總結(jié)是一次探索，它讓我們更加深入地了解自己和他人?？偨Y(jié)要注重文字的準確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全家福小三年級篇一
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、討論體會畫面中人物的特征、喜好以及與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)說句式“我是……其實呢……”并嘗試仿編。
3、養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，體驗閱讀的快樂。
重點：初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、討論體會畫面中人物的特征、喜好以及與動物的對應(yīng)關(guān)系。
難點：學(xué)說句式“我是……其實呢……”并嘗試仿編。
活動準備：
課件、音樂活動過程：
一、介紹圖書引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1．今天老師帶來了一本很有意思的書，我們一起來看看。（出示ppt）這是封面，上面有書的名字，我們一起把它讀出來。
2．咦，這個小男孩怎么會說自己的家是動物園呢？（擴散思維）
3．（出示ppt家）這就是祥太的家，你們看到了什么？
他們家怎么會有這么多的動物，難道他們家真的是個動物園嗎？我們一起往下看。
二、閱讀繪本（ppt），并嘗試創(chuàng)編。
1．觀察祥太
（1）師：我叫祥太，是個小男孩，其實呢……我是只小猴子。
（2）祥太為什么說他是一只小猴子呢？
（3）教師小結(jié)：因為他爬樹很拿手，喜歡吃香蕉，這些特征跟猴子的特征很像，所以他說自己是一只小猴子。
2．觀察爸爸
（1）師：這是我爸爸，其實呢……他是只大獅子
（2）祥太為什么說爸爸是獅子呢？你是從哪里看出來的？（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的）
（3）小結(jié)：原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物和獅子很像，他就把自己的爸爸比喻成獅子了。
3．觀察媽媽
（2）你怎么想到是媽媽呢？
（3）你們知道浣熊最喜歡做的事情是什么嗎？
（4）小結(jié)：媽媽和浣熊的相似之處。
4．觀察爺爺、奶奶、妹妹
（1）這是祥太的爺爺、奶奶、妹妹，你覺得他們是什么動物呢？
（2）幼兒依次觀察并大膽猜測（嘗試使用這是……其實呢……的句式）
5．觀察曾祖母
（1）師：最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。
（2）你覺得祥太的曾祖母是什么動物呢？為什么？
6、完整欣賞繪本。
原來祥太的家不是真的是個動物園，而是他的家人都有跟動物有相似的地方，所以他才說我家是動物園。
7、幼兒嘗試用“我是……其實呢……”的句式描述自己的特征或喜好與動物之間的相同之處。
（2）幼兒互相交流后請個別孩子發(fā)言
（3）參加動物狂歡舞會
三、動物狂歡舞會
全家福小三年級篇二
家是我們每個人的港灣，那里有我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。下面我們來看看三年級全家福手抄報，歡迎閱讀借鑒。
家是我們每個人的港灣，那里有我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。今天，我來給大家畫一張我的“全家?！薄?/p>
第一位是爸爸。我的爸爸胖乎乎的，不怎么
愛
做家務(wù)。他特別愛吃肉，每逢星期天，他都會去超市買回一大堆好東西做給我們吃，有紅燒肉、炒雞腿、清蒸魚、啤酒鴨……下一位是被家務(wù)活累得喘不過氣的媽媽。媽媽非常勤快，總嫌家里不夠整潔。她每天下班回到家不是洗衣服，就是整理房間、打掃衛(wèi)生，有時夜里洗衣服到十來點呢！累得她年紀輕輕就喊脊梁疼，經(jīng)常讓我?guī)退贰５谌皇悄棠?。奶奶非常勤勞，有病了還非要去給人家干活。第四位是爺爺。爺爺是個戲迷，戲曲節(jié)目天天看，“梨園春”更是每期都不舍得錯過。下面就輪到我粉墨登場了！哈哈！我是個愛哭鼻子的小鬼，小時候不管何時何地，稍有不順心我就會哭，而且是大哭不止，有時哭完后還會頑皮地笑笑，熟識的人都開玩笑說：“哭也是你，笑也是你，當演員呢！”不過，我現(xiàn)在已經(jīng)改過來了！我可不想當不受歡迎的“哭星”哦！
