當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的大學(xué)讀后感篇一
湖南大學(xué)，在我高考之前我并不知道它的存在，我就是屬于那種為了考大學(xué)而考大學(xué)的人。選擇了湖大并不是因為我有多么的喜歡它，只是因為選擇它可以使我的高考分?jǐn)?shù)得到充分的利用。
來到湖大的我是迷茫的，沒有目標(biāo)的，如從高考這個巨大魔圈里跳出來的幸存者?？墒钱?dāng)我來到了湖大并對它有一定的了解之后我就知道我的選擇是正確的，所以選擇了它我不后悔。在《我的大學(xué)我的家》這本書里我看到了湖南大學(xué)那獨特的魅力。厚重的歷史文化，濃濃的書香氣息，沒有一處不吸引著我，它就像是一位穿了誘人旗袍的充滿了古典風(fēng)韻的美女。我已被它深深地折服，我堅定地相信，在這里我會收獲我以前想都不敢想的東西。
想到我們偉大毛主席曾在這片土地有過理想，我真的是發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。頓時，我希望我的夢想在這里發(fā)芽。
千年學(xué)府，百年名校絕對不是憑空捏造出來的。地處儒道佛爭相進駐的岳麓大地的岳麓書院最能撼動我的心靈。它是天下四大書院之首，它也不愧為天下四大書院之首，它絕對襯得上這個名號。我曾和同學(xué)一起去感受它的古典美，不得不說真的很美，美到我忘了去看每一個景點的名字。那時我在想原來在我們的家門口還有這樣一個讓人為之沉醉的地方。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。愛晚亭坐落在岳麓山的清風(fēng)峽中，它與安徽滁州的醉翁亭，北京的陶然亭和杭州西湖的湖心亭并稱中國四大名亭，都因文人雅士的詩歌文章而揚名天下?？墒俏覜]有想到的是它竟然是革命活動的圣地，這里有過偉大毛主席革命的足跡，頓起敬意。而我第一次走入其中時有一種相見恨晚的感覺，愛晚二字讓我想起了我那似乎有些許悲涼的過去。愛晚，我相信在這片土地屬于我的那份愛不會晚。可能我的想法有一些幼稚，但我現(xiàn)在是這么認(rèn)為的。
還有自卑亭，我不知為何它有這樣一個名字。但似乎它有一種發(fā)人深思的魅力，頓時我明白了其中的含義，自卑亭不自卑。
在湖大我真的有一種家的感覺，不僅僅是因為它的種種迷人的風(fēng)景，更多的是因為這里有那么多的可愛的家人，真摯的臉龐，溫暖的笑容，有種不容忽視的溫馨。在這樣的家庭里生活我想幼稚地說一句我很開心，我很幸福。
昔日楚材之盛，今之楚材更當(dāng)奮起。楚材之盛讓我感到在這里讀書是一種壓力，更增萬分動力。我的大學(xué)就是家，一個溫暖的家。
我的大學(xué)讀后感篇二
我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又充滿自由的；我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的.生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有逃避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個知識分子。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！
我的大學(xué)讀后感篇三
書，是人類進步的階梯——高爾基，這個耳熟能詳?shù)拿?，充分體現(xiàn)了高爾基對書的重視，對知識的重視。《童年。在人間。我的大學(xué)》這部高爾基的自傳體充分體現(xiàn)出了他對知識的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
《童年在人間我的大學(xué)》實為三本書，每一本《童年》主要寫的是主人公阿廖沙兒時在社會的所見所聞。《在人間》講述的則是阿廖沙在社會的艱苦環(huán)境下開始不斷求學(xué)并開始孜孜不倦的讀書以增加自己的知識。《我的大學(xué)》講述的是阿廖沙在“社會”這所大學(xué)里所懂得的知識。總的來說，這三本書講述的就是阿廖沙在“社會”這所學(xué)校的所見所聞以及所學(xué)到的知識，阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神以及當(dāng)時俄國青年反抗沙皇統(tǒng)治的故事。
看完這三本書，我被阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神，那廢寢忘食讀書的毅力給折服了。在《在人間》里有這樣一段：阿廖沙在主人家里發(fā)現(xiàn)了很多書，在經(jīng)過主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看書。但是主人家里的人不準(zhǔn)他“浪費”蠟燭，因此，阿廖沙只好收集蠟油，然后點了來看書。但是蠟油點火以后會讓人眼睛感到很澀，會不斷流淚，而且光也很微弱。很難想象，就是在這樣的環(huán)境下，阿廖沙把主人家里堆積成山的書全部看完了，這是需要多么強大的毅力才能完成的??！如果換做是我，我一定受不了這樣的環(huán)境。極度的困意加上白天的勞累以及微弱的光和十分澀的眼睛，這樣的樣子想想都讓人感到害怕，感到難受。但就是這樣，阿廖沙在這樣的環(huán)境下，讀完了一本又一本的書，是什么在支撐他的意志？是那孜孜不倦的求學(xué)精神吧，是那急切地想要獲得知識的心吧。也只有這兩樣?xùn)|西，才能讓那時的阿廖沙擁有頑強的毅力。
《童年在人間我的大學(xué)》這三部高爾基的自傳體作品，充分的描寫了高爾基當(dāng)時那孜孜不倦的精神，也正因如此，才會有現(xiàn)在的高爾基，如果他當(dāng)時不想獲得知識，那么就會渾渾噩噩的度過一生，也就沒有我們現(xiàn)在所熟知的高爾基了，也就沒有“書，是人類進步的階梯”的這句話了，更不會有《童年在人間我的大學(xué)》的自傳體三部曲了。
高爾基用這自傳體三部曲告訴了我們：唯有孜孜不倦，才能獲得最大的成功。
我的大學(xué)讀后感篇四
