精選初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（案例20篇）

在總結(jié)中，我們需要明確自身的優(yōu)點和不足，以便更好地提升自己。寫總結(jié)時需要注意哪些要點和要求？現(xiàn)在為大家提供一些總結(jié)寫作的例子，希望對大家有所啟發(fā)。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

織金縣馬場鄉(xiāng)中學(xué)

胡江

本學(xué)期任教八年級的物理課程，這一學(xué)期已過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

物理教學(xué)在實施素質(zhì)教育的過程中扮演重要的角色,而實驗教學(xué)又是物理教學(xué)的重要手段,得到廣泛的重視。作為實驗教學(xué)的重要形式之一,演示實驗在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生科學(xué)探究能力等方面,有著獨特的價值。今天本站小編給大家整理了初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

我于**年考入師范?？茖W(xué)校系。*年**月畢業(yè)，分配到*中學(xué)工作。1988年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理**級教師。

**年**月，晉升為中學(xué)物理**級教師。**年**月，調(diào)入**鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計達(dá)**年。

自**年調(diào)入以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時間可作班主任任職時間)。**年擔(dān)任年級組長。至**年擔(dān)任政教處副主任。**年**月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。**年至今，一直擔(dān)任**鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持**鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助**區(qū)教研室的物理教研工作。**年1月，報名參加由師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專業(yè)為教育管理，20x年6月畢業(yè)。

回顧過去的x年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。2x年，我光榮地加入了 x。

1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。20x年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。

前年，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從1997年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學(xué)年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。在20x年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長，工作出色，評卷結(jié)束后，由我獨立完成了《20x年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了]一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我

從教20xx年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、“青優(yōu)課”評比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學(xué)論文。1990年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎;1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;1996年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎;1997年7月，論文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表;20x學(xué)年順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎。

3、教學(xué)基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教師教學(xué)基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學(xué)能手”光榮稱號。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級、中級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等(80分);參加北京師范大學(xué)舉辦的主任高級研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加華南師范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，取得畢業(yè)。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導(dǎo)梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;20x年，輔導(dǎo)曾云獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥，成熟較快，20x年參加順德市青年教師教學(xué)大賽，榮獲市一等獎。

自1992年任現(xiàn)職以來，多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優(yōu)秀，20x年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教師。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

20xx年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計劃

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫

教案

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果?，F(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

思想方面：作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

工作方面：從201x年至今，本人一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各項教研活動，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于物理方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)物理打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好物理。從而使整個班級物理成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的物理成績優(yōu)異。在繁忙的教學(xué)之余，也不斷地充實自己，閱讀很多有關(guān)教育方面的優(yōu)秀作品，提高自己的素養(yǎng)。

作為畢業(yè)班的教師，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

高魁

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校物理教學(xué)工作，結(jié)合我校學(xué)情以及物理學(xué)科特點，嚴(yán)格按照高校課堂模式組織教學(xué)。在本學(xué)期中我努力探尋新的授課形式使得物理課形成與學(xué)情相結(jié)合的高效課堂特色?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以學(xué)情調(diào)查為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化探究過程中的對學(xué)、鞏固環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。

2、積極備課，認(rèn)真制作學(xué)案。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真組織理綜組組教研工作，利用教研會共同探究教材的重難點、組織教師探討組織課堂的形式，分享個人的導(dǎo)學(xué)案等。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

高效課堂是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識拓展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，并安排相應(yīng)的小對子進(jìn)行輔導(dǎo)，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、雖然本學(xué)期我加大了實驗課的組織力度，但少數(shù)學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。

三、

在今后的工作中，依然結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，利用高效課堂模式，采取形式多樣的課堂教學(xué)活動，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，將物理學(xué)科的教學(xué)工作形成我校教學(xué)的亮點。

總結(jié)人：高魁

2015年1月14日

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

為了落實備課組工作計劃，提高備課組工作的實效。現(xiàn)將半學(xué)期備課組工作開展及落實情況作簡單匯報。

一、開學(xué)第一周根據(jù)學(xué)校工作安排制定政治復(fù)習(xí)計劃，半學(xué)期的復(fù)習(xí)就按復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)二輪已經(jīng)完成，開始三輪查漏補(bǔ)缺階段。