偶爾有一次看電視，瞥見電視機旁那全家福，憶起了過去……
在那個普天同慶的春節(jié)里，陽光穿透著濃濃的
幸福
，毫不吝嗇的撒在大地上，好像是鍍了一層金。燈籠早已高高掛起，預(yù)示著歡慶的暖意。街上更是車水馬龍，平時看著挺擠，可今天卻全然變了一種韻味——年味在鳴笛中穿行。放眼望去，滿是幸福。路上人頭攢動，買年貨的人自然也就不少。然而，這最熱鬧的，還算是照相館。自然有擠滿了的人的：有情人纏纏綿綿的，有大學(xué)學(xué)富五車的，各是應(yīng)有盡有。我則與家人站在一旁，聽候差遣。
在擁雜的人流中，我們走進一間屋室：是滿載著暖意的，燈籠，鞭炮，掛滿了紅艷的墻。我們則在工作人員的安排下走上了照相臺，地也是紅的，上面印著“?！保瑵M滿的都是暖意。
我則站在老媽面前，卻遮住了老媽的臉，我微微蹲了下來；姐也把老爸的臉堵住了，也讓開，蹲了下去。準備照照相了，老媽扯了扯老姐不平整的衣角，微微說：“自己注意點兒?！闭f罷便抬頭看照相機。老爸拍拍我后背的塵土，也站好，看著鏡頭。
四面的溫暖霎時間充斥著我的靈魂，也有點緊張罷，但終究還是被遮掩，只見閃光燈一亮，我條件反射地眨眨眼，結(jié)果卻影響了效果，終的還是再來了一張。
老媽輕輕按按我的肩，示意我睜眼。我回頭一笑，轉(zhuǎn)過身來，再次擺好姿勢，在燈光師的建議下，調(diào)整好了位置，隨著清脆的相機拍照聲，在滿是幸福的日子里，在滿是暖意的照相館，在滿是愛的家人中，一張全家福終于誕生了。
拍完照后，老媽去洗圖片，我們便跟著去，看著這一張張的全家福，我笑了：這便是這春節(jié)最大的幸福罷了。
我
生活
在一個有酸、有苦、有甜、有辣的家庭中，我在這里慢慢長大，慢慢變得懂事、成熟。昨天晚上，爸爸和媽媽為了十元錢，發(fā)生了沖突。爸爸在外面多花了十元錢，媽媽非常生氣。他們便爭論起來，我則在一旁為他們分析。皎潔的月光，明亮的星點。夜非常寂靜，只有爸爸、媽媽的爭論聲是那么清晰。
他們都在仔細地找著有利于自己的.證據(jù)，讓自己的話語更有說服力，聲調(diào)一聲比一聲高。媽媽氣勢沖沖地說：“你在外面多花了十元錢，這就是你的錯！”爸爸忍無可忍了，說道：“我辛辛苦苦掙的錢，現(xiàn)在你到來訓(xùn)我了?！彼麄兙瓦@樣你一句，我一句……我不知如何是好，也不知誰對，誰錯。一時，只能夠聽著他們在那里大喊。
過了一會，他們的聲調(diào)漸漸低了一些，我突然說了一句俏皮話：“你們吵架，一點都不好玩?！币粫?，爸爸媽媽你看看我，我看著你。爸爸失去了那嚴肅的神情，媽媽也低下了腦袋，不再有鋒利的言辭。我又走到媽媽身邊說：“媽媽媽，為了十元錢，惹的你生這么大的氣，多不值的呀！”媽媽看著我，不知怎么，嘆了口氣。我又小聲說：“其實，爸爸天天掙錢也挺辛苦的。”媽媽看著我，眼神是那么溫柔，用手摸了一下我的頭，不再說什么了。我又走到爸爸身邊，推了推爸爸，爸爸笑了，露出燦爛笑容，說：“寶貝女兒，我知道你想說什么，走，找你媽，咱們一塊兒出去轉(zhuǎn)一圈?！?/p>
一家人走在皎潔的月光下，身后，拉著長長的三個人的影子。我在中間，右手拉著媽媽的手，左手拉著爸爸的手，我們在月光下向前走去。
不知什么時候，辯論大賽已結(jié)束了。
全家福小三年級篇三
我們家有一張全家福，是在國慶郊游時拍的。照片里面有四口人，分別是爸爸、媽媽、姐姐、我。另外，還有兩條可愛的小狗。
記得那是一個周末，趁著空閑，我們?nèi)揖烷_車來到了郊外野餐。下車后，爸爸媽媽忙著拿東西整理野餐時需要的工具。我、姐姐和兩只小狗玩起了躲貓貓、跳方格、警察抓小偷等游戲。玩了一會兒，我和姐姐回到了媽媽那里，正好媽媽和爸爸剛烤好很多很多美食，于是我們和爸爸媽媽就開吃了。忽然我想起了小狗們，它們正在眼巴巴地瞅著我們，于是我就拿了一點食物給小狗，它們也開心地吃了起來。這時，我提議道：“我們照張相吧。”媽媽贊同道：“好呀！”爸爸拿著相機咔嚓一聲，照了一張照片。后來，每當我看到掛在墻上照片時，我都非常開心。
我喜歡我的家人，我的家人也很愛我！這張有紀念意義的全家福，我會好好保存。
全家福小三年級篇四
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相親相愛的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
全家福實物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、照片導(dǎo)入，說說什么是全家福?
