心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
健康感悟心得體會(huì)篇一
本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
健康感悟心得體會(huì)篇二
近年來，隨著我國(guó)扶貧工作的不斷推進(jìn)，健康扶貧成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。健康扶貧不僅關(guān)乎著貧困地區(qū)人民的生命安全和健康，也是實(shí)施全面小康社會(huì)的重要保障措施。通過參與健康扶貧工作，我深刻體會(huì)到了這一工作的重要性，體悟到了其中的難題與挑戰(zhàn)，并認(rèn)識(shí)到了解決之道。
首先，健康扶貧的意義不可忽視。貧困地區(qū)人民由于生活水平低下，往往缺乏對(duì)健康的關(guān)注和保障。因此，健康扶貧意為著通過提供基本醫(yī)療服務(wù)、改善衛(wèi)生條件和營(yíng)養(yǎng)狀況等方式，解決貧困地區(qū)人民的健康問題，提高他們的身體素質(zhì)和生活水平。只有在保證人民的身體健康的基礎(chǔ)上，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
然而，健康扶貧工作面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)人民的醫(yī)療資源有限，導(dǎo)致了基本醫(yī)療服務(wù)不足。其次，貧困地區(qū)人民的健康觀念相對(duì)薄弱，導(dǎo)致他們不愿接受預(yù)防措施和健康知識(shí)的普及。再次，貧困地區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)施相對(duì)落后，醫(yī)生的技術(shù)水平有限。這些問題的解決需要政府、社會(huì)組織和公民共同努力，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了解決健康扶貧問題的關(guān)鍵在于綜合施策。首先，政府應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)醫(yī)療資源的投入，提高基本醫(yī)療設(shè)施和人員的水平，確保貧困人民能夠有基本的健康服務(wù)。其次，應(yīng)加大對(duì)貧困地區(qū)公共衛(wèi)生和健康知識(shí)的宣傳力度，提高貧困人民的健康意識(shí)。同時(shí)，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗，開展健康教育活動(dòng)，增加群眾的參與度。最后，需要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)醫(yī)生和衛(wèi)生人員的培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)水平和服務(wù)能力。
通過參與健康扶貧工作，我也深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和收獲。首先，我從領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)能力和執(zhí)行力。其次，通過與貧困地區(qū)人民的接觸，我認(rèn)識(shí)到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，為自己樹立了良好的價(jià)值觀和人生態(tài)度。最后，通過參與扶貧工作，我更加明確了自己未來的志向和目標(biāo)，決心將來為貧困地區(qū)人民提供更好的服務(wù)。
綜上所述，健康扶貧工作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的重要組成部分。在健康扶貧的道路上，我們需要認(rèn)識(shí)到其意義和重要性，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，找到解決問題的有效途徑。只有通過政府、社會(huì)組織和公民的共同努力，我們才能為貧困地區(qū)人民提供更好的健康服務(wù)，使他們享受到健康的權(quán)益。
健康感悟心得體會(huì)篇三
對(duì)于我們每個(gè)人來說，健康是最重要的財(cái)富之一。正如全球爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情一樣，疾病不分貴賤，人人都有可能遭受打擊。因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人都需要關(guān)心自己的健康狀況，并采取預(yù)防措施，保護(hù)自己和他人。這篇文章主要是分享我在疫情期間的抗疫心得、體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)持鍛煉
鍛煉是保持身體健康的首要措施之一。尤其是在疫情期間，很多人遠(yuǎn)離健身房和其他公共場(chǎng)所，無法堅(jiān)持平時(shí)的鍛煉計(jì)劃。但是，我們可以通過在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來保持健康。我每天早晨起床后，都會(huì)做半個(gè)小時(shí)的瑜伽和一些力量訓(xùn)練，這不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能夠幫助我緩解緊張的情緒。
第三段：正確的飲食習(xí)慣
在疫情期間，合理的飲食也非常重要。盡量避免外出就餐，減少不必要的人員接觸。在家自己動(dòng)手做飯，盡量選擇新鮮蔬菜和水果，足夠的蛋白質(zhì)和碳水化合物。同時(shí)保持飲食習(xí)慣的規(guī)律。避免暴飲暴食，不要過度依賴高油脂、高糖分、高鹽等食品。良好的飲食習(xí)慣不僅有助于維持健康，還可以提升身體免疫力，在抵御疾病方面發(fā)揮重要作用。
第四段：保持良好的心態(tài)
面對(duì)疫情，我們必須要保持鎮(zhèn)定和平靜。擔(dān)心和恐慌只會(huì)影響心理狀況和身體健康。要保持積極向上的心態(tài)，注重自我調(diào)節(jié)。我平時(shí)喜歡看一些有意義的書籍，聽聽輕音樂，或者和家人、朋友聊聊天。這些活動(dòng)可以緩解情緒壓力，讓我們更加健康地面對(duì)困難。
