實(shí)用副高職稱論文答辯（通用17篇）

總結(jié)能幫助我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。梳理思路是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵，要有清晰的主線和分支?？偨Y(jié)范文是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和概括，可以啟發(fā)我們的思考。

副高職稱論文答辯篇一

首先不要給自己太大的心理壓力，最好以一個(gè)平常心對(duì)待。不僅要表現(xiàn)的自信，也要成竹在胸。答辯前要非常熟悉你的論文以及評(píng)委可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，還有相關(guān)的資料都要帶齊全，我們最好要做到有備無(wú)患。

其次是注意儀表和禮貌。要對(duì)穿著上心點(diǎn)，不要穿得太隨意和花里胡哨的，給人留下一個(gè)好印象是有必要的。服裝最好都專業(yè)一些，女生畫(huà)妝推薦裸妝系列的，男生穿得正式一些把自己收拾干凈利落就可以了。不管是對(duì)評(píng)委還是一同來(lái)答辯的人都要拿出你最好的素質(zhì)來(lái)。

最后要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯諾諾，甚至結(jié)結(jié)巴巴的，但也不要驕傲自滿，感覺(jué)一切都手到擒來(lái)，這樣都會(huì)令人反感，也是答辯中的大忌。在職稱論文答辯時(shí)就要做到簡(jiǎn)明扼要，不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心!

1.高級(jí)職稱論文答辯流程

2.高級(jí)職稱論文答辯稿

3.博士生論文答辯有哪些注意事項(xiàng)

4.論文答辯有哪些注意事項(xiàng)

5.高級(jí)職稱論文答辯技巧

6.高級(jí)職稱論文答辯稿怎么寫(xiě)

7.論文答辯注意事項(xiàng)

8.高工論文答辯注意事項(xiàng)

9.本科論文答辯注意事項(xiàng)

10.論文答辯有哪些基本問(wèn)題

副高職稱論文答辯篇二

自我介紹

自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛碩士論文答辯流程與技巧碩士論文答辯流程與技巧。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě)，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

提問(wèn)與答辯

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

(3)聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄碩士論文答辯流程與技巧論文。

(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及

(7)不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

[專升本論文答辯流程]

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副高職稱論文答辯篇三

尊敬的各位專家，你們好!

今天很榮幸有機(jī)會(huì)能向在座的各位專家學(xué)習(xí)，也很高興能和專家們一起討論本人寫(xiě)的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問(wèn)題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫(xiě)這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點(diǎn)、意義三個(gè)個(gè)方面，簡(jiǎn)單介紹一下我的論文。

《論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)》

第一點(diǎn)，我想先說(shuō)說(shuō)為什么要選這一課題?！叭珖?guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”，全國(guó)小學(xué)在校生人數(shù)10864.07萬(wàn)人，農(nóng)村學(xué)生占80%，我曾在農(nóng)村小學(xué)從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)村小學(xué)體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴(yán)重匱乏的場(chǎng)地器材等諸多因素嚴(yán)重影響農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。我曾在網(wǎng)上搜索過(guò)有關(guān)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)的論文則寥寥無(wú)幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中對(duì)“農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也期望能引起有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家和農(nóng)村教學(xué)一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學(xué)體育資源的開(kāi)發(fā)，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。

第二點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)這個(gè)題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)作以簡(jiǎn)要概述，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。本部分首先從師資隊(duì)伍建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了闡述，然后再?gòu)慕?jīng)費(fèi)的投入、教材適宜性問(wèn)題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個(gè)方面進(jìn)行了分析闡述。第三部分是針對(duì)上述存在問(wèn)題所提出相應(yīng)的對(duì)策。本部分主要三個(gè)方面提出對(duì)策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。其次教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學(xué)校要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，體育作為一種生活習(xí)慣。)二是從農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施的開(kāi)發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開(kāi)發(fā)和利用。三是改革體育教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地、器材不足對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響。

第三點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)研究這一課題的價(jià)值意義。意義有兩個(gè)，一是實(shí)踐意義。因此，研究該課題具有實(shí)踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。

最后一點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文存在的一些不足。一方面，由于對(duì)其認(rèn)識(shí)不深也不全面，人類認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)過(guò)程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過(guò)程。另一方面，由于本人時(shí)間、能力有限，對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，從而促使我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請(qǐng)各位專家提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!

