逐漸受到重視。關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生是教育工作者不可推卸的責(zé)任，只有真正理解他們的需求，才能給予他們更好的教育。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生方面的心得體會(huì)。
第二段：了解特殊學(xué)生需求的重要性
了解特殊學(xué)生的需求是關(guān)愛(ài)的前提。作為教育者，我們需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)特殊教育的知識(shí)，了解不同類型的特殊學(xué)生，以及他們可能面臨的困難和挑戰(zhàn)。只有正確認(rèn)識(shí)了這些問(wèn)題，我們才能有針對(duì)性地制定教育方案，滿足特殊學(xué)生的發(fā)展需求。
第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
特殊學(xué)生通常具有不同尋常的學(xué)習(xí)需要和能力。因此，個(gè)性化教學(xué)是關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的重要方法之一。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們可以采取相應(yīng)的教學(xué)策略，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。
第四段：培養(yǎng)特殊學(xué)生的自信心與自尊心
特殊學(xué)生常常感到自卑和自我懷疑，他們需要更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)來(lái)樹立自信心和自尊心。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和成功，鼓勵(lì)他們不畏困難，勇敢追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，給予他們更多的支持和關(guān)注，讓他們感受到自己的存在價(jià)值和重要性。
第五段：樹立社會(huì)關(guān)懷意識(shí)
關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生不僅僅是教育工作者的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。培養(yǎng)社會(huì)關(guān)懷意識(shí)是幫助特殊學(xué)生真正融入社會(huì)的關(guān)鍵。通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)?zhí)厥鈱W(xué)生參加各種社區(qū)活動(dòng)，可以讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和理解，從而更加自信地面對(duì)未來(lái)。同時(shí)，推動(dòng)社會(huì)各界的關(guān)注和支持，為特殊學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源，也是關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生工作的重要一環(huán)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)關(guān)心和關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，我們不僅能夠幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)摿?，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。只有在一個(gè)人人都能接受并尊重不同的教育需求的社會(huì)中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平和多樣化。因此，我們應(yīng)該共同努力，關(guān)心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊學(xué)生，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇四
第一段：引入學(xué)生心得體會(huì)的重要性（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和生活的階段，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)其他學(xué)生和社會(huì)也有著積極的啟發(fā)作用。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的心得體會(huì)，為學(xué)生提供展示和分享的機(jī)會(huì)，讓更多的人受益。
第二段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)具有重要作用。通過(guò)總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地知道自己的學(xué)習(xí)方法和能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，學(xué)生也可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助。
第三段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)生活的積極影響（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，對(duì)生活也具有積極影響。作為學(xué)生，他們面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系、情緒管理、自我發(fā)展等。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以提高自己的情商和智商，更好地應(yīng)對(duì)各種困難和壓力，增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，塑造良好的人格品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的重視與支持（200字）
學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生心得體會(huì)的積累和分享。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開展心得體會(huì)分享會(huì)、撰寫心得體會(huì)作文等形式，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)導(dǎo)師制度，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。社會(huì)可以通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開展學(xué)生心得體會(huì)大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有學(xué)校和社會(huì)共同重視和支持，才能更好地發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的期望與要求（200字）
作為學(xué)生，他們應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，充分總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)。只有真實(shí)、客觀地反思和總結(jié)，才能得出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極分享自己的心得體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該尊重和重視學(xué)生的心得體會(huì)，給予他們展示和分享的機(jī)會(huì)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，是學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注與支持的重點(diǎn)。只有重視和利用學(xué)生的心得體會(huì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。相信在學(xué)生的心得體會(huì)的引領(lǐng)下，我們將迎來(lái)更加美好的明天。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇五