二、學(xué)習(xí)研究20xx年高考大綱和說明及考點的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點的.處理和要求。

三、為了提高每一個模塊的復(fù)習(xí)效果，我們備課組采用集中形式，每周指定一位教師準(zhǔn)備下周復(fù)習(xí)發(fā)言，主要討論本周復(fù)習(xí)內(nèi)容，特別是研究本周這個單元有哪些考點、?？嫉目键c有哪些、重點有哪些、易混知識點，并探討如何解決。并且研究模擬考試試題難易程度、知識點的分布，試卷篩選等。

三、每次月考后，認(rèn)真組織批閱試卷，采取交換方法批閱，并對試卷和學(xué)生成績進(jìn)行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。并根據(jù)月考成績及平時各課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，分別談話和學(xué)生一起交流，分析學(xué)習(xí)上存在哪些問題并及時解決，做好心理疏導(dǎo)工作，并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠保持良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。

四、最后要做的工作有：

1、精講、精煉，回歸教材，查漏補(bǔ)缺；

2、針對性的訓(xùn)練，計算題和圖表、表格題；

3、繼續(xù)加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)內(nèi)容、試題處理的研討；

4、配合班主任做好學(xué)生后期思想工作。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，促進(jìn)物理教師的內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規(guī)律；號脈學(xué)情，珍愛學(xué)生，突出特色，培養(yǎng)能力；開發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實現(xiàn)我市初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍。

1、建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的目標(biāo)

課堂是學(xué)校的心臟，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的大本營，也是實施素質(zhì)教育的最根本途徑，因此，課堂教學(xué)是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學(xué)年，將積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化常態(tài)化最優(yōu)化個性化），力爭八大個性化（教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn)和均衡發(fā)展,吃透其精神本質(zhì)，特別加強(qiáng)五環(huán)節(jié)的的有機(jī)聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)和有效性,同時要加強(qiáng)研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達(dá)到“帶著思想上課、不帶教材進(jìn)課堂”的境界。要落實好濰坊教學(xué)策略的一個重要信條是：教師舍自我，學(xué)生得自主，教師少幫助，學(xué)生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進(jìn)策略”的行動研究。二是“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)?！半p20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學(xué)技術(shù)，是提高師生教學(xué)水平和質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，也是創(chuàng)立一切個性化教學(xué)范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統(tǒng)總結(jié)，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創(chuàng)建個性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化常態(tài)化個性化的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的初步目標(biāo)。四是構(gòu)建初中物理學(xué)科育人目標(biāo)體系，更新并豐富物理學(xué)科育人觀念和方法，切實將初中物理學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo)落實到課堂這一主陣地中。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任教初三和初四物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，這學(xué)期，我認(rèn)真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項材料和各項任務(wù)，同時積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，初三年級積累了厚厚的導(dǎo)學(xué)案，授課中哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。同時加強(qiáng)學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合知識考點進(jìn)行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

因材施教從整體上看，初三，初四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：

2.講課時隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。

3.上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。

認(rèn)真落實學(xué)校教導(dǎo)處的一些要求，做到一期聽課至少16節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績有所長進(jìn)，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已接近尾聲。所教九年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，期待中的碩果累累已變成了現(xiàn)實。一分耕耘一分收獲！沒錯！付出總有回報?；仡欉@一年的辛苦歷程，真是“痛并快樂著”。在物理教學(xué)的路上，一路坎坷，也一路高歌，終于走到了綠洲?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以生為本、因材施教

人上一百，形形色色，學(xué)生間存在著差異性，身心發(fā)展具有不平衡性和互補(bǔ)性，在實施三備的時候，備學(xué)生這個環(huán)節(jié)尤為重要。了解學(xué)生、研究學(xué)生是實施教學(xué)的首要關(guān)鍵步驟。備好每一次課，是上好每一次課的前提。新時代的學(xué)生具有新時代的特點，在新的形勢下，我們只有認(rèn)真做好備學(xué)生這第一關(guān)，才有可能做到因材施教，才會把教學(xué)工作順利展開。然后是鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師得吃透教材，才能做到教無定法，找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的最佳方法。在這備教材的過程中，多參考其他資料，認(rèn)真做好備課。

