實用學(xué)校發(fā)展工作計劃（匯總15篇）

計劃有助于提前預(yù)估任務(wù)的難易程度和完成時間，從而更好地安排工作和分配資源。制定計劃時，要充分利用已有的經(jīng)驗和知識。計劃的實施過程中，可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅持下去。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇一

??1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

??2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學(xué)實踐中去，為我所用。

??3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學(xué)特色。

??4.積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真扎實。

??5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。

??6.爭取每學(xué)期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇二

教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進(jìn)意識，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的`辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團隊，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。

1、將教師隊伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

2、五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上20xx年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇三

??社會的發(fā)展與教師素質(zhì)具有非常密切的聯(lián)系，較高的教師素質(zhì)可以推動社會的長遠(yuǎn)發(fā)展，相反如果教師的素質(zhì)較低會抑制社會的發(fā)展。因此教師要樹立終身教育的觀念，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

??（二）合理配置教育資源，實現(xiàn)教師的終身教育目標(biāo)

??教師與學(xué)校要確立終身教育的指導(dǎo)思想，并且學(xué)校要鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的模范，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性。教師要將教育系統(tǒng)的所有子系統(tǒng)利用起來，合理配置教育資源，為教師的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。

??（三）構(gòu)建教師終身教育的激勵機制

??如果教師要進(jìn)修時，教師所在的學(xué)校應(yīng)給與其支持，并且還要給予其一定的薪酬，這就有利于提高教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校還要鼓勵教師通過參加進(jìn)修來提高自身的專業(yè)知識，從而可以讓教師在評定職稱取得勝利。

??（四）教師教育的現(xiàn)代性特征要求教師要樹立終身教育思想

??在當(dāng)前這個背景下，教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識，而且要具備終身教育的思想，所以教師要在不斷的實踐教學(xué)過程中樹立新的教學(xué)觀念，那就是終身學(xué)習(xí)。教師要合理的、科學(xué)的規(guī)劃自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)市場需求的變化來不斷學(xué)習(xí)，提高教師的自身能力。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇四

??目標(biāo)：

??完善以人為本的學(xué)校管理制度，管理過程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺意識，管理效率明顯提高；教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念，服務(wù)意識和能力進(jìn)一步增強。

??舉措：

??1.制度建設(shè)。修訂完善學(xué)校各種制度，出臺教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細(xì)則，優(yōu)化獎勵性績效工資考核方案，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)評價獎勵辦法。強化制度的執(zhí)行度。

??2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的經(jīng)驗，在實踐中摸索積累，逐步建立并完善學(xué)校個性化的管理模式。

??3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動“值日校長”，建立學(xué)校發(fā)展議事制度，定期聽取教職工、學(xué)生、家長的心聲，調(diào)動每一個人參與管理的主動性，進(jìn)一步加強教代會、校務(wù)公開、學(xué)生家長評校評教等工作。

??4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項目組等一線團隊。

??5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標(biāo)準(zhǔn)，加強考核評價，力求工作精細(xì)化。

??6.文化管理。以學(xué)校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)注每個人，關(guān)注每個細(xì)節(jié)，全力營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇五

做好黨員發(fā)展工作是學(xué)校黨建工作的重要任務(wù)。下面是本站小編收集整理的學(xué)校發(fā)展黨員

工作計劃

天南中學(xué)黨支部根據(jù)鎮(zhèn)黨委和教育局黨委黨建工作要求，20xx年黨員發(fā)展工作繼續(xù)堅持“狠抓質(zhì)量、有序發(fā)展、保持連貫”的原則，成熟一個發(fā)展一個，使我校黨建工作上一個臺階?，F(xiàn)結(jié)合我校自身實際，擬訂20xx年度黨員發(fā)展工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極做好黨員發(fā)展工作，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、作用突出的黨員隊伍，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。突出重點，抓住薄弱環(huán)節(jié)，加強對新黨員的教育管理，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

二、黨組織現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有在職教工138人，現(xiàn)有正式黨員43人(其中預(yù)備黨員2人)，女黨員11人，重點發(fā)展對象2人;黨員中多中老年，黨員結(jié)構(gòu)分布還不合理，斷層較嚴(yán)重，因此，我校今年在保證發(fā)展黨員的質(zhì)量的同時，大力在青年教師中發(fā)展黨員。堅決貫徹固本強基的精神，努力做到保質(zhì)保量。

