編寫一份高質(zhì)量的教案，既可以提升教學(xué)效果，又能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。編寫教案時，需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
秋天幼兒園教案健康篇一
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。
2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演：“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）
（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）
（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時治療。）
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
秋天幼兒園教案健康篇二
夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動，孩子們會了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日堅(jiān)持健康的身體。
1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2、感受故事人物的心境變化。
自制教學(xué)用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。
1、提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書，對故事人物進(jìn)行猜測。
——教師：今日，我要帶小朋友們認(rèn)識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？
二、理解故事，認(rèn)識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊的這些做法不正確，應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小熊。
——教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？
三、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說說夏天應(yīng)當(dāng)注意什么，怎樣堅(jiān)持身體健康。
1、請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點(diǎn)。經(jīng)過討論，幫忙幼兒認(rèn)識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、請幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅(jiān)持飲食衛(wèi)生等。——教師：小朋友們，在炎熱的夏天，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持身體健康。
秋天幼兒園教案健康篇三
1、認(rèn)識一些常見的綠色食物。
2、體驗(yàn)活動的歡樂。
1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。
2、超市情境。
1、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2：“看到綠色的食物?！?/p>
師：“綠色食物是健康的食物，說說你明白的綠色食物?！?/p>
幼1：“蔬菜是綠色食物?！?/p>
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市?！?/p>
師：“超市里有哪些綠色食物能夠買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標(biāo)記的食品。”（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）
師：“我們一齊來檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品）
3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動資料。
秋天幼兒園教案健康篇四
1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護(hù)新長出來的牙齒。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。
3、幼兒用書：《換牙慶祝會》。
4、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。
（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗(yàn)。
1、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時有什么感覺
2、教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。
教師：換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么
教師：人為什么要換牙換牙好不好
3、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)當(dāng)感到高興！沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶！我長大了！”
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程
1、教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請你講講自我換牙的過程。
2、教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。
3、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它？
2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”
3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法。
在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待，注意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過這個階段。
秋天幼兒園教案健康篇五
《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！
1.練習(xí)投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實(shí)踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
3.紅、藍(lán)顏色的長繩各一根。
4.安全點(diǎn)21個
5.場地
（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：
2.兩路變四路，立定
3.解放軍們，前排，后排
（二）基本部分：
1.游戲“投手榴彈”
這段時間，我們軍營里準(zhǔn)備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠(yuǎn)呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí)，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習(xí)區(qū)域，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開始?。ㄓ變和稊S，教師觀察）
2.集合總結(jié)吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊(duì)站好，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠(yuǎn)的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙莺軐?，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點(diǎn)站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠(yuǎn)，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）
4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍(lán)方做投擲手，躲進(jìn)戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開來時要站起來，用力投。
（三）結(jié)束
放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧！
1. 本次活動我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計的，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行?；顒娱_始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒又杏變旱呐d趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認(rèn)識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會更好。
2. 通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過表揚(yáng)鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個幼兒是一個獨(dú)立的個體，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細(xì)聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3. 從目標(biāo)來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。
秋天幼兒園教案健康篇六
戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛運(yùn)動的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認(rèn)識，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
1.了解梯子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動作。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。
一、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了?！?在場地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！
2、交流活動：
"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
（一）幼兒自由玩梯子：
1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）
2、交流活動："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）
（二）幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。
"剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：
幾個梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
（從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時也是社會性發(fā)展的體現(xiàn)，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。）
（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"
三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火
1、創(chuàng)設(shè)情境：
電話鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。
"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。
秋天幼兒園教案健康篇七
一、聽歌曲：
《秋天多么美》，幼兒自由表演。
1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧!
2.幼兒自由表演。
師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。
二、開展關(guān)于秋天的談話，引出散文詩內(nèi)容。
1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗，最讓你喜歡?
3.師：你們學(xué)的樣子真像，我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩，一起來聽一聽。
三、播放ppt，學(xué)習(xí)散文詩《歡迎秋爺爺》。
1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。
2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。
師：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?。
3.師：果園里還有什么水果娃娃，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?