作為老師，在日常的教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些特殊學(xué)生。他們或是有著學(xué)習(xí)障礙，或是面臨身體殘疾，亦或是患有心理問(wèn)題。這些學(xué)生需要我們更加細(xì)心和關(guān)愛(ài)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與特殊學(xué)生的接觸和交流，我深切體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他們的重要性和意義。
首先，我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和才華。特殊學(xué)生可能在某些方面存在不足，但他們?cè)谄渌I(lǐng)域往往有著極高的天賦。這需要我們熱心的去發(fā)掘和培養(yǎng)。比如，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)有自閉癥的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常與同學(xué)疏離。然而，在一次音樂(lè)課上，他展示出了驚人的音樂(lè)天賦，他能夠憑借聽覺(jué)記住復(fù)雜的音符和節(jié)奏，并能夠在鋼琴上演奏出優(yōu)美的旋律。因此，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓特殊學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。
其次，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生需要我們有耐心和理解。特殊學(xué)生往往需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握知識(shí)和技能。作為老師，我們需要給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我們要提供更詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們也要耐心地回答他們的問(wèn)題，幫助他們克服困難。對(duì)于需要更多幫助的學(xué)生，我們應(yīng)該提供額外的輔導(dǎo)，使他們能夠彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距。
另外，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生還需要我們培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遭受到來(lái)自同學(xué)和社會(huì)的歧視和排斥。因此，我們要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們明白自己的價(jià)值和能力。在課堂上，我們要積極地表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我們還可以鼓勵(lì)特殊學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，讓他們展示自己的才華和能力，增強(qiáng)他們的自信心。
最后，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生要建立一個(gè)包容和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊學(xué)生需要一個(gè)可以接納他們的學(xué)校和班級(jí)。因此，我們要在班級(jí)中培養(yǎng)出一種互幫互助，相互尊重的氛圍。老師需要引導(dǎo)同學(xué)們理解特殊學(xué)生的困難和需求，并鼓勵(lì)他們給予更多的幫助和支持。此外，學(xué)校還可以開展一些關(guān)于特殊學(xué)生的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)特殊學(xué)生的了解和尊重。
總之，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生是我們作為教師的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受一個(gè)公正和平等的教育。通過(guò)給予特殊學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，我們可以激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和能力。只有在一個(gè)充滿愛(ài)和理解的環(huán)境中，特殊學(xué)生才能真正地融入學(xué)校和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇六
近年來(lái)，教育界對(duì)于特殊學(xué)生的關(guān)注和重視程度逐漸提高。特殊學(xué)生是指身體或心理方面存在偏差的學(xué)生，如視力障礙、聽力障礙、自閉癥等。這些學(xué)生需要特殊的教育方式和資源來(lái)滿足他們的學(xué)習(xí)需求。作為特殊學(xué)生之一的我，在接受這種教育的過(guò)程中有所感悟。下面我將從自身成長(zhǎng)、勇氣、互助、教育改革和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)特殊教育的經(jīng)歷，我得以更好地認(rèn)識(shí)自己并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)教育中，我可能會(huì)被視為與其他學(xué)生不同而感到自卑和無(wú)能。然而，在特殊教育環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)自己有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，這讓我更加自信和勇敢地面對(duì)困難。我開始接受自己的特殊之處，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)、積極思考和自我管理，這些技能對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
其次，特殊教育教會(huì)了我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。特殊學(xué)生面對(duì)的困難可能更大，學(xué)習(xí)進(jìn)度可能更慢，但這并不意味著我們沒(méi)有能力克服困難。通過(guò)特殊教育的培訓(xùn)和支持，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力和戰(zhàn)勝困難。我逐漸明白，學(xué)習(xí)的過(guò)程是困難的、需要時(shí)間和努力的，但只要我堅(jiān)持下去，就能夠取得進(jìn)步和成功。這種勇氣和毅力的培養(yǎng)不僅在學(xué)業(yè)上有所體現(xiàn)，也滲透到我的生活的方方面面。
第三，特殊教育倡導(dǎo)互助和團(tuán)隊(duì)合作的精神。在特殊教育的課堂上，我們常常需要互相扶持和合作，尤其是一些組合式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我記得有一次，我與同學(xué)一起參加一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了聽取別人的意見(jiàn)，與他人共同制定計(jì)劃，分工合作，最終成功完成實(shí)驗(yàn)。這種互助和團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅培養(yǎng)了我們的合作能力，也讓我們學(xué)會(huì)了相互尊重、傾聽和包容。
第四，特殊教育帶來(lái)了教育改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。特殊學(xué)生的存在促進(jìn)了教育模式的多樣化和細(xì)分化。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始探索和實(shí)踐個(gè)性化教育，為特殊學(xué)生提供定制化的教育服務(wù)。這種教育改革推動(dòng)了整個(gè)教育體制的變革和進(jìn)步，也給特殊學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。然而，教育改革也面臨著挑戰(zhàn)，如資源不足、教育模式落后等。我相信，通過(guò)政府、學(xué)校和家庭的共同努力，教育的改革和發(fā)展一定會(huì)取得更大的成果。