第五段：關(guān)注他人的健康
在這個(gè)時(shí)期，我們不僅需要關(guān)心自己的健康，還可以關(guān)心他人的健康。關(guān)注家庭成員、朋友或其他人的身體狀況，及時(shí)送去溫暖和愛心。如果有人患病或需要照顧，我們可以幫助他們購(gòu)買生活必需品或者提供心理安慰。這樣做不僅有益于他人的身心健康，也還能增加我們自己的心理幸福感。
結(jié)論：
在疫情期間，健康被賦予了更多的意義，我們需要更加重視自己的身體健康。希望我的抗疫心得、體會(huì)和感悟能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，以更積極的心態(tài)面對(duì)生活，保護(hù)自己，關(guān)心他人。
健康感悟心得體會(huì)篇四
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)健康的重視程度越來越高。隨著快餐、久坐和亞健康現(xiàn)象的普遍存在，健康已經(jīng)成為了人們的追求，也是人們最珍貴的財(cái)富。在個(gè)人經(jīng)歷和觀察中，我深切體會(huì)到健康至上的重要性，這也是我心中最重要的價(jià)值觀。以下將對(duì)于健康至上的感悟心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，健康是一切幸福的基礎(chǔ)。當(dāng)我們擁有健康的身體時(shí)，我們才能更好地去追求事業(yè)、娛樂和家庭幸福。一個(gè)健康的身體是我們一切快樂、幸福的基礎(chǔ)。正如一位健康的身體是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的土壤，我們的身體需要有良好的基礎(chǔ)才能將內(nèi)心的力量完全釋放。因此，健康至上是實(shí)現(xiàn)幸福和成功的必要條件。
其次，健康是財(cái)富的根本?？梢院敛豢鋸埖卣f，沒有健康，無論多少財(cái)富都是虛無的。有句老話說得好：“身體是革命的本錢?！睙o論我們擁有多少財(cái)富，如果我們沒有健康的身體，我們無法享受這些財(cái)富。有多少富可敵國(guó)的億萬(wàn)富翁也因健康問題而度日如年。因此，我們應(yīng)該把保持健康放在第一位，做到“富貴險(xiǎn)中求，寧健康也晚”。
再次，健康是長(zhǎng)久快樂的源泉。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們開始關(guān)注長(zhǎng)久而持續(xù)的幸?？鞓?。相比于一時(shí)的享樂和放縱，只有擁有健康的身體才能帶來真正的幸福。畢竟，健康能讓我們有足夠的體力和精力去追求更多有價(jià)值的事情。當(dāng)我們能做到自由自在地行走、透過一場(chǎng)球賽的觀看感受到無窮的激情時(shí)，我們才會(huì)真正感受到健康帶來的快樂。
此外，健康是積極人生的前提。人生是一場(chǎng)馬拉松，需要我們時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度與能量。而健康就是驅(qū)動(dòng)我們積極人生的源泉。只有健康的身體才能讓我們擁有充沛的精力、樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，去克服一切困難和挑戰(zhàn)?？梢哉f，健康是積極人生的前提，也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保證。
最后，健康至上需要我們時(shí)刻保持警覺。在現(xiàn)代社會(huì)中，健康問題日益引起人們的關(guān)注。許多新的生活方式和習(xí)慣正在侵蝕人們的健康。所以，我們需要保持對(duì)健康的高度警覺，時(shí)刻關(guān)注自己的身體狀況，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┍３稚眢w健康。每天都要堅(jiān)持適度的鍛煉，保持良好的飲食習(xí)慣和休息規(guī)律。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注心理健康，與親朋好友交流，平衡工作和生活，以保持良好的心態(tài)。
總而言之，健康至上不僅僅是一種口號(hào)，更是一種生活哲學(xué)。它是我們追求幸福和成功必不可少的前提條件，是長(zhǎng)久快樂的源泉，是擁有積極人生的保證。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)健康的高度警覺，將健康放在第一位，以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求幸福和成功。只有這樣，我們才能在健康的身體中實(shí)現(xiàn)更加美好的人生。
健康感悟心得體會(huì)篇五
自從新冠疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的人們都開始關(guān)注自身的健康。健康已經(jīng)成為了我們生存的一種必需品。在這場(chǎng)抗疫的過程中，我們每個(gè)人都有一些對(duì)于健康的體會(huì)和感悟。
第二段：保持心態(tài)平穩(wěn)
面對(duì)疫情，我們首先要做的是保持心態(tài)平穩(wěn)。疫情可能會(huì)給我們帶來各種負(fù)面的情緒，包括恐懼、憂慮、悲傷等等，但這些情緒只會(huì)讓我們的身體更為虛弱。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，例如通過冥想、讀書、運(yùn)動(dòng)等方式來緩解壓力。
第三段：加強(qiáng)鍛煉和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充
疫情期間，我們的運(yùn)動(dòng)量可能會(huì)下降，而不良的飲食習(xí)慣也會(huì)使身體變得更為不健康。因此，為了保持身體的健康，我們需要盡可能地加強(qiáng)鍛煉并補(bǔ)充充足的營(yíng)養(yǎng)?？梢赃x擇一些家居運(yùn)動(dòng)，也可以進(jìn)行室外活動(dòng)，只需要注意保持安全距離就行了。同時(shí)，多吃一些蔬菜水果、堅(jiān)果、白肉和魚類等食物，保證身體充滿能量。