三、目標(biāo)規(guī)劃

1、黨課培訓(xùn)。

鎮(zhèn)黨校和各支部舉辦過多期積極分子培訓(xùn)，通過黨課學(xué)習(xí)，廣大入黨積極分子對黨的知識有了進(jìn)一步的了解與掌握。本年度，我支部將準(zhǔn)備于20xx年4月份和20xx年7月份舉辦兩次黨校培訓(xùn)班，對我校教職工要求入黨的積極分子進(jìn)行系統(tǒng)的黨的路線方針政策和黨的基礎(chǔ)知識教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀理論，兩期共計劃培訓(xùn)入黨積極分子5人左右。選派入黨積極分子參與鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)的全過程，使入黨積極分子對黨的理論知識有更深刻的了解，使黨員的政治覺悟,思想修養(yǎng),文化科學(xué)知識等各方面都得到提高。

2、繼續(xù)開展科學(xué)發(fā)展觀教育。組織全系黨員積極參加活動，使科學(xué)發(fā)展意識融入到我們生活的點滴。

3、根據(jù)我校的實際情況，在教工中發(fā)展黨員是今年的工作重點：

(1)加強教育。(2)重點培養(yǎng)。(3)重視發(fā)展后教育。

以上是我校20xx年度發(fā)展黨員工作計劃，在具體的實施過程中，根據(jù)實際情況會做適當(dāng)調(diào)整，黨總支及時與組織部聯(lián)系，向組織部匯報。同時會努力規(guī)范發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，做到“嚴(yán)把關(guān)、提質(zhì)量、上層次、高素質(zhì)”。

各支部、高三年級組、高三各班主任：

20xx年度我校新黨員發(fā)展工作已經(jīng)開始。根據(jù)學(xué)校黨委3月21日會議精神，今年新黨員發(fā)展堅持“總量控制、擇優(yōu)發(fā)展、嚴(yán)格政審、不搞平均”的原則，在已經(jīng)取得入黨積極分子培訓(xùn)資格的50余名教師和高三學(xué)生中，選拔發(fā)展18名新黨員，其中教師4名，學(xué)生14名。為了確保新黨員發(fā)展工作有序進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)程序作出說明，望據(jù)此操作。

一、由各支部和高三班主任提出初選對象。

1、教師入黨積極分子：共4名。

2、學(xué)生入黨積極分子：

勵志

共

2

1

1

2

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇六

為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，增強對教育實踐知識積累的認(rèn)識，提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃。

以十八大報告中關(guān)于加強教師教育的精神為指導(dǎo)，以上級“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有關(guān)要求為依據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則；教師的專業(yè)理論與實踐知識共同發(fā)展的原則；以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結(jié)合的原則；針對性和實效性相統(tǒng)一的原則；以校本研訓(xùn)為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

我校共有40名專任教師，其中30歲以下的教師2名，30——40歲的教師10名，40——45歲的教師10名，45歲以上的教師18名。大多數(shù)教師為中老年教師。教師隊伍年齡偏大是教師專業(yè)發(fā)展工作的一大制約。

（一）教育教學(xué)專業(yè)化

1、教師必須制定個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃，計劃中要求有對教育專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方法措施。

2、完善以校本教研為主的研訓(xùn)制度。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導(dǎo)，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過程之中。通過備課、說課、做課、評課等多種教研形式，將“問題——設(shè)計——行動——反思”融入其中，進(jìn)一步增強教師的課題意識、設(shè)計意識、行動意識、反思意識、交流意識。努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進(jìn)教師，自我提升，不斷成長。要求教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思。每月上交一次讀書筆記，校長親自批閱。

3、給每位教師提供交流，展示的平臺。

課堂教學(xué)能力的高低是教師專業(yè)化成長的一面鏡子，為了使每一位教師在這個舞臺上得到鍛煉，提升自己，我們開展了聽評課活動，要求教師研究學(xué)法、改革教法、探討課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過活動，推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課，錘煉出一批教學(xué)能手，從而以點帶面，推動教師專業(yè)化成長。

4、讓“多維合作，高效生成”成為本學(xué)期課堂教學(xué)的固有模式，讓它在教師心目中扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。使教師的勞動成為有效地勞動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成為快樂的學(xué)習(xí)。

5、加強“抽考制度”完善抽考的各個環(huán)節(jié)。

抽考流程圖：教師命題—教研組長審核—教導(dǎo)處印刷—學(xué)生考試—成績分析。

抽考制度要求教師：

（1）研讀教材，所測試章節(jié)或單元的重難點，明確目標(biāo)。

（2）所測試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實際情況而定，必須做到有的方矢。

（3）試卷完成后定出預(yù)期目標(biāo)。

（4）考試結(jié)束后上交學(xué)生成績單、成績分析（實際目標(biāo)和預(yù)期目標(biāo)的比較、分析，找出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢和不足）