最后，特殊教育讓我重新規(guī)劃了未來(lái)的發(fā)展。在特殊教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些領(lǐng)域有特別的興趣和潛力，比如藝術(shù)、音樂(lè)等。我決定將來(lái)在這些領(lǐng)域進(jìn)一步深耕，并成為一名專業(yè)的從業(yè)者。特殊教育讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并為我提供了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的寶貴機(jī)會(huì)。
總之，特殊學(xué)生的心得體會(huì)是多樣而豐富的。通過(guò)特殊教育的經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了許多，并獲得了自信、勇氣和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們面臨的挑戰(zhàn)也激發(fā)了教育改革和個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。特殊學(xué)生們面臨困難，但我們不會(huì)被困難所擊敗。相反，我們將以自己獨(dú)特的方式和能力去追逐夢(mèng)想，并為社會(huì)的多元化和包容性教育做出貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)愈加重要。特殊學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)能力、智力水平、情感行為、社交交往等方面存在困難的學(xué)生。他們需要我們理解、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)，感受到了關(guān)愛(ài)的重要性并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，關(guān)愛(ài)是陪伴。在特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，我被分配到一位患有自閉癥的學(xué)生身邊。與一般學(xué)生不同，他無(wú)法很好地與他人溝通和交流。然而，通過(guò)我與他的日常接觸，我發(fā)現(xiàn)他在我陪伴下漸漸開朗起來(lái)。他的眼神中有了明亮和歡快，他愿意與我分享自己的快樂(lè)和煩惱。我明白，關(guān)愛(ài)無(wú)需言語(yǔ)，只需要我們真心的陪伴和傾聽。
其次，關(guān)愛(ài)是尊重。特殊學(xué)生也是獨(dú)立、有尊嚴(yán)的個(gè)體。在與他們相處的過(guò)程中，我始終尊重他們的選擇和決定。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位輪椅生活的學(xué)生，他拒絕他人的攙扶并堅(jiān)持自己的獨(dú)立。盡管他需要額外的時(shí)間和努力去完成一些活動(dòng)，但我從未干預(yù)過(guò)他的選擇，只是在一旁默默地支持著。我明白，只有給與特殊學(xué)生足夠的尊重和自由，他們才能在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，關(guān)愛(ài)是耐心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中往往需要更多的時(shí)間和耐心。他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy而感到沮喪和失望，需要我們給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，我遇到了一位口吃的學(xué)生。雖然他有時(shí)會(huì)卡頓和重復(fù)，但我從未催促過(guò)他，而是耐心地等待他自己克服困難。最終，他克服了口吃的問(wèn)題，變得流利起來(lái)。我明白，耐心是關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)，只有我們給予足夠的耐心，特殊學(xué)生才會(huì)感受到我們的真心關(guān)懷。
第四，關(guān)愛(ài)是幫助。特殊學(xué)生經(jīng)常需要額外的幫助來(lái)克服自己的困難。作為他們的同學(xué)，我經(jīng)常主動(dòng)提供幫助。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，我遇到了一位視力不佳的學(xué)生。我主動(dòng)向他提供幫助，為他朗讀書籍并幫助他完成任務(wù)。在我與他相處的日子里，我看到了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了他變得更加自信和堅(jiān)毅。我明白，幫助他人是一種善良和責(zé)任，只有我們主動(dòng)伸出援手，特殊學(xué)生才能找到前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，關(guān)愛(ài)是共同成長(zhǎng)。我從特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)中獲得了很多，我也希望能夠?yàn)樘厥鈱W(xué)生帶來(lái)幫助和支持。因此，我主動(dòng)參與了教育輔導(dǎo)小組，為特殊學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我與特殊學(xué)生建立了深厚的友誼，也獲得了更多關(guān)于人類關(guān)懷和尊重的體驗(yàn)。我相信，只要我們共同努力，特殊學(xué)生也能在實(shí)踐中取得更多的進(jìn)步和成就。
總之，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)。通過(guò)參與特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了關(guān)愛(ài)的力量和價(jià)值。關(guān)愛(ài)是陪伴、尊重、耐心、幫助和共同成長(zhǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)，特殊學(xué)生可以感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也能夠在不斷的努力和支持下取得更多的進(jìn)步和成就。讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇八
學(xué)生時(shí)期是人生中最為寶貴的時(shí)光，是在閱讀書本、參與課堂互動(dòng)、擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域的過(guò)程中，逐漸塑造成為有見(jiàn)地、有思想、有能力的個(gè)體。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是應(yīng)該在學(xué)習(xí)中形成自己的心得體會(huì)和感想。本文將圍繞學(xué)生的心得體會(huì)和感想展開探討，希望能夠?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起到一定的啟發(fā)和引導(dǎo)。
第二段：背景
學(xué)生的心得體會(huì)和感想來(lái)源于他們的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，無(wú)論是課堂上的知識(shí)理解、還是課外活動(dòng)的參與和實(shí)踐，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的收獲和思考。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要認(rèn)真思考和總結(jié)自己的收獲和感受，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)和技能的掌握和應(yīng)用。
第三段：心得體會(huì)的重要性
心得體會(huì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的重要記錄，它可以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，學(xué)生可以更深入地思考問(wèn)題，加深記憶，形成更穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，心得體會(huì)也是學(xué)生發(fā)展自我認(rèn)知和思維能力的重要途徑。通過(guò)分析和總結(jié)，學(xué)生可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)而找到解決的方法和途徑。
第四段：心得體會(huì)的實(shí)踐方法
