總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考?？偨Y(jié)范文為我們提供了一個參照，在思路和表達上可以借鑒一些好的寫作技巧。
創(chuàng)新方法心得篇一
人類社會不斷發(fā)展，科技不斷進步，創(chuàng)新成為實現(xiàn)社會進步的關(guān)鍵。在不同領(lǐng)域中，創(chuàng)新方法的應(yīng)用能夠為問題的解決帶來新的思路和方法。然而，創(chuàng)新并非一種輕而易舉的事情，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。下面，我將分享我在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的心得體會。
首先，要對問題進行深入思考。無論是正在解決的問題還是需要解決的問題，我們都需要通過深入思考來找到解決的辦法。創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要我們不斷給自己提問，并將問題從不同的角度進行分析。在這個過程中，我們可以借鑒已有的知識和經(jīng)驗，也可以引入新的思維方式，以獲得獨特的解決方案。
其次，要保持開放的心態(tài)。創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要我們放下舊有的觀念和固有的思維模式，保持對新事物和新思想的接納和包容。創(chuàng)新常常來自于我們對不同領(lǐng)域的交叉融合，并將不同的觀點和觀察結(jié)果進行整合。只有保持開放的心態(tài)，我們才能夠及時發(fā)現(xiàn)新的機遇和問題，并能夠勇敢地嘗試新的方法和方式。
第三，要勇于嘗試和實踐。創(chuàng)新方法的應(yīng)用離不開實際操作和實踐檢驗。我們可以借助實驗室、場地、設(shè)備等資源，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實，并對其進行測試和驗證。實踐中可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有經(jīng)過實踐的檢驗，我們才能夠看到問題的本質(zhì)和改進的方向。因此，我們要勇于嘗試和實踐，不斷完善和改進創(chuàng)新方法的應(yīng)用。
第四，要加強團隊合作。創(chuàng)新往往需要多個人的智慧和力量的結(jié)合。一個人的思路和能力有限，而團隊的力量是巨大的。在創(chuàng)新方法的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該與其他人共享自己的想法，與他們交流和討論，從不同的角度和視角進行思考。通過團隊的合作，我們能夠在創(chuàng)新過程中不斷地汲取靈感和借鑒他人的經(jīng)驗，從而提高創(chuàng)新方法的應(yīng)用效果。
最后，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也在不斷演進。我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷跟進創(chuàng)新領(lǐng)域的最新知識和技術(shù)，而不是滿足于現(xiàn)有的成果。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠不斷提高自己在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的能力和水平。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應(yīng)用需要深入思考、開放心態(tài)、勇于嘗試、團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)。只有在這些方面不斷努力和實踐，我們才能夠在創(chuàng)新中不斷進步，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。愿我們每個人都能夠在創(chuàng)新方法的應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)自己的無限潛能。
創(chuàng)新方法心得篇二
創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力，而創(chuàng)新方法是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。如何有效應(yīng)用創(chuàng)新方法成為現(xiàn)代社會面臨的重要問題。本文通過分享個人在創(chuàng)新方法應(yīng)用上的心得體會，探討如何在實際操作中充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用。
首先，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新思維是解決問題、推動創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在實際應(yīng)用中，如果我們僅僅停留在“按部就班”的思考模式中，很難產(chǎn)生突破性的想法。因此，我們需要運用創(chuàng)新思維，跳出傳統(tǒng)思維框架，嘗試不同的視角和解決問題的方法。例如，我在一次項目中遇到了一個看似無解的問題，但是通過運用創(chuàng)新思維，我嘗試從用戶需求出發(fā)，從不同行業(yè)借鑒思路，最終找到了一個切實可行的解決方案。
其次，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，關(guān)注用戶需求是成功的關(guān)鍵。無論是產(chǎn)品還是服務(wù)，要想獲得用戶的認(rèn)同和接受，必須要與用戶需求貼切。因此，在實際應(yīng)用中，我始終把用戶需求置于首位，通過深入調(diào)研、觀察和與用戶的溝通，了解用戶真實的需求和痛點，然后運用創(chuàng)新方法進行解決。例如，在一次創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)過程中，我通過與潛在用戶的交流，了解到他們對現(xiàn)有產(chǎn)品的不滿之處，并根據(jù)這些反饋設(shè)計出了一款更加個性化和高效的產(chǎn)品，獲得了用戶高度評價。
再次，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，團隊的合作與創(chuàng)意的碰撞相得益彰。創(chuàng)新往往需要多個角度的交流和碰撞，通過團隊合作和集思廣益，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，并產(chǎn)生更好的創(chuàng)意。因此，在實際應(yīng)用中，我倡導(dǎo)團隊合作，鼓勵成員開放交流，并通過集體討論和頭腦風(fēng)暴等方式，將不同的創(chuàng)意結(jié)合起來，形成更加完整和具有競爭力的解決方案。例如，在一次新產(chǎn)品的設(shè)計過程中，我們團隊通過集體頭腦風(fēng)暴，融合了各種創(chuàng)意和觀點，最終設(shè)計出一個既滿足用戶需求又有市場競爭力的產(chǎn)品。
此外，在創(chuàng)新方法應(yīng)用中，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進是必要的。創(chuàng)新方法并非一成不變，隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進創(chuàng)新方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。因此，在實際應(yīng)用中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷拓寬自己的知識面和視野，并結(jié)合實際經(jīng)驗，不斷改進和完善創(chuàng)新方法的應(yīng)用。例如，我曾參加一次關(guān)于創(chuàng)新方法的研討會，通過與其他行業(yè)的專家交流，我發(fā)現(xiàn)他們運用的一些方法和工具也可以應(yīng)用在我們的領(lǐng)域，于是我嘗試引入這些新的方法，為項目帶來了不少久遠影響。
總之，創(chuàng)新方法的有效應(yīng)用是推動創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新思維、關(guān)注用戶需求、團隊合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，我們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用，實現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)不斷探索和改進創(chuàng)新方法的應(yīng)用，為推動社會進步和個人成長做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇三
創(chuàng)新方法在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。無論是在企業(yè)經(jīng)營管理中，還是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，創(chuàng)新方法都被廣泛應(yīng)用。在我個人的工作實踐中，我也深深體會到了創(chuàng)新方法的重要性。通過嘗試不同的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)它們能夠幫助提高效率和質(zhì)量，并且還能夠促進個人和團隊的成長。在本文中，我將分享我對創(chuàng)新方法應(yīng)用的一些心得體會。
首先，要破除傳統(tǒng)思維定式。傳統(tǒng)思維定式是人們在解決問題時往往會陷入的思維模式，它會限制我們的思考和創(chuàng)造力。在我的工作中，我常常會遇到一些棘手的問題，傳統(tǒng)的解決方法已經(jīng)不再奏效。在這種情況下，我嘗試采用不同的創(chuàng)新方法，例如逆向思維或六頂思考帽等工具，來打破傳統(tǒng)思維定式。通過嘗試這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更全面地考慮問題，找到新的視角和解決方案。這讓我意識到，破除傳統(tǒng)思維定式是創(chuàng)新方法應(yīng)用的第一步。
其次，要鼓勵團隊合作和思維碰撞。創(chuàng)新方法的應(yīng)用并不僅限于個人，團隊合作是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在我的團隊中，我們經(jīng)常組織團隊活動和頭腦風(fēng)暴會議，來鼓勵成員們分享自己的創(chuàng)意和想法。通過互相交流和討論，我們能夠激發(fā)出更多的靈感，并且從不同的角度看待問題。這種思維碰撞也幫助我們更好地理解和尊重他人的觀點，增強團隊的凝聚力。因此，鼓勵團隊合作和思維碰撞是創(chuàng)新方法應(yīng)用的重要一環(huán)。
另外，要善于觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實踐。創(chuàng)新方法并不是一成不變的，它需要不斷地更新和改進。在我的工作中，我經(jīng)常關(guān)注不同領(lǐng)域的先進經(jīng)驗和創(chuàng)新實踐，然后通過借鑒和學(xué)習(xí)來改進自己的工作方法和流程。這些觀察和借鑒過程，讓我對創(chuàng)新方法有了更深入的理解，并且也為我提供了更廣闊的思維空間。因此，善于觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實踐是提高創(chuàng)新能力的重要途徑。
此外，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要持之以恒的堅持。創(chuàng)新不是一蹴而就的過程，而是需要不斷地努力和實踐。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈地應(yīng)用創(chuàng)新方法，才能夠取得持續(xù)的進步和成果。而且，我也意識到創(chuàng)新方法的應(yīng)用是需要付出時間和精力的。每天都保持一定的時間來專注于創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和實踐，可以幫助培養(yǎng)良好的創(chuàng)新習(xí)慣和思維方式。因此，持之以恒地堅持創(chuàng)新方法的應(yīng)用是提高創(chuàng)新能力的不可或缺的要素。
最后，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要勇于嘗試和接受失敗。創(chuàng)新本身就是一種風(fēng)險和不確定的過程，不可能一帆風(fēng)順。在我的工作中，我也經(jīng)歷了一些失敗和挫折。但是，我學(xué)會了接受失敗，并從中汲取教訓(xùn)。通過總結(jié)失敗經(jīng)驗，我得出了一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，可以幫助我更好地應(yīng)對和解決問題。因此，勇于嘗試和接受失敗是創(chuàng)新方法應(yīng)用中的重要一環(huán)。
總而言之，創(chuàng)新方法的應(yīng)用是提高工作效率和質(zhì)量，促進個人和團隊成長的重要途徑。通過破除傳統(tǒng)思維定式，鼓勵團隊合作和思維碰撞，觀察和借鑒他人的創(chuàng)新實踐，堅持創(chuàng)新方法的應(yīng)用，以及勇于嘗試和接受失敗，我獲得了很多關(guān)于創(chuàng)新方法應(yīng)用的心得體會。這些體會不僅對我的工作有所幫助，也對我的個人成長有著積極的影響。因此，我將繼續(xù)努力地應(yīng)用創(chuàng)新方法，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新方法心得篇四
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，而創(chuàng)新方法則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我不斷探索創(chuàng)新方法，積累了一些心得體會。下面，我將分享一下我對創(chuàng)新方法的理解和應(yīng)用心得。
第一段：創(chuàng)新方法的概念
創(chuàng)新方法是指通過一系列有條理的科學(xué)方法來推動創(chuàng)新過程和創(chuàng)新實踐。它是創(chuàng)新的工具和手段，旨在幫助人們解決現(xiàn)實問題和尋找新的發(fā)展方向。創(chuàng)新方法可以包括設(shè)計思維、敏捷開發(fā)、磨刀不誤砍柴工、六頂思考帽等等。這些方法都有各自的特點和適用場景，在實際應(yīng)用中需要根據(jù)具體情況進行選擇和調(diào)整。
第二段：創(chuàng)新方法的價值
創(chuàng)新方法的價值主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，創(chuàng)新方法可以幫助人們跳出傳統(tǒng)框架和思維定勢，以更加開放和多元的視角看待問題。通過創(chuàng)新方法，人們可以善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機遇，從而更好地應(yīng)對和把握變革。其次，創(chuàng)新方法可以提高創(chuàng)新效率和質(zhì)量。創(chuàng)新方法注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過有序的步驟和方法論來引導(dǎo)創(chuàng)新過程，減少盲目性和試錯成本，從而提高創(chuàng)新的成功率。
第三段：創(chuàng)新方法的應(yīng)用案例
在我的工作和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常運用創(chuàng)新方法來解決問題和實現(xiàn)突破。以設(shè)計思維為例，我曾經(jīng)在某個項目中遇到了用戶體驗不佳的問題。通過采用設(shè)計思維的方法，我與團隊成員一起進行用戶研究和需求分析，并嘗試了一系列的原型設(shè)計和迭代優(yōu)化。最終，我們成功地改進了產(chǎn)品的用戶體驗，獲得了用戶的好評和市場的認(rèn)可。這個案例告訴我，創(chuàng)新方法可以幫助我們從用戶的角度出發(fā)，尋找到真正解決問題的辦法。
