熱門小學(xué)生調(diào)查報告(案例19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 16:15:12
熱門小學(xué)生調(diào)查報告(案例19篇)
時間:2023-10-27 16:15:12     小編:JQ文豪

報告的撰寫需要充分調(diào)研和研究,以便提供可靠的數(shù)據(jù)和結(jié)論。在撰寫一份完美的報告時,需要遵循一定的步驟和規(guī)范,如明確目的、收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論等。當(dāng)然,這些范文只是供參考,寫報告時還需根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。

小學(xué)生調(diào)查報告篇一

端午節(jié)到了,不少人家中都會有粽子。慶祝端午節(jié)不僅吃粽子,還會賽龍舟,放河燈等等。那端午節(jié)的來歷和端午節(jié)為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!

下午,我到街上去問了一些公公婆婆,一些婆婆說:端午節(jié)的來歷是紀(jì)念一個叫屈原的人,屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人十分傷心,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅(qū)蚊龍,以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。一些公公說:屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,千直行至洞庭湖,終不見屈原的尸體。那時,恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時,再次冒雨出動,爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽??磥?,端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),有唐代文秀《端午》詩為證:節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原??靶Τ彰烀?,不能洗得直臣冤。

我問起公公婆婆們關(guān)于一些端午節(jié)的食品和賽龍舟的時候,他們說得更起勁兒了,他們說:端午節(jié)的食品和賽龍舟到現(xiàn)在已經(jīng)成為人們過端午節(jié)必不可少的東西了,過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地域廣大,民族眾多,加上許多故事傳說,于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有:女兒回娘家,掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,備牲醴,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、菖蒲酒,吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等,除了有迷信色彩的活動漸已消失外,其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動,如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

一年一度的端午節(jié),人們總會思念起屈原,在微微的月光下,訴說著對世間的美好愿望。


端午節(jié)到了,大家都開開心心吃著粽子。一個同學(xué)開玩笑說:這么好吃的粽子,肯定每個人都喜歡吃。有一次聽爸爸說,端午節(jié)其實是來紀(jì)念偉大愛國詩人屈原的。我很好奇,于是,我對端午節(jié)的來歷和粽子的由來做了一次調(diào)查。

1、在網(wǎng)上了解。

2、訪問家人,同學(xué)。

3、在書或報紙上看有關(guān)新聞、資料。

信息渠道

訪問對象

涉及的方面

具體內(nèi)容

備注

查閱教材

課本

調(diào)查報告的寫法

參照五年級語文課本下冊,p128關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告格式。


網(wǎng)絡(luò)查詢及查閱報刊

百度一搜、瀟湘晨報

端午節(jié)的來歷及傳說

端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說端午節(jié)吃粽子和賽龍舟,也是為了紀(jì)念屈原。


咨詢請教

爸爸媽媽

粽子的種類和包法

1、主要原料:粽葉、糯米。


2、不同味道的粽子:白粽子、臘肉粽子、鮮肉粽子、桂圓粽、水晶粽、蓮蓉粽、蜜餞粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽、紅棗、綠豆、紅豆、花生粽子等等。

3、制作和包扎方法:略

農(nóng)歷五月初五,俗稱端午節(jié)。端是開端、初的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱慅堉?,掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒。

據(jù)說,春秋戰(zhàn)國時期,秦軍攻破楚國京都,楚國快要滅亡時,愛國詩人屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,在農(nóng)歷五月五日這天屈原含恨投汨羅江自殺。屈原投江后,楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體,就往江里投好吃的食物。這樣年復(fù)一年,人民為了紀(jì)念這位愛國詩人,每逢端午節(jié)那天,便把食物投到江里祭祀屈原。為了不讓那些魚蝦鱉蟹吃掉送給屈原的食物,人們就用竹葉把飯包起來,做成菱角形的尖角粽子,并把送粽子的船打扮成龍的樣子(因為魚蝦鱉蟹屬龍管轄,它們不敢吃龍王的東西)。從那以后,年年端午節(jié)那天,人們劃著龍船到汨羅江送粽子。這就是端午節(jié)吃粽子、劃龍舟的來歷。

為了紀(jì)念屈原,所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié),以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒,則據(jù)說是為了壓邪。

小學(xué)生調(diào)查報告篇二

首先我對000進(jìn)行了問卷調(diào)查.

“你喜歡上網(wǎng)嗎?a喜歡b不喜歡c一般般?”

“a,”回答。

“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲,聊天。b看電影。c上網(wǎng)查資料,”

小紅誠實地說:“有時a也有時c?!?/p>

“你一天上網(wǎng)時間是,a15分鐘b30分鐘c60分鐘,” “a,”小紅顯然有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò),百分之五十是克制自己比較成功的,假日的時候才玩。百分之十五是只玩小游戲,百分之五是家里沒電腦的,從來不玩。

分析

我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué),大多是家長平時工作太忙,沒時間管,經(jīng)常把小孩扔在家里,因此沉迷了網(wǎng)絡(luò)。還有一小部分同學(xué)是因為不聽家長的勸阻,所以沉迷了網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)論

每次上網(wǎng)不要超過一小時,盡量克制自己,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲

關(guān)于“小學(xué)生愛上qq”的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景:

現(xiàn)在,隨著科技的飛速猛進(jìn),基本上每家每戶都有了電腦。qq也在我們生活中普遍地出現(xiàn)。而小學(xué)生卻一個個都迷上了聊qq,可qq到底有什么吸引力呢?我?guī)е@個疑問去尋找答案。

二、調(diào)查內(nèi)容:

1. 現(xiàn)在的小學(xué)生對qq有什么看法。

2. qq對我們學(xué)習(xí)有幫助嗎?

3. 你覺得qq有什么吸引力?

