通過寫心得體會，我們可以更好地調(diào)整自己的思維方式和行為方式，實現(xiàn)個人的成長和進步?？偨Y的寫作要注重語言的表達和修辭，力求準確、生動、簡潔。如果你需要一些范文作為參考，以下是小編為你準備的一份心得體會集錦。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇一
今年9月28日—30日，我在郯城美澳學校參加了臨沂市農(nóng)村小學英語“常態(tài)與高效”課堂教學研討會，作為一名剛剛走到工作崗位不到一個月的新教師，能夠參加這樣一個高規(guī)格的教研活動，讓我倍感榮幸。在為期3天的學習中，每天都收獲著、思考著、感悟著，讓我懂得要想成為一位不但合格而且優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師所需要付出的智慧與艱辛。
在第一天的學習里，5位來自教學一線的優(yōu)秀骨干教師講述了自己在平凡的崗位上所付出的努力和汗水，讓我懂得了師德對于一名教師是多么重要，它就是教師們的靈魂，影響帶動著學生一路前行。但凡一名優(yōu)秀的教師都會把熱愛學生作為首要責任，用自己的愛心、真心、恒心，持之以恒的關心、愛護著自己的學生。將心比心，我們不應該抱怨我們的學生學習基礎差，特別是我們農(nóng)村的孩子，他們有多少是在父母的呵護和陪伴下成長的？有多少孩子遇到學習、生活上的困難是有人可以求助的？我們作為一名教師，對于農(nóng)村孩子來說更應該充當他們的“臨時媽媽”、“代理爸爸”，用我們的愛包裹起他們，我想再難管理的孩子也會遵守紀律，再不愛學習的孩子也會因愛而感動奮起自追。另外，我們對孩子的教育也要講究方式方法，“授之以魚，不如授之以漁”，要讓孩子學會去學習，加強對學生行為習慣的指導，從細節(jié)入手，逐步提高農(nóng)村孩子們的學習自覺性，讓他們每天都有小進步，日積月累，我相信，收獲的季節(jié)我們和孩子們都會幸福滿滿。
在接下來的兩天時間里，3名來自農(nóng)村小學的英語教師和3名來自市直小學的'英語教師分別為我們帶來了不同風格的6節(jié)新人教版小學四年級英語優(yōu)質(zhì)課。因為本冊教材是新版課程，對于課程的編排和課型的設置都提出了新的要求。說實在的我剛看到這本新教材的時候存在著不少困惑，對于一些課程的處理上不知該如何把握，通過兩天的聽課以及課后的評課以及與其他教師的互動交流，讓我對于這冊教材的把握上有了新的認識。
1、注意文本和詞、句同步學習。學習在以前的英語教學上，總是現(xiàn)將學生們的語言障礙全部掃除，將難的生詞全部教給學生后再進入文本，使得文本內(nèi)容弄的支離破碎，而在現(xiàn)在的教學中，應當讓學生學習文本的同時學習詞、句，有利于學生對于整個文本的理解和把握。
2、注意重視語音教學。語音教學應該滲透到每節(jié)課、一個詞匯的具體教學中。需要注意的是，我們所采取的是自然拼讀法，而非音標教學，不應向?qū)W生出示具體的音標。
3、注意詞匯學習包括音、意、形的學習。必須有具體的語境和情境來幫助學生理解和記憶詞匯。另外在詞匯教學中也可以采用多種教學法如歸類教學法、讀音規(guī)劃教學法等以便于學生記憶。
4、在我們?nèi)粘５慕虒W中應注意“詞匯教學的情境性、教學設計主體性、課堂結構整體性、課堂活動多樣性”，這樣才能激發(fā)學生們的學習熱情，有利于加強他們的理解和記憶。
總之，通過這次學習活動，讓我對于我們的英語教學有了一些全新的認識，在以后的教學實踐中，我將繼續(xù)去總結去完善自己的教學，不斷地反思，不斷地前進，我也希望今后能有機會參加更多的教研活動，充分利用每一次學習機會去提高自己的教育教學，真正成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師，為我們教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇二
我們知道教育要講究藝術，忌說教，要以理服人，以情動人，但現(xiàn)實是我們更多的完成了以理“說”人，學生服不服不知道，是否觸動學生情感點，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因為我們的出發(fā)點并不指向這個。
20xx年12月9日上午，我們初二年級進行了關于教育、教研、班級管理等方面的研討會。將近四小時的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗體會后，我有一個很大的感觸：其實教育可以更生動！生動的教育，更能體現(xiàn)教育的價值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實與時代特點的新聞故事、人物，有針對性地對學生進行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當?shù)奈淖置舾卸?、生動講述的能力，我應盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時事新聞，并做好相關的必要記錄，將有利于自己的教育教學工作，也可為班級管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水?！苯裉?，聽到高老師說：“教師必須是自來水?！泵腿惑@醒：是啊，隨著社會的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達，學生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識儲備，更強的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應學生需要，同時才能更好的引導學生掌握有用的信息。