第四段：創(chuàng)新方法的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
雖然創(chuàng)新方法具有很多優(yōu)點，但是在實踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新方法需要時間和精力的投入。創(chuàng)新本身是一個不斷摸索和嘗試的過程，需要持之以恒的努力和耐心。其次，創(chuàng)新方法需要團隊的共同配合和支持。創(chuàng)新不是個別人的事情，而是一個團隊的事情。只有團隊合作和協(xié)同創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮創(chuàng)新方法的效果。
第五段：創(chuàng)新方法的啟示和展望
創(chuàng)新方法的應(yīng)用不僅僅局限于工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它更是一種思維方式和價值觀。通過運用創(chuàng)新方法，我們可以提高我們解決問題和創(chuàng)造價值的能力。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷變革，新的創(chuàng)新方法也將不斷涌現(xiàn)。我們應(yīng)該積極擁抱創(chuàng)新方法，不斷學(xué)習(xí)和實踐，以適應(yīng)時代的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)
創(chuàng)新方法是推動創(chuàng)新進步的重要手段和工具，通過合理應(yīng)用和靈活調(diào)整，能夠幫助我們更好地解決問題和實現(xiàn)突破。同時，創(chuàng)新方法的應(yīng)用也需要我們的堅持和團隊的共同努力。相信在未來的發(fā)展中，創(chuàng)新方法將繼續(xù)起到重要的推動作用，并為我們帶來更多積極的變化和發(fā)展。
創(chuàng)新方法心得篇五
在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新被認(rèn)為是推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。然而，如何在日常工作中應(yīng)用創(chuàng)新方法卻是一個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的實踐，我深深體會到了創(chuàng)新方法的重要性，并且積累了一些心得體會。本文將從明確目標(biāo)、運用多角度思考、重視用戶反饋、鼓勵團隊合作和推動可持續(xù)創(chuàng)新五個方面，闡述我在創(chuàng)新方法應(yīng)用中的心得體會。
首先，明確目標(biāo)是創(chuàng)新方法應(yīng)用過程中的第一步。在追求創(chuàng)新的道路上，目標(biāo)的明確非常關(guān)鍵。只有明確了目標(biāo)，我們才能給予足夠的關(guān)注和努力來實現(xiàn)它。同時，明確的目標(biāo)也能夠幫助我們更好地定位創(chuàng)新的方向，縮小創(chuàng)新范圍，避免過于廣泛的嘗試。例如，在一個項目中，我們明確了要提高產(chǎn)品的用戶體驗，并通過開展用戶調(diào)研、分析市場需求等手段，找到了改進產(chǎn)品設(shè)計的思路。因此，明確目標(biāo)是應(yīng)用創(chuàng)新方法的前提和基礎(chǔ)。
其次，運用多角度思考是創(chuàng)新方法應(yīng)用的一個重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新往往需要我們放開思維的枷鎖，打破傳統(tǒng)的思維定式。嘗試從不同的角度來看待問題和找到解決方法，是激發(fā)創(chuàng)新力量的一種途徑。我常常會邀請不同背景和專業(yè)的人參與項目，他們的觀點和見解可以給我們帶來新的靈感。此外，我還鼓勵團隊成員提出不同的意見，促進思維的碰撞和交流。正是通過多角度思考，我們在項目中發(fā)現(xiàn)了一些獨特的創(chuàng)新點，為公司的發(fā)展帶來了新的機遇。
第三，重視用戶反饋是創(chuàng)新方法應(yīng)用中的重要一環(huán)。用戶是我們創(chuàng)新的最終受益者，也是我們最重要的傾聽者。僅僅憑借自己的想法和判斷是不夠的，我們需要不斷地從用戶那里獲取反饋和意見，不斷完善產(chǎn)品和服務(wù)。我經(jīng)常通過開展用戶調(diào)研、訪談和觀察等手段，了解用戶的真實需求和期望。并根據(jù)用戶反饋的信息，對產(chǎn)品進行優(yōu)化和改進。這種用戶導(dǎo)向的創(chuàng)新方法不僅能夠提升產(chǎn)品的市場競爭力，還能夠建立和用戶的良好關(guān)系，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
另外，鼓勵團隊合作是應(yīng)用創(chuàng)新方法的重要策略之一。創(chuàng)新往往需要不同領(lǐng)域、不同背景的人才的協(xié)作和合作。沒有團隊的支持和合作，創(chuàng)新很難取得成功。因此，我們需要營造一個積極、開放和互相信任的團隊氛圍。我常常鼓勵團隊成員積極發(fā)表意見，提出看法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我們還通過組織工作坊、討論會等方式，加強團隊的溝通和協(xié)作。在這種團隊合作的氛圍下，我們?nèi)〉昧艘恍┝钊蓑湴恋某晒?，為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
最后，推動可持續(xù)創(chuàng)新是創(chuàng)新方法應(yīng)用的重要目標(biāo)之一。創(chuàng)新不應(yīng)該是一時的火花，而應(yīng)該是持續(xù)的動力。為了實現(xiàn)可持續(xù)創(chuàng)新，我們需要建立創(chuàng)新的體系和機制，為創(chuàng)新提供持續(xù)的資源和保障。例如，我們建立了創(chuàng)新團隊，制定了創(chuàng)新項目的指標(biāo)和目標(biāo)，為創(chuàng)新項目提供必要的人力、物力和財力支持。同時，我們也鼓勵員工培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣和思維方式，通過組織創(chuàng)新講座、培訓(xùn)和互動活動等方式，激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力和熱情。通過這些措施，我們的企業(yè)已經(jīng)逐漸形成了積極、穩(wěn)定和可持續(xù)的創(chuàng)新機制。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應(yīng)用對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過明確目標(biāo)、運用多角度思考、重視用戶反饋、鼓勵團隊合作和推動可持續(xù)創(chuàng)新等五個方面的努力，我積累了一些創(chuàng)新方法應(yīng)用的心得體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我在日常工作中更好地應(yīng)用創(chuàng)新方法，也為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了有力的支持。未來，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己在創(chuàng)新方法應(yīng)用方面的能力，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇六
創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力。隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新方法也越來越受到重視和應(yīng)用。本文將從個人角度出發(fā)，分享在實踐中應(yīng)用創(chuàng)新方法的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
首先，要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新方法的核心，也是推動創(chuàng)新的第一步。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵就是以開放的心態(tài)去面對問題和挑戰(zhàn)，放下固有的觀念和思維定式。比如，在我所工作的團隊中，我們遇到了一個技術(shù)性難題，傳統(tǒng)的解決方法已經(jīng)無法滿足需求。在團隊討論中，我提出了一個新的方案，就是采用一種新型材料來替代傳統(tǒng)的材料，以解決難題。雖然最終的實施過程中還是面臨了一些挑戰(zhàn)，但這個新的方案卻為我們提供了一個全新的思路，為問題的解決帶來了新的可能性。
其次，要注重跨界融合。創(chuàng)新方法的另一個重要特點就是跨界融合。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識和技術(shù)的融合常常會帶來更加出色的創(chuàng)新成果。比如，在我們團隊的一個項目中，我們需要設(shè)計一個全新的產(chǎn)品。我注意到市場上有一種新興的技術(shù)可以與我們的產(chǎn)品相結(jié)合，將其應(yīng)用于我們的產(chǎn)品設(shè)計中，可以創(chuàng)造出更好的用戶體驗。于是，我們聯(lián)系了該領(lǐng)域的專家，并進行了一系列的合作與研究，最終成功地將這項新技術(shù)應(yīng)用到了我們的產(chǎn)品中，取得了非常好的效果。
再次，要鼓勵團隊合作。創(chuàng)新方法的應(yīng)用離不開團隊的合作和協(xié)同。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個團隊的力量是無窮的。每個人的不同思維和經(jīng)驗可以相互補充，帶來更加出色的創(chuàng)新成果。在我們團隊的一個創(chuàng)新項目中，成員們積極參與討論和實踐，紛紛提出自己的想法和建議。經(jīng)過反復(fù)的溝通和協(xié)商，我們最終找到了最適合的解決方案，并順利地推動了項目的實施。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到團隊合作的重要性，也讓我認(rèn)識到只有通過合作才能真正發(fā)揮創(chuàng)新方法的價值。
最后，要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進。創(chuàng)新方法的應(yīng)用是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。在實踐中，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)，及時適應(yīng)市場和社會的變化。比如，在我們團隊的一個創(chuàng)新項目中，由于產(chǎn)品的特殊性，我們需要學(xué)習(xí)一種新的編程語言來滿足需求。為了盡快掌握這門新技術(shù)，我們利用業(yè)余時間自學(xué)，并相互交流和分享經(jīng)驗。通過這種學(xué)習(xí)和改進的過程，我們在項目中迅速找到了解決問題的方法，為項目的順利進行提供了保障。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應(yīng)用是一項需要不斷實踐和摸索的任務(wù)。在實踐中，我們要有創(chuàng)新思維，注重跨界融合，鼓勵團隊合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進。希望我的這些心得體會能夠?qū)ψx者在創(chuàng)新實踐中有所啟發(fā)，并為社會的創(chuàng)新發(fā)展貢獻一份力量。
創(chuàng)新方法心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新方法的類型也日益多樣化。為了更好地了解各類創(chuàng)新方法，我特地觀看了一系列相關(guān)的視頻，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，在視頻中介紹的各類創(chuàng)新方法中，啟發(fā)式思維給我留下了深刻的印象。啟發(fā)式思維強調(diào)的是通過模仿和變通的方式尋找問題的解決方案。它可以大膽嘗試，打破傳統(tǒng)觀念的束縛。通過觀看視頻中講解的實例，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式思維在提供創(chuàng)新解決方案方面有著巨大的潛力。尤其是當(dāng)我們在面對一個看似無解的問題時，啟發(fā)式思維能夠為我們提供全新的視角，幫助我們從一個全新的角度思考問題。
其次，視頻中提到的設(shè)計思維方法也給我留下了深刻的印象。設(shè)計思維是一種從用戶角度出發(fā)的創(chuàng)新方法，其目的是從用戶需求出發(fā)，設(shè)計出滿足用戶的產(chǎn)品和服務(wù)。通過觀看視頻中的案例，我深刻認(rèn)識到了設(shè)計思維的重要性。只有將用戶需求放在首位，才能夠設(shè)計出真正有價值的產(chǎn)品和服務(wù)。通過與用戶的深入交流，獲取他們的反饋和建議，設(shè)計思維能夠幫助我們更好地理解用戶需求，并最終提供更好的解決方案。
此外，視頻中還介紹了一些較為具體的創(chuàng)新方法，如頭腦風(fēng)暴和故事板等。頭腦風(fēng)暴是一種集思廣益的方法，通過團隊合作快速產(chǎn)生大量的創(chuàng)意。在觀看實例時，我深刻體會到頭腦風(fēng)暴能夠激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力，促進團隊內(nèi)部的合作和溝通。而故事板則是一種通過圖文結(jié)合的方式來呈現(xiàn)創(chuàng)意的方法。通過觀看故事板案例，我認(rèn)識到故事板能夠幫助我們將抽象的創(chuàng)意具體化，更好地向他人展示我們的想法。
最后，觀看這些創(chuàng)新方法類型視頻讓我認(rèn)識到創(chuàng)新并非神奇的黑盒子，而是可以通過一定的方法和技巧來實現(xiàn)的。通過學(xué)習(xí)和運用這些創(chuàng)新方法，我們能夠在日常工作和生活中更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。只有不斷地開拓思維，尋找新的解決方案，我們才能不斷進步，創(chuàng)造出更大的價值。
總之，通過觀看這些創(chuàng)新方法類型的視頻，我深刻認(rèn)識到了不同創(chuàng)新方法的重要性和應(yīng)用場景。啟發(fā)式思維、設(shè)計思維以及一些具體的創(chuàng)新方法，都能夠在實踐中為我們的創(chuàng)新提供有力的支持。通過運用這些創(chuàng)新方法，我們能夠更好地面對問題和挑戰(zhàn)，為我們的工作和生活帶來更多的可能性。因此，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用這些創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為創(chuàng)造更美好的未來貢獻自己的力量。
創(chuàng)新方法心得篇八
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會的一種重要驅(qū)動力，它不僅能夠促進科技的進步，推動經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠解決社會問題，提升人們的生活品質(zhì)。而創(chuàng)新方法則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，它不僅給予我們獨特的視角和思考方式，還提供了一系列的工具和技巧來引導(dǎo)我們的創(chuàng)新思維。在我的創(chuàng)新實踐中，我深深體會到了創(chuàng)新方法的重要性和價值，通過不斷的嘗試和積累，我掌握了一些創(chuàng)新方法，讓我在解決問題和提出創(chuàng)新點子時更加得心應(yīng)手。