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 步入象牙塔內(nèi)，我也時常翻閱《我的大學(xué)》，雖然他們的時代早已結(jié)束，但他們的精神卻熠熠生輝，鼓舞著我、激勵著我。
阿遼沙16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭、雜貨店等四處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生和秘密團體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。
他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，甚至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的十年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗等方面都有了長足的進步。
我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅定的信念，他學(xué)會了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。
對未來，他有清晰的打算，從當(dāng)下、從眼前他腳踏實地，勤奮學(xué)習(xí)、勤于思考、持之以恒；對過去，他無怨無悔，因為他曾全力以赴。
面對艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅強，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了?！?這讓我知道，在任何環(huán)境、任何時候，都不要放棄，放棄就等于失去，但是只要還有一絲希望，就說明自己還有機會。
去奮斗吧！在屬于自己的大學(xué)時光里，用笑臉和勇敢去迎接一切痛苦、挫折！告訴自己“我能行”！我的大學(xué)，我的地盤，我做主。我將積極學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相交，學(xué)會讀書，學(xué)會做事，學(xué)會生活。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了充實地度過三年的大學(xué)生活，我會統(tǒng)籌規(guī)劃，列出自己三年的時間表，將大的目標(biāo)細(xì)分成一個個小目標(biāo)，并盡全力去完成，最終爭取人生階段性目標(biāo)的實現(xiàn)。
我的大學(xué)讀后感篇五
《我的大學(xué)》這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：我以為知識已經(jīng)很豐富了，當(dāng)我讀完后，才真正明白“學(xué)無止盡，學(xué)海無涯”的道理，才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所成就。
前幾天，我把這本書的最后一個部分，也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾篇講述的是阿廖沙小時候和青春期的故事，這篇《我的大學(xué)》講述的就是阿廖沙即將成年的故事。
在看完了這本書后，我知道了舊社會是多么惡劣，多么無恥，只有像毛澤東那樣，建立新社會，才能治人，治國，治世界。
我的大學(xué)讀后感篇六
這個假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇七
今天我讀了著名作家高爾基的自傳體三部曲，《童年·在人間·大學(xué)》這本書是這位大作家的生平自述，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是對俄羅斯十九世紀(jì)七八十年代的社會生活所描繪的一幅多彩的時代歷史畫卷。
高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。
《童年》故事的主人公是阿遼沙，主要內(nèi)容是：父親去世了，四歲的阿遼沙隨母親來到外祖父家。暴躁的外祖父給阿遼沙幼小的心靈留下最初的創(chuàng)傷，但外祖母卻讓他體會到愛的溫暖。外祖父破產(chǎn)后，阿遼沙被送去做學(xué)徒，和貧苦的下層人民生活在一起。他與書交上了朋友，書籍為他打開一個新的世界。阿遼沙上大學(xué)的幻想很快就破滅了。他進入了一所有著廣闊天地的社會大學(xué)。
高爾基家里很貧窮，爸爸也去世了，從小他就很堅強，不怕苦，不怕累。家里沒錢供他上學(xué)，自己就自學(xué)，他一直堅持著自己的夢想，才成為了著名的作家。
他堅強的意志，值得我學(xué)習(xí)。
我的大學(xué)讀后感篇八
前幾天，讀完了《我的困難我的大學(xué)》這本書。其中很多感觸不是用語言可以表述的，真的，面對作者這般頑強的生命和對生活那種堅韌，我自己是徹底的抬不起頭來。作者的童年經(jīng)歷那段，我有很認(rèn)真地去閱讀，因為我的童年也是在不幸中跌跌撞撞走過的。本以為，那么悲慘的童年會把她折磨的不能承受，最終也是倫為生活的奴役?？墒遣还苓@艱難，困苦，不幸，怎樣去折磨她，最后她以自己超越常人的能耐完成自我的蛻變，成就了自己輝煌的人生。
童年時期，本來幸福的生活是那么的美好，可是一切就在父親的離去后都變換了，毫不夸張地說在父親還沒生病的時候，作者的生活是在天堂般的生活，在父親離開人世后如墜入地獄。面對親人的無情，陌生人的.好心，作者內(nèi)心的痛楚是無法想象的。猶如我的童年時期父母離異時候承受的痛苦，面對破碎的家庭，面對媽媽的痛苦，面對一些親人的冷漠和欺凌，我的童年是在不安，痛苦中度過的，然而和作者的經(jīng)驗卻讓我回想童年卻是那么幸福，雖然爸媽離婚，可是他們還健在，雖然生活過的不好，可是姐弟在身邊，雖然有個后媽，可是親媽不離不棄，雖然受人欺凌，可是日子還是可以過的下去。最難能的是作者在經(jīng)歷很多困難后依然保持著那份對學(xué)習(xí)的熱愛，即使是省吃儉用，即使是無書可讀的時候仍然可以保留那份對理想的追求。這是很多身處幸福卻不懂珍惜的人的鮮明對比，我自己也是，童年根本就沒有學(xué)習(xí)，求知很強的欲望，對學(xué)業(yè)的追求也是在認(rèn)知慢慢積累后開始的。而且我在求學(xué)的欲望中絕對沒有作者的萬分之一。