學(xué)生要想得出有價(jià)值的心得體會(huì)和感想，就需要通過(guò)實(shí)踐方法進(jìn)行鍛煉和訓(xùn)練。首先，學(xué)生可以多與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。與他人的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題和不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和幫助。其次，學(xué)生可以通過(guò)寫作的方式進(jìn)行記錄和總結(jié)。寫下自己的心得和感悟，可以幫助學(xué)生更好地回顧和梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶，提高思維能力。
第五段：心得體會(huì)的積極影響
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)和感想，學(xué)生可以意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，通過(guò)思考和總結(jié)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，樹立自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。此外，總結(jié)心得體會(huì)也是學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我管理的重要途徑。通過(guò)自己的總結(jié)和反思，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和不足，并制定下一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃。
總結(jié)：學(xué)生的心得體會(huì)和感想是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要組成部分，通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，幫助他們形成自己獨(dú)特的心得體會(huì)和感想，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇九
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作更快更強(qiáng)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)于12月28日晚19點(diǎn)在階梯教室舉辦期末總結(jié)大會(huì)。
由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席閔文輝主持，紀(jì)檢部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，宣傳部為其拍照，參與這次大會(huì)的人員是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校全體學(xué)生成員。
會(huì)議第一項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席閔文輝主持，紀(jì)檢部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，宣傳部為其拍照，參與這次大會(huì)的人員是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校全體學(xué)生成員。
由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席閔文輝做期末總節(jié)，并對(duì)今后學(xué)生會(huì)工作提出期望，期望每位同學(xué)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，進(jìn)取參與活動(dòng)，完善自身各個(gè)方面，將理論與實(shí)踐結(jié)合，做到各方面均衡發(fā)展。
會(huì)議第二項(xiàng)，各個(gè)部門代表上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，各個(gè)部對(duì)自我部門做了這學(xué)期的工作總結(jié)和自我部門的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)加以改正，分享了在學(xué)生會(huì)這一學(xué)期的成長(zhǎng)歷程。并對(duì)學(xué)生會(huì)未來(lái)的發(fā)展提出自我的看法。
會(huì)議三，對(duì)新成員這一學(xué)期以來(lái)做出的努力給予鼓勵(lì)和肯定并為其頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)生會(huì)是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是在黨委和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)組織下，學(xué)生自我管理自我服務(wù)性的群眾組織；是一個(gè)在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)的新臺(tái)階；是廣大學(xué)生鍛煉自我，為他人奉獻(xiàn)，全面提高自我綜合素質(zhì)的平臺(tái)。期望同學(xué)們?cè)趯W(xué)生會(huì)都能得到鍛煉。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十
第一段：引言(150字)
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于有著特殊需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)路徑會(huì)更為艱辛，需要更多的支持和關(guān)懷。與他們共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一段寶貴的人生經(jīng)歷。我有幸有機(jī)會(huì)與一位特殊學(xué)生共度了一年的時(shí)光，我們的相處經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人的價(jià)值和不同的需求。
第二段：相識(shí)(250字)
我所認(rèn)識(shí)的這位特殊學(xué)生名叫小楊。他的年齡和其他同班的學(xué)生差不多，但他在學(xué)習(xí)和生活中卻需要更多的關(guān)注和照顧。起初，我對(duì)他的接觸非常小，只是在去年的授課過(guò)程中注意到他的存在。但是意外的是，在一次巧合的情況下，我發(fā)現(xiàn)小楊參加了學(xué)校組織的音樂(lè)活動(dòng)，他正在彈奏一曲《春天的芭蕉》。聽著他手中的鋼琴聲，我被深深地吸引了，我想與小楊建立更深入的聯(lián)系。
第三段：相處(300字)
我和小楊之間的相處經(jīng)歷非常美好。在接下來(lái)的一年中，我和他共同探索了音樂(lè)，談?wù)摿松?，分享了許多有趣的經(jīng)歷。他告訴我自己的故事，讓我從內(nèi)心深處體驗(yàn)到了他的困難和壓力。我也在自己的話語(yǔ)中慢慢地打開了心扉。與小楊的交流，幫助我更好地了解了每一個(gè)人的內(nèi)心，更好地理解了每一個(gè)人的價(jià)值。
第四段：成長(zhǎng)(300字)
在我與小楊的相處中，我的成長(zhǎng)和提升比我想象中的還要更多。他的堅(jiān)韌和勇氣，讓我看到了一個(gè)不同的世界。他的耐心和執(zhí)著，鼓勵(lì)我更為認(rèn)真的對(duì)待我的教育事業(yè)。他的善良和謙遜，讓我意識(shí)到了自己身上仍有需要改進(jìn)的地方。在過(guò)去的一年中，我收獲了更多的理解和愛(ài)，這是無(wú)論我還是小楊都從中受益的。
第五段：反思(200字)
在與小楊的相處中，我獲得了許多，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足。作為一名教育者，我應(yīng)該更為關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，給他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。我也應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)，探索更為有利于學(xué)生成長(zhǎng)的手段。每一個(gè)人都需要不同的關(guān)懷和照顧，而作為一名教育者，我們應(yīng)該盡最大的努力為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和服務(wù)。
總結(jié)(200字)
與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它不僅讓我更加了解了自己和學(xué)生，同時(shí)也讓我更多地理解了這個(gè)世界。每一個(gè)人都有不同的弱點(diǎn)和特點(diǎn)，我們應(yīng)該更好地理解和包容，為他們提供最好的服務(wù)。愿我們?cè)诮逃聵I(yè)中勇敢地探索和學(xué)習(xí)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十一