副高職稱論文答辯篇四

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)......

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問(wèn)。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意

開(kāi)場(chǎng)白

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

副高職稱論文答辯篇五

高級(jí)職稱評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。

所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。

職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。

職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。

所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)……通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問(wèn)。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：

(1)正確、準(zhǔn)確。

正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出。

抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。

要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。

既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

(5)辯才技巧。

講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇六

博士范文一：

人類活動(dòng)導(dǎo)致的土地利用/土地覆蓋變化是影響宏觀生態(tài)結(jié)構(gòu)變化以及全球變化的主要因素之一，城鎮(zhèn)擴(kuò)展是環(huán)境變化的重要研究?jī)?nèi)容之一，近來(lái)，中國(guó)土地利用的最主要特征之一就是城鎮(zhèn)用地的空間擴(kuò)展。

作者利用多種模型和gis空間分析方法，從探討二十世紀(jì)九十年代城鎮(zhèn)擴(kuò)展時(shí)空格局入手，分析了城鎮(zhèn)擴(kuò)張過(guò)程的區(qū)域氣候變化特征，選題具有理論意義和較高科學(xué)價(jià)值。

論文的創(chuàng)新點(diǎn)和特點(diǎn)如下：

1.

2.

3.

論文內(nèi)容翔實(shí)，技術(shù)路線合理，數(shù)據(jù)可靠，推導(dǎo)嚴(yán)密，結(jié)論可信，寫(xiě)作規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。

在答辯過(guò)程中，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。

答辯委員會(huì)經(jīng)投票一致通過(guò)論文答辯，建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。

博士范文二：

由于青藏高原的特殊地理位置和地理環(huán)境，對(duì)大氣環(huán)流和環(huán)境變化都有重要影響，成為科學(xué)研究的熱點(diǎn)地區(qū)。

該論文針對(duì)青藏高原的特點(diǎn)，采用遙感數(shù)據(jù)，解決了晴空地表反照率反演的一些關(guān)鍵問(wèn)題，建立了一組物理模型，實(shí)現(xiàn)了對(duì)青藏高原地表反照率反演和冷熱源的定量計(jì)算。

選題具有重要的理論意義和實(shí)用價(jià)值。

本文在以下幾方面有所創(chuàng)新：

1.

2.

3.

4.

論文內(nèi)容涉及面廣，工作量和難度很大，研究深入，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的科研能力。

論文構(gòu)思清晰，依據(jù)充分，論證科學(xué)合理，有創(chuàng)新性。

答辯中思路清晰，陳述流暢，問(wèn)題回答準(zhǔn)確。

經(jīng)投票，答辯委員會(huì)一致通過(guò)論文答辯，并建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。

副高職稱論文答辯篇七

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，周星同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫(xiě)規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：

xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開(kāi)發(fā)主要包括網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫(xiě)符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：

答辯小組通過(guò)對(duì)xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫(xiě)符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問(wèn)題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為良好。

副高職稱論文答辯篇八

職稱論文答辯開(kāi)場(chǎng)白【1】

各位老師好!我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。

通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。

非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。

因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。

行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。

因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的'問(wèn)題依然不可避免。

另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。

通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

高級(jí)職稱論文答辯技巧【2】

高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。

所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。

職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。

職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。

所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)......

通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問(wèn)。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：

(1)正確、準(zhǔn)確。

正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出。

抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。

要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。

既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

(5)辯才技巧。

講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

高級(jí)審計(jì)師資格申報(bào)人

高級(jí)工程師答辯注意事項(xiàng)【3】

一、答辯的目的

答辯是對(duì)申報(bào)人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí)，二是定位。

所謂核實(shí)是對(duì)申報(bào)人提供的申報(bào)材料內(nèi)容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過(guò)答辯，對(duì)申報(bào)人的學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作業(yè)績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)，給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定位，以便確定其是否符合高級(jí)工程師或工程師任職資格。