二、組織教學(xué)，課后輔導(dǎo)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的激情和情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，渲染整個課堂。另外，課堂上有實驗教學(xué)的一定進(jìn)行實驗教學(xué)。課堂上，實行講練結(jié)合，課后輔導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)作業(yè)，盡量做到，讓每個學(xué)生都樂學(xué)、學(xué)樂。

三、多學(xué)習(xí)，多研討，多領(lǐng)悟 我是新教師，每周定時參加教研活動，每周聽科至少兩節(jié)，時常向老教師請教，有時候也探討交流，特別是新課改，更需要大家群策群力，我也加入到這個洪流中去。除了學(xué)習(xí)，我還時刻進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真領(lǐng)悟其中的藝術(shù)！

四、存在不足、應(yīng)多改進(jìn)

“變則通”，謂變通。我在教學(xué)方面還存在著多方面的不足，除了加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)研討，還要改變很多方面，如：教學(xué)的方法，備課的方法，提問的藝術(shù)，抽問的方式，應(yīng)答的技巧，課上與課下分別以什么樣的姿態(tài)和學(xué)生相處等?？傊虒W(xué)要順應(yīng)時代的發(fā)展要求，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展要求。努力改變自己，使自己在教育道路上茁壯成長。

總之，教育之路漫長，我將上下求索！

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

生物學(xué)科教學(xué)是初中的重點教學(xué)工作之一，相關(guān)的工作總結(jié)應(yīng)該要怎么開展呢?初中生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的五個班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的'學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期我組以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。

本學(xué)期，我組本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的'科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

總之，一學(xué)期雖然過去，我組也收獲了許多，但求索路漫漫，我組將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx年上期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，c122伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎，c122羅旭c122宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎，而連續(xù)兩期我的物理教學(xué)成績都位于全校前列，個人目標(biāo)管理锝分兩次位于全校第三，20xx年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期我組以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。

本學(xué)期，我組本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。 開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去，我組也收獲了許多，但求索路漫漫，我組將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

初三物理組 2012年1月

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期以來，初中物理組始終堅持“五要素教學(xué)法”，堅持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，小老師展示等，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

備課方面：

各節(jié)主要內(nèi)容、考點、預(yù)習(xí)題目的設(shè)置、討論環(huán)節(jié)的插入，教師的精講與點播，重難點的突破。章節(jié)知識體系的建立，知識點的上下貫通，試題類型分析等等。其二，備學(xué)生。充分考慮初中生的性格特點及認(rèn)知規(guī)律。全組成員集思廣益，通過播放視頻，講科學(xué)故事，課堂小魔術(shù)，觀實驗、做實驗等多種手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。知識點的.理解記憶法面，多采用類比生活現(xiàn)象，類比學(xué)過知識，從生活走進(jìn)物理的方法使學(xué)生掌握。

課堂上，堅持能放手一定要放手的思想。自主學(xué)習(xí)問題的設(shè)置簡單、細(xì)致，保證每一位同學(xué)都能從課本中找到答案，使學(xué)生對課本知識有一個淺顯的認(rèn)知和整體的把握。討論題目難度增加，有可討論點，在題目設(shè)置時給適當(dāng)?shù)奶崾?，給學(xué)生一個思考的方向。小老師展示形式多樣，有質(zhì)疑式、辯論式，小組長講解式。給每一小組展示的機(jī)會。課堂實驗按照新課改模式，提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析歸納得出結(jié)論、分析論證、交流與合作。培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析歸納能力。教師精講主要側(cè)重于知識的點播，采用啟發(fā)式，引領(lǐng)學(xué)生思考，盡可能讓學(xué)生通過引導(dǎo)自己解決問題。課堂的檢測使學(xué)生鞏固知識并分析自己本節(jié)所得。中考鏈接則能讓學(xué)生把握中考考點。

輔導(dǎo)方面。思想上給學(xué)生一個有趣、有用、易學(xué)、能學(xué)好的思想，給學(xué)生講

解做題技巧，如何從生活中體驗和理解物理知識，如何抓住時機(jī)給他人展示課堂所學(xué)，獲取學(xué)物理的樂趣等。堅持課外活動進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)弱，使學(xué)困生掌握和理解課堂上沒有掌握的知識。