看看這是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸媽媽一起拍張全家福
你們都和爸爸媽媽拍過全家福嗎?
今天我們要用一個新的方法來和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試?
二、教師示范
1、邊念兒歌邊示范，畫出寶寶
先來看看老師是怎么拍全家福的。
寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點，臉蛋可別湊得太近，會擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。
小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發(fā)拍照啦!
寶寶找好鏡頭了，請上爸爸媽媽吧!
2、請上事先準備好的爸爸媽媽
咦?爸爸媽媽呢?原來他們還在整理衣服呢!我們快把他們請過來。
一邊坐爸爸，一邊做媽媽。瞧，爸爸剛理的板寸真帥氣，xxx卷發(fā)真漂亮!
恩，坐坐好，笑一笑，準備拍照啦!茄子――
看，這張全家福真甜蜜真溫馨。
三、幼兒操作(音樂)
陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福?
那趕緊動手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!
指導(dǎo)重點
1、照片的布局。
2、每個人的特色。(如爸爸的眼鏡、xxx卷發(fā)等)
四、交流分享：說說講講我的全家福。
1、展示幼兒的作品
拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來，我們要開攝影展咯!
2、邀請幼兒介紹自己的全家福
兒歌：“我愛我的家，一起拍照笑哈哈”進行點芝麻的游戲
3、可以請孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起分享
活動反思：
每個孩子們都有一個幸福美滿的家，在平時與小伙伴和老師的相處中也會經(jīng)常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買了一個新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個孩子所熟知，但并非每個幼兒都能表現(xiàn)得愛家庭，愛家人，有些甚至于因為家人的溺愛而變得大小不分，諸如此類小孩確實出現(xiàn)了很多，所以活動中不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
全家福小三年級篇五
今天下午英語課，老師讓帶一張全家福，上臺用英語把自己的家人介紹給同學(xué)們。
上課了，coco老師走進教室問道：“同學(xué)們都準備好了嗎？誰先上臺介紹?！?/p>
同學(xué)們一個個舉起手臂，我嚇得像烏龜一樣鎖著頭,不敢看老師，只怕老師提問到我。其實我是會的，早在家背的滾瓜爛熟，就怕上臺緊張說錯了，讓同學(xué)們嘲笑。這時，coco老師好像看出了我的小心思，偏偏提問到了我：“盧熙鈺同學(xué)，你來！”
我聽到老師點到我的名字，心中忐忑不安地、慢慢地走上講臺。看到臺下那么多雙眼睛聚集在我身上，原本緊張的我一下子六神無主，不知道要怎么說了。好在這時老師提醒了我，并給我鼓勵。我深吸一口氣，心里暗暗地對自己說：“加油，你可以的?！?/p>
我先舉起照片用手指著媽媽說：“she is my mother……thank you。”當我介紹完時，同學(xué)們老師都為我鼓起了熱烈的掌聲，讓我更加自信了。
上臺并沒有那么恐怖，我以后一定要多發(fā)言。
全家福小三年級篇六
第26課
全家福【教學(xué)目標】
1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關(guān)系。
2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系，畫面美麗動人。
3、感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
【教材分析】
父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的'概念，在表現(xiàn)時不光限制于人和動物，可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣為出發(fā)點，使學(xué)生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)難點】