教研組長：

（1）認(rèn)真審核每一份試卷（形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等）

（2）幫助教師分析反思測試結(jié)果，采取有力措施改善不足之處。

教導(dǎo)處：

（1）負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。

(2)負(fù)責(zé)試卷的印刷。

(3)組織考試和閱卷工作。

(4)、對學(xué)校檢測成績的分析和反饋。

6、加強項目課題管理，注重實踐過程的研究和過程性資料的積累，學(xué)期內(nèi)完成所有的微型課題結(jié)題。

7、完善教師專業(yè)成長檔案建設(shè)，為每名教師建立教師個人成長檔案，作為教師專業(yè)成長評價的依據(jù)。

（二）學(xué)科教學(xué)專業(yè)化

1、組織教師在認(rèn)真分析自我的基礎(chǔ)上，制定個人學(xué)期學(xué)科專業(yè)發(fā)展計劃。

2、加強對學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。尤其是轉(zhuǎn)崗教師和學(xué)歷不合格的教師，多給其提供學(xué)習(xí)機會，鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，并積極參加上級研修部門組織的各類專業(yè)知識培訓(xùn)，提出更高要求，使其能勝任所教學(xué)科，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科專業(yè)水平。

3、各學(xué)科教師自選一本提高專業(yè)知識、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實踐中，在校級展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績上有所顯現(xiàn)。

4、進(jìn)一步強化教師基本功，包括：三字一畫、普通話、信息技術(shù)的運用等。每學(xué)期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學(xué)期相比，重點看自己的教學(xué)基本功有無提高。找到差距，制定改進(jìn)計劃、采取有效措施，努力提高。

5、構(gòu)建三個平臺，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展

a、展示平臺

積極實施教師培養(yǎng)的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選工作。積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽，先進(jìn)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，逐步形成我校課堂教學(xué)—目標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

b、交流平臺

聘請高層次的專家引領(lǐng)與我校實際相結(jié)合，邀請到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流會，共享教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長。

c、科研平臺

建立健全校本研訓(xùn)制度，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實提高校本研訓(xùn)的成效。通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。在專業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。

6、有效評價教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的'激勵與促進(jìn)作用。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇七

一、文化熏陶，提升職業(yè)幸福感，提高教師工作原動力。

有人說：“三流學(xué)?？啃ｉL，二流學(xué)?？恐贫龋涣鲗W(xué)?？课幕?。”我將會致力于培養(yǎng)學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導(dǎo)、規(guī)范、激勵全校師生，形成一種促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的軟實力。為此，我重點談兩點構(gòu)想。

關(guān)于學(xué)校會議文化的構(gòu)想。學(xué)校不僅僅是工作場所、成就教師幸福人生的場所，因而，要努力形成學(xué)校“大眾會議”、“民主會議”、“幸福會議”的獨特的會議文化。在例會中，注重角色轉(zhuǎn)換，變“領(lǐng)導(dǎo)一言堂”為“領(lǐng)導(dǎo)、教師大家談”;變“被動傾聽”為“主動參與”。注重模式轉(zhuǎn)變，十分鐘分享教師的教育教學(xué)故事;十分鐘工作提示及安排;五分鐘時事速遞;五分鐘時政交流;三十分鐘教師主題論壇。讓例會變成教師繁忙工作的一次充電、一次教育、一次提升、一次心靈的旅行、一道工作的風(fēng)景、一種分享喜悅和成功的方式。

關(guān)于拓展校本課程的構(gòu)想。為全校師生提供一個發(fā)展的平臺，實施優(yōu)質(zhì)教育，積極開展“文化節(jié)”主題教育活動。三月份(讀書節(jié))，四月份(美德節(jié))，五月份(藝術(shù)節(jié))，十月份(體育節(jié))，十一月(科技節(jié))，十二月份(英語節(jié))。尊重個性，多元發(fā)展。

學(xué)校各項規(guī)章制度，既要體現(xiàn)共性，又要兼顧個性;既要維護統(tǒng)一意志，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。為了使制度操作性更強，應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)一步完善《學(xué)校管理條例》、《績效工資發(fā)放方案》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等，除了按照有關(guān)具體的指標(biāo)之外，還專門設(shè)置“特殊貢獻(xiàn)”一項，讓教師的工作價值得到認(rèn)可和肯定，真正實現(xiàn)人和制度的和諧。

在學(xué)校管理中，關(guān)注、關(guān)心、每一位教師的工作，生活與成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓老師們盡顯才華;搭建一個階梯，讓老師們登高望遠(yuǎn);激活一個機制，讓老師們自我完善。例如：開展一系列的教學(xué)活動評比，教學(xué)能手評比，德藝雙馨先進(jìn)工作者評比等;開展優(yōu)秀成果展示活動;開展“成功教育教學(xué)經(jīng)驗大家談”活動，并收集、整理、編印成冊;表彰先進(jìn)，宣揚優(yōu)秀教師事跡，定期出“群英薈萃——園丁頌”專欄;啟動“校長短信寄語”活動;開展“教師生日送祝福”活動;召開“教職員工家屬座談會”;開展“我為學(xué)校建言獻(xiàn)策”活動等等。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇八