首先，通過創(chuàng)新方法，我學(xué)會了開放思維。在過去，我往往習(xí)慣于只考慮已有的解決方案或者慣性思維，這使得我在面對復(fù)雜問題時往往束手無策。但是通過參與創(chuàng)新訓(xùn)練和學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，我逐漸擺脫了固有思維的限制，敢于面對問題的挑戰(zhàn)，并開放自己的思維。例如，在一個與我的專業(yè)領(lǐng)域無關(guān)的創(chuàng)新項目中，我遇到了一個復(fù)雜的市場營銷問題。之前我沒有太多相關(guān)的經(jīng)驗，無法找到解決辦法。然而，通過運用創(chuàng)新方法中的倒序思維和反復(fù)提問等技巧，在與團隊合作和交流的過程中，我終于找到了切入點，并提出了一些新穎的市場推廣策略。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了開放思維的重要性，對于解決問題和創(chuàng)造價值具有指導(dǎo)性。
其次，創(chuàng)新方法還教會了我觀察和洞察問題的能力。在日常生活和工作中，我們常常忽略了真正的問題所在，只關(guān)注了表面的現(xiàn)象。然而，創(chuàng)新方法要求我們善于觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題背后的真正根源。例如，在設(shè)計一款新產(chǎn)品時，我通過用戶研究和市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的產(chǎn)品雖然能夠滿足用戶需求，但有很多瑕疵。通過分析用戶的反饋和使用體驗，我發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品的痛點，并通過創(chuàng)新方法中的頭腦風(fēng)暴和用戶洞察等技巧，提出了一種全新的設(shè)計方案。這個經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識到觀察和洞察的重要性，它能夠幫助我們抓住問題的本質(zhì)，從而提出創(chuàng)新的解決方案。
再者，創(chuàng)新方法還培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在創(chuàng)新項目中，團隊協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵。創(chuàng)新方法要求我們積極參與團隊合作，通過溝通與交流將不同的想法結(jié)合起來，達成共識。在與團隊合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并充當(dāng)了團隊中的協(xié)調(diào)者和組織者的角色。通過運用創(chuàng)新方法中的集思廣益和多角度思考等技巧，我與團隊一起提出了一些意想不到的創(chuàng)新點子，并在競爭激烈的市場中取得了成功。團隊合作和有效溝通不僅提高了創(chuàng)新項目的效率，也增強了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
最后，通過創(chuàng)新方法，我體會到了失敗的重要性和價值。創(chuàng)新方法鼓勵我們在實踐中嘗試，而嘗試往往伴隨著失敗與困難。然而，失敗并不可怕，它是成長和進步的機會。在我的創(chuàng)新實踐中，我不僅遇到了各種各樣的失敗，還學(xué)會了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷調(diào)整創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新項目的成功率。例如，在一次創(chuàng)意競賽中，我提出了一項創(chuàng)新點子，希望能夠解決一個現(xiàn)實問題。然而，評委并沒有選擇我的點子，這讓我非常失望。然而，通過與其他參賽者的交流和分析，我發(fā)現(xiàn)了自己點子的不足之處，并思考改進的方法。通過不斷調(diào)整和嘗試，我在后來的創(chuàng)新項目中取得了更大的成功。這個經(jīng)歷讓我明白了失敗的重要性，它能夠讓我們更加謙虛和成熟，從而獲得更多的成功。
總之，創(chuàng)新方法是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，它給予我們獨特的思維方式和工作技巧，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新方法，我體會到了開放思維的重要性，觀察和洞察問題的能力，團隊合作和溝通的能力，以及失敗的價值。這些體會不僅豐富了我的個人經(jīng)驗，也使我在創(chuàng)新項目中取得了更大的成功。在未來的實踐中，我將繼續(xù)運用和探索創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇九
隨著科技的不斷進步，視頻已經(jīng)成為一種普遍的傳播方式和表達工具。在當(dāng)今數(shù)字時代，更多創(chuàng)新方法類型的視頻融入了人們的日常生活中。這些視頻既能提供娛樂，又能傳達有價值的信息，對于人們的思維方式和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在觀看了一系列創(chuàng)新方法類型的視頻后，我深深體會到了這些視頻的價值和意義。
首先，創(chuàng)新方法類型的視頻可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。通過非常規(guī)的方式和獨特的視角，這些視頻能夠讓觀眾們看到全新的可能性。例如，在一段視頻中，我看到了一個創(chuàng)造性的設(shè)計師如何利用廢物制作出一系列漂亮的家居用品，這讓我認(rèn)識到廢物并不是放棄的機會，而是另一種創(chuàng)造的開端。這樣的視頻激發(fā)了我對創(chuàng)造性思維的熱情，讓我相信自己也能在日常生活中尋找和創(chuàng)造美。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，人們能夠?qū)κ澜缬懈鼜V闊的視野，并借此激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
其次，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠幫助人們培養(yǎng)問題解決的能力。這些視頻通常涉及解決現(xiàn)實生活中的問題，通過引導(dǎo)觀眾觀察問題并想出解決方法的過程，培養(yǎng)了我們的問題解決能力。例如，在一段視頻中，我看到一個小孩能夠通過一些簡單的材料和創(chuàng)新的方法，解決了一個平時讓他十分苦惱的問題。這個小孩通過自己的努力和創(chuàng)新的思維，在解決問題的道路上不斷前進，最終找到了滿意的解決方案。這樣的視頻讓我明白了問題解決過程中需要付出的努力和創(chuàng)新的重要性。通過觀看這些視頻，我們能夠?qū)W習(xí)到如何面對問題、尋找解決方案，并培養(yǎng)自己的問題解決能力。
再次，創(chuàng)新方法類型的視頻可以擴大人們的思維方式。很多創(chuàng)新方法類的視頻都會突破傳統(tǒng)思維模式，幫助觀眾認(rèn)識到問題的多個維度和解決方案的多樣性。例如，在一個關(guān)于建筑設(shè)計的視頻中，我看到一個建筑師通過將建筑物設(shè)計成可以自我維持的生態(tài)系統(tǒng)，以及利用可持續(xù)能源等方法來達到環(huán)保的目標(biāo)。這樣的視頻讓我重新審視了傳統(tǒng)的思維方式，并展開了我的思維邊界。我開始思考如何在我的領(lǐng)域中應(yīng)用創(chuàng)新的方法，以滿足不同的需求和解決復(fù)雜的問題。創(chuàng)新方法類型視頻能夠激發(fā)人們的創(chuàng)意和思維方式，幫助我們超越傳統(tǒng)的思維限制。
最后，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠推動社會的進步和發(fā)展。這些視頻不僅僅是單純的娛樂，更是一種宣傳和推廣新思想和新方法的方式。通過傳播創(chuàng)新的思維方式和方法，這些視頻能夠讓觀眾們認(rèn)識到發(fā)展的潛力和可能性。例如，在一段有關(guān)社會創(chuàng)新的視頻中，我了解到一些組織和個人通過創(chuàng)新的方式解決了許多社會問題，實現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展。這樣的視頻讓我深感創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新者的重要性。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，我們能夠推動社會不斷前進和發(fā)展，改變我們的生活方式和社會環(huán)境。
總之，創(chuàng)新方法類型的視頻在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。它們激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我們的問題解決能力，拓寬了我們的思維方式，并推動了社會的進步和發(fā)展。通過觀看這些視頻，我們能夠從中獲得很多的啟發(fā)和靈感，使我們成為更有創(chuàng)新力的人。因此，我相信，創(chuàng)新方法類型的視頻在未來將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。
創(chuàng)新方法心得篇十
第一段：引言（100字）
近年來，關(guān)于創(chuàng)新的概念和方法在各行各業(yè)都備受關(guān)注。創(chuàng)新是一種推動社會發(fā)展的重要動力，在不斷變化的世界中，尋找新的解決方案將成為企業(yè)和個人成功的關(guān)鍵之一。而通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我們可以了解到不同的創(chuàng)新方法，并從中獲得靈感和啟示。在本文中，我將分享我對創(chuàng)新方法類型視頻心得的體會。
第二段：探索設(shè)計思維（200字）
設(shè)計思維是一種較為常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關(guān)視頻，我深入了解到設(shè)計思維的核心理念：以人為本，注重用戶體驗。設(shè)計思維強調(diào)通過用戶的需求和反饋來指導(dǎo)創(chuàng)新過程，使產(chǎn)品或服務(wù)更符合用戶的真實需求。在這些視頻中，很多案例都可以看到設(shè)計思維的成功之處：例如蘋果公司的產(chǎn)品設(shè)計、亞馬遜的用戶界面等。通過學(xué)習(xí)這些案例，我意識到了用戶體驗的重要性，并嘗試將這一理念運用到自己的創(chuàng)新實踐中。
第三段：發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)（200字）
敏捷開發(fā)是另一種常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關(guān)視頻，我了解到敏捷開發(fā)的核心理念：快速迭代、持續(xù)反饋、不斷改進。與傳統(tǒng)的瀑布模型相比，敏捷開發(fā)更注重項目的快速響應(yīng)和變化。在視頻中，我發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)所帶來的效益是顯而易見的：項目周期縮短、成本控制更精確、團隊協(xié)作更高效。通過觀看這些視頻，我領(lǐng)悟到了敏捷開發(fā)的思維方式，并嘗試將其運用到自己的項目中。
第四段：探索創(chuàng)意啟發(fā)（300字）
創(chuàng)意啟發(fā)是一種尋找靈感的創(chuàng)新方法。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，我們可以看到一些非傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，例如設(shè)計思維中的隨機組合、跳出思維框架等。這些視頻給了我很大的啟示，讓我意識到靈感可能來自于日常生活的點滴，只要我們保持敏銳的觀察力和思考力。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，有些案例是來自于藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)等領(lǐng)域的靈感碰撞，這啟發(fā)我將不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗結(jié)合起來，打造出更具創(chuàng)意的解決方案。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我深刻體會到不同的創(chuàng)新方法對于創(chuàng)新思維的重要性。設(shè)計思維讓我更注重用戶的需求和體驗，敏捷開發(fā)強調(diào)快速迭代和持續(xù)改進，創(chuàng)意啟發(fā)則提醒我保持開放的心態(tài)和多元的思維方式。這些創(chuàng)新方法的應(yīng)用，不僅可以提升個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，也可以激發(fā)團隊合作的潛力，推動組織和企業(yè)的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注創(chuàng)新方法的發(fā)展，通過觀看更多的視頻，不斷豐富自己的創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗，為自己和組織創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)，觀看創(chuàng)新方法類型視頻讓我們了解到不同的創(chuàng)新方法，如設(shè)計思維、敏捷開發(fā)和創(chuàng)意啟發(fā)等。這些方法對于個人和企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展具有重大的意義。通過運用這些創(chuàng)新方法，我們可以不斷地探索新的解決方案，實現(xiàn)個人和組織的目標(biāo)。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些創(chuàng)新方法，我們將能夠在競爭激烈的世界中保持領(lǐng)先地位。
創(chuàng)新方法心得篇十一
創(chuàng)新是社會進步的源泉，是經(jīng)濟發(fā)展的動力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了企業(yè)和個人競爭的重要因素。然而，要想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須有合適的方法和策略。在我多年的實踐中，我總結(jié)了一些創(chuàng)新方法心得體會，希望能與大家分享，相互探討。
首先，要有開放的思維。創(chuàng)新是邁出常規(guī)思維的一大步，只有敢于打破固有的思維模式，才能找到新的創(chuàng)新點。在我的工作中，我常常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，這時我習(xí)慣于打開思路，大膽提出不同的觀點和解決方案。有時候，這些觀點可能會被認(rèn)為是異想天開，但其中卻往往蘊藏著新的機會和潛力。因此，我們應(yīng)該時刻保持開放的思維，勇敢嘗試不同的想法。
其次，要注重觀察和洞察力。觀察是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有對環(huán)境、行業(yè)和市場有深刻的洞察，才能找到創(chuàng)新的機會。在我的日常工作中，我習(xí)慣于觀察身邊的事物和人們的行為，對于他們的需求和問題進行思考，從而發(fā)現(xiàn)了很多可以解決的創(chuàng)新點。有時候，一個微小的細(xì)節(jié)或者一個不起眼的小問題，都可能蘊含著商機。因此，我們應(yīng)該時刻保持觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)。
再次，要勇于嘗試和實踐。創(chuàng)新是需要實踐的，只有通過實踐才能將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實際成果。在我的工作中，我時常會將自己的創(chuàng)新想法付諸實踐，通過試錯的方式不斷完善和改進。有時候，在實踐過程中會出現(xiàn)各種問題和困難，但正是通過這些挫折和困難，我才能更好地認(rèn)識到創(chuàng)新的真諦和意義。因此，我們應(yīng)該勇于嘗試和實踐，不斷優(yōu)化和完善我們的創(chuàng)新方法和策略。