三、調(diào)查方法:

1. 通過問卷調(diào)查,了解人們對qq的看法。

2. 經(jīng)過分析,知道現(xiàn)在到底有多少小學(xué)生愛上qq。

3. 使用交談法,知道小學(xué)生為什么這么喜歡上qq

四、調(diào)查范圍:某學(xué)校5年級5班的小學(xué)生,共35人左右。

五、研究過程:

1. 同學(xué)之間互相詢問,可以適當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)說說他們對qq的看法。

小學(xué)生調(diào)查報告篇三

在教育的過程中,你會發(fā)現(xiàn)形形色色的孩子,健康、善良、真誠、勇敢的陽光孩子那樣讓人喜歡,可現(xiàn)在各類不同問題的學(xué)生越來越多,讓人不由嘆息啊!從教多年來,我綜合分析后發(fā)現(xiàn),學(xué)生心理問題出現(xiàn)的原因有一下幾點:

小學(xué)生性格各異,不同的性格也造就孩子不同的心理特質(zhì),所以活潑的,抑郁的,冷靜的,偏執(zhí)的等,都會有自身所固有的性格弱點,如果老師不能針對不同的孩子正確加以引導(dǎo)的話,就會造成心理的問題。所以,我們自古提倡的因材施教,不僅是非常經(jīng)典的教育方法,更是非常有效的心理教育良方,只是我們現(xiàn)在小學(xué)班額太大,使這種經(jīng)典的教育方法很難實施,或者說,無法實施,所以不同性格的孩子,用同一種方法來管理,易導(dǎo)致孩子的心理問題。

家庭的關(guān)系復(fù)雜,父母離異,父母常年在外,孩子沒有固定的家長監(jiān)管等等,都會使孩子得不到良好的家庭教育,養(yǎng)成不良行為習(xí)慣及形成不良思想,慢慢的,孩子在正常的群體中,就會發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣,這種不一樣越來越明顯,就會是孩子的心理出現(xiàn)失衡。

學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面健康發(fā)展的孩子,可是我們的教育機(jī)制,就只看學(xué)生的成績這一指揮棒很難改變,教師就更注重了結(jié)果,而忽略了孩子的正常發(fā)展過程及孩子的個性差異,可想而知,教師為成績對待學(xué)生的方法簡單,性格各異,學(xué)習(xí)情況各異的學(xué)生難免會出現(xiàn)心理問題。

學(xué)生在學(xué)校相處最多的就是同伴,同伴之間的攀比,威脅,等都會造成孩子心里的壓力。

對于社會方面的因素大家應(yīng)該很清楚,社會環(huán)境的復(fù)雜,現(xiàn)代社會認(rèn)知的扭曲,都會讓這些剛剛建立起分辨是非能力的小學(xué)生惶恐不安,他們真的不知道孰是孰非,會困惑,焦躁,會模仿,嘗試,這樣一來,就會出現(xiàn)心理的的失衡或疾病。

在實際生活中和教育教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題呢?我們的針對厭學(xué)做了一些研究,具體方法是:

對于厭學(xué)的學(xué)生,我們教師應(yīng)從以下幾個方面著手

一個孩子從小到大的成長,是需要目標(biāo)激勵,尤其是小學(xué)生,引導(dǎo)孩子自己樹立適合自己的階段性目標(biāo),不僅使孩子的生活和學(xué)習(xí)充滿樂趣,還會給孩子的學(xué)習(xí)帶來動力,使他們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)而學(xué)會戰(zhàn)勝困難,從中享受成功的快樂。當(dāng)然,在達(dá)成目標(biāo)的時候也會有失敗,這就是家長和教師教育的契機(jī),引導(dǎo)孩子正確的面對困難。所以目標(biāo)培養(yǎng)很重要。

作為現(xiàn)代教育的教師,要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,更要適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的特點,所以時代要求我們必須提高教育藝術(shù),不能再用落后的教育理念教育二十一世紀(jì)的孩子?,F(xiàn)代教育藝術(shù)不僅在乎學(xué)生學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí),又如何快樂的學(xué)習(xí);不僅在乎學(xué)生學(xué)到了什么,更關(guān)注學(xué)生是否用適合自己的方法學(xué)會學(xué)會了知識。只有這樣,學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該是能夠減少,或不再發(fā)生。

學(xué)生的成長,離不開豐富多彩的活動。學(xué)生只有在活動中,才能既動腦又動手,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)他們新的學(xué)習(xí)需求,從而拓寬他們的廣闊視野。視野大了,興趣更廣泛了,教師隨即把這種興趣遷移到學(xué)習(xí)中來,從而提高學(xué)習(xí)效率。

總之,在教育教學(xué)中,我們作為教育者,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,一定要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,這樣才會讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報告篇四

調(diào)查時間:

調(diào)查地點:

調(diào)查目的:找招牌上的錯別字

找到數(shù)量:有8處

調(diào)查材料分析:飾全飾美應(yīng)是十全十美;飾覺應(yīng)是視覺;馨感覺應(yīng)是新感覺;玩美食尚應(yīng)是完美時尚;銘品鞋應(yīng)是名品鞋;美侖美奐應(yīng)是每人每換;食在有緣應(yīng)是實在有緣;美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。

出錯原因:

1、店主都因為希望自己的產(chǎn)品賣得好一點,所以都故意寫錯,招攬客人。

2、有些店主一時大意,隨意寫了錯字。

3、有些店主因不認(rèn)識字,就用形近字或同音字代替。

4、店主養(yǎng)成習(xí)慣,喜歡寫繁體字或潦草字。

以上幾條是店主犯錯別字的原因,希望店主及時改正!

通過找錯別字這件事,我知道了我們每個人都不能寫錯別字,否則會鬧出笑話。我們班的有些同學(xué)都認(rèn)為寫生字不怎么重要,學(xué)起來馬馬虎虎,經(jīng)常寫錯別字,其實生字是很重要的。如果滿街都是錯別字,我們中國就面目全非了,如果外國人看見了,就會說我們素質(zhì)低,丟人現(xiàn)眼,所以我們不能寫錯別字,從小就要把字學(xué)扎實,長大了不管做什么,都會對我們很有用!

