心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會要注意用好感官表達，讓讀者更加貼近真實的體驗。通過閱讀他人的心得體會，我們可以得到不同的觀點和思考方式。
信息化工作培訓心得體會篇一
警務信息化建設的基本內涵是將現代信息技術與公安工作全面結合，用信息主導警務，把信息技術轉化為公安機關的現實戰(zhàn)斗力。若想將信息技術轉化為公安機關的戰(zhàn)斗力，我認為，掌握信息化應用技能是關鍵，強化信息化應用技能培訓是前提。各類信息系統(tǒng)建設與應用，歸根到底取決于“人”這個最基本的因素，只有通過強化培訓，全面提高廣大民警的信息化應用能力，才能最直接、最有效地推進信息化建設的進程。就如何加強信息化應用技能培訓的問題，結合自身認識，談些淺見。
教育培訓是一項系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，必須要經歷一個由淺入深、由低到高的過程，應樹立“先學后干，邊學邊干，用學促干”的理念。首先應該全面掌握民警計算機應用技能水平的現狀，根據信息建設的總體要求和進程，制定培訓大綱。培訓大綱是培訓工作的總綱，起到指引培訓方向的作用，是培訓工作能否達到事半功倍效果的基礎。在大綱中要分警種、分部門、分職務、分權限明確培訓的內容，以此來規(guī)范各警種、各部門的培訓計劃和標準，使基層訓有依據、考有標準，更重要的是通過上級公安機關的宏觀把握，基層能夠齊頭并進，能更好地推進信息化建設向縱深發(fā)展。
教育培訓，教材是基礎，必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務不同，需要掌握的信息化應用技能也不同，必須由信息化建設辦公室依據培訓大綱制定詳細的、實用的培訓教材或教學課件，下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材，使基層民警學有所依、學有所靠、學有方向、學有目標，防止在實際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設的進度。
由于受培訓場地、培訓教官、培訓時間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級市局培訓，勢必會加重培訓任務，削弱培訓質量。因此，培訓應以市縣兩級公安機關共同承擔為宜，由市局對縣局的部分教官先期培訓，起到培訓龍頭的作用。同時，由市局組成專業(yè)服務隊，下基層進行指導，全面掌握基層信息化建設的現狀，對基層解決不了的、難度較大的問題進行現場答疑。對大多數的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓為宜。通過市局先期的培訓，已為各縣區(qū)培訓了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓任務?？h局自行組織培訓、考核，更便捷、更省時、更省力，通過手把手的教，面對面的指導和人人過關的培訓考核，一定能保證培訓質量。
教育培訓的效果，必須通過有效的途徑來保證。好的培訓方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓形式上，首先要將被參訓人員角色定位，即你是什么警種、應掌握什么內容、在信息化平臺中的權限是什么，進而確定你應參加什么類型培訓，要把被培訓的人員進行分類。共性需求集中培訓、個性需求分散培訓。在培訓的方法上，既要運用傳統(tǒng)的教學、又要依托網絡進行教學，既可以集中教學、又可以分散自學，這樣才能永葆教育培訓的“生命力”。
教育培訓工作必須通過有效的獎懲措施牽動，才能為教育培訓提供不竭的動力支持。縣局要制定切實可行的獎懲措施，通過獎勵先進、鞭策后進的硬性措施對民警進行政治、經濟雙重制約，保證民警自覺地參加培訓，并通過培訓使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動培訓變成自覺學習，為更好地做好警務信息工作打下良好的基礎。
同時要充分發(fā)揮典型的導向作用，大力開展“訓練標兵選樹活動”，把那些練得好、練得實、練得緊、確實有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓練尖子，從民警隊伍中選拔出來，適時的給予獎勵，激發(fā)他們的訓練積極性和自豪感，在基層所隊更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，激發(fā)全體民警的訓練熱情，營造濃厚的培訓氛圍。
信息化工作培訓心得體會篇二
我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性， 人類已走進以信息技術為核心的知識經濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產業(yè)結合；信息產業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽產業(yè)和新的經濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志?，F在結合本人幾年來對信息化建設工作認識淺談心得體會如下：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。 現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過 電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前 意識。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、 教學觀念， 掌握現代化的教學方法和教學手段， 熟練運用信息工具 （網絡、 電腦） 對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān) 護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些 素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信 息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不斷總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要 。
我感到自身的學習才剛剛開始。
在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓， 為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
信息化工作培訓心得體會篇三
20xx年2月22日，23日，我有機會參與相應的區(qū)域教育信息化領導及其區(qū)域在第三批骨干教師培訓的培訓對象。2天的培訓，深入與教育之間的差距在當今先進的信息技術，也深深意識到先進的教育可以發(fā)揮重要作用在信息技術教學中，可以得到兩倍的影響結果與一半的努力，也深深意識到只有通過不斷學習，接受新思想，新技術，新事物，學習和使用新思想，新技術，跟上現代教育的步伐。現在將參加培訓的經驗總結如下：
第一天在上海師范大學教授斗智?！拔⒔逃齽?chuàng)新的時代”講座，寧夏信息研究人員的第二天楊hongxuan老師課堂信息化教學資源的應用程序，讓我認識到，教師的教學是一門科學，需要學習，需要創(chuàng)新，教育信息技術也是一門科學，更多的研究和創(chuàng)新。與此同時，我也認識到，教師的成長也離不開信息技術的教育，信息技術的教育使教師面臨著如何合理使用信息技術教育，如何使信息技術的教育教學的最大效果。通過這次培訓，讓我認識到，學會使用信息技術教育在教學可以使教學方法更清楚，學生更容易，使教學過程更加清晰，教學可以增加光澤和活力。