另外，要善于借鑒和學(xué)習(xí)。創(chuàng)新不是孤立的行為，而是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和積累的過程。在我的工作中，我經(jīng)常會參加各種培訓(xùn)和研討會，向行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗和方法。同時，我也會經(jīng)常閱讀相關(guān)的書籍和文章，深入了解和學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新理論和實踐。因此，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極吸收和借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。
最后，要有堅持和耐心。創(chuàng)新是一個漫長而艱辛的過程，成功的創(chuàng)新往往需要經(jīng)過多次的嘗試和失敗。在我的工作中，我經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持不懈，保持對創(chuàng)新的信心和熱情。正是因為有了對創(chuàng)新的堅持和耐心，我才能克服一個又一個的困難，實現(xiàn)了很多令人滿意的創(chuàng)新成果。因此，我們應(yīng)該保持堅持和耐心，相信自己的創(chuàng)新能力和潛力。
總之，創(chuàng)新是一種能力，也是一種態(tài)度。如果我們擁有開放的思維、敏銳的觀察力、勇于嘗試和實踐的勇氣、善于借鑒和學(xué)習(xí)的態(tài)度、以及堅持和耐心的品質(zhì)，相信我們大家都能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，迎接更多的挑戰(zhàn)和機會。讓我們共同努力，將創(chuàng)新進行到底！
創(chuàng)新方法心得篇十二
在當(dāng)前激烈的市場競爭中，創(chuàng)新被認(rèn)為是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一種運用新的思維和方法解決問題或改進現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)的能力。然而，創(chuàng)新并非一蹴而就的事情，它需要一定的方法和技巧來引導(dǎo)。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法成為了當(dāng)今企業(yè)和個人必需的能力之一。在過去的一年里，我通過實際應(yīng)用和反思總結(jié)，得出了一些關(guān)于創(chuàng)新方法應(yīng)用的心得體會。
第二段：選擇合適的創(chuàng)新方法是創(chuàng)新成功的先決條件
在創(chuàng)新過程中，選擇合適的創(chuàng)新方法是決定創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵。不同的創(chuàng)新方法適用于不同的問題和情境。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)先決條件分析和設(shè)計思維是兩種非常實用的創(chuàng)新方法。
先決條件分析方法能夠幫助我們找到問題的癥結(jié)所在，并分析問題產(chǎn)生的原因。通過明確問題的影響因素和潛在解決方案，我們能夠更迅速地找到最佳創(chuàng)新點。
設(shè)計思維方法則注重從用戶的角度出發(fā)，以用戶需求為導(dǎo)向進行創(chuàng)新設(shè)計。通過深入了解用戶痛點和需求，我們能夠更好地開發(fā)滿足用戶需求的產(chǎn)品和服務(wù)。在我的工作中，我運用了設(shè)計思維方法，通過與用戶的溝通和觀察，找到了市場上的一些空白點并成功開發(fā)出了相應(yīng)的產(chǎn)品。
第三段：創(chuàng)新方法在團隊中的應(yīng)用
創(chuàng)新方法不僅僅適用于個人，也可以在團隊中起到積極的作用。近年來，“敏捷開發(fā)”和“設(shè)計思維協(xié)作”被廣泛運用于團隊創(chuàng)新。敏捷開發(fā)強調(diào)快速迭代和持續(xù)優(yōu)化，可以提高團隊的效率和響應(yīng)能力。設(shè)計思維協(xié)作則強調(diào)開放的溝通和跨部門的合作，可以促進不同專業(yè)背景的團隊成員共同思考和創(chuàng)新。
在我的團隊中，我們采用了敏捷開發(fā)的方法，通過小團隊快速迭代的方式開發(fā)產(chǎn)品。這樣的方法不僅加快了產(chǎn)品的開發(fā)速度，也提高了團隊之間的溝通效率。同時，我們也采用了設(shè)計思維協(xié)作的方式，在團隊中進行創(chuàng)新。通過不同部門之間的合作和共同學(xué)習(xí)，我們找到了很多創(chuàng)新點，并取得了一些成功。
第四段：充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的優(yōu)勢
創(chuàng)新方法的優(yōu)勢在于能夠幫助我們以一種系統(tǒng)的方式進行創(chuàng)新。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，運用創(chuàng)新方法前要先對問題進行深入的分析，明確問題陳述和目標(biāo)，然后選擇合適的創(chuàng)新方法。接下來，要進行持續(xù)的嘗試和實踐，通過不斷迭代和優(yōu)化，找到最佳的解決方案。創(chuàng)新方法能夠幫助我們更好地規(guī)劃和管理創(chuàng)新過程，提高創(chuàng)新的成功率。
第五段：一點心得和展望
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新方法，我深刻體會到創(chuàng)新是一門學(xué)問，需要經(jīng)驗和實踐進行積累。創(chuàng)新方法不是一成不變的，而是需要根據(jù)不同問題和情境進行調(diào)整和優(yōu)化。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的創(chuàng)新方法，不斷提高我的創(chuàng)新能力和水平，為公司的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：創(chuàng)新方法對于企業(yè)和個人而言是一種強大的工具，在激烈的市場競爭中起到重要作用。通過選擇合適的創(chuàng)新方法、在團隊中應(yīng)用創(chuàng)新方法以及充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的優(yōu)勢，我們可以更好地推動創(chuàng)新，提高創(chuàng)新的成功率。希望通過我的經(jīng)驗分享，能夠給正在學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新方法的人們一些啟示和幫助。
創(chuàng)新方法心得篇十三
第一招：語言滲透哲理（該哲理就哲理）
不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如——現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。
——海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。
——看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒牵叩锰?，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。
第二招：補充式
1、運用疊音詞，增強語言的音樂美。
下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段為例：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的`；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。
在這一段中，作者運用了“曲曲折折”、“田田”、“粒粒”、“縷縷”、“密密”、“脈脈”等疊音詞，既加強了語意，又使語句的音節(jié)和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。
2、綜合運用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。
寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\用整句與散句，也能收到很好的表達效果。整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強調(diào)某種語義、加強語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板，把兩者融合起來，語言既生動活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明、氣勢貫通。
作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節(jié)奏，和諧暢達。
3、適當(dāng)使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。
文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語中。適當(dāng)?shù)厥褂眠@些文言詞語，會令人耳目一新。例如下面一段：
這一段把文言詞語與現(xiàn)代漢語恰到好處地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了一種特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。
不過，使用文言詞語要注意恰當(dāng)和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。
作文的訓(xùn)練，語言是基礎(chǔ)，而語言的出彩不可能一蹴而就。筆者建議，一方面，考生應(yīng)多讀點千字名家名篇，讀點學(xué)生優(yōu)秀作文，讀點報刊雜志（如《讀者》、《青年文摘》、《雜文報》、《故事會》），以資借鑒；另一方面，不厭其煩地修改以前的一些習(xí)作，并請老師批閱指點，也是一條切實可行的手段，考生不妨一試。
創(chuàng)新方法心得篇十四
展示虛幻天地，即在作文里寫想象的內(nèi)容。這種內(nèi)容是現(xiàn)實生活中不存在的，但又與現(xiàn)實密切相關(guān)，要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。寫作時，可以采用聯(lián)想的方式，由某人某物聯(lián)想到其他的人事物，前者是基礎(chǔ)，后者是發(fā)展、是重點;也可以采用虛構(gòu)、夢幻等想象的方式，虛構(gòu)情節(jié)，夢境顯示，創(chuàng)新出新的意境和形象。
在一篇文章里，可以局部是虛幻的，也就是說某些段落或某個部分是虛幻的，它可以使文章頓然增色，以引起讀者的共鳴和聯(lián)想，擴展文章的內(nèi)容。例如，安徽省中考作文題《可愛的家鄉(xiāng)》，有一位考生就寫得很有特色，作者從兩個方面敘述家鄉(xiāng)的可愛，一是家鄉(xiāng)的山可愛，二是家鄉(xiāng)的水可愛。在寫家鄉(xiāng)水的可愛時，就運用了想象的方法，請看這段文字：“聽老人們說，一到冬季，天上的仙女們每晚都要來這里沐浴，于是玉帝就讓龍玉按時送來熱水侍候，無名河變成了仙女河，變成了四季如春的曖人河?！边@段文字，與現(xiàn)實生活有一定的關(guān)系，但更多的內(nèi)容則以想象為主，交代了無名河得名的原因，勾畫了一幅美麗的河上仙女沐浴圖，給人以神秘之感，增加了閱讀的情趣。
有些中考作文試題，本身就要求考生寫成想像式作文，文章內(nèi)容是由虛幻構(gòu)成的，現(xiàn)實的內(nèi)容只是個引子或緣由。這就要求考生，要展開想象的翅膀，以豐富虛幻的內(nèi)容來結(jié)構(gòu)文章。例如有一篇中考作文《美好的夢》就采用了這種寫法，文章除首尾而外，都是由夢境構(gòu)成的，首段有“我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……”過渡轉(zhuǎn)入下文寫“夢境”，想象極為豐富，情節(jié)曲折生動，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飛揚，暢想無限，趣味橫生。
寫想象作文要注意一點，就是無論如何虛幻，都要合情合理，切忌脫離生活，從而削弱了藝術(shù)魅力和可信度。
語文看圖作文臨場應(yīng)對方法
看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考[微博]作文題中的.，主要是漫畫。
做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿?！芭c眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構(gòu)思成文。
第一，讀題
讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點地去看圖。
第二，聯(lián)系題目析圖
做看圖作文要學(xué)會讀圖。當(dāng)圖映入你的眼簾，你應(yīng)該馬上有這樣的意識：這一幅圖是一個故事;這一幅圖是一篇說明文;這一幅圖是一篇寓言;這一幅圖是一個比喻……于是，你便可以就像材料作文、命題作文、自由命題作文一樣開始寫作。
在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，就像“析材”是材料作文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)一樣。因此，我們應(yīng)該學(xué)會從如下角度去“析圖”：
1、看“情節(jié)發(fā)展”
這適用于對多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。
2、看事物變化
適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。
3、看人物對比
適用于閱讀以多個人物活動為主的漫畫。
4、看背景映襯
適用于人物活動中環(huán)境設(shè)計鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯的作用。
5、看比喻手法
適用于整體構(gòu)思有明顯而強烈的寓意漫畫的審讀。
6、看整體意念
適用于理解含蓄的令人回味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。
析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關(guān)隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法。除上面所介紹的以外，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法、比較排除法、對號入座法、寓言點題法等都可以運用。
中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其他形式的作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達的程序。另外說明一下，看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對圖進行一番說明、介紹或描繪?？磮D作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫，以及用來說明、評論對象的攝影作品、美術(shù)作品、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎(chǔ)之上，用文字?jǐn)⑹龀鰜?。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳;如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢帶出作者的觀點。
創(chuàng)新方法心得篇十五
讓中考作文有迷人的神韻——談中考作文立意的創(chuàng)新
一位姑娘有了一個靚麗的外表，還要有一顆美好的心靈，這才能迷住小伙子。同樣，一篇中考作文要有好的語言和結(jié)構(gòu)，還要有一個好的主題，這才能誘住讀者。因此，中考作文時，要確立好主題（即立好意）。好的主題應(yīng)健康向上，新穎別致。
那么，立意如何出新呢？