過去的一個學(xué)期，我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持素質(zhì)教育，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。我校秉承“以人為本、自主合作、科研興校、培育特色”的辦學(xué)理念，以提高教師素質(zhì)為保證，以“發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)模式的改革”為目標(biāo)。各項工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項工作。

一、面向全體學(xué)生，提高道德素養(yǎng)加強德育隊伍的建設(shè)。

學(xué)校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強師德師風(fēng)的建設(shè)，年初組織黨員干部及群眾學(xué)習(xí)黨的教育方針政策。要求廣大黨員干部嚴(yán)于律己，敬業(yè)奉獻(xiàn)，要求廣大教職員工認(rèn)清形勢，把握時代脈搏，樹立競爭意識，服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)。

學(xué)校樹立全體教師皆為德育骨干的思想，強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在“以人為本，以愛育人”的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育中，班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生。學(xué)校政教處舉辦了多次活動對全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，介紹德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進(jìn)方法以適應(yīng)課改的需要。此外學(xué)校還召開班主任經(jīng)驗交流會，并制定出《優(yōu)秀班主任評估辦法(草案)》等，這些措施的制定和落實，極大提高了學(xué)校德育工作的整體水平。

加強德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。成立了關(guān)心下一代工作委員會，聘請校外離退休老干部擔(dān)任輔導(dǎo)員。加強家校聯(lián)系，各年段舉辦家長會，并深入到各村落家訪，及時反饋家長對學(xué)校工作的看法，吸取他們寶貴的意見和建議，受到了家長們一致的稱贊。

加強宣傳陣地建設(shè)。學(xué)校創(chuàng)建了“教師風(fēng)采”、“黨員風(fēng)采”等宣傳欄;政教處、團總支繼續(xù)以學(xué)生會為主體，充分利用黑板和宣傳窗等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點，充分利用宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，舉辦了“交通安全講座”等。教學(xué)線開展了“健心教育”、“百題無差錯”、“先學(xué)后教”、“同課異構(gòu)”等教育教學(xué)活動;編輯出版學(xué)生優(yōu)秀作品選。加強對學(xué)校各項活動、校園動態(tài)、的宣傳和學(xué)生心理、理想、方法、道德等方面進(jìn)行教育。

加強德育常規(guī)的建設(shè)和檢查，加強對校園環(huán)境衛(wèi)生、班級文化建設(shè)、課間操、學(xué)生儀容儀表及生管工作整頓和檢查，進(jìn)一步完善德育常規(guī)制度，本學(xué)期，學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)。

二、落實教育方式的轉(zhuǎn)變，踐行“小班化教學(xué)模式”

(1)確立課程改革為學(xué)校工作重點，成立“先學(xué)后教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“先學(xué)后教”具體計劃。

(2)通過參加培訓(xùn)、聽講座、觀摩課、請專家來校指導(dǎo)等形式加強“課改”理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織全體數(shù)學(xué)教師、教研組長去寧海西店中學(xué)、安吉昆銅中學(xué)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，組織公開課，聘請專家點評。踐行“小班化教學(xué)模式”。

(3)積極鼓勵教師撰寫課改小論文、心得體會。

三、規(guī)范教學(xué)教研管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校本著用教育科研的方法進(jìn)行課程改革的思想，著力進(jìn)行教育科研工作，通過教育科研出思想、出經(jīng)驗、出成果、出名師，通過教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹形象。學(xué)校教科室和教務(wù)處制定了《201_學(xué)年教育教學(xué)獎懲條例》。加強教研組的建設(shè)，從而使教研和教學(xué)工作有章可循，目標(biāo)明確，使教學(xué)常規(guī)工作得到更好的落實。

四、校譽、師譽、學(xué)生榮譽，共同打造學(xué)校美譽

我校始終把建設(shè)一支素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校發(fā)展的根本，聘請市教研室、教科所專家、浙師大研究生及兄弟學(xué)校名師來校指導(dǎo)，上示范課或評課等，提高了教師隊伍素質(zhì)。為參加各類技能比賽起著積極的推動作用。

五、加強行風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

學(xué)校以教育系統(tǒng)進(jìn)行民主評議行風(fēng)活動為契機，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務(wù)公開制度，利用校務(wù)公開欄對學(xué)校的各項工作進(jìn)行公開，提高學(xué)校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。黨員同志撰寫承諾書，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，并開墾了“放心菜地”。樹立了良好的榜樣。