會上，高老師所舉的關于《羅敷》一課時，一名教師巧妙地引導學生由對“好色”一詞的躁動到對“好”字的學習直至對課文的學習一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識，同時，還要不斷補充學科知識及其他方面的知識，完善知識結構，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學中才能隨機應變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認真負責，關心學生的內(nèi)心需要，以自己獨特的人格魅力感染學生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇三
軍訓是每個大學生求學期間必經(jīng)的重要階段。通過軍訓，同學們不僅可以學到軍事知識和技能，更能培養(yǎng)堅韌不拔、勇敢無畏的精神風貌。為了總結和分享軍訓心得體會，促進同學們的成長與進步，我們召開了一場軍訓心得體會的研討會議。
第二段：軍訓心得分享
會議正式開始，首先是同學們的心得分享環(huán)節(jié)。每個同學都上臺發(fā)言，紛紛講述了自己在軍訓期間的心得體會。有的同學強調(diào)了軍訓對于培養(yǎng)自律和團隊合作精神的重要性，有的同學談到了通過軍訓鍛煉出了更堅強的意志力，還有的同學分享了他們在軍訓中獲得的自信和勇敢面對困難的心態(tài)。大家的分享不僅讓我們看到了軍訓的價值，也讓我們更加堅信軍訓對于個人成長的影響力。
第三段：專家解讀與研討
在同學們的分享之后，我們請來了軍訓專家進行解讀與研討。專家首先對同學們的心得進行了點評和肯定，表示同學們在軍訓中已經(jīng)取得了顯著的進步。然后，專家進一步解讀了軍訓對個人成長的重要意義，他強調(diào)了軍訓對于塑造個人意志品質(zhì)和培養(yǎng)團隊協(xié)作能力的重要性。專家還分享了一些有趣的軍訓案例，讓同學們更加深刻地認識到軍訓對于學生個人成長的影響。
第四段：群體心得總結
專家解讀之后，我們進行了群體心得總結。在大家的共同努力下，我們總結出了幾個關鍵點：一是軍訓能夠培養(yǎng)學生的自律精神和團隊合作能力；二是軍訓能夠讓學生更加堅韌、勇敢面對困難；三是軍訓能夠提高學生的自信心和意志力。這些總結不僅是對同學們心得體會的歸納，也是對軍訓的高度肯定和推崇。
第五段：感悟與展望
會議的最后，同學們紛紛表達了他們對軍訓的感悟與展望。他們表示，在這次軍訓中收獲頗豐，不僅學到了軍事知識和技能，更重要的是鍛煉了意志品質(zhì)和團隊協(xié)作能力。同時，同學們希望軍訓能夠繼續(xù)保持其傳統(tǒng)與特色，更好地為大家提供成長的機遇和平臺。會議在同學們的熱烈掌聲中圓滿結束。
通過這次軍訓心得體會的研討會議，同學們不僅得到了專家的指導和學長學姐們的分享，更重要的是激發(fā)了大家對軍訓的認識與理解。希望同學們能夠把軍訓期間學到的精神貫穿到未來的學習和生活中，不斷追求卓越，為實現(xiàn)個人價值做出更大的貢獻。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇四
第一段：引入軍訓的背景與意義（大約200字）
軍訓是大學生活中一項重要的組成部分，旨在通過嚴格的體能和軍事訓練，提高學生的紀律性、組織能力和團隊合作精神。經(jīng)過幾周的磨礪，同學們在身心上都有了長足的進步。為了加深對軍訓意義的理解，并讓大家有機會分享自己的心得體會，學校決定組織一場軍訓心得體會的研討會議。
第二段：關于軍訓的益處和心得的分享（大約300字）
軍訓使同學們感受到集體榮譽感的重要性。在軍訓中，同學們明白了集體榮譽遠重個人利益的道理。一個訓練有素的團隊，只有大家齊心協(xié)力，互相幫助，才能獲得較好的成績。此外，軍訓增強了同學們的紀律性和組織能力。軍事紀律的要求，讓同學們養(yǎng)成了良好的作息習慣，養(yǎng)成了按時起床、保持整潔、遵守規(guī)則的好習慣。這些紀律在以后的學習和生活中將會極大地幫助到我們。心得方面，同學們分享了一些關于堅持、團隊協(xié)作和面對困難的經(jīng)驗。這些心得不僅對于自身的成長有著積極的影響，也能給其他同學以啟示和幫助。
第三段：討論軍訓的困難與解決方案（大約300字）
軍訓雖然對同學們有很多積極的影響，但在實施過程中也面臨了一些困難。同學們提到了一些常見的問題，如體力不支、團隊建設的挑戰(zhàn)和與教官的相處問題等。為了解決這些困難，同學們提出了一些建議。例如，通過堅持鍛煉和保持良好的飲食習慣，可以提高體力。在團隊建設方面，同學們認為互相尊重、合理分工和培養(yǎng)團隊精神是至關重要的。對于與教官的相處，大家一致認為要真誠對待，遵守軍訓紀律，并主動與教官交流溝通。
第四段：總結軍訓對同學們的影響和意義（大約200字）
通過軍訓的研討和分享，同學們更加深入地認識到軍訓的重要性和意義。軍訓使同學們大大提升了紀律性、組織能力和團隊合作精神。他們認識到只有團結一致、互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難，取得最終的成功。軍訓也讓同學們更好地了解了自己的潛力和挑戰(zhàn)，為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
第五段：展望未來發(fā)揮軍訓經(jīng)驗（大約200字）
在會議的最后，同學們紛紛表示，將把軍訓期間學到的紀律性和組織能力運用到今后的學習和生活中。他們表示將繼續(xù)保持鍛煉、規(guī)律作息等好習慣，堅持自我要求，追求更好的自己。同時，同學們還表示，希望學校能夠繼續(xù)舉辦類似的研討會議，以便更好地交流和分享心得體會，相互促進成長。
