心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說課的心得體會篇一
第一段：引言（100字）
裸課是近年來流行起來的一種教學模式，指的是教師不準備課件、不使用任何教學輔助材料，只憑借口述和板書與學生進行互動和交流的教學方式。我最近參加了一次裸課，對這種教學方式有了深刻的體會和認識。
第二段：理解裸課的意義與優(yōu)勢（300字）
在傳統(tǒng)的教學模式下，教師占據絕對的主導地位，學生僅扮演被動接受知識的角色，缺乏主動思考和表達的機會。而裸課的出現(xiàn)則突破了這一模式，讓學生成為教學的核心。教師不再是知識的傳授者，而是學生的引路人和啟發(fā)者，通過互動和交流激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。這種教學方式能夠激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，提高學習效果。
第三段：對裸課的感受和體會（400字）
在參加裸課的過程中，我感受到一種前所未有的學習氛圍。教師的板書和語言不再是生硬的知識點，而是充滿創(chuàng)意和情感的表達；學生們的討論和發(fā)言不再是機械的回答問題，而是充滿熱情和思考的表達。裸課讓課堂變得更加活躍和有趣，學生們能夠更好地展現(xiàn)自己的想法和觀點，促進彼此之間的交流和合作。同時，通過自主學習和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力，對知識的掌握也更加全面和深入。
第四段：裸課對教育的啟示（200字）
裸課的教學方式不僅適用于課堂教學，也具有較強的應用價值。在教育領域，裸課可以激發(fā)學生的學習興趣和能動性，倡導學生主動參與和思考，提升他們的綜合能力。裸課也能夠培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神，通過互動和交流培養(yǎng)學生的溝通能力和領導能力。此外，裸課也能夠幫助學生更好地理解知識，形成清晰的思維邏輯和思維方式，提高學習效果和自主學習能力。
第五段：結語（100字）
總而言之，裸課是一種開放、互動、創(chuàng)新的教學方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。通過裸課的實踐和體驗，我對教育有了更深刻的認識和理解。教育需要創(chuàng)新，需要更多的互動和合作，在這個變革的時代，裸課能夠為我們開啟新的教育方式和理念。
說課的心得體會篇二
試課對于每一位教師來說都是一次重要的機會，可以展示自己教學能力的舞臺。在試課過程中，不僅要充分展現(xiàn)自己的教學經驗和專業(yè)知識，還要與學生建立良好的互動關系，以期能夠獲得好成績。通過這次試課，我學到了許多寶貴的教育經驗和技巧，也深刻體會到了教學的無限魅力。
第二段：認真?zhèn)湔n
試課之前的備課工作十分重要，充分的準備可以讓我更加自信和游刃有余地進行教學。在備課過程中，我對教材進行了細致的分析，明確教學目標和內容。同時，我還參考了一些經典的教學案例，借鑒了他們的教學策略和方法，使得我的課堂變得更加豐富和有趣。
第三段：以學生為中心
試課過程中，我積極建立和學生之間的互動關系，讓他們成為課堂的主角。我引入了一些生動有趣的游戲和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注意到了學生的學習風格和能力水平的不同，因此在教學設計上進行了差異化，更好地滿足了學生的需求。
第四段：形成良好的教學氛圍
在試課過程中，我重視教學的氛圍塑造。我鼓勵學生成為課堂的積極參與者，給予他們充足的表達和發(fā)言機會，并及時給予肯定和鼓勵。我注重課堂的情感交流，與學生建立良好的師生關系。我相信，良好的教學氛圍可以激發(fā)學生的潛能，使他們在輕松和積極的氛圍中更好地學習和成長。
第五段：總結與展望
通過這次試課，我收獲了很多。首先，我意識到教學是一門藝術，需要不斷的修煉和創(chuàng)新。其次，我明白了以學生為中心的教學方法的重要性，只有真正將學生放在教學的核心位置，才能取得好的效果。最后，我要繼續(xù)不斷地學習和提升自己的教學能力，不斷追求教育的卓越。
總之，試課是鍛煉教師個人能力和展示自身教學水平的機會。通過認真?zhèn)湔n、以學生為中心、形成良好的教學氛圍，我們可以更好地展示自己的教學能力，實現(xiàn)高質量的教學效果。我相信，只有持續(xù)不斷地學習、實踐和反思，我們才能成為更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
說課的心得體會篇三
今天在周潭中心學校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》，感受頗多。
王老師《立定跳遠》課的設計從準備部分到基本部分到結束部分都非常符合體育教學的理念。