凡申報(bào)高級(jí)工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。

二、答辯的方法

答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，本著公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法。

我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：

(一)論文評(píng)價(jià)

(二)答辯評(píng)價(jià)

(三)綜合評(píng)價(jià)(1、含學(xué)識(shí)水平2、工作能力3、工作業(yè)績(jī))

“論文評(píng)價(jià)”是專家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分。

“答辯評(píng)價(jià)”主要是記錄申報(bào)人答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準(zhǔn)確率。

三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù)，但目的是要準(zhǔn)確記錄申報(bào)人在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將申報(bào)人的綜合水平反映出來(lái)。

三、答辯的題目

答辯題目一般為2～4道(不含加試題)，根據(jù)答辯情況專家可補(bǔ)充提問(wèn)，答辯題目主要是結(jié)合申報(bào)人的論文和申報(bào)表中的專業(yè)技術(shù)工作情況，在申報(bào)人的專業(yè)范圍之內(nèi)，涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。

四、答辯的程序

各評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)分成若干答辯評(píng)議組，各答辯評(píng)議組一般由3～5位專家組成。

答辯題目可提前交給申報(bào)人，準(zhǔn)備時(shí)間為20～30分鐘左右，申報(bào)人可以自備有關(guān)資料，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘，中級(jí)一般沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。

五、評(píng)審結(jié)果及證書(shū)發(fā)放

按照市人事局規(guī)定，評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料會(huì)及時(shí)上報(bào)市人事局驗(yàn)收審核，進(jìn)行公示，我們也會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示，是否取得任職資格，應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見(jiàn)為準(zhǔn)。

證書(shū)由人事局統(tǒng)一辦理，證書(shū)辦好后，我們會(huì)在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報(bào)材料。

六、答辯注意事項(xiàng)：

請(qǐng)看“申報(bào)人注意事項(xiàng)”和“答辯規(guī)范用語(yǔ)示例”

申報(bào)人注意事項(xiàng)

1、答辯前20--30分鐘申報(bào)人可拿到答辯題并在候答室準(zhǔn)備。

2、要保持安靜，要關(guān)閉手機(jī)，禁止與他人交談，禁止離開(kāi)候答室。

3、在候答時(shí)可查閱自備的資料，可做摘要。

4、申報(bào)人在工作人員引導(dǎo)下進(jìn)入答辯室。

5、答辯時(shí)申報(bào)人要圍繞主題，簡(jiǎn)捷、清楚的回答，可參閱所做摘要。

6、要注意專家提示及追加的問(wèn)題。

7、不要與專家過(guò)分寒暄，無(wú)需握手和交換名片，不要與專家談?wù)撆c答辯無(wú)關(guān)的話題。

8、答辯時(shí)間為20--30分鐘，答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。

答辯規(guī)范用語(yǔ)示例【4】

申報(bào)人：??第一個(gè)問(wèn)題回答完畢

專家：請(qǐng)你先回答第二個(gè)問(wèn)題：xxxxxxxx

申報(bào)人：??第二個(gè)問(wèn)題回答完畢??…………

專家：答辯結(jié)束

申報(bào)人：謝謝各位專家(申報(bào)人離開(kāi)答辯室)

副高職稱論文答辯篇九

高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。

通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問(wèn)。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的`所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。(4)有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇十

職稱論文，顧名思義就是指在一定職業(yè)范圍內(nèi)，用于評(píng)定一定職業(yè)職稱的論文形式。一般職稱論文在不同職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所份等級(jí)不同，如工程師領(lǐng)域，可分為初級(jí)工程師論文、中級(jí)工程師論文和高級(jí)工程師論文等。那么，關(guān)于職稱論文答辯的開(kāi)場(chǎng)白該怎么說(shuō)呢?請(qǐng)看下文。

各位老師好!我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

副高職稱論文答辯篇十一

開(kāi)場(chǎng)白

各位老師好！我叫，來(lái)自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了

畢業(yè)論文

再一次謝謝各位老師。

高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。。。。。。

通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1、職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2、職稱答辯小組提問(wèn)。

3、職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4、評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1、帶上自己的論文、資料和筆記本。