通過這場軍訓心得體會的研討會議，同學們更加深入地認識到軍訓的重要性和意義，并為未來的學習和生活制定了目標。希望通過這些經(jīng)驗的分享，同學們能夠在未來的道路上不斷努力和成長。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇五
李老師：
你好！昨天參加了學校舉辦的關于《如何讓閱讀成為一種習慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗傳授，我覺得我做得還遠遠不夠。
正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學習而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習慣對孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內(nèi)容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當然，我也會引導她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。
一些高年級的同學家長傳授了一些很好的經(jīng)驗，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊、雜志上看到的好文章復印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。
老師還就如何指導孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導方法：
1、先讀前言、后記和目錄，了解相關背景。
2、略讀和精讀相結合。精讀的部分要反復閱讀，加強記憶，為以后的寫作積累素材。
3、做點讀書筆記。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學會使用工具書來查閱。
最后，老師還推薦了適合不同年級學生閱讀的書目。
總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗更好地引導孩子去讀書，讓她取得長足的進展。謝謝李老師提供的這次機會！
名著閱讀教學研討會的心得體會篇六
9月28—30日，我參加了在郯城召開的臨沂市農(nóng)村小學英語常態(tài)與高效課堂教學研討會，在這有限的時間里，學到了很多知識，現(xiàn)將體會如下：
一、9月28日下午，首先是臨沭縣教研室的呂健主任題為“穿越生命中的每一天”的講座。呂主任雖然個頭不大，但是卻有著極強的爆發(fā)力。她總結了自己一路走來的艱辛歷史，用自己的實力證實了自己的能力。最讓人佩服的是她看了很多書，從書中學到了很多知識，并能堅持自己寫日記，記錄生活中的點滴。itisnevertoooldtolearn。以后自己也應該向呂主任學習，多看和專業(yè)有關的書籍，從書中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并看一些關于兒童心理方面的書籍，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二、接著是四位來自村小的老師向我們講述了他們的教學經(jīng)驗，其中有一個來自羅莊高都肖莊小學的劉秀老師給我的音像最深，她告訴我們要充分備好每一堂課，并充分利用課前三分鐘，也就是講上節(jié)課學到的內(nèi)容在黑板上讓學習好的學生領讀，以達到讓學生復習舊知識的目的。同時對待學生要做到以心交心，關注每個孩子培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
三、接下來一天半的時間分別是幾位老師帶來的精彩講課。分別針對小學英語四年級unit2的內(nèi)容進行分析，對于對話部分，我感觸最深的是要盡量創(chuàng)設真實的情景，提高學生的語用能力，例如來自臨沂一小的陶老師就創(chuàng)設了lostandfound這個情景，讓學生在情景中學習新知。對于單詞部分我感觸最深的是要利用聯(lián)想記憶發(fā)，例如學習toy這個單詞時，先出示學生都熟悉的boy，然后再出示toy，這樣孩子就能輕松地掌握其發(fā)音。教授candy一詞時，來自臨沂四小的楊老師的教法很有創(chuàng)意，她先出示了can這個單詞，然后又出示了body，最后讓學生用自然拼讀法讀出candy這個單詞，就大大降低了學習難度。
總之，短短的三天，我學到了很多知識，尤其是對待后進生，要用愛去感化他們，讓他們喜歡學英語，每個孩子都有自己的閃光點，要挖掘他們的潛能，不斷提高其學習成績?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”
名著閱讀教學研討會的心得體會篇七
第一段：引言（200字）
軍訓是每個大學新生生活中重要的一部分，通過軍訓，學生們可以鍛煉意志力、培養(yǎng)紀律觀念，同時也增強了集體協(xié)作能力。為了總結和分享軍訓心得，提高軍訓效果，一所大學舉辦了一次關于軍訓心得體會的研討會議。
第二段：主要議題（200字）
會議的主要議題包括軍訓的意義與價值、團隊建設與協(xié)作能力、紀律觀念的培養(yǎng)以及軍訓經(jīng)驗的分享。每個議題都對應一個演講嘉賓，他們有的是軍訓教官，有的是經(jīng)歷過軍訓的學生。
第三段：軍訓意義與價值的探討（300字）
首先，一位軍訓教官重點講述了軍訓的意義與價值，他指出軍訓能夠鍛煉學生堅持不懈的精神和頑強的毅力，提高學生的身體素質(zhì)和抗壓能力。此外，軍訓還能夠增強學生的集體榮譽感和榮辱觀念，培養(yǎng)團隊合作意識。通過軍訓，學生們能夠感受到集體的力量，學會以集體榮譽為榮，以集體失誤為恥。