練習(xí)方面。堅持分層作業(yè)。宏志班在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加提升類試題的訓(xùn)練。各班級里根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定，作業(yè)的布置也不盡相同，但大部分教輔與練習(xí)都是統(tǒng)一布置、統(tǒng)一講解。堅持教學(xué)進(jìn)度完全同步，習(xí)題類型相同但又有所區(qū)分。

考試方面。普通班每章一小結(jié)，每一章一考，每一專題一考。宏志班與英才班在保持以上原則以外，每一周或兩周一考。

總的來說，本學(xué)期初中物理組團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)要求，在備課，講課，練習(xí)，考試等方面都有很大收獲。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期任教八年級的物理課程，這一學(xué)期已過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

教師：劉鋼

2010年1月10日

果 布 戛 中 學(xué)

八

年

級

物

理

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

教師：劉鋼

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四

王 蓉

南京市第六中學(xué)

地址：白下路193號 郵政編碼210001 電子信箱：wangrongwangrong@ 小班化教學(xué)的理念是堅持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，關(guān)注每一個學(xué)生的差異需求，提高學(xué)生的綜合能力，努力營造充滿生機(jī)與和諧的教育氛圍。2005年我有幸參與了南京市第一批小班化教育試點學(xué)校的教學(xué)研究工作，小班初創(chuàng)期，剛剛走出大班化教學(xué)的我們成為摸著石頭過河的實踐者，如今多年的教學(xué)實踐生活讓我們改變了很多，小班的成長閃現(xiàn)了每一個教師對小班的鐘情與智慧的火花。因為小班教學(xué)亮點就在于，我們的教師變得更可親了，師生情中滲透著親子情、親友情，成為和諧校園的一道亮麗的風(fēng)景線；因為小班教學(xué)的優(yōu)勢在于，我們的視野變得更開闊了，請進(jìn)來走出去，大膽實踐，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)形式中，挖掘出流淌不盡的動力；因為小班教學(xué)觀點在于，一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式與新課改巧妙的結(jié)合，提高了教學(xué)效率，更好地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)；因為小班教學(xué)的核心在于，我們每個人都在努力的改變自己，提升自己；我們的思想變得豐富了，關(guān)注每一個孩子的健康成長。因此。一篇篇生動的教育教學(xué)敘事躍然紙上；一段段真實的教育教學(xué)反思記錄下教育者心靈的足跡；一次次課的展示與教學(xué)開放日留下了體育教師的英姿與風(fēng)采。

一、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，首要具備的是教學(xué)理念的重新認(rèn)識 新課程的教學(xué)理念不只是“為什么教”、“教什么”、“怎樣教”，而小班化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)”的雙方，特別是學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為的變化。小班化學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不單純是汲取知識，更多的是互相交流；不再是枯燥無趣的課堂教學(xué)，更多的是感受學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生的成長也不僅僅是知識的累積，更多的是身心的發(fā)展、個性的張揚、人格社會化的完善。小班化教學(xué)又成為師生雙贏的雙邊活動，教師不僅僅是知識的傳遞者，還應(yīng)是能力的培訓(xùn)者，是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者，并在此過程中實現(xiàn)人生的價值、達(dá)成自身的專業(yè)化發(fā)展，所以我們的體育教學(xué)改革也在悄然的發(fā)生著變化。小班的學(xué)生喜歡體育課的原因可以簡單到“一節(jié)課一個教材”、“我們可以多一些練習(xí)”、“今天的學(xué)習(xí)很有趣”，在體育教學(xué)中學(xué)生真正成為了教學(xué)的“主體”。而教師不僅是知識的傳遞者，在與學(xué)生一起探究的過程中不斷豐富著自己的知識結(jié)構(gòu)、完善自己的教育方法，在不斷磨礪中成其鋒芒。小班化教育的一個顯著的特點是班額的減少，這就使教師有更多的精力關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的層次水平，關(guān)注每一個學(xué)生的不同需要，關(guān)注每一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。在教師指導(dǎo)下以全體學(xué)生活動為主的教學(xué)模式已成為體育小班化教學(xué)的主要特征，活動不是流于形式的說教與表演，而是有質(zhì)量的教學(xué)手段，這些活動致力于讓每一位學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)體育的興趣，更好地獲得和鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)獨立思考解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每一個學(xué)生積極主動參與的教學(xué)是小班化教學(xué)的又一特征，更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生在體育活動中獲得運動的樂趣和成功的體檢。