如何表現(xiàn)全家福的場面。
【教學(xué)準備】
掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙
【教學(xué)課時】1
【教學(xué)過程（）】
（一）導(dǎo)入新課
方案一
1、師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。
（一）你喜歡的這幅畫與其它畫有什么不同？
（二）畫面表達了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。
方案二
1、出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。
2、請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。
3、出示剪紙作品，引導(dǎo)生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。
4、出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、板書：
第23課全家福
（二）講授新課
1、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
2、欣賞書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)）
3、讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
4、學(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。
5、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。
(三)布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進行評講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫過程及自己的構(gòu)思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。
3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫自
己喜歡的圖畫。
4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結(jié)
(六)板書
第23課全家福
全家福小三年級篇七
1、出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。
2、請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。
3、出示剪紙作品，引導(dǎo)生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。
4、出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、板書：
（二）講授新課
1、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
2、欣賞書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)）
3、讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
4、學(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。
5、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。
(三)布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進行評講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫過程及自己的構(gòu)思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。
3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫自
己喜歡的圖畫。
4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結(jié)
(六)板書
全家福小三年級篇八
教學(xué)目標：
1.能表現(xiàn)家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.進一步增進對家人的情感，體驗家庭帶來的幸福感。
教學(xué)過程：
一、“幸福全家福”記著采訪，導(dǎo)入主題
2.教師采訪幼兒，引導(dǎo)幼兒介紹自己的全家福，說說全家福中的家人是什么表情。
3.小結(jié)：哇，今天我的“幸福全家?！钡牟稍L結(jié)束了。你們的全家福有，開心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開心的你。
二、操作示范，學(xué)會畫出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征
1.教師示范講解
（1）引導(dǎo)幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征（頭發(fā)、眼睛、嘴巴等）
（2）重點介紹家庭成員在畫紙上分布和排放（半身或者全身）
（3）添畫全家福的背景（愛心、白云等）
2.教師出示完整的示范圖，進行完整的觀察欣賞。
3.幼兒操作
（1）提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
（2）提醒幼兒畫全家福的步驟，涂色要均勻整潔。
（3）教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒進行操作。
三、作品講評
1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。
2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。
全家福小三年級篇九
翻開箱子，我發(fā)現(xiàn)了之前拍的那張全家福，瞬間過去的事歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天。
那是我第一次玩滑板時，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起拍的張照片。我的爺爺當時穿著黑色外套，頭發(fā)花白。爺爺也算是我的老師吧，教給了我很多知識。第一次我剛上滑板，緊張得腿都軟了，意料之內(nèi)，我直接從滑板上掉下來了。爺爺走過來告訴我怎么滑滑板，隨著一遍一遍地練習(xí)，我慢慢掌握了方法。再次嘗試時，我穩(wěn)穩(wěn)地站在了滑板上，就算左右搖擺也不會掉下來。于是，為了慶祝我的成功，才照了這張全家福。我想對爺爺說一聲：“謝謝您，爺爺?！?/p>
我把這張全家福放在抽屜里，把它保存起來，因為它完美地融合了我們一家的深厚感情，它充滿了幸福，充滿了和諧，充滿了愛。
全家福小三年級篇十
今天，我們要到外婆那去團年。吃完午飯，突然有人提議說：“難得一年才能團圓一次，不如咱們?nèi)フ諒埲腋０?！”大家聽了，都高興地舉手贊成。
于是，我們愉快地向球場走去。到了球場，首先我和哥哥、弟弟一起照。因為弟弟才滿兩歲，總是對周圍非常好奇，所以他東爬爬、西爬爬，為了讓弟弟看鏡頭，小姨在鏡頭旁邊使勁地逗弟弟，正當?shù)艿苄Φ瞄_心時，只聽“咔嚓”一聲，這個鏡頭就被大姨夫照了下來。接著，我們又互相組合，照了幾張。最后，我們就請路過的一位叔叔幫我們照全家福。當叔叔邊看鏡頭邊往后退時，突然踩到了一顆小石子，滑了一下，差點兒拌倒，逗得大家哈哈大笑。正在這時，只聽“咔嚓”一聲，這最開心的畫面就被永久地保留了下來。然后，叔叔就在我們的感謝聲中離開了。
我們用照像機翻看上面的照片，大家都笑得非常開心。尤其是最后一張全家福，讓人一看就知道，這是個幸福、美滿的一家人。
全家福小三年級篇十一
在我臥室的書桌上，放著一張已經(jīng)有點泛黃的照片，那是在我五歲時照的一張全家福。我十分珍惜它，即使我們搬了幾次家，我也沒有忘記帶著它。
照片上共有五個人。最中間的那個就是我的奶奶。奶奶已快滿80歲了，但她的身子還十分硬朗，手腳活動自如。有時還幫我媽媽做做家務(wù)。我的奶奶非常和藹。她的臉上時常露出慈祥的笑容。奶奶十分疼愛我，處處為我著想：天涼了提醒我加衣服，夜深了叫我快睡覺，有好吃的總為我留著……奶奶愛我，我也愛她。
我奶奶左邊那個個子高高的男人就是我父親了。在家人中，與我見面最少的就是我父親，但他也是和我最談得攏的。我有問題總是問我父親，父親也愛回答我，所以我有什么想法都愿意對父親說。父親很關(guān)心我。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，只要是我需要的，父親總會盡力滿足我。比如說我想買復(fù)習(xí)資料，想買學(xué)習(xí)用品，想買運動鞋等，只要我開口，父親都會答應(yīng)。也因為我知道父親會盡量滿足我的要求，所以我平時不會輕易開口向父親提要求。