小學(xué)生調(diào)查報告篇五

調(diào)查目標(biāo):通過對學(xué)生各類學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查,掌握第一手資料,分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的原因,了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素,為制定對策提供有力的材料。

調(diào)查時間 :

調(diào)查對象:1—6年級學(xué)生。

調(diào)查方式:訪談法、調(diào)查法。

受調(diào)查學(xué)生都能夠明確指出“最喜歡的一門課”與“最不喜歡的一門課”。這表明目前小學(xué)生對不同學(xué)科興趣的差異是明顯的。最喜歡的學(xué)科是數(shù)學(xué),占總?cè)藬?shù)的30%,最不喜歡的是外語,占40%。最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種:(1)老師講得好(35%);(2)從小喜歡,基礎(chǔ)較好(3)能動腦子(20%);(4)學(xué)了有用(15%);(5)其他(5%)。最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種:(1)老師講得不好(35%);(2)從小不愛學(xué),基礎(chǔ)不好(3)學(xué)了沒用(12.5%);(4)不喜歡文(或理)科(10%);(5)其他(2.5%)。老師講得好是學(xué)生喜歡某一學(xué)科的主要原因,也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要原因。例如,最不喜歡的學(xué)科是外語,原因是“基礎(chǔ)不好”的,占40%??梢?,從學(xué)生小時就誘發(fā)他們對學(xué)科的興趣,打好基礎(chǔ),對學(xué)科興趣的形成及推動學(xué)生的積極學(xué)習(xí)有重要作用。

及利用電教手段上課。老師在上課的時候決不能懶惰,應(yīng)采用各種切實可行的手段來調(diào)動學(xué)生的積極性。

問卷1:雙休日,你最喜歡干什么?

看電視外出游玩看書 打電腦

65 32 42 21

40.6% 26.3% 13.1%

問卷2:能否寫出五部以上中外名著?

寫出五部寫出四部 兩部以下

三年級 72130134

四年級 106 157 83

五年級 153 102105

從問卷中不難看出,四年級以前,學(xué)生仍然以連環(huán)畫為主要讀物,五年級則開始對以文學(xué)類中外名著為主的閱讀發(fā)生興趣。相對而言,學(xué)生的閱讀面較為狹窄,就學(xué)生家中的藏書來說,有的以和職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容為主,有的以個人興趣為主,有的以學(xué)習(xí)輔助類書籍為主,內(nèi)容比較單一。大多數(shù)學(xué)生在課余,尤其是雙休日,閱讀隨意性較大。

問卷3:你經(jīng)常去圖書館嗎?

去圖書館情況人數(shù)百分比

經(jīng)常去 168 31%

偶爾去 282 52%

從來不去92 17%

從問卷中看出,學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大,仍有17%的學(xué)生平時不光顧圖書館,52%的學(xué)生很少去圖書館,可見他們沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機(jī)。學(xué)校和家長應(yīng)該放開手腳,讓學(xué)生到圖書館來,引導(dǎo)他們打開知識的寶庫,使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。學(xué)校要利用書籍這個強(qiáng)用力的工具,為學(xué)生在各方面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

問卷4:你每天用于學(xué)習(xí)的時間是多少?

學(xué)習(xí)時間 人數(shù) 百分比

沒 有 28 9%

30分鐘 192 64%

1小時117 39%

1小時以上84 28%

從調(diào)查結(jié)果來看,有9%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)時間;有64%能保證每天有半小時以上的時間用于學(xué)習(xí)。有64%的學(xué)生能保證每天有一小時或一小時以上的學(xué)習(xí)時間。因此,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動機(jī),特別是保證他們課外閱讀的時間,是不可忽視的。

1、教育觀念滯后。學(xué)校為了提高知名度向教師要成績,教師向?qū)W生施壓,很少顧及學(xué)生自身的興趣。

2、方式呆板。教師在教育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識,不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆,一塊黑板,一張嘴,一本書進(jìn)行說教,習(xí)慣于通過強(qiáng)化題型訓(xùn)練來提高學(xué)生的解題能力,難以調(diào)動大多數(shù)的積極性。61%的同學(xué)認(rèn)為老師教法一般,23%的同學(xué)認(rèn)為老師的教法有創(chuàng)意,16%的同學(xué)認(rèn)為老師的教法陳舊。

3、家庭期望過高。46%的同學(xué)認(rèn)為家長對子女“聽之任之,不聞不問”,只有19%的家長不太強(qiáng)求成績。 80%的同學(xué)希望有“寬厚的父母,寬松的氛圍”,13%的同學(xué)希望父母有才識,4%的同學(xué)希望父母有錢有權(quán)。

4、課堂上對老師的觀點有異議時,37%的同學(xué)得到鼓勵,53%的同學(xué)被敷衍或不理睬,10%的同學(xué)遭到訓(xùn)斥。

同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,男同學(xué)則對體育、科學(xué)等方面感興趣。所以教師要對學(xué)生的愛好有所了解,教學(xué)時就有的放矢了。教師隨時可以與學(xué)生談心,談?wù)勛约簝簳r的學(xué)習(xí),為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

時間落實。統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)的時間要落實,保證每天的學(xué)習(xí)時間;對學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時間要落實,減少作業(yè)量,增加閱讀時間。

活動落實。進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),要開展一些學(xué)生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活動?;顒拥男问揭S富多樣:故事會、辯論賽、朗誦會、讀書筆記展評等。

指導(dǎo)落實。教師 的指導(dǎo),主要是引起學(xué)生的興趣,提供閱讀的方法。故事性強(qiáng)的作品,可以介紹一個有趣的開頭;可以朗誦一段優(yōu)美的作品;知識豐富的作品,可以簡要講一些學(xué)生聞所未聞的知識。閱讀方法的指導(dǎo)也要多樣化,從摘抄、批注、質(zhì)疑、欣賞、寫讀后感等多種角度進(jìn)行指導(dǎo)。

檢查落實。對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價,對學(xué)生閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,并且及時表揚先進(jìn),擴(kuò)大影響。

積極探索有效的教育教學(xué)方式,變“死水”為“活水”,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們探索求知興趣,提高教學(xué)效果,改善教學(xué)環(huán)境。教師應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容采取多樣靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,集中注意力,積極思維,從而有效地掌握知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