第四段：提高個(gè)人衛(wèi)生
在疫情期間，衛(wèi)生很重要。為了避免感染病毒，我們必須要提高個(gè)人衛(wèi)生水平。個(gè)人衛(wèi)生的要求包括勤洗手、佩戴口罩、勤換衣服、勤通風(fēng)等等。做好個(gè)人衛(wèi)生不僅僅是對(duì)自己的保護(hù)，更是在保護(hù)他人。
第五段：珍惜生命
疫情它教我們我們要珍惜我們的健康和生命。疫情的爆發(fā)讓我們發(fā)現(xiàn)人類的生存之道并不是技術(shù)、財(cái)富、地位，而是我們自身身體的健康。當(dāng)我們感受到痛苦和挫折時(shí)，我們會(huì)感到生命的重要性。所以，我們要珍惜每一天，認(rèn)真對(duì)待自己的生命，也關(guān)注他人的健康。
第六段：結(jié)尾
健康抗疫心得體會(huì)不僅僅是疫情期間的經(jīng)歷，更是一個(gè)長(zhǎng)期的行動(dòng)計(jì)劃。我們需要將這些行動(dòng)計(jì)劃變成日常生活中的習(xí)慣，使它們成為我們的身體和心靈健康的基石。因?yàn)槲覀儽仨殨r(shí)刻謹(jǐn)記健康才是我們?nèi)松飞献钪匾氖虑椤?/p>
健康感悟心得體會(huì)篇六
健康至上，是一種重視身體健康的生活理念。它提醒我們，無論在事業(yè)還是家庭中，身體健康都是最基礎(chǔ)、最重要的。而當(dāng)我們?cè)谧非蟪晒托腋５牡缆飞侠ьD或疲憊時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)停下腳步，思考身體和健康的意義。在這個(gè)時(shí)代，許多人忽視了健康的重要性，而當(dāng)他們真正感受到并意識(shí)到健康的感覺時(shí)，才能體會(huì)到健康至上的重要性。
首先，健康是一種財(cái)富。我們常常說，“身體是革命的本錢”。這句話的意思是，我們只有擁有健康的身體，才能擁有更多的能力、機(jī)會(huì)和資源去追求我們的人生目標(biāo)。沒有健康的身體，即使我們?cè)儆胁湃A和能力，也無法充分發(fā)揮自己的潛力。因此，我們應(yīng)該將身體健康放在第一位，像珍視金錢一樣去珍惜和保護(hù)它。
其次，健康是一種快樂。只有擁有健康的身體，我們才能真正享受生活的樂趣。無論是追求事業(yè)上的成功，還是享受家庭的溫馨，健康都是我們快樂的基礎(chǔ)。當(dāng)我們身體健康時(shí)，我們不會(huì)受到疾病的困擾，也不會(huì)受到疲勞的困擾，我們可以有更多的精力和熱情來面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該通過均衡的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)等方式來保持身體的健康，給自己帶來更多的快樂。
再次，健康是一種力量。當(dāng)我們擁有健康的身體時(shí)，我們會(huì)感到更加有活力和自信。我們不會(huì)輕易感到疲倦和無助，而是積極向前，勇往直前。也只有擁有健康的身體，我們才能從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自信的人。因此，我們應(yīng)該注重日常的身體鍛煉和保養(yǎng)，讓自己擁有更多的力量去面對(duì)生活的起落。
最后，健康是一種責(zé)任。作為一個(gè)個(gè)體，我們不僅對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)，更對(duì)社會(huì)和家庭的幸福負(fù)責(zé)。只有擁有健康的身體，我們才能更好地為家人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們可以更好地照顧家人，更好地參與社會(huì)事務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們不僅應(yīng)該關(guān)注自己的身體健康，還應(yīng)該關(guān)注他人的身體健康，共同營(yíng)造一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境。
總之，健康至上是一種生活理念，提醒我們身體健康的重要性。在我們享受成功和幸福的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，健康是一種財(cái)富、一種快樂、一種力量和一種責(zé)任。通過保護(hù)和珍惜我們的身體健康，我們可以真正體會(huì)到健康至上的感悟和體會(huì)。讓我們從現(xiàn)在開始，積極關(guān)注和照顧自己的身體健康，讓健康成為我們追求成功和幸福的支撐和動(dòng)力。
健康感悟心得體會(huì)篇七
急救健康是一項(xiàng)非常重要的技能，在緊急情況下，及時(shí)高效的急救迎來生命的希望，救援行動(dòng)成為一個(gè)人的自救和互救，是每個(gè)人生命的安保工作。作為普通人，急救技能的掌握是必不可少的，我也深知這一點(diǎn)，下面將分享我的急救健康心得體會(huì)感悟，以便更好地表達(dá)出我對(duì)于急救技能的理解和積極意義。
第一段：認(rèn)識(shí)急救的必要性
對(duì)于平時(shí)的生活，我們始終要有一個(gè)重要概念，就是預(yù)防于未然，避免疾病的發(fā)生和人身安全的事故。但是，在某些情況下，預(yù)防措施注定無法做到百分之百的作用，比如說一旦發(fā)生了緊急事件，并且當(dāng)危險(xiǎn)掩面而來的那一刻，我們需要急救技能，通過技巧救治挽救危機(jī)，這種急救技能讓我們充分認(rèn)識(shí)到了它的必要性。
第二段：學(xué)會(huì)基本急救技能
在知道了急救技能的必要性之后，我們也需要了解一些基本的救援技巧。例如在遇到突發(fā)情況的時(shí)候，我們需要讓患者保持清醒和鎮(zhèn)靜，然后檢查患者的呼吸和脈搏，判斷患者是否已經(jīng)昏迷或者死亡，之后根據(jù)不同情況選擇相應(yīng)的急救措施，如止血、人工呼吸等等，然后及時(shí)將患者送至醫(yī)院醫(yī)治。
第三段：了解心理因素