2、注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4、聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。

5、對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6、對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7。回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

一、答辯的目的

答辯是對(duì)申報(bào)人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí)，二是定位。所謂核實(shí)是對(duì)申報(bào)人提供的申報(bào)材料內(nèi)容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過(guò)答辯，對(duì)申報(bào)人的學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作業(yè)績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)，給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定位，以便確定其是否符合高級(jí)工程師或工程師任職資格。

凡申報(bào)高級(jí)工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。

二、答辯的方法

答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，本著公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法。

我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：

（一）論文評(píng)價(jià)

（二）答辯評(píng)價(jià)

（三）綜合評(píng)價(jià)（ 1、含學(xué)識(shí)水平 2、工作能力 3、工作業(yè)績(jī) ）

“論文評(píng)價(jià)”是專家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分。 “答辯評(píng)價(jià)”主要是記錄申報(bào)人答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準(zhǔn)確率。

三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù)，但目的是要準(zhǔn)確記錄申報(bào)人在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將申報(bào)人的綜合水平反映出來(lái)。

三、答辯的題目

答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據(jù)答辯情況專家可補(bǔ)充提問(wèn)，答辯題目主要是結(jié)合申報(bào)人的論文和申報(bào)表中的專業(yè)技術(shù)工作情況，在申報(bào)人的專業(yè)范圍之內(nèi)，涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。

四、答辯的程序

各評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)分成若干答辯評(píng)議組，各答辯評(píng)議組一般由3～5位專家組成。

答辯題目可提前交給申報(bào)人，準(zhǔn)備時(shí)間為20～30分鐘左右，申報(bào)人可以自備有關(guān)資料，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘，中級(jí)一般沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。

五、評(píng)審結(jié)果及證書(shū)發(fā)放

按照市人事局規(guī)定，評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料會(huì)及時(shí)上報(bào)市人事局驗(yàn)收審核，進(jìn)行公示，我們也會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示，是否取得任職資格，應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見(jiàn)為準(zhǔn)。 證書(shū)由人事局統(tǒng)一辦理，證書(shū)辦好后，我們會(huì)在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報(bào)材料。

六、答辯注意事項(xiàng)：

請(qǐng)看“申報(bào)人注意事項(xiàng)”和“答辯規(guī)范用語(yǔ)示例”

申 報(bào) 人 注 意 事 項(xiàng)

1、答辯前20——30分鐘申報(bào)人可拿到答辯題并在候答室準(zhǔn)備。

2、要保持安靜，要關(guān)閉手機(jī)，禁止與他人交談，禁止離開(kāi)候答室。

3、在候答時(shí)可查閱自備的資料，可做摘要。

4、申報(bào)人在工作人員引導(dǎo)下進(jìn)入答辯室。

5、答辯時(shí)申報(bào)人要圍繞主題，簡(jiǎn)捷、清楚的 回答，可參閱所做摘要。

6、要注意專家提示及追加的問(wèn)題。

7、不要與專家過(guò)分寒暄，無(wú)需握手和交換名片，不要與專家談?wù)撆c答辯無(wú)關(guān)的話題。 8、答辯時(shí)間為20——30分鐘，答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。

申報(bào)人：第一個(gè)問(wèn)題回答完畢

專 家：請(qǐng)你先回答第二個(gè)問(wèn)題：x x x x x x x x

申報(bào)人：第二個(gè)問(wèn)題回答完畢 …… ……

專 家：答辯結(jié)束

申報(bào)人：謝謝各位專家（申報(bào)人離開(kāi)答辯室）

副高職稱論文答辯篇十二

尊敬的各位專家，各位評(píng)審：

大家好，我叫，是機(jī)電學(xué)院的老師，從20xx年9月起從事教學(xué)工作，于20xx年8月取得助教職稱。本人任現(xiàn)職以來(lái)，一直承擔(dān)《電力電子技術(shù)》、《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，并從事模具zk1101班的班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我用心用力上好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的

教案

在擔(dān)任模具zk1101班的班主任期間，我真心熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。我把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