首先有正確的學(xué)生觀,其次發(fā)揮情感教育的作用,再次教師要以身作則。要建立民主、和諧、開放、輕松的課堂氣氛,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)建激勵評價體系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點,開展多形式的趣味活動,把孩子的這種天性充分運用到學(xué)習(xí)中去,讓孩子們在學(xué)習(xí)中體味快樂。

幽默是教學(xué)的得力助手。幽默可以使學(xué)習(xí)化難為易,幽默可以使課堂氣氛和諧融洽,幽默可以使師生心靈對接溝通。于永正老師說,笑著看學(xué)生,學(xué)生就會 笑著看老師。

語言是重要的交際工具,在教學(xué)中是實施教學(xué)的主要手段。教師有聲有色的講解,幽默風(fēng)趣的語言,能化枯躁無味的內(nèi)容為意味盎然,學(xué)生愿聽樂聽。教師文彩飛揚的語言會使課堂如一首流淌的音樂,洋溢著輕松、愉悅的氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),在快樂中達(dá)到教化的目的,在輕松中完成知識的傳授。

小學(xué)生調(diào)查報告篇六

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xx暑假,我回到了家鄉(xiāng)饒芳,桂陽縣邊境小村。走在鄉(xiāng)間小路上,黃昏歸來的老牛是我的同伴哼著電視里曾經(jīng)流行的音樂,卻找不到音樂里的風(fēng)景,沒有歌里的老牛,沒有牧童,沒有小路上的身影的痕跡。使用短語野芳侵古道來形容已經(jīng)不合適了。鄉(xiāng)村道路已經(jīng)逐漸退化,失去了應(yīng)有的作用,將逐漸退出歷史舞臺,被雜草、荊棘和藤蔓入侵和覆蓋。

為什么以前熱鬧的,起了很長作用的鄉(xiāng)村道路變成這樣了?

我已經(jīng)和爺爺奶奶,父母溝通過我的所見所感,中國工業(yè)化進(jìn)程的加快,農(nóng)民工越來越多,所以留在當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)的人越來越少,來自農(nóng)村的強(qiáng)勢勞動力也越來越少。老弱病殘守村,于是不毛之地越來越多,下田的人越來越少,小徑上的天然雜草越來越茂盛。

牛羊等家畜越來越少。以前每個生產(chǎn)隊養(yǎng)很多牛。承包制以后,幾乎家家戶戶都養(yǎng)牛,要么自己養(yǎng),要么合伙養(yǎng)。為了養(yǎng)牛和羊,我們必須在山上和田野里割草和放牛。草越茂盛,那里的草就越多。

國家退耕還林政策。退耕還林后,部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅?。除了偶爾進(jìn)山的植樹者,沒有人去看牛、割草、從事生產(chǎn)勞動,自然小徑被廢棄。

通過這次農(nóng)村調(diào)查,我對農(nóng)村的一些變化有了深刻的認(rèn)識,比如農(nóng)村中青年勞動力減少,田地荒蕪;了解退耕還林政策和環(huán)境保護(hù)知識,增加了社會知識,同時鍛煉了社會實踐能力??吹缴角嗨?、田荒人稀、路荒人稀的景觀,我也是又喜又憂。我認(rèn)為相關(guān)部門應(yīng)該重視農(nóng)村建設(shè),為環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和土地綜合開發(fā)利用尋找新的途徑和方法。

小學(xué)生調(diào)查報告篇七

1、 采用整群分層抽樣原則,選擇我校二、六年級二個年級共298位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測試。

2、 測試的內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容再結(jié)合學(xué)校實際情況而定。二年級測試項目為:身高體重、立定跳遠(yuǎn);六年級測試項目為:身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50 x 8往返)、立定跳遠(yuǎn)。

3、 收集整理測試資料,參考《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生體質(zhì)健康水平的評定標(biāo)準(zhǔn)對我校學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行分析,掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異,并對其造成的原因進(jìn)行分析,并找出存在的`原因及解決的可行性對策。

1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。

與全國同齡學(xué)生平均體重相比,我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數(shù)。

2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)同全國平均水平相比偏低,在反映速度的50米跑指標(biāo)也相對偏低。

3、耐力素質(zhì)較好。

反映耐力素質(zhì)的400米跑(50 x 8往返)同全國平均水平基本持平。

4、肺活量體重指數(shù)水平較高。

1、學(xué)校體育場地設(shè)施不足

由于我學(xué)校體育場地設(shè)施和條件不足,學(xué)生對體育課的認(rèn)識有偏差,認(rèn)為上體育課就是玩。

2、學(xué)生對體育鍛煉不夠重視,不喜歡運動。

3、不健康生活方式的影響

生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長時間看電視、玩游戲等不良生活習(xí)慣,以及出門坐汽車,家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的生活方式,都是嚴(yán)重制約健康的主要因素,而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn),健康水平的下降必然會導(dǎo)致體質(zhì)的下降。

4、鍛煉時間的缺乏

學(xué)校雖然對學(xué)生體育逐漸重視,但是學(xué)校體育課由于時間的局限性,并不能達(dá)到理想的鍛煉效果。課余時間相對較少,鍛煉的時間較少。

1、深化體育課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量,同時利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源,開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強(qiáng)、健身價值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊伍,并按規(guī)定配齊體育師資,加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)和考核,提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。要以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),整合民族體育與現(xiàn)代體育資源,開發(fā)出學(xué)生喜聞樂見、健身價值高,趣味性強(qiáng)、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時,堅持“普及與提高相結(jié)合”的原則,進(jìn)一步辦好學(xué)校體育傳統(tǒng)項目和學(xué)校高水平運動隊,建立社會體育和競技運動相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動會,激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生健康體檢制度,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

小學(xué)生調(diào)查報告篇八

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。

1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過。

2、附近還有很多商販在賣小吃。

3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。

4、我們看到了兩個污水排放管道。

1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2、由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

據(jù)了解,年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護(hù),特別是小學(xué)生,在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識,地球的未來大有希望!