急救技能不僅僅在于純粹的救治措施，還包含了一些刻不容緩和心理因素。例如在緊急情況下，救援人員需要保持鎮(zhèn)靜和冷靜的思維模式，通過合理的判斷和行動(dòng)代碼，來減少患者的損失。同時(shí)，救援人員也需要做好心理疏導(dǎo)工作，讓患者和家屬們?cè)诓话捕ǖ那榫w中保持平靜，這些因素是急救技能的保證和體現(xiàn)。
第四段：預(yù)防急救情況
急救不僅僅是在緊急情況下的處理，也要以預(yù)防為主動(dòng)思路。比如我們可以在生活中注意自身的安全，保持身體健康，避免一些人為因素引發(fā)的事故和事故的發(fā)生。同時(shí)，我們還可以積極參與一些公益、志愿活動(dòng)，為社區(qū)和身邊的人提供更多的關(guān)懷與支持，讓身邊的人更加的安全和健康。
第五段：急救是人人都應(yīng)有的技能
對(duì)于每個(gè)人來說，都需要時(shí)刻保持急救技能的掌握，這是一個(gè)責(zé)任感和愛心的表達(dá)。無論是幫助我們身邊的人，還是在社區(qū)、市民互救活動(dòng)中發(fā)揮作用，急救技能的運(yùn)用都是切實(shí)可行和重要不可少的。同時(shí)，救援團(tuán)隊(duì)的存在也為我們提供了更加強(qiáng)勁的后盾，保障了我們的“后方”，更加有力的發(fā)揮我們自身的實(shí)力。
急救健康心得體會(huì)感悟，在我們講述的過程中縱橫交錯(cuò)的交匯，也彰顯了我們對(duì)急救技能的充分理解和肯定；我們不僅需要掌握急救技能，還需要在正常的生活中加以實(shí)踐，這樣不僅可以為我們自己提供更多的安全護(hù)盾和健康保障，還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多福音。所以說，健康始于急救，安全在于全民急救，讓我們一起搭建健康的“安全橋梁”，讓更多人享受生命的真諦，用心感悟生命的寶貴，讓我們共同努力！
健康感悟心得體會(huì)篇八
心理健康輔導(dǎo)員是一個(gè)很重要的存在。心理輔導(dǎo)員的工作是幫助學(xué)生走出困境，樹立正確地世界觀、人生觀和價(jià)值觀。下面是本站帶來的心理健康輔導(dǎo)員
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡。科技不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，物質(zhì)生活不斷豐富，人民生活質(zhì)量提高，但是我們的精神文明卻沒有隨之提高。這是不符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律的，我們的人文精神還有待提高、豐富。這才是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。 今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。這真是千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。這十天的課程學(xué)習(xí)，雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練，它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一下自己的體會(huì)：
一、以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?。聽起來很枯燥，記住的很少。而團(tuán)體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗(yàn)，就很容易留在腦海。
二、在團(tuán)體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。
三、在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問題。因此，教師如果高高在上，學(xué)生就不能敞開心扉，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
四、這次培訓(xùn)過程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開，我們認(rèn)真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開千千結(jié)。通過活動(dòng)培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮有些成員的個(gè)人智慧，展現(xiàn)他們的組織才能。 心理學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)大有可為的領(lǐng)域。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷應(yīng)用和使用心理學(xué)。完善自己的人格，調(diào)控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對(duì)焦慮。對(duì)身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學(xué)的知識(shí)來理解和面對(duì)。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。每天早晨給自己一個(gè)笑臉，以全新的自己面對(duì)工作和生活。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸聆聽專家、教授的課程。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，并運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。
作為一名老教師，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，但隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了???曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無所知。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo)。