緊挨著父親的那個小子就是我。我是一個性格比較內(nèi)向的人，平時不喜歡過多地與別人接觸，我也知道這樣很不好，所以我現(xiàn)在正在努力改進。我有三個愛好：看書、打籃球和看電視。其中我最感興趣的就是打籃球了。每逢星期六和星期天，我都會約朋友出去打籃球，一打就是兩三個小時，有時還不覺得累。
在奶奶右邊的就是母親和妹妹。照片上的母親既年輕又漂亮。如今，母親因為長期為我們的家庭操勞，已經(jīng)比以前蒼老了許多?？稍谖业男睦铮赣H依舊是那樣的年輕漂亮。妹妹那時還小，樣子十分可愛。
這張照片象征著我們一家人的和睦與溫馨，是我們?nèi)胰诵腋Ｉ畹囊娮C。我要把它像寶貝一樣珍藏起來。
全家福小三年級篇十二
爺爺去世時，我才五歲，可關(guān)于爺爺?shù)囊磺?，我記得是那么深刻，就像昨天剛剛發(fā)生。
爺爺是最親我的人，在我不開心時；無理取鬧滿地打滾要冰激凌時，爸爸媽媽的“五指山”馬上壓下來時，爺爺好像有神通一樣，每次都能及時出現(xiàn)，瞪大眼睛，大聲制止：“干什么？怎么能能打我的寶貝孫子？”然后會帶著我去七彩虹買玩具，在回來的路上，爺爺就會語重心長地說：“源源，你最聽話了，今天你自己說說哪里做得不太好？”爺爺微笑著，等我的回答，我也嘿嘿笑著，“我知道了，爺爺，以后我會聽話的”“好！哈哈哈……”爺爺笑得更開心了。
爺爺有時也像個孩子跟我搶電視頻道看，有一次爺爺沒搶到，竟然真生氣了，背著手站在門口不進來，最后還是奶奶出面，爺爺才慢悠悠地走到屋里，做到飯桌前，故意不看我，我趕緊拉著爺爺?shù)氖郑袼逦乙粯?，“爺爺聽話，吃完飯，我把遙控器給你”哈哈哈……我們?nèi)叶夹α?，爺爺笑得聲音最大?/p>
爺爺最后病危時，別人送爺爺?shù)娘灨?、牛奶，爺爺舍不得吃，也不讓別人吃，說是留給我的，誰都不能偷吃。
爺爺，我已經(jīng)長大了，已經(jīng)上三年級了，在您去世以后的這些日子里，我已經(jīng)學(xué)會了堅強，變得越來越懂事，爺爺，您放心吧，我不會讓您失望的！
爺爺，您還能再回來嗎？如果您跟我爭電視看，我一定會讓著您的！
爺爺，每次我想您了，就會捧著照片看好久好久。
爺爺，我想您了！您在天堂還好嗎？
全家福小三年級篇十三
我家有六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。
我爺爺在一家工廠當門衛(wèi)，他長著高高的鼻梁，有一雙不算大也不算小的眼睛，他的嘴角每時每刻都笑彎著腰。爺爺具有風趣幽默的性格，他喜歡逛街，愛好看《易經(jīng)》之類的書。爺爺工作很賣力，還深受老板的器重呢！
我奶奶是一位環(huán)衛(wèi)工人，她長著一張瓜子臉，眼睛成天瞇成一條縫。奶奶性格外向，她嘴巴整天嘮叨個不停。奶奶勤于做家務(wù)，也喜歡逛街。她的衣著雖然樸素無華卻整潔大方。
爸爸是一位皮鞋鞋匠，長著一張圓臉，大鼻子，大眼睛。他有一張能說會道的嘴巴，簡直比推銷員還能侃呢。爸爸性格開朗，為人好爽，交了許多的朋友。爸爸的做鞋技術(shù)可是一流的，許多人來店里做過皮鞋的顧客后來都成了爸爸的好朋友呢。
媽媽也是一位鞋匠，她有一張胖墩墩的臉蛋，五官端正，眉清目秀，可是一個“大美人”哦！媽媽待人禮貌大方，待我們更是體貼入微了。媽媽性格比較內(nèi)向。業(yè)余時間，她喜歡在家看電視、做家務(wù)。不管做什么事情，媽媽都很細致、認真，任何小細節(jié)都逃不過她的“火眼金睛”。
妹妹在我們家里算得上是一個挑剔的小公主。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張粉嘟嘟的臉蛋。尤其是那張櫻桃小嘴能說會道，眼睛小卻無比機靈呢。妹妹性格開朗，喜歡唱歌和跳舞，愛聽音和畫畫。每餐吃飯的時候，她總是挑三揀四的，有時候還會遭來爸爸媽媽的訓(xùn)斥呢。這就是我那位漂亮、可愛、臭美的妹妹。
我嘛！胖胖的，性格開朗大方，喜歡聽音樂、編歌、畫畫……還是讓大家來認識我吧！
這就是我們家的“全家?！?，大家覺得漂亮嗎？
全家福小三年級篇十四
我有一個快樂的家庭，里面包含著臉上總帶著笑容的外公和外婆、帥氣的爸爸、美麗的媽媽，還有天真可愛的妹妹和我。
在家里，外公是我們家的老大，他已經(jīng)70歲高齡了，可他還是一副年輕力壯的樣子。他的頭發(fā)黑白相間，就像是一個黑白相間的帽子戴在頭上，他笑起來像小孩子的臉一樣燦爛，露出兩排參差不齊的牙齒，就像一個“老頑童”。
外公的旁邊就是我的外婆。我的外婆矮矮的、胖胖的，一雙粗糙的手上有著像蚯蚓一樣的血管，她見到人總是面帶著微笑，給別人留下很深刻的印象。
站在外婆旁邊的就是我的妹妹。她在我們家算一個小公主了。我妹妹長得非常可愛。她有一雙亮閃閃的眼睛，這雙眼睛有著迷人的目光，你如果一直看著她的眼睛，你一定會被她這迷人的目光給迷倒。