為提高自身的綜合素質(zhì)，我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修和課題研究，我于2017年9月報(bào)讀了重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院的在職研究生，在10至11學(xué)年度共發(fā)表論文4篇，并參加了機(jī)械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項(xiàng)目二的編寫(xiě)工作。我積極參加教研活動(dòng)，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、等方面取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見(jiàn)。

副高職稱論文答辯篇十三

高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。

通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問(wèn)。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意

開(kāi)場(chǎng)白

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。 (2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。 (3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。 (4)有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。 (5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇十四

尊敬的各位專家老師，下午好，我答辯的論文題目是《高中地理校本選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與反思》，下面我就本論文的創(chuàng)作思路、創(chuàng)新點(diǎn)及對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義進(jìn)行闡述，請(qǐng)各位專家老師指正。

創(chuàng)作思路：我選擇這個(gè)題目主要依據(jù)兩點(diǎn)，一是浙江省深化普通高中課程改革有要求，這是熱點(diǎn)。

二是我之前開(kāi)設(shè)了一門(mén)選修課程，經(jīng)過(guò)對(duì)課程的不斷修改完善和反思，有了一定的開(kāi)發(fā)、實(shí)施選修課程的經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。

本論文主要包括三部分：一是課程內(nèi)容的選擇與組織形式，闡述我是如何進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇和組織課程內(nèi)容的。

二是課堂上的教與學(xué)，闡述我對(duì)不同的課程內(nèi)容在課堂上是如何開(kāi)展教與學(xué)的。

三是評(píng)價(jià)的實(shí)施，闡述我對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行考核，課堂上是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的，以及如何通過(guò)評(píng)價(jià)量表的使用來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

創(chuàng)新之處：一是課程內(nèi)容的組織形式以活動(dòng)為主體，決定課堂上的教與學(xué)主要就是課堂上開(kāi)展活動(dòng)，把課堂活動(dòng)帶到大自然風(fēng)景中開(kāi)展。

二是在評(píng)價(jià)量表的使用上，我強(qiáng)調(diào)的是對(duì)表格里面自我反思和組內(nèi)建議的使用，在這里評(píng)價(jià)量表的主要功能不是評(píng)價(jià)，而是強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

指導(dǎo)意義：首先，我認(rèn)為校本選修課程的開(kāi)發(fā)，選擇哪一類課程不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是課程內(nèi)容的編排，結(jié)合地方特色，更能體現(xiàn)課程改革的精神，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育也更具有情感意義。

其次，我認(rèn)為課程內(nèi)容的組織形式要體現(xiàn)新課程理念，所以我覺(jué)得課程內(nèi)容的組織一定要多些活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

課堂上的教與學(xué)，不管是哪種類型的課程內(nèi)容，一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以開(kāi)展各種活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

第三，校本選修課程的開(kāi)設(shè)，最后最好有一個(gè)成果的展示或評(píng)比，我是結(jié)合了學(xué)校的科技節(jié)、技能節(jié)，把學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行展示。

第四，評(píng)價(jià)量表的使用要避免流于形式，因此在文中我強(qiáng)調(diào)它在改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的使用。

以上是我對(duì)《高中地理校本選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與反思》的闡述，請(qǐng)各位專家老師指導(dǎo)。

副高職稱論文答辯篇十五

流程：

提交論文，并通過(guò)相關(guān)部門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)審核，繳費(fèi)成功后，等待答辯通知即可。

答辯當(dāng)天提前半個(gè)小時(shí)左右到，到了之后會(huì)安排專門(mén)的休息區(qū)讓等待答辯的人休息，答辯是一個(gè)一個(gè)挨著答辯，一個(gè)人20分鐘左右，答辯前5分鐘左右，相關(guān)人員會(huì)給你一個(gè)小紙條，紙條上一般是3個(gè)問(wèn)題，絕對(duì)的說(shuō)是3個(gè)大問(wèn)題，有的問(wèn)題里可能包含兩個(gè)小問(wèn)題，比如說(shuō)問(wèn)你xx的危害及防護(hù)措施是什么?或者是作用和優(yōu)缺點(diǎn)是什么?但問(wèn)你的問(wèn)題都是論文里提到的，不會(huì)脫離論文的相關(guān)內(nèi)容。但問(wèn)題也不是明面上或者大的概述方面的問(wèn)題，問(wèn)題一般都是細(xì)節(jié)方面的，即能判斷出論文是否是自己原創(chuàng)又能達(dá)到考驗(yàn)?zāi)阆嚓P(guān)專業(yè)的目的。