一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。
二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
四、培訓(xùn)過程中的顧慮與思考：
心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測(cè)量與實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)的知識(shí)也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，需要豐富的學(xué)科知識(shí)，忌諱武斷與急于求成。而相當(dāng)多的輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識(shí)，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識(shí)與技巧在實(shí)踐工作中生搬硬套，將在平時(shí)表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問題學(xué)生群體，以醫(yī)生對(duì)待病人的心態(tài)與視角去對(duì)待我們的學(xué)生，是非常危險(xiǎn)，也是非常摧毀人性的。我始終認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對(duì)待我們的學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作正常的個(gè)體，對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，用我們純真無私博大的愛去關(guān)心、引導(dǎo)、教育他們，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境、人性的氛圍中愉快地成長(zhǎng)。如果確實(shí)碰到異常的個(gè)體，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集，準(zhǔn)確辨別，及時(shí)反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導(dǎo)，對(duì)情況嚴(yán)重的及時(shí)上報(bào)，及時(shí)尋求支持，及時(shí)轉(zhuǎn)介，從科學(xué)實(shí)效上關(guān)注我們學(xué)生的健康，避免將學(xué)生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會(huì)使我們的心理健康工作異化，更是對(duì)我們學(xué)生人性的摧殘。經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來，不能為過去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛與熱情去關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生能在學(xué)校這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！?這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來的工作更加充滿信心。
今年，我有幸參加了心理學(xué)健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，看了多名優(yōu)秀心理教授的視頻講解，使我受益匪淺，感觸頗多。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是本質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面對(duì)的新使命和新要求。下面，我談?wù)劚敬闻嘤?xùn)中獲得的一些體會(huì)。
一、注重教師心理健康，從自身做起
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的舉動(dòng)，更無法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目，輕則影響師生瓜葛，重則有可能危險(xiǎn)學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自身首先必須是心理健康的人。我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺(tái)的一刻起，你就是他們的護(hù)航人，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行，駛進(jìn)安全的港灣。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不以權(quán)謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。所謂立人先立己，先從自身做起，樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己。
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境
一個(gè)學(xué)生要能與四周人保持一種融洽、沒事了的來往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、屬于感和自強(qiáng)心。因此，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，應(yīng)該把事情重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們配置裝備擺設(shè)調(diào)和平等的團(tuán)體，盡量讓每一個(gè)孩子可以或許在布滿關(guān)愛、和煦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)倒霉因素的出現(xiàn)。在工作中要認(rèn)真細(xì)致，有愛心、熱心、恒心、耐心，教學(xué)要以人為本，善于照顧學(xué)生的情緒，時(shí)時(shí)留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，要多和學(xué)生溝通，多表?yè)P(yáng)，少懲罰;要寬容、理解，少責(zé)罵。要真正從學(xué)生的需要出發(fā)，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)心他們。