第四段：團隊建設與協(xié)作能力的重視（300字）
接下來，一位經(jīng)歷過軍訓的學生分享了她在軍訓中體驗到的團隊建設和協(xié)作能力的重要性。她提到，在軍訓過程中，每個人都被分配到不同的崗位和任務，需要相互合作，共同完成任務。通過實際操作，學生們學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相支持，形成合力。她還強調(diào)，團隊合作不僅僅是在軍訓中有用，日后在工作和生活中同樣重要，只有團隊協(xié)作才能取得更好的成績。
第五段：紀律觀念的培養(yǎng)與軍訓經(jīng)驗的分享（300字）
會議的最后，一位軍訓教官探討了軍訓對紀律觀念的培養(yǎng)，并分享了一些有趣的軍訓經(jīng)驗。他指出，軍訓是通過強制性的紀律要求培養(yǎng)學生們的自律能力和遵守規(guī)則的意識。在軍訓中，學生們經(jīng)歷了早起、整齊列隊、規(guī)定時間完成任務等嚴格的要求，鍛煉了遵守紀律的能力。此外，他還分享了一些有趣的軍訓活動，比如軍體拳的訓練、野外生存技能的學習等，這些活動既鍛煉了學生們的體能，又增加了樂趣。
總結（100字）
通過這次關于軍訓心得體會的研討會議，與會者深入探討了軍訓的意義與價值，重視團隊建設與協(xié)作能力，培養(yǎng)了紀律觀念，通過分享軍訓經(jīng)驗，促進了學生對軍訓的思考和理解。這次會議不僅對提高軍訓效果有一定的指導意義，也讓學生們認識到軍訓不僅是體能訓練，更是一次寶貴的人生經(jīng)歷，為他們的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇八
聆聽了幾位特級教師、教育專家的課堂展示，點評及報告，讓我領略了名師們的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教育藝術，他們不但關注把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中如何發(fā)現(xiàn)問題，如何收集觀察發(fā)現(xiàn)的探究策略，以更好的實現(xiàn)三維目標。劉松老師的報告《如何把握生成性教學――教學機智例談》更使我受益匪淺，在以后教學中一定更加努力學習，以更好地開展課堂教學。
潘小明老師在整個教學過程中關注學生數(shù)學思維的發(fā)展始終讓學生自己也關注自己的學習過程，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，形成問題意識，始終以問題為主線，親身經(jīng)歷體驗，使課堂充滿了活力，他說，只教知識，孩子會用遺忘來報復你。他的報告讓我覺得在現(xiàn)實教學中，我們應該以小學數(shù)學課堂教學為突破點，以改變教師教學策略為切入點，改變學生地學習方式，開啟學生思維，喚起學生的問題意識。促進每個學生全面而富有個性的發(fā)展，使每個學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展，使他們敢問即自己有了想法、問題、建議等后，有膽量把這些問題拋出來，勇于發(fā)表自己見解，有“打破沙鍋問到底”的探索精神。會問即能主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，萌發(fā)猜想；并能綜合運用原有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行系統(tǒng)分析，理解信息，能廣泛收集各種信息，從各種信息中提出有價值的問題。善問即善于抓住問題的實質(zhì)，根據(jù)教學的實際情況和自己的學習狀況，從不同角度探索知識，尋找方式方法，能積極進行獨立的有創(chuàng)造性的思維活動；不拘泥于接受答案，善于質(zhì)疑問難，善于自我反思，敢于向老師的答案挑戰(zhàn)，探求解決問題的方法，形成對問題的獨立見解，并有其深度。逐步改變他們的學習方式，解決學生上課會聽講，不會提問題的現(xiàn)狀，使數(shù)學課堂充滿活力，以問題為主線，變被動地學習為主動地學，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時促進學生的形象思維的發(fā)展，并使學生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性，為學生的終身學習奠定基礎。
同時促進教師素質(zhì)的提高，教師應善于學習具備寬廣的視野和創(chuàng)新學習能力，具有創(chuàng)新精神善于創(chuàng)設問題情境，體現(xiàn)教學始于問題，推進于問題，發(fā)展于問題。這里的問題不是指一般的常規(guī)性的問題，而是指非常規(guī)性問題、開放性問題和現(xiàn)實生活中的實際問題。改變評價方式充分肯定學生敢于提問的品質(zhì)，尊重學生不尋常的言行。教師要善于傾聽，善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題去引導學生探索研究。如何將具體問題轉化成數(shù)學問題，幫助學生感知數(shù)學問題來源于生活，溝通好實際問題與數(shù)學問題之間的橋梁是教學成功的關鍵。問題應具備一定的藝術性、新穎性、趣味性，能激發(fā)學生主動解題的源動力，能喚起學生探索和研究的欲望，抓住每一位學生的注意力。教師在設計問題時注意對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，設法引導學生突破常規(guī)、多角度、多層次的考慮問題，尋找多種解決問題的途徑，即設計的問題應具有廣闊的思考空間。