我們每一個(gè)人都有自己特殊的長(zhǎng)處和能力，但有時(shí)候在生命歷程中，一些特殊的學(xué)生也會(huì)與我們擦肩而過(guò)，他們可能是視覺(jué)、聽覺(jué)、智能上存在障礙的學(xué)生，需要更多的耐心和理解才能融入我們的大家庭。然而在與他們相處中，我倍感不舍，因?yàn)樗麄兊母冻?、意志與堅(jiān)持，給我心靈上一次極大的震撼。
第二段：視覺(jué)缺陷的學(xué)生
第一次遇到學(xué)習(xí)視障的同學(xué)小芳時(shí)，我心中有很多的疑問(wèn)和恐懼，怕自己不懂得怎么和她相處。但慢慢地，我從她那里學(xué)到了如何面對(duì)任何一種困難，因?yàn)樗兄葎e人更強(qiáng)大的意志和毅力。小芳每天利用自己有限的時(shí)間和力量，勤奮地學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了艱難時(shí)更需要沉著冷靜和勇氣，而她帶給我的，是以自信和勇氣為代價(jià)所付出的堅(jiān)韌不屈，不屈不撓的精神永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
第三段：聽覺(jué)障礙的學(xué)生
我的朋友小華生來(lái)聽力有缺陷，他總是利用他的微笑融入群體、與我們交往。在一次同學(xué)聚會(huì)上，小華對(duì)我們說(shuō)：“我很幸運(yùn)，雖然聽力有障礙，但是我擁有翻譯機(jī)，我不僅看得到默契也能感受到每一個(gè)人的心情。”聽了這句話，我驚訝、感動(dòng)，這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)又有著無(wú)窮的力量，小華的自信和樂(lè)觀讓我感受到了無(wú)懼和自由，他的坦然和豁達(dá)，讓我學(xué)會(huì)了輕松、愉快地和每一個(gè)人相處。
第四段：智能障礙的學(xué)生
在教授課程時(shí)，我經(jīng)常會(huì)碰到智能障礙的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)需要更多的耐心和理解，他們亦有自己的生命價(jià)值與意義。在教授和陪伴他們的過(guò)程中，我去理解他們、識(shí)別他們的長(zhǎng)處與能力，讓他們發(fā)揮自己的潛能。他們身上流露的信任與感激，是我收獲的最大回報(bào)，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步也讓我感受到價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)尾
每當(dāng)我想起與這三位特殊的學(xué)生的相處時(shí)，我總會(huì)為自己的成長(zhǎng)和收獲感到自豪、感激。他們的存在，不僅豐富了我的生命歷程，也使我更懂得了人性的關(guān)愛(ài)、寬容和理解。我們要勇敢去接納每一個(gè)不一樣的人，用愛(ài)和理解來(lái)回應(yīng)他們，給予他們尊重和關(guān)注。在常人看來(lái)我們給了他們很多，而實(shí)際上我們得到的遠(yuǎn)比給予的多。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十二
特殊課堂是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。在特殊課堂中，孩子們與特殊教育老師一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、探索，并且在這個(gè)過(guò)程中，他們也有了一系列獨(dú)特的心得體會(huì)。作為一名特殊教育老師，我有幸親身見(jiàn)證了這些孩子們的成長(zhǎng)，下面，我將介紹一些他們的心得體會(huì)。
在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重和包容。在這個(gè)特別的環(huán)境中，有來(lái)自不同背景、不同能力的孩子們相聚一堂。他們懂得欣賞每個(gè)人的獨(dú)特之處，尊重彼此的差異。無(wú)論是智力障礙、聽力障礙還是行動(dòng)障礙，他們?cè)谡n堂上相互幫助，共同學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了舍棄成見(jiàn)，學(xué)會(huì)了給予。
與此同時(shí)，特殊課堂也為小學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。在這里，孩子們能夠坦然地表達(dá)自己的想法和感受，而不用擔(dān)心被別人嘲笑或排斥。他們通過(guò)互動(dòng)、合作、分享，建立了深厚的友誼。對(duì)于那些缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，特殊課堂更是一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，他們學(xué)會(huì)了報(bào)告自己的觀點(diǎn)，傾聽別人的意見(jiàn)，并且逐漸克服了內(nèi)心的脆弱。
特殊課堂也提供了小學(xué)生鍛煉努力和毅力的機(jī)遇。由于他們的學(xué)習(xí)障礙，小學(xué)生們?cè)谝恍W(xué)科上可能會(huì)遇到困難。然而，這并沒(méi)有讓他們氣餒或放棄。相反，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，每個(gè)人都會(huì)有自己的成就。在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)到了比成績(jī)更重要的東西，他們學(xué)到了用心去追求、去嘗試。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了承受失敗，更學(xué)會(huì)了享受成功的喜悅。
特殊課堂也是小學(xué)生豐富自己人生體驗(yàn)的地方。在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)科的知識(shí)，還有各種各樣的活動(dòng)和觸角拓展。他們參觀博物館，觀看戲劇表演，甚至參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這些豐富多樣的體驗(yàn)，小學(xué)生們擴(kuò)展了自己的眼界，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的社交能力。他們?cè)谂c社會(huì)的互動(dòng)中成長(zhǎng)，不再把特殊課堂當(dāng)做一個(gè)封閉的地方，而是把它當(dāng)做自己的舞臺(tái)，展示自己的才華。
最后，特殊課堂給小學(xué)生們帶來(lái)了自信與勇氣。在這個(gè)環(huán)境中，他們不再被各種評(píng)價(jià)限制，不再被標(biāo)簽束縛。他們能夠真正地展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是畫畫、唱歌還是跳舞。特殊課堂的成功的重要因素之一就是能夠激發(fā)孩子們潛在的自信與勇氣，讓他們相信自己能夠做到，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
在特殊課堂中，小學(xué)生們并沒(méi)有被定義為“特殊”，而是被看作是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。他們用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)，積極地迎接每一天的挑戰(zhàn)。他們的心得體會(huì)成為我們特殊教育老師最重要的收獲，這些獨(dú)特而珍貴的心得體會(huì)將繼續(xù)推動(dòng)我們?yōu)樗麄兲峁└玫慕逃?/p>
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十三
一晃眼時(shí)光匆匆，想想以往差點(diǎn)都放棄最終的第三輪面試10點(diǎn)40我是最終一個(gè)面試的，早就不抱有期望，走到門口我又回去了，因?yàn)榫退爿斪藙?shì)也必須要美，我還記得我當(dāng)時(shí)的面試詞，第一次因?yàn)槲业拇竽懳倚疫\(yùn)的過(guò)了第一面試，第二次因?yàn)槲业淖孕潘晕疫^(guò)了第三面試，這一次我想憑借著自我的本事一站到底！這句話我一向都記得，其實(shí)剛進(jìn)這個(gè)大家庭的時(shí)候有時(shí)覺(jué)得挺尷尬的，互不認(rèn)識(shí)，慢慢的經(jīng)過(guò)活動(dòng)互相配合，慢慢的熟悉這這個(gè)大家庭，以往以為學(xué)生會(huì)很高大尚，但自從實(shí)踐部小燒烤和岳大大一齊弄燒烤，還坐著最拉風(fēng)的電動(dòng)三輪車，才真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)大家庭好溫暖，并告訴自我好好待下去！因?yàn)橹档茫?/p>