二、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，要具備處理教材的合理性

在備課的過程中如何處理教材是實施教學(xué)的第一步。照超照搬的處理教材方法是不適合的。小班化教學(xué)是根據(jù)需要來確定教學(xué)內(nèi)容的，因此教材成為了我們掌握知識培養(yǎng)能力的一種媒介，培養(yǎng)學(xué)生體育能力才是最終目的。如雙杠練習(xí)是典型的支撐練習(xí)項目，通過杠上動作可以發(fā)展上肢、肩帶及腰腹肌肉群的力量。但由于目前學(xué)校場地、器材和學(xué)生的運動能力都不能滿足教學(xué)的需要，所以這篇教材的處理我就通過觀看錄象和大型比賽來了解動作的技術(shù)要點，降低學(xué)習(xí)的難度讓學(xué)生體驗動作的結(jié)構(gòu)和掌握練習(xí)的方法和手段。

處理教材的依據(jù)不僅是大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的需求應(yīng)放在第一位。不必面面俱到，而要從學(xué)生的實際出發(fā)，突出重點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神。教師多角度教會學(xué)生從多角度分析問題，讓學(xué)生在練習(xí)中找出學(xué)習(xí)障礙從而確定教學(xué)難點，在集體教學(xué)中讓每一位學(xué)生得到最優(yōu)化的發(fā)展，不同梯度的問題適用不同層次的學(xué)生。

三、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，教學(xué)方法要靈活運用

教無定法，在小班化教學(xué)中通過合作、競爭的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，使每一個學(xué)生得到最優(yōu)化的發(fā)展是選擇教學(xué)方法的主旨。在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有很多。如：發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等。但隨著課改的深入和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，情境教學(xué)和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)等新的教學(xué)方式也引進(jìn)到小班化體育教學(xué)的課堂，體育方法的改革也隨著教學(xué)教育現(xiàn)代發(fā)展而緊跟時代不斷推陳出新。在教學(xué)實踐中，我主要采用了以下幾中教學(xué)方式：

1、目標(biāo)教學(xué)法。

設(shè)定不同層面的教學(xué)目標(biāo)，選擇多種實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，運用多種的練習(xí)形式與方法，采取有效地教學(xué)策略，拓寬學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的途徑。如：耐力跑教學(xué)，確定教學(xué)目標(biāo)為發(fā)展有氣代謝功能和提高學(xué)生耐力跑的能力，內(nèi)容選擇跑、跳繩、健身操、球類活動，學(xué)生根據(jù)自己的能力與運動興趣，進(jìn)行有效練習(xí)和身體鍛煉。

2、情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)的有效方法。如：在小班體育教學(xué)中，將素質(zhì)練習(xí)布置成“健身廣場”和“健身超市”等情境，讓學(xué)生“身臨其境”，自主選擇，自覺完成練習(xí)任務(wù)。而適時的情境教學(xué)可以幫助學(xué)生重溫知識，獲得新經(jīng)驗與信息，引發(fā)學(xué)生的威悟與啟迪，有利于學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展，使學(xué)生達(dá)到比較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平。力求營造以境導(dǎo)動、以境導(dǎo)學(xué)、以境導(dǎo)思、以境導(dǎo)創(chuàng)的教學(xué)情境。

3、啟發(fā)教學(xué)法。

根據(jù)啟發(fā)式教學(xué)法的原理，構(gòu)建《先練后教、啟發(fā)引導(dǎo)、自主練習(xí)》的教學(xué)模式，將啟發(fā)式教學(xué)法在教學(xué)實踐中運用，并加以提煉與升華。首先讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性自我體檢，能對運動技能產(chǎn)生興趣和感性認(rèn)識，教學(xué)適時的給予啟發(fā)與指導(dǎo)，抓住重點，而進(jìn)行有效教學(xué)。使學(xué)生能夠不僅知其然，還知所以然，知其必然，教會學(xué)生掌握練習(xí)與身體鍛煉的方法。