當(dāng)進(jìn)入答辯室，你面對(duì)的是7個(gè)專家(我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)蒙，我的心里預(yù)期是3個(gè)，最多5個(gè)，沒(méi)想到是7個(gè))，先做自我介紹，主要介紹自己的專業(yè)及參與的相關(guān)項(xiàng)目及自己在該項(xiàng)目中的主要負(fù)責(zé)工作。然后就按字條上的問(wèn)題按個(gè)闡述，等你闡述完了之后，專家會(huì)進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充提問(wèn)，或者是即興提問(wèn)你專業(yè)方面的其它問(wèn)題，并不是每個(gè)專家都要提問(wèn)，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)專家進(jìn)行了提問(wèn)，這可能跟自我介紹的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，如果富裕時(shí)間多的話，專家提問(wèn)的也就多，所以時(shí)間上自己要合理控制。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，若某個(gè)問(wèn)題自己真的不知道的時(shí)候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起碼的誠(chéng)實(shí)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的都是專家，無(wú)論是理論還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐方面，你是不可能蒙混過(guò)關(guān)的，真的不會(huì)就虛心請(qǐng)教，這也是態(tài)度問(wèn)題。另外提醒一點(diǎn)是，你進(jìn)入答辯室的時(shí)候，任何東西都不讓你帶，包括你的論文和筆記本，唯一能帶的就是寫(xiě)著問(wèn)題的小紙條，所以如果要熟悉論文的話，還是提前吧。

副高職稱論文答辯篇十六

(一)答辯時(shí)間

十五分鐘。

(二)答辯內(nèi)容

1.教師自己撰寫(xiě)的論文的代表作。

2.回答專家們提出的問(wèn)題。

(三)事前準(zhǔn)備

教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。

俗話說(shuō)得好，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，“磨刀不誤砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。

答辯教師可從以下幾個(gè)角度去考慮：

1.你為什么會(huì)選擇這個(gè)課題?

2.選擇這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3.論文的基本框架、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的?

4.論文各個(gè)部分之間有何邏輯關(guān)系?

5.你在論文中提出了哪些主要觀點(diǎn)?

6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。

8.你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?

9.你寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

10.你參考了哪些資料?

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)該仔細(xì)想一想，必要時(shí)寫(xiě)成書(shū)面提綱，以備答辯時(shí)采用。

也可以叫上你的幾個(gè)同行或朋友，沏上一壺香茶，一邊品味一邊從各個(gè)不同的角度來(lái)肆意“攻擊”你。

如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之，何愁答辯不能過(guò)關(guān)?只有這樣做到有備無(wú)患，才會(huì)臨陣不慌，從容坦然。

教師參加答辯，要攜帶論文的代表作的底稿和主要參考資料。

主答辯(一般是三位專家評(píng)委，居中的那位是主答辯)提出問(wèn)題后，答辯教師再當(dāng)面回答。

在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。

答辯教師在答辯的過(guò)程中，一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。

答辯時(shí)雖然不能完全依賴這些資料，但帶上這些資料，心里就有了底。

當(dāng)確實(shí)遇到一時(shí)記不起來(lái)的問(wèn)題時(shí)，稍微翻閱一下這些資料，可以減緩一下緊張的心理，避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬。

(四)對(duì)自己要有自信心

在答辯前，每個(gè)答辯老師都有十五分鐘的.準(zhǔn)備時(shí)間。

只要論文是你自己親自撰寫(xiě)的，你根本就沒(méi)有必要太緊張。

說(shuō)實(shí)在的，完全不緊張那是完全的假話。

答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話，不允許可別抽)，或活動(dòng)活動(dòng)呼吸一下新鮮空氣，或喝點(diǎn)水，或上一下衛(wèi)生間，或與其它來(lái)參加答辯的老師說(shuō)說(shuō)話等等，以此來(lái)消除緊張慌亂的心理，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題卻偏偏答不上來(lái)。