對我們培訓的老師，他們的教育思想，教學理念和其他專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神是第一節(jié)課之一。通過耐心細致的解釋，讓我意識到無盡的，教育理念、教學理念還有待不斷改進。特別是學習培訓兩天，但也在未來的教學中不斷嘗試和使用。真正的教學和教育信息技術集成、融會貫通的研究。
通過2天的培訓，我逐漸更新教育教學理念，先進的教育理論的理解，信息技術在教學活動會更加如魚得水，調整自己的角色和教學模式、方法，聯系學校和學生的實際合理地應用信息技術的教育教學過程，提高教育教學能力和水平。也讓我發(fā)現自己的教育信息技術來解決問題，找到教育信息技術教育的差距和不足。
總之，通過這次培訓，我的理論和方法的教育信息技術是更大的深度，讓我感覺比原來的站起來，把目光移開，“天更藍、綠、水清潔”的感覺。我必須把這些理解在未來的教育教學，并不斷提高。合理的教育信息技術在課堂教學，提高學生的學習能力，提高教學效率。
信息化工作培訓心得體會篇四
在這次培訓中,我深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息化工作培訓心得體會篇五
近期，學校組織全體教師進行了教育信息化培訓，我對教育信息化也有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的`養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。
1、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。
2、教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。
3、利用現代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現代信息技術。
4、學習運用現代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；掌握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質的數字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。
總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
信息化工作培訓心得體會篇六
美好的時間總是過得很快，信息技術應用能力的提升活動已經結束。在這段時間里，我有幸成為本次教師信息技術應用能力提升小學語文2坊的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加yy的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的`風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。
這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、深入掌握flash課件制作技巧
通過兩天學習flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!
二、初步學會電子白板的使用與管理
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。
通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：
1、利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。
2、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
3、政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。
三、認識了新的課程——微課
在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
四、新的教學模式
通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀
學習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。
在今后的教育教學過程中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關于信息技術的專業(yè)知識，并將新的信息技術應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現代化教學的發(fā)展需求。
信息化工作培訓心得體會篇七
7月12至13日，我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的2天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新?
準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的'教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學語文教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網的培訓。本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
信息化工作培訓心得體會篇八
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排：
時間、學習內容
20xx.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學習
20xx.11photoshop繪圖軟件的學習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xx.4flash動畫的制作
20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁
20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護
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信息化工作培訓心得體會篇九
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。
1、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。
3、利用現代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的.教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標;適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細信息技術后用現代信息技術。