站在妹妹旁邊的就是我了。我臉蛋紅紅的，就像一個白里透紅的大蘋果。整齊的劉海蓋在額頭上，淡淡的眉毛像月牙一樣鑲嵌在劉海下邊。嘴巴幾乎天天都開心地笑著。我特別會出汗，一運動，我的頭發(fā)就像剛洗過“油水澡”那樣汗淋淋的，油黑發(fā)亮。
站在最旁邊的就是我的爸爸和媽媽，他們倆個可是我們家的頂梁柱啊！
我的爸爸身材魁梧，站在我面前像一座鐵塔。他的胡須就像刺猬身上的刺一樣，硬硬的，刺在皮膚上癢癢的，就像有一根針扎我的臉。
我媽媽如同一位美麗的少女一般，如果只看外表的話，你絕對看不出她的年齡有多少，她的頭發(fā)披在肩上，就像一條黑色的瀑布一樣一直垂掛到腰上，她的眼睛總洋溢著溫和的目光，我看到她的目光，總會知道她想對我說什么。
我這就我的“全家福”，它描繪出了我幸福、快樂的一家，也是與眾不同的一家。我用筆“制作”的“全家?！焙軇e樣吧！
全家福小三年級篇十五
我家有四口人，現(xiàn)在，我領(lǐng)你們?nèi)タ纯次业娜腋！獰嵝牡陌职郑瑖绤柕膵寢?，要強的我和調(diào)皮的妹妹。
熱心的爸爸
爸爸的修理水平很高，不管是壞的家具，還是漏水的管道，只要經(jīng)過他的手，總變得煥然一新。這不，鄰居家的管道壞了，爸爸了解這一情況后，二話沒說，趕快來到鄰居家，拿出工具，這兒敲敲，那兒擰檸，一會功夫就修好了，最后還把管道擦得干干凈凈。
嚴厲的媽媽
學(xué)習(xí)上，媽媽對我要求特別嚴格，數(shù)學(xué)不能出現(xiàn)半點差錯，語文字寫不好要重寫。
一次數(shù)學(xué)測試，我考了100分，媽媽看過試卷后，卻皺起了眉頭。原來，一道應(yīng)用題的‘單位名稱’我只寫了一半，可能是老師沒發(fā)覺，給我打了對號。媽媽毫不客氣地對我一番訓(xùn)斥后，還罰我把那道題抄到錯題本上。
還有一次，媽媽給我聽寫生字，檢查時發(fā)現(xiàn)我字寫得很潦草，媽媽很生氣，二話沒說，刺啦一下就把我的本子給撕了，我只好又拿出一張紙，求媽媽再聽寫一次。
要強的我
我什么都想拿第一，尤其是學(xué)習(xí)。從一年級開始，我一直很用功，成績在班里遙遙領(lǐng)先。是老師的小助手，同學(xué)們的榜樣。
我的圍棋也想下的最好。去年寒假，老師帶我們?nèi)ム嵵荽蚨?，無段組只有我進段了，隊友們很是羨慕，可他們哪里知道，那是我苦苦練習(xí)的結(jié)果。
調(diào)皮的妹妹
每次我下棋的時候，妹妹總是來搞破壞，不是把棋子拿走，就是把棋盤掀了，要不然就是把棋子撒一地。
一次，我正在練圍棋，妹妹走到棋盤前，先是環(huán)視了一下，然后抓起
一顆子就跑，等我追上她時，她卻要和我剪子包袱錘……唉，真是拿她沒辦法。
看了我的全家福，你是不是很喜歡呢，歡迎到我家做客。
全家福小三年級篇十六
星期日，我和爸爸媽媽去拍全家照。
我們到了攝影棚，工作人員熱情地接待了我們。首先讓我們?nèi)ヌ暨x拍照的衣服，媽媽試穿了好幾套才選好，我和爸爸試穿了一次就ok了，女人真是挑剔?。Q好衣服后爸爸媽媽還去化了妝，做造型。我就無所事事了，在一邊玩了起來。發(fā)現(xiàn)攝影棚里真是有趣，有好多稀奇古怪的道具，我剛想去看個究竟，叔叔就叫我去拍照了，真是郁悶啊。
正式拍照開始了。攝影師指導(dǎo)我們?nèi)覒?yīng)該如何站位，如何擺姿勢，擺好后還不能亂動，一張不行就再拍一張，可爸爸總是閉眼睛，害得我們拍照效率很低。我都笑得不自然了，拍照真累啊。
接下來是我個人拍照的時間了，叔叔拿了好多道具給我，有木馬、風箏、鼓、紙飛機。一開始我的動作很僵硬，老擺不好姿勢，叔叔就不其厭煩地教我怎么做動作，漸漸地我的動作越來越自然，很多照片都是一次性過關(guān)的，特別是拿風箏奔跑的那張，大家都說拍地太好了。
我和爸爸拍照時，他又經(jīng)常閉眼，我們一次又一次的重拍，直到攝影師說ok才行。和媽媽拍就又快又開心，還一起玩起了游戲呢！
隨著攝影師的一聲：“好”此次的拍照結(jié)束了。雖然有點累，但我們?nèi)叶己荛_心。
全家福小三年級篇十七
在那個普天同慶的春節(jié)里，陽光穿透著濃濃的幸福，毫不吝嗇的撒在大地上，像是鍍了一層金。燈籠早已高高掛起，預(yù)示著歡慶的暖意。街上更是車水馬龍，平時看著挺擠，可今天卻全然變了一種韻味——年味在鳴笛中穿行。放眼望去，滿是幸福。
路上人頭攢動，買年貨的人自然也就不少。然而，這最熱鬧的，還算是照相館。自然有擠滿了的人的：有情人纏纏綿綿的，有大學(xué)學(xué)富五車的，各是應(yīng)有盡有。我則與家人站在一旁，聽候差遣。
在擁雜的人流中，我們走進一間屋室：是滿載著暖意的，燈籠，鞭炮，掛滿了紅艷的墻。我們則在工作人員的安排下走上了照相臺，地也是紅的，上面印著“福”，滿滿的都是暖意。
我則站在老媽面前，卻遮住了老媽的臉，我微微蹲了下來；姐也把老爸的臉堵住了，也讓開，蹲了下去。