小學(xué)生調(diào)查報告篇九

了解學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

本次調(diào)查采用問卷抽樣調(diào)查。調(diào)查于20xx年7月進(jìn)行。

我校四、五、六年級學(xué)生共收到30份有效問卷。

問卷共有十五個問題,從調(diào)查中可以看出:

1、從問題2、3來看,80%的學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,80%的學(xué)生偶爾有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、從問題4可以看出,55%的學(xué)生有在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。可見學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性并不理想。

3、從問題5可以看出,30%的學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可以自發(fā)地思考自己想學(xué)什么,提出問題,70%的學(xué)生可以偶爾提出問題??梢钥闯觯毩⑺伎己蛯W(xué)習(xí)的學(xué)生非常少。

4、從問題6可以看出,20%的學(xué)生預(yù)習(xí)方法是理解新知識,畫出自己不懂的問題,70%的學(xué)生掌握相關(guān)知識,10%的學(xué)生看書。

5、從問題8和9可以看出,80%的學(xué)生習(xí)慣于學(xué)習(xí)新知識后進(jìn)行總結(jié),80%的學(xué)生習(xí)慣于在課堂上做筆記。學(xué)生上課認(rèn)真聽講,做筆記。

6、從問題10可以看出,60%可以主動找同學(xué)老師解決。40%的學(xué)生有時可以。如果不了解知識,可以主動問老師同學(xué)。給人的感覺是大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),并沒有意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。只有認(rèn)真思考,多動腦,積極嘗試,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

7、從問題11可以看出,70%的學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的積極性很高,一般是30%。

8、從問題13可以看出,70%的作業(yè)做得不認(rèn)真,只有30%的作業(yè)做得有意識,說明學(xué)生的有意識學(xué)習(xí)并不理想。

9、從問題14可以看出,能夠獨立掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生很少,大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中依賴于教師的教學(xué)。

從問卷中可以看出,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生的主人翁意識應(yīng)該得到充分激發(fā)。在課堂教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考,盡可能主動學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十

隨著時代的進(jìn)步,手機(jī)、電腦、電視漸漸成為了人們生活中必不可少的東西。尤其是現(xiàn)在的兒童以及青少年幾乎每人都有一部智能手機(jī),用來聊天啊、看小說啊、打游戲等等。全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視而致盲者已超過30萬人。因此,兒童以及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會關(guān)注。為什么近視的青少年越來越多?他們的眼睛是怎么近視的?難道僅僅是不良的習(xí)慣造成的嗎?為了了解小學(xué)生的近視情況及近視的相關(guān)因素,我針對小學(xué)生們做了一次調(diào)查。

1.你的性別:

a.男 b.女

2.你的小學(xué)年級段:

a.低年級 b.中年級 c.高年級

3.你是不是近視:

a.是的 b.不是

4.你是如何近視的:

a.看電視或用電子產(chǎn)品過度 b.坐姿不端 c.遺傳 d.不近視

5.你近視多少度:

a.200度以下 b.500度以下 c.更高 d.不近視

6. 你近視幾年了:

a.兩年以下 b.五年以下 c.更久 d.不近視

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。調(diào)查結(jié)果表明,有40%的小學(xué)生是因為使用電子產(chǎn)品過度才導(dǎo)致近視的。

1. 看電視的距離太近

2. 用電子產(chǎn)品的時間太長

3. 寫作業(yè)時的姿勢不太正確

4. 遺傳基因

1.寫作業(yè)時坐姿要端正,光線要充足,要做到胸離桌子一拳,眼離課本一尺。

2.盡可能少上網(wǎng)或少看其它輻射性強(qiáng)的東西,注意作息時間的安排。

3.定期到眼科醫(yī)院做檢查,聽從醫(yī)生的指導(dǎo),逐步矯正視力或方式近視加深。

為了有效預(yù)防近視等眼病,一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要用臟手揉眼睛,糾正不良的習(xí)慣;二要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛。視力關(guān)系到我們的一生,所以一定要愛護(hù)我們的眼睛,以免將來后悔。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十一

享受快樂童年是每個孩子成長的權(quán)利,擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利,貫徹“兒童優(yōu)先”原則,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,優(yōu)化兒童成長環(huán)境,xx市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,開展以“快樂學(xué)習(xí) 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式,調(diào)查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生,年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份,回收問卷1185份。

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面:親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念。

家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中,76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好,很喜歡自己的家,只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時,45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,41.3%的認(rèn)為一般,也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡。在面對一道假設(shè)提問:要是自己是別人家的孩子該多好時,只有6.1%的學(xué)生說是的??梢姡沂兄行W(xué)生對家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚會很開心,12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾,在學(xué)校會很難受,通過調(diào)查,市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時,他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù),61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張,怕考砸,52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會讓他們感覺很開心,只有7%的學(xué)生表示對分?jǐn)?shù)高低無所謂,從以上數(shù)據(jù)不難看出,中小學(xué)生因為處在心理敏感期,對外界及自我評價還是以直觀體驗為主,他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個以上的好朋友,80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們在一起最開心,56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時,45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂時,有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時,他們更愿意和現(xiàn)實中的朋友相處,共享快樂。家長和老師應(yīng)該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往,正如一位名人所言,你是誰不重要,你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的,孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長的伙伴,這需要家長予以引導(dǎo)和把握。

在本次調(diào)查中,市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的。

一是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。被調(diào)查學(xué)生中,竟然有19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時,他們說出了自己的想法,孩子們說他們其實也想學(xué),但不愿意被逼著學(xué),他們希望自我發(fā)展,不接受家長的拔苗助長,他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),卻安排他們獨自學(xué)習(xí),他們討厭父母要求他們這樣那樣,自己卻安于平庸、享樂生活。

二是對學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中,21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快,越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時,36.6%的學(xué)生選擇了放在心里,誰也不說,7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好,而不知道如何安排閑暇時間,更多的時候是選擇看電視。

針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大,心理困惑越來越多的狀況,xx市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“xx市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?,障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作,服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài),解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。