4、學習運用現代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計;掌握信息技術“潛在”的教育教學功能;理解整合的實質;明確整合的目標;準確診斷確定“整合點”;優(yōu)化“整合點”內容的資源設計;物化“整合點”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等;恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質的數字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。
總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
信息化工作培訓心得體會篇十
信息化是指利用現代的信息技術和通信技術對生產、管理、服務等各個領域進行改造和優(yōu)化，提高效率和質量。信息化培訓是針對企業(yè)或個人的信息化應用技能和知識的培訓過程。隨著信息技術的迅速發(fā)展和普及，信息化培訓逐漸成為企業(yè)和個人提高競爭力的必備手段。
第二段：描述個人參加信息化培訓的動機和經歷
個人參加信息化培訓的主要動機是提高自己的信息化技能和能力，進一步適應工作和社會發(fā)展的需要。在培訓過程中，通過學習和實踐，我逐漸掌握了各類常見的信息化工具和軟件，包括Word、Excel、PPT等常見辦公軟件，以及Photoshop、AI等設計軟件。通過對信息化工具的學習和掌握，我增強了自己的工作能力和競爭力，為以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：總結信息化培訓的收獲和經驗
通過信息化培訓，我深刻體會到信息化對企業(yè)和個人的發(fā)展所帶來的重要意義。學習信息化技能可以提高企業(yè)和個人的工作效率和質量，為企業(yè)帶來更多的商業(yè)價值和社會效益。同時，信息化培訓也對個人發(fā)展有著重要的影響。掌握信息化技能可以讓個人在職場上有更廣闊的發(fā)展空間和更好的薪酬待遇。因此，信息化培訓對于企業(yè)和個人都具有重大的戰(zhàn)略和意義。
第四段：探討信息化培訓未來的趨勢和發(fā)展方向
隨著信息化技術的不斷革新和發(fā)展，信息化培訓也需要不斷跟進和更新。未來，信息化培訓的發(fā)展趨勢和方向，主要包括以下幾個方面。第一個是更注重自主學習和實踐，提高培訓的實戰(zhàn)性和效果。第二個是建立相關的認證體系，為培訓所帶來的技能和成果提供權威的認可和支持。第三個是開拓多元化的學習渠道和方式，包括線上和線下、個性化和大眾化等不同形式的培訓方式。
第五段：總結信息化培訓的價值和意義
信息化培訓是企業(yè)和個人發(fā)展不可或缺的一環(huán)，是提高競爭力和適應發(fā)展的必備手段。通過不斷地學習和實踐，我們可以掌握更多的信息化技能和知識，提高工作效率和質量，豐富自己的人生價值。因此，我們應該重視信息化培訓，積極參與其中，并不斷推動其發(fā)展和創(chuàng)新，為企業(yè)和個人的發(fā)展做出更多的貢獻。
信息化工作培訓心得體會篇十一
經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正
信息化工作培訓心得體會篇十二
我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質。中國經濟建設高速發(fā)展，必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就必須依靠人才資源建設。教育的進步，將源源不斷的為社會培養(yǎng)數以千萬計的普通勞動者和無數專家學者等專門人才?！靶行谐鰻钤保灰怯猩鐣熑胃?，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻精神，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻，都是社會需要的人才。
在學習了整整42頁《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后，我們不僅了解了國家對教育的宏觀政策，了解了黨和國家對教育的重視，同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據和證據，也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用！《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；堅持能力為重，優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)，全面加強和改進德育、智育、體育、美育工作；堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
在《綱要》中，職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務中占據著重要的地位，《綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決三農問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在突出的位置。如此一來，我們所從事的工作也是在為我國20xx年成為人力資源強國做一份努力，我們所培養(yǎng)的“2+1”學生、包括我們所推出的各定向班學生、我們所培養(yǎng)的其他專業(yè)的學生在職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力的方面完全是遵照此綱要而實施，正是在響應國家號召——健全多渠道投入，加大職業(yè)教育投入，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，實行校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，堅持學校教育與職業(yè)培訓教育并舉、全日制與非全日制并重的發(fā)展！同時在面對農村學生、民族學生，學校各項優(yōu)惠規(guī)章制度的健全，完全符合《綱要》所提出的國家針對農村教育和民族教育方面的政策規(guī)劃和扶持方向！因此，我們的工作是偉大的，我們的工作是符合國家的大政方針的.，完全可以理直氣壯、大張旗鼓地做強做大科園職業(yè)教育！
其次，我們認為職業(yè)教育和普通教育應該相互溝通，職前教育和職后教育應有效銜接?，F在的畢業(yè)學生人數是越來越多，各大高校也在不斷的擴招，但是就業(yè)問題也是一直不能很好解決的頭等大事，這成為學生以及家長最關注的問題?，F在是讀書容易就業(yè)難，所以國家大力支持職業(yè)教育，職業(yè)教育不應該是所謂“差生”、“高考落榜生”的避難所，應該對優(yōu)秀學生形成吸引力。比如，師資力量強，專業(yè)設置比較新穎、前沿，就業(yè)率高，這些因素必將增強職業(yè)教育的吸引力，所以我們的職業(yè)教育要辦得有特色，引起學生的興趣才能夠真正學到技術。其次在管理上我們也要大下功夫，畢竟來我們學校讀書的學生都是沒有很強的自律能力，需要老師與家長以及學生本人的配合才能夠管理好，所以除了在學習上關心學生以外還要從生活以及心理關心學生關注學生，不能讓他再有在高中時候被老師忽略的感受，要讓學生對老師敞開心扉，這樣對于學生的管理會起到很大的推動作用。對于現在的學生來說，應將壓力轉化為學習的動力。