4.小結(jié)：秋天是個豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會健健康康的，才會更強(qiáng)壯。
秋天幼兒園教案健康篇八
活動目標(biāo)：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。
2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
活動過程：
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)
生成原因：
國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地，并對這些東西愛不釋手，充滿疑問?！袄蠋?，玉米的葉子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”?？吹胶⒆觽儗ψ约喊l(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動—————多彩的秋天生成了。
目標(biāo)：
鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍的事物、現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)簡單的變化規(guī)律，在活動中體會到愉快。
引導(dǎo)幼兒有目的、有順序觀察，對一些事物能進(jìn)行連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律，并能進(jìn)行簡單的分類、排序。
在孩子的動手操作中，引導(dǎo)幼兒積極嘗試探索，并能夠大膽的想象。
幼兒之間學(xué)習(xí)互相合作、探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
具體措施：集體教育活動、分組活動、平時觀察、家園配合。
練習(xí)：
實(shí)施方法：集體活動、分組活動、家園配合、觀察活動
具體安排：
11月：落葉飄飄(感受落葉與天氣的關(guān)系，進(jìn)行觀察活動，區(qū)分常綠樹與落葉樹)
各個環(huán)節(jié)與其他各領(lǐng)域相結(jié)合，相互滲透。
多彩的秋天專題總結(jié)：
興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識，比知識本身更重要。
我們班開展的主題活動—————多彩的秋天，從主題的生成到各個環(huán)節(jié)的設(shè)置，都是從幼兒的興趣出發(fā)。
秋天的水果，幼兒比較熟悉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且味道好，能品嘗，孩子非常感興趣。我們利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，如點(diǎn)數(shù)、排序、分類，平時枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動，有了這些水果的加入，變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小，我?guī)退遗笥眩尥奕ヂ眯?，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。孩子們對水果的興趣，使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。
落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。
孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識卻非常有限。于是我們從認(rèn)識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成故事。柿子樹葉象一把芭蕉扇，我們編了一個“孫悟空借芭蕉扇”的故事。柳樹葉象一把小刀，“小李飛刀”的故事產(chǎn)生了。法桐樹葉稍一加工變成了狐貍，“狡猾的狐貍”來了。有了這些好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。為了讓幼兒更加的了解樹木的變化過程，了解樹木與天氣之間的關(guān)系，我們進(jìn)行了一系列的觀察活動。從10月開始，我們進(jìn)行有計劃的觀察。我們選定了三棵樹，山楂樹、柿子樹、銀杏樹，觀察到它們的葉子從茂盛到一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落，果實(shí)從青澀到成熟。并把這些變化記錄下來，大家一起分享。孩子們也從這些變化中感受都了天氣與樹木的關(guān)系。
進(jìn)入11月，我們的活動進(jìn)行到了常綠樹與落葉樹的這個環(huán)節(jié)。同樣我們也進(jìn)行了觀察活動。每半個月觀察一次，尋找院子里哪些樹的葉子落了，并進(jìn)行記錄，同時每次觀察后我們也在大樹上做不同的標(biāo)記。在尋找落葉樹的過程中，孩子們一直興趣高漲，每發(fā)現(xiàn)一棵落葉樹就興奮的不得了，急忙去貼標(biāo)記，爭著告訴老師他們的發(fā)現(xiàn)。我們的主題活動還在繼續(xù)進(jìn)行，我們會以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們在興趣中探索、前進(jìn)，讓他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。
最后向大家介紹幾條如何發(fā)現(xiàn)孩子對某些事物感興趣的小經(jīng)驗(yàn)：
1、孩子的提問。正確對待孩子的問題，滿足他們的求知欲、好奇心。
2、孩子經(jīng)常談?wù)?、關(guān)注的問題。教師要多彎下腰傾聽孩子的談話。
3、經(jīng)常擺弄某些東西，愛不釋手。
4、當(dāng)孩子直接對我們說：“我能看看嗎”“我能摸一下嗎”“能送給我嗎”，這種直接要求，代表孩子對他產(chǎn)生了興趣。
4、贊嘆某些事物?！巴?真漂亮”“啊!真有趣”，表示孩子正在興趣點(diǎn)上。
活動目標(biāo)
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。
3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對話的的興趣。
吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。
經(jīng)驗(yàn)：
1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面)
2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫。(給幼兒以參考的資料)
3、在墻飾中布置"秋天"板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)
活動過程：
(一)回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣。
我首先提出問題："孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?"孩子們的回答是："樹葉落了";"路邊的野菊花開了";"小草有的黃了";"有的人穿厚衣服了";"我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿的不一樣";"老師，我和笑笑玩樹葉可開心了";"老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師，我出汗的時候涼涼的"……我又問："你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?""好，那怎么保存啊?""在秋游時，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?"我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
我緊接著提出問題："你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"孩子們幾乎都回答用彩筆。
我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘，我也會粘。"我又問："你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當(dāng)樹葉外，還可以用來做什么?"最注意觀察的楊毅說："我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚。"我說："對，你們可以發(fā)揮想象，用帶回來的材料，把你們看到的角色粘出來。"這個環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。
(二)大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫，解決困難。
在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思，我走過去輕聲問他們："怎么啦?有什么問題嗎?"吳潤清、楊遠(yuǎn)哲等三個幼兒說："我們想畫的太多了，不知從哪畫起。"我說："那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?""我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料，討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。
由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實(shí)際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。
(三)交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評價，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。
這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的活動欲望;以第二個環(huán)節(jié)的動手繪畫、大膽表達(dá)，問題解惑，完成作品;第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中，我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會：
(1)科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程：
一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。
問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。
問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)
問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩。
五、趣味仿編。
問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
活動目標(biāo)：
1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖一張，秋季特征的的`單個形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動過程：
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。
2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。
師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧!老師來給你們講個故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、認(rèn)識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。
秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛)
師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。
4、再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗?！?/p>
5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。
6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。
活動反思：
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
秋天幼兒園教案健康篇九
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)能力。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