劉松老師精彩的課堂展示和報告，讓我們體驗到到:理想的教學是一個動態(tài)生成的過程，課堂的精彩往往來自精心預設基礎上的絕妙“生成”。當“無法預約的精彩”成為一句熟語后，課堂中那些極富“生成”價值的因素，被當作無比可貴的教學資源。我們知道“生成性資源”不會憑空而至，卻往往會稍縱即逝。我們應深入教材，換位思考。隨時捕捉學生的疑問、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間，因勢利導。這對我們教師提出更高的要求。必須有豐富的文化底蘊，寬闊的視野，靈活的思維，精深的專業(yè)素養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗。在課堂上抓住契機，做有效生成的催發(fā)者，新課程要求教師要有強烈的資源意識，從宏觀課程的觀點看，課堂中的各種因素:教師本人、學生的生活經(jīng)驗、教學中的各種信息，都可看作是寶貴的教學資源。當師生圍繞教學內(nèi)容展開真情互動時，相互啟發(fā)、相互感染、相互促進，使學生求知的欲望被激發(fā)、情感的閘門被打開、思維的火花被點燃。這時，師生間的互動對話就可以催發(fā)、生成許多教學契機。教師要善于抓住并加以利用，從而使課堂充滿活力。做生成信息的提煉者，教師應積極誘導學生使他們感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者的同時，必須加強引導，及時調(diào)控，充分發(fā)揮教師參與者、組織者、指導者和激勵者的作用，為“生成性資源”定向?qū)Ш健＝處熞粩嗖蹲?、判斷、重組從學生那里獲取的各種信息，見機而作，適時調(diào)整。教師不能隨波逐流，要有撥亂反正的膽識、要有取舍揚棄的智慧，要在課堂上不斷錘煉，煉就出一身揚沙揀金的真功夫，使學生能在活而不亂、趣而不俗、新而不謬的空間里暢所欲言，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
劉松老師說，教學生成性過程遠比預設和計劃生動、豐富，也必將出現(xiàn)更多的意外情況，我們要做到預設應胸有成竹，不能心中無數(shù)，要順水推舟，自然生成，要有的放矢，要重視并利用生成性資源，但不能忽視整體目標。這就要求我們教師要適時點撥引導，進行引申，促進預設與生成的融合，從而推進課堂動態(tài)不斷生成，這樣課堂也必將煥發(fā)出生命的活力和無窮的魅力，才會有動態(tài)變化，生機勃勃，切實提高了課堂效度。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇九
臨沂市初中物理教學研討會于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學召開，會議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進行了點評，聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對物理新課標進行了分析，最后，市教研員李老師做了總結，對初中物理教學提出了指導性的建議。會議圓滿成功，現(xiàn)在總結一下。
來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學，研究物理教學及專業(yè)成長，認真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學的張恒蘭老師展示了電學專題復習，她的語言簡練，有感染力，有較強的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價值觀的教育，教學效果很好。教學設計流暢，值得我學習。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學第一部分的復習課，通過知識梳理使學生回憶知識，將實驗引入復習，符合學生的認識規(guī)律，教學效果較好。但是，缺少變式訓練，選題不夠多樣化，對例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍?，教學設計有創(chuàng)新，值得學習。
今后教學中，我要進一步提高自己的教學技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學生節(jié)約時間，通過教學效率。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇十
研討會是一種學術交流的重要形式，通過研討會可以促進學術思想的碰撞和交流，提高學術研究水平。本文將從研討會的準備工作、演講和討論環(huán)節(jié)的重要性、互動和合作的價值、研討會的反思和總結，以及對個人的影響等五個方面，分享我在參與開展研討會中所得到的心得體會。
研討會的準備工作是開展成功研討會的重要保障。首先，要明確研討會的主題和目的，確定參會人員的范圍，確保參會人員對研討會內(nèi)容和議題有所了解。其次，要制定詳細的議程，明確每個環(huán)節(jié)的時間安排和內(nèi)容要求。同時，還需準備相關資料和演講文稿，并提前進行演講人員的選拔和培訓。對參會人員來說，也需要提前學習和準備，以便更好地參與討論和交流。準備工作的充分，能夠為研討會的順利進行奠定良好的基礎。