六、堅持校務(wù)公開，實施民主管理和民主監(jiān)督

學(xué)校工會參與學(xué)校重大問題的討論。凡是涉及教職工升職、晉級、年度考核、獎懲、評選等有關(guān)方案的討論制訂，工會都有代表參與組織實施和公布評選結(jié)果的全過程。凡是學(xué)校大批購物的招、投標(biāo)工作，合同的簽訂等等，都有工會代表參與。凡與廣大教職工切身利益有關(guān)的大事，有關(guān)職能部門通過召開各種會議、下發(fā)各類文件等形式向廣大教職工公布，并在校園網(wǎng)和校務(wù)公開專欄上通報有關(guān)信息。堅持發(fā)票會審制度，并按要求做好了情況記錄。學(xué)校投入資金幾萬元用于辦公條件改善，提高各處室的辦公能力。此外學(xué)校還開源節(jié)流，想方設(shè)法節(jié)約水電等費用開支，委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進(jìn)行管理，定期對食堂和小賣部的衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設(shè)施，派專人參加消防培訓(xùn)，做好消防檢查和改進(jìn)工作。

七、開展豐富豐富多彩的教育活動。

本學(xué)期學(xué)校政教處開展了“閃光言行溫暖你我”活動，學(xué)生中涌現(xiàn)出四十七位“閃光言行”先進(jìn)個人，老師中三十七人次被評為學(xué)生心目中的好老師。政教處、團總支、學(xué)生會還組織舉辦生動活潑、形式多樣的“校園寢室文化周”、“演講比賽”、“黑板報比賽”、“迎元旦游園”、“趣味活動周”等一系列活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活，這些活動，幫助和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，樹立愛國主義，集體主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。增進(jìn)了師生的融合交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活，取得了良好的效果。

八、、關(guān)心教職工生活，深入開展送溫暖工程-----學(xué)校黨支部、工會始終把維護教職工合法權(quán)益作為工會的基本職責(zé)，通過為廣大教職工辦實事，送溫暖，關(guān)心教職工的身體健康等工作，營造了校園和諧的環(huán)境。看望生病住院的教職工及家屬，對青年教師結(jié)婚表示祝賀，對直系親屬去世的教職工上門慰問等已成為工會常規(guī)工作;敬老節(jié)發(fā)放離、退休教職工節(jié)日補助。比如：林根有、嚴(yán)彩芬、徐建利、趙婉君、葉雪芬、章振榮、吳美仙、胡惠芬家屬，陳敏亞老師住院期間黨支部、工會去醫(yī)院探望，曹海英、嚴(yán)彩芬父親過老黨支部、工會進(jìn)行慰問。組織全校女職工進(jìn)行婦檢并給予重大疾病保險。春節(jié)期間慰問離退休老教師、特困戶;組織教師去青島—大連景區(qū)參觀;組織“感恩、感激、感謝家屬懇談會”等。此外，學(xué)校還加強對圖書館、理、化、生實驗室、勞技、電腦、多媒體、音樂、美術(shù)等專用教室的使用和管理。抓好檔案室建設(shè)工作，申報、創(chuàng)建成為“市級優(yōu)秀檔案室”。

下一步重點工作明確，拓寬思路求發(fā)展

“思路決定出路”。一所學(xué)校要想發(fā)展，首先得學(xué)會生存，在此基礎(chǔ)上再謀求發(fā)展。我校目前生存環(huán)境惡劣，發(fā)展困境惡化，要想在全市生源銳減、城區(qū)招生能力急劇擴張、百姓渴望享受優(yōu)質(zhì)教育資源的大背景下突圍，就必須明確思路，尋求生路，靈活多路。

我們深知：質(zhì)量提升和招生工作是兩條軸心線。必須緊緊圍繞這兩項工作來展開。201_年中考蘭一中上線3人目標(biāo)毫不動搖。獎教條例盡早出臺，培優(yōu)輔導(dǎo)策略形成，良好保障機制建立，合力氛圍營造無一不充滿挑戰(zhàn)和智慧。時間加汗水，巧教與苦學(xué)，機遇和運氣，政策帶人氣無一不生成博弈和懸念。201_年新生招生數(shù)保證100人關(guān)口不能松動。分解指標(biāo)與合作共贏，上門動員與確保成效，家長理解與(小學(xué))教師支持，上面重視與考核兌現(xiàn)都存在變數(shù)和困難。但咬定青山不放松的拼勁、韌勁注定考驗著你我。我們每一個人都要成為一支作戰(zhàn)部隊。為了學(xué)校，為了自己，為了同在屋檐下的大家去戰(zhàn)斗。

我們懂得：和則興，合則贏，變則通。教育觀念要變——嘗試“小班化教學(xué)”;教學(xué)模式要變——力推“先學(xué)后教”;質(zhì)量考核要變——講究“先團隊后單體”;評優(yōu)評先方式要變——主張“突出自我，質(zhì)量為主，好中挑優(yōu)，綜合考量”;管理方式要變——遵循“服務(wù)為先，大局為重，團結(jié)為主，原則為準(zhǔn)”;凡是有利于教師專業(yè)發(fā)展的，有利于學(xué)校發(fā)展的，有利于把學(xué)生留住的我們都堅決支持并努力踐行。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇九