1.從準備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作，學生認真積極的學習并模仿，等到兔子舞音樂響起時，同學們都似乎融入到一個整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作，提高了學生學習的主動性和積極性。
2.在基本部分練習中，教師認真的講解了立定跳遠的動作并做了分解示范，動作指導準備到位，組織合理有效。王老師先讓學生自己嘗試練習，然后用游戲的方式兩人一組進行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)了學生學習的主體地位”的體育教學基本理念。
3.在最后的結束部分組織了放松活動，教師帶領學生跟音樂進行放松練習，緩解了學生在練習中的疲勞。
整堂課，王老師都有及時的評價和鼓勵和關心學生，在課堂中不僅關注學生的運動技能的形成，還關注了學生的情感體驗，讓學生體驗成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風凜凜，但同學們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習當中。但是，有個別學生在練習過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠運動，教師應提前提醒學生做好適應運動的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學理念。
說課的心得體會篇四
平川樂雅小學 劉云霞 小學美術新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。在此，說說我對美術新課標的一些體會：
那么，要轉變學習方式，首先應對現(xiàn)代學習方式的特征有所了解，新的學習方式的首要特征是主動性。新課標符合學生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學生求知欲、進行創(chuàng)造性活動的原動力。新標準強調“對學生作為一個人的素質培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識，以及良好的個性品質??進一步解決實際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當重大的。過去是一種基于外部因素的誘引和強制，因此，就學生而言，缺乏興趣和主動性；而主動性則是“我要學”，它體現(xiàn)了學生學習的內在需要，它的優(yōu)點在于學生對學習有了直接興趣，不把它視為負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，產生的效果肯定是事半功倍。主動性的學習還體現(xiàn)在學習的責任上，學習是誰的事，學生既然是學習的主體，就應該明確自己的責任，如果學生意識不到這一點，不能把學習和自己的生活、生命、成長以及發(fā)展聯(lián)系起來，這種學習就談不上主動性。
有這樣一節(jié)小學美術課，《用瓜果蔬菜制人和小動物》。課前教師要求學生先憑自己的喜愛和能力制作一個小動物，材料不限。大多數學生在課前都完成了這一課外的作業(yè)。上課時，教師首先選了幾件學生制作得有特色的小動物給予表揚，并普遍給其他完成作業(yè)的同學予鼓勵，使學生產生了一種“成就感”，接著播放了一段錄像，并引導學生觀察、討論，對各種動物的外形、動態(tài)、色彩、基本結構及生活習性，都作了較為充分的認識，隨后，教師向學生展示了自己用蔬菜、水果制作的小動物，并把這些小動物分發(fā)下去，要求學生將它們拆散，同時提出兩個問題讓學生觀察、研究：一是這些動物的每一個部件是采用那些手段做成的？二是小動物是如何組裝完成的？這兩個問題引起了學生極大的觀察、探究興趣。在短短的幾分鐘內，學生就有了三個發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥、胡蘿卜、白蘿卜、捧瓜、茄子、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料；二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法；三是用了牙簽、火柴棍、大頭針等銜接材料。有了主動的學習探究過程，隨之而來的就是學生按捺不住的`躍躍欲試的表現(xiàn)欲望。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟、方法，也沒有進行示范，但整個學習過程中，學生學習的主動性強，興趣昂然，制作出的小動物的種類及生動有趣的效果，遠遠超出了教師的想象。更可喜的是，這堂課還產生了相當好的持續(xù)效果，后來學生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學生組織了一個小型展覽。
新課標的理念是關注每一位學生的發(fā)展，關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展，把老師與學生合理地融為一體。新課標讓美術學課成為活動的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間。