準備照照相了，老媽扯了扯老姐不平整的衣角，微微說：“自己注意點兒?！闭f罷便抬頭看照相機。
老爸拍拍我后背的塵土，也站好，看著鏡頭。
四面的溫暖霎時間充斥著我的靈魂，也有點緊張罷，但終究還是被遮掩，只見閃光燈一亮，我條件反射地眨眨眼，結(jié)果卻影響了效果，終的還是再來了一張。
老媽輕輕按按我的肩，示意我睜眼。我回頭一笑，轉(zhuǎn)過身來，再次擺好姿勢，在燈光師的建議下，調(diào)整好了位置，隨著清脆的相機拍照聲，在滿是幸福的日子里，在滿是暖意的照相館，在滿是愛的家人中，一張全家福終于誕生了。
拍完照后，老媽去洗圖片，我們便跟著去，看著這一張張的全家福，我笑了：這便是這春節(jié)最大的幸福罷了。
全家福小三年級篇十八
我有一個一家四口的家庭，有全能老媽、憨厚老爸、智慧老姐，當然還有我，書蟲小子。
老媽幾年來穩(wěn)坐著“家庭煮婦”的位子。老媽做的菜如天仙親自下廚，讓人回味無窮。老媽干家務(wù)的速度、效果可真是好啊。老媽最愛幫助別人，記得上次吃堂飯，老媽一直幫別人做菜，到頭來自己卻什么都沒吃。
老姐十分博學(xué)，是整個家的智囊。我有什么不會的問題都會問他。但是姐姐的脾氣不太好，如果你在她午睡吵醒她她會毫不猶豫的朝你大吼大叫，吵得你心神不寧。
老爸很肥，挺著個啤酒肚。他會講笑話，每次都會講得我哈哈大笑。她很能逞強，比如說喝酒，他明明喝不下了，卻硬撐著喝下去。
我是個十足的小書蟲，把所有小說都收入我的戰(zhàn)隊，壯大自己的知識，豐富自己的見識。
我愛這個快樂的家庭，更愛快樂的家人們。
全家福小三年級篇十九
時光就像匯入大海的河流，一去不復(fù)返。回憶過去，一張慈祥的布滿皺紋的臉，總在我腦海中浮現(xiàn)。
六歲時，我結(jié)交了一群好朋友。每天，我就在小區(qū)里和他們追逐嬉戲。每次我們玩耍時，總有一個瘦弱的身影，在一旁用慈愛的目光默默注視著我們，看著我們歡笑打鬧。她是我家樓下的趙奶奶，一個獨居的老人家。
趙奶奶的老伴幾年前不幸得了癌癥，離開了人世，唯一的兒子在深圳做生意，除了過年，其他時間都不回來。趙奶奶身體虛弱，養(yǎng)老金又少，只有靠兒子寄來的錢過日子。我想，這樣的日子應(yīng)該很孤獨吧。
過了幾年，我上六年級了，我早已把趙奶奶淡忘了。直到一次班會課上，老師在班上組織“關(guān)愛空巢老人”的活動，才讓我記起她來。
我來到她家門前，輕輕地敲了敲門。“誰呀？”門“吱呀”一聲開了?！皢眩悄阊?！快進來坐坐?！壁w奶奶認出了我，熱情地把我拉進客廳。一進客廳，我就看到了墻上掛著的全家福，照片里，趙奶奶笑得特別開心?？赡芷綍r沒什么人來她家，看到我，她非常高興，又是倒水，又是拿吃的，忙個不停。
我和她聊了一個下午，滿屋子都是我們的歡聲笑語。和她聊天時，她的皺紋舒展，眼睛瞇成了一條縫，那表情，竟和全家福里的一模一樣，臉上洋溢著幸福?！耙院蟪硗嫜?！”我臨走時，她露出幾分不舍。
全家福小三年級篇二十
一天半夜，我感到很渴，于是我從床上爬起來，迷迷糊糊地穿上鞋子，推開了門。門一開，我揉了揉眼睛，確定它們沒有開花，然后我喃喃自語道:發(fā)生什么事了？誰會在半夜開燈或者在晚上忘記關(guān)燈？”
這樣，如果沒有光，我就在尋找光。我準備去看看。如果我沒有關(guān)燈，我會幫忙關(guān)燈的。我走著走著，覺得有點不對勁。仔細看，這是奶奶的房間。我快步走到燈光下，透過門縫看去，??！奶奶在燈下寫字，有時皺著眉頭，抓著她稀疏的白發(fā)。有時候我似乎想到了什么，并且微笑。
我推開門走了進去。問:“奶奶，這么晚了你在干什么？”
奶奶顯然只是看到了我，睜大了眼睛。她把寫在面前的東西收集起來，撲倒在桌子上，遮住身體，好像她害怕被帶走似的。在這里干嗎？回去睡覺吧！”
我狠狠地喝了一杯水，然后回到房間。躺在床上，卻怎么也睡不著，只是覺都沒了。我在床上翻來覆去煎餅。今晚我一直在想:這么晚了，奶奶在寫什么？我為什么要害怕看到它？有什么秘密嗎？”
第二天一大早，我醒來，突然想起:昨天的作業(yè)有一個問題，我寫不出來，而且一直是空的，現(xiàn)在補救可能已經(jīng)太晚了。我從床上跳起來，拉開書包的拉鏈，匆忙把它翻過來。我終于找到了我的練習(xí)本?？粗@個問題，我仍然不知道?？吹轿乙t到了，我汗流浹背，頭皮被抓傷了。奶奶看著我一團糟，突然大笑起來。
真的，如果你沒有完成這個問題，你到學(xué)校的時候一定會受到批評。奶奶還在微笑！我很惱火，問道:奶奶在笑什么？”
奶奶笑著說:我嘲笑我的先見之明?！薄斑h見？”“昨晚我看到你的練習(xí)本有一個問題。我晚上做的。”然后奶奶開始告訴我那個問題。有了奶奶耐心的解釋，我很快就明白了。
我為有這樣一位好祖母而自豪。
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