4、拓展教學(xué)法。

小班化教學(xué)更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而拓展式教學(xué)法既是一種激勵的教學(xué)方法，又是一種學(xué)法滲透的指導(dǎo)過程。拓展式教學(xué)法是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，充分展示學(xué)生的運動能力，張揚學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生從“不喜歡”到“很喜歡”的學(xué)習(xí)意識轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”到“會學(xué)”的行為能力變化。

5、探索教學(xué)法。

探索教學(xué)法是一種尋找事物的獨特性，發(fā)現(xiàn)事物的差異性，探索事物的規(guī)律性的研究性教學(xué)法。如：運用多種形式的投擲，探索投擲的用力順序，尋找最佳的投擲方法。又如多種形式的障礙跑教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去探索越過障礙的最佳方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏性，提高學(xué)生快速奔跑的能力。探索教學(xué)法的運用就是啟發(fā)學(xué)生去思考問題與分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

6、游戲教學(xué)法。

游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，既是構(gòu)建體育學(xué)習(xí)的歡樂天，又是提高學(xué)生的身體素質(zhì)有效方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲活動中潛移默化地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，完成教學(xué)任務(wù)。

7、分組教學(xué)法。

為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，我采用了以下幾種分組形式：

自由結(jié)合的分組。在教學(xué)中，改變過去傳統(tǒng)的分組四組形式，讓學(xué)生自由組合，目的是讓興趣一致，關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)生和體育競賽的順利進(jìn)行。

互幫互學(xué)的分組形式。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異和對運動技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué) 來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。

信息教學(xué)法。多媒體以其本身特有的功能而具備了趣味性的特點，這對于集中學(xué)生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上具有獨特的效果。如在教學(xué)中，借助媒體信息，演示教學(xué)內(nèi)容，獲取必要的知識信息。讓學(xué)生觀看運動比賽和教學(xué)光盤，課前先給學(xué)生放映展示，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與“教與導(dǎo)”和“學(xué)與練”的活動。

當(dāng)然除了上述幾種方法外，在體育教學(xué)中我們針對學(xué)生和教學(xué)的現(xiàn)實創(chuàng)造性地設(shè)計出各種有效的教學(xué)方法，實踐中根據(jù)實際情況采用。

四、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，課堂形式要有變化

小班化教學(xué)最直觀的感受就是課堂組織形式的變化，當(dāng)然，這種變化不能為“小班”而變化，而是為小班化教學(xué)而變化。2006年9月，體育組承擔(dān)了《初中體育學(xué)科小班化"同項異質(zhì)"教學(xué)模式探索與教學(xué)實踐》的市級課題研究，課題研究的宗旨是體現(xiàn)“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，重視小班化學(xué)生特點，按各類項目，各個體的身體素質(zhì)和運動水的差異分層次，因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，采用同項異質(zhì)、分層次教學(xué)方法充分發(fā)展學(xué)生個性，使每個學(xué)生體驗運動樂趣和成功喜悅。在分層教學(xué)，自主練習(xí)，合作與拓展中，強(qiáng)化學(xué)生的各項運動技術(shù)，提高學(xué)生運動能力，給學(xué)生較大的自主學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及互幫互學(xué)、協(xié)作精神從而提高學(xué)習(xí)積極性。將《五禽戲》、體育舞蹈等教材開發(fā)為自選探究的校本教材，創(chuàng)設(shè)最佳的情境，構(gòu)筑寬闊的平臺，使學(xué)生的個性特征得到充分發(fā)揮。2007年中國體育報報道了我校體育學(xué)科小班化教學(xué)的成果，充分肯定小班化教學(xué)將是未來初中教育的發(fā)展方向，我們將抓著機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)?！瓣柟怏w育”的實施。