在這個(gè)大家庭也呆到此刻，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自我慢慢的和它融為一體，每次活動(dòng)每次工作總是告訴自我盡力去做好，因?yàn)檫@是自我的選擇，還記得一來(lái)的時(shí)候什么都要問(wèn)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，雖然此刻也會(huì)問(wèn)他們，但想起剛進(jìn)這個(gè)大家庭時(shí)候的自我，回頭才發(fā)現(xiàn)自我一路的堅(jiān)持是多么值得！
第一次和學(xué)長(zhǎng)一齊出去拉贊助，第一次給自我取了一個(gè)響亮的口號(hào)，我們的目標(biāo)是一百萬(wàn)，一上午都受白臉，真心心塞，但想到自我的狂言就還得一家一家問(wèn)，因?yàn)槲也幌胱屪晕逸數(shù)哪敲磻K，快要回到的那一個(gè)路口，不抱期望的去了在等你餐廳，老板卻很有意向，當(dāng)時(shí)我和我們的小伙伴開心的互相擁抱，那一刻覺(jué)得自我好幸福好幸運(yùn)，就如那句話老天永遠(yuǎn)都不會(huì)虧待那個(gè)努力向前的人，越努力就越幸福！
大學(xué)講堂一時(shí)興起參加了，慢慢的發(fā)現(xiàn)自我的不足，比賽的時(shí)候我卻緊張的忘詞，尷尬，不知所措，真想尷尬離場(chǎng)，但看著學(xué)長(zhǎng)他們都在，怎樣都要硬撐下去，因?yàn)樘颖軙?huì)很慫，經(jīng)過(guò)這次的比賽，發(fā)現(xiàn)自我的文化底蘊(yùn)好差所以才會(huì)那么沒(méi)底氣，人常說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，而我卻想說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備而有本事的人，經(jīng)過(guò)這次我不斷的逼自我去自習(xí)室多充實(shí)自我的知識(shí)儲(chǔ)備，慢慢的也發(fā)現(xiàn)自習(xí)室是一個(gè)異常讓人心靜的地方，讓人很踏實(shí)！
學(xué)校吉尼斯，從擺點(diǎn)到舉辦，覺(jué)得自我提高挺大的，和各個(gè)部門的距離更近了一步，彼此的互助，最終的成功結(jié)束，很開心，還記得我還站在臺(tái)上說(shuō)了一些話，因?yàn)槲蚁敫嬖V大家校學(xué)生這個(gè)大家庭真的很溫暖人心，很感激實(shí)踐部的小伙伴，團(tuán)課的戶外拓展活動(dòng)，雖然嗓子都叫啞了，但看到學(xué)長(zhǎng)對(duì)我也不皺眉了，覺(jué)得好開心，多謝辦公室部門的幫忙，多謝實(shí)踐部的小伙伴，更多謝外表看起來(lái)有點(diǎn)小高冷的鄒學(xué)長(zhǎng)，他有一句話異常激勵(lì)我，那句話我永遠(yuǎn)會(huì)記得，我也會(huì)努力的把自我變的更好，向他證明自我，多謝他一路的指引，雖然有時(shí)和鄒學(xué)長(zhǎng)說(shuō)話放不開，每次都要想下再說(shuō)，因?yàn)楹芘滤哪莻€(gè)表情，因?yàn)橛峙滤赋鑫业牟蛔?，和學(xué)長(zhǎng)慢慢走來(lái)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不高冷，逗逗的，帥帥的，有時(shí)很細(xì)心很體貼，多謝他陪我們一路走來(lái)，多謝他孜孜不倦的教誨我們?nèi)コ砷L(zhǎng)！愿以后的我能活成自我想要的模樣！
生活不僅僅只是眼前的茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！愿自我能夠在校學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中不斷的鍛煉自我，同時(shí)也期望自我不忘初心，和這個(gè)暖心的大家庭一齊成長(zhǎng)，有時(shí)室友會(huì)問(wèn)我戴婷婷你天天忙什么看你那么忙的樣貌，其實(shí)我此刻也沒(méi)有找到答案，我也不明白自我些什么，但每次很累的躺在床上就覺(jué)得很幸福很滿足！愿以后的自我也能一向這樣簡(jiǎn)單幸福下去！
越努力越幸福，我想和校學(xué)生會(huì)這個(gè)溫暖的大家庭一齊幸福下去！
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十四
第一段：引言（100字）
特殊課堂是一種為智力、情感、行為障礙等方面有特殊需求的學(xué)生提供專門教育服務(wù)的教室。經(jīng)歷了一段時(shí)間的特殊課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)這種教育方式有了更深入的了解。在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，我遇到了一些困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：困難與自我克服（300字）
在特殊課堂中，我遇到了許多困難。首先，由于個(gè)性與團(tuán)隊(duì)不合，我常常與其他同學(xué)發(fā)生沖突，在溝通方面遇到了困難。其次，由于學(xué)習(xí)障礙，我在某些學(xué)科上進(jìn)步較慢，需要更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)。然而，通過(guò)與老師和同學(xué)的幫助，我漸漸學(xué)會(huì)了合作和溝通，積極面對(duì)困難并努力克服它們。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，但也學(xué)會(huì)了聽取他人的意見(jiàn)，接受不同的觀點(diǎn)。
第三段：特殊課堂的優(yōu)勢(shì)（300字）
盡管特殊課堂帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但它也帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì)。首先，特殊課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加適宜。在這里，我們可以以自己的方式學(xué)習(xí)，老師會(huì)根據(jù)我們的特殊需求給予特殊照顧。其次，特殊課堂注重個(gè)性化教育，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。最重要的是，特殊課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功和成就。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）
通過(guò)特殊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還在心理和情感上得到了成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己，勇敢地向老師和同學(xué)求助，不再害怕被別人嘲笑或拒絕。其次，我學(xué)會(huì)了更好地控制自己的情緒，積極應(yīng)對(duì)壓力和挫折。最重要的是，我學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的困難和需求。這些收獲和成長(zhǎng)不僅在特殊課堂中有意義，也對(duì)我的日常生活和將來(lái)的發(fā)展有著積極的影響。
第五段：結(jié)論（200字）
特殊課堂是一個(gè)為特殊需求學(xué)生提供專門教育服務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然我在這個(gè)環(huán)境中遇到了許多困難，但也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。特殊課堂的優(yōu)勢(shì)在于適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化的教育和培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。通過(guò)在特殊課堂中的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還在心理和情感上得到了成長(zhǎng)。特殊課堂的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信念：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只要我們敢于面對(duì)困難，努力克服，就能取得更好的成績(jī)和更多的成長(zhǎng)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十五
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人――關(guān)于素質(zhì)教育的一些思考
高繼美(清華附中)