只有我們充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。

因而教師的自信心在此時(shí)此刻就顯得極其重要了。

(五)沉著冷靜回答問(wèn)題。

主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，教師要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。

如果你對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)判斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)的專家再說(shuō)一遍。

如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)他(她)做些解釋，或者把自己對(duì)問(wèn)題的大致理解說(shuō)出來(lái)，試探性地詢問(wèn)一下是不是這個(gè)意思，等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。

只有如此這般，才有可能避免答所非問(wèn)，答到點(diǎn)子上。

同時(shí)也拉近了你自己與專家的距離，讓評(píng)委們覺(jué)得你沉著冷靜，不急不躁，平時(shí)定是一塊好料子，印象不錯(cuò)，得分自然就會(huì)高許多。

(六)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要

答辯教師在弄清了主答辯所提問(wèn)題的準(zhǔn)確意思后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要以比較流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴，半天沒(méi)有反映。

不要東拉西扯，“王顧左右而言他”，左思右想，苦苦思索。

實(shí)在回答不出來(lái)，就不要勉強(qiáng)作答。

直接告訴主答辯評(píng)委，說(shuō)出自己不能回答問(wèn)題的原委，切忌胡說(shuō)八道，無(wú)理答辯。

這樣一來(lái)，反而把你自己的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺，你不是一個(gè)草包就是一個(gè)傻瓜。

做老實(shí)人說(shuō)老實(shí)話尤其顯得重要，評(píng)委覺(jué)得你實(shí)在，因?yàn)榛卮鸩怀鰜?lái)是再正常不過(guò)的事情。

幾位專家評(píng)委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師，你想耍點(diǎn)小聰明蒙混過(guò)關(guān)簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)，更不能班門(mén)弄斧，自欺欺人。

第一個(gè)問(wèn)題回答不出來(lái)，評(píng)委自然會(huì)提出第二個(gè)問(wèn)題，再回答不出來(lái)，自然提出第三個(gè)問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，前面幾個(gè)問(wèn)題教師回答不出來(lái)，評(píng)委都會(huì)降低問(wèn)題的難度，盡可能給你一個(gè)機(jī)會(huì)。

如果一而再再而三地“啞口無(wú)言”，那就怪不得專家評(píng)委，只能怪你自己無(wú)學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了。

(七)別和專家評(píng)委起沖突

答辯時(shí)，或許專家評(píng)委會(huì)提出與你的論文中的觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)你應(yīng)全力闡述自己的觀點(diǎn)。

對(duì)于基礎(chǔ)的常見(jiàn)的知識(shí)性問(wèn)題，要作出正確、全面的回答。

而對(duì)于尚未定論的學(xué)術(shù)性問(wèn)題，只要提出自己的見(jiàn)解就行了。

如果專家評(píng)委對(duì)你的論文提出了一些意見(jiàn)或建議，最好甘而受之，點(diǎn)頭稱是。

因?yàn)橐粋€(gè)事物可以從各個(gè)不同的角度去觀察。

一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)哈姆雷特。

別人有別人的看法，也是很正常的事。

你千萬(wàn)不要認(rèn)為你自己是“東方不敗”，你的論文無(wú)懈可擊，其實(shí)自己到底有幾斤幾兩心里明明白白，一清二楚。

山高復(fù)有山高，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手，別人有可能不費(fèi)吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一個(gè)落花流水，永世不得翻身。

你再?gòu)?qiáng)辯，只能顯示你的自高自大和旁若無(wú)人，無(wú)異于搬起石頭砸自己的腳。

接受專家評(píng)委的意見(jiàn)或建議，自己的自尊自信并沒(méi)受到任何傷害，反而顯得你謙虛大度，溫和可愛(ài)。

(八)文明禮貌

在論文答辯的過(guò)程中，答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u(píng)委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機(jī)。

因此，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該極其尊重專家評(píng)委，言行舉止要講文明有禮貌。