新課標注重讓學生操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生提供了許多實踐操作的機會。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。
情境教學是本教科書的一大特色。新課標讓學生們從生活經驗和客觀實際出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題過程中學習、理解、發(fā)展。使學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。
新課標的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標編寫者是要逐步培養(yǎng)學生的語言組織和歸納能力，提高學生的綜合素質，讓學生在學習過程中，體驗意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述，同學們看法、思維交互推進，完善了自我認識。
總之，新課標體現(xiàn)了課堂教學是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。
說課的心得體會篇五
__年我入團了，在我們班我是第二批團員。我很興奮，很高興因為我受到老師的重視，我當時的感覺就像團歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團，光榮啊。”可是那時我真的不知道團員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團員數目的增多以及后來全班同學都是團員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團員到底是什么，要如何做才是真正的團員。而且在我潛意識就認為“團員”就像是一次考試，每個學生都必須通過。
上大學了，聽說要上團課，這又引起了我的興趣，我就在想“團課是什么?為什么初中入團時都不上團課，上大學卻要上團課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團課。經過這次團課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認識了團，認識了團員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團的性質是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，廣大青年在在實踐中國特色社會主義的學校，中國共產黨的助手和后備軍。我知道了團的基本任務是堅定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為全面建設小康社會加快推進社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。而團員的義務，也就是我的義務是努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學文化和業(yè)務知識，不斷提高為人民服務的本領。開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
看著我們的榜樣的感人的選進事跡，我很內疚，他們是團員，我也是團員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻生命。但至少我應該盡自己所能為黨，為團，為人民做點什么?？墒侨雸F這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團，了解團的義務。以前由于我的無知沒能做團員應盡的義務?，F(xiàn)在，既然我明白團的真正含義，增強了團的意識，那就應該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團員，像我們的榜樣學習。
上星期三，我們班開展了第一次“團員標準討論”活動，在討論中我又對團員標準有了進步的理解，我們要在學習，，生活中從小事做起，認真學習，關心他人，這些不都是團員的標準嗎?這次討論讓我明確了工作目標，才明白身邊的小事更能看出一個團員，一個人的素質，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學的成熟，我會好好的做一個真正的團員。
團課的心得體會精選篇4
說課的心得體會篇六
第一段：引言（200字）
觀課是一種重要的教學活動，它是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過觀課，教師能夠觀摩其他教師的教學實踐，學習到新的教學方法和策略，提高自己的教學水平。近日，我參與了一場以“優(yōu)化教學方法提高學生學習效果”為主題的觀課活動，對我來說是一次非常有意義的學習機會。下面我將分享一下自己在這次觀課中的收獲和體會。