我以為，百年來(lái)的中國(guó)語(yǔ)文教育，存在著根深蒂固的弊端，其中一個(gè)弊端是“偽圣化”。
所謂“偽圣化”，就是用一套唯一的“群性話語(yǔ)”“公共思維”模式，鉗制師生豐富多元的精神方式、說(shuō)話方式，壓抑精神自由，禁絕個(gè)性語(yǔ)言，讓全體師生都用一個(gè)模式思維、用一套話語(yǔ)說(shuō)話；就是用專制色彩的、偽神圣、假崇高的觀點(diǎn)去看待“高尚”?！敖】怠?、“先進(jìn)”、“有意義”等真正的人文價(jià)值范疇，讓師生的語(yǔ)言，遠(yuǎn)離真實(shí)的人生和真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活。“偽圣化”產(chǎn)生于語(yǔ)文教育中的思想政治教育的“教化”情結(jié)。推動(dòng)它的是中國(guó)語(yǔ)文教育中的兩股思潮，“文以載‘道’”思潮和“文‘道’合一”思潮（“道”之所以加引號(hào)，是因所謂“道”不過(guò)是狹隘的、急功近利的、甚至帶有極左色彩的政治思想）。它是極左政治在中國(guó)語(yǔ)文教育中的遺留物，又與封建傳統(tǒng)的教化教育接上了淵源。八十年代以來(lái)，中國(guó)語(yǔ)文教育中較嚴(yán)重地存在著。
第一種表現(xiàn)――禁絕個(gè)人語(yǔ)言、個(gè)性語(yǔ)言、多元解讀
譬如，我們總喜歡面命耳提地引導(dǎo)十幾歲的學(xué)生“要寫有意義的事情”，“說(shuō)崇高的'話”；我們總愛(ài)說(shuō)，“《項(xiàng)鏈》是批判資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂(lè)的思想”，《雷雨》是揭示封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾”，“《麥琪的禮物》是表達(dá)對(duì)資本主義制度下小人物悲慘生活同情”，甚至“《綠》是對(duì)祖國(guó)山水和大自然的熱愛(ài)?！背绺摺⒂幸饬x這些人文價(jià)值并不錯(cuò)，理應(yīng)倡導(dǎo)；但關(guān)鍵問(wèn)題是，怎樣理解、如何把握“有意義”、“崇高”？那些課文也的確可以如此解讀，但是，是否只有如此唯一的解讀？必須強(qiáng)制性地如此解讀？可否允許教師與學(xué)生做出自我的、多元的合理解讀？一位高中生說(shuō)，“最令人氣憤的就是作文課了……所謂練習(xí)議論文是怎么個(gè)練法呢？第1段必須在四行以內(nèi)，并且提出論點(diǎn)；第2、3段都必須先設(shè)立分論點(diǎn)，然后行文；第4段總結(jié)全文，提出口號(hào)，也必須在四行以內(nèi)。純粹一個(gè)‘四股文’！且慢，論點(diǎn)還有要求，必須是靠近理想、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)等重大主題。有一次老師要求評(píng)述《祥林嫂》一文，我評(píng)論的是她的幾個(gè)希望的首先產(chǎn)生與幻滅，自以為文采等都還可以，沒(méi)想到被判為零分，并被勒令重寫。原因是評(píng)述本文最佳角度是抨擊封建禮教的罪惡。”（付剛《學(xué)生：作文如八股》，《中國(guó)青年報(bào)》3月25日）
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特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十六
第一段（引言）：
特殊課堂是指為了滿足某些學(xué)生的特殊教育需求，而開設(shè)的特別課程。我曾經(jīng)有幸進(jìn)入了一所特殊課堂，并與一群特殊小學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了知識(shí)，更體會(huì)到了特殊小學(xué)生獨(dú)特的人生觀與心態(tài)，這對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段（接觸）：
進(jìn)入特殊課堂，我無(wú)比感受到了特殊小學(xué)生們的熱情和真誠(chéng)。他們多數(shù)是身體或智力上有一定缺陷的孩子，但卻始終保持著積極向上的態(tài)度。他們不僅樂(lè)于與他人分享知識(shí)，還樂(lè)于幫助他人解決問(wèn)題。正是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的追求和對(duì)他人的關(guān)心，使得這個(gè)特殊課堂內(nèi)彌漫著一種特殊的溫暖氛圍。
第三段（改變）：
在特殊課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和特殊小學(xué)生們一起面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)。他們的智力障礙讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上常常遇到困境，而我的出現(xiàn)給予了他們額外的幫助。我盡力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，傾注了大量的時(shí)間和心血在特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)之中。漸漸地，他們學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了微妙的改變，開始更加勇敢和堅(jiān)持，也越發(fā)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
第四段（成長(zhǎng)）：
在和特殊小學(xué)生們的相處中，我不僅成為了他們的老師，更像是他們的朋友和家人。我們一起分享快樂(lè)，一起哭泣；我們一起面對(duì)挫折，一起努力進(jìn)步。特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)，是我最大的滿足和驕傲?？粗麄?cè)诶щy中堅(jiān)持，戰(zhàn)勝自己，我真切地感受到了人的力量。在特殊課堂中，成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期許。
第五段（啟示）：
特殊課堂給了我一次深入了解特殊小學(xué)生的機(jī)會(huì)，并給予了我許多寶貴的啟示。我深深地感受到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，無(wú)論是否具備完美的身體或智力。我們要以寬容和認(rèn)同的心態(tài)對(duì)待每個(gè)人，尊重他們的差異，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要反思自己的教育方式，為特殊小學(xué)生提供更多個(gè)性化的教育，更好地滿足他們的需求。
最后，特殊課堂讓我體會(huì)到了特殊小學(xué)生們的堅(jiān)韌和勇氣，他們?cè)谔厥獾沫h(huán)境中努力追逐夢(mèng)想，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，他們的未來(lái)將會(huì)是充滿希望和光明的。通過(guò)與他們的相處，我明白了做一個(gè)寬容、關(guān)心、樂(lè)觀的人的重要性，這將伴隨我一生。特殊課堂給予了我珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為更多有特殊需求的孩子們盡一份力。
（共計(jì)589字）
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十七
初入學(xué)生會(huì)這個(gè)大組織里面，再深入實(shí)踐部這個(gè)大家庭里面真的很好，或許時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我在其中學(xué)到了在課本上沒(méi)學(xué)到的東西，也充實(shí)了休閑的時(shí)間，之前一向覺(jué)得時(shí)間空下來(lái)好閑吶沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)感覺(jué)過(guò)的好無(wú)趣吶，自從進(jìn)入實(shí)踐部以后我認(rèn)識(shí)了不一樣的小伙伴，和大家一齊忙于活動(dòng)忙于玩鬧，發(fā)現(xiàn)大家都嘛熱情的不會(huì)覺(jué)得好尷尬的場(chǎng)面。之后便參加了不一樣的活動(dòng)，也開始負(fù)責(zé)了活動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自我原先好多東西都值得學(xué)習(xí)，就比如說(shuō)我第一次負(fù)責(zé)吉尼斯游戲項(xiàng)目中的其一，一開始我覺(jué)得玩游戲嘛只要規(guī)則在就能夠容易些但發(fā)現(xiàn)并不是，自我對(duì)游戲必須要有了解對(duì)不一樣的情景要做出不一樣的打算再就是得安排好其他人員的工作，相互配合好整個(gè)的游戲進(jìn)行，可現(xiàn)實(shí)是并不會(huì)那么簡(jiǎn)單這讓我發(fā)現(xiàn)自我的組織本事和表達(dá)本事不夠，在之后的磨練中要學(xué)習(xí)和提高的。