穿著要整潔，態(tài)度要誠(chéng)懇。

進(jìn)到答辯室，不卑不亢，主動(dòng)友好地向?qū)＜以u(píng)委們問(wèn)好。

離開(kāi)時(shí)，無(wú)論答辯情況如何，都要十二萬(wàn)分地有禮貌地退場(chǎng)。

副高職稱論文答辯篇十七

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)背景和更新迅速的知識(shí)背景下，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)化成人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成與增強(qiáng)越來(lái)越依靠人力資源來(lái)實(shí)現(xiàn)，人力資源已成為企業(yè)的第一資產(chǎn)。

而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，組織內(nèi)員工素質(zhì)的高低以及是否能夠適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，則是企業(yè)人力資源管理的重點(diǎn)。

績(jī)效管理作為人力資源管理的一項(xiàng)職能，為各項(xiàng)人事及企業(yè)決策提供了客觀有力的依據(jù)，因此績(jī)效管理在人力資源管理工作中顯得尤其重要[3].

本文針對(duì)建筑施工單位現(xiàn)有績(jī)效管理存在的問(wèn)題和弊病，以h企業(yè)為例，引用能力勝任模型理論，擬構(gòu)建基于能力勝任模型研究下的績(jī)效管理模式，以求形成一套較為完整、有效、適應(yīng)建筑施工單位特點(diǎn)的人力資源績(jī)效管理模式或體系的方案，以期改進(jìn)建筑施工單位在績(jī)效管理方面存在的滯后性和不匹配性，為建筑施工單位在人力資源績(jī)效管理中應(yīng)用能力勝任模型提供一定的理論支持和方法依據(jù)。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

第一，本文擬在搜集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)分析的背景下，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以建筑施工單位的績(jī)效管理的特點(diǎn)或現(xiàn)狀為前提，研究能力勝任模型理論及其與建筑施工單位績(jī)效管理的適應(yīng)性以及基于能力勝任模型研究下的績(jī)效管理模式在h企業(yè)的可行性和適應(yīng)性。

第二，通過(guò)對(duì)建筑施工單位的深入調(diào)研以及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出現(xiàn)有績(jī)效管理模式下的問(wèn)題所在。

第三，針對(duì)h企業(yè)現(xiàn)有績(jī)效管理體系的情況，通過(guò)設(shè)計(jì)一套具有層次性、針對(duì)性和可行性的績(jī)效管理體系新方案，以期改進(jìn)傳統(tǒng)績(jī)效管理模式的弊病，為h企業(yè)績(jī)效管理改革提供一套較為完整的、可行的、具有針對(duì)性的研究方案。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

在本文的撰寫(xiě)過(guò)程中，作者除通過(guò)相關(guān)二手資料的調(diào)研，還深入企業(yè)進(jìn)行了較為細(xì)致和全面的實(shí)地調(diào)研和具體數(shù)據(jù)、資料的收集，結(jié)合相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的分析，提出了建筑施工單位績(jī)效管理的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并以案例分析為研究背景，將能力勝任模型應(yīng)用到建筑施工單位的績(jī)效管理體系中，填補(bǔ)了對(duì)這一領(lǐng)域的研究空白，為建筑施工單位績(jī)效管理改革提出了可行性的方案。

但由于主客觀條件有限，論文中不可避免的存在一些未考慮到的問(wèn)題。

在今后的研究中，還要盡力做好顯性因素與與隱性因素的結(jié)合，重視主要部分，不忽略顯性因素的考核。

并且，勝任力模型下的績(jī)效管理體系建成以后并不是一成不變的，它應(yīng)該隨著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和環(huán)境的變化進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，保證模型的有效性和合理性。

同時(shí)，在績(jī)效考評(píng)中，為增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，可根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)增設(shè)部門(mén)或項(xiàng)目整體考核，并設(shè)置必要的獎(jiǎng)懲措施，如部門(mén)績(jī)效獎(jiǎng)或項(xiàng)目績(jī)效獎(jiǎng)等作為年終或項(xiàng)目周期結(jié)束的集體獎(jiǎng)發(fā)放，評(píng)選優(yōu)秀集體等。

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