演講和討論環(huán)節(jié)是研討會的核心部分，也是研討會取得成功與否的關鍵所在。在演講環(huán)節(jié)，演講者要具備清晰明了的表達能力和吸引聽眾注意力的方法。同時，演講者需要對研究課題有深入的了解，并能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒院啙嵜髁说姆绞竭M行展示。而在討論環(huán)節(jié)，參會人員要發(fā)表自己的見解，并對其他與會者提出的觀點進行思考和回應。這種互動與交流能夠促進學術的跨學科交叉，拓寬思維視野，激發(fā)新的研究思路。
互動和合作是研討會的重要價值之一。在研討會中，參會人員可以通過互動和合作來擴大視野、開拓思路，形成全新的研究思路和觀點。通過與其他與會者的交流，可以了解到不同學科領域的研究進展和創(chuàng)新成果，積累寶貴的學術資源和人脈資源。同時，研討會還可以促進學者之間的合作研究，形成團隊的協(xié)作力量。只有密切的合作才能推動學術研究的發(fā)展和突破，提高研究水平和質(zhì)量。
研討會的反思和總結是研討會的重要環(huán)節(jié)之一。在研討會結束后，應對研討會的組織和內(nèi)容進行反思和總結。從組織方面來說，要評估研討會的流程和效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時進行改進和調(diào)整。而從內(nèi)容方面來說，要評估演講和討論環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，總結出有價值的觀點和結論，并進行進一步的研究和討論。通過反思和總結，可以不斷改進研討會的質(zhì)量和效果，推動學術研究的進步。
參與開展研討會對個人具有重要的影響。首先，通過研討會，我能夠了解到不同學科領域的研究進展和最新動態(tài)，豐富了自己的學術知識和見解。其次，研討會還為我提供了展示自己研究成果和觀點的平臺，提高了我的學術交流能力和表達能力。與此同時，研討會還為我提供了與其他學者合作研究的機會，擴大了我的學術人脈和資源網(wǎng)絡。通過參與開展研討會，我不僅得到了學術上的成長和提升，也為未來的學術研究做好了充分的準備。
總之，開展研討會是促進學術交流和推動學術研究的重要手段和方式。通過研討會，我們可以共同探討問題、交流思想、分享成果，不斷推動學術研究的發(fā)展和進步。在今后的學術研究中，我將繼續(xù)參與研討會，用心思考、積極參與，不斷提高自己的學術水平和能力，為學術界的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇十一
大學生活是一個飽滿而激動人心的階段，我們不僅可以在課堂上學到各種知識，還可以通過各種社團和活動來拓寬自己的視野。作為其中一個重要的活動，參加大學研討會是一種鍛煉思維能力和提高專業(yè)知識的好機會。如今，我也終于有幸參加了一個研討會，并從中獲益匪淺。下面是我對這次研討會的心得體會。
一、開拓思維視野
作為一個大學生，擁有廣闊的視野是非常重要的。參加研討會可以使我們接觸到各種專業(yè)領域的知識和見解，并與其他參會者進行深入的交流和討論。在研討會上，我結識了很多來自不同學校和不同專業(yè)的同學，他們的觀點和見解讓我眼界大開。通過與他們的交流，我不僅了解到了他們所學習的專業(yè)知識，還學習到了如何思考問題的方法和角度。這種開拓思維的方式給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，使我對自己的學業(yè)和未來規(guī)劃有了更全面的認識。
二、提升專業(yè)素養(yǎng)
參加研討會不僅可以開拓思維視野，還可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在研討會上，我們可以聆聽到一些專家學者的報告和演講，他們的經(jīng)驗和學識可以給我們帶來很大的啟示和幫助。同時，研討會也為我們提供了一個展示自己研究成果的舞臺，我們可以提交自己的論文，參加學術交流和展示等活動。通過這些機會，我們可以更加專注于自己的研究領域，深入挖掘和探索問題，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、培養(yǎng)團隊合作能力
在研討會中，我們不僅可以與其他參會者進行交流，還可以參與到小組討論和合作項目中。這個過程可以很好地培養(yǎng)我們的團隊合作能力。每個小組都有自己的課題和研究方向，我們需要協(xié)同合作，共同完成任務。在這個過程中，我們需要互相支持和尊重，充分發(fā)揮每個人的專業(yè)優(yōu)勢，以達到更好的研究成果。通過與其他同學的合作，我不僅學到了如何與人溝通和協(xié)作，還學到了如何處理沖突和解決問題。這些都是我在大學期間需要培養(yǎng)和提高的能力。
四、增強自信心
參加研討會可以讓我們更多地展示自己的才能和研究成果，從而增強自信心。在研討會上，我們有機會發(fā)表自己的見解和觀點，通過與其他參會者的交流和互動，我們可以更好地表達自己的思想和觀點，從而得到認可和支持。這種積極的反饋和肯定可以增強我們對自己能力和成就的信心，激發(fā)我們繼續(xù)學習和研究的動力。
五、拓寬人脈關系
參加研討會還可以拓寬自己的人脈關系。在研討會上，我們有機會結識各個專業(yè)領域的學者和專家，與他們建立起聯(lián)系和合作關系。這些人脈關系對于我們未來的學習和工作發(fā)展都是非常重要的。通過與他們的交流和合作，我們可以不斷學習和成長，為自己的發(fā)展和未來做好準備。
總而言之，參加大學研討會是一種鍛煉思維能力和提高專業(yè)知識的有效途徑。通過這個過程，我們可以開拓思維視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊合作能力，增強自信心，拓寬人脈關系。這些收獲和體會將對我們的學習和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我鼓勵每個大學生都能夠積極參加各種研討會，為自己的成長和提升打下堅實的基礎。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇十二