尤其現(xiàn)在流動(dòng)人口多，他們的父母工作很忙，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動(dòng)態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復(fù)雜，很容易沾染社會(huì)上的不良風(fēng)氣。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)淺，自制力差，容易上當(dāng)受騙，為他人所利用，走上犯罪的道路。面對(duì)這些群體，我們老師更要付出巨大愛心去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們，他們的流動(dòng)性也增加了他們的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開闊他們的視野，我們要盡量發(fā)掘，讓其閃光，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。不但是對(duì)他們，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學(xué)情緒。我們也要及時(shí)跟蹤，及時(shí)采取措施，跟家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，爭(zhēng)取學(xué)校家庭通教育。
三、多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教誨的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到教學(xué)各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施。如應(yīng)該將心理健康教育滲透到各科學(xué)教育學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以按照本學(xué)科學(xué)教育學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)獨(dú)特的地方滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠或許形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開展，注重與學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合。真正的心理健康教育和良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無聲"的意識(shí)和看法;良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中堆集而成。因此，學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教誨的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)事情中去，將兩者融拼湊，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科常識(shí)加強(qiáng)感情教育，使學(xué)生有良好的感情生活。
我的教育教學(xué)經(jīng)歷告訴我，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛，需要寬容，需要幫助，需要平等的對(duì)待。作為一名教師不懂心理健康的知識(shí)和技能，也許會(huì)毀了孩子的一生。在這次學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到一個(gè)心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)，必須是一個(gè)具有心理健康、穩(wěn)定人格的人，這樣才能取得良好的咨詢效果。所以說，心理輔導(dǎo)員只有充分地了解和分析自己、保持平和的心態(tài)，健康的心理，才能更好地在輔導(dǎo)過程中避免錯(cuò)誤地發(fā)生。在今后的輔導(dǎo)工作中，我要經(jīng)常不斷加強(qiáng)自我分析和請(qǐng)資深咨詢師對(duì)我進(jìn)行分析，勇敢地面對(duì)自己的問題，并從思想認(rèn)識(shí)上和行為上改變自己。
心理輔導(dǎo)員的工作是幫助學(xué)生走出困境，樹立正確地世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在今后的工作中，我將首先不斷加強(qiáng)自身心理學(xué)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)和操作技能，更好地為學(xué)生服務(wù);其次是希望心理輔導(dǎo)能被越來越多的學(xué)生接受。通過心理輔導(dǎo)能讓學(xué)生敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)，越來越健康越幸福地生活。第三能幫助需要幫助的每一個(gè)人。對(duì)于從事心理輔導(dǎo)工作，我認(rèn)為我具備一名心理輔導(dǎo)員的資格：有樂觀的人生態(tài)度、豐富的人生閱歷，有敏銳的洞察世事體察人心的能力，樂于助人和比較完善的人格品質(zhì)。這些讓我能夠很好地與學(xué)生建立起融洽的關(guān)系，使自己成為一個(gè)出色的心理輔導(dǎo)員。
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