（一）準(zhǔn)備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分：
1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
（3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好，選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)。回位信號：一聲長哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動。
行進(jìn)甩手臂d行進(jìn)深呼吸d甩手腕d抖腿d放松大腿d放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
秋天幼兒園教案健康篇十
1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
（一）觀看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細(xì)觀察，描述不一樣表情
師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結(jié)合起來，一齊觀看、比較。）
（三）操作、介紹
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
（四）結(jié)束活動
問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的
秋天幼兒園教案健康篇十一
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
掛圖
養(yǎng)成正確的`坐、立、行、讀的正確姿勢。
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。
（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
秋天幼兒園教案健康篇十二
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
(3)“咕嚕?！笔凇Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的.殘?jiān)?，告訴幼兒吃東西后要漱口。
對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
秋天幼兒園教案健康篇十三
1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
秋天幼兒園教案健康篇十四
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的嘴巴。
1、課件：聲音
2、物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。
一、聽聽哪里發(fā)出的聲音
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、提問：你聽到了什么？是從哪里發(fā)出的'聲音？
二、嘴巴的用處
1、討論：我們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。
三、幼兒游玩：嘴巴樂園
1、教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？
引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
2、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
(幼兒可以邊示范邊回答)。
（2）你還看到別人用嘴巴干什么？
3、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
四、愛護(hù)自己的嘴巴
1、討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴？
2、提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
3、教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，
如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
秋天幼兒園教案健康篇十五
1。了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。
2。了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。
一、開始部分：
利用口罩，引入活動。
1。提問：你戴過口罩嗎？為什么戴口罩？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡單說說口罩的作用。
2。提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了？（出示課件故事第一幅圖）進(jìn)入主題。
二、基本部分：
（一）理解故事情節(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。
1。教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié)。
（1）幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
（2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內(nèi)容。
2。完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲耍扛忻安【菑哪睦飦淼?？小動物怎樣做就不會傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會飛走了？”等。
引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學(xué)習(xí)打噴嚏時的禮儀；知道生活中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。
（二）了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小朋友感冒時還會有哪些癥狀呢？”
教師結(jié)合幼兒的討論，適時出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶?？赏ㄟ^“我來表演你來猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
（三）學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。
1。學(xué)習(xí)治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快？”引導(dǎo)幼兒說出如何配合醫(yī)生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好休息等。
2。學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻?？還有什么情況下容易感冒？生活中我們怎樣做可以預(yù)防感冒？”
激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，適時用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區(qū)域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。
本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然?；顒又?，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價還不夠及時、準(zhǔn)確，師幼互動有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
秋天幼兒園教案健康篇十六
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的`主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
掛圖
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。
（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
秋天幼兒園教案健康篇十七
1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護(hù)手的方法。
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3、操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(涂色："手套")
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的'小手很能干。提問：
1、剛才你做了什么？
是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：
小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？
(手指)
2、認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里？(手掌)
(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：
勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事?；顒友由欤?、讓幼兒繼續(xù)操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
秋天幼兒園教案健康篇十八
1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識。
2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5. 初步了解健康的小常識。
增強(qiáng)防火意識，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
1.身邊的火娃
2.不留情的大火
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！
3.安全闖關(guān)
對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請消防隊(duì)員來，我們來做一個"小小消防隊(duì)員"的游戲吧！聽--消防隊(duì)員們集合了！
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）
1.幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。
2.應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。
秋天幼兒園教案健康篇十九
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
（一）、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示維尼
2）引導(dǎo)幼兒與維尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
（二）、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1）師：它怎么會受傷的？2）師：你們受傷過的？能不能告訴維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
秋天幼兒園教案健康篇二十
活動目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。
活動準(zhǔn)備:示教圖片、記號筆。
活動過程:
1、在戶外活動中不做危險動作
師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié):在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學(xué)他們的樣子。
2、在日常生活中保護(hù)自己
師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結(jié):我們在上廁所的時候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
3、認(rèn)識安全標(biāo)志
師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。
總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
4、活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3900134.html】