??目標(biāo)：

??建立“健心益德、健腦益智、健美益體”為主的“三健三益”德育體系；開拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑；創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境；構(gòu)建健康成長、個性發(fā)展、和諧上進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法，做個健康人，成為“學(xué)真、性善、行美”的.好少年。

??舉措：

??1．構(gòu)建德育體系。實施以“天真、真實、真誠、正當(dāng)”為培養(yǎng)目標(biāo)的“童真”教育，構(gòu)建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系，規(guī)劃實施心育課程，辦好心理咨詢室，打造“好習(xí)慣早養(yǎng)成”培養(yǎng)工程和陽光體育推進(jìn)工程。在“三健三益”指導(dǎo)下，著力培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法，出臺“好少年”健康成長手冊（即學(xué)生行為指南）。

??2．廣拓德育途徑。廣拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑：成立品德教研組，建設(shè)好品德與生活（社會）、夕會、班隊活動課程，強化學(xué)科德育功能；設(shè)計并組織好校內(nèi)文化節(jié)活動，開展好校外綜合實踐活動，推進(jìn)紅領(lǐng)巾體驗崗活動。推進(jìn)“愛生1+1”、和“同伴手拉手”工程，做好“三困學(xué)生”的轉(zhuǎn)化（學(xué)習(xí)困難、行控困難、心調(diào)困難）。辦好家長學(xué)校，提高針對性、有序性、實效性。組織好家長會、家長開放日，家長現(xiàn)場咨詢會。

??3．營造德育環(huán)境。堅持環(huán)境育人，營造學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境。布置班級文化園地，擴大視覺影響。建設(shè)好“好聲音”紅領(lǐng)巾廣播、“好消息”紅領(lǐng)巾櫥窗，“好榜樣”升旗儀式“三好陣地”，加強宣傳影響。

??4．精致德育活動。整合日常德育活動和特色德育活動，精心設(shè)計并開展好“三抓四推”活動和日常教育活動。（三抓：抓傳統(tǒng)節(jié)日、抓社會事件、抓校內(nèi)外事件；一推：推進(jìn)陽光體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、激情藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典讀書節(jié)）

??5．完善德育評價。落實《好少年健康成長手冊》內(nèi)容，施行星級學(xué)生發(fā)展性評價機制。完善成長檔案袋的設(shè)計與使用。借助“三好陣地”，挖掘資源、發(fā)現(xiàn)典型，擴大校內(nèi)外學(xué)生模范示范力量。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十

??我國將教師教育分成以下三個階段：第一階段，入職前的培養(yǎng)；第二階段，入職輔導(dǎo)；第三階段，繼續(xù)教育或者在職進(jìn)修。學(xué)校會根據(jù)教師所處的階段來確定不同的培養(yǎng)方案，學(xué)校這種注重階段性的培養(yǎng)與終身教育中的終身性相背離。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校仍然利用較為落后的觀念來制定教育模式。

??（二）教師教育培養(yǎng)理念和定位阻礙了教師的終身發(fā)展

??如果教師教育僅僅被分成幾個獨立的教育階段，就不利于教師向著全面化、可持續(xù)化的方向發(fā)展，并且在每個階段的教育過程中都存在著一些問題?？偠灾还苁菑呐囵B(yǎng)理念，還是從定位這一角度來講，教師教育仍然存在著較多的問題，這些問題不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也影響到教師的終身發(fā)展。

??（三）教師注重專業(yè)本位，忽視了教師個體的發(fā)展

??現(xiàn)階段，學(xué)校越來越重視教師的專業(yè)化，教師教育開始從職業(yè)化向著專業(yè)化的方向發(fā)展。在這一發(fā)展過程中，教師不僅要具備豐富的學(xué)科知識，還要具備較強的教學(xué)能力以及較高的職業(yè)道德。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十一

??目標(biāo)：

??學(xué)校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學(xué)校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。

??舉措：

??1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本，促進(jìn)個人主動發(fā)展和團隊共同發(fā)展的教研組、備課組、年級組，建立有利于促進(jìn)教職工團隊合作發(fā)展、奉獻(xiàn)進(jìn)取的評價獎勵辦法，著力培養(yǎng)團隊帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力，促進(jìn)教師協(xié)同合作、奉獻(xiàn)進(jìn)取文化的發(fā)展。辦好家長學(xué)校，評選、表彰支持學(xué)校的好家長，深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。

??2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計，全力打造一流的校園文化，體現(xiàn)辦學(xué)特色，實現(xiàn)環(huán)境育人。

??3.提升活動品位。以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、運動會等學(xué)校文化活動，學(xué)生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，切實提高文化節(jié)的文化品位。