一、與時俱進能出新。
“文章合為時而著?！睂懳恼乱袝r代氣息，反映當(dāng)前社會上的熱門話題，歌頌當(dāng)前社會的新風(fēng)尚，抨擊當(dāng)前社會的各種弊端，這樣就能時寫時新，也只有這樣，寫出來的文章才有很高的社會價值，因為它能推動社會的進步和發(fā)展。例如，，我校有一位同學(xué)在中考作文中寫了人們在抗擊非典當(dāng)中的三件事，歌頌了“中眾志成城，抗擊非典?！边@個時代的'主題，再加上順暢的語言和新穎的“標(biāo)題型”結(jié)構(gòu)，所以獲得了滿分。其他的滿分作文，如《失樂園》反映學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，《關(guān)于交往條件的實驗報告》抨擊“錢權(quán)交易”等等，這些主題都有鮮明的時代特征。
那么，怎樣才能很好地準(zhǔn)確地把握有時代特色的內(nèi)容和主題呢？平時要注意關(guān)注社會，注意看報紙看電視聽廣播，多參加一些社會活動，結(jié)合政治課學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的路線、方針和政策。下面列出當(dāng)前社會的一些熱門話題，供考生在中考作文立意時參考。總的方面，建設(shè)和諧社會、建立節(jié)約社會、“神六”飛天、奧運會、預(yù)防禽流感、優(yōu)化環(huán)境、城鎮(zhèn)化建設(shè)、各項工作的創(chuàng)新、群眾生活的改善等；分開來說，農(nóng)村方面的減稅增收，學(xué)校方面的素質(zhì)教育，工廠方面的減本增產(chǎn)等等?？忌ㄟ^選取自己所歷所見所聽這些熟悉的事物和道理，反映以上主題，那么，文章的中心就有濃郁的時代氣息了，就新穎了。
二、獨特感受能出新。
不是說只有寫了反映具有時代特征的主題才是創(chuàng)新主題，如果寫具有自己獨特感受的情感也是創(chuàng)新主題。我們在平時的生活中會有一些感悟，這些感悟只要是健康的，就可以寫出來，這就與眾不同。例如滿分作文《人生的句號》，它通過寫從“頓號”、“逗號”到“感嘆號”的變化，真實地反映出自己思想變化的過程，充分表現(xiàn)作者積極進取的精神。這雖然與當(dāng)前的社會熱門話題離得不近，但作者反映的情感經(jīng)歷是獨到的，因而給人以耳目一新之感。
三、反向思考能出新。
對一些常事常理，我們可以作“反其道而行之”的思考，也會得出一些與眾不同的真理來。例如《談“哭”》這個題目，一般同學(xué)寫“哭”是脆弱的表現(xiàn)，意志堅強的人與哭無緣。但有個同學(xué)卻提出了與眾不同的觀點：“該哭的時候要大哭，因為哭是感情的流露，無情未必真豪杰，自己的親人死了能不哭嗎？毛主席和周恩來逝世時，有誰沒有哭呢？因為在這種哭的后面，除了傷心之外，還有一個深深的‘愛’字。”立意出眾，符合真理。
總之，時代、感悟和反思是立意創(chuàng)新的有效途徑。
創(chuàng)新方法心得篇十六
[論文摘要]闡述了科技管理創(chuàng)新對高校技術(shù)創(chuàng)新的促進作用，圍繞建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機制，為技術(shù)創(chuàng)新提供組織保障及營造良好環(huán)境，推動高校技術(shù)創(chuàng)新工作的不斷發(fā)展，提出了高校實行科技管理創(chuàng)新的主要對策。
[論文關(guān)鍵詞]科技管理技術(shù)創(chuàng)新體系
技術(shù)創(chuàng)新體系是與技術(shù)創(chuàng)新活動的創(chuàng)新資源配置和各類管理活動相關(guān)的各種機構(gòu)相互作用而形成的、推動技術(shù)創(chuàng)新活動順利實現(xiàn)的組織系統(tǒng)和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以及保證系統(tǒng)有效運行的制度和機制。技術(shù)創(chuàng)新體系包括管理創(chuàng)新體系，技術(shù)創(chuàng)新離不開管理創(chuàng)新。
高校技術(shù)創(chuàng)新工作在國家科技創(chuàng)新體系中占有重要地位，建立高校和企業(yè)長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的客觀需要，是企業(yè)自主創(chuàng)新、不斷提高核心競爭力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創(chuàng)新和服務(wù)社會能力、促進科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的客觀需要。而科技管理工作的好壞直接影響高校技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。高?？萍际聵I(yè)發(fā)展的實踐充分證明，技術(shù)創(chuàng)新工作要上臺階，不僅要靠高水平的科技管理，更要堅持科技管理的不斷創(chuàng)新。
一、科技管理創(chuàng)新對高校科技工作的促進作用
1．科技管理創(chuàng)新能集成科技資源
科技資源，是高?？萍脊ぷ靼l(fā)展的必備條件，它包括科技的人力資源、財力資源、物力資源和信息資源?？萍脊芾韯?chuàng)新，最根本的是體制的創(chuàng)新。體制是資源配置的根本保障。隨著科技國際化趨勢的加強，我國高校的科技管理體制也進行了不斷完善或創(chuàng)新，新的科技管理體制以國際科技發(fā)展為背景，逐步解決計劃經(jīng)濟體制下科技資源配置存在的問題，以市場機制作為配置科技資源的主要手段，通過科技政策調(diào)控，促進科技與經(jīng)濟的一體化，“依靠產(chǎn)、學(xué)、研三方面的密切配合，加速科技資源的有效流動，進行科技資源的優(yōu)化重組”。并通過優(yōu)勝劣汰，形成科技資源競爭性的互補關(guān)系，使科技資源“以最合理的結(jié)構(gòu)形式結(jié)合在一起，形成一個由適宜要素組成的相互優(yōu)勢互補、匹配的有機體”，實現(xiàn)其最大限度的集成。
2科技管理創(chuàng)新能為科技工作提供組織保障
科技資源分布呈多極化，科技隊伍分布呈國際化，科技投入呈多元化，如何高效地利用科技資源，整合科技力量，解決科技投入等問題，是科技發(fā)展的要求，也是科技管理創(chuàng)新要解決的問題。我國高校的科技管理，一直以來都是實行高度集中型的管理體制。由于它與當(dāng)時實行的計劃經(jīng)濟體制相適應(yīng)，對科技的發(fā)展也起到了一些促進作用。但隨著經(jīng)濟體制的改革，傳統(tǒng)的科技管理結(jié)構(gòu)僵化，科研、開發(fā)與生產(chǎn)脫節(jié)以及不能充分調(diào)動老師、科研人員積極性等弊端日益顯露，影響著科技的創(chuàng)新發(fā)展。近年來，我國高校的科技管理創(chuàng)新，以促進科技的發(fā)展為宗旨，通過解決制約科技發(fā)展的問題，為科技創(chuàng)新提供了組織保障，通過科技管理制度抑制科技發(fā)展本身的失衡，促進科技步人可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
3．科技管理創(chuàng)新能為科技工作營造良好環(huán)境
科技創(chuàng)新，離不開創(chuàng)新的環(huán)境。因為“科學(xué)技術(shù)研究的對象是自然，科學(xué)技術(shù)研究本身卻是社會活動。從事科學(xué)技術(shù)活動的主體是社會的人，他們的活動在特定社會環(huán)境中進行”。可以說，科技研究的良好環(huán)境，是科技創(chuàng)新最重要的外部條件?？萍脊芾韯?chuàng)新以服從和服務(wù)科技創(chuàng)新為目的，因此，為科技創(chuàng)新營造良好環(huán)境，也應(yīng)是科技管理創(chuàng)新的重要組成部分。
二、高校實行科技管理創(chuàng)新的主要對策
1．努力探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機制。
高校是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地，是我國基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。實踐證明，高校與企業(yè)開展多種多樣的產(chǎn)學(xué)研合作對雙方都是十分必要和有益的。它不僅是雙方優(yōu)勢資源的互補，而且在一些重要的技術(shù)領(lǐng)域有了穩(wěn)定的研究隊伍，有了更多創(chuàng)新知識的來源，提升了自主創(chuàng)新的能力，同時也為國民經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。例如中國石化總公司和一批重點高校建立跨部門、跨行業(yè)的聯(lián)合研究所，經(jīng)過發(fā)展成績顯著；華東理工大學(xué)與兗礦集團開展聯(lián)合技術(shù)研發(fā)，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的煤炭高效、清潔利用技術(shù)，打破了國外對大型煤氣化技術(shù)的壟斷；東北大學(xué)和上海寶鋼采取了“年會制”的合作模式，將合作制度化、長期化，確保了雙方的'利益；清華大學(xué)和同方威視創(chuàng)新了技術(shù)成果轉(zhuǎn)移模式，不但為企業(yè)創(chuàng)造了利潤，也給學(xué)校帶來了更多的研究經(jīng)費。隨著高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面合作的深入，還會創(chuàng)新出更多更好的模式，取得更大的成績。
2．管理觀念創(chuàng)新，高校要進一步提高對科研工作特別是科技創(chuàng)新的認(rèn)識，創(chuàng)新觀念為制度創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)提供動力。
學(xué)校和教師都要充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新是高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才特別是創(chuàng)新人才的根本手段，也是提高教師隊伍素質(zhì)和水平的重要途徑；要充分認(rèn)識創(chuàng)新在科研工作中的核心地位，牢固樹立科學(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)新、創(chuàng)造的觀念；要充分認(rèn)識科研在學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，牢固樹立以科研為先導(dǎo)抓學(xué)科建設(shè)的觀念。還要牢固樹立競爭激勵、資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的觀念；樹立產(chǎn)學(xué)研合作的觀念；樹立以人為本的觀念；強化學(xué)術(shù)民主意識，樹立學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)學(xué)術(shù)活動的觀念。尤其要強化科技創(chuàng)新需要制度創(chuàng)新來保障和推動的觀念，積極推動體制和機制創(chuàng)新。
3．以人為本，建立有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的選人用人機制。
科研工作關(guān)鍵在人才，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在具有創(chuàng)新能力的人才。人才的作用比資金、設(shè)備和其他工作條件都重要。因此，深化改革、創(chuàng)新機制，首先就要創(chuàng)新選人用人機制，必須以人為本，建立起有利于人才脫穎而出的用人機制；必須從整體上達到尊重知識、尊重人才的要求，而其核心就是選賢任能的聘任制。這種聘任制應(yīng)該是徹底做到評聘分開、科學(xué)設(shè)崗、按崗位聘人、按崗位職責(zé)考核、按崗位付酬，真正的聘任選拔優(yōu)秀人才，鼓勵優(yōu)秀人才各盡其責(zé)、盡其所能。其次，要通過真正實施合同制，把選人用人的視野和范圍擴大到全社會、直至要面向世界選聘人才，形成一種良性的人才流動機制，不斷提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。第三，分配政策和人事管理政策要向人才傾斜，通過利益導(dǎo)向鼓勵創(chuàng)新和人才上進。第四，要重視人才環(huán)境、軟件建設(shè)，不僅在政策上而且在學(xué)術(shù)環(huán)境、校園文化和生活、工作條件上都要鼓勵人才拔尖，積極扶持優(yōu)秀創(chuàng)新人才，推動科技創(chuàng)新。從總體上形成一種鼓勵學(xué)術(shù)上水平、科研出成果、人才有成就的運行機制。另外，學(xué)校還要通過青年科技人才計劃、人才引進計劃等補充措施和辦法來吸引、培養(yǎng)和扶持新生力量，有了人才科技創(chuàng)新就會長足進步。
4．改革管理制度，創(chuàng)新競爭激勵機制和約束機制。
5．政策引導(dǎo)和組織保障，創(chuàng)新形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機制。
目前，高校科研工作中一個很大的困難是隊伍整合難、資源共享難，其直接的后果就是隊伍分散、課題分散、項目小，難以開展聯(lián)合攻關(guān)，難以形成創(chuàng)新群體，大的研究項目，特別是跨學(xué)科、跨專業(yè)的項目組織起來困難。因此，深化改革的一個重點是要形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機制。這種機制的形成要通過政策、制度、學(xué)術(shù)組織和學(xué)校行政措施共同促進才能形成。如建立跨學(xué)科的研究中心、科研基地、聯(lián)合實驗室；以重大科技項目為紐帶建立攻關(guān)聯(lián)合體；以穩(wěn)定的科研方向為基礎(chǔ)建立長期穩(wěn)定的研究梯隊；建立首席科學(xué)家制度；建立校內(nèi)校外結(jié)合的虛擬研究中心等?？梢酝ㄟ^行政力量和學(xué)術(shù)力量結(jié)合，自上而下推動資源共享，還可以通過建立公共科研服務(wù)平臺促進隊伍整合、合作，促進資源共享。當(dāng)然，學(xué)校也可以通過經(jīng)濟政策和措施促進資源的共享及隊伍的整合。在這種機制中，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)方向和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)帶頭人是十分關(guān)鍵的，需要特別重視。
6．創(chuàng)新校園文化，促進科技創(chuàng)新。
首先，是要建立并不斷發(fā)展有利于創(chuàng)新的校園文化，這種文化應(yīng)該是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、鼓勵拔尖向上、鼓勵競爭合作、鼓勵出人才出成果；其次，要形成并完善有利于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境，形成一種寬松、和諧、民主的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵廣大教師開展學(xué)術(shù)爭鳴和探索，促使大家開展學(xué)術(shù)交流，進一步形成尊重知識、尊重人才的環(huán)境；第三，還是要強調(diào)以人為本，避免科技管理中“只見物不見人”的政策和作法，從各個方面建立出人才、出成果、有利于創(chuàng)新的土壤和環(huán)境。另外，要注重形成硬件建設(shè)促進軟件發(fā)展的機制，如通過經(jīng)費投入引導(dǎo)科研方向、引導(dǎo)科技人員精力投向；通過基地和實驗室建設(shè)，促進公共服務(wù)平臺的建設(shè)，促進資源共享、隊伍聯(lián)合；通過大項目的立項促進攻關(guān)聯(lián)合體的形成，促使科研方向和研究梯隊的穩(wěn)定等，最終形成一種軟硬件互相促進發(fā)展的新機制。
創(chuàng)新方法心得篇十七
摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進。我們該如何來上好每一節(jié)課，如何才能適應(yīng)新的素質(zhì)教育的要求？這對于我們每一個教師都是挑戰(zhàn)。它要求教師不僅要在教育工作上下功夫，而且要創(chuàng)新。一線教學(xué)的教師，在給學(xué)生傳授文化知識的同時，對學(xué)生各方面的素質(zhì)教育和影響是最直接、最有力度的。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到煅煉，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以升華。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；創(chuàng)新；班級管理
班級是構(gòu)成學(xué)校的基本單位，而教師，是班級管理的直接參與者，班級管理理念和管理模式，都會對班級管理工作的成敗起到重要的作用。良好的教學(xué)離不開有序的班級管理，成功的班級管理是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。
1轉(zhuǎn)變教師教育思想，建立教育工作的創(chuàng)新思維
1．1思想主導(dǎo)行動，從轉(zhuǎn)變教師教育思想出發(fā)。在現(xiàn)代教育教學(xué)觀念中，樹立學(xué)生主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自主學(xué)習(xí)，使其自身占據(jù)主導(dǎo)地位。德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒?！币虼?，教師只有轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，改變教學(xué)方式，才能使學(xué)生從傳統(tǒng)的教育思想中擺脫出來，從而真正在教育中占據(jù)主要位置。
1．2在如今素質(zhì)教育大力發(fā)揮在那的背景下，教師要革新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在教學(xué)中融入創(chuàng)新意識，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。對學(xué)生的教育應(yīng)該以對學(xué)生理解和信任為基礎(chǔ)，并保持寬容與樂觀的態(tài)度。其實，教師對學(xué)生的管理和教育的過程就是師生情感相互交流的過程。教師要通過有針對性的教育活動和措施，才能觸及學(xué)生們的心靈世界，使教育達到應(yīng)有的效果。
2樹立老師和學(xué)生的新角色
小學(xué)的學(xué)生年齡普遍較小，對于發(fā)揮他們的能力有一定的限制，因此，教師要積極發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，對學(xué)生工作要及時的指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生們主人翁的意識，積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮自己的聰明才智，從而讓學(xué)生們主動的、有條理的開展自己主管的工作。如果教師把所有工作都大包大攬，或者是對學(xué)生工作不管不問，對于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和管理意識是非常不利的。只有讓學(xué)生們參與辦理的管理，才能在管理工作中學(xué)會管理他人和自我管理，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、管理能力，也給學(xué)生建立了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3“以人為本”關(guān)注學(xué)生自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
葉瀾教授曾說過：“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)；把精神生命的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機?！卑嗉壍墓芾硪寣W(xué)生占據(jù)主要地位，教師融入關(guān)心和鼓勵。讓班級如同學(xué)生的'“港灣”，成為學(xué)生力量的來源，使學(xué)生能在更加輕松融洽的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
3．1“以人為本”培養(yǎng)學(xué)生自主能力：教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的老師?！比绻趯W(xué)生的管理工作中，教師采用的是大包大攬的方式，而不注重對學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，那么學(xué)生的個性特點是很難被發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)和教育就成了空談，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級的管理，根據(jù)每個學(xué)生的個性特點，全面的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3．2實施民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識：班級是老師和學(xué)生組成的共同體，需要老師和學(xué)生相互協(xié)作才能管理好，這需要以內(nèi)民主的管理思想。民主管理是為了培養(yǎng)學(xué)“主人翁”意識，只有讓學(xué)生感覺到不是被人“管”，才能消除學(xué)生的消極態(tài)度，形成積極性和創(chuàng)造性。陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。在班級的管理中，教師和學(xué)生要形成，目標(biāo)和行動的一致，這樣才能使班級的管理效率化，規(guī)范化。學(xué)生的“主人翁”意識不是老師給的，而是學(xué)生在積極參與班級管理中培養(yǎng)出來的，這才能讓老師和學(xué)生在班級管理中相得益彰。
3．3發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性才能：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索新知識。教師在教學(xué)過程中，因材施教，逐漸摒棄填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。建議學(xué)生多多參加學(xué)校組織的社團活動，廣泛培養(yǎng)興趣特長。
3．4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，解放學(xué)生的創(chuàng)造力：增強學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)新思路。人民教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展。
4班級創(chuàng)新管理的方法和策略
在班級教學(xué)及日常管理中，教師與學(xué)生處在不同的位置，實施管理時鼓勵學(xué)生參與管理，從學(xué)生角度出發(fā)，與教師積極溝通，制定最合理，最適合本班情況的班級管理制度。該制度從開始制定、實施、監(jiān)管均由學(xué)生完成，一個周期結(jié)束后，由當(dāng)值小組制作簡報，匯報當(dāng)期管理成果及管理經(jīng)驗，以便為日后的管理活動留下寶貴的財富。
4．1改革班級班干部的選用、管理模式
（1）優(yōu)化班干部選舉辦法。在傳統(tǒng)班級管理中，通常由老師指定班干部人選，民主些的班級會由學(xué)生投票的方式產(chǎn)生。而學(xué)生心目中的班干部人選，多為老師經(jīng)常表揚的學(xué)生，或者考試排名靠前的學(xué)生，長此以往，這些好學(xué)生會得到方方面面的鍛煉，而沒有得到鍛煉的學(xué)生也會一直靜默下去，使學(xué)生在班級中的表現(xiàn)兩級分化越來越嚴(yán)重。因此有必要優(yōu)化班干部選舉，采用競爭上崗制度。新學(xué)期伊始，每位學(xué)生有權(quán)利競選班干部、課代表、小組長等職務(wù)，并發(fā)表競爭演說，在座學(xué)生投票，得票最高的幾位同學(xué)輪值一周的實際管理工作，展示自己的能力。一個月后決定各崗位的人選。這樣不僅給每位同學(xué)平等的機會，也有利于老師在管理中挖掘管理能力強的學(xué)生，全面展示學(xué)生能力。
（2）改革班級干部設(shè)置體制。在日常班級管理工作中，建議教師將扁平化管理制度改變?yōu)槁毮芑芾碇贫?，設(shè)立更多的職務(wù)，例如：正副班長、各科課代表、勞動組長、文體類負(fù)責(zé)人，將更多的學(xué)生分配上崗位，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生更強的使命感，而且更多的學(xué)生生活中的另一面也將在學(xué)校中發(fā)揮作用，增加學(xué)生的成就感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)中的興趣。
（3）建立健全監(jiān)督機制。設(shè)立學(xué)生管理工作后，被管理的同學(xué)也不會處于“人為刀俎我為魚肉”被動狀態(tài)，班級中會設(shè)立監(jiān)管機構(gòu)，在班干部管理中，若被管理學(xué)生對管理方式方法等有意見及建議，可上報給監(jiān)管同學(xué)，由他們調(diào)查處理，并作處理結(jié)果匯報。督促學(xué)生優(yōu)化管理辦法，增強學(xué)生參與感。
4．2以民主的形式管理班級，建設(shè)學(xué)生自主管理型模式。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！睂嵭休喼抵贫龋恳晃煌瑢W(xué)都有機會管理班級，只要積極參與，認(rèn)真管理，工作之后認(rèn)真總結(jié)，后一位同學(xué)去其糟粕取其精華?！八患げ卉S，人不激不憤”，不同的學(xué)期，不同的管理學(xué)生，人人都能管別人，人人能被別人管，做到天天有記錄，周周有小結(jié)，為以后的班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ)?？傊覀兊慕逃龖?yīng)當(dāng)以“全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，堅持面向全體學(xué)生”為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力”為目標(biāo)。教師應(yīng)充分認(rèn)識到教育的創(chuàng)新意義在于為國家、民族的崛起，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才打基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出能力全面發(fā)展的學(xué)生。
參考文獻:
［1］邵曉楓．百年來中國師生關(guān)系思想史研究［d］．西南大學(xué)，2008．
［2］于興國．轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究［d］．東北師范大學(xué)，2010．
創(chuàng)新方法心得篇十八
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場作文出新出奇。如海南省中考話題是“第一次”，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場作文才能出新出奇。這里要強調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨特的`作文內(nèi)容就會流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。
四、從話題的另一時空的角度切入
圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學(xué)校時空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現(xiàn)實時空”去構(gòu)思的。若能啟動聯(lián)想、想象或幻想，從話題的“過去時空”或“未來時空”角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去時空”或“未來時空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實時空”，便能寫出頗具新意的考場作文來。
創(chuàng)新方法心得篇十九
1、深思可以”創(chuàng)“造，熟慮才能”新"穎。
2、納新創(chuàng)智，融變精匠。
3、創(chuàng)智未來，心享納福。
4、納新意，鐵定贏，福未來。
5、吐故納新，創(chuàng)新納福。
6、有你創(chuàng)新，創(chuàng)新由你。
7、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，共贏你我未來。
8、創(chuàng)新謀未來，納福共發(fā)展。
9、創(chuàng)新驅(qū)動，你我先行。
10、新思維，創(chuàng)系統(tǒng)優(yōu)化產(chǎn)品，贏差異化市場。
11、創(chuàng)新納福，傳動萬家。
12、創(chuàng)新驅(qū)動未來，納福傳動世界。
13、集智創(chuàng)新，納福無限。
14、融智創(chuàng)新，納福你我。
15、融創(chuàng)新，納智慧。
16、激情納福，睿智創(chuàng)新。
17、卓越無止境，創(chuàng)新無終點。
18、研學(xué)而智得，立行而創(chuàng)新。
19、萬眾一心，傳動新思維。
20、納智納慧，求創(chuàng)求新。
企業(yè)創(chuàng)新的重要性：
創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。創(chuàng)造是個體根據(jù)一定目的和任務(wù)，運用一切已知的條件產(chǎn)生出新穎，有價值的成果的認(rèn)知和行為活動。縱觀當(dāng)代企業(yè)，唯有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中處于主動，立于不敗之地。許多企業(yè)之所以失敗，就是因為他們未能真正做到這一點，創(chuàng)新是帶來氧氣的.新鮮血液，是企業(yè)的生命。
技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的目標(biāo)，企業(yè)文化創(chuàng)新為了是企業(yè)發(fā)展和環(huán)境相匹配，根據(jù)自身的性質(zhì)和特點形成體現(xiàn)企業(yè)共同價值管的企業(yè)文化，并不斷創(chuàng)新和發(fā)展的活動過程。企業(yè)文化創(chuàng)新的實質(zhì)在于企業(yè)文化建設(shè)中突破與企業(yè)經(jīng)營管理實際脫節(jié)的僵化的文化理念和觀點的束縛。
對于公司來說，創(chuàng)新既是機遇也是挑戰(zhàn)。從企業(yè)的實際出發(fā)，進行大膽的創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的主動權(quán)，把握市場的機會和技術(shù)機會，做出適合自身的創(chuàng)新決策，不斷提高創(chuàng)新水平，真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，從而走上一條適合自身發(fā)展的創(chuàng)新之路。企業(yè)的開拓創(chuàng)新，在行業(yè)將形成獨特的品牌優(yōu)勢。
創(chuàng)新方法心得篇二十
角度小巧翻新
角度，就是寫文章的出發(fā)點。從什么角度立意，從哪個角度表現(xiàn)主題，對寫好作文，至關(guān)重要。從一個嶄新的角度行文成篇，就能獲得別有洞天、柳暗花明的藝術(shù)效果。具體說來，可從以下兩點考慮。