人很多時候都必須堅強，自己去面對很多事情，即使是在最害怕的東西面前還是要想辦法去解決，絕對不能依偎別人。書中作者在一場暴風(fēng)雨后回到出租的小屋看到滿屋的水，水面上還有一條巨大的蟒蛇時，內(nèi)心得恐懼和不安，恐怕是語言無法描述的，那種悲哀那種無助我恐怕是無法想象的。然而作者在害怕，恐懼，不安絕望的時候，作者卻選擇勇敢用掃把輕輕的把這個讓她內(nèi)心恐懼的生物指引出那水滴不停的陋屋。蛇是我最害怕最害怕的動物，當(dāng)看完這個章節(jié)時，我自己也試著把自己置身于相同的環(huán)境中，來想象自己會是怎樣處理，怎樣面對，怎樣解脫?？墒沁@樣的場面也是我無論怎么樣都無法想象自己的反應(yīng)，或者這是我的對這種處境不能承受的表現(xiàn)吧。
當(dāng)作者一步一步走向成功的時候，她所承受的辛酸也是常人無法理解的，這種看似痛苦的煎熬其實是她不斷蛻變的過程，過程是萬般痛苦的，可是生活的不幸，無奈，逼迫，讓這個農(nóng)村的女孩學(xué)會了忍耐。在打工的生涯中用汗水換取生活的物質(zhì)，用筆去書寫耕耘理想的種子。由一名小學(xué)學(xué)歷的外來打工妹變成知音雜志社的主編，其中的磨練，其中的曲折，其中的歷程，我都萬般佩服。
看完本書，首先我的心態(tài)變得很好了，面對一些會讓自己痛苦的事，不會讓自己無厘頭的亂想，自己發(fā)呆，自己痛苦，我也會看的很開了，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我的，不是在糾結(jié)在毫無意義的事，因為這本書讓我意識我的生活還沒有經(jīng)歷過真正的苦難，生命還沒有煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。我要用不斷磨礪自己去開創(chuàng)自己生活的篇章，不斷創(chuàng)造新的歷程，積極面對生活給予我的一切，包括苦難，挫折，痛苦。其次，生活應(yīng)該積極拼搏，用青春撒下熱血，播種理想的種子。
我的大學(xué)讀后感篇九
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《我的大學(xué)》。
這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，后來合并在一起，分成了三個部分。
第一個部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
第二個部分講述了后來因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來到社會，在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過雜工，當(dāng)船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
第三個部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來阿廖沙在面包房結(jié)識了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往，阿廖沙進入了一所“社會”大學(xué)，并且在其中慢慢長大。
讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學(xué)會了凡事都要學(xué)會堅持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認(rèn)為：要成為一個革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅強，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！
我的大學(xué)讀后感篇十
在這個假期里，我讀了高爾基的《童年 在人間 我的大學(xué)》。高爾基將自己的一生寫入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中。
高爾基是一個有著頑強的精神的人，他在逆境中奮力拼搏著。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過生活，為了生存，在社會上努力工作;為了進大學(xué)去努力學(xué)習(xí)。
這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我： “ 晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點長明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。 ” 讀了這些語句，使我感受到高爾基是那么熱愛學(xué)習(xí)。
高爾基對學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，測驗很考試成績總是不好。我應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，高爾基對學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，總是那么努力。
《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書讓我知道了高爾基對生活的態(tài)度，讓我懂得了人要努力為生存，為自己的夢想而去奮斗。
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