此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題,但也得到了一個讓人倍感意外的答案,那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時自主安排的時間,28.6%的學(xué)生甚至只有半個小時;雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個或2個以上的課外輔導(dǎo)班,但是卻有71.3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子,79.4%的孩子表示有機(jī)會和能力幫助到他人,非常愿意去做并感覺很開心,63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十二

現(xiàn)在我對全班的同學(xué)展開了調(diào)查。一共27人,女生11人,男生有16人,女生百分之四十是每周一次,百分之八十為了健康著想,并不是經(jīng)常購買。男生由于偏愛此類食品,所以百分之百都有吃快餐的習(xí)慣,那就按照一周一次的頻率計算,一年12個月,一個月大致四個星期,則一年平均下來就是48次,每次去吃進(jìn)行保守估計是20元左右,一個月80元,一年就是960元,這只是保底計算,現(xiàn)在小學(xué)生過生日搞活動都會選擇這樣的場所,所以更多的錢也就會隨之增加。男生如果去的話,肯定會比女生吃的多,并且偏愛雞塊、漢堡等肉類食品,單價也會提高,所以花的錢更多。由此看來,小學(xué)生吃洋快餐普遍又費錢。

為什么大家喜歡吃洋快餐呢?

1、口感好:用了香料

2、有玩具送:玩具好玩,具有標(biāo)志性

3、銷售方式:店面普遍,網(wǎng)上訂購便利

1、洋快餐更好吃,里面放了香料,油炸食品味道更受歡迎。

2、洋快餐的東西包裝比較受消費者喜歡。

洋快餐還是油炸食品為主,致癌物質(zhì)較多,并且伴隨著這兩年此類快餐食品的安全問題新聞不斷曝光,這類食品更加讓人擔(dān)憂,所以,大家還是少吃為好,中餐相比較西方的快餐,還是更加安全可靠的。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十三

在教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不會傾聽:老師講課時,他在座位上走神;別人提出問題,他所答非所問;別人的話還沒講完,他迫不及待地打斷,搶著和別人說;老師講過好幾遍的問題照樣出錯……凡此種種,導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不盡人意。這說明新課程進(jìn)行了這么長時間,有些學(xué)生的傾聽習(xí)慣還沒養(yǎng)成,傾聽能力還沒形成。的確,在課堂中,學(xué)生只有認(rèn)真傾聽別人的言語,才可能進(jìn)行更深的思考和交流,碰撞出思維的火花,從而獲得更多的知識。所以我們設(shè)計了相關(guān)問題進(jìn)行本次調(diào)查,尋找、診斷、分析問題出現(xiàn)的原因,進(jìn)一步研究、制定出切實可行的方案,使問題得到解決,使學(xué)生形成良好的傾聽習(xí)慣,力求達(dá)到新課標(biāo)對小學(xué)生提出的傾聽要求。

采用問卷,談話與聽課相結(jié)合的方法,對全校52名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行“學(xué)生傾聽習(xí)慣問卷調(diào)查”,調(diào)查表已全收回。調(diào)查后又與教師、學(xué)生和家長談話,深入了解大家對自己和他人上課傾聽狀況的了解和感受。

對課堂傾聽的認(rèn)識,包括傾聽的方法,內(nèi)容,活動過程以及效果等方面進(jìn)行調(diào)查,共設(shè)計了13個問題.

通過調(diào)查研究分析,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能較好聽課,學(xué)新知時聽講認(rèn)真,教師語言生動時聽講認(rèn)真,但還有一部分學(xué)生上課不能全神貫注聽講,尤其在別人回答問題時不注意聽講,有的教師沒注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣等等。主要表現(xiàn)在:

1、剛上課時注意聽講,課中間思想開小差。

剛上課時學(xué)生下意識注意聽講,隨著時間的發(fā)展,學(xué)生管不住自己,思想拋錨,做小動作,小聲說話,老師講課也不注意聽了。

2、別人發(fā)言時不會傾聽。

學(xué)生喜歡自己說,不太喜歡聽別人說,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣?!皠e人發(fā)言時你認(rèn)真聽嗎?”選擇“認(rèn)真”的占23.91%,選擇“有時認(rèn)真”占73.91%,選“不想聽”占2.18%。

3、小組合作時搶著說。

“小組合作時,你的表現(xiàn)”選“認(rèn)真聽,輪流說。”占93.55%,選“搶著說”占3.62%,選“幾乎不回答”占2.83%。說明學(xué)生有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但是,合作中搶著說和不回答也占一定比例,要引起教師注意。

4、上復(fù)習(xí)課時,學(xué)生發(fā)言不多。

復(fù)習(xí)課新意不多,平時自控能力差的學(xué)生就容易走神,不注意聽講,發(fā)言自然不積極。“老師上復(fù)習(xí)課時,你的表現(xiàn)”選“認(rèn)真聽,積極回答?!闭?2.13%,“認(rèn)真聽,但不想發(fā)言”占75.36%,“沒意思,不怎么愛聽”占2.51%。

5、班上經(jīng)常發(fā)言的就那幾個人,其他人不主動發(fā)言。

性格活潑、思維活躍的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言,大部分學(xué)生習(xí)慣于聽,不會去積極發(fā)言。

6、在家父母講話時,愛插嘴,或者聽一半就走開了。

“在家認(rèn)真聽父母講話了嗎”選“聽”的占20.59%,“有時聽”占76.33%,“愛嘮叨,沒意思”占3.08%。

通過分析,我認(rèn)為造成以上的原因是:

1、學(xué)生在家養(yǎng)成了他說讓別人聽的習(xí)慣,而沒養(yǎng)成認(rèn)真聽別人說的習(xí)慣。

2、老師急于完成教學(xué)任務(wù),不能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考,沒有長期鼓勵學(xué)生發(fā)言。

3、家長、教師等平時忽視對學(xué)生傾聽方法的指導(dǎo)。

1、紀(jì)律要求:聽講時,學(xué)生坐端正。抬頭挺胸,兩眼看著教師。不隨便插嘴。同學(xué)回答問題時,仔細(xì)聽,認(rèn)真想,評價并補(bǔ)充。