??4.注重文化傳播。完善標(biāo)識文化，廣泛使用已經(jīng)成型的?；眨趯W(xué)校各種重大活動時傳唱校歌。改版校園網(wǎng)，使其盡可能體現(xiàn)文化元素。組織教師、學(xué)生、家長志愿者，精心辦好《五小少年》，定期刊出學(xué)生版、家長版，使其成為學(xué)校文化的有效載體。

??5.倡導(dǎo)文化自覺。用“文化”理念指導(dǎo)學(xué)校工作，在制訂計劃、開展活動和日常教育教學(xué)時，自覺地研究和貫徹文化理念，逐步積淀，形成學(xué)校文化底蘊。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十二

??目標(biāo)：

??提升教師理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范教師教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)精致化。校本課程多樣化，彰顯學(xué)?？萍肌⑺圀w特色，促進(jìn)學(xué)生主動、個性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好素養(yǎng)。

??舉措：

??面向全體。課堂關(guān)注每一個層次的學(xué)生，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)；關(guān)注課堂5—10分鐘的練習(xí)；高效提優(yōu)補差，啟動分層作業(yè)，給予學(xué)困生更多幫助，為困難生建立學(xué)習(xí)檔案和“愛生1+1”檔案。

??全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，立足“減負(fù)增效”，分學(xué)科分年級系列化研究減負(fù)背景下的教學(xué)工作，出臺新辦法。豐富校本課程，創(chuàng)設(shè)課程超市，建成書法、繪畫、剪紙、二胡等品牌校本課程，每年有計劃地開發(fā)二門微型課程，逐步實現(xiàn)課程菜單化、經(jīng)典化，優(yōu)化學(xué)生選修走班制。推進(jìn)體衛(wèi)藝工作，有效落實學(xué)生每天一小時體育活動時間，提高體育課、體活課、大課間活動的質(zhì)量，辦好師生樂于參與、文化味較濃的體育競賽與文化節(jié)活動，建立一個體育專業(yè)隊，堅持科學(xué)高效訓(xùn)練。嚴(yán)格按學(xué)校體衛(wèi)藝工作條例開展工作，完善我校衛(wèi)生、防疫工作制度和常規(guī)。打造書香校園。營造濃厚的閱讀氛圍，形成師生閱讀常規(guī)，提升師生閱讀品質(zhì)。

??全程管理。完善教師值日、行政值周制、行政骨干教師隨機聽課調(diào)研制、教學(xué)工作月考核制。結(jié)合教師日常課堂教學(xué)，專業(yè)發(fā)展，月考核積分，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)考核，期末考試成績等，科學(xué)綜合評定每一位教師教學(xué)質(zhì)量，全面推行督導(dǎo)評估制。定期對每個年級的教育教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)研、剖析、指導(dǎo)，促進(jìn)團隊整體改善，打造年級組文化。完善教研組、備課組工作規(guī)范，專業(yè)化開展日常研究活動，形成團隊研究特色。

??全員管理。踐行“人人都是管理者”理念，把教學(xué)質(zhì)量管理的重心下移至年級組、備課組和老師，引導(dǎo)教師主動自我反思，讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動，提高認(rèn)同度與管理品味。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十三

??目標(biāo)：

??教師隊伍師德水平普遍提高，形成“至情至深”的教師團隊，涌現(xiàn)一批師德好、群眾滿意度高的優(yōu)秀教師。教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升，各學(xué)科培養(yǎng)出市縣級名教師。培養(yǎng)一批專業(yè)素養(yǎng)較高、業(yè)績突出的班主任和優(yōu)秀管理者。

??舉措：

??1.完善培養(yǎng)計劃。學(xué)校修訂近期、中期教師培養(yǎng)計劃，列入學(xué)校重要工作，確保落實。每個教師擬定新一輪個人成長三年規(guī)劃。學(xué)校開設(shè)交流平臺，定期交流共享，促進(jìn)自主成長。

??2.健全校培體系。圍繞人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)等，構(gòu)建不同發(fā)展層次教師的需求，分層培訓(xùn)課程體系，探索有效的實施策略。定期而有針對性組織專題學(xué)習(xí)考察活動。

??3.創(chuàng)設(shè)多維平臺。優(yōu)化師德講堂，完善師徒結(jié)對，開設(shè)“五小論壇”，規(guī)范各層面教師課堂展示活動，扎實開展教師基本功大練兵和競賽活動。

??4.大興科研之風(fēng)。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、項目組成員結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”，日常教研活動專題明確，著眼長遠(yuǎn)，創(chuàng)新策略，提高效度。加大課題研究力度，確保人人參與研究，骨干教師領(lǐng)銜課題研究或擔(dān)任學(xué)校主課題研究，各課題正常研究，順利結(jié)題，形成成果。