第二段：教學目標的明確（200字）
在觀課過程中，我注意到一位老師在教學開始前就明確了本節(jié)課的教學目標，并將其告知學生。這樣做的好處是學生能夠清楚地知道自己要達到什么樣的學習目標，從而更有針對性地參與課堂活動。我意識到，明確教學目標對于提高學生學習效果是非常重要的，因為它能夠指導學生的學習方向和學習方法，讓學生更有動力去學習和探究。
第三段：靈活運用不同的教學方法（200字）
在觀課中，我還學到了靈活運用不同的教學方法的重要性。這節(jié)課中，老師采用了課堂講授、小組合作和個人探究等多種教學方法相結合的方式進行教學。通過多樣的教學方法，學生們能夠不斷地參與課堂活動，積極思考和合作。我意識到，采用多樣化的教學方法可以激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度，從而促進學生的學習效果。
第四段：給予學生充足的學習時間（200字）
觀課中我還注意到，這位老師在課堂中給予了學生充足的學習時間。在引入新知識之后，老師讓學生進行小組合作，讓學生充分地討論和思考，從而更好地掌握知識。我深感，給予學生充足的學習時間是非常重要的，因為學生需要時間來消化和理解所學的知識，而不是簡單地追求速度和完成任務。
第五段：教師的角色轉變與學生的自主性（300字）
觀課中，我最留下深刻印象的是教師在課堂上的角色轉變和學生的積極參與。這位老師充分發(fā)揮了教師的引導作用，幫助學生在學習中遇到困難時進行思考和解決問題，而不是直接給出答案。學生們在這樣的課堂氛圍中表現(xiàn)出了極高的自主性和合作精神，他們能夠主動思考、積極參與、自主學習。我意識到，在教學中，教師應該更多地充當指導者和引導者的角色，激發(fā)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。
第六段：結語（100字）
通過這次觀課，我深刻體會到觀課對于教師發(fā)展的重要性。觀課能夠幫助教師學習到新的教學方法和策略，提高自己的教學水平。同時，觀課也能夠激發(fā)教師的思考和反思，促使教師不斷提高自己的教學理念和教育實踐。因此，我將繼續(xù)參與觀課活動，不斷學習、探索和成長。
說課的心得體會篇七
今天學校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節(jié)課，可是經歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲備的機會。說課是教師成長的必經之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結了一點心得體會：
首先，我在準備說課稿的時候，把教法和學法說的過于簡單，通過師傅的指導，讓我明白了說課中教法和學法的必要性。當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。
其次，在說課準備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學生已有的知識基礎引入，把學生的思維拓展到后面知識的學習中去。
最后，說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學基本功。說課重在“說”，要求將要說的內容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。
總之，通過這次說課活動，我的心理素質再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經驗，在以后的學習中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學水平。
說課的心得體會篇八
3月6日下午,聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的.著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧.
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關鍵字、詞和語，步步引導學生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關，步步引導學生走入文本。
老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
說課的心得體會篇九
學生生涯中，每一堂課都是一段旅程。無論是緊張而專注的數學課，還是生動活潑的語文課，都是我們學習知識的場所。隨著時間的推移，我們從老師那里獲取了很多關于學習和生活的經驗。通過反思和總結，我有幸獲得了一些解課的心得體會，希望與大家分享。
首先，我明白了解課的過程是一個相互合作的過程。成功的解課需要老師和學生之間的緊密配合。老師通過培養(yǎng)學生主動思考的能力，引導學生克服困難。而學生則通過積極的參與與老師進行互動，共同探索問題的答案。只有在這樣的合作中，才能真正實現(xiàn)知識的進步。