2、老師在課堂上,努力讓每個學(xué)生把話說明白,抓住時機(jī),利用有效資源,激發(fā)學(xué)生的傾聽和發(fā)言欲望,促使學(xué)生深入思考。

3、對學(xué)生的傾聽指令要簡單,清楚。老師示范給學(xué)生認(rèn)真傾聽的動作,神態(tài)等。家校聯(lián)系,制定傾聽評價表,獎勵在傾聽方面有進(jìn)步的學(xué)生。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十四

去年夏天,天氣十分悶熱,我和伙伴們決定到河里涼快涼快。我們一路高歌來到河邊,卻被眼前的景象驚呆了:綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面,幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁,十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡??吹竭@兒,我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤?!霸趺催@么臭呀!”“是呀,這臭氣是從哪里冒出來的?”我們感到很奇怪。

一回到家我就迫不及待地把這個現(xiàn)象告訴了爸爸,并問:“以前我們這條河有過這種現(xiàn)象嗎?”爸爸想了一會兒,說:“從我記事起,這條河從沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象呀?!薄澳鞘鞘裁丛蚰兀俊蔽液闷娴貑??!澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯?,找出原因了,有信心嗎?”爸爸鼓勵我說。

說干就干,我和伙伴們組成了一個科技調(diào)查小組,在爸爸的指導(dǎo)下,轟轟烈烈地展開了調(diào)查。

我們先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災(zāi)的原因:“過去,這條河里也長著這種水葫蘆,但那時村里家家戶戶都養(yǎng)豬,水葫蘆是很好的豬食,大家都搶著撈,所以水葫蘆就沒有機(jī)會成‘災(zāi)’了……”

我們又拜訪了爸爸的老同學(xué)——縣農(nóng)業(yè)局的李余生叔叔,他是研究水環(huán)境和農(nóng)作物關(guān)系的專家。我們說明來意后,李叔叔非常高興,并親自指導(dǎo)我們的課題研究。他指導(dǎo)我們察看了河水、調(diào)查了水源后,找到了造成水污染的主要原因:1.處于上游的紅旗崗新區(qū)的建設(shè),生活污水排放過度,尤其是化糞池中的糞水排放到河里,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動,水體沒有陽光照射,變得發(fā)臭,從而抑制了浮游生物的生長,破壞了河水的生態(tài)平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發(fā)量高出8——10倍,造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的ph值降低,二氧化碳濃度增高,水資源的使用價值大大降低,直至不能使用。5.降水量偏少,河水漲水次數(shù)減少,流動的水源也逐漸減少,致使水葫蘆仍在原處繁殖,導(dǎo)致水發(fā)臭,水環(huán)境遭到破壞。

找到了病源,那如何整治呢?我們在李叔叔的指導(dǎo)下,通過上網(wǎng)查詢,找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法:第一,引進(jìn)水葫蘆天敵——水葫蘆象甲,其以水葫蘆為食物。第二,清理營養(yǎng)過剩水體,水葫蘆之所以瘋長是因為水體富營養(yǎng)化造成的,我們應(yīng)杜絕將污水排入河中的行為。第三,人工打撈水葫蘆。推進(jìn)養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展,提倡用水葫蘆喂養(yǎng),這樣一來就能變廢為寶,讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十五

眼睛是我們心靈的窗戶,只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但現(xiàn)在我們許多人都患上了近視,早早地戴上了厚厚的.鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾,那么究竟是因為什么原因才讓他們患上近視?近視又給他們帶來了什么后果?如何預(yù)防和矯正近視眼呢?我們?nèi)煌瑢W(xué)就我們班的近視情況開展了調(diào)查。

(一)調(diào)查對象:

11月18日至11月22日,我們?nèi)煌瑢W(xué)組成調(diào)查小組,對我們班的近視情況進(jìn)行了一次調(diào)查。

(二)調(diào)查方法:

我們對我們班的近視患者進(jìn)行了一次采訪,問題主要有,近視度數(shù)?家庭成員是否有近視?近視造成了哪些不方便?家里平均每天看電視或上網(wǎng)多少時間?近視后有否請醫(yī)生進(jìn)行視力糾正?并對全班眼保健操情況和學(xué)習(xí)姿勢進(jìn)行了一次檢查。以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

(1) 長期讀寫姿勢不正確,喜歡躺在床上看書,或看書寫字距離太近。

(2) 有的每天看電視,打游戲,玩電腦,平均每天時間超過2.5小時 ,用眼時間太長,造成眼睛疲勞。

(3) 沒有堅持做眼保健操,或眼保健操姿勢不正確,不認(rèn)真。通過對全班的眼保健操檢查來看,姿勢正確及認(rèn)真的競只有15人,達(dá)全班人數(shù)的29%左右。

(三)近視眼的后果“

通過對近視眼同學(xué)的采訪,同學(xué)們紛紛表示患了近視眼后,生活有許多不便這處,總結(jié)后有以下幾點。

(1) 上體育課或課間活動時特別不方便,特別害怕眼鏡掉下來后,找眼鏡麻煩。

(2) 平時生活時,在睡覺,洗臉的時候,經(jīng)常要把眼鏡摘下,戴上,超麻煩。

(3) 眼睛時常有不舒服的現(xiàn)象,經(jīng)常要用手揉眼睛。

(四)從上面的調(diào)查結(jié)果來看,近視已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。而近視是可以預(yù)防

的,近視主要由于用眼時間過長,學(xué)習(xí)姿勢不正確,沒有正確的體育鍛煉以級用眼不衛(wèi)生所造成的。而近視也的的確確給同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)帶來了不便之處。

(2) 在讀寫時,光線要適中。

(3) 近距離用眼姿勢要正確,桌椅高低比例要合適,寫字時要記住三個一,手離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳,不要躺在床上,和車上看書。

(4) 看電視,玩游戲,上網(wǎng)時間不要太長,上網(wǎng)時眼睛距離電腦屏幕不應(yīng)少于60厘米,看電視時,眼睛離電視應(yīng)在2米以外。