??5.優(yōu)化評價體系。梳理和完善現(xiàn)有評價制度，形成合理、科學(xué)、有效的教師崗位設(shè)置方案和獎勵性績效工資考核方案，優(yōu)化教師年度考核工作，啟動功勛班主任、功勛教師評選表彰。

??6.倡導(dǎo)人文關(guān)懷。制度管理與人文關(guān)懷并重，要在營造環(huán)境，開展活動，適時關(guān)心上做足文章，使教師對學(xué)校產(chǎn)生深深的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。

??7.打造團隊精神。優(yōu)化組合各層面團隊，完善年級組、教研組等團隊評價獎勵辦法，定期交流團隊建設(shè)經(jīng)驗。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十四

??教師要認(rèn)識終身教育的內(nèi)涵，并且還要認(rèn)識到終身教育的重要性。只有教師本身得到了終身發(fā)展，才可以更好地為學(xué)生、為社會以及為個體自身而服務(wù)。教師不應(yīng)該僅僅接受一次性的教育，而是要將終身教育貫穿于其一身。所以教師要明確終身教育的重要性，樹立終身教育的理念。

??（二）國家立法要不斷規(guī)范、保障教師的終身教育

??國家應(yīng)該將終身教育、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容納入到教育法規(guī)中，讓每一位公民認(rèn)識到終身教育、終身學(xué)習(xí)是其義務(wù)。教師作為公民，他們有義務(wù)去終身教育以及終身學(xué)習(xí)。同時國家還應(yīng)該制定專業(yè)的法律法規(guī)，構(gòu)建教師終身教育的機制，從而可以對教師的終身教育進(jìn)行合理的規(guī)范。

??（三）確定教師終身教育實施的模式，促使教師的終身發(fā)展

??教師教育應(yīng)該將入職前的培養(yǎng)與入職后的繼續(xù)教育充分結(jié)合起來。在教師入職之前，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并且要將此培養(yǎng)作為日后培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在入職之后的繼續(xù)教育中，學(xué)校要推動教師的全面發(fā)展，將職后繼續(xù)教育的教育內(nèi)容充分利用，然后將這些知識的意義充分發(fā)掘出來。

??（四）構(gòu)建教師終身教育的師資隊伍

??在構(gòu)建教師終身教育體制時，培養(yǎng)與培訓(xùn)教師是非常重要的。學(xué)校通過不斷培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師師資隊伍素質(zhì)的提高，同時學(xué)校要注重對老師進(jìn)行繼續(xù)教育。第一，要不斷拓寬繼續(xù)教育師資的來源渠道，選聘優(yōu)秀的、經(jīng)驗豐富的教師；第二，培訓(xùn)教師必須具備資格證，第三，構(gòu)建合理的競爭機制，采用有針對性的培訓(xùn)方法，有助于每一位教師都可以補充自己所缺乏的知識。

??（五）建立調(diào)控以及監(jiān)督評估體系，提高教師終身教育的質(zhì)量

??在構(gòu)建教師終身教育體制時要將政府調(diào)控、社會參與、學(xué)校自主以及教師自愿的原則體現(xiàn)出來。其一，學(xué)校要構(gòu)建教師終身教育中心，設(shè)立專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，其二，要構(gòu)建合理的、科學(xué)的教師終身教育評估機構(gòu)，對教師繼續(xù)教育的實際情況進(jìn)行評估；其三，創(chuàng)建教師終身教育網(wǎng)絡(luò)，便于教師在第一時間了解到關(guān)于終身學(xué)習(xí)的具體信息。

學(xué)校發(fā)展工作計劃篇十五

??目標(biāo)：

??教育準(zhǔn)備充分滿足教育教學(xué)需要，信息化設(shè)備適度超前。打造平安校園，建成節(jié)約型校園。

??舉措：

??1.建設(shè)一流裝備。定期盤點校產(chǎn)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模變化，及時編制裝備添置、更新計劃，多渠道籌措經(jīng)費，配備到位。著力添置校園設(shè)備，更新校園廣播系統(tǒng)，教師人手一臺筆記本電腦，班班有全套多媒體設(shè)備。圖書館藏書達(dá)標(biāo)。

??2.打造校安工程。完善人防、技防設(shè)施。健全校園安全制度，人人明確安保職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格考核獎勵。建立師生安全教育常規(guī)機制，運作良好，依托派出所、消防等部門，強化教育活動效果。嚴(yán)格落實學(xué)校衛(wèi)生防疫要求，確保無安全責(zé)任事故。

??3.創(chuàng)建節(jié)約校園。修訂建設(shè)節(jié)約型校園方案，廣泛宣傳，建立規(guī)范，有效執(zhí)行，定期考核獎勵。

??4.提升校園服務(wù)。提倡經(jīng)費有效投入，確保教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費，努力改善教師學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。著力打造學(xué)校服務(wù)品牌。

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