其次，我認識到解課需要良好的溝通能力。作為老師，掌握語言表達的藝術是解課成功的關鍵。老師需要運用生動活潑的語言，以及恰當的手勢和表情來吸引學生的注意力，并使學生能夠理解教學內容。此外，老師還需要傾聽學生的問題和建議，積極與學生進行交流，從而更好地滿足學生的需求。
再者，我意識到解課需要不斷創(chuàng)新。在面對學生的多樣化需求和興趣時，老師需要靈活運用各種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。他們可以運用多媒體教學，組織小組討論或設立角色扮演活動，以豐富課堂氛圍，增強學生的參與感。只有不斷創(chuàng)新，才能使解課更富有吸引力和趣味性。
然后，我發(fā)現(xiàn)解課需要不斷提升自己的知識和技能。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅需要掌握扎實的學科知識，還需要了解教育心理學和教學理論。通過不斷學習和提升，老師才能更好地應對學生的需求，并給予他們更好的教育。
最后，我明確了解課的目標是培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學習知識并不僅僅局限于死記硬背和簡單的應用。通過解課，老師應該培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。他們應該鼓勵學生提出自己的觀點，并從多個角度思考問題。只有這樣，才能讓學生真正成為具有獨立思考能力和創(chuàng)新思維的人。
總而言之，解課對于學生來說，不僅僅是知識的傳授，更是一次心靈的交流和思維的碰撞。通過解課的體驗，我明白了解課過程的重要性以及作為老師和學生所需具備的素質和技能。解課不僅需要合作、溝通和創(chuàng)新，也需要不斷學習和提升。只有通過積極的參與和反思，我們才能更好地理解和應用解課的技巧，為實現(xiàn)優(yōu)質教育做出貢獻。
說課的心得體會篇十
本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數、有余數除法的含義；在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數和除數的關系這兩個目標。韓敏老師教學的這節(jié)課，教學目標定位準確，思路清晰，對為繼續(xù)學習有余數除法奠定的了扎實的基礎。我認為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學習：
韓老師創(chuàng)設了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動。
從說春天事宜的活動這一引入練習題，既順利的引入了本節(jié)課學習的數學知識，又有極大地激發(fā)了學生的學習興趣，課后的解疑，更加讓學生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應用。
為了加強直觀教學，充分利用學生擺草莓，用小棒擺正方形的學習操作活動，從學生熟悉的平均分（表內除法）入手，經歷了兩次“分草莓”的動手操作，讓學生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內除法）來解決，接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運用有余數的除法來解決。借此引出有余數的除法算式及意義，既引出課題，又讓學生切實體會到有余數除法中余數產生的過程。
讓學生在操作活動中經歷了，余數的產生過程，余數在實際問題中的意義，尤其是余數小于除數的意義是，學生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實體會到了余數只能是1、2、3，讓學生形成了結論，更重要的是讓學生懂得了為什么余數小于除數。
我們提倡的高效課堂，就是讓學生在課堂中接觸大量、精準的練習題。韓老師的這節(jié)課中精心設計了練習題，提高了教學質量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認真組織了課堂練習，不僅練習題的內容有針對性，有層次性，而且設計了開放性的練習題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識點。
本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生感受數學和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢！
說課的心得體會篇十一
解課是每位教師必須完成的一項重要任務，它不僅要求教師有一定的專業(yè)素養(yǎng)，還需要教師具備清晰的思維和良好的表達能力。在多年的解課實踐中，我積累了一些心得體會，使我能夠更好地完成這一任務。以下將從解課策劃、解課流程、解課技巧、應對突發(fā)事件和自我反思等五個方面進行分析，希望對廣大教師在解課過程中有所幫助。