時(shí)間如流水般流走轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的期末，進(jìn)去學(xué)生會(huì)的時(shí)間也在慢慢的積累，不會(huì)像一開始那么的陌生，反而會(huì)覺(jué)得每一次的開會(huì)都像是在聚會(huì)，每一次的任務(wù)都讓我們覺(jué)得趣味很想去參與去努力的完成好，得到不一樣的體會(huì)。每一次活動(dòng)都需要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，但這并不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，并且需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)共同的努力去完成每一次的任務(wù)，俗話說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’也就像我們一齊幫忙一齊歡笑一樣，很喜歡這種感覺(jué)。在寒冷的天氣中得到一股暖意。進(jìn)入學(xué)生會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng)到確深入其中，想去嘗試不一樣的東西，得到不一樣的鍛煉來(lái)提升自我，雖然我參加的活動(dòng)不是很多到得到很大的感悟，擴(kuò)展了我們的視野。這其中也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，比如處理事情還可是完善對(duì)待突發(fā)事件可能想的不夠全變研究的不夠周到等，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方，在之后將不斷完善。
最終很感激那些一向在指點(diǎn)我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和小伙伴，讓我們懂得很多學(xué)習(xí)到更多，對(duì)于實(shí)踐部這個(gè)大家庭我覺(jué)得真挺好的，我們還存在著很大的提高空間，相信我們會(huì)在實(shí)踐部得到更好的鍛煉，在不足的地方得到提高，與實(shí)踐部共同成長(zhǎng)，有幸相遇。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十八
在這次為期40天的電工實(shí)習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，范文之心得體會(huì):中級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)感想。只具有理論知識(shí)是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。
本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ?，同時(shí)有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實(shí)習(xí)很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn):
2.了解了簡(jiǎn)單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法;
3.本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰?？偠灾?，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十九
參加工作時(shí)間已經(jīng)很久了，對(duì)教育孩子多少積累一些經(jīng)驗(yàn)，總感覺(jué)和孩子們打交道其樂(lè)無(wú)窮，和孩子們?cè)谝黄鹂偸歉杏X(jué)有述說(shuō)不盡的樂(lè)趣，孩子的天真、童言無(wú)忌讓我對(duì)教育事業(yè)更增添了熱愛(ài)，也可以說(shuō)是享受這個(gè)職業(yè)。在學(xué)生中發(fā)生的一些趣事總是讓我和同事聊天時(shí)有說(shuō)不盡的話題，有時(shí)都會(huì)成為經(jīng)典的故事，有時(shí)感覺(jué)不是完全謀生而選擇工作，可能是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)校人文環(huán)境的簡(jiǎn)單、孩子們的單純，也可以說(shuō)是這樣的工作環(huán)境很適合我的性格，因?yàn)槲沂且粋€(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內(nèi)心的想法。這么多年里我沒(méi)有干出什么名堂來(lái)，但也不是在哪都拖后腿的那個(gè)人，我的原則是盡最大的努力做好自己的本職工作，我的確是這么做的。工作這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有遇到哪位家長(zhǎng)覺(jué)得我工作不認(rèn)真或者教學(xué)失誤來(lái)指責(zé)的現(xiàn)象，這樣工作的結(jié)果給我?guī)?lái)的是自信，也感覺(jué)到成就感。
在我的心里，老師是一種很神圣的職業(yè)，應(yīng)該得到更多的尊敬。但是，隨著時(shí)代的變化，一些老的教學(xué)理念已經(jīng)順應(yīng)不了孩子們思想的變化，所以我認(rèn)為改變自己，讓人格在教育中起到至關(guān)重要的作用是當(dāng)今教育的手段。
在上周的工作中發(fā)生的一件事讓我的教育觀念又有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。中午兩點(diǎn)半是我們?nèi)W(xué)生練習(xí)寫字的時(shí)間，每天我都會(huì)布置幾個(gè)生字讓學(xué)生們寫。由于六年級(jí)要畢業(yè)考試了，大部分時(shí)間都是在復(fù)習(xí)一些舊的知識(shí)，所以現(xiàn)在都是抄古詩(shī)。大部分學(xué)生進(jìn)教室都安靜下來(lái)開始寫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)李慶吉在低頭干什么，我走到身邊時(shí)看到他正在看課外書。其實(shí)我真的很生氣，狠狠地批評(píng)他一頓。但是現(xiàn)在的孩子很有個(gè)性，雖然沒(méi)頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點(diǎn)沒(méi)起到教育效果。所以我馬上靜下心來(lái)找對(duì)策，找他談心，這個(gè)辦法不僅讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺(jué)得到老師對(duì)他的關(guān)心。情緒好了，學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。其實(shí)老師就應(yīng)該這樣做：
一、為人師表，不斷進(jìn)取
在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會(huì)通過(guò)這樣那樣的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅要精通自己所學(xué)的專業(yè)，也要廣博其他學(xué)科，努力成為學(xué)生永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素，最能折射出教師是否人格完美。教師性格好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就高，所以教師有較好的組織教學(xué)能力，一定要和好的性格相結(jié)合，從而才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。
三.對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)
在學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，但是老師的愛(ài)要恰到好處，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上將愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這份愛(ài)感染他們，激勵(lì)他們，這也是教師人格魅力所在。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識(shí)傳遞，更重要的是人格魅力的延續(xù)。
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