20xx年3月9日--10日，我有幸參加了山西省xx年中考備考復習研討會。研討的內(nèi)容包括：聆聽了省教科院曹主任對xx年中考所做的簡要預測與分析；評析了我省20xx年中考物理試題及考生答卷情況；研討畢業(yè)班總復習的范圍、重點、難點；又聽取了閻老師結合自己的教學實際介紹的復習教學經(jīng)驗等，雖是短短的不足兩天的時間，對我來說卻受益匪淺。
1．求變：教師的教學理念要變，改進教師的教學方式及學生的學習方式。將教學重心從過分強調(diào)知識的傳授和積累向培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)方向轉化，使學生成為主動獲得知識的主體，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
2．求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過程。教師對中考片面的理解，使得初中物理教學只注重習題教學而忽視了對物理概念、規(guī)律形成過程的教學。造成進入學生大腦的知識是僵硬的，學得越多死知識越多，長期如此，不僅師生消耗大量的時間和精力，還造成學習潛力得不到挖掘，越學越吃力，打擊學生學習的積極性。越是原始的知識，遷移能力就越強，因此，對知識本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。
3．求真：突出學科特點，重視能力培養(yǎng)。xx年物理試題中知識的應用，除要求知識本身的理解和知識意義的建構外，還在能力上提出了較高的要求，如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實驗能力、歸納和表達能力以及應用數(shù)學知識處理物理問題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
4．求高：教師站位要高。教師站位高不僅是知識層次，教學能力，也包含對《課程標準》的理解程度、有明確的教學目標等，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。
5．求低：重視基礎知識和基本技能教學。關注基礎教育的基礎性、普及性，面向全體學生，使大多數(shù)學生的都有所收獲。教師要區(qū)分講授新課還是初三總復習，不能時時刻刻瞄準中考。其實即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題，基礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。
細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。
精：緊扣《課標》和《考試說明》，突出學科主干知識、精講精練、詳略得當，在答題規(guī)范、準確、速度、書寫四個方面強化訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。
新：觀念要新，在教學中自覺滲透課程改革新理念，堅持以學生為本，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；選材要新，學生復習不是重復講課，構建學科知識網(wǎng)絡；練習選題精準，要求學生練習的試題，必須是經(jīng)過老師精選的試題；激發(fā)學生學習，調(diào)動學生積極性，體現(xiàn)師生互動、生生互動。
活：一是重視知識的縱向與橫向聯(lián)系，使學生在解題方面能夠做到舉一反三、觸類旁通；二是緊密聯(lián)系實際，引導學生關注生活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。
實：一是狠抓落實，執(zhí)行計劃要不折不扣，有始有終；二是落到紙面，確保學生會的試題能做對，避免出現(xiàn)“學而不會、懂而不對”。
第一階段全面系統(tǒng)復習：應該是以中考知識點的整理和查漏補缺為主要目的，將學生以前學到的所有零碎知識系統(tǒng)地、有條理地重組，優(yōu)化知識結構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：
(一)復習不扎實，漏洞多：
1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。
2、復習速度過快，學生心中無底。
3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。
(二)解題不少，能力不高：
1、題目重復過多，造成時間精力浪費。
2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。
第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。
專題選擇的原則是：
1、第一階段中的弱點。
2、教材及課程標準要求中的重點。
3、中考試題中的熱點。
4、中考題型的創(chuàng)新點。
在第二階段復習中，應避免以下問題：
1、防止與第一階段復習機械重復
2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。
3、防止過多地搞難題。
第三階段模擬套題訓練和回歸課本。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇十三