總之，小班化教學(xué)是實施素質(zhì)教育和全面推動體育新課程改革的有效途徑，是初中教育改革的發(fā)展趨勢。它不僅僅改變了學(xué)生的數(shù)量，而且改變了傳統(tǒng)教育觀念和思想、教育方式和方法，使我們每一個小班的體育教師迅速稱長，使每一個學(xué)生能得到更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更多被關(guān)注的機(jī)會，是個性化教育和實施素質(zhì)教育的重要載體。因此，走進(jìn)初中體育小班化教學(xué)，讓我們在實踐中不斷探索、體驗，提升！根據(jù)小班化教育的課堂教學(xué)策略綜合性、可操作性、靈活性的原則，堅持小班科研、豐富小班內(nèi)涵、彰顯小班化體育教學(xué)特色、構(gòu)建小班化教育文化，打造小班品牌是我們的必由之路！

南京市第六中學(xué)

王蓉

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六

授課教師：張新華

本學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)期初制定的教學(xué)計劃及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)：包括九年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及部分實驗內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展，做到有組織、有步驟，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并做好提優(yōu)扶差工作，現(xiàn)在學(xué)生的期末成績雖然沒有出來，但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期以來我對自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié)：

一、學(xué)生的表現(xiàn)

1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年

一、二、七三個班的化學(xué)教學(xué)工作，這三個班的學(xué)生各有特點，一班、七班的情況類似，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，這兩個班都有幾個尖子生，但為數(shù)不多，每個班大概有五個，但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多，每個班幾乎都有將近十個，這十個學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有一點主動性，由于他們的特別差，所以面對這些學(xué)生我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通，因為對于他們來講，化學(xué)可以說是新的學(xué)科，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊，為此上課的時候我會特別關(guān)注這些學(xué)生，多給他們以表現(xiàn)自己的機(jī)會，同樣對于二班來講，沒有什么優(yōu)生，但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣，經(jīng)過為期半年的努力，這些學(xué)生差不多都能堅持下來，雖然也有幾個還是會相對落后一些，但畢竟他們都還在堅持著，為此我在為自己高興的同時，也很感動他們的一路上的堅持。

2、化學(xué)每周只有三節(jié)課，所以課時顯得尤其緊張，為此我在上課時那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時間，為此我只好針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個練習(xí)讓學(xué)生課外完成，然后收上來作全批改，在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題，對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯，對于出現(xiàn)的問題較少的我會單獨找學(xué)生解答。也正是由于課時很緊張，所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計，雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，但我還是會依據(jù)每個班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計，總的來說，我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考，但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯的，這與我平時在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著不可分的重要關(guān)系。

二、老師的表現(xiàn)

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備

1 案使得我上課時心中有數(shù)，整個教學(xué)的框架很清晰，我知道我這節(jié)課那些要作為重點講解，那些要略講，哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以，還有就是時間的把控會很好，這對于課時的安排會比較好，同時在平時的教學(xué)中，每個班的課上完后我都會去稍作回顧，簡單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里，有待改進(jìn)的地方在哪里，那么另個班的這節(jié)課我就會適時的調(diào)整與改進(jìn)。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對我這個化學(xué)老師還是很有好感的，幾個班的學(xué)生反映都很喜歡我上課，都反映上課時課堂相對活躍輕松而且有趣，也許正是由于學(xué)生都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感，覺得與學(xué)生一起真的很開心。對于化學(xué)科化學(xué)實驗是一個必不可少的而且有效的教學(xué)手段，反以每次上課前我都會準(zhǔn)備好上課時所需的實驗儀器，以確保實驗?zāi)馨磿r完成。

2、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)

本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué)，一則可以減少一些板書的時間，當(dāng)然一些重要的知識要點的板書還是不可少的，二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識和更為直觀認(rèn)識，比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時，我利用多媒體動畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì)，因為這些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷模偃缭趯W(xué)習(xí)生鐵的冶煉時，這個實驗在我們現(xiàn)的實驗條件下是無法做到的，相對較危險，為了讓學(xué)生更好地理解，我也借助動畫播放給學(xué)生看，再引導(dǎo)學(xué)生去分析達(dá)到很好的教學(xué)效果，給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡單的課件，但我想我支更深入地去研究，讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。

三、

繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，不僅要完成我所帶的三個班的教育教學(xué)工作，而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效益，力爭在2014年的中考中考出好的成績，給學(xué)生、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個滿意的答卷。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十七