一、角度小巧。它包含兩方面內(nèi)容，一是“小”，從小處著墨，便于行文，容易寫好;二是“巧”，角度上靈巧高明，超過尋常，文章便會勝人一籌。例如，北京市有一位考生寫的應(yīng)試作文《從拿筷子談起》，角度就具有小巧的特點。題目是議論式的，行文卻采用記敘方式，記敘之中又不乏說理內(nèi)容，這是“巧”;“拿筷子”是日常生活現(xiàn)象，是中國人吃飯的一個常見動作，以此作為話題，作為文章內(nèi)容，這是“小”。請看其中的一段文字：“我贊同地說：‘對，其實拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的，只不過是一種習(xí)慣，一種需要而已，而有些人認(rèn)為外國什么都好，自然也就認(rèn)為用刀叉的外國人就是雅了!我們使用筷子，能鍛煉人的大腦與手的靈巧，外國人想用還不會哩!’我的話，引起了熱烈的掌聲?！边@段文字，小中見大，觀點十分明確，很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎(chǔ)上變化出新的內(nèi)容來，它也包含兩方面的內(nèi)容：一是舊的基礎(chǔ)，文中要有這種內(nèi)容的交代和介紹，但它是次要的，文字應(yīng)少，一般用于開頭，以形成鋪墊;二是翻出新意，這是文章的重點，是主體部分，是角度轉(zhuǎn)換出新的主要內(nèi)容。這種情況，多用于議論文。例如，浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法，請看其中的一段文字：“‘伯樂’看過的就是千里馬嗎?非也，事情并沒有這么簡單。現(xiàn)在不少‘伯樂’睜一只眼，閉一只眼，只要給我錢，再差的馬都能成為‘千里馬’。何況又有不少‘伯樂’都是假的，更別說‘千里馬’了?！边@段文字，由古及今，由物及人，與打假聯(lián)系起來，無論對“伯樂”還是對“千里馬”，都一反過去的肯定說法，翻出了新意，使論述的內(nèi)容更為深刻，具有很強的現(xiàn)實意義。
表達富于變化
表達，是一種寫作方式，它包括記敘、描寫、說明、議論、抒情等。一篇文章很少只用一種表達方式，往往是以一種表達方式為主，其他表達方式密切配合。配合的表達方式越多，越能顯示出變化，越能使文章生動活潑。
下面以記敘文為例，說說如何綜合運用多種表達方式。
記敘中穿插議論。文章以記敘為主，其間穿插議論，但議論文字不能多，長則幾句話，短則一句，針對文中所寫的人或事，要么表示看法，要么進行評判，為記敘服務(wù)，為主題服務(wù)。例如：“……今天，沒有班主任和同學(xué)生們的關(guān)愛，我怎能參加中考呢?我生活在這樣溫暖的集體里，多么幸運，多么幸福!我深深地感到：在我們社會主義大家庭里，真是一人有難，眾人幫啊!美，在生活之中，情，在我們中間。”這是吉林省一位考生寫的《情，在我們中間》一文中的一段話，省略號之前是敘述班主任視她為女兒、同學(xué)們把她當(dāng)姐妹，都是關(guān)心幫助她的事跡，后面這幾句話，則是議論，由人及事，由事及情，由小到大，由淺入深，從而揭示了文章所敘事情的意義，深化了主題，文章也顯得生動活潑，富于變化。
記敘中穿插抒情。在記敘文中，恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱?，可以渲染記敘的?nèi)容，增強感染力。例如，浙江溫州市中考題《課余，我喜歡——》，有一位考生記敘“我”喜歡“春游”，文中多處恰當(dāng)?shù)剡\用了抒情方式，每一處文字，都十分簡短，請看其中三處：“我們不會畏懼，不會卻步，更不會哭泣!”“朋友，那就邁開腳步，像小溪一樣勇往直前!”“啊，我們是詩的采擷者，我們會滿載而歸!”這三句話有的出現(xiàn)在段中，有的出現(xiàn)在段首或段末，文字都極為簡潔，使文章記敘有情有意，情真意切，新鮮活潑，變化多姿。
運用這種方法要注意一點，就是不管議論或抒情，都要緊扣記敘的內(nèi)容，為記敘服務(wù)，盡量少用大段議論或大段抒情，避免議論不實、抒情不真的現(xiàn)象，防止呆板沉悶之弊。
語言生動活潑
語言，是文章思想內(nèi)容的載體。中考作文的語言，不僅要準(zhǔn)確暢達，而且要生動活潑，即讓語言活起來，具有靈性，新鮮優(yōu)美，從而對內(nèi)容的表達產(chǎn)生積極的作用。
寫文章，譴詞造句要活潑暢達，不呆板，不羅唆，簡潔有力，清新自然。這種語言，形象感強，感染力大，有一定的意境和韻味，可給人以美的享受和熏陶。例如，陜西省渭南地區(qū)有一位考生寫的《我喜歡晨讀》，語言就十分優(yōu)美，請看其中的一段文字：“清晨，我漫步在村邊小路上。太陽還猶抱琵琶半遮面地躲在一片紅云的后面，輕柔地?fù)]灑著淡淡的金光，于是，大地、房屋、山野便抹上了紅粉。廣闊的田野里，谷穗羞澀地低著頭，禾葉上露珠忽然忽閃，像黃絨布上點綴著的珍珠。我開始讀書了……”這段文字，是晨讀前的寫景，畫面開闊清新，表情達意自然順暢，給人以美的享受和身臨其境之感，在這樣的環(huán)境里讀書，“我”自然“喜歡”了。
寫文章，語言要準(zhǔn)確通順，生動活潑，那就要恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭手法。行文時，根據(jù)要寫的內(nèi)容，綜合運用多種辭格，可以是一個接著一個用，也可以是互相滲透，融會在一起。通常情況下，辭格運用越多越能顯示出語言的新穎優(yōu)美。請看下面一段話：“媽媽，您對女兒學(xué)習(xí)的關(guān)心是‘無微不至’的，然而，您知道嗎?您的女兒多么想得到您的理解，多么希望您不再像保姆似的‘關(guān)照’我，‘代替’我，而要像舵手一樣，用您那豐富的生活經(jīng)驗為我指導(dǎo)航向，讓我在大千世界里的海洋里搏擊，奮斗，成長?！边@是吉林省一位考生寫的應(yīng)試作文《給媽媽的一封信》里的一段文字，先后運用了反語、比喻、對比、排比等辭格，使語言生動形象，清新活潑，抒情色彩濃厚，很有感染力。
多種方法并用
這里所說的方法，是指記敘文的敘述方法、描寫方法，議論文的論證方法，說明文的說明方法等。寫作時，可以一種方法為主，其他方法與之配合，也可以幾種方法并舉，使行文多姿多彩。當(dāng)然，無論采用多少方法，都要圍繞中心，依據(jù)內(nèi)容來決定。
中考作文大都要求寫記敘文和議論文?，F(xiàn)以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運用多種方法。
多種敘述方法的綜合運用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運用倒敘，主體部分又運用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母校》這篇應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法。從全文運用了倒敘，首段寫道：“畢業(yè)了，離開了母校，當(dāng)我重話母校的時候……”主體部分運用順敘，記敘“我”初中的兩件事，一是初二入團，二是初三的體育加試。敘述每件事時又有插敘，在“入團”中插入了老師的囑咐，“加試”中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。
多種描寫方法的綜合運用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動。請看下面一段文字：“……班會上出現(xiàn)了使人難堪的沉默，忽然傳來一個聲音：‘老師，我愿意當(dāng)班長?！曇舨淮?，令人震驚。說話的是周雅安。她那倔強的臉上，一雙眼睛放射出堅毅的光芒。老師和同學(xué)們報以熱烈的掌聲，掌聲驚動了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠方。”這是江蘇考生寫的《“小主人”二三事》這篇應(yīng)試作文中的一段文字，文中運用了語言描寫、心理描寫、神情描寫、場面描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，使文章顯得生動活潑，豐富多彩。
多種論證方法的綜合運用。論證方法有例證、引證、喻證、對比等。根據(jù)文章議論的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，常以一種方法為主，綜合運用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請看其中的一段話：“有句格言說得好：‘溺愛是一盆濁水，嚴(yán)愛是一座熔爐。’我的鄰居小虎的母親，對小虎就是嚴(yán)愛，難怪他的成績這樣好。”這段文字先后運用了引證、喻證、對比、例證等四種論證方法，將母親的“愛”這種人間真情，說得深刻透徹，形象生動，令人耳目一新。
方法是為內(nèi)容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據(jù)文章內(nèi)容和主題來定，不能一味求多，影響了內(nèi)容的表達。
展示虛幻天地
展示虛幻天地，即在作文里寫想象的內(nèi)容。這種內(nèi)容是現(xiàn)實生活中不存在的，但又與現(xiàn)實密切相關(guān)，要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。寫作時，可以采用聯(lián)想的方式，由某人某物聯(lián)想到其他的人事物，前者是基礎(chǔ)，后者是發(fā)展、是重點;也可以采用虛構(gòu)、夢幻等想象的方式，虛構(gòu)情節(jié)，夢境顯示，創(chuàng)新出新的意境和形象。
在一篇文章里，可以局部是虛幻的，也就是說某些段落或某個部分是虛幻的，它可以使文章頓然增色，以引起讀者的共鳴和聯(lián)想，擴展文章的內(nèi)容。例如，安徽省中考作文題《可愛的家鄉(xiāng)》，有一位考生就寫得很有特色，作者從兩個方面敘述家鄉(xiāng)的可愛，一是家鄉(xiāng)的山可愛，二是家鄉(xiāng)的水可愛。在寫家鄉(xiāng)水的可愛時，就運用了想象的方法，請看這段文字：“聽老人們說，一到冬季，天上的仙女們每晚都要來這里沐浴，于是玉帝就讓龍玉按時送來熱水侍候，無名河變成了仙女河，變成了四季如春的曖人河?！边@段文字，與現(xiàn)實生活有一定的關(guān)系，但更多的內(nèi)容則以想象為主，交代了無名河得名的原因，勾畫了一幅美麗的河上仙女沐浴圖，給人以神秘之感，增加了閱讀的情趣。
有些中考作文試題，本身就要求考生寫成想像式作文，文章內(nèi)容是由虛幻構(gòu)成的，現(xiàn)實的內(nèi)容只是個引子或緣由。這就要求考生，要展開想象的翅膀，以豐富虛幻的內(nèi)容來結(jié)構(gòu)文章。例如有一篇中考作文《美好的夢》就采用了這種寫法，文章除首尾而外，都是由夢境構(gòu)成的，首段有“我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……”過渡轉(zhuǎn)入下文寫“夢境”，想象極為豐富，情節(jié)曲折生動，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飛揚，暢想無限，趣味橫生。
寫想象作文要注意一點，就是無論如何虛幻，都要合情合理，切忌脫離生活，從而削弱了藝術(shù)魅力和可信度。
創(chuàng)新方法心得篇二十一
企業(yè)培訓(xùn)是目前大部分企業(yè)都在用的一種形式，主要作用和目的是為了提升員工的綜合素質(zhì)。下面給大家介紹超有效的企業(yè)培訓(xùn)方法，一起來了解一下吧！
（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭的讀書會
企業(yè)中如果領(lǐng)導(dǎo)不支持培訓(xùn)，培訓(xùn)是沒有辦法發(fā)展的。有領(lǐng)導(dǎo)支持，培訓(xùn)工作才好做，而領(lǐng)導(dǎo)有帶頭讀書的習(xí)慣就更加能創(chuàng)造企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書是一個很好的辦法，不過中小企業(yè)老板愿意給員工《沒有任何借口》《把信送給加西亞》《請給我結(jié)果》這樣的書籍，而規(guī)范化的大企業(yè)會推薦《贏》《營銷管理》《高效能人士的七個習(xí)慣》等。很多時候我們推薦書籍不是要給員工下圈套和，而是要真正為員工的學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。沒有員工傻的不知道你在給他，這樣不會有好的結(jié)果的。
要推薦有內(nèi)涵的，長盛不衰的書籍，比如《孫子兵法》《道德經(jīng)》《資治通鑒》。當(dāng)然，這些有點古老，當(dāng)下流行的書籍也是可以的，比如《史玉柱營銷》《馬云內(nèi)部講話》《互聯(lián)網(wǎng)》《微信應(yīng)該這么做才賺錢》等，總之，領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，推動企業(yè)發(fā)展的原動力，因此效果最好。
（二）月度會議上的討論
很多公司都是用“以會代培”的方式開展培訓(xùn)，這也是一個很好的方式，在會議上大家，進行一些經(jīng)驗的交流和分享，對大家今后的實際工作是很有幫助的，而且是在回去的工作中馬上就能用到的，我想人力資源或行政管理者應(yīng)該多多重視。
在月度或是季度會議上面，留出半天或是一天的時間進行學(xué)習(xí)的討論分享，對于各個企業(yè)來說都是十分便捷的事情，起碼費用方面會節(jié)省很多，培訓(xùn)部門的壓力也會小很多，而且各個部門的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人都在，一旦有什么成果可以直接落地執(zhí)行，效率很高。
不過這樣的培訓(xùn)主要針對中高層，所以內(nèi)容和老師的選擇都要謹(jǐn)慎，而且要準(zhǔn)備充分。后期主管們回到各個區(qū)域，還可以復(fù)制傳播給各個地方的全體員工，形成二次培訓(xùn)擴展的作用。
（三）專題培訓(xùn)
在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中，專題培訓(xùn)是最好的培訓(xùn)，一般是3~5天的效果最好，帶有實踐操作訓(xùn)練的課程7~15天的最好。這種培訓(xùn)主題要鮮明，比如“經(jīng)理人培訓(xùn)班”“金牌店長訓(xùn)練營”“銷售精英訓(xùn)練班”等，這種系統(tǒng)培訓(xùn)的效果，要比單一的培訓(xùn)要好很多。這也是培訓(xùn)部體現(xiàn)價值的地方，看到第一期、第二期的學(xué)員不斷成長，會發(fā)現(xiàn)自己也得到了提升。
搞培訓(xùn)就是要搞專題培訓(xùn)，把員工分層次，有針對性地去搞才能有效解決問題，而且這樣的培訓(xùn)最好都是關(guān)鍵崗位，公司的核心崗位。讓核心崗位人員成長才有力量，才能讓公司發(fā)展迅速。
（四）師傅帶徒弟
很多時候，公司集中的統(tǒng)一培訓(xùn)鞭長莫及，需要用師傅帶徒弟的方式進行時時培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是最有效果的。當(dāng)然要有一個負(fù)責(zé)任的師傅才好，企業(yè)里面沒有很好的機制，師傅是不愿意教徒弟的。不像以前的師徒關(guān)系，徒弟就和一個仆人一樣，還是免費的，因為他只要學(xué)到了師傅的技能就能安身立命了，師父做出多么大的貢獻啊?，F(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)最根本的思想也來自師父帶徒弟的成功。我們說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師點悟。有了師傅的點化，徒弟會成長的很快。
（五）頭腦風(fēng)暴分享會
頭腦風(fēng)暴是非常有效的培訓(xùn)形式，對培訓(xùn)組織者的能力要求很高，可以讓大家形成一種研討互動的氛圍。比如業(yè)務(wù)員回來了，說顧客說了一大堆拒絕的話語，怎么回答呢？小組的成員每個人想一條方法，就有幾十條，然后讓業(yè)務(wù)員去實踐，到工作中去使用，用了后看效果，回來后再研討。智慧都是這樣產(chǎn)生，這是集體的智慧，而不是找一個老師、一個名師講一個方法，這一招好像是最有效的方法。
古語有云：“求人不如求己”，更何況高人的方法不一定適合你，自己的路要自己走，自己的溝要自己跨，當(dāng)然團隊的溝就要團隊一起跨，當(dāng)團隊有了自己解決問題的能力，那就一切都解決了。
如果有效地運用這些方法，無論是成熟的大公司，還是發(fā)展中的中小公司，都會有良好的效果。
創(chuàng)新方法心得篇二十二
我國的高等職業(yè)教育發(fā)展勢頭迅猛,但要在激烈的市場競爭環(huán)境中保持健康發(fā)展,當(dāng)務(wù)之急需要解決培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術(shù)應(yīng)用人才的問題。通過創(chuàng)新教育全面發(fā)展高職生的智慧品質(zhì)、個性品質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生的主體精神、提高全體學(xué)生的生存本領(lǐng),實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。