(5) 每天堅持體育鍛煉,并認(rèn)真正確做好眼保健操。

(6) 每天保持有充足的睡眠。

(7) 患上近視后,應(yīng)立即請醫(yī)生,配上合適的眼鏡和矯正方法,努力使自己的眼睛恢復(fù)健康。

(8) 建議在學(xué)校和班級積極開展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動。

通過這次調(diào)查,我認(rèn)識到近視的煩惱已牢牢地纏上我們,為了我們的眼睛變得更加明亮。我們應(yīng)該糾正自己的不良習(xí)慣,達(dá)到良好的用眼習(xí)慣。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶變得更加美麗,一起行動起來吧。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十六

:某小區(qū)附近

:問卷調(diào)查

:人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動。

近年來,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的體也出現(xiàn)了??扇藗冇謱Α暗吞脊?jié)能”了解多少?做到了多少呢?8月21日這天,我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)附近,進(jìn)行了一次社會調(diào)查。

被調(diào)查的人分為四個年齡段,情況如下:18歲以下的約30%,18歲至35歲的約50%,35歲至60歲的約20%,60歲以上的約10%。

我們在調(diào)查中,許多人都認(rèn)為自己對環(huán)保問題關(guān)注度較高(占100%)。這讓我們統(tǒng)計時十分驚訝。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解,約40%的人選擇了“聽說過,但不知道是什么”,約50%的人選擇了“知道含義和大致內(nèi)容”,約10%的人選擇了“熟悉含義和具體內(nèi)容”。

但是當(dāng)回答起具體問題時,情況卻并不像人們所說的那么好:比如說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解,像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都知道(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像:碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會議,知道的人只占到了10%不到。

情況也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解:人們生活中比較常見的led節(jié)能燈.太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的,如地源水泵空調(diào)系統(tǒng).生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。

人們環(huán)保知識如此淡薄,讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔(dān)心。還好,結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情況如下:拒絕塑料袋約60%,巧用廢舊品約40%,拒絕一次性用品約40%,提倡水循環(huán)約40%,辦公無紙化約10%,出行少開車約70%,用電節(jié)約化約80%,購物需謹(jǐn)慎月30%,爭做志愿者約10%,植物常點綴約30%。

有一道題是這樣的:“如果某個‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價格比同類其他產(chǎn)品高,您會購買嗎?”讓我們欣慰的是,所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,會購買”。

1.多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。

2.多做生活的有心人,留意每個環(huán)保的小細(xì)節(jié)。

3.節(jié)能環(huán)保,過“低碳生活”。

地球是我們大家的,讓我們共同努力,讓這個美麗的地球,美麗的更久一點。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十七

我們與周圍環(huán)境的調(diào)查報告是一篇小學(xué)生調(diào)查報告,讓我們來看看小學(xué)生是如何寫調(diào)查報告的,如下:

我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,就像是魚和水那樣,密不可分,誰也離不開誰。

珠海是一座美麗的海濱城市?!昂I显铺欤煜轮楹!本褪亲詈玫母爬?。珠海是美麗的,但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛(wèi)生,給美麗的珠海添上了不和諧的“污點”。我在老師的指導(dǎo)下,對我們的周圍環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

小學(xué)生調(diào)查報告中表示:白色污染,可怕!

紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實生活中,一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。

浪費紙張:在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里,每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。

紙張回收:我在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”,原來這就是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分開來,分門別類進(jìn)行回收,那白色污染對自然環(huán)境就會大大減少,并且我們生活環(huán)境也就大大不同。

一次性紙杯:現(xiàn)代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽視的問題出現(xiàn)了。一次性用品浪費資源,又對環(huán)境造成了污染。比如:在我們的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的??墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢?市民為了貪圖方便,幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便,又便宜??烧且驗橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,就隨地亂扔,造成了嚴(yán)重的白色污染。

小學(xué)生調(diào)查報告中還表示,水污染,健康當(dāng)心

水是生命之源,沒有水,地球的什么生物都會無法生存?!扒辶枇璧暮铀~在游”再也不見了,水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會說,不是有桶裝飲用水嗎?但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。

前山河:我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁,水面上漂浮著許多塑料垃圾,并且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下,居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝拉撒,隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今,雖然前山河得到了整理,但前山河泥沙含量多,再加上水土流失,河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。

所以,我們受到大自然的懲罰,我們的飲用水不是總會覺得有一股咸味嗎?這是珠海的咸潮。

在小學(xué)生調(diào)查報告中,我深受啟發(fā):我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊,開展環(huán)保在行動的活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十八

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

xxx年7月至9月。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

·社會調(diào)查報告格式·社會調(diào)查報告怎么寫·中學(xué)生社會調(diào)查報告·大學(xué)生社會調(diào)查報告

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

小學(xué)生調(diào)查報告篇十九

我發(fā)現(xiàn)我們校門口的那條路非常擁擠,尤其是路口,擁擠的來一個縫都沒有。我準(zhǔn)備對校門口的那條路的擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查。

1、自己在路上看擁擠的情況和問題的原因。

2、走訪交警,了解擁擠的情況和問題的原因。

3、問一問經(jīng)常路過的爸爸媽媽。

1、經(jīng)過我在路看擁擠哦問題。得知了,有錢的人家,不想讓自己的孩子多走一段路程,就開著車把孩子送到校門口。準(zhǔn)備要拐出去,向左拐有孩子擋住了,向右拐也有孩子,跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣,窄小的街道就擠滿了。

2、通過我訪問交警,知道有些人占道經(jīng)營。占著地方,一個賣東西占十幾平方米,賣東西多了,路就會慢慢的減少了。

3、又通過我問爸爸媽媽得知,越是刮風(fēng)下雨,越是越擠。因為:有的人家不想讓孩子吃一些沙土,不想讓孩子淋著就往前走。慢慢地就擁擠在一快了。而且放學(xué)時間都一樣,我們又挨著一中,下放學(xué),好幾千人就出來了,這也是一個原因。

1、不讓人占道經(jīng)營。

2、不要家長的車近路口。

3、放學(xué)時,先讓小學(xué)的人先放學(xué),在讓初中的在放學(xué)。這樣路口就不會擁擠了。

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