1.開學(xué)初, 請睿泰公司客服給全體語文老師做使用培訓(xùn)，質(zhì)疑解答，在全市領(lǐng)先啟動用“悅讀悅樂”app軟件進(jìn)行課外閱讀的管理和推動，并在上級部門的使用檢查中名列前茅。

2.每周一次的專家指導(dǎo)課促進(jìn)教研組的教學(xué)研討，積極為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期朱海燕老師參加省“杏壇杯”決賽獲一等獎；王寧玲老師參加“秋實杯”語文課堂競賽獲句容市一等獎；鄒薇、任李卓瑪老師參加句容市課堂教學(xué)競賽獲？等獎。

3.低年級開展學(xué)生課堂常規(guī)的一日調(diào)研，各班讀寫思各方面常規(guī)均達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

4.在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項資源的整合，借助我校成為師圖書館分館的契機(jī)，將課外閱讀活動不斷向縱深推進(jìn)，本學(xué)期改變原來的閱讀競賽方式，根據(jù)不同年級的特點開展競賽：一年級識字大王、二年級經(jīng)典誦讀、三年級我愛記詩詞、四年級成語大賽、五年級我愛小古文、六年級綜合素養(yǎng)大賽；三年級學(xué)生表演的“誦千古美文 做時代驕子”節(jié)目獲全市經(jīng)典誦讀展評特等獎。“開卷有益，樂在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書香校園品牌逐步彰顯。

5.《我愛小古文》《九生快捷書寫》開發(fā)使用，豐富了我校校本課程，更大空間培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展。

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一、教學(xué)工作方面

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合知識考點進(jìn)行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

二、教學(xué)研究方面

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

小結(jié)人：仲闖

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十九

回顧本學(xué)期期工作的物理教學(xué)，主要表現(xiàn)如下：

1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———章節(jié)復(fù)習(xí)、考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了"教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會"的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。該教法的特點是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和專業(yè)成長：

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

年段落工作：

初三年級本學(xué)期有5個教學(xué)班，共17位任課教師，一年來，在學(xué)校黨、行政的正確決策下，經(jīng)過全體初三教師的通力合作，我校初三教學(xué)業(yè)績一定能取得了重大突破，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。一年來，初三是班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的集體，也是對我們工作的肯定。

二、加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用

班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學(xué)都有事來做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。

三、認(rèn)真準(zhǔn)備家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系

通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。學(xué)校201卡的發(fā)放，更有利于班主任與家長的聯(lián)系，因此本學(xué)期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期的家長會，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長的重視，初三家長的到會率總體在91。7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學(xué)期更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學(xué)生的.幫助非常大。

四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考

每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績。

五、及時總結(jié)，整體提高

本學(xué)期先后組織了三次素質(zhì)測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。

六、團(tuán)結(jié)一致，注重學(xué)科平衡

初三班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向;同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。所有初三教師的團(tuán)結(jié)互助是今年取得成功的關(guān)鍵之一。

所有初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報!

最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī)，再創(chuàng)輝煌!

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)模板

初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）、（2）和初二（1）共三個班的英語課教學(xué)工作，周課時量為12節(jié)，完成作業(yè)批改，月考和期中期末考試出題工作。

初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對基礎(chǔ)薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，比如“unless”引導(dǎo)條件狀語從句?？傊@個班上學(xué)期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思考，改變知識點一般的講法。

是我發(fā)現(xiàn)自己講課問題極其重要的一個環(huán)節(jié)，也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯點的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過才會積累的財富。作業(yè)沒交的同學(xué)補(bǔ)上，一定要付出代價。面對學(xué)生謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機(jī)應(yīng)變。

精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；

5、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等。

我非常期待第二次進(jìn)行初二英語的教學(xué)和思考，有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個班有不同的班風(fēng)，學(xué)生不一樣，每帶一個新班，在學(xué)生適應(yīng)我之前，我會去適應(yīng)不同類型的學(xué)生，因人施教，區(qū)分甲班和乙班的教法，不同章節(jié)內(nèi)容的教法，這也會使我成長的更快。

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