首先，解課的前期策劃至關重要。解課策劃是指在解課之前，教師要對所要解的內容進行詳細的調研和準備工作。首先，要熟悉所教課程的教材，深入理解教材中的重點和難點。其次，要了解學生的實際情況，包括他們的學習水平、興趣愛好等。最后，要對解課的目標和任務進行明確的規(guī)劃，從而在解課過程中更好地引導學生。只有做好了這些工作，才能保證解課的有效性和高效性。
其次，解課過程中的流程要清晰明了。解課流程是指解課時應該按照一定的步驟進行，以確保教學的連貫性和統(tǒng)一性。首先，要對學生進行預習，引導他們了解本節(jié)課的主要內容。然后，要開展導入活動，引起學生的興趣，激發(fā)他們的思考。接下來，要有針對性地講解課程的重點和難點，運用多種教學方法和手段，使學生更加深入地理解。最后，要進行復習和總結，鞏固學生的學習成果。通過這樣的流程，可以使解課更加有序，也提高了學生的學習效果。
解課的技巧是解課過程中不可或缺的一部分。解課技巧是指教師在解課過程中運用的各種方法和手段，以達到更好的教學效果。例如，教師可以通過提問的方式引導學生思考，讓學生在思考中自主地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，教師還可以運用多媒體教學手段，如圖像、音頻、視頻等，使解課更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。在解課過程中，教師還可以利用教學技巧進行互動交流，促進學生的參與和思考。總之，運用恰當的解課技巧，可以使解課更加生動有趣，提高學生的學習效果。
在解課過程中，突發(fā)事件的處理十分關鍵。突發(fā)事件是指在解課過程中可能出現(xiàn)的各種意外情況，如學生的提問、教學設備的故障等。對于這些突發(fā)事件，教師需要有應對的準備和策略。首先，教師應該耐心傾聽學生的問題，并給予及時的回答和解答。其次，在遇到教學設備故障時，教師應該保持冷靜，及時尋找解決方法或臨時替代措施。只有對突發(fā)事件有清晰的應對策略，才能保證解課的順利進行。
最后，解課之后的自我反思是對解課過程進行總結和反思的重要環(huán)節(jié)。解課完成后，教師應該對自己的解課進行客觀評價，包括自己的表達方式、解課效果等。在反思過程中，教師要主動提出改進方法和措施，以不斷提高自己的解課水平和能力。在下一次解課中，要及時運用這些改進方法和措施，提高解課的質量和效果。通過自我反思，教師可以不斷優(yōu)化自己的教學方法和策略，實現(xiàn)自身的進步和成長。
總之，解課是教師必須具備的一項重要技能，它要求教師具備良好的策劃能力、清晰的思維和熟練的表達技巧。只有在解課過程中嚴格按照流程進行、靈活運用解課技巧、應對突發(fā)事件并進行自我反思，教師才能最大限度地發(fā)揮解課的效果，使學生受益匪淺。
說課的心得體會篇十二
人生不能回頭，缺課了就是缺課了。不過，每一次的缺課都會讓我們掌握一些經驗，讓我們更加成熟。在我經歷的缺課中，我感悟到了什么?以下是我的心得體會。
第一段：了解自己的狀態(tài)
缺課其實不只是由于死磕作業(yè)和沉溺游戲，有時候確實是因為自己的狀態(tài)不佳。在這個時候，我們就需要了解自己的狀態(tài)。如果狀態(tài)不佳，那么我們就可以通過調整自己的心情和情緒，使自己能夠專注學習，從而達到提高自己的效率，補救之前的缺失。
第二段：尋找正確的學習方法
其實，我認為大多數學生缺課的原因在于缺乏對學習內容的興趣。如果我們能找到正確的學習方法，就能讓我們更加愿意去學習，滿足我們的好奇心和求知欲。關注學習內容，關注學習方法，讓自己在學習時充滿動力。
第三段：及時溝通交流
所有的問題都是可以解決的，只要我們及時溝通交流。有時候我們因為不理解學習內容，或者是擔心自己的學習進度會跟不上，缺課已經成為了不可避免的事情。不過，如果我們能及時與老師或者同學交流溝通，尋求幫助和建議，也許就能避開這些問題。這樣，我們就能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，避免缺課所帶來的各種問題。
第四段：責任的擔當
缺課需要我們承擔責任。我們不能總是找借口逃避責任，我們需要承認錯誤并嘗試去改正。當我們意識到我們對自己的教育付出不夠，缺課已經成為了不可避免的事情時，我們需要更加認真地對待自己的學業(yè)，并積極地補救之前的遺憾。這樣，在未來的學習生涯中，我們就會表現(xiàn)得更加出色。
第五段：認真對待自己的生活
缺課是一種不良的生活習慣，對于我們的日常生活產生了不好的影響。因此，我們需要認真對待自己的生活，保持良好的生活習慣和規(guī)律。適當的鍛煉身體，保持與朋友和親人的交流，從而讓生活變得充實、讓學習變得更加輕松愉悅。
總結：
缺課是一種不好的習慣，但是我們可以從中找到經驗和教訓，讓學習更加順利高效。通過了解自己的狀態(tài)、尋找正確的學習方法、及時溝通交流、承擔責任和認真對待自己的生活，我們才能讓自己在日后的學習中收獲更多。同時，也希望所有的同學們可以養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己的未來鋪路。
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