我國現在技能人才缺乏，大學生很多，但是大部分都找不到工作，畢業(yè)就等于失業(yè)，在家“啃老”，造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費。所以我們學校要將職業(yè)教育培養(yǎng)目標直接化，課程內容與實際工作緊密聯系，讓學生熟悉行業(yè)、融入行業(yè)，通過社會實踐、實習、職業(yè)培訓等方式，積累實際動手經驗，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，這樣才能讓學生更好的走上工作崗位。百年大計，教育為本。把學習和實踐落到實處，把促進就業(yè)作為目標，投入對職業(yè)教育的發(fā)展，我們的職業(yè)教育一定會融入經濟和社會發(fā)展中，成為重大的一部分。
國家教育發(fā)展心得體會篇學校組織了關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習。《綱要》是教育領域的綱領性文件，對今后的發(fā)展具有十分重要的指導意義。
我認為，人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表，教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。
信息化工作培訓心得體會篇十三
看完專家對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》解讀，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、理念上的更新
通過學習，我認識到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，更應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
二、專業(yè)知識方面
通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習，使我認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，并且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
三、細節(jié)上的滲透
本次解讀中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現代化社會的發(fā)展需求。
通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt2010高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。
總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力，更好的適應現代化社會的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
信息化工作培訓心得體會篇十四
近些年，每個學期學校都邑進行教師網絡培訓的運動，今年也不破例。這次我有幸參加了信息技巧的培訓，感觸很深：深深地體會到盤算機幫助教授教化已經走到了我們身邊，認識到講堂上要把信息技巧交融到教授教化之中，充分應用網絡資源，搜集信息、處置懲罰信息，從而進步教授教化質量。
在這次培訓中，列位專家和先生的講座，為我們一線教師提供了很多技巧上的指引，讓我們從理論上有了較大的進步。flash動畫的制作，讓我們觀到了信息技巧在生活中的普遍利用。讓我體會到教導對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天照樣專業(yè)知識的權威，本日就可能掉隊。
所以說我體會到活到老學到老，只有更新看念，持續(xù)學習新知，從根本上晉升專業(yè)素養(yǎng)，能力跟上時代的方式。作為一名教師如果不盡力實現在專業(yè)方面成長，將跟不上持續(xù)變更的教導成長的新形勢。
本次培訓中，教師注重細節(jié)上的'教授教化滲透，他通過專題講座與案例闡發(fā)和演示操作的方法，不僅教給我們知識和技術，更在無形中用本身的言行來引導人人。
盤算機幫助教授教化進入講堂，給教授教化帶來了生機和活力，多媒體盤算機把語言、聲音、圖象、翰墨、動畫、音樂等顛末處置懲罰后，形成一種全新的、圖文并茂的、富厚多彩的形式涌現教授教化信息，補充了以往講堂教授教化中的某些不夠，對教授教化中重點的解說、難點的突破有很大的幫助作用。
教師在講課時，在一些細節(jié)的解說上十分過細，恰當地滲透各學科的常識，使不合水平的先生都能獲得進步，真正的學有所獲。
多媒體技巧與講堂教授教化的有機結合，化抽象為具體，加倍直看和具體地將信息轉達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動介入、發(fā)明、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習念頭，也進步了教授教化后果和講堂效率。
同時，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在沾染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教授教化中恰當、正確地使用多媒體手段來幫助教授教化，有助于進步學生學習興趣，突破教授教化難點，對優(yōu)化數學教授教化起著顯著的作用。
在往后的工作中，要持續(xù)地更新本身的教授教化看念，轉變本身的教授教化行為，并把這次培訓所學的內容和措施用到本身的教授教化實踐中，盡力進步教導質量，讓學生愉快發(fā)展。
信息化工作培訓心得體會篇十五
在甕安縣教育局的組織下，我參加了全國各地的校長信息化培訓學習，我加入的是北京2組，聆聽了很多種子校長的專題報告，所有必學和選學的內容我都認真學習，圓滿的完成了培訓學習任務。體會如下:
每場講座的主講是校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。他們以學校信息化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園。專題討論是校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。
一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現教育現代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標：如:完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
五、科學規(guī)劃：學校信息化建設應根據學校的硬件設施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：
1、做好教師網絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
2、提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。
3、建立學生綜合成績的網絡管理平臺。
4、建立教師教學資源庫。
5、建立教師交流展示的平臺。
6、建立學生風采展示平臺。
六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。
七、強力保障：環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
總之，網絡培訓學習，方便、快捷。在種子校長的引領下，我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，深入認識了運用信息化管理的優(yōu)勢。今后，我們必須學以致用，建設好我們美麗的校園。
2015年6月4日
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