生活是一門藝術，也是一種智慧。為了更好地理解和應對生活中的各種挑戰(zhàn)，我參加了一場生活研討會。在這個研討會中，我不僅從專家學者的經(jīng)驗和知識中獲益，也與其他參與者分享了自己的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在生活研討會中得到的啟示和收獲。
第一段：意識到生活的重要性
在研討會的開場白中，主持人向我們強調(diào)了生活的重要性。他告訴我們，我們每個人都需要好好珍惜生活，并意識到生活是個體化的、獨特的。他還說，生活如同一幅畫，我們是畫家，可以選擇用怎樣的顏色將畫面繪制出來。這個比喻讓我深感生活的可塑性，也啟發(fā)了我對生活的重新思考和對未來的展望。
第二段：學習如何建立積極的人際關系
在研討會的第二天，我們進行了一場關于人際關系的討論。學者們分享了如何建立積極的人際關系的技巧和策略。其中一位學者提到了傾聽的重要性。她強調(diào)，與他人交流時，要保持耐心，認真傾聽對方的意見和感受，而不僅僅是在意自己的表達。這個觀點使我深思。我開始意識到，只有真正傾聽他人，才能建立起真正的溝通和信任，進而建立積極的人際關系。
第三段：學會管理時間和壓力
在生活研討會的第三天，我們進行了一場關于管理時間和壓力的座談會。主持人分享了一些提高工作效率和緩解壓力的方法。其中，他特別提到了養(yǎng)成良好的時間管理習慣的重要性。他建議我們制定合理的計劃和目標，以保持專注和高效率。這個建議讓我深感啟發(fā)。我開始認識到，時間是有限的資源，只有合理安排和管理好時間，才能更好地利用它，減少壓力，提高生活質(zhì)量。
第四段：重視身心健康的重要性
研討會的最后一天，我們進行了一場關于身心健康的演講。演講者給我們強調(diào)了身心健康對于生活的重要性。他指出，身心健康是一個人幸福的基石，它關乎著我們的整體幸福感和生活質(zhì)量。他還分享了一些保持身心健康的方法，如運動、冥想等。這個演講引起了我的共鳴。我開始重視身心健康的重要性，并決定將更多的時間和精力投入到保持身心健康上。
第五段：回顧與展望
通過這次生活研討會，我對生活有了更深刻的理解和認識。我意識到生活的重要性，學會了建立積極的人際關系，學會了管理時間和壓力，也更重視了身心健康的重要性。這次研討會為我打開了新的視角，讓我更加關注自己的生活方式和生活品質(zhì)。我深信，只有持續(xù)地學習和探索，才能不斷提升自己的生活水平，并過上更加充實和幸福的生活。
總結：
通過這次生活研討會，我不僅從專家學者的經(jīng)驗和知識中獲益，也通過與其他參與者的交流和分享，豐富了自己的視野。生活是一門藝術，也是一種智慧。通過不斷學習和反思，我們可以更好地理解和應對生活中的挑戰(zhàn)，過上更加充實和幸福的生活。我將繼續(xù)努力學習和實踐，以期獲得更大的人生收獲。
名著閱讀教學研討會的心得體會篇十四
2010年5月5日，我參加了縣進修學校組織的課堂教學研討會。聽課回來后，我的心久久不能平靜。為又學到了很多而高興，同時也感到非常慚愧：相比之下，我的課是多么的呆板，單調(diào)??！如果我平時的每一節(jié)課都多花一點點時間琢磨、琢磨。我的學生也應該是幸福的吧！
雖然我的表達能力有限，文筆也不好。但是也想表達一下我的感受。這四節(jié)課有著共同的特點：設計精巧，內(nèi)容豐富，卻渾然一體，如行云流水般暢達。四位年輕的英語教師都向大家展示了自己獨特的教學魅力。
呂彥老師沉穩(wěn)、老練的教學風格令人折服。她高超的駕馭課堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
李吉華老師的課環(huán)環(huán)相扣、扎實有效。她用“我能讀”、“我會說”、“我想說”、“我能答”、“我能猜”將整個課堂緊密聯(lián)系起來。結構嚴謹、自然流暢。且把語言學習的根本：“說”落到了實處。我特別喜歡李老師把對話當做聽力材料呈現(xiàn)給學生，讓學生聽后回答問題的`這種教學方法。這樣比直接呈現(xiàn)文字材料要巧妙的多。也更符合語言學習規(guī)律。另外，“我能猜”這一環(huán)節(jié)，實際上是閱讀訓練，富于趣味性而又有實效?！拔夷苷f”又是一個小練筆。眾所周知，在小學階段的英語學習中，人物介紹是一個重點。同時也有一定的難度。李老師真是太有遠見了。從三年級就開始訓練這項內(nèi)容，隨著知識的不斷增加，由淺入深的訓練到六年級。人物介紹這一重點內(nèi)容就不在是難點了。
王媛媛是我最喜歡，最崇拜的一個老師。聽她的這節(jié)課，我的聽課筆記上只記了寥寥數(shù)筆。不是不想記，而是忘了記。因為聽她的課簡直是一種享受，她地道純正的語音，柔美又富有磁性的音色讓人不知不覺沉醉其中；她大方、沉穩(wěn)的教態(tài)、和與學生之間那輕松的、聊天兒般的對話，讓我忘了這是一個上百人的大會場，完全沒有一絲緊張感。（以前我總是替做課的老師感到緊張）直到師生告別，宣布下課了，我才如夢方醒。
朱欣榮老師那干脆利落的教學風格讓人眼前一亮。他的這節(jié)讀寫課仿佛是一盞之路的明燈，為我指明前進的方向。使我明白了讀寫課也可以上的如此生動有趣而又扎實。
總而言之，我的收獲是巨大的。在四位做課教師身上我學到的不只是教學方法。更多的是敬業(yè)精神。我們都知道，一節(jié)這樣的課要經(jīng)歷多少個不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是淚水??！感謝她們無私的奉獻，給我們展現(xiàn)了這樣優(yōu)秀的四節(jié)課。同時更要感謝您，我們可敬可愛的教研員黃老師。是您精心地籌備，組織了這次活動，讓我們廣大的一線教師有了一個展示的平臺和學習的機會。
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