目前,新課程改革的重點就是創(chuàng)新教學(xué),把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才作為教學(xué)的根本宗旨,并把創(chuàng)新當(dāng)作推進教學(xué)發(fā)展永不枯竭的動力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),實行靈活多樣的方法,激活學(xué)生思維,營造創(chuàng)新環(huán)境,突出學(xué)生主體作用和個性原則,主要通過專業(yè)教學(xué)、實驗實訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新項目以及課外科技興趣活動等途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍
任和使命,不同高職院校培養(yǎng)不同人才,無論何種人才都必須把學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)放在核心地位。
在學(xué)生中強化創(chuàng)造意識、培養(yǎng)創(chuàng)造精神,要培養(yǎng)學(xué)生勇于接受新事物,敢于突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異,敢于追求自己的目標(biāo)。對那些具有冒險精神、敢為人先的創(chuàng)新活動,不論其成功與否,都應(yīng)該加以肯定和鼓勵。對有創(chuàng)意的學(xué)生要允許他們提前創(chuàng)業(yè),建立彈性學(xué)制,允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè),鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
大學(xué)階段青年學(xué)生成長具有極高的自覺性,教育者在考慮培養(yǎng)目標(biāo)時不能單純的把受教育者簡單視為教育對象,而應(yīng)當(dāng)作發(fā)展主體,要從單純的教育管理上引導(dǎo)、咨詢、服務(wù)轉(zhuǎn)變,從垂直、直線的管理體制向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。要加強校園文化建設(shè),重視課外活動,精心設(shè)計著力構(gòu)建一種適合高職學(xué)生成長的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的參與意識與積極性和主動性。針對學(xué)生求新求異心理發(fā)展學(xué)生特長,可通過分級教學(xué)和各種社團活動提高學(xué)生認(rèn)同感和歸屬感,在活動中長見識、增才干,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
(1)搞好實訓(xùn)中心建設(shè),拓展校企合作辦學(xué)渠道,滿足社會發(fā)展的需求。在高職教學(xué)中,體現(xiàn)高職專業(yè)與非高職專業(yè)的最明顯差別是實際訓(xùn)練的課時量。在高職專業(yè)的課程設(shè)置中,理論課時與實訓(xùn)課時比例一般在1∶1或1∶2,甚至更大。這樣,為學(xué)生實現(xiàn)自覺再實踐提供了必備的條件。
(2)加強院領(lǐng)導(dǎo)、教師的創(chuàng)新意識、理念及能力為前提,加強創(chuàng)新能力的輿論宣傳,創(chuàng)造人人想創(chuàng)新奮發(fā)向上的輿論氛圍。
(3)建立專業(yè)創(chuàng)新能力考核評價體系,推進學(xué)生素質(zhì)測評工作。建立靈活的動態(tài)考核模式,評價標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué),評價體系既利于優(yōu)秀人才成長,又利于創(chuàng)新意識普及。
(4)學(xué)院要提供良好的“軟”“硬”件環(huán)境,開放機房、實驗室、圖書館、閱覽室,建立創(chuàng)新基金,還要搭建一個參觀學(xué)習(xí)、討論交流、專家講座、的學(xué)生創(chuàng)新活動的交流平臺。
2改變教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
教學(xué)方法改革是高職院校課程改革的連接點,教學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化,課程體系特色化,教學(xué)組織形式多樣化。在深化教學(xué)改革過程中,還要建立寬松活潑的教學(xué)氣氛,采用互動、案例教學(xué)等鼓勵學(xué)生對問題發(fā)表不同的看法。
(1)恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心采用最佳方式教學(xué)。使用多媒體教學(xué),采用演示、模擬、現(xiàn)場、操作等方法提高教學(xué)效果。
(2)培養(yǎng)動手操作和解決問題能力,運用案例教學(xué)法和行為導(dǎo)向法等調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和獨立思考問題能力,定期組織社會調(diào)查,收集整理編寫案例。改革考試方式,把口語、調(diào)研、報告、論文列入考核項目。
(3)改灌輸式為啟發(fā)誘導(dǎo),采用多項交流使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變被動接受為主動探索,教師變單純教知識為教學(xué)習(xí)方法,改純理論為案例教學(xué)精講多練;改陳舊呆板的教學(xué)形式為情景教學(xué)。運用情感教學(xué)藝術(shù)、激勵藝術(shù)、喚醒藝術(shù)、激情藝術(shù)創(chuàng)設(shè)場景教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生各抒己見,尊重學(xué)生個性營造和諧氛圍。
(4)教師的組織教學(xué)以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo),應(yīng)該形成以學(xué)生為中心的教學(xué)形式,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者和協(xié)調(diào)人。在教學(xué)中應(yīng)提倡爭鳴,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會評估、思考,構(gòu)建屬于自己的能力。
3突出實踐環(huán)節(jié),把提高學(xué)生動手能力作為改革的突破口
對于高職學(xué)生而言,提高職業(yè)意識、職業(yè)技能及創(chuàng)新能力,最直接、最有效的手段是參加社會實踐。在實踐過程中,要鼓勵學(xué)生不受已有知識的束縛,敢于創(chuàng)造性地進行實驗,把實驗過程變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,還要加強實習(xí)實訓(xùn)。培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力,更應(yīng)重視學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。通過教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí),提高技能技巧,形成職業(yè)崗位群所必須具備的綜合能力,其核心是以創(chuàng)新能力為主體的工作能力。
如何讓學(xué)生有所創(chuàng)新地實踐呢?問題在于是讓學(xué)生學(xué)會用還是讓學(xué)生學(xué)會學(xué),如果學(xué)生只學(xué)會用,難以有創(chuàng)新,如果學(xué)會學(xué),就有機會讓其創(chuàng)新。例如,輔導(dǎo)學(xué)生使用財務(wù)軟件,不能只滿足于教會學(xué)生使用幾套軟件,若碰到新的財務(wù)軟件,學(xué)生只會請教老師。所以在實踐中主要輔導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)財務(wù)軟件,結(jié)果一定出乎意料,學(xué)生不但懂得用新軟件,還對該軟件進行評價,創(chuàng)新性地提出改進意見。
4加強高職院校教師隊伍的建設(shè),為培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力提供有力保證
對高職院學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,應(yīng)以轉(zhuǎn)變教師觀念為著力點,共同營造民主、和諧的教育教學(xué)環(huán)境,提高教師素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的保證。我國高職院校大多數(shù)是通過“三改一補”等途徑改制而成的,起步較晚,教師的問題尤為突出,專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師不但數(shù)量不足,質(zhì)量也較差,中青年教師普遍缺乏實踐經(jīng)驗,不少教師多年沿用同一本教案,教學(xué)缺乏啟發(fā)性和誘導(dǎo)性,很難適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。因此,建設(shè)一支數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理具有現(xiàn)代教育水準(zhǔn)的高素質(zhì)教育隊伍是實施創(chuàng)新教育的根本保證。
(1)加強師德教育與規(guī)范教育提高師資隊伍綜合素質(zhì),實施課程體系改革,提高教師的教學(xué)能力與終身學(xué)習(xí)意識,實施各種有效措施提高教師的職業(yè)技能水平。
(2)通過人事改革招聘人才,實行外部引進內(nèi)部培養(yǎng)。教師到實訓(xùn)基地實習(xí),多渠道培訓(xùn),造就一批“雙師型”骨干教師,保證專業(yè)建設(shè)整體性、有效性,定期聘請專家開設(shè)專題講座也會取得非常好的效果。
(3)成立督導(dǎo)機構(gòu),進行專業(yè)指導(dǎo),建立科學(xué)的評價體系。在教學(xué)過程中引入督導(dǎo)機制,可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,予以系統(tǒng)科學(xué)的評價,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時保證創(chuàng)新教育的實施。
(4)現(xiàn)在高職院青年教師規(guī)模較大,他們教齡短,接觸社會和參與生產(chǎn)實踐不多,非師范比例高,提高他們職業(yè)榮譽感、使命感也是保證完成教學(xué)改革的關(guān)鍵。
5實行校企聯(lián)合,拓展創(chuàng)新空間
高職院校是職業(yè)教育的辦學(xué)主體,企業(yè)是職業(yè)教育的重要力量。校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的主要方向,它體現(xiàn)了三方面因素:首先,注重企業(yè)參與;其次,注重團隊合作;再次,注重優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與社會需求相結(jié)合。
(1)學(xué)校進行社會調(diào)研,企業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè),以社會需求為導(dǎo)向,以崗位需求為依托,有針對性的培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。例如采用“訂單”式培養(yǎng),既了解企業(yè)的實際情況,又了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和治理流程,具有較強的職業(yè)崗位針對性,也是為產(chǎn)業(yè)服務(wù)的一種體現(xiàn)。而產(chǎn)業(yè)服務(wù)是高等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上與相關(guān)行業(yè)聯(lián)結(jié)的`紐帶,是課程開發(fā)的源泉,是為學(xué)生提供實踐教學(xué)環(huán)境的有效渠道。這種辦學(xué)模式適用于眾多的高職院校,有利于市場經(jīng)濟快速發(fā)展,符合以市場調(diào)節(jié)為主的辦學(xué)理念,非常受企業(yè)歡迎,實現(xiàn)“零”距離就業(yè)。
(2)企業(yè)派相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c學(xué)院課程改革與教材建設(shè),與教師合編培訓(xùn)教材,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,有針對性的培養(yǎng)社會需要的畢業(yè)生。校企合作即產(chǎn)學(xué)研合作。這種辦學(xué)模式,企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,而且參與實施完成培養(yǎng)任務(wù),包括聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品,指導(dǎo)畢業(yè)生搞項目設(shè)計等。這種合作加快了高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)速度,有利于高職畢業(yè)生就業(yè)率的提高,會產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。這種辦學(xué)模式適用于專業(yè)性強、加工工藝復(fù)雜、技術(shù)含金量高的工種。這種模式可以有效解決企業(yè)的技術(shù)型人才的缺乏問題,合作雙方互利互惠。
(3)構(gòu)建課程模式時優(yōu)化創(chuàng)新,盡可能參考、借鑒企業(yè)給予的建議和社會發(fā)展需要,培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的畢業(yè)生,以滿足不同企業(yè)的要求。
(4)為學(xué)生提供相關(guān)實訓(xùn)基地和崗位,派優(yōu)秀員工作為指導(dǎo)教師。實行工學(xué)交替把整個學(xué)習(xí)過程分離為學(xué)習(xí)和企業(yè)工作(實習(xí))交替進行的過程,縮短專業(yè)崗位的適應(yīng)時間。高職院校要建立多種形式的實習(xí)基地,采取請進來,走出去的辦法,實現(xiàn)廠校掛鉤、校企聯(lián)姻,強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生有更多的機會接觸社會,拓展創(chuàng)新空間。
(5)實行校企股份合作辦學(xué)。股份合作就是企業(yè)以設(shè)備、場地、技術(shù)、師資、資金等多種形式向高職院校注入股份,承擔(dān)決策、計劃、組織、協(xié)調(diào)等治理職能。企業(yè)以主人的身份直接參與辦學(xué)的過程,分享辦學(xué)效益。院校和企業(yè)捆綁在一起形成一個利益共同體共同培養(yǎng)所需人才,這種合作模式既能充分發(fā)揮學(xué)校的積極性,也加大了企業(yè)參與教學(xué)的深度和廣度,并很好地解決了實踐性較強課程師資短缺、實驗實習(xí)場地缺乏等問題,同時也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
創(chuàng)新辦學(xué)理念,把職業(yè)教育的功能定位融入企業(yè)價值鏈,職業(yè)教育的價值所在就是能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者。職業(yè)教育的產(chǎn)品是為社會提供一種服務(wù),企業(yè)是這個產(chǎn)品的最終用戶。決定職業(yè)教育價值的是企業(yè)對職業(yè)教育產(chǎn)品的認(rèn)可率和信任度。高職院校只有牢固建立為用戶服務(wù)的理念和強烈的使命感,只有在辦學(xué)理念、管理模式和人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新,才能在人才競爭日趨激烈的當(dāng)今社會立于不敗之地。
參考文獻
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